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LA ORIENTACIN A DOCENTES Y DIRECTIVOS

EL PROFESOR TUTOR Y EL EQUIPO DOCENTE de Csar Fernandez


TEMA 12: La accin tutorial en la Educacin Secundaria. Funciones y actividades tutoriales. El tutor y su relacin con el equipo docente, con los alumnos y con las familias. 1. Accin tutorial en Educacin Secundaria Tanto tutora como orientacin educativa se refieren al carcter personalizado de la educacin. Segn el artculo 60 de la LOGSE, cada grupo de alumnos tendr un profesor tutor. La tutora es integradora, equilibradora, personalizadora, complementadora de la docencia en general. Los objetivos que persigue la accin tutorial son: 2. Accin tutorial 2.1. Caractersticas Todo profesor est implicado en la accin tutorial, al igual que toda la institucin escolar pero es responsabilidad del profesor tutor atender al carcter personalizado de la educacin y por tanto a las diferencias individuales de los alumnos. La accin tutorial debe estar integrada en la funcin docente, tiene que programarse dentro del proyecto curricular y del trabajo del equipo docente. Los tutores deben desarrollar las directrices del Plan de Accin Tutorial (PAT). Objetivos: - Contribuir a la personalizacin de la educacin, a su carcter integral. Este objetivo se refiere a la individualizacin de la enseanza, porque se educa a personas concretas con caractersticas especficas. La accin tutorial se vincula a integracin porque se educa a la persona completa, en sus distintos mbitos de desarrollo. - Ajustar la respuesta educativa a las necesidades particulares de los alumnos. - Resaltar los aspectos orientadores de la educacin, en la vida y para la vida. - Favorecer los procesos de madurez personal (toma de decisiones). - Prevenir las dificultades educativas, anticipndose a los problemas de aprendizaje que puedan surgir. - Contribuir a la integracin de los miembros de la comunidad educativa. Plan de Accin Tutorial (PAT): Proyecto en el que se detallan los criterios y procedimientos para la organizacin y funcionamiento de las tutoras. En l se incluyen las lneas de actuacin que los tutores debern seguir con los alumnos, con las familias y con el equipo educativo correspondiente. Forma parte del Proyecto Curricular. La aprobacin corresponde al Claustro y la coordinacin est a cargo del Jefe de Estudios. Es elaborado por el Dpto. de Orientacin. 2.2. Ensear a pensar Ensear a pensar es la primera labor de la accin tutorial. Este aprendizaje debe desarrollarse desde todas las reas pero corresponde al tutor ayudar a los alumnos a integrar los conocimientos de las diferentes materias y a desarrollar las estrategias ms generales de reflexin, anlisis, razonamiento... La culminacin de aprender a pensar est en aprender a aprender. Algunos alumnos presentan dificultades de aprendizaje que requieren una intervencin especfica y una atencin especial por parte del tutor y en ocasiones de profesionales especializados.

El tutor, para lograr el objetivo de ensear a pensar a sus alumnos, podr trabajar con ellos las tcnicas de estudio, la elaboracin de mapas conceptuales, la resolucin de problemas... Ser el tutor el que seleccione y desarrolle las actividades que considere ms adecuadas para conseguir este objetivo pero siempre en consonancia con los objetivos del Proyecto Curricular y la colaboracin de todo el equipo docente. 2.3. Ensear a ser persona El tutor intentar que los alumnos desarrollen su identidad personal y un autoconcepto positivo. Este desarrollo les permitir relacionarse con los dems y adaptarse a las diferentes situaciones. El tutor en esta labor podr ser asesorado por el Departamento de Orientacin. El tutor realizar actividades especficas para conseguir que los alumnos logren un equilibrio afectivo y social, a partir de una imagen ajustada y positiva de s mismos. Para ello puede utilizar juegos de rol, dinmicas de grupo o simulaciones. Este objetivo se vincula con el contenido transversal de la educacin moral y cvica (tambin con la educacin para la salud y la educacin sexual). 2.4. Ensear a comportarse El tutor ayudar al alumno a adaptarse, a autorregularse y a integrarse en el grupo. Para lograr este objetivo es muy importante que el tutor implique a las familias y a todo el equipo docente. En algunos casos concretos, complejos o difciles, el tutor puede transferir el caso al Departamento de Orientacin. La relajacin corporal, en hora de tutora, favorecer la experiencia colectiva de bienestar. 2.5. Ensear a convivir Los problemas de disciplina o de convivencia son una de las mayores preocupaciones de los profesores, el tutor deber trabajar para conseguir un buen clima en el aula. El tutor debe intentar anticiparse a los problemas que puedan surgir, debe prestar especial atencin a los alumnos y ensearles con el ejemplo a ser tolerantes. El tutor buscar este objetivo, mediante actividades como debates, torbellinos de ideas, dramatizaciones... Este objetivo se vincula al contenido transversal de educacin para la paz y la cooperacin internacional. 2.6. Ensear a decidirse El tutor tiene como misin educar al alumno en la capacidad para decidirse. Deber ayudar al alumno a valorar sus capacidades, motivaciones e intereses para poder considerar las posibles alternativas que se le presentan. El tutor, que conoce al alumno y sus intereses podr orientarle y sobre todo ayudarle a aprender el proceso de toma de decisiones. Se analizarn en hora de tutora estrategias que permitan a los alumnos asumir responsablemente las posibles opciones. Este tema est relacionado con el contenido transversal de educacin para un consumo responsable. 3. Funciones y actividades tutoriales El tutor tiene dos misiones bsicas: coordinar el proceso de evaluacin de los alumnos adecuar la oferta educativa a las necesidades individuales de los alumnos El tutor adems, actuar como mediador en las relaciones dentro del centro educativo y con los padres y el entorno. El profesor tutor elegir, programar y realizar las actividades que le parezcan ms adecuadas para lograr los objetivos del Proyecto Curricular. 4. Relacin del tutor con el equipo docente La accin tutorial no debe ser responsabilidad nica del tutor, es una tarea de todo

el equipo docente y del Departamento de Orientacin. El tutor deber coordinar el ajuste de las programaciones al grupo de alumnos. Las actividades en este campo son: - Consensuar con el equipo educativo un plan de accin tutorial (PAT). - Adquirir una visin global sobre la programacin, objetivos y metodologas de las distintas reas. - Mediar en las situaciones de conflicto entre alumnos y entre alumnos y profesores. - Recoger las informaciones, opiniones y propuestas de cada uno de los profesores. - Transmitir a los profesores aquellas informaciones tiles para sus tareas docentes, evaluadoras... Funciones del tutor: - Desarrollar el Plan de Accin Tutorial (PAT). - Coordinar los procesos de evaluacin de los alumnos de su grupo. - Atender a las necesidades, demandas e inquietudes de los alumnos. - Informar a los padres acerca de los procesos de desarrollo y aprendizaje de sus hijos. - Fomentar la cooperacin de padres y profesores en la educacin de los alumnos. 5. Relacin del tutor con los alumnos Se trata de facilitar la integracin de los alumnos en su grupo clase y en la dinmica escolar. Las actividades en este campo son: - Realizar actividades de acogida a principio de curso para alumnos que llegan por primera vez. - Comentar la carta de derechos y deberes y el Reglamento de Rgimen Interno del centro. - Explicar a los alumnos las funciones y tareas de la tutora. - Conocer la situacin de cada alumno, la dinmica del grupo y los antecedentes personales de los alumnos y del grupo. - Celebrar asambleas con los alumnos ante las sesiones de evaluacin. - Promover y coordinar actividades que fomenten la convivencia, la eleccin de representantes... 6. Relacin del tutor con las familias El tutor debe contribuir al establecimiento de relaciones fluidas entre profesores y padres. Las actividades en este campo son: - Reunir a los padres al comienzo del curso para informarles sobre las horas de visita, horarios... - Conseguir su colaboracin en el trabajo de sus hijos: organizacin del tiempo de estudio en casa... - Preparar visitas a empresas, servicios, lugares de ocio, con la colaboracin de la asociacin de padres. - Tener entrevistas individuales con los padres (tres reuniones a lo largo del curso). - Coordinar grupos de discusin sobre temas formativos de inters para los padres, vinculados a la educacin de sus hijos.