INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR LUIS ROGERIO GONZLEZ

.. ESPECIALIDAD:ContabilidadMODALIDAD:Presencial

SYLLABUS (PROGRAMA DE ASIGNATURA O MDULO)

I. INFORMACIN GENERAL DE LA ASIGNATURA, MDULO O CURSO: 1.1. Nombre de la Asignatura:
MERCADOTECNIA

1.2. Perodo Acadmico: Septiembre 2013-Febrero2014

1.3. Cdigo: 05 -ISLRG-C 07

1.4. N de crditos (C) y su equivalencia en horas presenciales (HP) y horas autnomas (HA): C: 4 HP: 64 HA: 64

1.5. Ao, semestre o nivel: 5To ciclo.

1.6. Prerrequisitos: (Asignaturas que deben ser aprobadas previamente) Matemticas. Contabilidad. Estadstica.

1.7 Correquisitos: (Asignaturas que se aprueban simultneamente) Matemticas Financiera. Administracin Financiera.

1.8 Eje de formacin: Humanstico: ( ) Bsico: ( ) Profesional: (x ) Optativo: ( )

1.9 Nombre del profesor: Eco. Patricio Gonzlez G. MSc .MBA

1.10 Correo electrnico: gonzalexpress@gmail.com

II. CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA: 2.1. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA, MDULO O CURSO: La redaccin debe ser clara y concisa en mximo 10 lneas. Esta seccin describe:

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La importancia y naturaleza de la ciencia relacionada con la asignatura; La finalidad y propsito de asignatura; El porqu de la asignatura; El alcance de la asignatura (donde empieza, donde termina y cul es el nfasis); Contribucin de la asignatura a la formacin profesional, es decir al cumplimiento de resultados de aprendizaje del perfil de egreso (tomar del cuadro de coherencia del mesocurrculo: resultados de aprendizaje vs asignaturas); La Mercadotecnia es el proceso de planear y ejecutar las acciones necesarias para una efectiva promocin y distribucin de bienes y servicios, a fin de crear intercambios que satisfagan objetivos individuales y empresariales. Como disciplina, la mercadotecnia utiliza una serie de herramientas (investigacin de mercados, segmentacin, posicionamiento, etc.) que sirven para agregar valor a las marcas en trminos perceptibles para el consumidor. Intenta que, a la vez, el consumidor est dispuesto a pagar un precio mayor por la marca que elige entre todas las que compiten en el mercado. La mercadotecnia moderna requiere algo ms que desarrollar un buen producto, fijarle un precio atractivo y ponerlo al alcance de sus clientes meta. Una compaa moderna maneja un complejo sistema de comunicaciones de mercadotecnia Tiene comunicacin con sus intermediarios, sus consumidores y diversos pblicos. Sus intermediarios, a su vez, se comunican con los consumidores y con sus pblicos. Los consumidores tienen comunicaciones verbales entre s y con otros pblicos. En todo este proceso, cada grupo retroalimenta a todos lo dems. La Mercadotecnia es un conjunto de actividades dirigidas a facilitar y realizar intercambios, se puede decir, que es la realizacin de actividades comerciales que encausan el flujo de mercancas y servicios desde el productor hasta el consumidor final; estas actividades son las siguientes: produccin, promocin, distribucin, empaque, etc.

2.2. OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA, redactados en coherencia con los objetivos educacionales y perfil profesional de la carrera (puede utilizarse en su lugar competencias genricas y/o especficas) www.deusto.es proyecto tuning sobre competencias. a) Una compaa moderna maneja un complejo sistema de comunicaciones de mercadotecnia Tiene comunicacin con sus intermediarios, sus consumidores y diversos

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pblicos. Sus intermediarios, a su vez, se comunican con los consumidores y con sus pblicos. Los consumidores tienen comunicaciones verbales entre s y con otros pblicos. En todo este proceso, cada grupo retroalimenta a todos lo dems. La Mercadotecnia es un conjunto de actividades dirigidas a facilitar y realizar intercambios, se puede decir, que es la realizacin de actividades comerciales que encausan el flujo de mercancas y servicios desde el productor hasta el consumidor final; estas actividades son las siguientes: produccin, promocin, distribucin, empaque, etc. . b) Desarrollar el sistema y enfoques ms importantes de mercadotecnia, describir los fundamentos mercadotcnicos y mediante la metodologa de la casustica resolver casos de un escaparate mercadotcnico en forma grupal; aplicar las tcnicas y herramientas de mercadotecnia para conseguir una competencia eficiente y eficaz, con tica y responsabilidad, equidad, probidad y respeto por los consumidores, con creatividad de acuerdo a las nuevas tendencias de la mercadotecnia. .. c) Desarrollar estrategias sobre el ciclo de vida del producto, describir enfoques generales sobre fijacin de precios en funcin del costo y de los tipos de productos, para alcanzar un posicionamiento del producto en el mercado y por lo tanto el xito de la empresa , hacia los objetivos de la organizacin .Se desarrollar mecanismos de valoracin crtica concerniente al precio y su incidencia en el posicionamiento del producto y como su distribucin logra tener efectos en la aceptacin del producto en los mercados. .. d) Los contenidos de comunicacin comercial se profundizan en los conceptos especficos de los diferentes tipos de comunicacin para llegar a la toma de decisiones. Con todo lo visto hasta el momento, el alumno ya estar en condiciones de hacer frente al estudio que recoge la planificacin y el control comercial y de forma especfica, ser capaz de procesar un plan de marketing, su ejecucin y verificacin de su evolucin. El programa se cierra con una breve alusin al marketing en reas especiales con el objetivo demostrar al alumno otros campos de aplicacin especializados .De tal forma, se disertar, el marketing industrial, el de servicios, el poltico el de salud con sus diferentes aplicaciones y el marketing no lucrativo. .. e) . f) ..

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2.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIN: (Estos deben cubrir conocimientos, habilidades y valores. Se recomienda que no sean menos 6 o ms de 9, si se incluyen los tres tipos de resultado de aprendizaje. Auxiliarse de la Taxonoma de Bloom, considerando el nivel al que se quiere que los estudiantes sean expuestos). Por cada resultado de aprendizaje, establecer las estrategias de evaluacin, que son los medios a travs de los cuales se concretan las estrategias de aprendizaje y se verifica el cumplimiento de los resultados de aprendizaje, (Para el caso de los criterios y niveles de logro, ver anexo 3) RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Evidencias (Producto, desempeo, conocimiento) Estrategias de Evaluacin Criterios y Tcnicas e Puntaje ponderado niveles de Instrumentos 1 2 T logro parcial parcial

1. 1.-Aspectos Generales -Conceptos. -Panorama general de la Mercadotecnia: Desarrollo. -El ambiente Micro y Macro ambiente. -Mercados: Estudio y segmentacin, posicionamiento. -Sistemas de apoyo a las decisiones y la investigacin de mercados. -Toma de decisiones del consumidor: Mercadotecnia de negocio a negocio. -tica y responsabilidad social de la mercadotecnia. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

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2.4. PROGRAMACIN DEL SYLLABUS: 1 Objetivo Educacional de la asignatura:
Fechas Resultados de aprendizaje de la asignatura Contenidos
(Unidades, captulos/ Subcaptulos de la asignatura. Deben estar

Estrategias de aprendizaje
(En el aula, laboratorio, prcticas, pasantas, prcticas preprofesionales; investigacin formativa y vinculacin)

(Lo que se espera lograr al final de la imparticin de la asignatura)

relacionados con los objetivos Educacionales y los R.A.)

(Tiempo que el profesor y estudiante dedican a cada contenido)

Dedicacin en horas semanales

Presenc. T P

Aut.

Bibliografa Bsica y recomendada

(Ubicar cdigo como apartado 2.5)

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2.5 TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS: (Incluye: texto gua, referencias bibliogrficas disponibles en biblioteca, base de datos, links online web pages, etc; tener en cuenta bibliografa actualizada no mayor de 5 aos de edicin, salvo casos justificados, utilizar las normas APA para su redaccin). Ejemplo:
LB1: ARANDA Alcides, 2007, Planificacin Estratgica Educativa, Orientacin Metodolgica , Editorial Abya Yala. Quito. Sugerencia poner en dnde est este libro. Ej. Biblioteca UTJP, cdigo . Disponible.

2.6 RECURSOS NECESARIOS: (Incluye los requerimientos logsticos antes que inicie el semestre como: equipos audiovisuales, videos, capacidad del aula, contactos a conferencistas, arreglos para visitas tcnicas, uso de laboratorios, aulas de computacin, auditrium, etc.)

2.7 COMPROMISOS: Se considera atraso, llegar con 10 minutos despus de la hora establecida. El desarrollo de las Guas de Estudio y dems trabajos que indique el docente que corresponden a las actividades de autoestudio, debern presentarse en la fecha establecida, sin que exista la posibilidad de entrega en una segunda oportunidad. Por ningn concepto, ni el docente ni los estudiantes, pueden cambiar los horarios, abandonar las clases, dar por terminada antes de tiempo, caso contrario se sancionar a docentes y estudiantes. El docente revisar los trabajos enviados a los estudiantes y entregar las calificaciones. Una vez devueltos a los estudiantes los deberes, pruebas, proyectos, etc. se tiene nicamente el plazo de 8 das calendario para cualquier tipo de correccin o recalificacin, posterior a esta fecha la nota no podr ser modificada. Est prohibido el uso del celular en las horas de clase, tanto para el docente como para los estudiantes. En caso de emergencia, el estudiante solicitar autorizacin al docente para su uso.

2.8 Breve currculum vitae del profesor:

Fecha de aprobacin del syllabus por el organismo competente: ..

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f).. f) Profesor de la Asignatura Coordinador de la Carrera

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ANEXOS: Anexo1: EJEMPLOS DE METODOLOGAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN METODOLOGAS DE APRENDIZAJE TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN EVIDENCIAS Anecdotario Anlisis de Caso (Informe del anlisis del caso) Coloquio Cuestionario Abierto Diario de Autoevaluacin Diario de Campo Artculos Anlisis de Datos Cuestionario Cerrado Ensayo Entrevista Estructurada Exposicin Temtica Guas de Aprendizaje Hoja de Comprobacin Informe Inventario Lista de Cotejo Monografa Observacin Estructurada Informe de Proyecto Prcticas Demostrativas Prueba de Conocimiento ( test) Panel Resumen Reporte Individual Reporte Grupal Representacin Grfica Registro Flmico Sociodrama Participacin en Clase Tareas

Trabajos en grupos; Plenarias; Lecturas grupales e individuales. Controles de lectura Presentaciones grupales e individuales. Elaboracin de reportes e informes Solucin de problemas Trabajos de investigacin La enseanza problmica (conferencia problmica, heurstico, bsqueda parcial y el investigativo), Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Portafolio Pedaggico, Estudio de Casos, Organizadores Grficos. Desarrollo de proyectos Conferencia magistral Investigacin Seminario Taller Trabajo de Laboratorio Tutora acadmica Discusin Clase en el laboratorio. Demostracin prctica

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ANEXO 2: ELEMENTOS MNIMOS QUE DEBE TENER UN PROYECTO DE INVESTIGACIN FORMATIVO 1. Datos del proyecto Carrera: Tema del proyecto: Integrantes del equipo que realiza el proyecto: Semestre: Perodo Acadmico:

2. Dimensionamiento del proyecto 2.1. Lugar donde se realizar el proyecto: 2.2 Descripcin del problema a investigar: 2.3 Objetivos del proyecto: 2.4 Marco terico- referencial del proyecto: 2.5 Productos o resultados esperados:

3. Cronograma de actividades: N Actividades Responsables Fechas

Nota.- Para el caso de proyectos de investigacin generativa, los elementos del proyecto los fijar la Unidad de Investigacin de la Universidad.

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ANEXO 3: CRITERIOS DE EVALUACIN CON NIVLES DE LOGRO: Ejemplo para la Asignatura de Diseo, Gestin y Evaluacin de Proyectos, quinto nivel de la carrera de Turismo.Criterios de evaluacin con niveles de logro (rbrica) 4 3 2 90% 80% 70%
Muy buen manejo terico y prctico de la tcnica del rbol del problema en el diseo de la matriz del marco lgico en proyectos sociales y productivos.Buen manejo terico y prctico de la tcnica del rbol del problema en el diseo de la matriz del marco lgico en proyectos sociales y productivos Manejo limitado de la teora y prctica de la tcnica del rbol del problema en el diseo de la matriz del marco lgico en proyectos sociales y productivos

Resultados de aprendizaje 1.
Desarrolla la tcnica del rbol del problema en el diseo del marco lgico para elaborar proyectos educativos.

5 100%
Excelente manejo terico y prctico de la tcnica del rbol del problema en el diseo de la matriz del marco lgico en proyectos sociales y productivos.-

1 60% y menos
Manejo insuficiente de la teora y prctica de la tcnica del rbol del problema en el diseo de la matriz del marco lgico en proyectos sociales y productivos

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.