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ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO: REVISIÓN DE LITERATURA Y CONSTRUCCIÓN DE LA PERSPECTIVA TEÓRICA

¿Qué dice?

Después de planteado el problema y la pregunta de investigación, así como, definido los objetivos y evaluada la relevancia y factibilidad del estudio, se procede a sustentar teóricamente el estudio. La elaboración del marco teórico comprende la revisión de literatura y la adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica. Ello implica, analizar y exponer los enfoques teóricos que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio. El marco teórico amplía la descripción del problema, es un marco referencial o de respaldo que se pone al problema. Al desarrollar el marco teórico el problema puede resultar cuestionado, reformulado e incluso cambiado. Se elabora a partir de un cuerpo teórico más amplio, o directamente a partir de una teoría. Algunas funciones del marco teórico son: Ampliar el horizonte del estudio y ofrecer una guía al investigador para que se centre en su problema y evite las desviaciones. Ampliar la descripción y el análisis del problema planteado. Fundamentar las hipótesis que den respuesta a las preguntas formuladas. Orientar hacia la organización de los datos o los hechos significativos para describir las relaciones de un problema con las teorías ya existentes. Dirigir los esfuerzos hacia la obtención de datos suficientes y confiables para poder comprobar las hipótesis. Orientar el análisis y la interpretación de los datos. Integrar la teoría con la investigación que se propone. Proveer un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. Inspirar nuevas líneas y áreas de investigación.

ELABORACIÓN DE UN MARCO TEÓRICO

•Revisión de la literatura •Detección de la literatura •Obtención de la literatura •Consulta de la literatura •Extracción y recopilación de la información de interés •Construcción del marco teórico

FASES: Revisión Detección Consulta.La tercera etapa de la investigación cuantitativa Orientar el estudio. Ampliar el horizonte. Adopción o desarrollo de una teoría ETAPAS Debe ser selectiva. Secundarias y terciarias. Prevenir errores. Extracción y recopilación. . Sistematiza el conocimiento. Perspectiva. ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO Sustento histórico Proporciona estado del conocimiento La teoría explica y predice el fenómeno. Fuentes son: Revisión de la literatura Primarias. CARACTERÍSTICAS: Capacidad de descripción. Construcción del marco teórico. explicación y predicción. Ayudar a establecer hipótesis. Funciones Inspirar nuevos estudios. Sencillez. Proveer de un marco de referencia. Consistencia lógica. Innovación.

nombres de empresas. libros y otras clases de materiales dentro de las diferentes áreas del conocimiento. FUENTES SECUNDARIAS. 1980). B. conferencias y simposios. Se trata de documentos que compendian nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas. resúmenes y listados de referencias publicadas en una área de conocimiento en particular (son listados de fuentes primarias). Constituyen el objetivo de la investigación bibliográfica o revisión de la literatura y proporcionan datos de primera mano. cómo se han recolectado los datos. A continuación. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación (Yurén Camarena. al acudir a los antecedentes. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.El marco teórico cumple diversas funciones dentro de una investigación. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad. FUENTES PRIMARIAS (DIRECTAS). así como nombres de boletines. Esta revisión es selectiva. Si al revisar la literatura nos encontramos con que. En efecto. nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado un problema específico de investigación (qué tipos de estudios se han efectuado. asociaciones industriales y de diversos servicios (pertinentes . obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos del estudio. Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que éste se centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original. es evidente que tendremos que seleccionar solamente las más importantes y recientes. Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio. Detección de la literatura y otros documentos A. C. Es indispensable seleccionar lo más importante y lo más reciente después de una búsqueda exhaustiva. FUENTES TERCIARIAS. qué diseños se han utilizado). ¿EN QUÉ CONSISTE LA REVISIÓN DE LA LITERATURA? Consiste en detectar. Es selectiva dada la enorme cantidad de material que se produce cada año. puesto que —generalmente— cada año se publican en diversas partes del mundo cientos de artículos de revistas. en el área de interés hay 10 000 referencias. entre las cuales destacan las siguientes seis: Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios. reprocesan información de primera mano. analizaremos cada una de las actividades que normalmente se realizan como parte de la revisión de la literatura. así como en extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación (disponible en distintos tipos de documentos). con qué tipo de sujetos. Consisten en compilaciones. en qué lugares se han llevado a cabo. Es decir.

CONSULTA DE LA LITERATURA Una vez que se han localizado físicamente las fuentes primarias (la literatura) de interés. b) Acudir a expertos en el área para que orienten la detección de la literatura pertinente y a fuentes secundarias. videotecas u otros lugares donde se encuentren. opinión pública. Libros Artículos de revistas Artículos periodísticos . directorios de empresas que se dedican a cuestiones de recursos humanos. etc. hemerotecas.para las ciencias de la conducta. hemerotecas. para identificar la literatura que nos interesa y que servirá para elaborar el marco teórico podemos: a) Acudir directamente a las fuentes primarias u originales (cuando se conoce muy bien el área de conocimiento en donde se realiza la revisión de la literatura). libros u otros materiales relevantes para su investigación.). EXTRACCIÓN Y RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN DE INTERÉS EN LA LITERATURA Existen diversas maneras de recopilar la información que se extraiga de las referencias. filmotecas. situación que ocurre cuando el investigador conoce la localización de éstas. es necesario localizarlas físicamente en las bibliotecas. por ejemplo. En resumen. filmotecas. bancos de datos y servicios de información). c) Acudir a fuentes terciarias para localizar fuentes secundarias y lugares donde puede obtenerse información. y a través de ellas detectar las fuentes primarias de interés. se procede a consultarías. y obtenerlas para posteriormente consultarías. mercadotecnia y publicidad. de hecho cada persona puede idear su propio método de acuerdo a la forma en que trabaja. se encuentra muy bien familiarizado con el campo de estudio (posee información completa sobre los artículos. OBTENCIÓN (RECUPERACIÓN) DE LA LITERATURA Ya identificadas las fuentes primarias pertinentes. y así localizar las fuentes primarias (que es la estrategia de detección de referencias más común). INICIO DE LA REVISIÓN DE LA LITERATURA La revisión de la literatura puede iniciarse directamente en el acopio de las fuentes primarias. se-be dónde se encuentran y cuáles han sido los avances de la disciplina) y tiene acceso a ellas (puede hacer uso de material de bibliotecas.

que sugieren variables importantes. con abundante evidencia empírica y que se aplica a nuestro problema de investigación. Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de investigación. podemos elegir una y basarnos en ella para construir el marco teórico o bien tomar partes de algunas o todas las teorías.Videocasetes y películas Trabajos presentados en seminarios. En este caso resulta necesario construir una perspectiva teórica. aunque no se refiera al problema específico de la investigación. Que solamente existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación. congresos y eventos similares Entrevistas realizadas a expertos Tesis y disertaciones Documentos no publicados (manuscritos) ADOPCIÓN DE UNA TEORÍA O DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA En este aspecto. Una vez realizadas las lecturas pertinentes. siempre y cuando se relacionen con el problema de estudio. el investigador tiene que buscar literatura que. En este caso. aplicables a nuestro problema de investigación. nos podemos encontrar con diferentes situaciones: Que existe una teoría completamente desarrollada. lo ayude a orientarse dentro de él. conferencias. la mejor estrategia es tomar esa teoría como la estructura misma del marco teórico. Que hay "piezas o trozos" de teoría con apoyo empírico moderado o limitado. que se basará en la integración de la información relevada. . En este caso. estaremos en posición de elaborar nuestro marco teórico. En este caso.

Si. resulta recomendable establecer un orden cronológico de las teorías y/o de los hallazgos empíricos. Por tanto. . sería conveniente delimitar secciones que abarcaran cada uno de los aspectos relevantes. Es importante ver el pasado para construir el presente y mirar hacia el futuro. por ejemplo. obtener y consultar estudios antecedentes. a fin de integrar aquellos datos pertinentes a nuestro estudio. lo cual nos servirá para el encuadre del estudio.. libros etc.El orden que llevará la integración estará determinado por el objetivo del marco teórico. es de tipo histórico. Si la investigación se relaciona con una serie de variables y tenemos información de teoría. es conveniente localizar. ¿Por qué dice? El Marco teórico es la síntesis de un conjunto de conocimientos y teorías obtenidas de distintas fuentes. así como de estudios previos de cada una de esas variables y de la relación entre ellas.

dentro de la que se puede detectar. quienes la realizan empleando un método determinado para describir los procedimientos que se utilizan. Conocimiento Actividades Conocimiento Revisión y obtención de literatura UTILIDAD DEL Conocimiento Que desarrolla Mejora la . obtener y consultar la literatura pertinente. sabemos que el propósito que emplea la investigación cuantitativa es explicar el por qué. como la extracción y recopilación de la información de interés.Además. Es por esta razón que el marco teórico es fundamental para dirigir o encaminar la investigación cuantitativa ¿Para qué dice? La presente lectura nos permitirá construir un marco de referencia desde una perspectiva teórica. profundizando el análisis que hagamos del problema de investigación planteado mediante la integración de información. permitiéndonos la construcción de conceptos . teorías así como de una perspectiva para la elaboración del marco teórico. Para tal efecto se detallan actividades que se deben llevar a cabo.

. su estilo y originalidad.PERSPECT IVA TEÓRICA Conclusiones El marco teórico es de suma importancia en el proceso de la investigación ya que como investigadores nos permite fundamentar. sino también en su relación con la teoría del conocimiento. la forma en que se construyen los conceptos depende de las concepciones del conocimiento y de la realidad de las cuales se parte. con los paradigmas científicos. Cada investigación es diferente y por lo tanto tendrá sus particularidades. sin embargo no debe olvidarse que existen investigaciones relacionadas que son útiles y que pueden ser aprovechadas y utilizarse para el proyecto de investigación que se desee realizar. Los conceptos están presentes en todo y en cada uno de los momentos de un proceso de investigación y es necesaria una vigilancia constante para trabajar siempre con conceptos precisos. profundizar y mejorar a partir de estudios relacionados. Solo haciendo el análisis crítico de los trabajos de investigación permitirá al investigador tomar decisiones acertadas en los nuevos procesos de investigación. En definitiva. Precisión no sólo en relación con su univocidad y con su enunciación o definición. con el objeto de estudio y con la situación problemática que originó la investigación.

.La perspectiva teórica. encamina la selección de información de una forma que puede explicar y predecir de una manera lógica y coherente el problema de investigación. para poder desarrollar la estructura de la misma.

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