Rol del docente

Consagrados a su elevada e importante tarea, su desempeño esta orientado hacia:

Demostrar

actitud

democrática,

convicción

de

libertad,

responsabilidad, respeto por todas las personas y grupos humanos.

Conocer

y

dominar

los

saberes

básicos,

conjuntamente con el área de especialización.

Guiar su acción desde una perspectiva filosófica determinada.

Actualizar sus conocimientos a través de la investigación permanente, adoptando el uso de las nuevas tecnologías, teorías y posturas en el campo pedagógico.

Planificar y organizar con anterioridad los programas a realizar en el aula, siendo éstos cónsonos con el desarrollo de las actividades, empleando técnicas, estrategias y recursos acordes con los objetivos trazados en la aplicación de actividades en clases.

así como hábitos de estudio. Orientar y transmitir conocimientos. . entre otros. análisis de texto con actitud crítica. Estimular el compañerismo. cooperación y solidaridad entre los estudiantes. cultural y tecnológico.Transformar y crear diseños pedagógicos que logren persuadir en la formación de sus aprendices. científico. Consciente de la realidad existente. en cuanto a: valores éticos. atendiendo de manera individual sus habilidades y dificultades. fomentando en ellos valores de respeto y sentido de pertenencia por la institución. comprensión lectora. redacción propia. tolerancia. asesoramiento académico. adecuando su enseñanza hacia la formación ciudadana que la sociedad exige. Despertar en sus alumnos el pensamiento crítico-reflexivo. facilitando el progreso social. Incentiva en el educando la capacidad creadora. morales históricos y socio-culturales del país. Promover la participación de los estudiantes. convivencia.

hacia la construcción de una sociedad justa y organizada. que la vocación ocupa un lugar muy importante para llevar a cabo todos estos roles. Vale la pena especificar. socializar. utilizar. orientar y educar para promover valores que asegure el enriquecimiento intelectual de sus estudiantes. seleccionar. para obtener y consolidar aprendizajes significativos. perfeccionar y recrear estrategias de intervenciones dinámicas efectivas. evaluar.Comunica y ejemplifica experiencias de la vida cotidiana. En fin. enseñar. Conocedores de los saberes básicos. conjuntamente con el área de especialización. . el papel principal de todo docente es instruir. Actuar dentro y fuera de la institución como guía y modelo a seguir. por cuanto genera el impulso y la pasión de cumplir eficazmente esta grandiosa y dedicada profesión. permitiendo mejorar su calidad de vida. Conocer. basada en valores sociales y morales.

por cuanto emplea técnicas y metodologías destinadas asegurar resultados confiables. es necesaria para los procedimentales y prácticamente indispensable para los actitudinales. precisos y objetivos en los juicios de valoración escolar. como la que se hacen los mismos entre sí. exhaustiva e individual al objeto a valorar. Fortalece la seguridad en sí mismo. Es uno de los pasos del método científico. Permite evaluar de forma rápida. necesidades y exigencias de manera clara y veraz. Mide los intereses. bien sea la que hace el docente a los estudiantes.OBSERVACIÓN VENTAJAS Facilita la evaluación de los contenidos conceptuales. Es por excelencia el procedimiento de mayor utilidad para medir el proceso de aprendizaje. .

para aprehender lo observable. Se necesita elaborar una guía de observación. acorde con el nivel de estructuración que se quiere precisar. éste no se puede dejar llevar por subjetividades o por alguna situación fuera del contexto educativo.Promueve la participación democrática. con una actitud favorable y motivadora. El observador debe estar abierto a las distintas percepciones y enfoques. y valorar los comportamientos El docente debe propiciar situaciones adecuadas (con coherencia entre los que queremos observar y la actividad didáctica). capacidad critica-reflexiva. compromiso con su propio aprendizaje y desarrollo personal del educando. . para evitar la dispersión. LIMITACIONES Se utiliza los sentidos del observador (evaluador) únicamente. Debe ayudarse con ciertos instrumentos para registrar observados.

estructurar las preguntas que guían la entre vista. LIMITACIONES Requiere de una planificación previa para definir el objetivo.ENTREVISTAS VENTAJAS Facilita la conversación directa entre el evaluado y el evaluador. el progreso o logro de aprendizajes. en cuanto al manejo y dominio del contenido. Esta focalizada hacia el logro de un objetivo. Permite conocer el estado inicial. Aprecia la riqueza o pobreza del estudiante. Solicita la preparación del ambiente de trabajo en función del propósito y del tipo de aprendizaje que se quiere valorar. Determina las condiciones socioeconómicas y culturales del alumno/a. .

donde deben asentar los resultados y conclusiones obtenidos. junto correspondientes. En cualquiera de los casos la entrevista debe realizarse de manera natural y espontánea evitando un ambiente tenso y rígido. CUESTIONARIOS VENTAJAS Son de uso corriente en las pruebas practicas de asignaturas como Biología. Química y Física. una serie con de los materiales.Obliga el uso de algún instrumento que permita registrar y dejar constancia de los detalles. Cuando son escritas invitan a expresarse lingüísticamente bien. El educando debe estar preparado para dar respuesta a las preguntas realizadas por el docente. en las cuales se entrega a los alumnos. aparatos sobre instrucciones escritas operaciones o problemas que deben efectuar. esta cualidad es muy importante debido a que la comunicación escrita constituye en los tiempos modernos una necesidad social preponderante. Las .

tomando en cuenta su nivel de actuación. resumir. Cuando son escritas. Permite examinar grupos y no sólo individuos. requieren del uso de recursos como (instrumentos. están destinadas a responder al tema pertinente. exigiendo organizar. maquinas) que estimulen y faciliten la comprensión del tema. por lo que la adivinación de respuesta es un problema menor. analizar. LIMITACIONES Por ser de gran empleo en asignaturas prácticas. es difícil evaluar rasgos de la personalidad. . y reconocer la respuesta. donde se puede interpretar el contenido. Basadas en valorar las capacidades y conocimientos prácticos y teóricos del educando.pruebas orales y de acción. seleccionar y jerarquizar ideas importantes. sin tantas exigencias y formalidades. Fomentan buenos hábitos de estudio por lo que obliga al estudiante a estudiar con profundidad. Adecuadas para apreciar resultados complejos de la enseñanza. Cuando son de respuesta abierta el alumno debe producir. aparatos.

Requieren de personas expertas para realizarlas. Cuando son de respuesta cerrada. como por ejemplo: presentación del trabajo. redacción. Despierta la iniciativa a investigar acerca de cierto fenómeno social o científico. . valorar aspectos ajenos a los contenidos. por lo que la adivinación de respuesta es un gran problema. En cuanto a su elaboración se deben efectuar planteamientos cuidadosos y ajustados al tema. PROYECTOS VENTAJAS Estimula el pensamiento crítico-reflexivo. forma de organizar las ideas.En casos de cuestionarios escritos. Amplia los conocimientos del método científico. algunas veces exigen al evaluador. empleando las diferentes formas de investigación. calidad de la escritura. revisarlas y calificarlas. entre otros. el examinando elige una respuesta entre varias que se le proponen.

Dependiendo su naturaleza. Para llevar a cabo la investigación se necesita de recursos materiales y humanos. Se requiere dominio de redacción. no todos se responsabilizan por la culminación del proyecto. . se hacen costosos a la hora de ejecutarlos. el ordenamiento y el análisis de la información de un modo sistemático de acuerdo con criterios predeterminados. Requiere de un seguimiento y tutoría para su elaboración y estructuración. Orientada a descubrir algo desconocido. El tiempo juega un papel muy importante. geográfico y cultural. LIMITACIONES Cuando son proyectos en grupo.Incremento en el conocimiento conceptual y teórico mediante el acopio. ortografía y conceptos básicos de metodología de la investigación. por lo general. Contexto social.

La investigación señala aspectos sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo aborda desde una óptica distinta de la ya difundida. Comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio. Acceder a la información y ejercitar el espíritu crítico. . Es útil a los demás.Monografía VENTAJAS Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible para los demás. Establece contactos con personalidades e instituciones. Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hipótesis que presenta. de manera tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio.

social y cultural. Exige conocimientos metodológicos.LIMITACIONES La tutoría es muy importante para su elaboración así como el medio geográfico. Demanda la participación activa de los educandos. .

A. La evaluación cualitativa.asp http://www.wikipedia. Fuentes electrónicas http://www. y Muñoz. Barcelona-España: CEAC. (1999).net/rol-docente-1793561 http://www.pdf http://www. L.org/articulos/roldocente. Morles.. R. (1977). E. (1978).A. Manual sobre las pruebas de rendimiento escolar. M.es/escuelacashagua/archivo2. Caracas: Ediciones CO-BO.slideshare. Valbuena. Pallarés. S.educar. y Acevedo.monografias. ValenciaVenezuela: Cerined.org/wiki/Gestión_de_proyectos .actiweb.BIBLIOGRAFIA Alves. V.com › Educación http://www. Técnicas e instrumentos de evaluación.es.

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