EFECTOS DE LA SOCIALIZACIN FAMILIAR EN EL AUTOCONCEPTO:

Los modelos tericos sobre socializacin parental han coincidido en sealar dos grandes dimensiones, que se suponen universales, para explicar las prcticas de la socializacin parental. Estas dimensiones pueden denominarse genricamente como Aceptacin / Implicacin y Coercin / Imposicin (Bar-

 ber, Chadwck y Oerter, 1992; Bornes y Farrell, 1992; Foxcroft y Lowe, 1991; Lamborn, Mounts, Stenberg y Dornbusch, 1991; Paulson y Sputa, 1996; Shucksmith, Hendry y Gelendinning, 1995 y Smetana, 1995). La alta Aceptacin / Implicacin por parte de los padres se caracteriza por reacciones de aprobacin y afecto cuando los hijos se comportan de acuerdo con las normas familiares, mientras que la baja Aceptacin / Implicacin viene dada por la indiferencia ante estos comportamientos. Por su parte, la Coercin / Imposicin se aplica ante comportamientos de los hijos discrepantes con las normas de funcionamiento familiar.

 De la confluencia de estos dos ejes resultan cuatro estilos de socializacin parental: autorizativo caracterizado por alta Aceptacin / Implicacin y alta Coercin / Imposicin, indulgente que se define por alta Aceptacin / Implicacin y baja Coercin / Imposicin, autoritario definido por baja Aceptacin / Implicacin y alta Coercin / Imposicin y negligente que est caracterizado por baja Aceptacin / Implicacin y baja Coercin / Imposicin (Steinberg et al., 1994; Lamborn et al., 1991).

COERCIN / IMPOSICIN

Autoritario

Autorizativo
ACEPTACIN / IMPLICACIN

Negligente

Indulgente

Figura 1 - Modelo Bidimensional de socializacin familiar y tipologas

 Respecto a los efectos de la utilizacin de cada uno de estos estilos en el ajuste de los hijos, los resultados de los estudios de la literatura anglosajona refuerzan el prototipo de padres autorizativos frente a los otros tres estilos, en funcin de los efectos de este estilo frente a los dems en los hijos (Chao 2001; Chistian, 2002; Dornbusch, Ritter, Liederman, Roberts y Fraleigh, 1987; Maccoby y Martin, 1983; Mitchell 2002; Steinberg, Mounts, Lamborn y Dornbusch, 1991). Sin embargo, el resultado no parece ser generalizable a otros contextos culturales como las familias americanas de origen asitico y africano (Dornbusch et al., 1987 y Steinberg et al., 1991). Del mismo modo, en Espaa los estudios de Musitu y Garca (2001 y 2004) y Marchetti (1997) indican que los efectos positivos en los hijos del tipo indulgente son iguales o superiores a los del tipo autorizativo.

 Estos resultados parecen poner de manifiesto la influencia de la cultura en los efectos de la socializacin parental. El presente trabajo tiene como objetivo profundizar en esta variable considerando dos culturas, la espaola y la brasilea, y analizar los efectos que los diferentes estilos de socializacin parental tienen en el autoconcepto de los hijos. Algunos estudios comparativos entre Brasil y Espaa han mostrado la existencia de un conjunto comn de valores (Gouveia, Alburquerque, Clemente y Espinosa, 2002) o una similitud en jerarquas de valor en los dos pases (Schwartz y Bardi, 2001). En funcin de esta similitud cultural, se plantea la hiptesis de que los estilos de socializacin parental tendrn efectos similares en el autoconcepto de los adolescentes en las dos culturas. Especficamente, se predice que el estilo indulgente es el que genera un mayor autoconcepto y ajuste en los hijos.