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(EXUNI 2002). Indique la alternativa que debe 1.

ocupar el casillero UNI.


UNI 4 12 29 64 135
a) 1 b)
1
4
c)
1
3
d)
1
2
e) 1
Resolucin:
Analizando los nmeros que aparecen como
datos:
UNI 4 12 29 64 135
2+4 2+5 2+6 2+7
Luego: UNI 2 + 3 = 4,
de donde se obtiene el valor de UNI: UNI =
1
2
Rpta.: d
(EXUNI 2002). El dibujo adjunto es una vista 2.
desde arriba. A cul de las siguientes figuras
geomtricas no representa?
a) A un cilindro dividido diagonalmente en dos
partes.
b) A un cilindro dividido transversalmente en
dos partes.
c) A dos esferas.
d) A una esfera partida en dos partes iguales.
e) A dos cilindros.
Resolucin:
Un cilindro dividido diagonalmente en dos par-
tes es una figura como la mostrada:
Dicho grfico no representa a las dos circunfe-
rencias indicadas en el problema.
Rpta.: a
(EXUNI 2002). Las dos superficies visibles de 3.
la figura adjunta siguen una misma secuencia
numrica. Cules son los nmeros de la fila in-
terior de la superficie "Z"?
3
8
7
13
14
9
6
5
10
16
11
12
Superficie "Z"
a) 18; 17 y 22 b) 22; 23 y 26
c) 24; 23 y 28 d) 21; 26 y 25
e) 21; 23 y 28
Introduccin
En los ltimos aos, los exmenes tomados en la Universidad Nacional de Ingeniera (UNI) incluyen pre En los ltimos aos, los exmenes tomados en la Universidad Nacional de Ingeniera (UNI) incluyen pre-
guntas de Razonamiento Matemtico que requieren de un anlisis directo para su resolucin. En el presen guntas de Razonamiento Matemtico que requieren de un anlisis directo para su resolucin. En el presen-
te captulo, los profesores del curso hemos recopilado algunas preguntas de los ltimos exmenes tomados te captulo, los profesores del curso hemos recopilado algunas preguntas de los ltimos exmenes tomados
en la UNI, dichas preguntas estn resueltas y esperamos que sean un aporte para tu preparacin. en la UNI, dichas preguntas estn resueltas y esperamos que sean un aporte para tu preparacin.
- --
64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64
Analizando los nmeros que aparecen como Analizando los nmeros que aparecen como Analizando los nmeros que aparecen como Analizando los nmeros que aparecen como Analizando los nmeros que aparecen como Analizando los nmeros que aparecen como Analizando los nmeros que aparecen como Analizando los nmeros que aparecen como Analizando los nmeros que aparecen como Analizando los nmeros que aparecen como Analizando los nmeros que aparecen como Analizando los nmeros que aparecen como Analizando los nmeros que aparecen como Analizando los nmeros que aparecen como Analizando los nmeros que aparecen como Analizando los nmeros que aparecen como Analizando los nmeros que aparecen como Analizando los nmeros que aparecen como Analizando los nmeros que aparecen como Analizando los nmeros que aparecen como Analizando los nmeros que aparecen como Analizando los nmeros que aparecen como Analizando los nmeros que aparecen como Analizando los nmeros que aparecen como
Resolucin:
Analizando la figura y abriendo sus caras, se
tendra.
Superficie no visible
3 8 7 9 14 13 15 20 19 21 26 25
6 5 10 12 11 16 18 17 22 24 23 28
Superficie visible
-
pares.
pares.
Es as que los casilleros inferiores de la superfi-
cie "Z" sern: 24; 23 y 28.
Rpta.: c
(EXUNI 2005 II). Determinar el valor de P(40), 4.
si:
P(x) = P(x + 2) 2
Informacin brindada:
I. P(0) = 2 II. P(80) = 82
Para resolver el problema:
a) La informacin I es suficiente.
b) La informacin II es suficiente.
c) Es necesario emplear ambas informaciones a
la vez.
d) Cada una de las informaciones, por separa-
do, es suficiente.
e) La informacin brindada es insuficiente.
Resolucin:
Analizando I:
Del dato:
P(0) = 2, luego P(0) = P(2) 2, entonces se
halla P(2)
P(2) = 4, luego: P(2) = P(4) 2, entonces se
halla P(4)
Notamos que P(0) origina P(2) el cual genera
P(4), de ese modo se puede generar P(6) y as
sucesivamente hasta llegar a P(40). La informa-
cin I es suficiente.
Analizando II:
Del dato:
P(40) = P(42) 2, luego
P(42) = P(44) 2, a continuacin tendramos:
P(44) = P(46) 2
Notamos que P(40) origina a P(42) el cual gene-
ra P(44), de ese modo se puede generar P(46) y
as sucesivamente hasta llegar a P(80), el cual,
al tomar el valor de 82, nos permitira hallar
P(40).
La informacin es suficiente.
Rpta.: d
(EXUNI 2005 II). Si la suma de los cuadrados 5.
de dos nmeros positivos es a la diferencia de
los cuadrados de los mismos nmeros como 29
es a 21, qu porcentaje del mayor es el nmero
menor?
a) 40% b) 70% c) 50%
d) 80% e) 60%
Resolucin:
Del dato y considerando que "a" y "b" son los
nmeros positivos en mencin, se tendra:
a
2
+ b
2
a
2
b
2
=
29
21
Resolviendo, se obtiene:
a
b
=
5
2
a = 5k
b = 2k
Piden:
2k
5k
100= 40%
Rpta.: a
La informacin brindada es insuficiente. La informacin brindada es insuficiente. La informacin brindada es insuficiente. La informacin brindada es insuficiente. La informacin brindada es insuficiente. La informacin brindada es insuficiente. La informacin brindada es insuficiente. La informacin brindada es insuficiente. La informacin brindada es insuficiente. La informacin brindada es insuficiente. La informacin brindada es insuficiente. La informacin brindada es insuficiente. La informacin brindada es insuficiente. La informacin brindada es insuficiente. La informacin brindada es insuficiente. La informacin brindada es insuficiente. La informacin brindada es insuficiente. La informacin brindada es insuficiente. La informacin brindada es insuficiente. La informacin brindada es insuficiente. La informacin brindada es insuficiente. La informacin brindada es insuficiente. La informacin brindada es insuficiente.
menor? menor? menor? menor? menor?
es a 21, qu porcentaje del mayor es el nmero es a 21, qu porcentaje del mayor es el nmero es a 21, qu porcentaje del mayor es el nmero es a 21, qu porcentaje del mayor es el nmero es a 21, qu porcentaje del mayor es el nmero es a 21, qu porcentaje del mayor es el nmero es a 21, qu porcentaje del mayor es el nmero es a 21, qu porcentaje del mayor es el nmero es a 21, qu porcentaje del mayor es el nmero es a 21, qu porcentaje del mayor es el nmero es a 21, qu porcentaje del mayor es el nmero es a 21, qu porcentaje del mayor es el nmero es a 21, qu porcentaje del mayor es el nmero es a 21, qu porcentaje del mayor es el nmero es a 21, qu porcentaje del mayor es el nmero es a 21, qu porcentaje del mayor es el nmero es a 21, qu porcentaje del mayor es el nmero es a 21, qu porcentaje del mayor es el nmero es a 21, qu porcentaje del mayor es el nmero
Cada una de las informaciones, por separa Cada una de las informaciones, por separa Cada una de las informaciones, por separa Cada una de las informaciones, por separa Cada una de las informaciones, por separa Cada una de las informaciones, por separa Cada una de las informaciones, por separa Cada una de las informaciones, por separa Cada una de las informaciones, por separa Cada una de las informaciones, por separa Cada una de las informaciones, por separa Cada una de las informaciones, por separa Cada una de las informaciones, por separa Cada una de las informaciones, por separa Cada una de las informaciones, por separa
Es necesario emplear ambas informaciones a Es necesario emplear ambas informaciones a Es necesario emplear ambas informaciones a Es necesario emplear ambas informaciones a Es necesario emplear ambas informaciones a Es necesario emplear ambas informaciones a Es necesario emplear ambas informaciones a Es necesario emplear ambas informaciones a Es necesario emplear ambas informaciones a Es necesario emplear ambas informaciones a Es necesario emplear ambas informaciones a Es necesario emplear ambas informaciones a Es necesario emplear ambas informaciones a Es necesario emplear ambas informaciones a Es necesario emplear ambas informaciones a Es necesario emplear ambas informaciones a Es necesario emplear ambas informaciones a
menor? menor? menor?
es a 21, qu porcentaje del mayor es el nmero
menor? menor?
- -
Conviniendo en que ( a ; b ),( c ; d ) representan 1.
elementos arbitrarios de R2, definimos las ope-
raciones y como sigue:
( a ; b ) ( c ; d ) = ( a+c ; d-b )
M ( a ; b ) = ( Mb; Ma ) , M R
Determine el valor de verdad de las siguientes
proposiciones.
I. Existe un ( a; -b ) satisfaciendo la igualdad
( a ; b ) ( 0 ; 0 ) = ( a ; -b )
II. Existe un ( b ; a ) satisfaciendo la igualdad
1 (a; b) = (b; a)
III.2 [ (1 ; 2 ) ( 3 ; 4 ) ] = ( 4 ; 8 )
a) VVF b) VFV c) FVV
d) VVV e) FFF
Determine el nmero de trayectorias que per- 2.
miten ir de A hacia B slo con desplazamientos
hacia arriba o la derecha.
A
B
a) 96 b) 126 c) 150
d) 252 e) 210
Dos conferencias simultneas tienen igual n- 3.
mero de asistentes. Por cada 6 personas que
salen de la primera conferencia, de la segunda
salen 2 personas para ingresar a la primera y 3
para irse a su casa, adems cuando hay 64 asis-
tentes en la primera conferencia, en la segunda
existen 24. Cuntos asistentes haba inicial-
mente en cada conferencia?
a) 196 b) 224 c) 256
d) 315 e) 344
La suma de las edades de una pareja de espo- 4.
sos, cuando naci su primer hijo era la mitad
de la suma de las edades actuales. Si ahora el
hijo tiene 20 aos. Qu edad tena cuando las
edades de los tres sumaban 70 aos?
a) 5 b) 10 c) 15
d) 18 e) 24
Qu es respecto a m el abuelo materno del 5.
mellizo de Manuel, si la madre de Manuel es la
hermana de mi hermano gemelo?
a) Abuelo b) Padre c) To
d) Hijo e) Yerno
Indique cul de las siguientes afirmaciones es 6.
correcta, considerando la informacin del cua-
dro de barras adjunto.
Cantidad de personas que prefieren usar caf
instantneo en el desayuno, segn estado civil
y sexo ( Setiembre del 2007)
I. Hay ms hombres que mujeres que prefieren
usar caf instantneo.
II. El 28,06% de las personas que prefieren
usar caf son casadas.
III.Hay ms viudas que mujeres divorciadas,
que prefieren usar caf instantneo.
a) I y II b) II y III c) I y III
d) II y IV e) III y IV
Con 3 colillas se puede hacer un cigarro. Si Pe- 7.
dro tiene 21 colillas. Cul es el mximo nme-
ro de cigarrillos que puede fumar?
a) 9 b) 10 c) 30
d) 11 e) 15
Se tiene una balanza de platillos y 8 bolas de 8.
billar aparentemente iguales, pero una de ellas
pesa ms. Cul es el menor nmero de pesadas
en que se puede determinar con seguridad la
bola que pesa ms?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150 150
Si tienen 5 cajas ordenadas del 1 al 5; se sabe 9.
que en cada caja hay una bola blanca o una
bola negra. Se sabe adems que:
-
res.
De cuntas maneras distintas se pueden colo-
car las bolas?
a) 8 b) 7 c) 6
d) 5 e) 4
Determinar el valor de (a+b), si: 10.

a) 34 b) 56 c) 42
d) 46 e) 59
Tres amigas sostienen la siguiente conversa- 11.
cin:
Si se sabe que slo una de ellas desaprob Mate-
mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin
miente y quin desaprob respectivamente?
a) Blanca - Andrea b) Andrea - Carla
c) Blanca - Carla d) Andrea - Blanca
e) Blanca - Blanca
Juanjo est planificando su fin de semana 12.
(viernes, sbado y domingo), l desea realizar
seis actividades, ir al cine, ir a una discoteca, ir
al teatro, jugar tenis, jugar ftbol e ir al estadio.
Para ello tomar en cuenta las siguientes condi-
ciones:
una en la tarde y otra en la noche.
estadio
Cul de las siguientes podra ser una distribu-
cin correcta de las actividades a realizar por
Juanjo en las tardes de los das viernes, sbado
y domingo respectivamente?
a) Jugar tenis, jugar ftbol e ir al cine.
b) Jugar tenis, jugar ftbol e ir al estadio.
c) Jugar ftbol, ir al teatro e ir al estadio.
d) Jugar tenis, jugar ftbol e ir al teatro.
e) Jugar ftbol, jugar tenis e ir al estadio.
Indicar cual o cuales de las siguientes figuras se 13.
puede realizar sin levantar el lpiz y sin repetir
el mismo trazo.

I y II b) II y III c) I y III
d) solo II e) solo I
Si se sabe que 14 cuadernos cuestan lo mismo 14.
que 6 libros, 8 libros cuestan lo mismo que 5
maletines, 3 maletines cuestan 35 soles. Cun-
tos soles tengo que gastar para adquirir 16 cua-
dernos?
a) 40 b) 35 c) 50
d) 35 e) 60
Cuando una dama lleg a su casa, encontr un 15.
mensaje sobre la mesa dejado por su esposo.
Lamentablemente, Gabriel; el menor de sus
hijos cort dicho mensaje en cuatro partes tal
como lo muestra la figura:
S M T N R
O O S I U
R T E V P
A A E O O
De acuerdo a sta informacin, indicar verda-
dero o falso:
I. A Sara se le pide botar caf.
II. La dama se llama Marta.
III. A Rosa se le pide botar vino.
IV. La dama se llama Rosa.
a) FVFV b) FFVF c) VVFV
d) FFFV e) VFVV
Andrea - Blanca Andrea - Blanca Andrea - Blanca Andrea - Blanca Andrea - Blanca Andrea - Blanca Andrea - Blanca
Andrea - Carla Andrea - Carla Andrea - Carla Andrea - Carla Andrea - Carla Andrea - Carla Andrea - Carla Andrea - Carla Andrea - Carla Andrea - Carla Andrea - Carla Andrea - Carla Andrea - Carla Andrea - Carla Andrea - Carla Andrea - Carla Andrea - Carla Andrea - Carla Andrea - Carla Andrea - Carla Andrea - Carla Andrea - Carla Andrea - Carla Andrea - Carla Andrea - Carla
maletines, 3 maletines cuestan 35 soles. Cun maletines, 3 maletines cuestan 35 soles. Cun maletines, 3 maletines cuestan 35 soles. Cun maletines, 3 maletines cuestan 35 soles. Cun maletines, 3 maletines cuestan 35 soles. Cun maletines, 3 maletines cuestan 35 soles. Cun maletines, 3 maletines cuestan 35 soles. Cun maletines, 3 maletines cuestan 35 soles. Cun maletines, 3 maletines cuestan 35 soles. Cun maletines, 3 maletines cuestan 35 soles. Cun maletines, 3 maletines cuestan 35 soles. Cun maletines, 3 maletines cuestan 35 soles. Cun maletines, 3 maletines cuestan 35 soles. Cun maletines, 3 maletines cuestan 35 soles. Cun
que 6 libros, 8 libros cuestan lo mismo que 5
maletines, 3 maletines cuestan 35 soles. Cun
que 6 libros, 8 libros cuestan lo mismo que 5 que 6 libros, 8 libros cuestan lo mismo que 5 que 6 libros, 8 libros cuestan lo mismo que 5 que 6 libros, 8 libros cuestan lo mismo que 5 que 6 libros, 8 libros cuestan lo mismo que 5
mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin
miente y quin desaprob respectivamente? miente y quin desaprob respectivamente? miente y quin desaprob respectivamente? miente y quin desaprob respectivamente?
mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin
miente y quin desaprob respectivamente? miente y quin desaprob respectivamente?
mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin
miente y quin desaprob respectivamente? miente y quin desaprob respectivamente?
mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin
miente y quin desaprob respectivamente? miente y quin desaprob respectivamente?
mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin
miente y quin desaprob respectivamente? miente y quin desaprob respectivamente?
mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin
miente y quin desaprob respectivamente?
mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin
Si se sabe que slo una de ellas desaprob Mate Si se sabe que slo una de ellas desaprob Mate
mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin
Si se sabe que slo una de ellas desaprob Mate
mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin
Si se sabe que slo una de ellas desaprob Mate
mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin
Si se sabe que slo una de ellas desaprob Mate
mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin
Si se sabe que slo una de ellas desaprob Mate Si se sabe que slo una de ellas desaprob Mate
mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin
Si se sabe que slo una de ellas desaprob Mate Si se sabe que slo una de ellas desaprob Mate Si se sabe que slo una de ellas desaprob Mate Si se sabe que slo una de ellas desaprob Mate
mtica 1 y que slo una de ellas miente. Quin
Si se sabe que slo una de ellas desaprob Mate Si se sabe que slo una de ellas desaprob Mate Si se sabe que slo una de ellas desaprob Mate Si se sabe que slo una de ellas desaprob Mate Si se sabe que slo una de ellas desaprob Mate Si se sabe que slo una de ellas desaprob Mate
tos soles tengo que gastar para adquirir 16 cua
maletines, 3 maletines cuestan 35 soles. Cun maletines, 3 maletines cuestan 35 soles. Cun
tos soles tengo que gastar para adquirir 16 cua tos soles tengo que gastar para adquirir 16 cua tos soles tengo que gastar para adquirir 16 cua
maletines, 3 maletines cuestan 35 soles. Cun maletines, 3 maletines cuestan 35 soles. Cun
tos soles tengo que gastar para adquirir 16 cua
Qu nmero contina? 1.
4; 8; 15; 28; 53; ...
a) 100 b) 201 c) 142
d) 102 e) 107
Si se sabe que: 2.
cambio Paola es menor que esta.
Qu afirmacin no es verdadera?
a) Claudia puede ser mayor que Beatriz.
b) Mara y Paola pueden tener la misma edad.
c) Beatriz es mayor que Mara.
d) Paola no es menor que Claudia.
Matas, un nio de 9 aos, dice: "En casa somos 3.
solo dos hermanos. Qu parentesco me une
con la hermana del mellizo de Luis, si se sabe
que su madre es la nica nuera de mi madre?"
a) Es su hermana b) Es su prima
c) Es su hija d) Es su sobrina
e) Es su ta
Completar las casillas en blanco con nmeros 4.
de un dgito, de tal modo que al sumar los valo-
res de cada fila o columna resulte 34. Cuntas
veces aparece el dgito 9 en ambas diagonales?
8 9
8
8 8
9
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
Completar la siguiente analoga: 5.
es a como
a) b) c)
d) e)
Si se sabe que: 6.
(N p L)
Adems:
Entonces, de las siguientes alternativas, cun-
tas son correctas?
a) 4 b) 3 c) 2
d) 1 e) 0
Qu nmero contina en la sucesin mostra- 7.
da?
73; 71; 67; 61; 59; 53; ...
a) 49 b) 47 c) 43
d) 41 e) 37
Indicar cuntos tringulos hay en la figura mos- 8.
trada.
a) 23 b) 25 c) 22
d) 32 e) 21
En una caja se tienen 21 fichas rojas, 20 blan- 9.
cas, 28 verdes, 11 negras, 11 azules y 9 amari-
llas. Cul es el mnimo nmero de fichas que
se deben extraer para tener la certeza de contar
con 15 fichas de un mismo color?
a) 31 b) 43 c) 74
d) 22 e) 20
Matas y Gabriel estn en orillas opuestas de un 10.
lago y comienzan a remar al mismo tiempo, la
velocidad de cada uno es constante. Cuando se
cruzan estn a 60 m de la orilla izquierda, con-
tinan remando, llegan a la costa, se vuelven y
reman nuevamente. Esta vez se cruzan a 38 m
de la orilla derecha. Qu ancho tiene el lago?
a) 120 m b) 142 m c) 138 m
d) 124 m e) 136 m
- -
res de cada fila o columna resulte 34. Cuntas res de cada fila o columna resulte 34. Cuntas res de cada fila o columna resulte 34. Cuntas res de cada fila o columna resulte 34. Cuntas res de cada fila o columna resulte 34. Cuntas res de cada fila o columna resulte 34. Cuntas res de cada fila o columna resulte 34. Cuntas res de cada fila o columna resulte 34. Cuntas res de cada fila o columna resulte 34. Cuntas res de cada fila o columna resulte 34. Cuntas res de cada fila o columna resulte 34. Cuntas res de cada fila o columna resulte 34. Cuntas res de cada fila o columna resulte 34. Cuntas
de un dgito, de tal modo que al sumar los valo de un dgito, de tal modo que al sumar los valo de un dgito, de tal modo que al sumar los valo de un dgito, de tal modo que al sumar los valo de un dgito, de tal modo que al sumar los valo de un dgito, de tal modo que al sumar los valo
res de cada fila o columna resulte 34. Cuntas
de un dgito, de tal modo que al sumar los valo de un dgito, de tal modo que al sumar los valo de un dgito, de tal modo que al sumar los valo de un dgito, de tal modo que al sumar los valo de un dgito, de tal modo que al sumar los valo de un dgito, de tal modo que al sumar los valo de un dgito, de tal modo que al sumar los valo de un dgito, de tal modo que al sumar los valo de un dgito, de tal modo que al sumar los valo de un dgito, de tal modo que al sumar los valo de un dgito, de tal modo que al sumar los valo de un dgito, de tal modo que al sumar los valo de un dgito, de tal modo que al sumar los valo de un dgito, de tal modo que al sumar los valo de un dgito, de tal modo que al sumar los valo de un dgito, de tal modo que al sumar los valo
Completar las casillas en blanco con nmeros Completar las casillas en blanco con nmeros
de un dgito, de tal modo que al sumar los valo de un dgito, de tal modo que al sumar los valo
Completar las casillas en blanco con nmeros
de un dgito, de tal modo que al sumar los valo de un dgito, de tal modo que al sumar los valo de un dgito, de tal modo que al sumar los valo de un dgito, de tal modo que al sumar los valo
Completar las casillas en blanco con nmeros Completar las casillas en blanco con nmeros Completar las casillas en blanco con nmeros Completar las casillas en blanco con nmeros Completar las casillas en blanco con nmeros Completar las casillas en blanco con nmeros
de un dgito, de tal modo que al sumar los valo
Completar las casillas en blanco con nmeros Completar las casillas en blanco con nmeros Completar las casillas en blanco con nmeros Completar las casillas en blanco con nmeros
8.
trada.
Indicar cuntos tringulos hay en la figura mos Indicar cuntos tringulos hay en la figura mos
trada. trada.
Indicar cuntos tringulos hay en la figura mos
trada.
Indicar cuntos tringulos hay en la figura mos Indicar cuntos tringulos hay en la figura mos
trada.
Indicar cuntos tringulos hay en la figura mos Indicar cuntos tringulos hay en la figura mos Indicar cuntos tringulos hay en la figura mos Indicar cuntos tringulos hay en la figura mos Indicar cuntos tringulos hay en la figura mos Indicar cuntos tringulos hay en la figura mos Indicar cuntos tringulos hay en la figura mos Indicar cuntos tringulos hay en la figura mos Indicar cuntos tringulos hay en la figura mos Indicar cuntos tringulos hay en la figura mos Indicar cuntos tringulos hay en la figura mos Indicar cuntos tringulos hay en la figura mos
Cada vez que compro 9 manzanas me regalan 2 11.
y cada vez que vendo 10, regalo 1. Si compro y
vendo las manzanas al mismo precio, cuntas
debo comprar para ganar 44 manzanas?
a) 360 b) 340 c) 450
d) 400 e) 640
Hallar la suma de las cifras del producto, sa- 12.
biendo que la suma de los productos parciales
es 7956.

4 2 7
+
a) 24 b) 32 c) 21
d) 20 e) 18
En qu cifra termina el resultado de la siguiente 13.
operacin?
Q = (43
44
+ 42
43
) 675
42
46
41
51
40
a) 6 b) 7 c) 8
d) 3 e) 5
14.
Para cualquier valor de "a" y "b", a qu equiva-
a) 5a b + 6 b) 5a + 6 c) 5a + 11
d) 5a + b 6 e) 5a 11
Los alumnos son optimistas y todos los optimis- 15.
tas son estudiosos, luego, se deduce que:
a) Ningn alumno es estudioso.
b) Todo aquel que sea estudioso es alumno.
c) No todo estudioso es alumno.
d) Todo aquel que sea alumno es estudioso.
e) Todo alumno no es estudioso.
(EX UNI 2007 I). En un cajn hay 23 bolas rojas, 16.
25 blancas, 28 amarillas, 8 negras, 11 verdes y
11 azules. Cul es el menor nmero de bolas
que se deben sacar para tener la seguridad de
haber retirado 15 bolas de un mismo color?
a) 63 b) 71 c) 65
d) 73 e) 69
(EXUNI 2007 I). Determinar el valor de "n" si 17.
se sabe que "n" es nmero de una cifra.
Informacin:
I. n
3
, es un nmero de una cifra.
II. (n + 1)
2
= 9
Para resolver:
a) La informacin I es suficiente.
b) La informacin II es suficiente.
c) Es necesario utilizar ambas afirmaciones.
d) Cada informacin, por separado, es suficien-
te.
e) Las informaciones dadas son insuficientes.
(EX UNI 2007 I). En una mesa circular estn 5 18.
jugadores de pker: Alan, Alejandro, Alberto,
Fernando y Jos. Se sabe que Alan reparte las
cartas empezando por el jugador a su derecha,
su amigo est a su lado. Se pide determinar la
ubicacin de cada jugador.
Informacin:
I. Fernando est al lado de Jos.
II. Alejandro es el tercero en recibir las cartas y
est entre Alberto y Jos.
Para resolver el problema:
a) La informacin I es suficiente.
b) La informacin II es suficiente.
c) Es necesario utilizar ambas afirmaciones.
d) Cada informacin, por separado, es suficien-
te.
e) Las afirmaciones dadas son insuficientes.
(EX UNI 2008 I). Determinar la alternativa que 19.
pertenece a la sucesin mostrada:
0; 1; 2; 3; 6; 11; 20; 37; 68; ...
a) 74 b) 125 c) 88
d) 131 e) 135
(EX UNI 2007 II). En la sucesin: 20.
1/1; 2/3; 5/8; 13/21; 34/55; x/y
Determinar el valor de x + y.
a) 199 b) 233 c) 216
d) 244 e) 222
Alejandro es el tercero en recibir las cartas y Alejandro es el tercero en recibir las cartas y Alejandro es el tercero en recibir las cartas y Alejandro es el tercero en recibir las cartas y Alejandro es el tercero en recibir las cartas y Alejandro es el tercero en recibir las cartas y Alejandro es el tercero en recibir las cartas y Alejandro es el tercero en recibir las cartas y Alejandro es el tercero en recibir las cartas y Alejandro es el tercero en recibir las cartas y Alejandro es el tercero en recibir las cartas y Alejandro es el tercero en recibir las cartas y Alejandro es el tercero en recibir las cartas y Alejandro es el tercero en recibir las cartas y Alejandro es el tercero en recibir las cartas y Alejandro es el tercero en recibir las cartas y
Fernando est al lado de Jos. Fernando est al lado de Jos. Fernando est al lado de Jos. Fernando est al lado de Jos. Fernando est al lado de Jos. Fernando est al lado de Jos.
Alejandro es el tercero en recibir las cartas y
5a + 11 5a + 11 5a + 11 5a + 11 5a + 11
Para cualquier valor de "a" y "b", a qu equiva Para cualquier valor de "a" y "b", a qu equiva Para cualquier valor de "a" y "b", a qu equiva Para cualquier valor de "a" y "b", a qu equiva Para cualquier valor de "a" y "b", a qu equiva Para cualquier valor de "a" y "b", a qu equiva Para cualquier valor de "a" y "b", a qu equiva Para cualquier valor de "a" y "b", a qu equiva Para cualquier valor de "a" y "b", a qu equiva Para cualquier valor de "a" y "b", a qu equiva Para cualquier valor de "a" y "b", a qu equiva Para cualquier valor de "a" y "b", a qu equiva Para cualquier valor de "a" y "b", a qu equiva Para cualquier valor de "a" y "b", a qu equiva Para cualquier valor de "a" y "b", a qu equiva Para cualquier valor de "a" y "b", a qu equiva
II.
RELACIN DE PARENTESCO
Son las diferentes situaciones en las que se hace
mencin a un vnculo familiar, ya sea por consan-
guinidad o por afinidad.
Ejemplo. Mi ta Julia es la hermana de mi madre,
Martha es la hermana de mi ta, pero no es mi
ta. Qu parentesco existe entre mi hermano
Eduardo y Martha?
Resolucin:
Del dato: "Martha es hermana de mi ta pero no
es mi ta". Se deduce que Martha es mi madre.
Entonces entre mi hermano Eduardo y Martha la
relacin es: HijoMadre.
Rpta.: Hijo Madre
CONSTRUCCIONES NUMRICAS
Llamamos construcciones numricas a todo arreglo
en el cual ciertos nmeros que cumplen determina-
das caractersticas, deben ser ordenados con el fin
de satisfacer algunas condiciones o en otros casos
con la finalidad de obtener criterios que se puedan
generalizar.
Ejemplo. Completa el recuadro de tal manera que
cada fila, columna y cuadrado de 3 2 tenga
los nmeros del 1 al 6 sin repetirse. Hallar la
suma de x + y + z.
x 3
1 5 2
3 6 1
4 y 6 3
1 5 4
z 6 3
Resolucin:
Completando de manera adecuadra:
Falta el
4 y el 6
2 1 5 3 4 6
6 3 4 1 5 2
3 6 2 4 1 5
Falta el
1 y el 5 1 y el 5
5 4 1 2 6 3
1 5 3 6 2 4
4 2 6 5 3 1
Rpta.: 7
Introduccin
Considerando que ingenio es:
En este captulo presentamos situaciones en las que el uso de nuestro ingenio y la aplicacin de ciertos En este captulo presentamos situaciones en las que el uso de nuestro ingenio y la aplicacin de ciertos
criterios, nos permiten obtener los resultados que cumplan con las condiciones propuestas en cada caso. criterios, nos permiten obtener los resultados que cumplan con las condiciones propuestas en cada caso.
Las diferentes situaciones a analizar las dividiremos en: Las diferentes situaciones a analizar las dividiremos en:
- --
Son las diferentes situaciones en las que se hace Son las diferentes situaciones en las que se hace
mencin a un vnculo familiar, ya sea por consan mencin a un vnculo familiar, ya sea por consan mencin a un vnculo familiar, ya sea por consan
Son las diferentes situaciones en las que se hace
mencin a un vnculo familiar, ya sea por consan
Son las diferentes situaciones en las que se hace Son las diferentes situaciones en las que se hace Son las diferentes situaciones en las que se hace Son las diferentes situaciones en las que se hace
mencin a un vnculo familiar, ya sea por consan
Son las diferentes situaciones en las que se hace Son las diferentes situaciones en las que se hace Son las diferentes situaciones en las que se hace Son las diferentes situaciones en las que se hace Son las diferentes situaciones en las que se hace Son las diferentes situaciones en las que se hace Son las diferentes situaciones en las que se hace Son las diferentes situaciones en las que se hace Son las diferentes situaciones en las que se hace Son las diferentes situaciones en las que se hace Son las diferentes situaciones en las que se hace Son las diferentes situaciones en las que se hace
RECORRIDOS EULERIANOS
Este tipo de problemas se refieren al hecho de rea-
lizar una figura determinada, sin levantar el objeto
con que se realiza dicha figura. Para verificar si un
grfico se puede realizar de un solo trazo, se deben
aplicar los postulados de Euler.
Nociones bsicas:
Punto par: si el nmero de lneas que llegan o salen
de un punto es una cantidad par.
Punto impar: si el nmero de lneas que llegan o
salen de un punto es una cantidad impar.
Punto par Punto impar
1
2
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
4
5
Postulados de Euler
I. Todo grfico se puede realizar de un solo trazo
si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene
dos puntos impares.
II. Todo grfico no se puede realizar de un solo
trazo si tiene ms de dos puntos impares.
Si una figura no se puede realizar de un solo trazo es
necesario repetir algunas lneas, el mnimo nmero
de lneas repetidas se puede calcular de la siguiente
manera:
Nmero de lneas repetidas =
I 2
2
Donde: I = nmero de puntos impares de la figura.
Ejemplo. Cul o cules de las siguientes figuras se
puede o pueden realizar de un solo trazo?
(I) (II) (III)
Resolucin:
I
I
Puntos Solo hay Solo hay
impares puntos puntos
I = 2 pares pares
S es posible S es posible S es posible
Rpta.: Todas
Ejemplo. Cul es el tiempo mnimo que empleara
un nio para recorrer todos los lados y las dos
diagonales de un parque rectangular de 120 me-
tros de largo y 90 metros de ancho, recorriendo
con una rapidez de 90 m/min?
Resolucin:
Graficando tenemos que cada diagonal tiene
una medida de 150 m.
120 m
-
ten lneas repetidas, recordando:
Lneas repetidas =
I 2
2
4 2
2
= 1
-
tir un ancho.
150(2) + 120(2) + 90(2) + 90 = 810 m
810
90
= 9 min
si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene
Graficando tenemos que cada diagonal tiene Graficando tenemos que cada diagonal tiene Graficando tenemos que cada diagonal tiene Graficando tenemos que cada diagonal tiene Graficando tenemos que cada diagonal tiene Graficando tenemos que cada diagonal tiene Graficando tenemos que cada diagonal tiene
Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin:
Todo grfico se puede realizar de un solo trazo Todo grfico se puede realizar de un solo trazo
si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene
Todo grfico se puede realizar de un solo trazo Todo grfico se puede realizar de un solo trazo
si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene
Todo grfico se puede realizar de un solo trazo
si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene
Todo grfico se puede realizar de un solo trazo Todo grfico se puede realizar de un solo trazo Todo grfico se puede realizar de un solo trazo
si todos sus puntos son pares o a lo sumo tiene
Todo grfico se puede realizar de un solo trazo Todo grfico se puede realizar de un solo trazo Todo grfico se puede realizar de un solo trazo Todo grfico se puede realizar de un solo trazo Todo grfico se puede realizar de un solo trazo Todo grfico se puede realizar de un solo trazo
una medida de 150 m.
Graficando tenemos que cada diagonal tiene Graficando tenemos que cada diagonal tiene Graficando tenemos que cada diagonal tiene Graficando tenemos que cada diagonal tiene Graficando tenemos que cada diagonal tiene
Relacin de tiempos
Son relaciones que se dan en referencia a los das de
la semana. Para enfocar de manera adecuada estos
problemas, se recomienda considerar la siguiente
tabla:
Hace
Antes
de
ayer
Ayer Hoy
Resta 2 1 Cero +1 +2 Suma
Ejemplo. Un estudiante piensa, antes de acostarse,
del siguiente modo: si hoy hubiese sido como
pasado maana, entonces maana hubiera dor-
mido hasta tarde por ser domingo. Qu da
era?
Resolucin:
Analizando:
que se va a suponer que hoy es como pasado
maana.
Real
Supuesto
Luego: "Maana hubiera dormido hasta tar-
de por ser domingo, es decir, el supuesto
maana ser domingo. Entonces, realmente
hoy es jueves
Rpta.: Jueves
- -
1. La hermana del hijo de la hermana del hijo del
hermano de mi padre es mi:
a) Ta b) Prima c) Hermana
d) Sobrina e) Nieta
2. Mi nombre es Daniel. Qu parentesco tiene
conmigo el to del hijo de la nica hermana de
mi padre?
a) Mi padre b) Mi hermano
c) Soy yo d) Mi to e) Mi primo
3. Matas pregunta: qu relacin me une con la
nuera de la madre del nico to del vstago de
mi esposa?
a) Su hermana b) Su ta c) Su hija
d) Su suegra e) Su esposa
Enunciado
Se sabe que Diana es hija de Luisa, quien a su vez
Diana no es su madre. Pepe es el nico hermano
de Luisa y est casado con Ana. Bruno es padre de
4. Todas las siguientes afirmaciones son verdade-
ras, excepto:
a) Pepe es to de Diana.
b) Bruno es cuado de Mara.
c) Luisa es suegra de Bruno.
e) Elvira es nieta de Pepe.
5. Una familia est compuesta por un abuelo, una
abuela, dos padres, dos madres, cuatro hijos,
tres nietos, un hermano, dos hermanas, dos hi-
jos varones, dos hijas, un suegro, una suegra y
una nuera. Cul es el menor nmero de perso-
nas que tiene la familia?
a) 12 b) 15 c) 7
d) 10 e) 5
6. Colocar los nmeros del 1 al 12, tal que
la suma de cada lado sea 28. Hallar:
(x + y + z) . (x . y . z)
a) 18 b) 36 c) 256
d) 3126 e) 64
Rpta.: Jueves Rpta.: Jueves Rpta.: Jueves Rpta.: Jueves Rpta.: Jueves Rpta.: Jueves Rpta.: Jueves Rpta.: Jueves Rpta.: Jueves Rpta.: Jueves Rpta.: Jueves Rpta.: Jueves Rpta.: Jueves Rpta.: Jueves Rpta.: Jueves
hoy es jueves hoy es jueves
Hermana Hermana Hermana Hermana Hermana Hermana Hermana Hermana Hermana Hermana Hermana Hermana Hermana
La hermana del hijo de la hermana del hijo del La hermana del hijo de la hermana del hijo del La hermana del hijo de la hermana del hijo del La hermana del hijo de la hermana del hijo del La hermana del hijo de la hermana del hijo del La hermana del hijo de la hermana del hijo del La hermana del hijo de la hermana del hijo del La hermana del hijo de la hermana del hijo del La hermana del hijo de la hermana del hijo del La hermana del hijo de la hermana del hijo del La hermana del hijo de la hermana del hijo del
Rpta.: Jueves Rpta.: Jueves Rpta.: Jueves Rpta.: Jueves Rpta.: Jueves
7. Colocar los dgitos del 1 al 8, uno en cada re-
gin.
x
2
y
Considerando las siguientes condiciones:
3.
es 15.
Hallar: (x + y)
mximo
.
a) 6 b) 9 c) 8
d) 7 e) 12
8. Colocar un dgito diferente del 1 al 9 dentro de
cada uno de los nueve tringulos, de manera
que las cantidades alrededor de cada crculo
sumen lo indicado. Dar como respuesta el pro
ducto de las cantidades correspondientes a los
tringulos u, n, i.
18
32 16 25
N I
U
a) 35 b) 56 c) 70
d) 112 e) 280
9. Colocar los nmeros del 1 al 7 en los crculos
de la figura, de manera tal que al sumar los vr-
tices de cada tringulo blanco se obtengan tres
nmeros consecutivos. Qu nmero debe ir en
el crculo central si se sabe que la suma de di-
chos nmeros consecutivos es mxima?
a) 5 b) 5 c) 7
d) 8 e) 9
10. La siguiente figura muestra cuatro aros, cada
uno de los cuales contiene seis pequeos cr-
culos. Colocar los nmeros del 1 al 12, de tal
modo que cada aro sume lo mismo. Cul es
esa suma?
a) 44 b) 40 c) 39
d) 38 e) 41
11. Indicar cules de las siguientes figuras se pue-
den realizar de un solo trazo.
(I) (II) (III)
a) Solo I b) Solo II c) Solo II y III
d) Solo I y II e) Todas
12. Se requiere realizar la siguiente figura de un
solo trazo, indicar si es posible o no. En caso de
no ser posible, cuntas lneas como mnimo se
deben repetir para realizarla?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
13. La siguiente figura muestra una estructura en
forma de tringulo equiltero hecha de alam-
bre. Una hormiguita va a recorrer toda la estruc-
tura de manera que la longitud del camino sea
mnima. Calcular dicha longitud.
2
2
2
2
2
2
a) 18 b) (18 3
3
)
c) (22 + 6
3
) d) (18 + 6
3
)
e) (22 6
3
)
25 25 25 25 25
ducto de las cantidades correspondientes a los ducto de las cantidades correspondientes a los ducto de las cantidades correspondientes a los ducto de las cantidades correspondientes a los ducto de las cantidades correspondientes a los ducto de las cantidades correspondientes a los ducto de las cantidades correspondientes a los ducto de las cantidades correspondientes a los ducto de las cantidades correspondientes a los ducto de las cantidades correspondientes a los
sumen lo indicado. Dar como respuesta el pro sumen lo indicado. Dar como respuesta el pro
ducto de las cantidades correspondientes a los ducto de las cantidades correspondientes a los
sumen lo indicado. Dar como respuesta el pro
ducto de las cantidades correspondientes a los ducto de las cantidades correspondientes a los ducto de las cantidades correspondientes a los
sumen lo indicado. Dar como respuesta el pro- sumen lo indicado. Dar como respuesta el pro
ducto de las cantidades correspondientes a los ducto de las cantidades correspondientes a los
--
que las cantidades alrededor de cada crculo que las cantidades alrededor de cada crculo que las cantidades alrededor de cada crculo que las cantidades alrededor de cada crculo
sumen lo indicado. Dar como respuesta el pro sumen lo indicado. Dar como respuesta el pro
que las cantidades alrededor de cada crculo
sumen lo indicado. Dar como respuesta el pro-
que las cantidades alrededor de cada crculo que las cantidades alrededor de cada crculo que las cantidades alrededor de cada crculo que las cantidades alrededor de cada crculo que las cantidades alrededor de cada crculo
Del siguiente grfico, podemos afirmar: 1.
I. Se puede realizar de un solo trazo.
II. Tiene cuatro puntos impares.
III. Tiene cinco puntos impares.
IV.Hay ms puntos pares que impares.
a) I, II y III b) I y IV c) I, II y IV
d) II, III y IV e) I y III
Si el anteayer del ayer del pasado maana del 2.
anteayer del maana es sbado, qu da ser
el anteayer del maana del pasado maana de
maana?
a) mircoles b) lunes c) sbado
d) martes e) jueves
Indicar qu figura o figuras se pueden realizar 3.
de un solo trazo sin repetir ninguna lnea.
(I) (II) (III)
a) I, II y III b) II c) III
d) I y III e) II y III

14. Si los nmeros en los tramos de la figura corres-
ponden a sus longitudes en centmetros, cul
es la menor longitud que debe recorrer la punta
de un lpiz sin separarla del papel para realizar
la figura geomtrica?
4
3 1 4 1
2 3 2 4 2
1 3 1
a) 31 cm b) 32 c) 30
d) 35 e) 33
15. Cul es la menor longitud que recorre un cara-
col para pasar por todas las aristas del prisma, si
se sabe que cada arista mide 4 cm?
a) 44 cm b) 40 c) 42
d) 48 e) 52
16. Como mnimo, una araa emplea 15 minutos
en recorrer las aristas de un cubo construido de
un alambre de 60 cm de longitud. Cuntos se-
gundos emplea en recorrer una arista?
a) 20 b) 60 c) 37,5
d) 18, 75 e) 45
17. Hoy es jueves; qu da ser el maana del an-
teayer del maana del pasado maana de hace
2 das?
a) mircoles b) jueves c) viernes
d) sbado e) martes
18. Si el ayer del anteayer de maana del pasado
maana del ayer de hace 2 das fue lunes, qu
da ser el maana del pasado maana del ayer
del maana de hace un da?
a) sbado b) lunes c) domingo
d) martes e) viernes
19. Si el da de maana fuese como pasado maa-
na, entonces faltaran 2 das a partir de hoy para
ser domingo. Qu da de la semana ser el ma-
ana del ayer de hoy?
a) sbado b) viernes c) domingo
d) jueves e) mircoles
20. Si antes de ayer Matas tuvo un ao y el prxi-
mo ao cumplir 4 aos, entonces, en qu fe-
cha naci Matas?
a) 30 de diciembre b) 31 de diciembre
c) 1 de enero d) 2 de enero
ana del ayer de hoy? ana del ayer de hoy? ana del ayer de hoy? ana del ayer de hoy?
ser domingo. Qu da de la semana ser el ma ser domingo. Qu da de la semana ser el ma
ana del ayer de hoy? ana del ayer de hoy?
ser domingo. Qu da de la semana ser el ma ser domingo. Qu da de la semana ser el ma ser domingo. Qu da de la semana ser el ma ser domingo. Qu da de la semana ser el ma
ana del ayer de hoy?
ser domingo. Qu da de la semana ser el ma ser domingo. Qu da de la semana ser el ma ser domingo. Qu da de la semana ser el ma ser domingo. Qu da de la semana ser el ma ser domingo. Qu da de la semana ser el ma ser domingo. Qu da de la semana ser el ma ser domingo. Qu da de la semana ser el ma ser domingo. Qu da de la semana ser el ma ser domingo. Qu da de la semana ser el ma ser domingo. Qu da de la semana ser el ma ser domingo. Qu da de la semana ser el ma
na, entonces faltaran 2 das a partir de hoy para
ser domingo. Qu da de la semana ser el ma
42 42 42 42
a) a) a) a) a)
ana del ayer de hoy? ana del ayer de hoy?
a) a) a)
ana del ayer de hoy? ana del ayer de hoy?
a)
ser domingo. Qu da de la semana ser el ma ser domingo. Qu da de la semana ser el ma
ana del ayer de hoy? ana del ayer de hoy?
ser domingo. Qu da de la semana ser el ma
ana del ayer de hoy?
ser domingo. Qu da de la semana ser el ma
ana del ayer de hoy?
ser domingo. Qu da de la semana ser el ma
ana del ayer de hoy?
Ayer tena 20 aos, el prximo ao tendr 22 4.
aos. Si el da de maana cumplo aos, qu
fecha ser cuando cumpla aos?
a) 31 de diciembre b) 1 de enero
c) 1 de diciembre d) 31 de enero
e) 2 de enero
Como mnimo, una araa emplea 5 minutos en 5.
recorrer las aristas de un cubo construido de un
alambre de 60 cm de longitud. El tiempo que
emplea en recorrer dos aristas es:
a) 20 s b) 25 s c) 40 s
d) 18,75 s e) 15 s
Si el anteayer de maana de pasado maana es 6.
viernes, qu da fue ayer?
a) lunes b) martes c) mircoles
d) jueves d) viernes
El seor Vsquez tiene dos hijos nicamente; 7.
estos a su vez son padres de Juan y Pedro, res-
pectivamente. Quin es el nico sobrino del
padre del primo hermano del hijo del padre de
Pedro?
a) Juan b) Pedro
c) Yo d) El hijo de Pedro
e) El sobrino de Juan
Una hormiga recorre todas las lneas de la figura 8.
(donde todas son de igual longitud). Si su rapi-
dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo
emplea para hacer dicho recorrido?
a) 14 s b) 13 c) 12
d) 11 e) 10
El cubo mostrado est hecho de alambre y su 9.
arista mide 10 cm. Una hormiga tarda 5 minu-
tos en recorrer todas las aristas del cubo, cami-
nando con rapidez constante. Calcular la menor
rapidez de la hormiga.
a) 45 cm/min b) 40 c) 35
d) 30 e) 25
Cul es el recorrido mnimo que realizar la 10.
punta de un lpiz para graficar de un solo trazo
el dibujo adjunto?
3 u
3 u
3 u
4 u 4 u 4 u
a) 138 u b) 130 c) 128
d) 118 e) 110
En la figura se muestra cuatro cuadrados con- 11.
gruentes cuyos lados miden 8 u. Si "o" y "O"
son centros de los cuadrados, calcular la menor
longitud que debe recorrer la punta de un lpiz
para efectuar dicha figura.
o O
a) 125 + 12
2
b) 126 + 12
3
c) 120 + 13
2
d) 128 + 12
2
e) 125 + 12 3
Si el da de maana fuese como pasado ma- 12.
ana, entonces, faltaran 2 das a partir de hoy
para ser domingo. Qu da de la semana ser
el maana del ayer de hoy?
a) viernes b) sbado c) domingo
d) lunes e) martes
Colocar los nmeros 2; 3; 4; 5; ...; 9 en las ca- 13.
sillas de la figura, sin repetir, de manera que la
suma de F(1), F(2) y C(1) sean iguales. Cul es
la suma mnima?
C1
F1
F2
C2
a) 12 b) 15 c) 14
d 10 e) 11
emplea para hacer dicho recorrido? emplea para hacer dicho recorrido? emplea para hacer dicho recorrido? emplea para hacer dicho recorrido? emplea para hacer dicho recorrido? emplea para hacer dicho recorrido? emplea para hacer dicho recorrido? emplea para hacer dicho recorrido? emplea para hacer dicho recorrido? emplea para hacer dicho recorrido? emplea para hacer dicho recorrido? emplea para hacer dicho recorrido? emplea para hacer dicho recorrido?
dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo
emplea para hacer dicho recorrido?
dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo
Una hormiga recorre todas las lneas de la figura Una hormiga recorre todas las lneas de la figura
(donde todas son de igual longitud). Si su rapi (donde todas son de igual longitud). Si su rapi
dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo
(donde todas son de igual longitud). Si su rapi
dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo
(donde todas son de igual longitud). Si su rapi (donde todas son de igual longitud). Si su rapi
Una hormiga recorre todas las lneas de la figura
(donde todas son de igual longitud). Si su rapi
Una hormiga recorre todas las lneas de la figura
(donde todas son de igual longitud). Si su rapi (donde todas son de igual longitud). Si su rapi
Una hormiga recorre todas las lneas de la figura
(donde todas son de igual longitud). Si su rapi
dez es de 5 cm/s, qu tiempo como mnimo
(donde todas son de igual longitud). Si su rapi
Una hormiga recorre todas las lneas de la figura Una hormiga recorre todas las lneas de la figura
(donde todas son de igual longitud). Si su rapi (donde todas son de igual longitud). Si su rapi
Una hormiga recorre todas las lneas de la figura Una hormiga recorre todas las lneas de la figura Una hormiga recorre todas las lneas de la figura Una hormiga recorre todas las lneas de la figura
(donde todas son de igual longitud). Si su rapi
Una hormiga recorre todas las lneas de la figura Una hormiga recorre todas las lneas de la figura Una hormiga recorre todas las lneas de la figura Una hormiga recorre todas las lneas de la figura Una hormiga recorre todas las lneas de la figura Una hormiga recorre todas las lneas de la figura Una hormiga recorre todas las lneas de la figura Una hormiga recorre todas las lneas de la figura Una hormiga recorre todas las lneas de la figura Una hormiga recorre todas las lneas de la figura Una hormiga recorre todas las lneas de la figura Una hormiga recorre todas las lneas de la figura
La figura que se muestra a continuacin repre- 14.
senta a un cuadrado mgico. Se sabe que en
todo cuadrado mgico se cumple que la suma
de las columnas, filas y diagonales es la misma.
Calcular a + 2b + 3c + 4d
8 1 c
3 5 d
4 a b
a) 59 b) 35 c) 58
d) 62 e) 65
El hermano del hijo de Juan tiene un amigo to- 15.
cayo del padre del hermano suyo. Siendo su
amigo tocayo hijo de Paco, hermano poltico de
Juan, cmo se llama el amigo y qu parentesco
tiene con Juan?
a) Paco hijo b) Juan hijo
c) Juan sobrino d) Paco sobrino
e) Paco to
Distribuir los nmeros del 1 al 8 en el siguiente 16.
arreglo, de modo que no aparezcan dos nme-
ros consecutivos en dos crculos conectados di-
rectamente por una lnea. Dar como respuesta
el valor de B + C + E + F.
A
B C B C B C B C B C B C B C B C B C B C
G H G H G H G H G H G H G H G H G H G H
F
D
E
a) 16 b) 17 c) 14
d) 18 e) 15
Enunciado (17 al 19)
La madre de Rosa tuvo 3 hijos (incluyendo hombres
y mujeres); de los cuales solo uno de sus dos hijos
varones, Ricardo no est casado ni tiene hijos. Ade-
ms se sabe que Amanda es la suegra del esposo de
Rosa y tiene nicamente cuatro nietos: Jos, Irene,
Enzo y Gina. Irene y Enzo son primos y Gina y Jos,
tambin
Si Rosa no tiene ninguna hija, cules de las si- 17.
guientes afirmaciones son verdaderas?
I. Gina y Enzo son primos.
II. Jos es hijo de Rosa.
III. El padre de Gina es cuado de la madre de
Enzo
a) I b) I y II c) I, II y III
d) I y III e) II y III
Cules de las siguientes afirmaciones son ver- 18.
daderas?
I. Irene y Jos son primos.
II. Enzo y Gina no son primos.
III. Enzo y Gina tiene padres distintos.
a) I y II b) II c) III
d) I y III e) II y III
Cules de las siguientes afirmaciones son ver- 19.
daderas?
I. Irene tiene dos primos hermanos.
II. Ricardo tiene cuatro sobrinos de sangre.
III. Rosa tiene dos hijos.
a) I y II b) II y III c) III
d) I y III e) Todas
En el esquema se muestran cuatro cuadrculas 20.
de 2 2. Escriba en los cuadrados nmeros
enteros del 1 al 4, de manera que ninguno se
repita en la misma fila, columna o cuadrcula.
Cunto suman "a", "b", "c" y "d"?
1
2 3 d
a 4 c
b 4
a) 6 b) 5 c) 8
d) 7 e) 9
Ricardo tiene cuatro sobrinos de sangre. Ricardo tiene cuatro sobrinos de sangre. Ricardo tiene cuatro sobrinos de sangre. Ricardo tiene cuatro sobrinos de sangre. Ricardo tiene cuatro sobrinos de sangre. Ricardo tiene cuatro sobrinos de sangre. Ricardo tiene cuatro sobrinos de sangre. Ricardo tiene cuatro sobrinos de sangre. Ricardo tiene cuatro sobrinos de sangre. Ricardo tiene cuatro sobrinos de sangre. Ricardo tiene cuatro sobrinos de sangre. Ricardo tiene cuatro sobrinos de sangre. Ricardo tiene cuatro sobrinos de sangre. Ricardo tiene cuatro sobrinos de sangre.
Irene tiene dos primos hermanos. Irene tiene dos primos hermanos.
Ricardo tiene cuatro sobrinos de sangre.
Irene tiene dos primos hermanos. Irene tiene dos primos hermanos. Irene tiene dos primos hermanos. Irene tiene dos primos hermanos. Irene tiene dos primos hermanos.
a) a) a) a)
III. III. III. III. Rosa tiene dos hijos. III. III. III.
II. II. Ricardo tiene cuatro sobrinos de sangre. Ricardo tiene cuatro sobrinos de sangre.
Rosa tiene dos hijos. Rosa tiene dos hijos.
II.
III. Rosa tiene dos hijos.
Ricardo tiene cuatro sobrinos de sangre. II. Ricardo tiene cuatro sobrinos de sangre.
Rosa tiene dos hijos.
Ordenamientos crecientes o decrecientes
En este caso se trata de ordenar la informacin,
considerandolos diferentes criterios de comparacin
(mayor, menor).
"R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero 1.
"R" tiene ms dinero que "M", y "N" ms dinero
que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me-
nos que "R" y no tanto como "M", entonces:
a) "R" tiene menos dinero que "M".
b) "R" tiene ms dinero que "A".
c) "A" tiene ms dinero que "G".
d) "M" tiene menos dinero que "B".
e) "B" tiene menos dinero que todos.
Resolucin:
Ordenando los datos, tendramos:
Nota:
"A" mayor
que "B":
A
B
R =G
M
B N
A
alternativa:
a) F
b) V
c) F
d) F
e) F
Rpta.: b
Se tienen 5 ros: Amazonas, Ucayali, Napo, Pu- 2.
tumayo y Maran. Cada uno con diferente lon-
gitud y caudal. Si se sabe que:
Amazonas, pero s es ms caudaloso.
Napo, pero este no tiene ms caudal que l.
-
yali, pero s es ms caudaloso.
-
yali pero no tiene menor longitud que el Pu-
tumayo.
Qu ros son de mnima longitud y mximo
caudal, respectivamente?
Resolucin:
Considerando:
"A" no es mayor que "B"
significa que "A" es menor
o igual que "B".
Graficamente:
B
A
Ordenando los datos:
Longitud Caudal
Amazonas
Maran
Ucayali
Napo
Putumayo
Amazonas
Maran
Putumayo
Napo
Ucayali
Rpta.: Mnima longitud: Putumayo
Mximo caudal: Amazonas
INTRODUCCIN
En este captulo encontraremos diversas situaciones en las que se requiere de la habilidad de pensar de manera En este captulo encontraremos diversas situaciones en las que se requiere de la habilidad de pensar de manera
clara y deductiva, considerando las condiciones o restricciones que se proponen. Como caracterstica principal clara y deductiva, considerando las condiciones o restricciones que se proponen. Como caracterstica principal
de las situaciones a resolver, se puede observar que estas tienen datos desordenados, los cuales se deben orga de las situaciones a resolver, se puede observar que estas tienen datos desordenados, los cuales se deben orga-
nizar y, de ese modo, obtener conclusiones que nos lleven a la solucin de las situaciones propuestas. nizar y, de ese modo, obtener conclusiones que nos lleven a la solucin de las situaciones propuestas.
Para un mejor anlisis de los casos, dividiremos el presente captulo en las siguientes situaciones: Para un mejor anlisis de los casos, dividiremos el presente captulo en las siguientes situaciones:
- --
nos que "R" y no tanto como "M", entonces: nos que "R" y no tanto como "M", entonces: nos que "R" y no tanto como "M", entonces: nos que "R" y no tanto como "M", entonces: nos que "R" y no tanto como "M", entonces: nos que "R" y no tanto como "M", entonces: nos que "R" y no tanto como "M", entonces: nos que "R" y no tanto como "M", entonces: nos que "R" y no tanto como "M", entonces: nos que "R" y no tanto como "M", entonces: nos que "R" y no tanto como "M", entonces: nos que "R" y no tanto como "M", entonces: nos que "R" y no tanto como "M", entonces: nos que "R" y no tanto como "M", entonces: nos que "R" y no tanto como "M", entonces: nos que "R" y no tanto como "M", entonces: nos que "R" y no tanto como "M", entonces: nos que "R" y no tanto como "M", entonces: nos que "R" y no tanto como "M", entonces: nos que "R" y no tanto como "M", entonces: nos que "R" y no tanto como "M", entonces:
que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me
"R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero "R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero
"R" tiene ms dinero que "M", y "N" ms dinero "R" tiene ms dinero que "M", y "N" ms dinero
que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me
"R" tiene ms dinero que "M", y "N" ms dinero
que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me
"R" tiene ms dinero que "M", y "N" ms dinero
que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me
"R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero
"R" tiene ms dinero que "M", y "N" ms dinero "R" tiene ms dinero que "M", y "N" ms dinero
"R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero
"R" tiene ms dinero que "M", y "N" ms dinero
que "A". "B" tiene ms dinero que "A" pero me
"R" tiene ms dinero que "M", y "N" ms dinero
"R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero "R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero
"R" tiene ms dinero que "M", y "N" ms dinero "R" tiene ms dinero que "M", y "N" ms dinero
"R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero
"R" tiene ms dinero que "M", y "N" ms dinero "R" tiene ms dinero que "M", y "N" ms dinero
"R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero "R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero
"R" tiene ms dinero que "M", y "N" ms dinero
"R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero
"R" tiene ms dinero que "M", y "N" ms dinero
"R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero "R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero "R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero "R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero "R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero "R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero "R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero "R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero "R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero "R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero "R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero "R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero "R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero "R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero "R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero "R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero "R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero "R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero "R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero "R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero "R" y "G" tienen la misma suma de dinero, pero
comparacin comparacin comparacin comparacin comparacin comparacin comparacin comparacin comparacin
En este caso se trata de ordenar la informacin,
comparacin comparacin comparacin comparacin
En este caso se trata de ordenar la informacin, En este caso se trata de ordenar la informacin, En este caso se trata de ordenar la informacin, En este caso se trata de ordenar la informacin, En este caso se trata de ordenar la informacin,
Ordenamiento por posicin de datos
En este caso se ordena la informacin de acuerdo
con una posicin establecida, generalmente las
situaciones a analizar se refieren a:
3. Cinco amigas: Norma, Jssica, Marina, Marisol
una en un piso diferente. Si se sabe que:
-
ma y al de Martha.
Podemos afirmar:
I. Jssica no vive en el quinto piso.
II. Norma no vive en el tercer piso.
III. Martha vive ms arriba que Norma.
Resolucin:
6 Jssica Datos: Norma
5 Marisol
4 Martha
3
I. Verdadero.
II. No se precisa.
III. No se precisa.
2 Marisol Norma o Martha
1
Rpta.: Solo I.
4. Patricia, Paco, Paola y Pamela se encuentran
sentados en una fila de 4 sillas numeradas del
10 al 13. Pepito, al pasar frente a ellos los mira
y dice: "Paco est al lado de Paola"; "Patricia
est entre Paco y Paola"; pero sucede que las
dos afirmaciones que hizo Pepito son falsas: en
realidad Paco est en la silla nmero 12. Quin
ocupa la silla nmero 11?
Resolucin:
Se cumple que:
10 11 12 13
Paola Pamela Paco Patricia
Rpta.: Pamela
5. Emilia debe realizar diez actividades (identifica-
das del 1 al 10), desde el lunes hasta el viernes
(dos por da).
das antes que la 3.
Cules de las afirmaciones son verdaderas?
I. La 3 se realizar el mismo da que la 7.
II. La 10 se realizar antes de la 2.
III. La 1 se realizar despus de la 4.
Resolucin:
Considerando la informacin, se tiene:
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes
4 2 7 8
6 3 9
Las actividades 1, 5 y 10 pueden ocupar los ca-
silleros sombreados.
I. Verdadero.
II. No se precisa.
III. No se precisa.
Rpta.: Solo I
Ordenamiento lateral
En los casos de ordenamientos laterales se hace
mencin a la derecha e izquierda; se recomienda
que frente a dichas situaciones, se considere nuestra
persona como referencia.
No se precisa. No se precisa. No se precisa. No se precisa. No se precisa. No se precisa. No se precisa. No se precisa. No se precisa. No se precisa. No se precisa. No se precisa. No se precisa. No se precisa. No se precisa. No se precisa. No se precisa.
La 1 se realizar despus de la 4. La 1 se realizar despus de la 4. La 1 se realizar despus de la 4. La 1 se realizar despus de la 4. La 1 se realizar despus de la 4. La 1 se realizar despus de la 4. La 1 se realizar despus de la 4. La 1 se realizar despus de la 4. La 1 se realizar despus de la 4. La 1 se realizar despus de la 4. La 1 se realizar despus de la 4. La 1 se realizar despus de la 4. La 1 se realizar despus de la 4. La 1 se realizar despus de la 4. La 1 se realizar despus de la 4. La 1 se realizar despus de la 4. La 1 se realizar despus de la 4.
La 10 se realizar antes de la 2. La 10 se realizar antes de la 2. La 10 se realizar antes de la 2. La 10 se realizar antes de la 2. La 10 se realizar antes de la 2. La 10 se realizar antes de la 2. La 10 se realizar antes de la 2.
La 1 se realizar despus de la 4.
Verdadero. Verdadero.
No se precisa. No se precisa.
No se precisa. No se precisa.
No se precisa.
No se precisa. No se precisa. No se precisa. No se precisa.
No se precisa.
No se precisa.
Verdadero.
No se precisa. No se precisa.
Verdadero.
No se precisa.
No se precisa.
No se precisa.
Verdadero. Verdadero.
No se precisa. No se precisa.
Verdadero.
No se precisa. No se precisa.
Verdadero. Verdadero.
No se precisa.
Verdadero. Verdadero. Verdadero. Verdadero. Verdadero. Verdadero. Verdadero. Verdadero. Verdadero. Verdadero. Verdadero.
Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin:
III. III. La 1 se realizar despus de la 4. La 1 se realizar despus de la 4. III. III. La 1 se realizar despus de la 4. III. La 1 se realizar despus de la 4.
Siete submarinos, "A", "B", "C", "D", "E", "F" y 1.
"G", se encuentran sumergidos a diferente pro-
fundidad. La ubicacin de los submarinos cum-
ple las siguientes condiciones:
a menor profundidad que "A".
a mayor profundidad que "B".
Cul de las siguientes afirmaciones es verdade-
ra?
a) "G" est a mayor profundidad que "F".
b) "A" est a mayor profundidad que "G".
c) "E" est a menor profundidad que "F".
d) "A" est a mayor profundidad que "B".
e) "F" est a mayor profundidad que "C".
En un examen, Ana obtuvo menos puntos que 2.
Bertha, David menos puntos que Ana y Carlos
ms puntos que Elena. Si Elena obtuvo ms pun-
tos que Bertha, quin obtuvo el puntaje ms
alto?
a) Ana b) Bertha c) Elena
d) David e) Carlos
Pico no es menor que Paco pero es mayor que 3.
Poco y menor que Peco. Cul de las siguientes
afirmaciones es necesariamente verdadera?
a) Paco es el mayor.
b) Pico y Paco tienen la misma edad.
c) Poco es el menor.
d) Pico no es el menor.
e) Ms de una es verdadera.
Siete amigos: "B", "C", "D", "E", "G", "L" y "S", 4.
se renen para practicar bsquet. Si se cumple
que:
"G".
"B".
Cul de los siguientes es un posible ordena-
miento, del ms alto al ms bajo?
a) E, B, S, C, D, G y L b) E, G, D, C, S, B y L
c) E, B, G, D, C, L y S d) E, G, D, S, C, B y L
e) E, G, B, D, C, S y L
Cinco automviles: "P", "Q", "R", "S" y "T", son 5.
comparados de acuerdo con su costo y tiempo
de fabricacin. Si se sabe que:
que "Q".
"T".
"Q".
"P".
Cules de los siguientes autos es ms caro que
"P" y ms moderno que "T"?
a) Solo "Q" b) "Q" y "R" c) "R" y "S"
d) Solo "R" e) Solo "S"
Un edificio de cinco pisos, donde en cada piso 6.
hay tres departamentos, es ocupado por doce
amigos que viven, cada uno, en un departamen-
to diferente. Adems se sabe que:
pisos de Pablo, pero ms abajo que Javier y
Erick.
mismo piso que Gustavo.
y Sandra vive en el mismo piso que Pablo.
casa de Pablo debe subir tres pisos.
-
tamento, para ir al departamento de Carlos.
tampoco vive all.
Cul de las siguientes afirmaciones podra ser
verdadera?
a) Erick y Mario viven en el tercer piso.
b) Sandra no vive en el cuarto piso.
c) Pablo y Leonardo viven en el tercer piso.
d) Natalia vive en el primer piso.
e) Javier vive en el cuarto piso.
Un edificio tiene seis pisos y en cada uno de 7.
ellos funciona una de seis empresas: "A", "B",
"C", "D", "E" y "F". Se sabe que:
sta ms arriba que "A".
En que piso funciona "D"?
a) Cuarto b) Segundo c) Sexto
d) Tercero e) Tercero o cuarto
- -
Poco y menor que Peco. Cul de las siguientes Poco y menor que Peco. Cul de las siguientes Poco y menor que Peco. Cul de las siguientes Poco y menor que Peco. Cul de las siguientes Poco y menor que Peco. Cul de las siguientes Poco y menor que Peco. Cul de las siguientes Poco y menor que Peco. Cul de las siguientes Poco y menor que Peco. Cul de las siguientes Poco y menor que Peco. Cul de las siguientes Poco y menor que Peco. Cul de las siguientes Poco y menor que Peco. Cul de las siguientes
Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que
Poco y menor que Peco. Cul de las siguientes
Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que Pico no es menor que Paco pero es mayor que
tos que Bertha, quin obtuvo el puntaje ms tos que Bertha, quin obtuvo el puntaje ms tos que Bertha, quin obtuvo el puntaje ms tos que Bertha, quin obtuvo el puntaje ms tos que Bertha, quin obtuvo el puntaje ms tos que Bertha, quin obtuvo el puntaje ms tos que Bertha, quin obtuvo el puntaje ms tos que Bertha, quin obtuvo el puntaje ms tos que Bertha, quin obtuvo el puntaje ms tos que Bertha, quin obtuvo el puntaje ms
Siete nios, Andrs, Csar, Carolina, Daniela, 8.
Franco, Gloria y Valeria, participaron en una
carrera de bicicletas. El orden en que llegaron
cumple las siguientes condiciones:
Daniela.
Si Andrs llega en tercer lugar, cul de las si-
guientes afirmaciones es verdadera?
a) Csar llega en cuarto lugar.
b) Csar llega en quinto lugar.
c) Carolina llega en quinto lugar.
d) Daniela llega en quinto lugar.
e) Gloria llega en quinto lugar.
En una carrera entre 7 autos se sabe: 9.
del azul.
lugares detrs del blanco.
Qu auto lleg en quinto lugar?
a) rojo b) negro c) verde
d) azul e) blanco
Desde un taller de reparaciones se deben des- 10.
pachar los siguientes equipos: una licuadora,
una sartn, un motor, un horno, un DVD y una
batidora, no necesariamente en ese orden. Un
transportista debe entregar los equipos bajo las
siguientes condiciones:
entregado.
-
tor, pero despus que el DVD.
-
cuadora.
-
cuadora.
Cuntos ordenamientos posibles hay?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) Ms de 4
En un torneo de ftbol participan: Boys, Cristal, 11.
Universitario, Alianza y Cienciano; el torneo
dura cinco das, de lunes a viernes, y cada da
se juegan dos partidos. Si se sabe que:
con los otros equipos solo una vez.
da.
-
ves.
con Alianza.
Qu da de la semana se juega el partido Alian-
zaCristal?
a) Lunes b) Martes c) Mircoles
d) Jueves e) Viernes
En la misma cuadra viven seis amigos: Tania, 12.
Miguel, Flor, Jaime, Ral, y Claudia. Se sabe
que Tania vive a la izquierda de Miguel, que
Flor vive a la izquierda de Ral, que Claudia
vive a la derecha de Flor, que Jaime vive adya-
cente a Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y
a la derecha de Ral. Cul de las personas que
aparecen en las alternativas, vive ms cerca de
la casa de Claudia?
a) Tania b) Flor c) Ral
d) Miguel e) No se puede determinar
Sofa ordena 5 bloques lgicos tomando en 13.
cuenta que:
-
lor o forma juntos.
y al cuadrado amarillo.
-
lo azul.
Cul de las siguientes es una afirmacin siem-
pre cierta?
a) El cuadrado amarillo est en el medio.
b) Hay dos crculos a la izquierda del tringulo
azul.
c) El tringulo azul est junto al cuadrado ama-
rillo.
d) Los crculos estn a los extremos.
e) Ms de una es correcta.
Enunciado (1415)
Ocho amigos se ubican en una fila de ocho asientos
uno al lado del otro, si se sabe que:
izquierda de Csar.
verde verde verde verde verde verde verde verde verde verde verde verde verde verde
cente a Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y cente a Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y cente a Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y cente a Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y cente a Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y cente a Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y cente a Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y cente a Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y
vive a la derecha de Flor, que Jaime vive adya
cente a Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y cente a Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y cente a Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y
vive a la derecha de Flor, que Jaime vive adya vive a la derecha de Flor, que Jaime vive adya vive a la derecha de Flor, que Jaime vive adya vive a la derecha de Flor, que Jaime vive adya vive a la derecha de Flor, que Jaime vive adya vive a la derecha de Flor, que Jaime vive adya vive a la derecha de Flor, que Jaime vive adya vive a la derecha de Flor, que Jaime vive adya vive a la derecha de Flor, que Jaime vive adya vive a la derecha de Flor, que Jaime vive adya vive a la derecha de Flor, que Jaime vive adya vive a la derecha de Flor, que Jaime vive adya vive a la derecha de Flor, que Jaime vive adya vive a la derecha de Flor, que Jaime vive adya
verde verde verde verde verde verde verde verde
aparecen en las alternativas, vive ms cerca de
a la derecha de Ral. Cul de las personas que a la derecha de Ral. Cul de las personas que
aparecen en las alternativas, vive ms cerca de aparecen en las alternativas, vive ms cerca de aparecen en las alternativas, vive ms cerca de
a la derecha de Ral. Cul de las personas que a la derecha de Ral. Cul de las personas que
aparecen en las alternativas, vive ms cerca de
a la derecha de Ral. Cul de las personas que a la derecha de Ral. Cul de las personas que a la derecha de Ral. Cul de las personas que a la derecha de Ral. Cul de las personas que
cente a Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y
a la derecha de Ral. Cul de las personas que a la derecha de Ral. Cul de las personas que
cente a Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y cente a Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y
a la derecha de Ral. Cul de las personas que a la derecha de Ral. Cul de las personas que
cente a Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y
a la derecha de Ral. Cul de las personas que
vive a la derecha de Flor, que Jaime vive adya
cente a Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y
vive a la derecha de Flor, que Jaime vive adya
cente a Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y
a la derecha de Ral. Cul de las personas que
de Sebastin.
Entonces, el primero de la derecha es: 14.
a) Pepe b) Bruno c) Antonio
d) Csar e) Faltan datos
Si contamos de izquierda a derecha, el cuarto 15.
lugar lo ocupa:
a) Pepe b) Carlos c) Bruno
d) Antonio e) Marco
Cuatro personas van al cine y se acomodan de 16.
la siguiente manera:
detrs de Carlos.
Beto.
Podemos afirmar que:
a) Carlos est a la derecha de Beto.
b) Carlos est a la izquierda de Silvia.
c) Beto est detrs de Silvia.
e) Ms de una es correcta.
Enunciado (1718)
Se asume que medio tono es el menor intervalo entre
notas y se sabe adems que:
"V".
"X".
Cul de las siguientes alternativas representa el 17.
orden relativo de las notas de menor a mayor?
Si "Z" es una nota distinta de las anteriores pero 18.
no es la menor de ellas, entre cules de ellas
puede estar?
a) Entre "T" y "V" b) Entre "V" y "X"
Irene decide que su familia debe consumir ms 19.
vegetales y sirve maz todos los das, excepto
lunes, mircoles y sbado; tomates, todos los
das en que no se sirve maz; brcoli, solo de
lunes a viernes; espinacas, cuando sirve tomates
y brcoli, y alcachofas cuando ha servido otros
3 vegetales. Si Irene agrega lechuga al men, y
la sirve solo cuando sirve brcoli pero no toma-
te, cundo sirve lechuga?
a) Lunes, mircoles, jueves y viernes.
b) Lunes y mircoles.
c) Martes, jueves y viernes.
d) Mircoles y viernes.
e) Solo viernes.
Cinco amigos: A, B, C, D y E viven en la misma 20.
calle en cinco casas contiguas. Si se sabe que:
contigua a la de C ni en un extremo.
pasar frente a otras dos casas.
Para determinar el lugar en que vive cada uno
con respecto a los dems es necesario saber
que:
I. E vive junto a D
II. A vive a la izquierda de C
a) I pero no II b) II pero no I
c) I y II a la vez d) I o II indistintamente
e) Faltan datos
Enunciado (1 3)
Siete nios: Andrs, Csar, Carolina, Daniela,
Franco, Gloria y Valeria, participaron en un carrera
de bicicletas. El orden en que llegaron cumple con
las siguientes condiciones:
Daniela.
Indicar tres posibles ordenamientos de cmo 1.
termin la carrera.
Si Andrs llega en tercer lugar, cul de las si- 2.
guientes afirmaciones es verdadera?

Se asume que medio tono es el menor intervalo entre Se asume que medio tono es el menor intervalo entre Se asume que medio tono es el menor intervalo entre Se asume que medio tono es el menor intervalo entre Se asume que medio tono es el menor intervalo entre Se asume que medio tono es el menor intervalo entre Se asume que medio tono es el menor intervalo entre Se asume que medio tono es el menor intervalo entre Se asume que medio tono es el menor intervalo entre Se asume que medio tono es el menor intervalo entre
Solo viernes. Solo viernes. Solo viernes. Solo viernes. Solo viernes. Solo viernes. Solo viernes. Solo viernes. Solo viernes. Solo viernes. Solo viernes.
Mircoles y viernes. Mircoles y viernes.
Solo viernes.
Mircoles y viernes. Mircoles y viernes. Mircoles y viernes. Mircoles y viernes. Mircoles y viernes.
20. 20. 20. 20. 20. 20. 20. 20.
e) e) e) e)
a) Csar llega en cuarto lugar.
b) Csar llega en quinto lugar.
c) Carolina llega en quinto lugar.
d) Daniela llega en quinto lugar.
e) Gloria llega en quinto lugar.
Si Csar llega segundo, en cules de las si- 3.
guientes posiciones pudieron llegar Daniela y
Andrs, respectivamente?
I. Tercer y cuarto lugar.
II. Cuarto y quinto lugar.
III. Cuarto y sexto lugar.
a) I b) II y III c) II
d) III e) I y III
Un edificio tiene seis pisos y en cada uno de 4.
ellos funciona una de seis empresas: "A", "B",
"C", "D", "E" y "F". Se sabe que:
esta, dos pisos ms arriba que "A".
En qu piso funciona "B"?
a) 1 b) 5 c) 3
d) 2 o 4 e) 6
Se tienen seis libros, los cuales son: Razonamien 5.
to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia,
Literatura, Geografa y Lengua. Se sabe que:
-
pre junto y a la izquierda del de Historia.
-
recha del de Razonamiento Matemtico y a
la izquierda del de Geografa.
izquierda del de Lengua
la izquierda del de Historia.
del de Lengua.
El libro que ocupa el quinto lugar a partir del
primero de la izquierda, es:
a) Historia b) Geografa c) Literatura
d) Lengua e) Razonamiento Verbal
Enunciado (6 8)
Dado que:
Alba.
-
da.
Podemos afirmar con certeza que: 6.
a) No es cierto que Pilar sea mayor que Fernan-
da.
b) Pilar es mayor que Fernanda.
c) Hilda es menor que Muriel.
d) Alba es mayor que Fernanda
e) Ms de una es correcta.
De las parejas que aparecen a continuacin, 7.
quines no pueden tener la misma edad?
a) Pilar y Alba b) Hilda y Muriel
c) Fernanda y Muriel d) Pilar e Hilda
e) Olga y Jssica
Si Pilar no es la mayor, quin es la mayor? 8.
a) Alba b) Olga
c) Jssica d) Hilda
e) No se puede determinar
Enunciado (9 11)
Se asume que medio tono es el menor intervalo
entre notas y se sabe adems que:
"X".
Cul de las siguientes alternativas representa el 9.
orden relativo de las notas de menor a mayor?
Si "Z" es una nota distinta de las anteriores pero 10.
no es la menor de ellas, entre cules de ellas
puede estar?
a) Entre "T" y "V" b) Entre "V" y "X"
Teniendo en cuenta todos los datos anteriores, 11.
podemos deducir necesariamente que:
a) La nota "T" es dos tonos mayor que la nota
"Z".
b) La nota "Y" es dos tonos menor que la nota
"X".
c) La nota "V" es un tono menor que la nota
"Z".
"Z".
e) Ms de una de las anteriores.
pre junto y a la izquierda del de Historia. pre junto y a la izquierda del de Historia. pre junto y a la izquierda del de Historia. pre junto y a la izquierda del de Historia. pre junto y a la izquierda del de Historia. pre junto y a la izquierda del de Historia. pre junto y a la izquierda del de Historia. pre junto y a la izquierda del de Historia. pre junto y a la izquierda del de Historia. pre junto y a la izquierda del de Historia. pre junto y a la izquierda del de Historia. pre junto y a la izquierda del de Historia. pre junto y a la izquierda del de Historia. pre junto y a la izquierda del de Historia. pre junto y a la izquierda del de Historia. pre junto y a la izquierda del de Historia. pre junto y a la izquierda del de Historia. pre junto y a la izquierda del de Historia. pre junto y a la izquierda del de Historia. pre junto y a la izquierda del de Historia.
entre notas y se sabe adems que: entre notas y se sabe adems que: entre notas y se sabe adems que: entre notas y se sabe adems que: entre notas y se sabe adems que: entre notas y se sabe adems que: entre notas y se sabe adems que: entre notas y se sabe adems que: entre notas y se sabe adems que: entre notas y se sabe adems que: entre notas y se sabe adems que: entre notas y se sabe adems que: entre notas y se sabe adems que: entre notas y se sabe adems que: entre notas y se sabe adems que:
Se asume que medio tono es el menor intervalo Se asume que medio tono es el menor intervalo Se asume que medio tono es el menor intervalo Se asume que medio tono es el menor intervalo Se asume que medio tono es el menor intervalo Se asume que medio tono es el menor intervalo
entre notas y se sabe adems que:
Literatura, Geografa y Lengua. Se sabe que: Literatura, Geografa y Lengua. Se sabe que: Literatura, Geografa y Lengua. Se sabe que: Literatura, Geografa y Lengua. Se sabe que: Literatura, Geografa y Lengua. Se sabe que: Literatura, Geografa y Lengua. Se sabe que:
to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia, to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia,
Literatura, Geografa y Lengua. Se sabe que: Literatura, Geografa y Lengua. Se sabe que: Literatura, Geografa y Lengua. Se sabe que: Literatura, Geografa y Lengua. Se sabe que:
to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia,
Literatura, Geografa y Lengua. Se sabe que:
to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia,
Literatura, Geografa y Lengua. Se sabe que:
to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia,
Literatura, Geografa y Lengua. Se sabe que: Literatura, Geografa y Lengua. Se sabe que: Literatura, Geografa y Lengua. Se sabe que: Literatura, Geografa y Lengua. Se sabe que:
to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia,
Literatura, Geografa y Lengua. Se sabe que: Literatura, Geografa y Lengua. Se sabe que:
to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia, to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia, to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia, to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia, to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia, to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia, to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia, to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia, to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia, to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia, to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia,
Se tienen seis libros, los cuales son: Razonamien Se tienen seis libros, los cuales son: Razonamien
to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia, to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia, to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia, to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia, to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia, to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia,
Se tienen seis libros, los cuales son: Razonamien
to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia,
Se tienen seis libros, los cuales son: Razonamien
to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia,
Se tienen seis libros, los cuales son: Razonamien Se tienen seis libros, los cuales son: Razonamien
to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia,
Se tienen seis libros, los cuales son: Razonamien
to Matemtico, Razonamiento Verbal, Historia,
Se tienen seis libros, los cuales son: Razonamien Se tienen seis libros, los cuales son: Razonamien-- Se tienen seis libros, los cuales son: Razonamien Se tienen seis libros, los cuales son: Razonamien- Se tienen seis libros, los cuales son: Razonamien Se tienen seis libros, los cuales son: Razonamien Se tienen seis libros, los cuales son: Razonamien Se tienen seis libros, los cuales son: Razonamien-
entre notas y se sabe adems que: entre notas y se sabe adems que: entre notas y se sabe adems que: entre notas y se sabe adems que: entre notas y se sabe adems que:
Enunciado (12 13)
De las siguientes afimaciones:
Se deduce que: 12.
a) El puma es ms feroz que el tigre.
b) El oso es ms feroz que el puma.
c) El tigre es menos feroz que el len.
d) El tigre es ms feroz que el oso.
e) Ms de una es correcta.
Cules de las siguientes parejas pueden ser 13.
igual de feroces?
I. Gorila len II. Oso puma
III. Tigre gorila IV.Puma gorila
a) Solo I y II b) Solo III y IV
c) Solo I y IV d) Solo II, III y IV
e) Todas
En la misma cuadra viven seis amigos: Tania, 14.
Miguel, Flor, Jaime, Ral y Claudia. Se sabe que
Tania vive a la izquierda de Miguel, que Flor
vive a al izquierda de Ral, que Claudia vive a
la derecha de Flor, que Jaime vive adyacente a
Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y a la de-
recha de Ral. Es necesariamente cierto que:
a) Flor vive a la izquierda de los dems.
b) Tania vive a la izquierda de los dems.
c) Ral vive entre Tania y Miguel.
d) Miguel vive a la derecha de los dems.
e) Flor vive entre Tania y Ral.
"A" tiene ms habitantes que "D", "D" tiene 15.
menos habitantes que "B", pero ms que "C".
Cul de las siguientes conclusiones ser nece-
sariamente cierta?
a) "A" tiene ms habitantes que "B".
b) "A tiene menos habitantes que "B".
c) "A" tiene menos habitantes que "C".
d) "A" tiene ms habitantes que "C".
e) "A" tiene igual nmero de habitantes que
"B".
Enunciado (16 17)
En el corredor principal de un edificio se ubican
seis oficinas individuales y alineadas en el mismo
lado del corredor. Las oficinas estn numeradas
"N", "O" y "P" son seis ejecutivos que ocupan las
oficinas, considerando lo siguiente:
del corredor.
"P".
-
radas por ms de una oficina.
Cul de las siguientes alternativas es un orde- 16.
namiento posible para las seis oficinas? (de la 1
a la 6).
Si "L" y "M" tienen las oficinas 1 y 2, respectiva- 17.
mente, entonces debe ser falso que:
a) "O" est en la oficina 3.
c) "N" est en una oficina de nmero par.
e) "O" y "P" estn separadas exactamente por
dos oficinas.
Enunciado (18 19)
Las letras "A", "B", "C", "D", "E", "F" y "G" represen-
tan, no necesariamente en ese orden, siete nmeros
consecutivos entre el 1 y el 10, inclusive. Se sabe
que:
-
rencia entre "C" y "D".
Cul es el valor de (A F)? 18.
a) 4 b) 3 c) 2
d) 1 e) F.D.
Si B = 6, hallar: F/A 19.
a) 2 b) 1/2 c) 3
d) 1/3 e) F.D.
Cinco ciclistas A, B, C, D y E al trmino de una 20.
prueba de velocidad, llegan de la siguiente ma-
nera:
Quin ocup el tercer lugar en la competen-
cia?
a) A b) C c) D
d) E e) B
Miguel vive a la derecha de los dems. Miguel vive a la derecha de los dems. Miguel vive a la derecha de los dems. Miguel vive a la derecha de los dems. Miguel vive a la derecha de los dems. Miguel vive a la derecha de los dems. Miguel vive a la derecha de los dems. Miguel vive a la derecha de los dems. Miguel vive a la derecha de los dems. Miguel vive a la derecha de los dems. Miguel vive a la derecha de los dems.
Ral vive entre Tania y Miguel. Ral vive entre Tania y Miguel. Ral vive entre Tania y Miguel. Ral vive entre Tania y Miguel. Ral vive entre Tania y Miguel. Ral vive entre Tania y Miguel.
Miguel vive a la derecha de los dems.
Ral vive entre Tania y Miguel. Ral vive entre Tania y Miguel. Ral vive entre Tania y Miguel. Ral vive entre Tania y Miguel. Ral vive entre Tania y Miguel. Ral vive entre Tania y Miguel. Ral vive entre Tania y Miguel. Ral vive entre Tania y Miguel. Ral vive entre Tania y Miguel.
consecutivos entre el 1 y el 10, inclusive. Se sabe consecutivos entre el 1 y el 10, inclusive. Se sabe consecutivos entre el 1 y el 10, inclusive. Se sabe consecutivos entre el 1 y el 10, inclusive. Se sabe consecutivos entre el 1 y el 10, inclusive. Se sabe consecutivos entre el 1 y el 10, inclusive. Se sabe consecutivos entre el 1 y el 10, inclusive. Se sabe consecutivos entre el 1 y el 10, inclusive. Se sabe consecutivos entre el 1 y el 10, inclusive. Se sabe consecutivos entre el 1 y el 10, inclusive. Se sabe consecutivos entre el 1 y el 10, inclusive. Se sabe consecutivos entre el 1 y el 10, inclusive. Se sabe consecutivos entre el 1 y el 10, inclusive. Se sabe consecutivos entre el 1 y el 10, inclusive. Se sabe
tan, no necesariamente en ese orden, siete nmeros
consecutivos entre el 1 y el 10, inclusive. Se sabe
Flor vive a la izquierda de los dems. Flor vive a la izquierda de los dems.
Tania vive a la izquierda de los dems. Tania vive a la izquierda de los dems. Tania vive a la izquierda de los dems. Tania vive a la izquierda de los dems. Tania vive a la izquierda de los dems.
Flor vive a la izquierda de los dems.
Tania vive a la izquierda de los dems.
Flor vive a la izquierda de los dems. Flor vive a la izquierda de los dems.
Tania vive a la izquierda de los dems. Tania vive a la izquierda de los dems.
Flor vive a la izquierda de los dems. Flor vive a la izquierda de los dems. Flor vive a la izquierda de los dems. Flor vive a la izquierda de los dems. Flor vive a la izquierda de los dems. Flor vive a la izquierda de los dems.
Tania vive a la izquierda de los dems.
Flor vive a la izquierda de los dems. Flor vive a la izquierda de los dems. Flor vive a la izquierda de los dems. Flor vive a la izquierda de los dems. Flor vive a la izquierda de los dems. Flor vive a la izquierda de los dems.
recha de Ral. Es necesariamente cierto que: recha de Ral. Es necesariamente cierto que:
Flor vive a la izquierda de los dems. Flor vive a la izquierda de los dems.
recha de Ral. Es necesariamente cierto que: recha de Ral. Es necesariamente cierto que: recha de Ral. Es necesariamente cierto que:
Flor vive a la izquierda de los dems.
recha de Ral. Es necesariamente cierto que: recha de Ral. Es necesariamente cierto que: recha de Ral. Es necesariamente cierto que: recha de Ral. Es necesariamente cierto que: recha de Ral. Es necesariamente cierto que: recha de Ral. Es necesariamente cierto que: recha de Ral. Es necesariamente cierto que: recha de Ral. Es necesariamente cierto que:
Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y a la de Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y a la de
recha de Ral. Es necesariamente cierto que: recha de Ral. Es necesariamente cierto que: recha de Ral. Es necesariamente cierto que: recha de Ral. Es necesariamente cierto que:
Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y a la de Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y a la de Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y a la de
recha de Ral. Es necesariamente cierto que: recha de Ral. Es necesariamente cierto que:
Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y a la de Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y a la de
la derecha de Flor, que Jaime vive adyacente a la derecha de Flor, que Jaime vive adyacente a
Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y a la de Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y a la de-- Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y a la de- Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y a la de
la derecha de Flor, que Jaime vive adyacente a la derecha de Flor, que Jaime vive adyacente a
Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y a la de Claudia y Miguel, y Miguel vive junto y a la de
la derecha de Flor, que Jaime vive adyacente a la derecha de Flor, que Jaime vive adyacente a la derecha de Flor, que Jaime vive adyacente a la derecha de Flor, que Jaime vive adyacente a
vive a al izquierda de Ral, que Claudia vive a
la derecha de Flor, que Jaime vive adyacente a la derecha de Flor, que Jaime vive adyacente a la derecha de Flor, que Jaime vive adyacente a la derecha de Flor, que Jaime vive adyacente a la derecha de Flor, que Jaime vive adyacente a
vive a al izquierda de Ral, que Claudia vive a vive a al izquierda de Ral, que Claudia vive a vive a al izquierda de Ral, que Claudia vive a vive a al izquierda de Ral, que Claudia vive a vive a al izquierda de Ral, que Claudia vive a
que: que: que: que:
consecutivos entre el 1 y el 10, inclusive. Se sabe consecutivos entre el 1 y el 10, inclusive. Se sabe
que: que:
consecutivos entre el 1 y el 10, inclusive. Se sabe
que:
consecutivos entre el 1 y el 10, inclusive. Se sabe consecutivos entre el 1 y el 10, inclusive. Se sabe
que:
Cuadro de afirmaciones
Estos problemas se caracterizan por una relacin
entre varios personajes y sus respectivas caracters-
ticas, tales como: aficiones, gustos, actividades que
realizan, lugar de residencia, lugar de estudio, etc.
Se construye una tabla de doble entrada en la cual
la informacin se va ordenando hasta cumplir con
todas las condiciones que se requieren para cada per-
sonaje. No debemos olvidar que cada personaje solo
cumple con una de las caractersticas descritas en el
problema.
Tres amigas se renen en un cafetn a tomar el 1.
t, sabiendo que:
I. Bertha no es Garca.
II. Lpez trabaja como secretaria en una ofici
na.
III. La actriz se llama Carmen.
IV.La maestra no es Mendoza.
V. Una de las amigas es Alicia.
Cul es el apellido de Carmen y qu ocupa-
cin tiene?
Resolucin:
Del dato "la maestra no es Mendoza" y "Lpez
es secretaria", se deduce que la maestra es Gar-
ca, luego:
Bertha Carmen Alicia
Apellidos
No Garca
Lpez
Mendoza Garca
Ocupaciones
No maestra
Secretaria
Actriz Maestra
Rpta.: Mendoza Actriz
Estn en una reunin: un ingeniero, un conta- 2.
dor, un abogado y un mdico. Los nombres,
pero no en el mismo orden, son: Pedro, Dante;
Juan y Lucas.
bien.
mdico.
Quin es el ingeniero?
Resolucin:
Los nombres no deben coincidir con las profe-
siones en el orden indicado. Entonces:
Pedro Dante Juan Lucas
No
ingeniero
No
contador
No
mdico
No
contador
No
abogado
No
mdico
No
mdico
No
ingeniero
Abogado Mdico Ingeniero Contador
Rpta.: Juan
Ordenamiento circular
Existen situaciones en las que algunos personajes se
ordenan formando una figura cerrada, por ejemplo,
personas sentadas alrededor de una mesa o alrede-
dor de una fogata. A este tipo de ordenamientos se
les denomina ORDENAMIENTOS CIRCULARES. Se
recomienda que al momento de realizar el ordena-
miento se considere la posicin del personaje del
problema.
"A" una mesa de 7 sillas se sientan a discutir 3.
cuatro profesores y 3 administradores.
administrador.
-
ta junto a ellos.
Cul de las afirmaciones es correcta?
I. Entre "D" y "Z" hay dos asientos.
II. "X" se sienta junto a "B".
III. "A" se sienta junto a "Y".
- --
Cul es el apellido de Carmen y qu ocupa Cul es el apellido de Carmen y qu ocupa Cul es el apellido de Carmen y qu ocupa Cul es el apellido de Carmen y qu ocupa Cul es el apellido de Carmen y qu ocupa Cul es el apellido de Carmen y qu ocupa Cul es el apellido de Carmen y qu ocupa Cul es el apellido de Carmen y qu ocupa Cul es el apellido de Carmen y qu ocupa Cul es el apellido de Carmen y qu ocupa Cul es el apellido de Carmen y qu ocupa
contador contador contador contador contador
No No No No No No No No No No No No No No
ingeniero ingeniero ingeniero ingeniero ingeniero
No
Lpez trabaja como secretaria en una ofici Lpez trabaja como secretaria en una ofici-- Lpez trabaja como secretaria en una ofici- Lpez trabaja como secretaria en una ofici-
contador contador contador contador contador contador contador contador contador
Resolucin:
Considerando los datos tenemos:
B
D
Z
-
gar.
que faltan pueden cambiar de lugar.
Luego:
I. Verdadero (aunque "D" cambie de lugar).
II. No necesariamente.
III. No necesariamente.
Rpta.: Solo I
En una mesa circular hay seis asientos simtri- 4.
camente colocados, y se sientan seis amigos
a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En-
rique ni de Jos, Fernando no est al lado de
Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de
Gustavo ni de Fernando. Pablo est junto y a la
derecha de Enrique. Quin est sentado junto
y a la izquierda de Fernando?
Resolucin:
De los datos:
No est al
lado de:
Enrique
Gustavo,
Fernando,
Luis
Luis
Pablo
Enrique Enrique
Jos
Jos
Luis,
Fernando
Gustavo Fernando
Rpta.: Pablo
Sandra, Blanca, Jorge, Roco, Vctor y Omar se 5.
sientan alrededor de una mesa circular con seis
asientos distribuidos simtricamente. Adems,
se sabe que:
-
dra.
Cules de las siguientes afirmaciones son ver-
daderas?
I. Roco se sienta frente a Omar.
II. Vctor se sienta junto a Blanca.
III. Blanca se sienta adyacente a Roco y Vctor.
Resolucin:
Considerando los datos:
Jorge Blanca
Vctor Sandra
se deduce que ellos dos se sientan uno frente
al otro.
sombreados.
Luego:
I. Verdadero.
II. Verdadero.
III. No necesariamente.
Rpta.: I y II
Gustavo ni de Fernando. Pablo est junto y a la Gustavo ni de Fernando. Pablo est junto y a la Gustavo ni de Fernando. Pablo est junto y a la Gustavo ni de Fernando. Pablo est junto y a la Gustavo ni de Fernando. Pablo est junto y a la Gustavo ni de Fernando. Pablo est junto y a la Gustavo ni de Fernando. Pablo est junto y a la Gustavo ni de Fernando. Pablo est junto y a la
Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de
Gustavo ni de Fernando. Pablo est junto y a la
Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de
a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En
rique ni de Jos, Fernando no est al lado de rique ni de Jos, Fernando no est al lado de rique ni de Jos, Fernando no est al lado de rique ni de Jos, Fernando no est al lado de rique ni de Jos, Fernando no est al lado de
a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En
rique ni de Jos, Fernando no est al lado de
a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En
rique ni de Jos, Fernando no est al lado de
Gustavo ni de Jos, Enrique no est al lado de
rique ni de Jos, Fernando no est al lado de
a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En
rique ni de Jos, Fernando no est al lado de
a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En
camente colocados, y se sientan seis amigos camente colocados, y se sientan seis amigos
a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En
camente colocados, y se sientan seis amigos
a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En
camente colocados, y se sientan seis amigos camente colocados, y se sientan seis amigos
a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En a jugar. Si Luis no est sentado al lado de En
camente colocados, y se sientan seis amigos camente colocados, y se sientan seis amigos camente colocados, y se sientan seis amigos camente colocados, y se sientan seis amigos camente colocados, y se sientan seis amigos camente colocados, y se sientan seis amigos camente colocados, y se sientan seis amigos
En una mesa circular hay seis asientos simtri En una mesa circular hay seis asientos simtri
camente colocados, y se sientan seis amigos camente colocados, y se sientan seis amigos camente colocados, y se sientan seis amigos
En una mesa circular hay seis asientos simtri En una mesa circular hay seis asientos simtri En una mesa circular hay seis asientos simtri
camente colocados, y se sientan seis amigos camente colocados, y se sientan seis amigos
En una mesa circular hay seis asientos simtri En una mesa circular hay seis asientos simtri En una mesa circular hay seis asientos simtri En una mesa circular hay seis asientos simtri-- En una mesa circular hay seis asientos simtri- En una mesa circular hay seis asientos simtri En una mesa circular hay seis asientos simtri- En una mesa circular hay seis asientos simtri
- -
Enunciado (1 - 2)
Anbal invita a cenar a sus amigos: Betty, Celinda,
Daniel, Eduardo y Felipe, este ltimo por razones de
fuerza mayor no pudo asistir. Se sientan alrededor de
una mesa circular con seis asientos distribuidos sim-
tricamente. Si se sabe que:
-
co.
Entre quienes se sienta Eduardo? 1.
a) Anbal y Daniel d) Anbal y Celinda
b) Daniel y Betty e) Daniel y Celinda
c) Felipe y Betty
Si Felipe hubiera asistido, frente a quien se 2.
hubiera sentado?
a) Betty b) Celinda c) Anbal
d) Eduardo e) Daniel
Enunciado (3 - 4)
Seis amigos A, B, C, D, E, y F se sientan alrededor
de una mesa circular, con seis asientos distribuidos
simtricamente, y se sabe que:
C.
Se puede afirmar con certeza que: 3.
I. C se sienta entre D y F.
II. D se sienta frente a B.
III. F se sienta frente a E.
a) Slo I b) Slo II c) Slo II y III
d) Todas e) Ninguna de las anteriores
Si F est a la derecha de A, es siempre cierto 4.
que:
a) B est a la izquierda de D
b) A est a la derecha de D
c) D est frente a F
d) C est entre D y F
e) Ms de una es correcta.
Enunciado (5 - 6)
Ocho amigos se sientan alrededor de una
mesa circular con ocho asientos distribuidos
simtricamente, se sabe que:
izquierda
izquierda de Eva.
Dnde se sienta Hctor? 5.
a) Frente a Daniel.
b) Junto a Eva.
c) Entre Felipe y Berenice
d) Junto a Gladis
e) Nada se puede precisar acerca de su posicin.
Si Hctor no se sienta junto a Eva, entonces es 6.
siempre cierto que:
a) Berenice est junto a Felipe.
b) Carlos est a la derecha de Felipe.
c) Carlos est frente a Hctor.
d) Eva est frente a Gladis.
e) Daniel est frente a Hctor.
Enunciado (7 - 8) Seis amigos
Abel, Benito, Can, Dalila, Eva y Francisco, se
sientan alrededor de una mesa circular con seis
asientos distribuidos simtricamente. Se sabe
que:
Cules son verdaderas? 7.
I. Dalila est frente a Francisco.
II. Eva est junto a Benito.
III. Benito est entre Dalila y Eva.
a) Slo I b) Slo II c) Slo I y II
d) Slo II y III e) Todas
Las siguientes afirmaciones podran ser verda- 8.
deras EXCEPTO:
a) Benito se sienta al lado de Dalila
b) Eva se sienta al lado de Francisco
c) Dalila se sienta al lado de Abel.
d) Can se sienta al lado de Eva.
e) Francisco se sienta frente a Dalila.
b) Carlos est a la derecha de Felipe. b) Carlos est a la derecha de Felipe. b) Carlos est a la derecha de Felipe. b) Carlos est a la derecha de Felipe.
a) Berenice est junto a Felipe. a) Berenice est junto a Felipe.
b) Carlos est a la derecha de Felipe. b) Carlos est a la derecha de Felipe.
a) Berenice est junto a Felipe. a) Berenice est junto a Felipe. a) Berenice est junto a Felipe. a) Berenice est junto a Felipe. a) Berenice est junto a Felipe.
b) Carlos est a la derecha de Felipe.
a) Berenice est junto a Felipe. a) Berenice est junto a Felipe. a) Berenice est junto a Felipe. a) Berenice est junto a Felipe. a) Berenice est junto a Felipe. a) Berenice est junto a Felipe. a) Berenice est junto a Felipe. a) Berenice est junto a Felipe. a) Berenice est junto a Felipe. a) Berenice est junto a Felipe. a) Berenice est junto a Felipe. a) Berenice est junto a Felipe.
de una mesa circular, con seis asientos distribuidos de una mesa circular, con seis asientos distribuidos de una mesa circular, con seis asientos distribuidos de una mesa circular, con seis asientos distribuidos de una mesa circular, con seis asientos distribuidos de una mesa circular, con seis asientos distribuidos de una mesa circular, con seis asientos distribuidos
d) Eva est frente a Gladis.
c) Carlos est frente a Hctor. c) Carlos est frente a Hctor.
d) Eva est frente a Gladis. d) Eva est frente a Gladis.
c) Carlos est frente a Hctor. c) Carlos est frente a Hctor. c) Carlos est frente a Hctor.
d) Eva est frente a Gladis.
c) Carlos est frente a Hctor.
b) Carlos est a la derecha de Felipe. b) Carlos est a la derecha de Felipe.
c) Carlos est frente a Hctor. c) Carlos est frente a Hctor. c) Carlos est frente a Hctor. c) Carlos est frente a Hctor. c) Carlos est frente a Hctor.
b) Carlos est a la derecha de Felipe. b) Carlos est a la derecha de Felipe.
c) Carlos est frente a Hctor.
a) Berenice est junto a Felipe. a) Berenice est junto a Felipe.
b) Carlos est a la derecha de Felipe. b) Carlos est a la derecha de Felipe.
a) Berenice est junto a Felipe.
b) Carlos est a la derecha de Felipe.
a) Berenice est junto a Felipe.
b) Carlos est a la derecha de Felipe.
a) Berenice est junto a Felipe.
b) Carlos est a la derecha de Felipe.
l, t y yo, sentimos hambre, fro, y sed, (no ne- 9.
cesariamente en ese orden). Si t me das de co-
mer, entonces yo te abrigo. Entonces l siente:
a) Hambre b) Fro c) Sed
d) Calor e) Dolor
Almorzaban juntos tres polticos: el Seor 10.
Blanco, el Seor Azul y el Seor Negro, uno
de ellos llevaba corbata blanca, otro azul y el
otro negro. En un corto dilogo, se escucha que
el seor de la corbata azul dice: es curioso, a
pesar que nuestros apellidos coinciden con los
colores de nuestras corbatas, ninguno lleva su
correspondiente. El seor Blanco le responde
tiene usted razn. De qu color es la corbata
del seor Negro?
a) Blanco b) Negro c) Azul
d) Verde e) Ninguna de las anteriores
En una calculadora las teclas: (+), (-), (x) y (:), 11.
no indican las operaciones correspondientes. Si
se sabe que:
-
cin.
Qu valor se obtiene al presionar: 5 (-) 4?
a) 9 b) 20 c) 0,125
d) 5 e) 4
Mara Luca e Irene viven en tres ciudades dife- 12.
rentes: Lima, Cuzco y Tacna; estudian una carre-
ra diferente: educacin derecho y arquitectura,
no necesariamente en ese orden. Se sabe que:
Dnde vive Irene y qu estudia?
a) Cuzco -. Arquitectura b) Lima- Educacin
c) Cuzco Educacin d) Tacna Derecho
e) Lima Derecho
Jorge, Enrique y Marco son tres profesionales, 13.
uno de ellos es mdico, otro ingeniero y otro es
abogado. Los tres tienen sus oficinas en un mis-
mo edificio, cada uno en un piso diferente. Sus
secretarias se llaman Martha, Julia y Ana, aunque
no necesariamente en ese orden. Si se sabe que:
baja.
que las secretarias se enamoran de sus pa-
trones, Julia fue conquistada por Marco con
quin almuerza todos los das.
con la secretaria de Enrique.
-
der a su secretaria hasta la oficina del mdi-
co.
Quin es el mdico?
a) Jorge b) Enrique c) Marco
d) Luis e) Jorge o Marco
Se renen 4 amigos, cada uno de ellos de dis- 14.
tinta profesin (mdico, dentista, ingeniero y
profesor), cada uno de ellos de diferente na-
cionalidad, (dans, francs, ingls y alemn) y
cuando tienen sed toman diferentes marcas de
se conoce lo siguiente: Jos toma Coca Cola, el
que toma Pepsi es ingls, el dans es profesor,
Carlos no es mdico, Guillermo es francs, el
dentista toma Fanta, Manuel no es ingls y el
-
rsticas de Manuel.
b) Coca Cola Alemn Profesor Coca Cola Alemn Profesor
c) Fanta Francs Mdico
d) Coca cola Dans Dentista
Cinco personas, Leonardo, Christopher, Lizze- 15.
th, Santiago y Layna, trabajan en una fbrica.
Dado su turno, una persona puede ser asignada
para uno de cinco trabajos: mecnicos, chofer,
empacador, pesador, o despachador, si se sabe
que:
empacador o pesador.
o pesador.
-
fer o despachador.
-
pachador.
estos trabajos y slo estos cinco trabajadores
pueden realizar estos trabajos.
Mara Luca e Irene viven en tres ciudades dife Mara Luca e Irene viven en tres ciudades dife Mara Luca e Irene viven en tres ciudades dife Mara Luca e Irene viven en tres ciudades dife Mara Luca e Irene viven en tres ciudades dife Mara Luca e Irene viven en tres ciudades dife Mara Luca e Irene viven en tres ciudades dife Mara Luca e Irene viven en tres ciudades dife
que toma Pepsi es ingls, el dans es profesor, que toma Pepsi es ingls, el dans es profesor, que toma Pepsi es ingls, el dans es profesor, que toma Pepsi es ingls, el dans es profesor, que toma Pepsi es ingls, el dans es profesor, que toma Pepsi es ingls, el dans es profesor, que toma Pepsi es ingls, el dans es profesor, que toma Pepsi es ingls, el dans es profesor, que toma Pepsi es ingls, el dans es profesor, que toma Pepsi es ingls, el dans es profesor, que toma Pepsi es ingls, el dans es profesor, que toma Pepsi es ingls, el dans es profesor,
se conoce lo siguiente: Jos toma Coca Cola, el se conoce lo siguiente: Jos toma Coca Cola, el se conoce lo siguiente: Jos toma Coca Cola, el se conoce lo siguiente: Jos toma Coca Cola, el se conoce lo siguiente: Jos toma Coca Cola, el se conoce lo siguiente: Jos toma Coca Cola, el se conoce lo siguiente: Jos toma Coca Cola, el se conoce lo siguiente: Jos toma Coca Cola, el
que toma Pepsi es ingls, el dans es profesor,
se conoce lo siguiente: Jos toma Coca Cola, el se conoce lo siguiente: Jos toma Coca Cola, el se conoce lo siguiente: Jos toma Coca Cola, el se conoce lo siguiente: Jos toma Coca Cola, el
c) 0,125 c) 0,125 c) 0,125 c) 0,125 c) 0,125 c) 0,125 c) 0,125 c) 0,125 c) 0,125 c) 0,125 c) 0,125 c) 0,125 c) 0,125 c) 0,125
Qu valor se obtiene al presionar: 5 (-) 4? Qu valor se obtiene al presionar: 5 (-) 4? Qu valor se obtiene al presionar: 5 (-) 4? Qu valor se obtiene al presionar: 5 (-) 4? Qu valor se obtiene al presionar: 5 (-) 4? Qu valor se obtiene al presionar: 5 (-) 4? Qu valor se obtiene al presionar: 5 (-) 4? Qu valor se obtiene al presionar: 5 (-) 4? Qu valor se obtiene al presionar: 5 (-) 4? Qu valor se obtiene al presionar: 5 (-) 4? Qu valor se obtiene al presionar: 5 (-) 4? Qu valor se obtiene al presionar: 5 (-) 4? Qu valor se obtiene al presionar: 5 (-) 4? Qu valor se obtiene al presionar: 5 (-) 4? Qu valor se obtiene al presionar: 5 (-) 4?
Carlos no es mdico, Guillermo es francs, el
que toma Pepsi es ingls, el dans es profesor, que toma Pepsi es ingls, el dans es profesor,
Carlos no es mdico, Guillermo es francs, el Carlos no es mdico, Guillermo es francs, el Carlos no es mdico, Guillermo es francs, el
que toma Pepsi es ingls, el dans es profesor, que toma Pepsi es ingls, el dans es profesor,
Carlos no es mdico, Guillermo es francs, el
Si Leonardo es asignado para laborar como me-
cnico, Cul de las siguientes deben ser verda-
deras?
I. Christopher es asignado como empacador.
II. Layna es asignada como pescador.
III. Lizzeth es asignada como chofer.
IV. Santiago es asignado como despachador.
a) Slo I y II b) Slo I y III c) Slo II y IV
d) Slo I,II y IV e) Todas
Elena, Gabriela y Teresa hablan un idioma dife- 16.
rente cada una: francs, ruso y griego, y viven
en pases diferentes Per, Ecuador y Colombia.
Si se sabe que:
y prima de Teresa y adems no conoce el
Per.
a) Per Griego b) Ecuador Ruso
c) Per Ecuador d) Ecuador Griego
e) Per Ruso
Cinco amigas, Ana, Pilar, Carla, Diana y Elena, 17.
estudian cada una un idioma diferente entre
ingles, portugus, francs, ruso y alemn. Ana
quisiera estudiar ingls en lugar de francs. Pilar
le ha pedido a Carla el telfono de su profesor
de ruso. Diana no estudia alemn y se ha dis-
gustado con la que estudia portugus.
Marcar la relacin imposible:
a) Pilar alemn b) Pilar portugus
c) Elena alemn d) Elena portugus
e) Pilar ruso
Enunciado (18 - 19)
Un grupo de personas A, B, C y D tiene como profe-
Sabiendo que:
Se pegunta:
Qu profesin tiene A? 18.
19.
a) H b) E c) G
d) F e) H o E
Gabriela, Mnica y Carolina tienen diferentes 20.
aficiones y gustos en deportes (vley, aerbicos
y tenis), Literatura (novela, poesa y drama), Li-
cores (vino, pisco y cerveza) y colecciones (lla-
veros, cermicas y libros). Se sabe que:
poesa
Cul de las siguientes alternativas, muestra una
asociacin incorrecta?
a) Mnica cermica b) Mnica vino
c) Mnica drama d) Carolina novela
e) Carolina pisco
gustado con la que estudia portugus. gustado con la que estudia portugus. gustado con la que estudia portugus. gustado con la que estudia portugus. gustado con la que estudia portugus. gustado con la que estudia portugus. gustado con la que estudia portugus. gustado con la que estudia portugus. gustado con la que estudia portugus. gustado con la que estudia portugus.
e) Carolina pisco e) Carolina pisco e) Carolina pisco e) Carolina pisco e) Carolina pisco e) Carolina pisco e) Carolina pisco e) Carolina pisco e) Carolina pisco e) Carolina pisco e) Carolina pisco e) Carolina pisco e) Carolina pisco e) Carolina pisco e) Carolina pisco
c) Mnica drama c) Mnica drama c) Mnica drama c) Mnica drama c) Mnica drama c) Mnica drama c) Mnica drama c) Mnica drama
le ha pedido a Carla el telfono de su profesor le ha pedido a Carla el telfono de su profesor
de ruso. Diana no estudia alemn y se ha dis de ruso. Diana no estudia alemn y se ha dis de ruso. Diana no estudia alemn y se ha dis
gustado con la que estudia portugus.
de ruso. Diana no estudia alemn y se ha dis
le ha pedido a Carla el telfono de su profesor
de ruso. Diana no estudia alemn y se ha dis de ruso. Diana no estudia alemn y se ha dis
le ha pedido a Carla el telfono de su profesor
de ruso. Diana no estudia alemn y se ha dis de ruso. Diana no estudia alemn y se ha dis
le ha pedido a Carla el telfono de su profesor le ha pedido a Carla el telfono de su profesor
de ruso. Diana no estudia alemn y se ha dis de ruso. Diana no estudia alemn y se ha dis
le ha pedido a Carla el telfono de su profesor
de ruso. Diana no estudia alemn y se ha dis de ruso. Diana no estudia alemn y se ha dis
le ha pedido a Carla el telfono de su profesor le ha pedido a Carla el telfono de su profesor
de ruso. Diana no estudia alemn y se ha dis
le ha pedido a Carla el telfono de su profesor
de ruso. Diana no estudia alemn y se ha dis
le ha pedido a Carla el telfono de su profesor le ha pedido a Carla el telfono de su profesor le ha pedido a Carla el telfono de su profesor le ha pedido a Carla el telfono de su profesor
quisiera estudiar ingls en lugar de francs. Pilar quisiera estudiar ingls en lugar de francs. Pilar
le ha pedido a Carla el telfono de su profesor le ha pedido a Carla el telfono de su profesor le ha pedido a Carla el telfono de su profesor le ha pedido a Carla el telfono de su profesor le ha pedido a Carla el telfono de su profesor
quisiera estudiar ingls en lugar de francs. Pilar
le ha pedido a Carla el telfono de su profesor
quisiera estudiar ingls en lugar de francs. Pilar
le ha pedido a Carla el telfono de su profesor
quisiera estudiar ingls en lugar de francs. Pilar
le ha pedido a Carla el telfono de su profesor le ha pedido a Carla el telfono de su profesor le ha pedido a Carla el telfono de su profesor le ha pedido a Carla el telfono de su profesor le ha pedido a Carla el telfono de su profesor
quisiera estudiar ingls en lugar de francs. Pilar quisiera estudiar ingls en lugar de francs. Pilar
le ha pedido a Carla el telfono de su profesor le ha pedido a Carla el telfono de su profesor le ha pedido a Carla el telfono de su profesor le ha pedido a Carla el telfono de su profesor
quisiera estudiar ingls en lugar de francs. Pilar quisiera estudiar ingls en lugar de francs. Pilar quisiera estudiar ingls en lugar de francs. Pilar quisiera estudiar ingls en lugar de francs. Pilar
le ha pedido a Carla el telfono de su profesor
quisiera estudiar ingls en lugar de francs. Pilar
ingles, portugus, francs, ruso y alemn. Ana ingles, portugus, francs, ruso y alemn. Ana
quisiera estudiar ingls en lugar de francs. Pilar quisiera estudiar ingls en lugar de francs. Pilar quisiera estudiar ingls en lugar de francs. Pilar quisiera estudiar ingls en lugar de francs. Pilar
ingles, portugus, francs, ruso y alemn. Ana ingles, portugus, francs, ruso y alemn. Ana ingles, portugus, francs, ruso y alemn. Ana ingles, portugus, francs, ruso y alemn. Ana
quisiera estudiar ingls en lugar de francs. Pilar quisiera estudiar ingls en lugar de francs. Pilar
ingles, portugus, francs, ruso y alemn. Ana
e) Carolina pisco e) Carolina pisco e) Carolina pisco e) Carolina pisco e) Carolina pisco
Julio invita a cenar a sus amigos: Violeta, M- 1.
nica, Csar, Freddy y Alberto; este ltimo no
pudo asistir. Los asistentes se sientan alrededor
de una mesa circular con seis asientos distrui-
buidos simtricamente.
vaco.
Adyacente a quines se sienta Freddy?
a) Julio y Violeta b) Mnica y Alberto
c) Mnica y Csar d) Julio y Mnica
e) Violeta y Csar
En un restaurante, 5 personas se sientan alrede- 2.
dor de una mesa circular de 5 sillas y piden una
gaseosa para cada uno; 3 Concordias y 2 Pepsi
Cola. Si se sabe que:
-
tos.
piden Concordia.
Betty pero no junto a Manuel.
-
ba su gaseosa.
Podemos afirmar que:
b) No es cierto que Olga no se sienta junto a
Miguel.
c) No es cierto que Betty no se sienta junto a
Csar.
d) No es cierto que Manuel se sienta junto a
Betty.
e) Ms de una afirmacin es correcta.
Se invita a un programa de TV a 3 representan- 3.
tes de la barra Oriente del equipo "TNT": Hugo,
Paco y Luis, y a 3 representantes del equipo
"MC
2
", barra Occidente: Einstein, Newton y Pi-
tgoras, para conversar sobre la ignorancia de
las barras bravas. Los 6 ocupan una mesa circu-
lar con 6 sillas distribuidas simtricamente. Si:
su propia barra.
Frente a quin se sienta Paco?
a) Einstein b) Newton c) Luis
d) Pitgoras e) Hugo
Enunciado (4 5)
Seis amigos: Paco, Estela, Hernn, Fiona, Aldo y
Edu, se sientan alrededor de una mesa circular
con seis banquillos distribuidos uniformemente y
numerados en sentido antihorario, del uno al seis,
La distribucin de los amigos alrededor de la mesa
debe cumplir las siguientes condiciones.
Si Edu se sienta junto a Aldo, entonces, cules 4.
de los siguientes amigos se podran sentar junto
a Paco?
I. Hernn II. Estela III. Fiona
a) I b) II c) III
d) II, III e) Todas
Para determinar el nmero del banquillo en el 5.
que se sentar Edu, basta saber que:
I. Fiona se sienta a la derecha de Estela.
II. Edu no se sienta junto a Paco
a) I b) II c) I y II
d) I o II e) E.D.
Enunciado (6 7)
Renato, Javier, Antonio y Santiago, son escritor,
historiador, periodista y filsofo, aunque no
necesariamente en ese orden. Todos ellos fuman,
excepto uno, y sus marcas de cigarrillos preferidas
y no es periodista.
prefiere cigrarrillos ms fuertes como Premier.
fuma Hamilton.
Quin es el historiador? 6.
a) Renato b) Javier c) Antonio
d) Santiago e) No se puede determinar
Marcar lo verdadero: 7.
a) Javier es filsofo y fuma, pero no Premier.
b) Renato es historiador y fuma Premier.
c) Santiago es periodista y no fuma.
d) Antonio es periodista y no fuma.
e) Renato es escritor y fuma Hamilton.

No es cierto que Olga no se sienta junto a No es cierto que Olga no se sienta junto a No es cierto que Olga no se sienta junto a No es cierto que Olga no se sienta junto a No es cierto que Olga no se sienta junto a No es cierto que Olga no se sienta junto a No es cierto que Olga no se sienta junto a
que se sentar Edu, basta saber que: que se sentar Edu, basta saber que: que se sentar Edu, basta saber que: que se sentar Edu, basta saber que: que se sentar Edu, basta saber que: que se sentar Edu, basta saber que: que se sentar Edu, basta saber que: que se sentar Edu, basta saber que: que se sentar Edu, basta saber que: que se sentar Edu, basta saber que: que se sentar Edu, basta saber que: que se sentar Edu, basta saber que: que se sentar Edu, basta saber que: que se sentar Edu, basta saber que:
Para determinar el nmero del banquillo en el Para determinar el nmero del banquillo en el Para determinar el nmero del banquillo en el Para determinar el nmero del banquillo en el Para determinar el nmero del banquillo en el
que se sentar Edu, basta saber que:
I. I. I. I.
que se sentar Edu, basta saber que:
I.
La asociacin correcta es: 8.
c) Renato Hamilton d) Santiago Hamilton
e) Ninguna de las anteriores
Cinco personas entran a una tienda, cada una 9.
dispuesta a adquirir un artculo determinado. Sus
nombres son: Ana, Jos, Mara, Daniel y Miguel.
Los artculos son: pantaln, chompa, blusa, zapa-
to y cartera (no respectivamente). Se sabe que:
la cartera que le regalaron en su cumpleaos.
Qu compraron Mara y Miguel, en ese orden?
a) Cartera chompa b) Camisa zapatos
c) Zapatos chompa d) Blusa zapatos
e) Blusa chompa
Enunciado (10 11)
Andrs, Flavio y Ral tienen una mascota diferente
cada uno: conejo, gato y canario. Adems, ellos tie-
nen edades diferentes y viven en distritos diferentes:
Lima, La Molina y Pueblo Libre. Se sabe que Andrs
no es el menor y tiene como mascota un gato. Ral
no es el mayor y no vive en Lima. El que tiene el
canario vive en Lima y el que tiene al conejo vive
en La Molina.
La asociacin correcta es: 10.
a) Andrs La Molina b) Flavio Lima
c) Ral canario d) Ral menor Ral menor
e) Flavio menor
Si Ral no es menor, entonces es falso que: 11.
a) El mayor tiene el gato.
b) El menor tiene el canario.
c) Flavio es el mayor.
d) El mayor vive en Pueblo Libre.
e) El menor vive en Lima.
Enunciado (12 16)
Claudia, Eda, Ftima, Sofa y Vernica son azafata,
decoradora, reportera, enferemera y pintora, pero no
necesariamente en ese orden. Adems, todas ellas
tienen una nacionalidad diferente: argentina, bolivia-
na, peruana, uruguaya y chilena. se sabe que:
-
ra.
hermano de Sofa.
Quin es la pintora? 12.
a) Ftima b) Claudia c) Sofa
d) Vernica e) No se puede determinar
Quin es la reportera? 13.
a) Ftima b) Claudia c) Sofa
d) Vernica e) No se puede determinar
Quines de la siguientes podra ser la azafata? 14.
I. Claudia II. Vernica III. Sofa
a) I y II b) II y III c) I y III
d) Todas e) Ninguna
Cul de las siguientes afirmaciones es verda- 15.
dera?
a) Claudia es decoradora y es amiga de Ftima.
b) La enfermera es prima de Ftima.
c) Vernica es pintora pero no es uruguaya
d) Sofa es azafata y es amiga de la peruana.
e) Vernica est casada con el hermano de So-
fa.
Para determinar qu actividad realiza cada una, 16.
es necesario saber que:
I. Claudia no es vecina de Ftima.
II. Sofa es boliviana.
a) El dato I es suficiente y el dato II no lo es.
b) El dato II es suficiente y el dato I no lo es.
c) Es necesario utilizar I y II conjuntamente.
d) Cada uno de los datos por separado, es sufi-
ciente.
e) Se necesitan ms datos.
Enunciado (1720)
Jorge, Carlos, Eduardo, Franco, Sergio y Vctor
practican deportes distintos: ftbol, bsquet, vley,
tenis, frontn y natacin, pero no necesariamente
en ese orden. Adems, todos ellos tienen edades
diferentes: 17; 18; 19; 21; 21 y 22 aos.
Sergio s.
vley fueron a las ltimas olimpadas.
-
mocin del colegio del nadador.
-
puerto al deportista de 19 aos.
-
tor del hermano de Sergio.
Ral menor Ral menor Ral menor Ral menor Ral menor Ral menor Ral menor Ral menor Ral menor Ral menor Ral menor Ral menor Ral menor Ral menor Ral menor Ral menor Ral menor Ral menor Ral menor Ral menor Ral menor Ral menor Ral menor Ral menor Ral menor Ral menor Ral menor
Flavio Lima Flavio Lima Flavio Lima Flavio Lima
Ral menor
Flavio Lima
fa. fa. fa. fa. fa. fa. fa.
Vernica est casada con el hermano de So Vernica est casada con el hermano de So Vernica est casada con el hermano de So Vernica est casada con el hermano de So Vernica est casada con el hermano de So
Flavio Lima Flavio Lima Flavio Lima Flavio Lima Flavio Lima Flavio Lima Flavio Lima
canario vive en Lima y el que tiene al conejo vive canario vive en Lima y el que tiene al conejo vive canario vive en Lima y el que tiene al conejo vive canario vive en Lima y el que tiene al conejo vive canario vive en Lima y el que tiene al conejo vive canario vive en Lima y el que tiene al conejo vive canario vive en Lima y el que tiene al conejo vive
16. 16. 16. 16. 16. 16. 16. 16. 16. 16. 16. 16. 16. 16. Para determinar qu actividad realiza cada una, Para determinar qu actividad realiza cada una, Para determinar qu actividad realiza cada una, 16. 16. Para determinar qu actividad realiza cada una, 16. Para determinar qu actividad realiza cada una, Para determinar qu actividad realiza cada una, 16.
fa.
Cul de los siguientes personajes tiene 20 17.
aos?
a) Jorge b) Eduardo c) Sergio
d) Vctor e) No se puede precisar
Cul de estos personajes practica natacin? 18.
a) Jorge b) Carlos c) Franco
d) Vctor e) No se puede precisar
Cul de las siguientes afirmaciones es verda- 19.
dera?
a) Carlos practica vley y fue a las ltimas olim-
padas con Franco.
b) Vctor no es instructor del hermano de Ser-
gio.
c) Jorge no practica vley ni bsquet.
d) Vctor practica natacin, pero no tiene 21
aos.
e) Sergio practica bsquet y es amigo del que
tiene 20 aos.
Si Jorge practica ftbol, entonces es imposible 20.
que:
I. Vctor tenga 18.
II. Sergio practique bsquet.
III. Carlos practique bsquet.
a) Solo I b) I y II c) II y III
d) I y III e) Ninguna
Principio de suposicin
El hecho de SUPONER implica aceptar una cosa por
otra, es dar por sentado que una situacin en particu-
lar est ocurriendo aunque no fuese as. Este princi-
pio es muy til para analizar las respuestas dadas por
ciertos personajes sobre una situacin, dichas afirma-
ciones guardan una relacin entre s y el objetivo en
muchos casos es encontrar al culpable o a los culpa-
bles, para ello se evalan si las respuestas son ciertas
o falsas y se recomienda buscar CONTRADICCIO-
NES con el fin de hacer un anlisis ms directo.
Enunciado (1 2)
Cuatro alumnas: Mnica, Lucero, Estrella y Sol,
responden un examen de tres preguntas de la
siguiente manera:
Alumna
Preg.
Mnica Lucero Estrella Sol
1 V V F F
2 V F V F
3 F F V F
Si se sabe que una de ellas contest todas las 1.
preguntas correctamente, que otra fall en todas
y que las otras dos fallaron solo en una pregunta
cada una, quin fall en todas las preguntas?
a) Mnica b) Lucero c) Estrella
d) Sol e) Faltan datos
Resolucin:
Luego de analizar la informacin, tenemos:
Mnica Lucero Estrella Sol
1 V
2 V
3 F
Fall
en una
Fall
en todas
Fall
en una
Estrella fall en todas.
Rpta.: c
Si se sabe que solo una de ellas contest todas 2.
las preguntas correctamente y que las otras tres
contestaron por lo menos una pregunta correc-
tamente, quin contesto solo dos preguntas?
a) Mnica b) Lucero c) Estrella
d) Sol e) Faltan datos
Resolucin:
Analizando la informacin, existen dos casos:
Mnica Lucero Estrella Sol
1 V
2 F
3 F
Mnica Lucero Estrella Sol
1 F
2 V
3 F
Segn esto, quien acierta dos preguntas en am-
bos casos es Mnica.
Rpta.: a
Al llegar a la casa de Cenicienta, el Prncipe se 3.
dio cuenta de que haba olvidado el zapatito de
cristal, por lo que decidi interrogar a las tres
hermanas, sabiendo que solo la verdadera Ce-
nicienta dira la verdad. Quin es Cenicienta?,
pregunt el prncipe?
Jennifer: "Yo soy Cenicienta".
Dora: "Jennifer miente".
Mara: "Es cierto, Jennifer miente".
Cul de ellas es Cenicienta?
Resolucin:
Analizando, se determina que Dora y Jennifer
se contradicen, es decir, si una dice la verdad
(V), la otra miente (F).
de las dos anteriores dice la verdad y solo la
verdadera Cenicienta dice la verdad.
- --
VVVVVVVVV
2
Mnica
Sol Sol Sol Sol Sol Sol Sol Sol Sol Sol Sol Sol Sol Sol Sol Sol Sol
2222
Opcin 1 Opcin 2
Jennifer V F
Dora F V
Mara F F
Confirmando:
Opcin 1: La Cenicienta es Jennifer.
Opcin 2: Existe una incohrencia en lo que dice
Mara.
Rpta.: Jennifer
Cuatro sospechosas de haber atropellado con 4.
un auto a un peatn, hicieron las siguientes
afirmaciones cuando fueron interrogadas por la
polica:
Si solo una de ellas miente, quin atropell al
peatn?
Resolucin:
Analizando, notamos que Luca y Leticia se
contradicen, y como solo una miente, entonces
Mara e Irene dicen la verdad. Entonces:
Opcin 1 Opcin 2
Mara V F
Luca V V
Irene F V
Leticia F V
Confirmando
Opcin 1: Existen dos culpables
Opcin 2: Luca es culpable
Rpta.: Luca
Cuatro nios tienen, cada uno: 4, 6, 8 y 10 ca- 5.
nicas. Se sabe que cada uno dijo:
Andrs: "Tengo 4 canicas".
Benito: "Tengo 10 canicas".
Carlos: "Andrs tiene 8 canicas".
Daniel: "Tengo 8 canicas".
Si solo uno de ellos miente y los otros dicen la
verdad, cuntas canicas tienen juntos Andrs y
Daniel?
Resolucin:
Notamos que Andrs y Carlos se contradicen y,
como solo uno miente, entonces Benito y Da-
niel dicen la verdad. Luego:
Opcin 1 Opcin 2
Andrs
V F
Benito
V V
Carlos
F V
Daniel
V V
Confirmando:
Opcin 1 Opcin 2
Andrs = 4
Benito = 10
Carlos = 6
Daniel = 8
Andrs y Daniel
tendran 8 canicas.
Andrs y Daniel tendran; 4 + 8 = 12 canicas.
Hay un solo anillo y tres cajas de diferente co- 1.
lor, rotuladas con los siguientes enunciados:
-
rrn".
Si solo uno de los enunciados es verdadero, en-
tonces es cierto que:
a) En ninguna de las cajas est el anillo.
b) El anillo no est en la caja ploma.
c) El anillo est en la caja marrn.
d) El anillo est en la caja ploma.
e) El anillo est en la caja negra.
Enunciado (2 3)
Cuatro hermanas son interrogadas por su madre,
pues una de ellas se comi un chocolate sin permiso.
Ellas afirman:
Carla: "Vernica fue".
Vernica: "Mara fue".
Mara: "Vernica miente al decir que fui yo".
Patricia: "Yo no fui".
Si tres de ellas mienten, quin dice la verdad?. 2.
a) Carla b) Vernica c) Mara
d) Patricia e) No se precisa
- -
VVVV
FFFF
V
F
Opcin 2 Opcin 2
FFFF
Opcin 2
F
Opcin 2 Opcin 2
F
Opcin 2 Opcin 2 Opcin 2 Opcin 2 Opcin 2 Opcin 2 Opcin 2
Mara e Irene dicen la verdad. Entonces: Mara e Irene dicen la verdad. Entonces: Mara e Irene dicen la verdad. Entonces: Mara e Irene dicen la verdad. Entonces: Mara e Irene dicen la verdad. Entonces: Mara e Irene dicen la verdad. Entonces:
contradicen, y como solo una miente, entonces contradicen, y como solo una miente, entonces contradicen, y como solo una miente, entonces contradicen, y como solo una miente, entonces contradicen, y como solo una miente, entonces contradicen, y como solo una miente, entonces contradicen, y como solo una miente, entonces contradicen, y como solo una miente, entonces contradicen, y como solo una miente, entonces contradicen, y como solo una miente, entonces
Analizando, notamos que Luca y Leticia se Analizando, notamos que Luca y Leticia se
contradicen, y como solo una miente, entonces contradicen, y como solo una miente, entonces
Analizando, notamos que Luca y Leticia se
contradicen, y como solo una miente, entonces contradicen, y como solo una miente, entonces contradicen, y como solo una miente, entonces contradicen, y como solo una miente, entonces
Analizando, notamos que Luca y Leticia se Analizando, notamos que Luca y Leticia se
contradicen, y como solo una miente, entonces contradicen, y como solo una miente, entonces
Analizando, notamos que Luca y Leticia se Analizando, notamos que Luca y Leticia se Analizando, notamos que Luca y Leticia se Analizando, notamos que Luca y Leticia se Analizando, notamos que Luca y Leticia se Analizando, notamos que Luca y Leticia se Analizando, notamos que Luca y Leticia se Analizando, notamos que Luca y Leticia se
Si solo una de ellas miente, quin se comi el 3.
chocolate?
a) Carla b) Vernica c) Mara
d) Patricia e) No se precisa
Enunciado (4-5)
Cuatro alumnas comentan los resultados de una
evaluacin:
Si se sabe que solo una de ellas dice la verdad 4.
y solo una de ellas obtuvo el ms alto puntaje,
cul de las siguientes afirmaciones es verdade-
ra?
a) Carolina dice la verdad.
b) Amelia dice la verdad.
c) Carolina obtuvo el ms alto puntaje.
d) Cecilia obtuvo el ms alto puntaje.
e) Ninguna de las anteriores.
Si se sabe que una de ellas miente y que solo 5.
una de ellas obtuvo el ms alto puntaje, quin
es la que miente?
a) Amelia b) Blanca c) Cecilia
d) Carolina e) No se puede determinar
Jorge realiz tres preguntas a sus amigos: Julio, 6.
Carlos y Jos; y obtuvo las siguientes respuestas:
Pregunta Julio Carlos Jos
Eres profesional? S S No
Tienes auto? No No S
Te gusta viajar? No S No
Jorge record que de los tres, uno siempre
miente; otro solo miente una vez y el ltimo
siempre dice la verdad. Adems, si todos hu-
biesen dicho la verdad, todos tendran la misma
respuesta. Quin miente siempre?
a) Julio b) Carlos c) Jos
d) Jorge d) Gabriel
Despus de desaparecido un pastel que la seo- 7.
ra Juana haba dejado en el horno, pregunta a
cada uno de sus cinco hijos: "Quin se comi
el pastel?", y obtiene las siguientes respuestas:
.
Adems, se sabe que los culpables estn min-
tiendo y el(los) inocente(s) est(n) diciendo la
verdad. Quin o quines no probaron pastel?
a) Freddy b) Sandra y Freddy
c) Marielena d) Daysi
e) Evelyn y Sandra
Enunciado (8 - 10)
Andrea interrog a sus tres hijos acerca de la torta
de fresas que desapareci, ella sabe que solo uno de
ellos se comi la torta y respondieron as:
Carlos: "Yo me com la torta".
Si se sabe que solo uno de ellos dice la verdad, 8.
quin se comi la torta y quin dice la verdad,
respectivamente?
a) Jorge Carlos b) Jorge Juan
c) Carlos Juan d) Juan Jorge
e) Carlos Carlos
Si Juan miente, entonces es necesariamente 9.
cierto que:
I. Juan se comi la torta.
II. Carlos miente tambin.
III. Jorge dice la verdad.
a) I b) II c) III
d) I y II e) Ninguna
Si Carlos se comi la torta de fresas, es verdad 10.
que:
I. Carlos dice la verdad.
II. Jorge dice la verdad.
III. Juan dice la verdad.
a) I b) II c) III
d) I y II e) Todas
Enunciado (11 - 12)
Yuri vendi todo lo que posea y se fue en busca del
tesoro escondido de un pirata famoso. Luego de va-
rios meses de bsqueda encontr cuatro cofres y la
siguiente inscripcin: "Cada uno de los cofres pue-
de contener una de las siguientes cosas: mucho oro,
un virus mortal de la poca o simplemente nada. Al
pie de cada cofre encontrar un smbolo y tres afir-
maciones. Aquellos que tengan las tres afirmaciones
verdaderas contendrn mucho oro, por el contrario,
aquellos que tengan todas las afirmaciones falsas,
sern de temer, pues en ellos encontrars el virus
mortal, y aquellos que presenten alternadamente
Jorge realiz tres preguntas a sus amigos: Julio, Jorge realiz tres preguntas a sus amigos: Julio, Jorge realiz tres preguntas a sus amigos: Julio, Jorge realiz tres preguntas a sus amigos: Julio, Jorge realiz tres preguntas a sus amigos: Julio, Jorge realiz tres preguntas a sus amigos: Julio, Jorge realiz tres preguntas a sus amigos: Julio, Jorge realiz tres preguntas a sus amigos: Julio, Jorge realiz tres preguntas a sus amigos: Julio, Jorge realiz tres preguntas a sus amigos: Julio, Jorge realiz tres preguntas a sus amigos: Julio, Jorge realiz tres preguntas a sus amigos: Julio, Jorge realiz tres preguntas a sus amigos: Julio, Jorge realiz tres preguntas a sus amigos: Julio, Jorge realiz tres preguntas a sus amigos: Julio, Jorge realiz tres preguntas a sus amigos: Julio, Jorge realiz tres preguntas a sus amigos: Julio,
Carlos Carlos Carlos Carlos Carlos Carlos Carlos Carlos Carlos Carlos Carlos Carlos Carlos Carlos Carlos Carlos
No se puede determinar No se puede determinar No se puede determinar No se puede determinar No se puede determinar No se puede determinar No se puede determinar No se puede determinar No se puede determinar No se puede determinar No se puede determinar No se puede determinar No se puede determinar No se puede determinar No se puede determinar
Cecilia
No se puede determinar
cierto que:
Si Juan miente, entonces es necesariamente Si Juan miente, entonces es necesariamente
cierto que: cierto que: cierto que:
Si Juan miente, entonces es necesariamente Si Juan miente, entonces es necesariamente
cierto que:
Si Juan miente, entonces es necesariamente Si Juan miente, entonces es necesariamente Si Juan miente, entonces es necesariamente Si Juan miente, entonces es necesariamente Si Juan miente, entonces es necesariamente Si Juan miente, entonces es necesariamente Si Juan miente, entonces es necesariamente Si Juan miente, entonces es necesariamente Si Juan miente, entonces es necesariamente Si Juan miente, entonces es necesariamente
afirmaciones falsas con verdaderas, o viceversa, no
tendrn importancia, pues estarn vacos". A conti-
nuacin se presentan los smbolos de cada cofre y
sus respectivas afirmaciones:
Smbolo Afirmacin
-
cho oro.
el cofre de la carita feliz.
carita triste es verdadera.
-
tal.
oro.
-
tal.
Cuntos cofres contienen oro? 11.
a) 0 b) 1 c)
d) 3 e) Indeterminado
Qu contiene el cofre de la carita sin expresin 12.
y el cofre de la carita triste, respectivamente?
a) Vaco virus b) Virus vaco
c) Oro virus d) Virus oro
e) Oro vaco
Enunciado (13 - 14)
-
lliam, Xavier, Yolanda y Zacaras, se sientan alrede-
dor de una mesa circular con ocho sillas distribui-
das uniformemente. La ubicacin de las personas
alrededor de la mesa cumple las siguientes condi-
ciones:
Todas las siguientes personas podran estar sen- 13.
a) Sara b) Toms c) Vctor
d) Xavier e) Yolanda
Todas las siguientes afirmaciones son imposi- 14.
bles, EXCEPTO:
a) Toms y Vctor ocupan sillas adyacentes.
e) Xavier y Zacaras ocupan sillas adyacentes.
En una playa de estacionamiento entran cuatro 15.
autos, se sabe que:
-
ya de estacionamiento.
-
ras.
del Datsun es el que permanece cuatro horas
en la playa de estacionamiento.
-
pus del que permanece una hora, y perma-
nece dos horas en la playa de estacionamien-
to.
-
mente despus del Ford.
-
gen y llega ltimo a la playa de estaciona-
miento.
-
tes del auto con dos ocupantes.
Permaneci una hora en la playa de estaciona-
miento :
a) El que tena dos ocupantes.
b) El auto del mulato.
c) El auto del chino.
d) El Datsun.
e) El que tena tres ocupantes.
Enunciado (16 - 17)
Si se sabe que Javier es mayor que Elena y que
Pedro, pero este ltimo es mayor que Joaqun y que
Manuel.
Cul de las siguientes afirmaciones no es ver- 16.
dadera?
a) Manuel es menor que Pedro.
b) Joaqun es menor que Javier.
c) Javier es mayor que Manuel.
d) Elena es menor que Javier.
e) Pedro es menor que Elena.
Indeterminado Indeterminado Indeterminado Indeterminado Indeterminado Indeterminado Indeterminado
nece dos horas en la playa de estacionamien nece dos horas en la playa de estacionamien nece dos horas en la playa de estacionamien nece dos horas en la playa de estacionamien nece dos horas en la playa de estacionamien nece dos horas en la playa de estacionamien nece dos horas en la playa de estacionamien nece dos horas en la playa de estacionamien nece dos horas en la playa de estacionamien nece dos horas en la playa de estacionamien nece dos horas en la playa de estacionamien
pus del que permanece una hora, y perma pus del que permanece una hora, y perma
nece dos horas en la playa de estacionamien
pus del que permanece una hora, y perma pus del que permanece una hora, y perma pus del que permanece una hora, y perma pus del que permanece una hora, y perma pus del que permanece una hora, y perma
22 c) 2222 c) 2
Para saber quin es el menor de todos, es sufi- 17.
ciente saber que:
I. Elena es mayor que Pedro.
II. Joaqun es menor que Manuel.
a) El dato I es suficiente y el dato II no lo es.
b) El dato II es suficiente y el dato I no lo es.
c) Es necesario utilizar I y II conjuntamente.
d) Cada uno de los datos, por separado, es sufi-
ciente.
e) Se necesitan ms datos.
Siete cadetes estn preparndose para un des- 18.
file militar y deben marchar obedeciendo las
siguientes condiciones:
de "E".
Si "F" marcha tercero, es imposible que:
I. "C" marche primero.
II. "B" marche primero.
III. "A" marche quinto.
IV."E" marche quinto.
V. "D" marche sexto.
a) I y III b) Solo III c) IV y V
d) I, II y III e) Solo II
Cinco amigos van al cine y ocupan una fila de 19.
siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no
sean del mismo sexo, en ese caso se deja un
lugar vaco. Si se observa que:
est sentado junto a Elisa.
Quin ocupa la quinta posicin desde la iz-
quierda?
a) Ricardo b) Pedro c) Lalo
d) Alejandra e) Est vaca
Cuatro amigos: Sal, Roberto Toms y Pablo se 20.
van de cacera llevando a sus perros de caza
respectivos, estos tienen los mismos nombres
mencionados pero cada perro no lleva el nom-
bre de su dueo. Se sabe que:
que el dueo de Sal.
que el dueo de Toms.
Cul de las alternativas es correcta?
a) Sal es dueo de Roberto y Pablo de
Sal.
b) Toms es dueo de Sal y Pablo de Ro
berto.
c) Sal es dueo de Toms y Toms de Ro
berto.
d) Sal es dueo de Roberto y Pablo de
Toms.
e) Sal es dueo de Toms y Roberto de
Pablo.
Cuatro amigas sostienen la siguiente conversa- 1.
cin:
Si solo una de ellas dice la verdad, cul de las
siguientes afirmaciones es cierta?
a) Andrea miente.
b) Blanca dice la verdad.
c) Carla dice la verdad.
d) Carla ha aprobado el examen de ingls.
e) Andrea ha aprobado el examen de ingls.
Cinco amigos viven en cinco casas contiguas, si 2.
se sabe que:
Cules de las siguientes afirmaciones son co-
rrectas
II. Si Alfredo no vive junto a Alberto, entonces
vive a la derecha de los dems.
III. Alonso vive a la derecha de los dems.
a) Solo II b) Solo III c) I y II
d) Solo I e) II y III
Enunciado (3 5)
Andrs, Flavio y Ral tienen una mascota diferente
cada uno: conejo, gato y canario. Adems, ellos tie-

sean del mismo sexo, en ese caso se deja un sean del mismo sexo, en ese caso se deja un sean del mismo sexo, en ese caso se deja un sean del mismo sexo, en ese caso se deja un sean del mismo sexo, en ese caso se deja un sean del mismo sexo, en ese caso se deja un sean del mismo sexo, en ese caso se deja un sean del mismo sexo, en ese caso se deja un sean del mismo sexo, en ese caso se deja un sean del mismo sexo, en ese caso se deja un sean del mismo sexo, en ese caso se deja un sean del mismo sexo, en ese caso se deja un sean del mismo sexo, en ese caso se deja un sean del mismo sexo, en ese caso se deja un sean del mismo sexo, en ese caso se deja un sean del mismo sexo, en ese caso se deja un sean del mismo sexo, en ese caso se deja un sean del mismo sexo, en ese caso se deja un sean del mismo sexo, en ese caso se deja un sean del mismo sexo, en ese caso se deja un sean del mismo sexo, en ese caso se deja un sean del mismo sexo, en ese caso se deja un sean del mismo sexo, en ese caso se deja un
siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no
Sal es dueo de Roberto y Pablo de Sal es dueo de Roberto y Pablo de Sal es dueo de Roberto y Pablo de Sal es dueo de Roberto y Pablo de Sal es dueo de Roberto y Pablo de Sal es dueo de Roberto y Pablo de Sal es dueo de Roberto y Pablo de
Cul de las alternativas es correcta? Cul de las alternativas es correcta? Cul de las alternativas es correcta? Cul de las alternativas es correcta? Cul de las alternativas es correcta? Cul de las alternativas es correcta? Cul de las alternativas es correcta? Cul de las alternativas es correcta? Cul de las alternativas es correcta?
Cinco amigos van al cine y ocupan una fila de Cinco amigos van al cine y ocupan una fila de
siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no
Cinco amigos van al cine y ocupan una fila de
siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no
Cinco amigos van al cine y ocupan una fila de
siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no
Cinco amigos van al cine y ocupan una fila de Cinco amigos van al cine y ocupan una fila de Cinco amigos van al cine y ocupan una fila de
siete asientos. Se sientan juntos, siempre que no
Cinco amigos van al cine y ocupan una fila de Cinco amigos van al cine y ocupan una fila de Cinco amigos van al cine y ocupan una fila de Cinco amigos van al cine y ocupan una fila de Cinco amigos van al cine y ocupan una fila de Cinco amigos van al cine y ocupan una fila de Cinco amigos van al cine y ocupan una fila de
b) b) b) b) b)
a) a)
Sal.
a) a) a) a) Sal es dueo de Roberto y Pablo de Sal es dueo de Roberto y Pablo de a) Sal es dueo de Roberto y Pablo de Sal es dueo de Roberto y Pablo de a) Sal es dueo de Roberto y Pablo de
nen edades diferentes y viven en distritos diferentes:
Lima, La Molina y Pueblo Libre. Se sabe que Andrs
no es el menor y tiene como mascota un gato. Ral
no es el mayor y no vive en Lima. El que tiene el
canario vive en Lima y el que tiene al conejo vive
en La Molina.
La asociacin correcta es: 3.
a) Andrs La Molina b) Flavio Lima
c) Ral canario d) Ral menor Ral menor
e) Flavio menor
Si Ral no es menor, entonces es falso que: 4.
a) El mayor tiene el gato
b) El menor tiene el canario
c) Flavio es el mayor Flavio es el mayor
d) El mayor vive en Pueblo Libre
e) El menor vive en Lima
Para determinar quin es el menor, basta saber 5.
que:
I. Flavio es mayor que el que vive en La Moli-
na.
II. Andrs es mayor que Ral.
a) El dato I es suficiente y el dato II no lo es.
b) El dato II es suficiente y el I no lo es.
c) Es necesario utilizar I y II conjuntamente.
d) Cada uno de los datos por separado, es sufi-
ciente.
e) Se necesitan ms datos.
Cuatro acusadas de haber roto los cristales de 6.
una ventana son interrogadas y responden de la
siguiente manera:
Adems, se sabe que solo una de ellas es ino-
cente, cul de las siguientes afirmaciones es
correcta?
a) Todos los enunciados pueden ser falsos.
b) Todos los enunciados pueden ser verdade-
ros.
c) A lo ms, un enunciado es falso.
d) Al menos, un enunciado es falso.
e) A lo ms, un enunciado es verdadero.
Enunciado (7 8)
Un juego consiste en extraer de una urna, bolas
de colores. En dicha urna hay bolas rojas, azules y
verdes. Se sabe que:
-
cutivamente dos bolas del mismo color, como
mximo, en cuatro jugadas.
Si Ariana comienza a jugar y se saca una bola 7.
azul y luego una roja, de cuntas maneras pue-
de ganar un punto?
a) 2 b) 3 c) 4
d) 6 e) Ms de 6
Si Ariana comienza a jugar y saca una bola roja, 8.
de cuntas maneras puede ganar un punto?
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
Cuatro hermanas fueron interrogadas por su 9.
madre, pues una de ellas se comi un chocolate
sin permiso.
Gina: "Vernica fue".
Patricia: "Yo no fui".
Si tres de ellas mienten, quin dice la verdad?
d) Patricia e) No se puede determinar
Ftima tiene cuatro admiradores: Alejandro, 10.
Daniel, Santiago y Rodrigo; y uno de ellos le
ha enviado un ramo de rosas de manera an-
nima. Ftima los reuni y les pregunt quin
haba sido, y ellos le contestaron de la siguiente
manera:
Quin le ha enviado el ramo de rosas, si solo
uno de ellos ha mentido?
a) Alejandro b) Daniel c) Santiago
d) Rodrigo e) No se puede precisar
Como en todos los mbitos, tambin entre los 11.
acertijeros hay gente mala. Es el caso de tres
personas que debieron ser expulsadas del lti-
mo torneo de juegos de ingenio de Moldavia.
Les cuento:
-
da, fue descubierto mientras resolva un cru-
cigrama.
-
rante la resolucin del problema geomtrico.
Cuatro acusadas de haber roto los cristales de Cuatro acusadas de haber roto los cristales de Cuatro acusadas de haber roto los cristales de Cuatro acusadas de haber roto los cristales de Cuatro acusadas de haber roto los cristales de Cuatro acusadas de haber roto los cristales de Cuatro acusadas de haber roto los cristales de Cuatro acusadas de haber roto los cristales de Cuatro acusadas de haber roto los cristales de Cuatro acusadas de haber roto los cristales de Cuatro acusadas de haber roto los cristales de Cuatro acusadas de haber roto los cristales de Cuatro acusadas de haber roto los cristales de Cuatro acusadas de haber roto los cristales de
Patricia: Patricia: Patricia: Patricia: Patricia: Patricia: Patricia: Patricia: Patricia: Patricia: Patricia: Patricia: Patricia: Patricia: Patricia: Patricia: Patricia:
Cada uno de los datos por separado, es sufi Cada uno de los datos por separado, es sufi Cada uno de los datos por separado, es sufi Cada uno de los datos por separado, es sufi Cada uno de los datos por separado, es sufi Cada uno de los datos por separado, es sufi Cada uno de los datos por separado, es sufi Cada uno de los datos por separado, es sufi Cada uno de los datos por separado, es sufi Cada uno de los datos por separado, es sufi Cada uno de los datos por separado, es sufi Cada uno de los datos por separado, es sufi
Es necesario utilizar I y II conjuntamente. Es necesario utilizar I y II conjuntamente.
Cada uno de los datos por separado, es sufi Cada uno de los datos por separado, es sufi Cada uno de los datos por separado, es sufi
Es necesario utilizar I y II conjuntamente. Es necesario utilizar I y II conjuntamente. Es necesario utilizar I y II conjuntamente. Es necesario utilizar I y II conjuntamente.
Cada uno de los datos por separado, es sufi
Es necesario utilizar I y II conjuntamente.
Si tres de ellas mienten, quin dice la verdad? Si tres de ellas mienten, quin dice la verdad? Si tres de ellas mienten, quin dice la verdad? Si tres de ellas mienten, quin dice la verdad? Si tres de ellas mienten, quin dice la verdad?
no fue descubierto durante el segundo da.
-
mente una respuesta de su vecino.
trampas resolviendo un Sudoku.
Descubran qu trampa haca cada uno, qu da
fue descubierto y qu acertijo estaba resolvien-
do.
Rpta.: Juan: 1er da sudoku celular
Luan: 3er da prob geomtrico copiaba
Enunciado (12 14)
-
lliam, Yolanda, Xavier y Zacaras, se sientan alrede-
dor de una mesa circular con ocho sillas distribuidas
uniformemente. La ubicacin de las personas alrede-
dor de la mesa cumple las siguientes condiciones.
Todas las siguientes personas podran estar sen- 12.
a) Sara b) Toms c) Vctor Vctor
d) Xavier e) Yolanda
Todas las siguientes afirmaciones son imposi- 13.
bles, excepto:
a) Toms y Vctor ocupan sillas adyacentes.
-
tes.
e) Xavier y Zacaras ocupan sillas adyacentes.
Si Sara se sienta junto a Zacaras, todas las si- 14.
guientes afirmaciones pueden ser verdaderas,
excepto:
a) Sara est sentada junto a Xavier.
e) Yolanda est sentada junto a Xavier.
Enunciado (15 16)
Julio, Eduardo y Manuel son profesionales, uno
de ellos es arquitecto, otro ingeniero y el otro es
notario, aunque no necesariamente en ese orden.
Los tres tienen sus oficinas en un mismo edificio,
cada uno en un piso diferente. Sus secretarias se
llaman: Rosa, Patricia y Yolanda, aunque no ne-
cesariamente en ese orden. Adems, se conoce la
siguiente informacin.
que las secretarias se enamoran de sua patrones,
Patricia fue flechada por Manuel, con quien de-
sayunaba todos los das.
la secretaria de Eduardo.
-
cretaria que baje hasta la oficina del arquitecto
a traerle un caf.
Quin es el arquitecto? 15.
a) Julio b) Eduardo
c) Manuel d) Julio o Eduardo
e) Manuel o Julio
Quin es la secretaria de Julio? 16.
a) Rosa b) Patricia
c) Patricia o Yolanda d) Rosa o Patricia
e) Giselle
Tadeo, Pedro y Carlos asisten a una actuacin 17.
escolar con sus parejas: Teresa, Susana y Luisa.
Cada una de las parejas tiene un(a) hijo(a). Se
llaman Ruth, Mara y Ricardo. Teresa me dijo
que si hija representaba a Anita en el teatro de
la escuela. Pedro coment que su hija represen-
taba a Ofelia, y Tadeo afirm que su hija no era
Mara y que la mujer de Carlos no era Susana.
Quin est casada con Carlos y quin es la ma-
dre de Ricardo?
a) Teresa Luisa b) Luisa Susana
c) Teresa Teresa d) Luisa Luisa
e) Luisa Teresa
Se tienen 5 equipos, cada uno con un nmero 18.
diferente de integrantes. Se sabe que:
equipo "R".
"R".
"V".
"V".
Si se integra otro equipo, en qu lugar entre los
dems podra ubicarse, si tambin tiene un n-
mero diferente de integrantes que los dems?
a) Entre "M" y "R" b) Entre "V" y "N"
Toms y Vctor ocupan sillas adyacentes. Toms y Vctor ocupan sillas adyacentes. Toms y Vctor ocupan sillas adyacentes. Toms y Vctor ocupan sillas adyacentes. Toms y Vctor ocupan sillas adyacentes. Toms y Vctor ocupan sillas adyacentes. Toms y Vctor ocupan sillas adyacentes. Toms y Vctor ocupan sillas adyacentes. Toms y Vctor ocupan sillas adyacentes. Toms y Vctor ocupan sillas adyacentes.
Giselle Giselle Giselle Giselle Giselle Giselle Giselle Giselle Giselle Giselle Giselle Giselle Giselle Giselle Giselle Giselle Giselle
Todas las siguientes afirmaciones son imposi Todas las siguientes afirmaciones son imposi Todas las siguientes afirmaciones son imposi Todas las siguientes afirmaciones son imposi Todas las siguientes afirmaciones son imposi Todas las siguientes afirmaciones son imposi Todas las siguientes afirmaciones son imposi Todas las siguientes afirmaciones son imposi Todas las siguientes afirmaciones son imposi Todas las siguientes afirmaciones son imposi Todas las siguientes afirmaciones son imposi Todas las siguientes afirmaciones son imposi Todas las siguientes afirmaciones son imposi Todas las siguientes afirmaciones son imposi Todas las siguientes afirmaciones son imposi
17. 17. 17. 17.
escolar con sus parejas: Teresa, Susana y Luisa.
Tadeo, Pedro y Carlos asisten a una actuacin Tadeo, Pedro y Carlos asisten a una actuacin 17. 17. Tadeo, Pedro y Carlos asisten a una actuacin 17. Tadeo, Pedro y Carlos asisten a una actuacin Tadeo, Pedro y Carlos asisten a una actuacin 17.
escolar con sus parejas: Teresa, Susana y Luisa.
Tadeo, Pedro y Carlos asisten a una actuacin Tadeo, Pedro y Carlos asisten a una actuacin Tadeo, Pedro y Carlos asisten a una actuacin Tadeo, Pedro y Carlos asisten a una actuacin Tadeo, Pedro y Carlos asisten a una actuacin Tadeo, Pedro y Carlos asisten a una actuacin Tadeo, Pedro y Carlos asisten a una actuacin Tadeo, Pedro y Carlos asisten a una actuacin
e) Giselle
c) Entre "V" y "A" d) Entre "R" y "N"
e) Entre "M" y "N"
Tres representantes, un presidente, un vicepre- 19.
sidente y un tesorero, deben ser designados
para el consejo estudiantil. Solo cinco personas
son elegibles (dos mujeres: Vera y Janet, y tres
mismo sexo.
Si Janet es elegida presidente, cuntas personas
podran ser designadas como vicepresidente?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 0
Se quiere formar una comisin de cuatro perso- 20.
nas, donde al menos estn presentes dos hom-
bres; las mujeres candidatas son: "R", "S", "T"
y "Q". Los hombres candidatos son "M", "N"
y "P". Adems, se deben respetar las siguientes
condiciones:
Si "S" es elegida, quines la acompaarn?
a) RNP b) MNP c) MNT
d) MPT e) MNQ
MNT MNT MNT MNT MNT MNT MNT MNT MNT MNT MNT MNT MNT MNT MNT MNT MNT
Si "S" es elegida, quines la acompaarn? Si "S" es elegida, quines la acompaarn? Si "S" es elegida, quines la acompaarn? Si "S" es elegida, quines la acompaarn? Si "S" es elegida, quines la acompaarn? Si "S" es elegida, quines la acompaarn? Si "S" es elegida, quines la acompaarn? Si "S" es elegida, quines la acompaarn? Si "S" es elegida, quines la acompaarn? Si "S" es elegida, quines la acompaarn? Si "S" es elegida, quines la acompaarn? Si "S" es elegida, quines la acompaarn?
Se necesita trasladar los discos de madera de la 1.
primera y de la segunda varilla a la cuarta, con
los siguientes requerimientos:
-
rilla libre o sobre un disco de mayor o igual
radio.
mayor encima de otro menor.
Cuntos movimientos de los discos se debern
realizar como mnimo para lograrlo?
1 2 3 4
a) 9 b) 8 c) 10
d) 11 e) 14
Siete cadetes estn preparndose para un des- 2.
file militar y deben marchar obedeciendo las
siguientes condiciones:
Si "F" marcha tercero, es imposible que:
I. "C" marche primero. II. "B" marche primero.
III. "A" marche quinto. IV."E" marche quinto.
V. "D" marche sexto.
a) I y III b) Solo III c) IV y V
d) I, II y III e) Solo II
Ivn, Jos y Cristian postulan a una universidad. 3.
Dos de ellos eligen Medicina y el restante, Filo-
sofa o Literatura. Si Jos y Cristian no escogie-
ron la misma especialidad, cul de las siguien-
tes alternativas de eleccin deber inferirse con
total certeza como conclusin?
a) Jos a Literatura b) Jos a Medicina
c) Cristian a Filosofa d) Ivn a Filosofa
e) Ivn a Medicina
El nmero de esta tarjeta de crdito tiene 14 4.
dgitos y la suma de tres dgitos consecutivos
cualesquiera da siempre 20.
9 x 7
Cunto vale "x"?
a) 5 b) 4 c) 6
d) 7 e) 9
Si Manuel es hijo de la esposa del nico vstago 5.
de mi madre, entonces Manuel es mi:
a) Sobrino b) Hermano c) Primo
d) Hijo e) Nieto
En cierto mes hubo 5 viernes, 5 sbados y 5 do- 6.
mingos. Cuntos das en total trae dicho mes?
a) 28 b) 29 c) 30
d) 31 e) 28 o 29
Si el anteayer del ayer del pasado maana del 7.
anteayer del maana es sbado, qu da ser
el anteayer del maana del pasado maana de
maana?
a) Mircoles b) Lunes c) Sbado
d) Martes e) Jueves
Ubicar los dgitos del 1 al 8 en la siguiente figu- 8.
ra, de modo que no haya 2 nmeros consecuti-
vos en 2 cuadraditos vecinos (con un lado o vr-
tice comn). Calcular la suma de los nmeros
que ocupan los cuadraditos sombreados.
a) 17 b) 19 c) 18
d) 20 e) 24
- -
file militar y deben marchar obedeciendo las file militar y deben marchar obedeciendo las file militar y deben marchar obedeciendo las file militar y deben marchar obedeciendo las file militar y deben marchar obedeciendo las
Siete cadetes estn preparndose para un des
file militar y deben marchar obedeciendo las file militar y deben marchar obedeciendo las
Siete cadetes estn preparndose para un des
file militar y deben marchar obedeciendo las
Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des Siete cadetes estn preparndose para un des
de mi madre, entonces Manuel es mi: de mi madre, entonces Manuel es mi: de mi madre, entonces Manuel es mi: de mi madre, entonces Manuel es mi: de mi madre, entonces Manuel es mi: de mi madre, entonces Manuel es mi: de mi madre, entonces Manuel es mi: de mi madre, entonces Manuel es mi: de mi madre, entonces Manuel es mi: de mi madre, entonces Manuel es mi: de mi madre, entonces Manuel es mi: de mi madre, entonces Manuel es mi: de mi madre, entonces Manuel es mi:
Si Manuel es hijo de la esposa del nico vstago Si Manuel es hijo de la esposa del nico vstago Si Manuel es hijo de la esposa del nico vstago Si Manuel es hijo de la esposa del nico vstago
de mi madre, entonces Manuel es mi:
Si Manuel es hijo de la esposa del nico vstago Si Manuel es hijo de la esposa del nico vstago Si Manuel es hijo de la esposa del nico vstago Si Manuel es hijo de la esposa del nico vstago Si Manuel es hijo de la esposa del nico vstago
d)
a) a)
d) d)
a) a) a)
d)
a) a) a) Sobrino Sobrino a) a) Sobrino a) Sobrino a)
de mi madre, entonces Manuel es mi: de mi madre, entonces Manuel es mi: de mi madre, entonces Manuel es mi: de mi madre, entonces Manuel es mi: de mi madre, entonces Manuel es mi:
Horacio es cuado de Miguel, Miguel es cua- 9.
do de Elena y Elena es hermana de la esposa de
Miguel. Qu parentesco hay entre Horacio y
Elena?
a) Cuados b) Esposos c) Concuados
d) Hermanos e) Primos
Digna y Favio se casaron y solo tuvieron tres 10.
hijos: Jorge, Carmen y Sonia. Digna y Favio son
padres de la madre de Andrs, quien es hijo de
la hermana de Carmen. Laura es hermana de
Andrs y su bisabuelo materno se llama Nica-
nor, quien solo tuvo un hijo. Del texto anterior,
se deduce con certeza que:
I. Jorge es soltero.
II. Digna es abuela de Laura.
III. Carmen es ta de sangre de Laura.
a) I y II b) I y III c) II y III
d) Todas e) Ninguna
Si los nmeros en los tramos de la figura corres- 11.
ponden a sus longitudes en centmetros, cul
es la menor longitud que debe recorrer la punta
de un lpiz sin separarla del papel para realizar
la figura geomtrica?
4
3 1 4 1
2 3 2 4 2
1 3 1
a) 31 cm b) 32 c) 30
d) 35 e) 33
En la figura, ABC es un tringulo equiltero cuyo 12.
lado mide 18 cm y est circunscrito a la circun-
ferencia. Calcular la longitud mnima que debe
recorrerse con la punta de un lpiz para realizar
la figura, sin separar el lpiz del papel.
.
A
2 cm 6 cm
4 cm
B
C
a) 3( 3 + 16) cm b) 48
c) 36 3 d) 6( 3 + 12)
e) 42
Cuatro nios tienen cada uno 4, 6, 8 y 10 cani- 13.
cas. Se sabe que cada uno dijo:
Andrs: "Tengo 4 canicas".
Benito: "Tengo 10 canicas".
Carlos: "Andrs tiene 8 canicas".
Daniel: "Tengo 8 canicas".
Si solo uno de ellos miente y los otros dicen la
verdad, cuntas canicas tienen juntos Andrs y
Daniel?
a) 10 b) 12 c) 14
d) 16 e) 18
Manuel debe elegir tres cursos para matricular- 14.
se en el presente semestre. Se sabe que:
y cuatro cursos de informtica: "C", "D", "E" y
"F".
-
formtica.
De cuntas maneras puede elegir tres cursos
para matricularse?
a) 4 b) 7 c) 5
d) 8 e) 6
Cuntos de los nmeros de la figura deben ser 15.
cambiados de ubicacin, por lo menos, para
que la suma de los tres nmeros contenidos en
crculos unidos por una lnea recta sea la misma
y, adems, la mxima posible?
3
1
7
4
5
9
2
8
6
a) 3 b) 4 c) 2
d) 5 e) 6
c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c)
para matricularse? para matricularse? para matricularse? para matricularse? para matricularse? para matricularse? para matricularse? para matricularse? para matricularse? para matricularse? para matricularse? para matricularse?
De cuntas maneras puede elegir tres cursos De cuntas maneras puede elegir tres cursos De cuntas maneras puede elegir tres cursos De cuntas maneras puede elegir tres cursos De cuntas maneras puede elegir tres cursos De cuntas maneras puede elegir tres cursos De cuntas maneras puede elegir tres cursos De cuntas maneras puede elegir tres cursos
para matricularse?
De cuntas maneras puede elegir tres cursos De cuntas maneras puede elegir tres cursos De cuntas maneras puede elegir tres cursos De cuntas maneras puede elegir tres cursos
222
para matricularse? para matricularse? para matricularse? para matricularse?
Qu parentesco tiene conmigo, la hija de la 1.
nuera de la mam de mi padre, si mi padre es
hijo nico?
a) Mi hermana b) Mi ta c) Mi mam
d) Mi abuela e) Mi prima
Cuntos segmentos tendra en total la siguiente 2.
figura?
a) 102 b) 40 c) 56
d) 78 e) 59
En el interior de una caja grande, hay 20 cajas 3.
medianas y en cada una de estas medianas, o
bien hay 10 cajas pequeas o no hay ninguna. Si
13 cajas estn llenas, cuntas cajas vacas hay?
a) 7 b) 8 c) 56
d) 96 e) 128
Qu fraccin completa mejor la secuencia 4.
mostrada?
10
3
;
4
9
;
6
7
;
5
8
;
1
12
; ...
a)
4
5
b)
7
4
c)
8
9
d)
3
5
e)
2
11
A una fiesta asistieron 399 personas. El nmero 5.
de hombres es 4 veces ms que el nmero de
mujeres y el de mujeres es 3 veces el de los ni-
os. Cuntos hombres hay?
a) 375 b) 315 c) 330
d) 331 e) 332
Enunciado (6 10)
"A", "B", "C", "D" y "G" se desean sentar alrededor
de una mesa circular con cinco sillas espaciadas,
bajo las siguientes condiciones.
rojo, azul, blanco, amarillo y verde.
-
te a "C" y al que tiene polo azul.
usar polo verde.
Es verdad que: 6.
I. "C" debe usar el polo amarillo.
II. "G" debe usar el polo verde.
III. "D" debe estar sentado junto a "G".
a) I y II b) II y III c) I y III
d) Solo II e) Ninguna
Si la persona que usa polo amarillo est sentada 7.
junto a la persona que usa polo rojo, entonces,
cul de las siguientes afirmaciones es correc-
ta?
a) "B" debe usar un polo blanco.
b) "D" debe usar un polo azul.
c) "A" no se sienta junto a "D".
d) "G" se sienta junto a "B".
e) "B" se sienta junto a "C".
La lista completa de las personas que pueden 8.
usar el polo azul es:
a) "G" y "B" b) "B" y "D" c) "D" y "G"
d) "D" y "C" e) "B", "C" y "D"
Si la persona que usa polo verde no est junto a 9.
la persona que usa polo azul, es imposible que:
I. "G" y "C" deban sentarse juntos.
II. "A" y "B" deban sentarse juntos.
III. "D" y "G" deban sentarse juntos.
a) I y II b) II y III c) Solo III
d) I y III e) Solo II
Para determinar quines se sientan adyacentes a 10.
"C", basta saber que:
I. "B" se sienta junto a la persona que usa polo
rojo.
II. "D" debe usar polo blanco.
a) El dato I es suficiente y el dato II no lo es.
b) El dato II es suficiente y el dato I no lo es.
c) Es necesario usar I y II conjuntamente.
d) Cada uno de los datos por separado es sufi-
ciente.
e) Se necesitan ms datos.
(EX UNI 2007II). De un grupo de 40 nios y 11.
nias, la sexta parte de los nios y la sptima
parte de las nias tienen bicicletas. Cuntos no
tienen bicicletas?
a) 24 b) 27 c) 30
d) 34 e) 36

9999999999999999999
"G" y "B" "G" y "B" "G" y "B" "G" y "B" "G" y "B" "G" y "B" "G" y "B" "G" y "B" "G" y "B" "G" y "B" "G" y "B" "G" y "B" "G" y "B"
usar el polo azul es: usar el polo azul es: usar el polo azul es: usar el polo azul es: usar el polo azul es: usar el polo azul es:
Qu fraccin completa mejor la secuencia Qu fraccin completa mejor la secuencia Qu fraccin completa mejor la secuencia Qu fraccin completa mejor la secuencia
9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9.
d) d) d) d) "D" y "C" d) d) d)
a) a) "G" y "B" "G" y "B"
"D" y "C" "D" y "C"
a)
"D" y "C"
"G" y "B" a) "G" y "B"
"D" y "C"
(EX UNI 2008 I). Si Mateo es dos veces tan vie- 12.
jo como Toito lo ser cuando Pepe sea tan viejo
como Mateo es ahora, qu edad tiene Mateo?
I. La suma de las edades de Toito y Pepe es
70 aos.
II. Cuando Toito tenga la mitad de la edad que
tiene Mateo, Pepe tendr 40 aos.
Para responder a la pregunta:
a) El dato I es suficiente y el dato II no lo es.
b) El dato II es suficiente y el dato I no lo es.
c) Es necesario usar I y II conjuntamente.
d) Cada uno de los datos por separado es sufi-
ciente.
e) Se necesitan ms datos.
13.
trabajan en zonas diferentes: San Isidro, San Mi-
guel y Pueblo Libre; tienen cada una un auto de
diferente color; azul, blanco y rojo. Si se sabe
que:
rojo.
para ir a Pueblo Libre, se dio cuenta de que
era domingo.
Podemos afirmar:
a) Michelle tiene auto rojo.
b) Michelle tiene auto blanco y trabaja en San
Isidro.
c) Michelle prefiere San Isidro, pero trabaja en
San Miguel.
e) Nada se precisa.
Enunciado (14 15)
Cuatro amigos, cada uno con una aficin a un
juego (ludo, ajedrez, domin y damas); a tener una
mascota (mono, gallo, perro y conejo) y a fumar
Quin fuma Fortuna? 14.
a) Alejandro b) Jaime c) Lucho
d) Cualquiera e) Po
Qu mascota tiene Jaime? 15.
a) Perro b) Mono c) Gallo
d) No se sabe e) Conejo
Un conejo salta en el sentido que indica la fle- 16.
cha, con las siguientes condiciones:
tramo.
tramos.
Si comienza en el casillero 7, en qu casillero
se encuentra despus de dar 1995 saltos?
Nota: Un tramo es la distancia entre un casillero
y el siguiente.
1
a) 2 b) 3 c) 4
d) 6 e) 7
Indique cuntos tringulos contienen por lo me- 17.
nos un asterisco.
a) 4 b) 6 c) 8
d) 9 e) 10
Una hormiga tarda 10 minutos en recorrer las 18.
aristas de una caja cbica. Si cada arista mide
40 cm, cul es la menor rapidez en cm/min de
la hormiga?
a) 48 b) 52 c) 56
d) 60 e) 64
Se requiere determinar el nmero de asistentes 19.
a una reunin de padres de familia.
Informacin brindada:
I. El 60% de los asistentes son mujeres.
II. El nmero de mujeres que asistieron excede
en 10 al nmero de hombres.
Para resolver el problema, debemos considerar:
a) Solo I b) Solo II c) I y II
d) I o II d) Falta informacin
El cuadro tiene una distribucin numrica, de 20.
tal forma, que las filas, columnas y diagonales
suman 15. Los dgitos son del 1 al 5 y no se
repiten en una fila o columna. Determine qu
nmeros ocupan los casilleros UNI.
5 4
U N I
1
U N I
2 5 3
a) 3; 4; 2 b) 3; 5; 2 c) 3; 5; 4
d) 4; 3; 5 e) 4; 5; 3
Michelle prefiere San Isidro, pero trabaja en Michelle prefiere San Isidro, pero trabaja en Michelle prefiere San Isidro, pero trabaja en Michelle prefiere San Isidro, pero trabaja en Michelle prefiere San Isidro, pero trabaja en Michelle prefiere San Isidro, pero trabaja en Michelle prefiere San Isidro, pero trabaja en Michelle prefiere San Isidro, pero trabaja en Michelle prefiere San Isidro, pero trabaja en Michelle prefiere San Isidro, pero trabaja en Michelle prefiere San Isidro, pero trabaja en Michelle prefiere San Isidro, pero trabaja en
Michelle tiene auto blanco y trabaja en San Michelle tiene auto blanco y trabaja en San Michelle tiene auto blanco y trabaja en San Michelle tiene auto blanco y trabaja en San Michelle tiene auto blanco y trabaja en San Michelle tiene auto blanco y trabaja en San Michelle tiene auto blanco y trabaja en San Michelle tiene auto blanco y trabaja en San Michelle tiene auto blanco y trabaja en San Michelle tiene auto blanco y trabaja en San Michelle tiene auto blanco y trabaja en San Michelle tiene auto blanco y trabaja en San Michelle tiene auto blanco y trabaja en San Michelle tiene auto blanco y trabaja en San Michelle tiene auto blanco y trabaja en San Michelle tiene auto blanco y trabaja en San
d)
a) a) a) a) a)
Concepto
En este tema se analiza la estructura interna de las proposiciones y la relacin que existe entre el sujeto y
el predicado.
Nociones previas
Proposicin
Es aquel enunciado que tiene la cualidad de ser verdadero o falso pero no puede ser verdadero y falso
a la vez.
Ejemplos:
p: cinco ms ocho es igual a 13 (v)
q: Lima es capital de Bolivia (F)
r: El nmero seis pertenece al conjunto de los nmeros enteros (V)
Proposicin categrica
Es aquel enunciado o proposicin que afirma o niega la relacin de dos conjuntos o clases.
Ejemplos:
1. Todas las mujeres son hermosas.
Indica que todos los elementos del conjunto o clase "Mujeres" estn considerados totalmente en el
conjunto o clase "Hermosas".
2. Ningn animal es un ser que razona.
Indica que no existen elementos del conjunto o clase "animal" considerados en el conjunto o clase
"ser que razona".
3. Algunos estudiantes son puntuales.
Indica que algunos elementos del conjunto o clase "estudiantes" son considerados en el conjunto o
clase "puntuales".
4. Algunas botellas no son de vidrio.
Indica que existen algunos elementos o al menos un elemento del conjunto "botella" que no se
considera en la clase "vidrio".
Analizando los ejemplos anteriores, observamos la relacin que existe entre las clases o conjuntos en
una proposicin categrica. Algunas relaciones pueden ser de inclusin o exclusin, totales o parcia-
les, ello lo notamos por el uso de las palabras: todos, ningn, algunos, no todos.
Dichas palabras son conocidas con el nombre de cuantificadores.
Cuantificadores
Son expresiones lgicas que indican la relacin entre los conjuntos o clases de una proposicin cate-
grica.
Indica que todos los elementos del conjunto o clase " Indica que todos los elementos del conjunto o clase " Indica que todos los elementos del conjunto o clase " Indica que todos los elementos del conjunto o clase " Indica que todos los elementos del conjunto o clase " Indica que todos los elementos del conjunto o clase " Indica que todos los elementos del conjunto o clase " Indica que todos los elementos del conjunto o clase " Indica que todos los elementos del conjunto o clase "
r: El nmero seis pertenece al conjunto de los nmeros enteros r: El nmero seis pertenece al conjunto de los nmeros enteros r: El nmero seis pertenece al conjunto de los nmeros enteros r: El nmero seis pertenece al conjunto de los nmeros enteros r: El nmero seis pertenece al conjunto de los nmeros enteros r: El nmero seis pertenece al conjunto de los nmeros enteros r: El nmero seis pertenece al conjunto de los nmeros enteros
Es aquel enunciado o proposicin que afirma o niega la relacin de dos conjuntos o clases. Es aquel enunciado o proposicin que afirma o niega la relacin de dos conjuntos o clases. Es aquel enunciado o proposicin que afirma o niega la relacin de dos conjuntos o clases. Es aquel enunciado o proposicin que afirma o niega la relacin de dos conjuntos o clases. Es aquel enunciado o proposicin que afirma o niega la relacin de dos conjuntos o clases. Es aquel enunciado o proposicin que afirma o niega la relacin de dos conjuntos o clases. Es aquel enunciado o proposicin que afirma o niega la relacin de dos conjuntos o clases. Es aquel enunciado o proposicin que afirma o niega la relacin de dos conjuntos o clases. Es aquel enunciado o proposicin que afirma o niega la relacin de dos conjuntos o clases. Es aquel enunciado o proposicin que afirma o niega la relacin de dos conjuntos o clases. Es aquel enunciado o proposicin que afirma o niega la relacin de dos conjuntos o clases. Es aquel enunciado o proposicin que afirma o niega la relacin de dos conjuntos o clases. Es aquel enunciado o proposicin que afirma o niega la relacin de dos conjuntos o clases. Es aquel enunciado o proposicin que afirma o niega la relacin de dos conjuntos o clases.
r: El nmero seis pertenece al conjunto de los nmeros enteros r: El nmero seis pertenece al conjunto de los nmeros enteros r: El nmero seis pertenece al conjunto de los nmeros enteros r: El nmero seis pertenece al conjunto de los nmeros enteros r: El nmero seis pertenece al conjunto de los nmeros enteros r: El nmero seis pertenece al conjunto de los nmeros enteros r: El nmero seis pertenece al conjunto de los nmeros enteros r: El nmero seis pertenece al conjunto de los nmeros enteros r: El nmero seis pertenece al conjunto de los nmeros enteros
Los cuantificadores pueden ser clasificados de la siguiente manera: Los cuantificadores pueden ser clasificados de la siguiente manera:
Cuantificadores Afirmativos Negativos
Universales
Todos...
Cada uno...
Los...
Ningn...
Ninguno...
No existe...
Particulares
Algunos...
Al menos uno...
Ciertos...
Muchos...
Algunos... no
No todos...
Inferencia
Es el anlisis lgico que, partiendo de una o ms proposiciones (premisas), obtiene una nueva propo-
sicin llamada conclusin.
Ejemplos:
a) Todos los estudiantes de Trilce son responsables.
Si Carlos, Luis y Claudia, son estudiantes de Trilce, se deduce o se infiere que: algunos estudiantes
de Trilce son responsables.
b) Todos los ingenieros dominan matemtica.
Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemtica.
Se infiere: Todos los limeos son felices.
Entonces: Ningn adolescente es inmaduro.
Nota: las inferencias que tengan dos premisas (como por ejemplo, "c" y "d") se llaman silogismos silogismos.
Para un mejor anlisis de los problemas, consideraremos los siguientes aspectos:
Caso 1: Cuando las proposiciones se refieran solo a cuantificadores universales.
Caso 2: Cuando las proposiciones se refieran a cuantificadores universales y particulares.
Caso 3: Negacin de proposiciones.
- --
Grfica de proposiciones
Caso 1
PP
S
S P
Todos los "S" son "P" Ningn "S" es "P"
Esta representacin es muy til si en la proposiciones
solo aparecen CUANTIFICADORES UNIVERSALES.
Si se sabe que: 1.
Podemos concluir que:
a) Algunos sapos son vivparos.
b) Algunos mamferos son batracios.
c) Todos los batracios son sapos.
d) Ningn sapo es mamfero.
e) Todos los mamferos son batracios.
Nota: las inferencias que tengan dos premisas (como por ejemplo, "c" y "d") se llaman Nota: las inferencias que tengan dos premisas (como por ejemplo, "c" y "d") se llaman Nota: las inferencias que tengan dos premisas (como por ejemplo, "c" y "d") se llaman Nota: las inferencias que tengan dos premisas (como por ejemplo, "c" y "d") se llaman Nota: las inferencias que tengan dos premisas (como por ejemplo, "c" y "d") se llaman
Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro.
Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemtica. Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemtica. Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemtica. Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemtica. Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemtica. Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemtica. Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemtica. Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemtica. Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemtica. Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemtica. Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemtica. Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemtica. Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemtica. Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemtica. Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemtica. Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemtica. Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemtica. Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemtica.
Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro. Entonces: Ningn adolescente es inmaduro.
Se infiere: Todos los limeos son felices. Se infiere: Todos los limeos son felices. Se infiere: Todos los limeos son felices. Se infiere: Todos los limeos son felices.
Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemtica. Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemtica. Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemtica. Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemtica. Se deduce o se infiere que algunos ingenieros dominan matemtica.
Resolucin:
Se observa que solo hay cuantificadores univer-
sales, graficando:
mamferos
vivparos
sapos sapos
batracios
Se infiere: ningn sapo es mamfero.
Rpta.: a
Caso 2 Considerando las siguientes representaciones
Clase vaca Clase no vaca
Clase indeterminada
Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn
Euler, tendremos:
S P S P
Todos los "S son "P" Ningn "S" es "P"
S P S P
Algn "S" es "P" Algn "S" no es "P"
proposiciones aparecen CUANTIFICADORES
UNIVERSALES Y PARTICULARES.
se grafican aquellas que tengan cuantificador
universal para luego continuar con las que ten-
gan cuantificador particular.
Si: 2.
Entonces:
I. Ningn "Z" es "T".
Respecto a estas afirmaciones, las correctas son:
Resolucin:
Graficando los cuantificadores universales:
Z
T
Finalmente, considerando el cuantificador parti-
cular:
Z
T
Entonces:
I. Verdadero II. Falso III. Falso
Rpta.: c
Si todos los ingenieros son ingeniosos, y algunos 3.
preocupados no son ingeniosos, se infiere lgi-
camente que:
a) Algunos preocupados no son ingenieros.
b) Algunos preocupados son ingenieros.
c) Ningn preocupado es ingeniero.
d) Algunos ingenieros no son preocupados.
e) Algunos preocupados son ingeniosos.
Resolucin:
Graficando primero los cuantificadores univer-
sales y luego los particulares, tendramos:
Ingenieros
Preocupados
Ingeniosos
Se infiere: algunos preocupados no son ingenie-
ros.
Rpta.: a
Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn Por lo tanto, utilizando diagramas de Venn
Caso 3
Negacin de proposiciones categricas
Una forma prctica para realizar la negacin de una proposicin categrica es usar los diagramas de Venn
Euler. Para ello, primero se presenta graficamente la proposicin, luego se niega la zona representada y
finalmente se interpreta el grfico obtenido.
Ejemplos:
Proposicin Representacin grfica
Representacin grfica de la
negacin
Negacin de la
proposicin
Todos los nios
son traviesos
Nios
Traviesos
Zona a
negar
Nios
Traviesos
Algunos nios
no son traviesos
Ningn peruano
es irresponsable
Peruano
Irresponsable Irresponsable
Zona a
negar
Peruano
Irresponsable
Peruano
Irresponsable
Algunos
peruanos son
irresponsables
Muchos poetas
son fantasiosos
Poetas
Fantasiosos
Zona a
negar
Poetas
Fantasiosos
Ningn poeta es
fantasioso
Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa.
La negacin de "todos los rectngulos son para- 4.
lelogramos", es:
a) Todos los rectngulos no son paralelogra-
mos.
b) Todos los no rectngulos no son paralelogra-
mos.
c) Algunos rectngulos no son paralelogramos.
d) Algunos rectngulos son paralelogramos.
e) Todos los no rectngulos son paralelogra-
mos.
Resolucin:
Graficando la premisa: "Todos los rectngulos
son paralelogramos".
Rectngulo Rectngulo Paralelogramos Paralelogramos
Un "no existe" se niega con un "existe al menos
uno".
Finalmente, el grfico de la negacin es:
Rectngulo Paralelogramos
Algunos rectngulos no son paralelogramos.
Rpta.: c
A partir de las siguientes premisas: 5.
-
bles.
Se infiere vlidamente:
a) Todos los poetas son artistas.
b) Ningn artista es poeta.
c) Algunos poetas no son artistas.
d) Todos los artistas son poetas.
e) Algunos sensibles no son poetas.
La negacin de "todos los rectngulos son para La negacin de "todos los rectngulos son para La negacin de "todos los rectngulos son para La negacin de "todos los rectngulos son para La negacin de "todos los rectngulos son para
Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa. Observamos que la negacin de un cuantificador universal es un cuanificador particular y viceversa.
Poetas
Resolucin:
Analizando y graficando:
Poetas Sensibles Poetas Sensibles
Esto no es cierto,
entonces, lo vlido
sera la negacin.
Finalmente:
Artistas
Poetas
Sensibles
Se infiere: algunos poetas no son artistas.
Rpta.: c
Si: 1.
Entonces:
a) Ningn beb es preescolar.
b) No existe preescolar que sea beb.
c) Los bebs son preescolares.
d) Algn escolar es beb.
e) Algn beb es escolar.
Si: 2.
Entonces:
a) Algn animal es hombre.
b) Algn no animal no es hombre.
c) Ningn animal es hombre.
d) Todo animal es siempre animal.
e) Cierto no hombre no es hombre.
Si todos los bilogos son cientficos y todos los 3.
cientficos son racionales, cul de las siguien-
tes afirmaciones es necesariamente verdadera?
a) Todos los racionales son cientficos.
b) Todos los cientficos son bilogos.
c) Algunos bilogos no son racionales.
d) Todos los bilogos son racionales.
e) Algunos bilogos son racionales.
Si se sabe que: "Ningn reptil es mamfero y 4.
ningn mamfero es asexuado", cul es la con-
clusin correcta?
a) Ningn reptil es asexuado.
b) Ningn asexuado es reptil.
c) Algunos mamferos no son reptiles.
d) Ms de una es correcta.
e) Ninguna es correcta.
Si se sabe que: 5.
exmenes.
obtienen buenos resultados.
Se puede concluir que:
a) Todos los que obtienen buenos resultados se
preparan para los exmenes.
b) Todos lo que se preparan para los exmenes
son estudiantes.
c) Todos los que obtienen buenos resultados
son estudiantes.
d) Todos los estudiantes obtienen buenos resul-
tados.
e) Algunos de los que se preparan para los ex-
menes no obtienen buenos resultados.
De la siguiente proposicin: "Todos los cachim- 6.
bos son inteligentes", se infiere:
a) Algunos cachimbos son inteligentes.
b) Algunos no inteligentes son cachimbos.
c) Todos los inteligentes son cachimbos.
d) Ningn inteligente es cachimbo.
e) Algunos no inteligentes son cachimbos.
7.
CIENTFICO", una expresin equivalente equivalente a di-
cha afirmacin es:
a) Ningn matemtico no es cientfico.
b) No todo matemtico es cientfico.
c) Hay matemticos que son analticos.
d) No es cierto que todo cientfico sea no mate-
mtico.
e) Muchos matemticos son cientficos.
- -
Algn no animal no es hombre. Algn no animal no es hombre. Algn no animal no es hombre. Algn no animal no es hombre. Algn no animal no es hombre.
preparan para los exmenes. preparan para los exmenes.
Todos los que obtienen buenos resultados se Todos los que obtienen buenos resultados se Todos los que obtienen buenos resultados se Todos los que obtienen buenos resultados se Todos los que obtienen buenos resultados se Todos los que obtienen buenos resultados se Todos los que obtienen buenos resultados se Todos los que obtienen buenos resultados se Todos los que obtienen buenos resultados se Todos los que obtienen buenos resultados se Todos los que obtienen buenos resultados se Todos los que obtienen buenos resultados se Todos los que obtienen buenos resultados se Todos los que obtienen buenos resultados se Todos los que obtienen buenos resultados se
b) b) b) b) b) b) b) b)
preparan para los exmenes.
b) b)
preparan para los exmenes. preparan para los exmenes.
a)
preparan para los exmenes.
Todos los que obtienen buenos resultados se
preparan para los exmenes. preparan para los exmenes.
Si afirmamos que: "TODAS LAS FRUTAS SON 8.
NUTRITIVAS ", podemos concluir que:
a) Algunas frutas no son nutritivas.
b) No es el caso que algunas frutas sean nutriti-
vas.
c) No es el caso que algunas frutas no sean nu-
tritivas.
d) Algunas frutas son amargas.
e) Ninguna fruta es nutritiva.
Dadas las siguientes afirmaciones: 9.
Se infiere necesariamente que:
a) Algunas historias de ficcin no son cuentos
de terror.
b) Algunos cuentos de terror no son historias de
ficcin.
c) Algunos cuentos de terror son reales.
d) Todas las historias de ficcin son cuentos de
terror.
e) Todos los cuentos de terror son historias de
ficcin.
Dadas las siguientes premisas: 10.
peligrosas.
-
pagan con facilidad.
De ellas se concluye necesariamente que:
a) Algunas cosas que se propagan con facilidad
no son peligrosas.
b) Algunas cosas peligrosas se propagan con fa-
cilidad.
c) Algunas cosas peligrosas no se propagan con
facilidad.
d) Nada que sea peligroso se propaga con faci-
lidad.
e) No todo lo peligroso se propaga con facili-
dad.
Si afirmamos que: "Algunos poetas son fantasio- 11.
sos, todo fantasioso no es realista", entonces:
a) Todos los poetas son realistas.
b) No es cierto que muchos poetas no sean rea-
listas.
c) Muchos poetas no son escritores.
d) Muchos poetas no son realistas.
e) Ningn poeta es realista.
Si afirmamos: 12.
Entonces:
a) Todo valiente es no americano.
b) Ningn americano es valiente.
c) Muchos valientes mueren.
d) Todo americano no es valiente.
e) Muchos valientes no son americanos.
Si se sabe que: 13.
Entonces:
a) Los que van a fiestas no son estudiosos.
b) Los que van a fiestas son estudiosos.
c) Algunos estudiosos pierden tiempo.
d) Todos los estudiosos aprovechan el tiempo.
e) No todos los que van a fiestas aprovechan el
tiempo.
Si: 14.
Entonces:
a) Toda persona es mdico.
b) Ningn mdico es persona.
c) Es falso que los mdicos sean personas.
d) Ciertas personas no son mdicos.
e) Ninguna no persona es no mdico.
Si: 15.
Entonces:
a) Algunos rumiantes son invertebrados.
b) Todo rumiante es vertebrado.
c) Algunos vertebrados son rumiantes.
d) Algunos vertebrados son mamferos.
e) Algunos rumiantes son mamferos.
Si se sabe que algunos canbales son religiosos 16.
y todos los religiosos son filntropos, cul de
las siguientes relaciones se concluye necesaria-
mente?
a) Algunos filntropos son canbales.
b) Algunos canbales son filntropos.
c) Algunos filntropos no son canbales.
d) Algunos canbales no son filntropos.
e) Ms de una es correcta.
De ellas se concluye necesariamente que: De ellas se concluye necesariamente que: De ellas se concluye necesariamente que: De ellas se concluye necesariamente que: De ellas se concluye necesariamente que:
Si: 14. Si:
Graficar las premisas indicadas.
Muchas personas no son honestas. 1.
Al menos un estudiante es distrado. 2.
Qu interpretacin se obtiene de los grficos
indicados (preguntas 3 y 4)?
3.
Peruanos Inmigrantes
4.
Futbolistas
Atletas
Graficar la negacin de las premisas indicadas.
a) No existen detergentes que sean blanquea- 5.
dores.
b) No todos los alumnos de TRILCE son IRRES-
PONSABLES.
Si se sabe que: 17.
Cul es la afirmacin correcta?
a) Algunos precoces no son obedientes.
b) Algunos obedientes no son precoces.
c) Ningn precoz es obediente.
d) Algunos obedientes son precoces.
e) Algunos precoces son obedientes.
Seale el silogismo correcto: 18.
a) No todos los perros ladran. Juan no ladra.
Luego, Juan no es perro.
b) Los astronautas son saludables. Jos es salu-
dable. Luego, Jos es astronauta.
c) Los tuertos son avaros. Mario es tuerto. Lue-
go, Mario es avaro.
d) No todos los matrimonios son siempre feli-
ces. Luis y Luisa constituyen un matrimonio.
Luego, Luis y Luisa no son siempre felices.
e) Todas las gorditas son algo coquetas. Martha
es algo coqueta. Luego, Martha es gordita.
Negar las siguientes proposiciones: 19.
...............................................................
...............................................................
...............................................................
...............................................................
..............................................................
...............................................................
...............................................................
...............................................................
A partir de las siguientes premisas: 20.
Todos los artistas son sensibles.
No es cierto que todos los poetas sean sensi-
bles. Se infiere vlidamente que:
a) Todos los poetas son artistas.
b) Ningn artista es poeta.
c) Algunos poetas no son artistas.
d) Todos los artistas son poetas.
e) Algunos sensibles no son poetas.

Todos los poetas son artistas. Todos los poetas son artistas. Todos los poetas son artistas. Todos los poetas son artistas. Todos los poetas son artistas. Todos los poetas son artistas. Todos los poetas son artistas.
bles. Se infiere vlidamente que: bles. Se infiere vlidamente que: bles. Se infiere vlidamente que: bles. Se infiere vlidamente que: bles. Se infiere vlidamente que: bles. Se infiere vlidamente que: bles. Se infiere vlidamente que:
c)
b) b)
c) c)
b) b) b)
c)
b)
a) a)
b) b) b) b) Ningn artista es poeta.
a) a)
b) b)
a) a) Todos los poetas son artistas. Todos los poetas son artistas. a) Todos los poetas son artistas. Todos los poetas son artistas. a) Todos los poetas son artistas.
Completar el cuadro, segn el ejemplo propuesto:
Proposicin
categrica
Clase Representacin grfica
Representacin grfica
de la negacin
Proposicin
negada
Todo
responsable
es maduro
Universal
afirmativo
Resp. Mad. Resp. Resp. Mad. Resp.
Algunos
responsables
no son
maduros
6.
Existe al menos
una mujer
hermosa
Si algunos reptiles son lentos y los cocodrilos 9.
son reptiles, entonces, se deduce que:
a) Ningn cocodrilo es lento.
b) Todos los cocodrilos son no lentos.
c) Ningn cocodrilo es no lento.
d) No todos los cocodrilos son reptiles.
e) No se puede afirmar que los cocodrilos son
no lentos.
La negacion de: "Todas las chicas miran a Sal- 10.
vador", es:
a) Algunas chicas miran a Salvador.
b) Algunas chicas no miran a Salvador.
c) Ninguna mira a Salvador.
d) Ninguna no mira a Salvador.
e) Todas las chicas miran a Salvador.
La negacin de: "Ningn estudioso es flojo", es: 11.
a) Todos los estudiosos son flojos.
b) Todos los no flojos son no estudiosos.
c) Ningn no estudioso no es flojo.
d) Algunos estudiosos son flojos.
e) Algunos flojos son no estudiosos.
Si afirmamos que: "Todas las frutas son nutriti- 12.
vas".
a) Algunas frutas no son nutritivas.
b) No es el caso que algunas frutas sean nutriti-
vas.
c) No es el caso que algunas frutas no sean nu-
tritivas.
d) Algunas frutas son amargas.
e) Ninguna fruta es nutritiva.
Si se sabe que: "Los alumnos son optimistas y 13.
todos los optimistas son estudiosos", entonces,
se infiere:
a) Ningn alumno es estudioso.
b) Todo aquel que sea estudioso es alumno.
c) No todo estudioso es alumno.
d) Todo aquel que sea alumno es estudioso.
e) Todo alumno no es estudioso.
Si : 14.
-
tenas.
Entonces:
a) Todos los seres de cuatro patas son hormi-
gas.
b) Algunas hormigas tienen antenas.
c) Todas las hormigas no tienen antenas.
d) Todas las hormigas tienen antenas.
e) Ningn ser de cuatro patas es hormiga.
Si se sabe que : 15.
7.
A B
8.
No todos los
peruanos son
felices
No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son
No todos los cocodrilos son reptiles. No todos los cocodrilos son reptiles.
No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son
No todos los cocodrilos son reptiles. No todos los cocodrilos son reptiles.
No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son No se puede afirmar que los cocodrilos son
No todos los cocodrilos son reptiles. No todos los cocodrilos son reptiles. No todos los cocodrilos son reptiles. No todos los cocodrilos son reptiles.
No se puede afirmar que los cocodrilos son
No todos los cocodrilos son reptiles. No todos los cocodrilos son reptiles. No todos los cocodrilos son reptiles. No todos los cocodrilos son reptiles.
Todos los cocodrilos son no lentos.
Si algunos reptiles son lentos y los cocodrilos Si algunos reptiles son lentos y los cocodrilos Si algunos reptiles son lentos y los cocodrilos Si algunos reptiles son lentos y los cocodrilos
Se deduce que.
a) Algunos universitarios tienen suerte.
b) Todos los que tienen suerte son universita-
rios.
c) Algunos perezosos son universitarios.
d) Algunos perezosos no son universitarios.
e) Ninguna de las anteriores.
Luego de negar las siguientes proposiciones: 16.
Se infiere :
a) Muchos sabios son maestros.
b) Algunos alumnos no son estudiosos.
c) Muchos alumnos no son sabios.
d) Todos los alumnos son sabios.
e) Existe al menos un sabio que es alumno.
Si se sabe que la afirmacin: "Toda la familia 17.
de Mara vive en Lima", es falsa, entonces, es
necesariamente cierto que:
I. Toda la familia de Mara vive fuera de Lima.
II. Al menos un familiar de Mara vive fuera de
Lima.
III. Al menos un familiar de Mara vive en Lima.
a) Solo I b) Solo II c) Solo III
d) Solo I y II c) Solo II y III
Dadas las siguientes proposiciones: 18.
Se deduce necesariamente que:
a) Ningn millonario es un cantante famoso.
b) Ningn cantante famoso invierte mal su for-
tuna.
c) Todos los que invierten mal su fortuna son
millonarios.
d) Todos los cantantes famosos invierten mal su
fortuna.
e) Algunos millonarios son cantantes famosos.
Si afirmamos que: 19.
Se infiere que:
a) No hay cosas de oro baratas.
b) Muchas cosas baratas no brillan.
c) Ninguna cosa barata brilla.
d) No existe cosa que brille y que sea barata.
e) Ms de una es correcta.
Si afirmamos que: "Muchos de los que ofrecen 20.
la vida son valientes y los valientes van a la glo-
ria", entonces:
a) Nadie que ofrenda la vida va a la gloria.
b) Todo aquel que ofrece la vida va a la gloria.
c) Ninguna persona que ofrece la vida va a la
gloria.
d) Muchos de los que ofrecen la vida van a la
gloria.
e) Todos los valientes van a la gloria.
Dadas las siguientes proposiciones: Dadas las siguientes proposiciones: Dadas las siguientes proposiciones: Dadas las siguientes proposiciones: Dadas las siguientes proposiciones: Dadas las siguientes proposiciones: Dadas las siguientes proposiciones: Dadas las siguientes proposiciones: Dadas las siguientes proposiciones: Dadas las siguientes proposiciones: Dadas las siguientes proposiciones: Dadas las siguientes proposiciones: Dadas las siguientes proposiciones: Dadas las siguientes proposiciones: Dadas las siguientes proposiciones: Dadas las siguientes proposiciones: Dadas las siguientes proposiciones: Dadas las siguientes proposiciones:
Solo III Solo III Solo III Solo III Solo III Solo III Solo III Solo III Solo III Solo III
Al menos un familiar de Mara vive en Lima. Al menos un familiar de Mara vive en Lima. Al menos un familiar de Mara vive en Lima. Al menos un familiar de Mara vive en Lima. Al menos un familiar de Mara vive en Lima. Al menos un familiar de Mara vive en Lima. Al menos un familiar de Mara vive en Lima. Al menos un familiar de Mara vive en Lima. Al menos un familiar de Mara vive en Lima. Al menos un familiar de Mara vive en Lima.
Identifique la alternativa con la figura que com- 1.
pleta la secuencia:
; ; ; ...
a) b) c) d) e)
Resolucin:
Considerando la cantidad de segmentos que se
emplean en cada figura.
; ; ;
1 segm. 3 segm. 5 segm. 7 segm
Nmeros impares
Rpta.: d
Qu figura contina? 2.
; ; ; ...
a) b) c) d) e)
Resolucin:
Analizando:
Cantidad de lados de la
figura externa:
3; 4; 5; 6
Cantidad de segmentos
de la figura terna:
4; 3; 2; 1
Rpta.: d
Indique la alternativa con la figura que debe 3.
ocupar la posicin 9.
...
posicin 1 posicin 2 posicin 3 posicin 4 posicin 5
a) b) c) d) e)
Resolucin:
Notamos que hasta la posicin 9 hay 8 giros en
sentido antihorario:
Luego;
Giro 1 Giro 2 Giro 3 ... Giro 8
90 + 180 + 270 + ...
90(1) + 90(2) + 90(3) + ... + 90(8)
90[1+2+3+...+8] = 90 36 = 9 (360)
Es decir, la figura inicial gira 8 vueltas comple-
tas con lo que se deduce que en la posicin 9 se
tiene la misma figura de la posicin 1.
Rpta.: c
Introduccin
El anlisis de una o varias figuras conlleva a realizar una observacin al detalle sobre las caractersticas de El anlisis de una o varias figuras conlleva a realizar una observacin al detalle sobre las caractersticas de
las mismas, tomando en cuenta: formas, tamaos, colores, sentidos de giro y todo tipo de relaciones que las mismas, tomando en cuenta: formas, tamaos, colores, sentidos de giro y todo tipo de relaciones que
podamos descubrir entre ellas. Este anlisis es conocido tambin como PSICOTCNICO y mide en cierta podamos descubrir entre ellas. Este anlisis es conocido tambin como PSICOTCNICO y mide en cierta
forma el grado de razonamiento abstracto que podemos alcanzar. forma el grado de razonamiento abstracto que podemos alcanzar.
El tema ha sido dividido en dos captulos a fin de abarcar los diferentes casos que se presentan tales como: El tema ha sido dividido en dos captulos a fin de abarcar los diferentes casos que se presentan tales como:
figuras que continan, figuras discordantes, distribucin de figuras en filas y columnas, anlisis de slidos, figuras que continan, figuras discordantes, distribucin de figuras en filas y columnas, anlisis de slidos,
figuras que ocupan un lugar ensimo en un ordenamiento. figuras que ocupan un lugar ensimo en un ordenamiento.
- --
Analizando: Analizando: Analizando: Analizando: Analizando: Analizando: Analizando: Analizando: Analizando: Analizando: Analizando: Analizando: Analizando: Analizando:
d) d) d) d)
Analizando:
4.
?
a) b) c) d) e)
5.
?
a) b) c) d) e)
Analice las fichas del domin, establezca la ley y
luego complete la ficha que falta.
6.
Todas las secuencias de figuras estn ordenadas
mediante una relacin determinada. Halle y marque
con una equis (X). Cul de las figuras propuestas
como alternativa debe ocupar el lugar de la
interrogacin?
1.
?
a) b) c) d) e)
2.
?
a) b) c) d) e)
3.
?
a) b) c) d) e)
Indique la alternativa que debe ocupar la posi- 4.
cin 7.
...
(1) (1) (2) (2) (3) (3) (4) (4)
a) b) c) d) e)
Resolucin:
Analizando se tiene:
se desplaza en sentido horario, 2 casillas.
se desplaza en sentido horario, 2; 3; 4; 5;
... casillas.
se desplaza hacia arriba de casilla en casi-
lla y luego vuelve a iniciar desde abajo.
Luego, en la posicin 7 se tendr la alternativa
"e".
Rpta.: e
- -
d)
11.
Observe la relacin que existe entre "A" y "B".
Cul de las figuras numeradas guarda una relacin
anloga a la "C"?
A B C a) b) c) d) e)
12.
13.
14.
15.
16.
** ***
17.
18.
Cul es la figura que falta? 19.
a) b) c) d) e)
7.
8.
9.
10.
15. 15. 15. 15. 15. 15. 15. 15. 15. 15. 15. 15. 15.
Qu figura corresponde a este desarrollo en un 20.
solo plano?
a) b) c)
d) e)
Qu figura completa el arreglo? 21.
?
a) b) c)
d) e)
Cul es el slido que se forma al doblar las ca- 22.
ras mostradas?
a) b) c)
d) e)
Cul de las figuras no corresponde al desarro- 23.
llo del cubo mostrado?
UNI
a) b) c)
d) e)
Indicar la figura que debe ocupar el casillero 24.
TRILCE:
TRILCE
a) b) c)
d) e)
Los cubos "A", "B" y "C" en diferentes posicio- 25.
nes tienen en sus lados figuras iguales. Por de-
duccin lgica, cul deber ocupar el espacio
en blanco del cubo "D"?
a) b)
c) d)
Qu figura falta? 26.
?
a) b) c)
d) e)
Qu figura no guarda relacin con las dems? 27.
a) b) c)
d) e)
25. 25. 25. 25. 25. 25. 25. 25. 25. Los cubos "A", "B" y "C" en diferentes posicio Los cubos "A", "B" y "C" en diferentes posicio 25. 25. Los cubos "A", "B" y "C" en diferentes posicio 25. Los cubos "A", "B" y "C" en diferentes posicio Los cubos "A", "B" y "C" en diferentes posicio 25. Los cubos "A", "B" y "C" en diferentes posicio Los cubos "A", "B" y "C" en diferentes posicio Los cubos "A", "B" y "C" en diferentes posicio Los cubos "A", "B" y "C" en diferentes posicio
d) d) d) d)
Qu figura contina la secuencia? 28.
...
a) b) c) d) e)
Qu cuadrado reemplaza al signo de interro- 29.
gacin?
% % %
%
% %
% ?
%
% %
a) b) c)
d)
%
e)
*
Completar la analoga: 30.
es a como es a:
a) b) c)
d) e)
Qu figura contina? 31.
?
a) b) c)
d) e)
Qu figura no guarda relacin con las dems? 32.
?
a) b) c) d) e)
Qu figura contina? 33.
?
a) b) c) d) e)
Qu figura contina? 34.
?
a) b) c) d) e)
Qu figura ocupar el casillero con signo de 35.
interrogacin?
?
a) b) c)
d) e)
Cul figura no corresponde a la serie? 1.
a) b) c) d) e)
Cul figura no corresponde a la serie? 2.
a) b) c) d) e)
Indique la alternativa que contina coherente- 3.
mente la siguiente secuencia grfica.
a) b) c) d) e)
Qu figura contina en la serie? 4.
?
a) b) c) d) e)
Qu figura contina la serie? 5.
?
a) b) c) d) e)
Una hoja de papel es doblada dos veces tal 6.
como se muestra en la figura y sufre dos perfo-
raciones. Cmo quedara dicha hoja de papel
al ser desdoblada?
a) b) c) d) e)
Cuntos tringulos hay en la siguiente figura? 7.
a) 13 b) 14 c) 15
d) 16 e) 17
Hallar "k" sabiendo que en la siguiente figura 8.
hay 52 segmentos en total cuyos extremos son
los puntos indicados.
1 2 3 k
a) 6 b) 7 c) 8
d) 10 e) 11
9. es a como es a:
a) b) c) d) e)
10. Qu figura contina la serie?
a) b) c) d) e)
11. Qu figura contina la serie?
a) b) c) d) e)
12. Qu figura contina la serie?
a) b) c) d) e)

d) d) d) d)
es a es a es a es a es a es a es a es a es a es a es a es a es a es a es a
13. Qu figura contina?
a) b) c)
d) e)
14. Qu figura contina la serie?
a) b) c)
d) e)
15. Cuntas bolas hay en la ltima figura, si en to-
tal hay 364 bolas entre todas las figuras?
...
...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. n
a) 72 b) 78 c) 84
d) 8I0 e) 96
16. Qu figura ocupar la posicin 7?
...
(1) (2) (3) (4)
a) Igual a la de la posicin 2.
b) Igual a la de la posicin 4.
c) Igual a la de la posicin 1.
d) Igual a la de la posicin 3.
e) N.A.
17. Del grfico anterior, qu figura se formar si
intersectamos la figura de la posicin 23 con la
de la posicin 52?
a) b) c) d) e)
18. Indique la alternativa que no guarda relacin
con las dems.
a) b) c) d) e)
19. Indique la alternativa que cumple con la analo-
ga mostrada.
es a como es a ...
a) b) c) d) e)
20. Indique el cubo que corresponde al siguiente
desarrollo.
a) b) c) d) e)
c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c)
Fig. n Fig. n Fig. n Fig. n Fig. n Fig. n
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ...
...
...
Al arrojar dos dados, obtenemos la suma de 11 1.
puntos. Indique que par de caras laterales no
podran observarse simultneamente.
a) b) c) d) e)
Qu figura debe colocarse en el crculo blan- 2.
co?
?
a) b) c) d) e)
Qu figura debe colocarse en el espacio en 3.
blanco?
U
N I N I N I
U
N
I
I N I N I N
U
?
U
N I N I N I
U I U I U I
N
U
N
I
I
N U N U N U
U
I N I N
U
N
I
a) b) c) d) e)
Qu figura ocupar la posicin 25? 4.
Fig, 1 Fig. 2 Fig. 3
Fig.4 Fig. 5 Fig. 6
La figura adjunta se encuentra ubicada frente a
un espejo. Qu imagen se representar en di-
cho espejo?
a) b) c)
d) e)
Qu figura contina la secuencia? 6.
a) b) c)
d) e)
- -
Fig.4 Fig.4 Fig.4 Fig.4 Fig.4 Fig.4 Fig.4 Fig.4
5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. La figura adjunta se encuentra ubicada frente a La figura adjunta se encuentra ubicada frente a La figura adjunta se encuentra ubicada frente a
Indique la alternativa que debe ocupar el casi- 7.
llero UNI.
UNI
a) b) c) d) e)
Se tienen las tres vistas de un cubo: 8.
Cul es el smbolo que se opone al crculo ne-
gro?
a) b) c) d) e)
Qu figura le corresponde al casillero con el 9.
signo de interrogacin?
?
a) b) c) d) e)
Qu figura falta? 10.
a) b) c) d) e)
Qu figura le corresponde a F11? 11.
F
1
F
2
F
4
F
5
F
8
a)
b)
c)
d)
e)
Indique la alternativa que completa la analoga: 12.
es a
Como es a:
a)
b)
c)
d)
e)
En la siguiente distribucin, qu figura falta? 13.
?
a) b) c) d) e)
Qu figura completa coherentemente el si- 14.
guiente arreglo?
?
a) b) c) d) e)
Como Como Como Como Como Como Como
a) a) a) a) a) a)
Qu figura ocupar la posicin 12? 15.
...
(1) (2) (3) (4) (5)
a) b) c)
d) e)
Si para cada figura le corresponde un nmero, 16.
qu nmero le corresponde a la figura "M"?
11 7 12 Figura "M"
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14
Qu figura va en lugar de la incgnita? 17.
?
a) b) t c)
d) e)
Cul es el desarrollo del slido mostrado? 18.
a) b) c)
d) e)
Dado el siguiente arreglo: 19.
C
1
C
2
C
3
F
1
F
2
F
3
Qu figura aparecer en la interseccin de C2
y F4?
a) b) c) d) e)
FF
11
F
1
F
1
F
Indique la alternativa que mejor completa el cuadro. Indique la alternativa que mejor completa el cuadro. 20.
a) b) c) d) e)
1.
a) b) c)
d) e)
Qu figura falta? 2.
?
a) b) c) d) e)
3.
?
a) b) c) d) e)
Cul es la figura que falta? 4.
?
a) b) c) d) e)
Cul es la figura que falta? 5.
?
a) b) c) d) e)

Qu figura completa el conjunto? 6.
a) b) c) d) e)
Qu figura sigue? 7.
?
a) b) c) d) e)
Qu figura debe completar el casillero en blan- 8.
co?
?
a) b) c) d) e)
Qu figura completa la siguiente distribucin? 9.
a) b) c)
d) e)
Seale cul de las figuras se debe ubicar en lu- 10.
gar de la incgnita.
?
a) b) c)
d) e)
11. es a como
es a:
a) b) c)
d) e)
Indique la alternativa que contina: 12.
a) b) c)
d) e)
d) d) d) d) d)
a) a) a) a)
Qu figura contina en el casillero de la incg- 13.
nita?
?
a) b) c)
d) e)
Qu figura contina en el casillero de la incg- 14.
nita?
?
a) b) c)
d) e)
Qu figura contina en el casillero de la incg- 15.
nita?
% % %
%
% %
% ?
%
% %
a) b) c)
d)
%
e)
*
Indique la alternativa que completa el cuadro. 16.
a) b) c) d) e)
Cul de las alternativas debe reemplazar a 17.
"x"?
X
a) b) c)
d) e)
Determine el desarrollo que corresponde a la 18.
figura adjunta:
a) b)
c) d)
e)
c) c)
d) d) d) d) d)
Indique la figura que corresponde al espacio 19.
vaco:
a) b) c)
d) e)
Qu figura falta? 20.
a) b) c)
d) e)
Introduccin
Existen ciertos problemas matemticos que al ser presentados nos dan la idea de que es necesario realizar
operaciones muy elaboradas o muy complicadas. Pero el conocimiento de criterios tericos o tcnicas
de solucin, y la destreza para realizar determinados arreglos, nos permiten encontrar una solucin ms
directa a los mismos. En este tema repasaremos dichas tcnicas con el objetivo de desarrollar nuestra
destreza en los clculos.
Multiplicacin por 5
Para multiplicar por 5, se le agrega un cero a la derecha y el resultado se divide entre 2.
Multiplicacin por 25
Para multiplicar por 25, al nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4.
Divisin entre 5
Para dividir entre 5, al nmero se le multiplica por 2 y el resultado se divide entre 10.
585
5
32 140
5
4 318
5
=
Multiplicacin por 11
Se multiplica la cifra de las unidades por 1, luego se suma de dos en dos las cifras restantes, considerando
siempre si es que llevamos algo. Finalmente, se multiplica la ltima cifra por 1, adicionando lo anteriormente
mencionado, si es que existe.
Multiplicacin por 9; 99; 999; 9 999; ...
Para multiplicar un nmero natural N por otro que est formado ntegramente por cifras 9, hay que agregar
tantos ceros como nueves existan y restamos el mismo nmero N.
Multiplicacin de dos nmeros de dos cifras cada uno
Deducimos el procedimiento del ejemplo siguiente:
1 3
2 1
1 3
Producto de
las cifras de
las decenas
2 6 Producto de
las cifras de
las unidades
2 7 3
Suma de (1 1) y (2 3)
Para multiplicar por 25, al nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4. Para multiplicar por 25, al nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4. Para multiplicar por 25, al nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4. Para multiplicar por 25, al nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4. Para multiplicar por 25, al nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4. Para multiplicar por 25, al nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4. Para multiplicar por 25, al nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4. Para multiplicar por 25, al nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4. Para multiplicar por 25, al nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4. Para multiplicar por 25, al nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4. Para multiplicar por 25, al nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4. Para multiplicar por 25, al nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4. Para multiplicar por 25, al nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4. Para multiplicar por 25, al nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4. Para multiplicar por 25, al nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4. Para multiplicar por 25, al nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4. Para multiplicar por 25, al nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4. Para multiplicar por 25, al nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4.
5555
32 140 32 140
555
32 140 32 140
5
32 140 32 140 32 140 32 140 32 140 32 140 32 140 32 140 32 140
Para dividir entre 5, al nmero se le multiplica por 2 y el resultado se divide entre 10. Para dividir entre 5, al nmero se le multiplica por 2 y el resultado se divide entre 10.
32 140 32 140 32 140 32 140
Para dividir entre 5, al nmero se le multiplica por 2 y el resultado se divide entre 10. Para dividir entre 5, al nmero se le multiplica por 2 y el resultado se divide entre 10. Para dividir entre 5, al nmero se le multiplica por 2 y el resultado se divide entre 10.
32 140
Para dividir entre 5, al nmero se le multiplica por 2 y el resultado se divide entre 10. Para dividir entre 5, al nmero se le multiplica por 2 y el resultado se divide entre 10. Para dividir entre 5, al nmero se le multiplica por 2 y el resultado se divide entre 10. Para dividir entre 5, al nmero se le multiplica por 2 y el resultado se divide entre 10. Para dividir entre 5, al nmero se le multiplica por 2 y el resultado se divide entre 10. Para dividir entre 5, al nmero se le multiplica por 2 y el resultado se divide entre 10. Para dividir entre 5, al nmero se le multiplica por 2 y el resultado se divide entre 10. Para dividir entre 5, al nmero se le multiplica por 2 y el resultado se divide entre 10.
Para multiplicar por 25, al nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4. Para multiplicar por 25, al nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4. Para multiplicar por 25, al nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4. Para multiplicar por 25, al nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4. Para multiplicar por 25, al nmero se le agrega dos ceros a su derecha y el resultado se divide entre 4.
Complemento aritmtico
A partir del menor orden se observa la primera cifra significativa, la cual se resta de 10 y las dems cifras
se restan de nueve.
Multiplicacin de factores cercanos a una potencia 10
Calculamos los CA y los multiplicamos. Al resultado le completamos ceros hasta que tengan la misma cifra
de los factores. Como segundo paso restamos de uno de los factores el CA del otro factor y lo agregamos
en el sector izquierdo del nmero prev iamente obtenido:
Cuadrado de un nmero de dos cifras
Utilizamos el criterio de binomio al cuadrado, aplicndolo de derecha a izquierda:
2 2
=
Cuadrado de un nmero que termina en la cifra 5
Un nmero que termina en 5, al elevarse al cuadrado termina en 25, y las cifras restantes del resultado se
obtendrn de multiplicar el nmero (sin tomar en cuenta la cifra 5) por su consecutivo superior.
2 2 2
=
CIFRAS TERMINALES
Para nmeros que terminan en 0; 1; 5 y 6
( 0)
n
= 0
( 1)
n
= 1
( 5)
n
= 5
( 6)
n
= 6
Para todo nmero natural "n".
Para nmeros que terminan en 4 y 9
( 4)
IMPAR
= 4 ( 9)
IMPAR
= 9
( 4)
PAR
= 6 ( 9)
PAR
= 1
Para nmeros que terminan en 2; 3; 7 y 8
(... 2)

4
= ... 6
(... 2)

4 + 1
= ... 2
(... 2)

4 + 2
= ... 4
(... 2)

4 + 3
= ... 8
(... 7)

4
= ... 1
(... 7)

4+1
= ... 7
(... 7)

4 + 2
= ... 9
(... 7)

4 + 3
= ... 3
(... 3)

4
= ... 6
(... 3)

4 + 1
= ... 3
(... 3)

4 + 2
= ... 9
(... 3)

4 + 3
= ... 7
(... 8)

4
= ... 6
(... 8)

4 + 1
= ... 8
(... 8)

4 + 2
= ... 4
(... 8)

4 + 3
= ... 2
Calcular la ltima cifra par del resultado de: 1.
E =(1 357 ...)
1357
+(24 68...)
2468
Resolucin:
Analizando cada trmino:
a) (1 357 ...)
1357
5 impar = ....5
5
n
= ... 5
b) (2 468 ...)
2468
Existe un10, es decir,
termina en cero
Finalmente:
E = ... 5 + ... 0 = .... 5
Rpta.: 5
Hallar la suma de cifras del resultado de: 2.
M = 1 334 566
2
1 234 567
2
Resolucin:
Aplicando diferencia de cuadrados:
M = 2 569 133 99 999
Luego:
M = 2 569 133 (100 000 1)
M = 256 913 300 000 2 569 133
M = 256 910 730 867
Finalmente, la suma de las cifras del resultado
es 54.
Rpta.: 54
Si: a 3.
2
+ a + 1 = 0
Calcular: a
2001
Resolucin:
Multiplicando por (a 1)
(a
2
+ a + 1)(a 1) = 0(a 1)
Luego:
(a
3
1) = 0 a
3
= 1
Piden: a
2001
= (a
3
)
667
= 1
667
= 1
Rpta.: 1
Si: 4. abcd 9 999 = ... 2 185
Hallar: ab cd
Resolucin:
Aplicando el caso prctico, pues ambos factores
tienen la misma cantidad de cifras, se tendra:
6 8 1 4 3 1 8 5
Todas las parejas suman 9.
Luego: abcd 1= 6 814
abcd = 6 815
ab = 68 y cd= 15
Rpta.: 53
Hallar la suma de las dos ltimas cifras del re- 5.
sultado de:
M = 25
2
+ 125
2
+ 225
2
+ 325
2
+ ... + 925
2
Resolucin:
Analizando se observa que hay 10 sumandos:
Recordemos: (ab5) = ...25
Entonces:
... 25 +
10 sumandos
... 25
... 25
... 25
... 50
Rpta.: 5
- --
Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado Finalmente, la suma de las cifras del resultado
M = 25 M = 25 M = 25 M = 25 M = 25 M = 25 M = 25 M = 25 M = 25 M = 25
sultado de: sultado de: sultado de: sultado de: sultado de: sultado de: sultado de:
M = 25 M = 25 M = 25 M = 25
Si: x + y + z = 0, hallar: 1.
P =
x
y + z
+
y
x + z
+
z
x + y
a) 2 b) 2 c) 3
d) 3 e) 4
En qu cifra termina el resultado de la siguiente 2.
expresin?
S = (43
44
+ 42
43
) 675
42
46
41
51
40
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 2
En qu cifra termina el resultado de la siguiente 3.
operacin?
m = (999 999)
666666
(666 666)
999999
a) 0 b) 6 c) 9
d) 4 e) 3
Calcular el producto de las cifras del resultado 4.
de operar:
R =
47
53
+
4 747
5 353
+
474 747
535 353
+ ... (795 sumandos)
a) 1 b) 3 c) 0
d) 2 e) 5
En qu cifra termina el resultado de la siguiente 5.
expresin?
A = (22 222)
(44444)
TRILCE
a) 3 b) 5 c) 6
d) 1 e) 4
Calcular: 6.
E =
99 100 101 + 10
3
9 10 11 + 10
3
a) 80 b) 100 c) 70
d) 110 e) 200
Cul es la ltima cifra del producto? 7.
S= (13 + 1)(23 + 1)(33 + 1)(43 + 1) ... (203 + 1)
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 6
Hallar: 8. p + p + p + p + ... + p
(p + q + r) sumandos
si: 1p + 2p + 3p + ... + 9p = qr1
a) 315 b) 153 c) 96
d) 536 e) 110
Cul es el resultado de: 9.
S = (x a)(x b)(x c) (x z)?
a) x b) x
x
c) 1
d) 0 e) x
2
Hallar el valor de: 10.
A =
224 226 50 626 + 1
9
4
5
8
a) 1 b) 2 c) 15
d) 225 e) 22
Si: (x + y + z + w) 11.
2
= 4(x + z)(y + w); cal-
cule:
M = 3
x 3y + z 3w
3x y + 3z w
a) 1 b)
1
2
c)
1
3
d)
1
4
e)
1
5
Si: ... 3 518 9 999 = 12. abcd
Calcule:
E =
5(abcd)
a + b + c + d
a) 89 b) 86 c) 96
d) 26 e) 16
Halle el valor de: 13.
(7 000)
3
6 999)
3
(6 999)
2
(6 999)(10)
3 3
a) 7 b) 70 c) 77
d) 7 000 e) 777
Si: x = 0,1 14.
2
+ (0,2)(0,9) + 0,81
Adems: xy = 5
Hallar: (x + y).
a)
4
5
b)
5
6
c)
6
5
d)
3
4
e)
3
3
- -
Si: (x + y + z + w) Si: (x + y + z + w) Si: (x + y + z + w) Si: (x + y + z + w) Si: (x + y + z + w) Si: (x + y + z + w) Si: (x + y + z + w) Si: (x + y + z + w) Si: (x + y + z + w) Si: (x + y + z + w) Si: (x + y + z + w)
+ ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos) + ... (795 sumandos)
cule: cule: cule: cule: cule: cule:
Si: (x + y + z + w)
cule: cule:
Si: (x + y + z + w) Si: (x + y + z + w)
cule: cule:
Si: (x + y + z + w)
cule:
Si: (x + y + z + w) Si: (x + y + z + w)
cule:
Halle: x + 30, si: 15. 0,00 ... 91
23 cifras
= 91 10
x 10
a) 12 b) 14 c) 16
d) 18 e) 20
Halle la suma de cifras del resultado de: 16.
A = 7 777 777 999 999 999
a) 67 b) 68 c) 81
d) 90 e) 100
Si: 2x + y + z = 0, calcule el valor de "A": 17.
x + y + z
2x + 3y
2
1999
xy
2
A =
x + y
x + z
a) 1 b) 2 c) 0
d) 1 e) 2
En cuntos ceros termina el desarrollo de: 18.
5
20
3
77
2
18
7
9
?
a) 12 b) 16 c) 18
d) 22 e) 26
Halle "x", sabiendo que: 19.
0,ab ... x =
2
117
97
a) 2 b) 3 c) 4
d) 6 e) 9
Calcular: x (x+y). Si se sabe que: 20.
4
factores 20
xy ..... ..... x 13 x 11 x 9 x 7
a) 35 b) 28 c) 18
d) 14 e) 30
Hallar las tres ltimas cifras de: 1.
1 + 17 + 171 + 1 717 + ... 1717...17
20 cifras
a) 090 b) 080 c) 010
d) 095 e) 015
Si: 5 2.
1
+ 5
2
+ 5
3
+ 5
4
+ ... + 5
15
= ...abc
Calcular: "a + b + c"
a) 15 b) 14 c) 13
d) 18 e) 16
Calcular: 3.
R = (2+1)(2
2
+1)(2
2
2
+1)(2
2
3
+1)(2
2
4
+1) +1
2
5
a) 2 b) 1 c) 4
d) 5 e) 3
Hallar la ltima cifra de "N": 4.
N=(2
1998
+1)(2
1997
+1)(2
1996
+1)...(2
3
+1)(2
2
+1)
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
Calcular: M + I + R + A. 5.
Si: O = cero
MARIO 99 999 = ... 75 317
a) 18 b) 16 c) 17
d) 20 e) 24
Calcular "R": 6.
R = 40 41 42 43 + 1
a) 1 745 b) 1 748 c) 1 723
d) 1 722 e) 1 721
Calcular el valor de "E": 7.
E =
(3517257 ... 1 995 factores) + 1
2
1995
a) 2 b) 3 c) 1
d) 4 e) 8
Si: 8. GLORIA 999 999 = ... 876 544
Hallar: GLORIAIROLG
Dar como respuesta la suma de sus cifras.
a) 25 b) 36 c) 49
d) 81 e) 10
En qu cifras terminan las siguientes expresio- 9.
nes?
F = (7 + 1)(7
2
+ 1)(7
3
+ 1) ... (7 800 + 1) + 8
E = (3 1)(3
2
1)(3
3
1) ... (3 400 1) 7
D=(10+1)(10
2
+3)(10
3
+5) ... (10 500+999) 1
a) 8 5 4 b) 9 6 4 c) 8 3 4
d) 9 5 6 e) 8 4 3
Si: 10.
2 + 23 + 232 + 2 323 + ...=...abc
100 sumandos
Hallar a + b + c.
a) 3 b) 6 c) 5
d) 4 e) 7

c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c)
R = R = R = R = R = R = R = R = R = R = R = R = R = R =
==== ...abc ...abc = ...abc ...abc ...abc ...abc ...abc ...abc ...abc ...abc ...abc ...abc ...abc ...abc ...abc ...abc ...abc ...abc ...abc
a) a) a) a)
R =
a)
Hallar el resultado de: 11.
E =
81082(3
8
+ 1)(3
16
+ 1)(3
32
+ 1) + 1
16
a) 8 b) 7 c) 6
d) 9 e) 10
Si se sabe que: 12.
95
2
+ 995
2
+ 9 995
2
+ ... =...TRILCE
95 sumandos
Hallar: T + R + I + L + C + E
a) 19 b) 21 c) 18
d) 17 e) 16
Si: 13. ABCDE = ...64 753 99 999
Adems: x + y =
A + B
D
+
C
2
y + z = E 3
Calcular: M = x
2
+ y
2
+ y
2
+ z
2
a) 8 b) 7 c) 5
d) 9 e) 10
En qu cifra termina el resultado de la siguiente 14.
operacin?
Q = (43
44
+ 42
43
) 675
42
46
41
51
40
a) 5 b) 6 c) 9
d) 8 e) 7
Cul es la cifra de las unidades del resultado de 15.
la siguiente operacin?
R = (22 222)
(44444)
TRILCE
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
Calcular el valor de "M" en cada caso y dar 16.
como respuesta la suma de sus cifras.
M = 111 110 888 889
M = 123 454 321
a) 20 b) 18 c) 16
d) 15 e) 19
Al resolver: G = 17.
24 26 25 23 + 1
Se obtiene como resultado:
I. Un nmero cuya suma de cifras es 23.
II. Un nmero primo.
III. Un nmero mltiplo de 41.
IV.Un nmero cuya cifra de decenas le lleva en
4 a su cifra de unidades.
Son falsas:
a) I y III b) I y IV c) II y III
d) Solo III e) I y II
Si: a b = 2 18.
Adems:
aba(b + 2)a(b + 1)a(b + 3) + 1 = 1 891
Calcular:
a
2
+ b
2
a + b
a) 3 b) 5 c) 2
d) 9 e) 3
Calcular: 19.
2525 ... 2525
4949 ... 4949
+
3939 ... 3939
4949 ... 4949
Sabiendo que cada trmino de ambas fraccio-
nes tiene la misma cantidad de cifras y que di-
cha cantidad es mltiplo de 16, entonces:
I. El resultado es una fraccin impropia.
II. La suma de los trminos del resultado es un
nmero primo.
III. Si en el resultado, el numerador fuera 5 uni-
dades ms, sera el doble que el denomina-
dor.
Son ciertas:
a) Solo II b) I y II c) Solo III
d) Solo I e) I y III
Hallar al valor de: 20.
11x101x10001x100000001x.x(10001)
Sabiendo que en el ltimo factor existen 2n+1
cifras. Dar como respuesta la suma de cifras del
resultado.
a) 2
n
b) 2
n+1
c) 2
2n
d) 2
n-1
e) 2
2n+1
Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de
2525 ... 2525 2525 ... 2525 2525 ... 2525 2525 ... 2525 2525 ... 2525 2525 ... 2525 2525 ... 2525 2525 ... 2525
Calcular: Calcular: Calcular: Calcular: Calcular: Calcular: Calcular: Calcular: Calcular: Calcular: Calcular:
Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de Cul es la cifra de las unidades del resultado de
4949 ... 4949 4949 ... 4949 4949 ... 4949 4949 ... 4949 4949 ... 4949
2525 ... 2525 2525 ... 2525 2525 ... 2525 2525 ... 2525 2525 ... 2525
Hallar la suma de las cifras del resultado de la 1.
siguiente expresin:
M = (100 ... 005)
2
105 cifras
Resolucin:
Analizando:
Induccin Resultado cifras
105
2 =
11 025 9
1 005
2
= 1 010 025 9
10 005
2
= 100 100 025 9
Se observa que la suma de las cifras del resulta-
do siempre es 9.
Rpta.: 9
En la siguiente secuencia, halle el nmero total 2.
de cuadrilteros en la figura 41.
; ; ; ; ...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4
Resolucin:
Analizando se tiene:
Figura 1 2 3 4 ... 41
Cuadrilteros 1 6 15 28 ... x
Luego:
1 <> 1 1
Finalmente:
x = 41 81 = 3 321
6 <> 2 3
15 <> 3 5
28 <> 4 7
F(n) <> n(2n 1)
Rpta.: 3 321
Cuntos puntos de interseccin, como mxi- 3.
mo, se generan al intersectarse 30 circunferen-
cias?
Resolucin:
Analizando tendramos:
...
2 circunfe-
rencias
3 circunfe-
rencias
4 circunfe-
rencias
Circunferencias 2 3 4 ... 30
Puntos de
interseccin
2 6 12 ... x
Introduccin
Es unrazonamientoenel que apartir de laobservacinde casos particulares, nos conducenal descubrimiento
de leyes generales con la particularidad de que la validez de las ltimas se deducen de la validez de las
primeras. As tenemos:
...
Caso 1 Caso 2 Caso 3 Caso general
Casos particulares
Razonamiento inductivo
- --
Hallar la suma de las cifras del resultado de la Hallar la suma de las cifras del resultado de la Hallar la suma de las cifras del resultado de la Hallar la suma de las cifras del resultado de la Hallar la suma de las cifras del resultado de la Hallar la suma de las cifras del resultado de la Hallar la suma de las cifras del resultado de la Hallar la suma de las cifras del resultado de la
De cuntas maneras diferentes se puede ir de 5.
"A" hacia "B" siempre avanzando.
A
B
Resolucin:
La condicin es siempre avanzar, es decir, solo
se seguir las siguientes direcciones: ( ); ( ),
( ). Luego, analizaremos de cuntas maneras se
llega a un punto determinado con dichas direc-
ciones.
A
B
1 1 1 1
1
1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 8
12
8
3
2 2 33
6
1
6
6
1
Al punto "B" se llega de:
8 + 12 + 8 = 28
maneras.
Rpta.: 28
Luego:
2 <> 2 1
Finalmente:
x = 30 29 = 870
6 <> 3 2
12 <> 4 3
F(n) <> n(n 1)
Rpta.: 870
De cuntas maneras diferentes se puede formar 4. De cuntas maneras diferentes se puede formar De cuntas maneras diferentes se puede formar
A
R Z
O A O
C R Z N
O A O
R Z
A
Resolucin:
Considerando que cada letra depende de la an-
terior tendramos:
A
1
R
1
Z
4
O
1
A
3
O
10
C
1
R
2
Z
6
N
20
O
1
A
3
O
10
R
1
Z
4
A
1
Rpta.: 20
Calcular la suma de las cifras del resultado de: 1.
A = (333 ... 333)
2 +
(999 ... 999)
2
21 cifras 21 cifras
a) 170 b) 179 c) 189
d) 190 e) 195
La figura muestra un tringulo formado por cir- 2.
cunferencias iguales, contndose en total 570
puntos de contacto. Hallar el nmero de filas
del arreglo.
a) 25 b) 20 c) 19
d) 21 e) 22
Calcular la suma de cifras del resultado de "A". 3.
A = (999 ... 995)
2
101 cifras
a) 900 b) 901 c) 905
d) 908 e) 907
De cuntas maneras diferentes se puede ir de 4.
"M" a "N" sin pasar por "P", utilizando el cami-
no ms corto siempre?
M
N
P
a) 168 b) 170 c) 165
d) 170 e) 167
- -
Una persona tiene que pasar todos los discos 5.
del poste (1) al poste (3), sabiendo que un disco
grande no puede estar sobre un disco pequeo
y que en cada movimiento solo se puede llevar
un disco. Cuntos movimientos como mnimo
tendr que realizar?
1
2 3
a) 64 b) 31 c) 63
d) 127 e) 65
Cuntas lneas tendr el perfil del pedestal que 6.
ocupa F(100)?
F(1) F(2) F(3)
...
a) 399 b) 388 c) 499
d) 400 e) 389
En un pas extranjero donde hay un grupo de 7.
inmigrantes peruanos funcionan 30 clubes. Ob
servando la lista de socios se verifica que:
clubes.
-
cio en comn.
Cuntos peruanos hay en la lista?
a) 345 b) 565 c) 435
d) 465 e) 485
De la figura: 8.
F(1) F(2) F(3)
...
Hallar el total de tringulos que hay en:
a) F(23)
b) F (n)
c) Cul sera la cantidad de tringulos que se
podran contar, si por el vrtice inferior iz-
quierdo se trazan "m" lneas y por el vrtice
inferior derecho "n" lneas?
a) 12 167; n
2
;
(m + n + 2) . m . n
2
b) 12 167; n
3
;
(m + n + 2).(m + 1).(n + 1)
2
c) 12 167; n
2
;
(m + n + 2) . m . (n + 1)
2
d) 12 167; n
3
;
(m + n + 2) . (m + 1) . n
2
e) 12 167; n
3
;
(m + n + 1) . (m + 1) . (n + 1)
2
En la siguiente secuencia, calcular la suma de 9.
los nmeros impares de la figura 53.
1
Fig.1
1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
3
Fig. 2
1
6
2 3 2 3 2 3 2 3
4 5 4 5 4 5 4 5
Fig. 3
1
8 9 8 9 8 9 8 9
2 3 4 2 3 4 2 3 4 2 3 4 2 3 4 2 3 4
5 6 5 6 5 6 5 6
10
7
Fig. 4
...
a) 512 456 b) 512 454
c) 512 345 d) 512 656
De cuntas maneras distintas se puede ir de 10.
"A" hacia "B" utilizando siempre el camino ms
corto?
A
1 2 3 ... n 1 n
2
m1
m
B
a)
(m + n)!
m! . n
b)
(m n)!
m! . n!
c)
(m + n)!
m . n
d)
(m + n)!
m! . n!
e)
m + n!
m! . n
Cul es el mximo nmero de puntos de inter- 11.
seccin de 25 tringulos que tienen un vrtice
en comn?
a) 900 b) 905 c) 904
d) 906 e) 901
Sobre una circunferencia se ubican "m" puntos 12.
distintos. Cul es la cantidad de arcos que se
pueden formar con dichos puntos?
a) m . (m 1) b) m.(m + 1)
c) m
2
. (m + 1) d) m
3
. (m 1)
"A" hacia "B" utilizando siempre el camino ms
De cuntas maneras distintas se puede ir de
"A" hacia "B" utilizando siempre el camino ms
De cuntas maneras distintas se puede ir de De cuntas maneras distintas se puede ir de De cuntas maneras distintas se puede ir de De cuntas maneras distintas se puede ir de De cuntas maneras distintas se puede ir de De cuntas maneras distintas se puede ir de De cuntas maneras distintas se puede ir de De cuntas maneras distintas se puede ir de De cuntas maneras distintas se puede ir de De cuntas maneras distintas se puede ir de De cuntas maneras distintas se puede ir de De cuntas maneras distintas se puede ir de De cuntas maneras distintas se puede ir de De cuntas maneras distintas se puede ir de
inmigrantes peruanos funcionan 30 clubes. Ob inmigrantes peruanos funcionan 30 clubes. Ob inmigrantes peruanos funcionan 30 clubes. Ob-- inmigrantes peruanos funcionan 30 clubes. Ob inmigrantes peruanos funcionan 30 clubes. Ob inmigrantes peruanos funcionan 30 clubes. Ob- inmigrantes peruanos funcionan 30 clubes. Ob- inmigrantes peruanos funcionan 30 clubes. Ob
En un pas extranjero donde hay un grupo de En un pas extranjero donde hay un grupo de En un pas extranjero donde hay un grupo de En un pas extranjero donde hay un grupo de
inmigrantes peruanos funcionan 30 clubes. Ob inmigrantes peruanos funcionan 30 clubes. Ob
En un pas extranjero donde hay un grupo de
inmigrantes peruanos funcionan 30 clubes. Ob
En un pas extranjero donde hay un grupo de En un pas extranjero donde hay un grupo de En un pas extranjero donde hay un grupo de En un pas extranjero donde hay un grupo de En un pas extranjero donde hay un grupo de
"A" hacia "B" utilizando siempre el camino ms
De cuntas maneras distintas se puede ir de De cuntas maneras distintas se puede ir de
"A" hacia "B" utilizando siempre el camino ms "A" hacia "B" utilizando siempre el camino ms
10.
"A" hacia "B" utilizando siempre el camino ms
De cuntas maneras distintas se puede ir de
"A" hacia "B" utilizando siempre el camino ms
De cuntas maneras distintas se puede ir de
"A" hacia "B" utilizando siempre el camino ms
En el planeta FORXAT, las ciudades tienen for- 13.
ma hexagonal con mdulos habitacionales (para
cada habitante) que tienen la forma de tringu-
los equilteros de 10 m de lado, tal como se
muestra en la figura.
Si una ciudad tiene 1 000 habitantes y ningn
mdulo ocupado comparte un lado con otro.
Cunto mide el lado de la ciudad ms pequea
que cumple con esta condicin?
a) 180 m b) 190 c) 150
d) 160 e) 170
Si se cumple que: 14.
R(1) = 2 + 1 1
R(2) = 6 3 2
R(3) = 12 6 3
R(4) = 20 10 + 4
R(5) = 30 + 15 5
=
Hallar: R(20)
a) 20 b) 21 c) 24
d) 22 e) 25
De cuntas maneras se puede leer la palabra: 15.
E E E E
X X X
A A A
M M
E
N N
E E E E
S S S S S S S
a) 252 b) 254 c) 256
d) 258 e) 260
De cuntas maneras se puede leer la palabra: 16.
"CARROCERA"?
C R
A O
C R C R
A O E I
C R C R A
A O E I
C R C R
O
a) 250 b) 245 c) 240
d) 280 e) 290
De cuntas maneras se puede leer la palabra: 17.
"TORRE"?
E E E E
R R R
E O O E
R T R
E O O E
R R R
E E E E
a) 60 b) 65 c) 68
d) 64 e) 72
Cuntos puntos de corte hay en la figura 20? 18.
; ; ...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 ...
a) 470 b) 540 c) 480
d) 580 e) 560
De cuntas maneras se puede leer la palabra: 19.
"SOMOS"?
S S S
O O
M M M
O O O
S S S S
a) 115 b) 118 c) 119
d) 116 e) 120
Una superficie cuadrada se debe cubrir con mo- 20.
saicos cuadrados de colores claros y oscuros, de
tal forma que se obtenga el siguiente diseo:
Determine la verdad o falsedad de las proposi-
ciones e indique la alternativa correcta.
I. Si se utilizan "x" mosaicos claros, entonces se
deben utilizar (2 x + 1) mosaicos oscuros.
II. Si se utilizan 19 mosaicos oscuros, entonces
se deben utilizar 81 mosaicos claros.
III. Si se utilizan 23 mosaicos oscuros, entonces
se deben utilizar 144 mosaicos en total.
"SOMOS"? "SOMOS"? "SOMOS"? "SOMOS"? "SOMOS"? "SOMOS"? "SOMOS"?
De cuntas maneras se puede leer la palabra: De cuntas maneras se puede leer la palabra: De cuntas maneras se puede leer la palabra: De cuntas maneras se puede leer la palabra: De cuntas maneras se puede leer la palabra: De cuntas maneras se puede leer la palabra: De cuntas maneras se puede leer la palabra: De cuntas maneras se puede leer la palabra: De cuntas maneras se puede leer la palabra: De cuntas maneras se puede leer la palabra: De cuntas maneras se puede leer la palabra: De cuntas maneras se puede leer la palabra:
Calcular la suma de cifras del resultado "A": 1.
A = 555 ... 555
100 cifras
999 ... 999
100 cifras
a) 1 400 b) 1 000 c) 9 000
d) 90 e) 900
H 2. allar la suma de las cifras del resultado de:
R = (333 ... 333)
20 cifras
2
a) 200 b) 180 c) 150
d) 210 e) 175
Hallar la suma de las cifras del resultado de: 3.
S = (222 ... 222)
40 cifras
123
a) 120 b) 123 c) 129
d) 130 e) 131
Hallar la suma de las cifras del resultado de: 4.
(1010101 ... 101)
21 cifras
27
a) 78 b) 99 c) 101
d) 107 e) 100
Calcular la suma de cifras del resultado de 5.
"M":
M = 111 ... 111
2n cifras
222 ... 222
n cifras
a) n b) 3n c) 6n
d) n
2
e) 2n
Calcular la suma de los trminos de la fila 50. 6.
Fila 1 1
Fila 2 3 5
Fila 3 7 9 11
Fila 4 13 15 17 19
a) 9 750 b) 12 500 c) 25 000
d) 75 200 e) 125 000
Cuntas esferas se contarn en la F(2m)? 7.
; ; ; ...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4
a) m(m 1) b) m(2m 1) c) m(2m + 1)
d) m(m + 1) e) m(3m 1)
En la secuencia de figuras, cuntos cuadrilte- 8.
ros que posean exactamente dos vrtices que
sean centros de crculos sombreados hay en to-
tal en la figura 90?
; ; ...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 ...
a) 3 240 b) 4 186 c) 4 005
d) 4 095 e) 4 895
Cuntos apretones de mano se dieron los 120 9.
representantes reunidos en la ltima reunin
del ALC-UE?
a) 7 140 b) 7 450 c) 7 410
d) 7 240 e) 7 420
De cuntas maneras se puede leer la palabra 10.
"SOMOS"?
S S S
O O
M M
O O O
S S
a) 48 b) 56 c) 72
d) 80 e) 85
De cuntas maneras se puede leer la palabra 11.
CARROCERA?
C R
A O
C R C R
A O E I
C R C R A
A O E I
C R C R
O
a) 250 b) 245 c) 240
d) 280 e) 290

c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c)
Hallar la suma de las cifras del resultado de: Hallar la suma de las cifras del resultado de: Hallar la suma de las cifras del resultado de: Hallar la suma de las cifras del resultado de: Hallar la suma de las cifras del resultado de: Hallar la suma de las cifras del resultado de: Hallar la suma de las cifras del resultado de:
De cuntas maneras se puede leer la palabra 12.
TORRE?
E E E E
R R R
E O O E
R T R
E O O E
R R R
E E E E
a) 60 b) 65 c) 68
d) 64 e) 72
Calcular el valor de "M": 13.
M =
(n + 2)
(n + 2) +
n + 1
(n + 1) +
n
n +
n 1
2
2 +
1
1 +
1
2
a)
n + 2
n + 1
b)
n + 3
n + 1
c)
n + 5
n + 3
d)
n + 3
n + 4
e)
n + 3
n + 2
De cuntas maneras se puede ir de "A" a "B"? 14.
Solamente puede desplazarse hacia la derecha
y hacia abajo.
A
B
a) 30 b) 28 c) 40
d) 35 e) 45
De cuntas maneras se puede ir de "A" hacia 15.
"B", sin pasar por "P"? (Se debe seguir el sentido
de las flecha o en diagonal).
A
P
B
a) 17 b) 27 c) 40
d) 10 e) 7
Hallar el nmero total de cuadrados de la figura 16.
60.
; ; ...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 ...
a) 245 b) 241 c) 243
d) 246 e) 240
Cuntos tringulos se pueden contar, como 17.
mximo, en la siguiente figura?
......................
......................
a) 5 500 b) 5 000 c) 5 050
d) 5 253 e) 5 250
Hallar la suma de las cifras del resultado : 18.
E = ( 999.994)
2
Si se sabe que E tiene 20 cifras.
a) 90 b) 270 c) 360
d) 810 e) 187
Cuntos palitos son necesarios para formar la 19.
figura de la posicin 10, siguiendo la secuencia
mostrada?
; ; ...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 ...
a) 220 b) 245 c) 340
d) 320 e) 450
Si se cumple que: 20.
R(1) = 2 + 1 1
R(2) = 6 3 2
R(3) = 12 6 3
R(4) = 20 10 + 4
R(5) = 30 + 15 5
Hallar: R(30)
a) 13 020 b) 14 050 c) 24 025
d) 13 020 e) 14 050
Solamente puede desplazarse hacia la derecha Solamente puede desplazarse hacia la derecha Solamente puede desplazarse hacia la derecha Solamente puede desplazarse hacia la derecha Solamente puede desplazarse hacia la derecha Solamente puede desplazarse hacia la derecha Solamente puede desplazarse hacia la derecha Solamente puede desplazarse hacia la derecha Solamente puede desplazarse hacia la derecha Solamente puede desplazarse hacia la derecha Solamente puede desplazarse hacia la derecha Solamente puede desplazarse hacia la derecha Solamente puede desplazarse hacia la derecha Solamente puede desplazarse hacia la derecha Solamente puede desplazarse hacia la derecha Solamente puede desplazarse hacia la derecha Solamente puede desplazarse hacia la derecha Solamente puede desplazarse hacia la derecha Solamente puede desplazarse hacia la derecha Solamente puede desplazarse hacia la derecha Solamente puede desplazarse hacia la derecha Solamente puede desplazarse hacia la derecha Solamente puede desplazarse hacia la derecha Solamente puede desplazarse hacia la derecha Solamente puede desplazarse hacia la derecha
De cuntas maneras se puede ir de "A" a "B"?
Solamente puede desplazarse hacia la derecha
De cuntas maneras se puede ir de "A" a "B"? De cuntas maneras se puede ir de "A" a "B"? De cuntas maneras se puede ir de "A" a "B"?
Solamente puede desplazarse hacia la derecha
De cuntas maneras se puede ir de "A" a "B"?
5 253 5 253 5 253 5 253 5 253 5 253 5 253 5 253
5 500 5 500 5 500 5 500 5 500 5 500 5 500 5 500 5 500 5 500 5 500
De cuntas maneras se puede ir de "A" a "B"? De cuntas maneras se puede ir de "A" a "B"? De cuntas maneras se puede ir de "A" a "B"? De cuntas maneras se puede ir de "A" a "B"? De cuntas maneras se puede ir de "A" a "B"? De cuntas maneras se puede ir de "A" a "B"? De cuntas maneras se puede ir de "A" a "B"?
18. 18. 18. 18. 18. 18. 18. 18. 18. 18. 18. Hallar la suma de las cifras del resultado : Hallar la suma de las cifras del resultado : Hallar la suma de las cifras del resultado : Hallar la suma de las cifras del resultado : Hallar la suma de las cifras del resultado : 18.
d) d) d) 5 253 5 253 d) 5 253 d) 5 253
Cuntos tringulos hay en al figura mostrada? 1.
Resolucin:
1
2 3 2 3
4
8 5
6 7
a b a b a b a b a b a b a b a b a b a b a b
De 1 8 +
De 2 4
De 3 6
De 4 4

Total: 22
Rpta.: 22
Cuntas diagonales se pueden trazar en la si- 2.
guiente figura?
Resolucin: Resolucin:
1 2 3 4 5 6
2
3
4
Considerando el total de cuadrilteros:
Total =
4 5
2

6 7
2
= 210
Finalmente, por cada cuadriltero hay dos dia-
gonales:
Total de diagonales = 210 2 = 420
Rpta.: 420
Cuntos cuadrilteros, que por lo menos ten- 3.
gan un asterisco en su interior, hay en la figu-
ra?
*
*
*
*
Introduccin
En un principio las nociones primitivas del nmero se pueden haber relacionado mas bien con diferencias
que con semejanzas, tal es el caso de comparar un lobo con muchos lobos. En la actualidad, es comn
referirnos a la idea de cantidad de manera singular (un solo elemento) o de manera plural (muchos
elementos).
La idea de contar no es otra cosa que enumerar elementos, esta idea la tenemos en forma elemental desde
nuestra niez, ello lo demuestra el uso de nuestros dedos.
Para poder lograr nuestro objetivo, en este tema haremos uso de dos criterios que nos permitan encontrar
la cantidad de elementos pedidos:
* CONTEO SIMPLE.
* CONTEO MEDIANTE UN RAZONAMIENTO INDUCTIVO.
- --
CONTEO MEDIANTE UN RAZONAMIENTO INDUCTIVO. CONTEO MEDIANTE UN RAZONAMIENTO INDUCTIVO. CONTEO MEDIANTE UN RAZONAMIENTO INDUCTIVO. CONTEO MEDIANTE UN RAZONAMIENTO INDUCTIVO. CONTEO MEDIANTE UN RAZONAMIENTO INDUCTIVO. CONTEO MEDIANTE UN RAZONAMIENTO INDUCTIVO. CONTEO MEDIANTE UN RAZONAMIENTO INDUCTIVO.
Cuntos tringulos hay en al figura mostrada? Cuntos tringulos hay en al figura mostrada? Cuntos tringulos hay en al figura mostrada? Cuntos tringulos hay en al figura mostrada? Cuntos tringulos hay en al figura mostrada? Cuntos tringulos hay en al figura mostrada? Cuntos tringulos hay en al figura mostrada? Cuntos tringulos hay en al figura mostrada? Cuntos tringulos hay en al figura mostrada? Cuntos tringulos hay en al figura mostrada? Cuntos tringulos hay en al figura mostrada? Cuntos tringulos hay en al figura mostrada?
Resolucin:
Analizando se deduce que:
Total de
cuadrilteros
=
Cuadrilteros
con asteriscos
+
Cuadrilteros
sin asteriscos
4 5
2

4 5
2
= x + 28
100 = x + 28 72 = x
Rpta.: 72
Cuntos cuadradados hay en total? 4.
1
2
3
4
18
19
20
Resolucin:
Aplicando el razonamiento inductivo se tiene:
Cuadrados = 7
1
1
2
2
3 Cuadrados = 15
1
Cuadrados = 23
2
3
4
Luego: 7 <> 8 (1) 1
15 <> 8(2) 1
23 <> 8(3) 1
Total de cuadrados = 8(19) 1 = 151
Rpta.: 151
Calcular el nmero total de puntos de corte en 5.
la figura mostrada.
3 2 4 5 99 100
...
Resolucin:
Analizando se deduce:
Nmero de rombos 2 3 4 5 ... 100
Puntos de corte 6 14 22 30 ... x
Luego: 6 = 8(1) 2
14 = 8(2) 2
22 = 8(3) 2
=
x = 8(99) 2 = 790
Rpta.: 790
Cuadrados = 7 Cuadrados = 7 Cuadrados = 7 Cuadrados = 7 Cuadrados = 7
Aplicando el razonamiento inductivo se tiene: Aplicando el razonamiento inductivo se tiene: Aplicando el razonamiento inductivo se tiene: Aplicando el razonamiento inductivo se tiene: Aplicando el razonamiento inductivo se tiene: Aplicando el razonamiento inductivo se tiene: Aplicando el razonamiento inductivo se tiene: Aplicando el razonamiento inductivo se tiene: Aplicando el razonamiento inductivo se tiene: Aplicando el razonamiento inductivo se tiene: Aplicando el razonamiento inductivo se tiene: Aplicando el razonamiento inductivo se tiene: Aplicando el razonamiento inductivo se tiene: Aplicando el razonamiento inductivo se tiene: Aplicando el razonamiento inductivo se tiene: Aplicando el razonamiento inductivo se tiene: Aplicando el razonamiento inductivo se tiene: Aplicando el razonamiento inductivo se tiene: Aplicando el razonamiento inductivo se tiene: Aplicando el razonamiento inductivo se tiene: Aplicando el razonamiento inductivo se tiene: Aplicando el razonamiento inductivo se tiene:
1111
Cuntos segmentos tendr en total la siguiente 1.
figura?
a) 50 b) 56 c) 54
d) 58 e) 60
Cuntos segmentos tendr la siguiente figura? 2.
1
2
3
17
18 18
19
20 20
a) 890 b) 892 c) 893
d) 895 e) 899
Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi- 3.
gura, siendo ABCD un rectngulo?
a) 49 b) 57 c) 59
d) 51 e) 60
Hallar el mximo nmero de tringulos que 4.
tienen como sus vrtices solamente los puntos
ubicados en los lados del cuadrado.
A
B
C D
E
F
G H
a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 15
En la figura, cuntos tringulos se podrn con- 5.
tar?
20 20
19
3
2
1
19
3
2
1
a) 3 090 b) 2 080 c) 3 080
d) 4 560 e) 5 090
En la siguiente figura, cuntos cuadrilteros tie- 6.
nen por lo menos un asterisco?
* *
* *
* *
*
a) 220 b) 240 c) 245
d) 225 e) 222
En la siguiente secuencia: 7.
, , , ...,
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. n
Si la suma total de tringulos que hay en las "n"
figuras es 550 + 2n, hallar la suma de las cifras
del nmero de tringulos que hay en la ensima
figura.
a) 5 b) 7 c) 8
d) 10 e) 6
Si la siguiente figura est formada por cuadra- 8.
dos iguales, cuntos cuadrados se contarn en
total?
a) 38 b) 39 c) 40
d) 41 e) 42
- -
Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi
gura, siendo ABCD un rectngulo? gura, siendo ABCD un rectngulo? gura, siendo ABCD un rectngulo? gura, siendo ABCD un rectngulo?
Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi
gura, siendo ABCD un rectngulo?
Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi
gura, siendo ABCD un rectngulo?
Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi Cuntos ngulos agudos hay en la siguiente fi
Cuntas diagonales se pueden trazar como 9.
mximo en la siguiente figura?
Rpta.:..............
Calcular el nmero total de puntos de corte, 10.
en:
1 2 3 ... 99 100
a) 890 b) 893 c) 895
d) 897 e) 899
Cuntos cuadrados hay en la siguiente figura? 11.
a) 130 b) 146 c) 137
d) 156 e) 120
Cuntos tringulos se pueden contar en la si- 12.
guiente figura?
a) 285 b) 267 c) 278
d) 250 e) 278
En la siguiente figura hay "a" tringulos y "b" 13.
cuadrilteros. Hallar: (b a).
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
Cuntos cuadrilteros hay en la figura? 14.
a) 45 b) 47 c) 56
d) 42 e) 46
Cuntos cuadrilteros hay en la siguiente figu- 15.
ra?
a) 60 b) 63 c) 66
d) 69 e) 72
Cuntos cuadrilteros que no contengan al as- 16.
terisco se contarn en total?
*
a) 30 b) 40 c) 35
d) 32 e) 36
Cuntos tringulos se cuentan en total? 17.
1 2 3 ... 10
a) 190 b) 191 c) 192
d) 193 e) 195
Cuntos tringulos hay en la figura mostrada? 18.
1
10
2
3
a) 197 b) 196 c) 195
d) 194 e) 190
Cuntos tringulos se pueden contar en la si Cuntos tringulos se pueden contar en la si Cuntos tringulos se pueden contar en la si Cuntos tringulos se pueden contar en la si Cuntos tringulos se pueden contar en la si Cuntos tringulos se pueden contar en la si Cuntos tringulos se pueden contar en la si Cuntos tringulos se pueden contar en la si
terisco se contarn en total? terisco se contarn en total? terisco se contarn en total? terisco se contarn en total? terisco se contarn en total? terisco se contarn en total? terisco se contarn en total? terisco se contarn en total?
Cuntos cuadrados hay en la figura adjunta? 19.
1
2
3
9
10
a) 75 b) 85 c) 95
d) 100 e) 98
Cuntos cubitos faltan como mnimo para for- 20.
mar un cubo slido compacto?
a) 24 b) 20 c) 25
d) 28 e) 19
En la siguiente figura el mximo nmero de 1.
tringulos es 160. Hallar "n".
1
2
3
n
a) 5 b) 7 c) 10
d) 9 e) 12
Hallar el nmero total de cuadrilteros en la si- 2.
guiente figura:
...
1 2 3 19 20
a) 40 b) 41 c) 38
d) 39 e) 36
Cuntos tringulos como mximo hay en la fi- 3.
gura mostrada?
...
1 2 3 49 50
a) 100 b) 99 c) 98
d) 101 e) 97
En la figura adjunta, determinar la diferencia 4.
entre el nmero de tringulos y el nmero de
cuadrilteros.
a) 12 b) 6 c) 5
d) 4 e) 10
Hallar el nmero total de puntos de corte en: 5.
...
1 2 3 4
19 20
a) 150 b) 154 c) 152
d) 156 e) 160
Cuntos tringulos hay en la figura mostrada? 6.
1
2
3
4
101
a) 294 b) 297 c) 300
d) 303 e) 306

En la figura adjunta, determinar la diferencia En la figura adjunta, determinar la diferencia En la figura adjunta, determinar la diferencia En la figura adjunta, determinar la diferencia En la figura adjunta, determinar la diferencia
entre el nmero de tringulos y el nmero de
En la figura adjunta, determinar la diferencia En la figura adjunta, determinar la diferencia En la figura adjunta, determinar la diferencia En la figura adjunta, determinar la diferencia En la figura adjunta, determinar la diferencia
Cuntos segmentos hay en la figura mostrada? 7.
1 7 55 4 58
a) 891 b) 890 c) 889
d) 892 e) 893
Cuntos tringulos hay en la figura mostrada? 8.
1 3 4 2 5 99 100
a) 400 b) 399 c) 398
d) 397 e) 396
Cuntos tringulos, que por lo menos tengan 9.
un (*) en su interior, hay en la figura?
*
*
*
a) 52 b) 53 c) 54
d) 55 e) 56
Cuntos segmentos hay en la figura mostrada? 10.
a) 80 b) 30 c) 130
d) 100 e) 200
Hallar el nmero total de puntos de corte en: 11.
1 2 3 4 15
a) 114 b) 110 c) 108
d) 113 e) 112
Cuntos tringulos hay en la figura dada? 12.
a) 37 b) 38 c) 39
d) 40 e) 41
Cuntos tringulos hay en la figura? 13.
9
3
2
1
a) 252 b) 253 c) 254
d) 255 e) 256
Cuntos hexgonos hay en la figura mostrada? 14.
1
2
3
4
98
99
100
a) 5 050 b) 4 900 c) 4 850
d) 5 000 e) 4 950
Cuntos tringulos hay en la figura mostrada? 15.
1 2 3 4 5 6 7 19 20
a) 77 b) 87 c) 97
d) 96 e) 107
252 252 252 252
d) d) d) d) d) d)
a) a)
d) d) d) d) 255
a) a)
d) d)
a) a) 252 252 a) 252 252 a) 252
Cuntos tringulos hay en la figura? 16.
a) 25 b) 38 c) 39
d) 20 e) 41
Cuntos cuadrilteros hay en la figura? 17.
a) 60 b) 55 c) 65
d) 70 e) 71
Cuntos cuadrilteros se pueden contar en la 18.
siguiente figura?
a) 17 b) 18 c) 20
d) 14 e) 10
Cuntos cuadrados hay en total en la figura? 19.
1
2
3
4
n 1
n
a) 4n + 2 b) 4n 2 c) 4n 5
d) 4(n 1) e) 4(n 3)
Cuntos tringulos hay en la figura? 20.
1
2
3
4
21
22
23
24
25
a) 70 b) 69 c) 68
d) 65 e) 80
70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70
d)
a) a)
d) d) d)
a) a)
d)
Determine el valor de: x + y. 1.
x 11
y 5
4
13
7
8
y 5
x 11
y 5
x 11
y 5
x 11
Resolucin:
Separando por bloques tendramos:
x
y
11
5
4 7 4 7
13 8 13 8
4 + 7 = 11
x + y = ? 11 + 5 = 16
13 + 8 = 21
Luego: 11 ; 16 ; 21 ; 26
+ 5 + 5 + 5
Es decir: x + y = 26
Rpta.: 26
Considere las siguientes distribuciones y halle: 2.
E = z x 3y.
9
5 2 5 2 5 2 5 2 5 2 5 2 5 2 5 2 5 2 5 2
7
3 16 3 16 3 16 3 16 3 16 3 16 3 16 3 16 3 16 3 16
5
36 11 36 11 36 11 36 11 36 11 36 11 36 11 36 11 36 11
z
x y x y x y x y x y x y x y x y x y x y
25
17 64 17 64 17 64 17 64 17 64 17 64 17 64 17 64 17 64 17 64 17 64 17 64 17 64
Resolucin:
Analizando, tenemos:
5 2 = 3 3
2
= 9
7 3 = 4 4
2
= 16
11 5 = 6 6
2
= 36
x y = n n
2
= z
25 17 = 8 8
2
= 64
Para "x".
17 ; 25 x = 17
2 4 6 8
Para "y"
9 ; 17 y = 9
1 2 4 8
2 2 2
Entonces: (x y)
2
= z
64 = z
Finalmente: E = 64 17 27 E = 20
Rpta.: 20
Analogas numricas
Es un arreglo de nmeros dispuestos en filas y columnas de donde se deduce una ley de formacin ley de formacin y se
aplica en la fila que contiene a la incgnita. La relacin, generalmente, se haya en forma horizontal y de
extremos a medios. Otra caracterstica de las ANALOGAS es que el trmino central lleva parntesis.
Distribucines numricas
Es un arreglo cuyos elementos se pueden disponer en filas y columnas o en otros casos mediante grficos
en los que, generalmente, participan figuras geomtricas. La idea es encontrar una ley de formacin ley de formacin yy
aplicarla en cada caso. Es posible que dicha ley se encuentre de manera horizontal o vertical.
- --
Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin:
Indicar el nmero que corresponde al signo de 3.
interrogacin:
6
402 222 402 222 402 222 402 222 402 222 402 222 402 222 402 222 402 222 402 222
303
13
67 ? 67 ? 67 ? 67 ? 67 ? 67 ? 67 ? 67 ? 67 ? 67 ?
49
14
851 86 851 86 851 86 851 86 851 86 851 86 851 86 851 86 851 86
5063
Dar como respuesta la suma de sus cifras.
Resolucin:
c
a b a b a b a b a b a b a b a b a b
d
Cifras
(a) =
Cifras
(b) =
Cifras
(d) =c
Luego, la suma de las cifras del nmero que fal-
ta es 13
Rpta.: 13
Determine el valor de "z" 4.
4 9 20
8 5 14
10 3 z
Resolucin:
Analizando, obtendramos que:
4
2
+ 9 2 = 20 + 9 2 = 20
8
2
+ 5 2 = 14 + 5 2 = 14
10
2
+ 3 2 = z z = 11
Rpta.: 11
Determine el valor de "w" 5.
8 9 7 2 4 3
36 1 w
5 12 9 3 7 10
Resolucin:
Analizando, obtendramos que:
a b
[(a + d) (c + b)]
2
= x
Luego:
2
=4
2
=16
x
c d
Rpta.: 16
Hallar el nmero que corresponde al espacio 1.
en blanco:
23 (106) 52
41 (327) 87
69 ( ) 33
a) 1 818 b) 927 c) 1 827
d) 612 e) 827
Hallar: x+y, en: 2.
48 (12) 12
35 (9) 8
24 (x) y
a) 13 b) 11 c) 12
d) 14 e) 10
Hallar el valor de "a": 3.
3 (13) 7
4 (16) 8
7 (a) 9
a) 22 b) 23 c) 25
d) 28 e) 27
Qu nmero falta? 4.
13 24 22
17 50 198
14 69 x
a) 255 b) 350 c) 450
d) 950 e) 550
- -
Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin: Resolucin:
Analizando, obtendramos que: Analizando, obtendramos que: Analizando, obtendramos que: Analizando, obtendramos que: Analizando, obtendramos que: Analizando, obtendramos que: Analizando, obtendramos que:
Resolucin:
Analizando, obtendramos que:
Hallar "b" en el arreglo: 5.
20 (8) 52
23 (25) 64
11 (b) 83
a) 16 b) 32 c) 27
d) 64 e) 9
Si: "a", "b", "c", "d" y "x" representan cifras en 6.
la distribucin y ambas tienen el mismo criterio
de orden, hallar el valor de "x".
7 2 9 5 10 3
8 6 4 a x b
3 10 5 9 c d
a) 8 b) 4 c) 7
d) 6 e) 5
Qu nmero falta? 7.
5
5
8 2 8 2 8 2 8 2
7
6
5 6 5 6 5 6 5 6
9
?
5 4 5 4 5 4 5 4
a) 7 b) 8 c) 6
d) 9 e) 5
Hallar la suma de cifras del valor de "k". 8.
3
8
185
63
22
a) 10 b) 12 c) 9
d) 8 e) 7
Hallar la suma de las cifras del nmero que falta 9.
en la figura adjunta:
13
27
22
64
32
216
43
?
a) 14 b) 16 c) 20
d) 18 e) 22
Hallar "x" en: 10.
34
3 4
8 6 8 6 8 6 8 6 8 6 8 6 8 6
51
1 5
9 7 9 7 9 7 9 7 9 7 9 7 9 7 9 7
22
2 x
5 8 5 8 5 8 5 8 5 8 5 8 5 8
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
Hallar: x + y. 11.
7 63 7 63
0 124 0 124
26
x
11 27 11 27
Y 38 Y 38
18
51
a) 291 b) 562 c) 281
d) 279 e) 215
Calcular el valor de "x" en: 12.
12 15 32
23 55 47
82 x 21
a) 10 b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
Dado el siguiente arreglo: 13.
1 2 p
4 m 12
16 32 48
64 n 192
hallar: (m + n + p).
a) 129 b) 128 c) 136
d) 139 e) 131
Indicar el nmero que falta en: 14.
2 7 2 7 2 7
3
4
2 7 2 7 6 4 6 4 6 4
5
5
6 4 6 4 18 8 18 8 18 8
7
?
18 8 18 8
a) 10 b) 13 c) 11
d) 14 e) 12
Indicar la suma de las cifras del nmero que falta. 15.
65 5 65 5
33 9 33 9
?
17
a) 15 b) 12 c) 11
d) 13 e) 17
Hallar: (B A). 16.
81 40
11
12 24
6
A AB
7
a) 1 b) 2 c) 4
d) 3 e) 6
hallar: (m + n + p). hallar: (m + n + p). hallar: (m + n + p). hallar: (m + n + p). hallar: (m + n + p).
Hallar el valor de "X" en cada analoga:
1. 4 (24) 3
3 (18) 3
2 (x) 1
a) 6 b) 8 c)
d) 2 e) 10
2. 5 (4) 15
7 (5,6) 21
16 (x) 14
a) 6 b) 7 c) 5
d) 8 e) 9
3. 25 (108) 30
26 (210) 80
10 (x) 95
a) 206 b) 304 c) 210
d) 208 e) 220
4. 4 (10) 2
7 (23) 2
5 (x) 3
a) 16 b) 10 c) 18
d) 10 e) 12
5. 3 (7) 2
5 (22) 3
6 (x) 7
a) 29 b) 23 c) 34
d) 28 e) 26
6. 13 (7) 21
37 (13) 30
49 (x) 36
a) 22 b) 23 c) 24
d) 25 e) 26
7. 5 (27) 6
8 (68) 12
4 (x) 3
a) 19 b) 13 c) 16
d) 17 e) 18
8. 15 (36) 2
4 (13) 7
1/2 (x) 4
a) 17 b) 16 c) 15
d) 14 e) 13

Hallar la suma de cifras de: x + y. 17.
5 18 20 19 32 y
10 8 10 30 51 39
16 x 26 51 17 1
a) 8 b) 10 c) 12
d) 5 e) 6
Hallar el nmero que falta en el siguiente arre- 18.
glo:
25
4
1
3
26
9
5
7
?
10
2
8
a) 82 b) 40 c) 80
d) 60 e) 50
Hallar el nmero que falta: 19.
4 3 8
6 4 11
12 5 ?
a) 10 b) 14 c) 16
d) 20 e) 24
Hallar el nmero que falta: 20.
1 20 23
3 26 37
3 40 61
15 76 x
a) 171 b) 109 c) 94
d) 95 e) 108
44 c) 4444 c) 4
5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5.
9. 7 (11) 16
6 (7) 4
8 (x) 20
a) 13 b) 14 c) 16
d) 12 e) 17
10. 12 (8) 28
24 (14) 46
37 (x) 63
a) 24 b) 34 c) 30
d) 20 e) 26
11. 8 6 8
6 4 7
4 4 x
a) 1 b) 2 c) 4
d) 5 e) 7
12.
4 30
6 28
12
2
10
x
6 28
4 30
6 28
4 30
6 28
4 30
a) 12 b) 87 c) 84
d) 89 e) 80
13.
3 5
15 8
4
3 2
2 2
2
10 7
13 4
x
a) 25 b) 24 c) 23
d) 22 e) 20
14.
3
2 5
3
2
3
3 4
4
17
5
2 4
2
x
a) 25 b) 24 c) 23
d) 22 e) 20
15. 8 7 9 6
10 12 8 14
x 8 13 4
a) 10 b) 12 c) 14
d) 9 e) 11
16.
3
3 4 3 4
6
5 3 5 3
9
9 6 9 6
x
12 6 12 6
a) 6 b) 7 c) 9
d) 8 e) 10
17. 9 8 4
6 6 9
x 10 4
a) 6 b) 8 c) 4
d) 9 e) 7
18. 2 3 5
7 11 13
17 19 x
a) 23 b) 29 c) 31
d) 37 e) 41
19.
8
1
2
5 1 3
4
11
9
5 11 5
6
7
4 X 8
a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12
20.
36
3
2
4
4
6
3
1
x
8
4
6
a) 121 b) 64 c) 72
d) 144 e) 169
10 7 10 7 10 7 10 7 10 7
a) a) a) a)
Halle el valor de: 1.
M = 222 ... 2
100 cifras
111 ... 1
100 cifras
111 ... 1
100 cifras
222 ... 2
100 cifras
Dar como respuesta la suma de las cifras de
M
a) 150 b) 180 c) 100
d) 121 e) 300
Si: 2.
Cules de las siguientes conclusiones son ver-
daderas?
I. No todos los cerdos tienen cola.
II. Ningn animal que vuela tiene cola.
III. Existen animales sin cola que vuelan.
a) Solo I b) Solo II c) Solo III
d) II y III e) I y III
Qu figura contina? 3.
a) b) c)
d) e)
Se tienen los siguientes cubos. Cul es la me- 4.
nor cantidad de cubos que se tendrn que agre-
gar para poder conformar un hexaedro regular?
a) 19 b) 55 c) 18
d) 21 e) 64
Qu alternativa debe ocupar el lugar de la in- 5.
cgnita?
?
a) b) c)
d) e)
Los nmeros que se presentan a continuacin 6.
han sido ordenados, coherentemente. Hallar
(f + h)
1 21 34 b i
1 13 55 c h
2 8 89 d g
3 5 a e f
a) 10 946 b) 10 496 c) 8 949
d) 9 349 e) 7 931
Halle el valor de: 7.
M =
1 000 001
4
999 999
4
8(10
12
+ 1)
a) 4 10
6
b) 2 10
6
c) 10
6
d) 11 111 e) 1 111
Calcular la suma de cifras del nmero total de 8.
puntos de corte en:
1 2 3 4 99 100
a) 640 b) 790 c) 16
d) 10 e) 810
- -
Existen animales sin cola que vuelan. Existen animales sin cola que vuelan.
Solo III Solo III Solo III Solo III
Existen animales sin cola que vuelan. Existen animales sin cola que vuelan. Existen animales sin cola que vuelan.
Solo III
Existen animales sin cola que vuelan. Existen animales sin cola que vuelan. Existen animales sin cola que vuelan. Existen animales sin cola que vuelan. Existen animales sin cola que vuelan. Existen animales sin cola que vuelan. Existen animales sin cola que vuelan. Existen animales sin cola que vuelan. Existen animales sin cola que vuelan. Existen animales sin cola que vuelan. Existen animales sin cola que vuelan. Existen animales sin cola que vuelan. Existen animales sin cola que vuelan.
Ningn animal que vuela tiene cola. Ningn animal que vuela tiene cola.
Existen animales sin cola que vuelan. Existen animales sin cola que vuelan.
Ningn animal que vuela tiene cola. Ningn animal que vuela tiene cola. Ningn animal que vuela tiene cola.
Existen animales sin cola que vuelan.
6. 6. 6.
Si afirmamos que: 9.
Entonces, se deduce:
a) Todo "A" es "C".
b) Ningn "C" es "A".
c) Todo "C" es "A".
d) Ningn "A" es "C".
e) Ms de una es correcta.
Luego de negar las siguientes proposiciones: 10.
Se infiere:
a) Ciertos trabajadores se amanecen.
b) Muchos que se amanecen son trabajadores.
c) Algunos que se amanecen no son trabajado-
res.
d) No todos los trabajadores se amanecen.
e) No es cierto que ningn estudioso es trabaja-
dor.
Hallar (x + y) en: 11.
98 12
108 18
y
x
2
48
108 18
98 12
108 18
98 12
108 18
98 12
a) 232 b) 242 c) 245
d) 238 e) 253
De cuntas maneras distintas se puede leer la 12.
palabra "FERROSO"?
F F F F
E E E
R R R R
O O O O
S S S
O O
a) 50 b) 60 c) 80
d) 90 e) 100
Qu figura falta? 13.
?
a) b) c)
d) e)
Hallar la suma de las cifras del resultado de: 14.
S = 222 ... 222
40 cifras
123
a) 120 b) 123 c) 129
d) 130 e) 131
Indique la alternativa que completa la serie 15.
mostrada:
?
a) b) c)
d) e)
245 245 245 245 245 245 245 245 245 245 245 245 245 245 245 245 245 245 245 245 245 245 245
a) a) a) a) a) a) a) a) a) a)
Si se sabe que: 1.
Podemos concluir que:
a) Algunos sapos son vivparos.
b) Algunos mamferos son batracios.
c) Todos los batracios son sapos.
d) Ningn sapo es mamfero.
e) Todos los mamferos son batracios.
Enunciado (02 - 04)
Andrs, Flavio y Ral tienen una mascota diferente
cada uno: conejo, gato y canario. Adems, ellos tie-
nen edades diferentes y viven en distritos diferentes:
Lima, La Molina y Pueblo Libre. Se sabe que Andrs
no es el menor y tiene como mascota un gato. Ral
no es el mayor y no vive en Lima. El que tiene el
canario vive en Lima y el que tiene al conejo vive
en La Molina.
La asociacin correcta es: 2.
a) Andrs La Molina b) Flavio Lima
c) Ral canario d) Ral menor Ral menor
e) Flavio menor
Si Ral no es menor, entonces es falso que: 3.
a) El mayor tiene el gato
b) El menor tiene el canario
c) Flavio es el mayor
d) El mayor vive en Pueblo Libre
e) El menor vive en Lima
Para determinar quien es el menor, basta saber 4.
que:
1. Flavio es mayor que el que vive en La Moli-
na.
2. Andrs es mayor que Ral.
a) El dato 1 es suficiente y el dato 2 no lo es.
b) El dato 2 es suficiente y el dato 1 no lo es.
c) Es necesario utilizar 1 y 2 conjuntamente.
d) Cada uno de los datos, por separado, es sufi-
ciente.
e) Se necesitan ms datos.
Enunciado (05 - 07)
alrededor de una mesa circular con ocho sillas
distribuidas uniformemente. La ubicacin de las
personas alrededor de la mesa cumple las siguientes
condiciones:
Todas las siguientes personas podran estar sen- 5.
a) Sara b) Toms c) Vctor Vctor
d) Xavier e) Yolanda
Todas las siguientes afirmaciones son imposi- 6.
bles, EXCEPTO:
a) Toms y Vctor ocupan sillas adyacentes.
-
tes.
e) Xavier y Zacaras ocupan sillas adyacentes.
Si Sara se sienta junto a Zacaras, todas las si- 7.
guientes afirmaciones pueden ser verdaderas,
EXCEPTO.
a) Sara est sentada junto a Xavier.
e) Yolanda est sentada junto a Xavier.
Sabiendo que: "TODO RESPONSABLE ES MA- 8.
DURO", entonces:
a) Ningn responsable es maduro.
b) Algn inmaduro es responsable.
c) Todo maduro es responsable.
d) Algn responsable no es maduro.
e) Ningn inmaduro es responsable.
Cuatro hermanas fueron interrogadas por su 9.
madre, pues una de ellas se comi un chocolate
sin permiso.
Gina: Vernica fue
Patricia: Yo no fui
Si tres de ellas mienten, quin dice la verdad?
d) Patricia e) No se puede

Si Ral no es menor, entonces es falso que:
Xavier y Zacaras ocupan sillas adyacentes. Xavier y Zacaras ocupan sillas adyacentes. Xavier y Zacaras ocupan sillas adyacentes. Xavier y Zacaras ocupan sillas adyacentes. Xavier y Zacaras ocupan sillas adyacentes. Xavier y Zacaras ocupan sillas adyacentes. Xavier y Zacaras ocupan sillas adyacentes. Xavier y Zacaras ocupan sillas adyacentes. Xavier y Zacaras ocupan sillas adyacentes. Xavier y Zacaras ocupan sillas adyacentes.
tes. tes.
Xavier y Zacaras ocupan sillas adyacentes.
tes. tes. tes. tes. tes. tes. tes. tes.
Si Ral no es menor, entonces es falso que: Si Ral no es menor, entonces es falso que: Si Ral no es menor, entonces es falso que: Si Ral no es menor, entonces es falso que: Si Ral no es menor, entonces es falso que: Si Ral no es menor, entonces es falso que:
7. 7. 7. 7. 7. 7. 7. 7.
e) e) e) e)
Qu figura no guarda relacin con las dems? 10.
a)
2 4
b)
3 6
c)
5 10
d)
8 16
e)
11 22
Se tiene la grfica de dos proposiciones: 11.
I. Silban Cantantes
II. Cantantes Bohemios
X
Luego de negarlas, se concluye que:
a) Todos los que cantan son bohemios.
b) Ningn bohemio silba.
c) Algunos bohemios que silban no cantan.
d) Algunos cantantes no son bohemios
e) Algunos que silban no son bohemios
Si todos los ingenieros son ingeniosos, y algu- 12.
nos preocupados no son ingeniosos, se infiere
lgicamente que:
a) Algunos preocupados no son ingenieros.
b) Algunos preocupados son ingenieros.
c) Ningn preocupado es ingeniero.
d) Algunos ingenieros no son preocupados.
e) Algunos preocupados son ingeniosos.
Qu nmero falta? 13.
52 42 32
27 22 x
72 65 53
a) 12 b) 11 c) 10
d) 9 e) 8
Qu figura completa el casillero? 14.
UNI
a) b) c)
d) e)
Cuntos tringulos hay en la figura? 15.
a) 25 b) 28 c) 26
d) 29 e) 30
A Emilio le dieron un nmero secreto de su nue- 16.
va tarjeta de crdito, y observ que la suma de
los cuatro dgitos del nmero es 9 y ninguno de
ellos es 0; adems, el nmero es mltiplo de 5
y mayor que 1 995. Cul es la tercera cifra de
su nmero secreto?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
Tadeo, Pedro y Carlos asisten a una actuacin 17.
escolar con sus parejas: Teresa, Susana y Luisa.
Cada una de las parejas tiene un hijo(a). Se lla-
man Ruth, Mara y Ricardo. Teresa me dijo que
su hija representaba a Anita en el teatro de la es-
cuela. Pedro coment que su hija representaba
a Ofelia y Tadeo afirm que su hija no era Mara
y que la mujer de Carlos no era Susana. Quin
est casada con Carlos y quin es la madre de
Ricardo?
a) Teresa Luisa b) Luisa Susana
c) Teresa Teresa d) Luisa Luisa
e) Luisa Teresa
nos preocupados no son ingeniosos, se infiere nos preocupados no son ingeniosos, se infiere nos preocupados no son ingeniosos, se infiere nos preocupados no son ingeniosos, se infiere nos preocupados no son ingeniosos, se infiere nos preocupados no son ingeniosos, se infiere nos preocupados no son ingeniosos, se infiere nos preocupados no son ingeniosos, se infiere nos preocupados no son ingeniosos, se infiere nos preocupados no son ingeniosos, se infiere nos preocupados no son ingeniosos, se infiere nos preocupados no son ingeniosos, se infiere nos preocupados no son ingeniosos, se infiere nos preocupados no son ingeniosos, se infiere
29 29 29 29 29 29 29
Si todos los ingenieros son ingeniosos, y algu Si todos los ingenieros son ingeniosos, y algu
nos preocupados no son ingeniosos, se infiere nos preocupados no son ingeniosos, se infiere
Si todos los ingenieros son ingeniosos, y algu
nos preocupados no son ingeniosos, se infiere nos preocupados no son ingeniosos, se infiere nos preocupados no son ingeniosos, se infiere nos preocupados no son ingeniosos, se infiere
Si todos los ingenieros son ingeniosos, y algu
nos preocupados no son ingeniosos, se infiere
Si todos los ingenieros son ingeniosos, y algu Si todos los ingenieros son ingeniosos, y algu
nos preocupados no son ingeniosos, se infiere
Si todos los ingenieros son ingeniosos, y algu Si todos los ingenieros son ingeniosos, y algu Si todos los ingenieros son ingeniosos, y algu Si todos los ingenieros son ingeniosos, y algu Si todos los ingenieros son ingeniosos, y algu Si todos los ingenieros son ingeniosos, y algu Si todos los ingenieros son ingeniosos, y algu Si todos los ingenieros son ingeniosos, y algu
16. 16. 16. 16. 16. 16. 16. 16. 16. 16. 16. 16. 16. A Emilio le dieron un nmero secreto de su nue A Emilio le dieron un nmero secreto de su nue A Emilio le dieron un nmero secreto de su nue 16. 16. A Emilio le dieron un nmero secreto de su nue 16. A Emilio le dieron un nmero secreto de su nue A Emilio le dieron un nmero secreto de su nue 16. A Emilio le dieron un nmero secreto de su nue A Emilio le dieron un nmero secreto de su nue
d) d) 29 29 d) 29 d) 29
Qu figura va en lugar de la incgnita? 18.
?
a) b) c)
d) e)
Se muestra la figura de un cuadriltero coloca- 19.
do sobre el plano de una mesa; hay articulacio-
nes en los vrtices de tal manera que los lados
puedan moverse en cualquier direccin.
Vista de arriba, cul de las siguientes figuras es
posible obtener?
I
II
III
IV
a) I y III b) I, II y III c) II y III
d) Todas e) N.A.
Cinco amigos "A", "B", "C", "D" y "E" van al 20.
hipdromo y apuestan en seis carreras. En cada
una de ellas participan los caballos numerados
del 1 al 6. Al ser consultados sobre sus candida-
tos a ganador respondieron en orden:
1 2 3 4 5 6
A 6 2 4 5 1 3
B 5 4 2 6 3 1
C 5 4 2 6 3 1
D 6 1 2 5 3 4
E 5 4 6 2 1 3
Si en total se dieron 14 aciertos, de los cuales
cinco fueron para la primera y segunda carrera;
adems, se sabe que cada caballo gan solo una
vez. Cules fueron los caballos ganadores en
cada carrera?
a) 6; 4; 2; 5; 3 y 1 b) 4; 6; 2; 5; 1 y 3
c) 5; 4; 6; 2; 1 y 3 d) 5; 4; 2; 6; 3 y 1
e) 6; 4; 2; 5; 1 y 3
II II
Nocin de sucesin
Es un conjunto ordenado de elementos (nmeros, letras, figuras o combinacin de las anteriores)
denominados trminos, en los cuales se presenta una ley de formacin, criterios o frmulas de recurrencia.
En este conjunto ordenado puede distinguirse un primer trmino, un segundo trmino, etc.
Ejemplos:
2; 3; 5; 7; ... Sucesin numrica
A; C; F; J; ... Sucesin literal
; ; ; ; ...
Sucesin grfica
En este captulo analizaremos dos tipos de sucesiones:
SUCESIONES NUMRICAS
DEFINICIN: Una sucesin numrica en los " ", es una funcin f:
+
definida en el conjunto de
los nmeros naturales positivos:
+
= {1; 2; 3; 4; } a los cuales les corresponde un nico nmero real
del conjunto " ".
f
N
1
2
3
n
t
1
t
2
t
3
t
n
R
De acuerdo a la definicin dada se deduce que existe una correspondencia de uno a uno entre los "
+
" y
los trminos de la sucesin.
Ejemplos:
La sucesin cuyo t 1.
n
=
2
n
2
+ 1
Tendr por trminos: 1;
2
5
;
1
5
;
2
17
;
Pues: cuando n = 1; 2; 3; 4, se obtendrn dichos valores para la sucesin.
La sucesin cuyo t 2.
n
= 2n
3
+1
Tendr por trminos: 3; 17; 55; ...
Pues: cuando n = 1; 2; 3; 4, ... se obtendrn dichos valores para la sucesin.
: Una sucesin numrica en los " : Una sucesin numrica en los "
= {1; 2; 3; 4; } a los cuales les corresponde un nico nmero real = {1; 2; 3; 4; } a los cuales les corresponde un nico nmero real = {1; 2; 3; 4; } a los cuales les corresponde un nico nmero real = {1; 2; 3; 4; } a los cuales les corresponde un nico nmero real
: Una sucesin numrica en los "
= {1; 2; 3; 4; } a los cuales les corresponde un nico nmero real
: Una sucesin numrica en los " : Una sucesin numrica en los " : Una sucesin numrica en los "
= {1; 2; 3; 4; } a los cuales les corresponde un nico nmero real = {1; 2; 3; 4; } a los cuales les corresponde un nico nmero real
: Una sucesin numrica en los " : Una sucesin numrica en los " : Una sucesin numrica en los " : Una sucesin numrica en los " : Una sucesin numrica en los " : Una sucesin numrica en los " : Una sucesin numrica en los " : Una sucesin numrica en los " : Una sucesin numrica en los " : Una sucesin numrica en los " : Una sucesin numrica en los " : Una sucesin numrica en los "
Hallar el nmero que contina: 1.
3; 5; 8; 12; 18; 27; 41; 63; ...
Resolucin:
Analizando por medio de sumas.
3 ; 5 ; 8 ; 12 ; 18 ; 27 ; 41 ; 63 ; 98
1er nivel +2 +3 +4 +6 +9 +14 +22 +35
2do nivel 1 1 2 3 5 8 13
Sucesin de Fibonacci
Rpta.: 98
Dada la siguiente sucesin: 2.
2; 5; 3; 7; 5; 12; 7; 20; 11; 31; 13; a; m; h; b; ...
Hallar: a + b
Resolucin:
Considerando dos sucesiones de manera alter-
nada.
ros primos)
m = 17; b = 19
1er nivel +2 +5 +8 +11 +14
2do nivel +3 +3 +3 +3
Finalmente, se pide hallar:
a + b <> 45 + 19 = 64
Rpta.: 64
Qu trmino no cumple con la secuencia in- 3.
dicada?
Resolucin:
Separando las letras y los nmeros se obtienen
dos sucesiones:
C F H M
D I N
J
Se observa que no
hay secuencia con la
Ordenando
D I N
29 ; 112 ; 565
1 2 3 4 5
+1 +2 +5 4 +5
Se observa que no
hay secuencia con el
nmero 29
Ordenando
1 2 3 4 5
+1 +2 +3 +4 +5
Rpta.: K29
Qu nmero completa la sucesin? 4.
89; 83; 79; 73; 71; 67; 61; ...
Resolucin:
Analizando cada uno de los trminos obser-
vados que son nmeros primos ordenados de
manera decreciente, entonces el nmero que
completa la sucesin es 59.
Rpta.: 59
Identifique la alternativa que completa correcta- 5.
mente la sucesin:
1; ______; 25; 57; 121; 249
Resolucin:
Analizando los datos mediante sumas:
1 ; 9 ; 25 ; 57 ; 121 ; 249
8 16 32 64 128
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
Rpta.: 9
- --
+3 +3 +3 +3
+11 +11 +11 +11 +11 +11 +11 +11 +11 +11 +11 +11 +11 +11 +11
89; 83; 79; 73; 71; 67; 61; ... 89; 83; 79; 73; 71; 67; 61; ... 89; 83; 79; 73; 71; 67; 61; ... 89; 83; 79; 73; 71; 67; 61; ... 89; 83; 79; 73; 71; 67; 61; ...
Qu nmero completa la sucesin? Qu nmero completa la sucesin? Qu nmero completa la sucesin? Qu nmero completa la sucesin? Qu nmero completa la sucesin? Qu nmero completa la sucesin? Qu nmero completa la sucesin? Qu nmero completa la sucesin?
+11 +11 +11 +11 +11 +11 +11
--
89; 83; 79; 73; 71; 67; 61; ... 89; 83; 79; 73; 71; 67; 61; ... 89; 83; 79; 73; 71; 67; 61; ... 89; 83; 79; 73; 71; 67; 61; ... 89; 83; 79; 73; 71; 67; 61; ...
Analizaremos acontinuacinalgunos casos prcticos
de sucesiones numricas:
I. Por sumas o restas
En cada caso, hallar el trmino que contina:
5; 8; 8; 6; 3; 0; ... 1.
2; 3; 5; 10; 21; 42; ... 2.
4; 5; 9; 18; 36; 69; 125; ... 3.
1; 2; 5; 15; 37; ... 4.
II. Por multiplicacin o divisin:
En cada caso, hallar el trmino que contina:
3; 3; 6; 36; 864; ... 1.
1; 1; 1; 3; 45; ... 2.
288; 24; 4; 2; 5; 175/2; ... 3.
1; 1; 1; 1; 2; 12; 360; ... 4.
III. Por operaciones combinadas
En cada caso, hallar el trmino que contina:
37; 40; 36; 180; 30; ... 1.
2; 2; 6; 54; 70; ... 2.
15; 44; 21; 40; 23; 36; ... 3.
25; 26; 24; 30; 0; 210; ... 4.
IV. Sucesiones alternadas
En cada caso, hallar el trmino que contina:
7; 5; 10; 8; 16; 28, 26;.......... 1.
4; 5; 6; 6; 8; 8; 10; 11;.............. 2.
1; 10; 16; 23; 27; 32;.............. 3.
7; 6; 5; 7; 9; 9; 9; 12; 15;......... 4.
SUCESIONES LITERALES
Para la resolucin de problemas en los que se
-
mienda:
posicin dentro del abecedario.
Ejemplos: Hallar la letra que contina en cada
caso
B; F; I; M; O; ... 1.
A; A; B; E; D; I; G; O; ... 2.
3.
A; B; E; D; I; F; O; ... 4.
Qu trmino debe continuar en: 1.
D, I, E, G, F, E, G, ...
a) B b) D c) M
d) N e) C
Hallar "y" en: 2.
0; 4; 5; 6; 10; 74; y.
a) 4 096 b) 4 170 c) 4 640
d) 5 040 e) N.A.
Qu nmero deber continuar? 3.
3
; 2; 3; 8; 63; ...
a) 3 869 b) 3 868 c) 3 968
d) 3 698 e) N.A.
Qu letra completa la secuencia? 4.
a) X b) V c) Z
d) Q e) Y
Coloque la fraccin que falta: 5.
10
3
;
4
9
;
6
7
;
8
5
; ...
a)
4
5
b)
7
4
c)
8
9
d)
3
5
e)
2
11
Cul es el trmino que contina? 6.
5; 20; 45; 80; ...
a) 120 b) 135 c) 128
d) 125 e) 132
Hallar el trmino que contina en la siguiente 7.
sucesin:
2; 7; 19; 39; 71;124;
a) 120 b) 224 c) 214
d) 136 e) 138
- -
A; A; B; E; D; I; G; O; ... A; A; B; E; D; I; G; O; ... A; A; B; E; D; I; G; O; ... A; A; B; E; D; I; G; O; ... A; A; B; E; D; I; G; O; ... A; A; B; E; D; I; G; O; ... A; A; B; E; D; I; G; O; ... A; A; B; E; D; I; G; O; ... A; A; B; E; D; I; G; O; ... A; A; B; E; D; I; G; O; ... A; A; B; E; D; I; G; O; ...
B; F; I; M; O; ... B; F; I; M; O; ... B; F; I; M; O; ... B; F; I; M; O; ... B; F; I; M; O; ... B; F; I; M; O; ... B; F; I; M; O; ... B; F; I; M; O; ... B; F; I; M; O; ...
3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3.
A; A; B; E; D; I; G; O; ... A; A; B; E; D; I; G; O; ... 2. 2. 2. A; A; B; E; D; I; G; O; ... A; A; B; E; D; I; G; O; ... 2.
Cul es el trmino que contina? 8.
1; 2; 12; 36; 80; 151; x.
a) 254 b) 250 c) 257
d) 259 e) 253
Calcular (x + y) en: 9.
3; 4; 5; 7; 10; 15; 23; 36; x; y.
a) 76 b) 148 c) 115
d) 112 e) 172
Cul es el trmino que contina? 10.
114; 57; 54; 27; 24; 12; ...
a) 7 b) 8 c) 9
d) 12 e) 20
Hallar el trmino que contina en la siguiente 11.
sucesin: A, D, H, M, ...
a) P b) Q c) R
d) S e) T
Considerando la vocal "A" y las dos consonan- 12.
tes del trmino que contina en la siguiente su-
cesin:
Qu palabra se podra formar?
a) TALA b) SANA c) NAPA
d) RAZA e) MAPA
Qu alternativa est en discordancia con las 13.
dems?
a) 491 322 b) 891 726 c) 191 029
d) 831 114 e) 751 217
De la siguiente sucesin: 14.
2
2
, 3
4
, 5
6
, 7
10
, 11
x
, y
z
, ...
se deduce que (x + y z) es:
a) 9 b) 8 c) 7
d) 6 e) 5
En la sucesin mostrada, determine la suma de 15.
los dgitos de "m" y "n".
(3; 2); (7; 5); (18; 11); (47; 17); (m; n)
a) 11 b) 19 c) 15
d) 17 e) 23
Determine la suma de los nmeros del grupo 16.
que ocupa el casillero UNI:
2-3-4 3-5-4 8-11-9 27-31-38 UNI
a) 338 b) 339 c) 340
d) 342 e) 356
Encontrar el primer trmino positivo de la su- 17.
cesin:
1 003; 994; 985,...
a) 5 b) 4 c) 3
d) 2 e) 8
Hallar el dcimo trmino de la siguiente suce- 18.
sin:
1; 2; 9; 64; 625; ...
a) 910 b) 109 c) 1 004
d) 94 e) 106
En un examen las respuestas a las 5 primeras 19.
preguntas son: A, B, C, D, E; para las 10 siguien-
tes son: A, A, B, B, C, C, D, D, E, E; las 15 si-
guientes son: A, A, A, B, B, B, C, C, C, ..., etc.
La respuesta de la pregunta 90 es:
a) A b) B c) C
d) D e) E
En la sucesin: 20.
1
1
;
1
2
;
2
1
;
1
3
;
2
2
;
7
4
;
1
4
;
2
3
;
3
2
;
4
1
; ...
Qu lugar ocupar
4
11
?
a) 85 b) 105 c) 95
d) 90 e) 100
Qu alternativa est en discordancia con las Qu alternativa est en discordancia con las Qu alternativa est en discordancia con las Qu alternativa est en discordancia con las Qu alternativa est en discordancia con las Qu alternativa est en discordancia con las Qu alternativa est en discordancia con las Qu alternativa est en discordancia con las Qu alternativa est en discordancia con las Qu alternativa est en discordancia con las Qu alternativa est en discordancia con las Qu alternativa est en discordancia con las Qu alternativa est en discordancia con las Qu alternativa est en discordancia con las Qu alternativa est en discordancia con las Qu alternativa est en discordancia con las Qu alternativa est en discordancia con las Qu alternativa est en discordancia con las Qu alternativa est en discordancia con las Qu alternativa est en discordancia con las Qu alternativa est en discordancia con las Qu alternativa est en discordancia con las Qu alternativa est en discordancia con las Qu alternativa est en discordancia con las Qu alternativa est en discordancia con las
1; 2; 9; 64; 625; ... 1; 2; 9; 64; 625; ... 1; 2; 9; 64; 625; ... 1; 2; 9; 64; 625; ... 1; 2; 9; 64; 625; ... 1; 2; 9; 64; 625; ... 1; 2; 9; 64; 625; ... 1; 2; 9; 64; 625; ... 1; 2; 9; 64; 625; ... 1; 2; 9; 64; 625; ... 1; 2; 9; 64; 625; ... 1; 2; 9; 64; 625; ... 1; 2; 9; 64; 625; ... 1; 2; 9; 64; 625; ... 1; 2; 9; 64; 625; ...
NAPA NAPA NAPA NAPA NAPA NAPA NAPA NAPA NAPA NAPA NAPA NAPA NAPA NAPA NAPA NAPA NAPA
a)
1; 2; 9; 64; 625; ... 1; 2; 9; 64; 625; ...
a) a) a)
1; 2; 9; 64; 625; ... 1; 2; 9; 64; 625; ...
a)
Calcular el trmino general de la siguiente su- 1.
cesin
2
8
;
7
13
;
12
18
; ...
y dar como respuesta la suma del denominador
y el numerador.
a) 10n b) 10n 3 c) 6n
d) 10n + 6 e) 8n
Hallar el valor de (x y) 2.
a) 72 b) 130 c) 68
d) 58 e) 65
Hallar el trmino que sigue: 3.
3; 2; 1; 1; 6; 17;
a) 24 b) 32 c) 42
d) 39 e) 16
Hallar la letra que sigue en: 4.
a) Q b) P c) R
d) S e) T
Qu nmero contina? 5.
1; 2; 5; 15; 37; ..
a) 78 b) 79 c) 76
d) 77 e) 72
Hallar el trmino que sigue 6.
4; 5; 9; 18; 36; 69; 125;
a) 234 b) 215 c) 245
d) 214 e) 224
Qu nmero contina? 7.
1; 1; 1; 1; 1; 1; 2; 96;
Dar la suma de las cifras del resultado.
a) 34 b) 35 c) 32
d) 37 e) 36
Hallar el trmino que sigue: 8.
7; 9; 21; 67;
a) 273 b) 243 c) 276
d) 277 e) 278
Qu nmero completa la sucesin? 9.
2 310; 210; 30; 6; 2; ...
a) 2 b) 1 c)
1
2
d)
2
5
e)
2
3
Qu nmero contina? 10.
4; 5; 11; 34; 137; ...
a) 275 b) 412 c) 533
d) 686 e) 707
Qu nmero contina? 11.
3
4
;
9
11
;
6
7
;
15
17
; ...
a)
12
13
b)
18
19
c)
6
13
d)
12
11
e)
9
10
Indicar el trmino que contina en la siguiente 12.
sucesin:
1
51
;
38
3
;
6
27
;
18
10
; ...
a)
15
11
b)
15
7
c)
7
11
d)
11
15
e)
15
9
Hallar el nmero que sigue: 13.
14; 22; 16; 24; 18; ...
a) 28 b) 26 c) 30
d) 22 e) 32
Hallar el nmero que sigue: 14.
52; 63; 90; 103; 132; 147; ...
a) 167 b) 178 c) 201
d) 195 e) 184
Hallar "x" en la siguiente sucesin: 15.
1
2
;
3
8
;
5
16
;
9
32
; x
a)
13
24
b)
18
35
c)
19
37
d)
17
64
e)
15
49

11
12. 12. 12. 12. 12. 12. 12. 12. 12. 12. 12. Indicar el trmino que contina en la siguiente Indicar el trmino que contina en la siguiente Indicar el trmino que contina en la siguiente 12. 12. Indicar el trmino que contina en la siguiente Indicar el trmino que contina en la siguiente
11 11 11 11
En la sucesin: 16.
1
2
;
2
3
;
3
4
;
4
5
; ...
la diferencia entre 1 y el trmino ensimo es:
a) 1 b) n c) n + 1
d) 1 n e)
1
n + 1
Seale el grupo de letras que contina: 17.
CTT; FUV; IVX;
Qu letra sigue? 18.
B; F; I; M; O; ..
a) S b) X c) P
d) Q e) T
Qu trmino contina? 19.
A/B ; C/B; D/E; G/H;
Qu nmero completa coherentemente la su- 20.
cesin?
124; 816; 326; ; 825
a) 512 b) 412 c) 624
d) 576 e) 484
Sucesiones polinomiales
Se llaman sucesiones polinomiales a todas aquellas sucesiones que en su frmula general o en su ley de
formacin tienen la forma de polinomio de grado "n".
Es decir, las sucesiones polinomiales pueden ser de forma lineal, cuadrtica, cbica, etc.
En general, una sucesin polinomial tiene la forma:
t
n
= An
k
+Bn
k 1
+Cn
k 2
++Yn
1
+ Z; donde k
+
Analicemos algunas sucesiones polinmicas
Sucesin lineal o de primer grado: 1.
El trmino ensimo de dicha sucesin es de la forma:
t
n
= t
1
+ (n 1)r
* Hallar el trmino 24 en: 4; 1; 2; 5; ...
Sucesin cuadrtica o de segundo grado: 2.
El trmino ensimo de dicha sucesin es de la forma:
t
n
= an
2
+ bn + c
* Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ...
Mtodo prctico
Dada una sucesin aritmtica de cualquier orden o grado.
T
1
; T
2
; T
3
; T
4
; ... "n" trminos
11 22 3 4
+a +b +c +d ...
+m +n +p ...
+r +r ...
Entonces:
T
n
= T
1
+
(n 1)a
1!
+
(n 1)(n 2)m
2!
+
(n 1)(n 2)(n 3)r
3!
+ ...
* Hallar el trmino ensimo en: 5; 11; 19; 29; 41; ...
* Hallar el trmino de lugar 22 en: 2; 4; 6; 20; 58; 132; ...
Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ... Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ... Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ... Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ... Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ... Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ... Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ... Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ... Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ... Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ... Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ... Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ... Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ... Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ... Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ... Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ... Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ...
+ (n 1)r + (n 1)r + (n 1)r + (n 1)r
tt
nn
Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ... Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ... Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ... Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ... Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ... Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ... Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ...
t
n
t
n
Hallar el 20avo. trmino: 0; 4; 14; 30; ...
= an = an = an = an = an = an = an = an
El trmino ensimo de dicha sucesin es de la forma: El trmino ensimo de dicha sucesin es de la forma: El trmino ensimo de dicha sucesin es de la forma: El trmino ensimo de dicha sucesin es de la forma: El trmino ensimo de dicha sucesin es de la forma: El trmino ensimo de dicha sucesin es de la forma: El trmino ensimo de dicha sucesin es de la forma: El trmino ensimo de dicha sucesin es de la forma: El trmino ensimo de dicha sucesin es de la forma: El trmino ensimo de dicha sucesin es de la forma: El trmino ensimo de dicha sucesin es de la forma: El trmino ensimo de dicha sucesin es de la forma:
+ (n 1)r + (n 1)r + (n 1)r + (n 1)r + (n 1)r
Sucesin potencial: 3.
El trmino ensimo de dicha sucesin es de la forma: El trmino ensimo de dicha sucesin es de la forma:
t
n
= a = a
n + k n + k
+ b
* Hallar el trmino siguiente: 3; 12; 102; ...
Sucesin geomtrica: 4.
Llamada tambin progresin geomtrica, se caracteriza porque cada trmino que contina a partir del Llamada tambin progresin geomtrica, se caracteriza porque cada trmino que contina a partir del
segundo trmino, se obtiene al multiplicar el inmediato anterior por un mismo nmero, llamado razn segundo trmino, se obtiene al multiplicar el inmediato anterior por un mismo nmero, llamado razn
geomtrica (q).
T
1
; T
2
; T
3
; T
4
; ... "n" trminos
1 2 33
q q q ...
t
n
= t = t
1
q q
n 1
* Hallar el vigsimo segundo trmino en: 4; 12; 36; 108; ... Hallar el vigsimo segundo trmino en: 4; 12; 36; 108; ...
En la siguiente sucesin: 1.
5; 9; 15; 23; 33; ...
Hallar el trmino 40
Resolucin:
Hallando la razn aritmtica:
5 ; 9 ; 15 ; 23 ; 33 ; ...
+4 +6 +8 +10
+2 +2 +2
Usando la frmula:
t
n
= 5 +
4(n 1)
1!
+
2(n 1)(n 2)
2!
t
40
= 5 + 4 39 + 39 38 t
40
= 1 643
Rpta.: 1 643
Hallar el trmino ensimo de la siguiente suce- 2.
sin:
1;
7
10
;
5
8
;
13
22
;
4
7
;
19
34
; ...
Resolucin:
Considerando fracciones equivalentes tendra-
mos:
4
4
;
7
10
;
10
16
;
13
22
;
16
28
;
19
34
; ...
Luego:
Numerador: 4 ; 7 ; 10 ; 13 ; ... ; (3n + 1)
3 3 3
Denominador: 4 ; 10 ; 16 ; 22 ; ... ; (6n 2)
6 6 6
Finalmente: t
n
=
3n + 1
6n 2
Rpta.: t
n
=
3n + 1
6n 2
Hallar el primer trmino negativo de la siguien- 3.
te sucesin:
145; 137; 129; 121; ...
Resolucin:
Analizando, se tiene:
145 ; 137 ; 129 ; 121 ; ...
8 8 8
t
n
= 8n + 153
Para hallar el primer trmino negativo se debe
cumplir:
8n > 153
n > 19,...
n = {20; 21; 22; ...}
- --
33 33 33 33 33
Luego: Luego: Luego: Luego: Luego: Luego:
Luego: n = 20
Finalmente: (8)(20) + 153 = 7
Rpta.: 7
Hallar "t 4.
80
" de la sucesin indicada.
4; 6; 10; 19; 36; 64; ...
Resolucin:
4 ; 6 ; 10 ; 19 ; 36 ; 64 ; ...
+2 +4 +9 +17 +28
+2 +5 +8 +11
+3 +3 +3
Usando la frmula:
t
n
= 4 +
2(n 1)
1!
+
2(n 1)(n 2)
2!
+
3(n 1)(n 2)(n 3)
3!
t
80
= 4 + 2 79 + 79 78 +
79 78 77
2
t
80
= 243 561
Rpta.: 243 561
Dada la sucesin: 5.
12; 15; 18; 21; ...; 159
Cuntos de sus trminos resultan ser cuadra-
dos perfectos, luego de aumentarle 4 unidades
a cada uno de ellos?
Resolucin:
Al aumentarle 4 unidades a cada trmino se tie-
ne:
16 ; 19 ; 22 ; 25 ; ... ; 163
+3 +3 +3
t
n
= 3n + 13 <>

3 + 1 <> k
2
16 k
2
163 (pero: k
2
<>

3 + 1)
k
2
= {16; 25; 49; 64; 100; 121}
Hay 6 trminos que cumplen con la condicin.
Rpta.: 6
Dar la suma de "t 1.
100
" y "t
200
" en:
1; 3; 7; 11; ...
a) 2 246 b) 1 156 c) 3 467
d) 1 211 e) 1 190
En la siguiente sucesin dar como respuesta el 2.
trmino de lugar 20:
5; 18; 39; 68; ...
a) 1 229 b) 1 230 c) 1 600
d) 1 620 e) N.A.
Hallar el trmino de lugar 8 en: 3.
1; 11; 43; 109; 221; ...
a) 953 b) 954 c) 1 013
d) 1 000 e) N.A.
Hallar el trmino de lugar 5 en: 4.
3; 12; 102; ...
a) 10 001 b) 10 002 c) 9 002
d) 20 000 e) N. A.
En la sucesin: 5.
a
7
+ 8; a
12
+ 15; a
17
+ 22; ...; a
x
+ y
Se cumple que: x + y = 303.
Cuntos trminos tiene la sucesin?
a) 18 b) 20 c) 23
d) 24 e) 25
En la siguiente sucesin aritmtica lineal: 6.
3; ...; 30; ...; x;
el nmero de trminos entre 3 y 30 es el mismo
que est entre 30 y "x". Si la suma de los trmi-
nos es 570, halla el nmero de trminos.
a) 15 b) 17 c) 19
d) 21 e) 23
Si en una sucesin aritmtica lineal se cumple 7.
que la suma de los "n" primeros trminos es
S = n(3n + 1), para todo "n" natural positivo,
halla el primer trmino y la razn, respectiva-
mente:
a) 3,5 b) 4,6 c) 4,7
d) 5,8 e) 5,9
- -
333333333333 467 3 3 467 467 467 467 467 467 467 467 467
Dada la sucesin aritmtica lineal: 8.
4; A; B; C; 36; ...
Qu lugar ocupa el trmino cuyo valor es
244?
a) 29 b) 30 c) 31
d) 32 e) 33
Si los siguientes nmeros estn en sucesin 9.
geomtrica lineal:
x 3; x; 2x; ...
halla el trmino de lugar 7.
a) 192 b) 384 c) 96
d) 512 e) 343
Hallar el primer trmino negativo en la siguien- 10.
te sucesin:
64; 57; 50; 43;
a) 1 b) 3 c) 6
d) 8 e) 13
Hallar el trmino general de la siguiente suce- 11.
sin:
1;
4
5
;
3
5
;
8
17
; ...
a)
2n
n
2
+ 3
b)
n + 1
n + 3
c)
2n
n
2
+ 1
d)
3n 1
n + 4
e)
6n + 1
n + 5
Se quiere tomar 2n trminos de la siguiente su- 12.
cesin de nmeros:
9; 5; 6; 11; 3; 17; ...;
de tal manera que sumen 365. Entonces "n" es
igual a:
a) 10 b) 5 c) 20
d) 15 e) 30
Hallar el valor de "n" en la siguiente sucesin: 13.
(a + 3); (a + 7)
3
; (a + 11)
5
; ...; (a + 118 n)
n
a) 12 b) 34 c) 39
d) 45 e) 22
En la siguiente sucesin: 8; 15; 22; 29; Cun- 14.
tos de sus trminos de 3 cifras terminan en 5?
a) 11 b) 12 c) 13
d) 14 e) 15
Indicar el menor de 4 trminos de una sucesin 15.
geomtrica lineal creciente, sabiendo que la
suma de sus extremos es 140 y la suma de sus
trminos centrales es 60.
a) 4 b) 10 c) 5
d) 15 e) 45
Dadas las sucesiones "S 16.
1
" y "S
2
", hallar cuntos
trminos comunes tienen ambas sucesiones:
S
1
= 5; 8; 11; 14; ...; 122
S
2
= 3; 7; 11; 15; ...; 159
a) 20 b) 11 c) 12
d) 10 e) 41
Hallar "a 17.
8
", si:
a
n + 1
= a
n + 2
+ a
n
; n 1 y a
11
= 11.
a) 8 b) 8 c) 11
d) 1 e) 64
Cuntos trminos de la sucesin: 18.
13; 16; 19; ...; 613; resultan tener raz cuadrada
exacta al sumarle 2 unidades?
a) 1 b) 7 c) 11
d) 10 e) 53
Ana Cecilia se propone leer una novela diaria- 19.
mente; el primer da lee 3 pginas, el segundo
da lee 8 pginas, el tercer da 15 pginas, el
cuarto 24 pginas y as sucesivamente hasta que
cierto da se da cuenta que el nmero de pgi-
nas que ha ledo ese da es 14 veces el nmero
de das que ha estado leyendo. Hallar el nme-
ro de pginas ledas en dicho da.
a) 126 b) 128 c) 168
d) 204 e) 192
Se escriben de corrido los siguientes nmeros 20.
naturales:
12345678910111213585960. Se decide
anular cien cifras escritas, de tal manera que jun-
tando las cifras que quedan (sin alterar el orden)
se forma un nmero, el mayor posible. Cul es
el nmero? Dar como respuesta la suma de sus
cifras.
a) 20 b) 40 c) 70
d) 80 e) 100
13; 16; 19; ...; 613; resultan tener raz cuadrada 13; 16; 19; ...; 613; resultan tener raz cuadrada 13; 16; 19; ...; 613; resultan tener raz cuadrada 13; 16; 19; ...; 613; resultan tener raz cuadrada 13; 16; 19; ...; 613; resultan tener raz cuadrada
Cuntos trminos de la sucesin: Cuntos trminos de la sucesin: Cuntos trminos de la sucesin: Cuntos trminos de la sucesin: Cuntos trminos de la sucesin: Cuntos trminos de la sucesin: Cuntos trminos de la sucesin: Cuntos trminos de la sucesin: Cuntos trminos de la sucesin: Cuntos trminos de la sucesin: Cuntos trminos de la sucesin:
+ 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1
13; 16; 19; ...; 613; resultan tener raz cuadrada 13; 16; 19; ...; 613; resultan tener raz cuadrada 13; 16; 19; ...; 613; resultan tener raz cuadrada 13; 16; 19; ...; 613; resultan tener raz cuadrada 13; 16; 19; ...; 613; resultan tener raz cuadrada
En cada caso, hallar el trmino pedido e indicar 1.
la suma de los mismos.
20
100
a) 765 b) 756 c) 757
d) 789 e) 769
Calcular la suma de los tres trminos que tiene la 2.
figura 55, considerando la secuencia indicada.
1
3
5
f(1)
5
7
9
f(2)
9
11
13 13
f(3)
...
...
a) 687 b) 657 c) 675
d) 652 e) 670
Calcular el total de cuadrilteros que contengan 3.
como mximo dos regiones simples hasta la fila
25.
F(4)
F(3)
F(2)
F(1)
a) 1230 b) 1225 c) 1450
d) 1200 e) 97
Los trminos de la sucesin definidos por 4.
t
n
= 8n
2
6n + 3 ocupan los lugares impares
de una nueva sucesin, y los trminos de la su-
cesin definidos por t
n
= 8n
2
+ 2n + 2 ocupan
los lugares pares de la misma nueva sucesin.
Cul es el trmino ensimo de la nueva suce-
sin formada?
a) 2n
2
n + 2 b) 2n
2
+ n + 2
c) n
2
n + 3 d) n
2
n + 1
e) 2n
2
+ 2n + 1
Luis comienza a comer fresas de una huerta de 5.
la siguiente manera: el primer da come 4 fresas,
el segundo da come 7 fresas, 11 el tercer da,
16 el cuarto da y as sucesivamente, hasta que
cierto da se da cuenta que el nmero de fresas
que comi ese da era 10 menos que el triple de
las que comi el dcimo da. Cuntos das han
transcurrido hasta ese cierto da?
a) 18 b) 19 c) 20
d) 24 e) 16
Hallar el segundo trmino negativo de dos ci- 6.
fras de la siguiente sucesin:
318; 311; 304; 297;......
a) 4 b) 11 c) 18
d) 25 e) 15
En la siguiente sucesin: 10; 5; 5; 12; 28; ... 7.
Hallar la semisuma de los dos primeros nme-
ros que resulten mayores que 100.
a) 75 b) 186 c) 222
d) 150 e) 200
En la siguiente sucesin : 2; 9; 16; 23; ... 8.
Cuntos de sus trminos de tres cifras terminan
en 6?
a) 12 b) 13 c) 11
d) 10 e) 14
En cada caso, hallar el trmino pedido e indicar 9.
la suma de los mismos.
10
15
a) 450 b) 470 c) 405
d) 375 e) 325
Cuntas esferas se podrn contar en el arreglo 10.
nmero 50?
; ; ...
f(1) f(2) f(3) f(4) f(5) ...
a) 2 344 b) 2 550 c) 2 354
d) 2 450 e) 2 346
Dadas las sucesiones: 11.
1
: 3; 3;
11
3
;
9
2
;
27
5
; ...
2
:
3
2
;
4
3
;
5
4
;
6
5
; ...
Hallar la diferencia de los trminos ensimos de
las mismas.
a)
n
3
+ 2
n +1
b)
n
3
n(n +1)
c)
n
3
+ 1
n +2
d)
n
3
2
n(n +1)
e)
n
3
+ 2
n(n +1)

Los trminos de la sucesin definidos por
En cada caso, hallar el trmino pedido e indicar En cada caso, hallar el trmino pedido e indicar En cada caso, hallar el trmino pedido e indicar En cada caso, hallar el trmino pedido e indicar En cada caso, hallar el trmino pedido e indicar En cada caso, hallar el trmino pedido e indicar En cada caso, hallar el trmino pedido e indicar En cada caso, hallar el trmino pedido e indicar En cada caso, hallar el trmino pedido e indicar En cada caso, hallar el trmino pedido e indicar En cada caso, hallar el trmino pedido e indicar En cada caso, hallar el trmino pedido e indicar En cada caso, hallar el trmino pedido e indicar En cada caso, hallar el trmino pedido e indicar En cada caso, hallar el trmino pedido e indicar
1450 1450 1450 1450 1450 1450
la suma de los mismos. la suma de los mismos. la suma de los mismos. la suma de los mismos. la suma de los mismos. la suma de los mismos. la suma de los mismos. la suma de los mismos.
En cada caso, hallar el trmino pedido e indicar En cada caso, hallar el trmino pedido e indicar
la suma de los mismos. la suma de los mismos.
En cada caso, hallar el trmino pedido e indicar
la suma de los mismos.
En cada caso, hallar el trmino pedido e indicar En cada caso, hallar el trmino pedido e indicar
la suma de los mismos.
Un poeta bastante especial escribe un poema 12.
de 30 prrafos bajo las siguientes condiciones:
en el ttulo usa dos palabras, en el primer p-
rrafo emplea tres palabras, en el segundo p-
rrafo seis palabras, catorce palabras us en el
tercer prrafo, treinta en el cuarto prrafo y as
sucesivamente. Cuntas palabras escribe en el
prrafo 18?
a) 2 774 b) 2 345 c) 2 567
d) 2 890 e) 3 456
En un laboratorio se estudian dos tipos de bac- 13.
terias por separado. Las del tipo Axis, el primer
da son 3, el segundo aumentan a 6, el tercer
da son 11, el cuarto son 18 y as sucesivamen-
te. Las del tipo Pexim, el primer da son 10, el
segundo son 11, el tercer da son 13, el cuarto
son 16 y as sucesivamente. En qu da las bac-
terias del tipo Axis son el doble de las del tipo
Pexim?
a) 11 b) 15 c) 13
d) 23 e) 18
Calcule la suma de cifras del vigsimo trmino 14.
de la sucesin de nmeros tetradricos que apa-
recen en el Tringulo de Pascal.
a) 1 420 b) 1 450 c) 1 520
d) 1 540 e) 1 550
Dadas las siguientes sucesiones: 15.
1
: 11; 18; 25; 32; ...; 844
2
: 4; 13; 22; 31; ...; 1 165
Cuntos trminos son comunes a ambas?
a) 12 b) 13 c) 16
d) 14 e) 10
Qu nmero contina en la siguiente secuen- 16.
cia?
1; 6; 40 ; 277; 1 935; ...
a) 13 545 b) 13 540 c) 13 535
d) 13 530 e) 13 525
Qu nmero contina? 17.
11; 12; 26; 81; 328; ....
a) 1 312 b) 1 645 c) 1 640
d) 1 454 e) 984
Hallar los tres trminos que continan en la si- 18.
guiente sucesin:
a) S; 24; 25 b) S; 24; 26 c) T; 24; 26
d) T; 26; 25 e) T; 25; 27
Qu nmero completa coherentemente la si- 19.
guiente secuencia?
1; 11; 21; 1 211; 111 221; 312 211; ...
a) 312 213 b) 133 122 c) 13 112 221
d) 132 231 e) 13 111 221
Calcular: 20.
42
2
+83
2
+124
2
+... (2002sumandos)
1 2 +2 3 +3 4 +... +(2 002 sumandos)
a) 2 002 b) 4 004 c) 6 011
d) 1 e) 8
312 213 312 213 312 213 312 213 312 213 312 213 312 213 312 213 312 213 312 213 312 213 312 213
20. 20. 20. 20. 20.
d) d) d)
a)
d) d)
Serie numrica
Se denomina serie numrica a la adicin indicada de los trminos de una sucesin numrica. Al resultado
de la adicin si es que este existe se le llama suma o valor de la serie.
Ejemplo:
Si tenemos la sucesin: 4; 7; 10; 13; 16; ...; (3n + 1); ...
La serie asociada a ella ser:
4 + 7 + 10 + 13 + 16 + ... + (3n + 1) + ...
Puede observarse que el trmino ensimo de la sucesin dada es: t
n
= 3n + 1
Entonces, recordemos que podemos escribir la serie dada de forma abreviada empleando la notacin sigma
que denota "sumatoria".
As:
(3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1)
n
n=1 n=1
t
n
n
En general:
1.
Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos:
Series numricas I: Series notables
Series numricas II: Series especiales
Principales series notables
1.
n
n(n + 1)
2
k
1 + 2 + 3 + 4 + ... + n =
n = 1
2.
n
(2k 1) 1 + 3 + 5 + 7 + ... + (2n 1) = n
2
n = 1
3.
n
n(n + 1)(2n + 1)
6
k
2
1
2
+ 2
2
+ 3
2
+ 4
2
+ ... + n
2
=
n = 1
4.
n
n(n + 1)
2
2
k
3
1
3
+ 2
3
+ 3
3
+ 4
3
+ ... + n
3
=
n = 1
Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos: Para un mejor anlisis de los distintos casos que se presentan, hemos dividido el tema en dos captulos:
(3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1) (3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1) (3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1) (3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1) (3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1) (3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1) (3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1) (3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1) (3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1) (3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1) (3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1) (3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1) (3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1) (3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1) (3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1) (3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1) (3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1) (3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1) (3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1) (3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1) (3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1) (3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1) (3n + 1) = 4 + 7 + 10 +13 + ... (3n + 1)
Serie de los nmeros triangulares: 5.
...
1 3 6 10 ...
1 1 + 2 1 + 2 + 3 1 + 2 + 3 + 4 ...
1 2
2
2 3
2
3 4
2
4 5
2
...
S
n
=
1 2
2
+
2 3
2
+
3 4
2
+
4 5
2
+ ... +
n(n + 1)
2
=
n(n + 1)(n + 2)
6
Series especiales
Serie geomtrica decreciente de infinitos trminos:
S
o
=
a
1 r
a = primer trmino
r = razn geomtrica
0 < r < 1
Suma de trminos de una sucesin recurrente:
Dada la siguiente sucesin polinmica:
a
1
; a
2
; a
3
; a
4
; a
5
; ... ; a
n
b
1
; b
2
; b
3
; b
4
; ...
c
1
; c
2
; c
3
; ...
d
1
; d
2
; ...
r ; ...
Entonces, la suma de los trminos de dicha sucesin se obtiene a partir de:
S
n
= a
1
C
n
1
+ b
1
C
n
2
+ c
1
C
n
3
+ d
1
C
n
4
+ rC
n
5
Donde: n = Nmero de trminos
d
0 < r < 1 0 < r < 1
cccc
bbbb
;
b
Calcular el valor de "S": 1.
S = 1 + (1 + 4) + (1 +4 + 7) + (1 + 4 + 7 + 10)
+ ... (30 trminos)
Resolucin:
Resolviendo:
S = 1 + 5 + 12 + 22 + ... (30 trminos)
+ 4 + 7 +10
+ 3 + 3
Luego:
S = 1 C
30
1
+ 4 C
30
2
+ 3 C
30
3
S = 13 950
Rpta.: 13 950
Calcular la suma de todos los nmeros desde la 2.
figura 1 hasta la figura 20.
3
1 5
9
5 7
11
9 13
...
(1) (2) (3)
Resolucin:
Sumando los nmeros en cada caso:
S = 9 + 21 + 33 + ...(20 trminos)
+ 12 + 12
S = 9 C
20
1
+ 12 C
20
2
S = 2 460
Rpta.: 2 460
Calcular: 3.
S =
1
2 3
+
2
3 5
+
3
5 8
+
4
8 12
+... (20 sumandos)
Resolucin:
Descomponiendo cada fraccin:
S =
1
2

1
3
+
1
3

1
5
++
1
5

1
8
++
1
8
... + ... +
1
192

1
212
Simplificando:
S =
1
2

1
212
=
105
212
Rpta.:
105
212
Si: 4.
n
1 + 8 + 15 + 22 + ... + 78 = (ax + b)
x = 1
Entonces, el valor de (n + 10a 3b) es:
Resolucin:
1 + 8 + 15 + 22 + ... + 78
+7 +7 +7
t
n
= 7n 6
Para hallar el total de trminos:
7n 6 = 78
n = 12
Luego:
12
(7n 6)
n = 1
=
n
(ax + b)
n = 1
Igualando:
n = 12; a = 7; b = -6
Finalmente, reemplazando:
n + 10a 3b <> 100
Rpta.: 100
Calcular el valor de "P": 5.
P =
7
12
+
17
72
+
43
432
+
...
Resolucin:
Descomponiendo cada fraccin:
P =
1
3
++
1
4
+
1
9
++
1
8
++
1
27
+
1
16
+
1
8
+ ... + + ... +
Luego: ordenando las fracciones
P =
1
3
++
1
9
+
1
27
+ ... +
1
4
++
1
8
++
1
16
+ ... +
Resolviendo:
P =
1
3
1
1
3
+
1
4
1
1
2
=
1
2
+
1
2
= 1 = 1
Rpta.: 1
- --
(20 trminos)
Igualando: Igualando: Igualando: Igualando: Igualando: Igualando: Igualando: Igualando: Igualando: Igualando: Igualando: Igualando: Igualando: Igualando: Igualando: Igualando: Igualando: Igualando:
(20 trminos) (20 trminos) (20 trminos) (20 trminos) (20 trminos)
Finalmente, reemplazando: Finalmente, reemplazando: Finalmente, reemplazando: Finalmente, reemplazando: Finalmente, reemplazando: Finalmente, reemplazando:
n = 12; a = 7; b = -6 n = 12; a = 7; b = -6 n = 12; a = 7; b = -6 n = 12; a = 7; b = -6 n = 12; a = 7; b = -6 n = 12; a = 7; b = -6 n = 12; a = 7; b = -6
Igualando: Igualando:
n = 12; a = 7; b = -6 n = 12; a = 7; b = -6
Igualando:
n = 12; a = 7; b = -6
Igualando: Igualando:
n = 12; a = 7; b = -6
Hallar el valor de "S" 1.
S =1 . 0 +2 . 2 + 3 . 6 +4 . 12 + +20 380
a) 41 230 b) 44 100 c) 41 320
d) 2 870 e) 42 680
A los trminos de la serie: 2.
S = 2 + 5 + 8 + 11 +
Se les agrega 1; 2; 3; 4; , respectivamente, de
tal manera que la suma de los trminos de la
nueva serie sea igual a 1 830. Cuntos trmi-
nos tiene la serie original?
a) 20 b) 24 c) 28
d) 30 e) 35
Cuntos cuadrados se contarn en total hasta 3.
la figura 25?
...
(1) (2) (3) ...
a) 1 235 b) 1 225 c) 1 325
d) 1 425 e) 1 255
De una hoja cuadriculada se corta un cuadra- 4.
do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se
pueden contar en dicho cuadrado?
a) 375 b) 385 c) 380
d) 395 e) 390
Calcular el valor de "M": 5.
M = 9 + 12 + 17 + 24 + + 177
a) 983 b) 923 c) 477
d) 756 e) 955
En el siguiente arreglo 6.
1
2 3 4
3 4 5 6 7
4 5 6 7 8 9 10
Cul es la suma de los trminos de la fila 17?
a) 1 089 b) 1 890 c) 1 099
d) 1 409 e) 1 500
Hallar el valor de la siguiente suma: 7.
S = S
1
+ S
2
+ S
3
+ S
4
+ .. + S
40
Donde: S
k
= 80 + 78 + 76 + 74 + .
Posee "k" sumandos.
a) 44 800 b) 44 300 c) 44 880
d) 44 280 e) 44 780
A lo largo de un camino haban "n" piedras se- 8.
paradas una distancia "d" una de otra. Una per-
sona empez por un extremo a llevar una por
una todas las piedras al lugar donde se encon-
traba la ltima, llevando en cada viaje una sola
piedra. Al terminar haba recorrido 20 veces la
distancia entre las piedras extremas. Cul era el
nmero de piedras?
a) 19 b) 20 c) 21
d) 22 e) 23
Hallar la suma de las seis primeras filas del si- 9.
guiente arreglo triangular:
1
9 25
49 81 121
169 225 289 361
a) 12 341 b) 13 451 c) 12 357
d) 12 457 e) 13 552
En una canasta hay 60 duraznos. Matas los va 10.
colocando de la siguiente manera: 1 en la pri-
mera fila; 2 en la segunda fila; 3 en la tercera fila
y as sucesivamente. Cuntos duraznos sobra-
rn en la canasta?
a) 7 b) 9 c) 5
d) 8 e) 12
Si: S 11.
n
= 1 + 2 + 3 + 4 + + n
Hallar: S = S
1
+ S
2
+ S
3
+ + S
20
a) 1 440 b) 1 550 c) 1 540
d) 1 640 e) 1 340
Un comerciante vende el jueves 9 naranjas, el 12.
viernes 20 naranjas, el sbado 31 naranjas y as
sucesivamente; mientras que otro comerciante
vende el jueves 4 naranjas, el viernes 16, 28 el
sbado y as sucesivamente. A los cuntos das
vendern ambos la misma cantidad de naranjas?
a) 10 b) 12 c) 14
d) 11 e) 16
- -
pueden contar en dicho cuadrado? pueden contar en dicho cuadrado? pueden contar en dicho cuadrado? pueden contar en dicho cuadrado?
do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se
pueden contar en dicho cuadrado? pueden contar en dicho cuadrado? pueden contar en dicho cuadrado?
do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se
pueden contar en dicho cuadrado?
do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se
De una hoja cuadriculada se corta un cuadra
do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se
De una hoja cuadriculada se corta un cuadra De una hoja cuadriculada se corta un cuadra De una hoja cuadriculada se corta un cuadra
do de 10 10. Cuntos cuadrados en total se
De una hoja cuadriculada se corta un cuadra De una hoja cuadriculada se corta un cuadra De una hoja cuadriculada se corta un cuadra
guiente arreglo triangular: guiente arreglo triangular: guiente arreglo triangular: guiente arreglo triangular: guiente arreglo triangular: guiente arreglo triangular: guiente arreglo triangular: guiente arreglo triangular: guiente arreglo triangular: guiente arreglo triangular: guiente arreglo triangular: guiente arreglo triangular: guiente arreglo triangular: guiente arreglo triangular:
Hallar la suma de las seis primeras filas del si
guiente arreglo triangular:
Hallar la suma de las seis primeras filas del si Hallar la suma de las seis primeras filas del si Hallar la suma de las seis primeras filas del si Hallar la suma de las seis primeras filas del si Hallar la suma de las seis primeras filas del si
De una hoja cuadriculada se corta un cuadra De una hoja cuadriculada se corta un cuadra De una hoja cuadriculada se corta un cuadra De una hoja cuadriculada se corta un cuadra De una hoja cuadriculada se corta un cuadra De una hoja cuadriculada se corta un cuadra De una hoja cuadriculada se corta un cuadra De una hoja cuadriculada se corta un cuadra
guiente arreglo triangular: guiente arreglo triangular: guiente arreglo triangular: guiente arreglo triangular:
Se tienen "n" cuadrados concntricos; el lado 13.
de cada cuadrado es numricamente igual a la
posicin que ocupa. Si la suma de las diferen-
cias de los lados de los cuadrados 3 y 1; 4 y 2;
5 y 3; 6 y 4; es 396, calcular la suma de las
reas de los "n" cuadrados. Dar como respuesta
la suma de las cifras del resultado.
a) 27 b) 28 c) 29
d) 30 e) 31
Calcular el valor de "P": 14.
P = 1 4 + 9 16 + 25 36 +
Si se sabe que tiene (2n + 1) trminos.
a) n(2n+1) b) 2n(2n+1) c) n
2
+3n+1
d) (n+1)(2n+1) e) (n+1)(2n1)
Calcular: 15.
S = 2 +
5
6
++
13
36
+
35
216
+ ...
a) 3,8 b) 4,5 c) 3,5
d) 2,5 e) 2,6
Calcule la suma de los trminos de la siguiente 16.
sucesin:
5; 12; 25; 44; 69; ; 1 164
a) 8 230 b) 8 030 c) 8 400
d) 8 130 e) 8 270
Calcular el valor de la siguiente suma: 17.
S =
1
7
++
4
7
2
+
9
7
3
+
16
7
4
+ ...
a)
14
9
b)
14
5
c)
9
14
d)
14
13
e)
5
14
Si: 18.
n
x
2
= m
x = 1
Calcular
n n
x
2
x = 2

n n
x
2
x = 2
x = 1 x = 11
a) 9(m 1) b) 8(m 1) c) 9m
d) 9(m + 1) e) 8(m + 1)
Calcular: 19.
19
(2x 1)
2
x = 1
a) 10 660 b) 9 139 c) 7 770
d) 9 149 e) 10 109
Hallar el valor de: 20.
12 n
(2m)
n = 2
m = 1
a) 720 b) 650 c) 726
d) 728 e) 736
Hallar al suma de los "n" primeros nmeros pa- 1.
res mayores que 13.
a) n
2
13 b) n
2
+ 13 c) 13n
2
n
d) n
2
+ 13n e) n
2
13n
La suma de los (n + 1) primeros nmeros natu- 2.
rales mayores que 15 es:
a) n
2
+ 17n + 18 b) n
2
+ 17n 16
c) n
2
16 d) n
2
+ 17n + 16
e) n
2
+ 1
Entre dos nmeros cuadrados consecutivos hay 3.
42 nmeros enteros. Determinar el mayor de
dichos nmeros.
a) 432 b) 421 c) 521
d) 483 e) 485
Si: 4.
n
1 + 8 + 15 + 22 + ... + 78 = (ax + b)
x = 1
Entonces el valor de (n + 10a 3b) es:
a) 88 b) 100 c) 30
d) 82 e) 112

20. 20. 20. 20. 20. 20.
d) d) d) d) d) d)
a) a)
d) d)
a)
d) d)
a) a)
d) d)
10 660 10 660 a) 10 660 10 660 10 660
Hallar la suma de las reas de los infinitos crcu- 5.
los formados, tomando como dimetro el radio
de la circunferencia anterior.
12
.....
a) 46 b) 45 c) 47
d) 48 e) 51
Un abuelo tiene 30 nietos y reparti cierta can- 6.
tidad de caramelos de la siguiente forma: al pri-
mero le dio 10, al segundo 12, al tercero 14 y
as sucesivamente. Cuntas bolsas de caramelo
ha tenido que comprar el abuelo, si cada bolsa
trae 25 caramelos?
a) 46 b) 45 c) 47
d) 48 e) 51
Hallar "n": 7.
3 + 6 + 11 + 18 + 27 + ... + n = 3 839
a) 491 b) 492 c) 494
d) 476 e) 486
Hallar el valor de "S", si se sabe que: 8.
S = 2 + 7 + 28 + 63 + 126 + ...
Posee 25 sumandos:
a) 105 636 b) 105 646 c) 105 626
d) 106 546 e) 106 756
Sabiendo que: 9.
S
x
= 20
2
+ 19
2
+ 18
2
+ 17
2
+ ...
x
"x" sumandos
Calcular: S = S
1
+ S
2
+ S
3
+ S
4
+ ... + S
20
a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 12
Calcular: 10.
1
2
+ 5
2
+ 9
2
+ 13
2
+ ...
10 sumandos
a) 7 320 b) 4 810 c) 4 910
d) 5 930 e) 4 930
Hallar la suma total del siguiente arreglo num- 11.
rico:
1
3 + 5
5 + 7 + 9
7 + 9 + 11 + 13
* * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * * *
19 + 21 + 23 + 25 + ... + 37
a) 1 065 b) 1 045 c) 1 035
d) 1 095 e) 1 075
Si: S 12.
n
= 1 + 2 + 3 + ... + n
Calcular: S
1
+ S
2
+ S
3
+ ... + S
20
a) 1 540 b) 1 620 c) 2 000
d) 400 e) 210
Hallar "S" en: 13.
S =2+4+4+6 +6+6+... +20+20+... +20
10 sumandos
a) 700 b) 710 c) 730
d) 750 e) 770
Calcular: 14.
S = 1 + 1 + 3 + 7 + 13 + ...
20 sumandos
a) 2 500 b) 2 570 c) 2 350
d) 2 300 e) 2 270
Calcular el valor de "E": 15.
E =
1
1
2
2
1
1
3
2
1
1
4
2
...
1
1
n
2
[1 + 2 + 3 + 4 + ... + n]
a) 2n b) n
2
c)
1
n
2
d) n
3
e) n
3
1
Se conoce que: M 16.
k
= 0,5 (10
k + 1
+ 8). Ha-
llar la suma de cifras de:
S = M
1
+ M
2
+ M
3
+ ... + M
20
a) 80 b) 86 c) 89
d) 99 e) 607
Calcular: 17.
3 + 9 + 19 + 33 + ...
20 sumandos
a) 5 736 b) 5 840 c) 5 710
d) 5 830 e) 5 760
Hallar el valor de "S", si se sabe que:
700 700 700 700 700 700 700 700 700 700 700 700 700 700
494 494 494 494 494 494 494 494 494
839 839 839 839 839 839 839 839 839 839 839 839 839 839
14. 14. 14. 14. 14. 14. 14.
d) d) d)
a)
d) d)
Hallar el valor de la siguiente serie: 18.
E = 1 5 + 2 6 + 3 7 + ... + 10 14
a) 610 b) 609 c) 605
d) 606 e) 607
Calcular: 19.
1
8
+
1
16
+
1
32
+ ... +
a) 2,85 b) 2,25 c) 2,65
d) 4,99 e) 3,25
Hallar el valor de "S": 20.
S =
1
3 6
+
1
6 9
+
1
9 12
+... +
1
30 33
a)
29
30
b)
30
33
c)
33
10
d)
10
99
e)
33
18
Resolver: 1.
S =1 2 +2 3 +3 4 +4 5 +... +39 40
a) 21 320 b) 21 420 c) 23 420
d) 21 520 e) 21 450
Hallar la suma de los primeros (2n + 5) nme- 2.
ros triangulares.
a)
(2n + 3)(n 3)(2n + 7)
3
b)
(2n + 3)(n + 3)(2n + 7)
3
c)
(2n + 5)(n 3)(2n + 7)
3
d)
(2n + 3)(n + 3)(2n 7)
3
e)
(2n 3)(n 3)(2n + 7)
3
Resolver: 3.
S=123+234+345+... +454647
Dar como respuesta la suma de cifras del resulta-
do.
a) 25 b) 26 c) 27
d) 28 e) 29
Resolver: 4.
M = 1 25 + 2 24 + 3 23 + ... + 25 1
a) 2 455 b) 2 345 c) 2 925
d) 2 355 e) 2 835
Resolver: 5.
P = 3 17 + 4 18 + 5 19 + ... + 24 38
a) 9 067 b) 9 890 c) 9 765
d) 9 053 e) 9 895
Hallar el valor de "M": 6.
M =
1
17.499
(1.199+2.198+3.197+... + 50.150)
a) 20 b) 25 c) 30
d) 35 e) 40
Matas ingresa a trabajar en una tienda con la 7.
condicin de que se le pagar por cada artculo
que vende S/. 8 ms que la cantidad de artculos
vendidos. Si el primer da vendi un artculo y
cada da vende un artculo ms que el da ante-
rior, cuntos soles cobrar por los 32 das que
trabaj?
a) 15 664 b) 15 667 c) 15 660
d) 15 670 e) 15 650
Hallar la suma de las inversas de los primeros 8.
35 nmeros triangulares.
a)
34
19
b)
34
13
c)
35
18
d)
23
13
e)
35
23
Hallar el valor de la siguiente suma: 9.
S =
7
2 5
+
7
5 8
+
7
8 11
+ (15 trminos)
a)
106
95
b)
103
95
c)
105
94
d)
107
97
e) N.A.
Calcular: 10.
H = 4
30
[k(k + 1)]
1
k = 4
a)
26
31
b)
23
31
c)
26
37
d)
28
31
e)
27
31
Si: a 11.
n
= 2n
3
3n
2
+ 2n
Hallar:
S = a
1
+ a
2
+ a
3
+.......+ a
20
a) 80 010 b) 90 010 c) 85 010
d) 81 010 e) 82 010
- -
S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647 S=123+234+345+... +454647
35 nmeros triangulares. 35 nmeros triangulares. 35 nmeros triangulares. 35 nmeros triangulares. 35 nmeros triangulares. 35 nmeros triangulares. 35 nmeros triangulares. 35 nmeros triangulares. 35 nmeros triangulares.
Hallar la suma de las inversas de los primeros Hallar la suma de las inversas de los primeros
35 nmeros triangulares. 35 nmeros triangulares. 35 nmeros triangulares.
Hallar la suma de las inversas de los primeros Hallar la suma de las inversas de los primeros Hallar la suma de las inversas de los primeros Hallar la suma de las inversas de los primeros Hallar la suma de las inversas de los primeros
35 nmeros triangulares.
a)
35 nmeros triangulares. 35 nmeros triangulares.
Hallar el valor de "E": 12.
E = 1 +
2
5
++
3
25
+
4
125
+
5
625
+ ...
a)
25
19
b)
25
16
c)
24
17
d)
28
19
e)
23
19
Calcular el valor de: 13.
S =
1
169
+
1
2915
+ ... +
1
103336
a)
65
2 317
b)
64
2 376
c)
65
2 376
d)
68
2 379
e)
65
2 380
Cul es la suma de la serie? 14.
S =
1
246
+
1
4618
+
1
6810
+ ... +
1
404244
a)
115
3 872
b)
112
3 579
c)
15
3 579
d)
112
3 872
e)
120
2 380
Hallar el valor de la serie: 15.
N = 3 + 33 + 333 + 3 333 + ... + 3333 ... 3333
Sabiendo que la misma tiene "n" sumandos.
a)
10
n + 1
9n 10
27
b)
10
n + 1
+ 9n 10
27
c)
10
n + 1
9n + 10
27
d)
10
n + 1
+ 9n + 10
27
e)
10
n + 1
9n 10
25
Cuntos palitos se usarn hasta la figura 40? 16.
...
F(1) F(2) F(3)
a) 67 090 b) 67 080 c) 68 080
d) 65 080 e) 69 090
Hallar el valor de: 17.
P=1 3 5 +2 5 8 +3 7 11 +4 9 14 +... (10 trminos)
a) 20 090 b) 20 955 c) 20 890
d) 20 980 e) 20 850
Una pelota cae desde una altura de "H" metros 18.
y en cada rebote se eleva los 2/3 de la altura de
la cual cae. Calcular qu altura alcanza en el
rebote nmero 10 y el recorrido total hasta que
se detiene.
a)
2
3
10
H; 3H b)
2
3
10
H; 4H c)
2
3
9
H; 3H
d)
2
3
9
H; 4H e)
2
3
10
H; 5H
Calcular: 19.
H =
99
k + 1 k
k
2
+ k k = 1
a)
2
7
b)
4
9
c)
2
9
d)
9
10
e)
7
9
En una huerta hay 30 caballones, cada uno de 20.
ellos tiene 16 m de largo y 2,5 m de ancho.
Durante el riego, el hortelano lleva los cubos de
agua desde el pozo situado a 14 m del extremo
de la huerta y da la vuelta el caballn por el
surco, el agua que carga cada vez le sirve para
regar un solo caballn. Cul es la longitud de
camino que recorre el hortelano para regar toda
la huerta?
Nota: El camino comienza y termina junto al
pozo.
a) 4 225 b) 4 555 c) 4 565
d) 4 125 e) 4 560
+ 9n 10 + 9n 10 + 9n 10 + 9n 10 + 9n 10 + 9n 10 + 9n 10 + 9n 10 + 9n 10 + 9n 10 + 9n 10 + 9n 10 + 9n 10 + 9n 10 + 9n 10 + 9n 10 + 9n 10 + 9n 10 + 9n 10 + 9n 10
Sabiendo que la misma tiene "n" sumandos. Sabiendo que la misma tiene "n" sumandos. Sabiendo que la misma tiene "n" sumandos. Sabiendo que la misma tiene "n" sumandos. Sabiendo que la misma tiene "n" sumandos. Sabiendo que la misma tiene "n" sumandos. Sabiendo que la misma tiene "n" sumandos. Sabiendo que la misma tiene "n" sumandos. Sabiendo que la misma tiene "n" sumandos. Sabiendo que la misma tiene "n" sumandos. Sabiendo que la misma tiene "n" sumandos. Sabiendo que la misma tiene "n" sumandos. Sabiendo que la misma tiene "n" sumandos.
se detiene. se detiene. se detiene. se detiene. se detiene. se detiene. se detiene. se detiene. se detiene. se detiene. se detiene. se detiene. se detiene.
rebote nmero 10 y el recorrido total hasta que rebote nmero 10 y el recorrido total hasta que
se detiene. se detiene. se detiene.
rebote nmero 10 y el recorrido total hasta que rebote nmero 10 y el recorrido total hasta que rebote nmero 10 y el recorrido total hasta que rebote nmero 10 y el recorrido total hasta que rebote nmero 10 y el recorrido total hasta que
se detiene.
333 + ... + 3333 ... 3333 333 + ... + 3333 ... 3333
Sabiendo que la misma tiene "n" sumandos. Sabiendo que la misma tiene "n" sumandos. Sabiendo que la misma tiene "n" sumandos. Sabiendo que la misma tiene "n" sumandos. Sabiendo que la misma tiene "n" sumandos. Sabiendo que la misma tiene "n" sumandos. Sabiendo que la misma tiene "n" sumandos.
333 + ... + 3333 ... 3333 333 + ... + 3333 ... 3333 333 + ... + 3333 ... 3333
Sabiendo que la misma tiene "n" sumandos.
333 + ... + 3333 ... 3333 333 + ... + 3333 ... 3333 333 + ... + 3333 ... 3333 333 + ... + 3333 ... 3333 333 + ... + 3333 ... 3333 333 + ... + 3333 ... 3333 333 + ... + 3333 ... 3333 333 + ... + 3333 ... 3333 333 + ... + 3333 ... 3333 333 + ... + 3333 ... 3333 333 + ... + 3333 ... 3333 333 + ... + 3333 ... 3333 333 + ... + 3333 ... 3333 333 + ... + 3333 ... 3333 333 + ... + 3333 ... 3333
a) a) a) a) a) a) a) a) a) a) a) a)
se detiene. se detiene.
22
se detiene. se detiene. se detiene.
2
Hallar la siguiente suma (dar la suma de cifras 1.
del resultado).
2 + 3 + 10 + 15 + 26 + ... + 1 295
a) 12 b) 14 c) 16
d) 15 e) 18
Hallar la suma de: 2.
R = (x +1) + (x +3) + (x +5) + (x +7) + ... R = (x +1) + (x +3) + (x +5) + (x +7) + ... R = (x +1) + (x +3) + (x +5) + (x +7) + ...
"n" sumandos
Para x = (n 2)
a) n(n + 1) b) n
2
+ 2n c) n
2
d) 2n(n 1) e) n(n 1)
Hallar la suma total: 3.
S =
1
4
1
++
2
4
2
+
3
4
3
++
4
4
4
+ ... + ...
a)
4
9
b)
5
11
c)
7
13
d)
8
17
e)
3
19
Calcular el valor de "E", si: 4.
E =
1
1
2
2
1
1
3
2
1
1
4
2
...
1
1
2
[1 + 2 + 3 + 4 + ... + n]
a)
1
n
b)
1
n
2
c) n
d)
1
n
4
e)
1
n
5
Hallar la suma total si hay 15 filas: 5.
1
1 + 2
1 + 2 + 3
1 + 2 + 3 + 4
1 + 2 + 3 + 4 + 5
a) 1 920 b) 743 c) 680
d) 980 e) 1 240
Hallar el valor de "S" en: 6.
S =
1
9
++
3
27
+
5
81
+
7
243
+ ...
a)
3
10
b)
2
3
c)
1
3
d)
1
6
e)
1
9
Calcular la suma de las reas de los infinitos 7.
rectngulos as formados (tomando como lados
la mitad de los lados del rectngulo anterior).
Considerar el rectngulo mayor.
12 m
8 m
OO
O' O'
O'' O''
a) 100 m
2
b) 128 c) 108
d) 112 e) 110
Cuntos hexgonos regulares se formarn al 8.
unir los centros de las circunferencias, tal que
en el interior de cada hexgono haya solamente
una circunferencia?
21 circunferencias
a) 160 b) 171 c) 183
d) 195 e) 177
Hallar la suma total en el siguiente arreglo trian- 9.
gular:
1 F
1
3 2 F
2
5 1 4 F
3
7 2 3 6 F
4
9 4 5 6 8 F
5
F
20
a) 14 836 b) 15 311 c) 15 920
d) 16 745 e) 15 486
Cuntos cuadrados se contarn en la figura 10.
30?
...
(1) (2) (3) ...
a) 115 b) 123 c) 118
d) 126 e) 121

[1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n]
una circunferencia? una circunferencia? una circunferencia? una circunferencia? una circunferencia? una circunferencia? una circunferencia?
1 1
nn
[1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n] [1 + 2 + 3 + 4 + ... + n]
n
2
1
n
22222
En la siguiente distribucin triangular, hallar la 11.
suma de todos los trminos de la vigsima fila.
1
2 3
4 5 6
7 8 9 10
a) 4 030 b) 4 010 c) 4 020
d) 4 000 e) 4 040
Calcular la diferencia de bolitas blancas y ne- 12.
gras que habrn en la figura 30.
F(1) F(2) F(3) F(4)
a) 434 b) 430 c) 428
d) 435 e) 432
Un camionero lleva ladrillos de un depsito a 13.
su casa, lleva en la primera 28 pero se le caen
7, entonces decide aumentar 16 ladrillos por
viaje con respecto a cada viaje anterior, pero las
cadas aumentan de viaje en viaje 4 ladrillos. Si
desea llevar 750 ladrillos, cuntos viajes debe
hacer?
a) 10 b) 9 c) 8
d) 11 e) 12
La suma de 20 nmeros pares consecutivos es 14.
580. Hallar la suma de los 19 nmeros impares
comprendidos entre estos 20 nmeros pares.
a) 530 b) 560 d) 551
d) 541 e) 513
En la siguiente figura se han contado en total 15.
975 puntos de contacto. Hallar el nmero de
esferas colocadas en la base.
a) 24 b) 25 c) 26
d) 43 e) 31
Hallar el valor de "x"; 16.
69 + 67 + 65 + 63 + ... + x = 1 000
a) 33 b) 35 c) 21
d) 43 e) 31
Cuntas campanadas da un reloj en un da 17.
dando en cada hora tantas campanadas como
la hora marca en ese instante y cada media hora
que marca da una campanada?
a) 324 b) 300 c) 24
d) 180 e) 310
Sumar: 18.
S =
1
6
++
5
36
+
19
216
+
65
1 296
+ ...
a)
5
6
b)
3
4
c)
2
3
d)
1
2
e)
1
6
Calcular la siguiente expresin: 19.
N =
33
k = 8
7
13
+
25
k = 6
3
10
+
21
k = 11
4
a) 9 b) 8 c) 7
d) 6 e) 5
Determinar la suma de las reas de los infinitos 20.
tringulos rectngulos formados como muestra
la figura, (los vrtices son puntos medios del
lado del tringulo anterior).
4a
6a
a) 14a
2
b) 18a
2
c) 16a
2
d) 20a
2
e) 15a
2
La suma de 20 nmeros pares consecutivos es
desea llevar 750 ladrillos, cuntos viajes debe desea llevar 750 ladrillos, cuntos viajes debe desea llevar 750 ladrillos, cuntos viajes debe desea llevar 750 ladrillos, cuntos viajes debe desea llevar 750 ladrillos, cuntos viajes debe desea llevar 750 ladrillos, cuntos viajes debe desea llevar 750 ladrillos, cuntos viajes debe
cadas aumentan de viaje en viaje 4 ladrillos. Si
desea llevar 750 ladrillos, cuntos viajes debe desea llevar 750 ladrillos, cuntos viajes debe desea llevar 750 ladrillos, cuntos viajes debe
N = N = N = N = N = N =
Una persona deja una herencia tocndole a cada 1.
hijo S/. 840. Habiendo fallecido uno de ellos, a
cada uno de los restantes se les da S/. 1 120.
Cul es el nmero de hijos?
Resolucin:
Como al final cada hijo recibe S/. 1 120 ms
de lo que reciba al inicio, ello se debe a que
los S/. 840 del que falleci se reparten entre sus
hermanos. Luego:
840 280 = 3
Finalmente, son 4 hijos
Rpta.: 4
Se compraron 65 vasos a S/. 150 cada uno. Des- 2.
pus de vender 17 con una ganancia de S/. 30
por vaso, se rompieron 5. A cmo debo vender
cada uno de los restantes para obtener una ga-
nancia total de S/. 2 125?
Resolucin:
17 (150 + 30) = S/. 3 060
-
caudar:
9 750 3 060 = 6 690 soles para recuperar
el gasto.
Finalmente:
43precio=6690 +2 125 Precio=S/. 205
Rpta.: 205
Un comerciante compra libros a S/. 0,50 cada 3.
uno. Por cada docena le obsequian un libro, ob-
teniendo en total 780 libros. Si decide regalar
30 libros, a qu precio debe vender cada libro
para ganar S/. 6 000?
Resolucin:
-
ces al llevarse 780 libros compr 720 libros.
libros.
Finalmente:
750precio=720S/. 50+6000 Precio=S/.56
Rpta.: 56
Silvia persigue a Emilio que lleva 130 pasos de 4.
adelanto. Silvia da 9 pasos mientras Emilio da 8 y
5 pasos de Emilio equivalen a 4 de Silvia. Cun-
tos pasos dar Silvia para alcanzar a Emilio?
Resolucin:
Considerando la informacin:
Silvia Emilio Silvia Emilio
9 pasos 8 pasos 36 pasos 32 pasos
4 pasos 5 pasos 36 pasos 45 pasos
(igualando los pasos
de Silvia)
Se deduce que cada
36 pasos se acerca:
45 32 = 13 pasos
a Emilio
Introduccin
En la vida diaria es comn hacer un planeamiento sobre las actividades que vamos a realizar, sin embargo,
existen casos en los que las situaciones imprevistas se presentan, cambiando toda nuestra manera de enfocar
una situacin en particular.
En el presente tema se hace un anlisis sobre aquellas situaciones imprevistas, relacionndolas con el uso de
las operaciones matemticas bsicas. Dichos imprevistos conllevan a que no se pueda plantear una ecuacin
de manera directa (caracterstica ms notoria de este tema) pues es importante tomar en cuenta los cambios
ocurridos. Muchas de las situaciones abordadas en este tema se refieren a situaciones comerciales.
- --
teniendo en total 780 libros. Si decide regalar teniendo en total 780 libros. Si decide regalar teniendo en total 780 libros. Si decide regalar teniendo en total 780 libros. Si decide regalar teniendo en total 780 libros. Si decide regalar teniendo en total 780 libros. Si decide regalar teniendo en total 780 libros. Si decide regalar teniendo en total 780 libros. Si decide regalar teniendo en total 780 libros. Si decide regalar teniendo en total 780 libros. Si decide regalar teniendo en total 780 libros. Si decide regalar
uno. Por cada docena le obsequian un libro, ob uno. Por cada docena le obsequian un libro, ob uno. Por cada docena le obsequian un libro, ob uno. Por cada docena le obsequian un libro, ob uno. Por cada docena le obsequian un libro, ob uno. Por cada docena le obsequian un libro, ob uno. Por cada docena le obsequian un libro, ob uno. Por cada docena le obsequian un libro, ob uno. Por cada docena le obsequian un libro, ob uno. Por cada docena le obsequian un libro, ob uno. Por cada docena le obsequian un libro, ob uno. Por cada docena le obsequian un libro, ob uno. Por cada docena le obsequian un libro, ob uno. Por cada docena le obsequian un libro, ob
los S/. 840 del que falleci se reparten entre sus los S/. 840 del que falleci se reparten entre sus los S/. 840 del que falleci se reparten entre sus los S/. 840 del que falleci se reparten entre sus los S/. 840 del que falleci se reparten entre sus los S/. 840 del que falleci se reparten entre sus los S/. 840 del que falleci se reparten entre sus los S/. 840 del que falleci se reparten entre sus los S/. 840 del que falleci se reparten entre sus los S/. 840 del que falleci se reparten entre sus los S/. 840 del que falleci se reparten entre sus los S/. 840 del que falleci se reparten entre sus los S/. 840 del que falleci se reparten entre sus los S/. 840 del que falleci se reparten entre sus los S/. 840 del que falleci se reparten entre sus los S/. 840 del que falleci se reparten entre sus
de lo que reciba al inicio, ello se debe a que de lo que reciba al inicio, ello se debe a que
los S/. 840 del que falleci se reparten entre sus los S/. 840 del que falleci se reparten entre sus los S/. 840 del que falleci se reparten entre sus
de lo que reciba al inicio, ello se debe a que
los S/. 840 del que falleci se reparten entre sus
de lo que reciba al inicio, ello se debe a que de lo que reciba al inicio, ello se debe a que
los S/. 840 del que falleci se reparten entre sus los S/. 840 del que falleci se reparten entre sus
de lo que reciba al inicio, ello se debe a que de lo que reciba al inicio, ello se debe a que de lo que reciba al inicio, ello se debe a que de lo que reciba al inicio, ello se debe a que de lo que reciba al inicio, ello se debe a que de lo que reciba al inicio, ello se debe a que de lo que reciba al inicio, ello se debe a que
120 ms 120 ms
de lo que reciba al inicio, ello se debe a que de lo que reciba al inicio, ello se debe a que de lo que reciba al inicio, ello se debe a que
120 ms 120 ms 120 ms 120 ms 120 ms 120 ms
de lo que reciba al inicio, ello se debe a que
120 ms 120 ms 120 ms 120 ms 120 ms 120 ms 120 ms 120 ms
30 libros, a qu precio debe vender cada libro
teniendo en total 780 libros. Si decide regalar teniendo en total 780 libros. Si decide regalar
30 libros, a qu precio debe vender cada libro 30 libros, a qu precio debe vender cada libro
teniendo en total 780 libros. Si decide regalar
30 libros, a qu precio debe vender cada libro
teniendo en total 780 libros. Si decide regalar teniendo en total 780 libros. Si decide regalar
30 libros, a qu precio debe vender cada libro
Finalmente:
36 pasos Se acerca 13
? Se acerca 130
? = 360 pasos
Rpta.: 360
En un bus LimaAncn el pasaje nico es 5 5.
soles y por cada persona que baja suben tres.
Si lleg a Ancn con 28 pasajeros y adems se
recaud 228 soles, cuntos pasajeros salieron
del paradero de Lima, si adems del pasaje cada
pasajero debe abonar un sol por el seguro?
Resolucin:
De los datos:
Recaudacin Pasaje +
seguro
Viajaron Llegaron Bajaron Subieron
(trayecto)
228 6 38 28 10 30
Viajaron 38 personas pero en el trayecto suben
30, es decir, del paradero inicial salieron 8.
Rpta.: 8
A un matrimonio masivo asisten 300 personas 1.
entre contrayentes y testigos (4 por pareja). Si de
los testigos, 70 eran mujeres. Cuntos hombres
participaron en dicha reunin?
a) 120 b) 300 c) 400
d) 180 e) N.A
A una reunin bailable asistieron 120 perso- 2.
nas. Si todos bailan a excepcin de 26 mujeres,
cuntas mujeres hay en total?
a) 26 b) 37 c) 83
d) 91 e) 73
Una frutera debera vender 300 naranjas a ra- 3.
zn de 5 por un dlar y otras 300 naranjas a
razn de 3 por un dlar. Pero si las vendi todas
a 4 por un dlar, cunto gan o perdi?
a) Gan 10 dlares b) Perdi 10 dlares
c) No gana ni pierde d) Faltan datos
e) Ninguna de las anteriores.
Lidia compra 6 docenas de globos a S/. 70 c/u, 4.
pero recibe 13 globos por docena, en la factura
le hacen adems un descuento de S/. 1 300. Si
vende c/u a S/. 75, cunto ganar vendindolos
todos?
a) 1 960 b) 1 690 c) 2 110
d) 2 220 e) 2 130
Ocho amigos tienen un presupuesto bimensual 5.
de S/. 6 400 en Cuzco. Si 6 de ellos viajan de
vacaciones a Aruba por 10 meses y gastan 1/3
de lo que gastaban en Cuzco, cunto gastaron
en los 10 meses?
a) 16 000 b) 8 400 c) 16 400
d) 8 000 e) 7 000
Una seora compra 2 750 huevos por 1 000 so- 6.
les. Pero se le rompen 350 y vende los restantes
a 7 soles la docena. Cul es el porcentaje de
ganancia?
a) 20% b) 40% c) 120%
d) 140% e) 150%
Para ganar S/. 2 000 en la rifa de una grabadora, 7.
se imprimieron 640 boletos. Sin embargo, solo
se vendieron 210 boletos, originndose una pr-
dida de S/. 150. Hallar el valor de la grabadora.
a) 1 000 b) 1 500 c) 2 000
d) 3 600 e) 1 200
Tres equipos de ftbol: "U", Alianza (Al) y Cris- 8.
tal (SC) despus de 3 partidos en los cuales cada
uno jug con los otros dos, tienen anotados los
siguientes goles a favor (GF) y goles en contra
(GC).
G.F. G.C.
U 6 3
Al 3 6
SC 4 4
Cul fue el resultado del partido "U" con
"SC"?
a) 2 1 b) 1 0 c) 3 2
d) 1 1 e) 3 1
Un auto recorre 8 000 km permutando sus llan- 9.
tas (inclusive la de repuesto). Qu distancia
recorre cada llanta para que todas tengan igual
desgaste?
a) 8 000 b) 2 790 c) 6 400
d) 5 600 e) 6 870
- -
zn de 5 por un dlar y otras 300 naranjas a zn de 5 por un dlar y otras 300 naranjas a zn de 5 por un dlar y otras 300 naranjas a zn de 5 por un dlar y otras 300 naranjas a zn de 5 por un dlar y otras 300 naranjas a zn de 5 por un dlar y otras 300 naranjas a zn de 5 por un dlar y otras 300 naranjas a zn de 5 por un dlar y otras 300 naranjas a zn de 5 por un dlar y otras 300 naranjas a zn de 5 por un dlar y otras 300 naranjas a
Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra
zn de 5 por un dlar y otras 300 naranjas a zn de 5 por un dlar y otras 300 naranjas a zn de 5 por un dlar y otras 300 naranjas a
Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra
zn de 5 por un dlar y otras 300 naranjas a
Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra
140% 140% 140% 140% 140% 140% 140% 140% 140% 140% 140% 140% 140% 140% 140% 140% 140%
Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra Una frutera debera vender 300 naranjas a ra
7. 7. 7. 7. Para ganar S/. 2 Para ganar S/. 2 Para ganar S/. 2 Para ganar S/. 2 Para ganar S/. 2 Para ganar S/. 2 Para ganar S/. 2 Para ganar S/. 2 Para ganar S/. 2 Para ganar S/. 2 Para ganar S/. 2 Para ganar S/. 2
Se tiene un montn de 84 monedas de 10 g 10.
cada una y otro de 54 monedas de 25 g cada
una. Halle el nmero de monedas que debe
intercambiarse, para que ambos montones ad-
quieran el mismo peso
a) 14 b) 15 c) 16
d) 17 e) 18
Un vendedor compr algunos radios por 5 300 11.
dlares y luego queriendo tener una ganancia
de 50 dlares en cada radio los vendi todos
por 5 700 dlares. Cuntos radios compr?
a) 6 b) 8 c) 15
d) 18 e) 20
Un extranjero se aloja en un hotel pagando $ 24 12.
diarios por la habitacin y $ 60 por habitacin y
comida. Al cabo de 36 das el extranjero se re-
tira del hotel pagando $ 1 890; suma en la que
se incluye $ 192 por gastos extras efectuados
durante su estada. Si el administrador le hizo
una rebaja de $ 1 por cada $ 10. Cuntos das
comi el extranjero en el hotel?
a) 29 b) 30 c) 35
d) 40 e) 25
El tiempo en el pas de los soolientos se mide 13.
de la siguiente manera:
-
les
El nmero de das que hay en un mes normal
est entre:
a) 2 y 3 b) 3 y 4 c) 4 y 5
d) 5 y 6 e) 6 y 7
Un bilogo observ el comportamiento de cier- 14.
tos bichos y lleg a las siguientes conclusiones:
* Existen dos tipos de bichos: LOS CARAPO-
CHOS y los MUTILONES.
* Cada hora cada CARAPOCHO se coma 3
se divida en 4 nuevos MUTILONES.
Si en un cultivo empezamos con "x" CARAPO-
CHOS e "y" MUTILONES, cuntos bichos ha-
brn al cabo de 2 horas, si se cumplen las reglas
dadas?
a) 16y 50x b) 16y 70x c) 16y 59x
d) 4y 15x e) 4y 12x
Un can hace 35 disparos por hora y otro hace 15.
24; sabiendo que entre los dos han hecho 518
disparos y cuando empez a disparar el segun-
do, el primero llevaba disparando 3 horas, ha-
llar cuntos disparos hizo el segundo.
a) 413 b) 186 c) 168
d) 105 e) N.A.
Al comprar 10 manzanas me regalan 2 y al ven- 16.
der 15 regalo 1. Cuntas debo comprar para
ganar 24 manzanas?
a) 120 b) 150 c) 180
d) 200 e) 240
Compr cierto nmero de ovejas por S/. 5 600. 17.
Vend 34 de ellas por S/. 2 040 perdiendo S/. 10
en cada una. A cuntos soles debo vender
cada una de las restantes para ganar en total
S/. 1 960?
a) S/. 100 b) 140 c) 125
d) 120 e) 90
Un comerciante compra 2 200 botellas a S/. 27 18.
el ciento y paga S/. 10,40 por el transporte de
cada millar. A cmo deber vender el ciento
para obtener una ganancia total de S/. 118,12;
si por cada 100 botellas que vende regala 4, y
16 se rompieron en el camino?
a) S/. 25 b) S/. 35 c) S/. 40
d) S/. 45 e) S/. 55
Un ganadero vendi 60 cabezas de ganado 19.
entre vacas y terneros, recibiendo S/. 216 000.
Pero como necesitaba S/. 250 000 tuvo que
hacer una venta complementaria a los mismos
compradores. Y razona que si vende 8 vacas,
le sobran S/. 2 000, pero si vende 20 terneros
le faltaran S/. 4 000. Cuntas vacas y cuntos
terneros vendi al principio?
a) 28 y 32 b) 18 y 42 c) 17 y 43
d) 36 y 24 e) 36 y 44
Un microbs hace el trayecto Lima-Callao. En 20.
cierto viaje recaud S/. 33 000 por los pasajeros
adultos y S/. 17 500 por los nios. En el trayecto
se observ que por cada adulto que baj subie-
ron 3 nios y por cada nio que baj subieron 2
adultos. Si al paradero final lleg con 20 adultos
y 26 nios, con cuntos adultos y nios sali
del paradero inicial, si el pasaje de cada nio es
S/. 500 y el de cada adulto es S/. 1 100?
a) 11y 6 b) 10 y 7 c) 12 y 5
d) 12 y 6 e) 11 y 5
El nmero de das que hay en un mes normal El nmero de das que hay en un mes normal El nmero de das que hay en un mes normal El nmero de das que hay en un mes normal El nmero de das que hay en un mes normal El nmero de das que hay en un mes normal El nmero de das que hay en un mes normal El nmero de das que hay en un mes normal El nmero de das que hay en un mes normal El nmero de das que hay en un mes normal El nmero de das que hay en un mes normal El nmero de das que hay en un mes normal
cada millar. A cmo deber vender el ciento cada millar. A cmo deber vender el ciento cada millar. A cmo deber vender el ciento cada millar. A cmo deber vender el ciento cada millar. A cmo deber vender el ciento cada millar. A cmo deber vender el ciento cada millar. A cmo deber vender el ciento cada millar. A cmo deber vender el ciento cada millar. A cmo deber vender el ciento cada millar. A cmo deber vender el ciento
el ciento y paga S/. 10,40 por el transporte de el ciento y paga S/. 10,40 por el transporte de
cada millar. A cmo deber vender el ciento cada millar. A cmo deber vender el ciento
el ciento y paga S/. 10,40 por el transporte de el ciento y paga S/. 10,40 por el transporte de el ciento y paga S/. 10,40 por el transporte de el ciento y paga S/. 10,40 por el transporte de el ciento y paga S/. 10,40 por el transporte de el ciento y paga S/. 10,40 por el transporte de
cada millar. A cmo deber vender el ciento
el ciento y paga S/. 10,40 por el transporte de el ciento y paga S/. 10,40 por el transporte de el ciento y paga S/. 10,40 por el transporte de el ciento y paga S/. 10,40 por el transporte de
El nmero de das que hay en un mes normal El nmero de das que hay en un mes normal El nmero de das que hay en un mes normal El nmero de das que hay en un mes normal El nmero de das que hay en un mes normal El nmero de das que hay en un mes normal El nmero de das que hay en un mes normal El nmero de das que hay en un mes normal
El tiempo en el pas de los soolientos se mide El tiempo en el pas de los soolientos se mide El tiempo en el pas de los soolientos se mide El tiempo en el pas de los soolientos se mide El tiempo en el pas de los soolientos se mide El tiempo en el pas de los soolientos se mide El tiempo en el pas de los soolientos se mide El tiempo en el pas de los soolientos se mide El tiempo en el pas de los soolientos se mide El tiempo en el pas de los soolientos se mide
para obtener una ganancia total de S/. 118,12;
cada millar. A cmo deber vender el ciento cada millar. A cmo deber vender el ciento
para obtener una ganancia total de S/. 118,12; para obtener una ganancia total de S/. 118,12; para obtener una ganancia total de S/. 118,12;
cada millar. A cmo deber vender el ciento cada millar. A cmo deber vender el ciento
para obtener una ganancia total de S/. 118,12;
Manuel compr 40 ovejas por el valor de 1.
S/. 6 000. Ha vendido algunas de ellas por el va-
lor de S/. 1 800, a S/. 120 cada oveja, perdien-
do en cada una S/. 30. A cmo debe vender
cada una de las restantes para resultar ganando
S/. 600 sobre lo pagado en la compra de todas?
a) S/. 175 b) S/. 190 c) S/. 192
d) S/. 170 e) S/. 180
Para una instalacin, un electricista proyecta 2.
cobrar $ 14 por cada lmpara, incluyendo el
material y la mano de obra, pensando ganar
$ 67,20; pero hizo una rebaja de $ 1,40 por
cada lmpara y solo gan $ 44,80. Cunto le
cost el material y la mano de obra?
a) S/. 156,8 b) S/. 183,2 c) S/. 175,6
d) S/. 155,7 e) S/. 191,5
Cuando compro, me regalan un cuaderno por 3.
cada docena y cuando vendo regalo 4 cuader-
nos por cada ciento. Cuntos cuadernos debo
comprar para vender 1 000?
a) 720 b) 960 c) 970
d) 950 e) 980
Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren 4.
en 12 cm de longitud. Se encienden al mismo
tiempo y se observa que en un momento la lon-
gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora
despus se termin el ms pequeo. Si el mayor
dura 5 horas, cul era la longitud del ms pe-
queo?
a) 26 b) 28 c) 30
d) 27 e) 35
Un comerciante compr 500 vasos a S/. 2 cada 5.
uno y luego 6 docenas de vasos a S/. 60 cada
una. Si vende todo por S/. 1 932, cunto gana-
r en cada vaso?
a) S/. 1 b) S/. 3 c) S/. 2,5
d) S/. 2 e) S/. 1,5
Un mnibus de Lima a Chimbote cobra como 6.
pasaje nico S/. 88. Se observa que cada vez
que baja un pasajero, suben tres. El mnibus
llega a Chimbote con 49 pasajeros y con una
recaudacin de S/. 5 607, incluido el seguro del
pasajero que es de un sol por cada uno. Cun-
tos pasajeros partieron de Lima?
a) 20 b) 25 c) 21
d) 22 e) 28
Dos depsitos contienen 2 587 y 1 850 litros de 7.
agua. Con una bomba se traslada del primero al
segundo 4 litros de agua por minuto. Despus
de cunto tiempo uno contendr el doble de li-
tros que el otro?
a) 278 b) 277 c) 275
d) 279 e) 276
Un comerciante compr 40 jarrones a S/. 70 8.
cada uno. Despus de haber vendido 12 con
una ganancia de S/. 20 por jarrn se le rompie-
ron 5. A qu precio vendi cada uno de los ja-
rrones, sabiendo que la utilidad fue de S/. 810?
a) S/. 70 b) 65 c) 42
d) 72 e) 110
Se tienen 236 bolas del mismo tamao y de un 9.
mismo peso a excepcin de una bola que pesa
ms. Empleando una balanza de dos platillos,
cuntas pesadas como mnimo se deben de ha-
cer para determinar la ms pesada?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
Un comerciante compr artculos a 3 por S/. 35 10.
y los vende a 5 por S/. 70. Si los 50 artculos que
le quedan representan su ganancia, cuntos ar-
tculos en total compr?
a) 300 b) 400 c) 250
d) 350 e) 450
El automvil de Julio recorre 36 km por galn 11.
de gasolina. Al malograrse su coche va de su
casa a la fbrica en el auto de su compaero
que lo recoge en la maana y lo regresa en la
tarde. Julio calcula que de lunes a jueves, aho-
rra en gasolina S/. 18. Si el galn de gasolina
cuesta S/. 9, determinar la distancia de la fbri-
ca a la casa.
a) 8 km b) 9 c) 10
d) 11 e) 12
Una liebre lleva una ventaja inicial de 60 saltos 12.
a un perro. La liebre da 4 saltos mientras el pe-
rro da 3, pero el perro en 5 saltos avanza tanto
como la liebre en 8. Cuntos saltos debe dar el
perro para alcanzar a la liebre?
a) 75 b) 225 c) 300
d) 900 e) 800

despus se termin el ms pequeo. Si el mayor despus se termin el ms pequeo. Si el mayor despus se termin el ms pequeo. Si el mayor despus se termin el ms pequeo. Si el mayor
gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora
despus se termin el ms pequeo. Si el mayor despus se termin el ms pequeo. Si el mayor
gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora
despus se termin el ms pequeo. Si el mayor
gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora
tiempo y se observa que en un momento la lon
gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora
tiempo y se observa que en un momento la lon tiempo y se observa que en un momento la lon tiempo y se observa que en un momento la lon
gitud de uno es 4 veces la del otro y media hora
tiempo y se observa que en un momento la lon tiempo y se observa que en un momento la lon tiempo y se observa que en un momento la lon
cer para determinar la ms pesada? cer para determinar la ms pesada? cer para determinar la ms pesada? cer para determinar la ms pesada? cer para determinar la ms pesada? cer para determinar la ms pesada?
cuntas pesadas como mnimo se deben de ha cuntas pesadas como mnimo se deben de ha cuntas pesadas como mnimo se deben de ha cuntas pesadas como mnimo se deben de ha
cer para determinar la ms pesada?
cuntas pesadas como mnimo se deben de ha cuntas pesadas como mnimo se deben de ha cuntas pesadas como mnimo se deben de ha cuntas pesadas como mnimo se deben de ha cuntas pesadas como mnimo se deben de ha cuntas pesadas como mnimo se deben de ha cuntas pesadas como mnimo se deben de ha cuntas pesadas como mnimo se deben de ha cuntas pesadas como mnimo se deben de ha cuntas pesadas como mnimo se deben de ha cuntas pesadas como mnimo se deben de ha
ms. Empleando una balanza de dos platillos,
cuntas pesadas como mnimo se deben de ha
en 12 cm de longitud. Se encienden al mismo en 12 cm de longitud. Se encienden al mismo
tiempo y se observa que en un momento la lon tiempo y se observa que en un momento la lon tiempo y se observa que en un momento la lon tiempo y se observa que en un momento la lon tiempo y se observa que en un momento la lon tiempo y se observa que en un momento la lon
en 12 cm de longitud. Se encienden al mismo
tiempo y se observa que en un momento la lon
en 12 cm de longitud. Se encienden al mismo en 12 cm de longitud. Se encienden al mismo
tiempo y se observa que en un momento la lon
en 12 cm de longitud. Se encienden al mismo
Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren
en 12 cm de longitud. Se encienden al mismo en 12 cm de longitud. Se encienden al mismo en 12 cm de longitud. Se encienden al mismo
Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren
en 12 cm de longitud. Se encienden al mismo
Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren
en 12 cm de longitud. Se encienden al mismo en 12 cm de longitud. Se encienden al mismo
Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren
a) a) a) a) a)
cer para determinar la ms pesada? cer para determinar la ms pesada?
a) a) a)
cer para determinar la ms pesada? cer para determinar la ms pesada?
a)
cuntas pesadas como mnimo se deben de ha cuntas pesadas como mnimo se deben de ha
cer para determinar la ms pesada? cer para determinar la ms pesada?
cuntas pesadas como mnimo se deben de ha
cer para determinar la ms pesada?
cuntas pesadas como mnimo se deben de ha
cer para determinar la ms pesada?
cuntas pesadas como mnimo se deben de ha
cer para determinar la ms pesada?
Un microbio por cada minuto que pasa se quin- 13.
tuplica. Si colocamos un microbio en un vaso,
este lo llenara en 45 minutos. Cuntos minu-
tos se demoran en llenar un vaso que tiene el
quntuple del volumen del anterior y adems
tiene 5 microbios en su interior?
a) 46 min b) 44 c) 45
d) 48 e) 49
Se tiene un grupo de 54 fichas de 25 g cada una 14.
y otro de 84 fichas de 10 g cada una. Cuntas
fichas deben intercambiarse para que ambos
grupos tengan el mismo peso?
a) 12 b) 17 c) 15
d) 16 e) 14
Un comerciante compr cierto nmero de tra- 15.
jes por S/. 130 cada una y por cada 12 trajes
que compr le regalaron 1. Vendi 60 trajes ga-
nando S/. 50 en cada uno; 30 trajes, perdiendo
S/. 50 en cada uno; se le echaron a perder 6 tra-
jes y el resto lo vendi perdiendo S/. 30 en cada
uno. Gan o perdi en total y cunto?
a) Perdi, S/, 2 400 b) Gan, S/. 1 200
c) Gan, S/. 1 000 d) Perdi, S/. 2 600
e) Gan, S/. 3 200
Un comerciante compr 2 500 jarrones a $ 200 16.
el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja-
rrones y despus regala 5 por cada 100 que ven-
da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al
final gan $ 1 160.
a) $ 250 b) 280 c) 270
d) 275 e) 290
Jssica compr limones a 4 por S/. 3 y los ven- 17.
de a 5 por S/. 7. Cuntos limones debe vender
para ganar S/. 130?
a) 220 b) 250 c) 200
d) 280 e) 190
Un almacenista compr a un fabricante cierto 18.
nmero de objetos iguales a razn de S/.72 la
docena y los vendi despus a un comeciante a
razn de S/. 70 la decena. El comerciante ven-
di los objetos al pblico a S/. 22 el par y resul-
ta que gan S/. 1 260 ms que el almacenista.
Cunto cobr el fabricante?
a) S/. 2 300 b) 2 540 c) 2 620
d) 2 520 e) 9 760
Se quiere ceder un terreno de forma cuadrada 19.
cuya rea es de 93 025 m
2
con una cerca de
4 hileras de alambre. Cunto costar toda la
obra, si el metro de alambre cuesta S/. 2 y la
mano de obra total S/. 1 000?
a) S/. 17 600 b) 10 760 c) 100 760
d) 9 640 e) 9 760
Si "A" tuviera $ 17 menos, tendra $ 18. Si "B" 20.
tuviera $ 15 ms tendra $ 38. Si "C" tuviera $ 5
menos, tendra $ 10 ms que "A" y "B" juntos.
Si "D" tuviera $ 18 menos, tendra $ 9 ms que
la diferencia entre la suma de lo que tienen "B"
y "C" y lo que tiene "A". Cunto tienen entre
los cuatro?
a) $ 229 b) 219 c) 239
d) 129 e) 249
da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al
9 640 9 640 9 640 9 640 9 640 9 640 9 640 9 640 9 640 9 640 9 640 9 640 9 640 9 640 9 640 9 640
el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja
rrones y despus regala 5 por cada 100 que ven rrones y despus regala 5 por cada 100 que ven
da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al
rrones y despus regala 5 por cada 100 que ven
da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al
rrones y despus regala 5 por cada 100 que ven
da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al
el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja
rrones y despus regala 5 por cada 100 que ven rrones y despus regala 5 por cada 100 que ven
el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja
rrones y despus regala 5 por cada 100 que ven
da. Determinar a cmo vendi el ciento, si al
rrones y despus regala 5 por cada 100 que ven
el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja
rrones y despus regala 5 por cada 100 que ven rrones y despus regala 5 por cada 100 que ven
el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja
rrones y despus regala 5 por cada 100 que ven rrones y despus regala 5 por cada 100 que ven
el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja
rrones y despus regala 5 por cada 100 que ven
el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja
rrones y despus regala 5 por cada 100 que ven
el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja
Un comerciante compr 2 500 jarrones a $ 200 Un comerciante compr 2 500 jarrones a $ 200
el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja
Un comerciante compr 2 500 jarrones a $ 200
el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja
Un comerciante compr 2 500 jarrones a $ 200
el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja
Un comerciante compr 2 500 jarrones a $ 200
el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja
Un comerciante compr 2 500 jarrones a $ 200 Un comerciante compr 2 500 jarrones a $ 200
el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja
Un comerciante compr 2 500 jarrones a $ 200 Un comerciante compr 2 500 jarrones a $ 200 Un comerciante compr 2 500 jarrones a $ 200 Un comerciante compr 2 500 jarrones a $ 200
el ciento. En el camino se le quebraron 190 ja
Un comerciante compr 2 500 jarrones a $ 200 Un comerciante compr 2 500 jarrones a $ 200 Un comerciante compr 2 500 jarrones a $ 200 Un comerciante compr 2 500 jarrones a $ 200 Un comerciante compr 2 500 jarrones a $ 200 Un comerciante compr 2 500 jarrones a $ 200 Un comerciante compr 2 500 jarrones a $ 200
20. 20. 20. 20. 20. 20. 20. 20. 20. 20. Si "A" tuviera $ 17 menos, tendra $ 18. Si "B" 20. 20.
d)
Con 12 960 soles en billetes de 10 soles se pue- 1.
den hacer tantos fajos de igual cantidad de bi-
lletes como billetes tiene cada fajo. Cul es el
valor de cada fajo?
Resolucin:
Cantidad de billetes por fajo
Cantidad de fajos n
Luego: 10n
2
= 12 960
n = 36
Finalmente, cada fajo tiene 36 billetes de S/. 10
Rpta.: 360
Un grupo de aves se aproxima a un grupo de 2.
postes; si en cada poste se posa una sola ave,
faltara un poste, en cambio si en cada poste
se posan dos aves resultara un poste de ms.
Hallar el producto de la cantidad de postes y la
cantidad de aves.
Resolucin:
Nmero de postes: a
Del dato: Aves = a + 1
Aves = 2(a 1)
Luego: a + 1 = 2(a 1)
a = 3
Postes = 3
Aves = 4
Rpta.: 12
En un saln hay tantas alumnas por cada alum- 3.
no, como alumnos hay. En total hay 420 perso-
nas. Hallar el nmero de alumnos.
Resolucin:
Alumnos: b
Alumnas: b
2
Luego: b
2
+ b = 420
b = 20
Rpta.: 20
Un ganadero compr 30 caballos ms que va- 4.
cas, y tantos cerdos como vacas y caballos jun-
tos, pagando por las vacas el doble que por los
caballos; adems, por 2 vacas pag tanto como
por 7 cerdos y gast lo mismo en vacas como
en cerdos. Cuntos animales compr?
Resolucin:
Caballos Vacas Cerdos Total
Cantidad n + 30 n 2n + 30 4n + 60
Del dato:
2
Precio
vaca
= 7
Precio
cerdo
Precio vaca = 7k
Precio cerdo = 2k
Gast lo mismo en vacas y cerdos:
n . 7k = (2n + 30) . 2k
n = 20
Piden: 4n + 60 <> 140
Rpta.: 140
Introduccin
Plantear una ecuacion es una de las habilidades ms importantes en la resolucin de problemas. Consiste
en la destreza para traducir el enunciado de un problema de un lenguaje escrito a un lenguaje matemtico,
estableciendo para ello una o ms ecuaciones. Podemos concluir entonces, que plantear una ecuacin es:
Enunciado
(Escrito)
Lenguaje matemtico
(Simblico)
Para poder plantear una ecuacin se debe tener en cuenta lo siguiente:
- --
nnnnn
no, como alumnos hay. En total hay 420 perso no, como alumnos hay. En total hay 420 perso no, como alumnos hay. En total hay 420 perso no, como alumnos hay. En total hay 420 perso no, como alumnos hay. En total hay 420 perso no, como alumnos hay. En total hay 420 perso no, como alumnos hay. En total hay 420 perso
En un saln hay tantas alumnas por cada alum En un saln hay tantas alumnas por cada alum
no, como alumnos hay. En total hay 420 perso no, como alumnos hay. En total hay 420 perso
En un saln hay tantas alumnas por cada alum
no, como alumnos hay. En total hay 420 perso
En un saln hay tantas alumnas por cada alum En un saln hay tantas alumnas por cada alum En un saln hay tantas alumnas por cada alum
no, como alumnos hay. En total hay 420 perso
En un saln hay tantas alumnas por cada alum En un saln hay tantas alumnas por cada alum En un saln hay tantas alumnas por cada alum En un saln hay tantas alumnas por cada alum En un saln hay tantas alumnas por cada alum
Pedro piensa: Si compro "x" cigarrillos me so- 5.
braran "S" soles, pero si compro "S" cigarrillos
necesito "B" soles ms. Qu cantidad de dine-
ro tiene Pedro?
Resolucin:
Sea: "n" el precio de un cigarrillo
Luego: "D" su dinero
xn = D S
Sn = D + B
Resolviendo: D =
xB + S
2
S x
Rpta.:
xB + S
2
S x
Daro tena 90 pelotitas y regal 8 veces tantas 1.
pelotitas como las que no regal. Calcular la
quinta parte de las pelotitas que quedan.
a) 10 b) 2 c) 16
d) 15 e) 5
Un matrimonio dispone una suma de dinero 2.
para ir al teatro con sus hijos. Si compra entra
das de S/. 8 le faltara S/.12 y si adquiere de
S/. 5 le sobrara S/.15. Cuntos hijos tiene el
matrimonio?
a) 5 b) 6 c)
d) 8 e) 9
En el aula, los alumnos estn agrupados en un 3.
nmero de bancas de 6 alumnos cada uno. Si
se les coloca en bancas de 4 alumnos se ne-
cesitarn 3 bancas ms. Cuntos alumnos hay
presentes?
a) 25 b) 36 c) 35
d) 42 e) 49
Del dinero que tengo, gasto la mitad de lo que 4.
no gasto y luego pierdo el doble de lo que no
pierdo. Si sumara lo que gasto y pierdo obten-
dra 1 400. Cunto ms perd que gast?
a) S/. 800 b) 600 c) 200
d) 400 e) 1 800
Cul es el nmero que es mayor que (2x1) en 5.
la misma medida de que es menor respecto a
(3 4x)?
a) 2 x b) 1 x c) x
d) 2 e) 1
Si compro "x" naranjas me faltaran "a" soles; 6.
pero si compro "y" naranjas (y < x) me sobran
"b" soles. El dinero que tengo es:
a)
bx ay
x y
b)
bx + ay
x + y
c)
bx + ay
x y
d)
bx ay
x y
x + y
e)
bx ay
x + y
x + y
La lavandera cobra "x" soles por lavar una ca- 7.
misa o "y" soles por un saco. Si en total gast
"z" soles y mand "t" camisas, cuntos sacos
mand?
a)
z t
x + y
b)
z t
x y
c)
z tx
y
d) z
tx
y
e) Ms de una
Una prueba consta de 70 preguntas. Cada res- 8.
puesta correcta vale 4 puntos, cada respuesta
equivocada es un punto en contra y cada res-
puesta en blanco vale cero puntos. Un estudian-
te que ha rendido dicha prueba, ha obtenido
95 puntos, habindose comprobado que las res-
puestas buenas fueron el doble de las que dej
en blanco. Cuntas equivocaciones cometi?
a) 30 b) 15 c) 45
d) 25 e) 10
Un cubo que tiene "y" m de arista se sumerge 9.
en brea y luego se divide en cubitos de 9 m de
arista. Si al final se obtuvieron 84 cubitos con
las 2 caras pintadas, cul ser el valor de "y"?
a) 63 b) 72 c) 81
d) 90 e) N.A.
- -
bx ay bx ay bx ay bx ay bx ay
x y x y x y x y x y x y x y x y x y x y
77 c) 77 c) 7
S/. 5 le sobrara S/.15. Cuntos hijos tiene el S/. 5 le sobrara S/.15. Cuntos hijos tiene el S/. 5 le sobrara S/.15. Cuntos hijos tiene el S/. 5 le sobrara S/.15. Cuntos hijos tiene el S/. 5 le sobrara S/.15. Cuntos hijos tiene el S/. 5 le sobrara S/.15. Cuntos hijos tiene el S/. 5 le sobrara S/.15. Cuntos hijos tiene el S/. 5 le sobrara S/.15. Cuntos hijos tiene el S/. 5 le sobrara S/.15. Cuntos hijos tiene el S/. 5 le sobrara S/.15. Cuntos hijos tiene el S/. 5 le sobrara S/.15. Cuntos hijos tiene el S/. 5 le sobrara S/.15. Cuntos hijos tiene el S/. 5 le sobrara S/.15. Cuntos hijos tiene el
das de S/. 8 le faltara S/.12 y si adquiere de das de S/. 8 le faltara S/.12 y si adquiere de
S/. 5 le sobrara S/.15. Cuntos hijos tiene el S/. 5 le sobrara S/.15. Cuntos hijos tiene el S/. 5 le sobrara S/.15. Cuntos hijos tiene el S/. 5 le sobrara S/.15. Cuntos hijos tiene el
das de S/. 8 le faltara S/.12 y si adquiere de
S/. 5 le sobrara S/.15. Cuntos hijos tiene el
das de S/. 8 le faltara S/.12 y si adquiere de das de S/. 8 le faltara S/.12 y si adquiere de
S/. 5 le sobrara S/.15. Cuntos hijos tiene el S/. 5 le sobrara S/.15. Cuntos hijos tiene el
das de S/. 8 le faltara S/.12 y si adquiere de
S/. 5 le sobrara S/.15. Cuntos hijos tiene el
das de S/. 8 le faltara S/.12 y si adquiere de
para ir al teatro con sus hijos. Si compra entra para ir al teatro con sus hijos. Si compra entra
das de S/. 8 le faltara S/.12 y si adquiere de das de S/. 8 le faltara S/.12 y si adquiere de
para ir al teatro con sus hijos. Si compra entra
das de S/. 8 le faltara S/.12 y si adquiere de das de S/. 8 le faltara S/.12 y si adquiere de
para ir al teatro con sus hijos. Si compra entra para ir al teatro con sus hijos. Si compra entra
das de S/. 8 le faltara S/.12 y si adquiere de das de S/. 8 le faltara S/.12 y si adquiere de
--
Un matrimonio dispone una suma de dinero Un matrimonio dispone una suma de dinero
para ir al teatro con sus hijos. Si compra entra para ir al teatro con sus hijos. Si compra entra--
Un matrimonio dispone una suma de dinero
para ir al teatro con sus hijos. Si compra entra para ir al teatro con sus hijos. Si compra entra para ir al teatro con sus hijos. Si compra entra
Un matrimonio dispone una suma de dinero
para ir al teatro con sus hijos. Si compra entra-
Un matrimonio dispone una suma de dinero Un matrimonio dispone una suma de dinero Un matrimonio dispone una suma de dinero Un matrimonio dispone una suma de dinero Un matrimonio dispone una suma de dinero
d) d) d) d) d)
Se ha comprado cierta cantidad de libros, unos 10.
a "m" soles cada uno y otros a "n" soles cada
uno (m > n). El precio total de los libros ms
baratos es a/b partes del precio total de los li-
bros ms caros (a > b). Si por todo se ha paga-
do "Q" soles, cuntos se comprarn de los ms
caros?
a)
Qb
a + b
b)
Qa
n(a + b)
c)
Qbn
a + b
d)
Qb
m(a + b)
e) N.A.
Con S/. 195 se compraron libros de 7; 8 y 13 11.
soles, respectivamente. Cuntos libros se com-
praron, si en total se adquiri el mximo nme-
ro de libros y por lo menos se compr uno de
cada precio?
a) 23 b) 30 c) 24
d) 26 e) 25
Un poste de "a" metros de longitud est pintado 12.
de rojo y blanco. Si se pintan "b" metros ms
de blanco, la mitad del poste estara pintado de
rojo. Cuntos metros de poste estn pintados
de blanco?
a)
a 2b
2
b)
ab
2
c)
a b
2
d)
a
2 + b
e)
a
2 b
Sabiendo que por la compra de "a" camisas y 4 13.
polos se pag 119 soles, y que adems la dife-
rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es
34 soles, hallar el valor que debe tener "a" para
que una camisa cueste lo mismo que un polo.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
Un anciano deja al morir una herencia de "2mn" 14.
soles a un cierto nmero de parientes. Sin em-
bargo, "m" de estos renuncian a su parte y en-
tonces cada uno de los restantes se beneficia en
"n" soles ms. Cuntos son los parientes?
a) n b) m c) 2n
d) 2m e) m+n
El doble de lo que me faltara para tener lo que 15.
t tendras, si es que yo te diese S/. 5 sera igual
a 6 veces ms de lo que tengo. Cunto tengo, si
t tienes 3 veces ms de lo que yo tengo?
a) S/. 10 b) S/. 20 c) S/. 40
d) S/. 5 e) S/. 50
Una persona quiere comprar 450 pelotas o por 16.
el mismo monto 50 polos y 50 shorts. Si al final
compr el mismo nmero de objetos de cada
clase, hallar el nmero de shorts y polos com-
prados al final.
a) 80 b) 60 c) 100
d) 90 e) 120
Del dinero que tengo, gast la cuarta parte de 17.
lo que no gast; de lo que no gast, perd la
tercera parte de lo que no perd; y del dinero
que me queda, pagu la mitad de lo que no pa-
gu. Cunto tena, si lo que no gast excede en
S/. 40 a lo que deba?
a) S/. 100 b) S/. 80 c) S/. 70
d) S/. 60 e) S/. 50
Si hoy gasto lo mismo que ayer, maana gastara 18.
la mitad de hoy y me quedara sin dinero; pero
en cambio, si ayer hubiera gastado la mitad de
lo que gast, hoy tendra para gastar S/. 10 ms
de lo que gast realmente ayer. Cunto gast
ayer?
a) S/. 10 b) S/. 5 c) S/. 7
d) S/. 9 e) S/. 8
Si te doy lo que a ti te falta para tener lo que 19.
yo tengo y t me das todo lo que te pido, que
es lo que me falta para tener el doble de lo que
tienes, resulta que lo mo y lo tuyo estaran en
la relacin de 5 a 4. En qu relacin se encon-
traban nuestras cantidades iniciales?
ta) 11:2 b) 2:5 c) 3:2
d) 11:7 e) 6:4
Luego de gastar exactamente la mitad de su di- 20.
nero, Rafaela observa que tiene tantos centavos
como soles tena al entrar a la tienda, y tantos
soles como la mitad de los centavos que haba
tenido. Cunto dinero (en centavos) tendra fi-
nalmente, si lograse ganar tantos centavos como
soles tiene y tantos soles como centavos tiene,
sabiendo que la cantidad que tena al inicio es
lo mnimo posible?
a) 12 356 b) 12 444 c) 14 948
d) 14 233 e) 14 498
34 soles, hallar el valor que debe tener "a" para 34 soles, hallar el valor que debe tener "a" para 34 soles, hallar el valor que debe tener "a" para 34 soles, hallar el valor que debe tener "a" para
rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es
34 soles, hallar el valor que debe tener "a" para
rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es
polos se pag 119 soles, y que adems la dife polos se pag 119 soles, y que adems la dife
rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es
polos se pag 119 soles, y que adems la dife
rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es
polos se pag 119 soles, y que adems la dife polos se pag 119 soles, y que adems la dife polos se pag 119 soles, y que adems la dife
rencia de precios entre 5 camisas y "a" polos es
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S/. 9 S/. 9 S/. 9 S/. 9 S/. 9 S/. 9 S/. 9 S/. 9 S/. 9 S/. 9 S/. 9 S/. 9
S/. 10 S/. 10 S/. 10 S/. 10 S/. 10 S/. 10
Sabiendo que por la compra de "a" camisas y 4 Sabiendo que por la compra de "a" camisas y 4
polos se pag 119 soles, y que adems la dife polos se pag 119 soles, y que adems la dife
Sabiendo que por la compra de "a" camisas y 4
polos se pag 119 soles, y que adems la dife polos se pag 119 soles, y que adems la dife polos se pag 119 soles, y que adems la dife polos se pag 119 soles, y que adems la dife
Sabiendo que por la compra de "a" camisas y 4
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Sabiendo que por la compra de "a" camisas y 4 Sabiendo que por la compra de "a" camisas y 4
polos se pag 119 soles, y que adems la dife
Sabiendo que por la compra de "a" camisas y 4 Sabiendo que por la compra de "a" camisas y 4 Sabiendo que por la compra de "a" camisas y 4 Sabiendo que por la compra de "a" camisas y 4 Sabiendo que por la compra de "a" camisas y 4 Sabiendo que por la compra de "a" camisas y 4 Sabiendo que por la compra de "a" camisas y 4 Sabiendo que por la compra de "a" camisas y 4
19. 19. 19. 19.
yo tengo y t me das todo lo que te pido, que
Si te doy lo que a ti te falta para tener lo que Si te doy lo que a ti te falta para tener lo que 19. 19.
yo tengo y t me das todo lo que te pido, que yo tengo y t me das todo lo que te pido, que
Si te doy lo que a ti te falta para tener lo que 19. Si te doy lo que a ti te falta para tener lo que Si te doy lo que a ti te falta para tener lo que 19.
yo tengo y t me das todo lo que te pido, que
Si te doy lo que a ti te falta para tener lo que Si te doy lo que a ti te falta para tener lo que Si te doy lo que a ti te falta para tener lo que Si te doy lo que a ti te falta para tener lo que Si te doy lo que a ti te falta para tener lo que Si te doy lo que a ti te falta para tener lo que Si te doy lo que a ti te falta para tener lo que Si te doy lo que a ti te falta para tener lo que Si te doy lo que a ti te falta para tener lo que
d) S/. 9 d)
Csar dice: "Yo tengo tantas hermanas como 1.
hermanos, pero mi hermana tiene el doble
de hermanos que de hermanas. Cuntos so-
mos?
a) 3 b) 4 c) 7
d) 6 e) 5
En una fiesta de cumpleaos hay tantas pa- 2.
rejas bailando como hombres parados que
estn conversando y 30 mujeres no bailan.
Las personas que no bailan son el triple de las
mujeres que bailan y adems hay 10 hombres
ms bailando que sentados. Cuntos hom-
bres bailan?
a) 10 b) 20 c) 25
d) 15 e) 30
En una reunin la cuarta parte de los asistentes 3.
bailan, otros juegan y otros conversan. Si cua-
tro dejan de jugar y se van a bailar y dos de los
que estn bailando se van a conversar y uno
de los que conversan se va a jugar, quedando
los que juegan, bailan y conversan con igual
cantidad de personas. Cuntas personas hay
en la reunin?
a) 20 b) 32 c) 36
d) 40 e) 24
En dos salones hay igual nmero de personas 4.
por cada 5 personas que salen del primero; del
segundo saln salen 3 para entrar al primero y
uno se retira a su casa. Cuando hay 50 personas
en el primero, resulta que en el segundo hay 20.
Cuntos haba inicialmente en cada saln?
a) 40 b) 60 c) 80
d) 90 e) 100
Al vender un artculo pens ganar la mitad de lo 5.
que me cost, pero al momento de vender tuve
que rebajar la mitad de lo que pens ganar, por
lo que gan 6 soles menos de lo que me cost
Cuntos soles me cost dicho artculo?
a) 6 b) 9 c) 10
d) 8 e) 12
A un anciano le preguntan por la edad de su 6.
hijo y responde: "Tiene tantas semanas, como
mi nieto das". Luego le preguntan por la edad
de su nieto, y responde: "Tiene tantos meses,
como yo aos"; y al preguntarle por su edad res-
ponde: "Los tres juntos sumamos exactamente
100 aos". En cunto se diferencian las edades
del hijo y el nieto?
a) 60 b) 30 c) 35
d) 25 e) 5
An tengo tanto como la mitad de lo que he per- 7.
dido. De no haber perdido, me hubiera sobrado
tanto como el triple de lo que me falta hoy para
comprar una casaca de S/. 50. Cuntos soles
tena inicialmente?
a) 80 b) 75 c) 110
d) 150 e) 100
Un caballero da a un mendigo tantas veces 15 8.
centavos como soles llevaba en el bolsillo. Si
an le quedan S/. 170, cuntos soles llevaba
en el bolsillo?
a) 180 b) 200 c) 250
d) 380 e) 320
Un cilindro de 1,8 de altura pesa vaco 15 kg y 9.
lleno de petrleo 95 kg. A qu altura deber
llenarse para que su peso sea exactamente igual
a su altura a nivel del agua expresada en cent-
metros?
a) 25 cm b) 26 cm c) 27cm
d) 28 cm e) 29 cm
Se tienen dos barriles con vino de diferente ca- 10.
lidad. El primero contiene 20 litros y el otro 30
litros. Se saca de cada barril la misma cantidad
y se echa en el primero lo que se sac del se-
gundo y viceversa. Qu cantidad de vino ha
pasado de un barril a otro, si el contenido de
ambos result de la misma calidad?
a) 10 b) 12 c) 16
d) 15 e) 9
El costo de almacenaje diario en una aduana es 11.
1/10 del valor de la mercadera. Un comercian-
te retira al final de cada da 1/5 de la mercadera
almacenada inicialmente. Cul es el valor total
del almacenaje si la mercadera cuesta S/. 200?
a) S/. 70 b) S/. 60 c) S/. 80
d) S/. 90 e) S/. 50

c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c) c)
centavos como soles llevaba en el bolsillo. Si centavos como soles llevaba en el bolsillo. Si centavos como soles llevaba en el bolsillo. Si centavos como soles llevaba en el bolsillo. Si centavos como soles llevaba en el bolsillo. Si centavos como soles llevaba en el bolsillo. Si centavos como soles llevaba en el bolsillo. Si centavos como soles llevaba en el bolsillo. Si centavos como soles llevaba en el bolsillo. Si centavos como soles llevaba en el bolsillo. Si centavos como soles llevaba en el bolsillo. Si centavos como soles llevaba en el bolsillo. Si centavos como soles llevaba en el bolsillo. Si centavos como soles llevaba en el bolsillo. Si centavos como soles llevaba en el bolsillo. Si
Un caballero da a un mendigo tantas veces 15
centavos como soles llevaba en el bolsillo. Si
Un caballero da a un mendigo tantas veces 15 Un caballero da a un mendigo tantas veces 15 Un caballero da a un mendigo tantas veces 15 Un caballero da a un mendigo tantas veces 15 Un caballero da a un mendigo tantas veces 15 Un caballero da a un mendigo tantas veces 15 Un caballero da a un mendigo tantas veces 15 Un caballero da a un mendigo tantas veces 15
cantidad de personas. Cuntas personas hay cantidad de personas. Cuntas personas hay cantidad de personas. Cuntas personas hay cantidad de personas. Cuntas personas hay cantidad de personas. Cuntas personas hay cantidad de personas. Cuntas personas hay cantidad de personas. Cuntas personas hay cantidad de personas. Cuntas personas hay cantidad de personas. Cuntas personas hay cantidad de personas. Cuntas personas hay cantidad de personas. Cuntas personas hay cantidad de personas. Cuntas personas hay cantidad de personas. Cuntas personas hay cantidad de personas. Cuntas personas hay cantidad de personas. Cuntas personas hay
los que juegan, bailan y conversan con igual los que juegan, bailan y conversan con igual
cantidad de personas. Cuntas personas hay cantidad de personas. Cuntas personas hay cantidad de personas. Cuntas personas hay cantidad de personas. Cuntas personas hay cantidad de personas. Cuntas personas hay
los que juegan, bailan y conversan con igual
cantidad de personas. Cuntas personas hay
los que juegan, bailan y conversan con igual
cantidad de personas. Cuntas personas hay
los que juegan, bailan y conversan con igual
cantidad de personas. Cuntas personas hay cantidad de personas. Cuntas personas hay cantidad de personas. Cuntas personas hay cantidad de personas. Cuntas personas hay cantidad de personas. Cuntas personas hay
los que juegan, bailan y conversan con igual los que juegan, bailan y conversan con igual
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los que juegan, bailan y conversan con igual los que juegan, bailan y conversan con igual los que juegan, bailan y conversan con igual los que juegan, bailan y conversan con igual los que juegan, bailan y conversan con igual los que juegan, bailan y conversan con igual
cantidad de personas. Cuntas personas hay
los que juegan, bailan y conversan con igual
de los que conversan se va a jugar, quedando de los que conversan se va a jugar, quedando
los que juegan, bailan y conversan con igual los que juegan, bailan y conversan con igual
de los que conversan se va a jugar, quedando
los que juegan, bailan y conversan con igual
de los que conversan se va a jugar, quedando
los que juegan, bailan y conversan con igual
de los que conversan se va a jugar, quedando de los que conversan se va a jugar, quedando de los que conversan se va a jugar, quedando
los que juegan, bailan y conversan con igual
de los que conversan se va a jugar, quedando
los que juegan, bailan y conversan con igual
de los que conversan se va a jugar, quedando de los que conversan se va a jugar, quedando
que estn bailando se van a conversar y uno que estn bailando se van a conversar y uno
de los que conversan se va a jugar, quedando de los que conversan se va a jugar, quedando
que estn bailando se van a conversar y uno
de los que conversan se va a jugar, quedando de los que conversan se va a jugar, quedando de los que conversan se va a jugar, quedando
que estn bailando se van a conversar y uno que estn bailando se van a conversar y uno
de los que conversan se va a jugar, quedando de los que conversan se va a jugar, quedando
que estn bailando se van a conversar y uno que estn bailando se van a conversar y uno
tro dejan de jugar y se van a bailar y dos de los tro dejan de jugar y se van a bailar y dos de los
que estn bailando se van a conversar y uno que estn bailando se van a conversar y uno
tro dejan de jugar y se van a bailar y dos de los
que estn bailando se van a conversar y uno que estn bailando se van a conversar y uno que estn bailando se van a conversar y uno
tro dejan de jugar y se van a bailar y dos de los
que estn bailando se van a conversar y uno
tro dejan de jugar y se van a bailar y dos de los tro dejan de jugar y se van a bailar y dos de los tro dejan de jugar y se van a bailar y dos de los tro dejan de jugar y se van a bailar y dos de los tro dejan de jugar y se van a bailar y dos de los
an le quedan S/. 170, cuntos soles llevaba
centavos como soles llevaba en el bolsillo. Si centavos como soles llevaba en el bolsillo. Si
an le quedan S/. 170, cuntos soles llevaba an le quedan S/. 170, cuntos soles llevaba an le quedan S/. 170, cuntos soles llevaba
centavos como soles llevaba en el bolsillo. Si centavos como soles llevaba en el bolsillo. Si
an le quedan S/. 170, cuntos soles llevaba
Un camin normal emplea adems de sus seis 12.
llantas normales, sus dos llantas de repuesto
para recorrer una distancia de 2 800 km. Cul
es el recorrido promedio de cada llanta en km?
a) 350 b) 2 100 c) 750
d) 1 500 e) 2 300
Son ms de las dos sin ser las tres de esta ma- 13.
drugada, pero dentro de 40 minutos faltarn
para las cuatro el mismo tiempo que transcurri
desde la una hasta hace 40 minutos. Qu hora
es?
a) 2:20 am b) 2:30 am c) 2:10 am
d) 4:15 am e) 6:12 am
Dos cajones al estar vacos pesan igual. Uno de 14.
ellos se llena con 58 objetos de 10 kg cada uno
y el otro con 44 objetos de 15 kg cada uno.
Cuntos objetos se deben intercambiar a fin de
que ambos cajones pesen lo mismo?
a) 15 b) 12 c) 20
d) 10 e) 8
Tres nios se reparten "a" canicas, del modo 15.
siguiente: el primero toma la mitad ms una,
el segundo la tercera parte de las restantes, el
tercero se da cuenta que le quedaron el doble
de las que tom el segundo. Hallar el mnimo
valor de "a"
a) 8 b) 6 c) 4
d) 10 e) 12
Un kilogramo de monedas de 50 cntimos tiene 16.
un valor que es el doble que el de un kilogramo
de monedas de 20 cntimos. Si una moneda de
20 cntimos pesa 8 gramos. Cuntos gramos
pesar una moneda de 50 cntimos?
a) 10 b) 20 c) 15
d) 24 e) 12
Si el precio de un artculo se elevara en dos ve- 17.
ces ms, con cada 108 soles se comprara una
docena y media menos. Cunto cuesta en so-
les, media docena de dicho producto?
a) 27 b) 24 c) 36
d) 16 e) 12
Una persona gasta 1/n de su dinero, luego gasta 18.
1/(n 1) de lo que le queda, luego 1/(n 2)
del resto, luego 1/(n 3) del nuevo resto y as
sucesivamente hasta que por ltimo gast una
cantidad "a" que viene a ser la mitad del ltimo
resto. Cunto tena dicha persona inicialmen-
te?
a) na b) 2na c) na/2
d) 3na e) 3na/2
19.
que consecutivamente se van diferenciando
uno del otro en (2x 3a) unidades. Si se suman
cinco de estos nmeros que son consecutivos
se obtendr (35x 5a). Cul es el menor de los
sumandos?
a) 5x+3a b) 3x+5a c) 5a+3x
d) 3x 5a e) 5x 3a
Las edades de tres hermanos (nios) estn repre- 20.
sentados por nmeros enteros positivos, tal que
si a cien veces la edad del primero se le suma
10 veces la edad que tena el segundo hace 4
aos y luego se le aade la edad que tendr el
tercero dentro de 7 aos, se obtendr 953. Ha-
llar la edad que tendr el menor, cuando el ma-
yor tenga tantas veces su edad como el mediano
aventaja al menor.
a) 17 b) 13 c) 15
d) 16 e) 19
5x+3a 5x+3a 5x+3a 5x+3a 5x+3a 5x+3a 5x+3a
sumandos? sumandos? sumandos? sumandos? sumandos? sumandos? sumandos? sumandos?
de las que tom el segundo. Hallar el mnimo de las que tom el segundo. Hallar el mnimo de las que tom el segundo. Hallar el mnimo de las que tom el segundo. Hallar el mnimo de las que tom el segundo. Hallar el mnimo de las que tom el segundo. Hallar el mnimo de las que tom el segundo. Hallar el mnimo de las que tom el segundo. Hallar el mnimo de las que tom el segundo. Hallar el mnimo
tercero se da cuenta que le quedaron el doble tercero se da cuenta que le quedaron el doble
de las que tom el segundo. Hallar el mnimo de las que tom el segundo. Hallar el mnimo de las que tom el segundo. Hallar el mnimo de las que tom el segundo. Hallar el mnimo de las que tom el segundo. Hallar el mnimo
tercero se da cuenta que le quedaron el doble
de las que tom el segundo. Hallar el mnimo
tercero se da cuenta que le quedaron el doble tercero se da cuenta que le quedaron el doble
de las que tom el segundo. Hallar el mnimo de las que tom el segundo. Hallar el mnimo
tercero se da cuenta que le quedaron el doble 20. 20. 20. 20. 20. 20. 20. 20. 20. 20. 20. 20.
d) d) d) d) d) d)
a) a)
d) d) d) d) 3x 5a
a) a)
d) d)
a) a) 5x+3a 5x+3a a) 5x+3a a) 5x+3a

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