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Unidad de Aprendizaje Con Rutas

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 7(setiembre

)
1. PROBLEMA: Contaminación ambiental. 2. NOMBRE: “Cuidemos nuestro medio ambiente para proteger nuestra salud”. 3. JUSTIFICACIÓN: Porque el ambiente de nuestra comunidad se encuentra contaminada, es por ello la importancia de concientizar a los discentes que conozcan valores, respeten y protejan el medio ambiente; conservando nuestras aulas limpias. 4. TEMA TRANSVERSAL: Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental. 5. DURACIÓN: Del 2 al 30 de setiembre. 6. VALORES: Amor a la naturaleza – Amistad. 7. GRADO: 2do. “A”; “B” Y “C”. Primaria 8. CALENDARIO CÍVICO EN INSTITUCIÓN:  1º Semana de la Educación Vial  2ºdomingo Día de la familia  16 Día Internacional para la protección de la capa de ozono  23 Día de la Juventud y la primavera.
N° Actividad significativa Practiquemos las normas de seguridad. (2 al 6) C.I. Comprensión y producción de: Textos narrativos (Cuentos). Comprensión de Textos informativos (notas) Fábulas Producción de cuentos. Comprensión de textos informativos (avisos). Texto instructivo (preparación de una ensalada de verduras). L.M. Lectura y escritura de números N. de tres cifras. Problemas de suma. P.S. 1º Semana de la Educación Vial. C. Y A. Enfermedad (Gripe H1N1) F.R. Moisés salvado por las aguas ARTE Trabajo manual por la 1º Semana de la Educación Vial.

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Juntos en familia cuidemos nuestro medio ambiente. (9 al 13)

Cuadros de doble entrada.

2ºdomingo Día de la familia.

La planta: partes y funciones.

Dios salva a su pueblo.

Trabajo manual (Técnica de la tiza)

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Me siento sano en un ambiente limpio. (16 al 20)

Textos narrativos (Fábulas). Textos descriptivos (persona, animal) El adjetivo.

Ubicación de objetos en un plano cuadriculado. Problemas de resta.

16 Día Internacional para la protección de la capa de ozono.

Plantas ornamentales, alimenticias y medicinales.

Moisés y los mandamientos

Trabajo manual (collage)

objeto. 23 Día de la Juventud y la primavera. fábula y anécdota). Reflexiona sobre la forma. Formular problemas de suma y resta. Conocimient os DCN Actitudes DCN Indicadores RUTAS(precisados) DCN (formulados) Observa y selecciona lo que va a describir: lugar. fábulas y anécdotas). para afrontar el estudio de caso presentado. . en el nivel alfabético. Identifica las posibles soluciones o actitudes. entonación de voz acompañando con gestos y ademanes. tanto planificado como espontáneo. Identifica secuencia de imágenes. animal y persona. Escucha con atención la lectura de un texto narrativo (cuento. Selecciona adjetivos de un texto. mediante procesos de escucha activa. Unidad de tiempo. en Produce de forma coherente diversos textos orales según su propósito comunicativo. diversos textos: narrativos(cuentos. 9. Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción oral Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas. Evalúa el proceso de producción de su discurso para mejorarlo de forma continua. interpretación y reflexión. Relata el texto con buena pronunciación. CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES(DCN) Competencias. (Participamos de la bienvenida a la primavera) La fotosíntesis Importancia y cuidado de la planta. . Trabajo manual Canción a la primavera. Escribe de manera convencional. Identifica palabras desconocidas e infiere su significado según el contexto. frases y anticipa lo que sigue. Textos descriptivos ( objetos) Texto comparativo. contenido y contexto del discurso oral Comunic ación Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas Se apropia del sistema de escritura. Comparte su pregunta y respuestas con sus compañeros. auditorio y contexto. de manera espontánea o planificada. Josué llega a la tierra prometida. Comunic ación Expresa con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral Aplica variados recursos expresivos según distintas situaciones comunicativas. Capacidades e indicadores (RUTAS) Áreas Competencias RUTAS /organizador DCN Capacidades RUTAS/DCN Organiza su discurso. SELECCIÓN DE CAPACIDADES. según su propósito. Identifica información en diversos tipos de discursos orales. Infiere el significado del discurso oral. Reorganiza la información de diversos tipos de discursos orales. (23 al 30) Textos narrativos (Anécdotas). usando variados recursos expresivos.4 Reciclando cuidamos nuestro medio ambiente.

Textualiza experiencias. de acuerdo a la situación comunicativa y a sus conocimientos previos. leído por él mismo. palabras conocidas. situaciones comunicativas Propone. Explora el uso de los números naturales hasta tres cifras para contar. animal y objetos) en el nivel alfabético. Construye organizadores gráficos sencillos para reestructurar el contenido de un texto narrativo (cuento y fábulas) simple. con coherencia y cohesión. índice. mediante procesos de planificación. Reflexiona sobre el proceso de producción de su texto para mejorar su práctica como escritor. Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura. con o sin imágenes. utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito. Reflexiona sobre la forma. ideas. avisos y noticias) de estructura simple con imágenes y sin ellas. Selecciona con ayuda el modo de lectura según su propósito lector Localiza información ubicada entre los párrafos de textos informativos (notas. contenido y contexto del texto. Planifica la producción de diversos tipos de texto. empleando las convenciones del lenguaje escrito. propósito y destinatario Revisa el contenido del texto en relación a lo planificado. Opina sobre las acciones de los personajes y los hechos en textos de estructura simple. Reorganiza la información de diversos tipos de texto Infiere el significado del texto.situaciones comunicativas. Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura. empleando diversas estrategias de Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. leer y escribir a partir de situaciones cotidianas. Describe una secuencia de actividades cotidianas usando referentes temporales: . textualización y revisión. título) para predecir su contenido. mediante procesos de interpretación y reflexión. considerando el tema. Escribe textos descriptivos (persona. Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. sentimientos. Identifica información en diversos tipos de textos según su propósito. silueta del texto. con ayuda. Matemáti ca Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones. un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propósito comunicativo. Predice el tipo de texto y su contenido a partir de los indicios que le ofrece el texto (imágenes.

Señales de tránsito. Posiciones y desplazamien tos de objetos y ejes de referencia. cepillado de dientes. y las formas de prevención.2.4. Geometría y medición Identifica. aseo personal. Identifica enfermedades comunes de la localidad y la región. Formula el enunciado de problemas cotidianos que implican acciones de agregarquitar. semana. Formas de Conoce las normas de seguridad vial. Estadística Interpreta y elabora esquemas de clasificación. mental y de estimación para resolver problemas de contexto cotidiano (cambio 3. combinación 1. Prevención de accidentes.solución. Tablas de doble entrada Muestra autonomía y seguridad al resolver problemas Muestra confianza e interés por comunicar información utilizando lenguaje grafico. combinación 1. comparación e igualación 1. Identifica los medios de transporte en su comunidad local y respeta las señales de tránsito. con cantidades hasta 100. Identifica objetos por su ubicación. Registra en un cuadro de doble entrada datos relacionados a la primavera. CIENCIA Y AMBIEN TE Cuerpo humano y conservación de la salud. día. Utiliza expresiones simbólicas. técnicas y formales de los números y las operaciones en la resolución de problemas. Identifica las causas de su propagación e la gripe H1N1.2. mes. Cumple normas para el cuidado de su salud y su integridad. rasgos y características. PERSON AL SOCIAL Construcción de la identidad y convivencia democrática. Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas. mitad y triple) con números naturales hasta 100.2) con resultados hasta 100. Demuestra actitud de respeto hacia los bienes públicos de la comunidad.4. Ensaya la técnica de los lavados y aseo personal bajo la supervisión del docente. Elabora diversas estrategias de resolución haciendo uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.2. doble. Aplica técnicas de: lavado de manos. comparación e igualación 1. atributos. gráfico y simbólico problemas de contexto cotidiano (cambio 3. justificando y valorando sus procedimientos y resultados. . interpreta y grafica posiciones de objetos respecto a otros. Comunica situaciones que involucren cantidades y magnitudes en diversos contextos. Utiliza diversas estrategias de conteo. con soporte de material concreto y gráfico. Identifica las zonas seguras antes de cruzar las pistas. Expresa con material concreto. Enfermedade s comunes. La higiene: lavado de manos. cálculo escrito.

con un lenguaje sencillo. Dibuja y pinta situaciones de vida cotidiana de su realidad. Las plantas. en almácigos que elabora. Los mandamiento s de la ley de Dios. Tipos de líneas. haciendo uso combinado de diversos materiales de expresión grafico plástica. colores. Muestra interés por conocer la Palabra de Dios Investigan la germinación de las plantas. ARTE Expresión Artística Representa situaciones cotidianas o imaginarias. Aprecia sus posibilidades de expresión. Artes visuales:Dibuj o. EDUCAC ION RELIGIO SA Formación de la conciencia moral cristiana. Moisés. por ser un regalo de Dios. cuidando su cuerpo y salud. Formula una norma de conducta para combatir el antivalor a nivel personal y social. humedad. Elabora un álbum con diferentes tipos de las partes de una planta. las de sus compañeros y de los artistas. David. collage y construcción. Identifica los mandamientos de la ley de Dios. Testimonio de Vida Respeta a los demás y se valora a si mismo. pintura.prevención Seres vivientes y conservación del medio ambiente. luz. Dios salva a su pueblo: Moisés. Representa a través del collage eventos y hechos de su realidad. al variar las condiciones de suelo. Interpreta la Historia de la Salvación a través de relatos bíblicos: Dios prepara un pueblo para la llegada del Salvador en la fi gura de Abraham. Deduce los efectos en la germinación de semillas y el crecimiento de plantas. Apreciación Artística Describe el proceso seguido en sus producciones artísticas y las de sus compañeros. Cuida y protege a los seres vivos del entorno. La amistad como primera forma de amar a Dios y a todos los que nos rodean. Dibuja y pinta algún elemento de su preferencia. formas. Narra la historia de Moisés. . Se identifica con manifestacion es artísticoculturales. los profetas y María.

S TEXTO C.MATERIALES EDUCATIVOS: MATERIAL CONCRETO DEL MED. A. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:   EVALUACION DE CAPACIDADES TECNICAS Prueba escrita Prueba oral EVALUACION DE ACTITUDES INSTRUMENTOS Prueba objetiva Hoja de aplicación Ficha de exposición TECNICAS Observación INSTRUMENTOS Ficha de observación      BIBLIOGRAFIA: DOCENTE      ALUMNOS      ENCICLOPEDIA ESCUELA NUEVA ENCICLOPEDIA VIRTUAL ENCARTA DISEÑO CURRICULAR BASICO RUTAS DEL APRENDIZAJE DEL III CICLO INTERNET TEXTOS MED COMUNICACIÓN. MATERIAL ESTRUCTURADO Y NO ESTRUCTURADO. MATEMÁTICA TEXTO P. XO y OTROS. INTERNET PROYECTOR. SETIEMBRE DEL 2013 ___________________________ Maritza Huamán Díaz DIRECTORA . CALLAO.

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