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Estrategias de aprendizaje para niños con necesidades educativas

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

PARA NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PERMANENTES

.

DISCAPACIDAD INTELECTUAL  Según la AAMR Retraso Mental es : Una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa que se manifiesta en habilidades adaptativas conceptuales. 2002 ) . sociales y prácticas. (Luckasson y cols. Esta discapacidad comienza antes de los 18 años.

DIAGNÓSTICO:  Para diagnosticar la discapacidad intelectual la persona tiene que tener un CI (coeficiente intelectual) significativamente bajo además de presentar una considerable desadaptación en la vida diaria. I.34 Por debajo de 20 . Rangos Discapacidad Intelectual Leve Discapacidad Intelectual Moderada Discapacidad Grave o Severa Discapacidad Intelectual Profunda C.49 20 .69 35 . 50 .

CAUSAS DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL .

CARACTERÍSTICAS DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL .

la escolarización de los niños con discapacidad intelectual está basada en la Inserción de éstos en el Programa de Integración Escolar o en Escuelas Especiales.ESCOLARIZACIÓN DE LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL En el aprendizaje escolar.  Las intervenciones de los niños con discapacidad intelectual se debe presentar a muy temprana edad  .

¿CÓMO ENSEÑAR A NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL? Presentar la información en distintas formas para satisfacer distintos estilos de aprendizaje.  Repasar la información en forma constante.  Realizar un plan educativo individualizado (PEI) en donde se debe estipular estrategias de aprendizaje flexibles que ayuden al niño a alcanzar los objetivos educativos según las necesidades especificas y las capacidades del individuo.  .  Brindar mayor tiempo para terminar sus actividades y evaluaciones.

y plantear así conclusiones comunes.  Explicarle con variedad de metodologías.  Entregar felicitaciones por cada logro. motivándolos siempre a seguir adelante.  .Es necesario que cuando se realicen actividades de grupo los resultados se expongan para enriquecer el trabajo de cada uno.  El trabajo colaborativo es una valiosa oportunidad formativa siempre y cuando se asuma con responsabilidad.

 Estimular.  . y evitar reprimirlo.Crear un ambiente estimulante para que el niño participe.  El adulto debe motivarlo a comunicarse con los demás y ayudarlo para hacerse comprender. guiar y alentar al niño en sus expresiones. asuma responsabilidades. tome decisiones y sea capaz de elegir.  Utilizar material concreto y variado que despierte el interés y la participación activa de los niños.

¡¡¡Muchas gracias por su atención!!! .

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