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El conductismo actual ha reemplazado la concepción mecánica de la relación estímulo-

respuesta por otra más funcional q’ hace hincapié en el significado de las condiciones
estimulares para el individuo.

Estudia las interacciones que preceden al comportamiento: la atención o los procesos


perceptuales

Estudia las interacciones que siguen al comportamiento: los efectos de los incentivos o las
recompensas y los castigos

Provee métodos de enseñanza programada.

Estímulo, forma de interacción entre el ser vivo y el medio.

Observa variables ambientales

Ninguna teoría de la motivación ha sido universalmente aceptada.

Tras 1 estimulo, el individuo trata de eliminar dicha estimulación, pretendiendo ocasionar un


estado deseado de ausencia de estimulación

“ausencia de estimulación”= “inercia intelectual”

El conductismo surgió dando fin a una era de crisis intelectual (inercia intelectual /
conformismo)

La producción intelectual y la crisis intelectual son consecutivas debido al conformismo

La estimulación es la vacuna contra el conformismo y esto se observa en la relación estimulo


– respuesta

Ha sido cuestionado porque no se desarrollo con investigaciones desde una psicología


educativa, sino desde la experimental y la clínica

El orden social en vigencia cegó la oportunidad de desarrollar el conductismo, haciéndolo


funcional a los regimenes q’ pretendían considerar a la persona como 1 + en un rebaño

Disciplina

Buenos Modales

Orden