Examen de Admisin

UNMSM 2009-II

HABILIDADES
HABILIDAD VERBAL
Comprensin de lectura Texto N. 1
Scrates lleg por su cuenta, en virtud de un proceso espontneo de su pensamiento, a adquirir esta conciencia de la propia ignorancia, es decir, de la falta de valor de las opiniones que encontraba alrededor de l y dentro de s mismo. No tiene ni procura una ciencia completa sobre las cosas humanas, un sistema de verdades establecidas para comunicar o difundir. Se jacta continuamente slo de esto: que sabe que no sabe, mientras los otros no saben y creen que saben. Y esta es la misin de Scrates: liberar a los otros de esa fatal ilusin de saber, y plantear as la primera condicin para la formacin de un saber real. Por eso, su mtodo de enseanza es la conversacin, el dilogo, el examen en comn de los temas mediante preguntas y respuestas. Como primer paso, se trata de introducir, en el alma de los interlocutores, fermentos de autocrtica liberadora. Todos hablan, en trminos afirmativos y seguros, de virtud, de justicia, de coraje, de religiosidad, de belleza. Scrates, que se proclama ignorante de estas cosas, interrumpe el hilo del discurso con su tremendo: Qu es esto? Y Scrates no est satisfecho hasta no haber engendrado esa duda saludable que es principio del saber. C) los procedimientos cognoscitivos de la ciencia completa. D) la duda que lleva a la autocrtica como principio del saber. E) los dilogos filosficos y la eterna bsqueda del saber.

Pregunta N. 2
Se infiere del texto que, para Scrates, la autntica sabidura partira de A) B) C) D) E) defender la verdad de una ciencia completa. asumir que nos mueve una ilusin de saber. propugnar la difusin de verdades nuevas. resignarse a la falta de valor de las opiniones. cuestionar lo que suele dar por establecido.

Pregunta N. 3
Resulta contradictorio con el texto sostener que la formacin de un saber real A) B) C) D) E) prescinde de un examen profundo. requiere superar la ilusin de saber. implica percatarnos de nuestra ignorancia. es fruto de un examen emancipador. precisa de la autocrtica liberadora.

Pregunta N. 1
El autor incide, fundamentalmente, sobre A) la trascendencia del saber real en la investigacin filosfica. B) las contradicciones entre los pensadores de la Grecia antigua.

Pregunta N. 4
En el texto, el trmino CONCIENCIA tiene el sentido de A) intuicin. C) sospecha. D) creencia. B) constatacin. E) deduccin.

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Pregunta N. 5
Se desprende del texto que Scrates procuraba, fundamentalmente, A) dialogar pacientemente hasta obtener cuestionamientos. B) llegar hasta los conocimientos que son verdaderos. C) conocer cul es la verdad que se oculta a los hombres. D) liberar a los hombres de la falsa ilusin de saber. E) analizar las dudas radicales propias de los filsofos.

Pregunta N. 6
En el texto, el vocable DESLINDAR se usa con el signficado de A) B) C) D) E) limitar. fundamentar. discriminar. rescatar. subrayar.

Pregunta N. 7
Cul es el tema central del texto? A) La comunidad cientfica y la indagacin de problemas. B) El proceso complejo de la investigacin cientfica. C) Los problemas en el contexto de las matemticas. D) La naturaleza de los problemas cientficos. E) La actividad rigurosa del investigador cientfico.

Texto N. 2
Como cuestin preliminar es necesario deslindar un sentido no relevante para la investigacin cientfica de la palabra "problema", al que puede llamrsele sentido rutinario. Este sentido se da cuando en un libro, por ejemplo de matemtica, se propone un conjunto de ejercicios para afianzar o reforzar un aprendizaje y se los llama problemas. Este uso podra dar lugar a confusiones debido a que se lo emplea en libros del ms diverso nivel; sin embargo, no es tomado en cuenta en la investigacin debido a que, generalmente, se trata de dificultades conocidas para las que hay soluciones igualmente conocidas. En todo caso, son problemas para un aprendiz en funcin de las limitaciones propias de su condicin peculiar, pero no para la investigacin cientfica. Nosotros consideramos que existe un problema en sentido estricto, desde el punto de vista de la investigacin cientfica, cuando es posible determinar las caractersticas relevantes de una dificultad para la que no existe una solucin aceptada por la comunidad cientfica. Asimismo, la dificultad como tal puede haber sido detectada hace mucho tiempo por los investigadores; tambin puede ser una dificultad nueva que surja en el transcurso de una investigacin y que no haya sido detectada con anterioridad. El aspecto crucial en la determinacin de un problema cientfico es que constituya un reto objetivo, superable mediante un riguroso proceso de indagacin cientfica.

Pregunta N. 8
En cul de los siguientes enunciados se presenta un problema cientfico en sentido estricto? A) B) C) D) E) Calcular el rea de una figura circular. Determinar el origen ltimo del universo. Descubrir la frmula qumica del benceno. Sealar las causas de la Guerra del Pacfico. Recordar las ocho regiones naturales del Per.

Pregunta N. 9
Cul de las siguientes aseveraciones es incompatible con el texto? A) El trmino "problema" se usa siempre en un sentido unvoco. B) Un problema cientfico puede surgir en la misma investigacin. C) Los problemas denominados rutinarios tiene soluciones conocidas.

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D) Hay problemas en sentido estricto que son de muy larga data. E) Para ciertas dificultades cientficas, se carece de solucin conocida. las ciencias ms duras han suscitado desde su interior una verdadera eflorescencia filosfica. Se habla de una vuelta al pensamiento especulativo de las ciencias exactas. De hecho, algunas de las grandes cuestiones filosficas se han vuelto cientficas e incluso se han resuelto cientficamente.

Pregunta N. 10
Si el uso del trmino "problema" en un libro determinado solo cumpliera un rol pedaggico, A) podra citarse como un desafo cientfico objetivo. B) en rigor, sera imposible hablar de una solucin. C) carecera de relevancia en la investigacin cientfica. D) sera tomado en cuenta en la ciencia rigurosa. E) podra ser resuelto nicamente por aprendices.

Pregunta N. 11
Cual es la mejor sntesis del texto? A) Desde siempre ha habido una reflexin filosfica sobre la ciencia, dado que los filsofos han deseado erigir todo el tiempo un saber cientficamente fundamentado. B) Cada vez resulta ms patente que la ciencia tiene un cariz eminentemente filosfico, en virtud de los elementos especulativos presentes en las ciencias ms duras. C) Mientras que la actividad filosfica se define esencialmente por la reflexin y la especulacin, la ciencia se entiende como un sistema de experiencia y observacin. D) Aunque la filosofa y la ciencia se suelen distinguir, el deslinde no es natural, por cuanto ambas tienen una misma raz y desarrollan importantes imbricaciones. E) Las ciencias exactas tienen una ndole filosfica, por cuanto en ellas se anida un pensamiento especulativo que complementa el saber de la experiencia.

Texto N. 3
Se puede definir a la filosofa y a la ciencia en funcin de dos polos opuestos del pensamiento: la reflexin y la especulacin para la filosofa; la observacin y la experiencia para la ciencia. Pero sera en vano creer que en la actividad cientfica no hay reflexin ni especulacin; o que la filosofa desdea por principio la observacin y la experimentacin. Los caracteres dominantes en una quedan dominados en la otra y viceversa. Y esta es la razn de que no haya frontera natural entre una y otra. Como muy bien se ha observado, por disjuntas que estn hoy, la ciencia y la filosofa modernas dependen de la misma tradicin crtica, cuya continuidad y vigencia han sido y son muy importantes tanto para la vida de una como de otra. Aun despus de la disyuncin entre ciencia y filosofa, la comunicacin nunca fue cortada del todo. Siempre hubo una reflexin filosfica sobre la ciencia, renovada en cada generacin de manera original, siempre hubo algn lugar entre los filsofos para el deseo de que la filosofa se convirtiera en el "saber del saber cientfica, su conciencia de s". Mejor an,

Pregunta N. 12
Resulta incompatible con el texto aseverar que la ciencia A) depende de una vigorosa tradicin crtica. B) desdea el pensamiento de tipo especulativo. C) se caracteriza por un mtodo emprico. D) tiene enlaces importantes con la filosofa. E) aborda y resuelve algunas cuestiones filosficas.

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Pregunta N. 13
La palabra DISJUNTAS adquiere en el texto el sentido de A) B) C) D) E) separadas. dislocadas. enfrentadas. sueltas. sesgadas. D) Un fuerte dolor a los odos me oblig visitar al mdico. E) Me dijo el mes, pero no precis el da en que viajar.

Pregunta N. 17
Marque la oracin con correcta concordancia. A) Discapacitados cuenta con el apoyo del Estado. B) Ese hombre tiene el saco y la camisa manchados. C) En la ceremonia se destac todo sus mritos. D) Hay tanta estruendo de cornetas y fuegos artificiales. E) Dijo que los disturbios es fruto de la gamberrocracia.

Pregunta N. 14
Se infiere que la disyuncin entre ciencia y filosofa obedece, sobre todo, A) B) C) D) E) al desdn filosfico por los datos. a la ausencia de crtica en la ciencia. a una tradicin contradictoria. a una diferencia de mtodo. al lmite natural entre ellas.

Pregunta N. 18
Seleccione la opcin con correcta tildacin. A) La poblacin se traslad al rea de Andrs Araujo. B) Jorge Chvez es un heroe de la aviacin peruana. C) Queran a alguien que averigura quines eran. D) Estaba hacindole redactar el resmen del tema. E) S, t tienes lo que necesitas para ste experimento.

Pregunta N. 15
Si eludieran el pensamiento especulativo, las ciencias exactas A) B) C) D) E) no se distinguiran por el mtodo experimental. se caracterizaran por un mtodo abstracto. no podran desarrollar reflexin filosfica. caeran en las formas ms ntidas de reflexin. propenderan al saber cientfico absoluto. Uso del Lenguaje

Pregunta N. 19
Seleccione la alternativa donde hay oracin correctamente redactada. A) Utilidades de Petroper ser superiores al ao pasado. B) El dirigente lo debe disculpas pblicas a los obreros. C) La importacin de mandarinas se increment en enero. D) Se agravan la crisis en el sector minero de nuestro pas. E) Hubieron muchos participantes en la competencia.

Pregunta N. 16
Seale la opcin donde la oracin aparece correctamente formulada. A) Habrn muchas ocasiones para divertirnos en la fiesta. B) Espero resolver con todos los asuntos pendientes. C) Para escapar a la persecucin, se fractur una pierna.

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Pregunta N. 20
Seale la opcin donde se presenta uso correcto de las letras maysculas. A) B) C) D) David, mi primo, radicar en el Salvador. Mi to trabaja en el ministerio de Educacin. Mi hermana Marianela se fue a tomar el Sol. La capital de La Libertad es la ciudad de Trujillo. E) Jos Antonio conduce su vida con Filosofa. B a) amistarse, reconciliarse b) obrar con rectitud c) hacerse juicioso d) pblicamente e) apropiadamente A) Ib, IIe, IIIc, IVa, Vd B) Ie, IIb, IIIc, IVd, Va C) Ic, IIa, IIIb, IVe, Vd D) Ic, IIa, IIId, IVb, Ve E) Ia, IIb, IIIc, IVd, Ve

Pregunta N. 21
Elija la alternativa en la que se presenta uso adecuado de la coma. A) B) C) D) E) Al final, del camino, encontr a Teresa. Viaj, a Iquitos, Pucallpa y Piura. Le Trilce, Lzaro, y El viejo y el mar. Ellos, en efecto, saban nadar bien. l lee atentamente; t con, displicencia.

Pregunta N. 24
Seale la alternativa en la que la oracin est correctamente escrita. A) Ellos no viajarn por que no hay movilidad. B) Colegas, brindo por que tengan un buen viaje. C) Desconocemos el por qu de tu extrao proceder. D) Le preguntar porqu no viajar con nosotros. E) Estamos contentos por que nuestro equipo gan.

Pregunta N. 22
Identifique la opcin donde las palabras pertenecen al campo jurdico. A) B) C) D) E) Dilacin, derecho, inters y plusvala. Contrato, propiedad, probatorio e inters. Abonar, acreedor, cargos y accin. Conflicto, actitud, procedimiento e indagacin. Dolo, usufructo, desahucio y fallo.

Pregunta N. 25
En cul de las alternativas se presenta oracin incorrectamente construida? A) Estamos convencidos de que eres un joven sincero. B) Tengo la esperanza de que me den un prstamo. C) Estoy seguro de haber contestado bien las preguntas. D) Ellos consideran que has cometido muchos errores. E) No se acord que hoy era su aniversario de bodas.

Pregunta N. 23
Seleccione la opcin que presenta la correcta secuencia de interrelacin semntica entre las columnas A y B. A I. Andar derecho II. A pedir de boca III. Sentar la cabeza IV. Hacer las paces V. En voz alta

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HABILIDAD MATEMTICA
Pregunta N. 26
Nilda, Luca, Miriam, Sonia y ngela son amigas y se sabe que solo una de ellas es casada. Al preguntrseles quin es la casada, ellas respondieron: Nilda : Luca es la casada. Luca : Miriam es la casada. Miriam : ngela es la casada. Sonia : Yo no soy casada. ngela : Miriam minti cuando dijo que yo soy casada. Si solamente es cierta una de las afirmaciones, quin es la casada? A) Luca D) Sonia B) Miriam C) Nilda E) ngela nuestras blusas, es curioso que ninguna de nosotras lleve puesta la blusa del color de nuestro nombre". La seora Blanca responde: "Tiene usted razn". Cules son las edades de las seoras de blusa blanca, rosa y violeta, respectivamente? A) 32; 30 y 28 aos B) 28; 30 y 32 aos C) 32; 28 y 30 aos D) 28; 32 y 30 aos E) 30; 32 y 28 aos

Pregunta N. 29
Tres amigas se encuentran en una fiesta y usan vestidos de colores enteros: azul, negro y blanco. Ellas calzan pares de zapatos de estos mismos tres

Pregunta N. 27
La figura muestra 5 fichas de domin. Cules deben ser invertidas para que la suma de los puntos de la parte superior sea el triple de la suma de los puntos de la parte inferior?

colores, pero solamente Ana tiene vestido y zapatos del mismo color. Si ni el vestido, ni los zapatos de Julia son blancos y, adems, Marisa est con zapatos azules, entonces es cierto que A) el vestido de Julia es azul y el de Ana es negro. B) el vestido de Julia es blanco y sus zapatos son negros. C) los zapatos de Julia son negros y los de Ana son blancos.

A) 1. y 2. D) 2. y 4.

B) 1. y 3.

C) 2. y 5. E) 3. y 4.

D) los zapatos de Ana son negros y el vestido de Marisa es blanco. E) el vestido de Ana es negro y los zapatos de Marisa son azules.

Pregunta N. 28
Las seoras Blanca, Rosa y Violeta tienen 28; 30 y 32 aos, respectivamente. Una de ellas llevaba puesta blusa blanca; otra rosa y la otra, violeta; no necesariamente en ese orden. En un corto dilogo, la seora de blusa rosa dice: "A pesar de que nuestros nombres son los mismos que los colores de

Pregunta N. 30
Cuatro billetes de S/.50, S/.200, S/.100 y S/.20 estn depositados en las cuatro cajas cerradas. En cada una de estas hay un letrero como muestra la ilustracin.

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Pregunta N. 34
Deseamos repartir una cantidad de soles entre un cierto nmero de jvenes. Si diramos a cada joven 15 soles, nos faltaran 70 soles; pero, si diramos 10 soles, nos sobraran 10 soles. Cuntos soles ms necesitaramos para dar 12 soles a cada joven? A) 11 D) 14 B) 13 C) 22 E) 16

Si en cada caja hay solo un billete y de las inscripciones solamente una es falsa, cunto suman las cantidades de las cajas I y III? A) S/.120 D) S/.150 B) S/.70 C) S/.300 E) S/.250

Pregunta N. 35
Dada la sucesin x1 = a ; x 2 = a a ; x 3 = a a a ; ... donde a es un nmero real positivo. Calcule x 3 x10

Pregunta N. 31
Cuatro hermanos compraron una casa. El primero aport 1/5 del precio, el segundo 1/3, el tercero 1/7 y el ltimo los 68 000 soles restantes. Cunto cost la casa? A) B) C) D) E) 420 000 soles 150 000 soles 350 000 soles 210 000 soles 105 000 soles

( x 4 x11 ) 2

A) a 1/2 D) a 3

B) a 2

C) a 1/8 E) a 4

Pregunta N. 36
Si 5x=m y 5z=n, halle (0,04) x+2z. A) m2 n 4 D) m 2 n4 B) m1/2 n 4 C) m2 n 1/4 E) m2 n4

Pregunta N. 32
Con 3 dgitos distintos y no nulos, se forman todos los nmeros posibles de dos cifras diferentes. Cul es la razn entre la suma de todos estos nmeros de dos cifras y la suma de los 3 dgitos? A) 22 D) 24 B) 26 C) 28 E) 20

Pregunta N. 37
Halle el valor de k, de modo que las races de la ecuacin (x+1)(x+2) (k+2)(x+2)=0 sean iguales. A) 2 D) 4 B) 1 C) 3 E) 1

Pregunta N. 33
En un aula de 55 alumnos, donde solo estudian Geografa, Ingls e Historia, todos prefieren al menos uno de estos cursos, 25 prefieren Geografa, 32 prefieren Ingls, 33 prefieren Historia y 5 prefieren los tres cursos. Cuntos prefieren solo dos cursos? A) 15 D) 20 B) 30 C) 35 E) 25

Pregunta N. 38
Si las ecuaciones x 2 kx+10=0 y x 2 (k+1)x+12=0 tienen una raz comn, la suma de las races no comunes es A) 9 D) 11 B) 13 C) 8 E) 10

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Pregunta N. 39
Si Mario tuviera 29 aos ms, su edad sera el triple de la que tiene Ana; y si tuviera 7 aos menos, tendra la misma edad que Ana. Cul es la suma de las edades actuales de Mario y Ana? A) 43 D) 45 B) 31 C) 37 E) 39 A) 8 3 cm 2 3 16 3 cm 2 3 B) 14 3 cm 2 C) 6 3 cm 2 3 E) 20 3 cm 2 3

D)

Pregunta N. 43
Un anciano dej a sus 8 hijos una herencia de 6 parcelas contiguas de forma cuadrada de iguales dimensiones, como muestra la figura. Si el terreno que recibe cada hijo debe tener la misma forma y las mismas dimensiones, cul es el permetro de cada terreno?

Pregunta N. 40
Si (a+3)(b+1)(c+2)=n2 (n N) y halle (a+b+c). A) 8 D) 9 B) 7 4 = 0, ( a + b ) , a+6

C) 11 E) 10

Pregunta N. 41
Un segmento de recta cuya longitud es se divide en dos partes. Sobre estas se construyen dos tringulos equilteros. Si el rea de uno de ellos es la cuarta parte del rea del otro, halle la longitud del lado del tringulo de menor rea. A) D)

B) 2 3

2 3

C) E)

A) 72 m D) 80 m 3 3

B) 64 m

C) 56 m E) 88 m

Pregunta N. 44
En la figura, RSTU es un rectngulo, RU=34 m, TU=4 97 m , CU=16 m y AB=14 m. Halle el rea de la regin rectangular ABCD.

Pregunta N. 42
En la figura, O es centro del crculo y OA=4 cm. Halle el rea de la regin OABD.

A) 252 m2 D) 336 m2

B) 34 97 m 2 C) 280 m2 E) 27 97 m 2

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Pregunta N. 45
En la figura, AM=MC y PM=MQ. Halle el valor de x.

Pregunta N. 48
Sea sec y csc las races de la ecuacin de segundo grado ax 2 + bx + c =0. Determine la relacin que existe entre a, b y c.

A) 30 B) 36 C) 60 D) 45 E) 50

A) a 2+b 2= 2ac B) a 2 c 2=2ab C) b 2 a 2=2ac D) b 2 c 2=2ac E) c 2+a 2=2ab

Pregunta N. 46
Si x ; 3 M = tan x A) 1 D) 2 tan x , simplifique 2 csc x sen x 1 + sen 2 x + sen 4 x B) 1 C) 2tan x E) tan x
2 4

Pregunta N. 49
Si , , son ngulos agudos tales que = = 4 5 6

y sen (++)=1, + halle tan . 2

Pregunta N. 47
En la figura, AB=x; BC=y. Halle cos . A) 4 5 3 B) 1 C)

3 3 3 5

D)

E)

Pregunta N. 50
Cuntas races tiene la ecuacin cos3+sen2=cos2 en el intervalo 0; 2? A) D) y 2x y x B) 2x y C) E) x y x 2y

A) 6 D) 5

B) 3

C) 7 E) 4

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