NODO 1

ACTIVIDAD DE REFLEXIN AL NODO PROBLEMTICO 1

M. EN A. MARLENE MIRALRO LPEZ FA1001171

ZIHUATANEJO, GRO; 12 DE SEPTIEMBRE DE 2013

INDICACIONES:

1.- LEEREMOS Y ANALIZAREMOS EL TEXTO: DESAFOS DEL CONTEXTO SOCIODIGITAL A LA PRCTICA EDUCATIVA DE ALMA HERRERA MRQUEZ Y PATRICIA PARRA CERVANTES.

2.- CON BASE EN EL VIDEO, FORMULAREMOS TRES IDEAS FUERZA ACERCA DEL IMPACTO QUE TIENE LA MODERNIDAD EN LA ASPIRACIN HUMANA DE APRENDER A LO LARGO DE LA VIDA.

TRES IDEAS FUERZA:

1.- Rompimiento del paradigma de visualizacin mental de los jvenes respecto a su integracin social que denota en ellos la inexistencia de plan de vida a largo plazo.

2.-Multiplicidad y diversidad de enfoques para aprender, considerando el entorno cambiante.

3.- La educacin debe ser un proceso no un producto y transformarse en relacin directamente proporcional con la velocidad de los cambios.

MAPA SEMNTICO: DESAFOS DEL CONTEXTO SOCIODIGITAL EN LA PRCTICA EDUCATIVA

MODERNIDAD LQUIDA
Incorpora
Presente en

Uso de las TICS

Multiplicida d de contextos

Conlleva al Rompe con fronteras: tiempo y espacio cambian

Nomadismo
Orienta a

Relaciones humanas virtuales

Articula

Canaliza a Nuevos usos de la tecnologa Competencias digitales

Aplican en Convergen en

Desembocan en

Internet
Diversificacin de aprendizaje de alumnos Poseen otros lenguajes Intervienen en otros ecosistemas tcnico -comunicativos Estudiantes Cmo Docentes Punto de partida andraggico Transformacin de la prctica docente con enfoque en tecnologa y ambientes cambiantes Minimizar la participacin de un maestro obsoleto en ambientes virtuales

Innovar en la formacin profesional

para

Fuentes de referencia: 1.- Video de Educacin Lquida, Zygmunt Bauman, 2013 2.- Texto: Desafos del contexto sociodigital a la prctica educativa. Herrera Mrquez Alma, Parra Cervates, Patricia

Superar Superar desafos desafos educacional educacional del del la la modernidad modernidad lquida lquida

Diversificar y transformar el concepto de escuela Replanteamiento cognitivo: Aprender considerando estilos de tipo: visual, kinestsico y auditivo Reorganizacin de nuevos lenguajes Manejo de TICS