GOBIERNO DEL ESTADO DE QUINTANA ROO Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos Del Estado de Quintana Roo

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA 1 Institucin: Plantel: A) IDENTIFICACIN Colegio de Estudios Cientificos y Tecnologicos de Quintana Roo Profesor(es):Ing. Chetumal Ilumilda Torres Canul
Conectar dispositivos tales como lmparas fluorescentes e incandescentes, apagadores, centros de carga, acometida y contactos en instalaciones elctricas residenciales.

Periodo de aplicacin:

Ene-JULIO 2013 Fecha:

Disciplina/ Mdulo/ Submdulo:

Semestre:

II

Carrera:

TEL Duracin en horas: 120

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica:

al trmino de este Submdulo sers capaz de realizar instalaciones elctricas residenciales con orden, responsabilidad y con base en los lineamientos de la norma vigente, as como proporcionarles elmantenimiento necesario.
Tema integrador: Categoras: Diversidad ( ) Tiempo ( ) Materia ( ). Contenidos fcticos: Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios: Realiza la instalaciones electricas residenciales con base a los Realizar la instalacion y mantener el sistema elctrico residencial lineamientos de la NOM vigente Contenidos procedimentales: Que contribuirn a que el estudio
Conectar lmparas incandescentes.
1

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: Energa ( x )

M1S1

Espacio ( )

_ Conectar lmparas

fluorescentes. _ Conectar apagadores. _ Conectar centros de carga. _ Conectar acometida.

_ Conectar

Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

contactos. _ Manejo de herramientas para montaje empleando tcnicas de seguridad. _ Elaborar amarres y empalmes.

Contenidos actitudinales: Fomentar en el alumno: La responsabilidad Solidaridad Trabajo en equipo Limpieza

Competencias genricas y atributos: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. Identifica las ideas claves en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos. Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables. Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional. Competencias disciplinares:

1. 2. 3. 4.

Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos histricos y sociales especficos. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones ticas. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. 5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones. 6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de evidencias cientficas. 7. Explicita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos. 8. Explica el funcionamiento de maquinas de uso comn a partir de nociones cientficas. 9. Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos. 10. Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos 2

o modelos cientficos. 11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental. 12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece. 13. Relaciona los niveles de organizacin qumica, biolgica, fsica y ecolgica de los sistemas vivos. 14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Competencia(s) Producto(s) de Actividades Aprendizaje Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Actividad 1 Expresa ideas , escucha y No aplica No aplica Mediante una lluvia de ideas se hace un mediante diagramas expresa repaso para rescatar los conocimientos los conocimientos que va antes vistos adquiriendo Actividad 2 En equipo de 2 personas realizaran un mapa conceptual de los conocimientos y conceptos antes adquiridos y lo explicaran a sus compaeros Actividades Desarrollo Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

Por actitud

Evaluacin

Sigue instrucciones y Actividad 3 procedimientos de manera Resolver un cuestionario que indica si ha reflexiva, comprendiendo como comprendido los elementos que cada uno de sus pasos intervienen en una istalacion elctrica contribuye al alcance de un objetivo Actividad 4 Elaborara uniones y amarres elctricos con alambre del # 14 Actividad 5 en equipo de 2 los alumnos realizaran un collage donde representen las herramientas que se utilizan en una instalacion asi como cuales son sus caracteristicas

Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes

Crucigrama Investigacin Carteles

Por desempeo Lista de cotejo

Por producto

Cuestionarios Por actitud Lista de cotejo tarjetas

Actividades Actividad 6 ejecucion de cada uno de los ejercicios practicos de los diagramas bsicos ( monofsico, bifsico y trifsico) de las instalaciones elctricas residenciales Actividad 7 realizar unas tarjetas en donde pongan las caractersticas y los nombres de cada amarre y empalme realizado

Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Sigue instrucciones y procedimientos de Fundamenta manera reflexiva, opiniones sobre los comprendiendo como impactos de la cada uno de sus pasos ciencia y la contribuye al alcance tecnologa en su de un objetivo. vida cotidiana, Ordena informacin de asumiendo acuerdo a categoras, consideraciones jerarquas y relaciones. ticas Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de Obtiene, registra y fenmenos. sistematiza la Construye hiptesis y informacin para disea y aplica modelos responder a para probar su validez. preguntas de Sintetiza evidencias carcter cientfico, obtenidas mediante la consultando fuentes experimentacin para relevantes y producir conclusiones y realizando formular nuevas experimentos preguntas. pertinentes Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables. D) RECURSOS

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

Lista de cotejo

Por producto Maquetas Chalupas

Registros Por desempeo Cables

Equipo Herramientas Equipos de medicin laboratorio

Material Cables # 14 Tubo conduit Registros Maquetas Material electrico

Fuentes de informacin www.condumex.com www.osram.com.mx gua de aprendizaje

VALIDACIN Elabora: Recibe: Avala:

Profesor(es)ing. Ilumilda torres canul