INFORME PSICOLOGICO 1.

DATOS DE FILIACIN: Nombres y apellidos Edad Sexo Fecha de nacimiento Lugar de nacimiento Estado civil Nmero de hermanos Lugar entre hermanos Padre : Junior Alfonso chavarria rojas : 16 aos 3 das : masculino : 21 de abril de 1997 : Trujillo : Soltero :0 :1 :Luis Alfonso Chavarria Sarmiento (44) Janet Stefany Rojas Romero (44) Ocupacin Centro de estudios : Estudiante : Colegio Nuestra Seora del Perpetuo Socorro

Grado de estudios Nivel de instruccin Religin Direccin actual Evaluadora

: 5to grado : Secundario : Catlica. : Urb. Las Quintanas Calle Valderrama 618 : Cristina Oliva Serrano

1. MOTIVO DE EVALUACIN: Medir el desarrollo mental y coeficiente intelectual.

2. INSTRUMENTOS UTILIZADOS: Prueba de Madurez Mental de California Forma abreviada Serie Intermedia. 1950 - S

3. CONDUCTA OBSERVADA Durante la entrevista y aplicacin del test, el adolescente estuvo concentrado y

prestaba atencin a las indicaciones que se le daba y por consiguiente desarrollo el test de forma optima. Hizo contacto visual lo cual nos ayud a comunicarnos de manera ms ptima.

4. INTERPRETACIN DE RESULTADOS Junior Alfonso, es un adolescente de 16 aos, sus padres son, Luis Alfonso de 44 aos y Janet Stefany de 44 aos. No tiene hermanos, estudia en el colegio Nuestra Seora del Perpetuo Socorro est en 5to grado de educacin secundaria.

Despus de haber aplicado el Test de Madurez Mental de California, y revisado se ha comprobado que el adolescente obtiene una edad mental de 19 aos 6 meses, ubicndolo en una categora mental superior. Adems su coeficiente intelectual es de 122.

En tal motivo el adolescente presenta buena capacidad para delimitar el acceso fsico y visual entre dos espacios contiguos, reforzar su respectiva identidad y fijar sus diferencias. Adems puede realizar muy buenas inferencias de una conclusin a partir de un conjunto de premisas, lo que permite ampliar su conocimiento sin tener que apelar a la experiencia.

Tambin posee muy buenas habilidades para aplicar las matemticas en situaciones nuevas y diferentes, es de gran importancia para el xito. Posee tambin la capacidad para razonar con contenidos verbales, estableciendo entre ellos principios de clasificacin, ordenacin, relacin y significados. Las personas aprenden nuevas conductas a travs del refuerzo o castigo, o a travs del aprendizaje observacional de los factores sociales de su entorno. Si las personas ven consecuencias deseables y positivas en la conducta observada, es ms probable que la imiten, tomen como modelo y adopten. Albert Bandura.

5. DIAGNOSTICO Y CONCLUSIONES El evaluado tiene una edad mental 3 aos 6 meses mayor a su edad cronolgica. Presenta un buen razonamiento lgico, numrico y verbal. Presenta un nivel de rendimiento superior.

6. RECOMENDACIONES

Estimular el desarrollo intelectual, a travs de programas de comprensin lectora, lgico

matemtico, y razonamientos lgicos. Respetar las decisiones que l tome, pero bajo supervisin.

Cristina Margot Oliva Serrano

ANEXOS

BAREMOS DE FACTOR GRUPAL/TABLA DE CONVERSIN

N.R.

P.C.

BAREMOS

Superior

90-100

95

28

24

22

42

Normal Superior

75-89

90

26

23

20

39

Normal

50-74

75

24

19

16

35

BAREMOS FACTOR GRUPAL

96 95 94 93 92 91 90 89 88 87 I II III IV