PAPEL DEL DOCENTE. I .

INTRODUCION: La educación en la actualidad presenta variedad ya que esta puede ser de manera presencial o a través de la interacción tecnológica, pese a ello, no se prescinde de la figura docente. Las necesidades sociales exigen cada vez más la preparación profesional de las personas que fungen esta importante labor ya que es una responsabilidad que se debe asumir con madurez, ya que se trata de formar individuos con mejores aspiraciones de calidad personal y social, se debe tener en cuenta que ellos no son objetos, por lo que la enseñanza de modelo clásico o tradicionalista está fuera de contexto, ya no tiene cabida, por lo que es preciso eliminarla o desecharla.

1.1 CONCEPTO : Ser docente no es tarea fácil, se requiere de preparación, vocación, disponibilidad de tiempo y de pensamiento, pues la labor docente no se encierra en un aula, va mucho más allá de lo que se pueda imaginar. Se requiere realizar tareas fuera de la institución como preparar la clase, elaborar materiales, indagar la situación de los alumnos y ofrecerle ayuda cuando se encuentre al alcance y las condiciones contextuales lo permitan. Además de ser mediador entre el alumno y los contenidos socioculturales del currículo, se deben insertar las actividades en el contexto, fomentar la participación y compromiso del alumno en su realización, hacer adecuaciones o ajustes durante el desarrollo, utilizar un lenguaje que facilite la comunicación entre el maestro y el alumno, observar constantemente los procesos de apropiación de los conocimientos y poder dar cuenta del nivel que se ubican los pupilos, realizar los ajustes en el momento que se crea pertinente, brindar informe a quien corresponda acerca de los avances y retrocesos de los alumnos a su cargo, establecer y asumir compromisos. El docente debe ser capaz de actuar y resolver los diferentes problemas o situaciones inesperadas de uno o más alumnos, que en ocasiones no nos encontramos preparados para afrontarlos y resolverlos, pues para ello no existen libros, pues aparecen en cualquier momento; el docente tiene que fungir diferentes papeles como lo es el de consejero, psicólogo, médico, secretario.

. de nuevos aprendizajes y relaciones. Ayuda a los niños a entender el significado generalizado de sus experiencias. apoya al estudiante en su elección. preferentemente. demuestra saber que enseñamos lo que sentimos.  Regula los aprendizajes. . el medio o la situación de enseñanza. su tarea principal es organizar el contexto en el que se ha de desarrollar el sujeto.  Responde siempre a los aspectos positivos de la conducta del estudiante y construye a partir de ellos.1.  Propone metas claras. facilitando su interacción con los materiales y el trabajo colaborativo. siendo su principal objetivo que el mediado construya habilidades para lograr su plena autonomía. hábitos de estudio. autoestima. Esto quiere decir que el maestro: Sirve como una especie de catalizador produciendo una relación cognitiva importante entre los niños y sus experiencias.. favorece y evalúa los progresos.4 VENTAJAS :  Establece metas: perseverancia. Profundizar en el pensamiento sistemático. meta cognición. 1. de modo que la interacción entre el estudiante y este ambiente organizado defina el camino a seguir o el objetivo a alcanzar.2 CARACTERÍSTICAS : La característica más importante de un maestro que trabaja con un currículo cognitivo es su rol de facilitador y mediador. Desarrolla criterios para determinar si se llegó o no a la meta deseada. hacemos o somos rara vez lo que decimos. claro y efectivo de aprender y resolver problemas 1. estructura el material. Aplicar estrategias sobre cómo percibir el mundo. Prefiere que ellos usen sus propias palabras.  Selecciona actividades que le interesan.3 FUNCIONES :  El maestro como facilitador cumple con las siguientes funciones de manera efectiva para el aprendizaje:  El profesor..  Organiza un ambiente rico en estímulos donde se "dan" las estructuras que quiere enseñar.  Acepta el error como un elemento natural e inherente al proceso de investigación. Extraer de cada experiencia que los niños tengan el aprendizaje máximo de principios generalizadores.  Usa un lenguaje matemático tan preciso como su auditorio puede aceptar y no exige lo mismo de los estudiantes.

 Fomenta la búsqueda de la novedad: curiosidad intelectual.Confluir varias ideas o tendencias sociales. Que expresa una acción realizada y recibida al mismo tiempo por el sujeto Inherente: Que por su naturaleza está inseparablemente unido a algo. qué tipo de individuos esta formando. cómo se resolverán. qué debe cambiar. Conclusión: Todo docente debe ser responsable de retomar el papel de investigador educativo para comprender mejor la tarea que esté realizando.. de tal forma que sea un ambiente favorecedor de aprendizajes. cuáles son las causas. Cognitivo: Convergente: Dirigirse varias cosas a un mismo punto y juntarse en él . qué problemáticas existen.  Desarrolla en los alumnos actitudes positivas: valores. para lograr así la constitución autónoma en el presente y para el futuro. se ayuden y se sientan a gusto.. Pensamiento convergente. económicas o culturales en un mismo fin. interés por alcanzar nuevas metas. cómo transformar la práctica educativa. qué se debe anular... Reflexivo: Que habla y obra con reflexión. GLOSARIO:       Vocación: Inclinación a una profesión o carrera: Currículo: Conjunto de estudios y prácticas destinadas a que el alumno desarrolle plenamente sus posibilidades. 1. lll. II.5 DESVENTAJAS :  sueldos bajos en relación con el trabajo  presupuestos pequeños de la escuela  El trabajo.  Comparte las experiencias de aprendizaje con los alumnos: discusión reflexiva. en promedio. originalidad. .. 50 horas a la semana. fomento de la empatía del grupo. en el que todos los elementos participen.  Potencia el sentimiento de capacidad: autoimagen.