UNLP Liceo Vctor Mercante

Proyecto: Pedagoga de la cooperacin en el mbito escolar.

Introduccin.
La idea de incorporar la Pedagoga de la cooperacin en el Liceo comenz a gestarse en el ao 2006 y se present como proyecto en el primer semestre de 2008. Desde entonces se realizaron diversas actividades tendientes a sensibilizar a la comunidad educativa del colegio, que se destinaron especialmente a los docentes con el propsito de ofrecerles instancias de formacin y capacitacin en una temtica poco internalizada en el mbito de los colegios de la Universidad. La iniciativa de poner en movimiento un proyecto de este tipo naci a partir del convencimiento de que la prctica de una pedagoga basada en los valores y principios de la cooperacin en el colegio facilita la convivencia social, contribuye a crear hbitos de trabajo en equipo y fomenta la democracia como forma de vida. Las experiencias en escuelas de nuestro pas y de otros lugares del mundo, muestran que es una alternativa metodolgica que promueve el espritu solidario de los alumnos; que con su prctica se facilita el aprendizaje y se contribuye al desarrollo de las capacidades individuales y colectivas; que estimula la libertad y la creatividad; y que promueve actitudes de respeto y compromiso con la comunidad. Asimismo y 1 compartiendo con Filidoro el concepto de que el aprendizaje es un proceso que se da en situacin de interaccin social con pares y en el que el docente interviene como mediador del saber a ensear., se propone la actualizacin metodolgica de los docentes en mtodos de enseanza que vayan incluyendo progresivamente las estrategias cooperativas por sobre las competitivas. La incorporacin formal de la cooperacin en el sistema educativo argentino tiene su origen en 1884 con la Ley de Educacin 1420, que promovi la formacin de ciudadanos en la solidaridad, la democracia, la igualdad y la ayuda mutua (artculo 42). Pero la inclusin del tema en una ley especfica se concret en 1964 con la de Educacin Cooperativa 16.583, que declar de alto inters nacional la enseanza de los principios del cooperativismo en las escuelas. A pesar de que la reglamentacin prevea que la enseanza terico-prctica del cooperativismo deba incorporarse dentro de los planes y programas de estudio como materia independiente o como tema relevante dentro de las reas del conocimiento (Decreto 2176/2003), la Ley no lleg a aplicarse en forma generalizada. Recin a partir de la sancin de la actual Ley de Educacin Nacional, a fines de 2006, se la reconoce como poltica de Estado y se establece que el Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa promover, a travs del Consejo Federal de Educacin, la incorporacin de los principios y valores del cooperativismo y del mutualismo en los procesos de enseanza-aprendizaje y la capacitacin docente correspondiente, en concordancia con los principios y valores establecidos en la Ley 16583 y sus reglamentaciones. En esa lnea se deber promover tambin el cooperativismo y el mutualismo escolar. (Ley 26206/2006). Si bien es cierto que los colegios universitarios no estn comprendidos especficamente en la Ley nacional sino en el marco de la Ley de Educacin Superior (LES), es importante destacar que el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), en reunin de Comit realizada el 18 de octubre de 2007, analiz una propuesta para incluir en la LES la enseanza-aprendizaje del cooperativismo y mutualismo en todos los niveles educativos (pregrado, grado y postgrado), la que fue considerada de suma importancia, a tal punto que se dispuso que se tendr especialmente en cuenta a la hora de formalizar la redaccin 'fina' del articulado en una reforma o nueva Ley de Educacin Superior (Acta del CIN N 7/07).

Objetivos del Proyecto.

o o o Difundir los valores y principios de la cooperacin en la escuela. Promover intervenciones pedaggicas para desarrollar la enseanza y aprendizaje de la cooperacin como alternativa metodolgica. Organizar actividades de formacin destinadas a los docentes del colegio, sobre contenidos y metodologas del cooperativismo y el mutualismo.

Filidoro, Norma Psicopedagoga: conceptos y problemas. Ed. Biblos. Bs As 2002

Acciones desarrolladas.
Ms all del marco jurdico, que habilita la enseanza del cooperativismo y el mutualismo y la aplicacin de una pedagoga de la cooperacin el mbito escolar, esta prctica no debera surgir de la obligatoriedad sino del encuentro y el acuerdo entre los actores de la comunidad educativa. De all la importancia de promover la realizacin actividades de sensibilizacin, formacin y capacitacin. Entre las acciones desarrolladas durante 2008 y 2009, se destacan:

Ao 2008
Un grupo de docentes del Liceo particip en el Segundo Encuentro de Educadores Cooperativistas y Mutualistas, que se realiz en la ciudad de Rosario, el 29 de marzo. Se incorpor al Calendario de Actos Escolares del Liceo el Da Internacional y Nacional de la Cooperacin que se conmemora en todo el mundo el primer sbado de julio de cada ao, y se realizaron actividades en las que participaron alumnos, docentes y no docentes, como la plantacin de dos pinos en el jardn al frente del edificio del colegio, por ser stos smbolos del cooperativismo. Se realiz en el colegio una funcin del grupo teatral de la Cooperativa de Trabajo Artstico La Hormiga Circular, de la provincia de Ro Negro. El grupo present, para un pblico de alumnos y docentes, la obra Pata de Fierro que muestra cmo una comunidad logra recuperar el paso del tren por su pueblo trabajando unidos a travs de una cooperativa. Se organiz la realizacin de un Taller de Sensibilizacin destinada a docentes del colegio, el 26 de junio, sobre La cooperacin como prctica social que favorece el aprendizaje autnomo. El mismo estuvo a cargo de la Prof. Griselda Gallo, quien present conceptos fundamentales del cooperativismo -esencia, valores, principios y finalidad- y explic la importancia de la cooperativa escolar como estrategia para el desarrollo del currculo. El Liceo y la Direccin de Cooperativas de la Provincia de Buenos Aires organizaron conjuntamente una Jornada sobre La educacin y las cooperativas: una solucin democrtica para la conformacin de una sociedad ms justa, que se realiz el 27 de junio en el Complejo Cultural Islas Malvinas de la ciudad de La Plata. Participaron en los paneles docentes y especialistas con destacada trayectoria en la educacin cooperativa. Los docentes de la Materia Introduccin a la Problemtica de las Ciencias promovieron la realizacin de un Taller para los alumnos de 4 ao, en el segundo trimestre de 2008. Fue coordinado por docentes-capacitadores de la Direccin de Cooperativas de la Provincia de Buenos Aires. En una reunin del Consejo Asesor del colegio, se realiz un Taller destinado a Jefes de Departamento, Jefes de Seccin, Coordinadores de Orientaciones y Equipo de Direccin, sobre Introduccin al Cooperativismo Escolar: su implementacin. Tuvo lugar el 13 de noviembre de 2008 y la responsable del mismo fue la Prof. Teresa Pousada, docente del Instituto de la Cooperacin -IDELCOOP-. El cooperativismo escolar como expresin concreta de los valores y principios cooperativos y su articulacin con objetivos y proyectos de la institucin educativa, fueron los ejes principales sobre los que se trabaj en el encuentro.

Ao 2009
A raz del inters que despert el Taller sobre cooperativismo escolar, se realiz en el primer semestre un Curso Semipresencial para docentes del colegio sobre "El cooperativismo en la educacin formal", a cargo de la Lic. Gabriela Roffinelli, docente del Instituto de la Cooperacin IDELCOOP- (con una carga horaria de 50 horas). El curso se desarroll en torno a tres ejes: la capacitacin en cooperativismo como formacin bsica para poder transmitirlo en la prctica docente; la educacin cooperativa como herramienta pedaggica; y la concepcin metodolgica para la implementacin del cooperativismo en la escuela.

Al finalizar el Curso sobre El cooperativismo en la educacin formal algunos docentes elaboraron

proyectos ulicos que implementarn en sus respectivos cursos y que presentarn en una charla dentro del espacio que el Liceo tendr en la Expo-Universidad.