SUGERENCIA INFORME PSICOLOGICO 1.

- Antecedentes Generales: Nombre: Edad: Fecha y lugar de Nacimiento: Nacionalidad: Institucin: Escolaridad: Docente: Evaluador o evaluadora: Fecha de Evaluacin: 2.- Motivo de consulta Sealar de forma clara y explcita y especfica los motivos por los cuales ha sido derivado a evaluacin psicolgica (por ejemplo, conductas disruptivas en el saln de clases, bajo rendimiento, problemas de aprendizaje, etc.) y quien seala tales motivos. Debe apuntarse, adems, el tiempo durante el cual se ha mantenido esta (s) conducta (s). 3.- Antecedentes Familiares: Descripcin de la estructura y dinmica familiar (genitograma) - nombres, edades, ocupaciones y relacin con el paciente - disciplina, hbitos, reglas familiares u otros - eventos o crisis vitales del paciente y/o de la familia. Situacin escolar de la alumna o alumno, o laboral si se trata de un adulto Establecer confidencialidad respecto de la informacin entregada por la familia. a.- Antecedentes de Morbilidad Personales y Familiares. Informacin asociada a patologas de tipo orgnicas y psicolgicas, que sufre o ha sufrido el paciente y su familia, as como tratamientos realizados.

b.- Antecedentes del Desarrollo (en los casos que sea pertinente). Debe considerarse, los aspectos referidos a: a) Desarrollo prenatal. b) Desarrollo peri natal c) Desarrollo post natal. d) Desarrollo Psicomotor. e) Desarrollo del Lenguaje f) Desarrollo Social. g) otros. Antecedentes Escolares. A) Adaptacin Escolar. i.- Relacin con los adultos. ii- Relacin con sus pares. iii.- Autoconcepto escolar, percepcin del propio desempeo Iv- Otros. B) Rendimiento Escolar. i.- Fortalezas ii.-Debilidades iii.- Reprobaciones; motivos posibles que la expliquen iv- Otros. C) Intervenciones previas y/o actuales y resultados. i.- Asistencias a grupos diferenciales ii.- Asistencias a Tratamientos fonoaudiolgicos. iii.- Asistencias a tratamientos psicopedaggicos. iv,. Asistencias a tratamientos psicolgicos. v.- Tratamientos farmacolgicos.

vi.- Otros. 4.- Tcnicas aplicadas. a.- Entrevistas. Estas deben realizarse a: El paciente y a sus padres (en el caso de un nio o adolescentes). Otros familiares Docentes y compaeros de trabajo Otros informantes de alta relevancia para la situacin en estudio b.- Observacin. Las tcnicas de observacin en el aula de clases, en el ambiente familiar o en el sitio de trabajo estarn sujetas al criterio del profesional psiclogo(a) c.- Pruebas a aplicar. Se pueden aplicar diferentes pruebas, por ejemplo: Nios: 1.- Test Grficos. a.- Casa-rbol-persona b.- Familia c.- Figura Humana d.- Bender 2.- CAT-A 3.- Cuestionario de distintos trastornos 4.-Test de Conners 7.-Otros. Adolescentes. 1.- Test grficos. a.- Casa-rbol-persona b.- Familia

c.- Figura Humana d.- Bender 2.- MMPI 3.- 16PF. 4.- Roscharch. d.- Conducta ante la evaluacin Conductas expresadas por el paciente durante la aplicacin de las distintas tcnicas aplicadas (conducta verbal y no verbal). 5.- Resultados cuantitativos .Tablas, puntajes obtenidos, puntajes esperados, resultados numricos. 6.- Resultados cualitativos Interpretacin cualitativa de los resultados cuantitativos. Explicar los resultados tanto parciales como totales de las pruebas administradas.

7.- Conclusiones Presentar resumen completo sobre la situacin escolar, laboral o personal del paciente, obtenida a partir de las pruebas aplicadas y entrevistas realizadas, poniendo de manifiesto las debilidades y fortalezas de las reas: cognitiva, social, familiar, emocional, acadmica o laboral

8.- Recomendaciones Acciones a seguir por: 1. El paciente 2. Docentes e institucin escolar o jefes e institucin o empresa 3. Familia 4. Otros profesionales

5. Otros. Evitar generalizaciones y sugerencias homogneas para las personas evaluadas 9.- Referencias. Referir en aquellos casos donde aparezcan aspectos que deban abordar otros Profesionales, previo acuerdo con el paciente, trabajador y familiares.

9.- Devolucin de los resultados La devolucin se debe efectuar, en primer lugar, en formato escrito y en segundo lugar, de modo oral a la familia e institucin escolar correspondiente. Se sugieren 3 informes de Devolucin: 1.- Familia. 2.- Establecimiento: Sealando slo la informacin vlida para la situacin escolar del alumno o alumna, resguardando informacin que viole el grado de confidencialidad acordado con el alumno (a) y su familia. 3.- Profesor o profesora Jefe: Debe contener informacin vlida para la situacin escolar del alumno o alumna evaluado(a) con sugerencias claras acerca de los apoyos que requiere para mejorar la relacin docente -alumno y hacia sus pares