DATOS INFORMATIVOS: AO BASICO: _

UNIDAD EDUCATIVA EXPERIMENTAL A DISTANCIA JUAN RAMN JIMNEZ HERRERA MICROPLANIFICACIN TUTORIAL BASADO EN DESEMPEOS AUTNTICOS

8vo y 9no_ TIEMPO: __

2 semanas__ PARALELO: _A

y B__EXTENSIN: __ISRAEL y NUEVA CREACIN_ QUIMESTRE

___1ERO___BLOQUE1,3 AREA: _LENGUA Y LITERATURA _DOCENTE: __Miguel Torres__ FECHA: __ 5,6-12,13 ISRAEL 3,4-9,10,11 NUEVA C. SEPT. 2013 ____AO LECTIVO: 2013/2014 EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social . BLOQUE CURRICULAR: Publicidades y la noticia EJES DEL APRENDIZAJE: Escuchar, Hablar, Leer, Escribir EJE TRANSVERSAL: La formacin de una ciudadana democrtica. OBJETIVO EDUCATIVO: Comprender e identificar elementos lingsticos para comprender diferentes tipologas textuales.
DESTREZAS CRITERIO DESEMPEO CON DE

QU DEBEN APRENDER? Los estudiantes en la primera semana aprendern A leer comprensivamente los diferentes tipos de lectura (mecnica, oral, silenciosa, literal, reflexiva, rpida, cientfica, inferencial, crtica, informativa, recreativa) tomando como referencia los temas de publicidades locales y noticias actuales, en grupos de 4 estudiantes deben identificar los elementos implcitos y explcitos del texto: personajes: principales y secundarios, ideas principales y secundarias. A definir los trminos de difcil comprensin de la lectura. A elaborar una publicidad con el tema l de un producto m ue deseara vender La segunda semana A Leer comprensivamente los diferentes tipos de lectura aplicando elementos lingsticos (semntica) como: sinonimia, antonimia, polisemia, onomatopeyas, familias lxicas, campos semnticos y composicin y derivacin

CMO DEBEN APRENDER? Lluvia de ideas Qu es leer comprensivamente? Qu es leer en forma literal? Qu es leer de manera inferencial? Qu es la lectura crtica? Qu son las ideas principales en una lectura? Qu son las ideas secundarias en una lectura? Qu es la semntica? Identificando tipos de lectura Contestando en grupos los elementos del texto Corrigiendo la ortografa.
Comprendiendo a las palabras de manera semntica (sinnimos, antnimos, onomatopeyas etc.) Elaborando una publicidad con un tema de la localidad. Redactando una noticia de manera grupal con un tema actual.

CMO DEBEMOS EVALUAR? Tcnica: observacin Valores: 1(nada) 2 (regular), 3 (bueno), 4 (muy bueno), 5 (excelente)
LISTA DE COTEJO
Diferencia personaJES LINGUISTICOSCOMPRENDE ELEMENTOS lecturatipo deIdentifica. El PUBLICIDADELABORA UNA REDACTA UNA NOTICIA

GUIA DE PROXIMA TUTORIA

LA

Analizar e identificar los tipos de lectura y los elementos lingsticos (semntica)par a comprender la lectura desde una perspectiva esttica, crtica y creativa

Leer la lectura y e identificar lo siguiente: Tipo de texto Personajes principales y secundarios Ideas principales y secundarias Elaborar una publicidad con el tema Los mejores productos agrcolas

ARIA S CHIC A RENZ O BRAV O MEZ A PATR ICIA

CHAM ORRO LOPEZ BERT

20

15

20

15

30

finalmente contestarn un cuestionario de 10 preguntas con base estructurada. A redactar una noticia con el tema mi primer da de clases en grupos de 4 estudiantes

ULFO DELG ADO FABIIO LA ESTRA DA CAMA CHO JANET H LOPEZ CORO LUIS MURIL LO OCHO A CRISTI AN PINTO MONT ALVA N EDITH

4 4

4 4

4 4

5 4

4 5

4 4

3 4

4 4

4 4

4 5

QUI ONE Z VELE Z LINO QUIR OZ SANC HEZ MARI A RUED A RUED A DIAN A TAPU Y ARAN DA JULIS SA VEGA CUEN CA TITO

TOTA L

DOCENTE

DIRECTOR DE AREA

VICERRECTOR