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Contabilidad Gerencial Syllabus

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UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD

, AUDITORÍA Y FINANZAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

CONTABILIDAD GERENCIAL
A. SILABO 1. Información General 1.1 Denominación de la asignatura 1.2 Código de la asignatura 1.3 Código del área curricular 1.4 Naturaleza de la asignatura 1.5 Nivel de Estudios 1.6 Ciclo académico 1.7 Créditos 1.8 Horas semanales 1.9 Total Horas 1.10 Pre requisito 1.11 Docente Titular 1.12 Docente Tutor

CONTABILIDAD GERENCIAL. 4.1.5.3 4.0 Formación Especializada Obligatoria Pregrado (PG) Décimo semestre (X ciclo) 4 05 horas Teórico/Práctica 75 horas 4.1.5.2 C.P.C.C. HECTOR ACUÑA SUAREZ 1.-ACUÑA SUAREZ HECTOR RABBITREX@HOTMAIL.COM 2.-GOMEZ ROSADO JUAN HUMBERTO MMAR2409@HOTMAIL.COM 3.-ULLOQUE CARRILLO VICTOR MANUEL VICTORULLO@HOTMAIL.COM 4.-ANTON NUNURA MAURO MAUROANTONN@YAHOO.ES 5.-SAVITZKY MENDOZA DONALD ERROL SAVITZKYDONALD@HOTMAIL.COM 6.-RAMIREZ CHAVEZ TEODOSIO PAULINO TEO2206@HOTMAIL.COM 7.-MELENDEZ PEREIRA EUSTAQUIO AGAPITO AMELENDEZP@HOTMAIL.COM 8.-OSORIO PACHAS MAGDA SILVIA MAGDIS_1511@HOTMAIL.COM 9.-POMA SANCHEZ LUIS ALBERTO LPOMA1@HOTMAIL.COM 10.-ICUMINA PEZO ADOLFO ADOLFO19-56@HOTMAIL.COM 11.-CORI CORNE, ANANÍAS. ananiascori@gmail.com

Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura Posee una sólida formación profesional especializada en contabilidad general. Objetivo general Al término de la asignatura el estudiante será capaz de : 4. objetivos. Unidad IV 4.1. Método de enseñanza: Clases magistrales. 1. intervenciones orales. a la sub área de contabilidad general. Modalidad: Blended Learning (BL) 7. Modelo didáctico: Modelo didáctico ULADECH CATOLICA 7. control. introducción. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje: 7. planeamiento y control financiero.1. 4.2 Aplicar técnicas para obtener información de los Estados Financieros para tomar decisiones. presupuestos. costos para tomar decisiones y herramientas de control de gestión.3. con la finalidad de planificar. comparar y conocer la importancia del uso de la contabilidad gerencial y algunas herramientas de apoyo a la gestión gerencial.3. pertenece al área de formación especializada. 5.1.1. tributación.1 Poseer una visión global del proceso de aprendizaje del curso y definir.5. 5. Sumilla La asignatura de contabilidad gerencial. técnicas de control.2 2. aplicar y evaluar las herramientas de gestión.3. Unidades de didácticas: Unidad Didáctica Unidad I La Contabilidad Gerencial Objetivo Especifico Contenidos 4. auditoría. 2.1 Uso de los costos para tomar decisiones en la Costos para tomar decisiones empresa.4 Aplicar las Herramientas de Control de Gestión. Sus grandes contenidos son: la contabilidad gerencial. financieras y presupuestales.1 1. públicas y privadas. 5.1.1 Visión global del proceso de aprendizaje de la contabilidad gerencial. 7. 5. estados financieros para tomar decisiones. peritaje e informática contable que lo habilita para desempeñarse en forma eficiente en el ejercicio de su carrera en las empresas en instituciones públicas y privadas 3. Objetivos Específicos 5. para administrar los recursos económicos y financieros de la empresa a nivel gerencial. dirigir y evaluar eficientemente las actividades económicas y financieras de las entidades económicas y administrativas.1.2. factores de control. costos. para la optimización de los recursos económicofinancieros en las empresas.3. Herramienta digital: EVA-Entorno Virtual Angelino 7.3.4 Sistemas de control gerencial 4. técnicas para obtener datos de los estados financieros. exposiciones. responsabilidad social e investigación formativa. teórica-práctica y permite al alumno el conocimiento de las herramientas contables. 2 . organizar.2. funciones. finanzas.5.1 Uso de los estados financieros para tomar Uso de Estados Financieros decisiones. Conocer. así como de su propia actividad profesional. 6.3 3. para la toma de decisiones.1 Sistemas de control gerencial.4.5.2 Herramientas de apoyo a la gestión gerencial.3 Aplicar los costos para motivar a la Alta Dirección en la toma de decisiones. es de naturaleza obligatoria. Unidad III 4. Unidad II 4.2 Administración gerencial.5 .

7. organiza grupos para que obtengan una sinopsis. b) Actividades: Breve exposición del docente sobre el tema a tratar. previa identificación y empadronamiento. Conoce y domina el marco teórico de la contabilidad gerencial Objetivos 2. resúmenes.. Conoce y aplica la contabilidad gerencial para tomar decisiones MOTIVACIÒN.5. INTERACCIÓN. PRODUCCIONES Y TIEMPO EVALUACIÒN: a) Motivación: Aprendizaje b-learning. 1. 8. integrada a cada unidad de aprendizaje. cambio de estaciones. Introducción. mapas conceptuales. en las zonas más pobres de nuestras localidades. Evaluación del Aprendizaje La evaluación de la asignatura será integral y holística. Poseer una visión global del proceso de aprendizaje del curso y definir. II Unidad de Aprendizaje : Uso de Estados Financieros Objetivos Aplicar técnicas para obtener información de los Estados Financieros para específicos tomar decisiones. el docente plantea preguntas para generar el debate. Objetivos comparar y conocer la importancia del uso de la contabilidad gerencial y algunas específicos herramientas de apoyo a la gestión gerencial. elaboración de libre elección que puede ser: Mapas semánticos. Refieren la constitución del marco teórico y normativo de la contabilidad gerencial y cómo ésta se aplica en nuestra realidad local con aplicación de ejemplos o casos prácticos. Conoce y discute las herramientas de apoyo a la gestión gerencial operacionales 3. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: Actividades problemáticas de la naturaleza del curso 60 % Actividades problemáticas de investigación formativa 10 % Actividades problemáticas de responsabilidad social 10 % Examen escrito 20 % B. etc. ACTIVIDADES. PLAN DE APRENDIZAJE I Unidad de Aprendizaje : La Contabilidad Gerencial 1. d) Producciones: Presenta una síntesis según distribución de los temas a tratar. discuten y formulan sus Semanas propios cuestionamientos para aprender la realidad normativa y teórica del curso con la 20 horas tutoría y apoyo del docente. trabajo colaborativo. para su exposición o difusión. diapositivas o similares. Técnica pedagógica: Aprendizaje activo El desarrollo de los contenidos específicos se realiza a través de actividades propuestas por el tutor en donde los estudiantes son protagonistas en la construcción de su aprendizaje. breve síntesis del docente sobre el uso de la contabilidad gerencial y aplicación en las empresas. Tutoría docente: Se programará en el módulo de tutoría de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor según la necesidad en el desarrollo curricular molecular. organiza y distribuye la lectura e investigación de los contenidos incentivando la indagación por parte del alumno según bibliografía referenciada. e) Evaluación: Rúbrica de evaluación de la actividad de aprendizaje desarrollada. Los métodos. procedimientos y técnicas utilizadas en la asignatura son activos y propician el inter aprendizaje apoyándose en organizadores previos y contenidos multimedia. fallas. 04 c) Interacción: Los alumnos exponen y socializan en el plenario. 3 . INFORMACIONES. siendo el tutor un mediador educativo. precios bajos en los mercados. Socialización del sílabo. RESPONSABILIDAD UNIVERSITARIA e INVESTIGACIÓN FORMATIVA Cuál sería su opinión si las empresas entregaran los sobrantes de mercadería en inventarios generado por obsolescencia.

2. MOTIVACIÒN. el docente plantea preguntas para generar el debate. INFORMACIONES. Horas. dirigidos y apoyados previamente por el docente tutor en todas las fases. para su exposición o difusión. afectando su responsabilidad social con los trabajadores? III Unidad de Aprendizaje : Costos para tomar decisiones Objetivos específicos Aplicar los costos para motivar a la Alta Dirección en la toma de decisiones.Objetivos operacionales 1. Conocer el uso de los costos que ayudan a tomar decisiones. elaboración de libre elección que puede ser: Mapas semánticos. ACTIVIDADES. b) Actividades: El docente expone brevemente en multimedia la importancia de los costos. INTERACCIÓN. PRODUCCIONES Y TIEMPO EVALUACIÒN: a) Motivación: Aprendizaje b-learning. trabajo colaborativo. Refieren la constitución del marco teórico y normativo de la contabilidad gerencial y cómo ésta se aplica en nuestra realidad local con aplicación de ejemplos o casos prácticos. las técnicas más usadas para obtener información y su aplicación en la toma de decisiones de la contabilidad gerencial y aplicación en las empresas. organiza grupos para que obtengan una sinopsis. diapositivas o similares. d) Resultados: Presenta el trabajo solicitado. ACTIVIDAD DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA E INVESTIGACIÓN FORMATIVA ¿A qué se deben las malas gestiones gerenciales que hacen quebrar organizaciones. problemas de costos. b) Actividades: Breve exposición del docente sobre el tema a tratar. 3. mapas conceptuales. Reconocer las diferentes técnicas para obtener información relevante de los estados financieros para tomar decisiones. PRODUCCIONES y TIEMPO EVALUACIÒN: a) Motivación: Aprendizaje b-learning. plantea casos prácticos. Remarcar la elaboración y uso de los estados financieros como un elemento importante base para obtener información relevante. analizando la información. organiza y distribuye la lectura e investigación de los contenidos incentivando la indagación por parte del alumno según bibliografía referenciada. las clases de costos. MOTIVACIÒN. 1. operacionales 3. e) Evaluación: Rúbrica de evaluación de la actividad de aprendizaje desarrollada. ACTIVIDADES. INFORMACIONES. Identificar la información más importante que ayuda a tomar decisiones en las organizaciones para una mejor gestión de las mismas. 2. trabajo colaborativo. discuten y formulan sus Semanas propios cuestionamientos para aprender la realidad normativa y teórica del curso con la 20 Horas tutoría y apoyo del docente. d) Producciones: Presenta una síntesis según distribución de los temas a tratar. 04 c) Interacción: Los alumnos exponen y socializan en el plenario. uso de costo-volumen-utilidad y de 04 contribución en la evaluación de resultados. organizando a los Semanas estudiantes en grupos de interés. Conocer los problemas en costos que se presentan en la toma de Objetivos decisiones. resúmenes. Aplicar el análisis de costo-volumen-utilidad y de contribución en la evaluación del resultado de gestión. INTERACCIÓN. 4 . 20 c) Interacción: Los alumnos trabajan los casos prácticos. Introducción al tema del uso de los estados financieros para obtener información relevante.

com  www. Editorial Escuela Nueva S. Evaluación sumativa por el docente tutor. Ediciones ULADECH. Semanas c) Interacción: Los alumnos participan con sus opiniones y desarrolla los casos 15 Horas planteados. RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA E INVESTIGACIÓN FORMATIVA ¿Cuál sería su opinión sobre la responsabilidad social de la gerencia en la generación de empleos en las empresas de la localidad? I V Unidad de Aprendizaje : Sistemas de control gerencial Objetivos Aplicar las Herramientas de Control de Gestión. Edición 2003. Análisis e Interpretación de Estados Financieros.tesoreria. para la optimización de los específicos recursos económico-financieros en las empresas.gestipolis. Conocer los sistemas de control gerencial y las técnicas más utilizadas. trabajo colaborativo. Aplicación de los presupuestos y los estados financieros proyectados o Objetivos proforma. las técnicas de control. Elaboración. operacionales 3. Edición 2003. M. d) Resultados: Presenta los casos prácticos solicitados. sustentación. expuestos en una rúbrica correspondiente. b) Actividades: El docente expone brevemente en multimedia los sistemas de control gerencial.. y Santa Crúz. ACTIVIDADES. dirigidos y apoyados previamente por el docente tutor. Instituto de Investigación. Flujo de Caja y Estados Financieros Proyectados... plantea casos prácticos que involucren el desarrollo.. Entrelíneas S. Instituto de Investigación. Evaluación sumativa por el docente tutor. Contabilidad Gerencial. Edición 2001. Administración Financiera. Editorial San Marcos. expuestos en una rúbrica correspondiente. Planeación Financiera.com  www. Contabilidad Gerencial. Aplicar el punto de equilibrio como herramienta de control y conocer como implantar un sistema de control de gestión. Chimbote. M. J.  Apaza. 03 organizando a los estudiantes en grupos de interés. P. Página Web  www.R. INTERACCIÓN. Contabilidad Administrativa.. El Pacífico.L.A. el punto de equilibrio como herramientas de control y como implantar un sistema de control de gestión. A. Primera Edición 1996.  Lugo. Edición 2001.. Perú. sustentación.  Apaza. El Pacífico. M. Bellido.  Flores. 1. MOTIVACIÒN.. socialización. consistencia. e) Evaluación: Evaluación del trabajo presentado. J.com 5 .. 2. INFORMACIONES. los presupuestos. consistencia. socialización.. RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA E INVESTIGACIÓN FORMATIVA ¿En su opinión.e) Evaluación: Evaluación del trabajo presentado. que tipo de responsabilidad social tienen? Referencias Bibliográficas Libros  Acuña.  Apaza. los estados financieros proyectados o proforma. Contabilidad de Costos. H. los trabajadores de las empresas.aulafacil. PRODUCCIONES Y TIEMPO EVALUACIÒN: a) Motivación: Aprendizaje b-learning. Edición 1989. Centro de Especialización en Contabilidad y Finanzas CECOAF Asesores.

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