PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1° BASICO - PRIMER SEMESTRE Establecimiento Profesor (a)

Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre
COMUNICACIÓN ORAL 1. Escuchan comprensivamente variados textos literarios. 2, Recuperan textos tradicionales y los memorizan, a partir de la audición. 3. Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y con articulación adecuada. 4. Comprenden y dan instrucciones sencillas relacionadas con la vida escolar. 5. Representan escenas de la vida diaria o inspirada por las narraciones escuchadas, que incluyan breves diálogos. LECTURA 6. Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato, tipos de letras e ilustraciones. 7. Participan atentamente en sesiones de lecturas compartidas. 8. Memorizan la secuencia de las vocales y de las once primeras letras del alfabeto. 9. Reconocen a primera vista (vocabulario visual), un rango de veinticinco palabras a partir de sus características gráficas. 10. Reconocen rimas y aliteraciones de las palabras que aparecen en los textos que juegan a leer o que leen. 11. Establecen la relación fonema-grafema de vocales y consonantes de alta frecuencia: m, p, s, t, l, c y g (ante a, o, u), 12. Leen oraciones breves y demuestran que han comprendido su significado. ESCRITURA 13. Producen textos orales que son editados por el docente. 14. Manejan destrezas grafo motriz que sirven de base para el aprendizaje de la escritura manuscrita cursiva. 15. Reproducen, según modelos, las diferentes letras en estudio. 16. Escriben palabras significativas de no más de dos sílabas en las cuales las letras aparezcan ligadas en forma adecuada. 17. Copian y escriben al dictado, y en forma espontánea, palabras legibles y significativas. 18. Experimentan la escritura de palabras, frases y oraciones sencillas utilizando el computador si se dan las condiciones. MANEJO DE LA LENGUA 19. Utilizan en sus conversaciones y relatos las nuevas palabras que han incorporado a través de la audición de textos literarios y 20. Comprenden y utilizan términos propios del lenguaje escrito.
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FRANCISCO OCHOA NEIRA

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PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR

Producen textos breves y significativos. Participan activa y ordenadamente en conversaciones espontáneas y guiadas. Identifican las acciones que aparecen en los textos leídos MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre FRANCISCO OCHOA NEIRA Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: ________________________________Fecha: ____________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR . 6. Reconocen los principales componentes de los cuentos leídos. con propósitos definidos. Amplían el vocabulario con nuevas palabras incorporadas partir del contacto con textos escritos y con usuarios competentes de la lengua. ESCRITURA 11. en forma guiada e independiente. en forma manuscrita/o digital. Participan activamente en dramatizaciones de relatos escuchados. 14. Leen comprensivamente. literarios y no literarios en diferentes situaciones comunicativas propias de la vida escolar. Leen en voz alta. Realizan una escritura manuscrita clara y legible para sí mismos y para los otros. articulación y entonación adecuadas. textos literarios y no literarios con fluidez. 4. 2. precisión. Reconocen y describen Los contenidos. Dominan el alfabeto y su secuencia. LECTURA 5. 10. gráficas y sintácticas para facilitar la lectura de textos y su comprensión. propósitos y destinatarios de diversos textos. MANEJO DE LA LENGUA 13. Utilizan un vocabulario visual y claves fonéticas.EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° BASICO . Producen textos orales. vistos o leídos. textos breves y significativos. 12. 9. 3.PRIMER SEMESTRE Establecimiento Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre COMUNICACIÓN ORAL 1. 7. que les son leídos. Escuchan activa y comprensivamente textos literarios y no literarios. 8.

Escriben cartas. incluyendo palabras provenientes de los textos leídos o escuchados.EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3° BASICO . Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones orales sobre distintos temas. 17. Reconocen la organización o estructura de los contenidos de textos narrativos. Manejan la concordancia en los textos orales y escritos que producen. y poemas de una o dos estrofas. 12. 3. de al menos dos oraciones. adecuados al destinatario y al propósito comunicativo. Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera incorporada a su vida cotidiana. 16. 15. invitaciones y avisos. contenida en textos literarios y no literarios y su propósito comunicativo. Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente. literal. Revisan. Producen o recrean formas literarias simples. Leen en voz alta con propósitos claros y definidos. Usan adecuadamente los pronombres y los adverbios. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MANEJO DE LA LENGUA 14. 13. reescriben y editan textos para facilitar la comprensión de su lectura. cuentos y anécdotas. 2. Identifican la información explícita. de al menos tres oraciones. 11. Participan en dramatizaciones sencillas utilizando una expresión oral y gestual adecuada al rol representado. 7. 8. especialmente la del sustantivo con el adjetivo y la del sujeto con su verbo. Consolidan el dominio del código escrito a través de la lectura de textos que contengan palabras de distinto nivel de complejidad. demostrando fluidez y expresión. 9. Dominan un vocabulario pasivo de aproximadamente quinientas palabras. Escuchan comprensivamente la lectura de narraciones. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre FRANCISCO OCHOA NEIRA Nombre Profesional Responsable de la Evaluación_________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR . MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros ESCRITURA 10. invitaciones avisos e instrucciones. 18Dominan progresivamente la ortografía. cartas. recitan poemas y reproducen y recrean formas literarias simples. poemas. en forma clara y coherente. acentual y puntual. especialmente los pronombres personales y los adverbios de lugar y tiempo. utilizando oraciones completas. 4. Utilizan en su expresión oral y escrita un vocabulario progresivamente más amplio. LECTURA 5. captando la información explícita que contienen. poéticos y dramáticos.PRIMER SEMESTRE Establecimiento Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre COMUNICACIÓN ORAL MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases 1. 6. Utilizan escritura digital o manuscrita legible como un medio para registrar información.

MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA . con fluidez. 12. Manejan la concordancia. Revisan. poéticos dramáticos e informativos. fábulas. Leen en voz alta. implícita y la idea global contenida en textos literarios y no literarios. leyendas poemas y noticias. Reconocen la organización o escritura de los contenidos de textos narrativos. y su propósito comunicativo. incluyendo términos nuevos y más precisos y empleando sinónimos para evitar repeticiones. seguridad y expresión. reescriben y editan textos para facilitar la comprensión de su lectura. Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera incorporada a su vida cotidiana. 4. 6. 8. como un medio para registrar. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MANEJO DE LA LENGUA 14. 7. para sí mismos y para los otros. fundamentando sus ideas y expresándose con claridad y precisión. captando la información explícita e implícita que contienen. de los pronombres y los nombres que reemplazan. LECTURA 5. en forma clara y coherente. de sustantivos con adjetivos y artículos. noticias de al menos un párrafo e informes de actividades escolares. 3. fábulas y leyendas de al menos cinco oraciones. demostrativos e interrogativos y los adverbios más frecuentes. Participan en dramatizaciones utilizando una expresión oral y gestual adecuada al rol representado. Identifican la información explícita. Reconocen el número y el género gramatical y los tiempos básicos del verbo. Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones orales sobre distintos temas. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros ESCRITURA 10. 2. Utilizan escritura digital o manuscrita legible. 13. 15. 11. Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente y recitan poemas con expresión de las emociones que contienen. Reconocen y usan adecuadamente los pronombres personales. 19. Producen o recrean. Escuchan comprensivamente cuentos. textos que respondan a distintos propósitos comunicativos. en forma espontánea o guiada. 18. y poemas de dos a tres estrofas. Muestran un dominio progresivo de la ortografía puntual literal y acentual en los textos que producen.PRIMER SEMESTRE Establecimiento COMUNICACIÓN ORAL Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases 1. implícita y la idea global contenida en textos literarios y no literarios. cuentos. en los textos orales y escritos que producen. y su propósito comunicativo. Escriben.EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4° BASICO . Dominan un vocabulario pasivo de aproximadamente mil términos 16. Identifican la información explícita. 9. del verbo con su sujeto y de los tiemp 17. recuperar y comunicar información. Utilizan en su expresión oral y escrita un vocabulario progresivamente más amplio.

Escribir descripciones de personajes y lugares de los textos leídos en clases 8.PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA Comprender y comentar en clases textos expositivos. Leer con fluidez comprendiendo lo que leen. para que así 20. 14. Interpretar poemas leídos en clases considerando contenidos. 9. 18.. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos.LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5° BASICO . 7. Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases ABR MAY JUN JUL Nº de registros ABR MAY JUN JUL Nº de registros ABR MAY JUN JUL Nº de registros 17. personificaciones. Comprender mensajes generados por distintos interlocutores. Revisar el lenguaje utilizado en los textos que escribe 12. Aplicar las reglas ortográficas MAR COMUNICACIÓN ORAL 13. utilizando las siguientes estrategias de comprensión 2. anécdotas o hechos noticiosos preparadas con anticipación. impresiones sobre textos leídos. Relatar cuentos.. Tomar Apuntes a través de la selección y síntesis de información N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR . considerando acciones. etc. Planificar. Interpretar textos narrativos. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas. Interpretar en clases diferentes aspectos de una novela 4. Comunicar experiencias y sentimientos escribiendo anécdotas. Declamar poemas de memoria empleando adecuadamente el lenguaje no verbal y para verbal APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES MAR 1. Escribir textos líricos 11. 3. escribir y revisar instrucciones para asegurar su coherencia considerando 10. Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos leídos 16. … 5. diarios de vida. 15. Desarrollar hábitos lectores a través de la lectura independiente y durante la hora de clases 19. que discutan y descubran su significado y que las apliquen en la comunicación oral y escrita. Comprender instrucciones MAR ESCRITURA 6.

. Empatizar con los personajes de los textos comentados en clases. 3. Tomar Apuntes. 5. durante y después de la lectura de textos expositivos. tales como: … 4. Aplicar las reglas ortográficas: 10. Realizar exposiciones acerca de un capítulo de la novela comentada en clases resumiendo diferentes aspectos y expres… 16. Escribir textos narrativos tales como: 12. Fundamentar sus opiniones APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros 17 Leer con fluidez comprendiendo lo que leen. 8. N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA . Ordenar en un organizador gráfico las ideas que se utilizarán en la escritura de un texto expositivo para asegurar 7. Escribir textos expositivos sobre algún tema de interés: . Revisar y reescribir sus textos para asegurar la coherencia y la cohesión: 13. Desarrollar hábitos lectores. Interpretar mensajes generados por distintos interlocutores 15. Comprender textos no literarios tales como:……. 9. 18.EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° BASICO . Interpretar textos considerando: ……. Interpretar textos narrativos comentados en clases… 2. Escribir textos líricos para expresarse: 11. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos COMUNICACIÓN ORAL 14. 20. Utilizar estrategias de comprensión. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas.PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA 1.relacionando las ideas principales de cada …. poéticos leídos en clases MAR ABR MAY JUN JUL Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases ESCRITURA 6. 19. Escribir comentarios para expresar una postura frente a una situación o actitud de un personaje.

14. Comparar opiniones generadas por diferentes interlocutores. 8. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos leídos: 13. Interpretar cuentos y una novela. 18. considerando: 4. Interpretar textos narrativos comentados en clases. Aplicar correctamente todas las reglas ortográficas en sus escritos. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas. Escribir un párrafo argumentativo coherente sobre un cuento: 11. considerando: 2. 7. Interpretar diversos textos publicitarios considerando: ESCRITURA 6. 19. Recitar o narrar en voz alta textos poéticos o narrativos: 15. Tomar Apuntes N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA . APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES MAR ABR MAY JUN JUL MAR ABR MAY JUN JUL MAR ABR MAY JUN JUL Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases Nº de registros Nº de registros Nº de registros 16. Escribir poemas: 10.LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 7° BASICO . Interpretar poemas considerando: 5.PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA 1. Desarrollar hábitos lectores. Escribir comentarios sobre las lecturas realizadas. Inferir información implícita a partir de detalles identificados en sus lecturas. Comprender textos escuchados. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos: COMUNICACIÓN ORAL 12. 3. Escribir textos narrativos desarrollando un conflicto coherente. 17. recogiendo las ideas analizadas en clases. comentados en clases. Revisar y reescribir sus textos: 9.

19.PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA 1.denoten una investigación exhaustiva y una 9.identificando problemas relacionados con: adecuación al COMUNICACION ORAL 13.. Leer textos no literarios de manera autónoma para informarse sobre diversos ámbitos (histórico.tipo de narrador: dentro o fuera del relato. etc. durante y después de la lectura de textos no literarios. 21. un texto narrativo coherente (biografías. Revisar. Escribir textos expositivos sobre algún tema de los textos literarios leídos en clases: 12. Ordenar en un organizador gráfico la información que será utilizada para escribir un texto. Planificar la escritura de un texto expositivo. 20. político. considerando: 8.): 7. reescribir y editar sus textos: . Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer sobre algún nuevo conocimiento adquirido a través APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros 18. cuentos. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos leídos: 17. 2. depor… 3. científico. apoyándose en 14. Investigar en diversas fuentes para ampliar su comprensión de los textos literarios leídos. 16. Escribir textos expositivos que: .LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8° BASICO . Tomar Apuntes N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ . Realizar representaciones o lecturas dramáticas utilizando los recursos paraverbales y no verbales. Analizar e interpretar textos narrativos considerando: . Aplicar correctamente todas las reglas ortográficas en sus escritos. a partir de un borrador. estableciendo el tema y 11. Desarrollar hábitos lectores. Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos en cuentos y novelas. y un registro de habla 15. Interpretar un texto dramático leído y uno visto considerando: 5. ESCRITURA 6. Escribir. grado de …. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos: 10. tales como: 4. Utilizar en sus intervenciones orales recursos no verbales y paraverbales. cartas que relaten experiencias. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas.Utilizar estrategias de comprensión antes.

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