PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1° BASICO - PRIMER SEMESTRE Establecimiento Profesor (a)

Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre
COMUNICACIÓN ORAL 1. Escuchan comprensivamente variados textos literarios. 2, Recuperan textos tradicionales y los memorizan, a partir de la audición. 3. Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y con articulación adecuada. 4. Comprenden y dan instrucciones sencillas relacionadas con la vida escolar. 5. Representan escenas de la vida diaria o inspirada por las narraciones escuchadas, que incluyan breves diálogos. LECTURA 6. Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato, tipos de letras e ilustraciones. 7. Participan atentamente en sesiones de lecturas compartidas. 8. Memorizan la secuencia de las vocales y de las once primeras letras del alfabeto. 9. Reconocen a primera vista (vocabulario visual), un rango de veinticinco palabras a partir de sus características gráficas. 10. Reconocen rimas y aliteraciones de las palabras que aparecen en los textos que juegan a leer o que leen. 11. Establecen la relación fonema-grafema de vocales y consonantes de alta frecuencia: m, p, s, t, l, c y g (ante a, o, u), 12. Leen oraciones breves y demuestran que han comprendido su significado. ESCRITURA 13. Producen textos orales que son editados por el docente. 14. Manejan destrezas grafo motriz que sirven de base para el aprendizaje de la escritura manuscrita cursiva. 15. Reproducen, según modelos, las diferentes letras en estudio. 16. Escriben palabras significativas de no más de dos sílabas en las cuales las letras aparezcan ligadas en forma adecuada. 17. Copian y escriben al dictado, y en forma espontánea, palabras legibles y significativas. 18. Experimentan la escritura de palabras, frases y oraciones sencillas utilizando el computador si se dan las condiciones. MANEJO DE LA LENGUA 19. Utilizan en sus conversaciones y relatos las nuevas palabras que han incorporado a través de la audición de textos literarios y 20. Comprenden y utilizan términos propios del lenguaje escrito.
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N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre
FRANCISCO OCHOA NEIRA

Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ____________

PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR

2. Producen textos breves y significativos. Dominan el alfabeto y su secuencia. Participan activa y ordenadamente en conversaciones espontáneas y guiadas. Realizan una escritura manuscrita clara y legible para sí mismos y para los otros. articulación y entonación adecuadas. en forma manuscrita/o digital. literarios y no literarios en diferentes situaciones comunicativas propias de la vida escolar. Reconocen los principales componentes de los cuentos leídos. Amplían el vocabulario con nuevas palabras incorporadas partir del contacto con textos escritos y con usuarios competentes de la lengua. 6. Leen comprensivamente.EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° BASICO . 14. 12. textos breves y significativos. Participan activamente en dramatizaciones de relatos escuchados. 8. Producen textos orales. propósitos y destinatarios de diversos textos. textos literarios y no literarios con fluidez. Escuchan activa y comprensivamente textos literarios y no literarios. en forma guiada e independiente. con propósitos definidos. 4. vistos o leídos. que les son leídos. Utilizan un vocabulario visual y claves fonéticas. Identifican las acciones que aparecen en los textos leídos MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre FRANCISCO OCHOA NEIRA Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: ________________________________Fecha: ____________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR . Reconocen y describen Los contenidos. ESCRITURA 11. precisión. MANEJO DE LA LENGUA 13. gráficas y sintácticas para facilitar la lectura de textos y su comprensión. LECTURA 5. 9. 3. Leen en voz alta. 7. 10.PRIMER SEMESTRE Establecimiento Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre COMUNICACIÓN ORAL 1.

Manejan la concordancia en los textos orales y escritos que producen. 2. invitaciones y avisos. Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones orales sobre distintos temas. contenida en textos literarios y no literarios y su propósito comunicativo. cartas. en forma clara y coherente. Utilizan en su expresión oral y escrita un vocabulario progresivamente más amplio. 15. especialmente los pronombres personales y los adverbios de lugar y tiempo. recitan poemas y reproducen y recrean formas literarias simples. literal. captando la información explícita que contienen.PRIMER SEMESTRE Establecimiento Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre COMUNICACIÓN ORAL MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases 1. 7. poemas. LECTURA 5. Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente. 17. Utilizan escritura digital o manuscrita legible como un medio para registrar información. cuentos y anécdotas. Escuchan comprensivamente la lectura de narraciones. 18Dominan progresivamente la ortografía. Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera incorporada a su vida cotidiana. Producen o recrean formas literarias simples. 4. de al menos tres oraciones. Escriben cartas. invitaciones avisos e instrucciones. 9. 11. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MANEJO DE LA LENGUA 14. poéticos y dramáticos. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre FRANCISCO OCHOA NEIRA Nombre Profesional Responsable de la Evaluación_________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR . Leen en voz alta con propósitos claros y definidos. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros ESCRITURA 10. Identifican la información explícita. 12. 16. y poemas de una o dos estrofas. Consolidan el dominio del código escrito a través de la lectura de textos que contengan palabras de distinto nivel de complejidad. Participan en dramatizaciones sencillas utilizando una expresión oral y gestual adecuada al rol representado. Usan adecuadamente los pronombres y los adverbios. especialmente la del sustantivo con el adjetivo y la del sujeto con su verbo. 6. adecuados al destinatario y al propósito comunicativo. incluyendo palabras provenientes de los textos leídos o escuchados. de al menos dos oraciones. 13. demostrando fluidez y expresión.EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3° BASICO . Dominan un vocabulario pasivo de aproximadamente quinientas palabras. Reconocen la organización o estructura de los contenidos de textos narrativos. utilizando oraciones completas. acentual y puntual. reescriben y editan textos para facilitar la comprensión de su lectura. 3. Revisan. 8.

fundamentando sus ideas y expresándose con claridad y precisión. Reconocen el número y el género gramatical y los tiempos básicos del verbo. 3. Identifican la información explícita. implícita y la idea global contenida en textos literarios y no literarios. y poemas de dos a tres estrofas. 6. 8. leyendas poemas y noticias. Revisan. Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera incorporada a su vida cotidiana. Escriben. Identifican la información explícita.EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4° BASICO . para sí mismos y para los otros. 19. poéticos dramáticos e informativos. 11. 13. con fluidez. y su propósito comunicativo. en los textos orales y escritos que producen. seguridad y expresión. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros ESCRITURA 10. noticias de al menos un párrafo e informes de actividades escolares. Reconocen y usan adecuadamente los pronombres personales. de sustantivos con adjetivos y artículos. en forma espontánea o guiada. 2. Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones orales sobre distintos temas. Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente y recitan poemas con expresión de las emociones que contienen. 4. Muestran un dominio progresivo de la ortografía puntual literal y acentual en los textos que producen. LECTURA 5. fábulas. y su propósito comunicativo. Dominan un vocabulario pasivo de aproximadamente mil términos 16. Utilizan en su expresión oral y escrita un vocabulario progresivamente más amplio. cuentos. Reconocen la organización o escritura de los contenidos de textos narrativos. de los pronombres y los nombres que reemplazan. fábulas y leyendas de al menos cinco oraciones. 18. Participan en dramatizaciones utilizando una expresión oral y gestual adecuada al rol representado. textos que respondan a distintos propósitos comunicativos. en forma clara y coherente. como un medio para registrar. 7. del verbo con su sujeto y de los tiemp 17. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MANEJO DE LA LENGUA 14. Leen en voz alta. Escuchan comprensivamente cuentos. 12. 9. incluyendo términos nuevos y más precisos y empleando sinónimos para evitar repeticiones. captando la información explícita e implícita que contienen. Producen o recrean. implícita y la idea global contenida en textos literarios y no literarios. 15. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA . Utilizan escritura digital o manuscrita legible. Manejan la concordancia. reescriben y editan textos para facilitar la comprensión de su lectura.PRIMER SEMESTRE Establecimiento COMUNICACIÓN ORAL Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases 1. demostrativos e interrogativos y los adverbios más frecuentes. recuperar y comunicar información.

3. personificaciones. Comprender mensajes generados por distintos interlocutores. Aplicar las reglas ortográficas MAR COMUNICACIÓN ORAL 13. que discutan y descubran su significado y que las apliquen en la comunicación oral y escrita. Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos leídos 16. anécdotas o hechos noticiosos preparadas con anticipación. … 5.. Declamar poemas de memoria empleando adecuadamente el lenguaje no verbal y para verbal APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES MAR 1. impresiones sobre textos leídos.. Interpretar textos narrativos. Leer con fluidez comprendiendo lo que leen. 14. 18. 7. Escribir descripciones de personajes y lugares de los textos leídos en clases 8. Interpretar poemas leídos en clases considerando contenidos. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas. utilizando las siguientes estrategias de comprensión 2. 9. diarios de vida. Relatar cuentos. considerando acciones. Interpretar en clases diferentes aspectos de una novela 4. Revisar el lenguaje utilizado en los textos que escribe 12. Comprender instrucciones MAR ESCRITURA 6.PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA Comprender y comentar en clases textos expositivos. Desarrollar hábitos lectores a través de la lectura independiente y durante la hora de clases 19. para que así 20. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos. Tomar Apuntes a través de la selección y síntesis de información N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR . 15. Escribir textos líricos 11. Comunicar experiencias y sentimientos escribiendo anécdotas. Planificar.LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5° BASICO . escribir y revisar instrucciones para asegurar su coherencia considerando 10. etc. Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases ABR MAY JUN JUL Nº de registros ABR MAY JUN JUL Nº de registros ABR MAY JUN JUL Nº de registros 17.

tales como: … 4. Interpretar mensajes generados por distintos interlocutores 15. Fundamentar sus opiniones APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros 17 Leer con fluidez comprendiendo lo que leen. Ordenar en un organizador gráfico las ideas que se utilizarán en la escritura de un texto expositivo para asegurar 7. poéticos leídos en clases MAR ABR MAY JUN JUL Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases ESCRITURA 6. 8. durante y después de la lectura de textos expositivos. Escribir textos expositivos sobre algún tema de interés: . N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA . 18. Utilizar estrategias de comprensión. Escribir textos narrativos tales como: 12. 9. Aplicar las reglas ortográficas: 10. 19.EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° BASICO . Revisar y reescribir sus textos para asegurar la coherencia y la cohesión: 13. Comprender textos no literarios tales como:……. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas. Interpretar textos narrativos comentados en clases… 2.relacionando las ideas principales de cada …. 20.PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA 1. 3.. 5. Empatizar con los personajes de los textos comentados en clases. Escribir comentarios para expresar una postura frente a una situación o actitud de un personaje. Realizar exposiciones acerca de un capítulo de la novela comentada en clases resumiendo diferentes aspectos y expres… 16. Interpretar textos considerando: ……. Tomar Apuntes. Escribir textos líricos para expresarse: 11. Desarrollar hábitos lectores. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos COMUNICACIÓN ORAL 14.

Interpretar poemas considerando: 5. Desarrollar hábitos lectores. 17. Revisar y reescribir sus textos: 9. 14. comentados en clases. Inferir información implícita a partir de detalles identificados en sus lecturas. Escribir poemas: 10.PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA 1. 19. Tomar Apuntes N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA . Interpretar textos narrativos comentados en clases. Interpretar cuentos y una novela. 18. recogiendo las ideas analizadas en clases.LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 7° BASICO . considerando: 4. Escribir textos narrativos desarrollando un conflicto coherente. Escribir comentarios sobre las lecturas realizadas. Comparar opiniones generadas por diferentes interlocutores. Comprender textos escuchados. Interpretar diversos textos publicitarios considerando: ESCRITURA 6. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos leídos: 13. 8. Recitar o narrar en voz alta textos poéticos o narrativos: 15. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos: COMUNICACIÓN ORAL 12. APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES MAR ABR MAY JUN JUL MAR ABR MAY JUN JUL MAR ABR MAY JUN JUL Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases Nº de registros Nº de registros Nº de registros 16. considerando: 2. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas. Escribir un párrafo argumentativo coherente sobre un cuento: 11. Aplicar correctamente todas las reglas ortográficas en sus escritos. 7. 3.

Revisar.): 7. reescribir y editar sus textos: . 20. apoyándose en 14. Desarrollar hábitos lectores. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas. Ordenar en un organizador gráfico la información que será utilizada para escribir un texto. científico. Escribir textos expositivos que: . político..identificando problemas relacionados con: adecuación al COMUNICACION ORAL 13. Interpretar un texto dramático leído y uno visto considerando: 5. Escribir. a partir de un borrador.tipo de narrador: dentro o fuera del relato.denoten una investigación exhaustiva y una 9. etc. Analizar e interpretar textos narrativos considerando: . 21. y un registro de habla 15. Escribir textos expositivos sobre algún tema de los textos literarios leídos en clases: 12. 19. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos leídos: 17. 2. tales como: 4. grado de …. Aplicar correctamente todas las reglas ortográficas en sus escritos. Leer textos no literarios de manera autónoma para informarse sobre diversos ámbitos (histórico. ESCRITURA 6. durante y después de la lectura de textos no literarios. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos: 10.PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA 1.Utilizar estrategias de comprensión antes. Utilizar en sus intervenciones orales recursos no verbales y paraverbales. Realizar representaciones o lecturas dramáticas utilizando los recursos paraverbales y no verbales. Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer sobre algún nuevo conocimiento adquirido a través APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros 18. Tomar Apuntes N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ . Investigar en diversas fuentes para ampliar su comprensión de los textos literarios leídos. considerando: 8. estableciendo el tema y 11. cuentos. un texto narrativo coherente (biografías. Planificar la escritura de un texto expositivo. depor… 3. Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos en cuentos y novelas. cartas que relaten experiencias.LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8° BASICO . 16.