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PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR - LENGUAJE- 1º A 8º-PRIMER SEMESTRE-

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PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1° BASICO - PRIMER SEMESTRE Establecimiento Profesor (a)

Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre
COMUNICACIÓN ORAL 1. Escuchan comprensivamente variados textos literarios. 2, Recuperan textos tradicionales y los memorizan, a partir de la audición. 3. Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y con articulación adecuada. 4. Comprenden y dan instrucciones sencillas relacionadas con la vida escolar. 5. Representan escenas de la vida diaria o inspirada por las narraciones escuchadas, que incluyan breves diálogos. LECTURA 6. Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato, tipos de letras e ilustraciones. 7. Participan atentamente en sesiones de lecturas compartidas. 8. Memorizan la secuencia de las vocales y de las once primeras letras del alfabeto. 9. Reconocen a primera vista (vocabulario visual), un rango de veinticinco palabras a partir de sus características gráficas. 10. Reconocen rimas y aliteraciones de las palabras que aparecen en los textos que juegan a leer o que leen. 11. Establecen la relación fonema-grafema de vocales y consonantes de alta frecuencia: m, p, s, t, l, c y g (ante a, o, u), 12. Leen oraciones breves y demuestran que han comprendido su significado. ESCRITURA 13. Producen textos orales que son editados por el docente. 14. Manejan destrezas grafo motriz que sirven de base para el aprendizaje de la escritura manuscrita cursiva. 15. Reproducen, según modelos, las diferentes letras en estudio. 16. Escriben palabras significativas de no más de dos sílabas en las cuales las letras aparezcan ligadas en forma adecuada. 17. Copian y escriben al dictado, y en forma espontánea, palabras legibles y significativas. 18. Experimentan la escritura de palabras, frases y oraciones sencillas utilizando el computador si se dan las condiciones. MANEJO DE LA LENGUA 19. Utilizan en sus conversaciones y relatos las nuevas palabras que han incorporado a través de la audición de textos literarios y 20. Comprenden y utilizan términos propios del lenguaje escrito.
MAR ABR MAY JUN JUL

Total de veces registrado en el Libro de Clases

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N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre
FRANCISCO OCHOA NEIRA

Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ____________

PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR

Realizan una escritura manuscrita clara y legible para sí mismos y para los otros. textos breves y significativos. 14. Reconocen los principales componentes de los cuentos leídos. literarios y no literarios en diferentes situaciones comunicativas propias de la vida escolar. Dominan el alfabeto y su secuencia. textos literarios y no literarios con fluidez. ESCRITURA 11. Producen textos orales. Amplían el vocabulario con nuevas palabras incorporadas partir del contacto con textos escritos y con usuarios competentes de la lengua. 9. en forma manuscrita/o digital. 12. 4. 7.PRIMER SEMESTRE Establecimiento Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre COMUNICACIÓN ORAL 1. Leen en voz alta. 2. 6. gráficas y sintácticas para facilitar la lectura de textos y su comprensión. Escuchan activa y comprensivamente textos literarios y no literarios. Participan activa y ordenadamente en conversaciones espontáneas y guiadas. articulación y entonación adecuadas. 10. Participan activamente en dramatizaciones de relatos escuchados.EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° BASICO . con propósitos definidos. Identifican las acciones que aparecen en los textos leídos MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre FRANCISCO OCHOA NEIRA Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: ________________________________Fecha: ____________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR . MANEJO DE LA LENGUA 13. 8. vistos o leídos. 3. Leen comprensivamente. propósitos y destinatarios de diversos textos. Reconocen y describen Los contenidos. Producen textos breves y significativos. Utilizan un vocabulario visual y claves fonéticas. que les son leídos. precisión. LECTURA 5. en forma guiada e independiente.

Consolidan el dominio del código escrito a través de la lectura de textos que contengan palabras de distinto nivel de complejidad. Utilizan escritura digital o manuscrita legible como un medio para registrar información. cartas. cuentos y anécdotas. 15. 17. 6. 7. 16. Manejan la concordancia en los textos orales y escritos que producen. incluyendo palabras provenientes de los textos leídos o escuchados. utilizando oraciones completas. de al menos dos oraciones. literal. recitan poemas y reproducen y recrean formas literarias simples. reescriben y editan textos para facilitar la comprensión de su lectura. y poemas de una o dos estrofas. Utilizan en su expresión oral y escrita un vocabulario progresivamente más amplio. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros ESCRITURA 10. Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones orales sobre distintos temas. Escriben cartas. en forma clara y coherente. Participan en dramatizaciones sencillas utilizando una expresión oral y gestual adecuada al rol representado. Producen o recrean formas literarias simples. 4. contenida en textos literarios y no literarios y su propósito comunicativo. invitaciones y avisos. poéticos y dramáticos. 3. LECTURA 5. Reconocen la organización o estructura de los contenidos de textos narrativos. Escuchan comprensivamente la lectura de narraciones. Revisan. 11. captando la información explícita que contienen. 2. Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera incorporada a su vida cotidiana. adecuados al destinatario y al propósito comunicativo. poemas. Identifican la información explícita. 9. especialmente la del sustantivo con el adjetivo y la del sujeto con su verbo. Leen en voz alta con propósitos claros y definidos. Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente. especialmente los pronombres personales y los adverbios de lugar y tiempo. invitaciones avisos e instrucciones. 8. Dominan un vocabulario pasivo de aproximadamente quinientas palabras. Usan adecuadamente los pronombres y los adverbios. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre FRANCISCO OCHOA NEIRA Nombre Profesional Responsable de la Evaluación_________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR .PRIMER SEMESTRE Establecimiento Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre COMUNICACIÓN ORAL MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases 1. 18Dominan progresivamente la ortografía. acentual y puntual. 13.EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3° BASICO . 12. demostrando fluidez y expresión. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MANEJO DE LA LENGUA 14. de al menos tres oraciones.

Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera incorporada a su vida cotidiana. noticias de al menos un párrafo e informes de actividades escolares. Reconocen y usan adecuadamente los pronombres personales. 11.PRIMER SEMESTRE Establecimiento COMUNICACIÓN ORAL Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases 1. Utilizan escritura digital o manuscrita legible. 6. 15. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA . textos que respondan a distintos propósitos comunicativos. en forma clara y coherente. en forma espontánea o guiada. 7. Dominan un vocabulario pasivo de aproximadamente mil términos 16. Escriben.EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4° BASICO . Escuchan comprensivamente cuentos. con fluidez. y poemas de dos a tres estrofas. poéticos dramáticos e informativos. incluyendo términos nuevos y más precisos y empleando sinónimos para evitar repeticiones. fundamentando sus ideas y expresándose con claridad y precisión. Producen o recrean. y su propósito comunicativo. 19. Identifican la información explícita. demostrativos e interrogativos y los adverbios más frecuentes. leyendas poemas y noticias. de los pronombres y los nombres que reemplazan. y su propósito comunicativo. Reconocen el número y el género gramatical y los tiempos básicos del verbo. reescriben y editan textos para facilitar la comprensión de su lectura. del verbo con su sujeto y de los tiemp 17. 8. implícita y la idea global contenida en textos literarios y no literarios. Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones orales sobre distintos temas. para sí mismos y para los otros. cuentos. 18. recuperar y comunicar información. Leen en voz alta. fábulas y leyendas de al menos cinco oraciones. Manejan la concordancia. 13. LECTURA 5. Reconocen la organización o escritura de los contenidos de textos narrativos. Utilizan en su expresión oral y escrita un vocabulario progresivamente más amplio. captando la información explícita e implícita que contienen. seguridad y expresión. fábulas. 3. 4. Muestran un dominio progresivo de la ortografía puntual literal y acentual en los textos que producen. Identifican la información explícita. 12. 2. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MANEJO DE LA LENGUA 14. de sustantivos con adjetivos y artículos. Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente y recitan poemas con expresión de las emociones que contienen. como un medio para registrar. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros ESCRITURA 10. implícita y la idea global contenida en textos literarios y no literarios. 9. Revisan. Participan en dramatizaciones utilizando una expresión oral y gestual adecuada al rol representado. en los textos orales y escritos que producen.

3. 14. Comprender instrucciones MAR ESCRITURA 6. 9. 7. Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos leídos 16. utilizando las siguientes estrategias de comprensión 2. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos. … 5. Relatar cuentos. diarios de vida. considerando acciones. Leer con fluidez comprendiendo lo que leen.. Interpretar textos narrativos. impresiones sobre textos leídos. Aplicar las reglas ortográficas MAR COMUNICACIÓN ORAL 13.PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA Comprender y comentar en clases textos expositivos. Interpretar en clases diferentes aspectos de una novela 4. Comprender mensajes generados por distintos interlocutores. Tomar Apuntes a través de la selección y síntesis de información N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR . Interpretar poemas leídos en clases considerando contenidos. Escribir descripciones de personajes y lugares de los textos leídos en clases 8. Desarrollar hábitos lectores a través de la lectura independiente y durante la hora de clases 19. Escribir textos líricos 11. Comunicar experiencias y sentimientos escribiendo anécdotas. 15. Planificar. que discutan y descubran su significado y que las apliquen en la comunicación oral y escrita. etc. personificaciones. 18.LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5° BASICO . Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases ABR MAY JUN JUL Nº de registros ABR MAY JUN JUL Nº de registros ABR MAY JUN JUL Nº de registros 17. Declamar poemas de memoria empleando adecuadamente el lenguaje no verbal y para verbal APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES MAR 1. para que así 20. Revisar el lenguaje utilizado en los textos que escribe 12. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas. anécdotas o hechos noticiosos preparadas con anticipación. escribir y revisar instrucciones para asegurar su coherencia considerando 10..

Escribir textos narrativos tales como: 12. Escribir textos líricos para expresarse: 11. 3. Realizar exposiciones acerca de un capítulo de la novela comentada en clases resumiendo diferentes aspectos y expres… 16. Interpretar textos narrativos comentados en clases… 2. Escribir textos expositivos sobre algún tema de interés: . tales como: … 4. 19. 8. Utilizar estrategias de comprensión. Interpretar mensajes generados por distintos interlocutores 15. Comprender textos no literarios tales como:……. Aplicar las reglas ortográficas: 10. 20.. Tomar Apuntes. Fundamentar sus opiniones APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros 17 Leer con fluidez comprendiendo lo que leen. 18. Empatizar con los personajes de los textos comentados en clases. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas. Interpretar textos considerando: ……. Ordenar en un organizador gráfico las ideas que se utilizarán en la escritura de un texto expositivo para asegurar 7. Escribir comentarios para expresar una postura frente a una situación o actitud de un personaje. Revisar y reescribir sus textos para asegurar la coherencia y la cohesión: 13. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos COMUNICACIÓN ORAL 14. N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA . poéticos leídos en clases MAR ABR MAY JUN JUL Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases ESCRITURA 6.PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA 1.EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° BASICO .relacionando las ideas principales de cada …. 5. durante y después de la lectura de textos expositivos. 9. Desarrollar hábitos lectores.

17. recogiendo las ideas analizadas en clases. Tomar Apuntes N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA . Interpretar poemas considerando: 5. Escribir un párrafo argumentativo coherente sobre un cuento: 11. Aplicar correctamente todas las reglas ortográficas en sus escritos. Desarrollar hábitos lectores. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas. Escribir comentarios sobre las lecturas realizadas.PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA 1. Comparar opiniones generadas por diferentes interlocutores. Inferir información implícita a partir de detalles identificados en sus lecturas. considerando: 2. 14. Escribir poemas: 10.LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 7° BASICO . 19. Escribir textos narrativos desarrollando un conflicto coherente. considerando: 4. 8. Comprender textos escuchados. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos leídos: 13. Interpretar cuentos y una novela. Revisar y reescribir sus textos: 9. 3. Recitar o narrar en voz alta textos poéticos o narrativos: 15. Interpretar textos narrativos comentados en clases. 18. 7. comentados en clases. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos: COMUNICACIÓN ORAL 12. APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES MAR ABR MAY JUN JUL MAR ABR MAY JUN JUL MAR ABR MAY JUN JUL Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases Nº de registros Nº de registros Nº de registros 16. Interpretar diversos textos publicitarios considerando: ESCRITURA 6.

Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos leídos: 17. cartas que relaten experiencias. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas. Escribir textos expositivos que: .): 7.LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8° BASICO . 2. tales como: 4. Escribir textos expositivos sobre algún tema de los textos literarios leídos en clases: 12. Investigar en diversas fuentes para ampliar su comprensión de los textos literarios leídos. Revisar. 21.PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA 1.Utilizar estrategias de comprensión antes.identificando problemas relacionados con: adecuación al COMUNICACION ORAL 13. cuentos. Leer textos no literarios de manera autónoma para informarse sobre diversos ámbitos (histórico. Analizar e interpretar textos narrativos considerando: . Desarrollar hábitos lectores. Utilizar en sus intervenciones orales recursos no verbales y paraverbales. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos: 10. 19. grado de …. etc. Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos en cuentos y novelas. 16. Escribir. científico. reescribir y editar sus textos: . apoyándose en 14. Interpretar un texto dramático leído y uno visto considerando: 5. político. Aplicar correctamente todas las reglas ortográficas en sus escritos. y un registro de habla 15. Tomar Apuntes N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ . ESCRITURA 6. un texto narrativo coherente (biografías. estableciendo el tema y 11. Planificar la escritura de un texto expositivo. depor… 3. durante y después de la lectura de textos no literarios. Ordenar en un organizador gráfico la información que será utilizada para escribir un texto. Realizar representaciones o lecturas dramáticas utilizando los recursos paraverbales y no verbales. a partir de un borrador. considerando: 8. Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer sobre algún nuevo conocimiento adquirido a través APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros 18.denoten una investigación exhaustiva y una 9. 20..tipo de narrador: dentro o fuera del relato.

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