PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1° BASICO - PRIMER SEMESTRE Establecimiento Profesor (a)

Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre
COMUNICACIÓN ORAL 1. Escuchan comprensivamente variados textos literarios. 2, Recuperan textos tradicionales y los memorizan, a partir de la audición. 3. Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y con articulación adecuada. 4. Comprenden y dan instrucciones sencillas relacionadas con la vida escolar. 5. Representan escenas de la vida diaria o inspirada por las narraciones escuchadas, que incluyan breves diálogos. LECTURA 6. Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato, tipos de letras e ilustraciones. 7. Participan atentamente en sesiones de lecturas compartidas. 8. Memorizan la secuencia de las vocales y de las once primeras letras del alfabeto. 9. Reconocen a primera vista (vocabulario visual), un rango de veinticinco palabras a partir de sus características gráficas. 10. Reconocen rimas y aliteraciones de las palabras que aparecen en los textos que juegan a leer o que leen. 11. Establecen la relación fonema-grafema de vocales y consonantes de alta frecuencia: m, p, s, t, l, c y g (ante a, o, u), 12. Leen oraciones breves y demuestran que han comprendido su significado. ESCRITURA 13. Producen textos orales que son editados por el docente. 14. Manejan destrezas grafo motriz que sirven de base para el aprendizaje de la escritura manuscrita cursiva. 15. Reproducen, según modelos, las diferentes letras en estudio. 16. Escriben palabras significativas de no más de dos sílabas en las cuales las letras aparezcan ligadas en forma adecuada. 17. Copian y escriben al dictado, y en forma espontánea, palabras legibles y significativas. 18. Experimentan la escritura de palabras, frases y oraciones sencillas utilizando el computador si se dan las condiciones. MANEJO DE LA LENGUA 19. Utilizan en sus conversaciones y relatos las nuevas palabras que han incorporado a través de la audición de textos literarios y 20. Comprenden y utilizan términos propios del lenguaje escrito.
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FRANCISCO OCHOA NEIRA

Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ____________

PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR

Realizan una escritura manuscrita clara y legible para sí mismos y para los otros. con propósitos definidos. gráficas y sintácticas para facilitar la lectura de textos y su comprensión. Escuchan activa y comprensivamente textos literarios y no literarios. 2. literarios y no literarios en diferentes situaciones comunicativas propias de la vida escolar. Identifican las acciones que aparecen en los textos leídos MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre FRANCISCO OCHOA NEIRA Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: ________________________________Fecha: ____________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR .EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° BASICO . Reconocen y describen Los contenidos.PRIMER SEMESTRE Establecimiento Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre COMUNICACIÓN ORAL 1. en forma guiada e independiente. 3. textos breves y significativos. Participan activamente en dramatizaciones de relatos escuchados. en forma manuscrita/o digital. Participan activa y ordenadamente en conversaciones espontáneas y guiadas. 8. Dominan el alfabeto y su secuencia. articulación y entonación adecuadas. Producen textos breves y significativos. propósitos y destinatarios de diversos textos. 6. vistos o leídos. 14. Amplían el vocabulario con nuevas palabras incorporadas partir del contacto con textos escritos y con usuarios competentes de la lengua. Reconocen los principales componentes de los cuentos leídos. ESCRITURA 11. 9. textos literarios y no literarios con fluidez. Leen en voz alta. 4. Leen comprensivamente. Utilizan un vocabulario visual y claves fonéticas. 7. 12. Producen textos orales. MANEJO DE LA LENGUA 13. LECTURA 5. 10. que les son leídos. precisión.

Consolidan el dominio del código escrito a través de la lectura de textos que contengan palabras de distinto nivel de complejidad. Identifican la información explícita. y poemas de una o dos estrofas. en forma clara y coherente. 18Dominan progresivamente la ortografía. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre FRANCISCO OCHOA NEIRA Nombre Profesional Responsable de la Evaluación_________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR . 4. de al menos dos oraciones. Dominan un vocabulario pasivo de aproximadamente quinientas palabras. recitan poemas y reproducen y recrean formas literarias simples. reescriben y editan textos para facilitar la comprensión de su lectura. invitaciones avisos e instrucciones. 2. Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera incorporada a su vida cotidiana. cartas. 12. 13. 7. 3. Participan en dramatizaciones sencillas utilizando una expresión oral y gestual adecuada al rol representado. Escuchan comprensivamente la lectura de narraciones. de al menos tres oraciones. 9. Utilizan escritura digital o manuscrita legible como un medio para registrar información. adecuados al destinatario y al propósito comunicativo. poéticos y dramáticos. especialmente la del sustantivo con el adjetivo y la del sujeto con su verbo.EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3° BASICO . LECTURA 5. 6. acentual y puntual. 15. Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones orales sobre distintos temas. Producen o recrean formas literarias simples. Leen en voz alta con propósitos claros y definidos. Utilizan en su expresión oral y escrita un vocabulario progresivamente más amplio. Manejan la concordancia en los textos orales y escritos que producen. Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente. invitaciones y avisos. 16. especialmente los pronombres personales y los adverbios de lugar y tiempo. Escriben cartas. cuentos y anécdotas. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros ESCRITURA 10. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MANEJO DE LA LENGUA 14. Revisan. literal. incluyendo palabras provenientes de los textos leídos o escuchados. 11. poemas.PRIMER SEMESTRE Establecimiento Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre COMUNICACIÓN ORAL MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases 1. contenida en textos literarios y no literarios y su propósito comunicativo. Reconocen la organización o estructura de los contenidos de textos narrativos. 8. 17. utilizando oraciones completas. demostrando fluidez y expresión. captando la información explícita que contienen. Usan adecuadamente los pronombres y los adverbios.

6. 7. Reconocen la organización o escritura de los contenidos de textos narrativos. Leen en voz alta. 9. en los textos orales y escritos que producen. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros ESCRITURA 10. 2. del verbo con su sujeto y de los tiemp 17. Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones orales sobre distintos temas. cuentos. 12. implícita y la idea global contenida en textos literarios y no literarios. recuperar y comunicar información. 8. Reconocen y usan adecuadamente los pronombres personales. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA . leyendas poemas y noticias. de los pronombres y los nombres que reemplazan. seguridad y expresión. 4. Identifican la información explícita. implícita y la idea global contenida en textos literarios y no literarios. Utilizan en su expresión oral y escrita un vocabulario progresivamente más amplio. Manejan la concordancia. en forma clara y coherente. Revisan.PRIMER SEMESTRE Establecimiento COMUNICACIÓN ORAL Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases 1. fundamentando sus ideas y expresándose con claridad y precisión. 18. Utilizan escritura digital o manuscrita legible. Participan en dramatizaciones utilizando una expresión oral y gestual adecuada al rol representado. para sí mismos y para los otros. Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente y recitan poemas con expresión de las emociones que contienen. 19. Reconocen el número y el género gramatical y los tiempos básicos del verbo. noticias de al menos un párrafo e informes de actividades escolares. de sustantivos con adjetivos y artículos. con fluidez. poéticos dramáticos e informativos. Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera incorporada a su vida cotidiana. y su propósito comunicativo. reescriben y editan textos para facilitar la comprensión de su lectura. Escriben. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MANEJO DE LA LENGUA 14. Muestran un dominio progresivo de la ortografía puntual literal y acentual en los textos que producen. 3. LECTURA 5. incluyendo términos nuevos y más precisos y empleando sinónimos para evitar repeticiones. como un medio para registrar. en forma espontánea o guiada. 13. fábulas. textos que respondan a distintos propósitos comunicativos. y su propósito comunicativo. Dominan un vocabulario pasivo de aproximadamente mil términos 16. Identifican la información explícita. 15. fábulas y leyendas de al menos cinco oraciones. captando la información explícita e implícita que contienen. demostrativos e interrogativos y los adverbios más frecuentes. y poemas de dos a tres estrofas.EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4° BASICO . Escuchan comprensivamente cuentos. 11. Producen o recrean.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5° BASICO . escribir y revisar instrucciones para asegurar su coherencia considerando 10. considerando acciones.. Interpretar en clases diferentes aspectos de una novela 4. que discutan y descubran su significado y que las apliquen en la comunicación oral y escrita. Declamar poemas de memoria empleando adecuadamente el lenguaje no verbal y para verbal APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES MAR 1. Planificar. 14. utilizando las siguientes estrategias de comprensión 2. Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases ABR MAY JUN JUL Nº de registros ABR MAY JUN JUL Nº de registros ABR MAY JUN JUL Nº de registros 17. 3. Relatar cuentos. Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos leídos 16. Leer con fluidez comprendiendo lo que leen. Desarrollar hábitos lectores a través de la lectura independiente y durante la hora de clases 19. impresiones sobre textos leídos. Interpretar poemas leídos en clases considerando contenidos. personificaciones. Comprender instrucciones MAR ESCRITURA 6.PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA Comprender y comentar en clases textos expositivos. anécdotas o hechos noticiosos preparadas con anticipación. … 5. Comprender mensajes generados por distintos interlocutores. 15. Interpretar textos narrativos. Revisar el lenguaje utilizado en los textos que escribe 12. 9. Comunicar experiencias y sentimientos escribiendo anécdotas. 18. Escribir textos líricos 11. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos. diarios de vida. Tomar Apuntes a través de la selección y síntesis de información N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR . Aplicar las reglas ortográficas MAR COMUNICACIÓN ORAL 13. 7. para que así 20.. etc. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas. Escribir descripciones de personajes y lugares de los textos leídos en clases 8.

Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas. 3. 20. 19. Interpretar textos considerando: ……. 8. Interpretar textos narrativos comentados en clases… 2. 5. 18.EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° BASICO .PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA 1. durante y después de la lectura de textos expositivos. Fundamentar sus opiniones APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros 17 Leer con fluidez comprendiendo lo que leen. Empatizar con los personajes de los textos comentados en clases. Interpretar mensajes generados por distintos interlocutores 15. Comprender textos no literarios tales como:…….relacionando las ideas principales de cada …. poéticos leídos en clases MAR ABR MAY JUN JUL Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases ESCRITURA 6. Desarrollar hábitos lectores. Ordenar en un organizador gráfico las ideas que se utilizarán en la escritura de un texto expositivo para asegurar 7. N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA . Escribir textos expositivos sobre algún tema de interés: . Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos COMUNICACIÓN ORAL 14. Utilizar estrategias de comprensión. 9. tales como: … 4. Escribir textos narrativos tales como: 12. Realizar exposiciones acerca de un capítulo de la novela comentada en clases resumiendo diferentes aspectos y expres… 16. Aplicar las reglas ortográficas: 10. Tomar Apuntes. Revisar y reescribir sus textos para asegurar la coherencia y la cohesión: 13. Escribir textos líricos para expresarse: 11.. Escribir comentarios para expresar una postura frente a una situación o actitud de un personaje.

Recitar o narrar en voz alta textos poéticos o narrativos: 15. Tomar Apuntes N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA . 7. Escribir comentarios sobre las lecturas realizadas. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos: COMUNICACIÓN ORAL 12. Inferir información implícita a partir de detalles identificados en sus lecturas. Interpretar textos narrativos comentados en clases. Comprender textos escuchados. 17. APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES MAR ABR MAY JUN JUL MAR ABR MAY JUN JUL MAR ABR MAY JUN JUL Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases Nº de registros Nº de registros Nº de registros 16. considerando: 2. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos leídos: 13. Aplicar correctamente todas las reglas ortográficas en sus escritos. 19. recogiendo las ideas analizadas en clases. considerando: 4. Interpretar diversos textos publicitarios considerando: ESCRITURA 6. Comparar opiniones generadas por diferentes interlocutores. Escribir poemas: 10. Escribir textos narrativos desarrollando un conflicto coherente.LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 7° BASICO . 18. Revisar y reescribir sus textos: 9. Desarrollar hábitos lectores. Escribir un párrafo argumentativo coherente sobre un cuento: 11. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas.PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA 1. 8. 14. Interpretar poemas considerando: 5. 3. comentados en clases. Interpretar cuentos y una novela.

Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos: 10. depor… 3. grado de ….denoten una investigación exhaustiva y una 9. Escribir textos expositivos que: . Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas.Utilizar estrategias de comprensión antes. cuentos. Revisar. Interpretar un texto dramático leído y uno visto considerando: 5.tipo de narrador: dentro o fuera del relato.): 7. estableciendo el tema y 11. apoyándose en 14. Leer textos no literarios de manera autónoma para informarse sobre diversos ámbitos (histórico. 20. 2. científico. tales como: 4. 21. etc. Utilizar en sus intervenciones orales recursos no verbales y paraverbales. Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos en cuentos y novelas. Escribir. ESCRITURA 6. político. a partir de un borrador.LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8° BASICO . 16. 19. considerando: 8. Tomar Apuntes N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ . Analizar e interpretar textos narrativos considerando: . reescribir y editar sus textos: . cartas que relaten experiencias. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos leídos: 17. Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer sobre algún nuevo conocimiento adquirido a través APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros 18. Planificar la escritura de un texto expositivo. Desarrollar hábitos lectores. Realizar representaciones o lecturas dramáticas utilizando los recursos paraverbales y no verbales.identificando problemas relacionados con: adecuación al COMUNICACION ORAL 13. y un registro de habla 15. Aplicar correctamente todas las reglas ortográficas en sus escritos.PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA 1. Investigar en diversas fuentes para ampliar su comprensión de los textos literarios leídos.. un texto narrativo coherente (biografías. durante y después de la lectura de textos no literarios. Escribir textos expositivos sobre algún tema de los textos literarios leídos en clases: 12. Ordenar en un organizador gráfico la información que será utilizada para escribir un texto.

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