PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1° BASICO - PRIMER SEMESTRE Establecimiento Profesor (a)

Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre
COMUNICACIÓN ORAL 1. Escuchan comprensivamente variados textos literarios. 2, Recuperan textos tradicionales y los memorizan, a partir de la audición. 3. Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y con articulación adecuada. 4. Comprenden y dan instrucciones sencillas relacionadas con la vida escolar. 5. Representan escenas de la vida diaria o inspirada por las narraciones escuchadas, que incluyan breves diálogos. LECTURA 6. Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato, tipos de letras e ilustraciones. 7. Participan atentamente en sesiones de lecturas compartidas. 8. Memorizan la secuencia de las vocales y de las once primeras letras del alfabeto. 9. Reconocen a primera vista (vocabulario visual), un rango de veinticinco palabras a partir de sus características gráficas. 10. Reconocen rimas y aliteraciones de las palabras que aparecen en los textos que juegan a leer o que leen. 11. Establecen la relación fonema-grafema de vocales y consonantes de alta frecuencia: m, p, s, t, l, c y g (ante a, o, u), 12. Leen oraciones breves y demuestran que han comprendido su significado. ESCRITURA 13. Producen textos orales que son editados por el docente. 14. Manejan destrezas grafo motriz que sirven de base para el aprendizaje de la escritura manuscrita cursiva. 15. Reproducen, según modelos, las diferentes letras en estudio. 16. Escriben palabras significativas de no más de dos sílabas en las cuales las letras aparezcan ligadas en forma adecuada. 17. Copian y escriben al dictado, y en forma espontánea, palabras legibles y significativas. 18. Experimentan la escritura de palabras, frases y oraciones sencillas utilizando el computador si se dan las condiciones. MANEJO DE LA LENGUA 19. Utilizan en sus conversaciones y relatos las nuevas palabras que han incorporado a través de la audición de textos literarios y 20. Comprenden y utilizan términos propios del lenguaje escrito.
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FRANCISCO OCHOA NEIRA

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PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR

Leen comprensivamente. Identifican las acciones que aparecen en los textos leídos MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre FRANCISCO OCHOA NEIRA Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: ________________________________Fecha: ____________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR . literarios y no literarios en diferentes situaciones comunicativas propias de la vida escolar. Participan activa y ordenadamente en conversaciones espontáneas y guiadas. en forma guiada e independiente. Participan activamente en dramatizaciones de relatos escuchados. que les son leídos. 10. 8. 2. 14. textos breves y significativos. 9. con propósitos definidos. Producen textos breves y significativos.PRIMER SEMESTRE Establecimiento Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre COMUNICACIÓN ORAL 1. Utilizan un vocabulario visual y claves fonéticas. propósitos y destinatarios de diversos textos. Leen en voz alta. Escuchan activa y comprensivamente textos literarios y no literarios. MANEJO DE LA LENGUA 13. gráficas y sintácticas para facilitar la lectura de textos y su comprensión. Amplían el vocabulario con nuevas palabras incorporadas partir del contacto con textos escritos y con usuarios competentes de la lengua. 6. Producen textos orales. articulación y entonación adecuadas. precisión. vistos o leídos. 4.EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° BASICO . 7. Realizan una escritura manuscrita clara y legible para sí mismos y para los otros. Dominan el alfabeto y su secuencia. LECTURA 5. textos literarios y no literarios con fluidez. Reconocen y describen Los contenidos. en forma manuscrita/o digital. ESCRITURA 11. 12. 3. Reconocen los principales componentes de los cuentos leídos.

Revisan. acentual y puntual. Consolidan el dominio del código escrito a través de la lectura de textos que contengan palabras de distinto nivel de complejidad. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MANEJO DE LA LENGUA 14. incluyendo palabras provenientes de los textos leídos o escuchados. 7. 6. 16. Utilizan en su expresión oral y escrita un vocabulario progresivamente más amplio. Reconocen la organización o estructura de los contenidos de textos narrativos. reescriben y editan textos para facilitar la comprensión de su lectura. poéticos y dramáticos. 17. 12.EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3° BASICO . Utilizan escritura digital o manuscrita legible como un medio para registrar información. de al menos tres oraciones. literal. invitaciones y avisos. Usan adecuadamente los pronombres y los adverbios. 4. recitan poemas y reproducen y recrean formas literarias simples. captando la información explícita que contienen. Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente. demostrando fluidez y expresión. cartas. adecuados al destinatario y al propósito comunicativo. 18Dominan progresivamente la ortografía.PRIMER SEMESTRE Establecimiento Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre COMUNICACIÓN ORAL MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases 1. 15. Escuchan comprensivamente la lectura de narraciones. utilizando oraciones completas. especialmente los pronombres personales y los adverbios de lugar y tiempo. 2. Producen o recrean formas literarias simples. contenida en textos literarios y no literarios y su propósito comunicativo. 13. especialmente la del sustantivo con el adjetivo y la del sujeto con su verbo. 3. Participan en dramatizaciones sencillas utilizando una expresión oral y gestual adecuada al rol representado. y poemas de una o dos estrofas. LECTURA 5. Manejan la concordancia en los textos orales y escritos que producen. invitaciones avisos e instrucciones. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre FRANCISCO OCHOA NEIRA Nombre Profesional Responsable de la Evaluación_________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR . cuentos y anécdotas. Leen en voz alta con propósitos claros y definidos. Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones orales sobre distintos temas. Escriben cartas. Identifican la información explícita. de al menos dos oraciones. 8. en forma clara y coherente. 11. poemas. Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera incorporada a su vida cotidiana. Dominan un vocabulario pasivo de aproximadamente quinientas palabras. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros ESCRITURA 10. 9.

recuperar y comunicar información. Reconocen la organización o escritura de los contenidos de textos narrativos. Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones orales sobre distintos temas. en forma espontánea o guiada. reescriben y editan textos para facilitar la comprensión de su lectura. poéticos dramáticos e informativos.EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4° BASICO . Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera incorporada a su vida cotidiana. Escuchan comprensivamente cuentos. implícita y la idea global contenida en textos literarios y no literarios. Muestran un dominio progresivo de la ortografía puntual literal y acentual en los textos que producen. fábulas. con fluidez. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros ESCRITURA 10.PRIMER SEMESTRE Establecimiento COMUNICACIÓN ORAL Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases 1. LECTURA 5. de sustantivos con adjetivos y artículos. seguridad y expresión. Identifican la información explícita. 13. 11. Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente y recitan poemas con expresión de las emociones que contienen. Utilizan en su expresión oral y escrita un vocabulario progresivamente más amplio. del verbo con su sujeto y de los tiemp 17. Identifican la información explícita. y poemas de dos a tres estrofas. de los pronombres y los nombres que reemplazan. fábulas y leyendas de al menos cinco oraciones. 18. Utilizan escritura digital o manuscrita legible. y su propósito comunicativo. incluyendo términos nuevos y más precisos y empleando sinónimos para evitar repeticiones. implícita y la idea global contenida en textos literarios y no literarios. 2. cuentos. Revisan. Escriben. 8. Reconocen y usan adecuadamente los pronombres personales. Manejan la concordancia. en forma clara y coherente. 7. 12. Dominan un vocabulario pasivo de aproximadamente mil términos 16. captando la información explícita e implícita que contienen. Leen en voz alta. Producen o recrean. Participan en dramatizaciones utilizando una expresión oral y gestual adecuada al rol representado. como un medio para registrar. en los textos orales y escritos que producen. textos que respondan a distintos propósitos comunicativos. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA . 9. leyendas poemas y noticias. para sí mismos y para los otros. demostrativos e interrogativos y los adverbios más frecuentes. fundamentando sus ideas y expresándose con claridad y precisión. noticias de al menos un párrafo e informes de actividades escolares. 6. y su propósito comunicativo. Reconocen el número y el género gramatical y los tiempos básicos del verbo. 3. 4. 19. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MANEJO DE LA LENGUA 14. 15.

Leer con fluidez comprendiendo lo que leen. 7. Relatar cuentos. Tomar Apuntes a través de la selección y síntesis de información N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR . etc. considerando acciones. Escribir descripciones de personajes y lugares de los textos leídos en clases 8. Interpretar en clases diferentes aspectos de una novela 4. Aplicar las reglas ortográficas MAR COMUNICACIÓN ORAL 13. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas. Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos leídos 16.LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5° BASICO . personificaciones. Comunicar experiencias y sentimientos escribiendo anécdotas. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos. 14. para que así 20. 18. Declamar poemas de memoria empleando adecuadamente el lenguaje no verbal y para verbal APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES MAR 1. escribir y revisar instrucciones para asegurar su coherencia considerando 10.. … 5. anécdotas o hechos noticiosos preparadas con anticipación. Escribir textos líricos 11.PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA Comprender y comentar en clases textos expositivos. Interpretar poemas leídos en clases considerando contenidos. Planificar.. que discutan y descubran su significado y que las apliquen en la comunicación oral y escrita. Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases ABR MAY JUN JUL Nº de registros ABR MAY JUN JUL Nº de registros ABR MAY JUN JUL Nº de registros 17. Interpretar textos narrativos. diarios de vida. 3. Desarrollar hábitos lectores a través de la lectura independiente y durante la hora de clases 19. 15. Comprender mensajes generados por distintos interlocutores. Revisar el lenguaje utilizado en los textos que escribe 12. utilizando las siguientes estrategias de comprensión 2. Comprender instrucciones MAR ESCRITURA 6. 9. impresiones sobre textos leídos.

Ordenar en un organizador gráfico las ideas que se utilizarán en la escritura de un texto expositivo para asegurar 7.relacionando las ideas principales de cada …. Fundamentar sus opiniones APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros 17 Leer con fluidez comprendiendo lo que leen. Escribir textos narrativos tales como: 12. Interpretar textos considerando: ……. Escribir comentarios para expresar una postura frente a una situación o actitud de un personaje. 3. Utilizar estrategias de comprensión. Interpretar textos narrativos comentados en clases… 2. Escribir textos expositivos sobre algún tema de interés: . 18. Interpretar mensajes generados por distintos interlocutores 15. 5. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos COMUNICACIÓN ORAL 14. 20. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas. Realizar exposiciones acerca de un capítulo de la novela comentada en clases resumiendo diferentes aspectos y expres… 16. 9. Desarrollar hábitos lectores. Revisar y reescribir sus textos para asegurar la coherencia y la cohesión: 13. Aplicar las reglas ortográficas: 10. Comprender textos no literarios tales como:…….. durante y después de la lectura de textos expositivos. poéticos leídos en clases MAR ABR MAY JUN JUL Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases ESCRITURA 6. 8.EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° BASICO .PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA 1. 19. Empatizar con los personajes de los textos comentados en clases. Tomar Apuntes. N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA . Escribir textos líricos para expresarse: 11. tales como: … 4.

Aplicar correctamente todas las reglas ortográficas en sus escritos. Recitar o narrar en voz alta textos poéticos o narrativos: 15. 18. Tomar Apuntes N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA . Inferir información implícita a partir de detalles identificados en sus lecturas. Comprender textos escuchados. Interpretar poemas considerando: 5. 3. APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES MAR ABR MAY JUN JUL MAR ABR MAY JUN JUL MAR ABR MAY JUN JUL Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases Nº de registros Nº de registros Nº de registros 16. Escribir comentarios sobre las lecturas realizadas. comentados en clases. Interpretar cuentos y una novela. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos leídos: 13. 14. Desarrollar hábitos lectores. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos: COMUNICACIÓN ORAL 12. Escribir textos narrativos desarrollando un conflicto coherente. considerando: 2. Escribir poemas: 10. 7. considerando: 4. Comparar opiniones generadas por diferentes interlocutores.LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 7° BASICO . Escribir un párrafo argumentativo coherente sobre un cuento: 11. 17. Interpretar diversos textos publicitarios considerando: ESCRITURA 6. Revisar y reescribir sus textos: 9. Interpretar textos narrativos comentados en clases. recogiendo las ideas analizadas en clases. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas. 19. 8.PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA 1.

Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos leídos: 17.LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8° BASICO . Desarrollar hábitos lectores. considerando: 8. político. Escribir textos expositivos que: . un texto narrativo coherente (biografías.PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA 1. depor… 3. Escribir. a partir de un borrador. cuentos. y un registro de habla 15. estableciendo el tema y 11. tales como: 4. Realizar representaciones o lecturas dramáticas utilizando los recursos paraverbales y no verbales. 19. reescribir y editar sus textos: . Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos: 10. Planificar la escritura de un texto expositivo. Escribir textos expositivos sobre algún tema de los textos literarios leídos en clases: 12. Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos en cuentos y novelas. grado de …. Interpretar un texto dramático leído y uno visto considerando: 5. durante y después de la lectura de textos no literarios. 20. Investigar en diversas fuentes para ampliar su comprensión de los textos literarios leídos. 21.. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas. Tomar Apuntes N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ . etc. 16.tipo de narrador: dentro o fuera del relato.Utilizar estrategias de comprensión antes. Leer textos no literarios de manera autónoma para informarse sobre diversos ámbitos (histórico.denoten una investigación exhaustiva y una 9. Aplicar correctamente todas las reglas ortográficas en sus escritos. 2. Utilizar en sus intervenciones orales recursos no verbales y paraverbales. Analizar e interpretar textos narrativos considerando: . cartas que relaten experiencias. ESCRITURA 6. apoyándose en 14.): 7. Ordenar en un organizador gráfico la información que será utilizada para escribir un texto. Revisar. Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer sobre algún nuevo conocimiento adquirido a través APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros 18.identificando problemas relacionados con: adecuación al COMUNICACION ORAL 13. científico.

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