PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1° BASICO - PRIMER SEMESTRE Establecimiento Profesor (a)

Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre
COMUNICACIÓN ORAL 1. Escuchan comprensivamente variados textos literarios. 2, Recuperan textos tradicionales y los memorizan, a partir de la audición. 3. Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y con articulación adecuada. 4. Comprenden y dan instrucciones sencillas relacionadas con la vida escolar. 5. Representan escenas de la vida diaria o inspirada por las narraciones escuchadas, que incluyan breves diálogos. LECTURA 6. Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato, tipos de letras e ilustraciones. 7. Participan atentamente en sesiones de lecturas compartidas. 8. Memorizan la secuencia de las vocales y de las once primeras letras del alfabeto. 9. Reconocen a primera vista (vocabulario visual), un rango de veinticinco palabras a partir de sus características gráficas. 10. Reconocen rimas y aliteraciones de las palabras que aparecen en los textos que juegan a leer o que leen. 11. Establecen la relación fonema-grafema de vocales y consonantes de alta frecuencia: m, p, s, t, l, c y g (ante a, o, u), 12. Leen oraciones breves y demuestran que han comprendido su significado. ESCRITURA 13. Producen textos orales que son editados por el docente. 14. Manejan destrezas grafo motriz que sirven de base para el aprendizaje de la escritura manuscrita cursiva. 15. Reproducen, según modelos, las diferentes letras en estudio. 16. Escriben palabras significativas de no más de dos sílabas en las cuales las letras aparezcan ligadas en forma adecuada. 17. Copian y escriben al dictado, y en forma espontánea, palabras legibles y significativas. 18. Experimentan la escritura de palabras, frases y oraciones sencillas utilizando el computador si se dan las condiciones. MANEJO DE LA LENGUA 19. Utilizan en sus conversaciones y relatos las nuevas palabras que han incorporado a través de la audición de textos literarios y 20. Comprenden y utilizan términos propios del lenguaje escrito.
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FRANCISCO OCHOA NEIRA

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PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR

vistos o leídos. Realizan una escritura manuscrita clara y legible para sí mismos y para los otros. 7. 6. ESCRITURA 11. Amplían el vocabulario con nuevas palabras incorporadas partir del contacto con textos escritos y con usuarios competentes de la lengua. literarios y no literarios en diferentes situaciones comunicativas propias de la vida escolar. Participan activamente en dramatizaciones de relatos escuchados. Identifican las acciones que aparecen en los textos leídos MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre FRANCISCO OCHOA NEIRA Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: ________________________________Fecha: ____________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR . Reconocen los principales componentes de los cuentos leídos. 8. que les son leídos. textos breves y significativos. propósitos y destinatarios de diversos textos.PRIMER SEMESTRE Establecimiento Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre COMUNICACIÓN ORAL 1. Escuchan activa y comprensivamente textos literarios y no literarios. gráficas y sintácticas para facilitar la lectura de textos y su comprensión. MANEJO DE LA LENGUA 13. LECTURA 5. Reconocen y describen Los contenidos. 12. 3. con propósitos definidos. 9. en forma manuscrita/o digital. Utilizan un vocabulario visual y claves fonéticas. 10. 4. textos literarios y no literarios con fluidez. Participan activa y ordenadamente en conversaciones espontáneas y guiadas. en forma guiada e independiente. Leen en voz alta. 14. Producen textos orales. Dominan el alfabeto y su secuencia. Producen textos breves y significativos. articulación y entonación adecuadas. Leen comprensivamente. precisión.EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2° BASICO . 2.

utilizando oraciones completas. de al menos tres oraciones. poéticos y dramáticos. Dominan un vocabulario pasivo de aproximadamente quinientas palabras. 3. Reconocen la organización o estructura de los contenidos de textos narrativos. demostrando fluidez y expresión. invitaciones avisos e instrucciones. contenida en textos literarios y no literarios y su propósito comunicativo. en forma clara y coherente. poemas.EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3° BASICO . 16. 7. cuentos y anécdotas. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros ESCRITURA 10. 15. 9. Consolidan el dominio del código escrito a través de la lectura de textos que contengan palabras de distinto nivel de complejidad. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre FRANCISCO OCHOA NEIRA Nombre Profesional Responsable de la Evaluación_________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR . Escuchan comprensivamente la lectura de narraciones. Utilizan escritura digital o manuscrita legible como un medio para registrar información. literal. 2. 8. especialmente los pronombres personales y los adverbios de lugar y tiempo. Manejan la concordancia en los textos orales y escritos que producen. acentual y puntual. reescriben y editan textos para facilitar la comprensión de su lectura. de al menos dos oraciones. incluyendo palabras provenientes de los textos leídos o escuchados. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MANEJO DE LA LENGUA 14. 12. Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones orales sobre distintos temas. Producen o recrean formas literarias simples. recitan poemas y reproducen y recrean formas literarias simples. Usan adecuadamente los pronombres y los adverbios. y poemas de una o dos estrofas. 4. 13. Identifican la información explícita. Participan en dramatizaciones sencillas utilizando una expresión oral y gestual adecuada al rol representado. 17. LECTURA 5. 18Dominan progresivamente la ortografía. Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera incorporada a su vida cotidiana. invitaciones y avisos. especialmente la del sustantivo con el adjetivo y la del sujeto con su verbo. Utilizan en su expresión oral y escrita un vocabulario progresivamente más amplio. cartas. 11. 6.PRIMER SEMESTRE Establecimiento Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre COMUNICACIÓN ORAL MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases 1. adecuados al destinatario y al propósito comunicativo. Escriben cartas. Leen en voz alta con propósitos claros y definidos. Revisan. Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente. captando la información explícita que contienen.

7. Utilizan en su expresión oral y escrita un vocabulario progresivamente más amplio. implícita y la idea global contenida en textos literarios y no literarios. Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente y recitan poemas con expresión de las emociones que contienen. Dominan un vocabulario pasivo de aproximadamente mil términos 16. reescriben y editan textos para facilitar la comprensión de su lectura. noticias de al menos un párrafo e informes de actividades escolares. 4. implícita y la idea global contenida en textos literarios y no literarios. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA . de sustantivos con adjetivos y artículos. Identifican la información explícita. Revisan. Escuchan comprensivamente cuentos. Reconocen el número y el género gramatical y los tiempos básicos del verbo. 11. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MANEJO DE LA LENGUA 14. Utilizan escritura digital o manuscrita legible. fundamentando sus ideas y expresándose con claridad y precisión. fábulas y leyendas de al menos cinco oraciones. del verbo con su sujeto y de los tiemp 17. como un medio para registrar. 6. captando la información explícita e implícita que contienen. 13. cuentos. y poemas de dos a tres estrofas. Producen o recrean. 9. Participan habitualmente en conversaciones espontáneas y presentaciones orales sobre distintos temas. 18. LECTURA 5. fábulas. incluyendo términos nuevos y más precisos y empleando sinónimos para evitar repeticiones. y su propósito comunicativo. 2. textos que respondan a distintos propósitos comunicativos. MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros ESCRITURA 10. en forma clara y coherente. Reconocen la organización o escritura de los contenidos de textos narrativos. y su propósito comunicativo.EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4° BASICO . 12. Reconocen y usan adecuadamente los pronombres personales. 19. Identifican la información explícita. Manejan la concordancia. en los textos orales y escritos que producen.PRIMER SEMESTRE Establecimiento COMUNICACIÓN ORAL Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases 1. Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera incorporada a su vida cotidiana. poéticos dramáticos e informativos. Muestran un dominio progresivo de la ortografía puntual literal y acentual en los textos que producen. leyendas poemas y noticias. 3. con fluidez. recuperar y comunicar información. de los pronombres y los nombres que reemplazan. 15. Participan en dramatizaciones utilizando una expresión oral y gestual adecuada al rol representado. demostrativos e interrogativos y los adverbios más frecuentes. Escriben. seguridad y expresión. 8. en forma espontánea o guiada. para sí mismos y para los otros. Leen en voz alta.

Comprender mensajes generados por distintos interlocutores. Escribir descripciones de personajes y lugares de los textos leídos en clases 8. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos. Declamar poemas de memoria empleando adecuadamente el lenguaje no verbal y para verbal APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES MAR 1. considerando acciones. Interpretar en clases diferentes aspectos de una novela 4. Interpretar poemas leídos en clases considerando contenidos. diarios de vida. escribir y revisar instrucciones para asegurar su coherencia considerando 10. utilizando las siguientes estrategias de comprensión 2. Comunicar experiencias y sentimientos escribiendo anécdotas. Interpretar textos narrativos. para que así 20. Aplicar las reglas ortográficas MAR COMUNICACIÓN ORAL 13.. que discutan y descubran su significado y que las apliquen en la comunicación oral y escrita. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas. Planificar.. Tomar Apuntes a través de la selección y síntesis de información N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR . personificaciones. 3. 15. 9. 18. Comprender instrucciones MAR ESCRITURA 6. … 5. Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases ABR MAY JUN JUL Nº de registros ABR MAY JUN JUL Nº de registros ABR MAY JUN JUL Nº de registros 17. Escribir textos líricos 11. impresiones sobre textos leídos.LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5° BASICO . Leer con fluidez comprendiendo lo que leen. Revisar el lenguaje utilizado en los textos que escribe 12. 14. Relatar cuentos. 7. etc.PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA Comprender y comentar en clases textos expositivos. anécdotas o hechos noticiosos preparadas con anticipación. Desarrollar hábitos lectores a través de la lectura independiente y durante la hora de clases 19. Dialogar para compartir sus ideas y opiniones sobre los textos leídos 16.

. 9. Interpretar textos considerando: ……. 19. Interpretar mensajes generados por distintos interlocutores 15. Fundamentar sus opiniones APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros 17 Leer con fluidez comprendiendo lo que leen. Desarrollar hábitos lectores.PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA 1. tales como: … 4. N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA . Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos COMUNICACIÓN ORAL 14. Interpretar textos narrativos comentados en clases… 2. durante y después de la lectura de textos expositivos. 18.relacionando las ideas principales de cada …. Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas. poéticos leídos en clases MAR ABR MAY JUN JUL Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases ESCRITURA 6. Tomar Apuntes. Ordenar en un organizador gráfico las ideas que se utilizarán en la escritura de un texto expositivo para asegurar 7. 5. Utilizar estrategias de comprensión. Escribir comentarios para expresar una postura frente a una situación o actitud de un personaje. 8. Escribir textos expositivos sobre algún tema de interés: . Comprender textos no literarios tales como:……. Aplicar las reglas ortográficas: 10.EN EL AULA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° BASICO . Empatizar con los personajes de los textos comentados en clases. Realizar exposiciones acerca de un capítulo de la novela comentada en clases resumiendo diferentes aspectos y expres… 16. 20. 3. Escribir textos narrativos tales como: 12. Escribir textos líricos para expresarse: 11. Revisar y reescribir sus textos para asegurar la coherencia y la cohesión: 13.

Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas. Escribir un párrafo argumentativo coherente sobre un cuento: 11.PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA 1. APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES MAR ABR MAY JUN JUL MAR ABR MAY JUN JUL MAR ABR MAY JUN JUL Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases Nº de registros Nº de registros Nº de registros 16. Desarrollar hábitos lectores. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos leídos: 13. recogiendo las ideas analizadas en clases. Inferir información implícita a partir de detalles identificados en sus lecturas. Recitar o narrar en voz alta textos poéticos o narrativos: 15. Escribir textos narrativos desarrollando un conflicto coherente. Comprender textos escuchados. 17. Tomar Apuntes N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ PAUTA DE EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR EN EL AULA . Interpretar cuentos y una novela. 8. considerando: 2. 7. Escribir comentarios sobre las lecturas realizadas. 3. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos: COMUNICACIÓN ORAL 12. Comparar opiniones generadas por diferentes interlocutores. Aplicar correctamente todas las reglas ortográficas en sus escritos. Interpretar diversos textos publicitarios considerando: ESCRITURA 6. Revisar y reescribir sus textos: 9. Escribir poemas: 10. Interpretar textos narrativos comentados en clases. comentados en clases.LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 7° BASICO . 14. Interpretar poemas considerando: 5. 19. 18. considerando: 4.

Analizar e interpretar textos narrativos considerando: . grado de …. 19. durante y después de la lectura de textos no literarios. y un registro de habla 15. 21. Utilizar en sus intervenciones orales recursos no verbales y paraverbales. Revisar.tipo de narrador: dentro o fuera del relato. Escribir. considerando: 8. Dialogar para compartir ideas y opiniones sobre los textos leídos: 17. a partir de un borrador. Realizar presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer sobre algún nuevo conocimiento adquirido a través APRENDIZAJES ESPERADOS TRANSVERSALES Profesor (a) Registro de Aprendizajes Esperados Primer Semestre MAR ABR MAY JUN JUL Total de veces registrado en el Libro de Clases MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros MAR ABR MAY JUN JUL Nº de registros 18. cuentos.. reescribir y editar sus textos: .denoten una investigación exhaustiva y una 9. un texto narrativo coherente (biografías. etc.LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8° BASICO . 16. 20. Interpretar un texto dramático leído y uno visto considerando: 5. 2. Escribir textos expositivos sobre algún tema de los textos literarios leídos en clases: 12. depor… 3. Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos en cuentos y novelas. Ordenar en un organizador gráfico la información que será utilizada para escribir un texto. Planificar la escritura de un texto expositivo. científico.PRIMER SEMESTRE Establecimiento LECTURA 1.Utilizar estrategias de comprensión antes. Tomar Apuntes N° de Aprendizajes Esperados Registrados % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre Francisco Ochoa Neira Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________ . Leer textos no literarios de manera autónoma para informarse sobre diversos ámbitos (histórico. Realizar representaciones o lecturas dramáticas utilizando los recursos paraverbales y no verbales.): 7. Investigar en diversas fuentes para ampliar su comprensión de los textos literarios leídos.identificando problemas relacionados con: adecuación al COMUNICACION ORAL 13. Aplicar correctamente todas las reglas ortográficas en sus escritos. Escribir textos expositivos que: . Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas. Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicas gramaticales en la escritura de textos: 10. tales como: 4. apoyándose en 14. ESCRITURA 6. cartas que relaten experiencias. estableciendo el tema y 11. político. Desarrollar hábitos lectores.