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Maneras probadas de motivar a los nios

a rendir mejor en la escuela

Una en la serie Guas para los Padres elaborada por

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Gua para los Padres

Siete maneras probadas de motivar a los nios

a rendir mejor en la escuela The Parent Institute P.O. Box 7474 Fairfax Station, VA 22039-7474 1-800-756-5525 www.parent-institute.com

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Editor: John H. Wherry, Ed.D. Director Ejecutivo: Jeff Peters. Escritora: Maria Koklanaris. Directora General: Betsie Ridnouer. Redactores: Pat Hodgdon y Rebecca Miyares. Asistente de Redacciones: Pat Carter. Director de mercadotecnia: Laura Bono. Gerente Comercial: Sally Bert. Gerente de Operaciones y Servicios Tcnicos: Barbara Peters. Gerente de Subscripciones: Pam Beltz. Asociadas de Subscripciones: Peggy Costello, Louise Lawrence, Erika Beasley y Elizabeth Hipfel. Asistente Comercial: Donna Ross. Asociada de Mercadotecnia: Joyce Ghen. Asociadas de Circulacin: Marsha Philips, Catalina Lalande y Diane Perry.

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Tabla de Contenido
Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 1. Tenga expectativas adecuadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 2. Ayude a su hijo a fijarse metas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 3. Encuentre maneras de mostrarle a su hijo que la escuela es importante . . . . . . . . . . . . . .5 4. Apoye el estilo de aprendizaje de su hijo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 5. Hable un lenguaje que da nimo, que alienta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 6. Reforzar el aprendizaje en casa y en la comunidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 7. Fomente la fortaleza en su hijo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 Y qu de los premios? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 Conclusin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 Para mayor informacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 Otras Guas para los Padres por The Parent Institute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

Siete maneras probadas de motivar a los nios Introduccin

No es que yo sea muy inteligente, dijo Albert Einsten una vez. Es que yo persevero ms tiempo. Es revelador que uno de los genios ms grandes de nuestro tiempo haya explicado su xito de esta manera. Einstein reconoci que deba sus logros a su increble perseverancia, y no su inteligencia superior. l tena la motivacin para triunfar. Por supuesto, no todos tenemos la capacidad de proponer una teora que cambiar el curso de la ciencia para siempre. Pero todos podemos usar la motivacin para alcanzar el xito personal, desde una temprana edad. Los estudios han sealado una y otra vez que los nios motivados se desempean mejor en la escuela, no necesariamente porque creen que tienen que ser los mejores, sino porque estn dando lo mejor de s.

Un nio motivado es ms susceptible de:

en Elegir tareas complejas, que pon a prueba su ingenio. que Empezar a hacer sus tareas sin o. rsel rd alguien tenga que reco . Esforzarse y concentrarse ms ia el Tener una actitud positiva hac lar. esco ajo trab el y e aprendizaj

Usar ciertas estrategias ya probadas para abordar problemas difciles. hasta Perseverar con los problemas . cin sfac sati que los completan a

Elegir tare as que son d emasiado fci para ellos. les Necesitar qu e se los empu je para empezar a hac erlas. Esforzarse lo mnimo pos ible. Tener una actitud negat iva o aptica hacia el apre ndizaje y el tr abajo escolar. Rendirse r pidamente cu ando el trabaj se pone com o plicado. Dejar much as tareas sin terminar.

Por otro lad o, un nio q ue no tiene mo tivacin es ms suscep tible de:

Considerando estas caractersticas, es muy fcil ver por qu razn los estudiantes motivados tienen xito en la escuela. Estos estudiantes se llevan el mrito por sus propios logros, pero la gran mayora de ellos tambin les deben mucho a todas aquellas personas que los pusieron en el camino correcto, es decir, sus padres. Como padre usted juega un papel muy importante para determinar si su hijo tendr la motivacin de dar lo mximo de s en la escuela. Al final del da, esto depende de l, pero usted puede crear un ambiente que promueva el esfuerzo y la dedicacin. Esta gua le ayudar a hacer precisamente esto. Existen muchas maneras de motivar a los nios tomando en cuenta su temperamento. Sin embargo, esta gua destacar siete maneras que se ha comprobado funcionan para casi todos los nios. Ponga estas ideas en prctica y le asegurar su apoyo con todo el cario de padre, lo que podra ser la mejor motivacin para l.

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Siete maneras probadas de motivar a los nios

Tenga expectativas adecuadas

Si usted espera que su hijo triunfe en la escuela, sus probabilidades de xito aumentarn considerablemente. Tenga bajas expectativas, y seguro que l fracasar. Los nios por lo general son muy conscientes de cmo los perciben sus padres, y es comn que ellos ajusten sus acciones a esa percepcin. Es decir, que es de suma importancia que usted tenga altas expectativas para su hijo y que se las comunique. Tambin, es muy importante que usted base sus expectativas en las aptitudes y capacidad de su hijo, quien, como todos nosotros, tiene fortalezas y debilidades. Fije expectativas adecuadas de esta manera: Hable con su hijo. Converse abierta y honestamente con su hijo de las reas que le interesan y en las que sobresale, y de aquellas que no le llaman la atencin y para las que no tiene tanto talento. Dgale su opinin sobre lo que usted ha observado en su hijo. Busquen los puntos en comn, pero nunca rechace la propia evaluacin que su hijo haya hecho de s mismo simplemente porque crea que es poco realista o no es apropiada. Si tanto usted como su hijo consideran que una cierta rea es su fortaleza, entonces efectivamente es posible que esta sea el rea en la que l sobresale. Las expectativas ms altas que tenga de su hijo debern concentrarse en esas reas. Deje muy en claro que espera que l d lo mximo de s. Si su hijo lo hace, entonces ha tenido xito. Es comprensible que uno se preocupe por los resultados. Pero si se concentra solamente en el producto final, podra pasar por alto la enorme cantidad de trabajo que ha sido necesario para cada paso. Reevale cuando sea necesario. Su hijo crecer y cambiar y tambin lo harn sus intereses y aptitudes. Est preparado para revisar y ajustar las expectativas que tiene de su hijo ms o menos cada tres meses (ms frecuentemente si fuera necesario). Hable seguido con su hijo y cambie si usted o su hijo concuerdan que las expectativas fueron muy bajas o demasiado ambiciosas por el momento.

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Siete maneras probadas de motivar a los nios Ayude a su hijo a fijarse metas
Las metas que nos establecemos transforman las ideas en realidad. Saber lo que se espera de su hijo no le ayudar mucho si es que no tiene un plan para hacerlo. Le ofrecemos un par de sugerencias para ayudar a su hijo a establecerse metas valiosas: Anote las metas. Segn los estudios, es ms probable que alcancemos las metas que escribimos en un papel que aquellas que mencionamos verbalmente. Y esto tal vez se deba a que las metas escritas nos recuerdan, visualmente, lo que debemos hacer. As que no deje que su hijo esconda su lista en el fondo del cajn de su escritorio. Pngala en un lugar visible, tal como por ejemplo la pared de la cocina, para que la pueda ver todos los das. Las metas deben ser especficas. A Carlos le ir mejor en matemticas el prximo semestre, es una meta muy difcil de alcanzar. Qu es lo que significa le ir mejor? Qu pasos sern necesarios para que este rendimiento sea mejor? Cambie esa meta y diga, Carlos subir su nota en matemticas de una C a una B, para que su hijo sepa exactamente lo que se espera de l. Sin embargo, la meta de por s no vale mucho. Carlos an necesita un mapa, un plan para alcanzarla. Para alcanzar esta meta, Carlos har lo siguiente: 1) repasar los problemas de matemticas unos 20 minutos todas las noches, tenga o no tenga una prueba al da siguiente; 2) se quedar en la escuela despus de la hora de salida una vez por semana para trabajar en la clase de nivelacin de la Sra. Gmez; 3) le pedir a mam que le prepare una prueba de prctica todos los jueves.

Las metas debern poder medirse. Una meta que puede medirse les permite a usted y a su hijo observar su progreso. Por ejemplo, si Carlos va en camino a subir su nota usted podr ver que est terminando las tareas con mayor facilidad y que sus calificaciones en las pruebas semanales han estado mejorando. Si no existe manera de verificar el progreso, la meta no se puede medir. Cmbiela.

pasos Ensee a sus hijos estos cinco camente todo para ayudar les a lograr prcti
te una gran descubrirn muy pronto, que exis Los padres saben, y los nios lo y hacerlo realidad. diferencia entre querer hacer algo los nios a usted puede usar para ayudar a que os Le presentamos cinco pas s, las erto exp los n quieren alcanzar. Seg aprender a alcanzar las metas que tomando. an vay que os pas n con cada uno de los enta aum o xit de des ilida bab pro

o para cada uno de ellos: Los pasos y las probabilidades de xit . .25% re hacer algo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tomar la decisin consciente de que quie . . . . .40% ................................ Decidir cundo lo harn . . . . . . . . . . . . . . .50% ................................ Planear y pensar cmo lo harn . . . . . .65% n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comprometerse con alguien que lo har persona Marcar de antemano una cita con esa .95% o o no . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pus para informarle si logr lo que se pro

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Siete maneras probadas de motivar a los nios Encuentre maneras de mostrarle a su hijo que la escuela es importante
Cuando usted se toma el tiempo para fijar expectativas y metas con su hijo, le est comunicando de la manera ms clara posible que tiene inters en ayudarle a rendir lo mximo de s. Construya sobre esa base mostrndole su entusiasmo por la enseanza y la educacin de muchas maneras. stas incluyen: Establezca una relacin con la maestra de su hijo. Hable con la maestra de sus expectativas y las metas que ha trazado para su hijo. Pdale sugerencias para alcanzarlas. Tambin, pdale a la maestra que explique claramente sus propias expectativas y metas. Pnganse de acuerdo en una manera de intercambiar informacin de su nio. Despus de una primera reunin en persona, muchos padres y maestros llegan a la conclusin de que el correo electrnico es una manera eficiente de mantenerse en contacto. Apoye los programas en la escuela de su hijo. Cuando usted asiste a acontecimientos tales como conferencias, obras de teatro, las noches de bienvenida de vuelta a la escuela y la noche de matemticas para la familia, le muestra a su hijo que la escuela es una prioridad para su familia. Si su horario se lo permite, considere ofrecerse como voluntario en la clase y participar en los programas de recaudacin de fondos para la escuela. Cree un ambiente apropiado para hacer las tareas. Encrguese de que su hijo tenga un lugarcito tranquilo y bien iluminado para estudiar. Pregntele si necesita tiles escolares, y dgale que se los comprar. Est disponible a la hora de las tareas para revisarlas y ofrecer sugerencias, pero nunca le haga la tarea a su hijo. Si su hijo tiene dificultades para hacer el trabajo asignado, envele una nota a la maestra explicndole el problema. Est al tanto de las tareas de su hijo. Es responsabilidad de su hijo hacer las tareas, pero usted debera estar al tanto de lo que est estudiando, as como tambin del estado de sus proyectos, pruebas y tareas. Tenga una actitud positiva de la escuela y el trabajo escolar. Es posible que no siempre lo crea as, pero su propia actitud influencia la de sus hijos. Cada vez que sea posible, mencione que el captulo que estn estudiando en ciencias sociales parece muy interesante o que el paseo que han organizado con la clase va a ser emocionante. Tambin, no se olvide de hablar en trminos positivos de su maestra, Me gusta mucho la manera en que la Sra. Terrazas siempre les da una gua de estudio antes de las pruebas de ciencia. S que eso te ayuda a sentirte ms preparado.

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Siete maneras probadas de motivar a los nios Apoye el estilo de aprendizaje de su hijo
Es ms probable que su hijo quiera aprender si usa el estilo de aprendizaje que le parece ms natural y que tiene sentido para l. Aydele a descubrir cul es su mejor estilo de aprendizaje y a usarlo eficientemente. Su hijo aprende mejor: Escuchando, tal como por ejemplo, escuchando una cinta o una presentacin oral. Si este fuera el caso, podra ser un estudiante auditivo. Le gusta la msica y escuchar narrativas y cuentos. Probablemente es capaz de seguir instrucciones orales muy bien. Se siente cmodo cuando habla. Quiz prefiera deletrear las palabras oralmente, en lugar de rendir una prueba escrita. Mirando, tal como por ejemplo, leyendo un libro o analizando un grfico. Si este es el caso, es probable que sea un estudiante visual. Aprecia el arte, las pelculas y las funciones de teatro. Probablemente, es capaz de seguir e interpretar un mapa muy fcilmente. Le gusta tener algo escrito en un papel para respaldar las ctedras y presentaciones orales. Tal vez prefiera leer las tablas de multiplicar a repetirlas en voz alta con el resto de la clase. Haciendo, tal como por ejemplo, armando un modelo o preparando una tabla. Si este es el caso, puede que sea un estudiante quinesiolgico. Le gusta moverse, lo que hace que el recreo y la clase de educacin fsica sean para l una parte crtica de su da en la escuela. Le gusta mucho ms participar que sentarse y observar. Le encanta usar las manos para crear cosas. Probablemente, se sienta mucho ms feliz en la hora de laboratorio prctico de su clase de ciencia que durante la leccin de teora que la precedi.

Estudiantes Auditivos
ceso de aprendizaje y ten que forman parte del pro Los estudiantes auditivos sien ades en las que tenpueden incorporar ms activid tienen ms motivacin cuando : algunas maneras de motivarlos gan que escuchar. Estas son tulo en voz alta. Luego, be a s mismo leyendo un cap Pdale a su hijo que se gra la cinta. repase la leccin escuchando o palabras que palabras de asociacin (letras y nes cio can as, rim , sos plo, use Mi Use ver ar datos e informacin. Por ejem ord rec a par as) abr pal s otra evocan nombres de los uevo Platillo para recordar los N n U irvi S s am J ara M a Vieja T rano, Neptuno y a, Marte, Jpiter, Saturno, U ierr T s, enu V o, uri erc M as: planet Plutn. una prueba oral o igos y parientes que le tomen am a a pid les que le ira Sug ulas matemticas. las tablas de multiplicar o frm que escuchen mientras recita la biblioteca la tiene en novela, sugirale que vea si Cuando le asignen leer una escucha la cinta. seguir en el libro a medida que versin de audiolibro. Puede onar un problema. s mismo cuando trate de raz Sugirale que se Hable a onces, lo primero que antes de sumar y restar. Ent Veamos, multiplicar y dividir por seis, y despus . debo hacer es multiplicar dos

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Siete maneras probadas de motivar a los nios

Estudiantes Visuales
se sienten ms motiLos estudiantes visuales orporar ms activivados cuando pueden inc o de estudio y aprendades visuales al proces uiente manera: dizaje. Motvelos de la sig tanto como sea posi Aydele a usar color clase usando ble. Tome apuntes en la ores. Escriba las diferentes lpices de col abulario y los connuevas palabras de voc co iris: escriceptos clave al estilo ar es, primero ba cada palabra tres vec Estudiantes Quinesiolgicos njado y en rojo, despus en anara punlos e qu sta De l. azu en finalmente llamativos, Los estudiantes quinesiolgicos tos importantes en tonos se sienten que . nte lla bri o ad ros form lo an parte del proceso de aprend mp eje como por izaje y tienen la motivacin de aprend sugirale que er cuando Cuando lea un texto, pueden incorporar actividades las ilustraprcticas en el primero vea las tablas, gr trab y ajo escolar. Pruebe estas ideas s ma gra dia as. af ogr fot para s, cione motivar a estos estudiantes: tulo. cap el en cen are ap e qu ficos que estn Aydele a buscar maneras Cules son los puntos de hacer que el ilustralas ar us a aprendizaje sea prctico. Use un ber De ? do an ilustr baco o conceptos tablero contador para aprender ciones para reforzar los a sumar y restar, divida objetos por la mit que est estudiando. ad, en tercios de o cuartos para ensear fraccion red pa a un r ce ha a ele d es. Ay Aprenda ortografa manipulando elabore un a, an sem da Ca io. bloq ud ues de est madera con letras. uier cosa afiche que contenga cualq uelo en su Recomiende a su hijo que inte que debe aprender y pg rrumpa sus vea y lo e qu perodos de estudio con activida habitacin. Pdale d fsica. te. Sugirale que estudie unos 30 lo consulte frecuentemen minutos, que luego camine o corra unos 10 y son estuque despus Las fichas didcticas vue lva a sentarse a estudiar. tes ian ud est pendas para los las use Dele tanto espacio como sea visuales. Sugirale que posible para ti tem ma tos da estudiar. Muchos estudiantes qui y para fr mulas nesiolgivocabucos prefieren caminar cuando tien cos, nuevas palabras de en que to que memorizar datos. Tambin, les lario o cualquier concep gusta estudiar parados o acostados, no sen tenga que memorizar. tados. nte porta Aydele con la lectura de com Hable con l de lo im pre nsin a las pidindole que le cuente un pas que es prestar atencin aje del libro nte o que se lo represente. Convir presentaciones orales ma tase en su el pblico o represente usted una niendo contacto visual con parte. te ian ud est un es Si Anmelo a hacer proyectos maestro. prcticos. Los ojos se estudiantes quinesiolgicos sob visual, y l deja que los resalen en ra las ferias cientficas y las exhibic le vayan a la puerta o mi iones de con a, arte porque a ellos les encanta hacia fuera por la ventan crea r. Si su rte n pa hijo participa en estos acontecim certeza que perder gra ient os, su o. nd amor propio podra incrementa de lo que se est explica rse, lo que a su vez har que su motivacin aumente.

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Siete maneras probadas de motivar a los nios

Hable un lenguaje que da nimo, que alienta

A la mayora de los padres les gusta elogiar a sus hijos con expresiones como buen trabajo! y esto se ve estupendo! Pero segn los expertos, alentar a los nios tiene un efecto ms grande en la motivacin de los nios que elogiarlos. Pero, cul es la diferencia entre elogiar y dar nimo? A primera vista parece que fueran lo mismo, pero no lo son.

Elogiar:
Se refiere a los triunfos. Estupendo trabajo en la prueba de ciencia! Te sacaste una A! Usa palabras tales como bueno, estupendo, fantstico y magnfico. Por lo general se ofrece cuando los nios se han desempeado de la manera esperada.

Alentamos:
Reconoce mos el esfuer zo y el progreso. Mira esta composic in. Me doy cuenta que h as pasado m ucho tiempo trabajando en ella. Debes se ntirte muy bien por tu dedicacin ! Usamos p alabras descr iptivas. Limpiaste el bao sin que te lo pidiera. Mira ese lavabo ta n brillante! Puedo ver m i propio reflej o! Podemos ofrecrselo in dependiente del desempe o del nio. E sto no funcion de la m anera que t queras, verdad? Pued o dar me cuen ta que ests decepci onado, pero s que lo intentars ot ra vez la sem ana que viene. Qu crees t que cambiars la prxima vez?

La gran diferencia es que las palabras de aliento lo llevan a evaluarse a s mismo de manera positiva. Alentar a un nio hace que su motivacin aumente muchsimo!

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