CURSO DE NIVELACIN NOMBRE DE LA INSTITUCIN Instituto Tecnolgico Superior Luis Rogerio Gonzlez MODULO Universidad y Buen Vivir INTEGRANTES

Jessica Paola Castillo Gonzlez Jos Stalin Palacios Yunga Mnica Liliana Guallpa Sucuzhaay GRUPO: C TEMA Fomentar el Derecho a un ambiente sano DOCENTE Ing. Pablo Flores Cabrera Sbado 06 de septiembre del 2013

INDICE DE CONTENIDOS INDICE

Contenido Introduccin ........................................................................................................ 3 Marco terico...................................................................................................... 4 Antecedentes .................................................................................................. 4 El Buen Vivir en la Constitucin del Ecuador ..................................................... 5 Diferencias del plan del buen vivir de los periodos............................................. 6 2009-2013 y 2013-2017 ..................................................................................... 6 Objetivos ............................................................................................................ 7 Derecho del buen vivir ambiente sano ............................................................... 8 MTODOS DE INVESTIGACIN ...................................................................... 9 El mtodo emprico: ........................................................................................ 9 Mtodo sinttico: ............................................................................................. 9 Mtodo estadstico: ......................................................................................... 9 El mtodo deductivo:..................................................................................... 10 METODOLOGA............................................................................................... 10 DIAGNOSTICO U ANLISIS DE RESULTADOS ............................................ 11 CONCLUSIONES............................................................................................. 15 RECOMENDACIONES .................................................................................... 15 SOLUCION PLANTEADA ................................................................................ 15 DESCRIPCION ............................................................................................. 15 TAREA A EJECUTAR ................................................................................... 16 CRONOGRAMA ............................................................................................... 16 BIBLIOGRAFIA: ............................................................................................... 17

Introduccin
El derecho a un medio ambiente equilibrado es el ltimo derecho establecido en el artculo 2 de nuestra Constitucin Poltica actual. Es indiscutible que constituye un derecho fundamental de la persona no solo en nuestro pas sino en la mayora de pases del mundo, por ello, debe ser estrictamente respetado. El avance cientfico y la tecnologa han hecho que este derecho por un lado y por otro est siendo vulnerado, y es que el hombre ahora con su vasto conocimiento, podemos decir que, est en la capacidad de destruir el medio ambiente completo, si as lo quisiera, de la noche a la maana. Se puede decir que en nuestro pas existe entre otros un lugar al que llamaremos "fantasma", no por ser un lugar tenebroso, sino por ser un lugar que pareciera no importarle a nadie, es decir, "un lugar olvidado". A continuacin entraremos de lleno a realizar un anlisis explicativo sobre el derecho que tiene la persona a "un medio ambiente sano", un derecho que durante el siglo pasado fue poco difundido, y que ahora, debido a los extraos cambios climticos toma fuerza y actualmente es puesto en prctica en la mayora de pases del mundo. La limpieza es un hbito de todas las personas que debemos tener y mantener limpio nuestro entorno, debe ser una obligacin de los ciudadanos y ciudadanas cuidar y preservar el medio ambiente, dicha obligacin no lo estamos cumpliendo a cabalidad. Por tal motivo hemos visto conveniente ejecutar el proyecto del Plan Nacional del Buen Vivir que nos garantiza el derecho a vivir en un ambiente sano, para observar, encontrar y mejorar la calidad de vida Mediante este proyecto queremos mejorar el aseo de los medios de transporte para as mantener el acceso de los mismos y conservar el medio ambiente sano. Para ello, de acuerdo a las personas encuestadas verificamos que la
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mayora no depositan la basura en su respectivo lugar y que en los medios de transporte no existen basureros apropiados.

Marco terico
Antecedentes
Qu entendemos por Buen Vivir?: La satisfaccin de las necesidades, la consecucin de una calidad de vida y muertes dignas, el amar y ser amado, y el florecimiento saludable de todos y todas, en paz y armona con la naturaleza y la prolongacin indefinida de las culturas humanas. El Buen Vivir supone tener tiempo libre para la contemplacin y la emancipacin, y que las libertades, oportunidades, capacidades y

potencialidades reales de los individuos se amplen y florezcan de modo que permitan lograr simultneamente aquello que la sociedad, los territorios, las diversas identidades colectivas y cada uno visto como un ser humano universal y particular a la vez valora como objetivo de vida deseable (tanto material como subjetivamente, y sin producir ningn tipo de dominacin a un otro). Nuestro concepto de Buen Vivir nos obliga a reconstruir lo pblico para reconocernos, comprendernos y valorarnos unos a otros entre diversos pero iguales a fin de que prospere la posibilidad de reciprocidad y mutuo reconocimiento, y con ello posibilitar la autorrealizacin y la construccin de un porvenir social compartido (Ramrez; 2008: 387). El Plan Nacional para el Buen Vivir 2009-2013 plantea nuevos retos orientados hacia la materializacin y radicalizacin del proyecto de cambio de la Revolucin Ciudadana, para la construccin de un Estado plurinacional e intercultural y finalmente para alcanzar el Buen Vivir de las y los ecuatorianos. Es muy necesario para la poblacin el conocimiento de este tema que nos permite conocer nuestros derechos como ciudadanos ms an como aspirantes a ingresar a una universidad para continuar con nuestros estudios superiores razn para la cual realizamos este proyecto para aprobar el curso de nivelacin.
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El Buen Vivir en la Constitucin del Ecuador

El Buen Vivir, ms que una originalidad de la nueva carta constitucional, forma parte de una larga bsqueda de modelos de vida que han impulsado particularmente los actores sociales de Amrica Latina durante las ltimas dcadas, como parte de sus requerimientos frente al modelo econmico neoliberal. El Buen Vivir es una apuesta de cambio que se construye continuamente desde esas reivindicaciones por reforzar la necesidad de una visin ms amplia. La Constitucin ecuatoriana hace hincapi en el goce de los derechos como condicin del Buen Vivir, y en el ejercicio de las responsabilidades en el marco de la interculturalidad y de la convivencia armnica con la naturaleza (Constitucin de la Repblica del Ecuador, art. 275). En la Constitucin del Ecuador se supera la visin reduccionista del desarrollo como crecimiento econmico y se establece una nueva visin en la que el centro del desarrollo es el ser humano y el objetivo final es alcanzar el Sumak Kawsay o Buen Vivir. Frente a la falsa separacin entre Estado y mercado, impulsada por el pensamiento neoliberal, la Constitucin ecuatoriana formula una relacin entre Estado, mercado, sociedad y naturaleza. El mercado deja de ser el motor que impulsa el desarrollo y comparte una serie de interacciones con el Estado, la sociedad y la naturaleza. Por primera vez, en la historia de la humanidad una Constitucin reconoce los derechos de la naturaleza, que pasa a ser uno de los elementos constitutivos del Buen Vivir. Frente al desmantelamiento del Estado impulsado por el neoliberalismo, se hace fundamental recuperar el Estado para la ciudadana, en el marco de la recuperacin de lo pblico, en un sentido ms abarcativo. De ah que la Carta Magna fortalece el Estado recuperando sus roles en la planificacin, regulacin y (re)distribucin. Sin embargo, no se trata de una visin estatizante, en la que el antiguo rol del mercado es sustituido de manera acrtica por el Estado.
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Por el contrario, al fortalecer y ampliar los derechos y al reconocer a la participacin como elemento fundamental en la construccin de la nueva sociedad, la nueva Constitucin busca el fortalecimiento de la sociedad como condicin necesaria para el Buen Vivir en comunidad. Una de las ideas ms interesantes que podemos proponer para promover el Buen vivir es, justamente, la recuperacin de la dignidad del trabajo. Esto empieza con la garanta para el ejercicio de los derechos laborales, pero tambin supone la revaloracin del trabajo como espacio de construccin de subjetividades, de capacidades organizativas, de vnculos solidarios y de conocimientos prcticos, social y culturalmente relevantes. La dimensin social del Buen Vivir en la Constitucin ecuatoriana busca la universalizacin de los servicios sociales de calidad para garantizar y hacer efectivos los derechos. De este modo, se deja atrs la concepcin de educacin, salud o seguridad social como mercancas. En la dimensin ambiental del Buen Vivir, se reconocen los derechos de la naturaleza, pasando de este modo de una visin de la naturaleza como recurso, a otra concepcin totalmente distinta, en la que esta es el espacio donde se reproduce y realiza la vida. Plan de buen Vivir (2009)

El buen vivir en la constitucin ha dado un gran cambio en el pas; nos brinda la oportunidad de mejorar la calidad de vida de la poblacin, desarrollar sus capacidades y potencialidades; contar con un sistema econmico que promueva la igualdad a travs de la (re)distribucin social y territorial de los beneficios del desarrollo; impulsar la participacin efectiva de la ciudadana en todos los mbitos de inters pblico, establecer una convivencia armnica con la naturaleza; garantizar la soberana nacional, promover la integracin latinoamericana; y proteger y promover la diversidad cultural.

Diferencias del plan del buen vivir de los perodos 2009-2013 y 2013-2017

El Plan cuenta con 12 Estrategias Nacionales; 12 Objetivos Nacionales, cuyo cumplimiento permitir consolidar el cambio que los ciudadanos y ciudadanas ecuatorianos con el pas que anhelamos para el Buen Vivir. El documento tiene tres ejes, 12 objetivos, 93 metas, 111 polticas y decenas de actividades tendrn al poder popular, la participacin ciudadana, la equidad de gnero, el respeto a los derechos de las comunidades indgenas y el cuidado del medio ambiente como ejes trasversales para la toma de decisiones nacionales. En el Ecuador hemos rescatado la planificacin para no duplicar esfuerzos y evitar el desperdicio de recursos.

Objetivos
Con estos fundamentos, el Plan aterriza en lo concreto y propone una lgica de planificacin a partir de los siguientes 12 grandes objetivos nacionales para el Buen Vivir, los mismos que ya fueron planteados en el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2010 y que ahora son actualizados bajo parmetros que se relacionan con el desempeo de las metas nacionales, con las distintas propuestas de accin pblica sectorial y territorial, y principalmente con la necesidad de concretar los desafos derivados del nuevo marco constitucional. En consecuencia, los objetivos actualizados del Plan Nacional para el Buen Vivir son: Objetivo 1: Auspiciar la igualdad, cohesin e integracin social y territorial en la diversidad.

Objetivo 2: Mejorar las capacidades y potencialidades de la ciudadana

Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la poblacin

Objetivo 4: Garantizar los derechos de la naturaleza y promover un ambiente sano y sustentable

Objetivo 5: Garantizar la soberana y la paz, e impulsar la insercin estratgica en el mundo y la integracin Latinoamericana

Objetivo 6: Garantizar el trabajo estable, justo y digno en su diversidad de formas

Objetivo 7: Construir y fortalecer espacios pblicos, interculturales y de encuentro comn

Objetivo 8: Afirmar y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad

Objetivo 9: Garantizar la vigencia de los derechos y la justicia

Objetivo 10: Garantizar el acceso a la participacin pblica y poltica

Objetivo 11: Establecer un sistema econmico social, solidario y sostenible

Objetivo 12: Construir un Estado democrtico para el Buen Vivir.

Los objetivos trazados en el Plan Nacional del Buen Vivir son muy claros y precisos que nos permiten mejorar la calidad de vida de la poblacin, dan otra visin para el progreso y desarrollo del pas los cuales dichos objetivos se estn cumpliendo.

Derecho del buen vivir ambiente sano

Art. 14. Se reconoce el derecho de la poblacin a vivir en un ambiente sano y ecolgicamente equilibrado, que garantice la sostenibilidad del buen vivir, SUMAK KAWSAY. Se declara de inters pblico la preservacin del ambiente, la conservacin de los ecosistemas, la biodiversidad, y la integridad del patrimonio gentico del
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pas, la preservacin del dao ambiental y la recuperacin de espacios naturales degradados. Para un buen vivir de la sociedad es necesario conservar y cuidar el ecosistema, evitando la contaminacin, mediante el cumplimiento de dichos objetivos.

MTODOS DE INVESTIGACIN
El mtodo emprico: Es un modelo de investigacin cientfica, que se basa
en la experimentacin y la lgica emprica, que junto a la observacin de fenmenos y su anlisis estadstico, es el ms usado en el campo de las ciencias sociales y en las ciencias naturales. El trmino emprico deriva del griego antiguo (Aristteles utilizaba la reflexin analtica y el mtodo emprico como mtodos para construir el conocimiento) de experiencia, , que a su vez deriva de (en) y (prueba): en pruebas, es decir, llevando a cabo el experimento. Por lo tanto los datos empricos son sacados de las pruebas acertadas y los errores, es decir, de experiencia. Marisa Radrigan R. (Metodologa de la Investigacin. 2005) Por lo tanto el mtodo emprico es un mtodo cientfico que se parte de la observacin del fenmeno y es el resultado de experiencias estudiadas y comprobadas de parte del investigador que nos permiten analizar ciertos objetos de estudio. Mtodo sinttico: El mtodo sinttico es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, a partir de los elementos distinguidos por el anlisis; se trata en consecuencia de hacer una explosin metdica y breve, en resumen. En otras palabras debemos decir que la sntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la comprensin cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades. (Ramn Ruiz Limn). Por lo tanto el mtodo sinttico es un procedimiento que requiere del pensar del investigador para dar una solucin en sntesis al problema planteado. Mtodo estadstico: Es una ciencia formal que estudia la recoleccin, anlisis e interpretacin de datos de una muestra representativa, ya sea para ayudar en
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la toma de decisiones o para explicar condiciones regulares o irregulares de algn fenmeno o estudio aplicado, de ocurrencia en forma aleatoria o condicional. Sin embargo, la estadstica es ms que eso, es decir, es la herramienta fundamental que permite llevar a cabo el proceso relacionado con la investigacin cientfica. Best, Joel (2001). Por lo tanto este mtodo se basa en la aplicacin y desarrollo de ideas de cada una de las teoras para ayudar en la toma de decisiones o para explicar condiciones regulares o irregulares. El mtodo deductivo: En este mtodo se desciende de lo general a lo particular, de forma que partiendo de enunciados de carcter universal y utilizando instrumentos cientficos, se infieren enunciados particulares, pudiendo ser axiomtico-deductivo cuando las premisas de partida la constituyen axiomas (proposiciones no demostrables), o hipottico-deductivo si las premisas de partida son hiptesis contrastables. Cuando el cientfico comienza su trabajo en una teora y a partir de ella, aplicando razonamientos lgico-deductivos, acaba ampliando precisando o corrigiendo dicha teora, est utilizando lo que se llama el mtodo deductivo. Pereda (1987, pg. 41) Por lo tanto el mtodo deductivo nos ayuda para aplicar razonamientos de lo ms general hacia lo particular utilizando instrumentos cientficos.

METODOLOGA En nuestra investigacin utilizamos los siguientes mtodos El mtodo emprico lo utilizamos en el momento en que nosotros observamos los hechos que se dan en los medios de transporte y realizamos un anlisis del mismo para resolver el problema. El mtodo sinttico fue utilizado a partir de su anlisis, es decir desde que desarrollamos dar una posible solucin realizando unas encuestas a distintas personas de la ciudad de Azogues para ver cul era la opinin de ellos.
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El mtodo estadstico fue utilizado al momento que registramos los datos de las encuestas realizadas por medio de tablas estadsticas, grficos y porcentajes.

DIAGNOSTICO U ANLISIS DE RESULTADOS

1. Pertenecen a Azogues
30 20 10 FR FA SI NO

TABLA

LUGAR DE

DE LOS

RESIDENCIA ENCUESTADOS FA SI NO TOTAL 20 0 20

FR 100% 0% 100%

La mayora de las personas encuestadas viven en Azogues y sus alrededores 2. Que medios de transporte utiliza frecuentemente?

TABLA 2 Medios de transporte FA C.Truraz C.San Francisco C.Javier Loyola Otros Total 4 8 5 3 20 FR 20% 40% 25% 15% 100%

Medios de Transporte
C.Truraz C.San Francisco C.Javier Loyola Otros

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La mayor parte de personas viajan en la cooperativa san francisco 3. Con que frecuencia utiliza los medios de transporte? TABLA 3 Con qu frecuencia utilizan FA Una semana Varias meses Todos los das Total 2 6 12 20 FR 10% 30% 60% 100%

6 4 2 0 una semna varias veses todos los dias FA FT

La mayora de personas viajan todos los das

4. Como considera el nivel de aseo en el medio de transporte? TABLA 4 Nivel de aseo en el medio de transporte FA Muy limpio Limpio Poco limpio Sucio Muy sucio Total 0 2 11 6 1 20 FR 0% 10% 55% 30% 5% 100%

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15 10 FR 5 0 Muy limpio Limpio Poco limpio Sucio Muy sucio FA

Las personas encuestadas afirman que el nivel de aseo de los medios de transporte es poco limpio.

5. Cree usted que es necesario colocar basureros en los medios de transporte? TABLA 5 Es necesario colocar depsitos de basura en los medios de transporte FA Si No Total 20 0 20 FR 100% 0% 100%

Columna1

SI NO

E total de personas afirman que es necesario colocar basureros en los medios de transporte.

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6. Piensa usted que es necesario una sancin para quienes arrogan basura en los medios de transporte

TABLA 6 Es necesario una sancin para los que arrogan basura FA Si No Total 20 0 20 FR 100% 0% 100%

20 15 10 5 0 SI NO FA FR

El total de encuestados piensan que es necesario una sancin para los que arrogan abusara en los medios de transporte. 7. Piensa que es necesario colocar carteles grficos que indiquen los depsitos de basura?

TABLA 7 Es necesario colocar carteles que indiquen los depsitos de basura FA Si No Total 20 0 20 FR 100% 0% 100%

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25 20 15 10 5 0 SI NO

FR FA

El total de encuestados estn de acuerdo en que se tiene que colocar grficos donde indique donde se encuentran los depsitos de basura.

CONCLUSIONES
La mayor parte de personas encuestadas viven en azogues y sus alrededores y utilizan frecuentemente el medio de transporte san Francisco. La mayor parte de personas afirman que los medios de transporte son poco limpios lo cual solicitan que tengan basureros y letreros donde indique donde se encuentran.

RECOMENDACIONES
Que las personas arrojen la basura en su debido depsito. Que los buses tengan donde arrogar la basura. Que los buses tengan letreros donde indiquen donde tienen que depositar la basura.

SOLUCION PLANTEADA
DESCRIPCION

Nosotros planteamos

hacer charlas de motivacin y prevencin

a los

directivos de las diferentes cooperativas de los medios de transporte pblico haciendo respetar el derecho de las personas segn el artculo 14 del Plan Nacional del Buen Vivir que nos garantiza el derecho a un ambiente sano y como tambin solicitar que coloquen depsitos de basura para mejorar las
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condiciones de aseo en sus medios para as mantener una buena limpieza y llevar a cabo este proyecto en el plazo de un mes.

TAREA A EJECUTAR
Pedir a las autoridades que capaciten con charlas de motivacin y prevencin en mantener un ambiente sano a los directivos de las

diferentes cooperativas de los medios de transporte pblico. solicitar a sus directivos que coloquen depsitos de basura en sus medios para erradicar la contaminacin. Hacer cumplir a cabalidad con dicha solicitud y sancionar a los que no cumplen con la disposicin planteada. Incentivar a los pasajeros que arrojen la basura en su respectivo lugar.

CRONOGRAMA

Presente ao

Actividades

Del 9 al 15 de septiembre del 2013

Establecer una sancin justa para las personas que no cumplan con la norma de aseo para con los medios de transporte.

Del 16 al 22 de septiembre del 2013

Colocar basureros en los buses

Del 23 al 29 de septiembre del 2013

Colocar letreros que indique el lugar donde se encuentran los basureros

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Del 30 al 9 de octubre del 2013

Incentivar a las personas que utilicen los depsitos de basura

BIBLIOGRAFIA:
Plan Nacional del Buen Vivir 2009-2013 Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017 Marisa Radrigan R. (Metodologa de la Investigacin. 2005) Ramn Ruiz Limn (Historia y pensamiento del mtodo cientfico) Best, Joel (2001) Pereda (1987, pg. 41) Wikipedia Aporte personal

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Anexos
Encuesta
Estudio para determinar el nivel de contaminacin en los medios de transporte de la ciudad de Azogues y sus alrededores.

Edad: Sexo:

F M

Nivel de instruccin: Primaria Secundaria universitaria Profesional

1) Usted pertenece a la ciudad de azogues o a sus alrededores? Si No

2) Qu medios de transporte utiliza usted frecuentemente? C. Truraz C. San Francisco C. Javier Loyola otros

3) Con qu frecuencia usted utiliza estos medios de transporte? Una vez a la semana Varias veces en el mes Todos los das
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4) Cmo considera usted el nivel de aseo en este medio de transporte? Muy limpio Limpio Poco limpio Sucio Muy sucio

5) Cree usted que es necesario colocar basureros en los medios de transporte? Si No

6) Piensa usted que es necesario una sancin para quienes arrojan la basura en los medios de transporte? Si No

7) Piensa que es necesario colocar carteles grficos que indiquen los depsitos de basura?

Si No

Gracias

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Evidencias de falta de aseo en los medios de transporte

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