P. 1
RPP B. Inggris Kls. XI

RPP B. Inggris Kls. XI

|Views: 41|Likes:
Publicado porFnd Mohamad
RPP B. Inggris Kls. XI
RPP B. Inggris Kls. XI

More info:

Categories:Types
Published by: Fnd Mohamad on Sep 07, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/06/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMA Negeri 9 Pandeglang : Bahasa Inggris : XI / I : 2 x 45 menit

A. Standar Kompetensi

: Mendengarkan (listening) 2. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar

: 2.2 Merespon

makna

dalam

teks

monolog

yang

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks dalam kehidupan seharihari dalam teks berbentuk : reports, narrative dan analytical exposition. C. Indikator 1. Mengidentifikasi main idea dari teks narrative yang didengar 2. Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar D. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat mengidentifikasi main idea dari teks narrative yang didengar 2. Siswa dapat mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar Karakter yang diharapkan Disiplin, kreatif, rasa ingin tahu, mandiri, komunikasi E. Materi Pembelajaran Wacana monolog berbentuk : narrative F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan Metode : Kolaboratif : Ceramah bervariasi, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas

Kegiatan Akhir Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa mengenai materi yang telah disampaikan. H. Look Ahead an English Course For Senior High School Students Year 2 (Th. Langkah-langkah Pembelajaran 1. (–) They didn’t go to Egypt last summer (+) … (?) … . mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang teks narrative yang disampaikan. 3. Siswa menceritakan kembali teks narrative di depan kelas Dalam kegiatan elaborasi. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Awal Apersepsi dan motivasi Menggali pengetahuan siswa tentang teks narrative yang telah mereka ketahui sebelumnya. Penilaian Teknik Penilaian : Lisan. 2. M. Kegiatan Inti Dalam kegiatan eksplorasi. LKS Kharisma I.G. tulisan Bentuk Penilaian : Essay uraian Contoh Instrumen : Change these sentences into positive. 2. Sudarwati). guru memfasilitasi siswa mengemukakan pendapatnya tentang teks narrative. Siswa memahami tentang penggunaan simple past tense dalam teks narrative Dalam kegiatan konfirmasi guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya tentang hal yang belum dipahami siswa. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. memberi penguatan dan penyimpulan. (+) The girl played the guitar very well (–) … (?) … 2. negative or interrogative form! 1. guru memfasilitasi.

3. Guru Mata Pelajaran. 4. S. Nilai maksimal 100 Teluklada. (+) Ann sat in a chair because she was tire (–) … (?) … Answer : 1. Hety Mulyani. (?) Did the class begin at nine? (+) … (–) … 4. 3. Skor maksimal 10 x 10 = 100 3. 28 September 2011 Mengetahui. (–) The girl didn’t play the guitar very well (?) Did the girl play the guitar very well? (+) They went to the Egypt last summer (?) Did they go to the Egypt last summer? (+) The class began at nine (–) The class didn’t began at nine (–) They didn’t go to the Egypt last summer (?) Did They go to the Egypt last summer? (–) Ann didn’t sat in a chair because she wasn’t tired (?) Did Ann sit in a chair because she was tired? Skor Nilai : 1. Tiap jawaban benar skor 10 2. . 2. 5. Kepala SMAN 9 Pandeglang. (+) They went to the Egypt last summer (–) … (?) … 5.Pd NIP.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->