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Acciones que garantizan la Cobertura Curricular

Construya una planificacin anual de contenidos, divdala por mes y por semana. Tome en cuenta las fechas del ao donde no se realiza clases: aniversario del establecimiento, fiesta de la chilenidad, efemrides u otros. Realice planificaciones semanales en conjunto con sus docentes. Observe el aula, con una pauta consensuada. Observe el ritmo de la clase y la cantidad de evaluacin flash o retroalimentacin que hace el profesor para determinar si los alumnos van comprendiendo. Una clase efectiva debiera cada 10 minutos, verificar la comprensin. Haga ver la cantidad de minutos que se utilizan en otros factores antes de comenzar la clase: pasar lista, pedir orden, solicitar los materiales. Dado que la planificacin es para 45 minutos, es importante tomar conciencia de cuntos minutos reales se tienen para la enseanza aprendizaje. Instale la cultura de que el tiempo es oro. Verifique semanalmente el libro de clases. Observe un cuaderno del alumno al azar. Aplique pruebas de nivel, ya sea estandarizadas (MINEDUC, Departamento TcnicoMejor Pedaggico Maristas, escuela, Aptus, Ignis) o informales. * son ejemplos,

Revise cuidadosamente cada evaluacin que le ser tomada a los alumnos. Solicite que la prueba vaya acompaada de una rbrica objetiva de evaluacin. Observe la ponderacin o el peso que se le asigna a cada tem. Ello debe ser coherente con los ejercicios en clases. Observe la legibilidad de la prueba (que se vea bien y no produzca confusin una imagen poco legible). Observe la extensin de la prueba, lo cual debe ser coherente con el nivel de los nios. Cuide el principio de evaluacin donde la prueba debe ser igual o menos compleja que lo exigido en clases. Nunca ms difcil. Observe el uso de los textos de los alumnos. Cunto se ha usado? Van acorde a la planificacin? Solicite a sus docentes la entrega de guas y tareas para ejercitar contenidos en casa. Revise con anterioridad, todo lo que se enva a fotocopiar, tome atencin en el vocabulario, la redaccin, la ortografa y el objetivo que tiene. Organice el calendario de evaluaciones en conjunto con los otros departamentos, de tal manera de evitar toparse

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Cobertura Curricular
Curso Asignatura Listado de contenidos Contenido N1 Abordados 4A Lenguaje y Comunicacin No abordados

Contenido N2

Contenido N3

Contenido N4

Contenido N5

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COBERTURA CURRICULAR POR UNIDADES DE APRENDIZAJE


Resumen semestral cobertura curricular de las Unidades de Aprendizaje Curso :____________________________________
Asignatura:_____________________________________ UNIDADES DE APRENDIZAJE DEL SEMESTRE

SEMANAS

SIN ABORDAR

25% % LOGRO

50%

75%

100%

% LOGRO

% LOGRO

% LOGRO

1.2.3.4.-

TOTAL UNIDADES

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COBERTURA CURRICULAR
CARTA GANTT

LENGUAJE Y COMUNICACIN Nivel: 5o bsico Tiempo: 1er. Semestre Unidad N1

Eje: COMUNICACIN ORAL

MESES Aprendizajes esperados CMO SEMANAS

MARZO

ABRIL 9

MAYO 10 1 1 1 1 1 1 2 3 4 5 16 17

JUNIO 1 1 2 8 9 0

1 2 3 4 5 6 7 8

1. Produce textos orales de intencin iterara que caracterizan personajes y sus acciones, el tiempo y lugar.

- Produccin oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intencin literaria y no literarios, especialmente para expresarse y narrar manifestando emociones y sentimientos; caracterizando personas o personajes; secuenciando las acciones, y describiendo objetos y espacios
- Participacin en situaciones comunicativas, tales como conversaciones, ampliando o profundizando algn aspecto de lo escuchado y/o visto, expresando opiniones y respetando los momentos de intervencin de cada participante;

2. Planifica entrevistas, laborando preguntas adecuadas a los objetivos. al interlocutor y a la situacin comunicativa 3. Produce textos orales no literarios para expresarse e interactuar con otras personas, de acuerdo a la situacin comunicativa

- Produccin oral en situaciones comunicativas significativas de textos de intencin literaria i no literarios, especialmente para expresarse y narrar; manifestando emociones y sentimientos; caracterizando personas o personajes: secuenciando las acciones, y describiendo objetos y espacios

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