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Rapin y Allen

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Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) Clasificación Rapin y Allen

Utiliza un enfoque clínico y es actualmente la más usada por los terapeutas.Su objetivo es aportar datos de formulación de hipótesis sobre los mecanismos neurales que podían estar en el origen de las distintas formas de TEL. debido a su carácter práctico y la más citada por la literatura especializada. .

Descripciones más completas. . Grupos aparecen mejor delimitados.

Déficit de programación fonológica Déficit fonológico sintáctico Déficit léxico sintáctico Agnosia verbal auditiva Dispraxia verbal Déficit semántico pragmático .Grupos delimitados.

que no mejora en repetición. . • Enunciado de 1 – 2 palabras. Subtipo Trastorno de la programación fonológica. • Comprensión normal o próxima a normal. • Grave afectación de la articulación (ausencia completa de habla). • Comprensión normal o casi normal.Clasificación Rapin y Allen (1987). revisada por Monfort (1993). Dispraxia verbal • Incapacidad de fluencia. pero articulación confusa (enunciados casi ininteligibles). • Mejoría en calidad articulatoria en tareas de repetición de elementos aislados (sílabas). Descripción • Fluidez de producción.

rapidez de emisión. omisión de nexos. Fluidez verbal alterada Articulación alterada Sintaxis deficiente  frases cortas.Trastorno de compresión y expresión Trastorno Fonológico-Sintáctico • • • • Déficit mixto receptivo+expresivo. complejidad estructural. • Comprensión mejor que expresión • Dificultad: longitud de enunciado. • • • • • • Sordera verbal Fluidez verbal alterada Comprensión del lenguaje oral alterada Expresión ausente o nula Articulación alterada gravemente Comprensión no verbal normal Agnosia auditivo-verbal .

Trastornos del proceso central de tratamiento y de la formulación. Trastorno Semántico-Pragmático • • • • Desarrollo del lenguaje normal Articulación normal o ligeras dificultades Habla fluente (emitir frases de memoria) Enunciados estructurados gramaticalmente • Dificultad en comprensión • Falta de adaptación en el entorno • Habla fluente • Articulación normal o con ligeras dificultades • Jerga fluente • Sintaxis alterada  orden secuencial. “muletillas” • Comprensión normal de palabras sueltas • No comprende enunciados Trastorno Léxico-Sintáctico .

psicológico y comunicativo.Si bien la clasificación de Rapin y Allen ha servido como base para establecer tipologías no es lo suficientemente precisa desde el punto de vista neurológico. .

• Agrupa al déficit léxico sintáctico Trastorno de y al semántico pragmático. • Agrupa a la dispraxia verbal y al déficit de programación fonológica. .Clasificación Reformulada (1996) Trastorno del lenguaje expresivo. Trastorno del lenguaje expresivoreceptivo. procesamiento de orden superior. • Agrupa a la agnosia auditiva verbal y al déficit fonológico sintáctico.

¡Gracias! .

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