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Perfil de Ingresos Y Egresos

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PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria

Introducción.

En el mundo contemporáneo cada vez son más altos los niveles educativos requeridos a hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver problemas de carácter práctico. En este contexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad cada vez más compleja, como el uso eficiente de herramientas para pensar, el lenguaje, la tecnología, los símbolos y el propio conocimiento, la capacidad de actuar en grupos heterogéneos y de manera autónoma. Las competencias se encuentran estrechamente ligadas a conocimientos sólidos, ya que su realización implica la incorporación y la movilización de conocimientos específicos, por lo que no hay competencias sin conocimientos. Una competencia implica básicamente 3 cosas: saber hacer (habilidades) con saber (conocimientos) y la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes). En otras palabras, la manifestación de una competencia revela la puesta en práctica de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para el logro de propósitos en contextos y situaciones diversas. En nuestro proyecto educativo se especifican claramente las competencias a desarrollar en nuestros alumnos: saber, compartir conocimientos, apropiarse críticamente de la cultura, saberse una persona vinculada, aprehender la realidad, comprender la temporalidad, percibir la realidad de lo divino y ser agente de cambio Los perfiles de ingreso y egreso plantean un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán mostrar ya sea al inicio o al término de un grado escolar y buscan garantizar que podrán desenvolverse en cualquier ámbito en el que decidan continuar su desarrollo.

Perfiles Primaria

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PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE INGRESO Primer Año Como resultado del proceso de formación a lo largo de la escolaridad en Preescolar el alumno deberá mostrar los siguientes aspectos al ingresar a Primero de primaria: CAMPO FORMATIVO I: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Desarrollen un sentido positivo de sí mismos; expresan sus sentimientos; empiecen a actuar con iniciativa y autonomía, a regular sus emociones; muestren disposición para aprender y se den cuenta de sus logros al realizar actividades individuales o en colaboración. Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; de trabajar en colaboración; de apoyarse entre compañeras y compañeros; de resolver conflictos a través del diálogo y de reconocer y respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ellas. CAMPO FORMATIVO II: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, amplíen su vocabulario y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas. Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura. Reconozcan que las personas tenemos rasgos culturales distintos (lenguas, tradiciones, formas de ser y de vivir); compartan experiencias de su vida familiar y se aproximen al conocimiento de la cultura propia y de otras mediante distintas fuentes de información. CAMPO FORMATIVO III: PENSAMIENTO MATEMÁTICO Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar; para reconocer atributos y comparar. Desarrollen la capacidad para resolver problemas de manera creativa mediante situaciones de juego que impliquen la reflexión, la explicación y la búsqueda de soluciones a través de estrategias o procedimientos propios, y su comparación con los utilizados por otros. Perfiles Primaria

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PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria CAMPO IV: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO Se interesan en la observación de fenómenos naturales y participan en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y la preservación del medio ambiente. Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, actuando con base en el respeto a los derechos de los demás; el ejercicio de responsabilidades; la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y aprecio a la diversidad de género, lingüística, cultural y étnica. CAMPO FORMATIVO V: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos. CAMPO FORMATIVO VI: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD Conozcan mejor su cuerpo, actúen y se comuniquen mediante la expresión corporal, mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento en actividades de juego libre, organizado y de ejercicio físico. Comprendan que su cuerpo experimenta cambios cuando está en actividad y durante el crecimiento; practiquen medidas de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, así como para prevenir riesgos y accidentes. DESARROLLO DEL SENTIDO HUMANO, CRISTIANO Y ESPIRITUAL Descubre el valor de la comunicación con Dios. Desarrolla su sensibilidad y comprende que todos tenemos diferentes creencias mostrando actitudes de equidad, respeto, fe, fraternidad y servicio, favoreciendo que el niño se sienta amado y capaz de amar.

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PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE INGRESO Segundo Año ESPAÑOL • Utiliza el orden alfabético. • Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le proporcionan títulos e ilustraciones. • Establece correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases. • Identifica la función de los reglamentos. • Expone su opinión y escucha las de sus compañeros. • Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los títulos. • Identifica información en noticias, con un propósito específico. • Identifica las palabras para escribir frases determinadas de manera convencional. • Resume información sobre un tema. • Localiza en el texto información específica. • Recupera la estructura de un cuento al reescribirlo. • Identifica las palabras para escribir. • Sigue instrucciones respetando la secuencia establecida en un proceso. • Adapta el lenguaje oral para ser escrito. • Identifica e interpreta símbolos y leyendas que indican peligro, prohibición o alerta. • Identifica palabras para escribir mensajes con una intención determinada. MATEMÁTICAS • Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30. • Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral. • Utiliza la sucesión oral y escrita de números, por lo menos hasta el 100, al resolver problemas. • Modela y resuelve problemas aditivos con distinto significado y resultados menores que 100, utilizando los signos +, −, =. • Resuelve mentalmente sumas de dígitos y restas de 10 menos un dígito. Perfiles Primaria Página 4

• Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros. así como consumir alimentos variados y agua simple potable. como antes. • Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos sus sentidos). doble. • Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Revolución Mexicana y valora su importancia. • Reconoce la importancia de los transportes para las actividades diarias que se realizan en el lugar donde vive. • Describe características del lugar donde vive y lo compara con otros lugares que ha visitado o conoce por imágenes y narraciones. animales y plantas silvestres. crecen. ordenar. su edad. calor. montañas. Perfiles Primaria Página 5 . y los compara con los de sus pares. como antes. cuando era pequeño. agua. para mantener la salud. • Identifica cambios de plantas y animales (nacen. complexión y sexo (mujer u hombre). etcétera). 10 más. • Describe para qué sirven las partes externas de su cuerpo y la importancia de practicar hábitos de higiene: baño diario. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA • Reconoce sus emociones y respeta la forma en que sus compañeros las manifiestan. lluvia y viento. suelo. • Resuelve problemas que implican identificar relaciones entre los números (uno más. lagos. • Reconoce acciones que favorecen el cuidado de los recursos naturales. estimar y medir longitudes. • Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Independencia y valora su importancia para los mexicanos. • Valora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una forma de justicia para sí y para los otros. ahora y después. lavado de manos y boca. • Relaciona actividades cotidianas con el día. • Describe los cambios que ha tenido su familia a lo largo del tiempo empleando términos. EXPLORACIÓN A LA NATURALEZA Y SOCIEDAD • Reconoce sus características personales como parte de su identidad y respeta la diversidad. la noche y los días de la semana y las ordena secuencialmente. estatura. cuando tenía.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria • Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar. y reconoce que tiene una historia propia y una compartida. • Narra acontecimientos personales significativos empleando términos. • Distingue cambios en la naturaleza durante el año debido al frío. • Identifica las costumbres y los símbolos patrios que comparte con otros niños de México. mitad. ríos. se reproducen y mueren). • Describe características de los componentes naturales del lugar donde vive: Sol. • Identifica los beneficios de las reglas y acuerdos para la convivencia en la familia y en la escuela.

• Emplea mecanismos básicos de comunicación para establecer acuerdos con los demás. y aprecia la responsabilidad de quienes les brindan cuidado y afecto. el trabajo colaborativo y el intercambio de puntos de vista. • Reconoce el diálogo como recurso que favorece la solución de conflictos. • Participa en la toma de acuerdos para la realización de actividades colectivas que contribuyan a mejorar su entorno. • Identifica situaciones de conflicto que se presentan en su vida cotidiana y quiénes participan en ellas. • Valora la importancia de participar en la toma de decisiones colectivas y anticipa sus posibles repercusiones para sí y para otros. Perfiles Primaria Página 6 . • Reconoce algunas funciones y responsabilidades de las figuras de autoridad de su contexto próximo.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria • Valora la satisfacción de las necesidades básicas como derecho de las niñas y los niños.

EXPLORACIÓN A LA NATURALEZA Y SOCIEDAD • Describe cambios físicos de su persona y los relaciona con el proceso de desarrollo de los seres humanos. • Identifica la secuencia de eventos y personajes principales en la trama de un cuento infantil. orales y escritas. • Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones. MATEMÁTICAS • Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas gráficamente. Perfiles Primaria Página 7 . • Respeta la ortografía y puntuación convencionales de palabras al escribir un texto. semanas. • Interpreta el contenido de una fábula. • Narra con fluidez y entonación. compara y produce.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE INGRESO Tercer Año ESPAÑOL • Consulta diccionarios para resolver dudas ortográficas. • Describe. números de tres cifras. • Resuelve problemas aditivos con números de hasta dos cifras. • Emplea adjetivos para la descripción de paisajes. • Produce o completa sucesiones de números naturales. días). reproduce y crea sucesiones formadas con objetos o figuras. • Identifica las características de figuras planas. • Modifica el final de un cuento infantil. • Colabora en la realización de tareas conjuntas. simples y compuestas. • Identifica. • Recupera conocimientos previos para responder a preguntas. • Sigue instrucciones a partir de un texto escrito. • Utiliza el lenguaje escrito para diferentes propósitos. oralmente o por escrito. • Resuelve problemas que implican el uso del calendario (meses. recuperando su trama. en forma ascendente o descendente.

lejanía. • Identifica sus derechos y los relaciona con la satisfacción de sus necesidades básicas. • Distingue semejanzas y diferencias entre las plantas y animales. color. • Describe y registra algunas características que percibe del Sol. emisión de luz y calor. sin menospreciar ni relegar a quienes no las comparten. y explica cómo contribuye su trabajo al bienestar colectivo. • Reconoce la importancia de la naturaleza para la satisfacción de necesidades básicas. padres y abuelos para reconocer cuáles son heredadas. las estrellas y la Luna. como alimentación. • Reconoce que el lugar donde vive se encuentra en una entidad de México. • Rechaza la violencia como forma de solucionar los conflictos. • Identifica los estados físicos del agua en la naturaleza y los relaciona con los cambios ocasionados por el frío y el calor. vestido y vivienda.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria • Compara sus características físicas con las de sus hermanos. valiosas como las de otras familias. • Realiza tareas conforme a tiempos o acuerdos predefinidos. viviendas. brillo. • Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos. • Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con características culturales propias. Perfiles Primaria Página 8 . cambio de posición. visible en el día o la noche. • Describe los servicios públicos que hay en el lugar donde vive y sus principales beneficios. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA • Distingue cambios personales que se han presentado durante sus años de vida. construcciones y actividades del campo y de la ciudad. • Convive respetuosamente con personas que tienen distintas formas de ser y vivir. • Describe las funciones de autoridades que trabajan en contextos cercanos. como forma.

• Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas. sociales y naturales. • Muestra fluidez al leer en voz alta. informarse. cm). • Comunica sus ideas y escucha a sus compañeros con atención y respeta turnos al hablar. •Mide y compara longitudes utilizando unidades no convencionales y algunas convencionales comunes (m. • Infiere el contenido de un texto a partir de los índices. MATEMÁTICAS • Lee.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE INGRESO Cuarto Año ESPAÑOL • Lee de manera autónoma una variedad de textos. coma. escribe y compara números naturales de hasta cuatro cifras. utilizando los algoritmos convencionales. • Emplea convencionalmente el uso de mayúsculas y la puntuación en párrafos. los signos de puntuación en la lectura: punto. como mayúsculas y punto final. • Ordena las oraciones de un texto escrito de manera coherente. • Describe de forma oral situaciones. objetos. de manera cercana a la convencional. • Resuelve problemas que impliquen sumar o restar números naturales. lugares. signos de exclamación. • Comprende la trama y/o argumentos expuestos en los textos. guión y tilde. • Interpreta adecuadamente. • Trabaja colaborativamente. Perfiles Primaria Página 9 . aceptando el principio de que existen diversos procedimientos para resolver los problemas particulares. acontecimientos y escenarios simples de manera efectiva. signos de interrogación. títulos y subtítulos. negocia y toma acuerdos al trabajar en grupo. divertirse. encabezados. • Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales utilizando procedimientos informales. • Aplica el razonamiento matemático a la solución de problemas personales. con diversos propósitos: aprender. escucha y proporciona sus ideas. • Distingue elementos de la realidad y de la fantasía en textos literarios. personas. • Conoce el uso de las letras mayúsculas al escribir nombres propios e identifica los párrafos a partir de marcadores textuales.

• Describe algunas características del Sol. así como las necesidades nutrimentales básicas. • Emplea fuentes para conocer las características. • Disfruta y aprecia los espacios naturales disponibles para la recreación y la actividad física. • Compara los rasgos que caracterizan a los grupos de los que forma parte: familia. así como aquellas que son heredadas. las estrellas y la Luna. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA • Aprecia las características físicas. diferir o contraponerse con los de otras personas. la nutrición y la relación con el entorno. • Valora la convivencia pacífica y sus beneficios. así como respetar y valorar el patrimonio natural y cultural de la entidad. • Identifica algunas acciones para el cuidado de la salud con base en el conocimiento del cuerpo y la nutrición. • Identifica situaciones. • Comprende las relaciones entre plantas y animales y el lugar donde viven en términos de su nutrición y respiración. en las que se aplican en igualdad de circunstancias reglas y normas. • Muestra disposición y toma decisiones en favor del cuidado del ambiente. escuela.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria CIENCIAS NATURALES • Identifica las características físicas personales y las de otros. en la escuela o el lugar donde vive. sociales. • Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos. • Participa en el cuidado y la conservación del ambiente. culturales. emocionales y culturales que le dan singularidad y respeta las de otros niños. • Identifica algunas partes del cuerpo humano y funciones asociadas con el movimiento. LA ENTIDAD DONDE VIVO • Identifica temporal y espacialmente características del territorio y de la vida cotidiana de los habitantes de la entidad a lo largo del tiempo. Perfiles Primaria Página 10 . económicos y políticos de la entidad. vecinos. • Identifica las implicaciones de las acciones cotidianas en el medio natural y algunas medidas de prevención. • Muestra disposición para el trabajo colaborativo y respeta las diferencias culturales y de género. los cambios y las relaciones de los componentes naturales. ideas y necesidades de otras personas. así como los movimientos de la Tierra y la Luna. • Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que pueden coincidir.

• Resuelve problemas que impliquen dividir números de hasta tres cifras entre números de hasta dos cifras. • Identifica las distintas partes de un texto expositivo. • Resuelve problemas que impliquen calcular el perímetro y el área de un rectángulo cualquiera.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE INGRESO Quinto Año ESPAÑOL • Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema. • Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifras. • Identifica y genera fracciones equivalentes. • Identifica ángulos mayores o menores que un ángulo recto. MATEMÁTICAS • Identifica fracciones equivalentes. de manera asertiva. • Identifica expresiones aditivas. • Respeta turnos de intervención en un diálogo. escenarios y situaciones en una narración. • Identifica datos específicos a partir de la lectura. • Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina qué fracción de una magnitud es una parte dada. mayores o menores que la unidad. • Establece relaciones de causa y efecto entre las partes de una narración. • Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes. • Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que es necesario. • Reconoce elementos de las narraciones: estado inicial. y las utiliza al efectuar cálculos con números naturales. Utiliza el transportador para medir ángulos. • Resuelve problemas que implican sumar o restar números decimales. • Identifica la utilidad de relatos biográficos para conocer la vida de personajes interesantes. Perfiles Primaria Página 11 . aparición de un conflicto y resolución del conflicto. multiplicativas o mixtas que son equivalentes. • Identifica y representa la forma de las caras de un cuerpo geométrico. con base en la medida de sus lados. • Participa en el intercambio de opiniones con otros.

• Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribución en el planeta y su importancia para la vida. lagunas. • Valora la diversidad cultural de la población en México. • Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua. raíces y su interacción con otros seres vivos y el medio natural. hojas. • Reconoce la distribución de los diferentes climas de México. mares y océanos en México. y la importancia de la biodiversidad en México. y d. • Distingue la distribución de los principales ríos. a. Mesoamérica y Oasisamérica. • Reconoce la organización política y las entidades federativas de México. • Valora las vacunas como aportes de la ciencia y del desarrollo técnico para prevenir enfermedades. suelo. volcanes y regiones sísmicas en México. • Describe el origen y proceso del poblamiento de América y del actual territorio mexicano. Perfiles Primaria Página 12 . • Explica la formación de eclipses de Sol y de Luna mediante modelos. tallos. lagos.C. HISTORIA • Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo. • Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y las consecuencias de su alteración por las actividades humanas. • Localiza capitales. • Reconoce la distribución de las principales formas del relieve. • Explica la reproducción vivípara y ovípara de los animales. y su aporte nutrimental para mejorar su alimentación.C. • Explica la reproducción de las plantas por semillas. golfos. así como de la Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud. • Distingue relaciones de los climas con la vegetación y la fauna silvestre. ciudades y lugares representativos de México a partir de los puntos cardinales.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria CIENCIAS NATURALES • Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del Bien Comer. GEOGRAFÍA • Reconoce en mapas la localización. • Caracteriza la composición y distribución de la población en México. milenio. aire y Sol) y biológicos (seres vivos) conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad. la extensión y los límites territoriales de México. • Explica la forma en que la dieta y la vacunación fortalecen el sistema inmunológico. • Identifica geográficamente Aridoamérica.

• Valora la existencia de leyes que garantizan los derechos fundamentales de las personas. • Reconoce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato. abuso o explotación. • Regula su conducta con base en compromisos adquiridos de forma libre y responsable. Perfiles Primaria Página 13 . • Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las consecuencias de su incumplimiento. • Distingue las características del espacio geográfico de Aridoamérica. • Identifica funciones esenciales de las autoridades. indígenas. • Reconoce los aportes de españoles. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA • Distingue en qué personas puede confiar para proporcionar información sobre sí mismo. • Reconoce la multicausalidad del movimiento de Independencia. asiáticos y africanos en la conformación de una nueva sociedad y cultura.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria • Señala las características de los primeros grupos nómadas para explicar los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura en el actual territorio mexicano. Mesoamérica y Oasisamérica. • Reflexiona sobre la libertad personal como un derecho humano y lo ejerce con responsabilidad. • Reconoce que la Constitución garantiza sus derechos fundamentales. • Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y su relación con la naturaleza. municipio y entidad para la conformación de un gobierno democrático. • Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas. • Identifica las causas internas y externas que propiciaron la consumación de la Independencia. • Identifica las causas de la conquista de México Tenochtitlan y sus consecuencias en la expansión y colonización española a nuevos territorios. en su comunidad.

• Resuelve problemas que implican el uso de las características y propiedades de triángulos y cuadriláteros. • Comprende la función e interpreta el significado de fábulas y refranes. • Emplea referencias bibliográficas para ubicar fuentes de consulta. • Resuelve problemas que implican conversiones entre unidades de medida de longitud. así como ángulos agudos. el consumo de agua simple potable y la actividad física. • Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo. • Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios. peso y tiempo.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE INGRESO Sexto Año ESPAÑOL • Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo. y su prevención mediante una dieta correcta. Perfiles Primaria Página 14 . • Calcula el perímetro y el área de triángulos y cuadriláteros. rectos y obtusos. empleando puntuación y ortografía convencionales. perpendiculares y secantes. • Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información. • Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el que se emplean. MATEMÁTICAS • Identifica rectas paralelas. • Identifica algunos de los recursos literarios de la poesía. • Identifica problemas que se pueden resolver con una división y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que sea necesario. capacidad. • Resuelve problemas que implican leer o representar información en gráficas de barras. • Considera la convencionalidad de la ortografía y puntuación al escribir. • Resume información conservando los datos esenciales. • Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad. CIENCIAS NATURALES • Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad. • Resuelve problemas que implican sumar o restar números fraccionarios con igual o distinto denominador.

como tabaco. • Reconoce la división política de los continentes. y sus consecuencias en la política y economía del país. Perfiles Primaria Página 15 . • Compara la distribución de las principales formas del relieve. • Explica el pensamiento de liberales y conservadores. los momentos del desarrollo de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios. y localiza cambios en la división territorial. • Identifica causas de la expropiación petrolera y el reparto agrario durante el cardenismo. • Compara causas y consecuencias de la migración en los continentes. • Valora las garantías establecidas en la Constitución de 1917 para la conformación de una sociedad más justa.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria • Explica los daños en los sistemas respiratorio. • Explica algunas causas y consecuencias de la rebelión cristera. • Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida independiente. regiones sísmicas y volcánicas en los continentes. inhalables y bebidas alcohólicas. • Describe las características de los componentes del Sistema Solar. vegetación y fauna silvestre en los continentes. • Describe la participación de México en la Segunda Guerra Mundial. el proceso de industrialización y sus consecuencias sociales. • Reconoce las causas de la Revolución Mexicana. • Reconoce la soberanía y la democracia como valores de la herencia liberal. • Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas. • Distingue la importancia de la distribución de los principales ríos. HISTORIA • Ubica procesos de la primera mitad del siglo XIX aplicando los términos década y siglo. • Ubica la duración del Porfiriato y la Revolución Mexicana. • Distingue diferencias en la diversidad de climas. • Compara las características básicas de los diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural. • Compara la composición y distribución de la población en los continentes. nervioso y circulatorio generados por el consumo de sustancias adictivas. GEOGRAFÍA • Reconoce en mapas la extensión y los límites territoriales de los continentes de la Tierra. lagos y lagunas de los continentes.

PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA • Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias físicas y emocionales. • Valora las implicaciones de sus decisiones y el impacto en los demás. • Reconoce que las normas representan acuerdos para la convivencia democrática. la negociación y la mediación como formas pacíficas de resolución de conflictos. • Expresa de forma asertiva sus emociones y autorregula sus impulsos. • Reconoce que el ejercicio pleno de la libertad tiene límites en la ley y la dignidad humana. • Reconoce en la Constitución la Ley Suprema que garantiza derechos fundamentales y sustenta principios y valores democráticos. • Emplea el diálogo. Perfiles Primaria Página 16 . basados en principios y valores reconocidos por todos y orientados al bien común. • Promueve acciones para un trato digno. justo y solidario en la escuela y la comunidad. • Propone medidas para evitar trastornos alimentarios y adicciones. • Participa en actividades que exigen la puesta en marcha del trabajo colaborativo. • Participa en acciones para prevenir o erradicar la discriminación.

El verbo. interpretar. Género y número. Desarrollará su trabajo de forma creativa. Con ayuda del docente planea y produce textos originales para comunicar una idea por escrito. • Interés en el aprendizaje. Sigue la secuencia cronológica de un cuento. empiezan con. Memoriza poemas.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE EGRESO Primer Año ESPAÑOL Competencias Competencias linguística • Emplea del lenguaje oral y escrito para comunicarse y aprender. • Participación activa • Creatividad. terminan con. Conocimientos • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Identifica y escribe convencionalmente su nombre para ubicar su pertenencia. interpretar y comprender la realidad. • • • • • • • • • Perfiles Primaria Página 17 . • Comunicación efectiva y afectiva. Recuerda y explica las actividades que ha realizado durante la jornada. selecciona materiales y utiliza el servicio de préstamo a domicilio. Capta los detalles relevantes de los relatos. Produce textos de manera individual. • Respeta turnos para expresarse. Coherencia y cohesión en la forma que aborda un texto TEMAS Nombres largos y cortos. • Toma decisiones con información suficiente. etc. el día etc. Emplea la biblioteca del aula. mediante copia o dictado. Fuentes de información Foro de Discusión Los Artículos Palabras derivadas. • Utilización del lenguaje como una herramienta para representarse. Sustantivo común y propio. Reconoce las características de las palabras: largas. • Apertura al diálogo. secciones Uso de mayúscula y minúsculas El noticiero Campos semánticos La nota Uso del punto La rima El anuncio La entrevista Fichas informativas Formularios Habilidades • Usa e interpreta diversos códigos para orientarse en el espacio y ubica a los niños aprenden a trabajar. • Toma decisiones con información suficiente. Con ayuda del docente plantea qué elementos son fantasía y qué son elementos reales. • Utilización del lenguaje como una herramienta para representarse. El periódico: la noticia. chistes. Actitudes • Propone ideas y escucha las de los demás para llegar a acuerdos. • Comunicación efectiva y afectiva. adivinanzas. trabalenguas. Identifica idiomas y formas de comunicación. cuentos y relatos manifestando sus emociones. Enunciados. cortas. Escucha la narración de anécdotas. Expresa su opinión sobre el contenido de los materiales que lee o escucha leer. Contar palabras. Competencia de lenguaje y comunicación • Emplea del lenguaje oral y escrito para comunicarse y aprender.

nada. mediano.999. Conocimientos • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Números arábigos del 1 . Suma simple y con dificultad. comparar y repartir objetos. Perfiles Primaria Página 18 . Instrumentos de medición: reloj. tablas y gráficas. hoy. Números ordinales. etc. Construye referencia en relación con la ubicación espacial. Cantidad: mucho. • Interés en el aprendizaje. grande. comparar y repartir objetos Actitudes • Propone ideas y escucha las de los demás para tomar decisiones. • Identifica el orden de los números en forma escrita. Figuras geométricas. derecha. • Explica lo que hace para resolver un problema y compara procedimientos. hasta resultados con centena. Ubicación: arriba. menos. abajo. igualar. Tablas de información. menos. Resuelve problemas de quitar y poner Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiar que implique agregar. • Val procedimientos y resultados. • Apertura al diálogo. gráficas. litro. Medidas de capacidad: kilo. Líneas: curvas y rectas. • Comunicación de información matemática. • Establece relaciones de cantidades más. Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiar que implique agregar. superficie. metro. adelante. • Establece relaciones temporales y reconstruye procesos en los que participa. atrás. Tablas. menor que e igual. reunir quitar igualar. Conoce propiedades básicas del triángulo. Maneja los algoritmos convencionales de suma y resta. reunir quitar . espacio y medida. cuadrilátero.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria MATEMÁTICAS Competencias • Resolver problemas de manera autónoma. • Diferencia características de un objeto. Habilidades • Compara colecciones. • Respeta turnos para expresarse. izquierda. • Organiza y registra información en cuadros. Resta simple y con dificultad. Arriba. • Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie. báscula. termómetro. mayor que. Series del 2 al 10. Tamaño: chico. poco. hasta con resultados de centena. Uso de la moneda. • Manejo de técnicas de conteo. Temporalidad: ayer. Signos: más. polígono. al final. metro. abajo. Forma. mañana.

Valoren la importancia de cuidar su cuerpo y el ambiente. • Los recursos tecnológicos. Reflexividad. • Las plantas. Responsabilidad social en el cuidado del planeta. • La familia. • Símbolos patrios. Conocimientos Reconozcan su historia personal. Perfiles Primaria Página 19 . Competencias para la convivencia. • Las estaciones del año. familiar y comunitaria. Actitudes • • • • Curiosidad. Competencia para la vida en sociedad. • Identifica y ordena actividades realizadas a lo largo del día y la semana. además de reconocerse como parte del lugar donde viven con un pasado común. • Practica hábitos y establece reglas para prevenir situaciones de riesgo. • Los oficios. • Los animales. Competencia para el manejo de situaciones. • Los elementos de la naturaleza. Competencia para el manejo de la información. • Reconoce las partes de su cuerpo y las protege • Valora las propias características y respeta las de las otras personas. las semejanzas entre los seres vivos. • Festividades y tradiciones importantes. Observen y obtengan formación de los componentes naturales y sociales del lugar donde viven para describir y representar sus principales características y cómo han cambiado con el tiempo. • Describe el lugar donde vive mediante la observación. Habilidades • Se reconoce como persona con identidad e historia propias. TEMAS • Los seres vivos. así como los componentes de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven. Compresión.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD Competencias • • • • • Competencia para el aprendizaje permanente. • Elabora croquis de su casa a la escuela. • Respeto a los símbolos patrios.

escuela y calle. • Respeto y aprecio de la diversidad.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Competencias • Conocimiento y cuidado de sí mismo. • Relaciones personales justas y recíprocas. física. • Normas y reglas para el bienestar colectivo. • Costumbres y tradiciones de diferentes grupos. • Medidas de higiene para el cuidado de su cuerpo. • Sentido de pertenencia a la comunidad. • Participación social y política. nombre de sus padres y escuela. nación y humanidad. • Apertura • Diálogo Perfiles Primaria Página 20 . Conocimientos • Rasgos físicos. • Nombre. • Medidas preventivas ante situaciones de riesgo en casa. • Medidas de higiene para el cuidado de su cuerpo. • Formas de expresar emociones y necesidades • Toma de decisiones y la responsabilidad de ellas. • Formas de expresar emociones y necesidades • Toma de decisiones y la responsabilidad de ellas. • Derechos del niño. la nación y la humanidad. • Relaciones personales justas y recíprocas. • Valora la diversidad. dirección. • Comprensión y aprecio por la democracia. dirección. • Nombre. • Derechos del niño. • Toma de acuerdos Actitudes • Respeto • Autoconfianza • Participación individual y colectiva. • Manejo y resolución de conflictos. Toma de acuerdos. escuela y calle. escuela y colonia. • Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. • Pertenencia a la familia. ideológica y socioeconómica. • Características similares con las personas de su propio entorno. • Sentido de pertenencia a la comunidad. • Diversidad cultural. • Apego a la legalidad y sentido de justicia. • Formas de expresar emociones y necesidades • Toma de decisiones y la responsabilidad de ellas. nombre de sus padres y escuela. • Medidas preventivas ante situaciones de riesgo en casa. • Relaciones personales justas y recíprocas. Habilidades • Características similares con las personas de su propio entorno. culturales y sociales.

así mismo como expositivos (enciclopedias. y morales y respeta a los Se familiariza con la diversidad otros. • Realizará al finalizar el ciclo descripciones simples de objetos. canciones). La comunicación afectiva y efectiva. para entender un texto o una información. CONOCIMIENTOS • El alumno tendrá conocimiento sobre el funcionamiento de la escritura. anuncios.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE EGRESO Segundo año ESPAÑOL COMPETENCIAS • El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. Participa en conversaciones de producciones escritas. • Utilizará la lectura como herramienta principal. instructivos). • Puede leer textos simples de manera autónoma. sistemático y Participa con la escritura de con limpieza. predicado en una oración. • Diferencia diversos tipos de textos literarios (cuentos. Trabajo ordenado. • Identificará el sujeto. La utilización del lenguaje como una herramienta para representarse. interpretar y comprender la realidad. textos originales. sentimientos con libertad y Se familiariza con diversos tipos responsabilidad. • Practica valores cívicos éticos Introducción a la literatura. La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes. textuales. lingüística. HABILIDADES • • • • • • • ACTITUDES • • • • Responsabilidad para realizar Reflexiona consistentemente tareas sobre el funcionamiento del • Expresa ideas. • Vinculará el estudio de las matemáticas con el de otras asignaturas. • Expondrá de forma oral textos simples. acontecimientos y lugares conocidos. emociones y sistema de escritura. • Identificará lenguas diferentes a la propia. poemas. Responsabilidad para realizar tareas Perfiles Primaria Página 21 . • Empleará el uso de las mayúsculas al inicio de un párrafo así mismo el punto final al concluir el mismo. • Empleará de manera alfabética palabras con estructura silábica compleja.

Deduce la información derivada de representaciones. Utilizará las tablas de multiplicar como herramienta principal en resolución de operación suma y resta. CONOCIMIENTOS • • Escribirá cantidades correctamente hasta unidad de millar. Representará fracciones simples. Memorizará las tablas de multiplicar (2 al 11).´ Conocerá qué es y calcula el perímetro de figuras geométricas. Expresa sus procedimientos y defiende sus aseveraciones. Vincular el estudio de las matemáticas con el de otras asignaturas. ACTITUDES • • • • Resolver problemas de manera autónoma. • • • • • • • • • • • • • Perfiles Primaria Página 22 . El alumno y conocerá y utilizará las propiedades del sistema matraco decimal. la multiplicación. Comprar cantidades hasta unidad de millar. Comunicar información matemática. Resuelve problemas utilizando más de un procedimiento.´ Resolverá operaciones básicas como la suma. plantear y resolver diferentes tipos de problemas o situaciones. la resta. Manejar técnicas eficientemente. Validar procedimientos y resultados. Desarrolla el habilidad para el trabajo ordenado sistemático. Utilizara diferentes códigos para orientarse en el espacio y ubicar. con transformación. Requiere y comprende y emplea diferentes formas de representar información cualitativa y cuantitativamente. Manifiesta su interés por usar un pensamiento reflexivo y lógico.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria MATEMÁTICAS COMPETENCIAS • • • • Resolver problemas de manera autónoma. HABILIDADES • Identificar. así mismo reconocerá su área. Favorece la exploración discusión e intercambio de opinión con sus compañeros. Identificará por nombre y características figuras geométricas.

año y década). La diversidad de los componentes del medio. Reconocimiento de los tres grupos alimenticios. Conmemoraciones cívicas HABILIDADES • • • • • Observación. Realización de investigaciones y experimentos. Sentido de pertenencia e identidad. el aire para promover el consumo responsable Valoración del desarrollo de la ciencia y adelantos tecnológicos. sociales y económicos. Diversidad natural y cultural de su medio local. Responsabilidad y cuidado de su salud. Nociones de crecimiento y reproducción. Identificar su medio local reconociendo paisajes. regiones.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD COMPETENCIAS • • • • • Comprensión de fenómenos y procesos naturales. Elaboración dibujos. Conocer más sobre los seres vivos y nuestra interacciones suelo. Lectura e interpretación de textos breves. • Perfiles Primaria Página 23 . Participación. y territorio. CONOCIMIENTOS • • • • • • • Cambios personales y sus características físicos relacionados con los padres y abuelos. Conocer su identidad personal y nacional. Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud. Los servicios de la comunidad. Espacio geográfico Noción de tiempo. Prevención de accidentes y quemaduras y situaciones de riesgo. ACTITUDES • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Participación Respeto. Conocimiento del universo a partir de características de Sol. Solidaridad. Historia de su comunidad. Transportes y trabajos a través del tiempo. esquemas y croquis. la Luna y las estrellas. Empatía. Comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología. El cuidado de los sentidos. mes. Convivencia. el agua. Tradiciones y costumbres. Tolerancia. del ambiente y del patrimonio cultural. Consulta y utilización de fuentes. Espacio donde vive con los componentes naturales. Noción de cambio y causalidad en manejo de convenciones temporales (hora.

Respeto. Experimentar y vivir situaciones de convivencia. Toma de decisiones individuales y colectivas. • • • • • • • • Perfiles Primaria Página 24 . Respeto y aprecio de la diversidad. así mismo sabrá respetar la diversidad ambiental y social de su entorno. Conocerá el manejo de la resolución de conflictos como muestra del rechazo a la violencia. Reconoce la justicia. Tendrá una participación ciudadana en su entorno social. Reconocerá la democracia y sus vínculos con la legalidad y el sentido de la justicia.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA COMPETENCIAS • • • • • • • • Conocimiento y cuidado de sí mismo. Autonomía. Participación. Justicia. así mismo la equidad entre las personas. Integridad personal y del medio social. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Esfuerzo. Sentido de pertenencia a la comunidad. Manejo y resolución de conflictos. HABILIDADES • • • Reconocerse como digno y valioso. la nación y la humanidad. Se identifica como miembro de una sociedad. Identifica que el dialogo es un elemento primordial para la resolución de problemas. Reconoce la igualdad. Ejercer su libertad al tomar decisiones y regular su comportamiento de manera autónoma y responsable y esforzarse por alcanzarlas. Diálogo y Cooperación. ACTITUDES • • • • • • • • • • • • • • Reconoce la dignidad como persona. Elegir entre opciones de valor. Desarrollo de la identidad personal. Comprensión y aprecio por la democracia. Respeto a la legalidad. CONOCIMIENTOS • • • • • Tiene conocimiento del cuidado de sí mismo y se valora como persona. Democracia. Empatía. Apego a la legalidad y sentido de justicia. Asumir compromisos propios y con los demás. Responsabilidad. El respeto y el aprecio por la diversidad. Identifica los lazos de convivencia. Se compromete a democracia y legalidad. Participación social y política.

g. historietas. Escritura correcta de palabras de acuerdo a reglas ortográficas. historietas. interpretar y comprender la realidad. leyendas Expresarse con claridad Crear textos como historietas. • Elementos para escribir una carta. leyendas. cuentos. Identificación de textos como cartas. Comunicación afectiva y efectiva. núcleo del sujeto y núcleo del predicado Antónimos. biografías. encuesta. instructivo. Redacción de textos como historietas. instructivos. actas de nacimiento. predicado. Utilización del lenguaje como herramienta para representarse. Sinónimos y homónimos. • • • • • • • • • • • • Perfiles Primaria Página 25 . recado. Adjetivos calificativos. entrevista. recados. • Fluidez lectora de acuerdo a su grado. biografías. Localización de elementos de gramática como sujeto. Uso de reglas ortográficas de la letra b. sustantivos propios y comunes. Investigar y organizar información. Redacción de textos cuidando su sintaxis. cartas. ACTITUDES • • • • • Escucha con atención y respeto las ideas de sus compañeros. Recibe sin sentirse lastimado las opiniones de sus compañeros Indaga con entusiasmo los temas solicitados.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE EGRESO Tercer año ESPAÑOL COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS HABILIDADES • • El lenguaje medio para comunicarse en forma oral y escrita y como medio para aprender. v. recados. cuentos. Trabajo en equipo. chistes y trabalenguas. cuentos. Comenta con respeto sus ideas en relación a las ideas de los otros.

espacio y medida. • Comparte la solución de problemas. de millar. vértices y aristas) Fracciones equivalentes. Identificar forma. Clasificación de cuadriláteros y triángulos. Sentido numérico y pensamiento algebraico. • Corrige y atiende las diversas soluciones de problemas. • Identifica perímetro y área. restas y multiplicación cuyo resultado sea hasta unidad de millar y con punto decimal. • Compara fracciones • Convierte fracciones. • • • • • • • • HABILIDADES • Lee. Cálculo de áreas y perímetro. escribe. caras. ACTITUDES • De manera autónoma resuelve operaciones. compara y ubica los números naturales Números naturales hasta unidad y decimales. fundamentales de manera Figuras geométricas ( ángulos. autónoma. Números ordinales hasta • Resuelve operaciones centésimos. Fracciones comunes. Perfiles Primaria Página 26 . Sumas. Manejo de la información. Números romanos hasta 500.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria MATEMÁTICAS COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS • • • • • Resolución de operaciones fundamentales.

Análisis de los hechos históricos. Localización de ideas principales. Diálogo y Tolerancia en la diversidad de opiniones.L. Responsabilidad por el bienestar del propio cuerpo. Orgullo por la historia Nacional. Conciencia ecológica. Comprensión lectora. en el mapa de México. • • • • Respeto al medio ambiente. • • • Identidad como Nuevoleonés y Mexicano. Toma una postura frente los hechos de la historia.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria CIENCIAS NATURALES COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS HABILIDADES • • • • • Manejo de información. ACTITUDES Comprensión de fenómenos desde la perspectiva científica. Relaciona información con conocimientos previos. Perfiles Primaria Página 27 . Las plantas y la fotosíntesis. Relaciona información con conocimientos previos. División Política del Estado de Nuevo León. Respeto por la diversidad cultural en especial la indígena. Cadena alimenticia. El movimiento como forma de energía. Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención Comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos • • • • • Seres Vivos. Ubicación en mapas. ACTITUDES Características Naturales del estado de N. Relaciona información con el mundo en el que vive. Ubicación de N. Cuerpo Humano y Salud. Localización de ideas principales. HISTORIA Y GEOGRAFÍA COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS • Historia y Geografía • Comprensión del tiempo y espacio histórico. Colonial e Independiente. • • • HABILIDADES • • • • • • • Manejo de información. Comprensión lectora. Noción del México Prehispánico. Cuidado de todas las formas de vida.L. su forma de vida.

PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA COMPETENCIAS Educación Cívica y Ética • Conocimiento y cuidado de sí mismo. • Manejo y resolución de conflictos. Para ello. • Sentido de pertenencia a la comunidad. los aspectos • Se reconozcan como parte que les identifican con grupos e activa de su comunidad. posibilidades que ofrece su sociedad • Se comprometan con la y su tiempo para enriquecer su vida. • Respeto y aprecio de la diversidad. a los demás y a su el lugar que ocupan las normas y entorno natural. de su instituciones y las diversas país y del mundo. a sí mismos. • Participación social y política. que identifiquen el papel de la • Establezcan relaciones participación y la organización social sociales basadas en el respeto y política para el bienestar colectivo. leyes en la vida social. • Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. • Valoren el medio natural y sus recursos como base material del desarrollo humano. la nación y la humanidad. Apego a la legalidad CONOCIMIENTOS HABILIDADES Reconozcan la importancia • de valores identificados con la democracia y los derechos México es un país multicultural y de humanos en sus acciones y en que sus relaciones con los demás. • Definan de manera autónoma su proyecto personal. la legalidad y la justicia. ACTITUDES Respeto a la dignidad humana Justicia Libertad Igualdad Equidad Solidaridad Responsabilidad Tolerancia Honestidad Aprecio y respeto de la diversidad cultural y natural Perfiles Primaria Página 28 . defensa de la vida democrática. en el territorio nacional existen • Desarrollen su potencial como diversas formas de organización personas y como integrantes de social. se requiere la sociedad.

Tolerancia. Valora la importancia de ser tolerante y solidario con sus compañeros Reflexiona consistentemente sobre las funciones de la ortografía y la puntuación Analiza y disfruta textos literarios: Participa en la escritura de textos originales Perfiles Primaria Página 29 . • La utilización del lenguaje como una herramienta para representarse.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE EGRESO Cuarto año ESPAÑOL COMPETENCIAS Español Competencia para el aprendizaje permanente. Emplea una diversidad de tipos textuales Participa en conversaciones y exposiciones CONOCIMIENTOS HABILIDADES El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. Competencia para la convivencia. Competencia para el manejo de situaciones. Capacidad de diálogo. ACTITUDES Capacidad de comunicación oral y escrita. • La comunicación afectiva y efectiva. Competencia parta el manejo de información. amplio vocabulario para expresar opiniones. interpretar y comprender la realidad. • La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes. Conciente del cuidado del medio ambiente Se reconoce como el único responsable de llevar a cabo sus deberes escolares. Competencia para la vida en sociedad. Escritura legible.

• Sepan reconocer experimentos aleatorios comunes y desarrollen una idea intuitiva de su probabilidad. prismas y pirámides. polígonos regulares. para resolver problemas aditivos o multiplicativos. organización. áreas o volúmenes y expresar medidas en distintos tipos de unidad. cuadriláteros. • Emprendan procesos de búsqueda. ACTITUDES Curiosidad Interés por emprender procesos de búsqueda para resolver problemas Creatividad para formular conjetura Flexibilidad para utilizar distintos recursos Autonomía intelectual para enfrentarse a situaciones desconocidas. en este nivel no se estudiarán la multiplicación ni la división con números fraccionarios. HABILIDADES • Conozcan y sepan usar las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas. fraccionarios y decimales. Manejar técnicas eficientemente. • Utilicen de manera flexible el cálculo mental. en el caso de estos últimos.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria MATEMÁTICAS COMPETENCIAS Resolver problemas de manera autónoma. Confianza en su capacidad de aprender. análisis e interpretación de datos para comunicar información que responda a preguntas planteadas por sí mismos y por otros. la estimación de resultados y las operaciones escritas con números naturales. • Identifiquen conjuntos de cantidades que varían proporcionalmente y sepan calcular valores faltantes y porcentajes en diversos contextos. Comunicar información matemática Validar procedimientos y resultados Manejar técnicas eficientemente CONOCIMIENTOS Resolver problemas de manera autónoma Comunicar información matemática. • Conozcan las propiedades básicas de triángulos. • Usen e interpreten diversos códigos para orientarse en el espacio y ubicar lugares. • Sepan calcular perímetros. Perfiles Primaria Página 30 .

• Valoren críticamente el impacto de la ciencia y la tecnología en el ambiente tanto natural como social y cultural. • Identifiquen los cambios de estado de los materiales y su relación con el calor. y aplicarlas en contextos y situaciones diversas. • Relacionen los conocimientos científicos con los de otras disciplinas para dar explicaciones a los fenómenos y procesos naturales. con base en la búsqueda de soluciones a situaciones problemáticas y en la toma de decisiones en beneficio de su salud y ambiente. • Analicen interacciones de objetos del entorno relacionadas con los fenómenos de reflexión y refracción de la luz. Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención Comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos Perfiles Primaria Página 31 . Comprensión de fenómenos desde la perspectiva científica. algunas relaciones del funcionamiento del cuerpo humano y acciones para promover la salud. • Participen en el mejoramiento de la calidad de vida. Responsabilidad por el bienestar del propio cuerpo. • Comprendan gradualmente los fenómenos naturales desde una perspectiva sistémica ACTITUDES Trabajo colaborativo Respeto al medio ambiente. • Analicen la interdependencia que existe entre los componentes naturales del ambiente y el efecto que tienen las actividades humanas en la transformación de los ecosistemas. Cuidado de todas las formas de vida. Conciencia ecológica. la electrización y el efecto del calor en los materiales. así como el desarrollo de las vacunas como aportaciones de la ciencia. • Reconozcan la ciencia como actividad humana en permanente construcción cuyos productos son utilizados según la cultura y las necesidades de la sociedad. así como las aportaciones de la tecnología para su conservación. conocimientos y actitudes relacionados con la ciencia como herramientas para atender situaciones de la vida cotidiana mediante el desarrollo de proyectos HABILIDADES Desarrollen habilidades del pensamiento científico y sus niveles de representación e interpretación acerca de los fenómenos y procesos naturales. • Expliquen la sucesión día-noche y la formación de eclipses. • Apliquen sus habilidades. a fin de proponer acciones para mantener la estabilidad de sus condiciones.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria CIENCIAS NATURALES COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS • Reconozcan los caracteres sexuales de hombres y mujeres. considerando los movimientos de la Luna y la Tierra. algunos factores que influyen en la cocción y descomposición de los alimentos.

• Ubique acontecimientos y procesos de la historia en el tiempo y establezca su secuencia. C. HABILIDADES Fortalecer la actitud y estimula una comunicación oral y escrita que les permita desarrollar un pensamiento claro. duración y simultaneidad en un contexto general. • Valorar su presente y. • Favorecer el desarrollo de la democracia. año. ACTITUDES • Desarrolle su empatía con seres humanos que vivieron en otros tiempos y tuvieron distintas condiciones sociales. sociales. el respeto y el cuidado del ambiente. • Comprenda que las sociedades tienen sus propias características y están sujetas al cambio. mes. • Identifique qué se transformó con el tiempo. plantear proyectos para actuar con responsabilidad social. década. así como los rasgos que han permanecido a lo largo de la historia. Espacio histórico Manejo de información histórica Formación de una conciencia histórica para la convivencia Perfiles Primaria Página 32 . como sujeto histórico. la justicia. describa y evalúe las diversas causas económicas. Comprensión del tiempo y del espacio históricos Tiempo histórico. políticas y culturales que provocaron un acontecimiento. la igualdad. C. y d. • siglo. • Reconozca en el otro los elementos que le son comunes y le dan identidad. • Identifique.) para describir el paso del tiempo y los periodos históricos. Estimula la imaginación y la creatividad de los alumnos. Identifique y comprenda de qué manera ciertos rasgos del pasado repercuten en el presente y se consideran para el futuro.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria HISTORIA COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS Use las convenciones (semana. a.

nacional. • Diversidad. Para adquirir conciencia de las diferencias socioeconómicas Para saber vivir en el espacio. Implica situar lugares en la superficie terrestre • Distribución. • Análisis. ACTITUDES Adquirir conciencia del espacio. Se refiere a que los componentes del espacio geográfico y local. Permite vincular dos o más componentes del espacio geográfico CONOCIMIENTOS Localización. Representa la duración. • Representación.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria GEOGRAFÍA COMPETENCIAS Para el manejo de información geográfica. periodicidad y transformación de los componentes del espacio. Asumir los cambios del espacio. estatal. Valorar la diversidad espacial. continental y mundial. • Interpretación. Saber vivir en el espacio. Reconocer la pertenencia espacial. • Síntesis. • Relación. Perfiles Primaria Página 33 . Para valorar la diversidad natural Para valorar la diversidad cultural. Se refiere a la disposición de los diversos componentes del espacio. • Temporalidad. HABILIDADES Observación.

• Manejo y resolución de conflictos. HABILIDADES Investigación en fuentes documentales y empíricas accesibles a los alumnos como pueden ser los libros de texto y las bibliotecas de Aula y Escolar. así como negociar y Desarrollo del juicio ético establecer. y la organización de charlas y conferencias. • Sentido de pertenencia a la comunidad. • Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. ACTITUDES Análisis Reflexión y a la discusión • Conocimiento y cuidado de sí mismo. • Comprensión y aprecio por la democracia. Desarrollo de acciones encaminadas al bienestar escolar. Participación en el ámbito escolar Perfiles Primaria Página 34 .PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria FORMACIÓN CÍVICA YÉTICA COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS Conjunto de potencialidades que contribuyen a la conformación de la identidad del alumno como integrante de una colectividad. Condición básica para el ejercicio responsable de la libertad y se trabaja la justicia Condición básica para el ejercicio responsable de la libertad y se trabaja la justicia Democracia y sus vínculos con la legalidad y el sentido de justicia. Impulsa el interés en la participación social y política en los contextos más cercanos a los alumnos. Discusión de situaciones dilemas Diálogo y casos que se den en el contexto Toma de decisiones en que viven los alumnos y que demanden tomar decisiones Empatía individuales y colectivas. • Apego a la legalidad y sentido de justicia. Participación social en el entorno al difundir información en trípticos y periódicos murales. • Respeto y aprecio de la diversidad. la nación y la humanidad. • Participación social y política.

La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes. Aliteración. para hacer correcciones a su ortografía. La comunicación activa y efectiva. Textos expositivos Formato de citas bibliográficas. contrastarlas y • Comparte con la comunidad el conformar una idea conocimiento que tiene sobre unificada. La utilización del lenguaje como una herramienta para representarse. Emplea guiones y acotaciones en la escritura de un guión de teatro. Conectivos causales. • • • • • • • • • • • Mayúsculas y minúsculas correctamente. portadilla. semejanzas y diferencias de dos fuentes textuales de datos. HABILIDADES ACTITUDES • Su ortografía es cercana a la convencional. Anuncios publicitarios de bienes o servicios proporcionados por su comunidad. • Toma acuerdos para realizar tareas conjuntas. cerradas y mixtas). Estereotipos en la publicidad. gráficas. rima. Párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo. • Escucha y aporta sus ideas de manera crítica. Perfiles Primaria Es capaz de establecer • relaciones de causa/consecuencia a partir de la lectura. informante. Inferencia y deducción. índice. • • Reconoce diferentes grados de formalidad al leer textos. introducción. y puede usar información sobre palabras • Respeta los puntos de vista de la misma familia léxica diferentes a los de él. tablas de frecuencia. algún tema. comparación y metáfora. • Mayor confianza y versatilidad en el uso del lenguaje. • • • Encuestas. Términos técnicos para referirse a algunos temas de las noticias. Portada. Introducción. y de establecer el orden en el que suceden los eventos. Página 35 .PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE EGRESO Quinto año ESPAÑOL COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS • • • • El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. tipos de preguntas (abiertas. temporales y lógicos. Fábulas y refranes. • Participa en la escritura de textos originales. desarrollo y conclusiones. • Conoce expresiones coloquiales de su localidad y las aplican • Es capaz de reconocer las pertinentemente. repetición. interpretar y comprender la realidad. • Analiza y disfruta textos literarios. Cuidado de la alimentación personal.

Iniciativa. Administración. Validar procedimientos y resultados. Comunicar información matemática. Expresen medidas en distintos tipos de unidad. • Conozcan las propiedades básicas de los triángulos. • Sepan calcular áreas. Usen e interpreten códigos. Autonomía. • • • • • • • • Colaboración. • Identifiquen conjuntos de cantidades que varíen proporcionalmente y sepan calcular valores faltantes y porcentajes. Analizar e interpretar datos para comunicar información. HABILIDADES ACTITUDES • • • • • • • • • • • Resolver problemas de manera autónoma. Perfiles Primaria Página 36 . Tolerancia. perímetros y volúmenes. Compañerismo. Codificar al practicar diariamente las operaciones y problemas razonados. Manejar técnicas eficientemente. polígonos regulares. • Apliquen ejercicios juegos aleatorios. prisma y pirámides.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria MATEMÁTICAS COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS • Conozcan y sepan usar las propiedades del sistema de numeración. cuadriláteros. Trabajo en equipo. Interpretar y comunicar cantidades en distintas formas. Responsabilidad. La agilidad en el cálculo. la estimación de resultados y las operaciones escritas con números naturales para resolver problemas aditivos. multiplicativos y división con números fraccionarios. • Ubicar coordenadas en el plano cartesiano para ubicar lugares. Desarrollar ideas intuitivas a su probabilidad. • Utilicen de manera flexible el cálculo mental.

• Describan causas y consecuencias de los Dieta correcta y su importancia problemas de alimentación para la salud. Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención. Participan en el mejoramiento de la calidad de vida. Crítica el impacto de la ciencia y la tecnología. Sistema glandular • Explicarán la interdependencia que hay La diversidad de seres vivos y entre los seres vivos de un ecosistema sus interacciones. • Identifican los cambios del cuerpo durante Situaciones de riesgo en la la adolescencia adolescencia (adicciones) • Aprenderán que las distintas formas de Funcionamiento de los aparatos interacción entre los seres vivos definen sexuales su diversidad. Manifiesta respeto y responsabilidad del ambiente. • Estudiarán las características de los componentes del sistema solar y reconocerán la importancia del telescopio. Importancia del agua como • Identificarán mezclas que hay en su disolvente universal entorno Mezclas. Perfiles Primaria Página 37 . Promueve la participación equitativa Mejora las relaciones interpersonales. La conducción del calor y su • Identificarán aplicaciones del circuito y las aprovechamiento transformaciones de la electricidad en la Sistema solar vida diaria Instrumentos para la • Reconocerá el uso de conductores y no observación del cielo. • Identificarán el agua como disolvente de Diversidad biológica muchas sustancias que utilizan en su vida diaria. separación de mezclas • Aprenderán que la caída de los objetos la La propagación del sonido y sus acción de la fuerza de gravedad implicaciones en la audición • Relacionarán la vibración de los Funcionamiento del circuito materiales con la propagación del sonido y eléctrico y su aprovechamiento ésta con la audición. aprovechamiento. ACTITUDES • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. • Compararán el aprovechamiento de los Características generales de los recursos naturales y su impacto en los ecosistemas y su ecosistemas.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria CIENCIAS NATURALES COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS HABILIDADES • Expliquen las características de una dieta correcta. conductores del calor. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y tecnología en diversos conceptos.

• Identifica algunas de las características económicas. Identifica y describe los objetos. • Ubica temporal y espacialmente los cambios que enfrento México en la segunda mitad del siglo XIX. • Identifica causas y consecuencias de los principales hechos históricos. ACTITUDES • • • • • Comprensión del tiempo y del espacio histórico. cultural étnica y religiosa de sociedades pasadas y presentes. • • • • • • • Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos que han influido • en la transformación del país en las décadas recientes. Identifique los intereses y valores que llevaron a los sujetos históricos. Formación de una conciencia histórica para la convivencia. Analiza y discute acerca de la diversidad social. Reconoce elementos que son comunes y le dan identidad. políticas. Desarrolla la empatía con seres humanos que vivieron en tiempos anteriores. Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos que han consolidado al país como un Estado de instituciones. Ubica temporal y espacialmente los acontecimientos que caracterizan el Porfiriato y la Revolución Mexicana. Identifica elementos que han ido consolidando la vida democrática. sociales y culturales que predominaron en la primera mitad del siglo XIX. las tradiciones y las creencias que perduran. Mexicana. Perfiles Primaria Página 38 . Ubicación temporal y espacial de los cambios que enfrento México en la segunda mitad del siglo XIX. • Ubicación temporal y espacial de los problemas de México como país independiente en el periodo de estudio.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria HISTORIA COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS • HABILIDADES • Ubica temporal y espacialmente los primeros años de vida independiente en México. Ubicación temporal y espacial de lo acontecimientos que caracterizando el Porfiriato y la Rev. Manejo de formación histórico.

Sabe que la forma. Conoce la división política del mundo.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria GEOGRAFÍA COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS HABILIDADES • Reconoce las líneas imaginarias que dividen la Tierra. ambiente. • Reconoce las capas de la Tierra. Para valorar la diversidad natural. población mundial. • Localiza las zonas térmicas. así como los movimientos de la corteza • Analiza la composición y terrestre con los sistemas crecimiento de la población montañosos y las zonas en diversos países. sísmicas y volcánicas. • Reconoce causas y consecuencias de los desastres ACTITUDES • • • • • • • Para el manejo de información geográfica. Para valorar la diversidad cultural Para adquirir conciencia histórica para la convivencia. • Relaciona la distribución de los climas de con las Relaciona las capas internas de regiones naturales en el la Tierra con los movimientos de mundo las placas tectónicas. • Identifica los países que Conoce las características de integran las grandes los espacios económicos más regiones comerciales. importantes en el mundo. • Localiza los principales flujos Comprende la distribución de la migratorios internacionales. • • • • • • • Reconocer la pertenencia espacial. Perfiles Primaria Página 39 . inciden en las estaciones del año. Valora la diversidad espacial Asumir los cambios del espacio Saber vivir en el espacio. • Analiza las acciones que se Conoce los principales implementan en el mundo problemas ambientales del para cuidar y proteger el mundo. • Identifica los desastres recientes en el mundo. la inclinación • Utiliza las coordenadas geográficas para localizar de la Tierra y sus movimientos puntos en un mapa.

• • • • • • • • • • Respeto de la dignidad humana Justicia Libertad Igualdad Equidad Solidaridad Responsabilidad Tolerancia Honestidad Aprecio Respeto a la diversidad cultural y natural. Sentido de pertenencia a la comunidad. Respeto y aprecio de la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. jóvenes. HABILIDADES ACTITUDES • • • • • • • • • • • • • • • • Conocimiento y cuidado de sí mismo. • Analizo y argumento las razones que empleo al tomar decisiones. la manera en que éstas afectan a los demás y los criterios con que juzgo una situación como una manera de actuar libre y responsablemente. • Valoro la cooperación. Manejo y resolución de conflictos. Manejo y resolución de conflicto. Comprensión y aprecio por la democracia. • Comprendo y valoro el interés y la participación de los ciudadanos en asuntos públicos para el buen funcionamiento de la democracia. Comprensión y aprecio por la democracia. Participación social y política. la nación y la humanidad. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. • Manifiesto una postura crítica ante los medios de comunicación o grupos que promueven o asignan estereotipos a hombres. mujeres. ancianos. Apego a la legalidad y sentido de justicia. Participación social y política. Perfiles Primaria Página 40 . Apego a la legalidad y sentido de justicia. la nación y la humanidad. Conocimiento y cuidado de sí mismo. el diálogo y la construcción de consensos para conseguir un trabajo en equipo que satisfaga necesidades comunes y el logro de propósitos compartidos. integrantes de grupos indígenas o personas con alguna discapacidad. Respeto y aprecio de la diversidad.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS • Reconozco situaciones que contribuyen a la prevención de adicciones y propongo medidas de seguridad de carácter individual y colectivo.

PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria PERFIL DE EGRESO Sexto año ESPAÑOL COMPETENCIAS • El empleo del lenguaje como medio para comunicarse afectiva y efectivamente como una herramienta para representarse. Participa en conversaciones y exposiciones. emociones y sentimientos con libertad y responsabilidad. honestidad y responsabilidad. Perfiles Primaria Página 41 . Identifica conflictos y posibles soluciones. resume información de maneras variadas. • • • • • • • • Ampliará su conocimiento de los elementos fundamentales de obras literarias: cuentos. Está familiarizado con diferentes modos de criticar de manera constructiva y de responder a la crítica. Puede establecer el orden de los eventos. Practica valores cívicos éticos y morales y respeta a los otros. con capacidad. Manifestará habilidad para generar dinámicas de construcción de procesos pacíficos y el diálogo en la resolución de conflictos. usa la discusión para explorar ideas y temas. seleccionará. diferencia entre hechos y opiniones. novelas. Utiliza ortografía convencional en especial para palabras de uso • frecuente para hacer correcciones ortográficas. ACTITUDES Expresa ideas. analizará. teatro y poesía. • Desarrollará su trabajo de forma creativa. CONOCIMIENTOS • HABILIDADES Los niños aprenden a • trabajar de manera individual y grupal. Utiliza el lenguaje oral y escrito para interactuar en distintos contextos sociales y culturales. sistemático y con limpieza. Participa en la escritura de textos originales. interpretar y comprender la realidad. evaluará y utilizará la información • proveniente de diversas fuentes. Además de poseer herramientas básicas para comunicarse en una lengua adicional. Buscará. Ha desarrollado capacidades y actitudes así como habilidades y hábitos para el trabajo ordenado. para ejercer liderazgo • participativo y democrático.

áreas o volúmenes y expresar medidas en distintos tipos de unidad. Comunicar información matemática. selecciona. Validar procedimientos y resultados. escritura y comparación de números naturales y fraccionarios para solución de problemas. utiliza el cálculo mental y la estimación de resultados en operaciones con números naturales. Identificar conjuntos de cantidades que varían proporcionalmente para calcular valores faltantes y porcentajes. HABILIDADES • Conoce y usa las propiedades del sistema decimal de numeración. Conocer experimentos aleatorios comunes y desarrollar una idea intuitiva de su probabilidad. ACTITUDES • • • Resolver problemas de manera autónoma. • • • • • • • • • Perfiles Primaria Página 42 .PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria MATEMÁTICAS COMPETENCIAS • • • Resolver problemas de manera autónoma. fraccionarios y decimales. espacio y medida Conoce las propiedades básicas de las figuras geométricas. Interpreta códigos para orientarse en el espacio y ubicar lugares. Sabe interpretar datos para comunicar información y responder preguntas. Manejo de información. Forma. Emprende búsqueda. Sabe calcular perímetros. Empleo de lectura. Busca. Desarrolla el habilidad para el trabajo ordenado sistemático. CONOCIMIENTOS • • Utiliza el sentido Numérico y pensamiento algebraico. analiza. Manifiesta su interés por usar un pensamiento reflexivo y lógico. evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes. organización y análisis e interpretación de datos para comunicar información.

Explica las propiedades. Conocerá. la creatividad y la responsabilidad. Maneja la información de la sexualidad. Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención. • • • Fortalece la curiosidad. su transformación e implicaciones de uso. pensamiento científico y sus niveles de representación e interpretación acerca de los fenómenos y procesos naturales. En los aspectos éticos y afectivos participa de forma equitativa entre compañeros y compañeras afianzando el respeto. Argumentará la importancia de la alimentación para fortalecer el funcionamiento del sistema • inmunológico. describirá y explicará los cambios que suceden durante el desarrollo humano identificándolos en su persona así de cómo se lleva el proceso de la reproducción. Conocerá cómo se trasforman las cosas y las interacciones a la tecnología. la aplicación del escepticismo informado. Construcción de artefactos para satisfacer necesidades. la conclusión y explicación de los procesos involucrados. el análisis. la responsabilidad y el trabajo colaborativo. Analiza y selecciona información. Aprovechamiento de la energía. la confianza en sí mismo. Considera las transformaciones a fin de analizar las implicaciones en las forma de usarla en la vida cotidiana. Conocerá cómo funciona el sistema nervioso que coordina los órganos de nuestro cuerpo. transformaciones y diversidad de los materiales a través de la experimentación y elaboración de modelos. Importancia a la energía. la apertura a las nuevas ideas. Conoce los cambios físicos que ocurren en su cuerpo y toma de decisiones para la prevención.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria CIENCIAS NATURALES COMPETENCIAS • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. así como tomar acciones que • prevenir infecciones o lesiones. CONOCIMIENTOS • HABILIDADES ACTITUDES • • • • • • • • • • Perfiles Primaria Reconoce los fenómenos y procesos naturales entre los componentes del medio • ambiente. Comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos. Página 43 .

los avances científicos. • • La prehistoria. Edad media en Europa y lo que ocurría simultáneamente en el Oriente. Apreciar el patrimonio cultural de las civilizaciones mesoamericanas y andinas. Valorar las aportaciones de los pueblos de la antigüedad a las sociedades actuales. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria HISTORIA COMPETENCIAS • Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Habilidad para localizar y representar cartográficamente sucesos • • • • Valorar. El Renacimiento. Consulta fuentes para conocer la importancia del medio geográfico en el desarrollo de las civilizaciones de la antigüedad. CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES • • Manejo de formación histórica. Valorar el legado que ha dejado el pasado evolutivo del ser humano en el presente. mesoamericanas subrayando las comparaciones en otras regiones. • • • • Perfiles Primaria Página 44 . civilizaciones americanas. cuidar y conservar el patrimonio cultural y natural de nuestro país y del mundo. Las grandes civilizaciones agrícolas de oriente y las civilizaciones del mediterráneo. las exploraciones geográficas y la reforma religiosa. tecnológicos y la difusión de la cultura. • Identifica en fuentes orales y escritas las secuencias de diferentes sucesos y procesos de la evolución del ser humano y el poblamiento de América.

facilita el ordenamiento.permite la diferencia de la información en conceptos. económicos y políticos del espacio geográfico. culturales. Asumir los cambios del espacio. Localizar lugares implica situar lugares en superficie terrestre usando referentes comunes y puntos cardinales hasta coordenadas cartesianas. para esclarecer conceptos. gráficos y escritos de forma ordenada... Adquirir conciencia del espacio.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria GEOGRAFÍA COMPETENCIAS • • Para el manejo de información geográfica. Interpretación. Análisis. Representa e interpreta los componentes naturales. esquemas o mapas a cuadros geográficos. cuadros. CONOCIMIENTOS HABILIDADES Observación.incorporar y aplicar los conocimientos geográficos. Representación. Distribución se refiere a los diversos componentes de espacio donde se reconoce por su concentración y dispersión.-permite concluir sobre la expresión espacial de los componentes naturales sociales y culturales.para la identificación de los componentes del espacio geográfico. de la información. Relación permite vincular dos o más componentes del espacio. Para valorar la diversidad natural. esquemas. sistematización y la integración.. • • • Son capaces de identificar los componentes del espacio geográfico. mapas. Reconocer la pertenencia espacial que ayude a la comprensión del espacio geográfico que posibilita la identidad. Síntesis. Temporalidad. representa la transformación de los componentes del espacio geográfico a través del tiempo.Implica toar en cuenta el pasado para entender el pasado y el presente para orientar el futuro Saber vivir en el espacio. económicos y políticos. sociales.. Valorarla diversidad respeto y aprecio por los espacios propios y ajenos. • • Para saber vivir en el espacio. • • Para adquirir conciencia de las diferencias socioeconómicas.sensibilidad dl medio ambiente y fomenta el estudio del espacio geográfico. imágenes. gráficos y dibujos.integración de diversos elementos que conforman los mapas para construir tablas. Perfiles Primaria Página 45 . ACTITUDES • • Para valorar la diversidad cultural. sistematizada e integrada.

• El trabajo y la convivencia en equipo. • Manejo y resolución de conflictos. Reconoce su dignidad como persona. • Sentido de pertenencia a la comunidad. sentimientos y cuidados de los peligros que los rodean. • Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. • Participación social y política. la nación y la humanidad. estimulando así el respeto a los principios y valores que contribuyen a la convivencia democrática. • Perfiles Primaria Página 46 . Desafíos de las sociedades actuales. • Participa en el mejoramiento de la sociedad de la que forman parte. • • • • Habilidades fundamentales como: el diálogo. su salud y su integridad personal. el desarrollo del juicio ético y la participación social. • Comprensión y aprecio por la democracia. • Respeto y aprecio de la diversidad. Tomar decisiones conforme a principios éticos para un futuro mejor. Participación ciudadana. Gobierno democrático. la toma de decisiones. • Respeto a las leyes como un medio de protección de sus derechos. • Distinguir los cambios que tiene el adolescente en su cuerpo. la comprensión y la reflexión crítica. • Apego a la legalidad y sentido de justicia. asumiendo de manera libre y responsable que favorecen el bienestar. la empatía.PERFIL DE INGRESO Y EGRESO Primaria FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES • • Conocimiento y cuidado de sí mismo.

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