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Simetria de Reflexion y Traslacion

Simetria de Reflexion y Traslacion

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Seguramente alguna vez has oído hablar de "simetría", de que algún objeto sea o no

simétrico, y probablemente en la escuela, en la clase de matemáticas, hayas buscado ejes de simetrías en distintas figuras.

Pues bien, esta actividad es justamente sobre simetrías. Se dice que una figura es simétrica si podemos encontrar una línea imaginaria que la
corte en dos partes iguales, o si al colocar un espejo a la mitad de la figura, el reflejo y la mitad de la figura forman la figura completa.

(espejo eje de simetría)

Esta actividad consiste en crear diferentes figuras que sean simétricas, y además
encontrar y conocer otros tipos de simetrías.

Primera simetría La simetría que se describió al principio se llama simetría bilateral o simetría de
reflexión. ¿Quieres aprender a recortar figuras con simetría de reflexión? Pues adelante…

Primero corta una hoja de papel china de 20 x 20 centímetros o sea corta el papel en
forma de un cuadrado.

Ahora dóblalo a la mitad tal y cómo se muestra en alguno de los dos dibujos.

Piensa en la figura que quieres que te salga recortada, dibuja la mitad de esa figura en
una de las mitades de la hoja doblada, de manera que la mitad del dibujo quede en la parte donde se dobló la hoja.

Aquí tienes unos ejemplos:

Recorta tu dibujo por la orilla y tendrás una figura simétrica, con simetría de reflexión.

exactamente de la misma forma y en el mismo sentido que lo hiciste la primera vez. Dobla a la mitad el rectángulo por el lado más largo. Corta un rectángulo de papel de china de 40 x 20 centímetros. realizemos primero la actividad. tal y cómo se ve en el dibujo Vuelve a doblar a la mitad el rectángulo. y crea muchas más figuras simétricas Segunda simetría Para descubrir que tipo de simetría es la siguiente. Observa el dibujo: .Decórala a tu gusto.

Tercera simetría Para realizar esta actividad necesitarás un cuadrado de papel de 30 x 30 centímetros. los dobleces deben ir siempre en la misma dirección. basta hacer mas dobleces en el papel antes de hacer tu dibujo. pero recuerda.Haz un dibujo en el rectángulo que quedó despues de hacer los dos dobleces. pues con sólo mover o trasladar la primera figura. Es importante que en los dobleces quede un poco de papel sin cortar Has obtenido una cadena de dibujos iguales. a esto se le llama simetría de traslación. la puedes hacer coincidir con las demás. Si quieres que la cadena te quede más larga. Recorta tu dibujo por la orilla. .

Dobla tu papel por la mitad Ahora dóblalo otra vez a la mitad. Ahora viene el doblez más difícil. Con los dobleces que hiciste obtendrás un cuadrado más pequeño. pero esta vez al revés. el segundo deberás hacerlo hacia arriba o hacia abajo. ¿estás listo? Dobla tu cuadradito por la diagonal . si el primer doblez lo hiciste hacia la izquierda o hacia la derecha. como lo muestra el dibujo .

lo que se cuelga no es la figura en sí sino el cuadrado de papel con el hueco que dejó el dibujo al recortarlo. adecuadamente. Recorta el dibujo que hiciste y obtendrás una figura con simetría de rotación. Un ejemplo. sólo que en los altares. Usando la simetría de rotación podemos realizar los famosos papeles picados que se usan en los altares de día de muertos. obtendrás la misma figura que tenías al principio.En el triángulo que te queda haz un dibujo que no toque las puntas del triángulo. La figura que te quedó se dice que tiene simetría de rotación porque si la giras o rotas. hacemos los dobleces necesarios en nuestro cuadrado de papel de china y marcamos figuritas en el triángulo .

Recortamos las figuras y desdoblamos: Y así queda ¡Adelante ya tienes varias técnicas para hacer nuevos diseños. combínalas y diviértete con las matemáticas! .

Lápiz Tijeras Cartulina Pegamento     Vamos a empezar: • Primero hay que cortar la cartulina del mismo tamaño que el . ¿Qué material necesitas?  Un cartel con algún dibujo que te guste mucho o un cartel de las tablas de multiplicar.ompecabezas La mayoría de los niños han jugado con rompecabezas desde la edad preescolar. o del aparato digestivo. En esta actividad tú diseñaras tu propio rompecabezas y además aprenderás conceptos de simetría. ¿Cuáles son las dificultades para armar un rompecabezas? Fundamentalmente son dos: el número de piezas y la forma de cada una de ellas. respiratorio o cualquier otro esquema que uses en la escuela.

sin importar si se forman rectángulos o cuadrados. o de 10 x 10 cuadros para uno de 100 piezas. deberás dividir un lado de la cartulina en 6 partes iguales y el otro en 10. En la cartulina se traza una cuadrícula de 10 x 6 cuadros para obtener un rompecabezas de 60 piezas. Lo importante es que ocupes toda la cartulina. Si en el primer paso. Ahora vamos a trabajar en la cartulina. al cortar la cartulina te quedó un rectángulo entonces tu cuadrícula no estará formada por cuadrados sino por rectángulos. está bien. Cartulina para rompecabezas de 60 piezas Cartulina para rompecabezas de 100 piezas Empezaremos a trabajar en la primera casilla de la cuadrícula: .• cartel. no te preocupes. así si quieres un rompecabezas de 60 piezas.

Para que te queden iguales puedes calcarla en un papel o en un trozo de cartulina que te haya sobrado y recortarla para que te sirva de guía.. ninguna de estas curvas pasa la mitad del ancho de la casilla ni se cruzan ellas mismas. .. Si te fijas bien.Primer paso: En esta casilla trazaremos la forma que tendrán las piezas del rompecabezas. Primero se traza una curva de la esquina superior izquierda a la esquina inferior izquierda de la casilla... . idéntica. La curva puede ser como tú quieras pero cuidado: No deberá cruzarse ella misma No deberá pasar de la mitad del ancho de la casilla Aquí tienes algunos ejemplos: . La misma curva que dibujaste en la primera casilla deberás dibujarla.. en todas las demás casillas de la cartulina..

. ahora dibujaremos otra curva que vaya de la esquina inferior izquierda a la esquina inferior derecha. sin que cruce la primera curva que dibujamos. hemos realizado un tipo de simetría que se llama Simetría de Traslación. Otra vez. Trozo de cartulina para guía de la segunda curva . en este caso se puede recorrer en forma horizontal o vertical... . Segundo paso: Volveremos a trabajar en la primera casilla... tendremos que dibujar esta curva en cada una de las casillas. basta recorrerla para que coincida con otra.trozo de cartulina para guía Entonces tú cartulina se verá parecida a ésta: Al copiar la misma figura en cada casilla. cada figura es igual a las demás. Aquí tienes algunos ejemplos: ..

..Entonces la cartulina queda: Las piezas del rompecabezas serán las figuras que se formen entre las curvas que dibujaste.. Tercer paso: Ahora sólo te falta un paso.. Pega la cartulina a tu cartel de la siguiente manera: deberás hacer coincidir exactamente la parte de atrás del cartel con la parte de atrás de la cartulina. y de los otros ejemplos: . o sea de un lado quedará el dibujo del cartel y del otro la cuadrícula con las curvas que dibujaste. Por último recorta cada una de las piezas del rompecabezas. . ármalo y vuelve a obtener el dibujo de tu cartel..

Así. emplea esa palabra. con equilibrio de formas. De Hermann Weyl. y Durero le sigue estableciendo un canon de proporciones para la figura humana. Policleto. "… Si no me equivoco. la palabra simetría se usa en nuestro lenguaje cotidiano en un doble sentido. y la simetría se refiere a esa especie de concordancia de las partes que componen un todo. autor de un libro sobre proporciones. el sinónimo "armonía" apunta más hacia aplicaciones musicales y acústicas que geométricas…" . Editorial Mc Graw Hill. y a que los antiguos elogiaban por la armoniosa perfección de sus esculturas. 1990. En una primera acepción significa bien proporcionado. La belleza tiene frontera común con la simetría.¡Qué te diviertas! Continúa con: Simetrías De medusas y cristales Hermman Klaus e medusas y cristales Fragmentos tomados del libro Simetría. Madrid. La idea no se restringe a objetos espaciales.

No son posibles más que las simetrías de rotación. a aliviar. Incluso en dibujos asimétricos se vislumbra la simetría como la norma de la que uno se ha desviado…" p. lisos o a menudo granulosos. y reflexión ● Usarás patty paper para modelar la reflexión . como la propia vida. cuatro o múltiplo de cuatro.51-52 Continúa con: Simetrías Rompecabezas Hermman Klaus Transformaciones y simetría En esta lección ● Conocerás tres tipos de transformaciones rígidas: traslación. con su asa simétrica. Pero rara vez consiste la asimetría simplemente en la ausencia de simetría. rotación. a intervalos regulares o de tamaños en graduación.50 "…así como la simetría pentagonal es frecuente en el mundo orgánico. Los cristales de nieve producen los ejemplares mejor conocidos de simetría hexagonal…" p. y ciertas estructuras sensoriales. es una idea por la que el hombre.3 "…en contraste con el oriental. La campana está atravesada por canales radiales. el arte occidental. a modificar o incluso a romper la simetría estricta.p.1 "…la simetría por amplio o reducido que se pueda definir su significado. su borde tiene en derredor tentáculos. su campana o sombrilla de tipo vórtice. incluyendo concreciones sólidas (u otolítos) se hallan también simétricamente distribuidas…" p. no se encuentra entre las criaturas más perfectamente simétricas de la naturaleza inorgánica: los cristales.9 "… la medusa viva tiene simetría geométrica tan nítida y regular que hace pensar en un elemento físico o mecánico en la construcción y en el crecimiento de estas pequeñas criaturas. ha intentado comprender y crear orden belleza y perfección…" p. a través de los tiempos. tiende a mitigar. Tiene para empezar.

Puedes describir una reflexión especificando la recta de reflexión. Una rotación gira una figura alrededor de un punto fijo. el número de grados. Puedes describir una rotación dando el punto central. A continuación se muestra un resumen de algunos de los puntos claves. Después. Una reflexión voltea una figura sobre una recta. moviendo cada punto la misma distancia en la misma dirección. Cuando no se especifica una dirección. que especifica tanto la distancia como la dirección. Recta de reflexíon LECCIÓN 7. 1. 4. 2. lee atentamente el texto que viene antes de la investigación. Tres tipos de transformaciones rígidas son traslación. rotación. 5. Una transformación que crea una imagen que es congruente con la figura original se llama una transformación rígida. y reflexión.1 • Transformaciones y simetría (continuación) Lee el texto restante de esta lección. Mide los ángulos en los que los segmentos intersecan a la recta de reflexión. ● Investigación: La propiedad básica de una reflexión Sigue los Pasos 1 y 2 en tu libro para crear una figura y su imagen reflejada. A continuación se muestra un resumen de algunos de los puntos claves. rotando cada punto el mismo número de grados. Una transformación que cambia el tamaño o la forma de una figura es una transformación no rígida. .Aprenderás cómo identificar figuras con simetría de rotación o simetría de reflexión En tu libro.1 (continúa) CONDENSADA Discovering Geometry Condensed Lessons in Spanish CHAPTER 7 91 ©2004 Key Curriculum Press C-68 Lección 7. dibuja unos segmentos que conectan cada vértice con su punto de imagen. Conjetura de la recta de reflexión La recta de reflexión es la ______________ de todo segmento que une un punto de la figura original con su imagen. creando el reflejo exacto de la figura. ¿Qué relación hay entre las longitudes de los segmentos más pequeños? Usa tus descubrimientos para completar esta conjetura. y la dirección (en el sentido de las manecillas del reloj o en el sentido opuesto). Puedes describir una traslación usando un vector de traslación. o isometría. Una traslación desliza la figura a lo largo de una trayectoria recta. ¿Qué encontraste? La recta de reflexión divide cada segmento conector en dos segmentos más pequeños. 3. se supone que la rotación se da en el sentido opuesto a las manecillas del reloj.

tiene una simetría de rotación de orden 3). _ Solución Un triángulo equilátero tiene tres simetrías de reflexión. EJEMPLO Describe todas las simetrías de un triángulo equilátero. entonces se dice que la figura tiene simetría de rotación de orden n (n-fold rotational symmetry). II. Una regla de pares ordenados describe la forma en que cada punto de una figura original se reubica para crear una imagen. En general. (Aquí hay algunos ejemplos en los que el polígono original se ubica en el Cuadrante III. y + k) es una traslación de h unidades horizontalmente y k unidades verticalmente. de manera que la imagen resultante coincida con la original. Dibuja tu polígono original en el Cuadrante I. 2. determina si cada . Lee el Ejemplo A atentamente. tiene simetría de reflexión. Investigación 1: Transformaciones sobre un plano de coordenadas En esta investigación. y _ 3) es una traslación que mueve cada punto de una figura hacia la derecha 2 unidades y hacia abajo 3 unidades. El Ejemplo A de tu libro ilustra que la regla ( x. tiene simetría de rotación o simetría de punto. Una recta de reflexión pasa por cada vértice y el punto medio del lado opuesto. Si la imagen coincide con la figura original n veces durante un giro completo. 240°. explorarás cuatro reglas de pares ordenados. Sigue los Pasos 1 y 2 en tu libro.1. y coincidirá consigo mismo. y 360° alrededor de su centro. Una figura que puede rotarse menos que un giro completo alrededor de un punto. Una figura puede tener más de una recta de simetría. 120° 240° 360° 92 CHAPTER 7 Discovering Geometry Condensed Lessons in Spanish ©2004 Key Curriculum Press Propiedades de las isometrías En esta lección ● Usarás las reglas de pares ordenados para transformar los polígonos en el plano de coordenadas ● Aprenderás las reglas de pares ordenados que corresponden a diversas isometrías ● Descubrirás cómo determinar la trayectoria mínima de un punto a una recta y a otro punto que esté en el mismo lado de la recta Puedes usar una regla de pares ordenados para transformar figuras en el plano de coordenadas. Puede rotarse 120°. La recta de reflexión se llama una recta de simetría. la regla ( x. de manera que la imagen rotada coincida con la original.) Usando tus dibujos y algo de patty paper. y) → (x + h. Una figura que puede reflejarse sobre una recta. Un triángulo equilátero tiene tres simetrías de rotación (esto es. y)→(x _ 2. ó IV.

y) → (y. y la figura punteada es la imagen. _y) (x.2 • Propiedades de las isometrías (continuación) Usa tus descubrimientos para completar la Conjetura de las transformaciones coordenadas en tu libro. y) → (x. Ahora. y) → (_x. Mide la longitud de la trayectoria de A a B_.transformación es una reflexión. considera los ejemplos. Recuerda que cuando una bola rueda sin girar hacia una banda. Después. Observa que A_B__ pasa a través del punto C.2 (continúa) CONDENSADA Discovering Geometry Condensed Lessons in Spanish CHAPTER 7 93 ©2004 Key Curriculum Press Lección 7. _y) x y 3 –3 3 –3 (x. En cada gráfica. o una rotación. Mide la longitud de la trayectoria de . Investigación 2: Encontrar una trayectoria mínima Sigue los Pasos 1–4 de la investigación en tu libro. y) LECCIÓN 7.) Determina cómo se ha transformado la figura original para crear la imagen. x) y_x x y 3 –3 3 –3 x y 3 –3 3 –3 (x. ¿Obtienes los mismos resultados que obtuviste para tu polígono? x y 3 –3 3 –3 (x. la figura sólida en el Cuadrante III es la original. Identifica las rectas de reflexión y los centros y ángulos de rotación. desdobla el papel y dibuja A_B__. (Nota: La recta y = x se ha añadido a la última gráfica. Ahora volverás a visitar la “geometría de la sala de billar”. el ángulo de salida es congruente con el ángulo de entrada. una traslación. y) → (_x.

En el Ejemplo B de tu libro se aplica lo que aprendiste en la Investigación 2 para resolver un problema sobre el golfito. después dibujando los segmentos AC y ______________. La trayectoria de A a D a B es la misma longitud que la trayectoria de A a D a B_. entonces la trayectoria mínima del punto A a la recta _ al punto B se encuentra reflejando el punto ________________ sobre la recta _. o la trayectoria mínima. si quieres pegarle a una bola desde el punto A. la trayectoria de A a C a B es más corta que la trayectoria de A a D a B. donde el punto C es el punto de intersección del segmento __________________ y la recta _. La trayectoria de A a C a B es la trayectoria más corta. para que se rebote contra la banda y pase por el punto B. Para ver por qué. Tus descubrimientos en la investigación te muestran que. debes visualizar el punto B reflejado sobre la banda y después apuntar a la imagen reflejada. dibujando el segmento __________________. B AD C B_ 94 CHAPTER 7 Discovering Geometry Condensed Lessons in Spanish ©2004 Key Curriculum Press C-70 Composiciones de transformaciones En esta lección ● Encontrarás la transformación simple equivalente a la composición de dos traslaciones . Lee ese ejemplo atentamente. por lo que también es más corta que la trayectoria de A a D a B. AD _ DB _ AD _ DB_ AB_ _ AD _ DB_ AB_ _ AD _ DB AB_ _ AC _ CB AC _ CB _ AD _ DB Completa esta conjetura. Como A_B__ es de la misma longitud que la trayectoria de A a C a B.dos partes de A a C a B. A continuación se muestra este argumento en símbolos. Debes encontrar que las longitudes de las trayectorias son iguales. A_B__ es más corta que la trayectoria de A a D a B_ (¿por qué?). Conjetura de la trayectoria mínima Si los puntos A y B están de un lado de la recta _. de A a la banda a B. escoge cualquier otro punto D sobre la banda.

El siguiente ejemplo es el Ejercicio 3 en tu libro. y después su imagen se refleja sobre m? Encuentra la nueva imagen y distancia. El punto A se refleja sobre la recta m.3 (continúa) CONDENSADA Discovering Geometry Condensed Lessons in Spanish CHAPTER 7 95 ©2004 Key Curriculum Press C-71 Lección 7. Además. ¿Qué es la distancia entre el punto A y el punto A_? b.3 • Composiciones de transformaciones (continuación) EJEMPLO Las rectas m y n son paralelas y están separadas por 10 cm. ¿Qué sucede si A se refleja sobre n. En el ejemplo de tu libro. una figura es trasladada por una regla. Lee este ejemplo atentamente y asegúrate de que lo comprendes. la transformación resultante se llama una composición de transformaciones. la distancia desde cualquier punto a su segunda imagen. el punto A_. La composición de las dos traslaciones es equivalente a una traslación simple. y luego su imagen es trasladada por una regla diferente. El punto A está a 6 cm de la recta m y a 16 cm de la recta n. Según la Conjetura de las reflexiones sobre rectas . Usa tus descubrimientos para completar esta conjetura. se refleja sobre la recta n para crear una segunda imagen. A_. y después su imagen. ● Investigación 1: Reflexiones sobre dos rectas paralelas Sigue los Pasos 1–4 para reflejar una figura sobre una recta y después reflejar la imagen sobre una segunda recta. ¿Qué tipo de transformación llevaría la figura original a la imagen final? (Sugerencia: ¿Cómo se compara la orientación de la imagen final con la orientación de la original?) Usa un compás o patty paper para comparar la distancia entre las rectas paralelas con la distancia entre un punto en la figura original y el punto correspondiente en la imagen final. Conjetura de las reflexiones sobre rectas paralelas Una composición de dos reflexiones sobre dos rectas paralelas es equivalente a una ________________ simple. bajo las dos reflexiones. paralela a la primera. LECCIÓN 7. Compara las distancias. _ Solución a.Encontrarás la transformación simple equivalente a la composición de las reflexiones sobre dos rectas paralelas ● Encontrarás la transformación simple equivalente a la composición de las reflexiones sobre dos rectas que se intersecan Cuando aplicas una transformación a una figura y luego aplicas otra transformación a su imagen. a. es __________________ la distancia entre las rectas paralelas.

Conjetura de las reflexiones sobre rectas que se intersecan Una composición de dos reflexiones sobre un par de rectas que se intersecan es equivalente a una _____________ simple. yx Compara x e y. la distancia entre A y A_ es 20 cm. A m n 6 cm 10 cm 16 cm A_ A__ 26 cm 20 cm A A_ A__ m n 6 cm 6 cm 4 cm 4 cm 10 cm 20 cm A m n 6 cm 10 cm 96 CHAPTER 7 Discovering Geometry Condensed Lessons in Spanish . Existen muchas otras formas de combinar las transformaciones. El ángulo de _____________ es _____________ el ángulo agudo entre el par de rectas de reflexión que se intersecan. el ángulo creado por las dos semirrectas) con el ángulo agudo formado por las rectas que se intersecan. Un dibujo verificará esto. Según la Conjetura de las reflexiones sobre rectas paralelas. Usa tus descubrimientos para completar esta conjetura. la distancia entre A y A_ es 20 cm. En la página 376 de tu libro se muestran ejemplos de la reflexión de deslizamiento. Usa un transportador para comparar el ángulo de rotación (es decir. Un dibujo verificará esto. la composición de una traslación y una reflexión se llama reflexión de deslizamiento. Dibuja dos semirrectas que comiencen en el punto de intersección de las dos rectas y que pasen por los puntos correspondientes de la figura original y su segunda imagen. el doble de la distancia entre las rectas. b. ¿Qué transformación simple llevaría la figura original a la imagen final? Debes haber encontrado que las dos reflexiones son equivalentes a una rotación simple.paralelas. Investigación 2: Reflexiones sobre dos rectas que se intersecan Sigue los Pasos 1–4 para reflejar una figura sobre una recta y después reflejar la imagen sobre una segunda recta que interseca a la primera. Por ejemplo.

2. Las cinco son todas compuestas por combinaciones de triángulos. el nombre numérico para esta teselación es 4. cuadrados.12. y hexágonos. En tu libro se muestran tres (4. y los hexágonos regulares. Una teselación que usa sólo una forma se llama una teselación monohedra. Investigación: Las teselaciones semirregulares Existen ocho diferentes teselaciones semirregulares.12. Los únicos polígonos que crean una teselación regular son los triángulos equiláteros.12). en orden según vayas avanzando alrededor de un vértice. 3. y 3. 5. Si dispones de software de geometría. (Éstos son los polígonos regulares cuyas medidas angulares son factores de 360°. encontrarás las otras cinco. He aquí un resumen de algunos de los puntos principales. En esta investigación. deben tener medidas que sumen exactamente 360°. cuadrados. Necesitarás triángulos. 4. Cuando las mismas combinaciones de dos o más polígonos regulares se juntan en el mismo orden en cada vértice de una teselación. Para darle nombre a una teselación. sus ángulos. Para que las formas creen una teselación. un hexágono (6 lados).8.6. 90° 60° 120° 90° 60° 120° LECCIÓN . y un dodecágono (12 lados).) 4.8.12. ya sea de un conjunto de bloques de patrones. Puedes describir una teselación dando su orden de vértices o su nombre numérico. puedes usarlo en esta investigación. los cuadrados. al acomodarse alrededor de un punto. Así pues. se llama teselación semirregular. o trazados o copiados y recortados del conjunto siguiente. 1. y hexágonos. Una teselación monohedra de polígonos regulares congruentes se llama una teselación regular.6. Lee el texto en tu libro que precede la investigación. Por ejemplo.©2004 Key Curriculum Press C-72 Teselaciones con polígonos regulares En esta lección ● Conocerás las tres teselaciones regulares ● Descubrirás todas las teselaciones semirregulares posibles Un arreglo de formas que cubre completamente un plano sin huecos o traslapes se llama teselación. cada vértice de la teselación aquí expuesta está rodeado por un cuadrado (4 lados). enumera el número de lados de cada forma.

4 • Teselaciones con polígonos regulares (continuación) Primero.) 3. Las tres teselaciones regulares y las ocho teselaciones semirregulares se llaman las teselaciones arquimedianas. Ahora busca combinaciones de tres polígonos que puedan usarse para crear una teselación semirregular. Debes encontrar cuatro teselaciones semirregulares que puedan formarse con dos polígonos diferentes. primero encuentra las combinaciones de medidas de ángulos que sumen 360°. rotulada con su nombre numérico.3. Debes encontrar una teselación semirregular que pueda formarse con tres polígonos diferentes. como 4 _ 60° _ 120° _ 360°. Por ejemplo. busca combinaciones de dos polígonos que puedan usarse para crear una teselación semirregular. Comienza encontrando las combinaciones de medidas de ángulos que sumen 360°. 2.3. Trata de encontrar una manera de acomodar las formas en que el patrón pueda continuarse indefinidamente. Dibújala y rotúlala con su nombre numérico.) He aquí la teselación. Nuevamente. una teselación con tres tipos de vértices se llama 3-uniforme. Dibuja cada una y rotúlala con su nombre numérico. (Recuerda que los polígonos deben unirse en el mismo orden en cada vértice. porque todos los vértices son idénticos. A continuación se resumen los puntos claves.6 98 CHAPTER 7 Discovering Geometry Condensed Lessons in Spanish ©2004 Key Curriculum Press Teselaciones con polígonos no regulares En esta lección ● Determinarás si todos los triángulos pueden acomodarse en teselaciones ● Determinarás si todos los cuadriláteros pueden acomodarse en teselaciones ● Buscarás algunos ejemplos de teselaciones pentagonales .7. y después intenta hacer una teselación. pueden arreglarse cuatro triángulos y un hexágono alrededor de un vértice. Una teselación con dos tipos de vértices se llama 2-uniforme. Las teselaciones regulares y semirregulares también se llaman las teselaciones 1-uniformes.4 (continúa) CONDENSADA Discovering Geometry Condensed Lessons in Spanish CHAPTER 7 97 ©2004 Key Curriculum Press Lección 7. Lee el texto restante de esta lección. (Ve los ejemplos ilustrados en tu libro.3. 1. etc.

y rotula los ángulos correspondientes en cada cuadrilátero a. Trata de formar una teselación usando los triángulos.En la Lección 7. c. Como viste en la Lección 7. intentarás crear unas teselaciones a partir de unos polígonos no regulares. Tus descubrimientos en esta investigación conducen a la siguiente conjetura. ¿Cualquier cuadrilátero puede acomodarse en teselación? En la siguiente investigación. Investigación 1: ¿Todos los triángulos pueden acomodarse en teselaciones? Sigue los pasos de “Making Congruent Triangles” (hacer tríangulos congruentes) en la página 384 de tu libro. y probablemente puedas visualizar una teselaciones con paralelogramos. en ambos casos. Tú sabes que los cuadrados y los rectángulos pueden cubrir un plano. para crear y rotular 12 triángulos escalenos congruentes. Debes encontrar que. explorarás esta cuestión. investigaste las teselaciones formadas a partir de unos polígonos regulares.5 • Teselaciones con polígonos no regulares (continuación) Investigación 2: ¿Todos los cuadriláteros pueden acomodarse en teselaciones? Crea 12 cuadriláteros congruentes (ni paralelogramos ni trapecios). Ahora. Como cada ángulo cabe dos veces alrededor de cada punto. He aquí un ejemplo. y d. la suma de las medidas de los ángulos alrededor de cada punto es 2(180°). ésta es la suma de los ángulos que rodean cada vértice en cualquier teselación. La suma de las medidas de los ángulos de un triángulo es 180°.5 (continúa) CONDENSADA Discovering Geometry Condensed Lessons in Spanish CHAPTER 7 99 ©2004 Key Curriculum Press C-73 Lección 7. Conjetura de los triángulos en teselación Cualquier triángulo creará una teselación monohedra.4.4. Trata de formar una teselación usando los cuadriláteros. cada ángulo cabe dos veces alrededor de cada punto vértice. a LECCIÓN 7. Observa tu teselación y la teselación siguiente. ¿Crees que podrías crear una teselación que use un triángulo isósceles? Inténtalo y ve qué sucede. He aquí un ejemplo. ó 360°. b. Mira tu teselación y la teselación mostrada .

en ambos casos. _ Solución Recuerda que el dual se crea conectando los centros de los polígonos que rodean cada punto de vértice. Conjetura de los cuadriláteros en teselación Cualquier cuadrilátero creará una teselación monohedra. Debes encontrar que. Esto tiene sentido. se muestran algunos ejemplos. Aquí está el resultado. crearás una teselación pentagonal.aquí. a . Hasta ahora. En las páginas 385 y 386 de tu libro. En la actualidad no se sabe si existen más. En el siguiente ejemplo. Este ejemplo es el Ejercicio 2 en tu libro. cada ángulo cabe una vez alrededor de cada punto del vértice. porque la suma de las medidas de los ángulos de un cuadrilátero es 360°. Sin embargo. es posible crear teselaciones a partir de otros tipos de pentágonos. Tus descubrimientos llevan a la siguiente conjetura. Tú sabes que un pentágono regular no se acomodará en teselación. EJEMPLO Produce una teselación pentagonal creando el dual de la teselación semirregular expuesta aquí. se han mostrado 14 tipos de pentágonos que pueden acomodarse en teselaciones.

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