ESTRATEGIAS DIDACTICAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACION

TCNICA

La tcnica es un procedimiento algortmico y mecnico sin un propsito definido de aprendizaje como el resumen, cuadro de doble entrada, crucigramas, palabras clave, etc.
Monereo Estrategias de Enseanza y aprendizaje. Formacin del Profesorado y aplicacin en la escuela 2001

PROCEDIMIENTO

Es una accin ordenada hacia una meta de tipo disciplinar o interdisciplinar como la Metacognicin El procedimiento interdisciplinar se divide en: heurstico (creativo) y algortmico (secuencial)
Psicologa Educativa : Un punto de vista cognoscitivo. Mxico Ausubel y colbs., 1990

MTODO
El mtodo es un procedimiento complejo con diferentes tcnicas como el ABP, Mtodo Cooperativo y Colaborativo, discusin y debate
Monereo Estrategias de Enseanza y aprendizaje. Formacin del Profesorado y aplicacin en la escuela 2001

ESTRATEGIAS
Las estrategias son mtodos tcnicas y procedimientos que guan acciones conscientes hacia un aprendizaje significativo por medio de la construccin del conocimiento y desarrollo de competencias Hay que promover una prctica docente por medio de una Enseanza de estrategias de Aprendizaje.
Carles Monereo Font (2001)

CONCEPTO DE ESTRATEGIA

Una estrategia de aprendizaje es un procedimiento (conjunto de pasos o habilidades) que un alumno adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas acadmicas
Daz Barriga, Castaeda y Lule, 1986; Hernndez, 1991

TIPOS DE ESTRATEGIAS

DISEO DE UNA ESTRATEGIA

ESTRATEGIA: PALABRAS CLAVE (Bsqueda del tesoro del saber con el tema Evaluacin) Se agregan los PROPSITOS U OBJETIVOS en esta parte o indicarlos al final de las habilidades o conocimientos declarativo, procedimental y actitudinalvalorar que se pretenden desarrollar Divisin por equipos de trabajo bajo los modelos COLABORATIVO O COOPERATIVO Indicar los MATERIALES que se van a ocupar

DISEO DE UNA ESTRATEGIA

Metodologa; EXPRESIN DE IDEAS PREVIAS por medio de tcnicas DISCUSIN y DEBATE GRUPAL con o sin informacin BSQUEDA DE INFORMACIN (experimental, bibliogrfica, etc.) ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN (esto permite tener conocimiento, investigacin y avances de la informacin para poder expresarla)

DISEO DE UNA ESTRATEGIA

ELABORACIN DE UN TRABAJO DE CIERRE (en el caso de los acadmicos, pero tambin lo pueden desarrollar los estudiantes) Aplicacin de una estrategia a situaciones de la vida cotidiana METARREFLEXIN EVALUACIN, CO-EVALUACIN Y AUTOEVALUACIN TIEMPO ESTIMADO