CEBA ANTENOR ORREGO E.

LAREDO - TRUJILLO
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Ao de la inversin para el desarrollo rural y la seguridad alimentaria

PLAN DE ACTIVIDAD
HITO EN LA RUTA DE APRENDIZAJE MOVILIZACIN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Todos podemos aprender, nadie se queda atrs
25 DE JULIO

LAREDO - 2013

PLAN DE ACTIVIDAD DA DEL LOGRO HITO EN LA RUTA DE APRENDIZAJE MOVILIZACIN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

I.

FUNDAMENTACION Es sabido que toda accin educativa debe ir precedida de un conocimiento profundo del alumno, tanto biolgico, psicolgico y socialmente, lo cual conlleva a una formacin integral del educando. De todos los instrumentos y medios que dispone la educacin para tener un conocimiento adecuado del alumno, queremos destacar la gran importancia de la informacin que proporciona la medicin de los aprendizajes, en pocas palabras hablamos de la evaluacin, cuya aplicacin en la Educacin Bsica Alternativa es necesaria e indispensable, para lograr un mejor diagnostico referente y que vaya de la mano con los intereses y necesidades de los nuestros participantes. La pedagoga moderna con todos los adelantos de hoy en da y que ha revolucionado tremendamente todas las teoras y prcticas educativas tradicionales, cumple un rol trascendental en el proceso enseanza, dado que al docente ya no se le puede imponer una disciplina frrea de trabajo, muy por el contrario en nuestros das predomina la libre espontaneidad de los docentes, apelando a su toma de conciencia y anlisis de su prctica pedaggica ( teniendo de base el diagnostico del progreso de los aprendizajes). La comunidad educativa debe tener el conocimiento adecuado y profundo de los alumnos con el fin de realizar un trabajo ptimo y eficaz en bien de ellos, debe estimular y guiar al nio a que aprenda a partir de sus propios interese individuales y de sus propias vivencias extracurriculares, desarrolle sus habilidades, capacidades y potencialidades para que ms tarde sepa dirigir su vida familiar satisfactoriamente y para que asuma su rol de ciudadano con mucha responsabilidad en beneficio de su sociedad, si esa es la mira y funcin del docente de educacin primaria, ms aun su funcin y responsabilidad con la I.E., y con la comunidad, es indispensable que contribuya a lograr los objetivos estratgicos de su I.E.

II.

FUNDAMENTOS DE LA RUTA DE APRENDIZAJE DA DEL LOGRO El Da del Logro es uno de los momentos claves de la Movilizacin Nacional por la Mejora de los Aprendizajes la cual, bajo el lema Todos podemos aprender, nadie se queda atrs, busca mejorar los aprendizajes de nuestros participantes, especialmente en comprensin lectora y matemtica. Es un hito en la ruta del aprendizaje. El Da del Logro se realiza en un acto pblico, y se enmarca en un proyecto institucional a nivel de todos los CEBA, y en un proyecto de aprendizaje a nivel de rea; se concibe como una estrategia de presentacin y celebracin sobre los avances y logros de aprendizajes para cada grado. En el acto pblico los participantes exhiben de manera organizada las actividades que han desarrollado y los resultados obtenidos. La escuela se abre a la comunidad para que los estudiantes demuestren sus avances en los aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y creatividad

Su importancia radica en: Permite informar sobre los aprendizajes alcanzados Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeo pedaggico Refuerza los compromisos asumidos por directores, docentes, y estudiantes. Tambin se revisa el cumplimiento de roles y responsabilidades asumidos por los docente, la comunidad en general, por los estudiantes y qu est haciendo la escuela para que nadie se quede atrs. Es una oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los aprendizajes (Cambio de comportamiento) orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento de un CEBA motivador y participativo. III. BASE LEGAL Constitucin Poltica del Per Ley N 28044 Ley General de Educacin Ley 29964 Ley de Reforma magisterial Ley 26510. D.L. N 25762: Ley Orgnica del Ministerio de Educacin D.S. N015-2004- ED: Reglamento de Educacin Bsica Alternativa. R.M.0440-2008-ED Documento que aprueba, el Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular. D.S. 026-2003 Dcada de la Educacin Inclusiva Decreto Supremo 08-2006- ED Aprueba los lineamientos para el seguimiento y control de la labor efectiva de trabajo de los docentes de instituciones pblicas y privadas. Resolucin Ministerial N 0431-2011-ED Aprueba la Directiva para el Desarrollo del Ao escolar 2012 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva. Directiva N 005 2012-GRA-GRE-DGP/EP Orientaciones para el desarrollo de la Educacin Primaria en el Marco de la Mejora de los resultados de Aprendizaje de los Estudiantes.

IV.

OBJETIVOS GENERALES Difundir los logros de los estudiantes de nuestro CEBA, mediante la planificacin de una exposicin en las aulas, de todo lo que han logrado aprender, en todas las reas. Informar a la comunidad en general, los logros alcanzados por los estudiantes, el desarrollo de sus habilidades, capacidades y potencialidades, lo que evidenciara qu est haciendo el CEBA para que todos avancen igual y nadie se quede atrs. Evidenciar el impacto de un mejor desempeo pedaggico, orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento de una escuela motivadora y participativa. Reformular los compromisos asumidos por el director, docentes y estudiantes en relacin al cumplimiento de roles y responsabilidades asumidos. Replantear estrategias, a nivel del CEBA (plan de mejora), que ayuden a mejorar y elevar el logro de los aprendizajes. COMO ORGANIZAREMOS EL DIA DEL LOGRO Organizaremos una exposicin de todos los trabajos realizados en cada REA , con la presencia de todos los estudiantes de todos los grados.

V.

 Invitaremos a las principales autoridades de Laredo, para que formen parte de esta

actividad. Durante el encuentro, los nios de las diferentes I.E., participaran demostrando sus habilidades, con un nmero preparado con anterioridad, evocando sus logros y aprendizajes que han desarrollado con su profesor.

VI.

ESTRATEGIAS A SEGUIR DURANTE EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 6.1. ESTRATEGIAS DE PARTICIPACION Participaran en esta actividad vivencial, todos los alumnos del CEBA Antenor Orrego Espinoza Los alumnos se presentaran con sus productos (cuadernos, palegrafos, maquetas , etc.), logrados en cada rea. Los docentes asesoran a los alumnos de acuerdo al plan elaborado. La Direccin del CEBA brindara todas las facilidades a los alumnos/as y docentes para cumplir con las metas establecidas. 6.2. ESTRATEGIAS DEL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD La actividad est programada para el da 25 de julio del ao en curso. El punto de concentracin ser las aulas del CEBA Antenor Orrego< E. en el Distrito de Laredo a las 7:00 p.m. Se contar con el resguardo de los amigos de seguridad ciudadana. Los alumnos sern distribuidos de la siguiente manera: - En el aula del 1er. Grado: Educacin para el Trabajo. - En el aula del 2do. Grado: Comunicacin - En el aula del 3er. Grado: Matemtica - En el aula del 4to. Grado: Ciencia, Ambiente y Salud Las aulas funcionaran de forma simultnea a partir de las 7:00 p. m. .

6.3. ESTRATEGIAS LOGISTICAS La Ugel Caman esta encargada de la planificacin, organizacin, implementacin y ejecucin de la actividad denominada "Movilizacin Nacional para la mejora de los Aprendizajes La Ugel Caman, traza el lema para esta actividad, Todos podemos aprender, nadie se queda atrs Cambiemos la educacin, cambiemos todos La Ugel Caman coordinara con los aliados de la comunidad buscando fortalecer la comunicacin y la ayuda conjunta. Las I.E. participantes se encargaran de presentar a su delegacin a la hora indicada y preparados para el desplazamiento respectivo. El Director de la I.E., tomara las medidas correspondientes, para el traslado de los alumnos a dicho evento, velando por su seguridad y tranquilidad. VII. ESTRATEGIAS COMPLEMENTARIAS DE PARTICIPACION

 Esta actividad esta dirigida a toda la comunidad educativa; por lo que se considerara

que los padres de familia podrn participar activamente, acompaando a sus hijos, portando globos, pancartas, cintas u otros materiales. Los directores, estn en la obligacin de acompaar a los alumnos, ya que son el factor de cambio y transformacin en su I.E. Las I.E., que el da 04 de setiembre, se encuentren intervenidas con PELA, deber hacer hincapi al acompaante, el que tendr que participar en dicha actividad con el docente acompaado. La distribucin de la I.E., para el pasacalle, se publicara en el WWW.gestionugelcamana.blogspot.com, el lunes 03 de setiembre; o lo podr recoger en la Ugel Caman en horarios de oficina. Cualquier caso que no este contemplado en este plan de actividad vivencial ser resuelto por la comisin responsable. VIII. COMISION RESPONSABLE Comisin Responsable

Lic. Juan Elard, Huancollo Bellido Lic. Walter , Calisaya Troncoso Prof. Delma Georgina, Daz de Becerra Mg. Leonardo Robles Ramrez Prof. Oscar German, Llerena Vivanco Lic. Robinson Walberto, Carrasco Revilla Mg. Edward Kuong Pastor Prof. Olga Belen Aybar Cervantes

Director de la Ugel Caman Jefe de AGP Especialista del Nivel Inicial Especialista Primaria Especialista Primaria Especialista Secundaria Especialista de T.O.E Coordinadora CRAEI

Comisin de Emisin Documentaria

Alberta Deidamia, Huayhua Carnero

Secretaria I

IX. N

CRONOGRAMA fecha 20 08 - 12 25 08 - 12 26 08 - 12 04 09 - 12 07 09 - 12 10 09 - 12 Responsables UGEL Caman UGEL Caman UGEL Caman UGEL Caman UGEL Caman UGEL Caman

Detalle de Acciones

01 Elaboracin del Plan vivencial 02 Planteamiento Logstico 03 Coordinacin con aliados 04 Ejecucin de la actividad 05 Evaluacin del Plan 06 Evaluacin y elaboracin de informe final

CAMAN 20 de Setiembre 2012

REA DE GESTIN PEDAGGICA UGEL CAMAN

JEHB/DUGELC WWCT/JDGP. LRR/EEPP.