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Plan de Trabajo Matematicas 2013

Plan de Trabajo Matematicas 2013

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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO FORESTAL No 5

PLAN DE TRABAJO
ACADEMIA DE MATEMÁTICAS

AGOSTO 2013

así como reconocer la labor de los profesores en la enseñanza de éstas asignaturas. la educación tecnológica ha incluido en sus planes de desarrollo líneas de acción orientadas tanto a la actualización de planes y programas de estudio como la formación docente. 4. 7. Calculo Integral. Planear e impartir actividades de formación de profesores. En este contexto. 6. buscando nuevos enfoques y soluciones y mejorando las prácticas docentes cotidianas. la capacidad y las competencias de los alumnos. tras una secundaria deficiente. Ejercer estas actividades de manera profesional y autónoma. En el Centro de Bachillerato Tecnológico Forestal No 5. remediando las carencias de los estudiantes.INTRODUCCION Para enfrentar los desafíos que plantea la formación de estudiante de bachillerato tecnológico capaces. impartiendo las materias de Algebra. revisando su desarrollo y sus resultados. Incrementar los grupos de trabajo virtual y la producción de materiales para los portales Académico y de Estudiantes del plantel. Calculo Diferencial. en la comprensión y dominio de las ciencias exactas. . con el objetivo de reconocer e incentivar la preparación. en la totalidad del tiempo a ellas destinado. Probabilidad y Estadística y Matemáticas Aplicada. 1. de acuerdo con el modelo educativo de la RIEMS. Geometría y Trigonometría. Continuar la invención y ampliar la puesta en práctica de mecanismos docentes y tutórales que apoyen el aprendizaje en los dos primeros semestres de preferencia. con una planta de profesores que poseen una sólida formación en las áreas que se imparten. 3. el esfuerzo. pues la formación del NMS no puede prescindir de un aprendizaje riguroso de las ciencias exactas en un mundo en el que la generación y aplicación del conocimiento es la principal fuerza académica. 2. Hacer un seguimiento eficaz de los estudiantes en riesgo de deserción en los dos primeros semestres. el papel del área de conocimientos de matemáticas resulta fundamental como eje formativo de la educación tecnológica. Dar en todos los campos prioridad al aprendizaje de los estudiantes y articular y evaluar las actividades de la asignatura de acuerdo a las necesidades del estudiante. Geometría Analítica. Los alumnos serán evaluados en forma escrita y frente a pizarrón. El propósito es garantizar a los alumnos una sólida formación científica y tecnológica que enriquezca sus posibilidades de desempeño y les permita participar competitivamente en lo laboral. Cumplir las actividades de docencia y tutoría. Propósitos Uno de los principales propósitos para este período de trabajo es el participar en las olimpiadas del conocimiento que la DGETA organiza año con año. para incrementar la regularidad de estos en el primer ciclo. 1. con prioridad para la práctica eficaz de las matemáticas. competitivos y comprometidos con el desarrollo de nuestra institución. 5.

Fortalecer los programas de tutorías. maestro y administración (Tutorías y asesorías académicas y Orientación). Acciones dirigidas al personal docente: 1. Acciones dirigidas hacia el alumno: 1. Implantar un programa permanente de capacitación y actualización de profesores en áreas ... es necesario propiciarle medios más adecuados como orientándole y apoyándole con algunos programas tales como: a) Fomentar buenos hábitos de estudio mediante talleres extracurriculares y asesoría abierta. 2. que aun cuando debe existir una estrecha relación entre sí para hacer más eficiente el proceso educativo.2. con los siguientes propósitos: a) Desarrollar en toda la población (padres de familia y jóvenes) una cultura en las matemáticas cotidiana. c) Ofrecer asesoría académica para tratar de evitar las interferencias problemáticas que puedan afectar el buen desempeño de los estudiantes. que se podría propiciar aprovechando los medios de comunicación. b) Ofrecer asesoría académica permanente apoyándose en profesores y en estudiantes con un nivel más avanza. Lo anterior con el objeto de promover el interés y el gusto hacia las matemáticas. están dirigidas a tres aspectos fundamentales: alumno. b) Ofrecer dos horas mínimo para la resolución de problemas de aplicación de las diferentes áreas de matemáticas. ATENCION AL REZAGO EN MATEMÁTICAS Las acciones que se proponen para mejorar las condiciones de estudio y con las cuales se espera abatir los índices de reprobación y de deserción. para el reforzamiento de conocimientos c) Propiciar la participación en concursos de matemáticas y creatividad en los diferentes subsistemas educativos. Fortalecer los programas de capacitación y actualización académica. así como contribuir a incrementar los niveles académicos. se presentan así para una mejor exposición. d) Ofrecer a alumnos de nuevo ingreso programas de inducción en donde se fortalezcan los conocimientos matemáticos. Para lograr un mejor desarrollo en las habilidades del estudiante.Elaborar programas de difusión y motivación a los estudiantes.

definiendo causas. Incremento del acervo bibliográfico. solicitando la adquisición de software educativo. necesarias para el desarrollo de cada área. y que el responsable de la oficina de información nos facilite los tomos que servirá para la implementación en las planeaciones didácticas.técnico . porque no es posible que se soslaye la importancia que tienen algunos perfiles de ingreso a licenciatura y su diferencia con los perfiles de egreso de bachillerato. • • Las acciones dirigidas al programa Siguele: Con la colaboración sistemática de profesores. Uso de la computadora para la enseñanza de las matemáticas. se hace indispensable que se organicen programas permanentes tendientes a: a) Mejorar las habilidades pedagógicas de los profesores. 3. Algunas de estas acciones deben ser: a) Planear el desarrollo de diplomados o especialidades. 2. Química. Crear la estructura de ciencias exactas acorde también al perfil de conocimiento del egresado de bachillerato. Física. b) Revisar sistemáticamente los planes y programas de estudio de la asignatura de matemáticas. d) Dirección de tesis anualmente en la especialidad de Informática. conjuntamente. Fortalecer los programas de formación docente. . algunas de las acciones que pueden ser de utilidad son: • Revisión y actualización de los contenidos de los programas de estudio de las Matemáticas. 2. Para el caso de índices de reprobación en nuestra área. la administración y las academias de profesores participen en actividades de apoyo docente. Participar en la academia de profesores en programas de apoyo docente. Como organización cuya función esencial es la de docencia. 3. es necesario atender los siguientes aspectos que sin duda contribuyen a un mejoramiento académico: 1.científicas. presentando y participando en opciones de solución. adecuándolos al perfil de la especialidad que se pretende formar. Para lograr una mayor eficiencia en el quehacer educativo es necesario que. Implementar un laboratorio de matemáticas exclusivo y mejorar su laboratorio de ciencias experimentales para adecuarse a los avances actuales de ciencia y tecnología. e) El análisis de problemas académicos como el caso de altos índices de reprobación. Es importante por consiguiente que se incrementen los vínculos de colaboración entre las instituciones de educación media superior y superior. tendientes a incrementar los niveles académicos. b) Capacitar para la elaboración y buen uso de materiales y medios didácticos. c) Elaborar materiales de apoyo. personal de apoyo académico. Dibujo Técnico. Para ello es necesaria la participación sistemática de las academias.

Villegas Martínez 1º Vocal 2º Vocal José Luis Corona Villasana J. Carmen Jiménez Neri . a partir del mes de septiembre del año en curso ACADEMIA DE MATEMÁTICAS PRESIDENTE SECRETARIO José Luis Rojas Rodríguez Santiago S.REUNIONES DE LA ACADÉMIA Se llevaran a cabo los días jueves en un horario que no afecte las actividades docentes.

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