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Guia Para Elaborar Plan de Accion

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Publicado porAnyela Rojas
Pasos para elaborar el plan de acción, identificar el factor, las áreas de oportunidad, los objetivos, las estrategias, las lineas de acción, metas e indicadores, periodo de ejecución, responsables, recursos.
Pasos para elaborar el plan de acción, identificar el factor, las áreas de oportunidad, los objetivos, las estrategias, las lineas de acción, metas e indicadores, periodo de ejecución, responsables, recursos.

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Guía para elaborar el Guía para elaborar el Plan de Acción del Plan de Acción del Programa de Cultura Programa

de Cultura Institucional Institucional

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Guía para elaborar el Plan de Acción del Programa de Cultura Institucional Índice Pag. Pasos para elaborar el Plan de Acción 2.2 Identificación de Áreas de Oportunidad 2.7 Metas e Indicadores Indicadores 2.1 Identificación Identificación del Factor 2.3 Identificación de Objetivos Objetivos 2.4 Identificación Identificación de Estrategias 2.8 Periodo de ejecución 2. Seguimiento y Evaluación Anexo 1 Formato de Plan de Acción del Programa de Cultura Institucional 2 .6 Definición de Actividades a desarrollar 2.9 Responsables y Recursos 2. Objetivos Objetivos de la guía 2. Introducción 3 1.10 Resultados Esperados 4 5 5 6 7 9 10 11 12 14 15 15 16 17 3.5 Identificación de Líneas de Acción 2.

eficacia desde una perspectiva de género en sus políticas públicas en su interior y exterior. se ha generado el PCI que representa una de las estrategias más importantes del Gobierno Federal para transformar a las instituciones públicas mexicanas en espacios laborales con rostro humano. más justos e igualitarios.2009. INMUJERES . se realizará en concordancia con el marco legal de la Administración Pública Federal (APF) y las leyes vigentes nacionales e internacionales de protección a los derechos humanos de las mujeres. el Instituto Nacional de las Mujeres (INMUJERES) tiene como uno de sus principales objetivos y compromisos el de consolidar junto 1 con las instituciones de la Administración Pública Federal (AFP) (AFP el desarrollo e implementación de estrategias y líneas de acción desde una perspectiva de género. espacios más justos e igualitarios. coadyuvando a disminuir la desigualdad aún persistente entre mujeres y hombres. Es por ello que la Institucionalización de la perspectiva de género en el quehacer gubernamental a través del PCI. constituyen el fundamento de la propuesta teórica y operativa que se presenta en el PCI y con el cual el gobierno de México será pionero al desarrollar una estrategia en la materia. hacer realidad la práctica de una cultura de igualdad entre mujeres y hombres en beneficio de la sociedad. se diseñó la presente Guía para elaborar el Plan de Acción. . 28 3 . mismo que nos permitió conocer su percepción en torno a la cultura institucional. En el marco de la política nacional que en materia de igualdad se establece en el Plan Nacional de Desarrollo 20072007 -2012. El proceso para transformar2 la cultura institucional tiene sus propias implicaciones. eficiencia. Federal 1 2 Contenidas en la Estructura Programática del Programa de Cultura Institucional. pág.66 INMUJERESPrograma de Cultura Institucional. renovar las prácticas y su ejercicio público. eficacia y eficiencia entre las y los servidores públicos.2009. mediano y largo plazo con la voluntad y compromiso de las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal. Los resultados de esta encuesta. por lo que la presente Guía contribuye en generar un Plan de Acción que permita la operatividad del PCI en el corto.INTRODUCCIÓN. INMUJERES . que redunden en una mayor productividad. pág. desde un enfoque de género y que permitirá prevalecer en sus ámbitos laborales innovar. La puesta en marcha del Programa de Cultura Institucional (PCI) representa uno de los principales retos del Gobierno Federal para hacer de sus instituciones. realizada en la APF y aplicada por primera vez en el 2008. con calidad. Modelo de Cambio para el PCI. El punto de partida para conformar el PCI inició con la aplicación de un cuestionario a 227 mil 89 servidoras y servidores públicos de 240 instituciones. Acción. calidez. En virtud de la importancia y dimensión de este quehacer gubernamental. como un elemento básico para planear y articular las acciones que permitan a cada Institución en el mediano y largo plazo cumplir con la transformación del quehacer institucional para el ejercicio de una institución responsable. Para cumplir con lo anterior.

Toma Nota Adicionalmente.Es importante destacar que para una mejor comprensión y aplicación de ésta Guía es imprescindible realizar la lectura previa del PCI. Estructurar un plan de acción con los 9 objetivos del PCI para atender las áreas de oportunidad detectadas en el diagnóstico institucional Instrumentar el Programa de Cultura Institucional de acuerdo a cada uno de sus objetivos. con el fin de asegurar el avance y los resultados conforme a lo establecido. se recomienda tener reuniones periódicas con el personal involucrado en la ejecución del Plan de Acción. • • 4 . a fin de contar con mayores elementos para la toma de decisiones en torno a su Plan de Acción. OBJETIVOS OBJETIVOS D E LA GUÍA • Generar una herramienta que permita a las y los enlaces ante la Comisión Intersecretarial para la Transparencia y el Combate a la Corrupción (CITCC) y a las y los Responsables del Programa de Cultura Institucional de cada Institución contar con los elementos básicos para definir y desarrollar el Plan de Acción del PCI. de tal forma que se puedan enfocar los recursos y esfuerzos para el cumplimiento de las metas y objetivos e impactar directamente en los factores que la conforman. Esta parte es medular en este proceso debido a que es donde la institución se orienta de manera particular con los primeros pasos a la efectiva transformación de la cultura institucional. 1. líneas de acción e indicadores. estrategias.

PASO 3 Las instituciones deberán integrar en su plan de acción los 9 factores en el entendido que priorizará las acciones a corto. si la institución desea trabajar en más de tres factores lo puede hacer. 5 . PASOS PARA ELABORAR EL PLAN DE ACCIÓN A continuación se presenta la estructura del PCI sobre la cual se deberá alinear el diseño del Plan de Acción de las instituciones de la Administración Pública Federal. El INMUJERES. trazar las estrategias para alcanzar la igualdad como eje transversal del desempeño institucional de las instituciones de la Administración Pública Federal. mediano y largo plazo. El Programa Cultura Institucional está conformado por 9 objetivos. • Toma Nota • Para el 2009 las instituciones establecerán por lo menos tres factores.1 IDENTIFICACIÓN DEL DEL FACTOR PASO 1 Se analiza el diagnóstico institucional. PASO 2 Se seleccionan los factores asociados a las áreas de oportunidad detectadas con vistas en poder definir las líneas de trabajo. preferentemente aquellos donde se que haya obtenido la calificación más baja o mayor número de comentarios que reflejen situaciones críticas por atender. mecanismos y en general. cada objetivo cuenta con estrategias y líneas de acción a partir de las cuales deberán alinear y/o asociar las actividades que lleve a cabo la Institución. 2. sin embargo. principalmente la información vertida en el informe general de resultados en los formatos de perspectiva de género (formato 3). como considere necesarios para ir erradicando inequidades y desigualdades que se presentan hoy en día en el ambiente laboral.2. retroalimentará a la Institución para que considere otros factores y asegurarse que las acciones definidas en su Plan de Acción se relacionen al factor que corresponda del PCI de acuerdo a las áreas de oportunidad. factores (formato 4) y opinión (formato 5).

2.2 IDENTIFICACIÓN DE ÁREAS DE OPORTUNIDAD Las áreas de oportunidad permiten focalizar los puntos críticos en los que la institución deberá incidir gradualmente para ir erradicando la desigualdad de género. PASO 2 Una vez identificadas las fortalezas y debilidades en materia de igualdad de oportunidades para mujeres y hombres. las prácticas no discriminatorias y la violencia laboral y sexual. PASO 3 Leer detenidamente los comentarios vertidos por mujeres y hombres en el informe general de resultados (formato 5). las y los enlaces ante la (CITCC) y del Programa de Cultura Institucional determinarán las acciones que deberán incluir en su Plan de Acción. Lo anterior permite facilitar la programación e implementación de actividades. así como el seguimiento y evaluación de las mismas. Toma Nota Para agilizar la definición de actividades se sugiere realizar un análisis sobre la calificación de las preguntas que integran cada uno de los factores considerados como áreas de oportunidad. las cuales varían de acuerdo al grado de avance de cada institución y de acuerdo a las áreas de oportunidad detectadas. PASO 1 Este paso tiene por objetivo analizar los resultados contenidos en el diagnóstico. 6 . factor por factor. para definir las áreas de oportunidad a las que se dirigirán las acciones específicas para dar cumplimiento al PCI. lo que nos proporcionará información sobre las situaciones que se abordan de manera específica en las preguntas. para identificar la información cualitativa y compararla con los resultados cuantitativos (calificación de los factores) a fin de generar acciones que enriquezcan el Plan de Acción.

Garantizar la corresponsabilidad entre la vida laboral. Comunicación Incluyente 4. Capacitación y Formación Profesional Identificar las acciones de capacitación que realiza la organización. sin discriminación de ningún tipo. Salarios y prestaciones Contar con una Administración Pública Federal donde los salarios y prestaciones se otorguen con base en criterios de transparencia e igualdad. Descripción Hace referencia al conocimiento de la política nacional de igualdad entre mujeres y hombres Identificar los elementos formales e informales en la institución que influyen en el desempeño del personal. Lograr una comunicación incluyente al interior y exterior de la Administración Pública Federal. que promueva la igualdad de género y la no discriminación. conforme al criterio de igualdad de género y acciones a favor del personal. Lograr una capacitación y formación profesional que promueva el desarrollo de competencias técnicas y actitudinales para incorporar la perspectiva de género en el otorgamiento de bienes y servicios públicos. Se relaciona con la existencia o no de la transparencia y eficiencia en los procesos de selección y promoción de personal. personal e institucional 9. Hostigamiento y acoso sexual 7 . familiar. los cuales orientarán la ejecución y el seguimiento de las actividades establecidas en el Plan de Acción. excluyente o refuerza roles de género. Política y deberes institucionales 2. Se refiere a la existencia de remuneraciones equitativas entre funciones y actividades desempeñadas 3. Lograr un clima laboral que permita a la Administración Pública Federal tener mejores resultados al interior y al exterior de ella en beneficio de la ciudadanía. Selección de Personal 5.3 IDENTIFICACIÓN DE OBJETIVOS Objetivo: Definición • • Elemento programático que identifica la finalidad hacia la cual deben dirigirse los recursos y esfuerzos para dar cumplimiento a los propósitos El PCI establece objetivos estratégicos. Factor Objetivo 1. Clima Laboral Incorporar la perspectiva de género en la cultura institucional para que guíe a la Administración Pública Federal hacia el logro de resultados al interior y exterior de las dependencias. En el siguiente cuadro se muestran los objetivos del PCI y la relación directa entre los factores.2. acoso sexual y discriminación dentro de la Administración Pública Federal. familiar. personal e institucional entre servidoras y servidores públicos de la Administración Pública Federal. sin reforzar roles o estereotipos. Establecer mecanismos para eliminar prácticas de hostigamiento. 8. necesidades del personal y en temas relacionados con el desarrollo personal. conforme a criterios de género. Lograr una selección de personal basada en habilidades y aptitudes. 7. atención y sanción y difundir información sobre el tema al interior de las instituciones. Identificar si existe el balance entre la esfera pública y la esfera privada en el personal de las dependencias. Corresponsabilidad entre la vida laboral. Conocer si hay necesidad de instrumentar acciones para crear mecanismos de prevención. con el fin de eliminar brechas de disparidad entre mujeres y hombres. Conocer si los mensajes y/o la comunicación que se difunde al interior o exterior es sexista.

Dentro del Factor Capacitación y Formación Profesional. Guía. y la selección de los mismos. orientarán la ejecución y cumplimiento del plan de acción A partir de esta sección. E J E M P L O Capacitación y Formación Profesional Objetivo del PCI Lograr una capacitación y formación profesional que promueva el desarrollo de competencias técnicas y actitudinales para incorporar la perspectiva de género en el otorgamiento de bienes y servicios públicos En el cuadro se observa la alineación de las áreas de oportunidad con el objetivo estratégico de Capacitación y formación profesional. factor y objetivo. Alineación de áreas de oportunidad.Toma Nota El o la enlace ante la CITCC y el/la responsable del Programa de Cultura Institucional deben tener presente que los factores tienen una relación directa con los objetivos estratégicos del PCI. 8 . Profesional se identifican las siguientes áreas a atender: Áreas de oportunidad identificadas identificadas Ejemplo Factor relacionado • La capacitación (cursos y talleres de capacitación) que otorga la institución no se consideran para promociones y ascensos • Los cursos y talleres que proporciona la institución se imparten fuera del horario laboral. realizaremos un ejemplo para facilitar facilitar la aplicación de esta Guía. presentando en forma gráfica su desarrollo desarrollo con el factor de Capacitación y Formación Profesional PASO 1.

2 Estrategia 5.1 Estrategia 3.5 Estrategia 5.3 Estrategia 5. mediano y largo plazo.2 Estrategia 9.3 Estrategia 4. personal e institucional 9.8 Estrategia 6. Política y deberes institucionales 2.3 Estrategia 2.2 Estrategia 1.3 Estrategia 3.1 Estrategia 5. Definición • Toma Nota • • • A partir de este punto se deben seleccionar las estrategias que se seguirán para lograr el objetivo estratégico del PCI que asocia al factor y al área de oportunidad.1 Estrategia 4.1 Estrategia 4. familiar.2 Estrategia 4. las cuales puede consultar en el PCI.7 Estrategia 6.2 .2 Estrategia 8.4 Estrategia 5. Capacitación y Formación Profesional 8.5 Estrategia 6.8 Estrategia 7. 4 IDENTIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS Estrategias: Las estrategias muestran en forma general lo que la Institución planea realizar en cumplimiento a un objetivo específico. Podrán observar que esta acción está ligada a atender las áreas de oportunidad detectadas.3 Estrategia 4. se seleccionará la estrategia correspondiente. Promoción vertical y horizontal 7.2 Estrategia 4. El siguiente cuadro muestra el número de estrategias asociadas a cada Factor. Comunicación Incluyente 4.1 Estrategia 8.3 Estrategia 6.6 6.6 Estrategia 6.2 Estrategia 6. nos mostrará el camino que se seguirá durante el desarrollo y ejecución del Plan de Acción. Factor 1.4 Estrategia 6.3 Estrategia 2. Clima Laboral 3.1 Estrategia 8. Selección de Personal 5.3 Estrategia 9.7 Estrategia 7. Una vez seleccionado el objetivo estratégico. Las estrategias determinadas en el PCI obedecen a la necesidad de dirigir la acción adecuada y constituyen la ruta a seguir mediante las grandes líneas de acción contenidas para alcanzar los objetivos y metas planteados en el corto. La estrategia elegida. Corresponsabilidad entre la vida laboral. Hostigamiento y acoso sexual 9 .1 Estrategia 2. Salarios y prestaciones Estrategia 1.6 Estrategia 5.1 Estrategia 6.1 Estrategias asociadas a cada factor Estrategia 1.4 Estrategia 5.5 Estrategia 5.2 Estrategia 8.4 Estrategia 9.2 Estrategia 3.

se alinean a la línea de acción 7.2.2 Garantizar el acceso a la capacitación y formación profesional en un clima de no discriminación y de acceso equitativo a todo tipo de oportunidades. Para el ejemplo que nos ocupa en esta guía. con base en el objetivo a alcanzar.1. • La capacitación (cursos y talleres de capacitación) que otorga la institución no se consideran para promociones y ascensos E J E M P L O Capacitación y Formación Profesional 7. 1 y 7. las cuales pertenecen a la estrategia 7.1. Capacitación y Formación Profesional 2.5 IDENTIFICACIÓN DE LÍNEAS DE ACCIÓN Las líneas de acción se establecen a partir de las estrategias.1 Áreas Áreas de oportunidad identificadas identificadas Ejemplo Factor Objetivo • Lograr una capacitación y formación profesional que promueva el desarrollo de competencias técnicas y actitudinales para incorporar la perspectiva de género en el otorgamiento de bienes y servicios públicos Estrategia que se alinea al área de oportunidad identificada • La capacitación (cursos y talleres de capacitación) que otorga la institución no se consideran para promociones y ascensos • Los cursos y talleres que proporciona la institución se imparten fuera del horario laboral.1 Impartir capacitación y formación profesional que incorpore los principios de igualdad y no discriminación. En el PCI se presentan las líneas de acción asociadas a las estrategias definidas en cada objetivo estratégico.1 Elaborar mecanismos para la detección de necesidades de capacitación y formación profesional con perspectiva de género. • Lograr una capacitación y formación profesional que promueva el desarrollo de competencias técnicas y actitudinales para incorporar la perspectiva de género en el otorgamiento de bienes y servicios públicos Nota: En este ejemplo se observa que las áreas de oportunidad identificadas por la Institución. 7. por lo que puede seleccionar más de una estrategia y más de una línea de acción.El ejemplo permite ver claramente que las áreas de oportunidad se alinean a la estrategia 7.1. 7. estrategias y líneas de acción. en función de los requerimientos institucionales. El número de líneas de acción que considere la Institución a realizar en el Plan de Acción no es limitativo.1 Impartir capacitación y formación profesional que incorpore los principios de igualdad y no discriminación. el siguiente cuadro muestra la relación entre las áreas de oportunidad.1. Áreas de oportunidad identificadas Ejemplo Factor Objetivo Estrategia Línea de Acción que se alinea al área de oportunidad identificada 7.1 . 10 • Los cursos y talleres que proporciona la institución se imparten fuera del horario laboral.

Áreas de oportunidad identificadas Ejemplo Factor Objetivo • Lograr una capacitación y formación profesional que promueva el desarrollo de competencias técnicas y actitudinales para incorporar la perspectiva de género en el otorgamiento de bienes y servicios públicos Estrategia Línea de Acción 7.1.1.1 Elaborar mecanismos para la detección de necesidades de capacitación y formación profesional con perspectiva de género.2 Garantizar el acceso a la capacitación y formación profesional en un clima de no discriminación y de acceso equitativo a todo tipo de oportunidades. 7. en función de los requerimientos institucionales. 7. La definición de estas actividades se realizará de manera articulada y alineada con la estrategia y línea de acción seleccionada. Actividad Específica • Definir e implantar los perfiles adecuados para cada curso que se otorga de acuerdo a las necesidades laborales detectadas del personal.2.6 DEFINICIÓN DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR En este apartado la Institución propondrá las áreas o temáticas principales del Plan de Acción. 11 . • La capacitación (cursos y talleres de capacitación) que otorga la institución no se consideran para promociones y ascensos Capacitación y Formación Profesional • Los cursos y talleres que proporciona la institución se imparten fuera del horario laboral. • Diseñar e implantar un programa de capacitación que considere los medios y horarios accesibles a todo el personal de la Institución.1 Impartir capacitación y formación profesional que incorpore los principios de igualdad y no discriminación.

7 METAS E INDICADORES Los indicadores son herramientas para medir el impacto esperado. • • • 12 . A continuación se presenta un listado de metas por objetivo. 1.2. de confianza y respeto • Lograr un clima laboral con estilos gerenciales que promuevan la no discriminación • Enriquecimiento del ambiente de trabajo a través de la promoción de los principios de igualdad 3. las cuales deberán ser consideradas como una propuesta para facilitar la programación de metas en la elaboración del plan de acción y los cuales reflejaran el impacto esperado de los resultados obtenidos por cada factor. evaluar o demostrar el progreso de una actividad con respecto a las metas establecidas. Política Nacional y deberes institucionales • Conocimiento del marco legal en materia de igualdad • Incorporación de la perspectiva de género en los Valores Institucionales. • • • Definición Salarios y prestaciones Prestaciones equitativas por sexo Evaluación de personal conforme a perfil profesional Conocimiento de criterios para otorgamiento de prestaciones Promoción vertical y horizontal Igualdad de oportunidades para ascender. Selección de personal • Eficiencia en el proceso de selección de personal • Matriz de género como elemento normativo en la selección de personal • Selección de personal transparente y equitativa 5. son medidas verificables de cambios y resultado obtenidos diseñados para contar con un estándar para estimar. Criterios y políticas de ascenso públicos y conocidos por el personal Consideración de aptitudes profesionales para el cargo. la meta es el fin u objeto al que quiere llegar. Comunicación incluyente • Incorporación de la perspectiva de género en la comunicación organizacional y social • Lograr una comunicación que promueva la igualdad de género y la no discriminación • Difusión y promoción sobre comunicación organizacional incluyente 4. Código de Conducta y Reglamentos Internos 2. 6. Clima laboral • Generar un clima laboral incluyente.

• Diseñar e implantar un programa de capacitación que considere los medios y horarios accesibles a todo el personal de la Institución. personal e institucional Respeto al horario de trabajo establecido Flexibilidad para permisos de manera equitativa a mujeres y hombres Derecho igualitario a padres y madres en el cuidado de hijas e hijos Disponibilidad de servicios de guardería para madres y padres Apoyo a padres solos 8. La siguiente tabla muestra la definición de las actividades. familiar. • • • • • 9. con perspectiva de género que impulse la participación de mujeres y hombres con responsabilidades familiares y considere los medios disponibles y la capacitación en horarios laborales • • Indicador Un diagnóstico validado Número de Cursos otorgados que cubren con las necesidades de capacitación del personal • Definir e implantar los perfiles adecuados para cada curso que se otorga de acuerdo a las necesidades laborales detectadas del personal. Corresponsabilidad entre la vida laboral. Evaluación de capacitaciones por sexo Capacitación impartida en horarios de trabajo que corresponsabilicen con la vida personal de las y los empleados. metas e indicadores: Actividad específica a realizar por la Institución Ejemplo Meta Contar con un documento que integre el diagnóstico que identifique las necesidades de capacitación y profesionalización del personal de acuerdo a objetivos institucionales y con perspectiva de género Un programa de capacitación con base en los objetivos institucionales. • Programa de Capacitación con Perspectiva de Género Implantado 13 . denunciar y atender el acoso sexual • Campañas de prevención del acoso sexual • Existencia de una política de prevención y sanción del hostigamiento sexual • Seguridad para las y los empleados en torno al hostigamiento sexual. • • • • Capacitación y formación profesional Inclusión de la perspectiva de género en la Oferta de Capacitación Capacitación disponible a todo el personal acorde a sus necesidades dentro de su ámbito laboral. Hostigamiento Hostigamiento y acoso sexual • Programas para prevenir.7.

E J E M P L O 1 de enero de 2010 Permanente 14 . líneas de acción. estrategias y objetivos establecidos en el PCI.Toma Nota Los indicadores son parámetros utilizados para medir el alcance de los resultados en relación a las metas. La siguiente tabla muestra el alcance de las metas: Toma Nota Año 2009 Corto plazo Año 2010 Año 2011 Mediano Año 2012 Largo La siguiente tabla muestra la definición del Periodo de Ejecución Actividad específica a realizar por la Institución Ejemplo Fecha de inicio 1 de junio de 2009 Fecha de conclusión 30 de septiembre de 2009 • Definir e implantar los perfiles adecuados para cada curso que se otorga de acuerdo a las necesidades laborales detectadas del personal. lo cual determinará el tiempo de cumplimiento de las actividades de acuerdo a la magnitud y metas a alcanzar y los resultados a corto.8 PERIODO DE EJECUCIÓN El Plan de Acción compromete el trabajo del personal y áreas de la institución. 2. • Diseñar e implantar un programa de capacitación que considere los medios y horarios accesibles a todo el personal de la Institución. EL Plan de Acción deberá especificar el periodo de ejecución de la acción actividad. El seguimiento de los indicadores es sumamente útil para la toma de decisiones. asegurar la calidad y cantidad de los resultados. prevenir desviaciones y corregir el rumbo de las acciones o actividades. en esta parte se recomienda establecer el periodo de inicio y conclusión. mediano y largo plazo. con la finalidad de lograr el cumplimiento de los objetivos y de esta forma establecer nuevas metas. retos y compromisos. estableciendo plazos y responsables así como el seguimiento al cumplimiento de las actividades establecidas.

Acción específica a realizar por la Institución • Definir e implantar los perfiles adecuados para cada curso que se otorga de acuerdo a las necesidades laborales detectadas del personal.00 *S/P Sin presupuesto 2.000. es necesario establecer claramente los recursos que servirán de apoyo al cumplimiento. Ejemplo E J E M P L O 15 • Diseñar e implantar un programa de capacitación que considere los medios y horarios accesibles a todo el personal de la Institución. En la siguiente tabla se presenta un ejemplo de los resultados esperados de acuerdo a las actividades específicas realizadas. Los recursos se clasifican en: • Recursos Financieros: Menciona la partida presupuestal donde se aplicarán recursos para apoyar la realización de la acción específica. • Recursos Humanos: Personal que llevará a cabo la acción.10 RESULTADOS ESPERADOS Los resultados esperados se refieren al impacto que se va a obtener de la acción realizada (información cualitativa). • Diseñar e implantar un programa de capacitación que considere los medios y horarios accesibles a todo el personal de la institución.2. La siguiente tabla muestra la definición de Responsables y Recursos Acción específica específica a realizar por la Institución Ejemplo Responsable (Nombre y cargo) Recursos financieros (presupuesto) S/P* • Definir e implantar los perfiles adecuados para cada curso que se otorga de acuerdo a las necesidades laborales detectadas del personal. (Cuando se cuente con esto) • Recursos Materiales: Mobiliario y Equipo. así como los perfiles del personal para mejorar su desempeño. digitales con que cuenta la Institución.000. • Incidir en la transformación de la Cultura Institucional a través del incremento de la participación en la oferta de capacitación. Instalaciones. Resultados Esperados • Incidir en la transformación de la Cultura Institucional contando con un Programa de Capacitación con cursos y talleres adecuados con base en las necesidades de la institución. Recursos informáticos. Asimismo. buscando que contribuyan a la consecución de las metas propuestas.9 RESPONSABLES Y RECURSOS Es indispensable que en el Plan de Acción se contemplen las áreas involucradas y las personas en su cumplimiento a través del establecimiento y delimitación de responsabilidades. En el Anexo 1 se muestra el formato de todos los elementos con los que cuenta el Plan de Acción . clima laboral y desempeño. Dirección General de Recursos Humanos / Área de Capacitación Dirección General de Recursos Humanos / Área de Capacitación $3. conciliación.

16 . SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN La o el Responsable del Programa de Cultura Institucional será quien dé seguimiento al cumplimiento de las acciones y compromisos establecidos en el Plan de Acción. del impacto y no simplemente el cumplimiento del objetivo. ya que orientan tanto a las/los Enlaces ante la CITCC y a las/los Responsables del Programa como a los actores y personal involucrado para supervisar los avances de cada una de las acciones especificas. hacer anotaciones y definir lo que ya se ha cumplido. El seguimiento y la evaluación son importantes en la ejecución del Plan de Acción. es decir. Una vez cumplidos los plazos se debe realizar una revisión sobre el logro con base en los objetivos en las acciones realizadas.3 . lo que hace falta y lo que requiere una segunda evaluación para corregir el rumbo para que no se vea afectado el objetivo en las fechas planeadas. También sirve como reafirmación del compromiso de continuar con el nivel alcanzado hasta ese momento y plantearse nuevos retos.

ANEXO 1 FORMATO PLAN DE ACCIÓN DEL PROGRAMA DE CULTURA INSTITUCIONAL Factor Objetivo Estrategia Línea de acción Acción específica a realizar por la Institución Meta Indicador Periodo de ejecución Inicio Conclusión Responsable (Nombre y cargo) Recursos financieros Resultados Esperados ( Información cualitativa) cualitativa) 17 .

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