UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Universidad del Perú, Decana de América Facultad de Educación - Acreditada internacionalmente

Programa de Complementación Pedagógica – Cajamarca

EVALUACIÓN EDUCACIONAL

Concepciones de Evaluación
Benavides Monteverde, Vanessa Karla Sofía González La Rosa, Luis Manuel

Concepción o enfoques de la evaluación .

Evaluación como Juicio de Experto Juicio ejercido por los que saben sobre los que no saben. . Supone verticalidad y subjetividad.

. lo que no se puede medir no tiene importancia. • El evaluador se limita a evaluar aquellas variables que puede medir.Evaluación como medición • Evaluar es sinónimo de construir instrumentos de evaluación.

.Evaluación como comprobación de la congruencia entre resultados y objetivos • Se comparan los resultados obtenidos como consecuencia del proceso educativo con los objetivos educativos planteados en el plan o programa curricular.

Evaluación en términos cibernéticos AMBIENTE ENTRADA PROCESO PRODUCTO RETROALIMENTACIÓN .

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Evaluación liberadora APERTURA SITUACIÓN .

• Estimula la evaluación en la dinámica grupal. .Enfoque dialéctico • Evalúa todos los aspectos intervinientes en Ia acción educativa: sujetos. • Efectúa la evaluación durante el curso de las relaciones de la práctica con Ia teoría. dejando de lado el individualismo y la competencia. elementos y procesos.

Concepto de Evaluación Proceso sistemático y riguroso de recolección de información significativa para formular juicios de valor y tomar decisiones para mejorar la acción educativa. .

¿Qué debe tomar en cuenta la evaluación? • Propósito • Objeto • Participantes • Fases y secuencia • Metodología .

Intencional Sistemática Integral Características de la Evaluación Participativa Flexible Permanente .

Para que la evaluación sea justa. todos van a realizar la misma prueba: subir a ese árbol… .

De contexto: medio ambiente. Sumativa: califica los resultados. Metaevaluación: evalúa la evaluación. 5. 2. . mejora el proceso. diagnostica dificultades. De proceso: informa avances. 4.Momentos de la Evaluación 1. 3. Inicial: identifica limitaciones y ubica al alumno.

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¡Gracias! .

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