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Plan de Mejora

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PROCESO ELABORACIÓN PLAN DE MEJORAMIENTO SEP

DESARROLLO.O. Monitoreo y Evaluación ORGANIZACIÓN.MODELO DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA ESCOLAR Adaptado de Palom y Tort VISIÓN Marco Filosófico PRINCIPIOS Y VALORES MISIÓN ANÁLISIS INTERNO Marco Situacional Fortalezas Debilidades Carencias F.A. CONTROL Y EVALUACIÓN . Establecimiento de necesidades ANÁLISIS EXTERNO Oportunidades Amenazas Problemas FORMULACIÓN DE POLÍTICAS DETERMINACIÓN DE ESTRATEGIAS Análisis operativo DEFINICIÓN DE OBJETIVOS DEFINICIÓN DE HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN Seguimiento.D.

RECURSOS Recursos Humanos Recursos Financieros. LIDERAZGO Visión Estratégica y Planificación Conducción Alianzas Estratégicas Información y Análisis 2.Instalación del Modelo de Calidad de la Gestión Escolar 3. CONVIVENCIA ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUDIANTES Convivencia Escolar Formación Personal y Apoyo a los Aprendizajes de los Estudiantes 1. Materiales y Tecnológicos Procesos de Soporte y Servicios . GESTIÓN CURRICULAR Organización Curricular Preparación de la Enseñanza Acción docente en el Aula Evaluación de la Implementación Curricular 5. RESULTADOS Logros de Aprendizajes Logros Institucionales Satisfacción de la Comunidad 4.

LAS ESCUELAS INICIAN UN CICLO DE MEJORAMIENTO CONTINUO Formulación del Diagnóstico plan de mejora Rediseño del plan de mejora Seguimiento y Monitoreo Evaluación y rendición de cuentas Ajustes o Reformulación .

Etapas Elaboración Plan de Mejoramiento Educativo Fuente: Mineduc .

Estructura Plan de Mejoramiento Diagnóstico Propósito Metas de Resultados Educativos Cambios Esperados Metas Anuales Actividades para cada Meta Anual Programación Anual de Actividades Indicadores y Medios de Verificación .

.Estructura Plan de Mejoramiento DIAGNÓSTICO • Resultados Simce 2007 y Anteriores • Niveles de Logro 2006 – 2007 • Indicadores de Eficiencia Interna: matrícula. 2006 y 2007 El análisis de los resultados de aprendizaje de las y los alumnos le permite a la escuela y al sostenedor conocer qué aprendizajes alcanzan sus estudiantes y detectar el área donde muestran un desempeño más débil. aprobación y retiro años 2005.

las escuelas podrán recurrir a sus capacidades institucionales internas. Se recomienda efectuar evaluaciones de la situación inicial de los alumnos en aspectos relevantes del subsector. • Para estos efectos. . considerar el apoyo de una asistencia técnica externa u/o el apoyo del Ministerio de Educación. tales como cálculo. según corresponda al nivel donde va a realizar las acciones. operatoria y resolución de problemas.Estructura Plan de Mejoramiento DIAGNÓSTICO • Las escuelas deberán establecer el nivel de desempeño tanto en dominio lector como en comprensión lectora.

• Vinculación con los apoderados para la convicción y el compromiso con los aprendizajes de las y los alumnos. • Gestión del Aula. . plan de estudios. calendarización anual. liderazgo y convivencia escolar claves para impactar los aprendizajes. planificación de clases y monitoreo de aprendizajes. • Profesores y Directivos competentes. • Cultura de altas expectativas. • Clima escolar favorable al aprendizaje.Estructura Plan de Mejoramiento DIAGNÓSTICO El tercer momento se refiere al análisis por parte de las escuelas de aspectos de gestión curricular y de recursos. • Trabajo docente con foco en los aprendizajes.

Ejemplo: En los próximos cuatro años.Estructura Plan de Mejoramiento PROPÓSITO Proyección a cuatro años del mejoramiento integral del establecimiento. Fuente: Mineduc . con énfasis en los resultados de aprendizaje. en un clima que favorezca la integración y responsabilización de las profesoras y los profesores y los padres y apoderados en el Proyecto Educativo de la escuela. nuestro establecimiento educacional quiere mejorar los niveles de aprendizaje de los estudiantes y desarrollar las competencias profesionales de los docentes.

Fuente: Mineduc . de los logros de aprendizaje de las alumnas y alumnos Ejemplos:  Aumentar 35 puntos en el sector Lenguaje en el SIMCE de 4º Básico. Aumentar 30 puntos en el sector Matemática en el SIMCE de 8º Básico.Estructura Plan de Mejoramiento PROPÓSITO METAS DE RESULTADOS EDUCATIVOS Expresión cuantitativa. respecto del puntaje obtenido el año 2007. a cuatro años. respecto de la medición del año 2007.  Disminuir en un 40 % el número de alumnos en Nivel Inicial del sector Matemática en 4° básico. respecto del puntaje obtenido el año 2007.

 La escuela generará mecanismos para el acompañamiento y supervisión de las prácticas de los profesores en vistas a mejorar su desempeño en el aula. Ejemplos:  La escuela contará con una propuesta curricular explícita compuesta de criterios pedagógicos compartidos de planificación.Estructura Plan de Mejoramiento PROPÓSITO CAMBIOS ESPERADOS Qué se quiere lograr y cómo se va a realizar en las áreas de la gestión. diseño de la enseñanza y evaluación de los aprendizajes  Fortalecer dispositivos de seguimiento y apoyo pedagógico y socio-afectivo para estudiantes de muy alta vulnerabilidad socioeducativa. Fuente: Mineduc . Dos obligatorios y dos voluntarios.

Fuente: Mineduc . planificaciones semanales y herramientas de evaluación del aprendizaje en todos de los niveles y diferentes subsectores de aprendizaje. criterios de trabajo y tutoría.Estructura Plan de Mejoramiento METAS ANUALES La formulación de las metas anuales tiene como propósito el estimar en el tiempo el avance o logro de la estrategia.  Al término del año 2009 se contará con un sistema de acompañamiento en el aula para primer ciclo construido y aprobado entre el consejo de profesores y el equipo de gestión escolar. Ejemplos:  Al término del año 2009 existirá un banco de recursos que reúna mapas de progreso.  Al término del año 2009 se contará con un sistema de seguimiento académico y socio-afectivo de todos los estudiantes del primer y segundo ciclo básico de la escuela que incluye una carpeta personal del alumno.

Estructura Plan de Mejoramiento METAS ANUALES INDICADORES Los indicadores son antecedentes que reportan información sobre el avance de la Meta Anual. Meta anual •Al final del segundo semestre del año 2009 se habrá instalado un sistema de acompañamiento técnico en el aula. que permita monitorear la aplicación del modelo del trabajo pedagógico definido por el establecimiento. aplicado al 100% de los docentes de la escuela. . 1. Al 100% de los docentes involucrados se le realizan visitas técnicas y son retroalimentados por el equipo directivo y/o técnico-pedagógico. Se realizan tres consejos técnicos para informar y analizar las visitas técnicas de acompañamiento y retroalimentación. Fuente: Mineduc 2. Indicadores Existencia de un sistema de acompañamiento técnico formalmente establecido en un documento entregado a todos los docentes. 3.

Reporte de las visitas realizadas que contengan fecha y firma del docente visitado Tres actas de consejo técnico que incluyan los temas tratados y las firmas de los participantes.Estructura Plan de Mejoramiento METAS ANUALES MEDIOS DE VERIFICACIÓN Los medios de verificación son fuentes de información que documentan a los indicadores formulados. Al 100% de los docentes involucrados se le realizan visitas técnicas y son retroalimentados por el equipo directivo y/o técnico-pedagógico Se realizan tres consejos técnicos para informar y analizar las visitas técnicas de acompañamiento y retroalimentación Medios de Verificación Documento que contiene sistema de acompañamiento técnico. Nómina de docentes que participaron y recepcionaron el documento. Informe de acompañamiento y retroalimentación a los docentes. Fuente: Mineduc . Indicadores Existencia de un sistema de acompañamiento técnico formalmente establecido en un documento entregado a todos los docentes.

diseño de la enseñanza y evaluación de aprendizajes Reuniones mensuales en donde se de a conocer y se co construya la propuesta pedagógica del establecimiento UTP Directivos. docentes. organismo asesor Duración Fuente: Mineduc Metas año 1 asociadas Nombre actividad Responsable Participantes Fecha de inicio . consensuando criterios de planificación. compartida y utilizada por el 100% de los docentes. Al final del primer semestre del año 2009 la propuesta curricular es conocida. equipo de gestión. diseño de la enseñanza y evaluación de los aprendizajes.Estructura Plan de Mejoramiento Actividades para cada Meta Anual Cambio esperado Contar con una propuesta curricular explícita compuesta de criterios pedagógicos compartidos de planificación.

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