PROFESOR MIJAIL SAMANO VALENCIA. CURSO BASICO 2012. Producto Mi prctica docente.

El trabajo en el aula implica infinidad de situaciones complejas que se presentan de manera relacionada, por un lado, las de satisfaccin, al lograr un objetivo propuesto y ver la forma de cmo los alumnos responden a las diversas actividades realizadas durante la clase, por otra parte, estn los factores que impiden que el proceso de adquisicin de aprendizajes sea de manera significativa en los alumnos. Es comn escuchar que los alumnos no quieren asistir a la escuela por malas relaciones sociales entre iguales, con el maestro o por problemas en algunas asignaturas; por ejemplo en las matemticas suelen tener dificultades con las operaciones bsicas o en espaol para redactar un texto libre, situaciones por las cuales nos vemos en la necesidad de replantear nuestro quehacer docente y centrar la actividad escolar en el inters de los nios. La tarea es buscar estrategias y herramientas metodolgicas que faciliten el proceso enseanza-aprendizaje en el aula acorde a las necesidades a partir de las experiencias previas de los alumnos para construir nuevos conocimientos y de esta manera lograr aprendizajes significativos y permanentes, es decir, los alumnos sabrn desenvolverse por s solos ante las situaciones cotidianas que se le presenten. Por otra parte, el cumplimiento de objetivos establecidos en el Plan y Programas de Estudio nos presenta contenidos que tienen que ser abordados durante el ciclo escolar, mismos que tienen que ser asimilados por los alumnos para acreditar el curso escolar; es aqu el dilema, por un lado hay conciencia de que no es suficiente evaluar a los alumnos con los contenidos alejados a la realidad contextual y sin embargo, la prctica se da con tal de no trabajar ms o solo por el estereotipo, por ejemplo; la falta de atencin a los alumnos rezagados o con problemas de aprendizaje. Por eso es de gran ayuda las Tics me han funcionado ya que mi escuela cuenta con aula de medios y enciclomedia e internet en el aula de esta manera es mas eficaz el comprender algn tema.