DIVORCIO Y FAMILIA.

Ps. Rodrigo Robert Zepeda.

Entre las empresas intentadas por el hombre, seguramente existen muy pocas con un ndice tan alto de fracasos como el matrimonio. (Daz, 1986, p. 15) En un comienzo, el tema del divorcio, para la psicologa individual, fue enfocado desde la perspectiva del trauma familiar que ste implicaba, especialmente, para los nios, centrndose fundamentalmente en la importancia del duelo por la prdida de la familia nuclear y del progenitor que no convivira con los hijos. Sin embargo, en la actualidad, desde la terapia familiar sistmica, no se conciben como necesariamente patolgicas las dinmicas familiares que se dan despus del proceso de divorcio, es decir, como consecuencia de ste, por el contrario, desde este enfoque, se considera que despus de la separacin de la pareja puede surgir una organizacin familiar particular que resulte disfuncional para ese sistema, sobre la cual se puede actuar preventiva o teraputicamente. La organizacin que adopta una familia despus del divorcio o separacin de la pareja marital, corresponde a un proceso que se desarrolla en diversas etapas y que tiene caractersticas propias. La complejizacin de este proceso cclico, vivido por todas las familias, no implica, necesariamente la existencia de patologa ni disfuncionalidad. (Ibd, p. 16). Abelsohn (1983), plantea que el proceso de divorcio consiste en la disociacin instrumental y funcional de la Pareja Marital y la Pareja Parental, las cuales, en el matrimonio no divorciado, estn fusionadas. La Pareja Marital debe separarse, la Pareja Parental debe permanecer unida, al menos hasta que las funciones parentales dejen de ser necesarias por la autonoma de los hijos. (cit. en Daz, 1986). Para Daz, la idea de que los esposos pueden divorciarse pero los padres no, debe ser una premisa bsica en el trabajo clnico con estas familias. En las parejas divorciadas, se suele presentar como disfuncionalidad la insuficiente separacin de la pareja marital, tanto en el plano emocional como funcional, as como tambin, se suele presentar la excesiva separacin o distanciamiento de la pareja paternal, lo cual hace inviable la funcin coparental necesaria para los hijos. El fracaso de la funcin co-parental, facilita el surgimiento de coaliciones, debilita las fronteras entre los subsistemas, dificulta la aplicacin de normas y la definicin de lmites, favorece la aparicin de emociones como la culpa, el temor y la impotencia en los padres, como tambin la angustia, la culpa y el temor en los hijos, quienes se ven fcilmente atrapados en conflictos de lealtades. Este contexto post-separacin aumenta las probabilidades de que el sistema familiar se organice de una manera que pueda resultar disfuncional para sus miembros. Mc Goldrick y Carter (1980), plantean que el origen principal de la disfuncionalidad en estas familias radica en la mala resolucin del divorcio emocional de la pareja marital que atenta contra la continuidad de la pareja co-parental. (cit. en Daz, C., 1986, p. 18) Otra fuente de dificultades para estas familias proviene de las diversas ideas y creencias que en torno a la separacin o divorcio existen en nuestro medio social. La construccin social de la realidad

sobre el divorcio genera frecuentemente profecas autocumplidas, lo cual refuerza la concepcin patolgica que se tiene de l. Daz, C. (1986), plantea las siguientes etapas en las familias donde la pareja de padres se separan: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. De Pre-ruptura. De Ruptura. De Familia Conviviente Uniparental. De Cortejo o Arreglo de Pareja. De Re-Matrimonio. De Familia Reconstituida (Simultnea) Estabilizada. De Destete de la Pareja Coparental o Divorcio Definitivo.

La etapa de pre-ruptura se caracteriza por el hecho de que al menos un miembro de la pareja comienza a ver la separacin como un mal menor, lo que finalmente lleva a romper el equilibrio y enfrentar la decisin de la separacin. En la mayora de los casos, se presentan esfuerzos por evitar la separacin, dado el fracaso que ello implica para la vida de la pareja y el consecuente desequilibrio de la estabilidad familiar. En esta etapa, como una forma de desestabilizar al sistema, se pueden presentar dinmicas de relacin altamente agresivas y violentas, las que es necesario detener. En el primer perodo de la etapa de pre-ruptura, se puede observar la existencia de crisis entre ellos, aumento de conflictos y de discusiones; cada miembro de la pareja siente abandono emocional respecto del otro. Tras estos momentos de crisis, las parejas desarrollan estrategias para detenerlas, por ejemplo a travs de serias conversaciones que implican compromisos de cambio acompaados de un encuentro emocional muy profundo, con alta intensidad emocional de cercana. Este (re)encuentro completa el circuito; puesto que con el tiempo, surgen nuevas diferencias y discusiones, sumndose el dolor de las promesas y los compromisos no cumplidos en que cada uno se siente engaado. En muchas ocasiones las parejas llegan a consultar en esta etapa, el momento es oportuno puesto que existe motivacin por el cambio y emociones que as lo permiten. Por otra parte, existen parejas que se estancan en el circuito anteriormente descrito, acentundose las diferencias y la sensacin de abandono y disminuyendo los espacios de cercana. La dinmica de la pareja descrita, aumenta la sensacin subjetiva de ambos de que todo aquello que dice es mal interpretado por el otro; con la sensacin de alta intensidad emocional de encontrarse viviendo en una locura, donde se atribuye frecuentemente causalidad de la maldad de la pareja. En este momento uno de los dos solicita la separacin, los varones son explcitos quiero separarme, mientras que las mujeres ms sutiles: no soporto ms. La vida de pareja al interior de la casa es de una separacin, cada uno vive en su mundo, slo se mantienen como pareja ante las familias de origen de ambos y en sus relaciones sociales.

La terapia de pareja en este momento es muy complicada ya que ambos buscan un aliado en su guerra y todo lo que dice el terapeuta puede ser tergiversado por ambos. El dolor es mucho ms intenso que la motivacin por definir su situacin. Con frecuencia se presenta, como recurrencia, que el matrimonio disfuncional que intent mantenerse a travs de la evitacin del conflicto, con la consecuente tensin emocional que ello implica para sus miembros, renunciando a sus intereses maritales y apelando a sus responsabilidades parentales(Ibd., p. 19), rompe el equilibrio a travs de la incorporacin de un tercero que forma pareja con uno de ellos y precipita la ruptura. Esta dinmica hace mucho ms difcil la funcionalidad de la organizacin del sistema post-separacin, pues se reduce la posibilidad de mantener la relacin parental y, por otra parte, favorece el enganche de la pareja marital, que se ve reforzada por el resentimiento y la traicin. El sujeto traicionado construye una realidad en la cual alguien le rob a su pareja, donde todo era paz y armona antes de que apareciera un tercero en su relacin (Ibd.). Desde una perspectiva sistmica-ciberntica, que considera como premisa bsica la co-dependencia de los miembros de una pareja, la participacin de un tercero se entiende ms bien como el punto de quiebre de un proceso de desestabilizacin del sistema pareja, que se estaba presentando con anterioridad a los hechos aparentemente causales de la ruptura. Este escenario se hace an ms complicado cuando se responde a la infidelidad de la pareja promoviendo una triangulizacin o coalicin con los hijos, quienes pueden llegar a presentar alguna sintomatologa con el propsito de evitar o impedir el cambio (Haley, J., 1980, cit. en Daz, C., 1986, p. 20). La etapa de ruptura, corresponde al momento en que la pareja acepta la inviabilidad de continuar con la relacin. Mientras ms asimtrica sea la decisin de separarse (en la mayora de los casos no es una decisin compartida), ms difcil y conflictiva se hace esta etapa. La tarea ms importante es la elaboracin de la separacin o divorcio emocional, donde la pareja debe tratar de mantener el menor vnculo posible, quedando ste reducido al estrictamente necesario para hacer viable la funcin coparental. En este perodo, las parejas se mueven entre la emocin de culpa, por desconfirmar al otro, y la desvalorizacin personal o prdida de la autoestima, al ser desconfirmado por el otro. Estas emociones, de no estar clara la distincin entre roles parentales y maritales, pueden alterar la relacin con los hijos, buscando en ellos la confirmacin emocional que se ha perdido, a travs de, por ejemplo, un regaloneo sin lmites o, en el otro extremo, la abdicacin del rol parental, que tiene a la base las emociones de inseguridad, desconfianza e ineficiencia generalizada. En esta etapa se presentan tambin los acuerdos legales. En este aspecto es necesario destacar que los bienes y los hijos no son compartimientos estancos, son interdependientes (Ibd., p. 21). Comprender esta situacin, sin caer en el juego de los bienes son de uno y los hijos del otro, permite evitar el hecho de que los hijos son abandonados por el padre, tanto en lo personal como en lo econmico, y absorbidos totalmente por la madre, que en nuestra construccin de la realidad tiene que pasar a ser padre y madre de los hijos, desconociendo la importancia de la complementariedad de los roles paternos y maternos. En cuanto a la concepcin jurdica, sta ha ido evolucionando desde el considerar al nio como un objeto que pertenece a los padres y, que por tanto, se puede repartir, a ver al nio como un sujeto con derechos, lo que lleva a tener en cuenta los mejores intereses o intereses superiores de ste, derecho ratificado por Chile al suscribir la Convencin Internacional de los Derechos del Nio en 1990. Lamentablemente, con frecuencia en nuestro pas, los Tribunales de Menores siguen considerando al nio como un objeto, incluso como propiedad del magistrado, y no como un sujeto con

derechos propios. El ideal, desde una perspectiva sistmica, sera bregar por los mejores intereses de toda la Familia Divorciada, la cual no ha dejado de ser una familia (Elkin, M., 1984, cit. en Daz, C., 1986, p. 23). Como ejemplo de lo sealado anteriormente, en el estado de California de los Estados Unidos, en el caso de que la custodia se le otorgue slo a uno de los padres, sta la tendr aquel que garantice mejor el acceso del otro progenitor y su familia extensa a los hijos (Folberg, J., 1984, cit. en Daz, C., p. 23). Cabe destacar, que al ser la custodia compartida, desaparece la idea del padre o madre como visita. El arreglo judicial y, por tanto, la legislacin acerca de la separacin y el divorcio, resultan fundamentales en esta etapa del ciclo evolutivo de la familia divorciada, pues un mal arreglo judicial o el excesivo enlentecimiento de ste puede detener el proceso evolutivo que vive la familia, con las consiguientes disfuncionalidades que ello puede acarrear. La sociedad conyugal con hijos es, tal vez, el nico caso en que socios que se separan deben continuar sindolo en otro nivel, la sociedad parental (Ibd., p. 23). En la etapa de familia conviviente uniparental, la principal caracterstica es el acentuado apego del progenitor custodio al hijo o hijos, aunque en ocasiones puede darse el fenmeno contrario, es decir, la renuncia global de las funciones parentales. Una deriva posible de esta dinmica es la aparicin de sntomas en el hijo o hija que atrapan al progenitor y lo limitan, desde su construccin de la realidad, a dedicarse exclusivamente a sus funciones parentales. Otra deriva probable es el hijo o hija parentalizado(a), que de mantenerse en el tiempo puede hacer difcil superar esta etapa del ciclo familiar, al limitar la vida afectiva y sexual del progenitor. En ocasiones, la disfuncionalidad del sistema, especialmente la aparicin de sntomas en los hijos y la declaracin explcita o implcita de incompetencia del progenitor custodio para enfrentar la situacin, sirve para los fines de recrear la pareja marital perdida a travs de la pareja parental, lo cual constituye una trampa, ms o menos sofisticada, que se tienden, mutuamente, los miembros de la pareja. Otra complicacin que puede surgir en esta etapa, es el regreso a la familia de origen, en especial, si el progenitor se vuelve dependiente econmicamente de sus padres, lo cual puede hacerlo perder autoridad y asumir una funcin de hermano(a) hacia sus propios hijos, ms que de padre o madre. En este escenario, el progenitor suele quedar atrapado en un juego difuso donde pierde autonoma y capacidad para tomar decisiones con respecto a su vida y a la de sus hijos, existiendo generalmente a la base emociones de culpa, deslealtad e incompetencia, lo cual hace difcil el trnsito hacia otras etapas del ciclo familiar. Cabe destacar, que en la medida en que el medio social ha ido asumiendo la existencia de las familias divorciadas o separadas, el apoyo social y familiar ha ido evolucionando hacia estilos que favorecen la estabilizacin y funcionalidad de estas familias, con la consiguiente normal evolucin y desarrollo de sus miembros. La etapa del cortejo y la eventual estabilizacin de una nueva relacin de pareja, exige la disolucin de la relacin marital anterior, proceso que no siempre resulta del todo efectivo, dada la intensidad de las emociones que estn participando y los complejos factores sociales que lo afectan.

Cuando existe un divorcio previo, dada la complejidad de las etapas que ste implica, la etapa del cortejo puede resultar tambin bastante compleja, por lo cual no es recomendable alentar la urgencia de un re-matrimonio. La pareja debe tener muy claro y asumido que se unirn a otra persona con una historia y un contexto muy particular que implicar, en ocasiones, asumir funciones coparentales que no son siempre fciles de desarrollar. La etapa de re-matrimonio requiere, adems de los acuerdos necesarios que permitan desempear la funcin co-parental, de la participacin y apoyo de las redes sociales de los miembros de la pareja, en especial, de la familia extensa y de las amistades. El carcter de compromiso social del matrimonio es importante manifestarlo a travs de alguna celebracin o ritual particular donde participe la familia y las amistades de la pareja, especialmente cuando no es viable establecer un vnculo legal, contexto que se presenta en nuestro pas. La importancia del ritual radica en que este nuevo compromiso implica una redefinicin social, y tambin la aparicin, de reglas, lmites, alianzas y lealtades que se vivirn en esta nueva familia. De igual forma, el ritual permite, o idealmente debiera permitir, enfatizar el carcter de nueva familia que se est construyendo, con una historia familiar previa, pero distinta de las familias previas originarias. Esto ltimo resulta de gran relevancia si se considera lo inconveniente que resulta el tratar de recrear a la familia nuclear, dadas las dinmicas disfuncionales que recurrentemente se derivan de ello (Coddou, F. y Mndez, C.L., 1989). Entre los aspectos que se debe tratar de que exista la mayor claridad posible, destaca lo referente a la jurisdiccin de autoridad que tienen los adultos con respecto a los hijos propios y de la pareja. A este respecto, existe consenso en cuanto a que
Los hijos, como tales, responden slo a la jurisdiccin y autoridad de sus padres naturales, pero, en el mbito hogareo, deben responder tambin al padrastro o madrastra, con quien su progenitor est casado. Aqul, si bien no es el padre, tiene en cambio la jerarqua y autoridad sobre su casa, donde estn sus hijastros y ella debe ser acatada. Es tambin til que el otro progenitor apoye y confirme esta autoridad domstica del padrastro o madrastra (Daz, C., p. 27).

Es importante recordar lo fundamental que resulta para los nios el vivir en un mundo lo ms claro y ordenado posible, por lo que definir con claridad las reglas o normas que sus padres han acordado para ellos resulta de gran importancia. Esto, sin embargo, no niega las diferencias y estilos particulares que cada progenitor tenga en la relacin con sus hijos, las cuales no slo son necesarias, sino que tambin inevitables, lo importante, e ideal, es que los principios rectores que orientan la educacin y crianza de los hijos, el gran rayado de cancha, puedan ser acordados por la pareja parental. En cuanto al operar clnico en esta etapa, es fundamental trabajar con los diversos subsistemas existentes, ayudando a distinguirlos y a superar la confusin que muchas veces viven debido al intento de negar las pertenencias simultneas que se dan en estas familias. Coddou, F. y Mndez, C.L. (1989), proponen, en el intento de que el terapeuta sea lo ms respetuoso posible de las distinciones que hacen los consultantes, como lnea a seguir, nunca reconstituir el sistema original porque ste ya no existe (padre, madre e hijos).
Se respeta la simultaneidad de los sistemas que se han originado. (...) Si la consulta la hace la madre respecto a uno de los hijos y propone que el trabajo sea slo con su sistema familiar, sin inclusin del padre, la aceptacin de esta proposicin usualmente tender a confirmar el sistema en la misma regla en que probablemente est entrampado. Es decir, ese sistema nos estara haciendo una proposicin que implicara la negacin de una co-existencia simultnea en otro sistema de los sujetos que componen el sistema. (Ibd., p. 11).

Considerar a los diversos subsistemas en el trabajo teraputico, no significa, necesariamente trabajar en conjunto con ambos padres, pues, en algunos casos, este contexto podra atentar contra la continuidad de la terapia o servir slo para aumentar tensiones. El objetivo a tener en cuenta es el de ofrecer todas las opciones para que nadie se sienta segregado o prejuzgado (...) dentro de un circuito hipersensible en este sentido. (Herscovici, P., 1986, p. 25) En el mismo sentido, Coddou, F. (2000) plantea que sera de una omnipotencia muy grande, por parte del terapeuta, traer a ambos padres a sesin y hacerles ver las consecuencias que pueden tener sus enfrentamientos como padres, nuestra manera de trabajar es respetando, no forzar una conversacin cuando los padres no estn en condiciones de hacerlo. La estabilidad de la familia simultnea, trmino propuesto por Coddou y Mndez (1989) para las familias tradicionalmente llamadas mixtas o reconstituidas, se presenta cuando la familia ha logrado establecer una dinmica funcional que le permite a sus miembros desarrollarse y continuar con el proceso del ciclo familiar. El ciclo, como familia divorciada, se termina cuando se cumple con la ltima tarea, el divorcio definitivo, que se da una vez que los hijos han llegado a una edad donde ya no requieren de la funcin co-parental de sus progenitores. En ese momento desaparece el sentido de la pareja parental y, por tanto, la separacin ahora puede ser total. Esta transicin final no siempre es fcil, por lo cual existe la posibilidad que reaparezca algn conflicto o problema que supuestamente ya se haba superado, como una forma de evitar el asumir esta ltima etapa.