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Retos y Logros10

Retos y Logros10

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subdirección de investigación y postgrado.

ipmjmsm • retos y logros • año 2007 • n
o
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muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
Retos y Logros
I
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Universidad Pedagógica
Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Miranda
José Manuel Siso Martínez
MUESTRA FOTOGRÁFICA COMENTADA
de la Vida del Doctor
FEDERICO BRITO FIGUEROA
María Elena Del Valle de Villalba
Año 2006 • N
o
10
Departamento de Geografía e Historia
Boletín de Investigación

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muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA
“JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ”
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
MUESTRA FOTOGRÁFICA COMENTADA
de la Vida del Doctor
FEDERICO BRITO FIGUEROA
María Elena Del Valle de Villalba
Junio 2007
4
maria elena del valle de villalba
Retos y Logros. Boletín de Investigación
postgrado@ipmjmsm.upel.edu.ve
Depósito Legal: If46020077002639
ISBN: 978-980-6357-06-8
Impresión: L+N XXI Diseños, C.A.
Impreso en Venezuela / Printed in Venezuela

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muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
CONSEJO RECTORAL
LUIS MARÍN
Rector
FRANCIA CELIS
Vicerrectora de Docencia
PABLO RÍOS
Vicerrector de Investigación y Postgrado
MORAIMA ESTEVES
Vicerrectora de Extensión
ROSA OLINDA SUÁREZ DE NAVAS
Secretaria
AUTORIDADES INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA
JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ
MANUEL REYES BARCOS
Director - Decano
IRAIZA MORILLO
Subdirectora de Docencia
YAJAHIRA SMITTER DE OVALLES
Subdirectora de Investigación y Postgrado
MARINA MARTHUS
Subdirectora de Extensión
MARÍA ESPERANZA PÉREZ
Secretaria
CONSEJO EDITORIAL
MANUEL REYES BARCOS
Presidente
YAJAHIRA SMITTER DE OVALLES
Directora
MARLENE ARTEAGA
Representante de la Subdirección de Investigación y Postgrado
ERNESTO DE LA CRUZ
Representante de los Jefes de Departamento
COMITÉ EDITORIAL
MARLENE ARTEAGA
Directora - Editora
YARITZA COVA
Apoyo de Producción
MARIBEL SANTAELLA
Coordinadora de Arbitraje
DORIS PERÉZ
Coordinadora del Programa de Postgrado
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maria elena del valle de villalba
Retos y Logros
DEFINICIÓN
Retos y Logros es una publicación seriada de la
Subdirección de Investigación y Postgrado, des-
tinada a difundir información actualizada sobre
distintas áreas del conocimiento, proveniente de
las actividades de investigación de los miembros
de la comunidad del Instituto Pedagógico de Mi-
randa José Manuel Siso Martínez. En el boletín
se publicarán trabajos de ascenso; trabajos de
especialización y maestría, así como tesis docto-
rales. También se incluirán trabajos arbitrados y
validados, con un sistema abierto, por tres expertos
de reconocida trayectoria, a fin de garantizar la
calidad del contenido.
OBJETIVOS
1. Divulgar los estudios e investigaciones que
los docentes del Instituto Pedagógico de Mi-
randa José Manuel Siso Martínez, realizan en
las distintas disciplinas del conocimiento.
2. Ofrecer a los estudiantes y docentes de pregra-
do y postgrado información actualizada y de
calidad, que incremente el material bibliográ-
fico de consulta, para las distintas cátedras.
3. Apoyar e integrar las funciones docencia e
investigación con la difusión de las obras re-
alizadas por los miembros de la comunidad,
en sus trabajos de ascenso o tesis de Maestría
o de Doctorado, que hayan alcanzado la reco-
mendación de publicación.

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muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
Al maestro Brito, a su obra, a sus hijos.
A los colegas historiadores y su desinteresado apoyo.
A mi esposo e hijos mi razón de ser,
A la Academia que apoya estas iniciativas,
A Dios que en definitiva inspira todo esto.
AGRADECIMIENTOS Y DEDICATORIA

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muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
MUESTRA FOTOGRÁFICA COMENTADA
DE LA VIDA DEL DOCTOR
FEDERICO BRITO FIGUEROA.
María Elena Del Valle de Villalba
UPEL • IPMJMSM
manedelvalle@hotmail.com
RESUMEN
En el texto se realiza, en primer término, la definición
de la herramienta Historia de Vida. Córdova (1990) Plumier
(1989) Pujadas (1992) De Miguel (1996). Se parte de los
principios de estos teóricos para aplicar dicha técnica. Luego
se realiza la selección de la fotografías a ser analizadas por
los especialistas. Se realiza la clasificación de las mismas de
acuerdo con los tópicos pre-establecidos. Seguidamente se
ofrecen los aspectos a analizar en cada fotografía de acuerdo
con las técnicas de análisis de imágenes. (Clark, 2002; Read,
2003; Sanz, 1996). Seguidamente, las interpretaciones de las
fotografías son ordenadas para definir los aportes realizados
por Brito Figueroa y características de su vida desconocidas
hasta el momento, definiéndolo a través de la herramienta
de Historias de Vida.
Descriptores: Historias de Vida, análisis de la imagen,
Brito Figueroa.
resumen
!0
maria elena del valle de villalba
ABSTRACT
Trough this article first, its shows the life’s history
definition. Córdova (1990) Plumier (1989) Pujadas (1992)
De Miguel (1996). Its starts from these theoricals principles
to applied this tool. Then, the photography’s are select and
analyze by the specialists. This are classified toward specifics
topics. The pictures are analyzing with the analysis images
techniques. Clark (2002) Read (2003) Sanz (1996). After that,
the interpretations are organized to define the contributions
made by Brito Figueroa, this work show his history through
the Life’s history.
Key Words: Life’s History, Image Analysis, Brito Figueroa.
COMMENTED
PHOTOGRAPHIC EXHIBITION
ON DOCTOR FEDERICO BRITO FIGUEROA’S LIFE.
María Elena Del Valle de Villalba
UPEL • IPMJMSM

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muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
Introducción 13
Objetivos 14
Historias de Vida 15
Conceptos básicos 15
Herramientas de trabajo 17
Clasificación de las fotografías 17
Datos biográficos del personaje 20

Cuerpo de Fotografías 21
Fotografía Número 1 21
Fotografía Número 2 23
Fotografía Número 3 26
Fotografía Número 4 28
Fotografía Número 5 30
Fotografía Número 6 32
Fotografía Número 7 34
Fotografía Número 8 36
Fotografía Número 9 38
Fotografía Número 10 40
Valoración de la Experiencia 42
Referencias 43
Fichas de los Especialistas / Árbitros 44
INDICE GENERAL

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muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
INTRODUCCIÓN
Pocas veces en la vida tenemos la suerte de
encontrarnos con personas como el Dr. Federico
Brito Figueroa. En el año 2006 se cumple un
aniversario de su sensible fallecimiento y es en
el marco de celebrar su memoria que surge este
proyecto de investigación. El maestro como le
llamábamos sus estudiantes de postgrado, se
caracterizó por su aproximación desencar-nada
a los hechos históricos, llamaba a cada cosa por
su nombre, aunque eso no deleitara a muchos.
Sus clases se caracterizaban por un científico
rigor investigativo. Estaba siempre abierto a una
productiva discusión pero sin duda, no tenía
paciencia con las mentes planas. Su verbo siempre
encendido para tocar los temas históricos puede
encontrarse en su prolija producción documental.
Desde los libros de Historia como Las insurrecciones
de los esclavos negros en la sociedad colonial venezolana
(1960), El tiempo de Ezequiel Zamora (1981), La
formación de las clases sociales en Venezuela (1978), (1978),
la compilación de sus 30 ensayos de Comprensión
Histórica (1997), La Estructura Económica de la
Venezuela Colonial (1978), La Comprensión de la
Historia en Marc Bloch. (1993), sus tomos I, II, III y
IV de la Historia Económica y Social de Venezuela, sus
artículos de prensa, las diferentes publicaciones
que realizó con la Universidad Santa María, todas
ellas dejaban en evidencia su clara vinculación con
la Escuela de los Annales y, además, permitían
ubicarlo dentro del materialismo histórico.
En el marco del séptimo aniversario de su
muerte, un grupo de sus estudiantes y admiradores
de su obra hemos querido rendirle un homenaje,
utilizando no solo la relatoría de los hechos de su
vida, sino aproximándonos de manera cualitativa
a lo que fue su obra, a través del análisis de un
conjunto de fotografías que fueron halladas en los
archivos del Doctor, años después de su muerte.
Su discípulo más apreciado, el Doctor Manuel
Carrero, escuchó nuestro proyecto y nos dio su
aprobación para realizarlo.
Se trata entonces, de una aproximación
no convencional a la vida y la obra del maestro,
a través de una serie de fotografías tomadas por
él y su hijo en algunos de sus trabajos de campo,
así como también fotografías que nos presentan
un Dr. Brito Figueroa padre, familiar, cercano y
siempre centrado, investigador y muy venezolano.
Otros de sus alumnos, como el Dr. Reinaldo Rojas
se encuentra ya trabajando en la elaboración de
una biografía del maestro que, según se nos ha
comunicado saldrá para finales del año 2006.
De esta forma, nos planteamos este proyecto,
presentándolo a la Subdirección de Investigación
y Postrado. Luego de recibir de parte de la
Profesora Marlene Arteaga todas las necesarias
observaciones y recomendaciones y, abusando
de su paciencia logramos que el proyecto fuera
aprobado y con el mismo, nos planteamos el
noble objetivo de reconocer de una manera fresca
y original la vida y la obra del Dr. Federico Brito
Figueroa.
introducción
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maria elena del valle de villalba
Los objetivos de esta investigación son:
• Realizar una aproximación a la vida y
la obra del Dr. Federico Brito Figueroa, a través
del análisis de sus fotografías utilizando la
herramienta Historias de Vida Córdova Plumier
(1989) Pujadas (1992)
• Aplicar a cada una de las fotografías las
técnicas de análisis de la imagen Clark (2002)
Read (2003) Sanz (1996).
• Comprometer en el análisis de las
fotografías a varios de los especialistas en el
área de la enseñanza de la Historia como:
Tomas Straka UCAB, Marcial Ramos Guedez
USR, Manuel Carrero CELARG, Francisco
Sacristán UNIVERSIDAD COMPLUTENSE
DE MADRID, ESPAÑA, Abraham Rivera,
UNIVERSIDAD DE JUANAJUATO, MÉXICO,
entre otros.
OBJETIVOS
• Sistematizar los aportes de todos los
especialistas en una publicación donde las
contribuciones respondan a una organización,
en la que se puedan poner en evidencia los ejes
transversales en la vida del maestro.
• Divulgar a través de eventos a nivel
nacional e internacional el producto de esta
investigación.

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muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
HISTORIAS DE VIDA
El enfoque investigativo usado en Ciencias
Sociales, viene desde hace algunos años tomando
un giro interesante. Dentro de los paradigmas
cualitativos, la investigación se presenta como una
empresa en la que hay que involucrarse, dejando
de lado posturas de “gárgola” en las cuales el
investigador observa el objeto de estudio, como
algo ajeno a su realidad. Historias de Vida, como
herramienta, permite una nueva aproximación
al objeto de estudio, a través de una visión
nueva, integrada, que contempla la observación
y evaluación de elementos no convencionales
como diarios, álbumes de fotografías, cartas, etc.
La Escuela de Chicago reelaboró y dio
forma de instrumentos científicos a documentos,
experiencias y prácticas que hasta ese momento se
habían considerado como insumos aptos para la
literatura, la reflexión filosófica o la orientación
ética, pero no para la ciencia. Esto fue puesto
en entredicho, de nuevo, por el cuantitativismo
dominante después de la segunda guerra mundial.
Es así como dentro de esta escuela, comienza
a acariciarse la idea de nuevas herramientas,
nuevos enfoques, que permitan deslastrar de
las armaduras cuantitativas la investigación.
Al liberarse pues de dicho lastre, surge esta
herramienta definida como:
l. Autobiografías: el autor de la historia
escribe, a petición, pero por su cuenta,
su propia historia de vida.
2. Técnicas de investigación.
3. Con valor inferior a los documentos
no biográficos, supuestamente más
“objetivos”. Córdova (1990)
En “El Campesino Polaco”, Thomas y
Znaniecki, Pujadas (1992) se sirven, por primera
vez, de la “historia de vida” como documento
sociológico para comprender, desde dentro el
mundo del actor. La primera de esas historias de
vida es la autobiografía que Wladeck Wiszniewski
escribe a petición de Thomas y Znaniecki, quienes
le consideran como representativo del emigrante
polaco de origen campesino. En este ejercicio, la
comunidad científica se encuentra con un nuevo
“approach” al objeto de estudio.
Esta autobiografía sirve como el perfecto
instrumento para comprender la realidad histórica,
sociológica y subjetiva del autor. Al revisar este
trabajo, pudimos comprender mejor cómo, a
través de los objetos de las personas, sus diarios,
sus fotografías, sus cartas puede llegar a cumplirse
los objetivos de este tipo de investigación. Otros
instrumentos son utilizados al aplicar esta
técnica, a este respecto agrega Plumer (1989)
se trata no sólo de historias de vida sino, como
dice el título, de los documentos personales en
general, planteando y discutiendo los problemas
epistemológicos, teóricos, metodológicos que
subyacen en cada uno de estos documentos.
Así lo expresa, ya en el año 1995, Alejandro
Moreno:
“Ferrarotti… me abrió una puerta. Creo
que he ido mucho más allá de lo que él propone
“Comencé a trabajar reviviendo historias de
vida de gente del barrio y de otros ambientes
populares en Caracas y en el interior. Buscaba
en ellas la estructura de los vínculos afectivos…”
“Mientras llevaba a cabo este trabajo, resonaban
constantemente en mis oídos, y me cuestionaban,
tres afirmaciones de Ferrarotti en su obra: que la
historia de vida ha de verse como ‘contracción
auricular de lo social en lo individual, de lo
nomotético en lo ideográfico’, que el método
biográfico lleva inherente una ‘apuesta…
epistemológica,’ y que ‘debemos llevar al corazón
mismo del método biográfico los materiales
primarios y su subjetividad explosiva’” (p. 13).
CONCEPTOS BÁSICOS

maria elena del valle de villalba
Lo social en lo individual, la fotografía como
documento personal es una contracción en la
que se encapsulan prácticas sociales, validando y
haciendo permanente la imagen recogida en ella.
Desde este punto de vista, los documentos
personales, por no encontrarse circunscritos al
ámbito académico, desnudan a los personajes
sin posturas controladas para fines específicos.
La aproximación que realizamos a diferentes
contenidos e inclusive el lenguaje que utilizamos,
cuando conocemos que va a ser leído en un
escenario formal, sin duda alguna, pre-dispone el
uso del vocabulario y lo hace cuidadoso, formal y a
veces algo distante. Las fotografías, permiten desde
este orden de ideas, la aproximación a la vida de los
personajes despojándolos de postura acartonadas.
El personaje fotografiado, o las fotografías
tomadas por él, nos aproximan de manera directa
a sus intereses, como lo hacen sus escritos o
publicaciones. De este modo, dentro de estos
documentos personales, las fotografías ofrecen una
aproximación interesante y novedosa a la vida de
los personajes, pero sin duda alguna no sustituyen
la revisión teórica que irrefutablemente hay que
hacer al aproximarse al objeto de estudio.
En este sentido, es necesario delimitar
algunos constructos que se desarrollarán a lo
largo del trabajo y que constituyen los elementos
epistemológicos de este tipo de investigación:
Los Documentos Biográfcos
Se entienden por tales todos los documentos
que se refieren de manera directa o indirecta, a una
parte o a la totalidad de la vida de una persona o de
varias personas (una familia, por ejemplo). Es ésta
la categoría más amplia y comprehensiva. Incluye
toda clase de textos, tanto orales como escritos, de
tipo biográfico. Entre ellos, hay que contar desde
los diarios personales, las cartas, los documentos
judiciales, etc., hasta las biografías propiamente
dichas. Lewis (1986)
En este estudio en particular no trabajaremos
estos elementos, ya que la aproximación a la vida
del Dr. Brito Figueroa ya se ha hecho a través de
sus producciones escritas y, actualmente se trabaja
en una biografía en el Pedagógico de Barquisimeto,
donde Reinaldo Rojas realiza este estudio dentro
de la Cátedra que se ha fundado con el nombre
del maestro.
Las Biografías
Las biografías así entendidas pertenecen
al campo de la historia en cuanto disciplina y
forman parte de la historiografía de un período
determinado, de una sociedad, de una nación, de
un campo de la acción humana (el arte, la ciencia,
la religión…), etc. Cuando no son realizadas con
el rigor propiamente científico o son redactadas
enfatizando los aspectos más atractivos para el
lector, pertenecen más bien a la literatura.
Las biografías se agotan en sí mismas,
esto es, cumplen su finalidad cuando han
presentado plenamente la vida del personaje.
No pretenden servir de base, de por sí, para otro
tipo de investigación –sociológica, psicológica,
antropológica aunque puedan entrar como
componente en procesos investigativos muy
variados. Moreno (2005)
En el género de la autobiografía, no se tiene
conocimiento de que el maestro haya dedicado
tiempo de investigación a constituirla. En el año
1999 cuando fallece, se encontraba trabajando
en proyectos distintos a una autobiografía. Las
fotografías son finalmente el objeto de estudio
de esta investigación, definiéndolas como
documentos biográficos, en los cuales, se relatan
a través del discurso de la imagen, momentos e
inquietudes de la vida del Dr. Brito Figueroa.
De esta forma, escogimos como metodología
Historias de Vida, por ofrecer mayor capacidad de
deconstrucción de los elementos característicos
de la vida del Dr. Brito Figueroa basándonos en
particular en las fotografías, tomadas al Dr. Brito
por su hijo y allegados y también en las tomadas
por él.

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muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
HERRAMIENTAS DE TRABAJO
Todas las teorías esbozadas anteriormente,
para ser operacionalizables requieren de
herramientas que se explicarán a continuación:
Análisis de la Imagen
Para tal fin, se usarán los aportes de Joly
(2005) que desarrolla el análisis de la imagen. La
propuesta de Joly es analizar la imagen siguiendo
una disciplina más unificadora de criterio: como
significación y “no como emoción”, (es decir,
como fenómeno intra- psíquico) o fenómeno
estético.
A través de la semiótica, se indaga
considerando el “modo de producción de
sentido”. La manera en que los signos provocan
significaciones, es decir, las interpretaciones. El
signo “expresa ideas”, es “una teoría interpretativa”.
De esta forma, las fotografías que son imágenes,
serán analizadas en función de sus significados.
Cada una de las fotografías recoge un conjunto
de imágenes que en el contexto investigativo
representan el objeto de estudio que ocupaba a
Brito Figueroa. Consideramos éstas, como un
conjunto de preocupaciones que se sincretizan
en la foto, a través de la cual podemos historiar
al personaje, analizando la fotografía como un
documento.
El estudio de la estructura interna de la
imagen y la búsqueda de fórmulas que han regido
la distribución de los elementos en el plano,
proponen un aprendizaje a través de experiencias
creativas que involucran lecturas desde el punto
de vista del autor, de la realidad, del contexto
cultural e histórico. Estas son objeto de revisión
y reflexión para la construcción de la propuesta
que se aborda en este estudio. Qué fotografía?, a
qué objetos o personas da preeminencia en esa
composición de imágenes que es la fotografía?
Cómo lo hace? son interrogantes a la que este tipo
de estudio puede responder.
CLASIFICACIÓN DE LAS FOTOGRAFÍAS
Las fotografías han sido clasificadas en
función de los siguientes criterios:
• Gente.
• Lugares.
• Objetos.
• Hechos históricos.
Gentes: dentro del corpus de fotografías
seleccionadas para el estudio, se observan algunas
cuyo eje temático son las personas del lugar. Algunas
de ellas tienen como protagonista al Dr. Brito,
quien está acompañado de algún personaje de la
zona. La gente surge como categoría emergente en la
investigación, ya que es el centro de la fotografía.
Lugares: en este caso la fotografía retrata
un lugar en concreto, en el cual se destaca
una determinada infraestructura. Dicha infra-
estructura, es constructo de investigación en tanto
refleja la distribución del espacio, las técnicas
arquitectónicas, niveles sociales, etc.
Objetos: Algunas de las fotografías tienen
como eje temático, un objeto en particular,
un instrumento de labranza, un camino, por
citar algún ejemplo. En este caso el objeto es
el centro de la fotografía y los análisis de los
especialistas se centran en la pertinencia del
objeto en determinado momento histórico y las
valoraciones que se derivan del mismo, como
modos de producción, relaciones de producción,
nivel de desarrollo tecnológico de la región, etc.
Hechos Históricos: Las fotografías en las
cuales el nudo temático es un hecho histórico
acaecido en el lugar fotografiado; son en este caso
el objeto de análisis. Los especialistas se centran,
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maria elena del valle de villalba
Dentro de esta ficha en particular, los
aspectos a ser analizados tienen que ver con las
características técnicas de la fotografía, no siendo
éste el eje reflexivo de este estudio, nos pareció
pertinente acotar los aspectos que pueden explicar
las características básicas de la fotografía y los
atributos visuales de la misma, desde el punto de
vista de los especialistas en el área.
DATOS BIOGRÁFICOS Y CRÍTICOS
HECHOS BIOGRÁFICOS
RELEVANTES:
COMENTARIOS CRÍTICOS
SOBRE EL AUTOR:
Actividades académicas a las que
sea necesario hacer referencia.
En esta ficha, se hará énfasis en la realidad
contextual y el momento espacio temporal, no
sólo en el cual la fotografía fue tomada, sino
también aquellos elementos relacionados con
la situación que vivía el Dr. Brito Figueroa al
momento de tomar la fotografía. Para recabar esta
información, se contó con la valiosa colaboración
del Dr. Federico Brito Ferrer, hijo del Doctor,
quien muy amablemente colaboró con nosotros
para develar más allá de los aspectos obvios,
aquellos elementos que alguien tan cercano a él
podría suministrar.
2. NIVEL MORFOLÓGICO
DESCRIPCIÓN DEL MOTIVO
FOTOGRÁFICO
Ejemplo: La fotografía presenta una copa de
Martini enmarcada en lo que simula ser el desierto
bajo una tonalidad similar a la de una puesta de
sol. La copa es el elemento principal, destacado
sobre un fondo desenfocado, y presenta la parti-
cularidad de contener un elemento cargado de
signifcado en su interior, donde se explicita el
fuera de campo intuido del cielo sobre la pirámide
a mostrar a ésta invertida.
al igual que el autor de la fotografía, en el hecho
histórico ocurrido en el lugar y las subsiguientes
implicaciones derivadas del mismo.
Ahora, se definirá la estructura de análisis
básica a la que cada fotografía será sometida. Los
lineamientos a utilizar son suministrados por el
Grupo de Investigación ITACA-UJI, dedicados
al análisis de fotografías quienes ofrecen una
estructura que con ciertas modificaciones se han
adoptado para la realización de este proyecto.
En primer lugar, se le coloca a la fotografía
un número de registro. Posteriormente, se procede
a describirla en los siguientes aspectos:
1. NIVEL CONTEXTUAL
DATOS GENERALES
TÍTULO:
AUTOR :
NACIONALIDAD:
AÑO:
PROCEDENCIA IMAGEN:
GÉNERO : Académico, recreativo, etc
En el aspecto denominado GÉNERO,
se colocará la clasificación a la cual responde la
fotografía en particular: gentes, lugares, objetos y
hechos históricos, clasificación que anteriormente
fue definida.

PARÁMETROS TÉCNICOS
B/N / COLOR
MEDIDAS
OTRAS
INFORMACIONES

subdirección de investigación y postgrado. ipmjmsm • retos y logros • año 2007 • n
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muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
ELEMENTOS MORFOLÓGICOS
NITIDEZ DE LA IMAGEN:
ILUMINACIÓN:
CONTRASTE:
TONALIDAD / B/N-COLOR:
OTROS:
En este aparte, se introducirán los comentarios
de los especialistas invitados a colaborar en el
proyecto. Cada uno de los especialistas invitados
y en virtud de su estatura académica, se les solicitó
aproximarse a la fotografía deteniéndose en aquellos
aspectos que en particular llamaran su atención.
Los especialistas invitados en algunos casos
convivieron de manera directa con el Doctor Brito
Figueroa, fueron sus alumnos, en algunos casos fue
tutor de sus trabajos de grado, en otros la relación
fue contactos realizados en escenarios académicos,
congresos, simposios, etc. Algunos de los invitados
a comentar las fotografías conocen de manera
indirecta la vida del Doctor Brito, a través de sus
obras y múltiples publicaciones. Adicionalmente,
contamos con la participación en el proyecto de
especialistas de universidades internacionales
que fueron invitados a participar en el proyecto
y aceptaron, es el caso del Dr. Francisco Sacristán
de la Universidad Complutense de Madrid-
España, el Doctor Manuel Carrero de la UPEL
y el Dr. Abraham Rivera de la Universidad de
Guadalajara-México.
Tuvimos la fortuna de contar con la
participación del hijo del Dr. Brito Figueroa: Federico
Brito Ferrer, quien, al conocer del proyecto, no
solamente se ofreció a comentar algunas fotografías
sino que fue la fuente fundamental de otros
documentos, como escritos y caricaturas realizadas
por el Dr. Brito Figueroa, que nos sirvieron de
marco contextual y permitieron ubicar con mayor
exactitud la realidad espacio-temporal en la cual la
fotografía fue realizada. Sus aportes serán colocados
luego de haber realizado el análisis de la imagen
según los lineamientos anteriormente explicitados,
en el espacio denominado: COMENTARIOS.
Adicionalmente basaremos el análisis de
las fotografías en las teorías desarrolladas en:
Análisis Iconológico Aplicado (AIA), éste intenta
penetrar más allá del significado evidente de la
imagen fotográfica, para -en caso de que lo hubiera-
interpretar su auténtico e interesado mensaje.
El análisis o método iconológico proviene del
estudio de la Historia del arte. López (2005).
Trata de trascender el mero análisis iconográfico,
que sólo evaluaría el significado aparente o literal
de la metáfora presente en la imagen, al tratar
de relacionarla con el contexto profundo de su
momento: histórico, social, económico, político,
científico, etc. y no tan sólo con el espacial o
cultural, sino también con el temporal, para así
darle una significación ideológica específica y
relevante para su momento. De esta forma, hemos
añadido a las fichas de análisis a través de las
cuales se estudiarán las fotografías los elementos
que no sólo contemplan los aspectos aparentes
de las mismas sino aquellos que nos permitirán la
apreciación de los aspectos que plantea el Análisis
Iconológico Aplicado.
El AIA, por tanto, a partir de la idea original
de Baeza (2003), aspira a interpretar de una manera
específica y funcional la significación profunda
de las imágenes fotográficas, develando de esta
forma la intencionalidad del autor al fotografiar
ese elemento en particular y no otro. Para su
aplicación como herramienta de estudio de lo
fotográfico se han transformado ciertos aspectos,
se han incluido otros, y algunos los hemos omitido
por su manifiesta insignificancia en el resultado de
la observación.
20
maria elena del valle de villalba muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
Los métodos de análisis generalmente
utilizados arrancan de aspectos perceptivos
propios de la fotografía, de esta forma las fichas
que presentamos tienen un obvio énfasis en los
aspectos formales de la imagen, por lo que se
quedan en un estudio más compositivo o formal
que conceptual profundo, para el cual hay que ser
consciente del contexto. Las herramientas del AIA
serán utilizadas en cada uno de los comentarios de
las fotografías, cada investigador invitado realizado
el análisis de la fotografía tomando en cuenta los
factores extratextuales y los elementos añadidos
por su propia experiencia.
Casi todos lo autores consultados
coinciden en que existen factores extratextuales
–uso y contexto- que condicionan la lectura de la
imagen, de esta manera, cuando analicemos las
fotografías nos detendremos específicamente en
esos elementos extratextuales que nos permitirán
una mejor comprensión de la intencionalidad de
la fotografía.
Concluyendo, el análisis iconológico
aplicado en este estudio en particular, junto
con los planteamientos base de Historias de
Vida, nos servirán para penetrar más allá de la
metáfora evidente presentada en la fotografía
y nos permitirá, como una suerte de “forense
investigativo”, poner en evidencia los intereses del
autor y protagonista de las imágenes. Sin duda, se
trata de un acercamiento a la figura del Dr. Brito
Figueroa, que nos revelará aspectos más íntimos de
su personalidad y de sus intereses investigativos.
Federico Brito Figueroa: Premio Nacional
de Historia, historiador profesional, Profesor
de Geografía e Historia, Licenciado en Historia,
Maestro en Ciencias Antropológicas y Doctor en
Antropología. Egresado del antiguo Pedagógico
Nacional, de la Escuela Nacional de Antropología
e Historia de México y de la Universidad Central
de Venezuela, con estudios de especialización
realizados en el Instituto Francés para la América
Latina y en el Instituto de Altos Estudios de
América Latina, México y París, respectivamente.
Es autor de sesenta y ocho libros y otros folletos
que constituyen una significativa contribución a la
compresión de la historia venezolana en el cuadro
continental y mundial. Autor además, de más de
mil ensayos y artículos publicados en la página de
opinión y en el Suplemento Cultural del periódico
Ultimas Noticias, y en revistas especializadas en
Historia y en Ciencias Sociales.
En calidad de profesor visitante, ha dictado
cursos y conferencias en centros de altos estudios
internacionalmente reconocidos, como el Colegio
de México, Instituto de Altos Estudios para la
América Latina (Universidad de París), Instituto de
Estudios Ibéricos e Iberoamericanos (Universidad
de Bordeaux), Instituto de Historia de América
Latina ( Academia de Ciencias de la URSS)
Instituto de Historia de la Universidad Josef Attila
( República Popular de Hungría), Universidad
de Bogotá y de la Escuela de Altos Estudios en
Ciencias Sociales de París.
DATOS BIOGRÁFICOS DEL PERSONAJE

subdirección de investigación y postgrado. ipmjmsm • retos y logros • año 2006 • n
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2!
muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
CUERPO DE FOTOGRAFÍAS
DATOS GENERALES
TÍTULO: La Rosa de Miranda.
AUTOR : Federico Brito Figueroa.
NACIONALIDAD: Venezolano.
AÑO: 1973.
PROCEDENCIA IMAGEN: Archivo personal
del Dr. Brito.
GÉNERO : Lugares
Fotografía Número 1
PARÁMETROS TÉCNICOS
ByN / COLOR: Blanco y negro.
MEDIDAS: 14 x 12 ctms
OTRAS INFORMACIONES
DATOS BIOGRÁFICOS Y CRÍTICOS
HECHOS BIOGRÁFICOS RELEVANTES: para
el año 1971 el autor se encontraba trabajando en
la elaboración de los seis tomos de su obra titulada
Historia Económica y Social de Venezuela.
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maria elena del valle de villalba muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
COMENTARIOS CRÍTICOS SOBRE EL
AUTOR: Fotografía tomada por el Dr. Brito
Figueroa personalmente lo cual denota su
vinculación con su objeto de estudio en este caso,
la infraestructura que claramente evidencia la
herencia imperial.
DESCRIPCIÓN DEL MOTIVO FOTOGRÁ-
FICO : En la fotografía se aprecia una construcción
con evidentes reminiscencias españolas. Una
infraestructura que ocupa una cuadra completa,
con un amplio patio interior. Dentro de este patio
se observan algunos árboles distribuidos sin un
orden específico. Cada una de las habitaciones
o compartimientos de esta construcción dan a
este patio interno. En ellas se observan ventanas,
amplias y de anchas dimensiones. En la entrada
de esta construcción se observa un letrero grande
y claro donde se aprecia el nombre de esta
edificación: ROSA DE MIRANDA. También
pueden apreciarse en ella parte de las calles que
se intersectan frente a la edificación, así mismo se
observa la presencia de un transeúnte que camina
a uno de los extremos.
ELEMENTOS MORFOLÓGICOS
TEXTURA:
NITIDEZ DE LA IMAGEN: La fotografía
ofrece mediana nitidez, por el hecho de ser en
blanco y negro dejan de percibirse elementos
significativos como el color de las paredes de la
edificación o el color de las plantas cercanas a la
misma. Igualmente, hay letreros y anuncios que
no pueden percibirse con claridad, como el cartel
que se aprecia a la izquierda de la edificación
pegado a unos de los postes de luz de la calle.
ILUMINACIÓN: Puede inferirse que la foto fue
tomada en horas de la tarde por la dirección de la
luz y la sombra que proyecta el sol en los postes
de luz y en las plantas del patio interno. La luz
permite apreciar con claridad los componentes de
la imagen ya que la sombra generada no obstaculiza
la visión de ningún elemento significativo.
CONTRASTE: Normal
TONALIDAD / B/N-COLOR: Blanco y negro.
COMENTARIOS: “Verdad o ilusión, sagrada,
maléfica o profana, arte o vulgaridad, las imágenes
acompañan a los seres humanos en todo momento
como expresión de su desarrollo personal y/o
colectivo”. Joly (2006).
La imagen como discurso, la imagen como
metáfora es en la actualidad objeto de novedosos
análisis. La imagen presenta un discurso, refleja un
nudo temático de quien fotografía. Fotografío lo
significativo, fotografió para congelar y preservar
del olvido algo que merece ser preservado. La
imagen en la fotografía, ésta en particular, recoge
una construcción de evidente origen colonial,
la estructura arquitectónica es la establecida en
los asentamientos de las autoridades españolas.
En el tomo I de Historia Económica y Social
de Venezuela, el Dr. Brito recoge planos de
época colonial donde se describen prolijamente
la distribución de las construcciones y en esa
disposición está la expresión de un orden
jerárquico. P.134
En orden de importancia, y como complemento a
las diferentes edificaciones se va constituyendo el
poblado. En el centro, como un discurso de poder
velado, la vivienda de las autoridades españolas,

subdirección de investigación y postgrado. ipmjmsm • retos y logros • año 2006 • n
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muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
la iglesia, el cabildo y luego como agregado de
ese poblado: las viviendas de los habitantes,
la bodega, la pulpería y los establecimientos de
artesanos y pequeños comerciantes. La imagen
recogida en esta foto refleja además el uso del
espacio de marcada influencia española. El patio
interno, los árboles frutales, las ventanas amplias
y grandes, las celosías, se trata de un discurso de
poder, de una transculturización operada a través
del uso del espacio. El pasado como realidad
tangible, congelado en la fotografía, proporciona
consistencia a una identidad que se configura
en un portal, en un patio sevillano, en una
arquitectura reflejo de otra cultura. La tradición
cristaliza, como estalactita y se hace discurso
silente, la vemos, la habitamos, le damos uso, y
a través del entorno se fortalece y nos define. La
imagen es síntesis, la imagen encapsula historias y
tradiciones. El imperio construye como imagen y
semejanza suya, la edificación es síntesis también
del poder temporal.
M.E.D
DATOS GENERALES
TÍTULO: Con José León Tapia en Santa Inés,
Edo. Barinas. El Trapiche
AUTOR: Federico Brito Ferrer
NACIONALIDAD: Venezolano
AÑO: 1970 aproximadamente
PROCEDENCIA IMAGEN: archivo personal
del Dr. Brito Figueroa
GÉNERO: Personas y lugares.
Fotografía Número 2
PARÁMETROS TÉCNICOS
ByN / COLOR: color
FORMATO: Cuadrado
MEDIDAS: 8 x8 ctms
OTRAS INFORMACIONES:
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maria elena del valle de villalba muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
DATOS BIOGRÁFICOS Y CRÍTICOS
HECHOS BIOGRÁFICOS RELEVANTES:
En este momento en la vida del Dr. Brito se
encontraba desarrollando trabajos de campo
que permitieran la documentación de su obra
TIEMPO DE EZEQUIEL ZAMORA.
COMENTARIOS CRÍTICOS SOBRE EL
AUTOR:
DESCRIPCIÓN DEL MOTIVO FOTOGRÁ-
FICO: En la fotografía pueden apreciarse con
claridad dos personas: Federico Brito Figueroa
y el Historiador Local José León Tapia. Están
ambos en los caminos de Santa Inés y quien toma
la fotografía es el hijo menor del Doctor Brito:
Federico. Los dos personajes fotografiados están
ubicados a la izquierda de la imagen permitiendo
dentro del objetivo fotográfico captar también
lo que parece ser un pequeño riachuelo y la
vegetación típica de la región.
ELEMENTOS MORFOLÓGICOS
NITIDEZ DE LA IMAGEN: La imagen es clara y
permite apreciar a los dos personajes fotografiados
así como los otros elementos contenidos en la
foto. La claridad en la imagen permite percibir las
expresiones faciales de los personales así como las
características de la vegetación.
ILUMINACIÓN: La fotografía cuenta con
adecuada iluminación. Por la proyección de la
luz solar y la generación de las sombras puede
inferirse que fue tomada en horas del mediodía.
CONTRASTE:
TONALIDAD / B/N-COLOR: Color.
COMENTARIOS: Dentro de la investigación
histórica, existe una cantidad muy importante de
elementos alternos que nos permiten crear y
recrear de una forma muy objetiva los diferentes
momentos de la historia, que está ahí esperando
ser redescubierto y no simplemente el acto de
descubrir en su forma simple o externa, sino en toda
su relación dinámica como un producto social que
está determinado por la acción humana y dentro
del fin de la misma: en su espacio y tiempo.
El pensar un poco la investigación histórica como
un trabajo de detective forense, el rastrear la más
mínima pista que nos permita la construcción de
un todo, que nos permita tener un acercamiento
a la verdad o a la realidad de los hechos históricos
dentro del terreno de lo objetivo a lo subjetivo.
Si en un primer momento partimos del análisis
subjetivo y éste lo relacionamos de manera
inmediata con el sentido objetivo encaminado
al análisis de la historia y obtenemos una
mayor claridad y profundidad en la acción de la
investigación.
Parto de este sentido porque al mirar la fotografía
número tres, dónde se presentan las imágenes
de dos objetos de metal que a simple vista son
solo esos dos trozos de metal con una forma
determinada.
Pero no es tan simple, dentro de la historia existe
la arqueología industrial como una corriente
dentro de la investigación histórica que me da
una serie de herramientas para no ver con ojos
de simple observador esos objetos, sino que
al mirarlos con los ojos de un investigador, me
lleva inmediatamente a formularme una serie de
preguntas a contestar sobre esos dos objetos de
metal o sobre cualquier objeto que este frente a
mí y a mi conciencia inquisitiva.
Primero: ¿qué son?
Segundo: ¿para qué se usaron (utilidad)?
Tercero: ¿a qué época pertenece?
Cuarto: origen de estos ¿dónde se manufacturaron?
El porqué dE su Estado actual.
En la foto los objetos presentados son, uno es
un eje de engrane de acero vaciado con una base

subdirección de investigación y postgrado. ipmjmsm • retos y logros • año 2006 • n
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muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
de sujeción en forma de cruz que se fijaba a una
base por medio de tornillos y el otro objeto, es
un engrane de extensión que es posible que
ambos sean para dar movimiento a una máquina
de trituración o molino por su tamaño y forma,
no creo que sean para un uso extremo como
triturar metales o es muy posible que sean parte
de una pequeña planta hidroeléctrica; dado que
su tamaño y forma están más encaminados a la
forma de engrane de molinos.
Tercero: ¿ a qué época pertenece ? es posible que
estos objetos sean entre los años 30 a 50 que
abarca el período cuando las empresas de origen
Europeo y Norte Americano trasladaron sus
implementos tecnológicos y plantas industriales a
las diferentes regiones de América Latina y otras
partes del mundo, no considero que sean de
principio de siglo porque las piezas están fundidas
como unidades, algo muy típico de éste período
y son similares a las piezas de los engranes de los
ingenios azucareros y harineros en este período.
El origen de estos artefactos es de los fundidores
en Norte América y en Europa, pues en América
Latina no es muy común la fabricación de este
tipo de piezas de acero, no se tenía la tecnología
para tal fin.
Su estado actual sólo responde al fin de su
utilidad, al cambio tecnológico o a la desaparición
de la empresa que las empleaba y hoy sólo son el
recuerdo de un pasado tecnológico.
Como diría Walter Benjamín: “Si las ruinas
del pasado hablarán, los hombres del presente
callarían”.
O en Michel Foucaul en la arqueología del saber:
“La Historia de las ideas es entonces la disciplina
de los comienzos y de los fines, la descripción
de las continuidades obscuras y de los retornos,
la reconstrucción de los desarrollos en la forma
lineal de la historia”. P. 217.
comEntario gEnEral.
Al mirar todo esta serie de fotos uno se pregunta
si hay una Hermenéutica del texto, porque decir
que hay una Hermenéutica de las imágenes que
están en sí desbordados por una gran cantidad de
información.
Dado que al leer e interpretar el contenido de
cada foto descubrimos en el caso de encontrar la
época, el nivel social, la actividad de trabajo, todo
gracias a la vestimenta de cada personaje.
Si se trata de edificios, cada uno de estos pertenece
a una región, a una estructura social o la finalidad
que tiene la construcción de cada edificio y sobre
todo el material con el que está hecha la finca
habla aún más, a qué época pertenece...
En cuánto vemos objetos específicos cada uno
tiene una historia que está contenida en el uso
que corresponde a los objetos y el fin con el cuál
fueron fabricados, es decir, la suma de imágenes
de sujetos, edificios y objetos, que son parte de la
reconstrucción histórica, están ahí en la espera de
ser leídos e interpretados para ser y transformarse
en textos de la historia en un contexto social
determinado en base a su propia interpretación
material de los objetos.
O como diría el viejo Carlos Marx: “No es la
conciencia del sujeto la que determina a la
sociedad, sino es la conciencia social la que
determina la conciencia del sujeto”.
A.R

maria elena del valle de villalba muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
DATOS GENERALES
TÍTULO: El Trapiche.
AUTOR : Federico Brito Figueroa.
NACIONALIDAD: Venezolano.
AÑO: 1970
PROCEDENCIA IMAGEN: Archivo personal
del Dr. Brito Figueroa.
GÉNERO : Objetos.
DATOS BIOGRÁFICOS Y CRÍTICOS
HECHOS BIOGRÁFICOS RELEVANTES : En
el momento en el cual esta fotografía fue tomada
el Dr. Brito Figueroa se encontraba inmerso
en el trabajo de investigación de campo para la
elaboración de su libro TIEMPO DE EZEQUIEL
ZAMORA.
Fotografía Número 3
PARÁMETROS TÉCNICOS
B/N / COLOR : Color.
FORMATO: Cuadrado
MEDIDAS: 8 x 8 ctms
OTRAS INFORMACIONES:
DESCRIPCIÓN DEL MOTIVO
FOTOGRÁFICO
En la fotografía se observa con claridad un objeto
metálico visiblemente deteriorado por las acciones
del ambiente. El objeto se encuentra sobre el suelo
siendo el evidente centro de la fotografía.
ELEMENTOS MORFOLÓGICOS
NITIDEZ DE LA IMAGEN : En la fotografía puede
apreciarse con claridad y nitidez las características
del objeto fotografiado. En la fotografía se percibe

subdirección de investigación y postgrado. ipmjmsm • retos y logros • año 2006 • n
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muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
la calidad del objeto su carácter metálico así como
también lo deteriorado de su condición.
ILUMINACIÓN: La luz que se refleja sobre el
objeto lo hace de manera lateral lo cual provoca la
generación de una sombra que limita la percepción
de objeto.
CONTRASTE: Medio
TONALIDAD / B/N-COLOR: Color. Los
colores en la fotografía se encuentran deteriorados
por el paso del tiempo dando a la fotografía
preeminencia de colores sepias.
COMENTARIO: En la fotografía observamos
un trapiche manual. Instrumento de origen
inglés utilizado para obtener el jugo de la caña de
azúcar para la elaboración del azúcar en forma de
panela (rapadura o chancaca) o melaza en zonas
aisladas. Se extrae el jugo de la caña de azúcar
mediante la presión de los rodillos, se necesitan
tres operarios para operar el trapiche. Se puede
extraer un litro de jugo de caña de azúcar por
minuto, lo que equivale a 200 gramos de panela.-
75 litros de jugo producen 15 kilos de panela o
azúcar morena. Si aceptamos que en cada imagen
fotográfica se presenta una metáfora, una idea,
una imagen que a través del vínculo generado
por la fotografía se relacionan, deberíamos
preguntarnos: ¿Qué llevó al Doctor Brito a
fotografiar este objeto? ¿Por qué un trapiche fue
objeto de su atención? ¿No es una coincidencia
que para un Historiador perteneciente a la Escuela
historiográfica del Materialismo Histórico fuera
importante rescatar en una fotografía un objeto
relacionado con la producción de un producto
de consumo? Citando sus palabras: No son
accidentales las coincidencias. Brito Figueroa en
cada una de sus obras destacó la preeminencia
del hecho económico en la generación de los
hechos históricos, de allí su vinculación con
todos aquellos elementos que determinan el nivel
de desarrollo y la capacidad productiva de los
pueblos. Siendo objeto de nuevas modalidades de
colonización: a través de los medios e inclusive
a través de una narración ficticia y complaciente
de la historia de nuestros pueblos, el trapiche es
objeto de atención en la obra del maestro como
lo son todas aquellas actividades que lograron
configurar la estructura de clases pre-capitalista y
capitalista que estudió prolijamente a lo largo de
su producción intelectual. En una narración de la
Historia que a veces se vuelve un potaje sin tonos
ni sabores, encontrar un historiador de escuela,
de tierra y de camino, que en cada viaje familiar
o de trabajo tuvo la visión de la particularidad
en la totalidad es sin duda el tipo de aportes
que la enseñanza y el estudio de la Historia en
nuestro país ahora reclama. Esta fotografía que
para cualquier lego sería solo un objeto, para los
discípulos del maestro Brito contiene toda una
pedagogía de la imagen. Al salir hoy a nuestros
campos con la misma vocación de historiador
de 24 horas, qué objetos definitorios de nuestra
identidad seremos capaces de reconocer? Fue
esa vocación de investigador comprometido,
enamorado de “eso” que llamó sus “inquietudes”
lo que le permitió realizar apreciados y respetados
aportes a la ciencia histórica.
M.E.D
28
maria elena del valle de villalba muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
DATOS GENERALES
TÍTULO: Construyendo en la casa del Cafetal
AUTOR : Federico Brito Figueroa
NACIONALIDAD: Venezolano.
AÑO: 1974
PROCEDENCIA IMAGEN: Álbum familiar de
Federico Brito Ferrer
GÉNERO : Lugares.
PARÁMETROS TÉCNICOS
B/N / COLOR: Color
FORMATO: Rectángular apaisado
MEDIDAS: 12 x 16 ctms.
OTRAS INFORMACIONES:
Fotografía Número 4
DATOS BIOGRÁFICOS Y CRÍTICOS
HECHOS BIOGRÁFICOS RELEVANTES: En
este momento el historiador y su familia se han
mudado de su residencia en el Junco- Caracas. Se
ubican los hechos en 1974 aproximadamente.
COMENTARIOS CRÍTICOS SOBRE EL
AUTOR:
DESCRIPCIÓN DEL MOTIVO
FOTOGRÁFICO:
En la fotografía se observa el patio trasero de la
casa, se observan claramente a varios obreros
trabajando, escaleras y materiales de construcción,
una carretilla, bloques de cemento y lo que podría
llamarse una obra limpia, paredes sin revestir,
en el suelo tierra y mezclas utilizadas para la
construcción. Al fondo de la fotografía se observa
la vegetación que rodea la casa.

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muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
ELEMENTOS MORFOLÓGICOS
NITIDEZ DE LA IMAGEN: La imagen tiene
nitidez relativa, la suficiente para poder identificar
los objetos y las personas así como también las
actividades que cada uno realiza. A pesar de ser
una fotografía que no conserva la nitidez original,
todavía pueden apreciarse en ella todos los
componentes claramente.
ILUMINACIÓN: La orientación de la luz natural
sugiere que la fotografía fue tomada en horas de
la tarde. Esa luz produce sombras parciales en los
elementos y personas presentadas en la foto.
CONTRASTE: Medio
TONALIDAD / B/N-COLOR : Color.
COMENTARIOS: Cunde la creencia en el
mundo de los académicos que es necesario
dedicar por completo el tiempo y la disposición a
la investigación si se quiere llegar a ser respetado
en los escenarios de los estudiosos. A lo largo de
mi formación en pre-grado y post-grado he tenido
la fortuna de encontrarme con grandes hombres
de letras: Eduardo Liendo, (novelista) Germán
Carrera Damas, (Historiador) Rigoberto Lanz
(Filósofo), Luís Pedro España (Sociólogo), y sus
participaciones parecieran dejar entrever a personas
dedicadas exclusivamente al trabajo investigativo.
El Dr. Brito Figueroa no fue la excepción.
Estar en unas de sus clases en la Maestría era
prueba de fuego para cualquiera de sus alumnos.
Había que estar muy seguro y preparado si se
quería ganar su respeto entablando con el una
tertulia histórica. Esta fotografía en particular,
revela no solo lo genuino de un venezolano que
con esfuerzo logró sacar a sus tres hijos adelante
dignamente, sino un padre pedagogo quien como
en una clase, también magistral, se dedicaba a
formar a sus hijos en el trabajo y la dedicación.
En la fotografía, se puede distinguir a un niño:
vestido con una chemisse anaranjada y un
pantalón caqui. Ese niño es Federico Brito Ferrer.
Para ese año se realizaban en su casa del Cafetal
algunos trabajos de ampliación y el Papá Federico,
en esta ocasión enseñando las lecciones de vida
a su hijo le ofreció 20 bolívares semanales si
cumplía con su trabajo ayudando a los obreros en
la construcción. Enseñaba en esta lección el valor
de las cosas, tiempo tenía para investigar, tiempo
tenía para escribir, tiempo tenía para leer, tiempo
tenía para vivir en familia. Sus hijos, hablan de él,
y se me hace difícil dividir el padre del historiador.
Él supo hacer la división, o lo que es más valioso,
no eran dos mundos separados o contrapuestos,
aportó a Venezuela como historiador, como
maestro, como ensayista, como escritor, como
padre, como esposo, como tío, como hijo. Se
puede todo. Esa fue su mejor lección.
M.E.D.
30
maria elena del valle de villalba muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
DATOS GENERALES
TÍTULO: La vivienda.
AUTOR : Federico Brito Figueroa
NACIONALIDAD: Venezolano
AÑO: 1970
PROCEDENCIA IMAGEN: Archivo personal
del Dr. Brito Figueroa.
GÉNERO: Lugares y objetos.

PARÁMETROS TÉCNICOS
ByN / COLOR:
FORMATO: Cuadrado
OTRAS INFORMACIONES:
Fotografía Número 5
DATOS BIOGRÁFICOS Y CRÍTICOS
HECHOS BIOGRÁFICOS RELEVANTES:
Esta fotografía está dentro del contexto de la
investigación de campo para la elaboración del
libro: TIEMPO DE EZEQUIEL ZAMORA.
COMENTARIOS CRÍTICOS SOBRE EL
AUTOR:
DESCRIPCIÓN DEL MOTIVO
FOTOGRÁFICO
La fotografía recoge la imagen de una vivienda
típica del estado Barinas. En ella el centro es la
vivienda que aparece fotografiada en su totalidad
destacando las características de la misma.

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3!
muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
ELEMENTOS MORFOLÓGICOS
NITIDEZ DE LA IMAGEN: La imagen presenta
mediana nitidez. La luz natural proyectada sobre
el objeto fotografiado permite distinguir los
aspectos característicos de la vivienda.
ILUMINACIÓN: La luz natural se proyecta
lateralmente al objeto fotografiado permitiendo
la proyección de sombras. Puede inferirse que la
fotografía fue tomada en horas de la tarde.
CONTRASTE: Normal
TONALIDAD / B/N-COLOR: Color.
COMENTARIOS: “¿Existe en nuestros días, está
viva, la Tradición precolombina? Responderemos
afirmativamente dada la evidencia testimoniada
por cuarenta y cinco millones de indígenas en toda
América y diremos que esto es así puesto que no
puede subsistir verdaderamente nada alejado de las
fuentes tradicionales, que son precisamente las que
generan la posibilidad de una cultura, cualquiera
que ésta fuera. Por lo tanto nuestra respuesta a
la pregunta es un sí, basado en la experiencia y
confirmado por prácticamente la totalidad de
antropólogos, arqueólogos, simbolistas y otros
investigadores.” González (1991)
La imagen recogida en la fotografía es la de una
vivienda de clara influencia indígena. La misma
ubicada en el pueblo de Santa Inés en el Edo.
Barinas fue fotografiada por el Dr. Brito Figueroa
en el marco de sus investigaciones para la
elaboración de su libro TIEMPO DE EZEQUIEL
ZAMORA.
Comienzo este comentario con las palabras de
Federico González, tomadas de la conferencia
dictada en el Centro de Estudios de Simbología
de Barcelona, España, porque esta construcción
además de representar unos de los nudos temáticos
dentro de la obra del Dr. Brito, no solo para el
texto que en el momento escribía sobre Zamora,
sino también para las diferentes reediciones que
realizó de los cuatro tomos de Historia Económica
y Social de Venezuela los cuales eran con frecuencia
enriquecidos y refrescados en cada uno de los
temas desarrollados. La construcción es realizada
con adobe: El adobe es un ladrillo de tierra cruda
secado al sol, que tiene como cimiento una capa
de piedra que lo aísla de la humedad del terreno.
Estos ladrillos se hacen mezclando agua, tierra
y paja coneja, para hacer bolas de pasta que se
colocan en moldes de madera. Ahora, si bien es
cierto el adobe es de origen europeo, así como
también lo es la tapia, ambos tienen como
elemento básico: el barro. En esta imagen en
particular se observa el uso de la palma como
aislante en el techo, uso de la misma de origen
indígena. La imagen es entonces síntesis de
prácticas sincréticas de dos culturas que perviven
en las imágenes del presente, unas fuertes y
solidificadas, otras agonizantes buscando pervivir.
La imagen síntesis de historia, antropología, de
folklore que recoge el maestro como testimonio
de lo que es Barinas, de lo que fue Barinas y de lo
que rescata a través de la imagen en la mentalidad
del venezolano. Identidades que se conforman,
se alteran y se afianzan a través de un discurso
icnográfico de pervivencias y sincretismos.
M. E. D
32
maria elena del valle de villalba muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
Fotografía Número 6
DATOS GENERALES
TÍTULO: Brito Figueroa y José León Tapia en la
Plaza de Santa Inés.
AUTOR : Federico Brito Ferrer.
NACIONALIDAD: Venezolano.
AÑO: 1974
PROCEDENCIA IMAGEN: Archivo privado
del Dr. Brito Figueroa.
GÉNERO : Lugares y personas.
PARÁMETROS TÉCNICOS
B/N / COLOR: Color
FORMATO: Cuadrado.
OTRAS INFORMACIONES:
DATOS BIOGRÁFICOS Y CRÍTICOS
HECHOS BIOGRÁFICOS RELEVANTES: Esta
fotografía forma parte del corpus que documenta
la investigación del Doctor para la elaboración del
libro TIEMPO DE EZEQUIEL ZAMORA.
COMENTARIOS CRÍTICOS SOBRE EL
AUTOR:
DESCRIPCIÓN DEL MOTIVO FOTOGRÁ-
FICO: La Fotografía es tomada en la Plaza del
Pueblo de Santa Inés, Edo Barinas. En la fotografía
pueden apreciarse la estructura de la plaza. La
misma tiene forma de diamante y en el centro de
la misma una piedra conmemorativa de la Batalla
de Santa Inés. La fotografía también ofrece la
visión de árboles que adornan la plaza. Dentro de
la fotografía además de apreciarse estos elementos
se destacan la presencia de dos personajes: El Dr.
Brito Figueroa y el Historiador y Médico local el
Dr. José León Tapia.

subdirección de investigación y postgrado. ipmjmsm • retos y logros • año 2006 • n
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muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
ELEMENTOS MORFOLÓGICOS
NITIDEZ DE LA IMAGEN: La fotografía ofrece
mediana nitidez, los elementos destacados en ella
se ven con aceptable claridad. La distancia desde la
cual la fotografía fue tomada no permite apreciar
detalles en las personas, como su expresión facial.
ILUMINACIÓN: La fotografía fue tomada
en horas de la tarde. La iluminación lateral y
la colocación de las sombras en la fotografía
permiten inferir que fue tomada cuando la luz del
sol ya comenzaba a declinar.
CONTRASTE: Pueden apreciarse que la
dirección de la luz solar destaca la presencia en
la plaza de los árboles y del monumento colocado
en el centro de la misma.
TONALIDAD / ByN / COLOR: Color.
COMENTARIOS: Hay tres aspectos de esta
fotografía en los cuales me gustaría detenerme:
Primero: es Federico Brito Ferrer, quien contando
sólo con 10 años aproximadamente acompaña
a su padre en este trabajo de campo y toma la
fotografía. El Dr. Brito al asumir un interés
investigativo no lo hacía solo a través de las fuentes
escritas, a través de los elementos teóricos. Una
de las características que hacen su trabajo más
significativo, era la forma en la que se adentraba
en el objeto estudiado, dándose a la tarea de visitar
los lugares, de conocer las realidades sociales, se
hacía uno con el objeto investigado permitiendo
que la Historia no sólo entrara por las letras sino
por el polvo en la ropa y la tierra en los pies.
En este momento, se encontraba realizando
investigaciones relacionadas con su libro TIEMPO
DE EZEQUIEL ZAMORA. De esta forma con
su hijo se fue de trabajo de campo a Barinas, a
pasearse por los escenarios donde el protagonista
de su libro y un eje temático en su investigación
había luchado su batalla más emblemática. En
segundo lugar, la presencia de este personaje: el
Dr. José León Tapia. Nacido en Barinas estado
Barinas Médico y escritor (Premio Nacional de
Literatura), quien cursa sus estudios Secundarios
en el Colegio La Salle de Barquisimeto, graduado
de la UCV en 1952; quien impartió clases en
la Escuela de Salud de la UCV y trabajó en los
Hospitales Vargas, Oncológico Luís Razetti y
Universitario de Caracas como Médico Residente
de esos centros y Auxiliar Docente de la Facultad
de Medicina de la UCV 1964-65. Barinés quien
nombró su casa Santa Inés como la batalla y quien
escribió: “Por aquí pasó Zamora”, “Maisanta”, “El
último hombre a caballo”, entre otros.
El Dr. Brito literalmente iba a la fuente de los
acontecimientos, entrevistaba cronistas locales,
leía los diarios de cada pueblo, reconstruyendo la
historia, no sólo desde los escenarios académicos
sino en los lugares donde ésta se hacía tiempo y
espacio. El Dr. José León Tapia, además de ser
fuente de información era su amigo y luego de
estas visitas de campo siempre había tiempo para
el compartir afianzando los lazos de amistad.
Específicamente este día, el Dr. Brito fue
homenajeado con una típica carne en vara. Para
agasajarlo asaron una ternera y con su hijo y sus
amigos de Barinas cerraba sus salidas de amigos,
familia e investigación. Por último: su sombrero de
pelo´e guama. Compañero de sus viajes y trabajos
de campo, hasta hace poco su hijo Federico tuvo el
sombrero, que a decir de él, siempre lo acompañó
en estas salidas. Finalmente, el maestro Brito se
había anticipado a esta controversia entre los
métodos de investigación. Ya el sabía que no podía
hacerse investigación desde balcones teóricos,
supo siempre que a la historia había que entrarle
de lleno y ensuciarse con ella. Sólo así pudo llegar
tan lejos.
M.E.D
34
maria elena del valle de villalba muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
Fotografía Número 7
DATOS GENERALES
TÍTULO: En México con Roger Batra.
AUTOR: Fotógrafo del Centro de Altos Estudios.
México
NACIONALIDAD: mexicana.
AÑO: 1957
PROCEDENCIA IMAGEN: Álbum familiar del
Dr. Federico Brito Ferrer
GÉNERO: Lugares y personas.
PARÁMETROS TÉCNICOS
ByN / COLOR: blanco y negro
OTRAS INFORMACIONES:
DATOS BIOGRÁFICOS Y CRÍTICOS
HECHOS BIOGRÁFICOS RELEVANTES:
La fotografía fue tomada en un restaurante de
la ciudad de México. El Dr. Brito se encontraba
realizando su postgrado en esta ciudad.
COMENTARIOS CRÍTICOS SOBRE EL
AUTOR:
DESCRIPCIÓN DEL MOTIVO FOTOGRÁ-
FICO: En la fotografía se observan 4 personas: El
Dr. Brito su esposa Luisana Ferrer, y el Dr. Roger
Batra, acompañado también de su esposa.
ELEMENTOS MORFOLÓGICOS
NITIDEZ DE LA IMAGEN: La fotografía ofrece
nitidez. Permite la identificación de los personajes,
así como también permite apreciar el lugar donde
se toma la fotografía.
ILUMINACIÓN: La iluminación es adecuada
permitiendo la conformación de una imagen bien
encuadrada e iluminada. El ventanal situado detrás
de los comensales y la claridad que penetra a través
de él permite inferir que la fotografía fue tomada
en horas del mediodía o recién empezada la tarde.
CONTRASTE: Normal
TONALIDAD / ByN-COLOR: Color

subdirección de investigación y postgrado. ipmjmsm • retos y logros • año 2006 • n
o
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muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
COMENTARIOS: Se encontraba el Dr. Brito en
México realizando estudios de postgrado. Luego
de salir de prisión, en el año 1955 se dirigió con
su familia a México. Sus Hijos Federico y su hija,
pequeños los dos, acompañaron a su padre en
esta nueva búsqueda profesional y personal. Un
discípulo suyo: Reinaldo Rojas nos describe parte
de su estancia en México: “es en México donde “es en México donde
Brito Figueroa va a completar su formación profe-
sional universitaria en la Escuela de Antropología
e Historia en donde obtiene el título de Etnólogo
y el Grado Académico de Maestro en Ciencias
Antropológicas, con la presentación de su tesis,
aún inédita, Desarrollo Económico y Proceso
Demográfico en Venezuela, 1958. De su estadía
en México y su repercusión en su formación ha
dicho lo siguiente:
“Mi gran maestro se llamó José Miranda;
fui alumno de Wenceslao Roses, traductor
de “El Capital”. Me dio Teoría Económica
y es ahí donde comienzo a aproximarme
a la Escuela Francesa, la Escuela de los
Annales, a Marc Bloch. Concurso y me
gano una beca, mi Maestría en Ciencias
Antropológicas. Presento una tesis. Ahí es
donde me hago como (sic) historiador.”
Marcó su vida como investigador su estancia
en México, de tal forma que afirma que fue allí
cuando por primera vez se sintió historiador.
Allí no sólo va a desarrollar su labor investigativa
sino que también entrará en contacto con otros
historiadores, como Roger Batra, con quien
aparece en la fotografía. El Historiador mexicano
Batra, se ha definido por su clara tendencia
Marxista en el abordaje de sus estudios, marxismo
que también caracterizó los aportes del Dr.
Brito. Sin embargo, también en México y en las
constantes mesas redondas no sólo coincidió con
Batra sino también con François Chevalier, con el
que discutió el tema agrario, otro eje temático en
sus producciones.
Su permanencia en México marcará de forma
determinante las producciones del Dr. Brito a
este respecto agrega Rojas (2005) Es con este
bagaje teórico y profesional que regresa Brito
Figueroa a Venezuela en 1958. ¿Cómo influye
esta preparación intelectual en su obra posterior?
en su Historia Económica y Social de Venezuela,
se puede apreciar esa combinación de influencias
que caracterizan la obra historiográfica de
Federico Brito Figueroa, donde se destacan dos
grandes tendencias: el marxismo, teoría social
revolucionaria que asume desde que se incorpora
a la lucha social, especialmente, campesina, en los
valles de Aragua en la década de los 40, donde
producto de su militancia comunista sufrirá prisión
y destierro en los primeros años de la dictadura
perezjimenista y la Escuela de los Annales que a
decir de Rojas (2005) en su Historia Económica y
Social se encuentran ambas influencias, muy bien
expresadas en la concepción misma de Historia
que cultiva el autor, en su fundamentación teórico-
conceptual y en su abordaje metodológico.
Batra lo recibió en México y compartió con él y
su familia y esa dinámica es recogida en esta foto.
Termino este comentario con unas palabras del
historiador mexicano que reflejan la epistemología
con la que aborda el conocimiento: Para hallar lo
nuevo y lo creativo tal vez podríamos observar y seguir a
la abeja. ¿Adónde va? ¿Cómo es? ¿Dónde halla la abeja
las innovaciones? Ante la formidable implosión de la
“institucionalidad”, le parece importante preservar los
espacios de los individuos, pues con demasiada frecuencia
la creatividad individual es atada a fidelidades insulsas.
Batra (2002)
El Doctor Brito escribió siempre sin atender a
demandas temporales y parciales, escribió para
hacer de la Historia verdadera herramienta
de cambio, escribió como individualidad para
grandes colectivos.
M. E. D
36
Maria Elena Del Valle de Villalba Muestra fotográfca comentada de la vida del Dr. Federico Brito Figueroa
DATOS GENERALES
TÍTULO: Brito en la URSS
AUTOR: Desconocido.
NACIONALIDAD: Desconocida.
AÑO: No determinado.
PROCEDENCIA IMAGEN: Archivo fotográfico
de la familia Brito Ferrer.
GÉNERO: Lugares.
PARÁMETROS TÉCNICOS
B/N / COLOR: Blanco y Negro.
OTRAS INFORMACIONES:
DATOS BIOGRÁFICOS Y CRÍTICOS
HECHOS BIOGRÁFICOS RELEVANTES: El
Dr. Brito Figueroa se encuentra en Rusia, para el
momento Unión Soviética.
Fotografía Número 8
COMENTARIOS CRÍTICOS SOBRE EL
AUTOR:
DESCRIPCIÓN DEL MOTIVO FOTOGRÁ-
FICO: La fotografía recoge la imagen del Dr.
Brito Figueroa en la Plaza Roja de Moscú, frente al
Kremlin. Se aprecia en la imagen un Brito Figueroa
joven, con lentes, de cabellos negros, vestido con
un flux negro, camisa blanca y corbata negra, al
menos es de un color muy oscuro. La hilera de
personas esperan para entrar al Mausoleo, donde
desde 1924 reposa el cuerpo embalsamado de
Vladimir Ilich Ulyanov Lenin, líder histórico del
Partido Comunista ruso y fundador de la URSS.
ELEMENTOS MORFOLÓGICOS
NITIDEZ DE LA IMAGEN: La imagen ofrece
excelente nitidez, a pesar de ser una fotografía de
notable data pueden en ella apreciarse los detalles
con claridad. Las personas, los objetos que
completan la fotografía y sobre todo la imagen

subdirección de investigación y postgrado. ipmjmsm • retos y logros • año 2006 • n
o
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muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
del Dr. Brito caminando hacia la persona que lo
fotografía.
ILUMINACIÓN: La iluminación natural es
apropiada, la luz no genera sombras que entorpezcan
la percepción de las diferentes imágenes que son
el centro del objetivo fotográfico.
CONTRASTE:
TONALIDAD / B/N-COLOR: Blanco y Negro.
COMENTARIOS: Esta fotografía la vi hace años,
aproximadamente unos dieciséis o diecisiete
años. Me encontraba yo trabajando con el Dr.
Brito, además de ser su alumno, fui su amigo.
En ese momento me encontraba ayudándole a
organizar su biblioteca. Yo había terminado ya mi
Maestría bajo la tutoría del Maestro y el proceso
de tutoría había generado una profunda amistad.
Trabajamos juntos en actividades académicas en
la Universidad, actividades en las cuales no perdía
oportunidad de aprender de él la disciplina y el
rigor investigativo. Él estaba desarrollando el
programa de Maestría en la Universidad José María
Vargas y casi siempre lo buscaba al medio día en
la sede de la Universidad, esa que está ubicada en
la Avenida Sucre, en los Dos Caminos. Luego nos
íbamos a su casa, donde siempre me hizo sentir
como en la mía propia, almorzábamos… luego
él dormía su siesta, en la que era tan riguroso
como en sus clases más magistrales. Eran solo
15 o 20 minutos, pero para él tenían un carácter
reparador. Conversábamos y nos íbamos a la Santa
María donde también daba clases y me permitía
acompañarlo como docente invitado. Hacíamos
esto a diario salvo los viernes, que siempre viajaba
a La Victoria.
Me pidió que lo ayudara a organizar sus libros en
su biblioteca, porque su apartamento, en el piso
13 del edificio Perú, al final de la Av. Libertador,
era eso una biblioteca, un depósito de libros.
Me parece que eran más o menos treinta cajas
o más apiladas en su sala. Así que me dediqué
a clasificar auténticas joyas de la historia, libros
en sus primeras ediciones, en su idioma original.
El, recuerdo, mandó a hacer unos estantes y yo
me llevé unos estudiantes del Siso Martínez para
que me ayudaran. Recuerdo, que cuando se los
propuse, lo que más les emocionó fue ir a la casa
de esa leyenda de la historia venezolana, aunque
el generoso maestro les daba al culminar un libro
autografiado y un cheque de quinientos bolívares,
que entonces era una buena suma.
Sé que algunos de ellos nunca cambiaron el
cheque para tenerlo de recuerdo, como una
especie de joya. En una de esas ocasiones, mientras
organizaba un grupo de sus libros, me encontré
con un paquete de fotografías, entre las cuales
recuerdo esta que ahora comento. Le enseñé las
fotos al Maestro, eran muchas de ellas, recuerdos
de sus viajes a Europa por los años setentas. Pero
de esta foto, recuerdo que después de verla un
momento, le pregunté: ¿a quién se parece ahí?
Y me dije: ¿será que se parece a mi? Le volví a
preguntar y me respondió al momento que se
parecía a un escritor, pero yo le dije: a mi se parece
a Salvador Allende. Entonces me dijo: si, tengo
algún parecido. Algún tiempo después me regaló
tres corbatas que ya no usaba, las cuales conservo
todavía. Luego me dijo que una de esas era la que
llevaba en la fotografía.
Ahora que vuelvo a ver esta fotografía… y se me
sigue pareciendo a Salvador Allende.
M. E. C
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maria elena del valle de villalba muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
DATOS GENERALES
TÍTULO: El Dr. Brito y su hijo Federico en la
Plaza de Santa Inés.
AUTOR : Anónimo.
NACIONALIDAD: Venezolano
AÑO: 1974
PROCEDENCIA IMAGEN: Archivo personal
del Dr. Brito Figueroa.
GÉNERO: Lugares y personas.
PARÁMETROS TÉCNICOS
ByN / COLOR: Color
OTRAS INFORMACIONES
Fotografía Número 9
DATOS BIOGRÁFICOS Y CRÍTICOS
HECHOS BIOGRÁFICOS RELEVANTES: Esta
fotografía forma parte del corpus que documenta
la investigación del Doctor para la elaboración del
libro TIEMPO DE EZEQUIEL ZAMORA.
COMENTARIOS CRÍTICOS SOBRE EL
AUTOR:
DESCRIPCIÓN DEL MOTIVO FOTOGRÁ-
FICO: La fotografía recoge en este caso la imagen
ya descrita en una foto anterior. Se trata de la
Plaza de Santa Inés, en el centro de ella el Doctor
Brito y su hijo Federico Brito Ferrer.

subdirección de investigación y postgrado. ipmjmsm • retos y logros • año 2006 • n
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39
muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
ELEMENTOS MORFOLÓGICOS
NITIDEZ DE LA IMAGEN : La nitidez es
mediana, tal vez por el tiempo transcurrido
desde que la foto fue tomada. La imagen permite
apreciar pero con alguna dificultad la presencia
de dos personas en el centro de la plaza.
ILUMINACIÓN: Igualmente la iluminación no
es la más apropiada, las sombras se proyectan sobre
las personas que son el objetivo de la fotografía.
CONTRASTE:
TONALIDAD / ByN-COLOR : Color
COMENTARIOS: En esta fotografía, no voy a
detenerme en aquellos elementos eminentemente
académicos que rodearon su elaboración. En
este caso en particular tengo un remolino de
sentimientos que se generaron luego de discutirla
con su hijo Federico. La palabra que resume mi
apreciación es: ADMIRACIÓN. No tanto por la
obvia, que despierta la producción intelectual del
maestro Brito, admiración que por cierto tiene
sobradamente, sino por lo poco común que es
encontrarse con un mounstro de esta estatura
intelectual que no solo cuestiona las ideas
establecidas por otros sino que también dentro
de sus investigaciones siempre tuvo tiempo para
los suyos, para compartir con sus hijos.
El niño que aparece en la foto abrazado con él es su
hijo Federico, quien hoy es un Odontólogo, padre
de familia, profesor de la Escuela de Odontología
de la U. C. V quien al ver la fotografía me relataba
con genuina emoción que su padre lo llevaba en
sus investigaciones de campo, quien además lo
vestía con sus típicas guayaberas. Comenta su
hijo, que muchas veces las guayaberas le quedaban
grandes pero que formaba parte de este “ritual” de
padre-hijo ir trajeados igual a estos viajes. Agrega,
que para su padre era vital hacerse uno con el
tema que investigaba, decía que su padre dejaba
las teorías y los documentos para otro momento,
haciéndose uno con la tierra de los caminos, así
lo hizo en Santa Inés, así lo hizo con cada libro
que escribió.
Admiración es lo que puede sentirse por un
hombre que no permitió que la vorágine de la
rutina y el trabajo lo hiciera extraño a su propia
familia, al contrario, logró enamorarlos de lo que
hacía, hasta el límite, haciendo de ellos, buenos
profesionales y maestros también como él. Un
hombre duro pero blando a decir de su hijo, un
hombre cariñoso, familiar, pareciera que describo
a un hombre común y corriente y no a un ejemplo
de historiador. Admiración es la palabra…
Admiración.
M. E. D
40
maria elena del valle de villalba muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
DATOS GENERALES
TÍTULO: Ramón García de Sena
AUTOR : Federico Brito Figueroa.
NACIONALIDAD: Venezolana.
AÑO: 1972
PROCEDENCIA IMAGEN: Archivo personal
del Dr. Brito Figueroa.
GÉNERO : Lugares y personas
PARÁMETROS TÉCNICOS
ByN / COLOR: Blanco y negro.
DATOS BIOGRÁFICOS Y CRÍTICOS
HECHOS BIOGRÁFICOS RELEVANTES:
La fotografía es tomada durante el período de
investigación para la revisión del libro Historia
económica y Social de Venezuela.
COMENTARIOS CRÍTICOS SOBRE EL
AUTOR:
DESCRIPCIÓN DEL MOTIVO FOTOGRÁ-
FICO:
ELEMENTOS MORFOLÓGICOS
NITIDEZ DE LA IMAGEN: Muy buena.
ILUMINACIÓN: luz cenital.
CONTRASTE: Normal.
TONALIDAD / ByN-COLOR: Blanco y negro.
COMENTARIOS: La fotografía seleccionada
para realizar mi comentario dentro del proyecto
de investigación dirigido por María Elena del
Valle es un homenaje que quiero brindar al
brigadier Ramón García de Sena, cuya casa natal
aparece reflejada en la imagen de la fotografía.
Además, en la misma imagen se hace referencia a
Fotografía Número 10

subdirección de investigación y postgrado. ipmjmsm • retos y logros • año 2006 • n
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10
4!
muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
la denominada “batalla de la Puerta”, famosa en
el marco de la independencia de Venezuela, en la
que murió el citado Ramón García de Sena.
Mi intención se encuadra en la descripción del
marco histórico en el cual hay que recordar a este
ilustre ciudadano venezolano y que se relaciona
directamente con lo que evoca en mi memoria la
fotografía seleccionada. En concreto, y por aludir
el rótulo a modo de recordatorio de la casa natal
de García Sena a la batalla de la Puerta en 1814,
me gustaría empezar aclarando lo que en aquellos
tiempos se entendía por el término “campaña” y
que luego se trasladó a la terminología moderna
de las guerras del siglo XX .
Antiguamente, cuando las guerras se hacían con
intervalos para tomar cuarteles de invierno, para
librarse de los rigores de la estación, campaña
expresaba un año de guerra, o mejor dicho, la
temporada en que durante un año se realizaban
operaciones activas.
En la Guerra de Independencia de Venezuela, los
intervalos fueron impuestos por la estación de las
lluvias, que si bien no eran de un frío riguroso,
hacía intransitables los caminos e inoperantes los
campos, los cuales quedaban cubiertos por las
aguas, particularmente los llanos( en este sentido,
es muy apropiado fijar la vista en las otras tres
fotografías del hermoso paisaje venezolano que
acompañan a la imagen seleccionada para hacerse
una configuración de los lugares que sirvieron
como contexto a los avatares en la guerra de la
Independencia de Venezuela). Podemos imaginar
fácilmente como se inundarían de agua los caminos
reflejados en las imágenes y lo complicado que
sería transitar por esas vías durante el tiempo de
las campañas invernales.
En términos generales, la palabra campaña se
refiere a la duración de la guerra. También se da
el caso de llamar campaña de tal o cual zona, las
operaciones ejecutadas en alguna parte del teatro
de la guerra; por ejemplo, campañas de occidente,
de Guayana, de Carabobo. Las campañas de
Venezuela, en su mayoría, responden a este
concepto. A continuación, haré referencia a
las operaciones en las que más activamente
participó García de Sena, personaje objeto de mi
comentario. En concreto a las operaciones en el
centro y occidente de Venezuela y sur de Caracas.
Una vez en Caracas, hacia el seis de agosto de
1813, concluida la Campaña Admirable, Simón
Bolívar abrió nuevas operaciones, dictadas por la
reacción realista, que no tardó en hacerse sentir
en varias zonas del país. Desde Caracas despachó a
los tenientes coroneles Tomás Montilla y Vicente
Campo Elías; el primero a los llanos de Calabozo,
amenazado por José Tomás Boves; al segundo le
confió la pacificación de los valles del Tuy, donde
había estallado una sublevación. Informado Boves
de la aproximación de Montilla, se estableció en
el sitio de Santa Catalina, cercano al riachuelo del
mismo nombre. Montilla destacó al comandante
Carlos Padrón para que atacase a Boves lo cual
se llevó a cabo el 23 de septiembre de 1813, con
pérdida para las armas republicanas. Montilla se
retiró a Caracas y Boves ocupó a Calabozo. Por su
parte, Campo Elías llegó a Ocumare del Tuy el 26
de agosto y en corto tiempo logró la pacificación de
la región. Regresó Campo Elías a Caracas donde
recibió el encargo de ir a Calabozo en apoyo de
las operaciones de Montilla. Esta intervención de
Campo Elías dio origen al combate de Mosquiteros
el 14 de octubre de 1814, en el cual fue derrotado
Boves. Al mismo tiempo que emitía las órdenes
para las operaciones descritas, Bolívar partió para
Valencia con la división de Rafael Urdaneta.
En esta ciudad hizo una concentración de
tropas y las dividió en 3 columnas: en la primera
es donde participó activamente el personaje
objeto de la elección de mi fotografía, el teniente
coronel Ramón García de Sena, que partió para
Barquisimeto a la conjura de la amenaza de Juan
de los Reyes Vargas; la segunda (coronel Atanasio
Girardot), marchó a Puerto Cabello por el
42
maria elena del valle de villalba
camino de Aguas Calientes; la tercera (teniente
coronel Rafael Urdaneta), marchó también a
Puerto Cabello, pero por el camino que pasa por
San Esteban. El 13 de septiembre, García de Sena
triunfó sobre Reyes Vargas en Cerritos Blancos,
Girardot tomó las fortalezas Vigía alta y Vigía baja,
con lo cual los defensores quedaron reducidos
al fuerte del Mirador de Solano y Urdaneta se
apoderó del pueblo exterior.
La llegada del regimiento de Granada (coronel
José Miguel Salomón) en refuerzo de Monteverde,
obligó a Bolívar a suspender el sitio de Puerto
Cabello y replegarse a Valencia. Esta circunstancia
fue aprovechada por Monteverde para lanzar una
ofensiva en la dirección de Valencia. Bolívar lo
espera en Naguanagua y el 30 de septiembre lo
derrota en el combate de Bárbula. Tres días más
tarde (3 octubre), los realistas sufrieron otra
derrota en el combate de Trincheras, Monteverde,
herido, se refugió nuevamente en Puerto Cabello
y Bolívar regresó a Caracas, pero antes destacó
a Urdaneta a occidente, en operaciones contra
Coro, previa la incorporación de las columnas de
García de Sena y Teodoro Figueredo.
F. S.

subdirección de investigación y postgrado. ipmjmsm • retos y logros • año 2007 • n
o
10
43
muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
Cuando hace aproximadamente unos 6 meses,
nos planteamos la realización de este proyecto,
nos motivaron variadas razones. Primero: nos
habíamos encontrado con este tesoro fotográfico
en las pertenencias del Dr. Brito, al organizar
los libros del núcleo de investigaciones Lisandro
Alvarado, fundado por uno de sus discípulos
el Dr. Manuel Carrero, quien nos consta fue
como un hijo para él. Surge entonces la idea, de
aproximarnos al Dr. Brito a través de la metodología
Historias de vida, develando esos aspectos de
su vida e intereses que quizás habían pasado
inadvertidos hasta el momento. En segundo lugar,
entonces, la aplicación de este método cualitativo
nos emocionaba, ya que no existen muchas
experiencias como esta en el mundo académico.
Empaparnos de las implicaciones de la aplicación
de Historias de Vida y hacerlo en este caso a través
de sus fotografías, nos puso el reto de investigar
los métodos de análisis de la imagen fotográfica,
teniendo en mente que se trataba de la generación
de un conocimiento de manera poco convencional
con métodos diferentes y en consecuencia con
problemas de aplicación diferentes. En este
sentido, Ericsson (1989) sostiene que no sólo
implica un método diferente sino también un
cambio de perspectiva, se trata de nuevas vías de
aproximación al conocimiento de las personas, los
hechos y las propias historias. En tercer lugar, nos
motivó una profunda y real gratitud a la figura
del Dr. Brito Figueroa, sus ideas, sus palabras, sus
enseñanzas pueden leerse como marca de agua en
nuestras clases y producciones intelectuales. Fue,
desde todo punto de vista un gran reto. Dar a
conocer esos aspectos del Dr. Brito, desconocidos
para algunas personas, presentarlo como padre,
esposo, amigo, maestro, era algo que ameritaba
gran responsabilidad. Se trataba de un voto de
confianza que sus alumnos y familiares nos daban.
Nos planteamos comprender que las historias
de vida educacionales son partes integrantes de
procesos macro sociales y que así como existen
lecciones en los libros existen también lecciones en
las historias no contadas, anónimas y cotidianas.
Generosos investigadores se asumieron al proyecto
y en estas líneas les agradecemos sinceramente.
Así mismo, no podemos terminar sin agradecer
a sus familiares, en especial a su hijo Federico
Brito Ferrer quien nos apoyó en la realización del
proyecto y a quien le prometemos continuar este
estudio ya que todavía se quedan muchos aspectos
dignos de destacarse fuera de esta investigación.
La experiencia es de gran valor para nuestra
experiencia investigativa y solo os deja listos para
continuarla en un próximo acercamiento a la vida
del Maestro. Finalmente: Gracias a IPMJMSM por
la oportunidad de realizar este proyecto, gracias a
los investigadores invitados, gracias a todos los que
colaboraron en este sencillo homenaje a la vida de
este gran historiador, padre, amigo, maestro.
María Elena Del Valle de Villalba.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA
44
maria elena del valle de villalba
REFERENCIAS
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S.A., Madrid.

subdirección de investigación y postgrado. ipmjmsm • retos y logros • año 2007 • n
o
10
45
muestra fotográfca comentada de la vida del dr. Federico brito Figueroa
FICHAS DE LOS
ESPECIALISTAS
FRANCISCO SACRISTÁN
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
– ESPAÑA.
• Doctor en Ciencias de la Información
• Licenciado en Ciencias de la Información
• Licenciado en Psicología
• Licenciado en Derecho
• Técnico Especialista en Electrónica
de Comunicaciones
Iniciales: J. S
ABRAHAM RIVERA
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
– MÉXICO.
• Doctor en Historia.
• Profesor titular de la Universidad.
• Licenciado en historia.
• Licenciado en Antropología.
Iniciales: A. R.
ÁRBITROS
VIRGILIO TOSTA
SERGIO FOGHIN
MARITZA ALVAREZ
MARLENE ARTEAGA

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