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La Inteligencia Emocional: Aplicada al liderazgo y a las organizaciones

Coopers y Sawaf la definen como: La capacidad de sentir, entender y aplicar eficazmente el poder y la agudeza de las emociones como fuente de energa humana, informacin, conexin e influencia.... En base a estudios dentro de las organizaciones han comprobado que el IE es un factor importante dentro de las organizaciones y en base a estos han planteado cuatro pilares bsicos de la inteligencia emocional.

PRIMER PILAR: Conocimiento emocional - Caracterizado por ser leal y honrado consigo mismo, desarrolla poder personal, inclusive conciencia de s mismo, gua interior, responsabilidad y conexin. Cuatro elementos: 1. Honestidad emocional ,2. Energa emocional, 3. Retroinformacin emocional, 4. Intuicin prctica. SEGUNDOPILAR: Aptitud emocional - Ser claros y llevarse bien crea inspiracin para uno mismo y para los dems, inclusive autenticidad, elasticidad y relaciones de confianza. Los elementos que la conforman son: Presencia autntica, Radio de confianza, Descontento constructivo, y Elasticidad y renovacin TERCER PILAR: Profundidad emocional -Crea carcter e influencia, y aviva su potencial, seguridad y propsito. Integrado por: Profundidad emocional, Potencial nico y propsito, Compromiso, Integridad aplicada, Influencia sin autoridad.

CUARTO PILAR: Alquimia emocional- Presentir oportunidades y crear el futuro produce confluencia-incluso innovacin intuitiva, transformacin situacional e inteligencia fluida. Compuesto por los siguientes elementos: Alquimia emocional, Flujo intuitivo, Desplazamiento reflexivo en el tiempo, Percepcin de la oportunidad, Creando el futuro.

Howard Gardner y la teora de las Inteligencias Mltiples

En los aos 70s surgen autores que aportan al mejoramiento del potencial humano uno de ellos es Gardner quien en 1979 junto con sus compaeros crean el proyecto Zero publicando su teora en el libro Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences en donde propone la existencia de 10 inteligencias, logrando una visin ms completa de la persona. La Psicologa Positiva se refiere al estudio de las condiciones y procesos que contribuyen al florecimiento del funcionamiento ptimo de las personas, grupos e instituciones, algunos autores que han aportado a sta son: William James en 1902, Allport en 1958 Maslow en 1968 y Cowan en 2000. La Psicologa Positiva actualmente se centra en las emociones positivas y en cmo sumarlas. Tiene tres pilares: a) Emocin y rasgos positivos que facilitan las fortalezas y talentos; b) Desarrollo de habilidades como la inteligencia y la capacidad atltica y por ltimo, c) El estudio de las instituciones positivas como democracia, familias unidas y libertad de informacin; que promueven seguridad, esperanza y confianza (Seligman y Csikszentmihalyi, 2000). Ahora se le da una gran importancia a la sabidura y se le ve como un heurstico cognitivo y motivacional para lograr la excelencia individual y colectiva.

Gnesis de la teora de las inteligencias mltiples

Se comienzan a cuestionar sobre la naturaleza y su origen .Cuatro autores importantes: Reuven Feuerstein: postula la teora de la modificabilidad cognitiva estructural y accin mediadora sobre el individuo. Howard Gardner: teora de las inteligencias mltiples Robert Sternberg: modelo integrativo entre la inteligencia y el pensamiento en su contexto social Daniel Goleman y Antonio Damasio: las emociones jugaran un papel preponderante sobre las habilidades cognitivas, para alcanzar el xito en la sociedad actual. Gardner comienza el proyecto Zero en el que se plantean como tema el potencial humano, para el autor la inteligencia no solo era un exclusiva de la psicometra por lo que propone una serie de inteligencias independientes que incluye habilidades sociales y artes. Gardner plantea: Una inteligencia abarcando mltiples capacidades y proponer inteligencias mltiples pueda parecer sutil. Que cada inteligencia es un sistema en s mismo, ms que simplemente un aspecto de un sistema mayor. las destrezas de una persona en una inteligencia no debieran, en principio, ser predictivas de las destrezas de esa persona en otras inteligencias. La inteligencia es dinmica, siempre crece, puede ser mejorada y ampliada La teora de las inteligencias mltiples: No existe una nica y uniforme forma de aprender: mientras la mayora posee un gran espectro de inteligencias, cada una posee caractersticas propias para el aprendizaje. La potencialidad de nuestra inteligencia en muchas ocasiones se encuentra en estado latente debido a que no se utiliza, sin embargo esta puede ser despertada, fortalecida y entrenada.