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IHANUAL DE

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MANUAL
1)K

ARTE DE AYUDAR LA MEMORIA.


APi.iCAno AXi K S T u n i o de la cronologa , fsica , geografa, asrorwmia, qumica, botnica , Zioologia , mineralogia, anatoma , materia mdica , jurisprudencia , lenguas, etc.
l'OU

CatodrAtlco de medicina legai en la Facultad de Clcnclaa mdicas de Madrid, Socio de nmero y corresponsal de varias sociedades cientiCicas del reino y eslrangeras, ele. ele

]ALU11ID .

I1PRENTA DE SAREZ, CALLE DE RELATORES, If, 1 7 .

18iE

ta pracipu arbitramur ret memorta:. facU retineri, guando per sua veluti capita disposila Jlnem principio adnexum habent.
CELIO, lib. 17.

Ordo est vita memori<c.


AlllSTl^TELES.

Ubi enim non cst ordo, adest mox confuti.


OCMSTHEM'S.

PROLOGO.

Espaa el mtodo de enseanza conocido con el njombre de mnemotecnia 6 mnemnica, no he perdonado ocasin de esponerle cuantos han querido aprovecharse de sus inmensas y positivas aplicaciones. En 18'i.l di en Barcelona un curso privado, y el nmero de alumnos que le sigui fue ciertamente muy desproporcionado al considerable que asisti las dos primeras lecciones^^ las cuales fueron pblicas. En 1842 me procur un local en esta corte para renovar mi empeo, dando unas cuantas lecciones con aplicacin tan solo la cronologa. La Junta de Gobierno del Ateneo tuvo bien cederme una de las salas, desde donde con felices resultados propaga tan ilustrada sociedad , por medio de profesores hbiles, varios conocimientos tiles, y alli esplique las lecciones que forman la primera parte de esta obrita. La numerosa concur-

D, 'eseoso de generalizar en

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rencia que rae favoreci constantemente, desde el principio hasta el fin de mi curso, lia lisongeado sobremanera m amor propio, y llenado por mas de un titulo mis fundadas esperanzas. Hoy en dia tal vez mas de cien individuos, que dicho curso asistieron , hacen aplicacin de la mnemnica sus estudios cronolgicos , conforme los principios que tuve la satisfaccin de esplicaries en la ctedra. Sin embargo. no todos mis deseos estaban cumplidos. El arte es aplicable toda clase de conocimientos cienllficos; hasta en la vida prctica puede sacarse de l notabilsimo provecho , y en el curso pblico del Ateneo solamente haba hecho aplicacin de la mnemotecnia , y aun por va de ensayo, ala cronologa. Los repetidos obsequios con que me ha distinguido la Academia de Esculapio, corporacin de ciencias mdicas, compuesta en su mayor parte de jvenes alumnos, cuyo celo, actividad y entusiasmo prometen la profesin un porvenir brillante, renovaron en mi la idea de repetir pblicamente el curso privado que di en 1841 en Barcelona , fin de que esos jvenes estudiosos , entre los cuales he visto descollar no pocos en genio y en saber , hagan aplicacin de la mnemnica & sus estudios especiales, puesto que tan nutridos estn de materias y hechos altamente

vil

refractarios la memoria naturalmente empleafia. De aqui es que, brindado por una comisin de dicha Academia para que esplicara en el nuevo local dn sus sesiones algn ramo relativo las ciencins de curar, prefer dejar, por ahora, esta laudable tarea otros comprofesores que la desempearn mas dignamente, y me ofrec ensear, no una ciencia, sino un mtodo de esludio aplicable h varias de las ciencias que comprende la profesin mdica; mtodo que ha de reportar grandes ventaias , entre las cuales la menor es la economa del tiempo. Tr^s lecciones he dado h la hora en que efrto escribo, y el concurso que me ha distinguido co 8u ateocion llena mncho mas mis esperanzas de W > <pie ha podido llenar aquel el loc^l, insuficiente, A pesar de su espacio regular , para cuantos estn deseando conocer la mnemotecnia. De hoy roas el arle ser practicado en Espaa ; las semillas que \aya arrojando darn abundantes frutos; porque entre mis alumnos los habr, cuyo genio invencin acabarn de perfeccionar el mtodo, hacindolo mas fcil y mas fructuoso todava. Convencidos prcticamente mis discpulos de la utilidad del arte, pesar de oo haber recibido mas que las primeras lecciones , me han pe-

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dido la publcacioa de una obra, donde estn consignados los principios mnemotcnicos y los ejercicios por medio de los cuales se los doy 4 conocer. No habiendo en Espaa obra ninguna moderna consagrada esta materia, siendo el mtodo francs y polaco bastante diferente del mi, puesto que yo he espaolizado los procederes, reducindolos ademas al mayor grado de sencillez posible, la publicacin de un Manual de mnemotecnia me ha parecido estar necesariamente indicada, y desde que he empezado el nuevo curso en la Academia de Esculapio, mas que nunca. Las lecciones de mnemnica estn de tal modo enlazadas entre si, hay tal dependencia entre unas y otras, que, como se descuide una, no pueden seguirse las dems. Por otra parte, es fcil que, pesar de asistir todo el curso y escuchar con atencin, se escapen algunas convenciones y ejercicios, y esto impida luego no poder aprovechar los preceptos posteriores. Animado con las precedentes consideraciones me atrevo publicar el Manual de Mnemotecnia, dividindole en dos partes. En la primera dar luz el arte con todos sus procederes , aplicado solamente la cronologia. Sern las lecciones dadas en el Ateneo. En la segunda comprender la apli-

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cacioii del mtodo la geografa, ustivnotnia, fisica, qumica , hisoria natural, analomhi, materia mdica, jurisprudencia , lenjuas , etc. Sern en cierto modo las lecciones dadas en n)i curso privado en Barcelona , por mejor decir , una y otra parle del Manual sei< wi! estrado de! curso que he empezado y seguir hasta su conclusin en la Academia de Esculapio. Y.n la tegunda parle de mi Manual no me limitar hacer aplicaciones del arte diferentes ramos. Jn algunos, como la anatoma y materia mdica , he |)rocurado establecer ciertas leyes generales y formar cuadros sinpticos que ya facilitan el estudio de as materias j)or el mtodo ordinario , y mucho mas ayudndolo con el mtodo mnemnieo. Por ltimo, ])ara acercarme mas i aquel precepto de Horacio Omne tulit punclum qui miscuil uiile dulc, he aadido en la segunda parle varias labias cronolgicas y estadislicas, con varios grupos de eonociuiienlos lan curiosos como tiles, ya para los ejercicios de los aficionados, ya para dar mi trabajo el sabor de una obrita miscelnea , no solamente por la parte que tenga de Jot^trinal , sino tambin por la (jue tenga de espositiv Acepte el pblico con l)enevoleucia estos cs1 *

fuerzos , nacidos de un vivsimo deseo de facilitar el estudio de todas las materias rebeldes la memoria, y quedarn mas que recompensados mis desvelos.

IIVTRODUCCIOIV.

Reflexiones jeneraleg.Origen del arte mncmnico. Sus aplicaciones. La materia que \a A ocuparnos en esta obrita versa sobre la MNEMOTKCNJA sea el arte de ayudar la memoria, aplicable toda clase de conocimientos cimlificos. La historia de este arle interesante data desde los tiempos del poeta Simnides, considerado como su inventor, por lo menos, desde los tiempos de Aristteles, y las obras de los autores que han consagrado sus tareas su cultivo y perfectibilidad, suministran ya sobrados materiales para formar una bibliogralia estensa. Como todos los ramos de conocimientos humanos, el arte innemnico ha tenido su infancia, tanto mas larga y trabajosa, cuanto que ios defectos y desaciertos de los (jue le han cultivado han merecido en todos tiempos la desfavorable censura de severos crticos, quienes, preocupados con la imperfeccin de los medios, no han creido en la posibilidad del in, y han renunciado i't las imporlantes aplicaciones de que es susceptible la idea fundamental del arte; tanto liubiese valido renunciar i't las inmensas y fructuosas apuraciones de la (juimica , al ver bastardeado el espritu de esta ciencia por las ridiculas operaciones y costosos

aparatos con qw. los Lulio, los Villanova, los Paracclso, los Trcvisano y domas clebres alquimistas Imscaban la )ic(lra filosofal Crisopeya. En las cartas eruditas del P. Mtro. Feijo, sabio del siglo X I I , de juicio slido y esclarecido ingenio' pueden leerse algunas rclexiones contra el arte mnem'inico del mailorquin Raimundo Lulio, filsofo contemporneo de Alonso el Sabio, y tan estenso en conocimientos como este clebre monarca do Len y de Castilla ; siendo ilichas rclexiones ya propias del autor del Teatro critico , ya tomadas del dictamen que dio acerca del famoso escolstico de Palma, el Illmo. Cornejo. Mas si lo que va esponiendo Feijo en sus diferentes cartas tiene algn peso contra las exageradas pretensiones de algunos mnevnonistas, las formas viciosas que so han dado al arte en otros riompos, pierden toda su fuerza y consideracin delante de las notables ventajas y positivos adelantos qu(; han introducido en l los trabajos de los modernos. Uno de. los profesores contemporneos ([uc mas han contribuido la propagacin de esto mtodo de enseanza, ba tenido la paciencia de leer y analizar con la pluma on la nimo mas do ciento y cincuenta do las trescientas obras que se han publicado acerca de este asunto en el decurso de los tiempos , y ha visto que la mayor parte no son sino una imitacin, por no decir una mera copia, las unas de las otras; (jue los procederes espuestos son incompletos y mal cohordinados, sin que formen uu sistema racional; que ninguno de estos libros, en lin, ba reunido en un cuerpo de doctrnalas leyes generales , ni adecuado los materiales do suerte (juc resultase un todo Iiomogineo : en vista de lo cual

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so concebir fcilmente cmo ha poflldo tener la mnemotecnia sns criticos, sus incrdulos y hasta sus detractores. Sin nimo il(! ser inj^ratos para ron los autores antifuos, pu(!sto que , pesar de la imperfeccin de las formas , no dejaron de entrever el arte y de indicar su aplicacin, debemos decir que no son sus escritos los mas apropsito para infundir esperanzas de huen evito al ([ue desea vivamente ayudar su memotia por medio de procederes articialcs. Fuerza es recurrir las obras do los modernos, en c\iyo mtodo se v dada vma solucin cabal todos los argumentos de los (jue combatan la posibilidad y resultados de la mnemotecnia, al propio tiempo ((ue se hallan inf^eniosas frmulas con que podemos retener m la memoria una infinidad de conocimientos que sena muy difcil, cuando no imjtosible, retener con la sola ayuda de los medios nat\iralos. No es esto decir que este mtodo de estudio so halle ya al abrijo de todo ataque; que est constituido de suerte (ue ya no admita modificacin alguna; ([ue haya llegado, en una palabra, al iiltirao peldao de su escala progresiva. Mucho le falta sin duda para alcanzar todo esto; ;randes son todava los vacos que llenar el porvenir con nuevos descubrimientos. Esto no o])stante, la regularidad de sus preceptos y el enlace de sus partes le lian dado ya asiento entre los mtodos tiles, y cada dia va ganando el arte mas ttulos para ser contado al fin entre los que ya han recibido la sancin pblica. La nacin francesa, entre otras, ha dado la mnemotecnia sus ctedras, aplicndola por ahora tan solo al estudio de la cronologa. En Esparia, que yo sepa, no hay

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ninguaa ctedra de esta especie, ni en los establecimientos pblicos, ni en los privados. Pero por los cursos que tengo la satisfaccin de haber dado en 18'(1 en Barcelona, y en 1842 en el Ateneo de Madrid , sin duda mas de un discpulo ha conocido ya prcticamente las ventajas de la mnemnica, A pesar de sus irapcrecciones, y de hoy mas espero que los resultados prcticos respondern bien luego de una manera victoriosa, cuando no las observaciones de la crtica cstremada, los sarcasmos de la ignorancia i ncrdula. Por otra parte, si uno se hace cargo de cules son los auxilios que la mnemnica suministra, sea del pimto hasta qnn llegan las pi'etensiones de los que cultivan este arte. acaso caigan por s mismas todas las reflexiones que hacerse puedan contra los ventajosos resultados prometidos En primer lugar, es preciso advertir que la mnemnica no tiene la loca pretensin de hacer sabios los ignorantes, y mucho menos de dar tulento al que carezca de esta facultad intelectual. Para sacar provecho de ella es necesario que el talento est lo menos medianamente desarrollado, y que el alumno tenga circunstanciadas noticias de la ciencia arte que quiera hacer aplicaciones. El arte mnemnica solo se dirige la memoria, y no mas que la memoria, esto es, reiener lo (ue se haya iiprcndido una vez, y retenerlo de modo que no se olvide y si llega este caso, reproducir lo olvidado con poco estudio y poco tiempo. En segundo lugar, es preciso advertir tambin que no trata la mnemotecnia de ayudar siempre la memoria, es decir, que no suministra procederes ni frmulas para todo lo que se estudia. Los

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que hayan seguido estn siguiendo la carrera de las letras habrn podido observar que hay ciertas materias mas fciles de retener que otras, bastando para las primeras haber consagrado su estudio algunas horas, siendo asi que paralas segundas ha sido forzoso repetir dos, tres, cuatro y aun mas veces su estudio, sin que por esto dejen de olvidarse completamente, al cabo de algn tiempo que no se hayan visto. Tambin habrn observado que las cosas mas difciles de retener, generalmente hablando , son aquellas que han de abandonarse esclusivamente la memoria, como lo hace un muchacho cuando aprende una pgina do latn que no penetra. Los guarismos, las datas, los nmeros ordinales , las palabras estrambticas y otras cien cosas, que podra indicar, pertenecen esta clase, y bien se necesita la memoria de Giro, caudillo de la antigedad, que sabia los nombres do todos los soldados de su ejrcito compuesto de 300,(K)0 hombres, del espaol Juan de Avila y del Obispo de Verselli, quienes saban de coro toda la Biblia, Antiguo y Nuevo Testamento, con sus pginas, captulos y versculos, para acordarse exactamente de los guarismos que espresan, por ejemplo, la poblacin de todas las capitales, la mortalidad de los hombres en sus edades diferentes, los pesos especficos de los cuerpos, las datas de los acontecimientos, los puntos geogrficos , los nombres tcnicos etc. etc., sopena de gravarlos en la memoria fuerza de estudio y repaso frecuente de lo que ya cost mucho aprender. Y de qu depende la dificultad que hay en retener estos y otros conocimientos semejantes? de que no hay mas razn para que sea un guarismo

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que otro ; de que la inteligencia est ociosa por no tener ideas que enlazar. Ubi enim non est ordo adest mox confusio (1). li aqu una ocasin oportuna para recurrir con prspero resultado la mnemnica. Para los casos en que la inteligencia no tiene cabida, la mnemotecnia es en efecto tilsima, de grandes aplicaciones, puesto que no permite malograr el tiempo que se haya dedicado al cultivo do esta clase de mateiias , suministrando frmulas que hagan retener para siem)re lo a[)rendido, pusto que puede abreviar este mismo tiempo, confiando una frmula bien construida el modo de gravar mas fcil y durable en la memoria ciertos hechos. No sucede otro tanto con aquellos asuntos que cuida de hacernos retener con su intervencin nuestro discurso; porque en este caso hay asociacin de ideas, hay una trabazn ntima cjue no consiente recordar un punto, sin que se vayan presentando los dems y para todos estos casos vale cien vecesmas el empleo de las fuerzas naturales. La mnemnica es la memoria natural lo que es las fuerzas musculares del hombre un sistema de garruchas. Cuando aquel tiene que levantar un [)eso enorme, su])erior sus fuerzas naturales, acude la esttica y con un juego bien combinado de poleas vence la resistencia del peso con suma facilidad y sin cansancio. Mas si el peso que ha de vencer no pasa de una arroba dos, el hombre para nada emplea ni necesita las mquinas auxiliares; sus solos brazos le bastan y aun lo sobran para salir airoso do su empelo. Aplicar este peso de una dos arrobas una palanca (1) Denibteiies.

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una cabria, ua motn eie, seria sobrecargar de estorbos lo quo no tiene ninguno. Favorecer, pu*s, la memoria con medios artificiales , siempre que los a turalcs no alcancen; facilitar estos su ohfeto, ahor~ rando tiemfio y trabajo, tal es la justa pretensin del arte tn nuestros das y tal el empeo que emprendemos desde ahora en esta obrita. Nadie vaya figurarse que pensemos anxHiar a r tificialmente la memoria por medio de anactirdinas, ambares ni cuhebas, remedios ridculos que han valido buen dinero concienzudos boticarios en tiempos de menos ilustracin, y que han vuelto locos, como lo asegura seriamente el bueno de Etmulero, los que se han empeado en socorrer su memoria por medio do escitantes cerebrales. Todo nuestro secreto consisk en hacer intervenir la intelijauia el discurso en el acto de gravar en la memoria las ideas para las cuales no entra naturalmente en accin aquella facultad intelectual. En vez de aprender pasivamente, por decirlo asi, una serie de hechos aislados, independientes los unos de los otros y desprendidos de todas las razones que puedan motivar su existencia, lo cual no hace sino amontonar los conocimientos en el oscuro almacn de la memoria; introducimos, siemf)re que nos es dado, el razonamiento que ponga entre ellos la trabazn que les falta; sustituimos las ideas desconocidas otras que nos son familiares, despejando de esta manera el campo de nuestra retentiva ; establecemos en fin cierto orden ilacin entre esas ideas, reduciendo su espresion un solo lenguage; con todo lo cual est mucho mas garantid 1 memoria , como ya lo dejaron entrever Aristteles y Celio, segn puede verse en 1* epgrafes que be2

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raos colocado en la portada de esta obra. aa prueba palpable de que no tiene la mnemotecnia secreto alguno es que, como todas, la mayor parte de las ciencias y artes, reconoce su origen en la prctica vulgar. Las tres bases en que vamos apoyarla se han calcado sobre lo que cada uno practica todos los das de un modo rutinario. Pocas palabras bastarn para patentizar la realidad de estos asertos. Un quinquioH) por ejemplo vende k otro 5 gruesas ile botones k real la gruesa.
15id. 7id. 20~id. 35id. 49id. 50~id. . . hebillas 2 . . corchetes 3 A 4 . . agujas . . lapiceros 8 . . soguillas A 9 . . bolsillos 6 . . . . . . . . . . . . id. id. id. id. id id

Supongamos que al cabo de una hora vende otro mercader otros tantos, mas menos, de los mismos otros jneros; luego se presenta otro parroquiano y despus de este otro y otro etc. Cada uno va tomando las mercaderas que necesita, y ninguno paga acto continuo por tener crdito en la casa que les vende estas mercancas. Por feliz quesea la memoria del quinquillero, nunca abandona este sus fuerzas naturales el cuidado de acordarse de todo lo que ha vendido, de quines se lo han comprado, ni de las cantidades, precios y dems particularidades relativas la venta: al contrario, medida que va despachando sus jneros, los nota en su libro de comercio, de esta aquella manera, y cuantas veces quiere saber qu jneros, cuntos y quines ha vendido.

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no hace sino pasar los ojos por la nota que traz y al momento se le reproduce todo en la memoria con absoluta exactitud y claridad. Y qu hay, en suma, en sus notas? Palabras que ospresan los nombres de los jneros, sus gruesas y compradores, y signos que indican cuntas gruesas y qu precio las ha vendido. Con que, este quinquillero, por medio de palabras y signos trazados en un papel, cualquiera otra cosa, auxilia su memoria, por mejor decir, la suple. Lo que hace este marcador, quien supondremos espaol, lo hacen todos los mercaderes de los pueblos civilizados; mas como no todos los mercaderes de los pueblos civilizados hablan el mismo idioma, tenemos que han de valerse de palabras diferentes para designar las cosas sobre que versa su trfico, porque los nombres de las cosas no dimanan inmediata necesariamente de ellas, sino del antojo convenio de los hombres que se los dan para entenderse mutuamente. Por lo que toca los signos numricos, basta para nuestro objeto decir que los hay romanos y rabes: h aqu el nmero tres romano III; h aqu el mismo nmero rabe 3. La configuracin de estos nmeros es harto diferente y caprichosa para que la tengamos por resultado de un convenio. La consecuencia mas inmediata de todas estas reflexiones, es que el hombre ayuda hahitualmentc su memoria por medio de signos y palabras convencionales. Vamos mas adelante. La poHca manda prender un individuo acusado de asesinato, y sacado declaraciones, le preguntan dnde se hallaba el mes de diciembre de 1838 las nueve de la noche. Si

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cualquiera dtiiiais letat;<:s se le hiciura esta prcganta> acaso t^odria SHS.trabajos p.ira poidwse acordar pwntofljo({eUui;wr:doilc9ei!haUab'!t tal; hora de tal dia. Seguramente se conduoiriti cidaimio conjo supondremos se conduce nuestro individuo ep cuestin. Este es inocente, y no puede decir al JHCB que le interroga 4nde se Ijallabia la hora: qu/e este le indica, lo cual agrava, iu posicin y compromete su inocencia. En semejante apuro el hombre cmpiea atar cabos; v que desde ISW 18'i.'t van,se$ aos; cabalmente es la(>oca de su casamiento; este acto de taj^aua cuanta h recuerda que se encontraba en Barcelona, pues all contrajo sus nupcia; que el dia 26 dfi diciembre sea San Esteban fu , celebrar su Jjnoda enel bailo de; mscaras que se d todos los anos en la lionja, y ejfi tanto es cierto, aade, luego de hallado el Jiilo de este ovillo, que me cruc de palabras^ al enerar, con un empJeado dI guardad-ropas qfm mativo de unos pauelos que no quiso recibir en un &QIO fardo, de lo cual result que la autoridad nos arrezo etc. ect. Burrelona , la MOJa el guardaropas, wa lugares que relacionados con hechos la sazn acaecid^s han reproducido en la memoria de este hombre, d^de se hallaba el dia 26 de diciembre de 183S las nev de la noche. Casos anlogos este que acabo de supopef suceden todos los dias; un hecho recuerda un lugar; la vista de un lugar recuerda un hecho. Tanta es la relacin que naturalmente establecemos entre ambas cosas. Esta rekciot facilit al poeta,Sirani(,'.<^.;e4(ctorminar 6 designar la identidad de Iqs Cfluavidado que iperecie ron en casa de ^^copa, j)eir6on^e dp Manesia .en Xc&alia. Est^ban ctn la mesa djfohos.! convidados y

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con ellos ol poeta; cstaiu Jlaoiado por dos mozos, sati, y desplomndose el edificio, .perecieron 108 convidados, quedando desfigurados su^ cadveres hasta el punto de no poder ser reconocidos. Simaides los deterjnia^,. acordndose del orden con que estaban colcads^l.b?:uq.u^tev,Estp jiechp fu el prim e o dei arte, i*eJWk(?t(fin^p.,.(!>,,Vpdenips por Jp tanto sentar, tanji^w <jwei eL\Mv^kf'' fly^'^^^fi^M'^'^^^ . remt(e m twrfioria po;]?(ip, (/a Ja relacior}\^que iCs^c^. biai0 (HtredaK Jacahdaes y los hachqs.: ;, ,,,., Beraoseun paso mas. JJnf) lee oy jwr pjip^cr ra vfez,umbrei.^spraao, ,ua paja^jj^-^ dps^cpijojijida, ya perenezoa un; ciencis/ jfa,i,idift0? esrwr gero : pasado mas menos tiempo, intenta.jacocd^ej^ se de este nombro esta palabra, y aunque la ^epga como se dice vulgarmente, en la punta de la lengua, no puedo dar oa ella pronunciarla. <EH ,su* esfuerzos para acordarse de esta palabra, entraa para l, parece que percibe en su interior ua especie de voz que la anda articulando de una manera confusa, sin que p*ieda la voluntad imprimir los rgaoos sdl hatla los moviniientos necesarios para su cabal articulacin; sin embargo, ya que no in:oferir aquella palabra, tal cual la olmos, permite la indicada especie de voz interior sustituir otras que ae parecen la olvidada on la totalidad de la rima asonancia. Me esplicarcon un ejemplo. Supongamos que es la palabra mooeotilvdoms la que nno oye lor primera v2, sin saber, lo qite significa , ni <iu aplicacin tiene esta pnlabr. El que (1) Cicrou. Tit 2 Hotat i ; ,

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la haya oido quiere reproducirla, y si no la recuerda para pronunciarla tal cual la oy, le queda cierta reminiscencia que le conduce decir antes , como por via de tanteo, monocodes, monodones , me cuenta dones, mono corta dones otras por el estilo, hasta que por fln, ya l mismo, ya otro que conoce aquella palabra, la reproduce en la memoria tal cual es y se pronuncia. Ninguno de mis lectores ha dejado de valerse de este medio comunsimo y rutinario para acordarse de ciertos apellidos difciles no famiUarizados, y cada uno puede estar bien convencido do cuan conducente es para el efecto esta analoga de voces sustitucin aproximada. Sigese de todo lo ospuesto que el hombre ayuda habitualmente su memoria por medio de la semejanza de las palabras, por lo que toca su sonido. No creo que fuese difcil la osposicion de otros recursos artificiales de que podramos echar mano para el mismo efecto con manifiesta ventaja,y quiz muchos de mis lectores se valen ya de algunos debidos su invencin, puesto que cada cual se ingenia para llegar artificialmente mas all de lo que le permiten sus fuerzas naturales. Si yo quisiese mentar algunos de esos recursos , citarla el muy curioso de Tina criada de una familia conocida. Falta de memoria natural, dicha criada da cuenta todas las noches su seora de lo que ha gastado en la compra de la manera siguiente: coge garbanzos y forma con elloS montoncitos, poniendo en cada uno tantos garba za como cuartos ha costado cada cosa comprada ; los ochavos los representa con judas. Para no confundir el montoncito correspondiente al arroz con el perteneciente al repollo, el del aceite con el de la

pimienta, el de los huevos con el del pan etc., pone en cada montoncilo un pedazo del aitculo que se refiere; una miga de pan, un pedacito de cascara de huevo, de repollo, de papel manchado de aceite , etc. etc. Con esto ni se le escapa un maraved, ni confunde lo gastado por un articulo, con lo gastado por otro. Pero bastan para nuestro intento los tres medios vulgares que van indicados, saber : palabras y signos convencionales, localidades y analoga fnica de voces, para dejar suflcientemente probado que la mnemotecnia tiene su origen y fundamento en lo que estamos practicando empricamente todos los dias, y dar comprender la realidad del arte; pues solo los que sean incapaces de prever los desarrollos de que es susceptible cada uno de estos tres puntos, pueden dejar de columbrar el fondo de doctrina que se halla escondido en ellos, como en la ganga el oro. Pero ya se deja concebir que los tres procederes que dominan todas las operaciones mnemnicas han de sufrir en nuestro tratado alguna modificacin, alguna mejora y arreglo en el modo de valemos de ellos para sacar de su aplicacin empleo todas las ventajas deseadas. Si hubiramos de aplicar nuestras csplicaciones lo que vulgarmente se practica, sin modificacin alguna, esta obrita seria (le todo punto ociosa y cada uno de mis lectores, sin haber saludado el menor libro de mnemnica, sabra tanto mas que un mnemonista consumado. Trtase pues d esplotar estos tres recui'sos manoseados, darles mas ensanche y mejor aplicacin, y regularizar cada uno de los procederes vulgares para poder formar con su conjunto un cuerpo de doctrina. Esto

XXIV es lo qm practicaremos en el decurso de este escrito >' con todos los desarrollos' neceaavios, y >varia de sus mas fructuosas aplicacinaes. EspiTOSta h idea general del arte mnemnica , los limito* de su eficacia y lai bases bomunmente osa^ das, sobre las que estriban sus trespafocedieros, echemos una ojeada rpida los diversos radios'de co~ nocimiewtos que es aplicable este mtodo de estudio. Yo no conozco ninguno que pueda desdearle u8taraont8. Empecemos por la eronolog.ia. El estudio de L eronologiw t,m costoOi ouatadiaii^e etupronde con los moidios nacorales, autiliadoide la.iidwfcnta se vuelve amono y faclisimo. Quin es ei.i<p(iai.de re^ tener en la memoria po* los mediop ordinarios las datis de lo' principales acontecittlientos de la historia universal, tanto antigua como moderna, saber; fundaciones de ciudades, revoluciones polticas, cientficas y religiosas; guerras, batallas , sitios, tratados, concilios, snodos, heregas etc.; las de los origines invenciones, descubrimientos y perfecciones mas notables de las ciencias y artes; las de las leyes, edictos, reglamentos, ordenanzas, pragmticas, cdulas, decretos, que han dejado mas vestigios en la historia de los pueblos ; las de ios fenmenos mas asombrosos , como terremotos, erupciones de volcanes, inundaciones, epidemias etc.; las relativas , en fin, i\ los personages mas clebres, soberanos, pontfices, doctores de la Iglesia, fundadores de rdenes, prncipes, hombres de Estado, guerreros , magistrados, sabios, escultores, artistas etc? Ya seria una maravilla que un hombre pudiese retener todos estos hechos con sus datas correspondientes. En cualquiera parte que ae presentase, asombrar* crtmo un

fenmeno de memoria colosal. Con la mnemnica, no dir que se puedan poseer todos estos conocimientos , porque siempre necesitan mucho estudio y iiiu_ cho tiempo; saber todos los hechos histricos, de cualquier modo que se aprendan, es como diria Cicern, mas bien atributo de la divinidad que del hond)re; pero por medio de la mnemoiccnia se poseern muchsimos mas, con mas facilidad y exactitud que por medio de cualquier otro mtodo conocido, aun cuando el mnemonista no est dotado sino de una memoria ordinaria. El estudio de la geografa, auxiUado con los procederes de la mnemotecnia es igualmente muy fcil y muy trillado. Los que han cultivado aquella ciencia , saben muy bien cuan difcil es acordarse de los nombres de las poblaciones y su nmero de almas, de sus posiciones geogrficas, de la relacin de las medidas itinerarias, de las divisiones administrativas, del curso que siguen los rios, del sistema de montaas y de sus direcciones, de la poblacin de los reinos, provincias, partidos, distritos, capitales; de sus rentas, deudas, etc. etc. Todos estos hechos se presentan al gegrafo aislados, sin ninguna trabazn, y por lo mismo escapan la memoria, pesar del mucho tiempo que se consagre su estudio. Los procederes nmemnicos destruyen esta independencia y aislamiento; hacen entrar en juego la inteligencia que estaba ociosa, y los obstculos se allanan con facihdad sorprendente. La astronoma, ciencia que por el alto grado de perfeccin que ha llegado, forma el orgullo del entendimiento humano, tratada segn el mtodo mnemnico, ofrece en todos sus puntos la misma

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faciliilad y locrco. i\o lodos los planetus de nuestro sistema, \>tr (!Jem|)lo, tienen lu niisina masa, el mismo volumen, el mismo diiuetio, la misma densidad, ni ^ian al Kuledor del sol ;, de sn e^e con i^ual tieni[)0 , ni ofiecen la misma inclinacin de rbita sobre la (iclptica, > del eyc, sol)re la rbita, ni tienen la misma parala^^e, ni coiren i;ual nmeio de leguas ]H)r sej^undo, ni distan, en lin, ij^ualmente todos de sU centro jilarietario, sea del sol ([ue nos abnnbra. Las diferencias que resentan las marcan los astrnomos con guarismos, y la memoria anda jierdida entre ellos por lU) tener ninguna de[)end(!ncia de los asiros, cuya masa, volumen, dmsidad etc representan. i\ada mas fcil (|Ue confundir el guarismo (ue espresa la masa de Saturno, por ejemplo, con el (lue marca la de Jpiter jy Urano; la densidad de Marte con la de Venus, y asi de losdenras. Unas cuantas frmulas mnemnicas, traduciendo los guarismos en jialabras, cuyas ideas se enlazan con las que el planeta suscite, ya empleado como suena, ya transformado en voces de sonido anlogo, fijan de una manera ventajosa en la memoria todas las dif(!rencias que presentan los planetas entre s. El que cultiva la fsi::a puede mncmonizar tambin con muchsima ventaja los grados de densidad y tenacidad de algunos cuerpos, los de adbesion entre algunos lquidos y slidos; los ]wisos especiucos de slidos, lquidos y gases; la dilatacin lineal de los slidos bajo el inllujo del calrico, la temperatura en que los diferentes cumpos pasan del estado slido al lquido, del lquido al gaseoso, y vice-vcrsa; las capacidades para el calrico.las cantidades de este fluido que desprenden diferentes cuerpos en cornbus-

\ \ \ ll

tion, los pO(lt!i;s rcfiin^nts de los slidos, lquidos y S'iscs, y otios luuclios inmtos tan rebeldes la ini'inoria como los indicados, cuando se aprenden poi- los solos medios naturales. Otro tanto puede decirse del que se da al estudio de la qumica. De suma utilidad es tener la tabla de los cuerpos sini]des, por la punta de los dedos, como se dice vulgarmente, no tanto para saber cuantos han sido descub(;rtos, cuantos se conocen en la actualidad y qu nombre lltwan, como para poder deducir con este solo conocimiento, i^enerabnente hablando, los fen(Smcnos que deben efectuarse en sus combinaciones. Rn dicha talda no se encuentran los tales cuerpos colocados aqu y all sin ninguna razn que motiv! su puesto , en especial si no se abandona la dFitril)ucion que les ha dado el prande qumico alemn Berzelius, sino bajo el grado de allnidad que \mos con otros tieiien en razn de su (dectricidad: asi importa, por ejemplo no poner en el lugar que ocupa el azufre, el selenio el potasio, al fsforo, ai yodo al mercurio. Y con todo nada mas U\c\ ([ue alterar el orden en que ((stn colocados dichos cuerpos, cuando se apremien con las solas fuerzas naturales; torque no hay ningn enluce entre ellos, capaz de conducir por este oscuro laberinto \ la menu)ria. Tanta razn hay, en efecto, para q\u; S( nos ocurra detras del nitrgeno, el flor el cloro, el bromo y el yodo, como el fsforo, el arsnico, el vanadio, el cromo y el molibdeno; detras del oro el osmio, el iridio y el plAtino, como el estroncio, el bario, el litio y dems simples del calAlogo. Esta serie de noudnes se aprende comunmente conu) la l(!tana, y sobre que exige mucho

xxviri trabajo aprenderlos, se van con una facilidad des alentadora. El mnemonista no ios aprende mas que una vez, y esta le basta para siempre. Emplea las convenciones establecidas para los nmeros cardinales y ordinales; tradiitc^ el Boeabre de cada cuerpo siiBipl^, 8i no le es {arailiar, en una voz anloga qiw lo sea, y construye una frmula para cada uno muchos la vea que no consiente olvidar ni sus nombres, ni el lugar que ocupan en la tabla 6 espresion de sus electricidades. Iguales ventajas reporta la mnemnica al qunco por lo que toca las dems clasificaciones de los cuerpos propuestas por los Ampere, Despretz, Liebig; la serie de cuerpos compuestos, de cuya formacin son susceptibles las combinaciones de los simples y compuestos entre s; las proporciones de los tomos los pesos, los volmenes, las propiedades fisicas, las coloraciones de los precipitados: en una palabra, esas mil y una circunsta^cias materiales de j)ura descripcin que tan pertinazmente se resisten los mtodos ordinarios del estudio y enseanza esOblecidos para gravarlas en la memoria. hi historia mturaU atestada con las clasicacione mode>?nas da tonto yamo. clase, orden, familia , tribu, jnero, especie y variedad, y tanto nombre entreverado de griego y de latin, absorve mucho tiempo para imprimir en la memoria estos conocimientos de mera nomenclatura, los que tan solo pueden retenerse copia do estudios repetidos, sin que por esto se tenga una garanta de que, pasado algn tiempo que se abandone esta tarea, no se borre, cuando no todo, la mitad, por lo menos, la tercera parte de lo aprendido. Y no ha de reportar al na-

XXIX

turalista un bqneftcQ (Je cuanta la aplicacin atinada de la ranemnica, puesto que le abrevia y le abona el tiempo qno Uabia do consagrar la parte de esta especialidad, mas rida, mas material por decirlo asi, y por consiguieute mas rcheld^ sus fuerzas retentivas? Aunque no fuese mas que esta economa de tiempo, seria ya una ventaja, puesto que puede dedicar el tiempo restante al estudio de los dems puntos que permiten la intervencin de nuestra inteligencia. La anatoma tiene tambin su parte de nomenclatura y distribucin de los objetos, que forman el tormento de los aluaxaos, tanto de los que, sabiendo esta nomenclatura y esta distribucin, se figuran que ya poseen toda la ciencia, como de aquellos que estienden su estudio y aplicacin al conocimiento de los bechos relativos k especialidad que nos ocupa. LOS nombres de los diferentes rganos del cuerpo humano, dados la mayor parte sin mtodo ni guia aJgilJia, puesto que tan pronto lo deben su figura, como su uso, su sitjuacion cpmo al nombre del primera que loa descubri ^^v ^tc.; el nmero de huesos que entra en cada porcin del esqueleto, las regiones y ataduris de los msculos, la distribucin de las arterias, venas y nervios etc. etc., son para burlar el poder retentivo de la memoria mas feliz. Para saber de anatoma, dice un profesor francs, se necesita haberla olvidado nueve veces, y aunque deba entenderse esta sentencia en todo lo relativo la ciencia en cuestin, gran parle se lie va de su sentido la nomenclatura y distribucin nominal de dichos rganos. Pues beneficio de la mnemnica, toda esta parte nominal que absorve i

XXX

veces, como la arena el agua, tanto tiempo para retenerla en la memoria, puede Ajarse en ella de un modo fcil y breve, cediendo todo el tiempo, que ahorra, al estudio de los hechos conocimientos que constituyen el fondo de la ciencia anatmica. Lo propio puedo decir relativamente las clasificaciones nosogrficas, la etimologa de las enfermedades , sea los nombres diferentes que les han dado los autores, y si se me apura, hasta los cuadros sintomticos que caracterizan una enfermedad cualquiera. Cuanto he dicho d las ciencias precedentes es igualmente aplicable la materia mdica farmacologa. Plagada se halla esta especialidad de drogas , que, si bien no tienen ningn uso en la practicando lo cual se convence luego el mdico novicio por pocos enfermos que asista) son necesarias al alumno opositor para salir airoso en los exmenes actos pbhcos que se sujeta voluntariamente la fuerza. Los que han estudiado esta ciencia saben hasta qu punto es enfadoso aprender a clasificacin de los medicamentos que corresponden cada clase, los preparados de que son susceptibles, las dses & que se administran, la* sustanfeas con qu son incompatibles, y ria infliiidad de pormenores que no tienen ninguna relacin entre s y que es forzoso gravarlos macha martillo en la meiioria para que dejen en ella algn vestigio, y no ma'que algn vestigio. No dir que por medio de imas cuan-^ tas frmulas mnemnicas se posean todos los hechos de la materia mdica; mas gran parte se facilita que son de todo punto inconseguibles con la' sola ayctda de los medios ordinarios.

XXXI

A primera vista parece que la jurisprudencia no puede sacar partido alguno de nuestro arte; sin embargo, en el decurso de esta obra tendremos ocasin de manifestar las utilidades que puede reportarle tanto por lo que toca los conocimientos accesorios de que debe estar adornado el jurisconsulto, como por lo que toca las materias propias de la instituciones de su carrera. Los cdigos cuyo contenido no puede ignorar el abogado, tienen libros, ttulos , leyes, artculos, prrafos; algunos de estos se semejan por sus nmeros ordinales; solo las leyes de las partidas ofrecen en este punto tanto campo la confusin que no ser dbil la memoria del que, al citar una ley de tal partida no equivoque nunca el titulo de esta ley y el nmero ordinal de la mifema con el ttulo y nmero ordinal de una ley de otra partida. Ya sea que el alumno dedicado esta especialidad quiera conocer fondo la distribucin de las materias y la ostensin de cada divisin principal secundaria ; ya mire como una ventaja la posibilidad de ser conducido de la esposicion numrica de un artculo, la dea que contiene y recprocamente; en el arte ihnemnicO podr encontrar recursos inagotables y altamente provechosos que colmaran plenamente sus deseos. Adptase igualmente la mnemnica al estudio de las lenguas, puesto que proporciona frmulas para las declinaciones, conjugaciones, rgimen de las proposiciones, conservacin de los nombres y verbos que se apartan de las reglas generales y procederes para dar significacin espaola las palabras estrangeras. De igual aplicacin son susceptibles los prooe-

XXXII

deres mneraotcnfcos con respecto diversos ramos de las matemticas: las palabras convencionales, las localidades, y l analoga fnica sirven perfectamente para mnemonizar la tabla de la multiplicacin, las fracciones ordinarias, las frmulas algebraicas, ciertos nmeros tiles de saber, algunas raices y logaritmos y otras muchas cosas que no me entretengo en enumerar, por no cansar la atencin de mis lectores. tasta los msicos sacan partido de la mnemotecnia , puesto que con sus operaciones se aprende fcilmente el orden de los sostenidos y bemoles, el conocimiento del tono segn la armadura de la llave^ los intervalos, la lectura de todas las llaves por medio del cambio de tono ; en una palabra ; todo lo que aprendido de esta manera presenta mas despejo y economa de tiempo. Lejos estoy de haber recorrido todos los ramos de conocimientos humanos que es aplicable el arte mnemnico; mas, bien puedo creer que con las indicaciones que llevo hechas, y mejor aun, con las esposiciones de los procederes mnemnics que var mos empezar, comprender cualquiera hasta qu punto puede estenderse la aplicacin de este ingenioso mtodo de estudio y cul sea la parte de cualquier arte y ciencia que ma^ ventajosamente puede ser estudiada por el mismo. En el decurso de esta obrita haremos algunas de esas aplicaciones. Empezaremos por la cronologa, por ser materia que est al alcance de todos y que no necesita de conocimientos previos para ser comprendidos los ejemplos. Este es el ramo de conocimientos que mas se presta la esposicion prctica de los procederes mnemnics; los ejemplos de que hay que echar mano para es-

xxxm planar las reglas y conTcnciones de ninguno otro ramo podran sacarse con tan buen xito. Supngase que el ejemplo se saca de la geografa, de la botnica , de la astronomia, de la materia mdica: el (pie nunca haya estudiado estas ciencias no entender tan fcilmente el mecanismo de las frmulas y el sentido de los preceptos convenciones, porque le distraern la atencin ideas para l desconocidas. Comprendido, conocido completamente el arte, vistas de un modo positivo las ventajas con respecto la cronologa y la historia, que es donde son mas manifiestas; los que se dediquen esta aquella especialidad podrn estender ella las convenciones mnemnicas, y fin de que tengan tambin alguna guia para esta clase de trabajo, espondreraos sucesivamente los varios modos con que pueden utilizarse los procederes del arte para el estudio de unas cuantas ciencias, cuyas materias se presten mejor estejnero de traducciones convencionales.

PROCEDER PRIMERO.

DB LAS PALABRAS NUMRICAS.

CAPITULO PRIMERO.
De las articuUicioDes, Je sa sigDiflcado y de la diseccin do las pa labras.

r La palabra mnemnica mnemotecnia significa memoria artificial; el arte mnemnico, pues, es el que ayuda la memoria por medio de ciertos procederes artificiales. Estos procederes estn hoy dia reducidos tres, que son: el de las voces palabras numricas, el de las localidades, y el de la analoga {nicaj sea de palabras, por lo que toca su sonido. Llamaremos voces palabras numricas todas las voces del idioma castellano que empleemos, para hacerlas representar nmeros cardinales ordinales. Daremos el nombre de localidad cualquiera espacio que contenga cierto nmero de objetos notables y diferentes. Por ltimo, entenderemos por qnalogia fnica voces anlogas aquellas que suenan

36

poca diferencia del mismo modo, aunque representen objetos ideas muy diversas. Todas las palabras del idioma castellano pueden ser empleadas paj?^ lo$ usoa mnetftt^iew. pero para esto es preciso considerarlas compuestas de sonidos y articulaciones. Llamaremos sonidos lo que los gramticos llaman vocales, y articulaciones lo que estos llaman consonantes. La palabra paloma, por ejemplo, est compuesta de tres sonidos, sea, las vocales a o a y tres articulaciones, sea, las consonantes p I m. Los gramticos pronuncian las letras que llaman semivocales, cuando van solas, muy diferentes de cuando van acompaadas; asi dicen efe, ese, zeta, jota, para pronunciar estas cuatro letras solas/',a, 2, j ; mas, cuando van acompaadas de alguna vocal, las pronuncian de otra suerte; por ejemplo, en estas palabras fe, soy, zas, juez. Mas consecuentes los mnemonistas, pronuncian todaslas consonantes, articulacioiiea para ellos, como si fuesen mudas; asi dicen: be, ci, de, fe, ge, je, he, h, lie, me, ne, e, pe, que, re, se, te, ve , xe, se. Esta eonreiMiion sirve de premisa otra que se reduce no dar ningn valor signifloatvo los sonidos , confirindole esclnsivamente las articulaciones. Este valor consiste en representar guarismos. Asi, la palabra paloma, de que ya hemos hecho uso mas arriba, no tiene ningn valor por sus tres sonidos a, o, a; puesto que convenimos en que nada han de signiniflcar. La parte significativa de esta palabra, est reducida esclusivamente las articulaciones p, l,m. Puesto que ios sonidos nada significan para el mnemonista, siempre que echa mano de una voz para

37 & U S usos, dirige desde luego su atencin las artcuIa<;iones de que consta, po haciendo el menor caso de los sonidos de dicha voz. Dirase que diseca las palaliras, que las djaen esqueleto; y en efecto, esqueleto se llama en mnemnica el conjunto de articulaciones que restan, despus de haber separado los sonidos. Qutense los sonidos de la palabra paloma, a, o, a; restan las articulaciones p, /, m; el conjunto de estas articulaciones es el esqueleto de paloma. A esta operacin la llamaremos disecar las palabras, y para ejecutarla con facilidad, pronunciaremos las palabras como SI no hubiese en ellas mas sonidos vocales que la e; por ejemplo, no diremos ya paloma, sino pleme. Fcil es de concebir que esta operacin tiene por objeto poner desde luego en reUeve las articulaciones que son las que representan los guarismos, la parte significativa de la palabra. Establecido lo que va dicho, tratemos ya de dar significacin las articulaciones. Convengamos en que la articulacin pe representa, por ejemplo, el nmero 9, Ule el nmero 5 y la me el nmero .S : cop esta convencin la palabra paloma representarla 959. Concbese desde luego la necesidad de establecer una regla fija para esta traduccin de nmeros en palabras. Conviene en efecto determinar el valor numrico constante de cada articulacin, y asi como los aritmticos con diez signos tienen bastante para representar todos los guarismos imaginables, asi tambin los mneraonistas tienen bastante con diez articulaciones para representar los diez signos de los aritmticos con todas sus combinaciones infinitas. En nuestro alfabeto, sm embargo, hay ms de diez articulaciones, y una de dos, se han de quedar sin significacin muchas

S8 de lIs, se ba de ensanchar el cuadro de las representativas. Esta diflcultad desaparece, estableciendo diez articulaciones principales y las restantes equivalentes. Este pequeo cuadro las pondr de manifiesto. AUTICULACIONES.
PRINCIPALES. EQUIVALENTES.

se te ne me re le -je que fe pe

ce ze che xe. de e. B lie. ge gue ge. ke. ve; be.

Limtase el nmero dlas articulaciones diea, poi que nos basta, y es mas ventajoso para la serie de operaciones que veremos luego. La distribucin de las equivalentes tal como la acabamos de hacer, no es enteramente convencional; hay entre la mayor parte do equivalentes y principales, cierta razn de ana-; logia que facilita gravar su equivalencia en la memoria. En efecto obsrvase que las articulaciones se ce y zc. . . . son palato-dento-linguales. te y de dento-linguales. ne y e nasales. pe y be labiales. ge y je guturales.

39 Y se pues, que al menos con respecto las articulaciones, que acabamos de trazar, hay,una ijazon suficiente para motivar la relacin entre ellas establecida. Hay sin embargo otras articulaciones equivalentes, cuya pronunciacin no tiene nada de anlogo la ile las principales con que las hemos relacionado. Tales son la che y la xe, equivalentes de se, las gue y ge, equivalentes de je, y para muchos la ve equivalente de fe. Condecir que todo esto es convencional, quedaran destruidas por su base cuantas objeciones se dirigiesen contra nuestra distribucin, algo modificada de la francesa. Los autores franceses han hecho la articulacin je y ge equivalente de cfce, porque allende los Pirineos se pronuncia en efecto casi del propio modo: todas estas articulaciones son en francs palato-punto-linguales. La gue es para los inismo, equivalente de que, porque son palato-labio-linguales, y en rigor lo podran ser tambin entre nosotros, porque no es en esto nuestra proninciacion diferente. Sin embargo, la modificacin que hemos introducido no es absolutamente caprichosa, no est destituida absolutamente de razn. Hemos hecho la che xe, equivalente de se, porque son fas articulaciones que mas se aptosiman la de esta priftcipal: igual razn nos ha guiado para hacer equivalentes de la je las gue y ge: muclios franceses que no saben pronunciar la j la g en estas palabras jarana, gnero dicen garana gunero ; bien carana,quenero. Si los espaoles pronunciasen la ve con tanta fuerza como los franceses, y algunos catalnes, sobre todo los del campo de Tarragona, seria n realidad bien equivalente de la fe, pues ambos dotf fueran dento-labiales'. Ahora puede no verse e^ta relacoQ,por cuanto se suele pronunciar la D? tombula

40 be, y si no nos hemos spara<io, con respecto esta articulacin , de la distrS)ncion francesa, es poirque para la prctica conviene qae cada principal teng alguna equivalente. Como sea, quedan para nosotros dsfiribuidas las articulacine del modo que van trazadas en el cuadro que antecede, y es preciso que cada alumno se ejerza en gravar bien en sa memoria su relacin, para proceder desde luego al reconocimiento de estas articulaciones, en las palabras donde se hallan combinadas con los sonidos. Disequemos pues algunas palabras para poner de manifiesto sus esqueletos.
Soy, tu, no, mi, rey, ley, aja, cae, fue, po. se te ne m re le je que fe jie.

Vse como rio hacemos el menor caso d las vocales, inclusa la j/griega, que es tambin un spnido.
Sano , techo, nado, mano , ramo , lago ; joya. se ne te che ne de me ne re me /e fue }i. Moneo, rapazaelo, sera^n, paraso, fatiga. dene rep te le se ireft h pe re t fe te gue

En todos estos ejemplos se ven transformadas las silabas en consonantes mudas, para traducir el valor de las articulaciones que etraa en ca palitbra^ y formar sus esqueletos. Mas si en los ejemplos que acabamos de ponera pande percibir bien distintas I43 articulaciones hasta el odo menos ejercitado, no sucede otro tanto con todas las palabras del idioma oa&tellano, pues las hay. cuya diseccin no es tan seBCilla. Vamos p6her algunos ejemplos, y proaedantos de una maaera graduada.

ki jeikpl (fe pahbm


Ser, * re

pe trMiha'pofufia hrt-

taller, nogal, qMi razn, lugar, ,,galai^i , ,. U lie re ne gue le me ze re ? ne le gue ,te gte le n.

Ejemplos de palabrea donde kay dos articulCioHi con'secutivaii.


Secta, pacto,; culto, prdida, apstol. se que te pe qite te que le te pe re (le de pe te t.

Ejettptai de dos articulaciones consecutivas ma'aproximadas todava en su pronunciacin.


Libro, copla, ' brama, tropetla. lobere quepele Itreme, terepel.

Ejemplos de tres artimtaCtnes consecutivas.


Muestra, distrito, me se te re deieref iostante, eiWfe'U instaurar. ne tete re re.

Ejemplos de cuatro arltulMtone consecutivas. Monstruo,


tneneset're

intnimento,

Idstrntr,

menstraaclon.

ne le te re me nt te ne$e t re re me Hsete re cene.

Ejemplo de dos articulaciones semejantes consecu~ tivas.


Error, nrere terrible. Innovar, te re re be le re nev re mammifero. . mememefere.

En estas operaciones nos separamos bastante de la prctica francesa: I.*", porque todas las articulaciones estn puestas contribucin, lo cual se debe que en castellano todas se pronuncian, tanto si son finales,, como, no: 2., porque no confundimos

coa las tetras sencillas las dobles, y es tambiejn por la razn de que dobles las pronunciamos. Estos ejemplos bastan y sobran para dar entender de qu manera se disecan las palabras de nuestro idioma. Pasemos abora utilizar todas estas disepciones, 4 sea k esiipner el qbjeto con que descomponemos de esta suerte las palabras. Para conseguirlo ser preciso familiarizarnos con la reparticin de diez caracteres nqtaricos, entre las divisiones de un cuadro que presente nueve espacios. Tracemos este cuadro y tracmoslo bajo tres aspectos diferentes.
O

1 h 7

2 5
8

3 6 9

1
5''

3
, > '

6
8

, ,.:....

.: ,

l cero; como nmero'negativo , cuando s usa solo precede olro, va fuera del cuadro. Los dems nmeros siguen un orden sucesivo, mirados hrizontalmntc 't de izrfuierda derecha, y un orden que salta de tres n tres, mirados verticalmente de

4-8

arriba abaio.Los cinco, nmeros impaces, ocupan como se v en el cuadro segundo, los cuatro kns^r los rincones y el centro del cuadro. 1 5 pciOfM exactamente el centro, porque igual distancia le separa por un lado del t que del 9, y por otro del 3 que del 7. De la posicin de los nmeros imparos se deduce fcilmente la de los pares, que ocupan los spacios intermedios , como se \ en el cuadro tercero. Todas estas reflexiones, aunque de no gran cuanta , pueden conducir socorrer 1 memoria, si uno la tiene tan infeliz, que no pueda acordarse por medio de los sentidos de la posicin respectiyei de dichos nmeros. ,; Relacionomos;ahora con estos die^^sigpSQuinr ricos las diez articulaciones ^incipal^ y li^s eq\!iTvalenies. ,;
o se
I

o ce ze che xe

a
ne
5

j .3
me e
9 .

t 1
6 1
ge guel eue 1

te
4

de
4 .

fie
5

re
7

le
8 7

lie
8

que

fa

pe

Ke

vt

be 1

1
.j'\

'

' ' '' i I 'I

,:

Ocioso seria entretenemos en buscar una razn que motivase la distribucin qas acabamos de hacer;

u
ias tazones lautas por 'los auMores fvanecses, ' dstn tflas por los cabellos, y thsntti sus pontos '*e ridf^ etUM. Bstenos de<ir ^u 96i lo convetba'fts , y io qto os importa, es ler un ii(*k) isegiirofl&ot~ s e m r l memoria testa dislfbudlttb ) el iMea tjue acabamos de dar las diez rtlctilcionesf poi^ qneiopotfriamos dar B paso en ela*tefti!!teberi biea pl^snte. nadie le seria difcil aprttder fle'fieiorla la relacin que hemos establecido n^ e ios'signos numricos y ias artioulaoiones $ mt^-IOs mtlmoiiit^, 'I^ra fciUtar el halK^go de Sta^^^ kcioi'p'bit ottvilldo H)tt formarse usa frase b<nn'puesta de diez monoslabos, y que tenga *%UIMT-' ifii, aunqtt sA de psimo gnstofilolgico.Nosotros ado{taremos 1A igiji<ieit<e, nb dt^o 'talor mas qiie ta articulacin inicial.
s tu, no mas, rty; ley jaz que fu paz.

Est iVas^ primera vista parece ridicula y absurda: lDa& analicmosla, spfiquiliosla, j se ver que no Jp |alta sentido. Supongamos que el gefo de una revwdta, dice un prncipe^ que sea l y no otro el rey, y que publique la ley que dio la paz su pueMo. Gondb)s&, fues, cnio ilasi'ileas espresadas coiTestf* il^ait fiStibas,, pe3eli traducirse mas menqp bien con; los monoslabos precia tados. Relacionmpslas^o-un euadro.
Se .3s. tu, no mat tu, ' y no otro Bev,^. im.. 's:-'m Que fue. ,paz

u
^ativo .verba ;^o<?r fu^,ggQi}ca, ech^r. Coii,\mgfffm P^, ep ^qm^.,tiene. Qstp sptico; la fsei: q;.paa gravarla liaas ,eo la jaaemoria est redaplida ooa .oto Wonogl^bos, la manera de pn terceto y, ^istrib^-fda comp Jiasarticu/apipnes de que cpBPta, y lo? aigy PPs aritmtico? .iqwe^eirefler.e. ,, , ; ,!. i
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Po(M),J^f,fPcp^jirj^prep4e*':46."Bepipri^^ta.fra^ se, para cuya retencin aconsejan algunos, que cada cual se busque una msia, cuyo ritmo se adapte estos tres grupos At-jaonotijlahai. Los que no puedan avenjrs con el estilo detestable de dicha fra||e^tasp'Insistan j. diciendo que podra formarse de ^tra manerai No egaremos la posibilidad ; mas, sendP'el idipipla JCaalellano muy poco frtit en monoslbos, los pocos psayos que tenemos hechos sobr| l jpaftlcili*' ao .nos han dado mas que la comftinacion que nos ocupa, queriendo owwttar 4)tm ' las artlcltielobg 'mm^S de diez i&onoslbs on el Senii'dod M'ctWiJtttilb. 'Si el llunno ^ mss Miz, cpje se gifte >pbv la Ms d 8U: inVfibia;toj<Spara l, piles^ya Vfrtemo* 1 ti dehSdd itiieiBfp, cattlP' lilas vh^jS s'para < ttla monBtk':>W pedacwi' Priglal d' las trmaiaEs Gtttt' tal ^:ieiS^tfitflabd8''gtfp*n "t dMa^ k rticakiblones' ftlcfetes/ 'ctpsigad* ift*^rtera que hemos trazado, lo dera*S's adfetPleyy'istk es Md'4as! razon :qKiienb i3 Ma:!%m]^Skdo efl'iiueariia<)coinbiiicloii:MW'Ue'^i^td<)>tra(fMs^

46 fondamental. A mas de que, cuando nos ocupemos especialmente en la redaccin de las frmulas, sea en el estilo formulario, ya veremos cn poca atencin fija el mnemonist i en la partefilolgicade aquellas, y cuan conducente es veces para el objeto del arte sacrificar el buen gusto de la diccin, la impresin mas mordiente, si es licito espresarse ast, de una irregularidad del absurdo. Puesto que la articulacin inicial de cada uno de dichos monoslabos , es una de las principales y que guardan el mismo orden, bien podemos incluirlos en el' cuadro y repartirlos del propio modo.
o
Se
I 3 3

tu
4

no
5 ley
H

mas
6

rey
7

]az
e pa

que

fue

Beasumiendo todo lo que llevamos dicho, vemos que transformamos para ayudar la memoria, los nmeros en palabras, que todas las voces del idioma castellano pneden representar los nmeros que corresponden las articulaciones de que constan, y que se nos abre un ancho campo para traducir todos los guarismos imaginables, puesto que nuestros recursos de combinacin estn calcados sobre los de la de estos guarismos. Procedamos ya los ejercicios que nos conduzcan, no solo la diseccin de las palabras, sino

47

tambin la traduccin de los guarismos por medio de su conjunto de articulaciones, sea sus esqueletos.
Pato Pe te ni casos que se se 7 0 0 o ne a , aun ne 3 ahogar gue re 4 blandas be le ne de se 5 3 I 0 culto i/ue le te 7 6 1 desmaya de se me 1 0 3 enfermo. ne fe re me. 2 8 4 3

antes ne te se 3 1 0 oyendo ne de 3 1

infamia ne fe ie 2 8 3 himeneo me ne 3 2 Jehova Je ve e s zozobra ze ze be re 0 0 9 4

tiopelia te re pe le 1 4 9 6

teatro te te re 1 1 4 su se o

Sensacin suizo se ne se se ne se se o a o o s o o

Vse pues que todo el mecanismo consiste 1. en reducir esqueleto la palabra: a. en poner los nmeros que cada articulacin de este esqueleto representa. Pa)'. la rapidez y tino de estas operaciones, se ha de tener bien presente la frase fundamental, y si el principiante no da luego con el lugar ocupado por cada monosbalo en el cuadro, puede contarlo con los dedos, dejando el se ai aire y luego siguiendo de tres en tres por tres veces consecutivas. Pocos ejercicios de esta naturaleza bastarn para poder decir acto continuo qu nmero representa cada articulacin. Pasemos ahora la solucin del problema contrario. Asi como hemos transformado las palabras en nmeros , trasformemos ahora los nmeros en pala-

48

hss^s,. Supongamos que se DOS presentan ios siguientes, gu^ismos:


1
4

4 12

100 15* 220 348

700
6f2'

943 981

1000 1222 1343 1511

4433 2444 9000 8271

Fcil ser liallar palabras qrte contengan las mismas articulaciones correspondientes estos nmeros, V en el mismo orden.
.7 1

IS

m)

IW

220

' 348

te re que te nc tsese lperte tie ne se ercfe ateo ara haca tuno tiesos taparla none amorfo
,70 012 D43 931 1000 1222

que so se ge te ne pe re me be ve de de se se se te ne iie ne casos gitano pramo bveda desb/.ose tino nio

Ciertos guarismos hay que no se pueden traducir fcilmente con una sola palabra. En tales casos se facilita la combinacin, valindose de una mas palabras. Por ejemplo ;
1343 1511 2024 2441

fem reme tble tete nesenerfa' ntrrertre emoyTtwo tal teta Ntaanoria nuera rara

Si en la prctica se hallan de vez en cuando guarismos de traduccin difcil y limiitada, sobro todo cuandono son traducidos sino por articulaciones principales, hllansc tandjicn, y con no menos frecuencia, que se trasforman con mucha facilidad, vinie^ido en tropel las palabras propias para ellos. Por ejemplo, el gviarismo 43.

i9
J reme rema 4 reme arpma 5*3 reme rema 43 reme arma M reme ramo 43 reme irme i4? reme rima 43 reme reuma 43 reme romo 43 reme rama . 43 Tfvap rom 43 reme Homa

Obsrvese sin embargo, que este nmero est compuesto de dos articulaciones que no tienen equivalente, y que por lo mismo no se pueden sustituir. Cunta mayor facilidad no han de presentar aquellos guarismos traducibles por cierto nmero de palabras, cuyos esqueletos estn formados de las mismas articulaciones principales , y por otras equivalentes, como h W siguftfee^ jettptosP
, , ,,;,i!W. , .i9(- I;,. .1911 , wi ii tepe te te pet tejpfile tepete te pete ' ta^tt ' tOt todito' topefe tjM ' 191 ' rfll' ' 191 ^ ^91 , 191 "t'BpBi ieb'o'd tbt^'fi'iJeitfe^ (e pe'te toptai TekaiOa TilMt; tupi) adapto I9 i9r 'rer I9r isi de lie te de be te teliete tepede del)ede adopty diputo debate adobado debido

Todava podemos engrandecer el catlogo de las voces representativas del nmero 191, si en vez de buscar para el efecto una sola palabra buscamos dos; por ejemplo:
lai 191 191 191 191 te pe de de be te te be te te pe le te pe te auto pido debo tio adoba tu tipo tuyo ata peto

Lo que de este nmero se ha dicho, es aplicable otros muchos que hallaramos fcilmente por poco que lo intentsemos. Mas, creemos que un ejem-

60 po basta, y hay mas que suficiente para saber poner en prctica'ostajt operaciones, ch las cuales debe el alumno ensayarse, aiites de pasar su aplicacin, disecaado palabras para traducirlas.en guarismos, y traduciendo guarismos fcn articulaciones para buscar palabras que sean sus representantes. Vas filiora i V aplicar la croriolojia ests convefifohesi" ' '"'' '''' ' ' " ' ' '' '' '
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CAPITULO i i ; ;
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De lis li'in Illas mnemntcasiMDempniza(ODClhechos de pjrivpef.^f'dvn

Los que s dedican al estudio de l historia, los que quiere, retcDier en. ,Ia,,nemaria las datas de los acontecimientos, ya polticos, ya sociales, industriales, cientficos religiosos; los que tienen en fin, especial inclinacin gravar en su retentiva los aos y los dias en que acaecieron grandes catstrofes civiles 6 naturales, 6 algunos de esos fenmenos grandiosos con que la naturaleza desplega su poder y magestad, saben .sobradamente bien cuanta ps la difijpultad, p^r np decir imposibili(^^f|, (jue bailan, p6 dir eu alcany^ar, sino en entrever &n,objeto. Tcatncjose en todos estos casos de fijar en la memoria grupos de nmeros mas menos considerables, y relacionarlos con hechos independientes d estos nmei os , se concibe fcilmente que ?|Ca; este trabajo muy penoso y las mas veces imposible, por cuanto los nmeros pftrtenecen im orden de ideas que no consiente relacionarlos mus con un hecho que con otro. Qu relacin hay por ejemplo entre h destruccin de Carn

51 tago y el ao 1 i6 ^ antes de Jesucristo, en que fure^ ductda escbmbrosf sta grande y digna rivaltf*Roma? iNo puede haber l'misma relacin entre diclio lacontocimionto, y los anos H-7v*8, 49,' 5t ele: ? Fcil & referir cualquiera de los anos anteriores! posteriores el en que termina la tercera gttrra pnica la desirttcrcion deartago; porque para determinal* sta dtano tiene nuestra memoria ninguna guia segnra. Todo lo mas que puede hacerse es abandonarse l clculo aproximativo,'coya aproximacin estar en razodirecta de los cQocimieQlios que uno tenga de esta especialidad,, y liauy menudfl suceder', qu hasta *4s tenidos por < nas iilferteneu historia' ometet-nan^ crltmismos noable. 'lua' oilsecuBcia'> que <|piei^oms sacar de todas estas reflexiones, es que los Ifaedios^ naturales no alcanzan; ni aun con mubho estudio, hacernos dueos d etos conocimientos. Ya que los medios naturales no bastan para fijar eti nuestra memoria las data detosacontecimientos, edhareras mano de las convenciones que hemos dejado es^ tablecidas en el captulo anterior. Hemos indicado : ^ a toda la dificultadestribd en la faltado relaciOn, en la ausencia de enlace de ideas: la inteligencia Cn todos estos casos est ociosa, y por lo tanto se hacen refractarios la memoria ios hechos indicados. T a que conO'cemos el mal, apliqumosle el remedio. Establezcamos entr :k>s acontebimicntos y las datas :l relacin'que> les falta:, redneiendo i u mismo nlegnage; lambosi dos conocimientos. Transformemos e^ptdbnfxlps nmeros dla'dsita^ y asociferaos las ideafe do estas palabras con las del hecho, con lo cual quedar ^statbtecid'Ia relacioiique antes no haba. 'i Ms,' antes d piroceder:iliac!er esta'Hplicafcioirf,

52 es iadispeQSablo que reoonozoauos don clases du hechos histricos. Unos se presentan en efecto cO un carcter sacieolemente terminante para no confundirse jMns con otros; no tienen sinnimo absoluto en la bistoria, y por lo tanto seftranse oomo :se quiera, bajo.e^ aquel aspecto, es imposible equivocarlos. Tates on, por ejemplo, los dooe scoBleci^ mientic que escogi Boasuet en su clebre disour) &obre la historia un'versal, los cuales distingui con el ivombre de pocas de la: historia ntigua: saber: la creaeion, No ai diluvio , la vovaeion de Abra, ham, Mdisa la ley eacrila, ta rtnina de Trotfa^ 5a> lomon la fundacin del templo,. Romulo la fundarion de Roma, la libertad del puebio de Dio , etelori vo de BaMlonia, Scipion Cartago wnci, el na-> cimiento de JesueristOy Constantino la pae delaigletia, Cario Mayno el ettablecimiento dt nuev imperio. Otros hechos hay que solo b dif&reieaan por et sombre del f M s donde acontecieron, de'los indi-< viduo que concurrieron eltos, y en este <oaso ya no pueden auxiliarnos nuestros recuerdos tan poderosamente, en especial cuando no se: tieben datos qo 8 ( B reflMan 4 aJgua resultado importante y muy conocido; por ejemplo, buena porcin de batallas de segundo rdeb, los nombres de, muchos inventos tanto en ciendas ootoo en artes. Con la sola ay<ida de los. medios naturales,,, nadie puede darse cuenta de tqueUts batallas, del niSniilerio O ios cdmbatifijUea de mboa & dos ejrcitoe^ de las cirjiatlstahoias reoi.'flA que pi'eodieroa, acompaaron: ' signiedroa'i::<:aida uno de estos incidentes del dcaraa histrico. ^Cjtiolo di un partido^ abatimieato det otroy sangre, dtrra-

nitidnfpor anillas pattsli aqu l08 tatos cofifranes ibdas las batallas dadaf* y pOT dal-deseganda vm, qe no '^etten ^avaf'en la memoria raptos oaracte* rsticos. Tampoco podmscon dichos medios dafcnos cuenta del ni^mbre el inventor autor d n descu* brimiento, dei pas donde naci, por cuanto anta!rp<+ zon hay para que dicho nvettor se llattie Pedro com* Pancrasio, Roque Magiti, para que 1 pas sea L*ndrs,' Parsj Roma, Madrid, Vijena San PreSstbteieida'Ifl diflermcia de los hechosi ttistricos^ veamos coitHOtosenanaiarnios, sgui4nil6sleUos'sean. Empecemos por tos que so especializan por s mismos, por tos q no pneden^serfionfuadidos, puesto quepoderaos mnemonizarlo con, la ayuda del primer proopder ya esplicado. Partiendo del principio, principio cierto, e que cualquiera de estos hechos no necesita para impresionar nuestra meinoria de ninguna preparacin, de operacin mnemnica ninguna, lo enunciaremos en la forma que nos viniese primeramente la mano. Haremos una oracin granqiatinal, un periodo de mas menos miembros, d prnero de ios cuales ser el hecho que queremos retener en [a memoria. Anunciado e lecho, iremos parar por me^ dio de mas menos palabras que redondeen el pensamiento de la oracin, una dos voces, uyo es-^ qnelets contendrn las articulaciones corrspondien'* tes los nmeros de la xlafa en que el hecho: *cecii.: Hagamofe un ejnitpliD para nrayor claridad; mnemoniccHios la Cnedon:.' La Creacin, segn ^sset/so'iftitta&4eO% anos antes de Jesucristo. Qu debemos hacer para construir una oracin mnemnica ? Empezar por

51 ver qu articulaciones corresponden, ni guarismo 4004. Segn nuestras convenciones; anteriores son las siguientes: re $e ae re^ Busqu^B^os^ ahocft una T}ialabt& que, disecada, nos; d este, esquletov La palabra rechazar nos le d^ porque pfe! y .aeisoo equivalentes de se. Ya tenemos, pues, la palabra numrica que traduce la data: de la Creacin. Mior asociemos!, relacionemos la idea de la pala)jra reoha-^ xar con la de la palabra Creacin^ JNfada mas fi!ic*l:'a6+ cimosles otras , cualesquiera, no importa, porq.u estas no han de servir mas que ;d;laao,'que d conductoras del hecho la data: por ejemplo j Que Adn y la Creacin son una misma pocci qu cristiano lo ha do rechazar? i Ah est relacionada la idea de la Creacin con la 'del verbo rechazar. El hecho que es la Creacin , figura en primer trmino, y va rayado para dar entender que es parte esencial;: la palabra numrica va rayada tambin, y est al nde l oracin, para que no pueda ser perdida de vista. Los mnemonistas llaman frmulas esta lase de composiciones, y las consideran compuertas de tres partes muy distintas; la primera es el hecho, la segunda es el tetto variable, j la .tercera osla voz voces numricas que llaman voces datas. En el ejemplo antecedente , el hechor es la creacin, el texto Vaiiai ble son todas las palabras comprendidas desde el he cho la palabra rechazar, que e la voz data. El siguiente cuadro lo aclarar.

55
HECHO. n AAn TflXTO VARUBLE. ison hechos de una misma) VOZ DATA.

la Cnadf f^f 5 | j ^ ^ ^ ^ ^ ! ^ , , ! ^ , r ^ T ' ^


,CO>.1Q que llevanios espuesto, hay lo bastante pafi fl)Qmonizar todas as pocas de Bossuet^ y t o dos , Jos. ' hechos de igual; naturaleza. Y como sea estaiOpvrMjioB la primera que. se nos presentaj p o r mas sencilla que sea, conviene.que la repitanios, al menos para ! retener los acontecimientos que hemos copiado de aquel clebre escritor. Coioqumoslps por su tden coa sus datas respectivas. POCAS. DATAS.

La Greacion Adn. , . No el Diluvio . . . . . . . . . . La vocacin de Abraham . Mtilss la ley escrita' . . . . . . . Ruina dTr<>ya. V . . . . . . . . . Salomn la fundacin del templo. . . . Hnlulo la fundacin de Roma Ciro liberta al pueblo de Dios Scipion Cartago vencida. . . . . . . El nacimiento de Jesucristo ; . . . . . Constantino la paz de la Iglesia . . . . Cario Magno el establecimiento del nuevo, imperio . . . . . . . . . . . .

400i a348 1921 1491 ii84 ioo4 75i 536 202 i 3H OO-

Tales son las,doce pocas on que divide Bossuet la historia antigua, para facilitar su estudio, en su

B6 obra ya citada, y tales las datas que dicho historiador'febrisigna.No nds 'iistittAibs aqu defilsorcs de este modo de distribuir la historia, ni de la exactitud de las datas. Todos ,sabernos que el elocuente obispo de Meaux no perdi jams do rista en su obra al pueblo de Israel, y que su constante objeto fu siempre presentarle en primer trmino. Esto pudiera hacer que alguno de sus acontecimientos pocas lio fuesen k verdad en todo el rigor histrico \o que el autor quiso que representasen. En cnanto la exaetitu de las. dat ,'si bien algunas ao estn completamente de acurd con ottoe historiadores, & mas del confirmaras eMVfanualdo datas de Chanta!, compuesto avista de las obras mAsaulntiOfts; podramos apelar al aprecio general que se hace de Bossuet entre los cronistas historiadores, considerando sus datas como realmente las mas exactas, por lo menos como las mas aproximadas la verdad, Por otra parto, n < > perdamos aqui de vista la diversidad de pareceres que se eacuentran, tan solo porto,qu^,tpcai,,,la edad del muodo. El bibliotecario y. antwwwio Fabricjp cuenta 140 opiniones interpretaciones de la Biblia acer<;a do dicha edad; Desvignoles, ett, su <^roo/p3jo de la htaria santa, cuenta S W O v , Ndi. 4ig* de los ,c41<ju*los de los gelogos que dan al mundo raiUqnes de aos de existencia, opinin que l ukland se ha esforzado en armonizar coa lo eoosignado en el Gnesis , probando que los seis diat de la creacin no fueron {ropiamente dias., sino pocas, largos perodos, los Guales estn de acuerdo con la formacin sucesiva de la corteza de la tierra. Prescindiendo de todas estas reflexiones, y puesto que no es ua curso de cronologa lo que hacemos, sino

57

una aphcacion de los principios muemnicos k estn especialidad; sea nofilosficala distribucin dada por Bossuet las pocas de la historia antigua, sea o no exacta la data que acompaa cada una; para nosotros debe ser indiferente; siempre son hechos que varaos retener, que vamos mnemonizar conforme llevamos establecido; siemprcs son fechas uatas, cuyos nmeros vamos transformar en palabras, para introducir entre aquellas y los hechos, la relacin que les falta, y bajo este aspecto todo quoZnZlT ,"' ^ P " " " ^ ' '* nmemotccnia sin incony S d o o t r T ' ^^'^'fi^""ad ser vencida , sustitui d o nn. '''''='^^^'='' qe represente el. nmero tenido por mas exacto, m u v ^ n ' ' ' ' ' ' ' ^fl^^ones, que nos han parecido muy necesarias, para obviar objeciones importunas, SesTert' ' " T " ' ' ' ' ' " dichas pocas, y .hagmoslo de suerte que los sentidos puedan seguir el mecanismo de la construccin do las frmulas.
POCA^i PREPARA, , .

Adn * e se re *I 1 ^hcclios f "'^""de ^ ' ' una "''"''"'' '? .: crea-;( re niisnm I ce xe I poca que cristiano lo I rechazar. 1 lia dc recrta;/? (1) 2." 2 3 4 8 jApesar del Diluvi, Noe Noe el diluvio f^ ^ fe q,,^ Di^g |j tierra animis
[ aHiniaria vid ) fia V. '

(1) Vase el captulo VIH.

58
POC\S.
l>REPAnAClON.

FOHMtAS.

La vocacin de' Abrabam .

I 9 2 f te pe lie te (le 1)1' e de debiendo.

\ En la vocacin de Abraham I le dijo Dios, quiero que I mi pueblo cada dia mas i veneracin te ando rfe/ hiendo. Al recibir Moiss a ley M crita, se ([ued complcI lamente turbado. La ruina de Troya se debi aun caballo que, estando dcntro, lo arroj todo
ftieru.

i. Moiss la ley escrita. . . .


5.

I 4 !) I le re pe te de be de turbado.

8 Ruina de Trofe re de de ve | ya todo fuera. |

Salomn la fundacin del templo. . . .

/I O O 4 te se e re d che le ce xe diie tirio.

' '

Salomn acab el Templo, porque su construccioQ diose srio.^

7." Rmuo la. ^^ fundacin de I \l ne


Roma. . . . I ?"a era

\ Que la fundacin de Roma se deca Rmulo y Remo criados 4)or una loba, solo pudo creerlo aquella era. mas oprimidos que en su concha la venenosa almeja. I Scipion venci d Cartaqo, como vence el huracaa una aosa encina.

8."

Ciro libertad I le de los judios. < lie

me V'. Re

\ Ciro rescat los judios,

almeja.

9.' Scipion Cartago. . . .

ne 9e ne ne che lie z,e ce xe Encina.

5)
POCAS.
rni-PAiuCIOK.

FnmuLAs. ^ (Es el punto de partida para los hechos cronolgicos y por lo tanto no hay n e cesidad de mneraonizarlo estandolo en cierto modo en la primera poca). Convertido Constantino,]}\iso su conducta nuevo mtodo.

10.'

Nacimiento de) Jess. . .

Constantino la paz de la Iglesia. . . .

12." j t " s2 ) ^'^'"^^ Magno, con su nuevo imperto, mudo del mundo Cario Magno.. 1 ve che'e ce xe las faces.
faces. ! '

Tal es el mecanismo con que se construyen estas frmulas las mas sencillas del arte. En ellas no se presenta otra operacin mnemnica, que la transformacin de las datas en palabras, cuya idea se procura asociar las del hecho, buscando que todo el conjunto se refiera lo que dice la historia de tal h e cho. Sin embargo, debe decirse, que en las frmulas de estas doce pocas, puede haber mas trabajo mnemnico que el de las voces datas. A su debido tiemjio, cuando se trate de mnemonizar los nmeros ordinales, ya se ver cual es la palabra que cada una de dichas frmulas debe tener para representar el nmero ordinal de cada poca. Por ahora no van puestas estas palabras, pues so perderan para el principiante, entre las que nada significan: ocaTt sion vendr en que las aadiremos, y entonces estas frmulas ofrecern A la vez una palabra num-

60 rica ordinal y otra voz data, con lo cual recordaremos un tiompo qu poca es la mneraonizada, y en qu ao aconteci el hecho que la constituye. Prevemos ya una observacin hecha por todos los que se dedican este estudio. La construccin de las frmulas, y el mayor menor nmero de palabras que entran en pilas, arredra h los principiantes y puesto que , para recordar los hechos para cuya estension se liaccn las frmulas, deben aprenderse, resulta, segn los principiant(!s que no han practicado todava esta interesante operacin, que para retener un hecho se necesita aprender mas. Tranquilcense los que asi se preocupan; para destruir su preocupacin, bastara decir que, no por asociar, mas hechos ! un hecho dado, ha de resultar mas dificultad en retenerlo, porque siempre es mas difcil la retencin de un hecho aislado, que varios bien relacionados entro s. Aprndase una serie de palabras inconnexas; que no haya mas de cuatro : aprndase luego una frase compuesta de doce palabras. Sin disputa alguna so aprender con mas facilidad, y se retendr por mas tiempo la frase. Por qu ? porque las palabras de la frase tienen relacin entre s, la una suscita la idea de la otra; mientras que las de, la serie inconexa no tienen entre s ningn enlace, y recordada la una, no se tiene la menor idea de la que sigue. Ademas de lo dicho, es menester hacerse cargo de que no hay necesidad de fijar en la memoria todas las palabras do una frmula. Recordemos que las hemos considerado compuestas de tres partes: hechn, texto variable, y voz data. El hecho, no necesitamos aprenderlo de memoria : el que noa I prefina nos

61 le recuerda, y si somos nosotros los que nos le preguntamos, hacemos otro tanto. El texto variable, tampoco debe aprenderse tal como est: por lo mismo que le llamamos variable, cada vez que uno hace uso de la frmula, le puedn variar; la nica condicin necesaria al mnemonista , con respecto al texto variable , es que le conduzca del hecho A la voz data, sea con pocas, sea con muchas, sea con estas, sea con aquellas palabras; no importa: el mnemonista tiene libertad de variar como guste esta construccin; por lo tanto no hay necesidad de aprenderla de memoria. Resta, pues, la voz data, y esta si que en efecto es preciso, es absolutamente necesario retenerla, tal cual la empleamos desde la primera consttuccion de la frmula. Pero ya que es la nica cosa que hemos de retener , siempre resulta inexacta la observacin de los que creen que, on vez de aligerar, vamos sobrecargar la memoria. La prctica corroborar todas estas razones. Pero no se crea que el arte ensea transformar los nmeros en palabras por medio de las frmulas, sin trazar ninguna regla para estas ; muy al contrario ; por la misma razn que el modo de formular esde mucha influencia para el xito feliz de la mnemnica , hay sus reglas establecidas que ensean de qu modo deben aquellas construirse pava sacar de ellas todas las ventajas posibles, y de qu manera deben estudiarse, despus de construidas, que es lo que esplicaremos en los captulos siguientes.

62

CAPITULO lU.

Del modo de construir las formulas.

Puesto que las frmulas se construyen con el objeto de facilitar el recuerdo do los acontecimientos que estudiamos por esto mtodo, debemos cuidar de construirlas de modo que saquemos de ellas todas las ventajas posibles. Los resultados del proceder sern mas menos efectivos, mas menos satisfactorios , conforme se redacten las frmulas , y por lo tanto, menester es que tracemos las reglas que deben seguirse en este esencial trabajo. Toda frmula para estar bien hecha , lo que es lo mismo, para llenar el objeto del arte, debe reunir las tres condiciones siguientes; i," Debe ser tan compendiada como sea posible, 2." El hecho debe figurar en primer trmino, ya que no en el principio, y la voz data en el fin. 3," El sentido el pensamiento de la frmula debe dejar en la memoria na imiiresion segura. listas tres condiciones necesitan desarrollos comentarios. 1." Cuando el que mnemoniza un acontecimiento sabe de qu manera sucedi, las causas que lo promovieron, las circunstancias que le acompaaron, y las consecuencias que se siguieron, nada mas fcil (juo

63 la redaccin de una frmula relativa este suceso, compuesta de largos y redondeados perodos. Mas como lo que se mnemoniza no son los pormenores del hecho, los cuales conserva bastante bien en la memoria la inteligencia, relacionando las ideas por medio de sus fuerzas naturales, sino el hecho en globo y la data, para lo ltimo de lo cual no alcanza la memoria natural por s sola, puesto que no tiene en ello ninguna intervencin la inteligencia; debe siempre preferirse una frmula corta, espresando en ella seria grotescamente una mas circunstancias capitales, que reproduzcan la idea de todos muchos hechos accesorios. Concbese, desde luego, que para esta clase de trabajos, el mnemonista debe tener un talento medianamente desarrollado, lo menos, y poseer algunos pormenores del arte ciencia que aplique los procederes mnemnicos; talento para saber redactar las frmulas de una manera cabal, cuya faciUdad y condicin estarn siempre en razn directa de los alcances del autor; algunos pormenores, fin de que le baste la ligera indicacin de una frmula para saber qu hechos, qu circunstancias qu conocimiento se alude. En vista de lo que va dicho, supngase que para mnemonizar la poca cuarta sea, Moiss la ley escrita, como la llaman los cronologistas para diferenciarla de las antecedentes, las que daban el nombre de tiempos de la ley natura!, hicisemos una frmula por este estilo: Habiendo libertado Dios su pueblo de la tirana de los Egipcios, para conducirle la tierra donde quera ser servido, antes de esta* blecerle en ella, le propuso la ley bajo la cual debia vivir: escribi con su propia mano en dos tabla

04 ol fundamento de esta ley, esto es, el declogo los diez mandamientos que contienen los primeros principios del culto de Dios y de la sociedad humana, y en la cumbre del monte Sioa la dio Moiss, dictndole al mismo tiem|)0 los dems preceptos, en vista de todo lo cual se qued este caudillo completamente turbado.Esta frmula, enteramente conforme la \erdad histrica, no ofrece en su construccin nada que choque al buen sentido; escepto el final, pertenece al mismo Bossuet, cuya elegancia y elocuencia en d decir es generalmente reconocida. Mas, dnde iramos parar si quisisemos iimemonizar con tanto desarrollo tres cuatro cientos sucesos ? Volmenes en folio necesitaramos por cierto para defecto, y no es seguramente esto el fln que se propone el mneraonista. Preciso es no perder nunca de vista el verdadero servicio que debemos esperar del arte; como hemos indicado en la introduccin, sus aplicaciones no deben hacerse mas que aquella parte de conocimientos de suyo refractaria la memoria; aquella parte de las ciencias ramos cientficos que no podemos poseer, sino fuerza de grandsimo trabajo y aun de una manera Infiel poco segura. La iiKuoria natural basta para saber los acontecimientos histricos, pero no alcanza para poseer con exactitud y minuciosidad sus datas; para lo primero, pues, la naturaleza; para lo segundo, el arte; y puesto que debemos partir del prndpio que ya conocemos Jos hechos histricos, compngase siempre la frmula con las menos [laJabras posibles. El laconismo de las frmulas , es de consiguiente una regla que no debe })ordcrsc de vista. 2." A mas de la consideracin que precede, debe el

mmtncnista tenisr-presente otra.no menos inteeafinr le." Encada .frmula, dijinos ya, debtaflfos ver tre? cosa; Bl hecho, el teHo'variable y la' voz (fata. El orden, la colocateion de estas tros jvartes fto es indiferente; Miy al confarafio, es indispensable q w cupen un puesto determinado', un puesto ttotablfty al menos dos de ellas, fin de que se rtos presenten 'inmediatamente que nuestra voluntad lo exija. Al deshacer una equivocacin eti que estn los principiantes, con'respecto k las frmulas, ya se dijo, qa0 solbiiuibia qite aprender en ellas la palabra numrica'; ti Bea>la'.vob data, porque el hecboilereprodNice el que le ;p)regunta. Las palabras de que se coii^ono el texto variable, pudiendo ser impror* visadas, pi|estoiqne solo 'sirven de intermedio laao que nos conducie del hecho la voz data, no hay netsesidad d retenerlas exactamente, Reproducidas aqu stas rflesiones, vemos en seguida que para sacar de una frmala el partido posible , mas de hacerla corta compendiada, debemos colocar en jH-imetr trmino el hecho, luego las palabras del texto variable, y en fin, la voz data. De esta suerte quedan ea reUpve, quedan en puntos culminantes la primera y ltima parte de las frmulas, y harto sabido es que el principio y el fin de cualquier cosa hiere mas nuestro sensorio que las partes las posas iatermedias. Preciso es advertir, sin, embargo, que esa regla con respecto al hecho, no debe ser tomada con tanto rigor que, hasta le sacrifiquemos siempre l^a facilidad y conveniencia de la frmula. Si al mnemonizar un acontecimiento histrico cualquiera, no nos vie^e bien poner mnemonizar el heclio ,eu el verdadero principio de la

66 frmula, por esto no debemos pararnos: hagamos de suerte que este hecho figure en primer trmino, esto s, sea lo mas descollante de la oracin mnemnica, forme el perodo mas notable por su importancia, y est llenado el objeto, est cumplida la regla ; asi llamar toda la atencin, que es el fin que se diri^O el precepto. Por lo que toca la voz data, es do rigor absoluto (ue se ponga lo ltimo de la frmula ; ella debo en efecto cerrarla, porque, conw las articulaciones de que consta son el conductor de la memoria, la clave del f^roglco que encierran, no puede ser colocada en otra parte, sin esponernos que nos sea infiel el artificio. Pero hay mas que observar sobro este punto. Dijimos en los ejercicios del capitulo primeo, que cuando no pudisemos transformar un guarismo en una sola palabra, lo hicisemos en dos, tres 6 mas: pero, si no advirtisemos al^o con respecto esta facultad verdaderamente fructuosa en la prctica, nos espondriamos errores de cuanta; cuando empleamos una sola palabra, no son posibles estos errores, porque sabemos ya que la nica palabra representativa de nmeros es la postrera. Mas cuando hy dos tres significativas, despus de algn tiempo transcurrido desde la redaccin de la frmula, no sabramos con seguridad por cual de las ltimas palabras empieza la voz data, y por lo tanto nos espondriamos cometer erarores notables de ftechas, anacronismos garrafales. Para evitar, pues, estos errores, para hacerlos'imposibles, hay un medio tan sencillo como efica. No se empiece jams una voz data cotepuesta de muchas palabras por una de sol una articultoa, al

67

contrario, sea ia primera la que tenga mas, y si hay necesidad do lo otro pngase inmediatamente antes una palabra larga, esto es, compuesta de muchas slabas, mejor, de muchas articulaciones. De esta suerte es imposible la equivocacin. Supnjase, en efecto, que para mnemonizar la data de Cartago vencida 202, nos valemos de dos tres palabras; una hazaa. Esla voz data se compone de dos palabras numricas ; la primera no contiene mas que una articulacin: ^egun nuestra regla no deberamos servirnos de esta voz data, bien deberamos poner antes de la palabra numrica una, otra de texto variable, coinpiiesta de muchas articulaciones; por ejemplo: siquiera. * Veneimdo Scijon Cartago, ya no dej para los vencidos siquiera una hazaa. Cmo es i)oalble que nadie pueda confundir con la voz data la ltima paldira del testo variable? Cul seria la fecha que resultara? el ao 074,202. Nadie es, pues, capaz de cometer un absurdo semejante. Si algn mnemonista lo comete, no ser por cierto culpa del arte, sino de su estupidez. 4easo se nos pregunte si hay seguridad de acordarse, cuando ia voz data est comiaiesta de una sola palabra, cuando de naas. La respuesta es fcil. Eki cronologa no puede haber equivQaoii; jtorque el resultado mHuo d6 Idiliseccioa de las ltimas psaitras U > advierte. Siabeitiois, por ejemplo, que la edad ^ l wundo fatsta Jesucristo^ e de 400i anos; dasd* Jesucristo nosotl'os 1844: siempre que ia disccioa de las Uitas palabras nos d un esqueleto de voz data, compuesto de mas articulaciones que nmeros hay

8 en (Jiclios ^^uaiiiis , tndtoinos uaa icgk scgma dt^ (|U las primeras, arlicukciones no peirteaoceii a l a voz data. Por ejemplo,: , * Que Adn la Creacin son hcbos de tma misma poca qu buen cristiano lo hk'de rechazar ? Nadie que haga ii'so de esta frmula, puede onfimdir coi la voz data la palabra ltima der testo-variable , porque CuSl seria la data q^ue^^ltfri? Kt,P04!'aos; est ibsurdo, es pies uli avis, d que la palabra e no pertenece la voz da'ta'. ' No Salgamos dc sta segunda regla sin advertir (liic puede y debe sufrir algunas escepciones. En efe<5to, cuando el monosbalo, la mono-artiQulacion va intimamente unida otras palabras, ;que la califiquen formen con ella la frase modismo sancionado por el uso comun, no habr ningn incottvewieita en empezar por ella la voz data. Por'ejeiirii)4o;::eB'lio si'guente: AV de gata, 9U> ^dteed, por supuesto', por dems, deroSills, eon todo: sin emh(tr(o, ni por fsas, etc., etc. -y. n Sin embargo^ encarecemos qu para traducir to+ da voi data noa'Valgamos' siempre do una sola palabra numrica-, lo cual to ser difcil, puesto qoe nunca ofrecer el problema- un guarismo compuesto (le mas de tres 6 cuatr nmeros. ' ' ' > En cuanto las palabras det testo variable, repo+ tiremos lo qu& ya llevamos dicho, indieado en otra parte; colcanso entre el hecho y la voz= datai; Iguns de ellas pueden entrar formar parte dcliMcii; pero por imnto gertfvral, como sola.han: i}e servir de lazo que wna ol principio' y el finut la.'frtfmla

()9 su puesto natural es el intervalo, <el centro lie la oracin mnemotcnica En oste trabajo, no debe tener el mnemonista ninguna regla flja; Coloque las palabras como quiera, siempre estarn bin; sSan las menos |>o9ibles, conduzcan del heclio ala data, y todo est cQmplido. ' 3i. No basta k que llevamos dicho, |)ara cumplir 1 propsito!del arte.-'na^ frmula puede ser compendiada;' puede -tener;debidamente colocadas las partes deique consta] la voz data puede estar hecba, y ser sih embargo la frmula inecaz, poco gravabJe en la memoria, de impresin, en fm, no duradera. Veamos:puesy.'cra) se ha de oopsegireateriUimo resultado de unaimanera favoraBIe-i Gonentando la primera condicin que ha idb. teneo- una. fpn*ulu, hemos dicho'qne basta tornad una ci^cnnstanci capital,de no heclio para dar un sentido la f^rmuia, para constituir su pensamiento que se enlKa' hiogo con la voz data. Sucedo veces queia Idfea' suscitada pon esta voz, se prsta poco la asociabion necesaria, sobre too cuandouno se empea en dar'* la frmula toda la elegancia'que buscan en la diccitm losfillogos.Partamos desd'ahora* par* evitar est inconvenieQte prctico), del principio que e' mnemnica Ja idegaBoiaj el buen gusto , hasta el rde* gramatical, deben Ser sacrificados, s llega el casO', la conveniencia del mnemonista. Todas aqutlld^ clrcuastancjas son de un inters subalternoi;' 'p^que no se. busca en las operaciones> mnemotielC'9''ft>^ resretricas^i bellezas, d diccin,-sino'frases nof-^ dientes par mas-absurdas.que-s^an; por mtts: saiiiJi eos que, contengan, por mas, desatinos i iqiT' - digli' Es muy de notar ; como la prctica'*o^ ehsfeic'bietf'l-

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go, que mas partido se saca de estos absurdos, de estas sandeces, de stos desatinos, que de frmulas construidas con todo esmero y escruputosidad filolgica. Repugaante es, al principio, hacer uso de la inteligencia de una manera reprobada altamente (Mr el buen gusto; pero proporcin que se tiene inas prctica en esta clase do operaciones, esa -epugnancla mengua, y vistos los ventajosos resultadosi que reportan las infracciones del buen gusto > es tanta la aficio que se cobra ella, que os frecuente caer en un abuso, en una licencia de semejante libertad. Consecuentes, pues, lo que estamos diciendo, si, al construir una frmula, se halla el mnemonista atascado, por no poder enlazar con estilo serio la idea d la vos data con la del acntecmieato, y puede hacerlo ftcilmente con estilo jocoso chocarrero; con estilo jocoso chocarrero lo efecta: si. no puede guardar sencillez en la diseccin, se vale do giros y palabiKts pomposas altisonantes; si no puede conservar la propiedad el sentido directo de las palabras, les i un sentido figurado, ^ . ote. No liay que pararse nunca por esfas considero^^ues.- dse & la frmula una eondicioQ ducable; porque sto- es lo que constituye su inters princ|ial, su nico inters; esto obtenido, toJo lo dems es'insignicaote para el forraulador. ,Concluy9uios nuestras obsorvacioneasbrciet modo ecoastrwr laa frmulas, desiranecendouna objocojon qwe se puede, y se hace muy menudo al arte ea los primeros ensayos. Hay guarismos, cuya combin^foo de ^ttmei!o& envuelve alguna dificultad para ser transfcuMadosr en palabras. ^ tiempo que se era-

71 plea en busca de oslas palabras, veces es mucho, y esto acaso desalienta al principiante que no puede tener todava mucha fen el atte, por no haber tocado aun sus efectos iositvos. Sirva drt contestatacion todas las reflexiones que de ah pueden originarse , la certeza de que la prctica allana todos estos obstculos, y que el tiempo que se gasta en el hallazgo de las palabras numricas, se recompensa con usura para lo sucesivo; puesto que una vez halladas dichas palabras, sirven para siemiire al ronemonista^ Eto es cuanto se necesita por ahora para formular , para mnemonizar los bectM de prioaer orden , quo son en los que nos estamosocupando. Conforme se vayan complicando los problemas mnemnicos, conforme se vaya estendiendo la aplicacin de este proceder otros ramos de conocimientos, conforme so vaya haciendo uso de los dems procederes, la construccin de las frmulas va variando, va sufriendo notables modificaciones que iremos advirliendo y enseando en lo sucesivo, medida de la necesidad. Sin embargo, por variaciones , por modificaciones que espermenten las frmulas, siempre sern compuestas de las tres partes principales, nicas que las hemos visto en su mayor simplicidad. A saber; el hecho el nocimehto que tratemos de conservar en la memoria, fes palabras de testo variable, y las voces numricas. Con lo que llevamos dicho, queda trazado el mecanismo de las frmulas para mnemonizar los hechos de primer orden, y las reglas que debemos seguir para so debida ConstrHowon. Mas como las frmulas no se construyen, para abandonarlas luego

de construiflas, sino con ol in de que nos faciliten el recuerdo de lo que en ellas se contiene, se hace ya indispensable que indiquemos algo sobre el modo de estudiarlas. CAPITULO IV.
' nol modo dfc estadiar las frmulas.

Construidas las frmulas bajo las reglas spuestas , se repasan alpunas \eces, leyndolas con atencin, y procurando gravar bien en la memoria > no las palabras del texto varial)le, sino su sentido en globo. fin de que esto se consiga, con poco tiempo y corto trabajo y con verdadera eficacia, se disponen las frmulas trazadas para las pocas de la historia antigua, conformo lo indicamos, cuando hicimos anlisis do estas frmulas sencillas, para seguir con los sentidos el mecanismo de su construccin.
POCAS. TESTO VAUUBLU. VOZ DATA.

Qxie Adn y la i son heclio.s de una mis- j rreacion ma poca qu cristiano rechazar ? ( lo ha de) pesar del di- I ,) uvio, NoH que Dios la tierra lanimariavi Un la vncarionilc, dijo Dios, quiero que j de Abrahaam mi [nieblo cada dia ms\dbiendo. ,, ' veneracin te ande' recibir Moi-i i .( la letj escrita se qued completamente turbado.

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POCA.S. TEXTO VARIABLE. \0Z DATA.

La ruini de (se debi un caballo j Troj/a que estando dentro lo iodo fuera. { arroj) Salomn acab I i el tcmpoporquesuconstruccin/(Jiose ro. Que la funda- se deba Rmulo y ReClon de Boma \ mo criados por una loba aquella era. ( solo pudo creerlo Ciro rescat i i los judos! mas oprimidos qw, eu! almeja. [ su concha la venenosa) Scipion venci 1 j Cartagolcomo vence el huracn|e)irinrt. I una aiosal Convertido i j Constantino^ puso su conducta |m/odo. I nuevo ) Cario Magno con su nuevo mud del mundo las I faces. imperio Tal es el modo como debe principiar escribir (S tas frmulas el mnemonisla para estudiarlas mas f;iGilmente y con mas fruto : de una ojeada se lo ofrecen un lado el acontecimiento, en otro la voz data, puntos de retencin indispensables, y en el centro el testo variable. Pero no se crea que siempre ha de escribir de esta suerte las frmulas; porciue proporcin que estas se compliquen, no seria tan fcil el traliajo. Esta divisin es buena al principio para acostumbrarse, en el estudio, distinguir las partes de que la frmula se

compone, y fijar luego la atencin en las que conviene retener como (!slm escritas. En lo sucesivo, sea j)ara el estudio de frmulas compuestas, bastavi'i rayar las partes de estas que conviene tener presentes escribirlas con finta di color diferente, fin de que las vennios de un;i sola ojeada, y no so pierda (d tiempo leyendo las |Mi!iias de! tesfo variable, que como ya dijimos, al tialar de las partes d( que se couqione la f()rmu!a iiia(iiio,(;ciica, no se dibenconservar esIricarneut! en la memoria. Para convencerse de qu(! no liay necesidad de retener en la memoria todas las jialabras (jue coiq)on(!n <!l testo variable de una bH'mula, vamos presentar ima con diferentes testos vaii;diies. Scipion venci I como vence (d l'uracan) ,,,^pj^j, Cartago I auna afiosaj Scqiion vencu) f.,,^ cay como una vieia encina, Cartazo I ^ ^ ' ( Scipion v(!nci j (|U(! !(! opuso una resis-j Cartago j teneia fuerte, como al encina. ' bacila una robusta ' Scipion venci jabatienilola como (d le-j Cartago ( iadoi- la erguida j''"'='"'* Vse con estos f!Jenq)Ios que [indramos ir auuumtando basta el irdhiito, cmo para llegar did ]u;c1io la data no es d" absolnfa necesidad con .(M'\;n- en ln memoria las palabras d(d (esto vai'ialdi;, y c('mm cada vez (\w apdamns una IVirmula innemniea parai'eproducir en nuestra menioria un liccdio , podemos improvisar (liclio testo sin ningn inconveniente. Con el objdo de aseguvarse de (|ue se posee la frmula, y de (pu', podemos hacer uso de ella, dando-

75 1Z.T''T'"''''''' " ^ " ' ' " ' ^ ' ^^^^-^'"'^^ aLstraccion ""^'n<.a ,1,. I.s pnl;,l..;,s ,lel tost variable, tapant e l i n V ? , ' ' ' ' ' ' ' ' " ' " ' ' ' '''^" "'^^^'''''"^"'"'^

'fCAS.

TKSTO VAUUBI.K. VOZ DATA.

Adn la cfcacion ... i>O o el diluvio.. . I . ^v.c.u.,odo.M.nil.a,n. Laruinad. Iroya baloinono ol icinnlo...
n i .

o n " o O o ,, o " o o ..
-,

..,>T^ . . . anmiana viO ..,,, todo fuera ,,; ''


IIIOS SITIO

RoiiiuJo ola fundacin de Roma t-iio o la liliertad do ION judos o - . ,,, StiiiionoLaitaRovoncida Venida del Mesas Constantino la paz do Ii> Ijlosia
-..,,., ,T .

' ,, , aliiioja, ,.nci. a " ,, ,


mtodo. f

Callo Ma-no el nuevo


iiii[H;i'i

O laces. El itensami(.nlo liona ,;1 vaco corrospondionlo al testo vanahlc, y ,1 nmemonista tiene la certeza de I"' Posoo bien la frnmla y se acostumbra basta juescindirde dicho testo, saltando sin intermedio del liecbo la voz data. Hecho el ejercicio que procedo, se pasa A otro ipie es de la mayor seguridad cuando so lia ejecutado. Se escriben solamenle los hechos, y el ponsamicnto llena

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los blances las porciones de frmula sustradas la vista, yor ejemplo:


I.POCA.S. TEXTO VARIABLE. VOCES DATAS.

M a n la creacin.
No el diluvio. .

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Vocacin de Abraham Moiss la ley esRuina de Troya. . Salomn el templo Rmulo ola fundacin de Roma. . Ciro la libertad de los judies. . Scipion Cartago vencida Jesucristo Constantino la paz de la iglesia Cario Magno el nuevo imperio.

Ciindo la simple vista de la enunciacin de estos heclios suscita esactamente sus datas, se |)asa otro ejercicio, (pu> viinie i ser el iiiisuvo (pie se acaba de trazar, p(!ro ]res(ntado bajo otro aspecto. En vez de escribir los acontecimientos, se escriben tan solo en su lugar debido las voces ; por ejemplo:

77
POCAS. TIEXTO VARIABLB. VOCES DATAS.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

rechazar animara vio debiendo turbado todo fuera diose serio aquella era almeja encina
0

mtodo faces

A todo lo dicho se reduce el mecanismo del es-> tudio que debe hacerse de las frmulas. Repetimos que no es de rigor entretenerse en escribir, como lo hemos hecho, cada una de las partes de que las frmulas se componen. El principal objeto que hemos llevado en este trabajo es poner i la vista materialmente, para decirlo asi, la serie de ojveraciones que debemos seguir en el estudio de las frmulas. Concluyamos los preceptos relativos , este captulo, diciendo, que el rancraonista debe procurar en cuanto le sea posible, no valerse de frmulas agenas: esto es, que cada cual debe construirse ])or s y para s las frmulas de los hechos que mneinonice; porque la misma redaccin original vence ya una dilicultad que no es de poca monta: si uno aprende de memoria una frmula que otro mnemonista redacta, este trabajo es meramente pasivo; por de pronto es mas rpida la adquisicin del conocimiento mnemonizado; uno no

78 tiene que ocuparse en buscar las palabras numricas que han tle traducir a dua, ni en relacionar la idea (le este con las del acontecimiento, todo lo c\tal ofrece sus traliajos, aunque casi sieuqne lijeros; mas por esta misma razn que uno no ejerce su actividad intelectual en la construccin de una frmula, cuando la aprende d(! otro, no se {rava tan profundanuinte en la memoria dicha frmula. El nuro hecho de ocupar nuestra int,clij;cncia en el mecanismo de la construccin nos sirvo do mucho para la retencin de la frase construida. Y si el estilo de la frmula (ss r(!pugn;mte, grotesco confuso , si necesita en una palabra, de algn comentario para dar comprender claramente el sentido, hojo el cual lo toma ol nuiemonista, se hacen mas palpabhs los inconvenientes (jue Ibiva consijo el aprender una frmula que oiro ha construido. Fcil es que al cabo de al^un tiempo se olviden las consideraciones que el autor de la frmula hizo, y de este olvido i la c<mfusion no hay mas que im paso. Al contrario, por birbara, confusa absurda que sea una frmula que uno se construye para s, como uno sabe en (|Ui! sentido se toma y para qiu ha de servir la conv(nci(m que uno mismo se hisct, rara vez disja d(! ser t'u la memoria en tales casos, y aun podemos atrevernos ;i decir, que en ellos lo es mas qiH^ nunca pura el autor de la fimnla. iva conscciiencia mas immuliala , ]ues, de lo que acabauu)S d(! d(!cir, es ([ue no debe a|render el ]U'iici|tiante nuestras frmulas, iresentadas tan solo como ejemplos: sino examinar las condiciones bajo las ctiiles estn redactadas, y redactar otras S(;;nn las mismas retlas. Deben hacer como los nios, que no se llevan loS(!Jemplos que les ) el maestro, sino que los co-

79 pian en sus cartapacios, con lo cual aprenden escribir. CAPITULO V.


Mnemonizacion de los hrclios anleriorcs y posteriores Jesucristo.

Hasta acjui nos liemos ocupado princiiialnicnte en hechos anteriores Jesucristo, y hechos qiu^, especializados por s mismos, consienttm toda la sencillez posible en la construccin de las frmulas. Los acontecimientos posteriores la veni<la del Mesas son tambin dignos de ser retenidos en la memoria , y reclaman igualmente el uso de las convenciones qne llevamos esplicadas. Mas, si redactamos las frmulas de una manera ijmal para ambas dos clases de hechos, no ha de faltar confusin en algunos, hasta para los mas versados en la historia. Ello es muy cierto que sera menester ignorar completauente los conocimientos propios de esta cspeciaUdad, para confundir, por ejemplo, la fundacin de lloma con los acontecimientos posteriores la venida del Mesas, y el reinado de Garlo Magno con los anteriores (i esta venida. Scuncjautcs anacronismos no puede cometerlos sino el que no haya saludado, siquiera por la su|)erfice, la historia. Pero, aim teniendo bastantes conociiiiii^ntos en este ramo, es fcil confundir muclios hcclios acaecidos en el siglo antes y en el siglo dcsjmes de Jesucristo. Tales son, por ejemplo, los siguientes :

80 HECHOS ANTERIORES JESUCRISTO. ASOS. La batalla de Farsalia . . . . . . . . 48 Muerte de Csar 45 (i) Muerte de Casio y Uruto 36 Herodes abandona Marco Antonio. . . . 30 Muerto de Clepatra 27 Csar doma & los cntabros y asturianos. . 24 Csar cierra el templo de Jano 7 Todos estos acontecimientos y otros que pasamos por alto, sucedieron los ltimos aos del siglo antes mas inmediato la venida del Redentor del Mundo, y como desde el nacimiento del Hijo de Dios vamos contar en un orden progresivo ascendiente, que nos 4ar acontecimientos con fecha marcada por los mismos nmeros que acabamos de fijar, siendo estos acontecimientos del ao despus mas inmediato la venida de Jesucristo, es claro que es muy fcil la confusiHi, puesto que ni el carcter de los tiempos ni otra cosa capaz de despertarnos la diferencia, puede servirnos de guia para descifrar bien la data de cada uno de estos hechos con respecto si son anteriores la era vulgar si pcrt(!necen los primeros aos de esta era. Pongamos tambin algunos hechos por ejemplos.
HECHOS POSTERIORES JESUCRISTO. AOS.

Derrota de Varo 9 Fin del reinado de Augusto 14 Espulsion de los matemticos y astrlogos de Roma ifi (1) F,n el Manual de datas do Chanta! se fija en 43. Kn el Diccionario de Datas de M. d'Annouvill es 44.

81
HECHOS POSTERfOllES i JESUCRISTO. AOS.

Ovidio mucre en el destierro Naco Piinio el anciano Mucrt(! de Tilierio Choreas mata Cali[;ula Reinado de Claudio

17 22 37 40 41

Pata no confundir pues, la poca en que acaecieron todos estos y otros hechos, comprendidos en el siglo anterior y posterior inmediatos Jesucristo, adoptaremos una pequea y fcil convencin para los acontecimientos anteriores la venida del Mesas. Consistir esta nueva convencin cu considerar las datas de los acontecimientos , como si fuesen precedidas de un cero. Este signo dcterminido nos advertir desde luego , que el ao, en que el hecho acaeci, era anterior Jesucristo. Pasemos los ejemplos para mayor claridad. La batalla de Farsalia, tuvo lugar en el ao 4!<, antes de la venida del Mesas. Aadamos un cero estos dos nmcios, y coloqumosle delante do ellos para que no d valor al guarismo. Tendremos, pues, esto guarismo que traducir : 048. Hagamos ahora la traduccin de esta data del propio modo que hemos trazado para las dems. La palabra siervo traduce fielmente la data anterior Jesucristo, en que acaeci la batalla de Farsalia. * La batalla de Farsalia hizo Csar dueo de los que le queran .ervo. * Julio Csar muere sin defenderse, al ver que Bruto tambin tan ingrato llega serle. " Casio y Hruto se suicidaron, tal vez remordidos d( haber asesinado .tu amijn.
(i

82 * Abandon Ilerodes Marco Antonio, diciendo Csar amigos somos. * Despus de Antonio , Clepntra muere, viendo que Augusto le est armando una zanca. * Domados los cntabros y los asturianos, al fin reconocen Cesar Augusto por Seor. * Cerrando Csar el templo de Jano cuntas fuentes del mal sccl Mneraoni/iados de esta suerte semejantes hechos, no pueden presentar ninguna confusin, porque la articulacin representativa de cero, que principia la voz numrica, no aade ningn valor la data, y sirve por lo mismo de aviso, para advertir que el acontecimiento pertenece al siglo afterior J e sucristo. Si el mnemonista quisiese estender esta convencin las datas de los hechos acaecidos un siglo mas all , esto es, dos siglos antes de Jesucristo, puede hacerlo muy bien, en especial sino es muy fuerte enliistoria, por cuanto poseer un medio segursimo de fijar las pocas los aos en que tuvieron lugar los hechos mnemonizados. Por ejemplo: La tercera guerra pnica 149. Destruccin de Numancia 133. * La tercera guerra pnica tuvo para el cartagins tal n ([ue de la barba se tiraba. * Cuando Scii)ion hub> tomado Numancia se diria ojal que Roma por este sitio me amel
>

Por poco estudiada que uno tenga la historia, no parece probable que cometa anacronismos de 100, 200 aos, y har bien (n ahorrarse un nmero, cuya eco-

83 noniia no es despreciable en la prctica, puesto que veces es mas fcil hallar una voz numrica, compuesta t una sola palabra, cuando su esqueleto solo consta de tres articulaciones, que cuando consta de cuatro. Puesto que ponemos un cero antes de la data anterior Jesucristo, como signo distintivo, ocioso seri advertir que las datas de los hechos posteriores al nacimiento del Mesas, deben mnemonizarse sin este cero. La falta de este cero, nos advertir que el hecho acaeci en el siglo despus del nacimiento de Jess. Por ejemplo : * Al saber la derrota de Varo, clamando vulveme mis legiones Augusto como un loco iba. * Augusto termin su reinado con una gloria que su nombre dora'. * Los astrlogos son arrojados de Roma, porque su arte solo embustes tege. * Ovidio muri en el destierro culpado, se ignora de qu * AI nacer Plinto el anciano, podia pronosticarse que no seria en historia natural ninguH nene. * Tiberio muri sofocado, despus de haber sido mas atroz y lascivo que un mico. * Calgula fue asesinado porque hasta en los ca_ dveres se mostraba enemigo de la humana raga. * El reinado de Claudio hubiera sido bueno si Mesalina y Agripina no le hubieran tendido con sus encantos una red. Hemos dicho, que para los acouteciuiicntos que

84 luvieroa lugar Uos mas siglos antes de Jesucristo, podamos ahorrarnos el uso del cero como signo distintivo. Igual economa podemos hacer , con respecto los hechos pertenecientes la historia moderna , por lo menos desde mil aos hasta nosotros; en especial, en aquellos casos en que el hecho, raneHionizado por s solo, nos dice que pertenece los tiempos mas aproximados nosotros. En ninguno de estos casos, por pocos conocimientos histricos que se tengan, se puede cometer un nnacronismo de mil aos. Quin puede referir al grupo de aos que abrazan los diez primeros siglos de la era vulgar, el descubrimiento de la Amrica, por ejemplo, la invencin de la plvora, la de la imprenta, y otros de naturaleza igual? En todos estos, y otros muchos casos anlogos, bien podemos economizar un nmero , y faclUtar coa esta economa el haUaigo do una voz numrica ; porque ya llevamos dicho que, i veces, se hallan mas pronto voces compuestas de tres articulaciones que de cuatro. Colon descubri lu Amrica en 1 i!)2 : supngase que deseamos mnemonizar esta data, y que por economa dejamos de traducir el primer nmero : en este caso, solo tendremos qu(! transformar en palabras los tres nmeros siguientes: W2. Cuando para acordarse del ao en que la Amrica fu descubierta, apelemos la frmula y hallemos en la palabra numrica solo tres articulaciones , inmediatamente pensaremos que hay en ella supresin espresa del primer nmero: qa hay economa de traduccin, porcpie nadie es cai{xa <le no advertir que, el descuhrimimto de la Amrica no se hizo en ninguno do los anos iiertenecientes al grupo formado por IOJ dii;z pviiut'ros siglos do nuestra era.

85 Todos sabemos que es un iieclio, cuando iiienos de la edad media, y por lo tanto ha de haber forzosamente un nmero mas, anterior 4 los tres que forman el guarismo dado por la voz data. Imposible, es pues, la equivocacin, aun cuando se haga dicha economa, y por lo mismo har muy bien el mnemonista, usando de esta Ubertad, que en mas de un caso reporta utihdad notable. Pongamos algunos ejemplos. Descubrimiento de Amrica. Invencin de la plvora. . . Id. de la imprenta Batalla de Lepanto * . . 1*92 1278 1440 1371

Descubiertas que fueron las Amricas, se vio que Colon no haba cogido por las hojas el rbano, * Con el descubrimiento de la plvora, se hace fcilmente en una montaa una cueva. * El descubrimiento de la imprenta, ha desterrado de los libros muchos yerros. * En la batalla de Lepanto, D. Juan de Austria esparci la armada sarracena por el proceloso liquido.

En cada uno de estos ejemplos hemos, apropsito, suprimido et primer numera, el; cual aadiremos, cuando, p ir acordarnos fiel ao en que tuvieron lugar estos clebres acontecimientos, apelemoa A la fnuuli. Esta aadidura i M > podr dejar de hacerse nunca, porque hasta el menos versado en historia, sabe que (!Stos sucesos son de tiemiws no muy distantes d<! I()S nuestros.

86 Sin embargo, si el que mneraoniza esta clase de acontecimientos no quiere esponerse una equivocacin, por no estar muy al corriente de los liedlos histricos, por no tener que hacer la pequea operacin mental, que se necesita para aadir los nmeros dados por la operacin numrica, los mil aos suprimidos, podr traducir todos los que constituyan la data. Asi mnemonizaramos dichos htichos de esta suerte. * El descubrimiento de Amrica, por poco no se hace, puesto que ya los marineros al mar Colon tiraban. * Por medio del descubrimiento de la plvora mas de una montaa tiene cueva. * El descubrimiento de la imprenta, ha abolido la esclavitud de muchas tierras. * La batalla de Lepanto, no fu escena para una persona delicada. CAPITULO SESTO.
Maemooizaclou de dos datas en una misma frmula Datas comple tea, positivas, conjetursle, vagos et&

Hasta aqu hemos construido las frmulas del modo mas sencillo posible, por cuanto solo se ha tratado de mnemonizar un hecho en cada una de ellas. Supongamos ahora que uno quiere retener con una misma frmula dos hechos; el nacimiento y la muerte de un personaje clebre, por ejemplo: el principio y fln de un reinado etc. Puesto que hay dos

87 hechos que consignar, ser preciso introducir alguna modificacin en la conslruccion de la frmula. Consistir esta modificacin en dar dos partes, dos miembros la oracin mnemotcnica; al fin del primer miembro se pone la voz data correspondiente al nacimiento; al fln del miembro segundo se pone la voz data que traduce la fechado la muerte. Esta disposicin convencional ser para nosotros un indicio de que estas frmulas estn destinadas conservar en la memoria las fechas del nacimiento y de la muerte de alguna notabilidad, el principio fin de algn reinado; as como la conslruccion do las que hemos esplicado hasta aqu, nos dice que solo se trata de mneraonizar el ao en que tuvo lugar algn acontecimiento, el cual forma la parte principal de la frmula, entra en ella como punto capital. Algunos, temiendo la confusin y deseando evitarla , quisieran por ejemplo, que se mentase en estas nuevas frmulas algo de nacimiento muerte, para que estas palabras nos sirvieran de guia, fin de saber qu clase de conocimiento es el mnemonizado. En efecto, no ser por dems que el mnemonista introduzca en la frmula algn tiempo del verbo nacer morir, cuya presencia recuerde que las palabras numricas colocadas al fin de cada uno de sus miembros, mnemonizan dos datas, correspondientes, la primera al nacimiento de una persona, al principio de un reinado, y la segunda la muerte del mismo personage, y al n del mismo reinado. Sin embargo, puesto que hay una diferencia notable en la construccin ideal de las frmulas, bastar para muchos esta diferencia suflcientemente no-

88 tablc. Cuando mnemonizamos un hecho de primer orden, y solo mnenionizaraos el ao en que este hecho tuvo lugar, procuramos referir este hecho en la frmula. Vanse sino , las que llevamos trazadas. Al contrario sucede en las que van ocuparnos. Como solo se trata de mnemonizar el nacimiento la muerte de algn individuo clebre , el principio y fm de algn reinado notable, y puesto que abandonamos las voces datas colocadas al fm de cada uno de los miembros de la oracin mnemnica el cuidado de advertimos los aos en que estos acontecimientos tuvieron lugar , construimos la frmula, prescindiendo de los pormenores del hecho, y componindola de la manera que se nos antoja, tenga no relacin con el nacimiento la muerte que tratamos de retener. Es decir, que en las frmulas construidas hasta aqu, forma parte esencial de la frmula el acontecimiento, cuya data consignamos por medio de una voz numrica, mientras que en las que vamos construir se prescinde completamente del acontecimiento, y se hace cualquiera oracin de cualquiera contenido, con tal (jue pongamos ol nombro del individuo cuyo nacimiento y raurte se mnemoniza, y a b tiaal le coda miembro de la frmula la voz data correspondiente estos dos hechos. PasemoR loa ejemplos para mayor claridad.
PRUSONAGES. TKACt; HURI.

Pindaro. . . . Alejandro Magno. Virgilio.'. . . . llacon. . .' . . Cervantes. . . .'

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Wfi antes. :!2'(. id. 19 id. iB2fi despus. iGlH id.

89 Para mnemonizar estos hechos, so huscan sus voces datas corrospondieotes, conformo las replus que llevamos trabadas para los ejemplos anterioras y se construyen las frmulas de la manera siguiente : * Si los versos de Plndaro han quedado hasta nosotros ilesos, (primera parte) es porque este poeta ninguna grande accin echaba en remojo, (segunda parte). * Refirindole uno las hazaas de Alejandro Magno un majo de Mlaga,dijo este, yo seria mas maero.a * Aunque eran las glogas de Virgilio poemas ehi~ eos,cada uno al nivel de la Eneida estaba. * El que las desgracias de Cervantes lloraba , bien hubiese querido conservar de l una guedeja. "* Con la parte de gloria que les legaba, tenan los parientes de Bacon una ganga. En ninguno de estos ejemplos hemos heclw) la m e nor alusin al nacimiento y la muerte de todos stos personages; ninguna de las voces datas cjue en los hemos puesto mnciuoniza el hecho la idea que constituye el pensamiento de la frmula. Esto ningn carcter, esta vaguedad, este ca]riciio mismo de los pensamientos puestos en dichas t'rnmlas, juatamente con los nombres de los personages yla eonstruccion material de la oracin inneniotGnica, bastan para revelarnos el uso que est destinada. Concluiremos este prrafo advirtieudo, que para la mnemonizacion de Virgilio hemos bocho uso

90 de la convencin del enro inici.il, indicador do que la data es anterior i Jesucristo, ya qne el hecho toyo lugar en el siglo antes inmediato !i la venida del Me-^ sas, y para la innemonizacion de Bacon y Cervantes hemos acudido \ la economa del primer nmeroy puesto que lodos siiiieiiios que estos personagcs son de los tiempos modernos. Mas no todas las enunciaciones do esta clase de acontecimifintos son tan ositivas, tan completas, como las qno acahamos do iiinemouizar. Notabilidades hay cuyo nacimiento, cuya muerto no se sabe c positivo en (\M<^ ano acaeci, y es preciso qu tonamos convenciones fiarticulars ])ara distinguir im las frmulas lo positivo de lo iroldemitico. Aurtqne traduzcamos nuestro idioma el Icnguage ordinario, se hace indispensable que esta traduccin sea fiel, que se acomode en olla la condicin caracterstica de cada hecho traducido. Nada mas fcil de conseguirlo, sin apartarnos de la conyencion fundamepta^ que acahamos de cstaJjIccer. Qa hemos lUy'dio, para traducir dos datas positivas ? colocar al fin de cada miembro de la frmula una voz numrica > una palabra, cuyo esqudeto est formado de tas articuiox ciones correspondientes los nmeros do los| aftsi Qu nos toca hacer pues, si no sabemos la focha di} nacimiento de la muerte de un personage clebrq? Ya quo esta fecha es negativa, traduzcmosla ne.gaH tivamente. Qu articulacin tenemos para lo negatH vo? cicero: traduzcamos pues, por medio de doi? ceros la data que se ignora. Esta es la nica raO'* dicacion que debe tener lu frmula. Ejemplos: : Kosciusko naci en 00 muri en 1817. ' Saint-Simon id. 00 id. 182> .

Jl

Kosciuako se fu Suiza, dcscubiieiido de Walioleon la vlica ()). * Si por su doctrina lia* pasado Saint-Simon por . hombre sin seso, no podr decirse al menos, que fuese venal.

Asi como se desconoce el nacimiento do algunas uotabiiidadcs, se puede desconocer la muerte, bien que La de ser en efecto raro semejante caso, porque para pensar en trasmitir la prosperidad el dia en que naci un hombre, es preciso que sea clebre, y desde el momento (m que un hombre se ha h e cho clebre, ya no puedo escapar su muerte del conocimiento de sus contemporneos, jior lo menos no parece rc;ular, puesto que la muerte de alguna notaljilidad es un conocimiento digno de ser recogido por los que se ocujian en redactar las EfemridesAim Paris, dice que no ha podido hallar un solo caso de muerte ignorada en la obra de Pcignot, titulada, muscments philologiques, donde se pitan una infinidad de hombres clebres. Yo he hallado uno en el Manual de datas de M. de Cliantal, (jue tomar por ejemplo. Alfonso Prez de Gu/man. clebre capitn espaol, que naci en 12.")8 y muri en 00. * Quien el busto de fmiso Prez de (iuzman hiela feo, al gremio de los malos giavadores so asocia. V^ie como el mecanismo es igual, y qtiti la sola (l) Knsi'iii.'-ko conoci que Napolen qiieria es[)lotarlp, d^'scubVile la vetn, esto es , las intenciones ; vlica , dimimiiivo do(</rt, corno si dijera la intencioncitn.

92 diferencia que liay consiste en la colocacin de los ceros. Sucedo muy menudo, en especial cuando se trata de notabilidades antiguas, que no se sabe de positivo en qu arios nacieron y murieron, siendo tan solo confetural la data, ya de solo el nacimiento la muerto , ya de entrambas cosas la vez. Asi se dice, por ejern[(Io, Plutarco naci por los aos 48, y muri por los de 120; Guido de Arezzo, inventor del diapasn, naci por los aos 995. Formular estas enunciaciones conjeturales como hemos formnlado las positivas, no estara muy puesto en orden, por cuanto nos fiiltaria na medio de reconocer, al reproducir la frmula, cul es el acontecimiento cuya data es conjetural, cul el que la tiene positiva. Intruduzcauos pues, ima modificacin en la frmula; no coloquemos las dos voces dates separadas, esto es, no demos dos partes la frmula, sino una, por lo menos, no higamos condicin esencial esta divisin, y coloquemos al fin las dos voces datas reunidas por el orden siguiente; 1." la del nacimiento; 2. la de la muerte. Por ejemplo. * El que fuese tan buen historiador como Plutarco , sacara una rifa donosa. Rifa, traduccin de 48, y donosa de 120, forman una sola masa, cuya primera parte iadica cuando naci Plutarco, y cuya segunda cuando muri. Y puesto que el segimdo guarismo es mayor que el primero, y que no tiene ningn cero precedente, la equivocacin es imposible, porque resultarla un absurdo. Nadie puede pensar que Plutarco naciese por los aos 481 y nmriesc por los 20.

93 Ocioso es advertir, que si la enunciacin conjetural ea incompleta, se I>ace lo propio, reemplazando con dos ceros la data desconocida. * El inventor del diapasn, Guido do Arezzo, no tendra lafibliasucia. Puede suceder alguna vez, que uno de los dos hechos sea positivo, y el otro conjetural. En tal caso , se mnemonizan, haciendo preceder la data congetural de la articulacin ke. Por ejemplo: Nacido en los 1'40, y muerto por los aos I3OO. Estas dos datas se mnemonizarian, traduciendo sin intermedio como si ambas dos , inclusa la articulacin ke, indicio de conjetural, no formasen mas que una sola masa 121071300. Nacido por los aos HS, muerto en 1200, se traducirla como si dijese 711151200. La articulacin ke, no puede introducir ninguna confusin en nuestros tiempos, porque resultara una data absurda, y l mismo absurdo d entender cuando se caen en l por de pronto que la articulacin ke est colocada all, para indicar que la data siguiente es conjetural. Otras enunciaciones hay que son mas vagas todava. Por ejemplo: * Apeles floreca por los aos 332 antes de Jesucristo. * Arstides viva por los aos WS, Estos y otros hechos semejantes reclaman su vez un modo algo diferente de mnemonizacion. Para satisfacer esta reclamacin, no hagamos ningn uso de los coros que hemos empicado para las enuncia-

94 cionis pbsitiviis y conjt'tnrales inconijiletas, [nlsto (ffe iaqi no hay que Iriiducir dos hechos. Content-' monos, con poner al fin de la frmula la yot data, la manera con que raneinonizamos los hechos de prnner orden, y esto podr indicarnos, sin temor de equivocacin, desde luego (ue en elio convengamos', que esta data traduce Jos aos en que vivia 6 floreca el personaje; no aquellos en que ncio y muri. Por ejemplo : ' * Grandes pintores han de ser los que los principios de Apeles mamen. * Un patn hizo escribir en la ostra al mismo Aristides su destierro, porque la justicia de este grande hombre entre los griegos era (ama. Grande es la semejanza, en cuanto la construccin inecnica de estas frmulas, con las que construimos para los hechos de primer orden, que se especializan por s mismos. 1 * Scipion venci Cartago, como vence un huracn una aiiosa encina. Esta frmula, que mncinoniza una de las doce pocas antiguas, hecho de primer orden, est en efcto redactada como aciuellas. Luego, se dir, ser fi'icil la confusin. Podemos tomar, por conjetural una (lata positiva, y una positiva por luia coiij(!tural. Siu (m')irgo, hagamos una relleviou luuyoiiortuna. -'a verdadera diferencia di estas frmulas no cstA (iii lo material, sino en lo espiritual, en el sentido/j cada una do elfai. Etilos luichos de primer rteh, e hecho, su enunciacin entra por parte esencial en la frmula; el hecho es lo que se nmenioniza, esprcsndol en pri\ner trmino; mientras (|ue los

00 que ahora nos ocupan, no entran paanadn ei Iftirtili daccin; de la oracin mneannica; el solo wmJjre del personaje os el qo figura en ella, y las idois; qo enlazan algo do este.nombre coto.la vt2 data.CiOja-< ponen diclia redaccin. Esto basta, pues, para adi-i TOrtir la dife-reneia, para evitar la confusin d'las
ndtiiciafl;' ;j , : ^ i

Deseosos, sin embargo, de evitar en cuanto sea posible, toda oscuridad, confusin y error, podremos admitirla convencin siguiente. Hagamos preceder la articuiacioh tviridioi Ido jooHjctural, y quedamos exentos de toda equivocacin posible ; bien introduzcamos en la frmula algua tiempo de los verbos vivir y'flr'ccer, tuyii presencia nos seVir -de* guia para salier que se trata de lina data vaga, que no aauncia, ni el nacimiento, ni liimucvte, sip^jlos aos en.que florccia vjyia el personaje. E^CiUijilo^; * Grandes pintores deben ser, lo*s qt' iot priOM cipios de cuanto Apeles floreca, Wmn.'.n'i' . tJh patn hro estrbt en la ostra al rbism' AV/si-' ' tides su destierro, por temer''qu Sfifaa'd justo le resultase cara/"ama. ' ''"' . E l flonda x]o la primera frmula, sirve de, ^MI^ paia saber,do qu clase de cpnocijuiciito se ti;ata^,^a vo data, cara ,fani/i, traduccin de 7jS.,, ]]^,^ el mismo servicio, puestM que el nmero 7 qu^'ai}|f^cede no puede corresponder ninguna,edad.., ,,, Creo que con lo que precede estn satisecha^ todas las necesidades de esta naturalista., ,C|ialquiera que sea el carcter del hecho, por lo tocante k su existencia acaecimiento, podr ser mnei^Qr nizado, introduciendo en la frmula las ligeras )i]o-

06 dicacones indicada^. Aun cuando esto no fueso a, me parece que el mnemonista tendr con lo que va dicho suficientes ideas para inventar otras modifif' eacioues anlogas, beneficio de las cuales le ser fcil resolver cualquier problema do esta clase. Ya que tenemos* pues, todo lo necesario para los nmeros cardinales, pasemos ahora los ordinales. CAPITULO STIMO.
tarmacion de loi tamfros prdlnales liasta el cenWsImo inclusiva) y ejercicios para su estudi.

Goo la combiriacfon de las diez articulaciones principales y sus equivalentes, hemos visto que se pue<l traducir todo guarjsmo, y resolver todo problema relativo i Ijis nmeros cardinales. Pero mas de estos nmeros hay los ordinales, que no sop menos rebeldes la memoria natural; y si emprendemos su traduccin, ser preciso que no nos valgamos de un mecanismo igual al que nos ha servido para los cardinales, por cuanto no feltaria confosii. Es, pues, necesario, establecer nuevas convenciones bien que las fundaremos todava en las primeras, y con su ayuda fijaremos en la memoria el orden de las cosas de una manera tan segura como su cantidad. Para representar los nmeros O, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, hemos convenido en adoptar las articulaciones se te nc me re le jeque fe pe, con sus equivalentes , y para fyar el orden de estas articulaciones,

87 hemos hecho una frase que hemos considerado fundamental, contenida en estos trminos: Se tu, no mas, rey, ley, jaz que fu paz , advirtiendo que solo tendramos en cuenta, como parle signicaitiva, la articulacin inicial de cada uno de estos monosbalos. Esta convencin puede servirnos igualmente en el caso actual. Tambin podemos convenir en adoi>tar diez palabras monoslabas dislabas , cuya primera articulacin corresponda los nmeros, desde cero hasta nueve inclusive, y sea la nica representativa para nosotros. A pesar de que el idioma castellano no abunda en monoslabos, no seria difcil hallar diez para nuestra necesidad del momento; uias como tenemos que servirnos de estas diez palabras, desde el nmero dcimo para arriba, combinndolas con otras, para ir traduciendo los nmeros ordinales hasta ciento, no nos empearemos en que todas sean compuestas de una sola slaba articulacin, porque tista combinacin, que se nos har indispensable, no seria posible en mas de un caso. Puesto que partimos del principio, que solo reconoceremos valor en la articulacin inicial, poco nos importar que cada palabra, tomada pana punto de memoria, onga mas de tma articulacin silaba. Convenidos en lo que acabamos de esponer , escojamos las diez palabras.

88
O

Zote
1." 4." 7." 2.' 5." 8."
S.
IVlaiij..-

Techo Nudo

6.'>

Ramo Lugar Joya


9."

Canto Fuego Pan. El valor representativo de cada una de estas palabras reside esclusiva y esencialmente en la articulacin inicial, trazada con letra mayscula. Asi, la palabra techo, que aplicada mimeros cardinales significara diez, puesto que consta de tas articulaciones te y che, representativas de 1 y O, aplicada al nmero 1.", solo representa por su articulacin inicial te. Lo propio pudiramos decir de las dems del ciidro. Interesa conservar en la memoria estas palabras, y el orden con que estn puestas. Dos modos se nos ofrecen para conseguirlo. El primero es, teniendo en consideracin la articulacin inicial de cada una de estas palabras; esta articulacin nos conducir toda la palabra. El segundo medio, es introduciendo entre dichas palabras alguna relacin que sirva de gua la memoria, y para introducir esta relacin, podemos hacerlas formar partede unos malos versos, como los que vamos trazar: Culgame, Zot', del techo Con un nudo este manjar. Pon un ramo en su lugar Y esajoi/a pie me has hecho De un canto , al fuego la echo Que ayude el pan tostar.

89 Los mas de los lecUncs no tendrn necesidad de apelar este segundo medio. A pesar de lo que llevamos dicho, no hemos adelantado mucho. En ltimo resultado, solo tenemos palabras para representar nueve nmeros ordinales, y muy menudo se nos ofrecern casos en que necesitaremos conservar en la memoria nmeros ordinales que irn mas lejos del noveno. Qu haremos en tales casos? buscaremos palabras que representen tambin los dems nmeros? Entonces deberamos buscar tantas cuantos nmeros hay, y como no tendramos ninguna guia segura, seria indispensable la confusin; el arte en tal caso no seria auxiliar de la memoria, sino un embarazo mas. Podramos traducir el nmero dcimo, por ejemplo, haciendo entrar en una misma frmula techo y zote? En efecto, el nmero dcimo cstaria bien traducido; techo representarla uno, y zote cero. Pero, adonde iramos parar si introdujramos en cada frmula dos palabras para cada nmero ordinal, desde el dcimo arriba? Su ninguna relacin entre s nos obligara separarlas mas menos lejos para dar sentido la frmula, y la sobrecargaramos de testo variable, de modo que no nos haba de reportar ventaja alguna. Los inconvenientes de esta prctica solo podrian arrostrarse, como no hubiese otro medio mas sencillo y mas fructuoso para conseguir el propio fin. Veamos cul sea este medio. Advirtase, que las diez palabras del grupo antecedente son sustantivos: de suerte que todos los sustantivos contenidos en aquellos malos versos, que hemos aadido para retener las diez palabras, son representativos de los nmeros ordinales. Escoja-

90 mos ahora xlicz adjetivos segn el mismo espritu.


0

Sano
I." 2." 3."

Tinto
4.

Negro
5."

Malo
6.

Redondo
7.

Largo
8.

Grande
9.

Caro

Falso

Po.

La articulacin inicial de cada una de estas pa labraa, es tambin la nica representativa, como lo indica el mayor tamao de la letra. Para la r e tencin de estas palabras, y el orden con que estn puestas, podemos \alernos igualmente de los dos medios indicados para los sustantivos, saber: guindonos por la articulacin inicial, bien por medio de la relacin introducida entre ellas con los siguientes versos. Bostro san y tinto, negro ni malo no puede ser; si es redondo largo y grande caro , falso y po no es (i). (i) Los que tengan alguna noticia de fsiologa del sistema deLavater ya podrn formarse una idea mas clara del sentido de estos versos , pues casi pueden tomarse como un aforismo del tratado fisionmico de diclio abate. El do temperamento sanguneo, suele tener el rostro sano y colorado, y no abriga un carcter malo ni reservado; aficionado los placeres, no es avaro, ni asctico, y por lo tanto queda, aunque imperfectamente, formulado con dichos versos el temperamento sanguneo.

9f
Vamos ver ahora qu hacemos de esto dos grupos de palabras, y do qu manera nos servimos de cada uno de ellos. Con las del primer grupo, 6 sea los sustantivos', tenemos medios de traducir nueve nmeros ordinales, desde el primero hasta el nono inclusive. Cualquiera de dichas palabras fijas , colocada en una frmula, representar para nosotros un nmero ordinal, y para guiarnos, para saber cul sea este, acudiremos la articulacin inicial de cada una de las palabras, puesto que ya llevamos dicho que ella es la nica significativa en estos casos. Mas lo que va dicho no alcanza para traducir los nmeros ordinales, desde diez inclusive hasta ciento, y por lo tanto tendremos que valemos de la operacin siguiente. Tomaremos por tipos de decenas los sustantivos, y por tipos de unidades los adjetivos : en seguida, asociaremos un tipo de decena un tipo de unidad, y veremos qu idea nos suscita esta asociacin, sea la combinacin de aquellas dos palabras fijas. Hallada esta idea, bus-^ caremos una palabra que la represente, y esta palabra ser la fija, que traducir el nmero ordinal correspondiente los nmeros que esprese la articulacin inicial de cada tipo. Acabemos de aclarar esta operacin practicndola. Se trata de formar el nmero dcimo. Para el nmero diez necesitan los aritmticos, dos nmeros 1 y O , nosotros necesitaremos poner dos palabras fijas que representan este nmero ordinal: techo y sano , porque necesitamos un tiiio de decena y un tipo de unidad. Techo representa uno, sano representa cero; uno y cero dan diez; ct/io sano, pues, re-

92 presentar dcimo. Ya tenemos asociado al tipo de decsna techo, el tipo de unidad sano. Veamos aliora qu idea resulta de un techo sano, sea qu palabra puede por s sola, por lo que ella signifl-r que, darnos la idea de un techo sano. La voz lasareto, suscita en efecto esta idea: puesto que los liaretos son edificios casas destinadas la ventilacin de los fardos efectos importados de paises donde reina alguna enfermedad contagiosa, y hacer cuarentena los individuos que llegan tambin de estos paises. El objeto final de estas casas, es asegurar la salud, la sanidad; dan por lo tanto muy bien la idea de una casa sana. Una casa tiene techo, y figuradamente hablando, puede tomarse la parte j)or el todo, !y entenderse una casa, diciendo techo. Diremos pues, un techo sano. Estas dos ideas estn en la palabra lazareto; esta palabra', de consiguiente, podr representar para nosotros el nmero ordinal dcimo. Se quiero el nmero inmediato? El mecanismo es igual. Se asocia al tipo de decena techo, el tipo de unidad tinto, y se busca una palabra que envuelva las dos ideas techo tinto teido , que es lo mismo. La palabra matadero, da exactamente estas ideas, porque un matadero es un edificio, una casa, un t(!cho donde se derrama la sangre del ganado que tiFie ( suelo y las paredes, al brotar del cuello de Jas vctimas, por todo lo cual puede tomarse i>or una casa 6 edificio tisuido 6 tinto. Tomaremos pues la V(v matadero por jtalabra fija representativa del nmero ordinal undcimo. Este sencillo ingenioso proceder sirve para la formacin de todos los dems nmeros ordinales

93 hasta el nonagsimo nono, porque hasta este nmero es posible la combinacin do loa tipos tie decenas con los tipos de unidades, sin mas diferencia que lu de ir combinando sucesivamente todos los adjetivos con cada sustantivo, del mismo modo que combinan los aritmticos cada decena con los diez signos representativos de las unidades. Por ejemplo, se quiere traducir el nmero vigsimo ? el tipo de decena terho ha sufrido ya todas las combinaciones posibles; no es ya la decena 1 la que necesitamos en esta nueva combinacin, sino la decena 2; la palabra lija nwdo es la que debemos, pues, tomar ahora por tipo de decena, y hacer con ella lo que hemos hecho con la palabra fija techo. Se asocia pues, al tipo nudo el tipo sano y se busca la palabra que, por si sola, d la idea de un nudo sano. La palal)ra faja puede servirnos, porque se anuda al cuerpo y es un medio higinico para muchos. Si ahora quisiramos el nmeio trigsimo , haramos la misma operacin, asociando ol tipo de unidad sano al tipo de decena manjar. Tal es el mecanismo con que se traducen noventa y nueve nmeros ordinales, y tal es el medio fcil con que se retienen en la memoria las palabras fijas que los representan, puesto que para recordarlas no hay necesidad de aprenderlas todas materialmente. Con tal que se spanlos diez sustantivos y los diez adjetivos, cosa que no es difcil, ya se valga el alumno de los versos, ya de la frase fundamental, donde estn consignadas por su orden las articulaciones de nuestro primer cuadro convencional, se podr saber siempre que se-quiera todas las dems, porque la intehgencia nos conducir ellas por medio de las asociaciones de los sustantivos con los adjetivos; de suerte, que

9 no es la memoria la quiB nos hace dueos de estas palabras, sino el discurso i, y por lo mismo aos apoderamos de ellas, cuando las necesitamos. Para acordarnos de la palabra fija que representa el nmero nono, acudimos la inicial pe; es pues pan aquella palabra; para acordamos de la palabra fija que representa el nmero vigsimo, acudimos la articulacin inicial ne pai"a la decena 2, y se nos presenta nudo; la articulacin inicial se para la unidad cero, y se nos presenta sano; asociamos mentalmente estas dos palabras nudo sano, y se nos ofrece la palabra faja que da la idea de un nudo sano. Por esta serie de operaciones de nuestra inteligencia, nos hacemos dueos dlas palabras que traducen los nmeros ordinales; operaciones que cada ranemonista hace mas menos rpidamente, conforme sea su organizacin especial y sn prctica. Llega sin embargo, y bien pronto dia en que es tanta la rapidez y tantos los vestigios que esta prctica deja, que ya no se necesitan tales operaciones se practican sin advertirlo. Con lo que va dicho queda establecido el mecanismo de la formacin de los nmeros ordinales. Sobre el particular no hay ya nada mas que aadir. Sin embargo, mal>podri'anios obtener el resultado que acabamos de indicar, sea esa rapidez en las operaciociones, como no espusisemos el cuadro de todas as palabras que convendremos en tomar para representar los cien nmeros ordinales'con los diferentes sentidos, bajo las cuales las tomamos pueden tomarse, para que las ideas que representen las combinaciones Bcan exactas y se fijen de una manera segura. Empedremos por la lista de dichas palaljras y el sentido en que las tomamos, y conchrmos ponindolas en

96 un cuadro que dir los sentidos el mecanismo espuesto hasta aqui para el entendimiento.
SUSTANTIVOS Y TIPOS DE DECENAS.

'Lote.(Como no tiene aplicacin, intiles buscarle sentido). Techo.Casa, habitacin, edificio. Nudo.Cosa anudada susceptible de ello. Manjar.Cosa que se puede comer. Hamo.Vejotal ramoso, cosa que tenga forma de ramo. Lugar.Svi sentido propio. Joya.Su sentido propio y cualquier objeto de adorno, de metal, 6 piedras preciosas. ionio.Su sentido propio, poesa. Puego.Su sentido propio, luz, materia que arda. Pan.~Cosa formada de cualquier cereal bajo toda forma.
ADJETIVOS TIPOS DE UNIDADES.

.Sano.Sentido propio y figurado. linio.Cosa teida, colorada, de varios colores. Negro.Sentido propio figurado, fsico moral. Jlfa/o.Sentido fsico y moral. iono.Sentido propio. Largo.Por dimensin duracin. Grande.Vor dimensin, nmero, representacin, etc. Caro.Cosa que cuesta mucho dinero. Falso.Sentido propio y figurado. PO.Sentido propio. Despus de estas preparaciones, ya podemos pasar esponer una tabla completa que nos de los materiales necesarios para el cuadro.

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101 Antes de esponer ahora el cuadro de suerte que presente los sentidos el modo como debemos combinar los sustantivos y los adjetivos con los resultados que esta combinacin ofrece, debemos advertir que el alumno no ha de tomar por sacramentales las palabras adoptadas en este captulo para representar los cien primeros nmeros ordinales; es Ubre, como hemos indicado ya en otras parages, de inventrselas , de sustituirlas con otras que le parezcan mas conducentes su objeto. Aqui van puestas como modelo, si se quiere retener las que hemos espuesto, hgase' en hora buena; si no se quiere, no liay el menor inconveniente. Sin embargo, prtase siempre del principio que, una vez convenidos en tomar esla aquella palabra por representante de este aquel nmero ordinal, es indispensable retener siempre la misma; por esto se llaman palabras fijas, porque de lo contrario resultarla una confusin y el objeto del arte no podra cumplirse. Con lo que llevamos dicho, se concibe fcilmente que hemos de poder poseer con rapidez estas cien palabras para la prctica mnemnica cabal. En efecto, penetrados de esta necesidad, los mnemonistas, no se contentan con buscar cien palabras representantes de cien nmeros ordinales; antes al contrario, luego de halladas y convenidos en el sentido en que las toman, las colocan en un cuadro de tal modo, que las operaciones de ensayo ejercicio se hagan con rapidez y exactitud. Vamos, pues trazar el cuadro, donde las cien palabras se puedan aprender con ventaja, puesto que de una ojeada se echa de ver la relacin de los sustantivos con los adjetivos, y la de la palabra que resulta de su asociacin sucesiva con el nmero ordinal correspondiente.

102 TIPOS DE
0

Zote
1."

0 Sano

1." Tinto.

2."

3."

Negro

Malo

10." 12." 11." Lazare- Matade- Inquisi- 13." Techo Garito to ro cin l. 2." 20.O 23." CresDisciNudo Faja Garrote pn plina ao" ; $ 1 . " 3." 32." 33." Puche- LangosManjar Moras Venen ro ta

fe H

4." llamo
5."

40." Laurel.
.=10."

41." Ramillete

42." Vid

43."

Guao

Lugar

6."

Joya 7." Canto


K."

Fuego
9."

52." 53." 51." CarboPaseo Jardn nera Charco 6." 60." 61." C3." AzabaAmuleVidri Rub to che 7." 73.", ,. 71. 70." Misere- EpigraTe Solfeo re ma Deum 82." 81." 83." Artifi- ArtifiHogar Rayo. cial cial

Pan 1 100 1 Asiento

90." Trigo

93." Pintado Centeno cimo


91."

92"

ios
tWiWJtlilS.

Gjp^odej Caro Cimbo-,; 15; 1'6.<> 'I ' 'Y.O 8.0 19. Gleri iPalco'I Teatro Cabana .'kesia] .-..24.",, 27i 28.0. CorBaSonda Gade Collar Lazo'' stol'l ,J.,3V',; 37." pati-1 . 36/.. Coliti lUtncho _ irift ra : Sanda comunin 48>'" i.,4(i.o , 47.0 -Guir. JWlda Palma rbol. Coral Rficla^
'54.

~"58to^ br.o Toril ' Carrete EsptaBmbos-^ JPttis^ ra BUda Londres cada Un qi." 67., 66.0 I e;! P e o - Diad,i Da-; Perla dientes , ma maiite Letsmia 85.", Cobete 95.
H6.0

77." Opera Incdio 96.0


,7.0

78.. Sitena
88.0

Salmo' ~8V" lilcihS6 ,99.'o

Cera L7'. RosquiiLY

Fatuo
9^..<>

'Torta

:;yanc^j, Hogaza I

BoIV> J.Benditol

Una simple ojeada, el cuadro que antecede, bae^ para dar conocer la ventaja que ha de reportar al estudio y retencin de las cien palabras fijas qu'e hemos convenido en adoptar, como represeiktacion de los cien primeros timeros ordinales/ En la primera lnea de casillas, empezando por la izquierda , se ven los tipos de decenas sustantivos que representan hasta el nmero nueve inclusive, en la priQera lnea horizontal, empezando por BTriba, estn lo^ tipos de unidades y aea los adjetivos qud representan tambin los diez signos nniiHcos, destfe uno hasta nueve, con l diferencia qu tos primeros sirven en efecto CQ las ftiinul&s para repf esentar los primeros nueve nmeros .Qrdals y loi segundos solo sirven para la conAinaeioh con dos sustanlWo$,4 fm de ^ r la palabra resultante de esta combinacin, que es la que en las frmulas nmemotcnicas- 9e coiis^iuu n las demas lneas, se han cdlcado as palabras que envuelven ia i4ea dada por la sociacion de los -Upes, con \<H cofrespondiente nmero* ordihales qe.tstrt destinados repesentar, Porltmo, fonnando eomovun ap^dice angular, se balljei la palabx^'j^loga, ojpeAtp qw completa lo^oKeti amferost ordinales. - '^ - ' I Ch .sem^ftnte disposilciqp, es fcil el estudio de stas cien iJalabraft. tUando el Jctot M ha ado ya razn de las nueve que representan los primeros nueve nmeros ,8a^ieza combinar la palalra tko', con h palabra no, y v' en la casfla inmediata al lado de aquella, y debajo de esta, la palabra lazareto quo es el resultado de esta combinacin y el representante del nmero diez, que tie-

105

ne encima sta palabra mnemnica. Avanza en seguida, sin moverse de la misma lnea horzontal> combina la palabra techo con la palabra tinto, y encuentra debajo de esta la palabra matadero. En suma, va formando constantemente con la vista un tringulo cada vez mas agudo por uno de sus ingvlos, ocupando estos siempre el tipo decena, el tipo unidad y la palabra resultante. espues de haber dado por este Jej^pr jgiina$ as, al cuadro de las palabras puntos de memoia spUeslos, cualquier lector se !Tallr& ya en el caso de poder valerse de estos puntos para sus usos. Y si quiere tener la seguridad de que eii'efecto posee este copocimiento ser muy del caso que baga Otra dase de ejeroicios. Eacriha el grupt) d nmeros guarismos siguiente.

2 5 1 9 5 4^270 6 9 638 5 6 80 438 7 7 17 9 9 O O t 00 O Estos nmeros estn combinados de suerte que se hallan en el grupo, inclusos todos, desde Q1 uno ha^ta el 100. El alumno empieza por tomarlos uno en uno salpicando donde le pjazca. si^iepap el rdei ew qe estn, ppy ejeipplpsi ^u^p^jgj|nios que ^egvinos la priwera Jnea hoizQptal dp izquierda derecha. 2 nudo 5, lugar 4 ramo 1 techo nudo 9 pan.

106 ..; Supongamos aboraiiquoloa loma ,(le,4o3 i^O'dos siguiendo I la misma llneai .: : <i Stlida' ' Toril Ramillete Inquisicin Estola.

Supngamo que sigue un orden inverso; esto es, d dear^iiiaqaleida. : 92 21 4. 45 52, Ctetlb Disciplina C^mborio Palma Carbonera. , ,, Quiere.^ aluipno enterarse punto fijo desl sji^q.^^ros pmpros? mnde.de. direccin;:.^iga IjiJn^a primer?, peipendicularmente de arriba abajo. 25 56 : G6 67 ' T0 Sbnd^ Esplanada ' Diadema Diamante Solfeo. O bien la segunda lnea horizontal, primero de izquierda derecha, luego d e derecha izquierda. 54 Toril 07 Canto 41 Ramillete 72 Miserere ,12 27 Inquisicin Collar SI 14 Disciplina, Cimborio 70 Solfeo, 45 Palma.

Del mismo modo puede seguir las dems^lpeas orizohtales,,y las.perpcndjcdlares de dprcha : izquierda de a^^riba abajo y do abajo 'artiba. mas cora-; blri'acionespuededars^ aiaj los n|merpsdel grupo': ademas de las lneas iibriontles y' verticales^ '^i^y las dig^les , n'.cit urso se alan nuevos nmeros,' por 'ejinplo: En" la cetridr 'se''ve-l(s'^ii; guientes de arribo abajo .I1>M 1 , c 24 > 46 6* 4 '90 Corbatn Afbol Ferian Olivo'! 'Trigo.

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, , i;s -Del bajo rib*; 09 ,9* ''. ;' '^'^'. ' f*''. Pan' Torta rbol Perla
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'42'

' Vid.

Pudese Inego seguir la lnea diagonal da la;der&r cha, de arriba abajo y* de aljajo arriba, i : :. Jardio cimo Garito Veneno Venen Langosta, Cmiilbii'' " JG^le^ja

O' iiit l 'dla izquierda h ambO a dos stttidos.


:& , . :90-'.;( :. . , 0 7 ' . V... ^:.70,. :, ,.;,

JerttsaleQ iTrigo Gftuto , .; Sqlfe Wj 'i' , 07 - .- 70- ^ ^ .iO ..95 ..-. ' Canto Solfeo ' P a n P a n fraacs.
' ' l ' ' ''': ' ' i . :: . . : ; . , . : ; i :: i ' !

*' B<a3tah y {^braoesto^ ejemplos paca dantia, i d ^ clara del modo como deben hacerse estos egejtiicios para poseer pronta y exactamepte todas las palabras iijas que representan los mimaros ordinies del piiaro. Concluyamos esta leccin, pues, adviertiendo que nadie debo esperarse, desdo el primer dia en que se tiene conocimiento det este cuadro, por mas ejerciciqs continuos (jue se hag,aii, se le presente jntntia)t^eamente la palabra fija punto de memoria,, al. ver el numero ordinal porrcspondetote. Estando fundado el,'sistema de las palabras fij^ en deducciones, es claro que al principio se han de ejercitr'bh' lHttdi lg* "etl-to'iiimlftrd d'Vetta en tifetfiifbk-deti-nttiadds tdhalguttois intervalos, fin

10(i de que por fln se hagan con rapidez todas las operaciones. Y tngase bien presente, que mas pronto se alcanzar este resultado, sea el que el arte se propone, estudiando el cuadro por espacio de tres A atrodis, no empleando mas que media bura todos los dias, que CMi diez horas de trabajo cotitouo. Esta advertencia es necesaria para alentar aquellos, que desearan darse cuenta de las palabras Ajas el primer dia que estudian el cuadro, y viendo que n lo pueden conseguir, desconfan de la eficacia del sistema. Hganse, como llevamos espuesto, tos ejei;clcios, y despus de cuatro seis dias, cualquier alumno sabr perfectamente qu nmero representa cada palabrft lija; tant mas si eslos ejeroicios aade otros por el orden inverso, es decir, si despus de haberse nsaya<{D aui debido tiaH>o en hallar por el nmero la palabra fija, procura por la palabra ^ ludlar 1 nEeso. ,9 primeiros ^eroicos; son pc ejemplo: 59." le me lugar pi Jerutalen ,83." fe me fuego malo rayo 56." 88. le je fe fe lugar grande fuego falso espionada fuego fatuo.

Los segundos serin al revs rayo esplanctdq fuego fatuo Jerusalen lugar po fuego malo lugar grande fuego falso fe me le je le pe fe fe '83. 56." ''".59.'' 88." Hetops splicadp cuaoito aecesitanjo p^ra, ini;ie^noniear hoo\m que Uyfrn nmeros q^sdijia^les; t^ciinos

109 pues, ahora pasar k la aplicacin de e^s ltimas convenciones. CAPITULO VIII.
' AtiU(len del istema 46 palabras lija* i jtanto* dg MmIorfAi

: SRI unoi 4: ,l9S captulos antecedentes Uefviuti inneiuoni^a^ad las doce pocas de la historia anJ^t, pr 1A qUe toca su doce idatas. Estas;pca> adti masdQsua {tchasiievaa los nmeros :d;4rdeApmejTO, segundo, tercero>::cuaxto.|Btc,>y;,eta,Cr-i cunstaocia no la pudimos nuitaontzar en dicho oa** ptulo > porque solo se tratahade ios medios d6 traducir; los nmeros cardinales Tan intetresantu s sa^* ber, por ejemplo la Cundaoioa de Roma cuanditase efectu, como qus poca es, .si >coarta^ qinta.i sesta,. !y toa fcil s olvidar por los nuflios ordiH narios que se efectu en 754 aos antes de Jesucristo, comei que s la poca 'sptima: "Yiqe tenemos, pues, mnemohiiadas las fechas d dichas pocas, hagamos aplicacin del sitema'de ptdabras fijas, mnemonizando el nimero odinal de aquellas. Doce son la9 apocas 4e la historia aaJsua; de consiguiente neesitam0 doce pialabrasfiiisi^e sern las siguientes : 1." Techo a." Nudo. .' Manjar, *."ftamo. 5.'Lugar, 6.' Faja. 7.'Canto. S.'ucg9. 9.* Paxi, ip.- Laaareto. .Matadero. |2.'Dq^^sifi^Wf

fio ' Cd titisl d etes' pakbrd tto ha de rrfr dt guia para saber qu nmero corresponde tt cada poca en cuestin; esto supone desde luego que debemos enlazar la idea que cada uno de estos puntos de memoria espesa/tjon' las que arroje de s la poca correspondiente. Solo falta indicar qu puesto dla frouila ocuparn;esta^palabraa, porque en efecto, la frmula de esta clase de mnemonizaciones es la iRsma que dimos para la tradaccio' dula datas: el hebb ocupa l'primer trmino i y la vo data el' fin;'de la oracin mnemnica. La niea di-' ferenoi que presentar sta oracin >i!i 1 e a ^ ao-' tiral, que la palabra''fija representante del m i mero ordinal ir colocada antes del hecho 'con-' fundida eoid l. Pasemos losejmplois, y quedavt mas dai^o el precepto Id iiegla de esta lecciofa. INos valdremos ftba diferencia del kniebio texto de las frmulas empleadas para >miiemoiiizar las fecihaSy ^n de poder consignar dos hechos on cada tina; *, Que no haba,ningiwtecfto en el tiempo te Adn . la Creacin, nadie lo puede recl}aar (1). , .* Gqn l nudo de su liania coa,Dios iVorf, .'i; pesar , del; DIUOQ que; aquL hi i tierm anima-' ria vio. * &am'tnMjai^ 6 bocado fu parfl Abraham oir qae'Dios le dijese, quiero quei mi pueblo cada da mas veneracin te est debkdov (1) En staS formulas el'titd.variable es oti'o'; petlas voGftti datS -liis liiisinas que liemos puesto en las-p^giti 57 y ^^8,,;iplfoueiquiera aprender ps .4oce pocas.pji f^iedio de nuestras frmulas, vale mas que fas aprendafemoestan''^di':! n tendr dos cosas lin'emdnizadas. ' ' '

* *

* *

111 k\ recibir desde un ramo do zarza ardiendo Moiss la ley escrita , se qued todo turbado. Lugar k duda, dsi/rt ruina da Troya se debo la entrada de un caballo, que estando en la ciudad lo ech todo fuera. Viendo que la mejor joya de su pueblo el templo era, Salomn su trabajo dise serio. Aunque en sus cantos nos digan los poetas antiguos, que la fundacin de Roma s debo Rmulo y Remo criados por una loba; solo pudo creerse en aquella era. El fuego pitrio de los judos restableci Ciro sacndolos de Babilonia, donde estaban mas oprcsos que dentro de su concha la venenosa almeja. Amargo comeran el pan los cartagineses que vieron Scipion vencer Cartago, como vence el huracn una aosa encina. La palabra lazareto viene de Lzaro el leproso, quien volvi la vida Jesucristo. (1) Despus de haber hecho de la tierra un matadero , Constantino se convirti, dando su vida nuevo mtodo. La Inquisicin no hubiera llegado lo que lleg si Cario Magno con su nuevo imperio, no hubiese mudado del mundo las faces.

Tal es la sencilla aplicacin de las palalabras fijas. Desde el momento en que convenimos adoptarlas por (1) lista frmula no tiene fecha mnemoDzuda , porque la venida del Mesas, es el punto de partida nacimiento de las pocas.

112 representativas de los nmeros ordinales, su presencia al principio de una frmula nos indica el nmero de la poca, y el enlace de la idea que espresa con las del hecho y voz data, nos aseguran el buen xito de su aplicacin. A uno le conviene saber, por ejemplo, qu poca es la conversin de Constantino; acto continuo recita su frmula, y al presentarse la palabra matidero, techo tinto, se dice, es la poca undcima. Al revs, uno quiere saber la poca sexta qu hecho la caracteriza; la palabra joya, es la representante del nmero sexto; la idea de joya dispierta la del templo de Salomn, con cuyas ideas las hemos relacionado. Son, pues, estas palabras de tanto efecto, como las que representan los nmeros cardinales. Otra aplicacin, no menos interesante, tiene el sistema de las palabras fijas. Supongamos que se desea saber conservar en la memoria, no solo los aos en que empezaron reinar una serie de reyes de un pais, sino juntamente el nmero ordinal que ocupan en la escala dinstica. Sean, por ejemplo, los reyes de, Espaa desde la reunin de la corona de Castilla con la coronilla do Aragn, sea desdo la espulsion diflnitiva de lc moros e Espaa. 1." Fernando V I^^bel I. . , . 2." Juana la Loca, Felipe I. . . . a-o Crk)s I V. . \.o Felipe II. . . 5. Felipe III 6. Felipe IV. . . . . . . T." Carlos II . 1474 1504 1516 1555 1598 1621 m'i

U3 8." Felipe V i)." Luis 1 10." Felipe V (1) 11." Fernando VI 12." Carlos III 13." Carlos IV 14." Fernando VII 15," Isabel II 1700 1724 1724 1746 1759 1788 808 i833

Son quince monarcas contando por dos Felipe V , por haber ocupado dos veces el trono. El problema cuya resolucin vamos emprender es el siguiente: primero, el nmero ordinal que ocupa en la serie dinstica cada rey: segundo, el nombre de este rey: tercero, la feclia de advenimiento al trono. Resolvamos esto problema como hemos resuelto el de las pocas de la historia antigua, y tomemos para texto de cada frmula un hecho relativo la historia de cada tino de estos reyes, * Cuando bajo un mismo techo reunieron su solio Fernando V Isabel I, pudo aqul tenerse por Hco rey. * Cortado el nudo que nia Juana la toca, con Felipe I anchiduque de Austria, segua ella el atad de su esposo, deseaiido verle salir como Lzaro. * El manjar de los espaoles en tiempo de Carlos I V, estaba sazonado cada dia con la sujecin de un nuevo reino su ltigo(1) Volvi suVir al trono que haba renunciado en favor de su iiijo t). T.uis, y qiVe et pt^ri juntamente con la vida\

* Si como un ramo de rjjol se separ el jmeblo do los Paises-Bajos de Espaa bajo Felipe II fu j)orquc de su intolerancia dura hall la ley. * U lugar clebre se hizo Felipe III en la historia , cuando pronunciada la espulsion de los moriscos jior su labio fu. * Las mejores joyas de sus reinos perdi Felipe IV, pesar de haber en muchas batallas ganado. ' Un canto de [talinodia parece la conducta de Carlos II, puesto que despus de tantas guerras con la Francia, ue el prncipe quien sus estados dej, galo.

* Dueo con el fuego de su artillera Felipes V de Barcelona, destruy para la construccin de la Ciudadela muchas casas. Ocioso seria repetir los ejemplos de esta naturaleza, tanto mas, cuanto que no es este el modo preferible para mnemonizar semejantes hechos. Para sacar partido de este modo, es preciso que se tengan muy frescos y detallados los conocimientos histricos, y aun pesar de esto, es muy fi'tcil que transcurrido algn tiempo , la memoria sea infiel, cuando no con respecto al hecho, con respecto al nombre del rey, y cuando no con respecto este nombro, con respecto al nmero ordinnl que este nombre acom|iaa. Hay en efecto , en estos hechos dos nmeros ordinales : uno correspondiente al qm ocupa el r(!y en la serie dinstica, y otro correspondiente al nombre de este rey. Asi Fernando V, es quinto de este

115 nombre y primero de la dinasta; Carlos III, tercero de este nombre y undcimo de la serie. Los nmeros ordinales correspondientes la sucesin, estn representados por las palabras fijas, y no po demos olvidarlos; mas los que corrcsi)onden los nombres no estn representados, y en las frmulas que anteceden los abandonamos nuestra memoria natural. Muy fact ble, es de consiguiente, que nos olvidemos de estos nmcios ordinales, que los confundamos, mayormente cuando no seamos muy fuertes en historia. Estas consideraciones nos obligan resolver semejante problema de otro modo que puede ofrecer mas garantas toda clase de personas. Demos una ojeada los noml)res de los monarcas que hemos tomado por ejemplo de esta operacin, y cuyo orden dinstico se trata de retenet*; desde luego veremos que hay un rey nico en su nombre y reyes homnimos, que se distinguen por los nmeros I , 11, III, IV etc. Luis I es el nico Luis de la dinasta espaola; los dems son Fernandos, Felipes , Carlos c Isabelas. Esto nos conduce naturalmente hacer dos clases de traducciones; para los reyes que son nicos en su nombre, emplearemos en su vez una voz anloga este nombre (1); asi para tx'aducir Luis, podremos tomar la palabra luis, moneda francesa lis la flor, Usa etc. Para los reyes cuyo nombre lo llevan muchos , se toma la slaba de este nombre que mas se haga notar en el, y se une las articulaciones correspondientes los nmeros ordinales que el nombr tiene, formando (I) Vase el capitulo 2 " del tert-er proceder.

116 con esta unin una palabra cualquiera. Escribamos los nombres de los reyes homnimos tocayos con sus nmeros ordinales, y las slabas con que los distinguiremos. [ Fernandos. \ Tomaremos para los ^^^'jP^' ' 'm (Isabelas . .) I Fer silaba j^^^, ( Iz

Adanlos ahora cada una de estas slabas, que ser la base de fa palabra representante li vez del nombre y nmero ordinal que llevase, la articulacin correspondiente este numero. Fernando V. Fernando VI. Fernando Vil. Felipe I. , . . Felipe II. . . . Felipe ill. . . Felipe. IV. . . Felipe V. . . Frula. Feria-aja. Fer-ia-cae. Lid. Lino. Lima. Lira. Lila Curios I. Garios II. Carlos III. Carlos IV. Isabel I. Isabel 11. Carta. Carne. Cramo. Carro. Izada. Izan.

Con semejante convencin, el nmero ordinal del nombre, y este nombre no pueden sufrir ni equivocacin ni olvido; equivocacin, porque nadie confundir la palabra frula con las palabras feria aja feria cae; l la palaljra lid con las lino, lima, lira, lila y lo mismo las dems; olvido, porque es mas fcil relacionar con las dems ideas de la frmula la que espresan estas palabras resultantes de una slaba del nombre y de las articulaciones correspondientes su nmero ordinal, que este mismo nombre y este misino nmero, empleados en su estado natural y ordina-

117 rio, por lo abstraclo del orden de ideas que pertenecen, y hemos dicho ya mas de una vez que, siempre que hay relacin de ideas, hay garanta do retencin en la memoria de las mismas. Esplieada la convencin, veamos cmo ejecutamos lo mismo que acabamos de esponer. Aqu la frmula pide alguna variacin potable. Ya no buscamos para su testo ningn hecho relativo la historia del rey, puesto que el nombre del rey, con la descomposicin que le hemos hecho sufrir, desaparece. Cualesquiera ideas bastan para nuestro objeto, con tal que con ollas se enlacen t < .> la de la palabrafijarepresentante del nmero ordinal correspondiente al lugar que ocupa el rey en la serie dinstica, 2. la de la palabra resultante do la combinacin de la slaba mas notable convenida del nombre de esta voz y de la articulacin correspondie^tte al nmero ordinal de este nombre, l." por ltimo, la de i voz data fecha del advenimiento al Uom dol rey nine^uionijado. El orden con que deben entrar ^j la frnaula estos materiales, est indicado en lo mismo que acabamos de esponer, conio condicin indispensable en la redaccin. Pasemos pues los ejemplos. * Mucho pan puede comprarse con un Luis en la Gran Canaria. * Aunque se multiplicasen los Lazaretos, el clera pona ss vctimas do color de lila, pues aquella precaucin s curso buen di/we < > era. * Un Matadero junto una feria, la feria aja, porque el airo de en torno do emaHaciones ptridas carga. * Si ii)a A parar la Inquisicin algn gitano, aun-

118 que hubiese bebido mucho cramo (t como un cartujo de miedo callaba. * Cuntos parroquianos de un garit<) que han ido en coche, no llegan tener para escapar ni im carro, si sus acreedores les dan un ataque vivo. * El Cimborio de alguna iglesia clebre es admirado por muchos cuando en el pueblo la feria cae, siendo para algunos tan portentoso como para otros el yesuvio. * Desde la galera de su casa, al ver como las velas del buque que construy los marineros izan, mas do un calafate dice ahora se va ver si es justa la fama mia.o Este es el mecanismo con qUe pueden rariemonizar estos hechos aquellos que no tengan mucha tonflanza en el primer proceder; y en efecto, es mucho mas eficaz, puesto que como hemos dicho ya, y puede verse por los ejemplos que hemos dado, no es posible la equivocacin y no muy fcil el olvido. (2) CAPITULO IX.
slension del nmero de los puntos de memoria.

Hasta aqui hemos esplicado el sistema de las palabras fijas para traducir cien nmeros ordinales. Mas, menudo se nos han de presentar en laprc(1) Voz germnica vino. (2) Vase para mayores detalles la aplicacin del segundo proceder esta dase de conocimientos.

119 tica problemas, cuyas especialidtdes reclamen el uso de este sistema por su naturaleza, y por ser la cantidad que haya de traducirse superior ciento, no iwdr ser traducida en ninguna de las palabras fijas hasta ahora conocidas, escogidas por nosotros para dicha traduccin. Si no tuviramos mas recurso que las palabras en el cuadro anteriormente tiazadas en virtud de nuestras convenciones, cmo traduciriamos, en efecto, los nmeros centesimo primero, centesimo segundo y sucesivos? Una de dos: por lo tanto, han de quedar sin traduccin todos JOS nmeros ordinales que pasen del centesimo, se ha de establecer otro sistema supletorio, que nos facilite traducir todos los nmeros ordinales posibles, 6 presentables , del mismo modo que nos facilita traducir todo guarismo imaginable el juego combinacin de las articulaciones. La segunda parte del dilema es la que aceptamos. Hay eu efecto un sistema do traduccin supletorio, y acaso mas ventajoso que el de las palabras fijas, puesto quo beneficio de este sistema se traducen todos los nmeros de orden, desde el uno hasta lo infinito. Este sistema es el de las localidades. Mas antes de entrar en su esplanacion, que forma el segundo proceder de este tratado, podemos cstender todavia el nmero de recursos representantes de ordinales, sin salimos de las palabras numricas. H aqui de qn manera. Hay una semejanza completa entre losfinalesdo las columnas de los nmeros siguientes:

120
4 15 104 115 20 i 215 30t 315 404 415 504 515
28 128 228 328 428 528 30 130 230 330 430 530 SI 89 90 151 189 190 251 289 290 351 389 390 451 489 490 551 589 590

Esta analoga puede servirnos para mirar, como si fuesen de la misma familia, los guarismos que se encuentran cien nmeros de distancia, y darles equivalentes unidos entre s por ciertas ideas, cuyo tipo lo suministre la palabra correspondiente al nmero inferior 100, que ya hemos visto en el cuadro anterior. Cada una de estas palabras puede producir cuatro sustantivos, que colocados por orden alfabtico, corresponden cada uno en el orden de esta sucesin, al nmero de la pailabra fija ya conocida, mas 100, mas 200, mas 300, mas 400. El ejemplo acabar de arrojar claridad esta manera de estender los nmeros ordinales. Supongamos el nmero 15., la palabra consignada en el cuadro, para traducir este nmero ordinal es naleria. Esto es pues el tipo que nos ha de dar cuatro sustantivos enlazados entre s por la idea que cada uno represante. Hay galeras en ios conventos , jardines, quintas, subterrneos. Convento jardin , quinta, subterrneo etc. sern palabras fijas que representarn 115, 215, 315, 415, colocndolas en el orden alfabtico debido, que es la clave de su representacin. Asi como para las diez primeras palabras fijas solo hemos tenido en cuenta la articulacin

121 inicial, y parn las dems, hasta 99 la idea resultaate de la comliinclon del adjetivo y el sustantivo; aqui se fija la atencin en la sucesin alfabtica, relacionada con Iq idea galera. . ;
Xipo. . - l i * 'deritado. a. derivada. 3 derivado. - < dfeStiviado; Galera.. (jipoveoto. Jardn.. . Qui(49< . ,Sitl>t4rraeq.
15 U5

2IB

.315

'

'

415

ili0,,qvie acabamos, d e&popoj? Qon respecto ni rijT morq;49t,", (5^ aplicable ente?ftia*ttte. todo* lo dr-j m^S; ^iiieros^, y c.da ua<? ele los , lectores puede ae-ii guir este, espritu form^r&(}^'ii catlogo d^ palabras! fijas .^derivadas de cada una de l;is del cuadro tipos. Tambin podra estenderse el nmero de derivados si tal fuese la necesidad, bien que la confusin se baria tanto mas fcil, cuanto mas crecido fuese el nmero de semejantes derivados. La estension de los nmeros ordinales, podria conseguirse tambin, sin dar mas que cuatro derivados cada tipo; y cuando el nmero que se hubiese de traducir pasase-d qaiaiento, no habria ningn inconveniente en volverse valer de los mismos tipos palabras fijas del cuadro, por poco que se hubiese estudiado la ciencia ramo de conocimientos que se hicieran aplicaciones. La distancia considerable que habria desde el 1." al 501.", no permitirla la confusin, sino en aquellos que no tuviesen de la materia mnemonizada mas que una tintura sumamente superficial. Convenidos en adoptar este mtodo do estension de los nmeros ordinales, de su traduccin por palabras fijas, el mnemonista podr formarse una frmula para cada tipo, en la cual entren por su orden alfabtica los derivados : Por ejemplo :

122 * Desde l galera del convento se ve el jardin de la quinta del subterrneo. A pesar de todo lo que va dicho, puesto que poseemos un sistema de estension de traducciones de nmeros ordinales, mas fcil, mas sencillo, y mas ageno de toda confusin, contentmonos con haber indicado el que precede, con hacer saber que existe* por si acaso alguna le prefiere, y pasemos al de las localidades, que es el que mejor se presta la prctica, y mas anchamente favorece la memoria.

PROCEDER SEGUNDO.

DE LAS

LOCAtlDADES

CAPITULO PRIMERO.
Est^niion de los puntos de memoria, por medio de las localidadea. Sus ventijas sobra las palabras lijas.

Hemos 4icho que entre los mnemonistas se entiende por localidad un conjunto de diez objetos notables y positivos que ocupan en un espacio dado, detorminados y constantes lugares. Una sala, un gabinete , un despacho, un espacio cualquiera circunscrito por cuatro paredes, con diez objetos diferentes , y colocados con cierto orden en 61, es una localidad. Lo ser por ejemplo : unos estantes. Una papelera. Un reloj de pared Un balcn. Un mapa. Una puerta. Un cuadro. Una butaca. Una mesa Un termmetro.

124 Ser igaalinentc /OCI/VK cierta estferisin d terreno limitada por algunos edificios, entradas y salidas de varias calles. Por ejemplo : ' / El dafe' de correo*. < ' * ^ ' ' La calle de Cofreros. La calle del Arenal. La Puerta del La casa que forma ngulo entre la Sol en Madrid, calle del Arenal y la Mayor. donde se hac'enl^'*? "f^ ^ ^ g ^'"^ Cordero, donde estaba San Felipe el Real. notar entre otros<Correos. objetos los si La Carrera de San Gernimo. guientes. Ntra. Sra. del Huen Suceso. La callo de Alcal. La eimbocadiii'a'de \s calles Cjrmen \ y Montera. Por ltimo, puede ser tafbien uni" /taVti'rfi uiia estension mas considerable todava do terreno, como un llanura, un campo, etCi^ (im compromla varios puntjs; notables; saber; grandes .odillcioani pueblos!, casas de campo, rio, careHes, sanlrtar: ros, JBontes, soos, etc. Ejemplo de cstnesei^e loealidades: ,' ir-. . ;<<.' , a puerta de San Victeh'.' ' ' ' Si' nosolpv^-^" Montlo*.' :!:>". :': ; ramos cooc ^^^ !'"'''? de hionr^r ,1 v > ^1? in'.c M El puente de la R9na. dos de espaldas) p, 'n ^/, ' Madrid, sohrc( H ^/J.^^l f V , . ' ; .I , I . j c 1 'a casa de Campo- '.I""f'^^'S,''" San isidro. ' ^' ' " "'.' Vicente, podra- p^jC,,,,. - ; -, ;', mos notar. gj j^uente de Toledo. ',; : : ' , ' ' ; : ^El paseo do la Fiorilda'. ' ', ',,,'''' Cada uno de los objetos comprfeiilat'n' uh lj-', calidad, se llama una sublocalida^i y est destina-

125 do representar n nmero de h-den. Segn acabamos de ver, cada diez sublocalidades forman ua localidad, y por lo mismo cada localidad representar diez nmeros ordinales. Es decir, xje una localidad ser tomada como representante de decena, al paso que n sublocalidad lo ser como representante de unidad. Diez localidades formarn lo que llamaremos un grupo, el cual ser su vez representante de la centena. Diez grupos formarn lo que podr llamarse u grupo de grupos, y por l estar representado ol millar. Una sublocalidad puedo elevarse localidad, una localidad grupo, y este un grupo de grupos. Para esto solo se oecesita que la sublocalidad tenga en s misma diez objetos notables, sucesivamente colocados en determinada posicin; que la localidad tenga diez sublocalidades, susceptibles de ofrecer cada una diez de dichos objetos, y que el grupo rena diez localidades, cada una de las cuales presente, por la conversin d sus sublocalidades en localidades, esos diez objetos diferentes. Supongamos que cada uno de los objetos que he mos escogido para la localidad Puerta del Sol, nos ofrezca diez cosas notables: en vez de diez representantes de nmeros ordinales, tendremos ciento; con que la Puerta del Sol estar elevada grupo. Supongamos que cada una de esas cosas nos permitiese distinguir todava en ella otras diez, la misma Puerta del Sol seria un grupo de grupos. Estis conversiones pueden hacerse mas menos, segn las necesidades del mnemouista: es de advertir, sin embargo, que, menos de suma nece-sidad, debe empezarse por legir las localidades e

126 los puntos que ofrezcan la mayor subdivisin posible, por cuanto no dejaria de tener sus inconvenientes elevar grupo una localidad, despus de cierto tiempo que se hubiese servido de ella como tal el mnemonista: seria fcil que tomase una decena por unidad vice-versa. Por lo tanto, solo en el caso do ser muclios los nmeros ordinales que hubiese que mnemonizar, y pocos los conocimientos topogrficos de localidades del mnemonista, ser prudente hacer semejantes conversiones. Sirva, sin embargo, la regla, para cuando cada uno se vaya formando localidades, grupos y grupos de grupos; pues si le escasean las localidades y las sublocalidades lo permiten, las eleva la categora de grupos. Las localidades deben escogerse en aquellos puntos que mas hayamos frecuentado , y que presenten diez objetos menos fciles de confundir con otros, ya por su situacin, ya por su naturaleza. Destinadas todas estas convenciones representarnos nmeros ordinales, se hace en efecto indispensable que nos sean familiares los puntos escogidos, porque de lo contrario seria de todo punto intil valemos de ellos. El que no haya visto la Puerta del Sol de Madrid cmo podr utilizarse de esta localidad? Tendr que formarse una idea de este punto i y por lo mismo no ser exacta; tendr luego que aprender de memoria sus diez sublocaUdades, otro inconveniente . de cuanta, puesto que es muy posible , que aun no ejerciendo mas que en una localidad, ponga antes de la calle del Arenal las casas de Cordero; antes que Correos , la calle de Alcal. Mas el que tiene frecuentada la Puerta del Sol de Madrid , no ha de aprender nada, y es del todo imposible que co-

127 ineta error alguno de posicin topogrca, cuando con su memoria vaya recorriendo los puntos escogi dos para localidades, desde aquel por donde em'^
piecCs

La necesidad de este conocimiento hac6' que el sistema de localidades, por lo que toca su espoSi'cion, tenga un inconveniente; esto es, que cuantos lean este sistema, espuesto con ejemplos sacados de la villa de Madrid, si no tienen frecuentada esta vl^ Ha, han de encontrar las dicultades indicadas mas arriba. Afortunadamente, el sistema de las localidades no arguye necesidad de tomarlas esclusivamente dfe una poblacin determinada. Gada mnemonista escoge la poblacin punto geogrfico que mas fSamiliar le sea, y se forma las localidades y los grupos oomb mejor le place, pero siempre bajo las reglas que hemos trazado y trazaremos. Si nosotros apelamc para los ejemplos la villa de Madrid, es por' ser la mas generalmente conocida, y sobre todo porque solo lo presentamos como ejemplos que imitar, mas bien que como conocimientos que retener. Hemos dicho adems, que los puntos escogidos para sublocalidades no sean fciles de confundir con otros, ya por su situacin, ya por su naturaleza. Efectivamente ; cuanto mas notable y singular sea el punto escogido, tanto mejor llenar el objeto de estas convenciones. Asi, las plazas son en general las mejores localidades, por cuanto tienen edificios particulares, entradas y salidas de calles, monumentos, tiendas, establecimientos, que dejan en la memoria una impresin fuerte y segura de su posicin respectiva. Mas, es indispensable advertir, por lo que toca las tiendas y establecimientos, que si son de ios

1S8 que tengan otroa muchos semejantes, cuando no en la misma localidad en otras , la confusin seria muy posible; por lo mismo, al escoger estas localidades , ser muy del caso huir las que se asemejen otras, y si hay necesidad de echar mano de ellas, darles algn carcter particularidad que las distinga. Supongamos que sean cafs, imprentas, breras, fuentes etc.: estas sublocalidades pueden tener muchas cosas comunes; no es por estas cosas comunes que debemos tomarlas, sino por alguna particularidad que k una sola pertenezca: el caf tendr un nombre propio, la imprenta ser de este 6 aquel peridico, de esta aquella edicin, la fuente tendr esta aquella alegora, y un nombre tambin esclusivo; en virtud de todo lo cual, ser fcil distinguir bien todas estas sublocalidades, y evitar los inconvenientes que de su confusin se seguiran. Las plazas tienen adems la ventaja de presentar sus puntos en un cuadro anlogo al de una localidad en su espresion primera mas sencilla, esto es, un despacho, un sala, etc., y esta forma, como veremos luego, es de importancia en la numeracin ordinal do las sublocalidades. Cuando el mnemonista ha escogido los puntos de que quiere hacer localidades para sus usos, procura que sus sublocalidades puedan formar una figura cuadrada paralelgraraa, sin que por eso so entienda , que tirando lneas ideales de uno otro, haya de resultar dicha figura con toda la exactitud y rigor geomtrico. Basta para nuestro efecto que formen un cuadro toscamente trazarlo; un cuadro como lo dibujala una mano torpe; nuestra imaginacin cuidar

129 de perfecctonarlc, y nos utilizaremos de l como si le hubiese trazado la misma mano de Arquimedes. Formado el cuadro, reducidos esta flgnra mas menos perfecta los diez puntos escogidos para sublocalidades, supondremos que nos coloca-^ mos de espalda delante de uno de esos diez puntos, y que desde all los vamos siguiendo en la misma posicin de derecha izquierda de un modo sucesivamente continuo. Sea la Puerta del Sol ^ colocados de espaldas al cafe de Correos, iremos hallando sucesivamente, marchando de derecha izquierda, la calle de Cofreros, la del Arenal, la casa ngulo, las de Cordero, Correos, la Carrera de San Gernimo, el Buen-Suceso, la calle de Alcal, la desembocadura de las calles Carmen y Montera. El que conozca perfectamente esta localidad, no puede equivocar esta sucesin topogrfica. Falta ahora quo demos nmeroa ordinales las sublocalidades de la Puerta del Sol. Pongmoslas en cuadro, y tracemos en cada una el nmero ordinal correspondiente.
Correo.

6
7
Calle de klctii

4 Casaa de Cordro 3 Caa ngulo.

0
Caf del Correo.

2 Calle del Arenal.


Calle de Cotrero.

desmbocadura de I calle de la Montera y Carmen.'

Este cuadro nos presenta las sublocalidades coa

130 sus nmeros correspondientes, y como aquellas conservan su posicin respectiva, el que conozca la Puerta del Sol se halla en el caso de saber punto fijo cul representa este nmero, cul representa este otro. Qu nmero representa fe calle del ArenanDesde e^ punto donde est el mnemonista, sin contar este punto puesto que lleva un cero, nmero negativo, hasta la calle del Arenal, est solo de por medio la calle d Cofreros; la calle del Arenal es pues el nme-ro ordinal. 2. Qu nmero representa el Buen Suceso? Uno va siguiendo las sublocalidades por el 6rden indicado, y encuentra que el Buen Suceso es repcesentante del nmero 7." Pey este modo de encontrarlos es algo lento, y algunas consideraciones relativas la distribucin de las ubrlocalidades pueden hacerlo sias rpido y espedito. En el cuadro hay paredes y ngulos, los nmeros pares ocupan los ngulos; los impares las paredes; el I. * y el 9. * ocupan Jos lados de la pared del mnemonista que llamaremos principal, los dems im" pares ocupan el centro de tas dems paredes sea derecha, anterior izquierda. H aqui el modo de encontrar un nmero ordinal con prontitud por medio de estas consideraciones. Es el nmero par? debo buscarlo en los ngulos que son cuatro: en el primer nguloest el nmero 2., en el 2. el 4.; en el j . el 6^ * , en el 4. el 8. = > El nmero es impar? debo buscarlo en los lados de la pared principal si es el 1. el 9. ,y en el centro de las dems si es el 3. o el 5. el 7. Qu nmero representa el Buen Seceso 1 Es impar, porque esta sublocalidad est en el centro de la pared izquierda, es el 7 . ' porque la pared es la lti-

131 ma empezando por la principal en la que tambin entra el 9. Qu sublocalidad representa el nmero 8 ? es un nmero par; ocupar un ngulo y ser el ltimo; pues ser la calle de Alcal ; esta calle ocupa el ngulo cuarto del cuadro. Aadamos estas consideraciones otras; el 5. est al frente del cero; el 7." al frente del 3." Dos diagonales l.'y 2." tienen en sus estremosla l. el If y el 6. , y la 2. el 4. y el 8. * , siempre cuatro nmeros de diferencia. Qu nmero representa Correos? Est al frente de cero, 5. Qu nmero representan las casas de Cordero? Est al estremo mas cercano de la diagonal 2.*, ser 4. . Qu nmero representa la Carrera de San Gernimo 7 Est al estremo mas lejano de la diagonal 1.', ser el G. Con este mecanismo nada mas fcil que saber Siempre qu nmero representa cada sub-localidad, puesto que dichas consideraciones nos conducen l de un modo mas seguro que la simple memoria, y no s posible olvidarlo aunque no es precisamente la memoria la que nos pone en su conocimiento, sino el discurso. Lo que acabo de decir de la localidad Puerta del Sol, es enteramente aplicable cualquiera otra localidad. Los objetos escogidos para sublocalidades en las afueras de Madrid, puerta deS. Vicente, Moncloa, puerta de Hierro, efe, se pueden distribuir en un cuadro mas 6 menos perfecto y ofrecer la misma sucesin y la misma colocacin respectiva.

132
Casa de Campo. San Isidro. 4 Pardo.

El canal

Pte. de S. Fernando

El paentede Toledo. 8 El pateo de la Florida.

2 Puerta de Hierro. Mondos. Puerta de Sao Vicente.

Nuestras necesidades en la prctica pueden exigir, y exigen, en efecto, la formacin de mas de un cuadro sea do mas de una localidad; acaso la de un grupo. En este caso hay que advertir que, desde la segunda localidad inclusive, la sublocalidad correspondiente al punto donde se supone el mnemonista colocado, dejar de representar como la de la localidad primera un nmero negativo, sea el cero. Se concibe; con la primera localidad tenemos diez sublocalidades, y siendo la primera representante de cero, nos quedan nueve nmeros ordinales. Con la segunda localidad, la 1. sublocalidad que en la primera localidad es cero, pasa ser equivalente del nmero 10. * En la tercera localidad lo es del nmero 30. , y asi de las dems hasta la conclusin de un grupo con el cual tenemos 99 nmeros ordinales. Hay necesidad de mas equivalentes de nmeros? pasamos al segundo grupo; la primera localidad de este tiene la primera sublocalidad cero por representante de 100; la segunda tiene la primera sublocalidad representando 120. etc. Esta distribucin se har todava mas clara ponindola en prctica. Formemos un grupo con varias lo-

133 calidades de Madrid. Yo deseara en este momento que todos mis lectores estuviesen enterados de las calles y plazas de la corte con toda la minuciosidad necesaria, con la que yo lo estoy, por ejemplo, y con la que lo estar cualquiera el dia que se tome la molestia de ir siguiendo la marcha que trazase, y observe las localidades escogidas: de esta suerte no le cabr ninguno la menor duda sobre la eficacia del proceder que nos ocupa. Mas ya que esto no sea posible, no se olvide lo que ya llevo indicado eii otra parte, k saber: que cuanto digamos de la villa de Madrid en punto formacin de grupos, es aplicable i las dems poblaciones del reino y fuera de l, tanto mas cuanto mayores sean. La villa de Madrid est dividida en dos cuarteles; uno del Norte, otro del Sur. La lnea que los separa empieza en el puente del Arroyo Abroigal, junto la venta del Espritu Santo, sigue por el camino real de Alcal, puerta y calle de este nombre. Puerta del Sol, calle mayor. Plateras, calle de la Almudena y Malpica y por la cuesta y Puerta de la Vega, sale al puente de Segovia, continuando hasta el camino de Alcorcen y hasta el permetro del trmino. Tomemos el cuartel del Sur; pongmonos de espaldas al del Norte y empezando por la Puerta del Sol, marchemos de derecha izquierda, formando en cierto modo un cuadro compuesto de las localidades siguientes. O Puerta del Sol. i." Plazuela de la Villa. 2." Plazuela de los Consejos. 3." Puerta Cerrada, 4." Plazuela del Congreso. r>.' Plazuela de Antn Martin.

134 6.' Puerta de Atocha. 7.* Plazuela de las Cortes. 8." Encrucijada del Prado y calle de Alcal. 9." Desembocadura de la calle del Caballero de Gracia. El conocedor de Madrid y desde luego que estos diez puntos estn tomados de suerte que en realidad pueden formar un cuadro aunque algo imperfecto, pero que nosotros perfeccionamos con la imaginacin. Del mismo modo que no es posible equivocar el orden de las sublocalidades de la Puerta del Sol, tampoco lo ser equivocar el de las localidades del grupo y el de todas las sublocalidades de cada localidad. Tracemos ahora los diez puntos correspondientes cada localidad de este grupo, ya para acabar de manifestar el mecanismo de esta clase (de trabajos mnemnicos, ya para tener de antemano preparado un grupo con todos sus desarrollos para nuestros usos ejercicios.
GRUPO 0.CUARTEL DEL SUR.

Localidad 0. Puerta del Sol.


Sub-localldades.

0 1 'i 3

Caf de Correos Calle de Cofreros Calle del Arenal Casa ngulo

0. i." 2.' 3."


4." 5 . "

4 Casas de Cordero 5 Correos

6 Carrera de S. Gernimo. . . . . . 7 Buen Suceso

6." 7."

135 8 f Calle de Alcal. . . ; . . . . ; ' S.' d ^ Calle de la Montera. . : ;' . . . ' , ' 9. Localidad WPlazuela de la VilUt.
Sub-locaHdades. . *

O i 2 3 4 5 6 7 8 9

Puerta principal de la Villa Puerta segunda de la reja. . . Calle de Madrid. . . . . . . Consejo de la Guerra . . ' . . Calle del Cordn . . . . . . . Casa de los Lujanes Calle del Codo. Casa en ruiEUBi; i . . .: . . Calle Real.de.la .Aitnudena. . i La esquina de la Villa. . . . .
. Sub-tctlidodes. ,'i: ;

O . . il.* ., . ' 12. . . 13.* . . 14.' 15.* 16." i ' .17.* >, i^'lSi* . . ' 19.*
. i

Localidad 2."Plazuela df los Consejos. O'' Los Consejos. . . . . . , . . . 20.* 1'' El pretil de los Consejos.' .- .' ,." . . ' 21 .* 5 8 ' Las monjas del Scrattjit; .'',. . ..'aa,* 3 La Intendencia del Rcal'atrininib.''. 23.* 4 L^ calle de S. Nicols. . . . . . .. ^4.* 5 La calle chica de la Almudena. . . . 25.* 6 Santa Maria 26.* 7 El Museo Naval. . . . i . . . . 2 7 / 8 .La calle de Malpica . . . * '. . , i28i" 9 La calle de Procuradores. . . . . .29." Localidad 3."Puerta Cerra,a. .
Sub-lociidadei. '

O La Cruz de Puerta Cerrada. 30.* 10

136 1 3 3 4 5 6 7 8 9

La calle de Latoneros 31." La calle de Cuchilleros. . . . . . 32.' La calle del Conde de la Baraja. , . . 33.* La calle de la Pasa 34.* La calle de S. Justo 35. La calle de Segovia 36. La calle del Nuncio 37.' La taberna del rincn de la plazuela. . 38.* La Caba baja 39.Localidad 4. Plazuela del Progreso.
Sab-localidades.

O La Redaccin del Castellano 40.* 1. ; Colegio de humanidades. . . . . . !4." 3 Calle de S. Pedro Mrtir. 42. 3 La fuente 43. 4 Almacn de tejas. 44.' 5 Casa baja entre dos altas. . : . . . 45.* 6 Calle de Padilla 46.* 7 Casa de Filipinas. . 47.'' 8 Calle del Duque de Alba 48.* 9 Calle de la Espada 49.' Localidad 5.Plazuela de Antn Martin.
Sub-loealidades.

0 Iglesia de Monserrate 1 Calle del Len 2 Sombrerero de la esquina de la calle de Atocha 3 Calle de la Magdalena 4 Calle de Santa Isabel 5 Tienda de gneros catalanes.,. . . .

50 5i. 52. 53." 54.* 55."

6 San Juan de Dios 7 La botica farmacutica de la casa que hace esquina la calle de Atocha y de San Juan al Prado 8 Calle de San Juan al Prado. . . . 9 Calle del Amor do Dios Localidad 6." Puerta de Atocha.
$ub-)ocaUdde(.

137 56.* 57.' 58.* 59.*

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Puerta de Atocha. . . . . . . . eo La tapia muralla 61.* La ermita 62.' Atocha. . . . . . . . . . . . 63.* El observatorio astronmico 64.* La fuente 65.* La oficina de carabineros 66.* Calle de Atocha 67. La Facultad de ciencias mdicas. . . 68.* El Hospital general 69. Localidad 7.* Plaza de las Cortes.
Sablocalidades.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

El jardin del pintor Madrazo. . El monumento del Dos de Mayo. El cuartel de artillera rodada. . La fuente de Apolo Villahermosa La estatua de Cervantes La casa del duque de Medinaceli. La fuente de Neptuno El jardin Botnico El Museo

. . 70.* . . 71.* . . 72. 73. 74. 75. , . 76. 77. 78. 79.

138; Localidad 8. Plaza del Prado.


Sub-localldadei.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

La entrada del saln del Prado. . . Lo que llaman los elegantes Pars . , Las verjas del Retiro La puerta de Alcal El Psito La fuente de Cibeles La inspeccin de milicias. . . . . . La cloaca. , , , . La casa de la marquesa de Caizares. . La calle del Prado por donde pasan lo* carros . . . , . . . . . .

80. $1." 82." 83.* 84. 85. B6. 87. 88.* f9.

Localidad 9.Desembocadura de la calle del (aballero de Gracia.


Sub-locaUdades.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Las Carmelitas . . 90." La catt* de las Torres 91. La calle del Caballero de Gracia. . . 92. El ngulo en que terminan las casas de la calle de Alcal y Caballero de Gracia. . . . ; '. . v ; . . 93. La casa de las columnas de granito. . 94. La casa del marqus Riera . . . . . 95. La calle del Turco. . 96. Los rboles de la calle de Alcal. . . 9 7 . La calle derBarquillo. . . . . . . 98." El caf de Cervantes. . . . . . . , &9.

Con la formacin de este grupo, teirtmos ele-

139 mentes para mnemonizar 99 nmeros ordinales. Con el sistema de palabras fijas, vimos ya que podramos traducir 100; cuando las necesidades nos obliguen i estendernos mas, despus de los 100 mnemonizados con palabras fijas, echaremos mano de este grupo, pasando al sistema de las localidades. Pero supongamos, que pesar de esto, todava nos quedan nmeros ordinales que mnemonizar que pasen de 200; en este caso nos ser forzoso apelar otro grupo, formndolo de un modo anlogo igual al primero. Sin salimos de Madrid lo alcanzaremos. Para ol primer gruji, hemos tomado el cuartel del Sur; tomemos ahora el del Norte. Coloqumonos de espaldas al cuartel del Sur, y en la Aduana sita en la calle de Alcal, marchemos de derecha izquierda dando tambin nuestro movimiento la figura cua* drada, y escojamos las diez localidades siguientes : 0. Aduana. 1." Palacio de Buena-Vista, { 0 Plaza de toros. 3." La Veterinaria. 4.' La Fuente Castellana. 5." El Hospicio. 6." Cuartel de Guardias, 7.' Cuartel de S. Gil. 8. Real Palacio. 9. Teatro de Oriente. Cuantos conozcan la topografa do Madrid, podrn comprender igualmente que hay entre estos edificios puntos pblicos una sucesin y distribucin anlogas las que dimos ai primer grupo. Y asi como he-

lio mos buscado diez objetos en cada localidad del grupo primero, asi deberamos ahora buscar otros diez en cada una de las localidades escogidas para el se~ gundo grupo. Pero puesto que este ya es continuacin en cierto modo del anterior , tendremos que introducir las Hgeras modificaciones que ya mas adelanto advertimos. La primera localidad ya no ser cero, sino dcima, y la primera sublocalidad ser 100, puesto que la ltima del primer grupo es 99. Por ltimo, habiendo dado al grupo anterior el nmero negativo cero ; daremos el nmero 1, al que actualmente nos ocupa. Es raro que tenga necesidad el mnemonista de mas localidades para mnemonizar mas nmeros ordinales; sin embargo, puede suceder que esa necesidad exista , en especial, segn cual sea el ramo de conocimientos que estas convenciones se apUquen. No importa ; la regla est trazada, y todo el trabajo sucesivo no consistir sino en buscar nuevos objetos que repartir en localidades para la formacin de nuevos grupos. Puestos nosotros en esta necesidad, no podramos valemos ya de Madrid , habiendo adoptado su divisin topogrfica, no ser que buscsemos dentro de los dos cuadros de uno y otro cuartel, otros grupos, lo cual por cierto no seria difcil, pues tanto los edificios como las plazas de la Corte son bastante numerosos para permitir la formacin de un tercer grupo, tomado del interior del espacio comprendido por cualquiera de los dos que ya llevamos establecidos. Asi podramos tomar, por ejemplo, dentro del radio del cuartel del Sur, del primer grup o otro formado de las diez localidades siguientes. Plazuela dl ngel 0.S. Sebastian 1.Plazuela de Ma-

141 tute 2.Teatro del Prncipe 3.Cuatro Calles 4.Calle de Espoz y Mina 5.Plaza Mayor 6.Encrucijada de la calle de Toledo con la de Padilla 7.Plaza de la Cruz 8.Encrucijada de la calle de Atocha y Concepcin Gernima 9.Distribuyendo diez objetos en cada una de estas localidades de un modo anlogo al espuesto, tendramos 299 sublocalidades. Tomando en seguida otras diez plazas edificios del cuartel del Norte , podramos formar el cuarto grupo de la manera siguiente. Red de S. Luis 0.Plaza de Bilbao t. Circo 2.Salesas 3.Fin de la calle de Uortaleza Saladero 4. Plaza de S. Ildefonso 5.Plazuela de Sto. Domingo 6.Plazuela de S. Martin 7.Plazuela de Capellanes 8.Plazuela del Carmen 9.Con esto tendramos 100 equivalentes de nmeros ordinales mas. El que se propusiese tener preparados suficientes grupos para todo evento, sin querer apartarse de la villa de Madrid, insistiendo en tomar sus puntos locales de memoria en el interior de dicha villa, podria formar sus localidades desde un principio de otro modo. Es sabido que los cuarteles en que est actualmente dividido el casco de Madrid, se subdividen cada uno en tres juzgados: el del Norte comprende los tres conocidos con los nombres del Rio, Maravillas y Barquillo; el del Sur abraza los que se conocen con los de Vistillas, Avapies y Prado. Las calles de Preciados y Ancha de S. Bernardo dividen el juzgado del Rio del de las Maravillas; las de la Montera y Fuencarral separan el de Maravillas del del Barquillo; la de Alcal es limite entre los juzgados del Barquillo y del Prado; la de la Concepcin y de Atocha dividen el del Prado del del

142 Avipies; las caiW de toledo, de los Estudios, de S. Dmaso y de Embajadores terminan los juzgados de Avapies y de las Vistillas, y parte del del Prado del juzgado del Hio. En el terreno comprendido por cada uno de estos juzgados, podremos hallar diez localidades con sus subloealidades correspondientes, y formar por lo mismo seis grupos. Pero vamos mas adelante, Cada uno de dichos juzgados se subdlvide en dos distritos; son doce distritos pues, los que nos ofrece la actual divisin de la villa de Madrid, y como Cada distrito abraza una porcin de barrios, en cada uno de aquellos nos ser fcil tambin encontrar diez locaUdades que harn subir el nmero de los equivalentes de nmeros ordinales 200. H aqu cmo deberiamos organizar estos doce distritos, confornindonos exactamente con la divisin topogrfica dada la villa de Madrid por el Ayuntamiento de 184.0, que es la que rige. Los doce distritos se conocen con los siguiente ombtes.
NORTE. 8H.

Rio.

Guardias de . j. Corps. (Palacio.

^^'''jSderp.
Avapes.. ^^l^f f Inclusa. Prado

M a - (Universidad. lias Correos. ^ . (Hospicio *ar<H"o Aduana.

Imprenta. (CongresoFormando con estos doce distritos un cuadro de grupos i resultaria lo siguiente.

143 0.
I." i." 3."

Guardias de Corps.

6." Villa.

Palacio. Universidad. Correos. 4.0 Hospicio. 5." Aduana.

7. Matadero, 8." Colegiata. 9." Inclusa. 1 0 . Imprenta. 1 1 . > Congreso

Como digimos que diez grupos forman n grupo de grupos, aqui nos sobran dos de aquellos. Para roJucir estos grupos la forma material de un cuadro que nos facilite la conduccin del uno al otro al recordarlos, sin alterar su sucesin, no nos ser posible adoptar un movimiento igual al (ue hay que adoptar para las localidades y sublocalidades, para los dos grupos que hemos trazado con todos sus pormenores. Con respecto estos , no hemos tenido que violentar su posicin topogrfica, mas que para regularizar perfeccionar con la imaginacin la figura cuadrada que naturaltnente formaran, si se tirasen lineas de una localidad otra. El grupo de grupos, tomado de los distritos de Madrid no se presta esta configuracin, porque no ocupan en cl plano de dicha villa una posicin tal [ue fcilmente los distribuyamos con li) imaginacin on un cuadro. Esta operacin menta! seria violenta y fcil en sus resultados do conducirnos al error. Aqu tenemos que abandonar la idea do formar un cuadro con dichos grupos. Y sin emi)argo, es de indispensable condicin el que fijemos en nuestros sentidos el modo como estn situados estos grupos, porque del conociraieato de su posicin topogrfica se saca todo el partido de semejante proceder mnemnico. Los grupos estn destinados representar por sus

144 sublocalidadcs nmeros ordinales, y nosotros debemos saber cules son los que encontramos primero, marchando de determinado punto, de derecha izquierda, segn hemos convenido. Visto pues, que para recordar el orden sucesivo de los distritos de Madrid, no podemos distribuirlos en cuadro, veamos si habr otro medio equivalente anlogo de seguirlos tambin en su posicin topogrfica. Coloqumonos de espaldas al rio, y supongamos que marchamos de frente hacia la lnea formada por la plaza de toros , el buen Retiro y la Iglesia de Atocha. En cada juzgado miraremos primero la izquierda, luego la derecha, en seguida iremos avanzando. Cualquiera que conozca bien la topografa de Madrid, ya advierte desde luego quede esta suerte, la posicin respectiva de cada distrito se acomoda exactamente nuestra convencin, y ya no es posible equivocarlos; tenemos tan buena guia como si los hubisemos podido distribuir en cuadro. El cuartel de Guardias est la izquierda del Real Palacio; la Universidad la de Correos ; el Hospicio la de la Aduana; la Villa la del Matadero; la Colegiata la de la Inclusa; la Imprenta marchando en el sentido indicado, est primero que el Congreso, Si al llegar este ltimo juzgado, nos volviramos la izquierda, la imprenta estara tambin la izquierda de su distrito comitacro. De todos modos, resulta que para los diez grupos primeros la ley es igual. Podramos servirnos igualmente, para conservar la sucesin de estos distritos eptoS grupos, de las palabras fijas en el primer proceder espuestas; mas

145 este recurso, que algunos mnemonistas aconsejan tambin para retener el orden de las localidades, en mi conce)to, es inflnitamente inferior en resultados la impresin que nos deja en los sentidos la posicin topogrfica de las mismas localidades. Al menos la memoria obra con mucha mas rapidez. Si pesar de lo que llevamos dicho y espuesto, todava se quisiese aumentar el nmero de grupos sin valerse de otra poblacin, por ser mayor de mil doscientos los nmeros ordinales que hubiesen de mnemonizarse, la misma divisin de la Corte nos suministrara medios para ello. De los doce distritos, ocho comprenden cada uno siete barrios; tres tienen ocho, y uno nueve: la totalidad asciendcv a ochenta y nueve. En cada uno de estos barrios, seria posible formar un grupo. Ochenta y nueve grupos dan la cxhorbitante cantidad de 8899 sublocalidades, nmero sin duda muy superior las necesidades prcticas, sea cual fuere la especialidad de conocimientos que este sistema se aplique. Dejando ya suficientemente esplicado este mecanismo sea el modo de aumentar los grupos sin salimos de la villa de Madrid, veamos de qu manera ser preciso buscar los nmeros ordinales que pasen de 9. Ya hemos dicho que desdo 1 9 se encuentran en la localidad cero, desde 10 19 se encuentran en la localidad primera, desde 20 29 en la localidad segunda, desde 30 39 en la localidad tercera, y asi de las dems. En cuanto se llegue al iOO so pasa al segundo grupo. Supongamos que se nos pregunta por el nmero ordinal iV." Este nmero debe buscarse en el grupo cero, locahdad cuarta isublocalidad cuarta. Nuestro grupo cero, es el del

146 Sur: su localidad cu.'ula os la plazuela del Progreso la sublocalidad cuarta d esta localidad representante del nmero es el almacn de tejas En qu punto debemos hallar el nmero 115."? en el grujpo i , localidad primera, sublocalidad quinta, cuartel del Norte, palacio de Buena-Vista. . . . Con estos dos ejemplos, cuyos efectos considero ocioso reproducir, sea cual fuero el nmero ordinal que necesitemos recordar, siempre exi;ir que r e corramos rjiidamente con el pensamiento el grupo, la localidad y la sublocalidad que corresponda, trabajo que por otra parte es fcil, por nacer necesariamente una idea do otra; y altamente auxiliador de la memoria, porque hallado el grupo se pasa, en seguida la localidad, y encontrada esta, se ]>rcsenta la sublocalidad por s misma. Esta operacin es tan rpida, que con un {oco de prctica se hace como una exhalacin. Casi es escusado decir que se har tanto mas pronto, cuanto mas frecuentados se tengan los lugares de donde se hayan sacado los puntos para la formacin de las locah'dades. Algunos acaso estraen que formemos sublocalidad cero, localidad cero y grupo cero; no alcanzando cul pueda ser la utilidad de semejante a r r e glo. Por lo que toca la sublocalidad cero, aun cuando en rigor de nada sirvo en muchos casos, tal vez en algunos sea de cierta utilidad. Si entre los nmeros de orden que hay que mncraonizar se encuentra el primero, que en cierto modo sea diferente de todos los dems, esta diferencia puede especializarse hacitndole representar por el nmero negativo. Cuando esto no sea, queda sin empleo esta

147 sublocalidad, cuyo inconveniente est compensado por la igualdad que presenta el cuadro de la prime * ra localidad con las domas. Por lo que toca la localidad y al grupo cero, bastar indicjr aqu, que teniendo aplicacin este proceder al estudio de obras, cdigos, reglamentos, etc. en los que acaso hay ttulos preleminares, reflexiones disposiciones generales , resultara una confusin s no estableciramos grupos y localidades cero, con los cuales no pudiramos relacionarlos. En cuanto la localidad, hay ademas que considerar que, comprendiendo forzosamente la primera desde 10 19, se hace indispensable que para los nmeros de 1 9 , haya una localidad inferior la primera, y esta debe ser la cero. Cuando hagamos aplicaciones de este proceder diversos ramos, acabaremos de ver la utilidad y precisin de esta especie de sublocalidad, localidad y grupo. Muchos principiantes preguntan si en vez de ir buscando en las poblaciones localidades tositivas, podramos ahorrarnos este trabajo y formarnos localidades y hasta grupos ideales. No hay duda que ciertas organizaciones llevarn cabo semejante empresa, tal vez con prspero resultado. Mas la inmensa mayora no conseguira otro efecto qui la mas espantosa confusin. Jams reemplazar la imaginacin, por viva que sea, las impresiones seguras inmutables que dejan los sentidos: el que ha visto varias veces una plaza estar siemi)re mas seguro del orden sucesivo de sus objetos que de los que se haya ideado cualquiera para formarse cuadi'os fantsticos. En resumen , pues, de estas reflexiones, diremos que las localidades deben tomarse de objetos reales, y de puntos que hemos frecuentado mucho.

Ii8 Concluyamos este cnptulo haciendo resaltar las ventajas, que el sistema de las localidades rene sobre el de las palabras fijas. 1." Los objetos materiales tienen siempre mucha mas especialidad que los hechos de convencin, dejan una impresin que siempre le es mas propia, por cuanto la convencin depende del que la hace y puede modificarla, al paso que la vista de una plaza, de un edificio, de un monumento produce una impresin absoluta que no se puede mudar. 2. Para los puntos de memoria sea palabras fijas, hay que ponerlos en relacin con los signos aritmticos, y para buscar cada nmero hay que hacer una operacin mental, combinando la decena con la unidad, de lo que resulta la palabra fija donde est envuelta la idea de las que representan aquellas. Para las localidades no hay nada de esto: basta pensar en qu grupos, en qu localidad est el nmero buscado, y la sublocalidad se presenta por s misma. 3." Los puntos de memoria palabras fijas, crea-, das por la inteligencia la combinficion de ciertas, ideas, son sustantivos que solo espresau un punto de vista de nuestro espritu, sin que tengan una existencia propia; las localidades al contrario, son objetos positivos y reales que hieren nuestros sentidos. 4." Las palabras fijas convencionales, como dependen de la numeracin, la hacen entrar siempre, hasta cuando no hay necesidad mas que de una simple sucesin de ideas. Las localidades satisfacen todas las necesidades de la memoria; si es menester, con ellas se siguen los nmeros paso paso ; cuan-

U9 do no es menester, den las ideas sucesivas sin mezcla ninguna embarazosa de os nmeros ordinales: los hechos s reproducefl por series y no por nmeros. , 5." Cuando muchos hechos accesorios dependen de un hecho principal, y deben ser espuestos en un orden dado, es ircomparablemente mas fcil seguir un objeto material en sus descomposiciones efectjyas, que hacer salir de una idea cierto nmero de deducciones, cuya creacin no es de tal modo fija que est uno cierto de encontrarlas en totalidad y con esa intervencin. 6. Las localidades pueden ser empleadas para mnemonizar objetos diversos, destinando unas estos, otras aquellos; al paso que las palabras fijas siempre son las mismas, y por lo tanto es mas fcil la confusin, Cien objetos de cronologa, ciento de botnica, ciento de qumica, mnemonizados-.por palabras fijas, lo son siempre por las mismas; por medio de localidades se puede destinar un grupo los primeros, otro los segundos y olro los terceros. No entrando para cada cinco objetos con nmero ordinal desde el 1. al loo." las mismas sublocalidades, no es tan fcil el error y confusin. 7. Las palabras fijas deben aprenderse, y aunque esto es cosa fcil, siempre lo es mas el tener una idea de la sucesin de las localidades, las que sacndose de lugares que hemos visto tal vez toda la vida, no tienen que aprenderse ni pueden olvidarse jams. 8.0 La nica ventaja que sobre las localidades tienen las palabras fijas como puntos auxiliares de memoria, es el que con estos se puede, tanto en un

150 curso, como en una obra, esponr este proceder toda clase de personas, por cuanto nos dirigimos su inteligencia > y adoptando nuestras convenciones, se sirven de ellas del mismo modo que nosotros. No sucede otro tanto con las localidades. Si el lector el oyente no estn enterados de la poblacin que suministra datos puntos para formar localidades y grupos, es evidente que no pueden aprovecharse de los que les diga el autor, profesor, sino manera de ejemplos, que deben luego imitar, formndose aquellos sus grupos de los pueblos que conozcan. 9." Sin embargo, esto no es decir que no sean de grande aplicacin las palabras fijas: cada sistema tiene su utilidad y su ocasin. La organizacin de cada cual ser la mayor gua para preferir ete aquel sistema , cuando solo se trate de cien nmeros. Si pasa de este nmero, es claro que habr necesidad de echar mano de las localidades. Con lo que va dicho, queda espuesto el sistema de localidades, como medio de ranenionizar nmeros de orden; pasemos ahora esponer cmo se utiliza este proceder ranemnico. CAPltLO SEGUNDO.
Mnemoniacion de varios liechos, que tienen nmeros ordinales, egun la teora e las localidades

Cuando para mnemonizar las doce pocas de la historia antigua, y los reyes de la dinasta espaola, desde la reunin de la corona d Aragn con la de Castilla, echamos mano de las palabras fijas, rea-

151 cionatnos la itlea representada por cada uns); de estas palabras con los hechos, y beneficio desta relacin, auxiliamos la memoria siempre que QOS pedimos el nmero ordinal de cada poca de cada X'ey. Ahora, en vez de palabras fijas, tenemosilocaUda''^ des, por mejor decir, sublocalidades que emplear; pero en 1 fondo, OQ la esencia d la operacin mnemnica, vamos ejecutar lo mismo>; tambin Tamos establecer relaciones entre esas ipooas d esos reyes y esos objetos que hemos tomado de var ros puntos de Madrid; y beneficio tambin de esas relaciones, nos ser mas fcil todava darnos razn exacta y rpida de cualquier hecho de esta especie que tratamos de retener por esteraedio-S^opos movamos de los reyes de Espaa, desde Isabel la Catlica y Fernando V hasta la reina actual,; y,empljempslos, mnemonizndolos por medio de las lox^idad^s, tan solo por lo que toca su nmero or,din!a); .dinstico correspondiente al que ocupan en la serie sucesiva. Si son primeros, segundos, terceros etc. de su nombre , quedar esprQpadqr ,usj\p/ip,, cqo^o lo hemos hecho en el capitulo Vl^ dfil g^l/j^r pi[qceder, pg. 116, la palabra resaltante dPi^ saba mas notable de cada nombre, y de la, articulacin correspondiente al nmero or^iftal. fle/yorj^ei^os que adoptamos Pir^ Fernando id. id. Felipe id. id. idid; Para Garlos I Carta V Frula id. II Ca-rne VI Feria ga Vil Feria cae id. II Clamo Lid id, I Vi Carrol 11 LiiK> .Isabel I(. ImM '. III iiima id- ll]W IV Lira Luis . Lis V Lila 11
1 ' 'i.ii-

152 Lo aico, pues, que tenemos que variar, c el punto de memoria. A la palabra fija empleada par,a cada rey, hay que sustituir una sublocalidad. Esta es la nica modifleact^m esencial que debe sufcir la frmula. Son catorce reyes los de. la dinasta, y uno rein dos vpces; nebesitamos por. lo tanto una locar lidad y parte de otra, sea quince: aublocalidad^s. Como dichos reyes empiezan por el nm, 1.", la ^i^blocalidad cero, sea el cafe de Correos, quedafi ociosa; no tendr aplicacioni La sublocalidades sern las siguientes : Localidad 0.Puerta del Sol. 1." Calle de Cofreros. a. Galle del Arenal, 3.' Casa ngulo. 4.' Casas de Cordero. 5." Correos. <0. 11.' 12.' 13.* iX.' 15.' ' '

6. Carrera de San Gernimo, , 7.' Buen Suceso. 8.' Calle de, AJical. ,.; 9.* Calle de. k Montera.

Localidad isPlazuela dea Villa. Puerta principal de la Villa. Puerta segunda. Calle de Madrid. ; : ^ Tribunal Supremo de Guerra. Calle del Cordn. ' Casa de los Lujanes.

. >

Escogidas las sublocalldadts, iremos relacionando con la calle de Cofreros las i4as, suministradas por la palabra frula, y la de la voz data correspondiente al ao en que Fernamdio' V^ subi al trono se reuni con Isabel 1; cotila ille del'Arenal, la que d la palabra lid y la 'yoz dita q^e la acom-

U3 pane; con la casa ngulo, la que d carta y su voz data, y asi de las dems; cada sublocalidad se le asocia un rey. Los ejemplos servirn para ello mucho mas que la mejor esposicion. * Coger un ladrn que quiera en li calle de Cofreros huir de la justicia la frula, poca jente requiere. * Los que por la calle del Arenal iban San Gi"ns trabar con su piel una lid i no lo barian con dutxura. r * Los que habitan en la casa ngulo, ir&n ya est aqui la mrta, en cuanto oigan el litigo,. * n las casat de Cordero, aunque no compre mas que ./tno, el comprador Aa^/a/a %. * El gastar en Correos es una sorda lima/que. suele dar tal pifia. * El que en la Carrera de San Gernimo tocase bien la lira, recogera un buen guante. * Confesar en el Buen-Suceso que se ha comido en la Cuaresma carne, es querer que el confesor diga gula t * Si en todos ios balcones de la calle de Alcal hubiese lila, qu vistosas estaran las casasl * Como los tiroleses de la calle de la Montera gritaran viva la flor de lis, cuanto espaol dira canario 1 * En la entrada principal de la fula , podra plantarse mas de un h'a, teniendo tan cerca una caera. * Viendo que en la seguda pnerta de la Villa la esposicion de los cadveres la feria aja, dispone la municipalidad qu otro edificio con esto cargue.

i5i
* Si alguno pasa de noche por la calle de Ma^ 'itHii y h gitano le pide para cramo, l se 'tiene !a cUlp. '* Si el tribunal Supremo de Guerra tuviese que condenar un reo ^ue hubiese robado un carro, ' ; talvBZ ditia, queiviva., * Guando cerca de la calle del Cordn alguna > feria cae, arroja jcnte como lava el vesuvio. * El dueo de la, casa de los Liyanes, dira como los que su pabelln izan, ah <^st la fama mia. En tddas estas frmulas se ven exctanientn observadas las reglas que acabamos de trazat-; hemos relacionado sucesivamente con cada sublocalidad, iii ideas que estas nos han suministrado, la idea espresada por cada una de las palabras que-representan uh rey. Hemos colocada en el primer trmino de la frmula la sublocalidad ; en el final del perodo , que tiene suspenso el sentido de la frmula, la palabra compuesta de una silaba relativa al nombre del rey y de la articulacin que espresa si es primero, segundo de su nombre, y al fin de la fmula la vo% data , referente al ao que subieron dichos reyes al trono. De este modo, las tres partes significativas de la fi'mula, se presentan fcilmente la vista, y no ofrece su hallazgo dificultad alguna. l\o hay pues, como llevamos indicado, tanto en elymecanismo, como en la construccin de estas frmulas, mas diferencia esencial que la de emplear n sublocalidad en vez de una palabra fija. Si en vez de esas palabras compuestas de una slaba del nombre del rey y una articulacin re-

155 presentante de su ntnoro ordinal, quisiramos emplear /el nombre tlel monarca, sin trasformacion ninguna, om ya lo practicamos cuando nos valimos de las palabras fijas, no habria en ello la menor,,dificultad ; mas en este caso nos espondriamos, como ya advertimos entonces, 4 las contingencias inherentes este modo de abandonar on la memoria nombres y nmeros fciles de confundir y olvidar, por no haber razn alguna que nos haga retenerlos. H aqui como podran mnemonizarse dichos reyes Pjor, este ltimo medio. * L calle de Cofreros no hubiera ido muy apropsito para la entrada triunfal de Faenando IsaM , pues mas anchura requiere, * En la iglesia de la calle del Arenal acaso encontr Juana la loca en su amargo duelo alguna dulzura. * La casa ngulo no xistia seguramente cuando Carlos I entr en Madrid de regreso, acompaado del rey francs, quien, pesar de ser prisionero, no sentirla del vencedor el ltigo. * No hubiese construido Cordero sus casas en tiempo de Felipe II, de cuyo fanatismo mas de uno dura fco/d la ley., * Las casas de Correos sufriran alguna prdida, con la espulsion de los moriscos, desde que Felipe tl cometi tal pifia. * En el estampero de la Carrera de San Gerttimo no he visto aun ningn cuadro representando Felipe IV, arrojando los poetas de ; m tiiempo un Uterario, guante.

156 t * Mas de ana vez se rogara en*el u^HSucem i favor del triunfo de Carlos / / sobre ios'franoif es, y al fin fu el prncipe-, quien sas^esu.
tadOs dej, gaM i ; ;

* No ocupa la oa//e dfe.4 ca/ tanto terreno feoino le que derrib Felipe V en Barcelona ,<]^ra construir fuettes donde haba casa,?. ' * la calle de la Montera consltuj el padre de tuts I nxiA caera. . * nlA puerta principal de la tilla se agolpara mas de un dependiente, luego que Felipe V vol (vi al tronoj poc seo elreinado de su hijo mas leve que.l'ividia de na calam, >.:!;i ; * Bien podiiqaitsiti 'it segunda pueiraiie ik Villa Fernando V, ya ^ue con sta tarea da (Mejoras de 8u antecesor carg. ' i * La calle de Madrid no anuncia que haya habido un Carlos III, y en tal caso \e culpa. * En la guardia del tribunal supremo de Guerra contaba un soldado cosas de Carlos tV, y otro soldado esclam socarronamente, refirindose al rey; \qu vivol * La caZedei Cordn, cuando cas Fernondo Vil con Cristina, arrojara jente como lava el Vesuvio. * Siempre que vea la casa de los, Lujqnes Isabel II, pensar que uno de su3, mayores dira: esto es un monumento de la/ama mia. La diferencia que va entre estas frmulas y las anteriores, por l que toca la construccin material , no e otra, como hemos indicadi; que la

*67

sustitucin de los nombres con us! nmeros, ordoa*les^ sin elaboracin ninguna mnemotcnica, alas par labras compuestas do una silaba de esos nombres, y de una articulacin relativa esos nmeros. Pero est% diferencia conduce introducir dos modificaciones ; una relativa la forma, otra al fondo de la oracin mnemnica. Por lo consecuente la primera, diremos que, como valindonos del nombre del rey y 6u nmero ordinal, sin transformacin ninguna, PO pueden confundirse con las dems palabras de la friTiula, no es necesario que figuren al final de un p^Oido dejando i al aire el sentido de la oracin : aun 4Hiando se coloquen detrs despus de la sublocalidad correspondiente,.mas menos lejos, al fin, en eV ce^i^tro,: eu el principio de un,periodo, siempre,ft^tan.bien. En! estas ijiltimas jfmuas hay, ejemplos de tpdo , y todas lestn en regla.) - ^ ,. -1,, PeUtiv^m^nte s , la: ,egnda modiflcaaion,, que js iaas.iinf)orl^otej direiifios:queki asi como en las fripala^iainlenores p^r^:;pada figuran los, beobo^,:relativos al ^^y que,so!fBnemoniza,v puesto ,qu^ iCOftla traasforipacippi qm, *P9. desapasepe e cierto .iMdO, present^dpse en su lugar una palabra que^ espr^sia otra idea, ea las ltimas donde,se emplea el fioif~ bre.flpl r,(?v y, el nmero ordinal que le distingue, para tener una guia, para hacer menos fcil ja confusin , hay que tomar, un hecho propio de la vida reinado del rey mnemoniaado, y construir sobre este hecho la frmula. > , ., , En la pg. 115, fiemos dicho ya cul de pstos dos medios era preferible > y noshepios inclinado al primero, dando all las razones ^ que n,05 apoyamos, s, pues, ocioso j,-eproducir aqui dichas ra-

158 zones. Sin embargo, hemos nmeinomzado de no y de otro raddo los reyes de Espaa, para dirigirnos todos los gustos y todas las organizaciones. Mnemooizados dichos reyes de no otro modo. V mas aun ti primero, cualquiera se dar fcil cuenta ya del nmero ordinal relativo al lugar que ocupa l rey en la dinasta, ya del relativo su nombre, ya de los aos que subi al trono, ya del tiempo que duro su reinado, ya en fin, de cuando muri Cules el quinto rey de Espaa^ contando desde la reunin de Aragn y de Castilla? A efeta presunta nos laniamos en seguimiento de las subloeali*. dades de la localidad o Puerta d4 Sol. Cotre&i es la sublocalidad 5.-; la idea de Correos nos suscita la idea de Utua sorda, si apelamos alas frmulas del primet modo, y fe esputiori de los mo"bos, si acudnios las del 2i "' ^ P P \ , ^ " ' ios moriscos foeron esipfnlsadoS por Felipe III; Felipe III es el quinto rey de la dinasta 6 de la serle. Qu nmero ordinal lleva su nombre? La palabra lima nos lo garantiza. Li, ^8 "slaba de Felipe; m, tiene la articulacin me, representante de tres. En la frmula del segundo modo, ni el nombr, ni el n^ mero ordinal estn mneraonlzados, sino abandonados la memoria natural. H aqui por (ju se prefiere aquella frmula. i En qu ao subi i\ trono Felipe III? Una y otra frmula nos lo dice. Tal pija nos d el esqueleto siguiente: te le pe fe, esto es, 1598. ' Cuanto tiempo dur su reinado? El remado de Felipe III dur hasta que subi al trono s Suceso'r inmediato; cul fu este ? La sublocalidad quesigiie k correos, nos lo recordar: es la Carrera de San

(rprdkitmoi Esta no suscita la ietioiir.a loFelir^ P9 IVi par aquelh) del estampero que oio tifene Cuadro donde dicho rey rete los poetas de su lieBa{)b,.etc. Una ve hallado el rey, se va al fia .de la frmula para dar con la vozdata> y nos eocntr^^. mes con guante, esqueleto gue ne te, traduccin 621, aadiendo h 1 antes del 6, pues hay economa de traduccin: teticmos 1621. De 1598 1621, uanto v ? 23 ano; pues 23 aos Aur el reinado de Felipe III. Ciitndo muri Felipe III? Si no abdic , ni fu destronado, muri cuando subi al trono su inmediato sucesor. Pelipe III muri en 1621, ao en que subi al troito Felipe IV. Si en lugar de los reyes de Espaa, tornados desde la reunin de las coronas de Aragn y de Castilla, quisiramos mnemonizar las dems anteriores, empeizando por los Godos, podramos bicer aplicacin estos de cuanto llevamos esplicado, ya tomadolea sin transformar su nombre y el nmero ordinal del mlsni que les acompae; ya escociendo de cada nombre la slaba mas nqt^bl?, y apj(Jindola una articulacin que tra4ujese el nmero ordinal- MaS, bien pronto tocaramos algunas dificultades: los reyes Godo son 33, y *u myor p^rte llevan uombres cstra,Qs Mjco familiares, y si bien hay la ventaja q*e o se encuentran Bwchos hommmos tocayos, para decirlo asi, y por lo mismo ya no hay la facilidad de confusin, por lo que toca los nmaros onlinaies relativos los norahraa, siempre resulta que el abandono de didioa nombres la me^ nioria natural es mujr apuesta y la eleccin de la alaba engorrosa.. Gomo el arte no se ha hecho

10 para aamentar ks difloultdes, sino para allanarlas, pnede practcarse, ya que seniejante proceder no sea ventajosamente aplicable dichos reyes, del modo con que hasta ahora nos hemos servido de l. H aqu ios nombres de los reyes Godos. Atalfo I. Sigerico. Walia, Theodoredo. Turismundo. Theodorico. Eurico. Alarico. Gesalico. Amalarico. Teudio. Theudiselo. Agita. Atanagildo. Leu va I. Leovigildo. Becaredo I. Leuva IL Witerico. Gundemaro. Sisebuto. llecaredo II. Suiutila. Sisenando. Chintila. Tulga. Ghindasvinto. Recesvinto, Wamba. Ervigio, Egica. Witiza. D. Rodrigo.

Como tratemos de mnemonzar estos reyes sin transformar sus nombres, ni traducir sus nmeros ordinales, podemos valemos del proceder actual, y del modo de formular que ya llevamos espuesto. Por ejemplo, Atalfo subi al trono en 412 aos despus d Jesucristo. Tomemos un hecho de su historia * Castilla la Nueva, dnde babia de construirse un dia la calle de Cofreros, estaba en poder de los Romanos, cuando Atalfo, en los lmites de Catalua y Aragn, sus soldados retenia. Para mnemonzar i los 33 necesitaramos cuatro localidades, la Pverta del Sol, la plazuela de la Villa, ki de los Consejos y la de Puerta Cerrada. Como ejemplos , bastar que tomemos algunos reyes godos cor-

161 respondientes una sobloealidad d& cada una de dichas localidades. Sean los escogidos . ^ Teudiselo subi al trono en 548 Recaredo.: V . 1 . . . . . ftai Hervigio. . . . . . . . *80 > Teudiselo ocupa e a s'iri de ts reyes l ntpero 12." Recaredo el 23." y Hervlgjo l 30." lay pues que escoger las subfocalrdades correspondientes, (Jue son : La calle d Mdnd'i las monjas del Scrathento, y la cruz de Puerta erfad; relacionar Con cada una d ellas unUec(i delrey que las coresponda, y por ltimo concluir la fxiiiula coli la voz data. * una calle como la de Madrid, hubiera sido muy buena para una emboscada iguala la con que los grandes hicieron del alma de Teudiselo una larva. ., .: ' U 'J! * Las monjas del Sacramento senlmzn qu ^artt el sosten d su* religin no vivieta Recareo IT,k cuyo nombre recordairian 1 terreno que el catolicismo aiiduvo^anafido. ' * Quien no crea que una cruz como la de 'Puerto Cerrada mereci Ervigio por haber conservado la paz, es menester que lleve gafas. Considero intil repetir los ejemplos, tanto mas cuanto, que UevQ advertido que no es este el modo mas ventajoso de ranemonizar semejantes reyes. Si la mnemonizacion se refiriese los reyesi de Asturias y Len, sea godos de la segunda lnfli, nada nuevo tendramos que practicar. Trece sot los reyes de Asturias y once los do Len. Algunos son solos de su nombre, en especial los primeros & saber: Pelayo,

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FavitatAuretio, Sito, Mavte^tuy Garei y dva ancha\ otros tienen boittnifios como Atonto, Fruea, Bermnio, Ramiro ^ Ordoo y^Saticho. Todos pue-^ den ser nmemoQsjados sin trasfornitKMon^e su nom-i l>re, ni del nmero ordinal relativo al nusm., como lo apabapios de ejecutar con respecto los reye& godos ^e ,1^ pptnera linea. COR mas ventaja todayia puedeui $er miteiaion2;ados los que no tienen nmero ordinal,, por inedQ de las palabras anilpgas, como veremos u tiempo, y los otros tomando de cada nombre la slaba ipas. caracterstica y ta articulacin cwrespomdiente. Si quisiramos mnpmonzarlos de, es^e.^lodo,, }i aqu las silabas que podramos adoptar: MtU D lSftmikS. ttB(<*. Mt5 M g 'ktAmH: SLABAS,
.|^..w . ^ . . i ^1-Ht,

34. D. Pelayo. . . 47. 'JS.-? D^'avilfli ... . a."M.^ ft. Akmso I-, I 49. : , : , , at<Hiea w -^ A l 37.<> Doa Fruela I, fru 50," 3a. D, Aurelio. . . 51. i^f. ,D, 1Q, V. . . 52> 40."^ D; muregato., 53. 41-o Bermudo 1 el 54. (icOWft* . . Su a*." asto. , . . W." 43. >D. Ramiro I. . Ra 4*." Dt Ordofio I. , Of 5.^ U. AlOTiso 111 el grande. . . W D; Garca. . . '

D. Ordoftoll. Pv AloasolY. . elmpagOi D. Ramiro II. D. OrdoJQo III. O. Sancho I. . SK D. Ramiro III. t). Bermudo II. % AlwiBO V.

163 D. Peiiyotmpez sa reinadoen 71*; et el primer fey despus de (a doniinacioii acabe. Si qneromos tomarle como continuacin de los xmarcas que ha te-^ nido Espaa, deberemos colocarle despus del ltimo rey godo D. Rodrigo, que es el 33, D. Pelayo, (> las ideas que suscite la tama de este insigne batallador, se relacionarn con las de la calle de la Pasa, sublocalidad 4. de localidiad I. sea 3^." Los hechos de Polayo son lan conocidos, su nombr s tan popular, que bien podemos ^nemoniearl^ sin trasfermacion alguna. * Cualquiera easa de It caite de h Pasa hubiera sido para Pelado wn palaoiQ* co^nio ib por las breas, queriendo los', Sarracenos la Espaa quitar. favila. subiJi il, tfQno en 737 y muciA despedazado <>'* Bl <iBt^ qti 4 aonibre la oiie>M Si Justo suscita un epteto que muchos aplican 4i[ modo con qt fiivita acab, no por oi&rto muy cmico. Alonso I ej atlico, subi al trono en 739. Como lleva miqwro ordioal trasforiftarraos su nomtwe. Su slaba es ^ , la articuliWioi que le corraspond es te. ia palabfa alto representar Alonso /. * iPwisktaJU de Segmi* va gente San Isidro sin hacer <a<(, y {>aa'A eUo taa pronto v6 i ea-< bailo como apea. , i Fpula I, ubl fl treno tn 75S. La palabra p e le representa podr ser fruto. ' . '

164 * I^a calle del Nunadeher' su nombre alguno > ^que lo fu tal vez del Papa, n cuyo caso para Bacar de su misioa todo el/rufo, se dim>qti8 la ocasin es co/eT .: Aurelio usurp el trono aK nio Alonso h]o d Fruelaen768. - * Entre cuantos acuden la., taberna del rincn de Puerta Cerrada no hay U B i O que sepa lausr-c pacion de Aurelio, qui^a en gobernar co}o fu.^ Silo usurp tambin el trono en 777. * Si en l calle de la Cava baja se plantase e bus' to del usurpador Silo, mas de un espectador diria
\qui cMcoV '

Mauregato tercer usurpador subi al poder en 782. * La redaccin del Castellano ria^nede ser ihiga de Mauregato, por haber hecho con l's nioWs . T v . un contrato de los que ia iodepeodeae de un ':::.:pais.cacan.. .:, Bernudo I eldiono se apoder del cetro en 786. La palabra que le represente ser mudo. * El que, al pre^ntarte lo quef en el cotegio de Humanidades aprenda, se ^i^de- mudo, bieD' s le podr decir qu vagol Alonso 11 el casto recobr la corona que le liabin usurpado sucesi**amente Aurelio, Silo, Mauregato y Beniudo I en 786. Le podemos representar con la palabra Al-ano. *i!!Sien lafalle de S. Pedro Mrtir se soltase un rabioso alano \ qu fuga \ '

163 Ramiro I subi al trono en 845. /tato ser la palabra CQn que le representaremos. * El aguador que etl la fuente de la plazuela del Progreso ha de estar laligo rato, reniega del que te sujet^ esta frula. , ^ Ordoo I subi al solio de su padre en 851. La palabra orate le podr representar. * n almacn de tejas no seria malo para defender se de un orate, aunque fuese muy velludo. Alonso III el Magno y grande, principi reinar en 862; la palabra mnemnica que le corresponde podr ser Al-amo. * Cuando cerca de una casa baja se levanta un lamo, los pjaros del rbol al tejado vagan. Garca sucedi su padre D. Alonso el Magno en 910; tomemos un hecho de su historia y mnemonicmosle sin trasformar su nombre. * El hroe que d nombre la calle de Padilla mereca mejor el trono que Garda, puesto que para haberle tuvo este que abollar contra su padre algunos petos. Ordoo II hered el cetro en 913. La palabra conVthcional ser orin. * Las armas de la casa de Filipinas, llenas sin duda de orin, otro destino piden. Fruela II sucedi su hermano Ordoo en 923. La palabra fru-en tomada del verbo antiguo fruir, que significa gozar lo que s estbtt deseando, ser adoptada para representar Fruela, Froila Frdln 11.

166 * Al ver la ealU del Duque de Alba siA duda los herederos de este fruen, dicindose cada uno 1songea el ser el nombre que en ella el ayuntamiento pune mi. Alonso IV el monge fu coronado en 925. l a palabra mnemotcnica ser Al-ar, alero de tejado percha de cazar perdices. * Si en cada lado de la calle de la Espada se adelantase mas el alar, en vano podria decirse la lluvia con respecto la calle , bala. Bamiro II fue rey en 927. La palabra convencional podr ser Rana. * Cuanto alborotara en la Iglesia de Monserrate una rana, que se oyese cantar encima de un banco. Ordoo III rein en 952. La representaremos con la palabra hor-ma, pared horma, pared de piedra seca. * La calle del Lean, donde hay muchas casas de pared horma, lleva el nombre de animales que cuando lamen, pelan. Sancho I el gordo subi al trono on 930. Tome-* mos la palabra sato, sinnimo de semhfado para representarle. * Lanzados la tienda de sombrerero unos cuantos reclutas como los pjaros al salo, que escena habra de7)t7?asrel fik9iiro III rein en 961. l,a palabra ro-mo le reprqseatar.

167 La calle de la Magdalena recuerda una clebre arrepentida de cierto r(uno, a cual quien baja cae^ Bermudo II sucedi Ramiro III en 985. La palabra mue del verbo muir (convocar) le representar. * En la calle <lo Santa Isabel, cuando el tambor los soldados mue, se ve mas de un recluta tieso como un pavillo. * Alonso V empez reinar en 1000. Tomemos la palabra ali Imja por su representante. * En la tienda de los catalanes, cantar el dueo aleluya, cuando venda gneros para diez sayas. Bermudo 111 sucedi su padre Alonso V en i07. La palabra mnemnica correspondiente ser muy mea. * Un enfermo de san Juan de Dios que no muy mea, esclama cuando le dan tisana iquial Dofta Sancha rein con su marido D. Fernando en 1037v * Como rene la casa del farmacutico dos calles> asi Dona Sancha, casada con Fernando de Castilla, reuni dos reinos que pondran al marido mas hueco que n indio en su hamaca. La reunin de los reinos de Len y de Castilla sigui desde Fernando de Navarra titulado I, hasta la muerte de Alonso VII el emperador, el cual dio margen los desastres que luego afligieron el pais, divi* diendo la herencia en sus dos hijos Sancho y Fernando. Este periodo comprende cinco monarcas. 12

168 57 TJ. Femando I. Fer 1037. 60 Doa Urraca. 1109 58 D. Sancho II. 1067. 61 D.Alonso VII 59 D. Alonso VI el emperador 110 el bravo. . . 1073. Los reyes de Castilla dividida de Len fueron cinco: 62 D. Sancho lll. 1158. 65 D. Berenguela. 1217 63 D.Alonso VIII 1166. 66 D. Femando III 64 D. Enrique I. En 1214. el santo. . . . 1217 Los reyes de Len fueron dos: D. Fernando II. D. Alonso IX. No les daremos nmeros ordinales como monarcas de Espaa, suponiendo que la serie contina en los de Castilla, ya porque asi habr menos confusin, ya porque, en rigor, no deben considrare como reyes de Espaa : Fernando II fu obligado ser tributario de su hermano Sancho; Alonso IX lo fu tambin por un dado tiempo, y muerto este monarca, su hijo Fernando III que babia heredado la corona de Castilla, uni para siempre ella el reino de Len. Desde esta reunin definitiva hasta la de Castilla con Aragn, encontramos en el primer reino despus de Fernando III, die2 principes sin incluir Isabel I , la qUe casada con Fernando II de Arigon, debe ser tenida ett unin con este rey como perteneciente otro grupo. H aqu loa reyes de Castilla y de Len par segunda vez unidos. 6t D. Alonso X el - sabio. . . . . 68 D. Sancho IV. (iO D.FernindolV 70 1252. i 1282. 1295. 72 D. Alonso XI. 1312. D. Pedro 1 el Crliel. . Pe. 135<. D. Enrique II 1369.

73 D, Juan 1, . /M1379. 75 D . Juan 11. , 74D.Eanque III 76 D. Enrique IV el dolieate. 1 ^00.

169 407. (415.

Los reys de Castilla y Aragn unidos ya los hemos visto: son los cpie hemos mnemonizado priaaero, por ser muy oonducentes para ejemplos y por ser su conocimiento de mayor inters. El nmero ordinal que les corresponde segn cahamos de ver, es desde 77 que podremos dar D. Fernando V de CastlUa, II de Aragn y Doa Isabel I, hasta el i91 que es el de Isabel II. Dispuesta de esta suerte la sucesin de los reyes de Espaa, que es ,lo mas metdico y mas sencillo, para conservarla exactamente en la memoria^ no tenemos nada mas que hacer que mnemonizarlos segn las mismas reglas que nos han servido para los anteriores. Hemos llegado con estos al nmero 57; prosiguiendo la operacin con los que restan, relacionaremos con la localidad calle de san Juan al Prado la idea resultante de la palabra mnemnica que traduzca Sancho l,.iano por ejemplo, y asi de los demas. Considero suprfluo hacer estas mnemonizaciones, las que solo serviran para abultar la obra intilmente. He puesto los nmeros ordinales, las slabas que deben pueden tomarse y los aos que subieron los reyes al trono; al lelr sal le resta nmeoionizar esos reyes. donduyamos este captulo y estas apliowiaiies, esponiendo de qu modo pueden vencerse tceisclilficultades que es posible encontrar eo trabajos de epta naturaleza. Hemos dicho Fernando 11 de Aragn y V de Castilla : h aqui un rey que tiene tres nmeros ordinales : el de la serie y dos de su nombre. Cmo se

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mnemoniza esto? Igual diflcnltad se presentara al qa quiera ranemoaizar los reyes de Aragn desde Iiga, Arista hasta Fernando II. En ella encontraremos: D. Alfonso el Casto I de Catalua, II de Aragn.. D. Pedro el catlico I id II id. D. Pedro el grande II id Ul id. D. Alfonso el liberal II id. . . . . III id. D.Alfonso el benigno III id IV id. D. Pedro el ceremonioso III id. . IV id. D. Alfonso el sabio V id. . . . . V id. D. Fernando 11 de Aragn, V de Castilla. Para ranemonizar los dos nmeros ordinales relativos al nombre, sea la diferencia que cabe en eIlo& por razn del pais: h aqu la convencin que se ofrece mas sencilla y conducente. Escepto Fernando H todos los dems son seores de Catalua y Aragn; el nmero ordinal relativo Catalua, siempre es el mas bajo y est anunciado el primero. Mnemonicmoslos tambin de esta manera y puesto que para traducir un solo nmero ordinal no aadimos la slaba descollante del monarca mas que una articulacin, aadamos en estos casos dos; la primera se referir ^\ nmero ordinal de Catalua; la segunda al de Aragn. Ejemplos: Para D. Alonso I de Catalua y 11 de Aragn la palabra Xl-de-ano, D.Pedro I id l id. Pe-ta-n. D Pedro II id. III id. Pe-na-mia. D. Alonso 11 id IV id. Al-ano-mio. D. Alonso III id. IV id. Al-ma-rea. D. Pedro ll id IV id. Pe-omeyrio. D- Alonso IV id V id. Al-ar lee.

171 Relacionando cada uno de estos prncipes con la sublocalidad correspondiente al nmero de su sucesin, como lo hemos hecho con los dems, al fin del miembro que deja suspenso el sentido de la frmula, colocaremos una de estas palabras mnemotcnicas, y ella nos dar el nombre del rey, el nmero ordinal de este nombre en cuanto Catalua y en cuanto Aragn. Al fin de la frmula, la voz data como en las dems. Vse pues, en suma, que la construccin de la frmula es idntica, y que no presenta mas diferencia que el tener dos articulaciones la voz, por la que se traduce el nombre del rey. Lo quo hemos dicho de los Pedro y Alonso, es exactamente aplicable Fernando II de Aragn y V de Castilla. La palabra Fer-ianAe le traducirla, y solo habr necesidad de no olvidar que este , en vez de ser rey de Catalua y Aragn, lo fu de Aragn y Castilla; es decir, que la articulacin mas baja sea la primera inn se refiere Aragn, y Castilla la mas alta sea la segunda le. Veamos ahora la segunda dificultad que puede presentarse. Al recorrer la serie de reyes de Aragn, encontramos entre D. Martin el humano y D. Fernando de Antequera, un interregno. Esta circunstancia es fcil encontrarla en estudios cronolgicos aplicados otros reinos. Entre Carlos I y Carlos II de Inglaterra, hay la Repblica y Cromwel. Entre Luis XVI y Luis XVII, por mejor Luis XVIII, huJjo los poderes intermedios, la Convencin, el Directorio, la Repblica y el Imperio; el reinado de Fernando Vil en Espaa , fu interrumpido por Jos Bonaparte. Ser menester que establezcamos algo para especificar hechos de esta naturaleza? Yo creo

172 que no. Cuando se mneinoniza la sucesin de reyes, es l<5fo no incluir en sw serie iBucesiva los que no lo han sido. Estos mismos hechos que vienen interrurpiir la sucesin de los monarcas son tan notables, los reyes inmediatos ellos suelen estar tan identificados con los mismos, <e basta halberlos mnemonizado como los hechos de prira^ero 6 fs^imdo orden, para que la memoria nos los reproduzca con fidelidad exactitud. La roe data que ofrece cada uno nos garantiza el ao en que tuvieron lugar; el intervalo que hay desde el rey anterior al posterior estos acontecimientos consigna su duracin, 6 sea la interrupcin que ha sufrido la dinasta y la gran parto que tienen en los acontecimientos mismos sos reyes ; el anterior y I posterior inmediato no dejan que se confundan con ellos reyes mas distaates. Los nombres de Luis XVI, Luis XVll y Luis XVlll estn hgadsimos con la revolucin imperio francs; lo propio podeuos decir de Carlos I y II de Inglaterra con la revolucin de este pais , y de Fernando Vil (ion la hvasion de los franceses en Espaa. Sin embargo , si alguno tuviese necesidad de estrechar por medios ranemnicos estas relaciones quisiese asegurarse de entre qu reyes acontecieron esos tiochos que interrumpen por un 48M1O tiempo la sucesin ile los monarcas, lo coBeguiria fcil" mente relacionando el hecho interruptor con la sublocalidad correspondiente al nmero ordinal del rey ltimo. Con esta convencin queda garantida la seguridad fiel recuerdo. Sabido el rey anterior, est sabido el posterior, puesto que basta para ello recordar ouftl es el que sucede aquel. Supongamos que se propone wno mnemonizar de esta suerte el pe-

173 rodo en que el hermano de Napolen se sent en el trono de Espaa. Habr que relacionar este hecho con la sublocalidad 90, sea la iglesia de los Carmelitas, que es la que corresponde Fernando VIL Jos Bonaparte fu nombrado rey de Espaa en 1808 por la forzosa abdicacin que en su favor hicieron Carlos IV, Fernando Vil y los Infantes en Bayona. * Entre las monjas carmelitas, Jos Bonaparte su reinado ninguna amiga faz vio. Por ltimo, acontece de vez en cuando que un rey ocupa dos veces el trono, ya porque abdica, y muriendo el prncipe quien cedi la corona, la vuelve ceir, como sucedi en Espaa con Felipe V; ya porque el monarca es destronado por otro, como sucedi en Francia coa Luis XVIII, y en Polonia con Federico Augusto. Considerando al monarca que vuelve reinar, como otro rey para el a r r ^ o serie ordinal, se tiene una guia segura, y no hay aada qne innovar. Asi lo hemos practicado. Y si se quiere evitar 14 confusin que puede resultar al ver una misma data, como sucede con Felipe V y Luis, puei ambos subieron al trono en 172*, se mnemoniza rimes y el da. Creo que de este modo quedan satisfechas cuantas necesidades puedan presentarse acerca de esto particular, y por lo mismo, voy tratar ya del tercer proceder mnemnico para acabar de vencer algunas dificultades que hemos indicado ea el decur~ so de este captulo.

PROCEDER TERCERO.

DE LA ANALOGA FNICA.

CAPITULO I.
Necetldad de este proceder.Traduccin entera y parcial de las pa* labras difciles no acostumbradas en otras familiares de sonido semejante.

Los dos procederes que van esplicados, saber, palabras numricas y localidades, sirven para tradu^ cir en un idioma mas gravable en la memoria todo nmero, sea cardinal, sea ordinaL Si en el estudio de diversas materias refractarias la memoria, no tuvisemos mas diflcultades que los nmeros, nada habra que aadir lo espuesto; pero no todas las dificultades que nos hemos propuesto vencer consisten en traducir guarismos; gran parte de aquellas estn en la nomenclatura, en las mismas palabras, las que ya pertenezcan una ciencia , ya un idioma estrangero, ya en fin, no nos sean familiares, resbalan fcilmente por la memoria, como una esfera por un plano inclinado, y no dejan en ella vestigio alguno de su paso por lento que haya sido, por mucho que se repita. Para retener estas palabras,

175 el proceder en que vamos ocupamos s el propio: los dos ya espuostos, no son de niagana utilidad para esta clase de conocimientos, asi como tampoco no nos servira el de la analoga fnica para retener los nmeros, escepcion de algunos <sos; La palabra asiento, de que nos hemos valido para representar el nmero ordinal centesimo, es uno de estos casos raros. En la introduccin esta obrta, dijimos ya, que la analoga fnica era un medio de que habitualmente nos valemos todos para auxiliar nuestra memoria, y que el arte no habla hecho mas con respecto este medio rutinario, que darle cierta regularidad y cultivo i por los cuales s volviera mas eficaz y fructuoso. En efecto, viendo que pronuncian^* do algunas palabras de sonido semejante otra no familiar ya olvidada:, esta s produca tanto maspron->ta y exactamente, cuanto nas semejante era la consonancia , se tuvo desd lite^ un punto de partida; la base de un nuevo proceder mnemnico tin iecnn" do en resultados como los dos anteriores, puesto que no ]>ay ninguna palabra por estraa que sea, qu Qo suene poca diferencia como otras, cuyas ideas, representadas por estas, no tienen relacin ninguna con las represenladas por aquellas, y por tomismo f^esd cual fuere la palabra iMcil, ya cientca, ya estrangera, habamos de tener con la analoga fnica nn escelente medio para conservarla en la memoria. Supongamos que leyendo uno la histoiia de Inglaterra, se encuentra con los nombres de estos reye. Ejberto, Ethelwolfo, Ethelbaldo, Ehelberto, Alfredo, Edueardo, Athehtano, Enio, Edivino, Ed~ nardo, (anulo, Hardicanuto.

176 Estos nombres, espaolizados yn, no se prestan sin embargo tanto la memoria que uno los conserve fcilmente: de todos modos suenan respectivamente , poca diferencia, como las siguientes palabras: Ege abierto, en tal golfo, en tal baldn, entreabierto, afeudo, el dardo, atestanot, adrede, el vino, el guardia, cauto, arde el ca uto. Las primeras palabras nos dan cada une la idea de un rey, por lo menos de un individuo que se llatnaba asi; las segundas envuelven cada una bien diferente idea : nombres comunes sustantivos adjetivos, artculos , pronombres, preposiciones, adverviios, tiempos varios de verbos etc.; h aqu lo que representan, y sin embargo, hemos visto que suenan <m la pronunciacin poca diferencia del propio modo; forman asonancia desde el principio hasta el fin de cada grupo correspondiente cada nombre propio de rey ingls. Entre Ejberto y un ege abierto, entre Eduardo y el dardo, entre Bardicanuto y un canuto que arde , nO hay ninguna relacin en cuanto 4 las ideas que cada una de estas palabras representa ; hyla s, muy estrecha entre, su sonido: pues esta semejanza de sonido es la que presta al arte un recurso inmenso para recordar las palabras difcile>.s, beneflcio de otras familiares que suenan apoca dUerencia como aquellas. Porque las vocea de sonido semejante, en que se traducen las palabras refractarias , envuelven representan ideas que siempre aop mas fciles de combinar con otras, y como con e$to las quitamos parte de su abstraccin y aislamiento, la inteligencia, el discurso viene en auxilio de la memoria. Cunto mas fcil no es relacionar

177 las ideas representadas por ege abierto, qu la espresada por Ejberlo con las representadas poi* las dems palabras de una frmula? Lo que acabamos de indicar de las palabras ege abierto, es exactamenaplicable las dems. Es decir, en suma, que con este mecanismo, con esta transformacin de palabras establecemos el mismo principio que ntts ha guiado en los anteriores procederes; la sustitucin de palabras fciles de relacionar con otras de un orden abstracto ; la intervencin de la inteligencia del discurso. Este proceder seria de resultados nulos por lo mismo, si el ^ue le emplease no poseyese algunos conocimientos propios de la materia qu uese aplicado. Aqu, mas que nunca, se necesita recordar lo que en la introduccin ya advertimos: para este proceder, mas que para cualquiera otro , se hace indispensable tener conociraienos en la ciencia que se hacen aplicaciones, porque de lo contrario este lengiiage convencional ha de ser mudo. El que no haya sabido nunca, leido ni oido que hubo reyes ingleses cuyos nombres fueron Ethelwolfo, Ethelberto. Eldredo, etc., cmo ha de encontrar significacin en las palabras de sonido anlogo, en tal golfo, entreabierto, adredes etc.? Mas si el ranemonista ha recibido alguna vez la impresin de aquellos nombres, bien seguro puede estar que en viendo en una frmula las palabras anlogas, ha de repoducir fcilmente en 8u memoria el nombro del rey con cuyo sonido tengan analoga aquellas palabras; bien seguro puede estar, sobre todo, que al ver adredts, por ejemplo, mas bien ha de recordar el nombre Eldredo, que el de Canuto Atelstano.

118

Si en vez de la historia de Inglaterra leyese ano I9 de Suiza, y se encontrase con los nombres de estos cantones. Appmzel, Argovia, Bala, Berna, Frihurgo, Giwbra, Glaris, Grisson Lucerno, Neufchatel, Saint G0II etc. j Quato mas Ciicilniente no los habia de recordar muemonizodolos coa palabras anlogas, por ti estilo ? El pincel, agovia , bala, pierna, fri burra, Gil, ebrio, glasis, gris son, lucirnaga, no fu chato el, Hn gallo et^^ 7 Uno quiere saber cuando fueron descubiertos estos cuerpos simples. Oxigeno, azufre, asot, flor, cloro, bromo,yodo^ sdenio, fsforo, arsnico, vanadio, cromo, molibdeno tvingttenoAbaodonar estos Bouibres sin transformacin en una frmula seria esponerlas al olvido con la mayoir facilidad; cmo enlazara el mnemonista cada uno de ellos con las dems palabras de la frmula que habran de conducirle la voz data? Transfrmense dichos nombres en las palabras anlogas siguientes: Exige, no, sufre, (note, flor, eopo, broma, oda Sileno, fsforo fue el foro, attenal, van f*ios,. como molido no, tu que no. Desde el BEWiaento son ya fciles de retener por la relacin, que permiten establecer las ideas espresadas por estas palabras de sonido anlogo. No estraaria que aUlegar aqu, aias de un lector se sonriese, abandonndose priori la crtica desconfianza de los resultados que con dichas jndicaciones se prometen. Si es de esos crticos in-

* 179 transigente, de esos inesibles Aristarcos, mas Geniosos todava do las formas que del fondo de las cosas, que no aceptan la belleza de un pasage, la verdad de mi pensamiento, la valenta de una imagen, & alguna palabra no es bien castiza, si hay un de en vez de un en, un lo por un le, es evidente que ha de reprobai' en alto grado el empleo de las palabras anlogas, sea el proceder que nos ocupa. Ese sabor grotesco que van tener semejantes transformaciones, en mas de un caso le har poner mal gesto, y creer, y puede que sea de buena f, que este proceder es un ataque, no solo ya al buen gusto, sino la misma inteligencia del hombre. Eso es altamente puerii, dir, eso es eminefitemerteridculo , eso es, en fin, una irracionalidad, todas luces indigna de figurar en un mtodo de enseanza aplicable conocimientos cientficos, y dirigido personas que miran las ciencias con gravedad y_las cultivan con el razonamiento. Todo lo que contestaremos quien nos juzgue de un modo tan poco lisongero, es que deponga por un instante su magestuosa gravedad, que se digne guardar el fallo para despus de unos cuantos ejercicios, para despus que haya establecido una comparacin entre los resultados conseguidos por medio de este proceder grotesco, ridculo pueril, y los que se obtengan por los medios naturales un proceder ma racional, mas grave y mas digno de toda la seriedad acadmica. Creemos que esto no es pedir demasiado , y para que se vea que ese aplazamiento no ser largo, varaos indicar ayunos de los problemas que nos proponemos resolver con la analoga de las palabras. Supngannos que se trata d^i cetener

180 * en la memoria los nombres de los autores de clebres inventos, y los paises donde estos inventos tuvieron lugar. Ser fcil acordarse de ellos por los medios natiirales ? A. los crticos mas exigentes les recomendrnoslos siguientes inventos con sus autores. Ensayo de los globos acreostticos. Monlgolfler, 1783 Primer libro de AlgebraLucas de Burgo, 1494. Mquina de pajuelas.Polletier, 1802. Aremetro.Humbert, 1690.Barmetro.Torricelli, 1643. Martinete de monedas.^Briot, 1617. Oficio de hacer calceta.Juan Hindrel, 1656. Blanqueo de telas y lino al vapor. Bertollet, 1785. Primera catarata operada.Daviel. Almohadas llenas do aire.Jon Clarke, 1813. Descomposicin del agua.Cavendish, 1775. Mquinas para alfileres.Harris, 1803. Frceps.Juan Patfln, 1650.Escopeta de viento Gutier, 1560. Gas para el alumbrado.Dalsemius, 1686. Gravado con agua fuerte.Alberto Duvr, 1315. Reloj con ruedas.Pablo 1 papa, 760. Imprenta.Guttemberg, 14.0.Lmparas.Quinqut, 1784. Litografa.Eloy Senefelder, 1800.Logaritmos. Neper, 1614, Anteojos.Alejandro Spina, 1299. Papel de algodn.Jos Amru, T06. Pintura al leo.Juan Eik, 1410. Pndulo aplicado los relojes.Huyghens, 1656.

181 Lanse tres veces estos inventos con los nombres de sus autores, y luego hgase un ensayo de escribirlos sin consultar mas que la memoria natural. Sgannos los antagonistas del tercer proceder mnemnico, en la serie de inventos que vamos esponer. Invertiremos el orden con que los hemos anunciado la primera vez, fin do aumentar las dificultades hasta para aquellas memorias del momento, que pueden reproducir ideas abstractas, luego de haberlas recibido el entendimiento, por medio del orden con que lo han sido : Pintura al leo. Anteojos. Globos aereostticos. Pndulo en los relojes. Primer libro de Algebra. Papel de algodn. Primera operacin de la catarata.Aremetro.Gravado al agua fuerte. Logaritmos.Frceps.Blanqueo al vapor.Barmetro.Mquina de pajuelas.Reloj con ruedas. Lmparas.Litografia.--Imprenta.Gas para el alumbrado.:^Martinete de monedas.Escopetado viento. Oficio de hacer calceta.Mquina para aifileres.-rJJescomposicion del agua. Almohadas llenas de aire. : Qu resultado dar esta lectura repetida por dos veces ? Segn la fuerza natural de cada memoria, se hallarn algunos nombres al lado de los inventos debidos; otros sern reproducidos, pero se apUcarn otros descubrimientos, y por ltimo, habr nombres que no podrn recordarse, ni para esta, ni para aquella invencin. Ensyese y so vendr en comprobacin de lo que estamos diciendo. Presentemos un ejemplo anlogo : en vez de los inventos, pongamos los nombree de sus autores. .Tuan Eil. Neper. IVlontgolfier. Torricelli.

182 Huyghens. Alejandro de Spina. Humbert.Jos Amru.Lncas de Burgo.Jon Clarcke.Alberto Duver.Cavendish.Pablo I.Pelletier.Briol.Eloy Senefelder. Gutter Daviel. Juan Hindrel.-Juan Patfln. Harris.Dalseniius.BertoUet Guttemberg.Quinquet. Para averiguar hasta qu punto alcanza la memoria natural, lanse tambin estos nombres, y vase cul es el invento que pertenece cada uno. Los resultados de esta operacin sern anlogos los de la anterior: tambin al leer un nombre se reproducir en unos con exactitud la invencin debida al que la lleva; tambin se atribuirn otros inventos de que no fueron autores, y tambin, por mas que se lean otros nombres, no podr darse con la invencin correspondiente. Todos estos casos son de aquellos en que la memoria no est auxiliada de ningn modo: tanta razn hay para que el inventor de la litografa sea Eloy Estenefelder, como Alejandro de Spina: tanta razn hay para que Jon Clarke haya inventado las almohadas llenas de aire , como el papel de algodn; y no se necesita mas por cierto, para que la memoria reproduzca estos hechos do una manera confusa Inexacta. L qwe abbamos de decir con respecto los autores que han inventado algo, es aplicable los pases donde tuvieron lugar los inventos. Lanse tres veces estos inventos relacionados con paises. Vinagre de madera.Francia. Anacion del azcar.Inglaterra. Zapatos hechos con mquina.Londres. Estraccion de la sosa de la sal marina.Francia.

183 Aparato de evaporacin para la sal.Alemania. Sierra circular perfeccionada.Pars. Jaboneras.Londres.Salitre fabricado.Inglaterra. Pintura al oleo.Brujas.Estraccion de la piedra. -Roma. Pintura en el esmalte.Francia. Primer libro de Algebra.Venecia. Acido sulfrico preparado.Francia. Despus de la lectura no se escriba mas que los inventos, alternando el orden. Vinagre de madera.Afinacin del azcar.Zapatos hechos con mquina.Acido sulfrico preparado.Jaboneras.Primer libro de Algebra.Estraccion de la sosa de la sal marina.Sierra circular perfeccionada.Pintura al leo.Aparato de evaporacin para la sal.Pintura al esmalte. Los resultados de esta operacin sern igualmente anlogos los de los casos precedentes; para cada uno que se acierte, se errarn seis. Si estas son, pues, las consecuencias del modo natural de confiar la memoria esta clase de conocimientos y otros anlogos, hasta para los que estn dotados de una memoria feliz ; si la memoria natural no alcanza mas de lo que llevamos indicado, no hay , no diremos ya conveniencia, sino grande necesidad de que apelemos otros medios ? Y si el artificio nos facilita estos medios, seria discreto renunciar l ? Enhorabuena, se dir, valgmonos del artificio, pero sea un artificio racional, un artificio que no repugne al buen sentido, que pueda hermanarse con el buen gusto en la diccin. Los que esto exigen olvidan que en mnemotecnia, la primera necesidad
13

184 es gravar en la memoria una impresin profunda, y no siendo privativo privilegio de los medios racionales, de las oraciones bien construidas, gramatical filolgicamente hablando, el producir esta impresin, siendo al contrario mas gravable en la memoria un disparale que una sentencia, no se concibe cmo, si hay esperanzas fundadas, de conseguir esta impresin por medio de una traduccin grotesca, se ha3'a de proscribir, solo porque repugna los crticos de exagerado rigor. Discutir si el proceder de las voces anlogas,es grave y racional, pueril y ridculo, no es sentar bien la cuestin: para nuestro objeto, estos son caracteres de todo punto insignificantes: el punto de la cuestin, es si dicho proceder puede no dejar en nuestro espritu una impresin notable y duradera. Qu nos proponemos sino retener en la memoria ciertos hochos que le son refractarios 7 pues como obtengamos este resultado ,;, qu importa la forma de los medios ? Me he entretenido un poco en estas oottsideraciones, porque gran parte de las objeciones que se dirigen priori contra el arte, versan sobre el proceder de las palabras anlogas. Mas puesto que con lo que v dicho quedan desvimecidos los cargos de la crtica, apresurmonos rebatirlos de otro modo, esto es, con la prctica. Admitido el proceder mnemnico de palabras anlogas , dndole por muy eficaz para todo lo que es del resorte de las nomenclaturas y voces no familiares , veamos cmo se saca de l todo el provecho posible. No es fcil trazar una regla general parala formacin de las palabras anlogas: como esta forma-

185 cion es un efecto del oido, sea la espresion ma s menos exacta de la impresin fsica qne nos hace una voz pronunciada, cada cual es mas propsito para saber cmo debe formularla. Lo nico que nos ser dado advertir en tesis general, es que la palabra anlo^jM suene con toda la semejanza posible la voz (pie vamos traducir de esta manera. Pero por lo mismo que consideramos al mnemonista como el mas idneo para escocer las palabras anlogas, se presentan aqu dos cuestiones. Hay necesidad de traducir toda la voz, parte? dado caso que sea parte , cul debe ser la tomada , el principio el fin? Por lo que toca al primer punto, traduciendo toda la voz, hflj' mayor seguridaid, mas garanta para retenerla; traduciendo la mitad, hay ventaja en la facilidad de la traduccin. Por otra parte, eso va tan pronto en organizaciones, tan pronto en circustancias. Individuos hay que necesitan la traduccin total; hay casos en que esta traduccin es conveniente, y otras fcil. En cambio hay individuos que tienen bastante con ver apuntada parto de un nombre, manera de una abreviatura, para recordarle entero: hay tamljim palabi^s que se prestan fcilmente esta traduccin por mitad, en cs[)ccialidad, las que tienen muy notable alguna de sus partes; de suerte que esta cuestin puede resolverse considerando la dificultad la eficacia del medio como relativa : esto es, que en tesis general no puede afirmarse que es preferiljle esto apiello, mejor que esto debe practicarse mas bien (juc lo otro. A las fuerzas de cada cual debe abandonarse, igualmente que las circunstancias , el adoptar la traiUiccion total, la tra^^ duccion parcial de un nombre.

186 Pero suponiendo que se adopta la traduccin parcial, veamos cmo se hace. Sean algunos de los nombres que hemos citado como inventores de varios instrumentos, industrias, etc. Eik. Neper. Mongolflier. Torricelli. Humbert. Cavendish. Ciarle. Pelletier. Harris. Berthollet. Quinquet.. Guttemberg. Alejandro de Spina Duver. Huyghens.

La traduccin total podria ser la siguiente, por ejemplo: Hel No pierde. Mogol fiero. Torre cela. Un verde. Caben? di. Claro que Pelo entero. Arre! Vrtele. Quinqu. Gota en verde. Espina. De ver. Urgen.

La traduccin parcial, tomando la mitad primei de cada nombre,, como sigue : E. Nep. Mogol. Torre. Hum! Caven. Ar. Ciar. Berto. Quin. Guttem. Du. Huy.

Podran hacerse de este modo: He! Nepote. Mogol. Torre. Hum! Caben. Ar! Claro. Verte. Quien. Gota. Tu. Huy!

187 Si se tomase la segunda mitad, daria : Ik. Per. Fier. Celli. Bert. Vique Pera. Fiero. Cielo. Verte. Disch. Bis. Ke. Set. Quet. Diz. Risa. Qu! Ley. Quedo.
Bu}.

Ver. Gens.

Su traduccin podria ser ; Verja. Ver. Gente

1 que haya leido algunas veces los nombres de dichos inventores, con la mayor facilidad del mundo acabar el nombre, aun cuando no tenga mas que una mitad. Quin en viendo torre celli no dice luego Torricelli, ciar ke no dice Clarkc, mongol fier no dice Mongolfler? Sin embargo, y sirva esto de prueba de lo que hemos dicho anteriormente, cuando se trate de reproducir dichos nombres beneficio de las palabras anlogas, es claro que mas exactamente recordar el nombre de Cavcn-dish las palabras, caben di? que el di solo, solo el caben; es tambin evidente que mas fielmente recordar el nombre de Torricelli la palabra anloga de su raotal inicial torre final cielo, que el de Quinquet la quien la quedo. Es decir tambin, que poniendo la cuestin de cul parte es la que se deba tomar, cuando se traduce la mitad de un nombre por voces anlogas, establecemos lo mismo que hemos dicho con respecto si se han de traducir por mitad por

18B entero. La fuerza de cada cual, las circunstancias, la naturaleza construccin particular del nombre, sern los que decidirn en la mayor parte de los casos. Es el trmino mas prudente. Sin embargo, aparte de estas consideraciones, podemos establecer estas dos reglas. 1." Tmase la parte del nombre que sea mas caracterstica , que mas descuelle, que mas se Ueve de su sonido especial, a. En igualdad de circunstancias, tmese la parte inicial sea la primera mitad. El mejor modo de dar comprender las reglas, es hacer aplicacin de las misma* k casos particulares, que es lo que vamos ejecutar en el captulo siguiente. CAPITULO II.
AplIcadoD dlas palbrar anftiftas los hechos det^unodttlen no eapeoMUzaAos pr mUoios.

Dijimos, al empezar las aplicaciones de los procederes mneranicos, qu habia dos clases de hechos; nos que se ospecializaban por & jaismosv los que llamamos de primer ordena y otros que era preciso especialiaar por alguoa ei cunstaucia que dijese relacin solamcatc con ellos. Hemos visto como se mnemonizan !os hechos de primer orden: las aecesidades de< momento nos han hecho mnemooizar del propio modo algunos hechos de segundo, y al osplisar el segundo proceder, hemos tieuido ocasioft da rooditicar m$ de ana vez la redaccin de las fi^nutlas > dndolas tal giro construccin que pdieraa servir para

189 la mnemonizacion de heclios y circ6tatei*s qw no eran realmente de primer orden. Eo efecto, al tratar dlas datas positivas, negativas, conjeturales, vagas, etc., nos sirrieroft de ejemplos mncbos hechos que pueden para algunos no ser de los que se csjiecialicen por s mismos, y sin embargo fueron oine monizados casi como las pocas de lVcys6Het. Cuando nos ocupamos en los mimeros ordinales, fueron mnemonizadas las pocas y los reyes de Espaa, y s aquellos so hechos de primer orden, distan estos muchsimo de serlo, en especial no tratndose sino de su rdet de sucesin y de sus nombres. De aqu es, que para tener mayor seguridad en la retencin de esos reyes, tuvhnos que proponer una traduccin, una descomposicin de sus nombres para formar con articulaciones palabras mnemotcnicas que las especializasen. El proceder que actualmente nos ocupa, es el mas propsito para la especializacion de estos hechos y otros anlogos. Por muchas cosas que tenga uhhe(hp comunes con otro hecho, pftr medio de las palabras anlogas tal vez, e especirfizan tnucho mas que por s mismos los de primer orden. Vamos pro- bario prcticamente. Supongamos que se trata de retener en la 'memoria los acontecimientos que siguen: IV^quina mneumtica, por el alemn Othon de Guerrick en 1653 Quina tvaida Espaa en 16i'9. Puentes colgantes por BroAvn en Escocia, I8i9, Circulacin de la sangre descubierta por Miguel Servet en 1353 y demosfrada por Hrveo en l(i28. Primer empleo de las bombas en Francia en el sitio de Mesreres 1521.

190 Caminos de hierro en Inglaterra en 1790. Telgrafos, por Carlos Cbappe en Pars 1424. Alumbrado por el gas en Londres 1810. Todos estos hechos son de segundo orden, por s mismos estn muy lejos de especificarse; todos tienen varias circunstancias comunes. El autor de una invencin cualquiera hubiera podido llamarse cualquier otro nombre, y el descubrimiento hacerse en cualquier pais de los que se encuentran bastante altura en la perfeccin de las ciencias y de las artes. Circunstancias casuales no tienen entre s ningn enlace forzoso; de aqui es, que por muchos que sean nuestros conocimientos en esta clase de materias, hay una esposiciou continua confundir nombres con nombres, pases con paises, y establecer una relacin falsa entre un invento, su autor, y el pais en-que tuvo lugar. Para evitar todo cuanto acabamos de decir, hay que traducir los nombres, tanto de los inventores autores de un hecho, como el pais donde acaeci, y esta traduccin debe hacerse por medio de voces anlogas, ya total, ya parcial, conorme las circunstancias y segn las reglas establecidas en el capitul anterior. En los hechos que hemos tomado por ejemplos hay que traducir por voces anlogas nombres y algunos paises. Veamos qu palabras podemos adoptar para esta traduccin.
VOCES ANLOGAS DE LOS

Nombres. Guerrck. n Brown.

Paises. Alemania. Espaa. Escocia.

Nombres.

Paises.

Que rico. A la mano. Es pao. Bruno. Es cosa.

191
VOCES \NL0&A3 BB LOS

Nombres. Serve t. Harvco. Cliappe.

Pases.

Nombres.

Pases.
0

Ser ved. Ah! veo. Francia-Messieres, laglaterra. Pars. Chapa. Londres,

Francia-Maese eres. Ingle en tierra. Para ir. Liendres.

Tenemes con esto traducidos al lenguage mnemnlco la parte ae dichos hechos que podria escaparse la memoria: ahora solo falta que traduzcamos las datas. Hecho este trabajo operacin, ya podemos pasar las frmulas. Estas se redactan del modo siguiente : 1." Se pone en el primer trmino el hecho descubrimiento, al fin del miembro que deja suspenso el sentido de la oracin mnemnica, la palabra relativa al autor, y al fin de la frmula la voz dato. 2.** Que hay adems del nombre del autor el pais: se aade la frmula lo que los gramticos llaman un caso oblicuo, esto es, otro miembro mas al primer perodo de la frmula, y se sigue como en las anteriores. Ejemplos. * Si un inventor como el de la mquina mneumtica, aunque mas glorioso que rico, tuviese yo la mano, seria la gala mia. * Ya que la quina para los febriciantes de lgrimas es polo , bien la pueden tomar como jorobe. * Sin los puentes colgados, por donde pasan car-

192 ruajes blancos, amarillos y brunos, lo que ya es cosa, nadie los grandes rios vateaia. * Si negis que descubierta la circulacin de la sangre uo puede ser, ved, ah tenis abierto de un animal el lomo. * Cuando se hubo demostrado la circulacin de la sangre hasta el punto que exclamaran los mdicas ah! veo , pudo afirmarse, cierto el descubrimiento, por mas que digan, fu. * Al que emple el primero las bombas, podia decrsele con voz franca, maese eres, puesto que asi el sitio se lleva adelante. * En los caminos de hierro, donde nadie puede estar ni de ingle en tierra, ninguno es de seguir los coches capaz. * Si los que manejan el telgrafo no fuesen hombres de chapa (I), cuando est para ir, bien seguro es que el gobierno los reira. * El alumbrado por el gas , que casi llen su primer empresario de liendres, (2) tiene su favor muchos votos. En estas frmulas hay ejemplos de toda especie. En unas solo se mnemoniza el nombre del inventor, en otras el nombre y el pais donde se hizo el invento ensayo, etc. En estas ltimas se puede advertir cada palabra anloga en su puesto y bastante la vista del mnemonizador para no perderla. En cuanto la eficacia de estas frmulas, no hay mas que ver cualquiera de esas voces anlogas, para que acto (1) De seso, formales. (2) Se volvi pobre, se arruin.

193 continuo se reproduzca, ya el nombre del inventor, ya el pais que pertenece el punto en que la invencin el hecho tuvo lugar. Mnemoncense de esta suerte todos los hechos que hemos espuesto mas arriba, para ser estudiados con los mtodos ordinarios racionales, como les place los crticos llamarles , y hgase luego la comparacin: hechas las frmulas , el mncmonista no tendr necesidad de leerlas mas que una vez, y se hallar en disposicin de responder con exactitud cualquiera pregunta que se le dirija relativa dichos hechos, sin que confunda los datos, atribuyendo su autor un invento que no le pertenece, ni trocando los pases. Hgase la prueba y juzgese; esto es cuestin de mero hecho, y no admite otro modo de resolverla. Todas las objecciones, todos los razonamientos mas menos graves, todos los chistes mas menos agudos, no sern mas que plvora en salva, hacer que hacemos , lucir habilidades aristrquicas, de que el mncmonista se reir, cuando llegue la ocasin de manifestar quin posee mas de esos conocimientos, naturalmente refractarios la memoria. El nacimiento y muerte de personages clebres, poetas , pintores, oradores, capitanes, sabios, etc., que en otra parte hemos mnemonizado, como si fueran hechos de primer orden, se poseen con mas seguridad, mnemonizndolos por este proceder. Aun cuando cada hombre clebre en su clase, puede ofrecernos varios rasgos caractersticos, que le especializan distinguen de los dems, no deja de tener muchsimas cosas comunes con estos. Los pintores , los poetas, los oradores, los mdicos, los lsofos, ios historiadores, los guerreros, los reyes, etc.etc.

i9k podrn presentarnos particularidades qne les oarec* tericen. Por ejemplo: Miguel ngel, adems de ser pintor, escultor y arquitecto, puede distinguirse de las dems notabilidades de esta clase por sus tres obras maestras : el Juicio final de la capilla Sixlina, la estatua, de Moiss, la de faco; Rafael puede diferenciarse por su transpgnracirm del Seor en el monte Thabot-, la Santa Familia, y sus obras de arquitectura en el Vaticano; Ticiauo, por su idlidsion Carlos V, su cuadro de los teregrim de rMius; Ovidio por su destierro y su Arte de amar', Virgilio por sus Eneida, glogas y gergicas; Orado por Stt j^tte potica; Homero por su litada; Anacreonle por BUS odas; Lucano por su Farsalia; Demsteftes por Su tartamudez al fln vencida, y por sus fiUpicm; Cicern por su oracin contra Catilina y si se quiere por su Tratado de la Consolacin; Mirabfta por Stt respuesta al maestro de ceremonias; Hipcrates por sus aforismos y pronsticos; Galeno por ser el principe de Ids mdicos latinos; Pllon por su terit d las idms; Aristteles por la protietcion que le di6 Aejandi'o Magno; Josefo por su Historia d/e Im judias; Plutarco por su Vida de los hombres ilustres; tlendoto por la leetura que hizo al pueblo griego d* sus obras histricas; Tcito por su Amal* el Ifhfiria Hm,mo; Tucdides por s Hislotiei de la guerra del PtUpntPo; Pirro por la muerte qne le dio S tfejt arrojndttle una teja; Alpjandro por n caball Bucfalo, "por haber corlado el nudo gordiano, por tlfeplrar el nO tener nte Homero que contase sus hazaas, 6 por no pefiwltir 8* arquitecto que le hiciera del monto AiOt Utt estatua, teniendo en una mano una ciudad, en otra un rio; Anbal por su odio los Roraflnos ificubado

195 desde nio; Scipion por su triunfo sobre Numancia; Carlos XII de Suecia por sus temeridades; raplcon por la columna de bronce que hizo construir en la plaza Vendme, con los caones tomados al enemij^o, etc. Si cuando ninemonizamos alguno de esos porsonages i otros parecidos en calidad categora, no transformamos su nombre y tomamos para la frmula alguno de los hechos indicados, siempre tendremos mayor seguridad que de otro modo; wqs segn cuales sean los conocimientos detalles histricos del mneiDonista, os fcil que trueque los nombres, que atribuye unos obras hechos que pertenecen los otros. Cuan fcil no ser en efecto que tome como obra de Rafael la pintura de la capilla sixtina y como oltra de Miguel ngel la transfiguracin, que equivoque Josefo con Tucdides, Anibal con Asdrubal, Platn con Aristteles, Galeno con cualquier otrp mdico de la antigedad? Y si esto sucede estando algo enterado de la parte histrica correspondiente cada uno do esos personages qu suceder cuando no se sabe nada? cuando solo se tiene una noticia vaga y encasa de que eso* personages existieron? La mayor de las confusiones. Nosotros queremos evitar esas confusiones; poseemos medios de conseguirlo y esos medios consisten en las voces anogas. Ellas no permiten nunca esos trueques ni esos errores. Pongamos unos cuantos de los nombres que hemos citado y otros con sus traducciones. Homero. Phtott. romero. plato. Miguel ngel. Virgilio. amigo el ngel. vigilia. Rafael. rafe l. Aristteles. arista todo es,

196 Ovidio. envidio. Ticiano. tisana. Pitgoras. pinta gorras.

Oraoio, oracin. Taso. taza. Velazquez. velas que.

Tales Milesio. tales miles se yo

Traducidos de esta suerte dichos nombres, como lo hemos practicado con los inventores de varios descubrimientos , asociamos las ideas dadas por las palabras anlogas con las datas que espresan el nacimiento y la muerte de todos esos personages, y nunca cabe la confusin. El mecanismo de la construccin de la frmula, ya le hemos visto. Cuando tratemos de mnemonizar la vida y muerte de un personage, tomndolo como hechos de primer orden; no hay mas diferencia que la siguiente : supngase que es Virgilio cuyo nacimiento y muerte nos proponemos mnemonizar con palabras anlogas : en vez de hacer entrar en la frmula el nombre del autor de la Eneida, introducimos la palabra vigilia en su lugar, por ser la que suena de un modo anlogo; en vez de tomar para el pensamiento capital de la frmula un hecho que se refiera Virgilio, tomamos cualquier pensamiento, el que se enlace bien con la palabra vigilia, y las suministradas por las voces datas. Ejemplos: Homero naci Virgilio . . . Ovidio.. . . Oracio. . . . Taso. . . . Miguel ngel . 00 muri 92 antes de J. C. 70 , . . 19 id. 43 antes de J. 17 despus de id. 66 id, 10 id. 1i-4 despus 1595 id. 1471. id. 1554 id.

197 Rafael. . . . 1483 despus 1520 despus de J. G. Platn, por los 429antesid. 348 antes de id. Aristteles. . 384 id. 322 id de id. * Un romero de los que no duermen ni en palacio ni en choza, no es de los que mas limosna piden. * Si la vigilia vuelve los hombres secos, mal su observancia entre ciertos monges estaba. * Si conseguir todo lo que envidio fcil pudiese serme, no habra para mi dique. i * Por mas oracin que una saga haga, no har que se crea lo que dice. * Aunque una taza un artesano talle rara, en vano ser que diga al envidioso albala. Considero ocioso reproducir los ejemplos, bastando para los efectos que en esta obra nos proponem, los que acabo de esponer. Guando mnemonizamos series de monarcas, dijimos que, por las palabras anlogas podramos conseguir resultados mas provechosos y seguros. En efecto ; ciertos nombres de reyes poco familiarizados, cuando son muchos y el empleo de su slaba mas descollante se hace poco adoptable, se prestan perfectamente este nuevo gnero de traduccin. Esos reyes godos de Espaa que ya hemos transcrito mas adelante, podran traducirse total parcialmente por aquel. Entre los treinta y tres que componen la primera lnea, solo hay cuatro que lleven nmeros ordinales de su nombre, saber: Leuva I, Leuva II, Recaredo I y RecaredoII; para estos podemos tomar la slaba k y He y traducirlos como lo hemos hecho con los

198 ({86: han sido mnemonizados de esta suerte: para loa dems, la traduccin por palabras anlogas, ser el proceder preferible. H aqu como podramos traducirlos. Ata ufl Si que rico. Vaa. Te, torete. Tu rie, mundo. Te doy rico. Eurico. Al rico. Ese licor. Ama al rico. ChioQ tilo. Pulga. Si das vino. gil. Atae gil doy. Reces pinto. Ambas. Leo en vigilia. Herv yo. Vite, rico. Eh! jicara. Cunde al mar. Ve atiza. Si se, bruto. Roe trigo. Sin tilo. S cenando. Te dio. Tu diselo.

Del propio modo podran traducirse algunos godos de la segunda linea, y dems que no tienen otro de 9u nombre, como Pelo ayo. Faz vla. Are lio. Silo. Maragato. Garfio. Se ancha. Urra! quia! Berengena.

Fuera de esa modificacin y la mudanza de sentido de pensamiento en la frmula, la redaccin de sta la misma, tanto para unos reyes eomo para otros. La sublocalidad correspondientefiguraen primer trmino, en seguida la voz que traduce al rey, y por ltimo la data de su ascenso al trono. Ejemplo. Sisebufo fu rey en 612, y los nueve das muri; es eJ 18." " E l arquitecto director de la cas9 en ruinas reap^odoria ti g, bruto, al <jele preguntase s

199 S$^0 quQ i^n^r^ la^ ruiaais los ratoue& ^e abitan. Tulga es t\ 32. ray, subi el trono SW. Si vas ti las monjas del Sacrament y t pica na puga, no volver jurO. Ys^pneB, que Mtas frmulas son ignales las que p;ieinpnizan nn rey d? los que tienen un nmero ordifial de sw nombre, traducido por nna palabra wmpwesta de Ja slaba mas notablp y una articnl^oion; I* jonstrwcqion waterjal es idntica, y la espiritual anloga: tapipoQO suena para mA^ el rey ni los hwlips de n Wsjoria, JSo Uay mas diferenfiia que adimanada de la palabramnemotcnica: en lafrmulas que acabjaimos de aludir, para saber que rey est nmempfti^dp, descomponemos la pal9ibr* onvencional, buscando la slaba del rey y la arti,culacion que nos d el nmero ordinal de su nombreEn las frmulas que acabamos de hacer, para saber qu rey est mnemonizado, apelamos al sonido de la palabra mnemotcnica, y su analoga nos reproduce el nombr 4l monarca. Si^ bruto, pulga, suenan poca diferencia como Sisebuto y Tulga, y de 8(igm?9 <q\ie 9 m km 4e rmetrf mw* iotro rey godp de )a priinefa U o ^ , per.q9 mBgiiiai.eaa comoil0. Aeaso a ^ o o pr^a que pueda h^b^r cofusin, ya que estas frsskuias m redactan i ^ri9jo modo> ep uaeto tftl ve uceda que um ino sepa si a vo? HEut^Rnica fiwesia p laedio .de 1^ jrmnla, UTMUCC iw XY GW n}mm .wdioal, es decr, d f paJiterft (QOB^uesa 4e h slaba de w rey y i a atticulacion, bien una voz anloga, y de esto r.esulte obscuriiidd. Resftonderemos qae esta duda no es 14

20 posible. En primer lugaf, una YOZ anloga n tiene nmero de slabas determinado, y una voz convencional que represente nombres de reyes y sus nmeros ordinales, solo,se,.cpmppne de dos slabas, lo mas tres : en segundo lugar, cuando uno le pregunt' por n rey, una d doy; tietie este rey nmero ordinal, no le tiene? s tiene, no et traducido poi' voz anloga, sino' por una slaba y xin articulacin: si no le tiene'est traducido por una voz anloga, la que se reprodiice atendiendo al sonido del nombre del rey: de consiguiente, la confusin como hemos dicho, no es posible por poco que se reflexione. Una necesidad nos falta aun que satisfacer en estas aplicaciones la cronologa, para darla fin, y vamos esta tarea. CAPITULO III.
Moemonizacion del mei y del dia.

En tod^ cuanto precede, solo hemos dado ejemplos de frmuias para mnemoni^ar tan solamente los aos en que acaecieron los acontecimientos. Sttp>o&gamos que se nos antoja 6 necesitamos, no solo saber en qu ao acaec tal hecho, sino tambin en qu mes y en qu dia. Las convenciones antecedentes no alcanzan para esto; forzoso es, pues, que establezcamos otras nuevas, por mejor decir, qtie preset'temos con otras modificaciones las que ya conocemos. Cules el problema que tenemos aqu que re-

20t solver 7 La traduccin de un guarismo correspondiente al dia, y la de una palabra que es el nombre del mes. Por lo que toca la primera parte, ya sabemos que ser fcil la traduccin por medio de las articulaciones correspondientes: por lo que toca la segunda, tendremos dos medios que tampoco nos son desconocidos. Uno ser el de las palabras anlogas ; el otro podr ser el empleo de la slaba mas notable de cada mes. Espongmoslos suce$iyamente. Si nos proponemos traducir los meses por palabras anlogas, lo liaremos en su totalidad, en parte. Si lo hiciramos en su totalidad, b aqu cpmo podra efectuarse.

^y!&-V,

Enero Mayo Setiembre Entero Mayo Siete hembras Febrero Junio Octubre t Febrera Juno En tu ubre V Marzo Julio Noviembre Marcho Julo No veo hembra Abril Agosto Diciembre Abr Angosto Di siembra La traduccin parcial podra ser la siguiente: neo Ayo Hembra Fiebre Uno Ubre Mar Lio Novia Abre Ago Siembra Con estos materiales tenemos lo suficiente para la construccin do frmulas destinadas mnemonizarun hecho con su ao, mes y dia. Varaos demostrarlo. Colocamos el hecho en primer trmino, como siempre ; al fin del miembro parte de la oracin en que el sentido queda suspenso, la palabra que da el

202

dia y la que da el mes, y al fin de la frmula la que da el fio. Pongamos ejemplos. Grohwel disuelve el Parlament, el fi2 de eero de i 654. Md E6tuai:dO, es dc^titad el IS de febrero de 158t. Pablo I , emperador de Rusias es asesieado el 23 de iDrzed ISdl. Goroiaacion del Petrarca, el 8 de abril de 1431 IbslitUcion de la legiot de Honor 1 lo de mayo de 1802. La Inquisicin de Roma condena Cralileo 1 2a de junio de 1633. Pedro el Grande hace condenar su hijo muerte, el 5 de julio de 1717. El duque de Nemours es decapitado el 4 de agosto de 1477. Terretoot universal en el continente, el 5 de setiembre de 543. Cristbal Colon descubre la Amrica el 12 de octubre de 1493. Paz firmada en Fontaineblau entre Espaa Iqglaterra el 3 de noviembre de 1762. Tratado de paz entre Francia y Espaa, por el cual Fernando Vil recobra la corona el 11 de diciembre de 1813. * Cronwel fu un nio neo, si es niada lo que en en el Parlamento dile una falsa gloria. * A la decapitacin de Mara de Stuard, prefiero morir de tifo fiebre, si el gobierno castigo tal evoca. * Dijse cada asesino de Pablo I, nimo I mar\

203 eh al ver qne en' la visita que le hicieron '/a vspera lo que en su vigilar/W^ oto. ' Guando el Petrarca el templo donde debian coronarle vi-ahrr, se dira hoy la envidia el pueblo que tie adora wort.n ' Si el sei" d$ .la legin de ffonor, es de la gloria el tipo mayor, no debera entrar en ella ninpn visono. \ Galilea, entre los fsicos, como entre los diosea y .hroes fabulosos. Nio y Juno, enlos calabo zos de la inquisicin gi^o y weo. ' Condenando Pedro el Grande i su. bijo por creerle de una conspiracin el julo, obr como, un caduco. ' Al s^r decapitado el duque de. Nemours quien Luis IXI su vida y blasn por ser reo agost, pudo decirse aunque sea eriemig;o del rey grande y rico cae. ' .1^0 e^ estrao que el terremoto universal del continente espantase all siete hembras,puesto que hahia de,introducir entr, todos la aarma. ^ De sangre, dijo un marinero Colon, te tino tu , ubire, si no lipvas tierra rebao. ; ' Si con la paz entre Inglaterra y la patria mia yioveo hembras, ^vt me importa que al arreglo se acojan? .; . . ;, ^ AI ver que fiepd,'pw:^ neetamar Fernando VII, deigolado* el.reino o^. siembra, la Francia, volvindosele, demuestra que esc pueblo mas que al ^ tetifie. , , , Este es el primer modo de traacir el da yol mes

204 y de memonizar ciertos acontecimientos con estos pormenores. Pasemos ahora esponer el piodo segundo. , El segundo modo de traducir el mes y el dia, consiste en formar una palabra compuesta de la articulacin articulaciones correspondientes al nmero del dia, y de uua slaba notable del mes : una operacin anloga la que se hace con los nombres de ciertos reyes y sus nmeros ordinales, con la diferencia que asi como en estos ltimos, la silaba precede la articulacin, en aquellos la articulacin antecede la slaba del nombre. Tomemos las slabas de los meses, y pasemos los ejemplos. Enero en Mayo ma Setiembre se Febrero fe Junio no Octubre oc Marzo zo Julio lo Noviembre vi Abril il Agosto go Diciembre di D. Juan de Austria, gana la b^tall^ de Lepanto el dia 7 de octubre de 1571, La batalla de Austerlitz ?e dio el dia 2 de diciembre de 1805. El combate de Trfalgar se dio el il de diciembre de 1805. Carlos IV abdica en favor de Fehiando Vil el 19 de marzo de 1808. El rey intruso Jos Bonaparte sale de Madrid el 20 de julio de 1808. * La batalla de Lepante recordara Cok al ver sus aguas mas clebres que las del salto de Leocaiia, * En la batalla de Austerliz que ignora nadie se rompi mas de un fusU.

205

* Cuando en el combate de Trafalgar la suerte del almirante espaol notse, se vio que este marino de su honra tuvo celo. * Si la abdicacin de Carlos IV hasta tranquiliz el Toboso, puede decirse que seren mas de una \a% fea. * Si Jos Bonaparte de Madrid muerto no sali, fu porque se march antes que arrojase su lava el popular vesuvio. Esta traduccin tiene una ventaja cuando puede hacerse , y es la economa; pero vueltas de esta ventaja tiene varios inconvenientes, y uno de los principales es que , acaso segn qu slaba del mes se tome, no ser posible formar con ella y los 31 dias 31 palabra disponibles para traducir cualquiera fecha. Basta la slaba oc de octubre para quedar evidentemente probado nuestro aserto. Cuntas palabras hay en castellano que acaben en oc? asi, el que adopte este medio para todas las fechas del mes de octubre , ser preciso que se busque otra slaba ; no le queda mas que el tu; la bre es comn setiembre, noviembre y diciembre. A cualquiera que desee valerse de este medio, ser bueno aconsejarle que se busque de antemano las palabras para cada mes, y no determine valerse de tal slaba hasta tanto que haya visto prcticamente que con ella se pueden formar 31 30 palabras, lo que es lo mismo, traducir 3a 31 fecha. Con esto quedan concluidas las aplicaciones de lar mnemotecnia la cronologa.
Vm DE LX PRIMERA PARTE.

O/^^iy/^L i [15^1[l@Ti[FaB=
SECUNDA. P A R T E .

/':.v :

VWb^llVVVWWVVWVWVVWMfVVVVVtoW%AVWV^WVWWVbV VWUWVW'VVV'UVV

AnVERVEirCIA.

l i e dicho en el prlogo introduccioa de esle manual , que en su segunda parte aplicara los principios mnemnicos varios ramos cientiflcos. Voy pues , cumplir esta obligacin que rae he impuesto. Mas antes same permitido advertir que las dimensiones y objeto de esta obra no consienten estender tanto dichas aplicaciones, que venga h ser cada una, ni por asomo, una especie de compendio del ramo estudiado por el mtodo mnemotcnico. Para mi propsito basta mdicar alguno dlos conocimientos refractarios la memoria , pertenecientes varias ciencias , y ensear de qu modo pueden nmemonizrse dichos conocimientos por medio de algnnos ejemplos escogidos. Lo que de un hecho se diga ser aplicable ios dems de s-j naturaleza, salvas algunas lijeras modicaciones que tal -vez haya que introducir. Habiendo recomendado muy particularmente , cuando se trat del m<)do de re-

(lactar las frmulas , las ventajas del trabajo original ; habiendo advertido ademas que el aprender las oraciones mnemnicas agenas , es el medio menos apropsito para alcanzar los resultados del arte; es evidente que empearse en amontonar los ejemplos no sera mas que abultar el libro con grave perjuicio de algunas aplicaciones tiles, y tal vez indispensables , que seria forzoso suprimir , so pena de dar este Manual un volumen que no debe, ni le es dado tener. Nadie mas que yo deyearia esta estension y pormenores ; en primer lugar, y no se grade de paradoja , seria para mi una tarea mas fcil, en segundo lugar, porque cuantos hayan de servirse de este Manual encontrarian adelantados los trabajos ; pero he tenido que limitarme lo que doy luz, y contentarme con apuntar en algunos ramos los medios que mas conducentes se consideren para facilitar su estudio y poner en l algn mtodo de adquisicin mas rpida y mas segura. Hecha esta advertencia, que he creido indispensable para que no salieran defraudadas ciertas esperanzas mal concebidas, voy continuar la ap!7 cacion del arte, empezando por la resolucin de algunos problemas fsicos.

CAPITULO PRIMERO.

APLICACIN

A lA

FSICA.

IDe los prublemas fsicos que la mnemnica puede resolver con ventaja.

^n la rpida ojeada que dimos en la introduccin varios conocimientofs susceptibles de poseerse mas fcilmente por medio de la mnemnica, ya dejamos indicados cules eran los problemas fsicos en los que esta mayor facilidad era evidente. Cumple nuestro propsito ahora, manifestar esa evidencia, y nada mas conducente ello que el abordar esos problemas y presentar acto continuo su cabal resolucin. Ademas de las propiedades de la materia, de las fuerzas que la rigen, de las leyes de estas fuerzas y de los agentes que Lacen menudo las veces de tales, tiene el fsico que saber los hechos consignados en las tablas siguientes:

E.

PESOS E S P E C F I C O S .
BKKaiDAD.

GASES Y VAPORES.

Esperimeotada

Calculada.

KOMBEES DE LOS OBSERVADORES.

Gay Lussac. John Davy. Dumas. o Id. Gay Lussac y Thenard. Oxido de cloro. . . B 2,315 Acido fluobrico. . 2,371 John y Davy. Id. sulfuroso . . . 2,234. 0 Thenard. Ciangeno. . . . 1,806 1,819 Gay Lussac. ilidrgeno fosforado. 1,761 Dumas. Protxidodeazoe. . 1,520 1,527 Colin. Acido carbnico. . 1,5245 BerceliusyDulong Id. liidroclrico. . . 1,2474 0 Biot y Arag. Hidrgeno protofosforado A 1,214 Dumas. Acido hidrosulfrico. 1,1912 Gay Lussac y Thenard. Oxgeno 1,1026 BerzeliusyDulong Deutxido de zoe. . 1,0388 1,0364 Berard. Hidrgeno bicarboa 0,9780 Th. de Saussur. nado 0,976 BerzeliusyDulong zoe Oxido de carbono. . 0,907 0,967 Cruiskanck. Amoniaco . . . . i>,59C7 0,594 Biot y Arago. Hidrgeno carbonario de las lagunas. 0,555 0,559 Thomson. Hidrgeno. . . . 0,0688 Bercelius yDulong Vapor de yodo . . 8,716 8,993 Dumas. Id. Id. de mercurio. . 6,976 Id. [d. de azufre. . . 0,617

Aire Gas hidridico. . . Id. fluosilcico. . . Id. clorobrico. . . Id. id. carbnico! . Hidrgeno arseniado. Cloro

9 1,0000 4 / ( 3 4,340 0 3,573 3,420 t> 3,399 2,695 2,695 2,70 2,426

DENSIDAD.

GASES y VAPORES.

Eaperimentada

Calculada.

NOMBBES DKLS OBSERVAOQBES. t

Protocloruro de arsnico Alcanfor ordinario. . Vapor de fsforo. . Sulfuro de carbono. ter sulfrico. . . ter hidroclrico. . Alcohol Acido hidrocinico. . Vapor de agua. . .

6,300 D urnas. 5,408 5,314 Id. 4,325 4,325 Id. 2,6U Gay Lussac. 2,5S6 D Id. 2,212 0 Thenard. 1,6133 Gay Lussac. 0,0476 0,9360 Id. 0,6235 0,624 Id.

Acido sulfrico. Id. nitroso. Agua del mar muerto. Acido ntrico. Agua del mar. Leche. Agua destilada. Vino de Burdeos.

LQUIDOS. 1,8409 Vino de Borgoia. 1,550 Aceite comuti. ter muritico. 1,2403 Aceite esencial de 1,2175 trementina 1,0263 Betn lquido 1,03 nafta. 1,0000 Alcohol absoluto. 0,9939 ter sulfrico. SOLIDOS.

OjOOL-S 0,9153 0,874 0,8697 0,8475 0>191 0,7155

Platino laminado. Id. pasado por hilera. Id. fraguado. Id. purificado. Oro fraguado. Id. fundido. Tungsteno. Mercurio o. Plomo derretido. PiUadifl.

22,0690 Sodio. 11,0 Plata fundida. 10,474321,0417 Bismuto. 9,822 20,3366 Cobre en hilo. 8,785 19,5000 Cobre rojo fundido 8,788o 19,3617 Molibdeno. 8,611 19,2581 Arsnico. 8,308 17. Nickel fundido. 8,270 13,598 Urano, 8,1 11,3522 Hierro no batido. 7,81r 11,3 Cobalto fundido. 7,811

8 Hierro en barra. 7,7880 Cuarzo gata 2,615 Estao fundido 7,2511. Feldespato lmpido 2,5044 Hierro id. 7,2070 Vidrio de S.Gobain 2,4882 Zinc id. 6,861 Porcelana china 2,3847 Antimomo id. 6,91 Cal sulfatada cristaTeliuro 6,115 lizada. 2,3177 Cromo 5,9 Porcelana de Sevres 2,1457 Yodo. 4,9480 Azufre nativo 2,0332 4,4300 Marfil Spato pesado. ,9170 Alabastro Jarzon de Ceflan. 1,8740 4,4161 Antracito Circn. 1,8 4,2833 Alumbre Rub oriental. 1,720 3,9941 Carbn de piedra Zafir id. 3,1308 compacto Zafir del Brasil. 1,2392 Topacio oriental 3,0107 mbar amarillo i,o:8 3,5489 Sodio Id. de Sajonia 0,9726 Berilo de Oriente 3,3489 Hielo 0,930 Diamantes rosas 3,5320 Potasio 0,8651 3,5010 Palo de haya Id. iijeros 0,852 Flint glas ingls 3,3293 Fresno 0,84& Spato flor (rojo) 3,1911 Tejo 0,807 Turmalina verde 3,555 Okao 0,800 2,9958 Manzano Albesto 0,733 ^lrmol de Paros 2,8376 Naranjo 0,705 Cuarzo jaspe nix 2,8160 Abeto amarillo 0,657 Esmeralda verde 2,7755 Tilo 0,604 2,7500 Ciprs iberias 0,598 Cedro Cal carbonatada 0,561 2,7182 Chopo de Espaa 0,529 cristalizada. 2,7101 Salzafras. Guarza jaspe 0,482 2,680 i Chopo comn Coral . 0,383 : Corcho Cristal de roca 0,240 2j5530 puro Grados de tenacidad de algunos cttrpos. El hierro resiste La plata 85k.062 antes'de romEl oro 68 216 perse,unpesode249k. 659 El estao - 2 * 200 Ef cobre 139 399 El zipC l 720 m pltmo 124 65 El pWmo 9, ^50

-9 Grados ^ea'if^fsionentre algtmos slidos y el mercurio. n disco dfi oro Uno de plomo 21^04 adhiere al mercurde bismuto 19,71 rio con una flerde platino 14,98 za do 23,63 de zinc 10,81 Uno de plata 22,T4 . de cobr* . T,52 Id. de estao 2 2 , t 5 d e hierro 6,10 Compresibilidad de varios lquidos. El agua de pozo El aceite comn 48 id. comprimida pierEl espritu de vino 46 id. de en V'limen 46 mU."" El mercurio 3 id, El agua del mar 40 jd. Conductibilidad de los cuerpos para el calrico {i}.
Oro Plata Cobre Hierro Zinc t09,0 973yO 898,2 374,3 363,0 Estao Plomo Mrmol Tierra de hornos 303,9 179,6 23,6 11,4

Dilatacin lineal que esperimentan diferentes sustanciaf desde 100 [termmetro centgrado) segn Laplace y lavoisitr (2).
DiLATACtONES EN SOLIDOS.
DG( lUALI S. FRACGIOHEg ORDIHARIAS.

Acero mo temi^lado. Plata de copela. . . Cobre Cobre amarillo latn Estao de Flmouth. Hierro suave fragwado. Hierro redondo pasado porU hilera. . .

0,0010791 0,00 i 9(197 0,0017173 0,0048082 0,002730 0^1^05 0,00123iO

V927
VB3

V58J
VB33

V462 V819
/812

(I) Mletaa, Traite elementaire de Phisique, tom. II, pgina 10. (3) Aunuairepour Tan i830, pg. 199.

10
DILATACIONES SOLIDOS.
DECIM4LES.

EN

1 FRACCrOKES ORDINAKIAS.

Flintglas ingls. '. T Oro refinado. . . . Ota de ley de Pars. Platino Plomo Vidrio de San Gobain
LQUIDOS.

0,00081 i 7 0,0014651 0,001651.5 0,0008505 0,0028484 0,0008909

Vl2<8

/as
V64B

*/ll67
V3S6

/u22

OBSERVADORES

Mercurio. . .' . . 0,020000 ' Vsn Dalton. Acido muritico. . . 0,0600 Id. Vl7 Id. ntrico . . . . 0,1100 Id. V D Id. sulfrico. . . . Id. 0,0600 Vl7 Id. Alcohol 0,1100 V Id. Agua 0,04(i0 V22 Agua saturada de i 0,0500 comn Id. V2.. ter sulfrico. . . 0,0700 Id. Vl4 Aceites fijos. . . . 0,0800 Id. V1215 Aceite de trementina. 0,0T00 Id. Vl4 Esponsin del agua por Gilpin y Kirwan desde 1",11 hasta 1000 (1).
TEMPERATURA. Centigrado. ESPANSION.
OBSERVADA. CALCULADA.

4,11 0 1,11 3,89 6,67 8,89 9,44 12,22 16,00

0,00020 0,00012 0,00006 0,00000 0,00006 0,00018 0,00022 0,90049 0,00086

0,00018 0,00011 0,00005 0,00000 0,00005 0,00018 0,00022 0,00048 0,00084

(I) Pelletan, ob. cit, t. II, pag. 34.

11
TEMPERATURA. Centgrado. ESPAMSION.
OBSERVADA. CALCULADA.

+ 17,28 20,56 23,33 26,11 32,22 37,78 38,89 50,00 61,11 72,22 83,33 100,00

UM

0,00133 0,00188 0,00251 0,00321 0,00491 0,00692 0,00760 0,01258 0,01833 0,02481 0,03198 0,04005 0,04332

0,00130 0,00186 0,00251 ' 0,00326 0,00513 0,00720 0,00763 0,01264 0,01839 0,02512 0,03219 0,03961 0,04332

Contraccin de los lquidos por M. Gay Lussac (1).


Descensos de tenperatara. Agaa. Alcohol. Sulfuro de car- EtersuIMrloo. bono.

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45

0,00 3,34 6,61 10,50 13,25 16,06 18,85 21,52 24,10 -26,50

0,00 5,55 11,43 17,51 24,34 29,15 34,24 40,28 4568 5085

0,00 6,14 12,01 1*1,n 23,81 29,75 35,06 40,48 45,77 51,88

0,00 8,15 16,17 '24,16 31,83 39,14 46,42 52,06 58,77 65,48

(1) Pelletan, ob. cit ,pg. 51, t. II.

12Tabla de las tmpeTtttieras . qm^ diferentes cuerpos pasan del estado lquido al slido, y vice-verta (1). ter 8nfiiT. Amoniatt Ifijuido., Acido Btrico^ Id. sutfjrji^o. MercuijiO Aguardiente.' , Sal coturt. HidroclqratO de ambittf.- Aceite de rnientina. ,' Aceite comn. Azufre y fsfoAct d risj Acido actico coaoentrado Sebo._ -. Fsftfco Esttmrjna proccdnte;(|e man-* te9^ de. puerco Speymaceti Acidq hi^gricQ Potasio;;'. Cera anarilla Id. blanca ' Sodio. Azufre Estao Bismuto Plomo t: VAos fuertes. C,66. t. Tarlrito de pota4.3,33. i sa, y sosa. A,ll.t. 43,35. I. Aceite de berga42,77. ti. ifl(rt3. 5,00. t. 39, i 4. t. Sangre. 3,89. t. 21,00. t Nitro. , 3 , 6 6 . t. l,50. t. Caparrosa. 2,22. t. ' ' 2 . 2 2 . t. Vin3f,fe. 14,33. t, Sulfat de ine. 2,50. t. l/^b. '1,11. t. 10,00. f 'ApUH^' 0,00. t ^,^3.
Sobf eeii). ''

2,22. f. Znt ' Antimonio 4,44, t. Plata 10,00. t. (ibt Oro iim. t. Cobalto 33,33, t. Hierro 2,22.1. iNlcftei Haiganeso Platno 4S,78.t. tr^steno "44,44.1. MUbdeno :$0,67.t. TJftmo ; ii,8s:t. 6 l , l l , t . roteo *8,33.t. tSJ^bjo .90,00. t. 103,33, t. Iridi 227,77. t. Osmio 246,66. t. Cerio .322,22.1.

'6],00. L 431,66. t.
20.0 p .

"V.^p. 32.0 p . 120. pv 13*. p. 160; p. 160. p

Soplete.

(I) Pelletau , ob, c.

13

temperaturas que hierven^yarios liquidos (1). El ter hierve El sulfuro de carbono. El alcohol. El agua, Disolucin saturad a de agua de sosa , Id. de sal marina Muriato de cal Aceite de tretiientiaa recti46 ficado 78 151 fsforo El azufre 100 El ceite de linaza 100, 79 El cido sulfrico 106, 85 115, 55 El mercurio
36."

157 290 299216. 318 347

Tabla de las fuerzas elsticas del vapor de agua di^sd^ 0,76 hasta .8 preiionts (2). , ,
Nmero de at I Prejionii metro! Temperatura. mosfeVas. de metcuTo. 1
2

. ,'^

iV.
3
%

* - ^ V.2
:

0,76 0,140 ,52 1,9

2,ad
h

. .k
- - ' , ' . ^ :

5
5 '/j-

6
fi V"

7 Va8

2,6C 3,04 3,42 3,80 4,8 4,50 4,94 5,32 5,70 6,08

112,2 122 V29 135 140,7 145,2 150 15* ' f8 161,5 16i,7 168 170,3 173

i'>

(I) (2)

Pellelan, ob. Autor citado.

14 Yelocidad del vapor saliente al aire bajo diferentes presiones (1).


Presin. Velocidad. *'2. Presin. Velocidad

266 8 595 352 10 607 618 1 'L 395 12 *8 14 625 2. 502 16 631 3. 4.. 537 18 635 5. 559 20 634 6. 574 . Capacidad para el calric t de varios cuerpos (1). Agua 1,0001) Deutxido de ploAzufre 0,2085 mo 0,0623 Hierro batido 0,1105 Cal viva 0,2169 Estao .. 0,0425 Vidrio sin plomo 0,1929 Plomo 0,0282 Acido nitrico 0,6646 0,0290 Acido sulfrico Mercurio 3,7331 Deutxido de tner Solucin de nitro 0 , 6 0 8 T curio 0,0501 Aceite comn 0,3056 Cantidades de cairico que arrojan diferentes cuerpos en combustin (2),
1 Maderas. Peso en kilogramos de la crcel de lena seca. Valor relativo de los poderes calricos de la crcel.

1 atmsfera. V4.

Nogal do corteza Encina blanca Fresno. . Haya. . . . . Olmo. . . . . lamo blanco. ; Castao Operanzo Pmo Chopo de Italia (1) Autor citado, (2) Autor citado.

escamosa. . . . . . . . . . . . .

22 2 1956 1707 IfiOl 1282

H72 1133 1592 1218 877

1(10 86 77 65 58 48 52 65
.*>4

40

15 Poderes refringentes de algunos slidos y Uquidos (1). Sulfato de barita 0,383 Carbonato de po0,541 1,023 Cuarzo tasa 0,612 Hidroclorato de aAcido sulfrico 0,6*2 1,129 Spafo calizo moniaco 1,196 0,65'( Nitrato de potasa Cristal de roca 0,668 Alcanfor 1,255 Acido ntrico 0,739 Aceite comn 1,261 Rub 1,331 Topacio del Brasil1 0,719 Cera Agua 0,787 mbar 1,365 1,012 Diamante 1,456 Alcohol Todava podra abultar mas estas tablas : sin embargo , necesitando el espacio para otras aplicaciones habr bastante para mi objeto con las que llevamos espuestas. No se necesita mas que echar una ojeada esta clase de conocimientos para convencerse inmediatamente de su necesidad importancia en mas de una cuestin fsica, y de la invencible dificultad de retener esos grupos de guarismos beneficio de los solos medios naturales. Veamos cmo allanar esa dificultad el mnemonista. El lector puede prever ya la posibilidad del xito por lo que llevamos espuesto en la primera parte; sin embargo, necesitaria saber el mecanismo de las traducciones y modo de formular para esta clase de hechos; todo lo cual va ocuparnos en el prrafo siguiente. . II.
Mnemonizacion de loi hechos consignados en las tablas precedentes.

El primer problema que nos toca resolver en este prrafo es bastante complicado: cuando se trate de los gases vapores, tenemos en primer lugar el (O Pelletan.

16 nombre dei cuerpo, luego su peso especfico observado y calculado, por ltimo el nombre del observador. Cuando el cuerpo es slido lquido, desaparecen las ocmaplicadones y el problema se hace sencillsimo. Por lo que toca al nombre del cuerpo, procederemos la traduccin de voces anlogas, tanto mas, cuanto menos garantas cre teaier el liBienioBiista en su memoria natural, para saber de qu cuerpo se trata: el tercer proceder suministra esta garanta toda serte de oueflaorias. La tcwlucci&a ser total parcial, conforme las circunstancias y fuerzan del maemonizador. En cuanto al grupo de nmero que espresan el peso especfico del cuerpo, la traduccin ser en articulaciones, ea voces numricas, mas hay que adveitir que se hace desde luego indispensable una convencin. La espresicMi del peso especfico de los cuerpos es en decimales, as tienen 4, otras 3, y otras uno: h aqai una dificultad inmensa, si hemos de espresar estas diferencias en las frmulas. Afortunadamente, por tas esactiad que haya en estas operaciones, los decimales no pasan de cuatro. E&ta circunstancia nos ofrece im medio sencillsiino de maemonizaeidn. Si pudiraotos conseguir que todos los cuerpos Cupieran cuaSro decimales, iod la dificultad desaparecera; ya sabramos que las cuatro ltimas articulaciones son decimales, y las anteriores espresion jde los enteros, si los hay. Esto es fcil: aadamos uuo, dos tres ceros, hasta cumplir el nmero de cuatro decimales, y esta igualdad est lograda. Esto no tiene ningn inconveaiente, pues es sabido que por mas ceros que se aadan un grupo de decimales, nunca se aumenta su valor. Ejemplos.

l Como estn en la tabla. Coa Io& cero& de aumento. G? cloro., 2,4702,>i6 Leche. ' 1,03 1,0300 Antrcito. 1,8 1,8000 Los guaristaos presentan adeitis otra dificultad relativmeiit los gases: hay peso especfico observado y calculado; es decir, que hay dds cantidades que consignar y de naturaleza diferente;, eoy diTerencia es preciso espresar en la frmula mnemnica. Pongamos la silal>a ca articulacin gue antes de la cantidad calculada, y tendremos una buena guia. Esta convencin no puede ofrecer confusin ni inconveniente alguno: Mo hay que liacerla para mnemonizr el peso es^eciflcfO ile los gases, y ninguno d M^ tos ofrece un 7 por entero. Por ltimo, si queremos agregar la frmula el nombre del observador tambin, segn las fuerzas de cada cual, no le traduciremos, le mnemonizaremos por medio de su traduccin en una palabra an&loga. La redaccin de la frmula, sea la distribucin d todos estos datos, ser la siguiente: i." El nombr del cuerpo, natural traducido. 2. El nombre del observador, si se agrega le hay, tambin traducido 6 D&tnral. 3." La voz numrica correspondiente al peso, y 8i es un gas, primero el observado, luego el calcu^ lado,figurandouna junto la otra; y como estas frmulas han de parecerse mucho las con que se mnemonizan otros conocimientos, fin de no confundirlas se introducir en el primer trmino de cada una l palabra peso, un tiempo cualquiera del verbo per. Pasemos ft loa ejemplos: mnemonicemos el peso d aire, que es la unidad, delfttdrot/c^iieo,de lago leche y del oro fraguado:

8 t

El que intentase contra su peso marchar por el atV, seria preciso que primero volar dfee seto. * Que la causa de la pesada peste es un gas hidra, yo digo, no hay quien lo saque; y ii te coge, ya ser raro remoces, caro Marcos, * Poco pesa esa leche que me Tendeas dais, monas. ' * Cunto complot hay con pesos oro fraguado que puede ser de traicio tipo, amigo duque?

Estas frmulas variadas presentan todas las circunstancias que pueden encontrarse en la mnemonizacion de los pesos especicos, de los cuerpos gaseosos, lquidos y slidos. Considero intil para mi objeto aumentar los ejemplos, y paso resolver otro problema. Si en vez del peso egpecico, fuesen los grados de tenacidad de algunos cuerpos lo que quisisemos mnemonizar, el problema se resolvera de un modo anlogo. En la tabla donde hemos consignado la espresion de la fuerza que resisten algunos cuerpos, hay tambin enteros y decimales: estos no pasan ni bajan de tf;es. Para ellos, pues, sabremos <iuelas tres ljtmas artipulaciones .espresaa.decimales: si acaso hul)iese alguno que tuvj^ese mas 6 menos, ya sabemos como igualarlos, aadiendo tantos ceros cuantos falten para igualar el nmero general. Aqu no tenemos mas que el cuerpo y la fuerza que resiste como conocimientos mnemonizados; la frmula, pues, ser tambin muy sencilla. De ; antemano establecemos que son kilogramos esas cantidades, y-parasa'^ ber que se trata de los grados de la tenacidad, tam-

19 bien introduciremos en la frmula esta palabrja otra igual como tenaz tentixmete. Ejemplos. * n ladrn tetiaz mucihbs instrumentos de hierro para cometef un rho agolpa. * Tenacidad es para el que, en cnanto & docenas de aos, cuenta mas eemeo, tiegar que su cabeza tiene cantu. * Atar un loco tenaz c^ol^^hilos de piorno es ponerle fideo zo. Los grados de adhesin de varios cuejifpos con el mercurio se mnemonizand^l propio modo, sustituyendo solamente la yqz adhesin & la de, tenacidad. Las dos ltimas articulaciones son las decimales. * El que gasta por una muger mucha plata pued decirse, (tme sale mi adhesin esa lindsima nia, cara. Los grados d compresibilidad d varios liquides se mnemonizan tambin del mismo modo, introduciendo j a palabra compresin comprimido, copao medio escitador de sta clase de conocimientos. Y advirtase que son millonsimos. * Mas de un minero se ve comprimido por el agua de los poso$, si se abre en la mina alguna
. taja. '

l conductibilidad de varios cuerpos para el calrico no exige mas modificacin que la sustitucin de n tienspo cualquiera del Verbo conducir, ni mas adverttcia que solo presentan los guarismos lin decimal, sea que este est represetado por la ltima articijtlacion. . n

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..*-.;j4ti taza del qa conduzca oro propiot no ser seguramenyte lajsa f02. * Conduce un calavera plata una cortesana, sin que ella cese de decirle aPaco, mas.^ , , I^a moeipoDizaciop de la dilatacin lineal que espePm^rit(ndiIeEiiites cuerposhajo elinflujOidel calrico desde O 100, termmetro centgrado > nos presenta dos aspectos; ola hacemos en decimales^ en fracciones ordinaria. Si la practicamos en decimales se nos ofrecen dos medios: ademas de poner en la rmula ta idea cscitadora la palabra dilatacin O iaii (oml^'cnlqtiiera derverbo dilatar, podemos traducir todos los eignos aritmticos de qo piista cada grupo i^iativo cada caerpo, bien tan solo parlie. El primer medio no necesita de comentario fil> gano. Por lo que ^toea al segundo, obsrvase <)ue todos los cuerpos slidos de la tabla llevan delante de los dems nmeros tres ceros, es decir, que no hay ningn entero, que todos son decimales. Puesto qiie es as^ podramos economizar esta traduccin, y traducir tan sol ios cinco nmeros restantes. Al echar mano de la traduccin para recordar los grados de dilatacin lineal de un cuerpo, aadiramos mentalmente antes de lae palluras pumricas ios tres ceros: por ejiEfDipIo, aemel aBTo templad!} et qn qaeramos mnemonizar, b aqu la espresion de su dilatacin lineal 0>0010291; este grupo de decimales traducido por entero podra sei"o (?omo sigue: '^1 iViendo dilatarse su poder, mas de ugiieyero, .,', dirA i su <*<''* fespiado jQuinto '<3mi4a <c~ .<tP,fef4elol : > Este mismo grupo de decimales puede 8*r tfwiWci-

1 do con la economa de los tres ceros que le encabezan, los cuales aadiremos mentalmente en el momento de utiUstarnos de la frmula. * Viendo dilatarse BU poder, mas de un guerrero dir su acero templado (cunta victoria te et debida I * i\o slo se diUtta en el fuego el cobre sino que al tocio quema. Siimp]i*e que deseemos saber la dilatacin lineal de cualquier cuerpo de l tabia> apelaremos las cinco ltimas articulaciones de la frmula: una -vez bailadas, las haremos preceder de tres ceros, f tendremos coo exactitud )a espresion de dicha dilatacin ea decimales. Supngase ahora que no es en decimales, sino efa frdocion ordinarias como nos proponemos retener la dilatacin lineal de cada cuerpo. Las conTencines sefn otrad, pero siempre anlogas. La plata de copela se dilata VSS > el hierro pasado por hilera <^li el oto refinado V82. Traduzcamos stos eaats signos aritmticos que forman los trminos de la frafccion ea sus correspondientes articulaciones; la primera sre-^ ferir siempre al nmero superior sea el ntitneraft, y los tres cuatro restantes al nmero inferior sea denominador; ejemplos: ' '*' En un orinal dilatado de plata de copela un prnci\i italiano mea. * El que invent dilatar el hierro pasndole por la hilera, en el invento tuvo tino. * Cuando un platero dilata l oro re/inado, se dir mentalmente: te hago fino. La presencia de cuatro articulaciones y la natqra-f

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liezdtcnerpo, nos advertirn que la traduccin es en ti-acciones ordinarias, j desde el momento que este quede advertido, ya no es posible la equivocacin: para el numerador la articulacin primera; para el denominador las restantes, sean una > sean dos^ sean mas. : : algunos proponen que la.^aduCion de los quebrados se haga de otro modo, convirtindolos en deeiniale^, empleando la palabra tobrs entro el; numerador y el denominador: mas tarde veremos esr te modo de traducir. - , i Guando el cuerpo es b'quido> tambin podemos traduoir todos los signos aritmticos, 6 parte del grupo, si nos decidimos mnemonizar la dilatacin en decimales, ^ bisa traducir los trminos de las fracciones. Por lo que toca lo primero hay que advertir que, escepto el cido ntrico y el alcohol, agrupo de decimales va precedido de dos ceros, y por lo mismo tambin nos ser dado suprimirlos en la traduccin: sin embargo, puesto que hay escepciones y puesto que noi esmuy ^bultad^ el grupo de decimales, como no ^sea el del mercurio, mejor ser.que los traduzcamos todos: por 49emplo; . ,:* .SI ^uQ TjBspira muy dilatado el mercurio, pronto de ajustarse su cuerpo c^san su $aifps. . , . * Qm^^Q dilata la duracin de una herida con el aceite de trementina, se encuentran en mas de una choza casos. ., El escltador de la palabra dilatar, la naturaleza del cuerpo y, la articulacin se qn^ precede las voces numricas, sbn elementos bastantes para guiagcnos al utilizar esta clase de frmulas. Vtt U tabMt la ttinemohizacio d tas frccio-

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ne$ ordinacias nada tenemos que aadir; es idntica ala dlos slidos. JBajo el inujo del calor, el agua esperimenta diferentes espansi<jnes que hemos consignado en una tabla. Para la ptnemonizacion de estos conocimientos hay que traducir tres grupos de signos aritmticos. Al primero se refiere la temperatura, al segundo la espansion observada, y la calculada al tercero. Relativamente la traduccin de los decimales corrspondientes las espansiones,,podremos hacer una ecOnomia de dos ceros en todos, de tres basta la tempeiratura 38,80, y de cuatro liasta la temperatura de 15;00. El mnemonista fija esjtos datos mneamouizndolos fin de que le sirvan de guia al valerse de sus frmulas, si no tiene confianza en su memoria natural para conservarlos. Por ejemplo: * Cuando me ridiculizan sobro siempre conothizo no, me causa dolor, risa muveme. 'H aqui una frmula destinada consignarla economa que podemos hacer, sea los ceros que podemos suprimir en a taduccion, y hasta qu temperatura. Est frmula tiene tres miembros, la articulacin ne 2 est al fin del primero; la palabra economiza suscita el carcter del dato conocimiento mnetnonizado; la voz siempre indica que la economa de dos ceros puede ha.cerseen todas las temperaturas * , al fin dfslsegundo miembro est la palabra dolpr; las dos pitir^i meras articulaciones de su esqueleto son espresion de la temperatura 15, la ltima lo es de los ceros que se suprimen; por ltimo, al fin del tercer miembro est la palabra muveme, cuyas dos primeras articulaciones espresan la temperatura 38, y la ltima los tres ceros

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qae pueden suprimirse en todas las expansiones hasta dicha temperatura. Convenidos en esto, vamos ahora ver ci6mo se har la mnemonizacion de esta cksede conocimientos. La oracin debe tener tres partes, puesto (Jue hay trts grupos d guarismos destinadosespresar hechos diferentesv En el fia de cada una de estas partea flgurrn las voces numricas; en el primero nlrftr' dias la palabra espansion y la voz agua. Advirtamos finalmente: 1. que hay dos grados de temperatura que son, el uno bajo cero y el otro cero. En el grado \,H bsjo cero se traducir asi 01,11 se te te te; el grado O asi O O se SR. Esta convencin se aplicar todos los grados bajo cero: 2.0 que todas las dems-temperaturas no tienen mas quedos decimales; por lo mismo las dos ltimas articulaciones se referirn ellos. Pasemos ya los ejemplos. * El estudio de la espansion del agua causa al zote tedio, y si ha de consagrarle una mche, se sofoca atufa. * Que la espansion del agua en verano no puede parar, lo sabe basta un nio, aunque ou fsica sea un enano. * .iVl c^ua que e espande al aire dique no veo, y no es terna mi si tampoco le ven los 4emas. En vez de la espansion puede ser la contraccin del agua y otros lquidos el problema que se trate de resolver. Sabido es que Gay Lussac ha observado las mudanzas de volumen de algunos lquidos por la contraccin que esperimentan durante su enfriamiento con un mtodo estremadamente exacto. Supone el volumen del liquido igual i eOO antes de enfriarse y para

25 cada lquido parte de la temperatura de su ebullicin, 4 saber de 100" para el agua, de 78o,41 para el alcohol, de'46<,60 para el sulfuro do carbono y de 35o,66 para el ter; baja,1a temperatura de estos lquidos de 5 en 5 grados centigrado y nota la contraccin disminucOD del volumen de cada Uno. En la espreslon de estas contracciones, se ven uno dos nmeros enteros y dos decimales. Las dos ltimas articulaciones, pues, correspondern estos tan preciosos resultados, se conservarn mnemonizados de la manera siguiente. La oracin mnemnica tendr dos partes: en la primera figurar i." la palabra contraccin, contraer, etc.; 2. el nombre del liquido natural su voz anloga; 3; al fin de dicha parte, su voz numrica correspondiente la temperatura; en la segunda parte, la que cerrar, la voz numrica correspondiente la contracciori que el lquido, dicha temperatura esperimenta. Ejemplos. * Aquel cuyo pecho la contraccin en el agua halle bien puede decir me muero. * Si alguno alcohol contrado beber das, le hades charlar de todo ramo. Las temperaturas que pasan varios cuerpos del estado lquido al slido y del slido al liquido, se mnemonizan del siguiente modo. Tenemos que consignar en la frmula el nombre del cuerpo, el cual se traduce por una voz anloga para mayor seguridad, y en seguida la palabra temperatura, helar, derretir, etc.; la frmula va cerrada por la voz numrica y espresa la temperatura que tauda el cuerpo de estado. No habiendo tambin mas que dos decimales, las dos ltimas articulaciones sern para ellos. Acerca de esta traduccin hay que advertir: I. que algunas tempe-

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raturas son bajo cero y otras sobre; 2. que los grados do las temperaturas bajo las que mudan de estado los cuerpos puestos en la tabla, estn marcados por diferentes instrumentos: el termmetro, el pirmetro y el soplete. Para el termmetro hemos puesto la < y para el pirmetro una p. Todo esto es preciso traducirlo , y lo haremos de esta suerte. Un .cero preceder todas las espresiones de temperaturas bajo cero: al fin de la vox numrica pondremos la articulacin (e para los grados marcados por el termmetro , la pe para los marcados por el pirmetro y soplete soplar para los marcados por el soplete. Ejemplos. * El vino fuerte que se hiela no hay que esperar que haga gola, ' * Antes que la cazuela de hierro so funda dame sopa. * Para ablandar derretir un urailo casi se necesita un soplete. * Serio debe estar el platero que usa el soplete. Mnemonizar la temperatura que hierven varios lquidos, es igualmente facilsimo : las frmulas son muy sencillas: no hay mas que consignar en ellas el carcter del conocimiento, el nombro del cuerpo natural y mejor traducido por una voz anloga y el grupo de nmeros que espresan la temperatura; el grupo que tiene mas nmeros es de 5, y los dos ltimos son siempre decimales. Ejemplos El alcohol que hierve quita muy bien la grasa de una cofia. * El fsforo hirviendo arrugara los naipes. * El agua sosa que hierve de la taxa escapa^ >

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* Guando el mercurio hierve sus grados de calor marca. Los conocimientos que en la tabla de las fuerzas elsticas del vapor de agua hemos reunido, nos presentan tres datos que traducir; 1." el nmero de atmsferas; 2. la presin en metros de mercurio; 3." la temperatura. Tendr pues la frmula tres partes y se mnemonizaru dichos datos por el r4en con que los acabamos de indicar. En cuanto ala traduccin, se hace indispensable que advirtamos algunos pormenores. Las atmsferas van espresadas con nmeros enteros y quebrados; para las de estos ltimos hay tres nmeros que traducir, el eatero, el numerador y el denominador. Sabiendo que para espresar el nmero entero de atmsferas no hay mas que un signo aritmtico, no habr inconveniente en que los traduzcamos n una sola masa; la primera articulacin ser para el nmero entero, la segunda para el numerador , y la tercera para el denominador. En las cantidades que espresan las presiones no hay mas que un entero, cuando hay; los dems son decimales: todas las articulaciones, pues, qUe sigan la primera pertenecen aquellos. Las cantidades que espresan las temperaturas tienen tres enteros las mas , y algunas un decimal: si se encuentran pues cuatro articulaciones, la ltima no espresa ningn nmero entero, sint u quebrado. Aadamos lo dicho, que hay necesidad de advertir por medio de las palabras fuerza ettica la naturaleza del hecho, y tenemos espuesto todo lo que se necesita para mnemonizar ios conocimientos de esta especie. * El que la fuerza elstica del vapor de agua la

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del viento une, nunca tiempos escoje, pues siempre es en los viages dichoso. * Si los barcos movidos por la fuerza plstica del vapor de agua rpidamente andan, siendo le, velocidad tifos, culquiera para alabarlos tiene pi^^ Para mnemonizar la velocidad del vapor saliente al aire, bajo diferentes presiones, hay que introdicir en las frmulas las atmsfersis presiones y la velocidad : es decir, que la frmula debe tener dos partes; al fln de la primera va la voz numrica representante de la presin, y al fln de la segunda la representante de la velocidad con qiie sale el vapor. En el cuadro vemos que hay una atmsfera y '/> ti y V2>ilna y a/^,: para estas presiohes, pues, habtS' que traducir tres nmeros, y puesto que las demad' presiones no tienen quebrado y solo se conipontt de un signo aritmtico .bastar encontrar tres articula-^-" cines para deducir que las dos pirtnecen at qe-^ brado. En los guarismos que espesan l veldcidad no hay mas que! enteros. Ejemplos. ' * La velocidad con que el vapor sale,al suelo te te tira y te deja inhbil para una.^t^a (1). * La velocidad del vapor no s siempre ttno, yu' fuerza cada presin se renueva. La mnemoni^acion de la capacidad para el calrico es muy sencilla, puesto que solo hay que Ira-" ducir un grupo de nmeros para cada cuerpo. Estos nmeros son decimales. Escepto el agua qw, es to-. mada por unidad, no hay en ellos ningn entero. Es(I) Danza alegre y precipitada.

n
to tm permitet yaitMksi ttUoM^a;del cero'iida^ quiere hacerse;- BjeMafAal! f .'.:>!,:. ..) ;;., * La capaddaa/dl'sl para l calrico o dS-; "' muestra ui ffeico-eh' tazas myti's.' '' ' * Aunque sea ^opaz d capr fllaUtrpf, |iip' sufre, si S los qu estn sanos vela. * hAcapaciald jiara el ealrit tt estao no debe 'ser nula: ', < .' '" ' Las cntidd d cali'ico '<tBf wojin dtfetentes cuerpos en combustin ,'"fermic>tro tH'oWbttia fsico mH^suscepti.^e ,^e ser yentajosamei^e mnertipnizado. Et .conqcJilfli(e^9 j^xige^ pj^a inaypr seguridad ^..la

ior reIa)tivo, de IjOS poderes cUrcos de la c t e l (1). N^j^iuflOifii en, otro gfupq t a y firccione8:;'toaog los nmeros son enteros. La racjpn nmenapt^nic?^ ten^ri dos P/irtes: en, la prinifera tgcar en primer tripjnp el. cuerpo combustible, y n s u estremo Is^ vpz.jju^jrc^;;Cprresnondieate ^^^ , y alfl d^ a , segiinda ,pari el guarismo represan de Ips pqdpces calricos. Ejenipp^.' / _ , , , . * El que (i<* sin /reno golpes de taco seco, su bra-' zo al, del mal jugador tguoa. 7 * Baya lefji en la.cliimtonea c'gf^e, y s e tragerpn . troncos,,4,6 ^^eqsimp.oio. ' ' ' ', , . ' Ppr utipip;, si se'tratas^ e innempz;^ s p p deres rfringerites de algunos Slips y'ligidos, se-; T\^ Ig ciiestioa i^Uijlii^^nte sencilla. No iy mas (jup un, g u a r j w p qu traslucir para cada cuerpo; para toa (2) Careis medida pie equivale id dos carretas d e ; l ^ a . . '

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mas no^kAy enterofs; todos solo tienen tres decimales; es decir, que la primera articidacion, sea corresponpoBdieote,al ci^ro, salo QD nmerp positivo, se referir los enteros, y las tres restantes las decimales. 1 nombre del cuerpo ser traducido no conforme las fuerzas de cada cual: Ejemplo:' * Haciendo refringir su lente, dice su fatuo \b\ Rita, boy dar mi conquista cima voyme. .;^^^i puedes decir J k > s poderes refringentes del al, cphol, tu personim das tono. , Considero suficiente lo que precede para dejar prcticamente pi-obdo qt^ la Qsica en muchos dess piobimas pueda sacar un partido muy ventajoso de limnemnica, ^ o ^slie recorrido todos; pero bastan' los ^ti le resuelto por este mtodo para dejar compirender como debern resolverse los dems A pitSra vista |>odr parecer qi es fcil la confusin en estas apltcclones y que por lo mismo el arte s h deVolver en ellas infructuoso. No por bier-' to; en prmei: lugar comprense los efectos del mtodo mnmnico con los del mtodo ordinario y juzgese. n segundo lugar, no porque haya alguna complicacin es licito .dudar de la encada del mtodo. Y6 convengo en que es fcil olvdi^se; .o de si hay no decimales en los diferentes guarismos traducidos; 2. del nitniro de estos declnales; 3." de si la voz numrica representa un grupo de nmeros enteros, un entero y unaJ^facdon, solo una fraccin Ordinaria. Acaso algunos tambin me objeten que no hay seguridad de recordar, SI lo que se mnemoniza es ms bien el peso 68|iecfic de n cuerpo, que su conductilidad para el'otf(kioo> su poder refringente que su poder ca-

81 lric etc. Mas no se olvide aqu lo dicho en la intro-^ dnccion esta obra y reprodncido en otros pasag;e8. Yo no pretendo ensear fsica, aplicando s^us problemas la njtttnotcnia. Quien vea por la primera vez las tablas que he reunido, quien ignore Iti principios las leyes & que se reeren de que son espresion, es claro que ha d encontrarse en un laberinto para saber si hay o decimales, cu&ntos hay, etc. Este no tiene para poseer el hecho mas datos que los que la frmula suministra; mas supngase, y es lo que debe ser, que el mnemonista cultiva la fsica, que sa*4 be las teoras que se refieren los hechos consigiados en las tablas; en este caso estos conocimientos le servirn de guia y fcilmente podr andizar con su mente las voces numricas compuestas de enteros y decimales, y distinguir los grupos de guarismos de las fracciones ordinarias. Qu fsico no sabe por ejemplo, que si se trata de pesos especficos, no puede haber mas que un entero y 16 mas'deseque coando hay dos ha de ser en los cuerpos slidos y dfti tos primeros en la tabla? qu fsico ignora tand)ien que los pesos especficos se espreeian por enteros y decimales, y que la espresion mas exacta no psaa de 4? Nosotros hemos establecido una convencin para evitar el tra-;^ bajo de buscar si hay uno, dos, tres cuatro dceima-ri les, si no hay ninguno. (Se trata de los grados d tenatdad de los cuerpos? Desde luego se advierta 406 los nmeros destinados espresar estos grados: hian de ser enteros y almenes dos; porque para romper el hierro, el cobre, el oro, etc., se necesita much^ fuerza y esta no puede spresarse con decimales. AI contrario, se trata de la comptesibilidad de varios lquidos. El fsico sabe que los lqnidos no se dejan

sa
comprimir fcilmente, que parecen iocompresibles; hecha esta reflexin sentado este principio, es necesario que los grados de esa compresibilidad se espresen con decimales. Lo que acabo de decir de estos conocimientos es aplicable k los dems ; se trata de atmsferas > de presiones? no puede haber mas que irn entero; si la voz. numrica dos d tres articulaciones, las dos ltimas pertenecen una fraccin. Cuanto pas ^ fuerte sea el mnemonista en conocimientos fsicos de esos que conserva bien la memoria natural, por estar auxiliada para ello con el concurso del raciociniO' la dedlacclon, tanto tnas fcil ser la retencin d las frmulas que .henos espuesto para la resolucin de problemas i'efractftrios la memoria naturalmente empleadas . i > Sin embai^oii pesar de cuanto llevo dicho para, iBsuiifastar qiia!s4ds veflexiQneanD.tienden' huir el erpo &:la4ifldQUad, yo; iproponerun medio, que daiJguatejente>prvecliH)6o arlos; que poseen perfectaH dente lafisicay domo los que na la conocen mtichofi Bsielsigni^v'':ii''. :=.'.,,' Se inifa cu&ntas tablas hay pertenecientes problemas^tsicos:;en seguida' cules tieiten decimales) y olels>no; luegO;se;villas queise sjBinclany las.qoel diereii^ y eavia mas- frmula'se conugnein la semejanzas y las'diferencias,fijemplo:Todas las tablas del prrafo anterior tienen dedmale, sepio las relativals la velocidad del vapor 'j klat catUiudBs del aal^ioo que arrojan diferentes ruerpos en combustifoi, Ptkesen ofrecindose la resolucin de cualquier proUemaque DO se refiera uno de esos dos ccmociEentoai; sabemos desde lugaiy por solo estoque iiabii decimales n las vdceei munrieasij Ld cnestioD

33 ja estart mas reducida; ya solo se tratar de saber si hay enteros y decimales y cuntos de cada clase. En ocho tablas hay enteros y decimales, en cinco solo decimales. Pesos especficos. Tenacidad. Adhesin al mercurio. Conductibilidad para el calrico. Las primeras son- Contraccin de los liquides. Temperaturas que mudan los cuerpos de estado. Id. que hierven los lquidos. \ Fuerzas elsticas del vapor. ('Compresibilidad de varios lquidos. I Dilatacin lineal bajo el influjo del Las segundas. . . i calrico. Espansion del agua. Capacidad para el calrico. ^ Poderes refringentes. Si los conocimientos fsicos no le indican al mnemonista en qu tablas de estas hay solo decimales, y en qu, decimales y enteros, puede redactar una frmula en la cual entren todas las tablas de un orden, espresando en ella algo que indique si hay no decimales solos. Ejemplo: * Tengo en estudiar los enteros y decimales de los cuerpos especficos, tenacidad y adhesin, aunque me conduce una contracion y temperatura que mudo de estado y hierve mi sangre con fuerza mas elstica. * Con solo un dcimo d compresibilidad se dilata linealmente y espande el agua, capaz de calor y no falta de poder refringente.

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Nos queda por ltimo que resolver cuntos enteros y cuntos decimales hay en las primeras tablas. Si hallamos un medio parafijarlos enteros los decimales, los que sobren sern unos otros. Procuremos fijar los decimales: esto puede hacerse de dos modos, traducindolos por una sola voz numrica, que ir al fin de la masa ') grupo de nmeros, estableciendo para todos los casos la misma convencin que establecimos para los pesos especficos; esto es, reducir todos los decimales al nmero de %, aadiendo cuantos ceros sean necesarios para comi)lctar este nmero. Ya advertimos que esta convencin podia hacerse sin inconveniente alguno, porque los ceros no aumentan el valor de la fraccin de los decimales. Ejemplos. * Al ver un disco de cobre unido al mercurio, esclam iqu lunal * Tanto se une un disco de cobre al mercurio que esta unin, ni arrojndole de una elevada colina, cesa. La fuerza con que el disco de cobre se une al mercurio es 7,52. En la primera frmula, los decimales estn representados por la ltima palabra de las numricas; en la segunda se aaden dos ceros para que los decimales sean cuatro. En cuanto la objecin relativa que no sabemos si se trata de los poderes refringentes de la capacidad del calrico, etc. nos parece que no tiene fuerza alguna. Cuando tenemos necesidad de apelar las frmulas para recordar estos conocimientos, somos nosotros otros individuos los que suscitan su idea preguntando por ellos: de consiguiente la confusin es

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imaginaria. Si se me pregunta el peso especfico de la plata, de seguro que no ir buscar la frmula de la comjtresibilidad de los lquidos; tanto mas cuanto que hemos establecido que entre, formando parte de la oracin mnemnica, el conocimiento mnemonizado por medio de una mas palabras que lo indiquen.

CAPITULO SEGUNDO.
APUCACION i LA GEOGRAFA.

Vario prdilemM geOgrQcos susceptibles de ser reMieltos venttji^meate por los procederes mnemaicos.

Grados de longitud y latitud de varias capitales.


CPITAIES. lATJf. ECWGTrUD.

Madrid . . . . . . . Pars . . Londres Lisboa". . . . ; . . Roma San Petersburgo. . Viena Turin Cabo de Buena Esperanza

li. n. n. n. n. n. n. n.

40 25' 48 50* 14" 51 30' 49" 38 42' 24" 41 53' 54" 59 86' 23" 48 12' 40" 45 41' 6"

o. 5 46' O O' O" o. 3 26" o. 11 28' 45''' e. 10 9' 82^' e. 27 5* 80* i 15 2' 30" e. 5o 2'

s. 33 55' 42" c. Ifi 3' 54"

36

Medidas itinerarias.
Paiaes. Medidas itinerarias. , Entran en cda grado. Pies castellanos.

1 de camino . Espaa. . .

20

20,000

' comn . . . . / legua comn. . . . Francia . 1 de posta . . Inglaterra . milla marina . . . Portugal. . legua comn . . . Alemania . meste geogrfico . Rusia . . . Suecia. . . Dinamarca Turqua . ;

16 % 24,000 17 V2 22,57 16,000 25 28V<g 14,000 I t V8 36,000 6,6662/3 . 60 22,-222 2/9 . 18 26,666 2/3 . 15 3,837 104 'U . 10 2/3 37,500 * % 27,272 . 66 % 6,000

Estados de Europa.
Medioda. Centro. Norte.

Espaa. Portugal. Estados del papa Id. alemanes. Cerdea. Toscana. Dos Sicilias. Turqua Europea

Francia. Pases Bajos y Holanda. Suiza. Alemania Austria. Hannover. Sajonia. Wutemberg. Bavera. Prusia.

Inglaterra. Rusia. Suecia y NoruegaDinamarca.

37 Distritos y provincias de Espaa.


Distritos. Provincias. Distritos. Provincias.

/ Orense. 1 Barcelona. Catalua. ..I Tarragona. Galicia 1 Corua. 4 4 Gerona. Pontevedra. ' Lrida. Lugo. I . Huesca. Se\illa. Zaragoza. Andaluca..' Huclva. 3 (Teruel. 4 Cdiz. Crdoba. / las islas MaBaleares. Horca y MeGranada. 1 I norca. Granada.... Almera. Mlaga. 4 Alicante. Valencia. Albacete. Jan. 3 1 Murcia. Estremadu- Badajoz. Cceres. ra...2 Castilla , [Cuenca. Navarra. '^ i Ciudad Real; Nueva. ] Madrid. 1 Burgos. 4 (Toledo. Burgos Santander. 4 /Avila. Soria. 1 Len. Logroo. Castilla la 1 Zamora. Vasconga 1 lava. {Valladolid. Vizcaya. 7 3 i Falencia. 1 Guipzcoa. [ Salamanca. Canarias.... Canarias. 1 \ Oviedo. Provincias j; partidos.
Madrid. Barcelona.

Rio. Maravillas. Barquillo Prado. Lavapies. Vistillas. Alcal de Henares. Buitrago.

Chinchn. Colmenar Viejo. Gelafe. Navalcarnero. San Martin de Valdeiglesias.

Ares de mar. Barcelona. Berga. GranoUers. Igualada. Manresa. Mtar.

S. Felio del Llobrcgat Tarrasa. Vich. Villafranca del Panadas.

38

Poblacin de las partes del mundo. Europa . . . 227.700,000 Amrica. . . 39.000,000 Asia 390.000,000 Oceania . . . 20.000,000 frica . . . . 60.000,000 Poblacin de las naciones de Europa. Rusia 56 mlllns. Turqua de Europa . . . . F r a n c i a . . . . 32 Suecia Islas Britnicas 23 Blgica . . . . Italia . . . . . 20 Portugal. . . . Espaa . . . . 16 Dinamarca . . Prusia 12 Holanda. . . . Principados de Suiza Alemania. . 12 Grecia. 9 millns. 4 3 3 2 2 2 1

Superficie y habitantes de las provincias.


Provincias. Superficie. Habitantes.

Madrid . . . Barcelona . adiZ'. . . . Valencia . . Sevilla . . . Corua. . .

205 220 216 289 290 276

317,363 442,848 322,M)3 481,417 373,776 435,670

39
Confluencias de los rios. El Duero recibe por la
derecha izquierda.

Triguera. Ebros. Gol mayo. Verde. Azaa. Andaluz. cero. Lobos. Tejada. Rejas.

Pilde. Sinovas. Jaramillo. Pisuerga. Hornija. Valderaduey Esla. Sabor. Tamega.

Tera. Busteco. Tregela. Montgon. Rituerto. Morn. Escalte. Talegones. Caracena.

Bodrio. Biaza. Chico. Cazaras. Pardilla. Traspardilla Aldehorao. Botijas: etc-

El Ebro re cibe por la


derecha. izqulerda.

Iregua. Ijaria. Leza. Izar. Mardancho. Cidacos. Alhama. Uron. Queiles. Omino. Huecha. Baera. Jaln. Oroncillo. Tirn. La Huerva. Neila. Aguas , etc.

Virga. Carrales. Nela. Gesta. Omecillo. Boyas. Zadorra.

Ega. Aragn. Arba. Gallego. Segrc. Ciuraua.

40 Universidades, cursantes y rentas que produjeron en 1842,


Universidades. Cartanles Renta.

Barcelona Canarias Granada Huesca Madrid Oviedo Salamanca Santiago Sevilla Toledo Valencia Valladolid Zaragoza

'

773 250 456 272 877 398 487 1,120 1,180 23i) 2,607 1,153 770

107,300 37,760 237,000 49,000 197,600 150,050 116,880 318,040 2.7,080 58,900 330,480 207,400 189,980

10,570 2.253,470 Alturas de las principales montaas del globo.


Montes. Alturas. metros. Montes. Alturas' metros'

EKOPA. Monteblanco (Alpes) Monte Rosa (id.) . . Fisterahorn (Suiza). Jung Frau (id.). . . Cuello del Gigante (Alpes.) Monte Perdido ( P rineos) Etna (Sicilia) . . . . Canig (Pirineos). . ASIA. Pico mas alto del Himalaya (Thibet) Oflr (Sumatra) . . .

Lbano 2202 4810 FRICA. 4736 Pico de Tenerife . . 2710 4362 Montaa del Pico 4180 Azores 2412
AMRICA.

3426 Nevado de Sorata . Chimborazo 3410 Volcan de Arequipa 3237 Pico de Drizaba . . 2781 Cerro de Potos. . . Volcan de la Solfatara (Guadalupe). 7821 3950

7C96 6530 5600 5295 4888 1557

ki Alturas del limite inferior de las nieves bajo diferentes latitudes. A O" de latitud bajo el ecuador. . . 4800 4r>o 2550 Ai 4600 65 iSOO Alturas de algunos edificios. La pirmide de Egipto mas alta La torre de Strasburgo La de San Estevan de Viena La Cpula de San Pedro La torre de San Miguel en Hamburgo . El Cimborio de Miln La punta del Panten de Pars La columa de la plaza de Vendme . . 146 metros. 142 138 132 130 109 79 43

Otros muchos problemas geogrficos podramos proponer, muy susceptibles de ser resueltos por el mtodo muemotcnico; mas bastan para nuestro objeto los espuestos hasta aqui: el mnemonista, sea el que se aproveche de este manual, tendr sobrados ejemplos para estender las aplicaciones mnemnicas otros conocimientos hechos geogrficos que pasamos en silencio. Veamos pues cmo so mnemooizaa los coasignados eu las tablas anteriores.

. n.
Mnemonlzaelon de lo gi-adoa, minutos y aegundos de latitud yloogltad.

Los que hm estudiado geografia saben que veces se olvida uno de la relacin que tienen las palabras latitud y longitud con las lneas horizontales yperpen-

42 diculares. Un medio sencillsimo de no confundir ja-^ ms que la lineas horizontales marcan los grados de latitud y las perpendiculares los de longitud, es pensar que las primeras van parar nmeros puestos lateralmente en la margen de los mapas. La analoga del principio de las palabras lat- itud y lat-teralmente basta para ayudar la memoria en el caso que se olvide dicha relacin. Sabiendo cules son las lneas de latitud, no necesitamos ningn distintivo para las de longitud, puesto que son las nicas que restan. Gegrafo puede haber que desear hacer aplicaciones de la mnemnica para tener enunciaciones llevadas hasta la exactitud mas escrupulosa; otros se contentarn con saber los grados de latitud y longitud, y con tener una aproximacin que indique poca diferencia el lugar de un punto entre dos grados consecutivos de latitud y dos igualmente consecutivos de longitud. Finalmente, los habr que no querrn mnemonizar sino los grados sin exigir mas pormenores. Procuraremos ofrecer todos ejemplos para satisfacer sus deseos, bien quo la generalidad de las aplicaciones quo hagamos en nuestro Manual ser relativa al segundo caso, por parecemos el mas propio para satisfacer mayor nmero de mnemonistas. Independientemente de los nmeros, los tratados usuales de Geografa aaden siempre, junto al guarismo de latitud, la letra N. para la latitud Norte septentrional , y la 5. para el Sud meridional. Igualmente aaden, despus de los nmeros de longitud, la letra O para la longitud Oeste occidental y la letra E. para la longitud Este oriental. La semejanza de la mayor parte de estas palabras, hace que menudo hasta el que mejor las comprende, las ponga hablando

43

una en lugar de otra. Otra consideracin hay que hacer, conservando en la mnemonizaciou estas palabras, tendramos el inconveniente de especificar siempre cuatro cosas. Veamos pues, si, por medio de alguna convencin, simplificamos estas indicaciones. Partamos el globo en cuatro partes limitadas por el ecuador y el meridiano de Pars, dando cada parte el nombre de regin y tendremos: Regin I. . Regin II. lat. long. g lat. long. N. O. " N. E.
DOR

Regin III 2 Regin IV. lat. long. B lat. long. S. O. fi S. E. En todas nuestras aplicaciones la espresion mnemnica de latitud preceder la de la longitud Por lo que toca las cuatro regiones, las reduciremos una simple frmula que indique la relacin de cada una con el idioma geogrfico usual; con lo cual solo necesitaremos un nmero para hallar dos cosas: esta frmula es la siguiente: Jugando pares y nones dos locos sobre quin se quedarla con las cuatro regiones del globo, dijo el por pares, nones \ \se\ Viendo que eran nones esclam oh! s t el amo. Tal es el sentido bajo el cual debe tomarse la frase, con la que quedan traducidas dichas regiones,.partindolas de esta manera
No ne 80 se N . a N. E. S.O. S E . 1 2 3 4

Obsrvese que las regiones impares (l y 3) vao la izquierda del meridiano y que las regiones pares (2 y 4) van la derecha. Con estas convenciones podemos ya pasar mnemonizar algo. Sean por ejemplo los grados, minutos y segundos. Para la solucin de este problema necesitamos dos palabras numricas; la primera debe dar los nmeros de la regin, del grado de latitud, de los minutos y segundos en latitud: la segunda debe dar los del grado de longitud y minutos y segundos en longitud. Por ejemplo:
1.* PALABBA. 2." FAIiABBA

JjitUud.

N. arai"

Longitud. 0. oo'4r

reg. y lat.
I 4I2I24

long.
0. 0 41

Vse el nmero 1 aadido al guarismo total de grados, minutos y segundos: este t indica la ." regin, N. O. Si la latitud hubiese sido N. y la longitud E., el nmero hubiese sido 2. Quiere esto decir que al ver en la frmula antes de los nmeros pertenecientes al gr^idot El signo 1, 2 , 3 1-, es como si dijera latitud N. long. O, lat. N. long. E., lat. S., long. O., lat. S. long. E. En las palabras traductoras de estos datos especiales no podemos menos de hallar lo que presentan las enunciaciones que deben dar: pero suceder lo mismo en todos los casos? El ejemplo que hemos tomado pertenece Barcelona. Supongamos, que traducimos el primer guarismo con las palabras dorado no ttiria y el segundo por Itts seso roto. Cuando la frmula nos las d, ya sabemos muy bien que Ift primera articulacin de la primera palabra indica la regin; pero cmo podremos evitar la duda, cuand

sea menester reconocer en lo restante del guarismo compacto lo que se aplica los grados, minutos y segundos? Quin nos asegura que no confundamos un nmero de los pertenecientes los grados con los de los minutos, y uno de los minutos con los d los segundos y vice-versa? En el ejemplo de Barcelona no es fcil cometer este error; pero en otros lo es y mucho , por ejemplo, San Jos ri California.
Latitud. 2S'3'I3" . Longitud. Il2rt*' O. . , , i

Supngase que se han tradiicio egtos ^arismos con las palabras djlame j/ mtame--toiomdf /if. Cuando al recitar la firmuja si? encuentren estas palabras, no podr saberse si los riuineros ^qti'^ sentan sus articulaciones estn repartidsjs del modo indicado arriba, bien de este otro:
23"31'3" 233'I" II2I'8" II2'I8" ' ''i

Cmo evitaremos pues este inconveniente que es de cuanta? El m^l est en la acumulacin de los nmeros que pueden usurparse la representacin. El medi mejor de evitar estas uarf^biones es espresar siempre con dos signos los minutos^ los segundos, los cuales no pueden pasar rnaS all del numer 5^ sift convertirse los minutos en grados y los segundos en rainutqs. Esta convencin nos d para los ltimos cuatro nmeros, los minutos y segundos : todo lo que se halle, pues, antes de estos cuatro nmeros pertenece los grados: de esta manera es imposible toda equivocacin : por ejemplo
l.*PALABBA. 2 . ' PALABRA.

tatilu. Longitud, fp.ylat.


San Jod. J3'I3" KmI'8"0. H303IS

long.
II20I08

4
1.* PALABRA. 3.* PALABRA

Latitud.

Longitud,

reg. y lat,
1412124

long.
oooot

Barcelona, ai'ai" N. oo'4i" O.

Si se quisiere aadir al nombre geogrfico la comarca donde se halla y su posicin, cada frmula comprenderla cuatro hechos importantes saber: 1.0 La analoga fnica del nombre de la comarca una particularidad local. 2. La analoga fnica del nombre de la comarca una especialidad local. 3.0 Una palabra numrica que d por su primera articulacin la regin y por las dems los grados, minutos y segundos en latitud. X.o Una palabra numrica que d los grados minutos y segundos en longitud. Vamos formular por via de ejemplos las siguientes posiciones.
Puntos geogrfico Paites. Regin y latit. Longitud.

Palma.. . Mahon. . Barcelona. Madrid. ,

Mediterrneo

2,39.'404 2,395110 Catalua. , . 1,412124 Espaa. . . . 1,402500

01900 20513
OOOil

51600

Una palma el que en el Mediterrneo la persecucin del corsario argelino animaba merecera, pues le impedia que con lo robado sus mercados se tapizase. Mientras naufragaba un barco cargado de Mahon en el Mediterrneo, el capitn animaba all todos, y cada marinero ai verle apretar las uai,
le (emii.

47

* Al ver un contrabandista acosado su barco y lona se jacta de que ha de colgar un guarda-costas en cada u^a, mas cuando le obliga salvarse el tiroteo nado, no rie, pues v que es prueba de poco seso su reto. * Cunta madrina de lgrimas es pao en mas de tres enlaces, si puede hacerles hallar goces. Estos ejemplos sacados de puntos geogrficos muy conocidos, no necesitaran en rigor ningn artificio por lo que toca los puntos ni las comarcas; mas podrn servir de guia en los casos en que no sean tan familiares los datos para que se construyan la frmulas. Supongamos ahora que no se quiere mnemonlzar estos conocimientos con tantos pormenores, sino que nos contentamos con los grados de latitud y longitud. Una palabra sola podr bastar para el efecto, pero tambin se necesita tomar ciertas precauciones fin de evitar equivocaciones de cuanta. Por ejemplo, Tomopenda en el Per est 5 S. y 80 O., lo cual traduciremos nosotros por regin 3. La regin 3.* en efecto trae estas dos letras S. O. y 580 que es el grupo perteneciente los grados: es decir, que reuniremos los cuatro guarismos en el siguiente 3580. Mas procediendo de esta suerte, despus que hayamos separado el primer nmero que, segn nuestras convenciones, sabemos que pertenece la regin, cmo sabremos por la sola inspeccin del nmero que 580 quiere decir 5 latitud y 80 longitud, mas bien que 58 latitud y 0 longitud? Es muy cierto que algunos conocimientos de la configuracin general del globo no permitirn colocar una ciudad del Per bajo la longitud de Pars;

48 pero es menester que establezcamos convenciones de tal suerte que hasta en los puntos donde pudiesen guiarnos otros recuerdos, no necesitemos mas que el nmero para saber como se distribuyen sus elementos : ya puede suponerse con lo que poco hace hemos dicho que obtendremos este resultado dando siempre dos nmeros la espresion de latitud, como se ha hecho en un caso precedente.
HfgioD, 3. Latitud. 05. Longitud. 0.

Asi sabremos que el primer nmero es siempre la rgfon; qu las dos siguientes son la latitud y que las restantes sean una dos, pertenecen la longitud. Pongamos algunos ejemplos; Punto geogrfico. Pas. Regin. Lat, Lotig. 2 3 1 17 07 49 7 16 128

albrg., . . . Dinamarca. . . Ascensin (isla). Occano Atlntico. . . . . . Noulka Sound. . Amrica. . . .

*, Al albor el que observe mas de una marca, es fcil que su novia no halle cuca. * Acosada en su ascensin una ave de rapia sea no atttica, en su buche no todo lo que - masca deja. Aunque los vegigatorios molestos en la nuca son, no es estt-ao que aplicrseles ame el rico si en ellos como un torpe tiene f. Con esto tenemos medios de mnemonizacion minuciosos y otros que no lo son tanto: acaso fatiguen los {H-imeroa ciertosranemon8ta&>al paso que otros

^9

encuentren los segundos insucientes para sus necesidades. En efecto, hay varios puntos geogrficos que tienen los mismos grados de latitud y longitud, diferencindose tan solo en los minutos. En estos casos hay necesidad de traducir mejor ranemonizarlo todo para evitar confusiones. . III.
Mnemonizaclon de las medidas itinerarias.

til es menudo saber las diferentes medidas itinerarias de que se vale cada pais para sealar las distancias que van de un punto otro, y siendo aquellas de diflcil retencin cuando uno se sirve tan solamente de los medios naturales, bueno ser que veamos si podremos vencer las dificultades que este punto presente, por medio de nuestros procederes mnemnicos. D. Francisco Verdejo Paez trae en sus principios de geografa astronmica, fsica y poltica la tabla de medidas itinerarias, que hemos copiado en el . I. de este captulo. Dicha tabla nos presenta enteros y quebrados ; de ella sacaremos los ejemplos. Espaa tiene leguas legales de camino real y comunes : entran en un grado 20, y como cada legua tiene mil pies castellanos resulta que en cada grado se contienen 20,000 pies de Castilla. Para confiar todos estos datos la memoria de un modo artificial, debemos traducir por analoga fnica el nombre de la medida itineraria; el del pais 6 nacin puede tambin sufrir alguna variacin mnemnica; al fin de la frase va la palabra numrica representando las leguas que entran en un grado con sus fracciones. Ya sabemos cmo se

50 traducen las palabras por analoga fnica; sabemos tambin cmo se traducen los nmeros enteros y quebrados; sin embargo, con respecto los ltimos, podremos hacer dos indicaciones que omitimos apropsito en las aplicaciones la fsica. Supongamos que debemos traducir estas fracciones. 1 3 3 19 31 24. 383 766

Estos quebrados reducidos decimales daran 0,333 0,157 0,127 0,499 El cero inicial indica desde luego que no se trata de nmeros enteros sino do decimales; los cuales podran ser traducidos por ejemplo por las siguientes palabras: hzome mimo, sedal cae, hazte aico, ser bobo. Cuando uno tiene tiempo de referir las fracciones quebrados antiguos una espresion decimal, este medio es preferible; mas puede acontecer que uno no tenga la facultad de calcular de hacer estas reducciones con rapidez, y por lo mismo vale mas que se emplee otro proceder de mas prontos resultados. Consiste este en echar mano de la palabra sobre que se interpone entre los nmeros como la rayita, indicando su presencia que los nmeros entre los cuales se halla es una espresion de quebrados: por ejemplo: en vez de decir 'k se dice 1 sobre 5, "A 3 sobre 19, etc. La palabra sobre, pues, intercalada en la traduccin que se procurar dar en una serie de palabras no interrumpida, indicar la separacin de los dos trminos y las trasforaciones podrn dar lo siguiente:

51
1 ' 3 31

_ _ tu sobre m _ ^ ^^^ ,^,5^^ ^ p^ ^^^ ^^^ 6re no raro. - ama vime, sobre qu aguja. 766 Ya tenemos pues, medios de traducir todos los puntos que abraza nuestro problema. Obsrvese que los signos pertenecientes los nmeros enteros que representan otras tantas leguas, millas, werstas, etc. no pasan en el cuadro indicado de dos, escepto los pertenecientes las werstas de Rusia que son tres. H aqni un medio de saber desde luego en la traduccin que las dos primeras articulaciones corresponden los enteros, y las restantes al quebrado. Practiquemos todos estos preceptos como lo tenemos de costumbre. * En Eupaa es raro que corra un gobernante una legua legalmente en su ramo, por ser los abusos en ella un defecto aoso. * No bien habla hecho en Espaa, dijo un viajero francs, una legua de camino cuando di con varios salteadores y al saludarlos echo un tajo uno sobre mi. * Viajando por Alemania dos gegrafos, dijo el uno al otro meala, gegrafo esa tierra enemiga de Espaa, y en ella seal de tu desprecio dale. * En Turqua no entierran un perro, con lo cual se manifiesta que el turco la salubridad del aire mas que un guijo no sobreama. La wersta de Rusia segn el cuadro entra 104 veces en quebrado en un grado. En este caso, puesto que es la iiica, se hace para ella una frmula parti-

52 cular, en la que se espresa que escede las dems por lo que toca en el guarismo de los enteros; por ejemplo. * En Rusia escede la medida comn en los castigos ya que deja ver esta pena que llama knout, en la cual el viento al sentenciado quien lugar toser da, sobre orea. . IV.
Hnemontzaclon de los estados de Europa-.

No es tampoco muy fcil retener en la memoria los nombres de los estados que abraza Europa cada una de las cinco partes del mundo; de las provincias con los departamentos, etc. que comprende un estado ; de las ciudades que abraza cada provincia, departamento, etc. Acudamos pues, al socorro de la memoria en este punto por medio de nuestros procederes. Como aqui no se nos ofrece ningn guarismo que traducir, dejaremos un lado las voces numricas y las localidades : el proceder por analoga fnica ser el nico que podremos emplear. Formemos tres grupos de los Estados de Europa, uno de los que estn al Medioda, otro de los que estn al centro, otro en fin de los que estn al Norte (vase la pg. 36). Para mnemonizar estos tres grupos haremos tres 6 mas frmulas, traduciendo segn las necesidades del ranemonista, cada nombre de los estados por una voz anloga, entrar pues en la frmula: 1." la espresion de Medioda, centro Norte conforme fuese el grupo las voces anlogas, ya seguidas sin

53 interrupcin, ya intercaladas con otras que no tengan significacin ninguna. Si el grupo es demasiado largo, podremos repartirlo en dos mas frmulas, en cuyo caso, al principio de la segunda, se repite la voz anloga ltima de la frmula antecedente para indicar que est enlazada con ella. Lo propio se hace con la tercera, y asi sucesivamente. Pasemos los ejemplos. * Oyese en el Mediodia una voz que dice: Espaa ni Portugal no son Estados del Papa ni A lemanes, y habra de ser un cerdo tosco el que, aun cuando lo mandasen dos santas Cecilias se diese ellos como al Turco que vino Europa. * La guerra que bajo Luis XIV tuvo la Francia con los Pases bajos Holanda, se hizo porque estaba de este rey la mano hacerle que no era enano ver. * Que no es en valor enano ver har el que haga una saja sin que su corazn una gota embargue al adalid que su babera para lidiar se puso. * En el Norte la nieve no igual aterra al rucio que al oso, y hay alli soeces que no ruegan para que cese el fri, siendo asi que ha de hacerles mas de una marca. Sise quisiere complicar este problema, aadiendo cada grupo los estados que abraza: pngase la voz numrica correspondiente al n del primer miembro de la frase, luego despus de Mediodia, centro y norte : por ejemplo * Oyese en la tierra que al Mediodia cae etc. etc. * La guerra que estando Luis XIV en pie etc. * En el Norte \ quien viva alli! la nieve etc.

V.
Mnemonlzaclon de los dintrltos y provincias de EopaSa.Provincias y sus partidos.

El que desease conservar en su memoria por medio de los procederes mnemnicos los distritos militares en que se ha dividido el territorio espaol, sea la pennsula y sus islas ady|,centes, segn el decreto de 18 de setiembre de 1841, y las provincias que cada distrito comprende, podr mnemonizarlos de este modo. Primeramente, con una mas frmulas, mnemoniza los 14 distritos del propio modo como hemos mnemonizado los estados de Europa. En seguida redacta una frmula para cada distrito, y en ella hace entrar, tambin segn el mismo espritu, mas del nombre de aquel, los de las provincias qu el distrito abraza. Ejemplos : * Si vueltas por los distritos quieres dar y un cataln aragons apaleares en Valencia dentro de un castillo nuevo viejo, no le hablas de encontrar tan sufrido como un gallego. * Dice un gallego una moza anda, Lucia granada y estremada; no barras en Burgos, te vas con ganas la corte, canario. Con estas dos frmulas, en las cuales vamos introduciendo los nombres de los distritos ya naturales, ya traducidos en voces anlogas con traduccin total parcial, tenemos buen medio de conservar todos los distritos y su nmero, puesto que la palabra dar, puesta al fin del primer miembro de esta oracin, nos lo mneffloaiza : ahora vamos la mnemonizacion de

55 las provincias que cada distrito tiene. Tambin podemos colocar ai fin del primer miembro de la oracin la voz numrica correspondiente las provincias comprendidas en el distrito. * A un puerto de Catalua junto un rio, lleg la barca Leona, cuyo patrn sin tener la cabeza de tarro y lerda, trajo la vela hecha girones. Las provincias y sus partidos se mnemonizan del propio modo: el mecanismo es enteramente igual. Tambin tenemos tres datos que consignar en la frmula: I.**, el nombre de la provincia: 2., el nmero de partidos: 3., los nombres de estos partidos: ejemplo. Sea la provincia de Barcelona y sus partidos; tiene ; cuatro pertenecientes al casco de la capital y pueblos de las cercanas, y como no tienen nombre especial estos cuatro, omitiremos esta circunstancia en la frmula. * En el puerto de Barcelona , de la plaza tiro, la tempestad lanz la barca Leona la arena del mar, como sus vergas, el movible grano lo dej todo igualado, cual si lo hubiese hecho una mano recia; el amo del barco deca al piloto te matare, y arrojar, hombre sin j, en un lio del Llobregat con esa terraza, aunque la ley que vige me lleve la villa (raneo de pan. Madrid y sus partidos pueden mnemonizarse asf. Con los 6 de la corte, tiene 13. * Siempre que salgo de Madrid, lo que es mi tema, me voy al rio, donde mil maravillas hace en su barquillo un pescador que salta un prado, lavndose los pies para subirse unas visti-

56 lias y all al callar, en arres v un trago, que tal vez le causa mas de un chichn, como si fuese ua Colmenar viejo, pero no nuestra geta f, ni va al carnero mas pronto, sino cuando le llega su 5. Martin. . VI.
MnemoDzacion de la poblacin.

La poblacin de los reinos, provincias, distritos, villas, etc., es otro de los problemas geogrficos que reclaman el auxilio de procederes mnemnicos. Veamos de qu manera los aplicamos esta clase de conocimientos. En el compendio de Geografa de Balbi, publicado en 1838, se halla la poblacin de las partes del mundo conocidas, del modo como la hemos copiado en el prrafo I. Supongamos que se trata de confiar estos datos la memoria por medio de uno muchos de nuestros artificios: empezaremos por borrar los seis ltimos nmeros si son ceros, quedndonos tan solo con los que anteceden, bajo la convencin de que estos representarn millones. Cuanto mas estensas sean las especialidades que se refieran los nmeros de poblacin, tanto mas puede prescindirse de una rigurosa exactitud. Esta es la nica modificacin que debe introducirse en los procederes mnemnicos para retener este problema, que nosotros dispondremos de este modo: Europa 227 Amrica .39 Asia 330 Oceania 20 frica 60

67 Do dos modos podemos mnemonzar estos datos: 1.0, tomando cada parte del mundo por separado y haciendo para ello una frmula: 2 " , comprendindolas en una sola frmula todas: En el primer caso enunciamos sin artificio ninguno la parte del mundo cuya poblacin vamos mnemonizar; luego introducimos la palabra poblacin, y al fin de la frmula la voz numrica que traduce esta. Por ejemplo: * Cunta poblacin de Europa, por solo su civilizacin, en cada curso annuo cae I * La poblacin del Asia es la mayor de cuantas traen los mapas. * La poblacin del frica en su interior es tan invisible para nosotros como mas de un gas. * La poblacin de Amrica combatir con HemanCorts no amaba. * Antes de ser conocida la poblacin de Oceania han transcurrido muchos aos. Con el fin de no confundir la poblacin de Europa con la del Asia, frica, Amrica Oceania, se hace versar el sentido de la frmula sobre algn hecho notable propio de la parte del mundo mnemonizada. En el segundo caso, esto es, en el que vayan comprendidas todas estas poblaciones en una misma frmula, se procede de otra manera: se d siempre cada enunciacin nmeros, poniendo un cero antes de las que no pasan de 100 millones, y se traduce cada grupo por una voz numrica. Todas las voces numricas se renen en una misma frmula al fin de ella, y estando el orden de los grupos segn estin los

5g dno continentes, la posicin respectiva de cada uno de aquellos indica la poblacin de cada uno de estos: por lo tanto, segn esta convencin, el problema se presenta de esta suerte: Europa Asa. , . . . . frica. . . . . 227 Amrica 390 Oceana 060 039 020

La frmula ser como sigue: * Al entrar en casa de un gegrafo que estudiaba la poblacin del mundo, decase para s indeciso un nio, qu mapas\ sogas] es mapa? si... no es.o Saber que parte del mundo corresponde cada grupo es muy fcil, puesto que est generalmente convencido en contar dichas partes por este orden, Europa, Asia frica, Amrica, Oceana. Asi diremos :
Nio quemapassogases mapasi no es.
2 1 7 S 0 0 0 6 0 039 020

Europa.Asia.fricaAmrica.Oceana.

Si se quisiese toda la exactitud en estas enunciaciones , podra hacerse de este modo. Por ejemplo, Europa, segn Balbi, tiene 227-700,000. Prescndase de los tres ltimos nmeros conviniendo en que son miles los tres que anteceden, y se d la frmula dos partes; al fin de la primera irn los millones, al fin de la segunda los miles. Ejemplo: * Cunta poblacin de Europa por solo su civi''' lizacion en cada curso aiwMO cae, llenando de luto muchas casas] " t o qu* hacemos con respecto los grandes es-

50 tados podemos hacerlo tambin con resppctc^ laS provincias, distritos y ciudades : con la sola difercav ciaque para los primeros SOQ nos atendremos 4!i?& millones, y los miles para las segundos y terceros, bien los cientos, si no hay miles. Vse que, escepT tuando la supresin de los nmeros, estas frmulas se parecen completamente A muchas de las que llevamos esplicadas en otras partes: en efecto son de aquellas en que se asocia un nmero un hecho, Para mnemonizar la poblacin de los reinos ser preferible construir una frmula para cadatino^ibmo lo hemos practicado para mnemonizar la poblacin de las cinco partes del mundo, y tradaclr los ini-* llones en una sola palabra, que ser la ltima de la frmula. La misma precaucin qti htoos tomado con respecto las partes del mundo pata no confundirlas hemos de tomar aqui, y con mayor motivo. Asi que, se har versar la frmula sobre un hecho histrico notable del reino, cuya poblacin e mneioniza, sobre su industria, conlrcio cualquier otra especialidad que le caracterice. Bastar dar algunos ejemplos que sirvan de modelo para otras frnat^as que contengan datos anlogos. La poblacin que dan varios autores los diferentes reinos europeos no es igual en todos ellos: asi yo espresar de qu obra los he sacado: si el lector posee otras que las presente mas exactas, guese por ella: en cuanto al proceder, digo aqu lo que he dicho en otras partes; es absolutamente igual; puesto que versa en traducir nmeros, sean los que Se fueren. Voy poner pues ima Usta de los reinos euror peos con su poblacin respectiva, copiada de la geografa de Meissas y Michelot (segunda edicin 1838).

60 Islas britnicas . 23 mili.' Principados aleDinamarca. . . 2 id. manes . . . 1 2 mili.* Suecia . . . . 4 id. Portugal. . . . 3 id. Espaa. . . . 11 id. Francia . . . 3-2 id. Italia . . . . 20 id. Blgica. . . . . 3 id. Turqua de EuHolanda. . . . 2 id. ropa. . . . 9 id. Suiza. . . . . 2 id. Grecia . . . . 1 id. Prusia . . . . 12 id. Mnemonicmoslas por orden de mayor poblacin como estn en la pgina 38. La poblacin de Espaa estft modificada. * Si /a poblacin de Rusia se va civilizando, se debe Pedro el Grande que no fu rey lego. * Mucho se alarmarla la po&Iocion de Francia cuando supo que se quera destruir Napolen con una mina. * La poblacin de las islas Britnicas solo con el Comercio y la industria se anima. * Nadie dir que la poblacin de Italia, donde ha habido los Virgilios, Tasos, Dantes y Rafaeles, sea neda. * Dicen que la poblacin de Prusia cuando le hablan de Federico II, por feliz se tiene. * Las ideas que agitan la poblacin de los Estados Alemanes, gran cuidado Metternich dan. * A pesar de tantas guerras y calamidades la poblacin de Espaa nunca de aumentarse deja. ' No se halla hoy dia la poblacin de la Turqua Europea bajo su antiguo pie.

61 * La poblacin de la Suecia tuvo ea Garlos XII un loco rey. * La poblacin de Blgica se emancip de Holanda diciendo, no quiero ser sino mia. * En el lenguaje de la poblacin de Portugal hay mucho humo. * Al que se empee en afirmar que la poblacin de Dinamarca est compuesta de perros daneses, bien se le puede replicar no. * Quin tuviera el valor de los quesos que la poblacin de Holanda hace cada ao I * Las poblaciones de Suiza, aunque muchas, no son mas que una. * La poblacin de Grecia dijo la Turqua, no quiero ser mas tuya.v Supongamos ahora que es la poblacin de ciudades la que vamos mnomonizar. Pocas son las que tengan millones de poblacin; Pekin, en China, dicen que tiene 3.000,000 y Londres 1.600,000. Ya partiremos del principio que los nmeros traducidos son miles, y en cuanto la ejecucin no habr ninguna diferencia. Por ejemplo: Pars. 713,906 Roma. 150,000 Constantinopla. 597,600 Lisboa 2*0,000 Madrid 156,300 Cairo. . 225,000 No contando mas que los tres primeros nmeros, diremos. * Cuando vi la poblacin de Pars reunida en los campos EUseos, sorprendido qudeme. Si quisisemos conservar hasta los cientos, lo ha-

62 riamos tambin como lo hemos hecho para los millones y miles. * La poblacin de Madrid consume de las provincias mucho talego con que Se abastecen muchas mesas. ' Por lo que toca los pueblos ciudades cuya pocin llega milln^ como son pocas, ser fcil no equivocarse, pues ya lo tendremos presente. En una misma frmula podemos mnemonizar tambin la superficie de una provincia y su nmero de habitantes. El mecanismo ser sumamente sencillo. La frmula tendr dos partes; en la primera entrar 1." el nombre de la provincia; 2." la voz numrica relativa la superficie; en la segunda figurar al fin la voz numrica correspondiente los habitantes. Ijemplo: * Mucho forastero va Madrid prevenido contra el mujeril anzuelo y luego da lugar que le diga el mdico qu gula! * En Cdiz mas de un empleado en Hacienda deja entrar ndigo, diciendo al contrabandista, lo que mando dseme. Es ocioso advertir que esta mnemonizacion es aplicable las naciones y partes del mundo, lo mismo que los distritos y poblaciones.

63 . VIII.
Mnemoniaclon de la confluencia de los ros.

Raro es el rio grande que no reciba derecha izquierda varios arroyos rios menores mayores: esto llaman los gegrafos confluencias, y por poco numerosas que sean, y lo son efecto corriendo el rio alguna distancia, no hay memoria que alcance naturalmente i retenerlas. En las tablas hemos puesto el Ebro y el Duero, dejando de notar muchos de los rios que uno y otro reciben, por no ser necesario para nuestro objeto principal; bastan empero los que hemos transcrito para persuadirse que en efecto no es posible naturalmente conservar con facilidad esos rios que derecha izquierda van unirse con el Duero el Ebro. Apliquemos, pues, esta case de conocimientos nuestros procederes, y veamos si por medio de ellos Bos ser mas fcil adquirir retener esas confluencias. El mecanismo propuesto para la mnemonizacion de los estados de Europa, distritos y provincias que abrazan, provincias y sus partidos, sirve perfectamente para retener los rios que derecha izquierda recibe el rio principal. Figura en el primer miembro de la oracin mnemnica el nombre del rio, la palabra derecha izquierda, y el nmero de los tributarios que aquel recibe izquierda derecha. En seguida se van haciendo frmulas sucesivas y introduciendo por su orden los nombres de todos los rios, y repitiendo para su enlace el rio ltimo de la frmula anterior en la que sigue. Ejemplo: * En la ribera derecha del Duero, de grandes rios

64. tipo,hay tierra triguera, como en el Ebro, y como en mayo verde, propia para que haga una hazaa un andalux, lucero de lobos. * El lobo quien con una teja das rejas, pildora lleva, mas si no vas la cabeza, te arma un caramillo y te echa ai piso tronchado como hornija. * Hornija valedera d j ey! y es la que quiero la que tiene sabor, de lo contrario no ser tu amiga. Lo propio se hace con los rios de la izquierda, sustituyendo esta palabra la derecha. Mas supngase que el mnemonista desea descencer mas detalles; no solo quiere saber los rios que se hacen tributarios derecha izquierda de otro, sino que quiere dejar consignado en las frmulas la sucesin de esos rios: en este caso hay que introducir alguna variacin en la frmula. Sea por ejemplo el rio Loara de Francia el que queremos mnemonizar, proporcin que este rio va corriendo recibe el Aroux (ribera derecha), el Nievre (id.), el Allier, Lnirct, Indre, Vienne ( la izquierda), Mayenne (derecha), Sevre Nantaise (id,). Mnemonizar estos rios como lo hemos hemos hecho con respecto al Duero, seria repetir en cada confluente la palabra derecha izquierda no consignar su sucesin. Procedamos, pues, de otro modo. Empecemos por dar nmeros ordinales esos rios tributarios.

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uS. Iv::;:;:: -^-* fe"%;;: ,""."'' se 8.0 izquierda

65 - El 1," 3." y T.o desaguan en la ribera derecha, lo&^lema* S. 4." 5. 6. y 8." ^a la izquierda. Fos-, laem un guarismo coa los l. 2.y T.^j y HOS dafft 27: tradzcase^ste guarismo, y coloques* h palabra numrica al principio de la frmula, deapus de la carrespQpdiente al rio principal. Con fista convencin ya no hay que hacer variacin ninguna. Los nombres de los rios se irn mnemonizando como lo llevamos practicado. Ejemplo: '
* Del Jra (t) del altar saqu una tnica. con la que envolv arros blauco como la nieve; alimento con que siempre me ali, pues me gusta mas que.ir NtraiSira. Loreto. * Nusirii Sfswa ,e\ L^e^ eattrevieMe, ita waso Luis Felipe, para que no muera mi yeaa del jarflu, que ya nt) tiene' l sebo de antes.

La palabra tnica, traduccin de 127, nos indica que el rio 1. Arnmx, el 2. Nievre, y el 7. Mayp,ne sQn de la derecha, los restantes de la izquierda; as nos ahorramos la introduccin de esta palabra en cada coflueute, y tenemos garantida.en la frrala la sucesin de los rios que afluyp i launa y la otra, ttirgen. Cundo los tribqtarips son mulaos, esta convencin no es aplicable, sin esponernos la confusin, menos que cada frmula de los que van sucesivamente siguiendo, luego despus del nombre del rio con que se concluy la frmula anterior y con el que se enpab^;za la que sigue 4 esta, se consigne la voz ntarica representante de los rios de derecha izquierda comprendidos ep la oracin mnemotcnca. fr ejemplo en la primera frmula de las destiiadas mnemonizar los rios que derecha izquierda
(I) 'El XoircM ptoUnclaiLore. . , .

66 itecibo l Loara, entran 'cuatro ros tributarios, dos de' la izquierda y dos de la derecha: pues en vez de tnica, representacin del 1. 2." y T., pongamos la voz fitno. En la segunda frmula entran tambin cuatro; y l 7. de la izqierda: despus del rio Loiret palabra anloga Loreto entrar la palabra * Del ara del aliar como un no saqu, etc. * Ntra. Sra. del Loreto, amiga m/a, dir Luis Felipe, i ' eritreviene, etc. La voz tuno nos indica que el i.''j2,'> rio de la primera frmula son dla derecha, la voz mia qte el rio tercero de la segunda oracin mnemnica es tambin de la derecha. La ventaja de este modo se hace mucho mas evidente cuando se trata de ros como el Duero, tto, el Tajo, etc. Siendo los tributarios del primero y solo de la derecha 19, habra que poner 19 articulaciones para saber el orden con que van desaguando los rjos, y no habra guia alguna para garantizarnos este conocimiento. Construyendo las frmulas, como acabamos de indicar, hay por lo mpnos esta guia. 'Si en vez de las confluencias de los ros, deseramos^ saber las leguas de su longitud tr^yetto, l pimo de donde nacen, los paises por donde Corren, y donde van desaguar, podramos tambin logr^flo empleando nuestros procederes. Traduciendo el nimero de leguas, cuya traduccin se colpcaria en \ l primer trmino de la frmula, luego (Jespues nombre del rio, y poniendo sucesivamente primero el punto de donde nace el rio, luego los

67 puntos que recorre; y por fin, el desage, la risaulft tendra todas las condiciones necesarias y coMupen-^ tes. Ejemplo: El Duero corre 130 leguas, nace en la laguna negra de la sierra Urbion cerca de Soria, atSiviesa dicha provincia, la de Burgos, Valladold, Zamora y Salamanca, entra en Portugal, y desemboca en el Occeano, junto porto. * Si en su nacimiento el Duero por rio chico tamas yindolo en la laguna negra de La sierra cerqa,de Soria, y en esta provincia, sers en geografa un 16n' o ma adalid, bueno para tocar la gaita stttioi^KX como el qsale taaaco y v^.^Poitugal gapar la vida sea o no oportuno. Las poblaciones que baa un rio, pueden traducirse igualmente, formando por su orden grupos que se van colocando en frmulas sucesivas. Escusado es poner ejemplos, habiendo ya dado varios de naturaleza anloga.

MoemoDizelon de cuadra estadfstieos', y alturas demoDlas y , edificios. 1 ''

Tal individuo puede haber que en el estudio de la geografa desee conservar ciertas noticias estadsticas, las que, como contienen guarismos, se hacen refractarias la memoria. Supongamos que el'problema sea el nmero de cursantes que tiene cada universidad de Espaa, y la renta qu producen. Tres datos contendr la frmula.; el nombre de la universidad, la voz numrica relativa los estudiantes y la correspondiente &, la renta; los dos

ptUtiems irn en fa prfmfa pafte rf la frninlii el tiltim& en la segunda. Ejeiii|)ld: ' '
* Que ea la universidad de Madrid se enteh \foea\ . . . guia! ya te ha puesto en ios ojos el,vino rl tqbaco, gasas. '* No son los esfueros de la uniVrSitfd de tanirras., itnies, si so fiecesitan parn dar sus estudiantes mo> ha, cafas.

Es evidente que, segu cta regla, eon mas meaos iibdiflcciones al alcance de cualquier mnem(^Dista, podr mnemonizarse todo cuadro estadistico^ sea de h nattlraleza que fuere. Cuantos datos d bechilr!^ comprendan , se traducen ya por una \oz anloga, ya por una voz numrica: se van colocando estas |)o^mi:rden ai fin de cada miembro dei oraMy y,, el otiinl> se consigue. .3 la altura de una montaa k<{ue se trata d mnemnzar?La frmula es de la mas sencillas c "no Iiay que traducir, si es necesario, mas que el nombre del monte, y los metros de sii altura; lo primero con una voz anloga; lo segundo con ui>a voz nuip!i^|,9a. Ejemplo: , * Si afirmas que el monte blanco no es uno de los mas Por alto qmsea el M<inte perdido de loii JE?rppR>,; n altarn en l morarfas. , "' . itnporrazo por tus gracias llevas, de pot:o te sr^ie \kgaia,moia. .'' .:....: ;., '. !,;j;,;;jtn>.i stos problemas pueden complicarse todava retiiendo la frmula que los resuelven algunos Wcbis inas^ sin que el arWiSc de aquella sea tal que la os-^ crezcal Al nombre dei monto pico jr sii aiiurjy puede aadirse el del sistema de mx)ntas que per-

69 (eneeai, ) ese noinbr;ooleotim>^Tidga oon qiiieldesde tieiiq)os iamemoriaicsi ae cooMa irtos gcupoB do miMite&i ycuando noLa pa^te del mundo len que W encuentren. El monte blanco, por ejemplo, perteaoe los Alpes, ,al sistema, lpico, y est en Europa. El monte perdido pertenece al sistema, hiprico, catin Pirineos, y est tarabieiv e Europa. El Lbano forma una cadena de montaas del Asia; el Pico de Tenerife est en frica ; el GhimborzQ 6Q An*rica. Si tti se propone mnemoniaf la altura del monte blanco , y al proiiio tiempo que pertenece al sitema ilpico ! 4,los. Alpes, no hay mas que tradoeic coa una voz anloga el nombre del sistema .al,.astl(gU(i)!iBO'' lectivo, j ' colocarlo en la frmula despus del nombre de la montana, como ya lo Ijenii ejecutado p los ejemplos precedentes. Del pi^opiomod se nmemonizaria el sistema y la cadena de montes; pbr ejemplo; sea ol,moijitperdido,, el cual per,teneo al-sistoin^ lai^priQo y A la ipadeq*, Pirineps. ,, ,, ; ;, j ,,
''* , Si, el qii'e afiela ptfr e V mont perdido' Perico, i " ItfS PrtAd',irtjldUaWridifo'vttyfl^->6rttrf*.:

Pero en esta formula falta consignar que el nlo^e es europeo; y si sabiendo que est en los Pirineos no hcsita este pormenor, ser necesario parmetros miH<;lu?& piontes, cuyas cadenas y sistenit no sean tan conocidos. Para aadir ste dato mas, podemos adoptar una convencin muy sencilla. Las partes del mundo son cinco; demos cada uno un nmero: Europa 1 , Asia 2 , frica 3 , Amrica * , y Oceania Australia 5; y aadamos este nmero al grupo de la voz numrica que representa la altura, hacindole preceder los domas. Conviniendo desde ahora ea

70
qUe el primer nmero artcniacion est para .espre-< arla parte del mundo i que corresponda el monte, ve mnemonjz este hecho importante con la mayor facilidad. * S afirmas que el mohle blanco no pertenece los Ai* pes, t. misiho te re/u/o. * Bajo tos cedros del Lbano, seguro el peregrino nio no cena. * Al llegar al pico de Tenerife readido, atinqu te af aden cot' la mano, queda. :)* Siendo el Chimbvraa taa alto, oo estrao que el viento ruja all mucho. Las alturas de los edificios se mnemonizan de un modo anlogo. * A la pirmide mas alta de Egipto, mas de un aoticuario Jos buctos d un sepulcro le otorga. * * Poew sera los que al verse en la cpula de S. Pedro no .,, teman. , M falta, por liltmo, esplicar cmo podra mnemonizarse el limite inferior de las neveras bajo diferentes latitudes. Dos son los hechos que hay que traducir; en la'primera parte de la frmula va el grado de latitud, y en la segunda los metros que la nieve se derrite.'' * Pordensoiqwla nieve M , hay un Hmte que la y'ete de la disolucin los reveses. ''*" Cdndo las neveras se derriten de noche, bien puede reeogenetas gentes sus re(jazo(.

CAPITULO TERCERO,

APLICACIN

LA

iSTROHOMA.

1.
Conocimientos atronmicos fc^Iei de retener por medio df kx piooederes mnemnicos.

Constelaciones. JLjas estrellas fljaa, esos astros que carjecen de revolucin al rededor del sol, cnyos moTimientos, escepcion de los relativos, la prececion de los equinoxios, son muy poco sensibles pata nosotros, y cuyo nmero esinnto inapreciable por sus inmensas distancias, forman ciertos grupos de sistemas, llamados entre los astrnomos constelaciones. Cuando Herschell ha contado 44000 de esos astros en solo un espacio de S. de longitud, y 5 de latitud, fcilmente se concebir cmo es imposible hacemos cargo de ese nmero inflnito, y cmo no tendremos eoesdad ninguna de bascar medios para reteaeleen; la .memoria. Mas si por lo inmensa han abandonado los astrnomos esa tarea, no sucede otro tanto con la relativa las constelaciones y estrellas que cada noade

72

fSt^m&iMrende. Desde tes t^tnpios de Hipnrc^jj^ seemos tablas, fruto de las contemplaciones caldeas y egipciacas; y tanto en aquellas como en las modernas que se les han aadido estn consignadas las constelaciones a i l t ) ^ ^ y l^l^striellsis )q^^ cad'i constelacin contiene. El que se empea en retenerlas en la memoria por los mtodos ordinarios reconoce prontamente que sus fuerzas son vencidas. H aqu, pues, una clase de conocimientos astronmicos que podemos poseer muy fcilmente, mediante nuestros procederes mnemotcnicos, Yeamos , pues, estas constelaciones. Hiparco nos leg las conocidas de su tiempo ; eran 48: 12 en el zodiaco> 21 en el norte, y 15 en 1 medioda. Desde entonces nuestros das, gracias la poderosa fuerza del telescopio , se cuentan muchas mas. Dividmoslas lfrsriipos: zodiacales, - Constel&totesJb^iMl^ j jg los antiges y inoaernos: ' La9 zodiacales son 12 ; son las que s llatna'n los sjgno -del zpdiaCQ. Hf aqu su cuadro' con l'c'strellasi(le que se tPP^'^^ c*ia uno. " '
Acario. <P8eiti.... Aieft.,

117 lifi 62 Tauro:.; 207

'Gfminis. 64 cncer... 85 Leo 93 ' Virgo.... i i r

Libra libra ...w.;. ...w.;. > W Kscprpja.,..!.; S.^gitario^..., <)4 Capricofilb: 6-t
;' l ' l
1 ,

'Ciada tres de lstobsignos'pertenecen uotiiiesla'' tOti, y ci^a un on mep dl!o. :ETHpizflni4,0B-^ ttfseflettloel eqiaacoio de l primavera, ifl decir,; pOT VM i ai d marzo. o los he colocado por el ^tdetl'fl'lM mes* * fwe cada una pertoneoe. .. ,.

T3
Constelaciones Pequea Orsa. 2 Grande Orsa.. 87 l>ragon 85 Cffeo 5S Boles 70 La Corona.... 33 Hrcules 128 La Lira 2i El Cisne 85 boreales de los antiguos son 2 : Casiopea CO El Pegaso Perseo 65 Antlnoo ....... El Cochero.... 56 Andrmeda... El Serpentario 65 El Triangulo boreal La Serpiente., 67 El guila 26 r',1 Cabello de Berenice.... El Delfin 19 El Caballo menor 10 91 27 27 15 43

Constelaciones boreales de los modernos son 1 ^:


menor El Leou menor 55 El Toro 90 Los Perros de ElPoniatowski 18 La Mosca el 5 Lis caza 38 La Zorra y el El Se.xtante de Gamo 35 El Rengfero.. 12 El Meseguero. 7 Helvfclius... 54 ElLagarto ma69 El ramo de rino 12 La Girafa El Lince 45 Cerbero 13 El tringulo Constelaciones australes de los antiguos soa IS

La Ballena... 102 El Eridauo.... 85 Orijn 90 La Liebre 20 El Can menor. 17 El Can mayor. 54 Constelaciones El Hornillo qumico 39 La Retcula romboidea.. El Buril del grabador ... 15 La Dorada.... 6 24 El Rel 15 La Regla El Comps.... 2 El tringulo 5 austral 2 La Paloma... El Caballte del pintor..

La Nave 117 VA Lobo El Ara Lallidra hembra 52 La corona aus tral El Vaso 13 El Cuervo 10 El Pez austral. El Ceouuro.. 48 australes de los modernos son 31: El Monte El Licornio de Helvelius... 31 El Escudo sobieskiano... La Brjula.... 14 El Indio L a mquina neumtica.. 22 El Pavo real.. El Solitario... 22 El Oxiante.... El Microsco La Cruz austral po. La Grulla La Mosca la El Touean...Abeja La Hidra maEl Camalen. cho El Pez volante El Taller del Kl Telescopio. escultor El Ave del PaEl Fnix raso

24 H 12 82

U I* 4 11 7 8 2 U 8 28 11

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PLANETAS Y SUS SATLITES.

Ceres Mercurio. Palas Venus Jpiter... Tierra 1 la luna Saturno. Marte Urano.... Vesta...... Juno TABLAS que encierran varios datos relativos los planetas, incluso su centro el Sol, y el satlite de la tierra, la Luna.
Planetas. FnHmcn. I.328,'60 0,1 0,88 1 0,2 Masa. 337,000 0,103 0,924 1 0,130 Densidad. 1,15 9,18 5,8 5,5 3,28 Dimetro. 315,000 1130 2787 2865 1592 542 476 542 700 33521 27629 12212 782

Sol Mercurio Venus.... Tierra.... Marte.... Vesta Juno Ceres Palas Jpiter.., Saturno.. Urano.... Luna
Planetas.

1470 887 77 0,02

809 94 IG,0 0,0146

1,04 0,44 0,11 3,6

Tiempo de rota- Revolucin. Distancia del Velocidad de leguas cin sol en leguas. por sobre el eje. minuto 25(1 1 2 h , 0 ' d. It. Sol 1 0 4 87 23 I4'30" 653 Mercurio. 13,361,000 24,996,000 485 0 23 21 224 16 41,27 365 5 48,49 1 422 Tierra.. .. 84,515,000 1 52,390,000 329 0 39 686 22 18,27 Marte 81,530,000 3 a. 66 (1.4 h \e.ta 91,278,000 4 128 0 9,5,532,000 252 4 220 12 0.5,892,000 4 230 16 Palas 178 0 Jpier... 179,675,000 0 56 II 815 12V2 132 0 Sturiio... 329,200,000 10 16 29 161 4 27' 93 83 29 8 69' Urano.... 662,144,000 86 14 27 7 44 27dl7h43,ll"

75
Planetas. Pies que recorInclinacin Inclinacin por stde la rbita del eje sobre Paralajes. rera gundo un grasobre la ve en cada la rbita. eclptica. astro. 7" 3" 2o 31 10" 34" 78 76

Sol Mercurio. Venus .... Tierra Marte Vasta Juno Ceras Palas Jpiter... Saturno... Urano Luna

42" 50 126" 14'


139 9 6'

85 t5 05 62 60 1" 46 2" 77 O" 86 6" 71

C6" 52 61" 30

18"

429 12 18 16 14

890 900 60" 88" 60


DE

9" 5" 2" 27"

59 42' 55' 1'

42 15 4.2 3

SATLITES

JPITER.

Distancias en leguas. 1 . " 84000 2." 133000 3." 214000 4," 376000
STUTI

Revoluciones. 1 d. 18 h. 27' 38"


3 7 16 ITRNO. 13 3 16 13 42 42 33 82 8

Distancia 1 2." 3. 4." 5." 6." 7.

en leguas. 46000 59000 70000 90000 130000 300000 900000

Revoluciones.
0 (1. 1 1 2 4 15 79 JRANO. 22 h. 8 21 17 12 22 7 40' 53 18 41 25 41 48 46" 9 27 22 12 13 > .

Distancias en leguas. 1. 75000 2." 97000 3." 113000 4." 130000 5." 260000 6." 520000

Revoluciones.
5 d. 8 10 13 3H 07 21 II. 16 23 10 1 16 25'21" 57 47 3 59 56 30 43 39 56

76 Basten estos problemas para demostrar las ventajas que puede reportar el individuo dedicado al estudio dla astronoma, aplicndole los procederes mnemotemeos, y veamos ya de qu modo se vencen dichas dificultades.

. n.
Mnemonizaclon de las constflacioiics.

El primer movimiento astronmico que se no* ofrece para mnemonizar es el de las constelaciones. En una sola frmula podremos abrazar su divisin y el nmero que cada clase contiene, espresando si son antiguos modernos. Muchos no necesitarn esta mnemonizacion; nosotros vamos practicarla para los que la necesiten. Puesto que en la frmula han de entrar las tres palabras zodiacales, boreales y nustrale, las traduciremos por medio de otras anlogas en sonido. Por ejemplo soy di cuales, voy reales: Austria. Ejemplo: * Cuando aseguras (jue las constelaciones aficionado soy, di (i cuales ; si lo aciertas, darte wy reales con que puedes viajar por Austria. La palabra constelaciones est para caracterizar el conocimiento que la frmula mnemoniza. Se trata ahora de aadir el nmero de constelaciones que cada grupo contiene : nada mas fcil; traduzcamos el nmero de constelaciones zodiacales, y escribamos la voz numrica resultante al fin del miembro donde sigue la voz anloga soy di cuales ; en seguida hagamos otro tanto con respecto las voces numricas, relativas las boreales y australes. Una pe-

77

quena advertencia hay que hacer, sin embargo, por lo que toca las ltimas. Como las hay antiguas y modernas, fm de evitar la introduccin de esta circunstancia en la frmula, y alejar por otra parte la confusin, puesto que cada nmero de constelaciones, ya sean antiguas ya modernas, ya boreales ya australes, so compone de dos signos, convengamos en formar para las boreales antiguas y modernas un solo grupo y otro para los australes de una y otra clase. Los dos primeros signos del grupo pertenecen las antiguas; los dos ltimos, las modei-nas. Ejemplo: * Cuando aseguras que las constelaciones aficionado soij, di d cules y con tino (12): si lo aciertas, darte voy reates,^ cuyo Dmero no notar (22 ant,, 14 mod.), y podrs viajar, si vas por Austria hasta el Dalmata (15 ant. 31 raod.) Sabida la clasificacin y el nmero de constelaciones que cada grupo comprende, quiero uno saber los nombres de esas constelaciones, y el nmero de estrellas fijas que cada una pertenece. Son las del zodiaco, por ejemplo. La conservacin de esos nombres dados por el capricho por la semejanza, mas menos ridculos, que tienen ciertos grupos de estrellas con objetos conocidos, es como la de cualquiera otra cantidad de nombres, y ofrece las mismas dflcultades inherentes toda nomenclatura. Si queremos contentarnos con saber los nombres, se mnemoniza como las confluencias de los rios, como los partidos, etc. No hay mas que ir redactando frmulas enlazadas, haciendo que en cada una entre cierto nmero de constelaciones, repitiendo la ltima de la frmula anterior al principio de la que

esta sigue, y cuidando de que la primera anuncie la clase que corresponden, y el nmero total de la clase. Ejemplo: * Cuando aseguras que las constelaciones aCcionado soy, di cules y con tino. Ah\ res? cabeza taurina. Un gminis (I) mereces como si tuvieras UQ cncer, y eu tu risa leo que ni eres bueno para cauar en la letana virgo. * La virgen que en un asalto se libra de la corrupcin de la lujuria , monstruo como un sagitario, no temer que el signo de Capricornio vaya d aguar la dicha del marido que la eree tan pura como cuando sali de la piscina. Querer agregar esta construccin el nmero de estrellas que cada constelacin encierra, seria una confusin y embarazo notable. Las frmulas que preceden no pueden servir mas que para retener las constelaciones. Si se quiere saber y retener el nmero de estrellas de cada una, hay que formar otras tantas frmulas cuantas son las Constelaciones, y en este caso entran n la oracin mnemnica el nombre de'la constelacin tal como suena transformado, y la voz numrica correspondiente las estrellas que la forman, la cual va colocada al fin. Ejemplo : * Ak'. res cuando te hablo de constelaciones ? pues eso causar nuestra ria. * Mala constelacin preside al que al loro de la plaza bien no saca. * Con un emplasto gminis das tu enfermedad buen giro. * La mejor curacin del cncer muy menudo falla. (I) cierto cmplatto.

79 Vse con estas frmulas que, segn cual sea la fuerza memoria de cada cual, puede no abstenerse de introducir en ellas la palabra constelacin, por via de indicio de la naturaleza del hecho mnemonizado. La mnemonizacion de las dems constelaciones es idntica; no hay que variar nada ya se ranemonizen por grupos sucesivos , ya cada constelacin por separado con su correspondienlo nmero de estrellas. En estas ltimas frmulas puede comprenderse el mes que corresponde la constelacin, cuando son las del zodiaco. El mes ser traducido despus de la constelacin y antes del nmero de estrellas, y el nombre del raes podr emplearse como suena traducido por una voz de sonido anlogo parcial total, conforme lo espusimos en la primera parte, pg. 201. Ejemplo:
La f'irgen que su pureza oj/o/a, v que contra su reputacin todo cae. * SI te pica un escorpin, borrica, en tu afire, pronto saldr de tu cuerpo mas de un gas. * Hablas de Capricornio mas de diez hembras, y U>das dan la conversacin otro giro, *

. III.
MnemonizacloD de varios datos relativos los planetas.

Como las constelaciones tienen tambin los planetas su nombre particular y su nmero determinado; y aunque en menor lnea pueden ofrecer anlogas dificultades, mientras nos limitemos este solo conocimiento. Complcase el caso si aadimos cules tienen satlites, cules no, y cuntos tienen los

80 primeros. Complicase mucho mas, y aventajan las dificultades las do las constelaciones, luego que nos empeamos en retener las distancias, los volmenes, las masas dems particularidades consignadas en las tablas del . 1. Conservaremos fcilmente en la memoria los planetas, relacionndolos con la idea representada; por las palabras fijas con las sublocalidades que para estos casos nos hayamos establecido ; y esto tendr ya la ventaja de indicarnos su relacin con el Sol su posicin respectiva en el sistema planetario. * ** * Kn el (echo de mi casa tengo pintado un Mercurio, Kl nudo del matrimonio causa alarma con una/-'(. No hay manjar bueno ni malo que no d la (ierra. Las casas de Cordero producirn siempre mas, cuando est cerrado el templo de Marte. * En el cuerpo de guardia de Correos hay siempre luz como en el templo e Festa. * Kl estampista de la Carrera de San Gernimo vende una hermosa lmina de Juno.

Estas sencillas relaciones bastan para fijar en la memoria los nombres de los planetas y su orden de posicin celeste; pudiendo el que do esta aplicacin se valga no solo decir los unos en pos do otros, sino tambin qu planeta est mas menos distante del Sol. Para consignar en una misma frmula que el planeta tiene satlites, y cuntos tiene, bastar colocar la voz numrica despus de la del planeta y en el fin de la frmula. Solo hay cuatro quo tengan satlites: la Tierra, Jpiter, Saturno y Urano. Aprndanse estos cuatro para saber que los dems no tienen. Ejemplo :

81 " No liay manjar bueiK) 6 malo que la tierra no d. * Colocar eu la embocadura de la calle de la Montera un Jpiter, seria de leso buen gusto hacerse reo. * Por la puerta principal de la filia pasan funcionarios que se comen al pueblo, como sus hijos Saturno, y ninguno on el lazo cae. * La segunda puerta de la f^illa tendr un aspect uraho, mientras de ella otro uso no s haga. No es ya el nombre del. plaaeta^ ni su orden, ni el nmero de satlites, lo que se trata de mnemonizar; es el volumen y dimetro del astro: la operacin es senclisima; ese volumen y ese dimetro se traduM:ffli en voces nuinricas; la frmula tiene dos partes: en el primer trmino de la primera entra el astro como suena trasformado, voluntad del mnemonisla; al fin del primer miembro parte la voz numrica relativa al volumen, al fin de la segunda de la frmula, la relativa al dimetro. Esta sencillez podria, sin embargo, dar mi^en & una confusin, por cuanto, habiendo otros datos relativos los mismos astros que e mnemonzan del propio modo, -i no aadisemos algo mas que especificase en las frmulas estos datos, no sabramos con qu hechos astronmicos dicen relacin las voces numricas consignadas en las oraciones mnemotcnicas; uno podra tomar la frmula del volumen y dimetro por la de la masa y densidad por la de la distancia y velocidad, etc. Para obviar este inconveniente empezemos por formar grupos de esos datos astronmicos relativos los planetas: demos cada grupo deshechos, y hagamos de suerte que haya entre los dos de cada grupo mucha relacin; por ejemplo: 6

82 , (Rotacin sobre el eje. (Resolucin sideral. luclDacion del eje sobre la rbita. 1 Masa. de la rbita sobre la i Densidad. 5. Inclinacin eclptica. / Leguas que corre el astro por minuto o i Distancia. j Pies que correran por seguudo los i Paralaje. ) graves , cayendo hacia el centro ( de los astros. Dando un nme.ro ordinal determinado cada uno do estos grupos, tenemos ya una base para fijarlos en la memoria, y evitar su confusin. Convengamos en traducir por medio de palabras fijas estos seis grupos, y los planetas por medio de localidades. La presencia de la palabra fija fecho en la frmula nos dir que se trata del volumen y del dimetro. La voz nudo nos indicar la masa y la densidad. La voz manjar, la distancia y h paralaje, etc. Si en estas frmulas quisiramos consignar el nmero ordinal del planeta, le traduciramos por medio de una sublocalidad; convenimos en ello, y por lo mismo no podr haber confusin. Tal vez alguno nos diga, falta todava garantir la retencin de qu dato pertenece la voz numrica de la primera y segunda parte de la frmula, determinado ya el grupo; es, por ejemplo, al volumen al dimetro? es fcil acordarse si es primero que el dimetro el volumen? A esto contestaremos que, si es tan flaca la memoria natural que hasta necesite esto de artificio, se haga el mnemonista estas sencillas reflexiones nacidas de lo que arroja la ciencia. Primero se v el volumen siempre es mayor el voliimen que el dimetro. , Volnieu. Dimetro.

83

Primero se conoce la masa que la densidiul. Priiuero mas positiva es la distancia que la paralaje. Primero" rueda el astro sobre s mismo que sobre su centro de gravedad. Puesto que el astro en su curso describe la rbita, primero es la inclinacin del eje de aquel sobre esta que la inclinacin de la rbita sobre la ecUptica. Primero mas fcil es saber y mas pesitivo las leguas que corre un astro en un minuto que los pies que correra, en un segundo, un grave hacia el centro de los astros. Creo que estas consideraciones, fciles de hacer por cualquiera que conozca medianamente la astronoma, son mas que suficientes para retener en la memoria cul de los datos de cada grupo es el primero, y teniendo, mi modo de ver, vencidas todas estas dificultades, pasemos indicar las modificaciones que algunos astros pueden exigir: ser ocioso advertir que algunos guarismos son decimales, que unos representan horas, dias, meses, aos, minutos y segundos, otros grados y minutos, otros cantidades indeterminadas. Aqui es de aplicacin lo que dijimos en otra parte; los conocimientos mismos que de astronoma tenga el mnemonista, le advertirn sobradamente que cuando se trate, por ejemplo, de la distancia y de lo que los astros corren, las voces numricas representarn leguas; cuando de las inclinaciones grados; cuando de las rotaciones sobre el eje y de las revoluciones siderales dias, meses, aos horas, minutos y segundos; y cuando de la masa, volumen, densidad, etc., eanti-

Si dades indeterminadas. Ptor ltimo, varios planetas son poco conocidos, y en cuanto algunos datos encontramos vacos en las tablas: estos vacos los traduciremos con dos ceros. Vamos los ejemplos: * El Sol, cuya puerta estn el caf de Correos de bajo fecho, alumbra igualmeute los que los gorros ioman frigios, como los que al verlos gritan matarlos eo. (I) * Si algn mercurio femenil da en la calle de los Cofreros una cita , no deja de ir ella todo mozo. * Pintar una vestal en la casa de Correos junto un stiro viviendo bajo un ntismoVecAo, sobre ser un cuadro ' co, manifestara que el pintor n tiene seso. * Si eres administrador del hospital del Buen Suceso, y muestrasn los asuntos del establecimiento seso, no se vern en l los males que los filntropos lloran. H aqui cuatro frmulas con algunas modificaciones admitidas. 1 nombre del astro figura en primer trmino; sa niimero ordinal est traducido por una sublocalidad; la palabra fija techo que sigue, anuncia, segn nuestro a)nvenio, que lo que se mnemoniza es el volumen y dimetro; la primera voz. numrica corresponde al volumen, y al dimetro la segunda. 1 esqueleto de estas voces nos dice si el hecho es conocido no. Por lo que toca al volumen, encontramos dedmales de cantidades indeterminadas. Sabemos que la tierra est tomada por unidad, que unos astros tienen muchas veces esta unidad, que otros no alcanzan ella, lo que es lo mismo, que presentan decimales: el cero que precede nos lo anuncia. La voz numrica relativa al dimetro ndica leguas: esta circunstancia se deduce del mismo conocimiento astronmico. La mnemonizacon de la masa y de la densidad
(1) Ko lieodo el Sol planeta, le corretponde la tublocalkUd ccM.

85 est ja esplicada coa lo que va dicho; el Btecanii^no e idetico y no hay mas variacin que la palabra fija, puesto que dichos datos pertenecen nuestro segundo grupo, y una ligera convencin que hay que hacer relativa los guarismos de la masa y densidad. Estando estas espresadas con enteros y decimales, y no siendo igual el nmero de los ltimos, seria fcil confundirnos: es, pues, indispensable que obviemos este inconveniente. Tomando la tierra por unidad, por lo que toca la masa, se nos presentan con mas masa que aquella, el Sol, Jpiter, Saturno y Urano; los demas tienen menos no es conocida. Si solo estuviese espresada con decimales la masa de los que tienea menos que la tierra, el cero que precede nos advertira esta circunstancia pomo en los guarismos del volumen; mas Urano tiene dos enteros y un decimal: fcil seria, por lo tanto, esponernos tomar los tres signos por nmeros enteros:tomadael agua por anidad ; la densidad de los planetas est espresada con enteros y decimales en la mayor parte, algunos con solo decimales. Veamos, pues, cmo consignamos todas estas diferencias; En cuanto los guarismos de la masa, abandonemos la memoria natural un hecho, que el Sol, centro de todos los planetas, es el de mayor masa, y su guarismo est formado todo de enteros. No ser fcil olvidarlo. Por lo que toca los dems, se observa que el mayor nmero de decimales es 4; pues aadamos ceros hasta llenar este nmero en los que no alcancen l; con esto podremos convenir en tomar por decimales los cuatro ltimos nmeros 6 articulaciones de la voz numrica; esto bastar tambin para recordar que la Tierra no tiene mas que un nmero entero.

86 que Jpiter tiene tres, que- Saturno dos, que Urano d<8 y decimales. Los guarismos qu sean todo decimales no necesitan esta convencin; la presencia del cero basta. Semejante concesin la indico ms bien para que sirva de guia al mnemonista si se vale de otra tabla en que las proporciones Sean diferentes, y en que todos ios planetas presenten decimales; y fin de que esta indicacin sea de aplicacin mas lata, hgase esta aadidura de decimales siempre igual al mayor nmero que la tabla present. Si en vez de ser cuatro el nmero mayor de decimales fuese cinco, seis, siete, etc., adanse ceros hasta igualar estos nmeros. Asi nunca podr haber confusin. En cuanto . la densidad, guindonos por nuestra tabla, en la que el agua est tomada por unidad, no es necesario introducir conyencion nguna. Todos los guarismos tienen un solo entero; los que no, no tienen ninguno; pues el primer signo articulacin ser el entero, lo que siga uno, dos, tres, etc., sern ecimales. Si no hay entero, el cero advertir que la cantidad son decimales. Si en vez del agua, fuese tomada l tierra por densidad, tentriamos, por lo que concierne los enteros lo mismo; los que le tienen no pasan do uno; en cuanto los decimales el nmero mayor es de seis; igualarlos todos con la aadidura de ceros, y est todo arreglado. Vamos los ejemplos: * Si la renus con quien estreches el nudo del matrimonio necesita acudir un sabinar (1), malas trazas de ser madre lleoa. * Si los lauros de Marte aunqu e corten de tu vida el nudo en algo estimas; haz que en las batallas siempre delante de todas tu mano vaya.
(I) La sabina favoiece la menstruacin.

87

* Dando Jpiter muestras de considerar un techpagano, por el mas puro, hubiera proporcionado su dueo un buen tesoro. La distancia de los planetas ofrece una particularidad que favorece su retencin en la memoria. Kepplero habia observado que exislia cierta relacin entre los planetas por lo concerniente su distancia del Sol. Esta relaoion est espresada por nmeros sucesivamente dobles f^ 3, 6, 13, 24>, 48, 96, 192, aadiendo 4 cada uno resuUa 4, 7, 10, 16, 28, 52, 100, 196; estos ltimOfi guarismos: espresan exactamente las distancias relativas db cada planeta; el primero es de Mercurio, elegundode Venus, el tercero de la Tierra, y a^si de tos dems. Entre 28 y 52 encuentro Kepplero un vaco> una desproporcin, y esto le hizo adivinar que habia otros planetas entre Ceres y Jpiter, cuya perdiceion con-, flrma-on los descubrimientos posteriores. Este COBQ-M cimiento no necesitado mnemonizad^algnna. O^ jando aparte esta relacin y tratando de reoorttar este orden de hechos como los hemos consignado en la tabla, la distancia y la paralaje se mnemonizarn igualmente de un modo muy fcil. La palabra fija, manjar reemplazar las anteriores; es el tercer grupo: los guarismos que representan la distancia son enteros, se traducirn como de ordinario. La paralaje est esprosada por nmeros que representan: grados y minutos. El mayor guarismo do los grados tiene tres signos, el menor uno; igualemos los den^is : todos tres signos por medio de ceros, y ft fin de nb alterar la medida coloqumoslos antes Marte O 18P-Saturno 005". En cuanto los minutos podemos hacer otro tanto; aadir antes un cero los que solo tengan un signo

88 Venus 09' Marte 06' Jpiter 59.' Ejemplos: Las tres primeras articulaciones de la segunda voz numrica traducirn los grados; las dos ltimas los minutos* * Saturno, cuyo manjar se compona de sus hijos, los dias de su Riuger volva con su mano penosos, puesto que con l, si por su parte mostraba celo, rea. La rotaonAb los astros sobre su eje y su revolucin deral, exigen tambin, ademas de la palabra ramo, ciertas convenciones aunque ligeras y anlogas las antecedentes. Por lo que toca la rotacin sobre el eje hay tres rdenes de signos por mejor decir tres grados que espresan tas, horas y minutos. BA nmero mayor de cada uno de estos grupos es de dos signos y el menor de uno : igualmoslos todos, pues, por medio de un cero que colocaremos antes del numere que solo tenga un signo : asi podremos formar una voz nmriea de seis articulaciones, y cada dos irb representando sucesivamente los dias, las horas y los minutos sin confusin para el mnemonista. Por io que toca la revolucin sideral hay que retener naturabnenote en la memoria que el Sol, como Centro del sistema planetario, no tiene frmula en cuanto laTevolBcionsideral;no habr,pues,para l masque ana voz nmirtea relativa su rotacin sobre el eje: tambin timemos' varios grupos de guarismos representando dias, horas, minutos y segundos en unos, y en otros aos, |dias y horas. Es fcil conservar en la memoria, que los cuatro primeros planetas y el satlite la Luna hacen su revolucin en menos en poco mas de un ao, y que por lo mismo las articulaciones de las voces numricas nos representarn dias, hMras, minutos y segundos; los dems planetas la

89 ejecutan n maS de dos aes, y los grupos de articulaoio&es darn anos, dias y horas y en algunos tam^ bien minutos. Por lo mismo no preo necesario establecer confencion ninguna para consigoar esta^ diferencias; las que, sin embado, porian conocerse en un caso de memoria muy pQbre, por el nmero de articulaciones de las voces num^'icas; las de los cuatro primeros planetas siempre son en mayor nmerOk Solo {alta, pues, que nos convengamos en el modo de no confundir el grupo de guarismos correspondiente los dias con el de las hqnts, etcHaqui cmo igutdftrems todos ios grupos entre si, por me*^ dio.de.ceros.-.=-.' ^ . -v\''^.:^ ..:.,. , -^-^ i.o Dando trts signos los dias y dos las horas, miVMlos,segundas. 3. Dando dos signos los aos, tres k los diasy dos i. las horaf.'j minutos. , Con esta, conviencion conseguimos dos objeto^: > f ! > Disngur perfectamente las, divisiones det tieD^.i los dias de las hbras, las horas detos minutos los jwmutos de los segundos, , ;3," .Conocer por 1 mayor nmero de.articulacin oes, si el planeta' tarda mas de dos osi en hacqr su ce'.Vfllucj.on. Los que no tardan este: tiempo presentan um yois jAumrica compuesta de nueve artculfwioBes; los demas> escepto iosd^s lmos, aolo {urosentaB siete. Vamos los ejemplos: > , : * Al que de il/ercaro desprecie el rao ,<i}^iho esio soei Mta, si es porque del oficio le (j/feca, Utmo, diremos. . ' * Considerab^fi^ la feto/que falla lasinstitupiones de sil T'm, utia; y bajaba viva ?1 sepulcro, sin que ,' los coDsuelo de tt'ami^gdza'ra '

90 La inclinacin del eje sobre la rbita y de la rbita sobre la eclptica reclaman tambin su mnemonizacion; la palabra fija lugar indicar el grupo quinto. Las cantidades que habr que traducir representan unas grados, otras minutos. En cuanto los grados, la inclinacin del eje sobre la rbita est espresada en un planeta por tres nmeros. Jpiter se inclina de 890 900 grados, casi perpendicular al plano de su rbita; siendo nico este hecho me parece que no se olvidar, y por lo mismo le abandonaremos la memoria natural; por mejor decir, las tres articulaciones que encontremos en la frmula, sern todas espresion de grados en Jpiter solamente; el ser Jpiter el principal de los dioses, podr servir para hacer recordar que l es el nico que tiene esta notable inclinacin. Dejando aparte Jpiter, los otros planetas no presentan mas de dos signos correspondientes los grados, y otros dos relativos los minutos; pues las dos primeras articulaciones de la voz numrica representan los grados, los dos restantes los minutos. Los guarismos que espresan los grados y minutos de la inclinacin de la rbita sobre la eclptica, no pasan tampoco de dos signos, y algunos de los que espresan grados, solo tienen uno: se igualarn por lo mismo coa un cero, n de poder referir tambin las dos primeras articulaciones los grados, y los minutos las dos ltimas. Ejemplos: * Para los hijos de Marte trabar batalla en cualquier lugar es un gaudeamus, y entre ellos se considera al que nbatido est, vil. Nos falta esponer como se mnemonizarn las leguas que cada planeta corre por minuto,y los pies que

91 correra un grave por segundo hacia el centro de cada astro. La palabra fija joya debe figurar en estas frmulas, puesto que se trata del grupo 6. La velocidad de los astros, espresada por leguas y en nmeros enteros, no necesita de ninguna modificacin ni convencin especial. La de los graves est espresada igualmente por enteros que representan pies. La frmula, por lo tanto, es sencillsima, y su mecanismo est esplicado. * Urano debe ser el que desprecie una Jo^a engastada en un pomo, y es bien que uno de aquel se ria. .IV.
Mnemonizacioo de los satlites.

Hemos visto que la Tierra, Jpiter, Saturno y Urano tienen satlites: el de la Tierra sea la Luna ha ido mnemonizado como los dems planetas por razones que alcanzar cualquiera. Vamos ver ahora cmo mnemonizaremos los dems. Refiramos cada planeta una localidad, por ejemplo: Jpiter la puerta del Sol; Saturno la plazuela de la Villa; Urano la de los Consejos. En seguida refiramos los satlites que cada planeta tenga las correspondientes sublocalidades de cada localidad. Ejemplo: [ l." satlite.Calle de Cofreros, r n jj c ; 2. id. id. Arenal. vnm.-PuertadelSol.Uo d. -Casa ngulo. 14. id. fCasas de Cordero. 1." satlite.Puerta segunda de la Villa.
t

18." SATUHNO. - Pla:tuela de la!

la.

ma..

V Marina. id. Ca'lle del Cordn. Is. id. Casa de los Lujanes. 1 id. Calle del Codo. l^7.e . . id. Casa en ruinas.

id. Calle de Madrid. id. Consejo de Guerra

93 rfO satlite.rPrerii .de los Consejos. 2" id. Mottjas del SacraJ ' I rnepto " UAm-//te de iJ 3-" d. - lateiidejicia del Consejas \ real patrimonio, '-""^'y"* ...,,,..,..!;, * id_ _:calle e S. Nicols. : " id. Calle chica de la Almliden. ve. id. -i^SantB Mata. CoB esta dBtrbucion tenemos perfectamente garantida la retencibh de sus satlites sin confusin ninguna. Nos falta ahora ver Rdalos relativos aquellos debemos mnemonizar. Son sus distancias y su revolucin. Para mnel^ioiiz^r lo primero, no hay que ivCrtr nada de particular como no sea quj tftfad'e de miles de leguas, pdeis ahri*f()S los tres ttitbs teros, como lo hemos hecho ya cofii s distancias d los planetas. La cant'ida^d pi'nosd a Vi numrica ser ' nMIs. Par^ las rvolubiotts estble-i cternaos lS mismas cohViiciones adoptadas para s planirs, ch sola diferencia que no darenioi mas qii' dos "fiiros gnipo Correspondiente los das puesto qe^Siote el dltimo satlile de i'n, 'f potVi tanto el Altimo (Je todos, tienife !su revolucin en 107 dias. Abandonemos este hecha fcil de f-ethr l memoria! nanrai, y todo qda arreglado. Veamos ya cmo se redactarn tas frmulas. Pngase en reladoa con la sublocalidad correspondiente al nmero ordinal del satlite las ideas dadas por las voces numrici qtie represeintan, distancia y la revoJ eion de aquel; hgase entrar Ja voz satlites en la frmula para inayor seguridad, y est logrado el objeto. Ejemplos; ,

93 * Si un satlite levanta en la calle de Cofirerot sa tro, D O dirn los que las cosasn tal estado vean, qu mimo! * Cerr un satlite la segunda puerta de la yila, su reja, puesto qiie para ella otra ley, desde que de ser cuarto de Banderas res en hQnores rijfe. * En las monjas del Sacramente hnty D satlite llamado Paco i el cual no pasa dia sin que al encuentro del sacristn no se vaya, y diga toco rico! A uno le preguntan qu distancia tiene el satlite segundo de Urano, y cunto tiempo emplea en su r e volucin. Acto continuo nos trasladamos con la mente ' la plazuela de los Consejos en busca de su segunda sublocalidad, las monjas del Sacramento, la que suscita las domas ideas de la frmula; y eocontramos la distancia Paco, 97,000 leguas, y el tiempo de la revolucin se vaya y diga loco rico 8 dias, 10 horas, 57 minutos y 47 segundos. Este ejemplo es aplicable todos las dems caaos. H aqu las aplicaciones de la mnemnica los problemas astronmicos. Escusado es decir que no los hemos resuelto todos; pero los que hemos espuesto bastarn para facilitar el modo de mnemonizar los dems, y darn mi^eu otras modificaciones anlogas.

CAPITULO CUARTO.
APUCACION A. t.A QUMICA.

Conocimienlos qnimlcoB fciles de /retener por medio de los prooderes mnemotcnicos. Tabla de los cuerpos simples colocados por el orden de su electricidad (1) con sus iniciales convenidat. Oxigen Fluor ph toro Cloro Bromo Yodo. u.. Azufre * Setenio Nitrgeno zoe Fsforo Arsnico .... Cromo * Molilideno. * Vanadio.... * TuDsteno... Boro Carbono Antimonio.... * Teluro * Tntalo colombo.... 0 F Cl Br 1 S Se N P As Cr Mo V W B C Sb Te Ta * Titano Silicio Hidrgeno... Oro * Osmio * Yridio Platino Rodio * Paladio Mercurio Plata * Pelopio?... * NiolMO? Cobre * Urano Bismuto Estao Plomo Cadmio Cobalto Niquel Hierro Ti Si H Au Os Yr Pt R Pd Hy Pg Pe Mb Cu U Bi Sn P! Cd Co Pii Fe Zinc Manganeso... * Cerio * Ervio? * Tervio? * Torio........ * Zirconio.... * Lantano.... * Didimio.... Aluminio * Ytrio Glucinio * Magnesio... Calcio Estroncio Bario Litio Sodio Potasio Zn Ma Ce E Tr Th Zr Ln D Al Y GI Mg Ca St Ba L a K.

(I) Esta distribucin est tomada de la que sigue el catedrtico de qumica en la tacultiid de ciencias mdicas.

95 Los que van rayados con letra bastardilla son cuerpos no metlicos. . Los que van precedidos de un asterisco * no tienen uso, y forman compuestos tambin inusitados. To.hla que representa la ley de las proporciones muUiplices. 177,02 de zoe y 100 de oxgeno, dan el protxido de zoe. 177,02 id. 200 id. T- bixido id. 177,02 fd. 300 id. cido azoosti 177,02 id. 400 id. id hipo azoico 177,02 id. 600 id. id. azoico. Tabla de la ley de Gay Lussac. 100 volmeues de zoe y 50 de oxgeno^^ poixido de zoe 100 id. 100 id. bixido Id. 100 id. 150 id. cido azooso 100 id. 200 id. id. iiipo azoico 100 id. 250 id. id. azoico 100 yol. dti |E;as oxg. 200 vol. de gas hd. 200 vol. de agua 200 id. de ga3 100 id. de id. zoe. 300 id. de id amoniaco, . 100 id. id. 800 de protdxido 50 id. oxgeno de 6zoe. JOOid. 100 id. id. id. 200 de bixido , 100 id. 150 id. id. id. cido hipo azooso 100 id. 200 id. id. id. id. azooso IQOid. 250 id. id. id. id. azoico 100 id. id. hid. 100 id. de cloro 200 vol. de gas clordrico. La misma ley en otros trminos. ^\dan vol. , 1 de cloro y l de hidrogeno 3 de cloruro de hidrogeno. 1 bromo... l id 2 de bromuro de id. 1 yodo..... 1 id 2 de yoduro de id. 1 ciangeno l id 2 de cido ciandrico. I cloro.... I id 2 de la. clo'ocinico.
6 uaen con y forman

06
1" 1 1 I 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 i 1 1 1 oxgeno. cloro.... bromo., yodo.... oxgeno. id 9/,o,.... cloro.... bromo.. zoe ' arsnico. azufre... id id fsforo.. arsnico. id id ..r azufre... i^ fosforo.. 1 1 l 1 9 2 2 2 2 3 8 i 6 6 6 6 6 6 6 O 10 zoe mercurio.. id id iidngeao. zoe oxgeno.... mercurio.. id....^ hidrgeno. Oxgeno.... cloro oxgeno.... hidrgeno. Id id cloro yodo mercurio. oxgeno.... cloro 2 1 1 1 a 2 2 2 2 2 1 S 6 6 4 4 4 4 4 6 6 de bidxido de azo. bicloruro de mercurio. bibro^nuroid. biyoduro id. devapordea^n. de proto'xido de zoe. de cidohipoaznico. protocloruro de mercurio. prolobromuro id. hidrgeno azoado (amoDiaco.) cido arsnico. protocloruro de azufre. cido sulfuroso. cido suJldrico. hidrgeno fosforado. id. arseuicado. de cloruro de arsnico. yodurodeid. Lisiilfuro de mercurio. cido sulfrico anhidro. percloruro de fsforo.

Tabla de la ley de los equivalentes. Plata Bario. BisrTUtO.... Cadmio....iCalcio Cobr Plata;i....;. Bario Bismuto.... Cadmio..... Calcio Cobre 2703 y 200 de oxgenoforman xido de pista. 1713 y 200 - (rotxido de Iwpio. 1773 id. . xido de l)ismuto. 1393 id. id. de cadmio. 612 id. -^ id. de calcio. '792 id. id. decobre moreno 703 y 400 de azufre forman el sulfuro de plata. 1703 id. id. barij. 1771 id. id. bismuto. 1393 id. id. cadmio. 512 id. _ id calcio. 792 id. _ id. cobre.

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98
TABLAS

que e$presan la composicin de ciertos cuerpos, su peso, dComos, volumen y peto atomstico.
COMPUESTOS DE AZUFRE X OXIGENO &. O. .

efi peso. en ttomi. pes atorofsUc. Acido hipoJ 66,Sa S ) S 4()i2,34) - ' . sulfuroso, i 33,^0 O j 02-200,00 j 0i34Acido sul-|50,15S IS -201,17) ., , . furoso. I 49,85 O^ j 0^200,00 j ""*"' ' ^ ^ cido hipo (44,59 S 1 82-402,34 (,, , sulfrico j 55,41 OI O-.500,00 j >'"'''"' Acido sul-{40,14 8 S 2 0 1 , n i frico. [59,86 O 0=-300,00 ,, ,, *"'-

Compuestos de hidrgeno y nitrneno.


en pe, t- en volmeo. ' en dtomoc Nitrato tri',(2,54 N | , , - / .,UA' jN''^177,04 lidrico. 117;4e H '"^'^^S y h'Orog. | g e ^ 37.;44 Poso atomstico. 214,48 Nitrito te- 78,00 N L ,,x . hij' N'-^-77.04) trahidrico 22 O H j ^ ^"'S- y " '"'''^?- j H - 4a;44 | " Pes tdnistico.

De estos conocimientos qumicos se deducen otros estn con ellos ntimamente enlazados, y todos necesitan^ para-'ser xeteBidos en Ua memoria, de nuestros aFt6ci<>8.f timitm(nsvpues,;- las tablas espuestas, y veamos cmo podremos mnemonizar f sta clase de hechos y sus anlogos. " >
Moemonizacio de lot cuerpos simples.

Bastar haber echado una ojeada iats tablas del prrafo anterior para convencerse de lo desabrido que debe ser el estudio de una ciencia erizada de

i9

estas dificultades. L tabla d los cu^rjios simples, aun reducindolos su mayor estado de sencillez, envuelve una imposibilidad para muchos individuos en cuanto retener, no los nombres de*dichos cuerpos, no su nmero, sino su orden, su debida y necesaria sucesin. Ya llevamos dicho en oir parte de este manual, que el orden con que estn los cuerpos simples no es indiferente, sino subordihdo su electricidad respectiva; y siendo este conocimiento'd la mayor mptnc pata ctiiprnder y prever sn generalidad las cinbnciones qunicaS, bien se copoce desde luego l'inportancia de se Orden de oocaiori,' y a'syyi'dd con que 'debe ctiftrk la itria: NM otros hemos coinplicdo el problema ' con l aSadidura del igno iniciales, coi que reptesentan e!n las frmulas los qumicos dichos ciei'pos simples. Todava pudiramos complicarle maS^' aadiendo l nombre de su invehtqr descubrido^, 'y l ao il que l cuerpo fu'descbiertbl" ' '' '', Pero supongamos -^or^ de }iroritb"'^i,feol'''s trate d ttener los cnefps ii)lea'i)of^'t En rtustra tahla son sselita; seseiit pailkbra^ flja sesenta sublocalidades sern por Id tanto necesarias para relacionarlas con los cuerpos simples. Los nombi-es de estos se traducirn, en su mayora, peTocfs Mlogas, porque d lo contrario se baria Ifc relacin sobre diflcil, jioco segura' para l inerionista. La frmala en tales casos n puede tener mas sencillez, en primer trmino la pial'bt'a flj' '6 la sttblocalidaid; ai fln de l frula fimlite del cuerpo simple natural, traducido con una vba de sonido anlogo. Ejemplo dri sblocnadi ' '

#0
,.*>, i^9,C9}.e,{^ lo^ Gofr^ro^'ser insancbido exige MO? ' ' (oxigerip.) * Bft el suelo de \BcaHedel arenal, s\ de afeta fuese, no oacjera iiugunft/or (^or;,

' Ejemfilos con iftalabdis jas!


* N o s e digfre' bien eX.mtuijar cantando en cor. ' I*"' Gdh lO mpletffoS de citerto r i t m n o hay q u e h a c e r ;)'.',';6)'ii^ar> /'v'^ - ', . \ ' ' I '' ;. - "lilil tuV' , ':': : . ; ' , : ' . : ' ' ;

,^,^La|^_^f)reinada ^s/sacilleis do. esas frmulas copr s^pte (lile maeQoaicfiios algQ wa^c^n,, ellas .qwe e|,^9ljp .jpijibr? ,d(jl,cifei;po sinjple y sii ppsjciooe ^.taflla; no ser,, complicarla inucho Qi^tsmentp CQfiipfender, ep,laj, ^rpiula el signo, . ^ inicjal del c^^po, .Ei este caso, ve^ippfi qu Ita de practicarr: s^,iPf^r^.|V?iLC,er est^,,difi9uU?- Si todos los cuerpos ^ p l e s se, jBSpre^piSe^i,ep las frmulas,qiiinaicas por i9i^f|jPi;_de,j?i,.^yMcj^^i(})j ?iu,noi?iJJre>tino coioo el j^gife/a<^,e|(,!u9|r^ el yo^o., le.tc,, no tendriaraosuiep^si^d.' (je arfijciQ algjinp; mas.ya Jiemos.visto.qnp unos se espresan cop,,8,oM>.l'. inicial jd^, su, nombre ta,tin^j,.^sq^jfjto,f\f^i8i[o., qjie se tow^4el noajbre |l^mp,.dej ,'niinera, que lo d Wolframy .otros con j^,4o^,,p.rii)r^sletras,.otfi^ pon \^ir] y;'->>ptw cp|t,.,li,,i.';, y, 4,r y otp^. con-ia. t. y ,5.'. ,, ,, Abandonar,estas,cqnvi^pcionwt,la,Jnefnoria na.^^ral ,es andar per(||^Oi^,j>orqua tanta razn. ,hay, jfiaraqve el signo, conste;solamente de upa ipici,a| (jpmQ de do, ya las primeras, yaia l.%y a.-; . *., ^,V Este c9noc,i.niento se, f^tjiUtari priuap-n j d j O grupos,qoa los cuerpos,que se some^n encuiftT Oj^^u frmula, y dando nnipcos ocdinjj^ij^ estp Gonvej^dof! pn esto, 8i{iadamo,s al novnl^e; ^ l cn^r

101 Io simple, despus e l, upa voz oumrica de uoa articulacin, que nos indique el grupo qu pertece ercuerpo simple, y tenemos vencida, con este sencillsimo articioj una de las mayores dificulta(leSi Ejemplo: * La calle de los Cofreros ser ensanchada exige
* * * * * * * * , * * : * * * * * lio, di? El sueio de la calle del Arenal, como si fuese de arena, mafiuoojlor dd. El grabador de ^L casa dagulo tal vez su& medios de limpieza el cloro une. \A\ finca de las casas de Cordero, establecimientos graves y de broma une. Al que perl'eccione el estaUecimieatode Correos, una oda doy, La Ci'irrea de Sau Gernimov idea deunsasto que onl la peultencia sujre, da. Yo respondera preguntado, si el buen Suceso es propio para locuras de 5teno, no. Kn la calle de lilaila del viento Nortee! azote d. Kn la valle de la Montera no hay vendedor que gratia ni uu fsjoro d. De .luantos concpjales entran por la puerta principal de la Villa , no liiy uno que el arsnico atiie. La puerta segunda de la rUla no es ya cuarto debanderas, y t'udps salvemos cmo no. Preguntle uita patrulla en la calle de Madrid un borracho tendido, si le haban inoUdo, y respondi: molido no, no. Cuntos por e\ tribunal de Guerra van d Dios? di. Si te digo que la mlle del Cordn d de noche miedo, no dirs ( que no d No se dir que el rey prisionero en las cao rfe Lujan, hubiese alli como un bolo ido. La caUe delCodoes mas oscura negra que el ca-6o, to. UM cascien ruinas no d Ja idea de una Institucin que pronto al rfeffiowio ira. l';i real de la calle grande dla Mmudena no se quitara tan fcilmente, porque otras eosas el ser dictado, talludo une. Jl vecino que v laseolamnasdeJa yUla,si deseasec vouv^ji)!, est mas martirizado que Tnao au/t.

* *

102
Querer quexn IbS'OMsjo. do haya abusos, es uii empresa que la de los titanos uno. No es cuestiou resuelta si en el pretil de los Consejos delierfa estar mas de un juez con c/tfos no. \j&% monjas del Sacrmefito fmarian por un milapro la ascensin de un globo , si respondiesen preguntando'las sabis que esto lo hace el hidrgeno? no. Ku la casa d la Intendencia real, sabrn si la reina tiene mucho oro no. Al pasar por la calle de San Nicotas una devola de este samo otras eselamaciones esta ;oA1 es mi, une. Viendo escapar por la calle chica de la Almudena unos ladrones, gritos de ira di yo uno. Santa Mara pondra el rayo con una punta de platino raya. , En el Museo naval no habr modelo de nave que no hubiese por entre las piernas del coloso de Rodas, ido. Pyl que al entrar la noche pasa por la calle de Malpica, contra los ladrones ningn paladin halla. La calle de los Proouradoi^es suscita la idea de n mal ocio que la fbula los de Mercurio u. La Crs rf puerta Cetrada me haria rico , si fuese de piala y ma. ' _ ln la calle de Latoneros habr alguno que haga cajitas para guardar mechones de pelo pi 9 uno. Cuntas veces suceder que en la cal/e de Cuchilleros compre un cuchillo para hacerse un novio reo! Kl ttulo de la calle del conde de Barajan parece dado un qudam de esos que se llevan el dinero sin preguntar si cobran no. Kl que vive en la calle de la Pasa es fcil que rasgos de urao d. Tendrase por milagro si desde In calle de San Justo profanasen varios este santo, y se quedase bis mudo uno, , Con tanta cabalgadura como por la calle de Segovia transita, gastarse al un, aunque fuese de cjao, iria. Si la cade del Nuncio viniese parar el del Papa, en ella encontrarla mas de un contrari que no se cpntentaria ni con tirurle una onza de plomo aun. De la taberna del Rincn sale mas de un bebedor que en la cama mea. La calle de la Cava baja nos d una ide que la imaginacin la de la Cava alta une.

103 * La redaccin4eI Castellano,.ciiqndohabla de partidos dice, iTi vold'iii'cu este, nt ajue/hb'. * Bt que:ea elitmlegio de Humanidd4t estudia, ) de . . ,sus,^6rro. . i , , , * La calle de San Pedro nidrtir recuerda un santo cuya cabeza quisiera tener conservada ri una caa destnc mia. * En la fuente de la plazuela del Progreso, el aguador que no sea tratado juslaranie, dir, veo alguna manc/a en es, am. ' * YA aimaceit de te]as es un establecimiento serio NQ? * La casa baja parece hal)erse qiiedadoasi por faltar al ' dueo lo que d ncrU aj^ao. * En \a calle de Padilla te vi yo, ama. * Dir al que afirme que la casa de Filipinas es tan anti''l|ua<iom^lasfuncioees/a^rinat, no. .'VemonoRen Iticalie del duque,de Alba ttn ettcono,
amo.
:

* En la calle de la Espada vive un franns que no sabe pronunciar iintao y hombre, y dice antao ykome'. * En la iglesia de Moiiserrate predica un cura, segui^ dice, ' por inters pblico; y un oyente le grita di mi, di. * Pasando por la calle del Lon, dice un maestro: he visto masdexia alumno luio aun. * En el sombrerero de hi esquina medio dia , el Sol en l<K armarios de vidrio ta _ ' '" :*: l calle de a Jla^^fa/ena d de una orrepetidA de aii golosina, idea. \ \ * En l cuartel dla calle de Santa Isabel, ningn A\: jiBdrc Magno s yo mee. *. En \sitiett<ia delo^ catalanes nunoa responden cuanda les preguntan si tienen telas blancas como la calino. * Al ver que en San Juan de Dios un enfermo no quiere tomar remedios, le dice el mdieo entonces, no. * Si al Farmacutico de la esquina le preguntan qiie gneros tiene, responda varios, uno. - * Al ladrn quesea cogido en la calle (Je San Juan de Dios al Prado, le dice un agente, en vano idios, tio. . * La calle del Jmor de Dios es mas desierta"* ^^ *"'"
< " " . , ' , , . ! . . . - . . > ,

* En la puerta de Atocha una muger venile a^ua, y a bebera con un poaso, rfd. , , ;. S\ipongatmos hor/(Jtieltodtiionisti^ ^seoso de economizar frmulas, no se contenta con.ejar con-

104 signado en cada una d ellas el nombre del cuerpo siniftle, su colocacin ea la tabla ^ y su signo para las frmulas qumicas; y que trata de aadir , eso datos el tor que descubri el cuerpo, y clnojfji que el descubrimeinto se efectu. > Ademas de las partes de que ya consta la oracin mnemnica, se aade otra en cuyo primer trmino figura el noobre del autor natural traducido, y se concluye con la voz data. Ejemplo: Davi deseobri el bario en 1807. * Al farmacutico de la esquina le preguntaron qu gneros venda, y rei;pondi<5 varios uno, y en eeeto daf' ei algunos un nio vizco. Hemos visto que los cuerpos simples se dividen en metKcos y no metlicos. Esta divisin est inuy en boga en las escuelas y tratados de qumica; conviene, pues, tener tambin la mano la lista de los simples no metlicos. Valindonos de las frmulas que preceden, tendramos que ir entresacando, reunindolos todos y esto se efectuara con mucha lentitud. Frhiese de los simples no metlicos un grupo, y mnemoaicen se relacionndolos con ciertas sublicalidades. Sean, por ejemplo, las de las localidades sesta y stima del grupo cero Uio empleadas para la retencin de los cuerpos imples en sn totalidad. Ejemplos: * Junto la tapia iejugaria muy bien ios bolos. * La ermita de, San Blas parece viviendrt propia para el que vista silido. > * Como otras iglesias, la de //locha estuvo pique de ser redurida carbn. * Desde el Observatorio Astronmico se elevarla muy bien un globo, como no le faltsise^jrfrcs'eMo. ^ * En el pitn de la //e endontraria alivio quien se quenmm>ton fi^&r. '' '

,fert'*tl .: oetom t*f/reK.)oi:.'H::< ;. i . : !.:.; ),;>,;,. i.iiiiii-ti'.l * Eijila Fifcuitadf^viencias rndicas. t|u\-antp las VMB; ' 'com'bAittieki!?'. ''^'- '' '''''"'< ""' ' ^ ^ "'""'A lM'qu Mi'irttiotmt tstaddtHftiipittttgH0p0t El^orcin ae/ pinti^rMadrase es luuy,a proposito para una'roma. '' ,'i''T' ' ' ' -''''liU'- " '' ' * Junto al Honumento del Dos de mayo apenas se oyen ' i.'is<!MtoeDcora<:--'. ;-'''\ ' " . i.::-^ ^''( * Si el cuartel de artillera moniudtg iiafbitado por mugeres, uo faltara en l ninguna clase de flor. 1 * 1 lii'foBnta da; Afolo >!m8(euidadaiiel:i)ue seto atiene

,. iei5!?,?nv',: ,^.,, , ...,.,, .,^,., ,.,,.., , ; .,.,.,,,

.pmemqoizsr no- d o .to4<)i8 lQ%m^V999 $irapliM> ios, no metlico^ separados., S&. 4 e . adverfir,. pois si al-^ g p i p . 4 e lois^qu^ hjigaq apUcacioaes, s^gW Bliftutofi que:siga, es^ ^HS,9gtifdio^, j^DjCuentrajnstli C|i^lQifa(iM algui0!,cuerpo#,, q\ie,esp AQ, QscuestiQri^AiAeiQinica qmk ^9 lo ayfgteii s.i^dfl!fcl48pl64fiioWfii4Qeil?ron<iiain iwfpjOMdiMi.fnt lo*,^j!nmiiefti.|iS* ftWIlfftsiww tf> 4],^7d^<dQ,ljos^))jairBii^ WJiplW^g9fra} ymatn respecto.al p(aQrp,4e j:^q iq,etl^qs.,iEl {(p^iMin^fiQtre Qtrps, p ^ por no roetlipp ;ppjr.,TOOSO?pw-oteos por, mei^lv$( i-den queihemo^dado & los noimAr liqo&^^s.conr^pe^tq.Asum^otatoidaidi PQr,el>wT ,, ,Ep, ,fft, .tabli; ,<ie. Ui)^ pHieprpoSf 8iji^\les.liewa,?li'ffi# ^l,)fdQ,de| Ips nOi^sadpf wi.asterisiCiO;; -topilii^iiM^nMi p,()drjaqEwap?ft\wigfiwpq^p:HftB(,^iyqil!*!l08 que no lo s o n , y retenerlos por los nvisRM)l9i9iedio ((ispne^to^pajT* pj,girppp,(dfl4pipo,jiietJfWh :Ps.<9Jio80 uft!p?inga|ip8 ^ejqppl^.,j;.p^#e!fior^ 8e?yii4|i,^

bW'flitedlio mas senciUo, y sobre todo mas eonmicf^, pudiramos valoraos Wn ventaja, Ea aDniama frmula compuesta para mnemonizar el cuerpo simple,' s posicin, S signo y dems, podramos consignar ese nuevo dato. Un cero aadido, y precediendo la articulacin que representa indica las iniciales, seria lo suficiente. Por ejemplo:
'' Los edificios como el Buen Suceso i impropios para las : , -^ocarat eSkno ion^.

Estb medio es soncillisimo y |Huy eficaz para conocer si el cuerpo tiene uso; pues viendo el cero se ildviOTM (le no ItMj y Si ho soeocttnti^ettvpreodnl> que est usado! Adwmas acato facilite el en'^ latfe 'tl la (iHicillacOtt destinada indiear el signo d kas iniciadle eon la^ dems ^alabra d la frmula; Sd loejempto^tiepeoilk nosf'tiernos'Visto obligados i repetir mnhas veces una tnisma voz numrica. a imponnia de efew conocimiMKos, y la n*c+iidad d crtSWVarlos tactament, se deduce db la teorfetlBott-qulmieti ^doptada para splcW las acciones r8c<|)*oeS de los ouepos. Sabido es qiife * al*ib.ytt estas ociohs Itf dlvrsa efctricidad de tttt c*etpO :ttftOslalienti rAlnos negativa, otros vtlpftBa' U tOsUiv. l)esfl l OlgTio al hidfgeno 8 coiteMeWtt negaftyos del hidrgeno al potasio positl' vos. Es de advertir, sin embargo, que no hay ningu- m pasiiv ni negativo &b*olmo, sino sim^e con relttdion al qu pd* tH qufe sigue: el ^yrimefo y l'iWlimO son fO^S'aicosqtiepodtfftottSideMirsie*** ittttabfeOlttioSi i ' " ' ifeft b a w ^ qtt'iienea !d mahia iiAtitit^^^ t%l';' im quft la itieti onwart B ati-ae * * b ^

PIPO.si se atr3jewin> pwm ,>l*rindel.Nn5Wi#4e Newton; luego iQ.puwpo wtQjoado^ w los *^trwnfl* de la tabla, se ban de atraer con mas fuerza que los colocados en el centro; luego ser fcil conocerlo que pasa cuando dos de esos cuerpos mas distantes poco distantes se poie ti contact, y ^ ' Sobreviene cuando dos que ya han obrado se les aade un tercero. ;; ' Un cflerpor^woso y otrovstreQ *e tm^nu; ...: Con w cuerpo mas xesinoso^ separ^j Q1esiafl^ del cpnapuesto, ;y el, separeido, quejft Ubre,; ^Qpi GUrpo mas vitroso se baqe oiro taplii^jiop, <i :vl^Q6a del J30(wp*ioto. , Quan^iodos cuerpos tienda poo?^ A}fT4^ih misma electricidad, QI quo QS mas ^bundantQ ;y^fi
a l QtrO..,; ,. ., 1;;

1 quimicp yfilsofoROI^A splic^ ;^^tQS. f90i(^mAT DQ^ 4Q traccin y repulsin,,n^mMmimdo,q.'>A9i )Q* fluidos resinoso y vitreo so 4ei,j4i(t(i;;ente d^ogjid^d; qm: (ti iB^^s,. de^so penetra ea^ el mepQs, dqnsQ.;, y en virtudite staped^|rapion.4 lasraoLculi^srodead^, de #BtosffliqU!^se repeton <i atraqp;, Ift pwwero pofiqw liS fluidos son igalmpntft d^psog; lo s^guttd/o por^ e tienen diversa densidad. Mas, aQa49^ dit^hpa-VitW .quA 9/^ se necesitan tales fluidos paira, estos fqnmQr Tt^i hastpt onsid^rar los cuerpos, que sie pAl;r^? io wos las Qtcs pqr^su diversa densidad <n .tifpp Btado dfl divisin y y por lo tpaiamo oo ^nte l^i/KO^i elwtrofrquoic. D. lodos IlMldos,r^au^ta siempre q ]waBesitu)do la observacin cotidiana el, m^yo^ ^ oimor grada de accin' r^cpr^ci dei lo wwrpps ^r g w e l rdmopn qjiM los liW(iWOoJ#c!d*, D0.d4w

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Antes de la feliz idea de Guy ton de Mortteti; pe*^ feccionadtt 'Itiego pbr' HaW-iSier; Fttftdy y'Bitollet, lt^t|ttiifnici< MbSr^ lesitad 1(>^ recFs^ WnSiaiettTj^ekto^ hftS^e'{(sal^iaiadt) 'Si 'IftiiihM<dr$i! ttrt' dichosa. 4 Quin hubiera retenido los''*ltitfBtos'db ts^'dMlKi^stS Liftaff-h^y- tei^Nd^ y^'uttiliiH^ios, Il^ttdtitod&ift WonUjfiUi^ni^'l^l'^^les^ atjbiu dos al capricho, esta aquellasemejanzai'&'^si& j|Mf\Miral 0>lfeft-liti'de'i^imi estm';'t.,tc.? 4 mit^\!Xmtl'^tiittmM''^i'eselott tntbdd-mtl^i AfetelSi' ha VricStfi'de' utt'iiddfl tnrttvHIoso'wtt dtm^dibctiltdfe4;'l>bteti0^ hafotir> bteflail'al i<"Ia '<MMticldbr'^tthi<yad'' flt6cay%i!i^ *l<y yitftet fl5z'p!rti*fetftttfei^^?meai<yi^ stHltiriMfe;>(t*te**ftia8;''flb'<6W'WS fcm^' %Siiimmb>ai) m'Mmbr^im^ifmf, dlerMtfnaat, ]flil%^^rl^6flji(ih6$'d'bti)}ds'd'dad^ t&m^ tfe''*(HaponyM9'?"iQft iiWtloa;<>%tfeltee' fbAm K^tteftt'Sts drtbs' ett'tdtos Idsi ciiirpdf'4ttlpttfeiis>, VaWHls 'd -tb'lldraWiS 'mtpio' 'Wk'l^>m mtHiii>\'kigiimAmti^ &b*eVi*l'd6''h)9:JtV*iftt*!i ^t^t M^ratf f >GiMi!{t4no4, ples9'b()lr'' "e^pcttt

409 ^cHiMiit'es'; y^ft'gnisa detrargirntotsmait, tanque ittectt; f/rk' f&neT- 9 vi^ni* ik ntilid impoii thiikatel<Bit'thtl6htd.'--' ^ -'-^^''! -'>>''' .''! ib faSHl*sh*rf'lifenws tilo"l06 OBtipbs simplesie^ i^k tibtts' nada'Sigdiflcatii Vamos km cMapnes^ ts-biriiiild rdMiados dt dos simples* ' 'i''SOi ds metktes? Se ll*tafl H^asi.ate^ofone*po li^ds: fl teo (Betale9f8'ttnirci?/maga*. Wift'dt'los'telenittiwmji 68metlicof En este ioaso fit'feTihttto *fias tesftoso'tertaiilf SU ndoabr e t W ' ti^b. ^ 'Esi eltaeinw no mtlco s ei tgenoT E <tiTitWtt'S'ett'tf<). Es ual<iuiem de IM <^aua litt'Uteftrlicdf^nLalJtiniinabii^ es*eii tr.('Ejtntipl0?i'"
!i!|, rdii-(!,:;:. ..U .T .Mi'ci?'i >< i i i i f ; i ( I - . ' J ,

j . , /PJQinojfipl^ta. . , , . . . . > i , . . , , , , ; . . , . Jjgai;|,

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Oro j^'mercurio. , amalgama de oro. , "" xsrttifl'yiirte. .^, .'. '. .'. dxid de hiriro; * ' I' ':^iMte.j-plomo. .'..;.- . . - ., sulfuro de plpmd;'!;.! Si alguno necesitare mnemonizar estas convenCiohei hd qtf baftio pdara' fctarto/ ' ' * El oro y la plata son dos meto/e cJliteBrllftt"en Ids
.,,,,i,jttoAJi..,-, ., ,,>,,.,;..,,,, j , -,,., ,.,,. .1

Er'jju.liaga piezas cot mercurio, s'tfv atllos'de oro n-M<,4:e9e. no euaki.iii^r,querpo.qMe^larteal,fpn).pil^sjto .,!, ,gn liombreqpmicoae? ; ''Esta limanfirtnalti Htstii too habiendo'mafe/que lbfcxtei^niiacSaes, mBmflniia<fe como lo estA M ciertai'imdi*"J awal nfista mnRiD(niiEaoion;laHhemqB hcho toipteando al fiftide 1 frAutelahrituldcion 4#<''<JMB''li'ene;i!a>vo2.ftoi''' .; < >/.' .'-.,-)'.; >!!; MH-^K ;: ''I 4Ja combii)ieioB(0t(o8icuerpo8>n^eee%8mf^ l^tte enriis Aivsnia:propttrdi<msi}>t|nd4eilia<com]^ **M^fWei(Jiii''vaffiar<ye ha*l6EvadO'qu;Ior ba^aa

DI asifoiirar<!lmr^iij60r<iS-irirTEAt<>es^Ip nu M jemplo hemos tomado ea l(^iUkbU9,d0l,,I|.}A ,cop)T bioapobidel HlgQQQ fln*l 9Z*- 4(UWWWiWbiDsqM tdJM toaoqiuoniooe (iQiql);;^ <} pr<^l> ki* segunda bi cltvt^,Mm t y ^gn w^,Vi4,l tei)cw*r*.y iiacHWlawadn opero. No creo que nafl d<!}to nee0(<nai):toaiaacian> porque ya.^o,es wiwquaJaRada,enitrftoonufettoione. LoaqufllftnfceeiiliArQPOSA nMihi9riSflrn.ala ddalos ^aI;ia^l9 flOD' ^maeete^mmn ps^'fii'(Hi>orQiones e4 d^q$ 4N|(|ii0,;! jr ,aiiii;Pttndo ^to sewl,3fa,InI)|W^wiJW [gp datoft.ar)rttrtj.vo i4.1% 4' |os equmpine pw^ww esponer cmo se efecta. Tenemos dos guarismos que traducir; el del oe que siempre esfct'mistt'y l del x i f ^ g^ vara eri cada c(>jii>|iifWfliiiJ,iuego habr'iqitip- itradubir por medio de UB'TZ ataiiga el noCPjl^i'e del querpo resultante. li aqu la frn^ula: * Vn potro si rQui aiofesi los que iDJcpq^wta porgue; ,9 In peste no pongo diqucacusan, si en su e^rbr perma, l^hym iflilQga correspopdiepte al cuerl>!| compuesto figura en primer tfmis por ser la guti esciaadpa'te fela clase atef6rl(ittls \X: tpwiM^rlca que cierra el primer miembro c^iceSpnde l eleiD^nloiqutl no vaia^'UafiHidO porki&quiaueos raiical; to que cierra ki Cnaulft ocwrespoade ilNt^ementD [U0'diudaeBcada>oombinacionlBsproporctQneSk< jr.iAivj do Gt^Lwiac viene ser, en cierto iQDdji^ la misma que acaba de ocuparoM, pero con pUmieivit 6!ikiigflM;>'H obaervMle^ diQb autor, y esto ha sidpriooi^miidoipar loftemumirmco, que los gttr Msf vripegres< coralkinail ya 8Qa.eftvol4teine iguMr

lei'riiy* ^etiertilisente )faablaiulck:v'nii(Bte JWlMion ata volmeil ea !t't-^i,oen.i3-*&:co>3'^Uooai5'rr:9 con 7, etc. 1 mismo quimico nnhpAe^tii qdicusnda l'^oducto d0 lacombinaoitmBs gtas>aow>st,eLi*lm^n resulta menor que el de.le{^8 eO^onntaa^ lo que demuestra que se han contrado, el volumen dfil cioywpUWta est en relaQiap.pojcieldQ unp de los elementos. La mnemoQiiiacioik.'d8l<prJDierfioaidro tabla que hemos transcrito como espresion de esta ley dabei hacerse i poca, dfereneia ea ios < JuUmoMriaiiH|sr:,tiufl to^fdo Ik ilej de i& psftpiteemif. xcmlr: py^ti<.io\o.<pu .mta\ e! tcitAe.pm>. Y^PVi ^vtttii.i: Nfwe9<i.'B)MMi eff<i|>|>uh punt 'vitajr eotif6aieB, :^e as kv hagaoids constar eOiias fi;-; muas. , . ;,,., ..*.!,;$jevii)[V /* siflo uzaro^o (a,ci4n Mt^) dar cpra^dM iirg\cos a grandes dqses, y ningo prctico h ((icno - tedi til iifntdadtfa't >''i ' 'iit .-Sial ouiampnistatm tMae; bftstiit {targ 4''firif ctar'ie'Ofsos epA el my;or apnero 4 ar^cu'l^iqi^ qae piwsbnta ta pciinera vomumsicaiilQlM IdrmM*las destinadas mnamonizac el peso > pued^atcoduoiresta palabira^y la de volumen,; bien hacer, precar der iJlas artioulacione; da la primera v;^? ni^vrc^ lai.aftiftuWiGijOin (4 para el fo^, y; U t, pajrael yq>T *QQ.roliiineqes.4e^ oge|o y 200,4ebdrgiH>>f<V!t

)iaMtt d T O S WakWi(!4b; Un(|\ie teiighitti Vid^Sqi! la hidra, pasars en el cementerio las noches. ^ ^ < '^

12 Idntica mnenioniiacion se necesita para consers var esta ley de Gay Lussac en los trminos de id S.'tabla. Ejemplo: Un volumen de arsnico y tres de oxgenoi da uno de cido arsnico. ' * la sido arsit) eso, dt'1 le lo exijo coivtodo el n' perio mo, es arsnivo ,di?. No insisto mas en estas mneraonizaciones, ya porque considero hay bastante con lo espuesto, ya porque al fln y al cabo los conocimientos que arroja la tey de Gay Lussac no conducen grandes resultados, si es que de algo sirven. Vamos ya la ley de los equivalentes. He dicho mas adelante que ranemonizar las propofciones multplices es en cierto modo ranemonizar los equivalentes. La ley de aquellas solo se refiere los cuerpos compuestos de dos elementos d cuerpos compuestos que son siempre los miamos, pero en diferentes pMporciones, al paso- que In ley de lo9 equivalentes se refiere la combinacin de los sfmplies coihpuesto de diferente naturaleza: 711 partes de cobre exigen 200 de oxigeno para formar el xido de cob rogifco: para separitr ese oxgeno del cobre por medio del azufre so necesitan 400 partes de este cuerpo; pues estas 400 partes de azufre equivalen las 200 de oxgeno. Esto es lo que se llama la ley de los equivalentes. En qumica hyyp*i8, notable diferencia deuh otrafy; pero-en mnemotecnia muy poca, y vamos verlo acto continuo. ' 3703 de plata y 200 de oxgeno forman d xido de plata.

113

^7^ 4^ MI y *Q0 de nsqfre, wnw k\ ^ u W i W f i O


* OA! si Hoy plata nadie habr que hacer.me qrij,cos ame, con especial si doy algunas onzas. * &^ furia de pUUi, por el (jijero, ,ta nAm^AtJiM primero que le hagan aicos ame que gastar j au,(i por rezos.

Gonvipiendo en que la primera voz nuwkrifii j * ' * pre^eata ,el radical, y la segunda el elemento V;ri,^ble,, por mejor deeir, el elemento vitrpsp !, primeria, y el resinoso la segunda, no teaemots.pftT .Cesi4ad de,tr4v>Orlos por medio de voces 3^\o^mfle puesjo, sin embargo, ejemplos de todo pifa,iC9r nO(iagrjn.e todos los gustos. pf>n e$las convjiiciones se vencen fciltft9nt,e jfis ,^icull|ados que ya trataron de allanar los quin^ji)j^ (ijpn susjrnulas eompiiestas de las iniciales 4c los .(BU(?rpos, y los jno^^ros que las siguen prcedfln. ;Sabj4o^s que para ,espresar la c^caposicion de.j^i cuerpo, sin lel ifliconveniente de los guarismos^^ il-flprie^fltan elmarp d/s e<iuiventes, ,io cali/ia mucl?^ vepfts, cupB^o no imposible, uiaameate embarazoso, se ba convenido entornar la inifii*!.dpi ftHjbcc l?Ltino en los trminos que ya lo ilevanw^s indicado, la cual se aade un esponente para expresar tan solo el nmeio de veces que est el equivalente repetido. En la composicin d lo que Se U^ma 'cido sulfrico entran un equivalente de azufre y tres de oxgeno, pues esto lo espresan los qumicos asi: SO*. Esto para b s cuerpos binarios. Para los temarios cuaternarios es otra la frmula. Cuaqdo se quiere designar cierto nmero de equivalentes de un cuerpo aompuesto, se coloca el

11* sign que representa este ntuefo en coeficote delante de la frmula del compuesto, encerrado entre parntesis. En la composicin de lo que se llama sulfato de potasa entran un equivalente de cido sulfrioo y un equivalente de potasa, pues esto se espresa as: 1 S-O^'+K O. El nmero de la izquierda multiplica todos los tOnMS colcados la derecha, hasta que se encuentren' el signo+. El colocado la derecha y arriba, como un esponente algebraico, solamente multiplica los pesos' atomsticos puestos inmediatamente la izquierda. S O significa, como hemos visto, un equivalente de azufre y 3 de oxigenos S 03 significa dos de cido sulfrico y seis de oxgeno. Bajo las mismas condiciones se espresan los tomos. Ordinariamente el principio electro negativo es el qe tiene mas d un equivalente mas de un tomo; pero esto no escluye que veces entre por dos el electro positivo. En este caso la inicial que le representa lleva una rayita que la parte por el medio. Por ltimo, como el oxigeno llgura en una multitud de frmulas en vez dla inicial O, ha propuesto Berzelius que solo se pongan uno tnas puntitos encima de 1 inicial del elemento vitros. Para espresar el cido sulfrico se escribe una S con tres puntitos encima en esta forma: S. Tales son los medios mnemnicos que han apelado los qumicos para poseer mas fcilmente esta clase de hechos, de suyo altamente refrctenos la memoria. La estremada facilidad con que esto se 8q)rende, nQsdispisnsar de esponer artificio alguno para reducirlo nuestro lejaguaje. , ,, i

115 Per& supongamos que se trata oosolo^eiaoaaeiair la frmula qumica, sino de consignar en la^raufim^ nica la composicin de un cuerpo en su peso en su volumen, en tomos, y su peso atomsteof !-a mnemotecnia se hace indispensable; nuestros artificios son los nicos medios con que la memoria puede apoderarse de esos hechos. Este problema no presenta mas dificultad que la complicacin, por mejor decir, el acumulo de hechos en una misma frmula. El nombre del compuesto que se traduce por una voz anloga., la voz numrica que representa el peso, la que traduce el volumen, la que los tomos,, y e^ fia, la qu0 el peso atomstico, el cual es siempre el producto de la suma de los tomos, y por lo mismo en rigor podramos ahorrarnos su mnemonizacion, haciendo la suma al anunciar los tomos de cada ele^ ment del compuesto, h aqu las partjBS esenciixles de la frmula. Esta mnemonizacion tiene por objeto la mayor rapidez en la esposicioi^ c|el liecho, acerca del cual sea uno preguntado. Ejemplo:
Acido hipo sulfuroso compuesto de azufre y oxgeno; en peso 66,80 S. 83,20 O.; en totnoS S*402,34 0^ 200,00; peso atomstico 602,34.

Figura en primer trmino de la frmula la voz anloga correspondiente al cuerpo compuesto; al fin del primer miembro de la oracin la voz numrica relativa al peso del azufre, seguida de la relativa al peso del oxgeno; al fin del segundo miembro la voz numrica correspondiente los tomos de uno y otro elemento, precediendo cada grupo la articulMion ne para formular k vez la composiip>n eii.tomos mas sencilla, y la mas detallada; ipo<i ltiao, cierra k

Ji6

frmriai' la^ vot nMto^tf oervespondiento' al peso'to-< nstioo. Eousaa s advertir que sii se modnonizbsd ttimbien el' voimeD, babria ti mienrinro mas en I flrmiri. ^
* Dice una rea mi insult fiasJo hipa, t, y furioso, ioHnMiM dnit) i irrt d^Ujfueit, iMtfitli<m: fM -y ftadt que advertirte, si t ba^o de nn desjaprao' on* , refigm, Marj no, no seas sucia \ la otiducta dcUis qm ae nenia gza/t mf.- V cdiiftfsion Qu potk tmAtai eA UfllOt &

fiok fcs nttlriots -fatiTsyal ^ s t ^ / ^ to6 ibho, evita COl^ideand0.' 1." QH&iemn 'S^ibWtS^tib dot eittt&i n ^ doSdt^ciMai^Si IstcM^ ftb )^tiitU artrMIacin^ (;<yrftfS])OEftefl l t^& dit litfk^VM btttr rcftf^ 1 peso dtl !tgMlf: qt

va tU^ "^ilit^ d Ci ^ ^ oa mwtct^, i m d*i


f^isMKS dt^d Qbo ti diiBialei ." Qu6tei)Ml ^ ^rtto^tt {i'^ * ttti tretttWdsyds ttafelfi^i y i^ ad g-po ptecetfid dfe uifc a--^ ticulacioa relativa k l ftlMitilb br^ia^a, Ift p^iititlA articulacin que se encuentra al principio de cada ''i-iip' e pi' es>t frmula; las tres que Sigilen enteros, las dos restantes decimales,, y todo con referencia los tomos del azufre; luego la articulacinMtimk 6 ^tt lafrmul-a; lag trosqiHi siguen entiiros; 4fe adS iUie decimales dlos tomos de ox%too. ^ psitf die d N > no de^bonoteo que pnde Mi >ftl^ tttfda la bpertteon mja^^l nbcesam para li vn^ ^m(M "il StafS frmulas, y que relamk alguna <)#tcli(SaiMi tiso; tnte eornpl:3B veta tlifiniiftad itontht 3fM idft^Kmi^ catbs Ottoaitnenids adqviiridospw Ito msd^^tmti\ifmwrii iprsJttettrceinii pro^

117 Uemos dicho tnas IdaiiM qn in6' cofnpuest siesultantes de U ombinacoil del oxigene c<m otro aerfw tornaba la term'matUm en i&; tclo cib), fiti general es cido enaado lu onibinaeib es un eliei^o simple BO metlico, j mdoicxiaLndo lo -es con un metal. D^o en general, porque hay lajtte de fis' forot do arsnic, de hidrg^eno, j hy cido antimonioso, tnstico, estdnica, etti. LtJS cidos fomadoB por el oxigeno se llaman oxdcidoi, para diferenciarlos de los que furma el hidrgeno. Lo cidos terminan de Tarios modos, segn cual ea u composicin las proporciones de oxgone de (|ue son susceptibles. ^, , Cuando no hay mas que una ctmibioacion termtminanenico: cido brico. Cuando hay dos, la en que hay menos oxgeno termina en oso; cido sulfuroso; la en que hay mas termina en ico; cido sulfrico. Guando hay una combinacin' en la qu entra menos oxigeno que en el cido sulfuroso, se le nade la voz hipo que antecede al epteto: cido hipo-^sulfuroso; otro tanto se hace con la combinacin en la que hay mas oxgeno, que es el cido sulfuroso, pero menos que en el sulfrico: acido hipo-sulfrico. Los cidos formados por el hidrgeno llevan la voz hidro antes del epteto, terminan con la voz Mdrico. Ejemplo : Acido hidroclrico clordrico. , La combinacin de un cido y un xido se llama sal: el cido es elemento resinoso, y el vtro'b'el xido, el que se llama tambin la 6ae. Las sales ^'e resultan de dos xidos se llaman oxtsales. Las sales llevan tambin nombres convencionales que traducen de trerto wwJdo mnemnico suselemen'

118 tes y sus proporciones. Si el cido lleva la terdiinacioo en oso, en la sal toman la de ito; si de ico,!* de ato. Ejemplos : Sulfato de cal, arsinito de patata. Siendo todo esto una mnemonizacion, aunque diferente de. la nuestra, por temor de no llenarlo de dificultades, nos abstenemos de poner frmulas. Espuesta la nomenclatura qumica en lo que nos permite la naturaleza de esta obra, vamos recorrer rpidamente algunos conocimientos, cuya adquisicin se facilita por medio de nuestros procederes. Ya hemos visto y mnemonizado los cuerpos simples no metlicos. El estado y la fusin de estos cuerpos son tiles de saber. En cuanto al estado, la temperatura ordinaria hay uno que es liquido, el bromo; cinco que son gaseosos, oxigeno, cloro, zoe, hidrgeno; los dems son slidos.
* Si en cuerpo simple n cueros te echas en invierno en un liquido, ser pesada broma. ' * Para decir qu simples son ?aseofsos exige ser la flor de los alumnos saberlo de coro, y es un azote et ver que el olvido retoa como una hidra.

No hay necesidad de hacer una frmula para los slidos; cuando se pregunte por el fsforo cualquiera otro, en'cuanto su estado, viendo que no est en la primera ni en la segunda frmula, se responde en seguida que es slido. A fuertes temperaturas hay simples que entran en fusin y hay otros que no. A estos ltimos pertenecen el boro, el silicio y el carbono. Hagamos una frmula para mnemonizar este hecho. * Cuando una temperatura fuerte no .se funde el bolo que lleva lilieio, no podr ler reducido carbn.

Tdds 16s dems simples slidb ism fusibles y no hay que redactar frmula: no estando en la d los no fusibles, lo es el cuerpo por cuya fusin nos pregunten. Los que entran en fusin lo hacen uno menos de 100. (el fsforo), otros mas (el yodo, el azufre, el sel'"nio): otros menos de 500.* (l arsnico). E las aplicaciones la qumica hemos espuesto como se mnemoniza el grado de fusin de un cuerpo. En la frmula entraba la palabra fusin como idea escitadora del hecho mnemonizado, y al fin de aquella la Voz numrica representando el grado la articulacin se para el pirmotro bien la voz soplete. A poca diferencia debemos hacer lo mismo en el caso actual: pero puesto que hay la espresion menos de 100, menos de 500, aadamos un cero que preceda al guarismo. Ejemplo:
* El fsforo derretido echara perder los cedazos. * Cuando el calor me derrite, yo odio no s/ro el silencio , ni Ddedo tener los mieriibros tiesos. * Cuando los celos los derriten, daran arsnico los celosos.

Hemos dicho que el oxgeno forma cidos combinndose con los dems cuerpos simples no metlicos; esta combinacin se hace de varios modos. A la temperatura ordinaria; con el silicio. A la temperatura elevada roja; con el boro, carbono, hidrgeno, fsforo, arsnico, azufre y setenio. Al estado naciente, de un modo indirecto y poco; con el zoe, cloro, bromo, yodo.y flor. Para mneraonizar estos hechos, no hay mas que introducir en la frmula el modo de la combinacin.

gpiW dfil ipsmo ao4i


liciQ,

Los cidos que forman e\ oxg^pp COJR.IOS, pi^erpo$ simples no .metlicos la temp^ri|tvlr9 ,oj4ina<ria so;i slidos^ Uquidosi gaseosos. Soplquidpsr todos los que acaban en ico, ece,pta el arsnico, brico, siUcico y perclricq qup son S(ildQs, y el carbnico que es gaseoso. A la misma temperatura son gaseosos todos los terminados en oso, escepto el arsen,ioso y el hipofoforoso que son slidos. Si se quiere mnemonizar etps fechos no bay mas que ormar grupos de las escepcion.es, iptroducirla^ ejx la frmula conforme los inod^os };a presentados. El hidrgeno forma tambin cidos, combinndose la temperatura elevada con algunos simples no metlicos, y son el fluohirico, el cloridrico el bromdrico t el it^eididricei, el sclenrico ,y el aulfiric. Para mnemonizar este conocimiento no habr necesidad de traducir cada uno de esos noijtjbrei en floras tantas voces anlogas; bastar introducir I nomhre 4el simple qup se combina con el hidrgeno hacer la traduccin parcial, tomando la primera parte de la palabra;/Zor, coro, broma, yo ojlio, silencio, sufro. Los conocimientos do, la nomenclatura suplirn el resto.
* El simple an liaya buscado cojnbiu,a(i)n ),tfc .Ja ciencia y la fbula de la hidra ha si(lo la flor'de Ifls tnsbUi^upilenesien coro se ihomn e.ssH Animas (|u 90 odio

.* /OBCo por .|o-que Ao

121 A. la temporatura ordmaria todos son gaseosos escepto el fluoridrico que es lquido; todos son solubles. ^, Para algunos, estos cidos son compuestos en uro. Esta terminacin llevan las combinaciones del hidrgeno con el carbono, fsforo y arsnico; con el silicio y el b^ro apenas tiene accin. Todos estos compuestos son gaseosos la temperatura ordinaria. Hay otros compuestos en uro formados de dos cuerpos simples no metlicos; ninguno dlos cuales es ni el oxgeno, ni el hidrgeno; sulfuro de fsforo, de arsnico, ete. No me entretengo en mnemonizar todo esto por no considerarlo necesario, y voy los metales. Estos cuerpos se hallan pueden hallarse en la naturaleza en cuatro estados: 1." nativo. 2. en el de xido. 3. en el de fosfuros, yoduros y cloruros. 4. en el de sales (carbonates, sulfatos fosfatos). A la temperatura ordinaria todos son slidos, escepto el mercurio que es lquido. Unos son fusibles, otros no: para distinguirlos ya con respecto su fusin ya por lo que toca su accin sobre el oxgeno y el agua, se han dividido en seis clases distribuidas como los hemos ejecutado en la tabla de la pg. 96. Los seis primeros forman la clase 1. y se llaman alcalinos, los ocho que siguen forman la 2.* y algunos se llaman terrosos. Los siete siguientes forman la 3.', los dmas Iiasta el didimio constituyen la 4.', del mercurio hasta el iridio la 5.', los restantes forman la .' No son fusibles: l.o Los de la segunda seccin magnesio, aluminio, glucinio itrio, zirconio, torinio, lantano , didimio.

122 2.0 Los de la tercera que forman un perxido designado hbitutmente bajo el nombre de acid, scepto el manganeso, estao y antimonio, como so: teliiro, tunsteno, moUbdeno, osmio, vanadio, Ulano, tntalo, etc. 3." l cerio, el uran, el rodio. Todos los dems son fusibles, unos carburados soUciurados, otros puros. Los primeros son el manganeso, hierro, nikel, cobalto. ' Los que funden, unos lo hacen bajo fuego de fragua, otros sobre.
Los que indea bijo fuego de fragua lo hacen. 1." meuos de IQO" Potasio, sodio, litio. '' /estao zinc. 3. mas de 100 I cadmio titltimouio. y menos de .50p"4 bismuto bario. 1 plomo 3.0 mas de ..OOol^lf^ ^ ^^^:. pero a meuos de oro 1000" (liirro carburado.

Los que funden sobre fuego de fragua, unos lo hacen; al soplete d oxgeno hidrgeno; elpladio, I platino, el molibdeno; otros la descarga de una fuerte batera elctrica, el iridio. Presentados de esta suerte estos conocimientos qumicos, dejan una impresin mas fuei^te en la memoria, estudiados naturalmente, y se prestan mucho mas la ranemonizacion. El que la necesite para conservarlos puede valerse de los medios siguientes. Examinando con atencin cuanto acabamos de es-

143 poner, vemos que los metates, por lo queKoca la fusin, forman seis grupos. 1." Que no funden. 2.oQue funden menos de 100." 3. Que funden mas, de too. y menos' de 500. i." Que funden mas de 500,<> y menos de 1000. 5.0 Que funden al soplete. 6. Que funden una descarga de una batera elctrica. Aadamos otro 7." aquellos cuya temperatup de fusin no; es conoce. Ya sabemos por lo que antecede, que los tres primeros de los que funden lo hacen bajo fuego d fragua, y los dos ltimos sobre. Admitamos esta distribucin, y con una articulacin al fin de la frmala conseguimos consignar estos.preciosos datos d-vna'manera tan eficaz como sencilla.
* Se derrite en lgrimas un alumno mo cuando una reprimenda le (loi/. * Ciinndo casi se derrite al fuego ese poiaso, no meters en l la ua. * Esa.vasijadeesflfw que se ha derretida, era;; * Mucha p/a?fl se derrite para el rey. * El pte/ino que se fundnpironto, noser^ de buena /ey. I* Derretido de r<i, (jt yo, un grito, que la. voz m /d. * Cuando me calzo estrecho, mi- pie parece que se funde, y cae.

Vse, pues, que esta convention es muy sencilla al propio tiempo que eficaz. Cuando el mnemonista se entente con saber los grados de fusin de un metal en globo, esto basta: s se tratado fijar el grado deunmod'mas terminante, apelaremos lo establo^ cido en lapg. 25. Una advertencia, sin embargo, debemos hacer. Hemos dicho que los que fandian unos lo hacen puros, otros carburados siliciurdos, esto es, combinados con el carbono coh el silicio. Para distin~

guirlos pectremos aadir h- articalacen^Me se y i la articulacin que traduzca el grupo, hacindola preceder: esto nos indicar que el metal no es puro, y el cuerpo oon que est combinado. * La fusin de) hierr^, es algo rara. ~ ba'articulacin que de la voz cara, indica que el biriro no*seftittdeal estado puro, sino carburado. "^unUt derretala manga e] fraile, que todo lorducii a' cero. i articulacin se de la voz cero indica que el VMnfantiso se funde, no puro, sino siliciurado. El color de los metales, como el de todos los cuerpos simples, es uno de los conocimientos que con mas diflcultad se retienen, cuando se aprenden como de ordinario. Robn, quien be citado ya como qumico filsofo,. entra en ciertas consideraciones sobre el color de los cuerpos que conducen adivinar prev^er cul debe ser este color, luego que uno sabe la densidad el cuerpo. Na pudiendo intercalar en este prrafo osas consideraciones, me limitar reducir tambin ciertos grupos los colores d los metales, i % de aplicaras luego una mnemonizacion semeMQto I que acfibo de trazar para los grados de Las tallas en quo' estn los metales presentan por lo, q^ue toca al color seis grupos: 1^" Amcos, 265 2." grises, 7; 3." amarillos, 2; 4." rojo, 1 i 5.< wo,-(?j i; .'^ azul oscuro, i. ' has Mancos son: lucienes, 2; argentinos, 9; blanf^ nos simplemente, 3." blanco agrisados, 7; blanco amavUleataSt 2; blanco azulencos, 3i.

125 Los grise son simplemente: ffri's, ; gris oscuros, 3 ; gris azulencos, 2; gris negto, I. Heciio^esto, demOs nmeros articulaciones ada gtnpo principal, y luego cada subalterno; formemos con ellas voces numricas que podrn unirse la representante de los gradosd'e fusin, y ala vez mnemonizamos varios datos. En conviniendo el orden de su reiTTcsentacion, estn vencidas todas las dificultades. Establezcamos que la primera articulacin ser para el color del grupo principal, la segunda'para el colo del grupo subalterno la tinta de aquel, y la tr^ cera para el grupo d fusin. Ejemplo: * Con la magnesia se cura aquel quien la rescoldera derrite; pues de esta virtud est dotada. Ls i.' artfculacon de indica el color blanco, la 2." blanco luciente, la 3.* que el metal no es fusible.
* Rl plomo derretido uo necesita para cortarlo da tigera.

Te blanco, ge blanco azulenco; re funde mas de 500.O grados, y menos de lOOO. Concbese la aplicacin de este sencillsimo medio otros muchos datos relativos los metales, y la sorprendente facilidad con que por este medio se pueden poseer una multitud de conocimientos muy embarazosos, cuando se aprenden por el mtodo comn. I accin del oxgeno sobre los metales y la de estos sobre el agua, son mnmoni^bles por l estilo. Vamos manifestarlo. Los metales unos absorven el oxgeno, y por lo tanto se oxidan, otros no. Son de los primeros todoa losi de las cinco primeras seccioflesV de los segnndbs^

126 los de la ltima. Con todiO los avitopes tratan de xidos de oro, plata y platino. ' XQS de las cuatro primeras secciones se oxidan la teipperatura mayor; los de la quinta determinadas temperaturas. Unos descomponen el agua^ otros no. La descomponen los de las tres primeras secciones. ii09 que la descomponen, unos lo hacen la temperatura ordinaria, son los de la 1. seccin. Otros la do 100." 200.", son los de la 2. Otros la roja de! &po.<?, son los de la 3.' A la temperatura ordinaria los de la 3.' la descomponen tambin con la aadidura de un cido fuerte. lsas. nociones qumicas se mnemorizarn formando primeramente grupos, ya por lo que toca la accin del oxgeno sobre los metales , ya por lo relatit A ila aCcion'de: estos sobre el agua. Lo primo ofrece'!treB grupos. 1." Los que se oxidan la temperatura mayor. 2. Los que se oxidan determinadas temperaturas. ^,3," Los que no se oxidan. Representaremos estos tres grupos con las articulaciones te, ne, me. Por lo que toca ^ la.accion de los metales sobre el agttaj puedan hacerse cuatro grupos. 1. Que la descomponen la temperatura ordinaria. , 2.0 A la temperatura de 100." "200." , 3.0 A la temperatura roja de 500.o 4.0 Que no descomponen el agua. Estos cuairo grupos sern tambin representados par, las articulaciones te, ne., me y re. Estas y las precedentes so unirin las encargadas de representar

el color, su tinta y-los grados de ftSorf, y ^e todos se hat una sola voz numrica. Ejemplo: * Al que es vario de genio, no suele darle l)<Qj(,metodo. * No.siempre que el oro falta, el hombre biijo I (iesb de su triste miseria muere. Estas dos frmulas bastan para dar compren4er cmo se mnmoriizarh estas nociones. Convenidos en que las dos primeras articulaciones son para el color y fett lita, uando la haya y cuando too, siendo ei este ltifBf'easo n cero; la tercrS pata la fusin;! la cuarta para la accin del oxgeno ^obre'l tiefel, y la quinta pata la accin' del: metal sbrt l agila, tft puede presentarse cofifusinialguiia,'y l''iiriertioiiizcion se vuelve, como lo hemo ya indicado mas de una vez, tan eficaz como sencilla. Igual mnemonizacion puede adoptarse para poseer el modo de estraccion de los metales. Estos modos se reducen siete.' Sern otros tantos grupos: " 1." Calcinando sus doblis'Idirutos "y-dorb's amoniacos (el platino, el paladio, el toiio y t iridio). ' " ^ ' " 2.0 Combinndolos con el plooH) y el Hif curio y oxidando luego el primero y volatilizando el segundo (el oro y la plata). . 3.0 Calentando su sulfuro con el hierro con la cal (el antimonio y el mercurio). 4." Descomponiendo sus cloruros por medio dftl pofasio'(los erroo). Si Calentando fuertemente sus xidos con hierro [potasio y iodo). 6.0 Con la pila (el bario, el estroncio, el calcio, el itto.) ''

138 7' Bedocieudo s.us xidos poc medio del arban del hidrgeno de las materias combustibles (la mayor parte de los dems). Dar una articulacin cada grupo y a&adirla , la voz nmnrica, es mnemouizar estos datos. Ejemplo ; * No siempre que el oro falta, los hombres bajo cl peso de su triste miseria mueren. La iiltima articulacin ne aadida la frmula indica que el oro se estrae del segundo modo. De la accin del oxgeno sobre los metales resultan cidos y xidos. Los cidos metlicos son perxidos que llevan aquel nombre. El estnico. El lnstico. Rl antmonioso. El crmico. El tantlico. l'A aotimnico. 1 mol/bdico. El titnico. El manganoso. El vmidico. El telrico. El manganico, etc. Todos son slidos, inspidos, sin color, earojocen la tintura de tornasol, y se unen mejor con las bases que los cidos, los cuales se asemejan mucho; todos son tambin solubles. La mnemonizacon de estos conocimientos tampoco se har diflcil: dichos cidos resultan de la accin del oxgeno sobre los metales de la cuarta seccin, y uno de la tercera, con pocas escepciones. Aprender estas escepciones es saber cules son los metales capaces de dar perxidos cidos metlicos. Pero podremos adoptar alguna convencin que puesta en la frmula nos indique este hecho? Nada mas fcil, si el mnemonista es tan falto de memoria, y la necesita. Los cidos son considerados como resinosos; pues tomemos la articulacin re, y

120 poi^ms una voz que ta tenga junto al nombr del ietal, despus de l: la presencia de esta articulacin nos indicar que forma un perxido un cido metlico. Ejemplo: * Preguntado co/mo rio, no te lo puedo decir, te dir. La Toz rio indica qu l cromo hace un cido, la voz mnemnica nal que el metal es blanco simplemente, que no funde, que se oxida la mayor temperatura, y que no descompone el agi^a. En la esposicion y mnemonizacion de lo que precedeflgUrmlas lsses de los mteles; el saber cuntos y cules cofist>rtide cada dase stambiluttdatd' que puede obtenerse por medio de nuestros artflc; y por si acaso algn mnemonista los quiere poseer de esta suerte; bno ser que espliqemos cmo pueden mnemonizarse las seis clases de los metales. Esta nrnemiBizacion es completamente igual la qu. hemos espUesto para'la i'etencton de los nombred li>s ros tributarios y dems conocimientos afiloigos con la aadidura de las palabras lijas que tradtieM' tas clases, y ua v^z numrica que indica tibti} metales-hay en cada una. Ejemplos: * El techo de mi vecino, hundo ajo cuando con esa bolaza sosa lidio, al fin la vario, y entonces t eulto^ " Para no cortar el nudo de su vida que se le cd, tomM , magnesia un alumno mi, y no por golosina; y cual si ^tontAta vidrio se encona s mal, ni v lotorosv ^ ira cual antao la vendimia. * Dice el fuardiau al tego y el manjar 1f\ responde guia'trai^ en la manga eso nio yerro, yseriatrao; primero nadie tendra cama'ni aquel que vd alto. 9
I

130 * Que nadie ese romo (le tdiiaa toque,, de lo contrario, r ser molidocmo! diBS fu que no? I^s ei tormento, de rdnthlo^ OenionolStlenos talludos van Diii cayendo como t(oojseVosiyrarfos, cual si fuesen de cobre aplomo, ebrios y turoios, cosa que eriza,el pelo un novio. * Si se diere tugar, ntropellaodo la ley, mi perdiese el dueq $ui minas d mercurio, dira oh! es. mi fe mi propiedad paladin e\ grito pbUco del radi, ira de Diosl * En cualquiera7oya , aunque no sea mia, me. gusta ver plata oro aimttos platino: '

jLos dems cqnapuestos resultante^ de la acciop, del oxgeno sobre los metales son lo^ xidos.. y:odo?^ son slidos, la layqr parte trreos, algunos ,cristaUr zables; el calor descompone algunos^ Ja. luz pocos, la pila to,dos. JBn contacto con otros ,CH^po^: simples y ; tenipers^turas elevadas, los. xid^!^ se descomponen^ siguiendo la ley de, las electricidades; tan pronto el nuevo cuerpo les foba el oxgeno, y sei queda el metal suelto; tan pronto se desprende solo el oxigeno. ,1 agua disuelve los^ de la primera seccin^ en espe^cial los tres primeros' potasio>, sodio y litio; los otros tres poco. I^os bsicos de las denias s^Cr clones son insolubles. Para conocer el color de los idos plideMcetSe una distrit^Con anloga la que llevamos espucsta para los metales, y ranemonizarlos del prppjo .modo; mas abajo lo veremos. Los xidos $e Ijamanftscos cuando se unen muy bien con los icidos. /tcido cuando se unen bien con las bases k\cis. Indiferentes uaiido se uken igualmente con las bases enrgicas que con los id6S fuertes. Salinos cuUftdo do* xid^ sfe "combinan nti-e s y forman una sal, desnpeflndo el

131 tilft el papel de resinoso y e\ otro de'vitroso./Esta dtision est ftrodadi, pUeSy en la etedtricidad dl oxid; segtt cual ea la cantidad d&oxgeno <iu el xido tenga, ser mas menos resinoso'; cuando tenga poco se bsico, citando tengfmuchsotido: M qo por qu los' perxidos se han llrtiado cidos, por tene mtcha canlidftd de osgeno i ' cuerpo-muy resinoso. ' > " ''' -' :' L cmtiinaciott d un xido con -el fc^a? se W&ta^ hidrato. ' Hay cinco modos de preparar Its xidos meti-.
lieos.-' ' . ''.'.:: . i

1. Calcinando el metal l aire librero .con ox^eao.. 2.0 ' Precipitaidt) I xido de una 'sal' por mMio de n lcali. 3.0 Calcinando ciertos carbonates azoatos. '4.0 Preparndolos con el metal y el cido azoico ntrico. ''5.0 Empleando el bixidtt de hidrogen, agua
o i i g r i d i a . " - '!-"' '\ '' ''- '-^ -

Bto rthen'da'cnttto acabamos de decir sobre los xidos metlicos, Temos que para su estudia es necesario saber: 1. su estado, 2. su color, 3. su solubilidad, 4. su electricidad 6 si es bsico, cido, indiferente salino, 5. su modo de preparacin. Esto's odnbcimientos comprenden toda la historia de los xido.! Vamos vbr cmo mnemonizamos estos datos. ! 'Hemos dicho que todos los xidos son slidos; dfejaremosvpties, un ladocsle hecho; iio hay necesidad de mneienizarle. Por lo que toca al color, pueden reducirse loa xidos 9 grupos: 1." blancos, 2." grises, 3," amarillos > *.o verdes, 5." rojos, 6;" violados, 7." morenos, 8.''ai ules j 9." negros.

Algunos de eso& motores tienen tambin sus tintas qoe pueden formar grupos como los colores de los metales, marchando siempre de los mas claros : los mas oscuros. . . . ' >:,

. Por U > tocaoto ala &(i|(ut>lidd tres grupos; \.''xay solubles, 2.. poco i 3.o nada insolubles. Otro itan0 podomos practicar con respecto su fusin,'sir guiendo una distribucin anloga la do los metales^ Bekktivameolesu naturaleza cuatro grupos: l.'bsicos, 2. cidos, 3.0 indiferentes, 4. salinos 6 sin^ guiares, como los.llaman tros. Ya hemos dicho que los modos de preparacin sonaiete; por lo tanto siete grupos. ' ada uno de estos datos se designa e(m na articulacin, se colocan en la voz numrica por lel orden convenido, y se mnemoniza la historia de lo^ xidos con la misma facilidad con < que llenos moefooniz^do la de los metales. Ejemplo: , 1 prottsido de calcio, la cal, es simpiemeinte blanca (te se)', poco soluble (rae), funde al soplete I<?; 08 h^i^te; s. obtiene oiUciuando .el c^bonatpde
* Con pedazos de cal no puede hacer un pintor % diteo Hlmo,

' i S Bmem. d e xidM conocidos s fcil do r e t e n e r , sabido el d M.mietales. El de estos bien ave<rifuado es &0. Hay 9 qite solo indican una c o m b m a eion del metal con i ox^eno; uno que Indica 5, otro 4 , otr<w 3 , y los mas 2. De stos,unosfOnnan unsd quiaid y otros u n bixido. Todos estos conociimenn tos pueden mnemonizarse con la historia del metal. Asi como he<9os dicho mas adelante de qu m a n e r a

t83
puede conocerse si forma no perxido/a^i podremos tambin consignar al propio tiempo cuntos xidos forma. DistribttymoslM en grupos de esta suerte: 1. Los que solo forman n xido: el litio, l mag~ Wfio, aluminio., ilrio, glueimo, toriio, circonio', cadmio ,lantano. 3." I'Osr que forman dos, siendo el i&ltimo un sesqUixido: sodio, hitrro, cobalto , nikel, urano, cerio, rdio.< ' 3. Los que forman dos xidos, siendo el liltimo un bixido: ^calcio, bario, estroncio, plomo, cobre, mereterio. , 4.'* Lo,8 que forinan dos', siendo el ltimo un perxido no cido: polam, tnc, p^afa. i 5." Los que forman dos, siendo el ltimo un perxido cido : moUbdeno, cromo, tunsteno, tntalo, iilaAo,.bitmuto, osmio. 'fi. Los que forman dos xidos y un cido: oAo,
osadt*.

fT:^ Los qne forman dos xidos y dos cidos: a*t^ timiiia. 8.0 Los que forman tres xidos y dos cidos: el manganeto, 9." Los que forman cuatro xidos: el iridio. Con la misma frmula destinada mnemonizar lofi!dems datos de un metal, puede consignarse el ninsm de ombinaciones con el oxigeno de que es feuseeptible. Inmeiliatainetite despus del nombr del metal; natural traducido, se pone la articul*on oonrespondicBte, como lo hemos practicado para degna!r: los metales que forman perxidos cidos^ E^mpilo

, * Dice,. blqn^MDd et hierro, k no; de sus soldados ufa ca-i _ . pitan, nimo, gu^ridf vffo, ac., ,,, , ,,,,.,.; :.- I/a V O Z fio indica (|ue el bietroliaeecoineloxgetid UD protxido y un cgquixido; tiimqae es gHs a^uJenco; queridoque fundearburado mas de 500. y menos de 1000. y que se oxida tai temperatura mayor} laiaque descompone el agua 'la t^nperaura roja' la ordinaria con un cido fuerte; por ltimo , ac que se estrae calcinando el mineral que le contiene, por medio del carbn. Los. compuestos resultantes de l accin de eual*^ quier otro cuerpo con un metal, llevan, como bemos dGhQ> la t<;rminaGon en uro. Todos son slidbs, inodoros, quebradizos>>' mas menos fusibles.:La'us^ tor}ai.de<,falos cuerMs puede estudiarse:d&<uji modo ^logo ^ lo que v espuesto. ,..; ;: . ^/.Vi Hemos dicbo que las sales eran el. resnitdo de fti pOOT^binacloadeBacidoy una basey'un xido, y que dos xidos forman tambin sales que se llaman oxisafles. Tod*s las sales son slidas con rarsima escepcion; su color, su fusin, su solubilidad, son fcii>^ mente' desdidas, conociendo la historia de los cidos y de los xidos que las forman. Por lo que hace al color, bien puede rvir de guia el del xido:el color de la al es el quereslta de lod colores de suseleraeatosi; los cido>fio metlicos no tienen color; luego el color de. la salaba de ser el delxido hidratado; La fusin se desprende tambin de la del metal el ixj;do la solubilidad igualoientb, puesto que depende de'un modo forzoso, de sus componentes factores, . .'Beczelius. divide las sales en haloideas y anfidias-. Las primeras resultan de la combinacin de lo qi se llama un halgeno, como el azufre, selenio, cloro.

tas
yodo, bromo, flor f ciangeno OOD ua metal electro positivo. Son>I08 coiB^uestOB en:uro<i sulfur^ selni'^ uros, etc.J^s segundas iresuUait deilaicombinacioik de dos compuestos, uno cido, otro bsico, siendo este tan; proala formado de i un .metal y oxigeno^ como de un Betal y aziufr&ii^fielenLO tetut'o; estos cuerpos se llaman basgenos. Las,sales anfidias forman.4 seccioaea : 1.. ajci>o/e*,, cuyo 6<wjino es,l o:xgno; 2." Sulfo sales, basgeno el azufre; 3.' Stteni alef, h(is/geno el selenio; 4." IWMn-a/e*,-basgeno el teluro>>',;: :. , :. ,,;,.]yie; piarece que estono; nwssiiside mpemom-r . ., Hay sales dobJesy triples; es? que tienen dos . tres bases. Las hay neutras, cidaa y bancas. Es neutra la sal cuando son iguales los equivalente del,ci4o y la base. Es acida, enrojezca no la tintura del torna,soi> CiUando un equivalente do base se ha unido 'uno j iB#dip:>:d<>s,;trQs -cuatro, fuivalentes de cdQ> lUindo^0 en, tales ^ASQ& fes^isait bifoie, tma-r le, 4;ua^risaksi Ser,finalmente,6<^t'ca la,isal, enverdezca no el jarabe de violetas, si un equivalente;de cido est unido uno y medio, dos, tres y cuatro de base, y se Ihmdi sesquibsicas, bibsicas, tribsicas, cuadribdsicas. Estas se llaman tambin subales , al paso que las acidas sobresales. He dicho mas arriba que la solubilidad de las sales se deduca de la de su cido y base. En efecto. Todas las sobresales, cuyo cido est muy en esceso, deben ser solubles por razn del cido en esceso. . Todas las sales de potasa y sosa, neutras 6 bsicas , cuyo cido es menos resinoso que el sulfrico.

18i soik solubles por razn d Ik base. Toda la deitiaa d los mismos I son i la vez |K>rsa base y por su icdo, pero tanto meao, coanto mas inerte sea el cido; Todas las sales neutras^, esceptukndo h s e potasa y sosa, sea soloblspor sil'cido,eaespeeial sis fuerte. Todas las sales bsicas, cuyo xido no sea solnble, son insoFubles. S estas coasideraolones generales no bastasen al dedicado 9I estudio de la qumica, trillado tiene el camino para aprender la historia de cada sai. Cnanto hemos practicado con respecto los metales y los cidos, es aplicable al estadio de las sales. Frmense grupos de cada uno da sus caracteres, dse rticnlaclones estos grupos, y frmense voces nrm4ricas qae Idsiradiraoaa. I fanlbien dedemos odidar 'qti el mismo mtodo, con anlogos rtiflcios, so adoptar perfectamente la qumica orgnica. IVo podemos estendemos es-^ tas aplicaciones; harto lo hemos hecho con la iner-^ snioa.

CAPITULO QUINTO.
. I. PUCcion i aisToau Botnica*
Clasificacin de las plantas segn el mtodo natuni jHssieu.
Seceionet. i. CUia. HATUIIAL.

de

1.* Celttlarei. 3.* SeniTaseulsres.

5fC )

aootiledBeu.j

2.* I 3.* MoDohipo(^iiia. , monoeo-l 4 / Monoperi^inia. tiiedneasi 5.* Honoepigioia. / 6.* EpUtaminin. 7.* PerisUmiait. 8,* Hipostamioia. S)S lootUedoeaSk. . 9 / Hipocorolia. 3,> tO PericoroUa.

lis

dneasA" Sinanteria. 13 Corisanteria. 18 Epipetalia. 14 Hipopetalia. 1& Peripetalia. ,16 DicUnca.

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Los animales presentan cuatro grandes diTisiolies que Ifamaremos ramos, los caales se van subdividindo en clases, rdenes, familias, tribus, gneros y especies.

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o > <*
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I.o Bimanos. 3." CuadrumaDOS. 3. Carnvoros. 4." Roedores. . & Marsupios.

6. Desdeatados. 7." Pachidermos. 8. Rumiantes. 8. Cetceos. 4." Gallinceas. 5. Zancudas. 6. Palmpedas. 3. Ofidios. 4.0 Batraquios.

2.* clase. (1. Aves de rapia. ^nes. ',2. gorriones. 6 rdenes. (3. Trepadores. 3. clase. {{.< Chelonios. epilet. 4 rdenes. 12. Sorios.

I i," Acantopterigios 5. Lofobranglos.

I \ 2. Abdominales. 116. Plectognatas. 4.* clase. ,, 13.0 Subraquios. Peces. Dos series. \ 4. Apodos. 1.' seos. 2.* Cartilagi- /Sturios. nosos. 9 rdenes.

<

.; ^ SlSelacio?. I ||cycldstonio8 1^1 chupadme.

12
1." clase. Cefalpodos. 2. dase. Ter apodos. 1. Cefalpodos. Teropodos.

/1. Pvlmonados. ," PectipibraftquiQs ''3>''clse;-' 2. TStidbraiiqnioS. i. TWiDanquio. Gasterpodos S.' Icferbrenquios 8. Esoutibrnqtiios. 4." Tectibranquios. 9. Cyclobranquios.: 9 rdenes. \ 5." Heteropodos. 4.", clase., Ac^aios : !,.. Testceos. 2 rdenes; '

, .

2. Aflfalosi sin oab&s.

i :

5.' clase. Braquiopodos '


ai

1. Braquipodos.

I i 6." clasp.- ,. [Chrropodos. I." Chirropodos. I 3. Abraoquios. 1.* clase. l." Tubieolos. Anlidos. I 3 rdenes. 2." Dorsibranquios. 1." Decaodos. - * 6.0 Branquiopo-Vy 2; cla^e. ' .."stortiapodos j Crustceos. 3f" Anffpodos.
, l'oi

<N

, dos,
7.o Pecle podo

[j^

Dos secciones i 4." Lemodpodos.^ .5." Ispodos. 3> cias& Arat^oideot. ^ 1. Pulmonales. 2 ordnes. 1." Miriapodos. 4 . ' clase.' 12." Tysanuros. I 3." Parsitos. Insectos. 12 rdenes. 14." Chupadores. 15. Colepteros, ^C." Ortpteros.

2." Trqifeos. 7." 8." 9." 10 11 12 Hemipteros. Neurpteros. Hymenopteros. Lepidpteros. Ripipteros. Dpteros.

i ^3
1.' clase. 5 /; Bchinodermos. i.PetW*iloe.'Virf 2. Echinodermos sin pies. 2.* Pteftirtiito'-i

"^'PAa. ' t' ifitestinatis. 1. Cwitaris. S'.'l tlfen,'


-U

i<'-'i4'.'<ai(e.>

1."'Carnosos. 2? Q^latooso^;

3.>> De^oijj'eVos. '

,3 9rden.es.

.i3>< clase.ylr^fiq^\psiy ! I;. Rptferos. ^^ordene's.,

3e Ht>agn^st.;:

^ ,1^1 primpr (irdep, de los vertebrados, ^ea 1Q^ bimarios, orraan una sola amiUa, uti* soia,itrib\< np. sjlp, gperfl y upa sola .espepie qife es el bQinbre. .,, j ^ } , S9g<ffdj9, prdep, y i^ cwadcujnn9S ,r ?e, divide eW tf(}Sfftpiiiljia|S;,,lostfo,, IQS ,x^istits>^,los,ma;w.;l4fts ||ijco8 foi!npi,^n ^dos ^ribus,; wic9^ del ,*(iuxidofl^tiiguto.y ^ifo$,^di;l,nus^o mundo..} , j ,1 .. ,,-.A , tps,rtiicps del antjguQ niundo fortuan ocho.gs^aeT ros,vpQn.,lps orangutane!, l^Sfibones, 1Q$ guenm^', los omnppjteco^, J.9S macacos, jps magotes, IQS cinojir ,,,,C84a ufto d.e etas gneros qflmpre:?^d| varia..(as gjcieg: el.p;^'i,ifl.erp fil oronguta y I jpcko.i.^,mtf gundi9 fl}, j/i^pn ^it^ro, el giboVi nwrfnQ 'ej aibim-jseni-, cteno>ijel *vimcfjf/?;, ^H^r(?erfl lelptta, elin?wg6e!/

MlnerMtoffla. Es un estadio preliminar de la miaeraloga la estructura de los minerales. Cuando el arreglo ide las molculas no est perturbado por cansa alguna, se renen por su coesion, afinidad, nw^orporsu atraccin en determinadas posiciones, y afectan formar simtricas y regulares que derivan de un tipo principal siempre geomtrico; el cubo, por ejemplo, el tetraedro el octaedro regular, los prismas pirmides. Seis tipos se conocen de forma regular: l. el tetraedro, el cobre gris, el diamante, cubo, oro, plata, el octaedro, hierro, cobre. 2. el romboideo, el cuarzo. 3.0 Prisma derecho de base cuadrada, sulfato de zinc. . Prisma derecho rectangular, crislito. 5." Prisma obliquo de base rentangular, felzpato blanco. 6. Prisma derecho de base paralelograma, oblicuo angular, sulfato de cal. Por causas independientes de los mismos minerales pueden variar en sus formas y arreglo de molculas de que aquellas resultan. Estas formas son 15: 1.' En cruz, estrellas 6 rosas. 2. En pirmides. 3.* En lminas facetas. 4.* En fibras ya agujas, ya hebras flexibles y sedosas. 5.* En colunas. 6.* En esquitas, lonchas hojas mas menos gruesas. 7.* En glbulos 6 bolas. 8.> En masas de granos aglomerados. 9.* En celdillas con hendiduras agujeros. 10 En estalactitas 6 conos suspendidos de las bvedas de las cuevas y subterrneos. II En estalaquitas 6 mamelones. 12 En cresta de gallo laminitas puestas unas al lado de las otras. 13 En dentritas arborizaciones. HEa zarzal modo de mazorca. 15 En otras diversas formas, etc.

145 Los minerales so dividen en dos grandes clases: una tierras, otra metales. Bajo el nombre de tierras se comprenden varios minerales, cuyo elemento principal base es la silice, el boro, el carbono, 6 el nitro, el azufre, el doro, el yodo, 6 el flor, el fsforo. Bajo el nombre de metales estn comprendidos los que hemos visto en las aplicaciones la qumica. Los minerales terrosos, cuya base es la silice son: los cuarzos, el aspern, la pizarra, el cristal de roca, la amatista i \L calcedonia, etcMucho distan de comprender estos apuntes todo los conocimientos botnicos, zoolgicos y minerales: mas i qu sobrecargar esta obrita de otros cuadros, cuando los que acabamos de esponer bastan para nuestro objeto, y cuando todo lo que digamos acerca de ellos ser aplicable los dems que omitimos ? En cuanto la botnica, no solo hubiramos podido presentar las clasificaciones de Tournefort y de Lineo, seguidas aun por ciertos botnicos, sino los cuadros sinpticos que puedan reducirse las diferencias de raices, corolas y frutos. En zoologa hubiramos podido estendernos no solo en formular las diferencias caractersticas de cada ramo, clase, orden, gnero , etc., sino completar las subdivisiones en cada u de ellos. Otro tanto hubiramos podido hacer con respecto a l a mineraloga; mas bien se advierte que esto hubiera sido un lujo de esposicion en una obra donde no se hacen aphcaciones esclusivas un ramo de conocimientos, sino varios. La mnemonizacion de cuanto hemos consignado en este prrafo acabar de convencer de la justicia de nuestras observaciones. 10*

146 11.
MnemonlzIicloD de la clasifleaoion de las plantas.

Yo supongo qufi el mnemonista conoce un poco la botnica al menos el signiflcado de las palabras propias de este ramo; asi que no esplicar ninguna. Supongo tambin que no mirar como cosa esencial, en nuestras aplicaciones, el que la clasificacin por nosotros admitida adolezca de defectos. Ya digimos en la primera parte de este manual, y nos parece haberlo repetido en algunos prrafos de la segunda, que no es cuestin de mnemotecnia la exactitud de los datos relativos varias ciencias que hacemos aplicaciones. Corrija no el mnemonista estas inexactitudes, nuestros procederes y artificios sern siempre los mismos. Iguales consideraciones puede hacer el alumno que baya aprendido 6 est aprendiendo la historia natural, bajo otro mtodo, segn otras clasificaciones ; acepte la mnemonizacion y modifique como quiera los datos cientficos que en nuestro manual encuentre. No se pierda nunca de vista qu no nos hemos propuesto ensear estos ni aquellos ramos de ciencias, sino hacer ellos aplicaciones mnemnicas. Esto sentado, varaos la mnenronzacion de la clasificacin de las plantas. No creo que haya necesidad de mnemonizar los tres ramos principales secciones en que las plantas se diyidea. Acotiledneas, monocoUledneagydieoteledneas. Tampoco creo que k haya fmra mnemonizar las cuatro subsecciones <que fonna la ltima seccin, conocidas bajo el nombre de-apt0as, mano-

va
ptalas, poliptalas y diclneas irregulares. Donde empezarn k hacerse necesarios nuestros articios es al tratar de consignar cuntas clases contiene cada seccin subseccion, y qu clases son esas; mucho mas cuando se quiera saber, no solo el nombre y nmero de esas clases, sino tambin el nombre y nmero de las familias. No es fcil ya, en efecto, retener que la seccin t. acotiledneas contiene dos clases que llevan el nmero 1 y 2 y 12 familias, desde la 1.* la 12 inclusive con sus respectivos nombres. Que la 3. seccin monocotiledneas contiene 3 clases 3, 4 y 5 y as familias, desde la 13 hasta la 32 inclusive. Que la seccin 3.* dicotiledneas contiene 11 cla8es6,7, 8, 9, 10, 11, 12, 13,14, 15y 16 y 150familias , desde la 33 hasta 194 inclusive. Adase esto las familias que cada clase comprende, y el problema se complica. Ademas de la nomenclatura y de los nmeros ordinales, hay los ordinales de las secciones, de las subsecciones, de las clases, y dlas familias. Cunto embarazo para la memoria natural! Para facilitar la retencin de esos conocimientos traducimos el ttulo de la seccin en una voz de sonido anlogo, y formamos del nmero de clases que contiene y el por el cual principian estas clases, una voz numrica compacta que colocamos al fin del primer miembro parte de la oracin, y otra del nmero de familias y del por el cual estas empiezan, la que ser colocada al fin de la frmula. Mas como pudiera haber en ciertos casos alguna confusin, bueno ser que la evitemos. El nmero compacto relativo las clases que contiene la tercera seccin y el

148 de la por la que empiezan es 11, 6. Gomo este guarismo ha de ser descompuesto, al utilizar la frmula, tal vez haya quien no recuerde si le ha de separar asi 116, bien as 116. En el primer caso signicaria que contiene It clases empezando por la sesta, y en el segundo que contiene 1 empezando por la dcimasesta. Para evitar estos inconvenientes, convengamos en colocar un cero que sirva de divisin lmite; por ejemplo: 11 O 6. Esta convencin es sencilla, y no puede inducir nunca en error, porque en esos nmeros compactos d la casualidad que no habr mas que una vez otro cero, y aun cuando lo haya, el ltimo ser siempre el limitativo. Otro tanto podremos practicar con respecto al nmero relativo las famtUas. Vamos los ejemplos. * Acota los dones que le hacen et avaro sin dar -nada, pues en dar se anda con tiento. * Si un mono acota los dones que le hacen por via de mimo, muchas faltas del mono teme. * Di que t los donas los bienes que te disputan, y todo ceja ^ pues tu contrario ese bocado dulce se mama. En estos tres ejemplos solo hemos puesto cero Iknitativo en el ltimo, porque el absurdo que resultarla en las dos primeras secciones no permitir la confusin. La articulacin ne de la voz nada indica que la seccin acotiledones tiene 2 clases, y la de que empiezan por la 1.' Las articulaciones te y ne de la voz tiento indican que la seccin abraza 12 familias, y la te ltima que empiezan por la 1." familia 1.* As los dems ejemplos. Bajo el mismo pi pueden mnemonizarse las subsccciones, solo que C D vez de abrir la marcha de

149 la frmula con una voz de sonido anloga al del nombre de la seccin, hay una anloga la del nombre de la subseccion. Ejemplos: Las aptalas tienen 3 clases, siendo la l.> la 6>, y H familias, la 1.* la 45. Las menopetalas 4 clases; 1 .* 9 y 38 familias, la 1. 59. Las poliptalas 3 clases; 1.* 13 y 80 familias, la i. 97. Por ltimo, las diclneas tienen t clase que es la i6 y 18 familias, cuya primera e& la 177. * apritala tu vana ciencia, mago, y tu saber daras aurola. * Si el mono aprieta la mano cuando roba , t, cuando matas, los colmillos muetes , lobo, * El que, cuando el vicio en su estremo, oh polo, aprieta, caer en sus redes mas teme , quizs es el que mas veces peca. * Cuando del robo que e inclinas irregularmente supiste que habla testigo , no fu poco el miedo que luego tuviste, Caco. Si el mnemonista tratase de pasar mas pormenores , queriendo saber cuntas familias tiene cada clase, trillado est el camino. Una voz anloga para la clase, la que figurarla en primer trmino; en seguida un nmero compacto para el de las familias, y el do la primera de estas. Ejemplo: La clase hipocQTolia tiene 21 familia, y la primera es la 59. * Cuando su rostro uno el hipo colora, ni es el ruido que haciendo anda silaba. La conservacin de las secciones, subsecciones y clases por su orden, se obtiene de dos modos; por

150 medio de su relacin con las palabras fijas, con las localidades en los mismos trminos espuestos para la mncraonizacion do otros hechos con nmero ordinal. Adoptemos las sublocalidades, [tuesto que aplicaremos los nmeros ordinales de las familias las palabras fijas. Si las habitaciones de la calle de los Cofreros sonlaa chicas como ella debern ser celdillas o celulares. * La calle del /renal conduce nn edificio , sea las Cortes, donde mas de un diputado sigue el sistema de semi-bdsculo. * \n Ja casa ngulo veo cmo tiene un mono hipo, y gime. * ;n la casa rfeCorrfero, no Iiabiendo huerto, no podr comer en la misma planta un monoperegil. Asi de las dems. Concbese que estas mismas frmulas pueden tener las dems partes en que se consigue cuntas fatnilias tiene cada clase, y el nmero de la primera. La clase mono-perigiuia tiene 17 familias, y la primera os la 21. li aqui la frmula: * En la casa de Cordero vi llamar uu mono peregil, y es tan bueno .jue no te hace, aunque su pelo toques, nada. En estas mismas frmulas podemos mnemonizar la seccin y suiseccion i que la clase pertenezca. Bastar para esto poner, luego de la sublocalidad, cerrando un periodo un miembro de la oracin, una voz que contenga las articulaciones correspondientes la seccin y la subseccion. Las dos primeras secciones no tienen subseccion alguna; la ltima tiene cuatro: suplamos por medio de un cero los casos negativos. '

151 Celulares clase 1., subseccion O, seccin l., se traducir sido.


* La calle del Arenal conduce las Cortes, dondemas de un diputado, partidario del sistema c basculo ha nido , por drsele un bledo la lionradez goda. * Cuando en la calle del Codo del robo que te inclinas irreyularmente , por ser tu favorito ramo , supiste que liabia testigo, no fu poco el miedo que \uei,o tuviste, Caco.

La voz ramo despus de te inclinas irregularmente, indica que las diclncas irregulares, clase 14, segn la escitacion de la calle del Codo, pertenecen la subseccion 4.*, seccin 3." Rstanos ahora esponer cmo mnemonizaremos las familias. Hemos visto que son 194, y hemos indicado que relacionaremos cada familia con una palabra fija, asi como hemos relacionado cada clase con una sublocalidad. Un inconveniente se presenta desde luego; las palabras fijas en que convenimos en la pgina 88 de la primera parte y siguientes, solo alcanzan hasta el nmero 100. Noventa y cuatro familias, pues, quedarn sin traduccin. No por cierto, no es obstculo estorbo alguno, el que la palabra techo se relacione la vez con la familia 1." y 101, la nido con la 2. y 102, la manjar con la 3.' y 103, y asi de las dems. La frmula tendr dos partos; en el primer trmino de la primera figurar la voz fija correspondiente la familia; al fin de esta parte la voz anloga que traduzca el nombre de la familia y la voz numrica representando la clase, subseccion y seccin que lafamihade 100 abajo pertenezca: alnde la segunda parte de la frmula, todo lo relativo la famiUa de 100 arriba.

152 Para mnemonizar las Algas, familia 1., clase 1." subseccion seccin i.', y las Fumarias, familia 101, clase 14, subseccion 3.*, seccin 3., lo liaremos de esta suerte: * De tu techo casa no salgas si lias hecho dao alguno C O D un tieslo, menos que tu astucia, para librarte del sumario, al celador con oo mime. Para mnemonizar las narcseas, familia 36, clase 4., subseccion cero, seccin 2., y luspodo/lcas, familia 136, clase 14, subseccion 3.*, seccin 3., h aqui cmo podr efectuarse : * Hay rancho, en cuyo caldo pudiera un narciio liacer de su rostro una resea, y el ranchero decir asi podo Jilas, sin gastar un adarme mi. Tales son las convenciones, cuyo beneficio pueden poseerse los conocimientos botnicos relativos la clasificacin de las plantas, y hacerse esta parte meramente descriptiva tan fcil y tan amena como la anatoma y fisiologa vegetal. . III.
Mnemonizacion de la clasificacin de los animales.

La clasificacin de los animales puede ser mnemonizada del propio modo; asi como hemos visto en botnica secciones, subseccioncs, clases y familias, en zoologa encontramos ramos, clases, rdenes, familias, tribus, gneros y especies. Veamos emo se retienen estas divisiones principales y subalternas. Tendremos necesidad de confiar una frmula

153 los cuatro ramos en que los animales se dividen? Muy infeliz ha do ser la memoria que no retenga naturalmente estos ramos vertebrados, moluscos, articulados y rayados. Por si acaso, li aqui una: ' Ki) ia clasificacin principal de los animales una reforma (juisiera verte obrando ; y orte decir me luzco, no dejando este articulo u lado, con lo cual pasara Vn nombre a ia posteridad rayado.

Los vertebrados se subdividen en las cuatro clases siguientes: mamferos, aves, reptiles y peces. H aqui la frmula para el que la necesite: * Quisiera uereo^riMrfo un milagro por el cual tuvieran mamas las aves, los reptiles y los peces. El ramo moluscos ofrece seis clases, cuyos nombres demandan ya nuestros artificios; todos menos la cuarta acaban en podes; esto nos permitir la traduccin parcial, cefalopodes, terapodes, gasteropodes, acfalos , hranqwiopodes, cirropodes. * Me luzco cuando me dicen cbale al animal y no me altero; gasto era este que solo hace un acfalo quien podra vestirse de blanco, y darle un cirio. Estas clases de formas pueden tener su utilidad. Sin embargo, mnemonizando estas clasificaciones como las de botnica, so hacen las operaciones mas sencillas, y sin disputa mas seguras. Con solo que convengamos en apartarnos un poco de los zologos en punto la numeracin de las clases y los rdenes, lo tenemos consignado. En botnica hemos visto que las clases y familias tienen nmeros ordinales sucesivos , pesar de pertenecer aquellas secciones, y estas clases diferentes; en la clase monohipoginia lleva el nmero 3." y es de la segunda seccio.n; la

154 familia cicadeas lleva el nmero 13 y es de la t e r cera clase. Hagamos otro tanto con las clases y rdenes de animales. Digamos hay 19 clases que llamamos: 1.'. 2., 3., etc., y 78 rdenes ademas que sern tambin: 1.", 2.", 3.", O", 'lO, etc. Esto sentado, redactemos las frmulas del propio modo que en botnica. El ramo vertebrales tiene 4 clases, cuya primera lleva el nmero 1.", y 27 r denes que empiezan por el i." El ramo moluscos tiene 6 clases, la l."es la 5., y 1-5 rdenes, el I." el 28. El ramo articulados tiene 4- clases, la 1. la 1 1 , y 24 rdenes, el 1." 43." El ramo rayados, en fin, tiene 5 clases, la I.-' la 15, y 11 rdenes, el l.o el 67." Ejemplos: * Deseo verle obrando un el comn un rato para saber si tu enfermedad, lo que quieres coa tanto ahinco, ha sido. * Me luzco, dice un bailarn, cuando soy el mas gil; y el verlo en les peridicos es para m una dulce nueva. * Si el articulo un lado dejas que el mdico te lia recetado, l te dir : agradable esta conducta no puede en mi delicado honor .ierme. * Dice un empleado, quien se quiere comprar, rayado de entre los ))uenos sea , si caigo en lazo tal, aunque s que muchas veces todo ceja y cae. Si se deseare saber cuntas rdenes tiene cada clase, procederamos de un modo anlogo, como ya lo vimos en las aplicaciones la botnica. La clase 1." dlos vertebrales es la mamferos, la cual tiene 9 rdenes, el primero el 1." La 2." aves tiene seis, y el 1." es el 10. La 3. reptiles 4 , y el 1. es el 17"; y la 4 peces 9, y el 1." es el 21." * Debe ser quien leche de fieras mama feroz, nwiios puede. ul

155
* Las aves son buenas de eualqviier modo que estn quisadas. * Los reptiles apenas llaman la ateneion del rstico. * Los peces responderan del dios marino la bocinada.

Estas ltimas frmulas podran ser mas complicadas. Los rdenes se gubdividen en familias, las que se gubdividen su vez en tribus, estas en gneros, y estos en especies. Por lo menos podramos hacer entrar las familias. As podramos decir que la primera clase mamferos tiene 9 rdenes, y 17 familias; y digo 17 porque los bimanos el hombre no forma mas que 1, los marsupios otro, los desdentados otro, y dos los rumiantes, puesto que lo que so llama en ellos secciones son realmente famiUas por ser una divisin intercalada entre el orden y la tribu. La frmula dira as: * Debe ser quiei) leche de fieras mama feroz, al menos puede , pues yo nunca lo posible diques doy. Si al mnemonista le pareciese demasiada complicacin el aadir las frmulas alguna voz mas que consignase divisiones mas subalternas, se ofrece otra convencin que adoptar. Hganse, por ejemplo, frmulas que comprendan el ramo, las clases y los rdenes que aqu,el abrace. Otras que comprendan la clase, los rdenes y las familias; otras que abracen el orden, las familias , las tribus y los gneros. En los cuadros de los autores se encuentran algunos rdenes que no tienen mas que una familia una tribu, puesto que la clasificacin pasa del orden las tribus los gneros. Nosotros debemos suponer que al menos hay una familia, una tribu, un gnero, eic., en cada divisin, y por lo mismo podr

15fi ser consignado por medio de ia articulacin correspondiente en la debida parte de la frmula. En botnica hemos relacionado las clases con sublocalidades para retenerlas por su orden; otro tanto podemos hacer en zoologa: las diez y nueve clases de animales pueden relacionarse con diez y nueve sublocalidades tomadas ya del mismo grupo, ya de otro que siempre ser preferible. Como en nuestro manual no hemos dado conocer mas sublocalidades que las del grupo cero, seguiremos valindonos para ejemplos de las mismas; pero quede advertido que el mnemonista en sus aplicaciones har bien en adoptar nuevas sublocalidades para la retencin de las clases de animales. * A cuautos de los que entran por la puerta principal de la Villa los llaman aves de rapia, pesar de que mas de uno de ellos sin duda bien nacido fu. La clase dcima est formada por las aves rapaces, la cual tiene 2 familias, siendo la 1.' la 18. Para las familias podemos adoptar las palab^s fijas, valindonos de ellas como nos valimos para la mnemonizacion de las familias vejetales. Con este objeto habr que formar de todas ellas un nmero total, irlas dando sus nmeros ordinales correspondientes, pesar de que pertenezcan grupos de gerarqm'a superior, puesto que tambin los hemos ordenado de un modo sucesivamente continuo. Gomo tambin su nmero es mayor de ciento, tendr lugar igualmente la convencin de representar con una sola palabra fija, la 1.", por ejemplo, y la 101, k 2.* y la 102, etc. Por lo dems, la mnemonizacion ser igual. Despus de la voz flja, la voz anloga delnom-

157 bre de la familia, y al concluir la frmula una voz numrica, cuyo esqueleto se comionga de las articulaciones relativas al orden, la clase y al ramo que la familia pertenezca. Ejemplo: Los micos constituyen la 3.' familia, y son del orden 2., clase 1.' , ramo 1., estoes, son cuadrumanos, mamferos, vertebrados. La familia 103 que debe ser mnemonizada en una misma frmula no tiene nombre como no sea del orden mismo escutibranquios. Si le tuviera, flguraria traducido en el primer trmino del segundo periodo de la frmula; no tenindole , solo figurar inmediatamente despus de la voz numrica correspondiente la familia bajo 100, la que se refiere al orden, clase y ramo de la familia sobre 100 sin nombre, la cual ser la vez una advertencia de esta singularidad, de que este orden solo tiene una familia.
* La fruta es el manjar preferido de los micos, segn he notado, y por lo que ella los mueve caen.

La falta de voz anloga en el ltimo miembro de la oracin advierte que la familia 103 no tiene otro nombre que el del orden 38. Tal vez haya quien note que cuando el orden, la clase y el ramo son espresados por una sola articulacin no hay confusin alguna al utilizar la frmula; pero que no sucede otro tanto cuando el orden y la clase se espresan por dos articulaciones: orden 30., clase 14. Esta confusin ser fcil de evitar. La ltima articulacin es siempre indicio del ramo; los ramos, no pasando do *, solo pueden tener una articulacin. Las clases pueden tener dos, es cierto puesto que pasan de 9; mas siempre que la clase se

158 espresa con dos signos, et orden ios lleva tambin. Desde la segunda clase, el orden se espresa constantemente con dos signos. Esto sentado, se v que no puede haber confusin alguna. La \oz numrica no tiene mas que tres articulaciones 7 La 1.* indica el orden, la 2." la clase, la 3.* el ramo. Tiene cuatro articulaciones? Las dos primeras indican el orden, la 3. la clase y el ramo la i.': treinta j un rdenes se hallarn en este caso; desde el 10 al 40 inclusive. Se encuentran cinco articulaciones ? Las dos primeras para el orden, las dos siguientes para la clase, la ltima para el ramo. Lo que hemos hecho con respecto alas familias podramos hacerlo con respecto alas tribus: darles tambin numeracin; otro tanto decimos de los gneros, y otro tanto, por fin, de las especies. Estos artificios son aplicables toda divisin y subdivisin, tmese donde se quiera; la nica diferencia consistir en que la voz numrica destinada sealar las divisiones de gerarqua ascendente, tenga mas menos articulaciones. Guando sea la familia la que se mnemonice, la voa numrica solo constar de las articulaciones correspondientes al orden, clase y ramo. Si fuese It tribu, aquella voz comprenderla tambin la familia; si fuese el gnero, comprenderia tambin la tribu; po ltimo, comprenderia el gnero, si fuese lo mnemonizado la especie. Sin embargo, fuerza es advertir que, s en vez de Ifts fanjiljae mnemonizaseroos las especies, se ofreerifin dos grandes dicultades: 1.* Acaso un misma PAlabra fija -teodria que servir de punto de memoria parala especie bajo 100, sobre 100 y 200, etc., lo cual complicara mucho las frmulas, sobrecargan-

169 dolas d6 voces anlogas y voces numricas. 2. Que comprendiendo cada voz numrica los gneros, las tribus, las familias, los rdenes, las clases y los ramos, y siendo algunas de estas subdivisiones espresadas por dos, quizs tres articulaciones, cada voz serii largusima y de difcil manejo mental en el caso prctico de utilizar la frmula. Sin dejar de dar su valor las precedentes reflexiones , no debemos renunciar la ventajas que puede reportarnos la mnemotecnia en tales casos. Por lo que toca la primera reflexin podemos convenir en hacer un trueque. No empleemos para traducir los nmeros ordinales de las clases subl<Msalidades; guardmoslos para las especies sea ltima divisin mnemonizada. Usemos en su vez de ciertos nombres de dioses personajes famosos, cuya historia tenga alguna relacin con la idea suscitada por las palabras jas que traducen los 19 nmeros ordinales primeros. Por ejemplo: I Caco, fuer de buen ladrn, sabia entrar por los techot.Alejandro cort el nudo Gordiano.Lctt/o era amigo de buenos monjare.Jess fu recibido en Jerusalen con ramos. Sisto V. era pastor, lugareo , de lugar.Arquimedes descubri el modo d pesar los metales preciosos de una joya.Orfeo sobresali en el canto.Yulcano es dios del fuego.Jovellanos escribi un famoso folleto, titulado Pan y Toros.-'Ldzaro parece haber dado su nombre al aiareto.Nern convirti Roma en matadero.Torqemada fue el hombre de la Inquisicin.1>. Jrii Tenorio es el tipo de los que andan por los g^an"tos.San Pedro tiene en R'oma una cpula 6 ctWborio.Luis Felipe tiene en Paris su famosa Galg-

160

ra.It. Carlos es un supuesto rey que carece de Palacio.ubini es el encanto del teatro.IHgenes viva en un tonel modo de cabana. Quatimodo, creacin de Victor Hugo, vivia en una iglesia. Con estos materiales formamos 19 palabras fijas derivadas de ks que ya conocemos, que podremos destinar la mnemonizacion de los nmeros ordinales de las clases zoolgicas. 1. Caco Techo. 2. Alejandro... Nudo. 3." Luculo Manjar. 4." Jess Ramo. 6." SistoV Lugar. 6." Arquimedes Joya. 7." Orfeo Canto. 8." Vulcano .... Fuego. 9." Joyellauos.. Pan. 10." Lzaro Lazareto. ll." Nern Matadero. 12. Torquemada Inquisicin 13." D. Juan.... Garito. 14." San Pedro . Cimborio. 15." Luis Felipe. Galera. 16." D. Carlos... Palacio. 17." Rubini Teatro. 18. Digenes.... Cabana. 19." Quasmodo. Iglesia.

Teniendo ya para las clases esas palabras fijas que no han sido empleadas hasta ahora, nos quedan las sublocalidades para las familias, tribus, gneros especies que mnemonicemos; y puesto que las podemos multiplicar voluntad nuestra, destinaremos localidades diferentes cada divisin. Los ramos no necesitan mnemonizacion ninguna, pues es fcil retenerlos, y ya hemos dado una frmula para los que sientan esta necesidad. Las clases sern traducidas en su nmero ordinal por las palabras fijas en que acabamos de convenir. Las familias podrn serlo por las palabras fijas en que convenimos en la primera parte de este manual, al menos por lo que toca al primer ciento. Las del segundo ciento por las sublocalidades de un grupo cero, los del

161 tercero por las del grapo 1.", etc. Otro tanto podemos decir de los gneros y especies. No desconozco que tendr sus dificultades, y que reclamar su estudio. Mas y por el mtodo ordinario? Hay posibilidad siquiera de poseer esta clase de conocimientos ? Siendo tan numerosos los animales diversos que pueblan el mundo antiguo y nuevo, nada tiene de estrao que no se pueda ser general eii zoologa, ni beneficio de los medios ordinarios, ai de los artificiales; confesemos, sin embargo, que estn por los ltimos las ventajas y toda la preferencia. Hganse aplicaciones del arte un solo ramo zoolgico, y se palparn con evidencia los recursos de la mnemnica. , La segunda dificultad consiste, como hemos dicho, en que cuando son las especies las mnemonizadas, las voces numricas estn demasiado cargadas de significacin. En este caso en vez de formar una sola voz, podran hacerse dos, las que serian colocadas al fin de cada miembro de las dos ltimas de la oracin mnemnica. En cuanto la especie, como nos valdremos para recordarla de na sublocalidad, no comprenderemos en la frmula mas que aquella as, si es la 5.', por ejemplo, no habr en la misma frmula la 105. . IV.
MnemonlzacioD de los conocimientos mineralgicos.

Vistas las aplicaciones que anteceden, seria redundante , en mi concepto, el entretenerse en esponer cmo deben redactarse las frmulas para retener ya sea las diversas formas de que son susceptibles los 11*

162 minerales, ya su clasificacin divisiones principales y subalternas. May poco sabr apreciar y comprender el espritu del arte quien, k la vista de k) que hemos dejado consignado para los conocimientos botnicos y zoolgicos, no sepa hacer los mineralgicos las aplicaciones debidas. Hemos esplicado cuanto pueda ser necesario para toda suerte de clasificaciones; por lo tanto, no descender ya poaet ejemplos relativos la mineraloga, y dar por terminadas las aplicaciones mnemotcnicas la historit natural.

**J Si^^ffi M W

CAPITULO SESTO.
APLICACIN i tX ICooocimieotos anatmicos, cuyo estudio facilita la mnemotecnia. ANATOMA.

Bichat, cuya anatoma descriptiva lleva el sello que ha inmortalizado sus obras, pesar de hacerse cargo de que su divisin no era natural, describe el cuerpo humano por aparatos: h aqu su cuadro sinptico ;
APARATOS DB I A VIDA ANIJTAL , ORGNICA , Y DE LA GENERACIN.

/ 1 . " El locomotor...,. 2." Vocal

I." Eaesos y sus dependencias. 2. Msculos4 id. 3." Laringe id.

4. Ojos. 5. Orejas. Vida Is." Sensitivo esterno16. Nariz. animal. 7.0 Lengua. \ 8. Piel y sus dependencias. 9. Cerebro y sus membranas. 4.0 Sensitivo interno 10.ftldulaiespinal id. 6. Conductores del i111 JVervios cerebrales. sentimiento y mo- 12. Wetilos de los gnglios, etc. vimiento I' No sigo completando el cuadro porque basta para mi objeto.

Uk
Cuadro sinptico del esqueleto. El esqueleto se divide en cabeza , tronco midades. y estre-

Crneo. 8 huesos.

Coronal. Temporal derecho. 1 Parietal derecho. id. izquierdo. id. izquierdo, Etmoides. I Occipital. Esfenoides. Nasales. Unguis. Conchas. I Pmulos. Maxilares. Vomer. Palatinos. Mandbula.

es

Cara. 14 huesos.

7 cervicates. La columna vertebral. 24 piezas.


T3

'l2 dorsales. 5 lumbares. ' costillas. 7 verdaderas. 12 5 falsas.

a o.

S o u

o w a

El pecho 13 huesos.

S La pelvis.
4

SSr-p'-El sacro. losinominados I El coxis. caderas. leon. isquioQ. pubis.

165
el liombro (clavcula 2 escpula brazo 1 hmero 1 I antebrazo I radio I cubito 2

superiores rcicas , componen de

mano 27

l.oescafoides. 2." semilunar, 3. piramidal. 4. pisiforme. carpo 5." trapecio. 8 6." trapezoide. 7." grande hueso 8." ganchoso, 4. , metacar- l.o 2.o 5. po. 3. 5 l.o pulgar. dedos 2." ndice. 3." medio. 14 4. anular. 5." menique.

/ muslo j fmur 1 1 rodilla I rtula 1 pierna ( tibia. 2 I peron


/ 1

inferiores ab \ domnales. 1

tarso

1 j
/
,

'

^l," calcneo. 2.0 astragalo. 3.o escafoides. 4.0 cuneiforme 1 5.0 dem 3
6.0 dem 4.0 5.0 8

^7.o cuboides.
3.o 1.0 gordo 4.0 2.0 6.0 3.0

1
\

1 ^
1 dedos
' 14

\ metatar* l.o 2.0 1 so

166 Cuadro sinptico de los caracteres vrtebras. diferenciales APOFISES.


Cuerpo. Espinosa. Transversas. Arliculares,

de las

pequeo, esCervicales. t e n d i d o , transversa Imonte , sin caras articulares ii los lados. Dorsales. esiendido de dejante atrs, con dos medias caritas articulares en cada lado. Lumbares, grueso 1 este n d i do transversalmente, y sin caritas articulares

horizontal, cortas , bi- oblicuas corta y bi- furcadas , y y ovales furcada. con un agujero en su base. Largas prismticas, y triangulares, inclinadas hacia abajo. gruesas, largas, con cima tuberculosa, y una carita articu lar en el tubrculo. ancha, aplas larga y hotada , hori- rizontal. zontal y cuadriltera.

perpendiculares.

gruesas, salientes y casi horizontalea.

Cuadro sinptico de las articulaciones, segn Cruveilhier. 4." Ginglimos ar'!. Knartrose. culftciones Iroj 2." Por encajamiento recproco. chleas. \ 3." Con diloartroses 5." Trochoideas (i articulaciones ginglimas lateraDiartroees. condilias. les. 6. Artrodias. 7. Suturas denta- 9 Suturas armdas. nicas. 8. Suturas escamo! sas. 8. ( Anflarlroses ! 10. Anflartroses. smGses. (

16T Ligamentos de la articulacin ieo-femuraL i." Cotiloideo. 2." Capsular. 3 Intcrarticular. Nomenclatura y distribucin de msculos. Msculos : segn Bayle y la mayor parto de los autores anatmicos, se distribuyen en estos trminos: 1." Pe la cabeza, 2." del tronco, 3.o de los miembros. Los de la cabeza: 1." del crneo, 2. de la cara. Los del tronco: 1. del cuello, 2. delpecfco, 3."del abdomen, 4." de la parte posterior del tronco. Los de los miembros: i. de la espalda, 2." del brazo, 3. del antebrazo, 4." de la mano, 5. del muslo, 6." de la pierna, 7. del pi. Es la misma divisin que se adopta para el estudio del esqueleto con muy poca diferencia. Mas luego so aade esta distribucin las regiones y los msculos que tiene cada regin. Ejemplo: Msculos del crneo, 4 en dos regiones. 1.' Regin epicrnea, un msculo, el occipital. 2.' auricular 3 msculos; auriculares superior, anterior y posterior. Msculos de la cara, 35 en diez regiones. 1.' Palpebral, S palpebral, sobreciliar, elevador del prpado superior. .' Ocular 6 elevador, depresor, adductor, abductor, gran y pequeo rodador del ojo, e t c , etc. Nervios: segn Lcaba, son cerebrales y espinales. Los primeros salen [wr los agujeros del crneo; los segundos por los de conjuBcion. Nervios cerebrales. 1. Olfatorios. 6 " Abductores 11. Espinales. 2." pticos. de los ojos. 12. Linguales me3." Oculo muscu- 7. Audtiros. dios. labres. 8. Faciales. , 13. Suboccipitales. 4." Patticos. 9. Glosofarngeos 5." Trigminos. lo Vagos.

168 Cuadro de algunos nervios cerebrales con los rganos de donde nacen y donde van.
Pare?. Nombre del nervio. Lugar de donde nace. rganos A que v.

1." Olfatorio. Cisura de Silvio. a. ptico. Tlamos pticos. 3. Oculo-raus- Protuberancia ceculares. rebral puente de Varolio. 4." Patticos. Vlvula de Vies saos. 5." Trigminos. Protuberancia cerebral.

Piuitaria. Retina. Msculos de! ojo. Msculo oblicuo del ojo. Fosa temporal interna.

Los nervios espinales vertebrales son: cervicales, dorsales, lumbares sacros. Los cervicales, si se uentan entre los cerebrales los suboccipitales, como asi lo hacen muchos anatmicos, tienen 8 pares; los dorsales 12, los lumbares 5, los sacros 6. Algunos ramos de esos pares forman los plexos: cervical, braquial, lumbar y citico. Forman el pexo cervical el ramo anterior del 2.", 3. y 4." par cervical. Forman el braquial las ramas anteriores del 5., 6.", 7. y 8. par cervical, y del 1." par dorsal. Forman el lumbar los ramos anteriores del 1., 2.0, 3." y 4. par lumbar. Forman el citico la rama anterior del 5. par lumbar , y del 1., 2.", 3." y -t." sacro. El plexo cervical, formado por los nervios arriba dichos, tiene ramos descendentes: i. interno, 2." frnico, 3. esterna subdividido en subauricular, subacromiano, sobreclavicular; y cervicales, profundos eucendentes: i." mastoideo, 2." auricular y cervicales superficiales.

169 El braquial tiene: 1. ramos torcicos^ 2." unsupra scapular , 3. rmo subesapulares, 4.* braquial cutneo interno, 5. el eaterno, 6. mediano, 7." cubital, S. radial, 9." axilar. El Hmbar tiene: 1." ramos msculo cfneo superior, mediano inferior, . ramo gnito crural, 3." criiral, 4. obturador, S. omfco^twro. E citico, en fin, tiene: !."> los hemorroidae, 2.0 los vesicales, 3. los ut^rinos y vaginales, i." el glteo inferior, 5. el pudendo, 6." el citico dividido ea popliteo interno y estemo. Los nervios de los ganglios son: de la cabeza, del cuello, del pecho y del abdomen. Los de la cabeza son: el oftlmico lenticular, y el de raeckel eseno palatino, cavernoso, nasopalatino y submaxilar. Los del cuello son: el cervical superior, id. medio. dem inferior, los cardiacos superiores, medios inferiores Los del trax pecho son: los esplgnicos grande y pequeo. Los del abdomen son: los semilunares, los lombares y los sacros. Los nervios de los ganglios forman dos plexos; el cardiaco y el solar. Arterias. La aorta es la arteria principal tronco de todas las dems. Si hacemos de ella cinco porciones veremos salir cierto nmero de arterias principales, cada una de las que d, otros ramos subalternos mas menos subdivididos hasta su ramificacin capilar. Estas porciones son: 1.' su salida del corazn, 2.* el cayado, 3.' en el pecho, 4.' en el abdomen, 5.* en su bifurcacin.

to
A 90 salida d las dos cardiaca* anterior y posterior. Ea el cayado, 1. la cartida primitiva,ldi subclavia izquierda, 2." el troco braguio ceflico formado por la cartida primitiva y subclavia derechas. Eu el pecho d: i." las bronqufMle derecha izquierda , 2. las esofgicas, 3." las mediastinas poste~ riores, 4." las intercostales inferiores articas, ^nel abdomen k t." las diafracmticas inferiores derecha izquierda, ." la celiaca, 3. la mesentrica superior, 4. la inferior, 5. \A capsulares medias, 6." las renales, 7." las espermticas, S." las lumbares^ En su bifurcacin d: 1." las sacras, 2." las ilicuias primitivas derecha izquierda. La cartida primitiva se divide en interna y esterna. La esterna d: 1. IdL tiroidea superior, 2. h lingual,,3." la facial, 4." la occipital, 5. la auricular posterior, 6." la temporal, 7. la maxilar interna. Bastan para nuestro objeto los apuntes que anteceden : con esto ya casi se advierte qu clase de aplicaciones vamos adoptar, y al propio tiempo se concibe que, asi como hemos trasladado de la anatoma hechos relativos los huesos, articulaciones, nervios y vasos, pudiramos entresacarlos tambin de las visceras y dems rganos propios del estudio auatnuco del hombre. Procedamos, pues, la mnemonizacion de estos conocimientos. 11.
MnemoDizacioa de los aparato, huMus, articulaoioitcs y ligamentos.

La anatoma como ciencia descriptiva no se aprende en los libros, se aprende en los anfita-

171 tros y cncimr< de los cadveres.fitajesM)est pr> fafo con esta proposicioa para manifestar que no pretendo ensear dicho ramo de las ciencias mdicas por medio de la mnemotecnia. Mis aplicaciones mnemnicas esta ciencia se dirigen la parte de nomenclatura y clasificacin, la parte de distribucin que ios rgan(jis del cuerpo hmano tienen en los libros, por ser de suma utilidad bajo este punto de vista nne^ros procederes artificiales. Y antes de pasar proponer cmo debes mnemonizarse estos conocimientos, same licito indicar algunos medios que si no forman parte de la mnemnica, no por eso dejan de pertenecer ) buen mtodo que, en mi concepto, es necesario en todo estudio para sacar mas provecho de las horas y atencin que se le consagra. Yo opino que los cuadros sinpticos son altamente tiles para facilitar el estudio, hacer retener las materias, y esponerlas luego con orden, ilacin y mtodo. EiOS cuadros sinpticos clasifican perfectamente las materias, en especial cuando estn bien hechos : las diferencias saltan como en relieve notable; las ideas se forman con claridad, y la impresin que los objetos nos hacen no v acompaada de esa confusin tan comn en el estudio de los mismos conocimientos bajo otras formas. 1 que se acostumbre estudiar reduciendo cuadros sinpticos lo qu estudie, es imposible que no adquiera pronto el hbito del nkn y mtodo en la esposicion de lo que haya aprendido. La memoria, aun abandonada sus fuereas naturales, encuentra en la sinoipsis un apoy<K extraordinario, y o por. otra raon sino porque hay rden, y porque los objetos se ofrecen con su lgica

172 dependencia debida: una idea escita la otra. El esqueleto del hombre, por ejemplo, se presta admirablemente un cuadro sinptico; y muy flaco de memoria ha de ser el que la vista de este cuadro no retenga con facilidad y claridad todos los huesos de que el esqueleto se compone. Todava hay mas : despus flel esqueleto, pueden formarse cuadritos sinpticos de cada pieza; tmese por ejemplo el coronal. Los anatmicos le dividen en caras y bordes. En cada una de estas partes se encuentran particularidades mas menos interesantes que acaso llevan nombres especiales, y que es necesario saber, por cuanto constituyen la historia del hueso. Pngase todo en un cuadro sinptico , y esta historia se hac con la mayor facilidad y sencillez. Ejemplo:
cara

anterior ten la l- una huella longitudDal linealr inea me- la eminencia aasal. dia. la escotadura id. frontal. la espina id. la escotadura etmoidal. los la- una superficie. dos. la eminencia frontal. la arcada superciliar, etc. posterior i etc. cerebral.

superior, eto. borde. inferior, eto. De igual forma son susceptibles la clasificacin de los aparatos, las diferencias de las vrtebras, las articulaciones, como lo hemos efectuado, y todos los dems rganos del cuerpo humano, en especial las visceras, cuya descripcin suele ser tan embrollada

173 en las obras de tos autores. El cerebro, esa viscera importantisima, y que apenas hay autor que no la esponga con lamentable confusin, reducido cuadro sinptico, en mi concepto, habia de estudiarse con la mayor claridad y eficacia. Cada una de sns partes se ira colocando en la mente tal como en realidad est; y no habia de ser la masa enceflica como ahora el tormento de los alumnos. Otro tanto puedo decir del corazn, de los pulmones, etc. Otro medio conozco tambin muy conducente para facilitar el estudio de la anatoma. Mis pocos ensayos sobre la materia me han dado comprender que algunos hechos anatmicos pueden esponersc modo de reglas generales. Ejemplos: Todos los huesos de la cabeza son cortos, y en general de forma irregular: los que ocupan la parte cntrica son impares, los dems pares. Los huesos del tronco, esceptundose las costillas, son tambin cortos en general. Solo las costillas y los inominados son pares porque ocupan los lados; en trminos que es una ley bien manifiesta ser impar todo hueso del esqueleto que est en la lnea media. Todos los huesos, situados en los miembros, son largos y con pocas escepciones cilindricos. En los que tienen cabeza, esta ocupa, en general, la parte superior. Si esta cabeza se inclina un lado, es al interno. En la cabeza no hay mas que un hueso que se mueva, la mandbula. En el tronco solo hay cuatro inmviles; el sacro, el coxis y los inominados. El esternn, inmvil, con respecto las costillas, se levanta con ellas. En los miembros, todos los huesos se mueven escepto los del carpo y tarso entre s' y las claviculas.

174 Toda articulacin en que ios liuesos se tocan por el intermedio de tttrnillas est destinada al movimiento. Las eminencias y bordes de los huesos sirven para ataduras de ligamentos msculos. Los agujeros , canales y escotaduras para el paso de vasos nervios. Las cavidades no articulares para el alojamiento de visceras msculos. En las articulaciones donde hay ternilla interartcnlar, hay en general dos cpsulas siniviales. Toda articulacin de muchos movimientos est provista de ligamento capsular. Toda articulacin, cuyo movimiento es de flexin, tiene ligamentos laterales, si est en los lados: si en la lnea media, anteriores y posteriores. Los ligamentos capsulares se atan al rededor del cuello del tronco que tiene la cabeza cndilo, y al borde de las cavidades con las cuales aquellos se articulen. Los msculos de la cabeza son de dos rdenes: unos cortitos, en general aplanados, son los destinados los movimientos parciales de la cara sea la fisonoma, sentidos, habla y masticacin; otros, algo largos, en general cilindricos, son los destinados los movimientos totales de la cabeza. Los msculos del tronco son todos aplanados, y en general cuadrilteros romboideos. Algunos do ellos, en especial los abdominales, tienen grande porciones aponeurlicas. Los msculos que van del tronco las estremidades, en general tienen la forma de abanico. Los de las estremidades suelen ser laicos, ciln-

175 lricos y provistos de tendones; en el brazo y muslo los hay con mas de un vientre. Solo hay visceras pares en el abdomen, y ocopan tambin segn la ley general los lados, rones y sus cpsulas, urteres, vesculas seminales y su dependencias, trompas y ovarios. Las arterias van acompaadas de las venas. Los grandes -troncos de una, las ramificaciones de cuarto rden regularmente de dos. En el tronco, el vaso venoso ocupa el lado derecho del arterial; en el cuello, la parte estertor; en las ostremidades, la interna cuando no hay mas que una vena; cuando hay dos, la arteria est en el centro. Todos los nervios cerebrales , con poca escepcion, estn destinados para los sentidos; solo el vago d sus ramos los pulmones y estmago. Los ramos anteriores de los pates espinales van loa msculos del tronco y estremidades destinadas al movimiento. Los ramos posteriores estn para te sensibilidad. Los plexos estn formados de solo los ramos anteriores de ciertos pares. Los nervios siguen en general el trayecto de loa vasos. H aqui una forma de estudio . que yo considero tan eficaz como los cuadros sinpticos, y mucho mas que los mtodos ordinarios. Concbanse las enormes ventajas de semejantes proposiciones, cnando estn calcadas sobre una observacin atenta y una minuciosa anlisis de las pesadas descripciones que nos hacen los autores. La anatoma, lo mismo que otros ramos de las ciencias fsicas y fisiolgicas, tan difciles de poseer en el da por el modo con que se esponen y

176 se hacen estudiar, reducida leyes generales por el estilo, allanarla su dificultosa senda, y la juventud que acude nuestras escuelas se enterarla en menos tiempo y con mas lgica, y por lo tanto con mas provecho, de todos los conocimientos necesarios para dominar la ciencia del cuerpo humano. Que nadie me atribuya la pretensin de haber presentado toda la anatoma en el cuadro de proposiciones precedentes. Eso no es mas que un esbozo, no es mas que una simple indicacin del modo y posibilidad de reducir cierto nmero de proposiciones, i manera de leyes, una multitud de conocimientos hechos anatmicos que ahora se encuentran perdidos entre las estensas y difusas descripciones que hacen de ellos los autores. Los alumnos de medicina y ciruja acabarn de aprovechar los esfuerzos de sus catedrticos , observando todos los hechos repetidos en cada descripcin, y generalizando luego estos hechos con una ley que los comprenda todos; y si acaso hay alguna escepcion, aprendida esta, no hay que aprender mas que la generalidad; teniendo en semejantes ocasiones aplicacin mi mxima favorita de aprender lo menos para saber lo mas. No solamente le recomiendo los alumnos, sino hasta los mismos profesores, pesar de que tal vez no lo necesiten, en especial mi digno amigo D. Vicente Asuero,cuyoescelente mtodo de enseanza prctica siempre se apreciar mas cabalmente por sus brillantes resultados, que por los justsimos encomios que, no mi amistad, sino mi conviccin, pudiera hacerle. Dejando ya un lado este gnero de consideraciones, aunque muy tiles, algo agenas del objeto de esta obra, pasemos . ver cmo mnemonizaremos los co-

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nooimieatos anfttMieos, ya sea tomndolos en la forma con que los preefntan los slotoies > ya! reducindolos & i que, acabamos de recometadar como mas tH; y soa I primero que se nos ofreoe la dlstribuoioh de tos npaFatos Si para i mnemonizcion de los aparatos sea del orden con que se estudian los rganos del cuerpo humano se necesitase atenernos la clasificacin disti-ibueion que de meiaos'defectos adoleciese, seria para oosotros de grande importancia la eleccin de la obr donde esa distribucin buscsemos. Mas cotio es indiferente paira nuestro oiijeto esta aquella diS' tribuoionv heoieis tomado la que primero nos ha Tenido k la mano y la de Bicfaat, la que por otra parte no deja de tener su mrito. Sirra esto de advertencia al que nos diga por qu no adoptamos la de Lacaba, l d Cruveilhier, etc., ya que se trata de hacer aplicacin de la mnemnica esta parto de los estudios anatmicos. Aqui, como en otras partes, nos toca decir que cada cual escoja la clasificacin que mas ventajosa le parezca; una vez escogida, las aplicaciones son las mismas; nuestras convenciones se acomodan toda distribucin. Esto sentado, veamos de qu modo nos hacemos dueos mnemotcnicamente de la distribucin que d el autor al estudio de los rganos del cuerpo humano. En Bichat hemos visto tres clases: 1 . aparatos do la vida animal, 2. de la vida orgnica, 3." de la generacin. Los aparatos de la l. clase son 5, los de la 2. 5, y los de la terceta 3. Los rganos de cada aparato son varios, y para nuestro objeto podemos darles el nombre de grupos de rganos, y cada uno un nmero ordinal, el total ser 36 srupos; en la vida 12*

178 animal hay 12, dos para el aparato locomotor, uno para el vocal, etc. En la vida orgnica 18, seis para el aparato digestivo, dos para el respiratorio, etc. En la generacin hay 6, dos para el sexo masculino, dos para el femenino, y dos para el producto de la unin de los dos sexos. Es decir, en suma, que tenemos 3 clases, 13 aparatos, y 36 grupos de rganos que mnemonizar. Vamos ello. Es casi ocioso advertir que no hay necesidad de mnemonizar esas tres clases para retenerlas. Los aparatos que cada una comprende se ranemonizan como las clases que comprenden los ramos de animales; esto es, reasumindolos en una frmula, encabezada con el nombre de la clase, junto al cual v la palabra que indica su nmero; por ejemplo: *' Los aparatos que en la vida de un animal hallo son mas admirables que el locomotor, por mas que diga lo contrario en junta un vocal; y esto lo afirmo en sentido interno y esterna, porque del mismo modo conduzco el sentimiento que el movimiento. Otro tanto puede hacerse con las dos clases restantes y con los grupos que cada aparato contiene. Por lo que toca la mnemonizacion de los aparatos , no hay mas que relacionarlos tambin con sublocalidades, y poner al fln de la frmula los grupos que tienen, y por qu nmero empieza el primero. Ejemplo: * Por la calle de los Cofreros mal se conduciria un locomotor; pues no podra hacer nada. * Por la calle del Arenal v y viene de las Cortes mas de un vocal, que perder su turrn teme. * F,n la casa ngulo parece que no podra vivir una sensitiva al estertor, pues demasiado crudo el aire
hfjtllra.

179 Los grupos de los rganos se nMienonizan reRicionindolos con palabras Ajas. Ejemplo:
* Debajo del techo de mi casa es donde estudio, porque nadie me vea, los huesos y sus dependencias. * Es un nudo eudiablado el estudio de ios msculos y sus dependencias. * Mal manjar bocado es el que se atraganta detrs de la laringe.

a estas ultimas frmulas se puede consignar qu aparato y qu clase pertenece el grupo de r~ ganos, conducindonos en esto del propio modo con que lo hemos practicado en clasificaciones anlogas. El primer grupo pertenece al aparato l.y la clase I.*; el 5." grupo al aparato 3., clase 1."; el i3 al aparato 6., dase 2. H aqui sus frmulas: * Debajo del techo de mi casa estudio los huesos que tanta pena me han dado. * Mas de un cliieo de lugar tieue tan largas las orejas, que no se avergenza si las mide. * lin los garitos quien no dice esta bocaesmia, regularmente gime. Vse, pues, como esta mnemonizacion es idntica la que hemos adoptado para otras clasificaciones. Es una aplicacin que puede hacerse general. Por lo tanto, repetrnoslo que hemos dicho al principio de esta parte, que no Importa cul sea la distribucin admitida por el autor profesor; una vez adoptada, apliquemos ella nuestras convenciones, y el resultado ser el mismo. Veamos ahora el esqueleto. La primera divisin del esqueleto no necesita frmula. Descendiendo ya las subalternas, puede haber quien no retenga fcilmente el nmero y los nombres de los huesos de cada subdivisin. Supongamos que sean los del crneo. La forma de la oracin ranem-

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nica ha sido ya tan vista y explicada en otta^ aplicaciones, que bastar pr>eentir la frmula para 4a produzca todo el efecto didctico.
* A cuaoto rey han roto el crneo, segn veo, junto con su corona coatra la pared, dndole eutender que eu lo temporal, ni tiene un rey veces hospital donde curarse; y que esto es f n idees, pues es un hecho sacado de libros que no se paran en modas.

Fcil se advierte en esta frmula la voz erneo en primw termino como idea escitadora de la regin cuyos huesos se mnemonizan; e la voz veo, muy BT mediata aquellas, la articulacin ve, se^at de que los huesos del erneo son 8, y luego dichos Imesos con 6us voces anlogas. Del propio modo se mnemonizan los huesos do la cgra.
* Un soldado de ofreca, en voz dijo: pnmelo es mi auxiliar mala cara, pero fuerte como un toro, nasal, un guiso un corneta, y este aqui, pues voime ^orpan latino que en asuntos de mandbula.

Los huesos del carpo divididos en dos filas 1. y fi. SOB ocho, correspondiendo 4 cada fila. Los alumnos suelen olvidarse fcilmente de sus nombres y sueesioB. Una simple frmula, como las que anteceden, los fijar en la memoria. * Cierto dia cre cqger uiia oQtrpg. /qu desdiciii fu\
desde un esquife en uia ensenada sewV^war, juntoq unn especie de pirmide, y fu al ltimo un/>5 disforme; pero tropec con \iw tr<pis(md, KO\ la que V me le llevaron , (le)ando en su t^^qp ij ^rmAe/me^o d figura ganchosa.

TodQ P! esqueleto puede wnemonizarsepor el ostlo, $i variacin esencial ninguna. La misma forma de

181 mnatnonizacion es aplicable al estudio de cada hueso. Si reducidos cuadro sinptico ios conocimiento A cada hvusio rkJiiT0s, y aplicadas su figura, sitaaeiM, divisin, usos, etc., las generalidades que hemos PB' coraendado como estudio mas metdico, hubiese todava necesidad del artificio mnemotcnico, figurarla el nombre del hueso en primer trmino, en seguida la parte del hueso mnemonizada, y luego iran siguiendo los puntos dignos de ser sabidos estudiados pP su utilidad prctica por exigirlo asi en las obras y en las escuelas. Ejemplo : Hemos dicho que el hueso frontal coronal se divide eij csras y bordas, y que en la parte cntrica de la cara esterna se encuentran la lnea media en vestigio , la eminencia, la escotadura, las espinas nasales, la escotadura etmoidal y porciones de clulas. H aqui la frmula: * Si ves en el coronal de alguno en su esteriqr algup m^r i.glo de eminencia que es corta y dura como una espina en el punto nasal dirs por eso que es corto y duro en modal, y diguo destr eaorrado en celdillas} En mas de un caso no ser necesaria tanta frmula, sobre todo para ciertos huesos. El que los estudie con mtodo, el que los vea varias veces con cuidado, y generalice algunas de sus partieularidades, no t4n4r necesidad de estas frmulas, como no sea para algua^^ algo difciles, y aun en este caso tal ves le bastar consignar en la oracin mnmnioa la jnaa atable y refractario. Las BrtiDulaek)n# q^ie bonaos raduoido ya un cttAdro sinptico en una claaiAeaoion se prestas flmente nuaatros aFtfi)B. Las homd dividido en % clases y 10 gneros. La f .* dase tiene y la I.'*

182 empieza por la l., la 2. 3 y la i.' es 7., y la 3.* y ltima 1. En los captulos anteriores hemos visto ya cmo se mnemoniza esta clase 4e conocimientos. En una sola frmula van las tres clases. * Diciendo UDO que las articulaciones palabras de los rusos son duras, responde otro; di atroces sino atroces , y enjin atroces. Los gneros que cada clase comprende se mnemonizan asi: * Que las articulaciones de los rusos son duras ? di atroces 6 no sabes una jota. * Sin atroces esfuerzos no se sujeta un mico. * /lfin atroces son los que riegan de dia sus tiestos. Los gneros se mnemonizan como Ins de los animales y familias vejetales, relacionndolos con palabras fijas con sublocalidades. Relacionmoslos con sublocalidades. Ejemplo: gnero 2. , encaje reciproco, 6. artrodias. * Por la calle del arenal se v un establecimiento donde ministros y diputados se arreglan como piezas de encoge recproco. * No me hables de la casa que quita la Carrera de San Gernimo su buena vista , pues que mi genio estos abusos harto odia. Supongamos ahora que se forma una serio de articulaciones para irlas distribuyendo entre los gneros, dando cada uno las que le correspondan. Cada articulacin tendr su nmero ordinal, y todas formarn una serie sucesiva, con lo cual se prestarn su relacin con las palabras fijas. Sin embargo, este arreglo no es tan fcil como trmera vista parece, puesto que hay hueso que se articula la vez de varios modos. El occipital se articula por sutura denta-

183 da con los parietales, gnero 2.'; clase 2.*, por anfiartrodia siasis con el esfenoldes, gnero 10, oase 3;por artrodia con la 1.* vrtebra, gnero 1." clase l. Lo que acabo de indicar del occipital es aplicable casi todos los huesos del esqueleto. La distribucin, pues, minuciosa de las articulaciones, caso de hacerse, debe llevarse cabo de otro modo. Limtese la mnemonizacion de las articulaciones los gneros; y si se quiere poseer los gneros de articulacin que cada hueso presenta, hganse clases de estos. Unos que no tienen mas que un gnero de articulacin, los pmulos, el coxis, los huesos de los dedos, etc. Otros que tienen dos , los parietales, los maxilares, la mandbula, el harnero, etc. Otros que tienen tres, el occipital, el temporal, etc. Dando nmeros ordinales estos grupos, y formando una voz numrica cuyas articulaciones representasen la 1." el nmero de articulaciones diferentes que presenta el hueso, las restantes los diferentes gneros, se tendra mnemonizado este dato. Ejemplo: Sea el occipital, el que tiene tres gneros de articulaciones el 1., el 7." y el 10. H aqui la frmula ;
* Si coges por su occipucio los gatos, se estn de miedo quedos.

La articulacin me indica que el occipital tiene tres gneros de articulacin; la te una artrodia, la que una sutura dentada, y las de se una simflsis anfiartrosis. Goacbese en vista de estos ejemplos, que la descripcin de un hueso es muy susceptible de ser mnemonizada como la historia de un cuerpo, y en trminos anlogos los espuestos en las aplicaciones

184 la quimida. Bfi ln esiti^ioa de ti hes hay qne ostuditir su figut*^ su sifuaeion, da divisin n cara y botdes & ngab^, en caerpo y estemidades, sus articulaciones, etc; pues todo esto puede reducirse tambin ciertos grupos: hay huesos planos, largos, eilndrleos^, triangulares, etc : los hay situado en la cabeza, tronco, estretnidades, etc) los hay qu solo tienen oras y botdes los que tienet ngutes, etc. Foriai',pues. gupoSj darles nmeros ordinales, bascar palabras cuyo esqueleto las articulaiones correspondientes quels nmeros, es resolter pstos problemas anatmicos. No mw entretengo en poner ejemplos, por cuato en lasi apliecKiiones la qumica los hay de sobra que podrMi servir de guia en tales casos. Los ligamentos, rganos anexos las aticnlactoileB, pitedettmilemonizarse exactattienti* del popio lodo qtfl lo* huesos. Luegc de indicada la articulacio se pone tifia voz numrica que esprese el nxitttero de ligamentos, y ert seguida los nombfes de estO eraducidos ert voces de soriido anlogo. Ejemplo: La articulacin ile-^femoral tiene tres ligamentos: el cotoideo, el capsular y el interaricular.
* Si oyes mi articulacin, es que estudio y leo, f, moral, pasin mia, la yue si he de poner a coto lo ideo i pues veces me deja la cabeza como metida en- una cpsula, y ya nada puedo entrearticular.

La mnemonizacion de los ligamentos ser tal vez posa cosa para muhos, quienes deseariaa consignac en ss frmulas al menos, las principales, u awcionea do dichos rganos. Veamos si esto es posible. No nos movamos de la misma articulacin.

186 El cotiloidto se ata la parte interna de la circuQferencia de la cavidad del mismo nombre. El cap~ sular al esterior de la circunferencia de dicha cavidad y al rededor del cuello del fmur y sus lineas oblicuas. El interarticular al hundimiento escabrozo de la cabeza del fmur y la escotadura inferior de la cavidad cotiloidea. No hay necesidad de quo en la frmula flguren estos y otros detalles: bastar alguno, como idea escitadora de los dems, los cuales no dejar por cierto de reproducir con la ayuda de aquel con bastante exactitud nuestra memoria. Luego de haber puesto el nombre del ligamento, se pondrn sus inserciones. Ejemplo:
* Si oyes mi articulacin, es que estudio y leo, f, moral, pasin mia, laque cuando, sitie de ponerla coto ideo, rueda por la circunferencia dentro de la cavidad; y aunque parezca que salga de mi mental cpsula, se pega en el circuito estertor de la misma cavidad, como una soga al cvtello del ahorcado, y ni rae deja entrearticutar, concluyendo menudo con hundirse en el centro de la cabera, y sujetarse como entre tos bordes de una cortadura bajo de ella.

En algunas articulaciones, ademas de los ligamentos hay ternillas nterarticulares, y mas de una cpsula sinovial. El que no posea estos conocimientos en virtud de leyes generales como las que recomendamos , puede adquirirlos conservarlos por mi^dio de nuestros artificios. Divdanse las articulaciones en unas que no tienen ternillas interarticulares, en otras que tienen una y otras dos; en unas que no tienen cpsula sinovia!, en otras que solo estn provistas de una, y otras que tienen dos. Traduzcamos estas clases en articulaciones O, I y 2 sea se, te y ne, y sA lado de la articulacin mnem-

166 nica, formando parte de la voz numrica que indica cuntos ligamentos entran en la articulacin anatmica, coloquemos el nmero correspondiente la clase. Por ejemplo: La articulacin ileo-femoral no tiene ternillas articulares, y est provista de una cpsula sinovial: al lado de la voz mia deben ir las articulaciones ce y te mejor formar una sola palabra con la articulacin me que consigne el nmero de ligamentos. Ejemplo: * .Si oyes mi articulacin es que estudio y leo, d f, moral; p.i.sion f\ qiip siempre me lie mecido, etc. IV.
.Mi'inoiiizncion de lu msculos, nervios y vasos.

No considero necesario mnemonizar la 1." distribucin de los msculos semejante la del esqueleto, por ser cosa que fcilmente se retiene : paso por lo tanto la mneraonizacion de los msculos que cada parte del cuerpo abraza, y las regiones que ocupan. La totalidad de estas , segn Bayle, son 60. El crneo comprenda dos, la e>icrnea y la awcular; M cara 1(>, la palpebral, la ocular, la nasal, la maxilar superior, la inforior, la Interraaxilar, etc. Hay, pues, que dar nmeros ordinales: primero las partes del cuerpo que se han tomiulo como jtuntos de estudio para ciertos msculos, el ernen, la cara, el cuello, etc.; segundo Us regiones que cada una de estas partes comprendo. Hablar de nmeros ordinales, es decir el proceder que necesitamos para fijarlos en la airaor4i; presentar para la mnemonizacion divisiones y subdivisiones, es recordar que hay que echar mano de las sublocalidades y de las palabras

i 87 fijas, unas paia los ramos i)i'incii)ales, otras para ios subalternos. G( arreglo de estos conocimientos para \ mnemonizacion es anloga al de las clasificaciones que hemos visto en el decurso de esta obrita. Los msculos de la cabeza se estudian en dos partes, cuya 1.' es la t.* Los del tronco en cuatro, cuya 1.' es la 3." Los da las estremiUades en siete, cuya 1. es la 7 La totalidad de estas partes es 13; por lo tanto, h aqu las fnuuls:
* Bien podran tener cabeza los msculos, ya queen ellos vientre se nota. * G recias los nisculos qiM tieue ei troaco, si e su forma romo. * Todos los msculos de sus estreniidades menean los chicos cuando piden eaea.

El mnemonista puede aplicar las trece partes del cuerpo humano escogidas para el estudio de los msculos, 13 sublocalidades particulares, bien los nombres propios de diversos personajes que hemos adoptado en las aplicaciones la zoologa. Relacionando con cada uno de estos nombres una parte para la retencin de su nmero ordinal, luego se pone una voz que espresa el nmero de msculos, y al fin de la frmula se consigna el nmero de regiones, y la por la cual empieza la primera. Ejemplos:
* A mas de un Caco poltico quisiera ver roto el crneo por un rai/o, cuando nula para ellos la justicia noo. * Si como Alejandro das la cara al que te grite muera, de seguro que tu empresa dds cima.

Estos ejemplos bastan y sobran para dar comprender cHM) se obtienen artiflcialment* estos conocimientos. Con ellos, sin embargo, no se consigue todava descender & cierfos pormenores muy nece-

188 sarios. Si sabemos el nmero total de msculos qm cada parte comprende y las regiones en que se dividen , nos falta consignar cuntos pertenecen cada regin. Esto y los nombres de estos msculos seria ya adelantar un gran paso en esta parte de la anatoma. Para semejante mnemonizacion se relacionarn las regiones coa las palabras fijas con las sublocalidades que tenga & bien el mnemonista. Junto la voz de la regin v la que esprese el nmero de msculos, la parte y gran divisin que pertenezca; por ltimo, los nombres de los msculos traducidos 6 naturales, segn las fuerzas de cada cual las circunstancias. Ejemplo: La regin palpebral es la 3." de la parte 2." cara de la l.> gran divisin cabeza; tiene tres msculos que son; el palpebral, sohreciliar y elevador del prpado superior. Necesitamos para la frmula la voz manar la sublocalidad caso ngulo, con la que se relacione la voz de sonido anloga la de la regin; una voz, cuyo esqueleto d estas articulaciones: ne, te, me, la l.para la parte, la 'i.' para la grande divisin, la 3. para el nmero de msculos que la regin comprende; luego tres voces de sonido anlogo los^ nombres de estos msculos. Ejemplo: * Buen manjar digo en cualquiera regin en que/JO/pe el brevaly algunas brevas n)as adame, que este breval o6>eaust7ar al que est cansado le hace elevar hacia l el prpado. * Srvele e) g'arroe en una regin al dominante, t deapecho de los qiie.brbaro AaV/an/e, para que ni grande ni pequeo oblicuo marche , sino recto; pues al que marche trasverso le hace sentar en su silla piramidal. Si pudiramos aadir stos datos li figura, la

189 direccin de las bras, las ataduras de los msculos y sus usos, seria casi completa la muemonizacion de la historia de estos rganos. Para los que quieran estender estos pormenores nuestros artificios, vamos indicar de qu modo podran llevarlo cabo. Por varias que sean las figuras de los msculos, su nmero es limitado y corto: frmense , pues, grupos do figuras de msculos cuadrados, triangulares, romboideos, largos y aplanados, cilindricos, etc. Otro tanto podemos decir de la direccin de las fibras y de los usos: en cuanto lo primero rectas, oblicuas, transversas, circulares: en cuanto los usos, levantan deprimen tiran hacia delante hacia atrs, hacia dentro hacia fuera, etc. Dense nmeros ordinales cada uno de los grupos, y frmese de todos ellos una voz por el estilo con que lo hemos ejecutado en las aplicaciones la qumica, y recomendado tambin para los huesos. Por lo que toca las ataduras no se prestan este gnero de arreglo, y habr que mnemonizarlas como lo dejamos espuesto para las do los ligamentos. Esta clase de formulas debe ir encabezada con el nombre del msculo , porque son demasiados los pormenores que entran en aquellas para descender ellos, encabezndolos con la regin, tanto mas cuanto que la regin, la parte y la grande divisin que el msculo pertenezca son datos que pueden consignarse en la oracin mnemnica. Supongamos que se me pregunta el msculo occipito frontal; su situacin^ su figura, su direccin, su estructura, sus ataduras, sus relaciones y sus usos. H aqui como me arreglar para tener todo esto mnemonizado. Aqui no hay nmeros ordinales que traducir: cuando me

190 preguatan ua msculo, me le nombran, y l mismo sirve de idea eacitadora para todo lo restante de la frmula en que le tengo. 1 figurar, pues, en primer trmino natural traducido: lo primero que so me pide es su situacin; junto l pondr una voz cuyas articulaciones me den: 1. la regin, 3. la parte, 3. la grande divisin. En seguida viene la figura. Yo he convenido de antemano en distribuir en cierto nmero de grupos las figuras de todos los msculos. Supngase que be practicado esta distribucin de esta manera: 1." cilindricos, 2. largos y aplanados, 3. triangulares, 4. cuadrados cuadrilteros, 5." romboideos, etc. El occpito frontal es cuadriltero; necesitar, pues, la articulacin re. He convenido tambteit en distribuir en grupos la direccin, y que la oblicua lleie el nmero 2."; que la estructura carnoso apone uro tica sea tambin .".grupo, y que mover simplemente ua rgano sea espresado por el nmero t. En este concepto necesitar una voz compuesta de estas artteuladones: re, ne ,ne, te. Ls ataduras y relaciones 8 espondrn por medio de voces anlogas. La frmula se redactar del modo siguiente: En primer trmioo la voz anloga del nombro del msculo; junto l la voz que comprende la regin, la parte, y Ifk divisin; al fin de otro miembro de la oracin la voa que esprese la figura, direccin, etc., del hueso; en la ltima parte de la frmula tas ataduras. Ejemplo: * Oh! si vn pito fu el tal instrumento que qued todo tuyo, por esto luKar ria no dio, viendo que te daban ppr d** en luea cfV8 etpito tal; de lo ca\rat\o te hu. bUran epiad de insultos ea tu cara eterna\iea porcin; mas tu idea, xle confundirlo anteriormente con otros, hizo arrugar ta frente , y levantar \& piel delatabe%a < todoi.

191 Ligeras indicaciones tanto por lo que toca las ataduras, como por 1 que toca los usos, bastarJtn para que recuerde el alumno todos estos powtienores con agradable facilidad. La distribucin de los nervios es otro de los problemas que nos hemos propuesto resolver en este prrafo. Los nervios cerebrales nos presentan desde luego, ademas de sus nombres, nmeros ordinales. Hemos mnemonizado ya tantos hechos de esta nataraleza , que seria superfluo indicar cmo se mnemonizan los relativos los nervios. Una palabra fija y una voz dfl sonido anlogo, h aqui todo lo que ttecosita uno para ello. Esta misma sencillez consieiite que hagamos entrar n la frmula el punto de dotide nace el nervio, y los rganos que est destinado 6 por donde se distribuye. Unos cuantos ejemplos aclararn esta mneraonizacion.
* Si tfi burlas cantando de mi techo 6 elJdtuo,Xa censura alto, y sepas qufe iio vale un pito orto. * Ki nudo del matrimouio si con agrado DO te opta, Iteno el tlamo de repugnante relitttin. * No me gustan en mi mon/ar testigos oc/are.s, menos qufc sea* t, que |3or tu exu6eranct<i terehral tities ideas , que unas van hacerme levantar lo^ prpados y los ojos, y otras hacrmeloi bajar y llevar adentro. * El ramo de industria del vapttt dio mareen nna escen pa4iica; \)wsh vlvula t' e.$a levantarse, y Iwrir una nia que no poda rodar el ojo. * En mas de un lugar ha hahido muger que ha parido trei gemelos, io cual ademas de causarle una exuberancia cerebral, tal vez la ha conducido al ineriorde la fosa, y no temporalmenie.

Por el mismo eslib pueden y deben auaetnonizarse los restantes pares de nervios. Con estas efecitaciones se concibe que por poco estudio que el

192 mnemonista haya hecho de esta parte de la anatoma, tendr grande facilidad en retener sus hechos anatmicos hasta en sus mas dehcados pormenores. Los nervios cerebrales, por lo menos algunos de ellos, dan ramos subalternos que llevan tambin nombres particulares, y que van determinadas partes de ciertos rganos. Estos hechos se mnemonizan fcilmente del mismo modo con que lo hemos practicado en otro gnero de subdivisiones. 1 nombre del nervio principal encabeza la frmula, sgnele una voz cuyo esqueleto sea la espresion de los nervios que aquel d, y luego las voces anlogas relativas estos. Ejemplo : Los trigminos dan el oftlmico, elmaxilar superior y el maxilar inferior. H aqui la frmula:
* Cou tres gemelos y un mico que maya, un titiritero se gana la vida, y dice: ohi el tal mico es mi ausitiar superior y mi ausiliar inferior.

Lo propio se hace con las ramificaciones que vayan dando cada divisin ramo subalterno; el oftlmico, por ejemplo, d el frontal, lagrimal y nasal. Encabcese la frmula con una voz anloga de la palabra oftlmico, y lo dems ya est espuesto. Con esto se v que es fcil poseer la distribucin de los nervios, partiendo desde los troncos principales; mas supongamos que uno le preguntan: el nervioyronorde donde procede? Las frmulas anteriores no resuelven este problema. Dos medios se presentan para la mnemonizacion de este conocimiento. Consiste el 1." en encabezar la frmula con la voz anloga la palabra nombre del nervio, y luego las relativas los de los nervios de que proceda. Ejemplo:

193
* Me atormenta ese do\oT frontal que ese mico me ha causado; oA.' el (al ;/co.'muerto hubiera de nacer, como suelen tres gemelos.

Esta frmula me indica que el frontal nace del oftlmico, el que nace de los trigminos. Es seguir un orden inverso al anterior. El segundo medio consiste en asociar al nombre del nervio una palabra numrica que represente los nmeros ordinales correspondientes los nervios de qtie proceda l en cuestin. Hemos visto que los cerebrales son 13 : si nos tomamos la pena de formar una serie de los nervios que los trece pares van dando, y les aplicamos nmeros ordinales, es evidente que esta mnemonizacion no ha de envolver dificultad alguna: no contando como pertenecientes esta serie los ramos sin nombre que dan los olfatorios, los pticos, los oculo-musculares y los patticos, el nervio optlmico dado por los trigminos llevarla el nmero 1." Pues h aqui la formula del frontal: la articulacin te relativa al nervio optlmico y la le relativa los trigminos, formarn el esqueleto de la palabra numrica, la que ir al fin de la oracin. * Para aliviarte de ese dolor/ron^aZ, aplcate mojada en vinagre una tela. Y sabr que la articulacin te se refiere al nervio oftlmico, porque la serie de nervios dados inmediatamente por los pares cervicales estar relacionada con palabras fijas sublocalidades, y nos bastar viendo la articulacin te apelar la sublocalidad 1.' con que baya relacionado el nervio para recordar cul 6. La articulacin le me escitar la idea de 5. lugar, 13

194 y acto continuo dir que son los trigminos. Escoja el mnemonista el medio que mejor le plaza. Vamos ahora los nervios espinales. No veo necesidad en mnemonizar las cuatro principales divisiones de estos nervios: cervicales, dorsales, lumbares y sacros. El que lo necesite para retener el nmero de pares que cada grupo tiene, ya sabe cmo vencer esta dificultad, si lo es. Una sola frmula puede dar ese nmero, colocando al fin de ella una palabra cuyo esqueleto contenga las articulaciones correspondientes los pares de cada divisin. Ejemplo:
* M5 pares que levantan la cerviz y enderezan su dorso, no tendrn dolores lumbares o sacros, pues los que los tienen moverse asi eoitan algo.

Reteniendo un hecbo fcil, saber, que la segunda y tercera articulacin formen un grupo relativo los pares dorsales, no tiene ninguna dificultad el encontrar luego cuntos pares tiene cada grande divisin. Para algunos puede ser ya algo refractario la memoria el aprender cuntos y qu pares forman plexos. Veamos si volvemos facilsimo este conocimiento. En primer lugar recordemos que son anteriores todos los ramos que entran en la formacin de los plexos espinales. En segundo lugar, que los ramos pares cervicales tienen nmeros ordinales, y por lo mismo, en formando una voz numrica, cuyo esqueleto esprese por su orden debido estos nmeros , est conseguido el objeto; y para diferenciar los cervicales de los dorsales, etc., daremos i los primeros el nmero l., ios segundos el 2., los terceros el 3.0 y los cuartos el 4.o; estas articulaciones irn

195 al o de la voz numrica. El plexo cervical, por ejemplo, est formado por el ramo anterior del 2. 3. y 4.0 par cervical; la voz animar contiene estos tres nmeros. Hagamos la frmula:
* El plexo del cuello por fuerza debe tu cuello animar.

Los dems plexos se mnemonizan del propio uiodo; solo que cuando concurren formar el plexo ramos de otra divisin, tendremos que poner entre los dos un cero como limitativo; el primer nmero ser siempre para la divisin anterior.
* Cuando el.plexo braguiat sufre, lo conoces examinando el brazo por algo que ves, dueo mi. * El que sufre del plexo de los lomos, no es raro que del dolor que tiene muera. * En mas de uu pleito asitico en la conducta de los jueces halla tino, mira.

Cada plexo, luego de formado, d varios ramos; unos con nombre, otros sin el; esto se mnemoniza del mismo modo que los ramos dados por los nervios cerebrales. Se encabeza la frmula con el nombre del plexo, y luego se van poniendo en ella las voces anlogas relativas los ramos dados por aquel. Si se desea tambin saber las procedencias de ciertos ramos de tercer orden, se practica lo mismo que hemos indicado para los nervios de igual orden procedentes de los cerebrales. Tambin se formar una serie de segundos ramos, los que se dar nmeros ordinales, y cada frmula encabezada con el nombre del ramo subalterno terminar por Ja voz numrica que esprese el ramo de segundo orden, y el plexo de que el subalterno se origine. Vanse las frmulas de los precedentes de los nervios cerebrales.

196 Cuanto acabamos de esponer es aplicable los nei-vios de los ganglios. Con cuatro frmulas encabezadas cada nna por el nombre dla parte (cabeza, cuello, pecho y abdomen), inmediatamente del cual siguen: 1." la voz que esprese cuntos nervios d, 2." las voces anlogas relativas los nombres de estos nervios, se poseen perfectamente estos conocimientos. Vanse las frmulas de los nervios cerebrales. Otro tanto podemos decir de los plexos cardiaco y solar, formados por los nervios de los ganglios. Con todos esos mecanismos falta todava para los nervios espinales consignar los rganos donde van distribuirse. Para esto, cuando se trata de la ltima ramificacin con nombre, despus de la palabra qne espresa su origen procedencia, se pone su distribucin, como lo hemos efectuado con respecto los nervios cerebrales. El cerebro que muchos estudian antes de la neurologa como centro principal de los rdenes nerviosos, se aprende muy bien, y es fcilmente reducido cuadro sinptico, dando cada divisin principal inmediatas de mas bulto' nmeros ordinales: la falta de espacio no nos permite hacer un ensayo de este trabajo tilsimo que recomiendo en alto grado los maestros y alumnos. Otro de los problemas que hemos propuesto en el prrafo I. es el de los vasos. Empecemos por las arterias: considerndolas todas procedentes de un tronco comn, como es asi en efecto, hemos dividido este tronco en cinco porciones; cada una lleva nombre y nmero ordinal; cada una d varios ramos arteriales: h aqu indicado ya cmo debe estar la frmula; en los ejemplos que siguen hay la suficiente esposicion para esta clase d artificios.

197
* * * A la salida de ia huerta, dopde se vea mucho Aeno, se encuentra un cardo delante y detrs. Yo vi con un cayado, lo que me liizo rer, una caritide, y su clavo en la izquierda^ lleraadootco tanto; y como n soto troncad la derecha. El pecho de los que gritan, como un desesperado reo, se pone bronco derecha izquierda, diciendo eso fatiga, porque iio media el tino, posterior siempre la locura; y cuidado no llegue ei dolor los espacios intercostales inferiores. .\ vientre, que siempreflojo/a, suele dar pragmticas inferiores cuando uno no cela acd (sealando la boca), sentado a una mesa entera cubierta de lo superior inferior, que aun cuando seau modo de capsulas medias los esmagos, y absorvan manera de arenales, gasta el abuso los cuerpos como las velas espertndlicas con ,que junto at iue^o alumbrares. Nos parece ser formar una bifurcacin, aun(}ueno es mas que uno el inceosaro en las ceremonias sacra, cuando anda de all acd, dereciva izquierda.

La mayor parte de esas arterias de primer orden, que salen inmediatamente de la aorta, dan otros ramos que llamaremos de segundo. La mnemonizacion de este liecho es idntica la que acabamos de esponer; no hay mas diferencia sino que en vez de encabezar la frmula la porcin de aorta de donile nacen los troncos de primer orden, la encabeza el ramo que luego d otros subalternos. Ejemplo: sea Ja cartida primitiva esterna, d siete ramos:
* Si por esto te d, caro te d un esterna aqu, cuando un tiro ideo sobre tu lengua, que p.isaiido desde la Jaz al occipucio te corte una aurcula por de ifds, Y termine,esclamando ob temporal tapone para otra operaciou sin mas chillar en terna.

Presentado est problema ala inversa; estoes, queriendo saber de qu ramos procede un ramo arterial subalterno, hay que practicar una cosa anloga lo' practicado con respecto'i los nervios. En

198 la frmula y su fin ir una voz numrica que esprese el ramo de segundo orden, el de 1.", y el de la porcin de aorta de que este ltimo sale. Sea por ejemplo la dorsal de la lengua; esta es dada por la lingual, 2." ramo subalterno de la cartida primitiva esterna, ramo 3." de primer orden, y procedente del cayado : todo esto se espresa en estas articulaciones ne, me, ne. Ejemplo : * Cuntos apenas toca Ja comida lo dorsal de tu lengua, tus fuerzas y semblante ani/nore. Para reducir este estudio formulario todas las arterias de tercer orden, hay que formar por lo tanto una serie de las de 2." y i.", darles nmeros ordinales sucesivos, y relacionarlas con palabras fijas las del 1.", y sus sublocalidades la del 2..", fin de poder formar las palabras numricas, y de saber al utilizarlas qu arterias de uno y otro orden, y qu porcin de la aorla se refieren las articulaciones de semejantes palabras, liemos espuesto trabajos de esta especie tantas veces, que repetirlo seria fastidioso. Es tambin ocioso advertir que la distribucin de la arteria mnemonizada, sea los rganos, que v, cuando el propio nombre no lo diga, se mnemonizar como los nervios. Las venas y vasos absorventes sern mnemonizados de un modo anlogo las arterias. Las visceras reducidas cuadros sinpticos se prestan igualmente este gnero de artificios, y no hay nada que variar en lo esencial de semejantes aplicaciones, Jo solo es esto ; la anatoma de regiones, tan til al cirujano sobre todo, se estudia con suma facilidad por medio de nuestros artificios. Las re-

199 giones tienen nmero ordinal y nombres particulares ; ya sabemos cmo se ranemonizan esta clase de hechos; cada regin comprende cierto nmero de rganos : tambin hemos espuesto cmo so hace entrar esos grupos en una frmula en dos y tres enlazados cuando los objetos son muchos. Ejemplos de estas mnemonizaciones los tenemos de sobra en las apUcaciones que anteceden , para que los consideremos ociosos en la ocasin. Utilice el alumno de medicina los artificios que le hemos enseado, siga los ejemplos espuestos, haga a])licaclones los dems conocimientos que hemos dejado formular por no consentirlo los limites de esta obra, y no habr consultado en vano nuestro humilde manual.

'l-iS-Ki-"

CAPITULO STIMO.

APUCACON t A MATERIA MDTCA.

IConocimiiitoi,farmacolgicos que pueden aprenderse con uo mtodo mas racional por medio de la mnemnica.

Preguntad cualquier alumno, desde el mas aplicado al mas indolente; desde el que tiene la fortuna de estar dotado de mucha inteligencia basta el que es tardo en comprender; desde el que todo lo aprende fcilmente y lo retiene por largo tiempo hasta el que olvida al instante lo que dificilmente aprende, si la materia mdica, tal como se ensea en las obras do los autores y en las clases, es materia que reclame poco estudio y pocos esfuerzos para ser dominada satisfaccin del alumno y del maestro. La respuesta ser unnime; todos os dirn que ese ramo de la medicina es lo mas refractario la memoria; que no basta la buena voluntad, la aplicacin y una feliz retentiva para saber las mil y una particularidades reunidas en la historia descripcin de las sustancias consideradas como tiles para la medicacin. Una obra de ma-

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liOS estrados , segn ia energa del medicamenlo, do medio grano un escrpulo. Los aceites muy enrgicos la dosis de media gota dos, enrgicos de seis gotas veinte, regulares de dos escrpulos seis, los poco activos de media dos onzas. Los arropes cucharadas de una dos. Los jarabes de media onza dos en las pociones, de una cucharada dos cuando.solos, etc., etc. Dgase francamente, si presentados estos eonocimieatos bajo esta forma, no se prestairian mas. la retencin del alumno y si este no encontrara en su estudio mas aliciente, mas ventaja, y sobre todo mas lgica y mas mtodo. Acaso alguno me objete que estas reglas generales no pueden establecerse, que cada medicamento y que cada forma tiene una dosis diferente, y que por lo mismo, si no se espresan terminantemente en la descripcin de cada sustancia, se espondr al alumno y al mdico errores de cuanta. A esta objecin se responde con los libros dfr materia mdica en la mano. branse en cualquier parte, bsquense los medicamentos, vanse sus formas diversas, y. digase ingenuamente si la generalizacin, lal como yo la propongo, no es muy realizable y exacta. Yo no rae constituir defensor inflexible de las dosis que presento, aunque son producto de una rpida ojeada sobre todos los medicamentos y sus formas, pero si sostendr qiie, tomndonos el trabajo de ir recorriendo una por una todas las sustancias, podremos establecer esas leyes generales con toda la exactitud debida. Ejectenlo profesores y discpulos > y no se arrepoa-

210 tiran, por cierto, tle haber empleado ese tionipo en tan pesada operacin. Escriban los autores sus materias mdicas bajo este punto de vista, y no sdlo sus alumnos les dar^n el parabin, sino que la materia mdica ser uno de los ramos de las ciencias mdicas mas fcil, y por lo tanto mas sabido. Prescindiendo ahora de la forma que puede darse la enseanza de la materia mdica, mucho mas aeomodable la generalidad de inteligencias, pasemos i hacer ella las aplicaciones mnemnicas, que es el objeto principal de este tratado. Es ocioso advertir que presentados los hechos farmacolgicos bajo el punto do vista que acabamos de indicar, se pnestariaa mucho mejor nuestros artificios, siendo estos doblemente m*i sencillos; es decir, que simplificando ya la materia por medio de un mtodo mas rikcional y filosfico, ta mnemotecnia se encar* gara de allanar las pooas dificultades que quedasen. Que esto sucedera asi, se concibir por el partido que vamos sacar, aplicando nuestros procederes dicho ranto, tal como se ensena hoy dia, y tal cotno se encaetra en las obras de los autores. Despus d habep espuesto tantas veces'cmo se miem(iiza las elasiflcaciones, creo que no debo entretenerme esplicando c^o se mnemonizan la de l3 nwdipamentos tomada de la obra del Sr. de ap-devila, que es ta que Hetamos indicada, de la que el Dr. oix, sabio catedrtico de ta facultad de Bar*celona, ha pubticao, de cualquier otra obra d^ taMptio8 7 materia mdica ^oe se etija. Las. ido gpanttes lases del Sv. de Gapdevita no necesitan ser nemoniBadas. Los rdenes ie la f .*

ilt clase se rcunii en una frmula d esta suerte: * l'.u los .-luoDtecimieDtos generales (es opiuion mia, si hay por un lado hombres agentes escitantes) |)or otro los hay deprimentes y hasta reguladores. El priruer orden y sus tres gneros se formulan asi; * I,os escitantes de un motin, en coneepto mi, si t'cuenlran quien les ponga tono astrinja , no se sienten estimulados. Otro tanto se hace con los dems rdenes. No presentando el gnero tnicos en la obra que lieinus tomado por ejemplo mas subdivisiones, pueden luneiuonizarse las sustancias que estn en l comprendidas del modo siguiente: dijimos que eran 15, y son: genciana, centaura menor, agenjos, simaruba, cardo santo, raz de colombo, angostura, yerba lombriguera, manzanilla romana, cascarilla, quina loja, id. peruviana, id. calisaya, id. huantico, sulfato de quinina. De dos modos podemos mnemonizar etas sustancias, reunindolas en frmulas enlazadas haciendo entrar unas cuantas en cada una cmo los rios tributarios, en geografa, bien relacionando cada una con una sublocalidad. Demos ejemplos de uno y otro. El mejor de los inicos al preso dUule, niendo los ^ e le agencian su causa , nunrjue sea un mnstriiu no (jue el centauro menor, le aseguran que hay dineros qtie la rectitud de los'iriales /e-, y no es MO Mclaitte: ; ai^\ si mi rubia me wlve p Vfor, dir ^ue ^oj- cuerdo y santo. * e cuerdo y santo no pradunrian Colombo los qne sen tian la angustura de verse cu alta inir, sio poder aplicarse freir niuna mala t/ertm otombligo, ni tomar una f,''Z8 de mansaiillla; y ohtib)^n <ldo ni una cascara '

919 de^boev<ft(n-la riqueza que, descubriendo fa Amrica, liiibia de reportar tanta quina como aloja la tierra peruviana, y que alivia al que/a ensaya aunque sea un eunuco en lautos males, por mas que diga ese fatuo de inquilino.

Este medio acaso no es tan rpido ni tan seguro como el de relacionar cada sustancia por su orden con Bublocalidades. Por ejemplo:
* Si vas de noclie por la calle de los Cofrero*, espera que te ojn, si, Ana. * Por la calledtl Arenal, desde que Uay Cortes,ha pasado mas deraiisiruono que el cunluro menor. * Si como la casa ngulo te muestras en pblico, espera '' ' <iue le ajen, Jos. * Preguntabnlt^ una nia su querido si le gustaban las casas de Cordero, y l > e contest: si, mi rubia. * Serla l director de Correos, si no comiese mas que cardo, santo.

Todos los dems rdenes, gnoros y sustancias de la clasificacin del Sr. de Capdevila pueden mnemonizarse por el estilo. Igualmente es susceptible de una mnemonizacion anloga la clasificacin del doctor iFoix : divide este profesor los agentes teraputicos en 4 clases: 1.' tnicos, '2.* debilitantes, W.' especiales, 4.' especficos. La 1.* clase tiene dos rdones: 1.0 tnicos propiamente tales, 2. tnicos escitantes. La 2.* dos: 1." agentes generales y agentes farmacuticos. Los tnicos, propiamente tales, orden 1.", tienen tres gneros: 1." amargos, 2." astringentes, 3. tnicos astringentes, etc. H aqui las frmulas de esas primeras divisiones que podrn servit" para las restantes. * De todas las clase de mcticamentos rio, ya me den tnicos ya debilitantes, y lo creeris si mis circunstancias especlalts especifico.

213 Puesto que hay clases, rdenes y gneros podremos adoptar las sublocadades mejor los nombres propios para los primeros, las palabras fijas para los segundos, y las sublocadades para los r o e r o s . * Tener en casa un Caco que no pida Inicos para mover la ua, es necesitar para el ho\\\o tuicoi propiamente tales, y tnicos que te estimulen. * En cualquier techo 6 casa se necesita un buen inico, pro)iamenle tal, en concepto mi, cuando se tecilje una noticia am(rf'/7a (|ue astringe el cori'.oa; pero uo uu tnico que astrinja. Pero dejmonos ya de clasificaciones: descendamos las sustancias. Supongamos que le preguntan un alumno qu es la simaruba. Para contestar que es un tnico y por lo tanto sustancia medicamento correspondiente al gnero t.", orden 1." ccitune.?, clase 1.' que obran sobre lo gimeral del individuo, cmo se gobernar queriendo confiar la conservacin de estos conocimientos al artificio? del modo siguiente: * Si mi rubia me es fiel, la dejar perfectamente dotada. La voz dotada, cuyo esqueleto de las articulaciones de, te, de, indica que la simaruba es del primer gnero, del primer orden y de la 1." clase, que es un medicamento que obra sobre las propiedades generales escitando y dando tono, liste ejemplo bastar para dar comprender el mecanismo de estas frmulas, por otra parte enteramente igual al de ^a& que hemos hecho para otras aplicaciones anlogas. Vamos, pues, ya al estudio de las sustancias en particular. Hemos dicho que cada sustancia presenta tres grupos de caracteres, los que hemos calificado de

214 fsicos, qumicos y medicinales. Bajo el nombre de fsicos van comprendidos el reino de la sustancia, lo que de ella se usa, su estado, su color, su sabor. Los reinos sih tres y para nosotros sern: i < .> mineral, 2.0 vejetal, 3. animal. Cuando la sustancia sea del primer grupo, podr ser: 1. un cuerpo simple, 2." un cido, 3." un compuesto en uro, 4, un xido, 5.0 una sal. Cuando sea del segundo tercer grupo habr que consignar sus caracteres botnicos zoolgicos: para los del segundo habr que traducir qu clase, qu orden y qu familia pertenece el vejtal de que procede la sustancia medicamentosa; y paria lo* del tercero, qa ramo, qu clase, qu orden pertenece el animal; todo esto puede traducirse eta hmeros, como yai,iO: vimos en las aplicaciones la qumica y la historia natural. La parte que d un medicamento se una si es animal todo el cuerpo; si es vejetrt pufde ser : 1" la cortea de la raiz, ." la raz, 3." la yerba florida, i. los tallos, 5." la corteza del tronco, 6s las hojas , 7. las flores, 8." las semillas 'ruto, 9. el jugo. Si es animal puede ser: 1." todo el animal, 2." alguno de'sus slidos, 3. de uno de sus hutnores. El estado ser : i." slido, 2. lquido 3. gaeoso. f En cuanto al color podemos adoptar los siguientes : 1." blancos con sus tintas, 2." gris con MJS fintas, s. amarillo id., *." rojo id., 5." verde id., 6. moreno parduzco oscuro, 7." azul con sus tintas. Relativamente al olor: 1. ninguno, 2." soso, :i. aromtico, 4." sui gneris, 5." viroso. Por ltimo, por lo referente "al sabor : 1." ninguno, 2." soso, 3. dulce, i. agrio, 5.0 estptico, 6.0 amargo, 7."amargo ttptico , 8. acre, 9. amargo acre, 10 picante balsmico. Convenidos en estas traducciones, las que

215 por cierto podran ser sin duda de mayor perfeccin y exactitud, nada mas fcil que mnemonizar estos hechos; tomemos por ejemplo una sustancia cualquiera. La raiz del colombo, vejetai perteneciente la clase 3 , orden 17, familia 134, menisperraas; se usa la raiz, es slido, verde oscuro, sin olor, amargo. Para traducir todo esto necesitamos la sublocalidad pastel, las siguientes articulaciones: nc, te, me, te, que, te, ne, te, le, ve, te, ge. La familia podra traducirse con la voz fija, pastel 34; pues ya dijimos que con una sola voz fija se traducan dos familias la vez: pastel es indicador de 3 V y de 13t; mas aqu la traduciremos con guarismos articulaciones we, ne. Con estos materiales se mnemoniza la parte fsica de la sustancia de esta suerte. Encabeza la frmula el nombre del medicamento, le sigue la palabra numrica que representa el reino y los caracteres botnicos, en otro miembro v la voz que espresa el estado, color, olor y sabor; y fin de que al valemos de la frmula no haya confusin por lo que toca los nmeros cuando estos espresan familias, rdenes y clases mas all del 9, la familia, orden y clase se espresarn siempre con dos signos: asia 1." articulacin ser para el reino, y la ltijna para la parte que se usa; y para que la familia, orden y clase sean iguates en signos al que no tenga mas que un signo sea inferior 10, se le aadir un cero, el cual se colocar antes; asi cada dos signos, escoptocl primero y el ltimo, espresarn una circiinstaneia. Vamos aJ ejemplo: * Mientras bajo el techo de su buque la tripulacin Colombo en mar atacado amaa, grita un marinero i tierral al ver la antllla antigua.

216 Con esto tenemos los caracteres fsicos y botnicos del colombo, y la parte de este vejetal que se usa. Vamos ahora ios qumicos. El colombo contiene: almidn, materia azoada, id. amarga, principio le~ oso y sales. H aqu la frmula : Un nudo gordiano desat Colombo cuntido ya estaba plido como almidn, y de su roua materia azorado, amargo ie era ver que ilia ; dar principio ta lea, diciiido.se i av ! si de esta nales. La parte medicinal del colombo abraza las formas en que se dan polvos, inlusion, cocimiento y la dosis de un escrpulo una dragma en polvo, de dos onzas en infusin, y una en cocimiento. Por lo que toca las formas, no tiene ninguna dificultad ni hay que esponer nada. * El manjar de Colombo en su iiavogat-ion se reduela poco, pues ni teisia ya poicos para injusinn ni cocimientos Relativamente la dosis se necesita alguna esposicion de ciertas convenciones indispensables. Empecemos por consignar los pesos, medidas y espresiones de cantidades en que se dan los medicamentos, y sigmoslos tomando de los elementos del sefior lie Capdevila. Pondr en un cuadro estas cantidades con su nombre castellano y latino, algunos signos y las iniciales mnemnicas que nosotros les daremos.

217
Etptfiol. Pesos. Utbi. Signoi. Iniciales.

Libra.
0D2a.

Dragma. Escrpulo. Obulo. Silicua, Grano. Medidas. Gongio. Cuctiarada. Gota. Azumbre. Puada. Mauojo. Hacecillo.

Libra Uncia. Drachma. Scrupulus. Obulus. Siligua. Granum. Congius. Codeare. Gttd. Pinta. Pi^gillus. Maniptilus. Pasciculus

Ob. Sil. Gr. Cong. Cochl, Gut. Pint. B, M. J.

li O Q un dr es ob si gra oon cu ge Pi pu ma Ha

Entre las cantidades hay partes iguales V 2 1 y Vj V4. Vs te. Nosotros traduciremos estas cantidades asi: 102 tecene, 1102 tetecene, lOt tecene, 108 tecete.'El cero est puesto como limitativo, y anjincia qu la cantidad es un quebrado enteros con quebrados. Estt sentado, veamos'cmo mnemonizaremos las cantidades. Hemos dicho que el cobmfcos en polvo' ala dosis de un escrpulo una dragna; la voz est nos traduce un escrpulo por la inicial es, y la articulacin te que se lo aade Ik voz druida traduce una dragma por la inicial dr y la articulacin d. H aqi l frmula:
* La raiz del colombo recuerda un nombre qoe en el polvo no estc, y es mas venerado que uo driftaa.

En cocimiento se d la dosis de una ona.


* La raz del colombo recuerda un hroe que por poco no v cocido k h onda.

318 La genciana se d en polvo la dosis de XX granos media dragma.


* vigencia un charlataa para los dientes unos polvos que vende granos, diciendo que del druida son.

No creo que sea necesario aumentar el nmero de estas frmulas para dejar claramente espuesto el modo de mnemonizar semejantes conocimientos. Con las que bemos espuesto hay sobradas para conservar toda clase de sustancias medicamentosas y sus caracteres distintivos. Supongamos ahora que no es una sola sustancia y sus caracteres lo que se trata de retener, sino una receta frmula particular ya oficinal, ya magistral. Con dificultad, en efecto, se retienen las sustanpias que entraen la formacin de ciertas pildoras, de ciertos electuarios, de ciertos polvos, etc.<^ y aun cuando se sepan esas sustancias, acaso se ignorarn las dosis. Sean, por ejemplo, las pildoras de Morton, que tan en boga han andado en esos ltimos tiempos. Estas pildoras se componen de arsnico hlancp grij, opio en bruto gr. 8, y jabn medicinal gr. 22. De todo esto se hacen 36 pildoras. Encabeza la frmula,el medicamento el nombre que lleva la comppsic;o;^ farojiacolgica, siguen por su orden las sustancias que entran en ella traducidas por voces anloga^ naturales, y detrs de cada una la cantidad en que entra. Ejemplo: * Mala pildora tiene el que ha de mover mucho motan; mas Valiera tomar de arsnico blanco un grano, queda |r fuerza de opio, bruto y g,rave, aun<(i;i^, le Rieran m'jabon por medicina graon. ' El lutiio lquido d Sydenhan se compone : de

219 pi 2 onzas, azufran una onza, canela una dragma, clavo de especia una dragma, vino de Mlaga blanco libra y media. Se d la dosis de 12 20 gotas. En esta frmula hemos aadido un dato mas, la cantidad en que se d la medicina , la cual ir al fln de la frmula mnemnica. Ejemplo: * Kcho esa lauda (I) no al liquido} Al verla, mi ideas, como si hubiera tomado opio, mal se unen; todo }o veo amarillo como azafrn y ondea; pido canela adrede, porque quiero escitarme con su olor de clavel ivo como la drada, y me tomara una botella de Mlaga aunque conmigo diez lidiasen; pero los ojos me gotean, y doy vueltas como un gonce. Vse que al fln de cada miembro de esta oracin est la palabra numrica, y por lo mismo no es fcil la confusin. Si alguno le fuere difcil retener cuntas onzas tiene la libra, cuntas dragmas la onza, cuntos escrpulos la dragma, cuntos granos el escrpulo, el bulo y la silicua, podra tambin mnemonizarlo, f para ello procedera de esta suerte. H aqui primero la divisin numrica de estas cantidades. * Dios me libre de encontrar una orna; seria para m un drama; lo digo sin escrpulo, sin que el ODU/O de mi cara se inmute ni mis ojos se jftte. Las cantidades inferiores que cada una de las superiores contiene, se mnemoniza de esta suerte: * Dios me libre de encontrar una onzm de las que e sao gre el suelo Uen. * Una Oiao furiosa en medio de un drama veo. * Yo voy al drama, y al salir sin escrpulo meo. * Tiene escrpulo en robar, gunque nfrsea mus que un grano, el liombrc de honor.
. Al), JUpida. , , '

220 "
MnemoolzacioD de las aguas minera e.

El estudio de las aguas minerales se facilita igualmente con nuestros artificios. Valgmonos tambin para los ejemplos del manual del Sr. de Capdevila. A ci^atro clases podemos reducir estas aguas; 1.' acdulas, 5.* sulfurosas, 3. salinas* 4.* ferruginosas Los puntos donde se encuentran y su composicin qumica forman la parte mas esencial de este estudio. Son af^aa aeidulas: las do Puertollano, HervidetOB de Fuen-santa, Alange, Marmolejo, Prtugos, Paterna, Alhamilla, San Juan de Cabras, Alcantud, Alhama de Aragn, Gerona, San Hilari, Rivas. Son twlfurosa.1. IsiS del Molar > Ledesma, Fuente de Grvalos, Bejar y Montemayor, Carballo, Caldas de Reyes .Fuente de Dviia, Caldas de Cuatis, Caldblas, Cortejada, Castitnuevo, Archena, Alhama de Granad*,' rdales Carrairaca, Baza ' Zjar, Caracas, Tiermas, Paracuellos de Giloca, Esparraguera ;blesa. Fuente del estmago. Fuente santa. Balas, Caldas de Boh. : , Son salinas: las de Sacedon, Trillo, Rosa Rosal de Beteta,, Arnedillo, ^aen, Alicun, Cestona, Fitero, Quinto, Villavieja, Bussot, Caldas de Estrac, Baos de Aragn, Caldas de Monbuy, Fuente de la Piedra, Tortosa, Fuente Capuchina, de laguna, agua del mar. Son ferruginosas : las de sumas aguas, Fuencliente. Castaar de Ibor, Graena, Lanjaron, Fuente de Ferreira, Cortejada, Pautcosa, Sa Pedro

mrtir, Fotit dea XiJot, Foat groga, MoaCttda; Grav, Ldorens, Espluga de Francol. La maemonizacion de estos conocimientos es tan fcil como sabida; llevamos cea ejemplos de ella, y bastar presentar una frmula para convencerse de esta verdad.
Carrera hars si un ministro 6'nco asi a/</as. '< Hablando de las falanges de jUej^ndrOjum d'tf^aasot ntnnsas sino sonJurlosas. . , Vn Luculo estara perdido si se abolieran \as salinas, .J^ri iittiT pot Jess y tu fritge,el oso f

Con etb heiiiih daa hihros ordnfeS'4'ls clases de aguas minerlfe, y las hemos innem'izdo. Vamos los puntos donde las hay; se mnemonizri por palabras Hijas,dndoles, por lo mismo, nmeros ordinales por grupos en varias rmnlas. * No habria ningn techo, si fuere lo que indica su nombre, "ttrto//ao. .i * La joven cristiana que el nudo de la vida perdi en los heriideros, fui sania. * Qu importa que ie falte el manjar al angel El otro modo mas difcil de ejecutar y de rcteiier consiste, como llevamos indicado, en ir retiiendo ett grupos Sucesivos los diversos pufitos donde hay aguas inerales. Las propiedades qumicas de estas aguas son fciles de conocer generalizndolas. Puede sentarse q6, con raras cscepciones, odai tienen 6als, carbonates, hidrocloratos y sulftos d cal, de raagtiesia, do Bsa y de hierro y slice; Las acdulas deben su carcter y virtud principal al dd carbniio'i que es

en ellas muy attundante. Las saluro^^, ai cido sut-^ fdrico; las salinas los hidrocloratos, en especial al de sosa, y los fercuginosos & los carhonato de hierro. Las primeras precipitan en blanco con el agua> de cal. Las segundas en negro con una sal de plomo. Las terceras en blanco lechoso con el estracto de plata. Las cuartas en negro por el cocimiento de agallas, y en azul por el ferrocianuro de potasio. Las propiedades fsicas pueden igualmente generalizarse asi: todas las aguas al salir del manantial son trasparentes; las acidulas tienen un sabor agrio y poco olor 6 pinguno; las sulfurosas sabor austero, nauseabundo y olor de huevos podridos; las saUu<as sabor salado y amargo y ningn olor, y, las ferruginosas sabor de hierro, de tinta, y olor ninguno. Aun cuando asi no sea, se clasifican esas propiedades tato fsicas como qumicas, se dan nmeros ordinales los grupos que resulten, y se traducen por articulaciones para la mnemonizacioQ. Las aguas minerales, unas son frias, otras termales calientes. Su temperatura es varia. Nuestros artificios por medio de. las articulaciones pueden hacer retener fcilmente estos i>ormenores, tan refiractariow naturanente la memoria. Otro tanto podemos decir de la provincia donde se encuentran, y si se toman en bao, vaho bebida. Pongamos un ejemplo: sean las aguas de Puertollano. Hemos de consignar en la frmula: l. su naturaleza clase, 2." la provincia, 3. su C(dor, sabor, y olor, i*." si es fri caliente, 5." si caliente su temperatura, 6." cmo se usa, etc.

223 Las aguas do Puertollm son acdulas nnaero 1, Puertollano es de la provincia de Ciudad real (la Mancha). En el catlogo de provincias que son 49, le corresponde el nmero 15, tottindolo del escelenl manual geogrfico delSr. Caballero. Demos el color trasparente al nmero 1, al sabor agrio el 2, al olor agrio el 2: es caliente, dmosle el nmero 1 temperatura 17 grados R; se toma en baos, dmosle el nmero 1. H aqu las articulaciones que necesitaremos: te, te, le te, ne, ne, te, te, que, te. Vamos ver cmo los distribuimos. Encabeza la frmula el punto jdonde estn las aguas; al fin df I p^inier'iii^br^^'h voz numrica que comprende la clase, la provincia, el color, olor y sabor; al fln de la frmula v la otra voz numrica, que espresa si es fra caliente la temperatura, y cmo se toma. Siempre que alguna de estas particularidades se esprese con mas de un signo, se pondr un cero limitativo. Ejemplo: * Es lo que se paga en un puerto llano; puesto qwfasadp lo tienen, y lo que tasan bien (ojaeo queda. La sencillez de esta frmula es para ^animar cualquiera; todo el trabajo consistir en formar grupos de todos los caracteres, darles nmeros ordinales, relacionarlos luego ya con los nombres propos, ya con las palabras jas, ya con las sublocaiidades, para tettr presentfr qu grupos se reflieren las artculaOiones que Vamos encontrando, al utilizar las frmulas en las palabras mnemnicas. Por ltimo, si tanto quisiese llegar el mnemonista que s empease en consignar en una frmula

224

las cantidacies que entran en la agaas de cualesquiera baos, en las frmulas que bemos espuesto para las recetas magistrales y oficiales, encontrar el mecanismo necesario, pues se procede del mismo raodo; S Q encabeza con el nombre del punto, y se van poniendo IAS sustancias y aliado de cada unaau cantidad.

CAPITULO OCTAVO.
AI>LIGACIO? LA jyRISPAifllBlNQU. MnemoDizacton de los cdigos y de, to obras que de rllps tratan.

Tanto el abogado como el estudiante en leyes pueden desear saber ya la distribucin dada nuestros cdigos, ya lo que contiene cada una de sus divisiones principales y subalternas. En sus necesidades prcticas ser mucho mas frecuente el tener que recordar, por ejemplo, qu ley > de qu titulo y de qu partida trata de IBA obligaciones del tutor, que no de qu trata la ley 16, ttulo 16, partida 6." Casds, siil embargo, pueden ocurrir en que sea necesario re+ cordar el contenido de la ley, mas bien qe el nmero ordinal de esta ley, su titulo y> su partida: unos exmenes, por ejempio,' bien en una cita'que puede <y}rH4quivoeda. Supngase que en un. escrito

225 defensa se dice qae segn la ley 1.*, titulo fsi, libro 10 de l Novsima Recopilacin, el hurfano debe ser criado en la casa y con las personas que seal su padre. El abogado defensor de la parte contraria sospecha que la cita no es exacta, y quiere recordar por el mimero de la ley citada, si realmente trata de lo indicado de otra cosa. Suponiendo que su memoria le es fiel, vendr luego en conocimiento de que la ley 1.>, ttulo 12, libro 10 de la Novsima Recopilacin no trata del punto donde debe ser criado el hurfano, sino de que el tutor y curador no pueden comprar pblica ni secretamente las cosas de sus menores. S los esfuerzos de la memoria natural alcanzan en ciertos individuos priviligiados para semejantes recuerdos, en la pluralidad ser de todo punto imposible; por lo menos es fcil que haya en el nimo del que lo intente grande vacilacin. Nosotros vamos en est capitulo facilitar la retencin de esos eonocimieirtos bajo uno y otro aspecto por medio de nuestros procederes. Mucho desearamos en este momento poder tomar para modelos los nuevos cdigos que tiempo hace s estn redactando; mas ya que esto no nos sea dado, podemos echar mano de las Partidas, de la Novsima Recopilacin del Cdigo de comercio. Afortunadamente lo que de uno digamos ser aplicable todos los cdigos del mundo. > Hay mas: los estudiantes en leyes y los mismos jurisconsaltos tienen necesidad de poseer lo contenido en sus obras de testo en aquellas, que, tomando por base las leyes de nuestros cdigos, las esplican, comentan y aclaran para su mayor inteligencia. Nosotros tambin queremos ocuparnos, en este capitulo, en 15*

220 esta clase de estudios; mas diremos : vamos empezar por ellos nuestras aplicaciones. La obra que nos servir de ejemplo ser la del Febrero Librera de Jueces, Abogados y Escribanos, por los Sres. D. Florencio Garca Goyena y D. Joaqun Aguirre, donde estn comprendidos los cdigos civil, criminal y administrativo (i) con arreglo la legislacin vigente. Esta obra presenta sus materiales distribuidos en partes, libros, ttulos, secciones y prrafos. Cada una de estas divisiones, sucesivamente subalternas, llevanmero ordinal, y tiene epgrafe, escepto la ltima que ya presenta la csposicion del punto de que trata. Asi vemos : 1." Parte civil: libro 1." de las personas: ttulo 1. de las leyes: seccin 1.' de la divisin de los hombres segn el estado natural. 1. La potestad de hacer las leyes reside en las Cortes con el rey. Esta simple indicacin basta para dar comprender el gnero de dificultades que hay que vencer para enterarse de esta clase de conocimientos. Pero hay mas: algunos de los ttulos no tienen secciones, y en el libro III de la parte civil primera hay intercalado el reglamento provisional para la administracin de justicia en lo respectivo la real jurisdiccin ordinaria, dado en 26 de setiembre de 1835, el cual tiene captulos y artculos, y las ordenanzas para todas las audiencias de la pennsula islas adyacentes, la que tiene ttulos, captulos y artculos. El jurisconsulto desea retener flelmeate esta distribucin, bien desea saber cul es la seccin, ttulo, libro y parte que trata de tal materia. Veamos lo primero, El problema que se nos presenta es
(II Edicloo dfl 184j.

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algo parecido los que hemos resuelto en Historia natural y Anatoma. Todas esas divisiones y subdivisiones llevan nmeros ordinales, y puesto que las unas son partes de las otras, el sistema de las localidades se hace de todo punto indispensable. Pero advirtase que tenemos que traducir por ellas: 1. partes, 2. libros, 3." ttulos, K secciones,5." prrafos. Para referirlos localidades hemos de introducir alguna variacin hasta ahora no empleada, aunque indicada mas que suficientemente en la esposicion del segundo proceder mnemnico. All dijimos que veces era necesario mayor nmero de localidades que el de un grupo, que tal vez puede serlo el grupo de grupos: ahora nos encontramos en esto. Las partes de la obra en cuestin son 3 , los libros 6, los ttulos 172, y las secciones no llegan mil, pero no bajarn de ochocientas. Los prrafos son )327. Digamos desde luego que no teniendo los prrafos subdivisin ninguna, podremos traducidos por medio de las articulaciones. Para traducir mas de ochocientas secciones, las que referiremos sublocalidades, necesitamos un grupo de grupos, aunque sobrarn algunas puesto que cada grupo tiene 100. Los ttulos debern referirse localidades : hemos dicho que hay 172; pues ciento y setenta y dos localidades reclaman mas de un grupo de grupos, reclaman dos, puesto que en uno solo entran cien localidades. Ademas tenemos libros, los cuales deben ser traducidos por otra cosa que por grupos de grupos y mayor que estos; en seguida tenemos las partes que es todava una divisin superior. Vse, pues, que no solo necesitamos mayor nmero de sublocalidades que hasta aqui, sino que es menester echar mano de alguna otra convencin

228 para poder retener esas divisiones principales. Para estos casos indicamos, al esponer el tercer proceder mnemnico, que las poblaciones tomadas para traducir localidades podran y deban dividirse en ciertos trozos, dentro de los cuales estuviesen los grupos de grupos. Recordemos que tomando Madrid por ejemplo, le dividimos en primer lugar en cuartel del Norte y cuartel del Sur; que hacindonos cargo de otra suerte de necesidades, dijimos que el mismo Madrid podria presentar en la estension de un grupo otro y otro; que podria dividirse por sus juzgados, los cuales eran seis; que abrazando e s tos 12 distritos se ofreca tambin esta divisin tO' pogrca; hablamos ltimamente de los barrios cuyo considerable nmero nos permitira obtener 8899 sublocalidades. Aplicando al caso presente lo que entonces advertimos, podramos convenir en dividir el casco de Madrid n tres cuarteles: 1." Norte para la farU civil, 2.*^ ilttjr para la parts crimitial y 3." Este par la parte admim$trativa. Cada una de estas partes tiene sus libros; la 1 . tres, la 2." dos y la 3. uno; total s ^ : refiramos, pues, estos libros los juzgados en esta forma: " Norte. lib. 1." de las personas. Juzgado del Rio. id. Maravillas, Farte civil. I lib. 3. de las casas, id. Barquillo. (lib. 3. juiciosciviles. Sur. Parte criminal. lb. 4. prctica crimrnal lib. i. juicios criDiinsles. id. id. id. Vistillas. Avapies. Prado;

Ette. 6. jurisprudencia P^te^dwi- I b. administrativa. niStrativa,

229 Hecha esta distribucin, todu lo dems se deja entrever con la mayor facilidad. Los 172 ttulos estn distribuidos entre los seis libros: el primero tiene 11, el segundo S7 , el tercero 47 , el cuarto 18, el quinto 19, y el sesto 16.,Para que en cada juzgado se comprenda el nmero de ttulos correspondientes, habr necesidad de buscar en l otras tantas localidades; asi para el primero un grupo y una localidad, para el segundo seis grupos, para el tercero cinco, para el cuarto, quinto y sesto dos incompletas. Dentro del espacio comprendido en cada juzgado habr, pues, que buscar esos grupos, escogiendo plazas, calles y edificios qu nos permitan hacer con ellos lo que ejecutamos con respecto k las localidades del Norte y del Sur, sea Puerta del Sol, Plazuela de la Villa, de los Consejos, etc. Con las sublocalidades de estos grupos relacionaremos las secciones; mas como en algunos ttulos las seciones pasan de diez, tendremos que valemos de una convencin muy sencilla. Guando las secciones no pasen de nueve, seguiremos la relacin de las mismas coa las sublocalidades, como queda prevenido en su lugar, y como lo hemos aplicado en todos los problemas anterior8 de est clase. Guando pasen de nueve, seguiremos el mismo precepto que establecimos con respecto las fomilias en Botnica; asi como convenimos all en que cada palabra fija suscitara el recuerdo de dos amilias la distancia de 100, launa y la 101, la lao y la 120; asi tambicn *qui cada sublocalidad podr citar la idea de < dos secciones i la distancia de 9 nmeros; por ejemplo: la 1.* y la 10, la *." y la 11, la 3.' y la 12; y ai llega pasar de 49 secciones, la 1 .* la 10 y la 19, la 3.* la 11, y la 20 esta.

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Sin embargo, esta convencin pido otra ; jtara distinguir de casos, esto es, para saber si una sublocalidad escita una seccin dos tres, ser preciso que al lado de la sublocalidad figure una articulacin que lo consigne. Ya veremos luego cmo esto se practica. Supongamos que aceptando todas estas convenciones y arreglo pasamos ejecutar la distribucin de Madrid segn los mismos. Muy til seria para el lector de esta obra que yo entrase en esa distribucin desde la 1.' la ltima parte, sin dejar ni una sublocalidad por determinar. Mas concbese fcilmente cunto haba de abultar este trabajo minucioso, y cuan ageno estarla de una obra en que me esfuerzo en economizar todo el espacio posible para no hacerla embarazosa. Limitarme, pues, no poner en prctica cuanto llevo indicado sino para una parte. Sea esta la civil. He de tomar el aiartel del Norte. Esta parte tiene tres libros: tmase los tres juzgados Rio, Maravillas y Barquillo: el primer libro tiene 11 ttulos: en la ostensin del juzgado del Rio he de bascar once localidades. El juzgado del Rio lo frmala parte de Madrid, comprendida entre la calle Ancha de San Bernardo y de Preciados que le Separa del de Marari/Zas poTiiln lado,y las Mayor y Almudena por otro.del de las Vittilla. En esta' porcin dt Madrid, marchando des-^ de la calle de Preciados la Plazuela de Santo Domingo, de aqu por la calle Ancha de San Bernardo hasta la puerta de Fuenftarral, de aqui al portillo: de San Bernardino, de aqu hasta el museo naval y del museo la puerta del Sol, se forma un cuadro en el cual se encuentran ficilmiente las once locaUdades que en nuestro cfaso necesitamos. Por ejemplo: O. Cuartel de

231 San GJl. l.o Palacio. 2. Plaza de Palacio. 3 . < > Teatro de Oriente. 4." Plazuela de San Martin. 5." Plazuela de ios Mostenses. 6." Puerta de Fuencarral. 7." Portillo del Conde-Duque. 8." Seminario. 9." Palacio del Duque de Liria. Nos faltan dos localidades hasta 11. Empecemos otro grupo sacado de este mismo terreno, el que estar dentro del primero. O. Plazuela de los Afligidos: i. Plazuela de Leganitos, a. Plazuela de Santo Domingo, etc. En cada una de esas localidades hay que buscar 10 sublocalidades en los mismos trminos, 9 segn el mismo espritu que presidi esta clase de trabajos en la primera parte del manual. Hasta aqu tenemos, pues, el problema puesto de esta suerte. 1. parte civil: Cuartel del Sur, primer libro de las personas. Juzgado del Rio, 1 < > Ttulo dlas leyes. Palacio. Gomla obra empieza por el ttulo l.la localidad cero, San Gil queda sin empleo : si hubiera habido algn tratado preliminar le hubiramost re lacionado con ella. El ttulo 1.0 no tiene ninguna seccin; no hay, pues, que emplear las subldcalidades de la localidad Palacio. El ttulo 2. del estado de los hombres. Plaza de Palacio: este ttulo tiene siete secciones, las cuales deben relacionarse con siete sublocalidades de esta localidad. Luego veremos cules podrn ser estas. Es ocioso advertir que lo que acabo de determinar relativamente la 1. parte, libro i. y ttulo 1.", es exactamente aplicable las dems partes, libros, ttulos y sus correspondientes secciones. El mecanismo de las frmulas es ya sabido; en esta parte no tenemos ninguna innovacin que hacer. Al mnemonizar la parte podremos hacer constar en las

232 frmulas, los libros y los ttulos que tiene, espresando si se quiere el primero y el ltiaio. La parte civil tiene 3 libros y 115 ttulos. Siendo la 1.", no hay necesidad de consignar el primero y el segundo, en especial si nos separamos en su numeracin de los autores, quienes empiezan en el segundo libro la numeraciwn de los ttulos otra vez por el t. sin repetir este orden en los dems libros, puesto que van siguiendo la numeracin no interrumpida, como si fuesen ttulos de un mismo libro. * A cuartel que al Norte tenga una parte civil, podr por lo tresco ser til, si alguno en l se mete loco. * El calor que hace en un cuartel al Sur puede volver un soldado en parte criminal, si en las tentaciones del vrtigo que le anime, cae. * El cuartel este podria servir de desabogo al gobierno en sa parle administrativa; y calcula bien lo que fcaucamente te digo. La primera articulacin es para el nmero de libros, la segunda para el nmero de ttulos que la parte contiene. Las frmalas para mnemonizar los libros, sus ttulos, y por cual empiezan el primero de cada libro Tienen ser idnticas en su mecanismo y espritu, * El rio suele ser tumba de las personas, porque el miedo no todas ata. * Mil maravillas se cantan de tas cosas, y haylas que los que escachan ecos tiene. * No juzgues que es un barquillo ese buque, acerca del cual hay ya tantos juicios civiles, aunque sobre frioleras, un sin nmero de ellos, cuando los litigantes son ricos, llueve. Las dos primeras articulaciones espresan el n* mero de titulo, y las ltimas el por el cual em-

233

piezan; el cero limitativo impide la confusin de los guarismos. Igual mecanismo debe seguirse para la mnemonizacion de los ttulos. El 1." trata de las leyes, y no tiene ninguna seccin.
* En Palacio DO se trata hoy da de las leyes, puesto que atribucin de las Cortes con el rey hoy muy sabiamente es. * En la Plaza de Palacio ,seg\m cual sea el estado de os hombres, unos se van por all, otros por acd. * En el teatro de Oriente no se lia hecho niDguua ley sobre la patria potestad, asunto que no debe tener moho. * Si en la Plazuela de San Martin mete bulla alguu matrimonio, prouio sobre l mas de uu depeodieute dla gefatura poltica cae.

Es intil acumular mas ejemplos, no teniendo que presentar variedad alguna en el modo de redactar estas frmulas. La voz numrica solo representa el nmero de secciones, sin espresar la por la cual empieza, pues todas empiezan por la 1 . por no tener en la obra numeracin seguida sino dentro de cada ttulo. La mnemonizacion de las secciones se hace igualmente por el mismo estilo. Hemos dicho que el ttulo i." no tenia ninguna, y que el segundo, correspondiente la Plaza de Palacio de la Armera real, tiene siete secciones. Estas se relacionarn con las siguientes subloclidades do dicha plaza puerta principal de Palacio: i la garita. 2 El ala incompleta arranque de la derecha. 3 La bajada que se encuentra en la balaustrada que cierra en forma de balcn sobre la campia la plaza. ^ Esta balaustrada. 5 La Armera. 6 El arco. 7 El cuerpo de guardia. 8 El arranque de la izquierda. 9 Cualquiera de las segundas puertas de

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la fttebatte. En estas frraulas pueden entrar, si se quiere , los prrafos de cada seccin el por el cual emjpiezan en cada una, y por el cual concluyen.
" Al ver junto la garita tl centinela, piensa elfilosofoen la dioision de los hombres, eii su estado natural, y en este pensamiento se anda jec/eno nimo. * Sil arranque de Palacio que mira ai campo se hubiese concluido, podra l)accrse en sus habitaciones divisin de varones y hembras, y esto seria, de buena moralidad, cuando se enseara , seal. * Por la bajada de la balaustrada bajan mayores y menores de edad, y nas de una nia ose aneja d su mam.

Los ceros limitativos servirn de guia para distinguir el nmero de prrafos del por el cual empiezan , y del por el cual acaban. Hemos dicho que en ciertos ttulos habia mas de 9 secciones, y que en tales casos ina misma sublocatidad representaba la .' secciop y los 9 nmeros distante de ella, la 2. lo mismo, etc., y que en la frmula debe consignarse esto. Cuando la sublocalidad no representa mas de una seccin se procede como hasta aqui. Guando representa dos, se introducen las dos en la frmula de un modo igual, anlogo al con que jtrpd)jin305 dos familias de vejetales. Ejemplo : El ttulo V. del libro I. tiene 16 secciones; la 1," y la tO irn representadas por la 1." sublocalidgd 4e la localidad 5." Plftjsuel^ de los Mostenses. Lo que acabsipoj^ de practicar relatiyamene la distribucin de l9s njerias, nos conduce ya ver cmo debemos arreglarnos por lo que toca la necesidad en que podemos hallarnos de pasar desde el contenido de un prrafo su seccin, ttulo, libro y parte. Nida mas f;cil sin necesidad do cofistruir nuevas frraulas. Se le pri^fimta "u estudiante en qu

235 titulo, libro y parte se habla del estado de los hombres? La idea del estado de los hombres le suscita las que ban servido para relacionarla con una localidad. La plaza de Palacio de la Armera se presenta su memoria, es la localidad 2 , titulo 2, pues: esta localidad est en el juzgado del Rio, libro 1." pue*: el juzgado del Rio est en el cuartel del Sur. Parte l.s pues, sea civil. Hecha esta operacin que es mas rpida mentalmente que escrita, responde : se trata detestado de los hombres en el ttulo 2, libro 1., parte civil. En qu seccin, titulo, libro y prte sel trau d ios mayores y menores de edad? Bsta p^egnotft suscita la idea de la becada de la balaustrada, con la qoe relacionamos dicha seccin: es, pues, la d&163 ttulo 2., libro 1., parte civil. Creo que no necesito poner mas ejemplos para convencernos fcilmente de la eficacia de este mecanismo. Otro tanto puedo decir de las sccioaes que pasea de 9. Tambin U i*^cion establecida entre eUas j la sublofialidad las recordar fcilmente. Otro medio hay de resolver este problema con solo palabras numricas. Hacindolo de nn modo anlogo lo practicado para recordar las familias, rdenes y clases de vejetales y animales. Represen tando pr medio de articulaciones ttat divisin en un Bden convenido se consigue esto con la mayor facilidad. Del estado de los hombrea se trata en el ltelo 2.", libro t., parte civil, ne, to, te. * El estado dejos hombres es vario por lo que la ci vilizacioh le ha aadido. Do la tutela y del tutor tesamientario sa itA en

236 la i.' seccin del ttulo 9., libro 1., paite civil. * El nombre del tutor testamentario suele estat por algn tiempo tapadito. De las diferencias de servidumbre real se trata ea el prrafo 8.12, seccin 1.", ttulo 3.", libro i.", parte civil. * La servidumbre rstica y urbana, los hombres no evitan temiendo. Tengo necesidad de indicar que estas aplicaciones una obra de jurisprudencia pueden hacerse de un modo anlogo las dems que sirven de testo en las diferentes asignaturas de que se compone estat carrera? Creo que muy pocos alcances ha de tener el que asi no lo comprenda primera vista. Hay mas: ni es necesario que sea de jurisprudencia la obra para establecer relacin entre ios cuarteles, juzgados, localidades y sublocalidades, y las partes, libros, ttulos, secciones y prrafos de un escrito, puesto que lo esencial de estas aplicaciones no reside en la naturaleza de la materia de que aquellas tratan. Las obras de medicina, ciruja y farmacia, los diversos hbros de testo de sus asignaturas, las de teologa, las de minas , etc., etc., todas pueden estudiarse fcilmente por el mismo mtodo y con las mismas anlogas relaciones. Si la estension y el objeto de mi manual lo permitiese, pondra en evidencia estas verdades, haciendo aplicaciones buen nmero de tratados. Hgalo el lector por m, con respecto las obras de sus estudios predilectos, y comprobar prcticamente cuanto digo. Tampoco tendra necesidad para muchos de ha-

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cer iguales aplicaciones ios cdigos, puesto que en lo que llevamos dicho hay de sobra para entender perfectamente cmo se mnemonizarn todos. Sin embargo, para mayor inteligencia de toda clase de personas, las haremos al menos relativamente & las Partidas. Este famoso cdigo, base todava de la mayora de decisiones judiciales, est distribuido en partidas, ttulos y leyes. Hay 7 partidas, 161 ttulos, y una infinidad de leyes repartidas entre aquellas. Los nmeros ordinales de cada ttulo y cada ley estn repetidos en cada partida, puesto que no forman una numeracin continuada^ Esto es origen de una grande inevitable confusin, si uno se empea en retenerlo en la memoria por los medios ordinarios. Vamos, pues, mnemonizarlo segn nuestros procederes. Aqu tiene tambin el problema dos aspectos: se trata de la distribucin y venir en conocimiento por las partidas, los ttulos y leyes de la materia sobro que versan, bien dada una materia, determinar en qu ley, de qu ttulo y de qu partida se trata de ella. Primer aspecto de la cuestin: siendo las partidas 7, se referirn ias seis primeras los seis juzgados, y la 7. al Retiro en este orden: Rio 1.", Maravillas 2.", Barquillo 3.", Vistillas 4..% Avapies 5., Prado 6.", Retiro 7.. Los ttulos se referirn las sublocalidades que se encuentren dentro de cada uno de estos espacios. La 1." partida tiene '4 ttulos, tres localidades del juzgado del Ro. L 2. 31, cuatro del de Maravillas. La 3.* 32, cuatro del del Barquillo. La 4.* 27, tres del de las Vistillas. La 5. 15, dos del Avapies. La 6," 19, do del Prado. La 7." 33, cuatro del Buen-Retiro.

238 Las leyes no pueden referirse asi sublocalidades por su escesivo nmero; para ello seria necesaria otra distribucin, como la que mas abajo veremos. Mnemonicemos las partidas, y consignemos en las frmulas el nmero de titulo que cada una tiene, y el de leyes que comprende. La 1.^ partida trata de las leyes: tiene 24 ttulos y 578 leyes. La 2. trata de los emperadores, reyes y otros grandes seores: tiene 31 ttulos y 358 leyes. La 3.' de la justicia: 32 ttulos y 681 leyes. La 4.* de los desposorios y casamientos: 27 ttulos y 256 leyes. La 5. de los emprstidos, condesijos, etc: 15' ttulos y 374 leyes. La 6.* de los testamentos y de las herencias 19 ttulos y 2^2 leyes. La 7.' de lo malos fechos: 33 ttulos y 327 leyes. * Cuando pescas en el rio rindote de las leyes, que muy poco te honras, loco, veo. * Maravillas he leido de los emperadores, reyes y otros grandes seores, y lie visto eu muchos de sus medio malaf. * Como un barguilo and )a Bave deia )uslieia, de cus) quiera en manos agoviada. * Kl que desde las vistillas de la reflexin contempla los desposorios y casamientos, v eonws muchas veces este paso a una generacin el cncer del encona lega. * En Avapies no es punto en que pueda tratarse de los emprstido y condesijos; pues sale esta clase de negocios eu barrio tal muy cara. * El escribano que en el Prado vaya leyendo las bojas de los testamentos, si hace lo que debe, engaa. * Un nio, quien su madre en el Buen-Retiro deca que por sus malos fechos se rolveria msnco, la contest: mam ^ maneo ? En estg siete frmulas hornos puesto ejemplos de

239 dos especies: las tres primeras llevan cero limitativo entre el guarismo de los ttulos y el de las leyes: las cuatro restantes no: siendo en todas las partidas el guarismo de los ttulos de dos signos, no hay necesidad de cero limitativo: las dos primeras articulaciones son para los ttulos, las que siguen para las leyes. Que el mnemonista escoja lo que mas se acomode sus alcances. Los ttulos se mnemonizan refirindolos las subioi^Udades. ejemplos: * El centinela que est en la garita de Palhcio no entiende chemas/e^esqoe su coosgAa, y fuera da esta, todo para l es nada. * Al ver el arranque de la derecha de Palacio no concluido, dice: esto es propio del mo y de la costumbre 6 de la manera que debe sertn Espaa; pues asi v todo. * Poros de los que van por la bajada ignorarn el misterio de la Santa Trinidad, en el cualfiguranel Padre, Espritu-Santo Hijo. La voz niuorica con que concluye cada frmula spresa el nmero de leyes que ada ttulo a^aza. Hemos indicado que para mnemonizar las leyes no podamos referirlas sublocalidades por su oscesivo nmero. ki efecto y si en esto nos empesemos, seria preciso referir los ttulos no localidades, porque si hay machos ttulos que tienen menos de 9 leyes, los hay Kjue tienen mas de 20, y algunos pasan de 100. Posr lo tanAo seria una confusin y un caos pretender qu nueve sublocalidades espresasen la vez todas las leyes de su ttulo. Para loder referir cada ley de cada ttulo i una gublocalidad, se neceataria, al menos n muchos, referir el ttulo al grupo; en cuyo caso, aun cuando pasase de 99 el nmero do leyes, podia la primera sublocalidad espresar la ley 1." y

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la ley 100; la segunda la ley 2. y la ley 101, etc. Mas s esto seria til en los ttulos que tuviesen un considerable nmero de leyes, seria suprfluo en las que solo tienen para una localidad dos. Lo nico que pudiera hacer el mnemonista en este caso es lo siguiente : referir los ttulos grupos, y buscar estos grupos para el nmero de ttulos que cada partida tiene dentro de un juzgado que se referira la partida. El que conozca perfectamente la topografa de Madrid puede efectuarlo fcilmente. En cada juzgado bien pueden encontrarse cierto nmero de grupos. Treinta y tres es el nmero mayor de ttulos que ofrecen las partidas: pues 37 grupos se encuentran en el terreno estension de cada juzgado, y para la mnemonizacion de las partidas mucho mas; pues ya llevo dicho que si en algunos ttulos las leyes que se han de referir las sublocalidades pasan de ciento, en otras muchas no llegan diez, lo cual ahorra el trabajo, y la diflcultad de andar buscando pormenores en cada localidad para formar sublocalidades. Hay mas: supongamos que no nos empeBamos en tomar de solo el casco de Madrid esos puntos topogrficos. El mnemonista conocer la topografa de otras poblaciones. Tal vez le sean tan familiares como Madrid, Barcelona, Cdiz, Sevilla, Valencia otros pueblos mas subalternos todava; y como el proceder de las localidades no se limita de un modo esclusivo una sola poblacin, se comprende cuan fcil y claro ha de ser en este caso echar mano de siete poblaciones para referirlas las siete partidas, y en cada poblacin encontrar el nmero de grupos correspondiente al de ttulos que cada partida abrace. Bajo esta suposicin desaparece todo inconveniente de referir

241 las leyes las sublocalidades; mas dir: para que el mnemoQista DO se encuentre atascado por este gnero de dificultades en sus aplicaciones diversos ramos, ser bien que se forme grupos de grupos en varias poblaciones, cuidando de que mas bien le sobren sublocalidades, que no que le falten. Segn estas convenciones, supongamos que referimos ias partidas de este modo: 1." Al cuartel del Sur de Madrid. 2. Al del Norte. 3.* A Barcelona. 4." A Sevilla. 5.' A Cdiz, fi.- A Valencia y 7. A Valladolid. El mnemonista ha visto estas poblaciones; las ha habitado, y conoce perfectamente su topografa, en el caso de que no, las sustituye con otros puntos que ha frecuentado, y cuyo panorama tenga fijo en su memoria. En el cuartel del Sur de Madrid he de buscar 24grupos, porque son 24 los ttulos de la 1. partida: 24 grupos son 2,400 localidades: las que dan 14,000 sublocalidades: la 1." partida solo tiene 678 leyes: vase cuntas sublocalidades sobran; no importa, mas vale que sobren que no que falten: aeaso si hago aplicaciones otra materia, donde haya una distribucin anloga, me servirn. Hgase esta aplicacin los prrafos de la obra mnemonizada anteriormente, y vase cmo puede ser muy til tener de reserva este exorbitante nmero de sublocalidades. Supongamos que el primer grupo sea el que hemos adoptado para la generalidad de las aplicaciones de esta naturaleza, la Puerta del Sol, la plazuela de la Villa, etc. A l referiremos el ttulo 1." Este tiene 21 ley; hasta el pretil de los Consejos necesitamos sublocalidades de este grupo : y h aqu las frmulas, las que, por lo dems, se construyen como las que llevamos espuestas. 16*

2^3

* En todo cuartel del Sur de ladrd podrn jugarle un soldado la 1. partida, si le dicen que pesar de las leyes de higiene puede en invierno andar desnudo, pronto le advierte que esto daa su salud, sino su honra, lo que ve. En estas aplicaciones los grupos deben llevar algn nombre propio. Convengamos en llamar el 1. el de las plazas. * Las plazas se hacen segn la pauta de las leyes, de lo contrario no valdran nada. * Los que pesar de las leyes urbanas, en la calle de los Cofreros se mean, uo eutiendeo qu leyes OW esas. * En la casa de los Lujanes aprendera Francisco I cmo en Espaa deben hacerse las leyes jacer que las entiendan. H aqu resuelto el problema. De qu trata la 1.' partida? Esta idea despierta la del cuartel del Sur de Madrid, y esta escita la de las leyes. De qu trata el titulo 1 .7 Las plazas, con cuya idea est relacionado dicho titulo, reproducen la de las leyes, epgrafe igual al de la partida. De qu trata la ley !.? La sublocalidad 1. suscita la idea de qu leyes son esas. Tratemos ahora de ver cmo se resjielve el mi&mo problema bajo el segundo aspecto; en qu ley, de qu titulo y partida se trata de cmo deben obedecerse las leyes y facer que las entiendan 1 Estas ideas suscitan la de la casa de los Lujanes, sublocalidad 15, grupo t.o, cuartel del Sur; luego es la ley 15 del ttulo 1., partidal." Sin necesidad, pues, de construir nuevas frmulas, se resuelve el problema bajo los dos aspectos: ya se quiera pasar de la partida, ttulo y ley lo que en ellas se contiene, ya del contenido al nmero de la ley, ttulo y partida. Pero lo mismo que para la mnemonizacion de una obra, tambin pueden construirse ciertas fr-

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mulaSj empleando voces numricas para pasar del contenido al nmero de la partida, titulo y ley. Representemos estos nmeros con articulaciones; coloqumoslas en un orden convenido, ley, titulo, partida ; pongamos un cero limitativo entre la ley y el ttulo, y vaya la voz al fin de la oracin, la que se encabezar con el contenido de la ley. Ejemplo;
* Del segundo sacramento, que es la confirmacin, nadie se burla, como la f no est por todos lados rota. (ley 51 , ttulo 4, partida 1.) * Qu quiere decir justicia, y cuntos son los mandamieutos, mozo, dimel (Ley 3.", ttulo 1 ", partida 3.")

El cero limitativo es necesario para la divisin separacin de los guarismos correspondientes la ley y al titulo, por cuanto la ley tan pronto puede tener en su espresionun signo, como dos, como tres. Entre el ttulo y la partida no puede haber confusin ninguna, porque la partida nunca est espresada por mas de un signo; solo hay siete partidas: la ltima articulacin, pues, es siempre para estas. Coa lo que llevo espuesto considero que bastar para probar esta clase de aplicaciones. La novsima recopilacin, el cdigo de comercio, el reglamento provisional de justicia, la Constitucin de la monarqua y cualquier otra disposicin legal, se mnemonizan de un modo anlogo. Siempre las ltimas subdivisiones se refieren sublocalidades, no ser que su escesivo nmero sea para ello un obstculo; pero de todos modos el segundo aspecto del problema siempre se resolver bien y fcilmente del modo que acabamos.de indicar. Creo escusado entrar en mas pormenores, pues seria esto atacar en cierto modo los alcances de los que so dedican al estudio de la jurisprudencia.

CAPITULO DCIMO.

APrjCACIOK X LAS tENfAS.

I
t.enguii atioa.

Yo deseara poder entrar al menos en alguna consideraciones generales acerca del mtodo mas racional para aprender las lenguas; pero lo limites que me he propuesto dar este manual no me lo permiten; harto me he escedido en algunas aplicaciones anteriores. Nada dir, pues, ni del mtodo de Jacotot, ni del de Lemare, ni del rutinario, como cuestin ajena de mi objeto; y tomando la enseanza de la lengua latina tal como generalmente se d en nues' tras escuelas, procurar aplicarle los artificios mnemotcnicos. Tengo vivos deseos de concluir este tratado, y esta necesidad sacrificar, al menos por ahora, mis tendencias estenderme otra suerte de reflexiones sobre los mejores medios de venir en ayuda la memoria. El primer problema que voy resolver ser el de las declinaciones. i conocimiento de la variacin que vn sufriendo en su parte final los nombres, M^im su nmero, caftos y las declinaciones,

24.5 es iinportantisimo en la lengua latina: este conocimiento se adquiere fuerza de reproducir su estudio, porque la inteligencia no tiene en su retencin parte alguna. Podramos darle en esta retencin sa parte? Ser posible sujetar nuestros procederes esas variaciones que sufren los radicales de los nombres en su diferente nmero, diversos casos y declinaciones varias? Nada mas fcil. Veamos lo que nos presenta cualquier gramtica latina. Tomemos la del seor D. Luis de Mata y Araujo: los nmeros son dos: 1. singular, '2. plural. Los casos son seis: 1. nominativo, . genitivo, 3." dativo, 4,o acusativo, 5. vocativo, 6. ablativo. Las declinaciones son cinco, algunas de las cuales tienen mas de un tipo. H aqu la primera declinacin.
Nmero singular. Norainativo Genitivo ' Dativo Acusativo Vocativo Ablativo Rosa. Ros%. Rosee. Rosaoi. Rosee. ' Rosa. Nmero plural. Rosae. Nominativo Genitiyo Rosa ruin Dativo Rosis. Acusativo RoSIs. Vocativo Rosae. .ablativo Rosis.

A est^ modo de anunciar toda declinacin hemos de sustituir otro. Hemos de traducir el nmero singular y plural con algo que naturalmente indique uno y mas do uno; los nombres de los casos por otros mas fciles de entender, cuando no se conoce el significado latino do aquellos, y las variaciones del nombre en voces anlogas que nos espresen, no el radical Ros, sino las terminaciones a, ce, a, am, as, a, a, arum, is, as, ce, it. Varios son los medios que se presentan para tra-

246 ducir el plural, y todos son, en cierto modo, de> pendientes del que adoptemos para traducir los casos. Por lo mismo empecemos por indicar las convenciones que acerca de estos establezcamos. Guando el muchacho empieza aprender la lengua latina no conoce esta lengua; no sabe, pues, lo que significan esos nombres nominativo, genitivo, etc., sino por la esplicacion que le hayan dado al estudiar la gramtica castellana. La generalidad no comprende la filosofa del lenguaje, y se aprenden dichos nombres fuerza de repetirlos y de ser la tierna edad por lo comn la memoria muy feliz. En vez de adoptar los nombres de los casos consignados en todas las gramticas, cuyo significado esplica la etimologa, convengamos en sustituirles otros do sonido anlogo, sino en la totalidad en parte, por ejemplo, que en si espliquen lo que cada caso es.
Casos de los autores. Nominativo. Genitivo. Dativo. Acusativo. Vocativo. Ablativo. Voces de sonido anlogo. Nmina. Genio. Data, acusacin. P^ocacioH. tlabla. Voces de signiQcado anlogo. Nombracosas o personas. Engendralos demS casos. >adao provecJio. Acusa obra sobre l quien se irise. Llama las prsoqa8 cosas. Depende de algua prepo sicioD.

Supongamos que admitimos las voces de sonido anlogo: tales como estn en ^ftl cuadro indicarn el nmero singular; aadindola^ una S una es, indicarn el plural. Si nos valiramos de las voces de significado anlogo, en vez de ser tercera persona podramos hacerla segunda: esta para el plural, aquella para el singular. Vamos mas adelante.

247 Hemos^ dicho> que tas declinaciones son cinco. El seor de Araujo las presenta de este modo: 1.* fememenino Rosa. 2. masculino y femenino Dmimts; neutro Templum. 3.* masculino y femenino Homo; neutro Tempus. i." masculino y femenino Sensus; neutro Genu. 5.* masculino Dies. Para traducir nuestro lenguaje estos conocimientos echaremos mano de las voces fijas techo para la 1.' declinacin, nudo para la 2.", manjar para la 3., ramo parala 4." y lugar para las." La 2.", 3." y 4. tienen tipo para el gnero masculino y femenino y tipo para el neutro. Qudese para el tipo masculino y femenino las TOCOS nudo, manjar y ramo, y sirra para el neutro de la 2. Alejandro , para el de la 3. Luculo y para el la 4.* Jess. Las terminaciones de los nombres, segn el nmero, caso y declinacin, son varias: presentmoslas en un cuadro. H. S. 1. Na G ae D ae A am Va A a *.'
US

8.
0

4.
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e N. P . N ae es a t a G aruin orum orum um um D is is i bus ibus is A as a os es a V se a i es a A is is bus ibus is


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1s i em
0 6

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is i

ui um
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u u a u u u

6. es ei ei eum es e

US

ua es uum uum erum ibus ibus ebus US es ua u es ua ibus ibus ebus

La analogia fnica es el proceder por el cual pueden traducirse estas terminaciones, no sin alguna dificultad.

US por no tener el idioma castellano muchas palabras que terminen de esta suerte : por lo mismo tendremos necesidad de valemos de solo ciertas terminaciones como voces anlogas, y de algunas semejanzas mas menos legitimas. Convenidos en esto, hay dos modos de traducir estas terminaciones: bien ponemos en un solo grupo de voces anlogas todas las terminaciones de un nmero de la declinacin, bien formamos una frmula para cada caso; lo primero ocupa menos puesto en el papel; pero sobre ser mas difcil el encontrar palabras castellanas que ello se avengan, es menos rpido en el uso de la frmula y menos seguro. Lo segundo es al revs; hay mas frmulas, pero hay mas rapidez de recuerdo y mayor seguridad del mismo. Tales son los materiales que necesitamos para mnemonizar las declinaciones de los nombres latinos. Veamos ahora cmo nos valemos de estos materiales. Se me pregunta cmo termina el acusativo del plural homo. Este nombre es de la 3.' declinacin, tipo del gnero niascuUno y femenino, su nmero es plural, y el caso acusativo. Para reproducir todo esto lo he consignado en una frmula por el estilo. La voz manjar est destinada representar la '{.* declinacin y su primer tipo sea el mascuHno y femenino: la voz acusa acusacin lo est para el caso: el nmero lo espresar si tomo la voz acusacin diciendo acusaciones. Tambin podr espresarle, y ser tal vez mejor, tomando en plural la voz fija que esprese la declinacin : esto es, en vez de manjar, manjares. Primero figura, pues, en la frmula la voz fija, luego la voz que indica el caso, y por ltimo al fin de la frmula la terminacin del nombre latino.

2vr
* Kiiireilos mmijaremae puMl levantarunaMUicwion ; .de enyenenatnieato, el hoi](^ pciviUgiado . La voi matnfarei rereh que se trata de la declinacidn 3., dmero plurtl: t voz acusaciaii, del caso tctsaiSto, y la voz ex (pte el ilontbro ternirn en es: homifte. Ctwo termina el genitivo del sfngnlar de noitibr dies? Este nombre es de la 5.* delinacion lugar; como es del nmero singular asi usar esta palabra fija: es el genitivo, tomar la voz genio; en este caso dies terminar en ti; me valdr de la voz ley da atencin que es anloga de er por las letras ey cori que esta palabra termina. * Atmquesea de lugar un platero de g^nio, luego encuentra al oro su ley (diei). Cmo termina el dativo del plural del nombre tetnpusl Este ikombre es de la 4.' declinaciony tipo del gnero seuibro: Jesm el nmro le quiero espresr |unlo eoneloaso; el caso I epiieso con la voz d<c; pondr, pues, datas: el nombre termina en ibus; la vos otnmbu* que ba temido entre aosofiros carta de narturalez podr servir para su terminacin. * La Tenida de Jestts Jesuctistesh mejor de las datas perai dar conocer la historia hasta un conductor d mnibus {tempribus). iG4mo termina el genitivo del plural del nombr Dominufl Es deil 9." declinacin, tipo del gerrt masculino y femeaiao: nudo, pondr nuda*^r es-^ presar el plural al mismo tiempo que la declinacin: la voz engendra indicar el caso, la voz anlogaf oro hum! espi^sar la terminacin del nombre. * I Cuntos nudos o embrollos causa el oro* hum!

250 1 mnemonista tomar para su gobierno el modo que mejor le parezca. Hemos puesto ejemplos de todas clases, y todos pueden servir igualmente. Si alguno^ deseare en vez de redactar una frmula para cada caso reunir en una sola todas las del nmero singular plural, h aqu cmo debera hacerlo. Sea el nmero singular de la tercera declinacin tipo del gnero masculino y femenino: las terminaciones de sus seis casos son: o, is, i, em, o, e; esas,palabras andaluzas pueden ser voces anlogas de estas terminaciones en su debida sucesin y zi hemo? j eh\ Supngase que se atribuye unos andaluces el haber hecho algo, y que contestan:
* OH habis comido ese manjar? oh! y zi hemo he!

En estas frmulas no figuran las voces representativas de los casos, porque estn todas en las voces anlogas; mas djase concebir que esta clase de frmulas no puede ser de tanta utilidad como las anteriores para contestar la pregunta relativa un solo caso. Es intil advertir que ils declinaciones de lo adjetivos y pronombres que no se rigiesen por los sustantivos indicados, se mnemonizarn del propio modo. No lo ser, sin embargo, indicar, que puesto que el genitivo es el engendrador' de todos los demas, escepto el vocativo:/, bueno ser mnemonizar los. genitivos de todas las declinaciones y sus tipos para saber mejor las terminaciones de los dems casos.:^ De poco sirve, que /lomo termine en es en el acusativo del plural, si no se advierte que el genitivo tiene algo en esa terminacion>; el ahmino po-

35i dria decir homes, y sin ewibargo es hominet, porque el acusativo como los dems casos, escepto el vocativo del singular, toma su terminacin del genitivo homtnt$. Conviene, pues, que los maestros hagan frmulas para retener los genitivos, entrando en la voz anloga que espresa la terminacin, no solo esta, sino hfista la parte que toma del genitivo. Ejemplo : El genitivo de homo es hominis: esta voz entera si sale el inis y no solo el is debe entrar en la frmula. * Cuando para que desate el nudo de una situacioo embrollada, con su genio, uu ambicioso es nombrado ministro, esclama sin poder acabar la voz de gozo: |oA minU.... Mas basta ya de declinaciones, y vamos las conjugaciones de los verbos latinos. Estas son cuatro; tomaremos la primera para ejemplo, y luego haremos aplicaciones las dems. Las trasformaciones que van sufriendo las personas de cada tiempo en el singular y plural, son fcilmente conocidas, desde luego que uno se entera de la forma que tiene la primera persona de cada tiempo en la activa y pasiva en la activa solamente. Tomemos el verbo amar; sigmosle en todos sus tiempos por activa y por pasiva, y veremos que, con muy pocas escepciones, las terminaciones de las diversas personas que en cada tiempo figuran son las Bgnientes: Para lal^''*'*'' " > * ' . >nus, lis, nt, m. (pasiva r, rf, tur, mur,<miniuntur,re. Estas terminaciones pueden consignarse en una frmula por medio de n grupo de palabras anlogas, que las espresett'con su debida ucesion. Por ejemplo, las de la vo activa:

352 * yieudo un ingls tomar laa diva parte n beher t como en comer yemas unos sacerdotes mahometanos, les dijo epigramtitiameTite : es ese artculo ese t nutistl, neta yenia ? He aqu la concordancia singular o $ ese, f t, plural; mus tis-mustis, nt neia, m, eme. Veamos ahora el ejemplo de la voz pasiva. Supngase que hablamos con un pueblo que sea amurallado d? tapias. * No queda pasiva la gente al ver tus fortiDcaciou.es; pues causa, y no creo que yerre, risa tu muro miniatura. Concordancia singular, r yerre-ris-risa-tur-tumur muro, plural; mim minia tur tur re a, 6 miniatura. Con esto tenemos todas las terminaciones de las personas no solo en la primera conjugacin >'sino en las dems, puesto que bajo este punto de vista todas son iguales. Pero hemos diobo que hay algB*^ as esoepciones; y en efecto los finales ^ 1 imperativo activo y pasivo son en a ato, ato, emus, sito, atte, airto para la activa y para la pasiva, are ctor ator emur amni y aotor. Luego hay qe eonsignar qtt las dos primeras personas de ios futvros de las deis primeras conjugaciones terminan i^- bo bis i en tanto q u e l a ^ las dos ltimas as: an et. Cuatro fr muas por el estilo de las que anteceden resuelreB esta difcultad. Sabiendo las torminflciones de las personas en tedos los tiempos, y coftocidas las dlabae,que son en cierto modo las radicales constantes en todos aquellos, pojr medio de dichas frmulas, podemos pa-r sar establecer un cuadro con cuya ayuda vendr-

253 mos en coaucimieato de cmo termina ea cada tiempo la primera persona del singular, tanto de la voz activa como de la pasiva. H aqui el cuadro:
Ttempos. 1.' o bam i eram abo
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Coq] ligaciones. 2.
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/presente... rimperfecto. I perfecto.... S' plusquara'a.j perfecto... " " futuro Imperativo... /presente . I imperfecto, g |prfcto.... wy plusquamI perfecto,. \futuro presente ... I perfecto.... \ gerundio... 1 snpiuo......
SI partipipio

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bam eram am e am rem rim issem ero re isse di do dum tum ens turus eudus

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rem rm issem ero re isse di do duiji tum

rim issem ero re isse di do dum tum ens turus endus

am rem rim issem ero re isse di do dum tura ens turus endus

] presente.. ans " j id. futuro I activo turus I id. id. paandus sivo.

Vistas estas terminaciones de la primera persona del singular de cada tiempo, podemos deducir cules 60B las de las dems personas del singular y pluraU tanto de la voz activa como de la pasiva; no habr mas que recordar las terminaciones consignadas et las frmulas que acabamos de esponer, puesto que en ellas estn consignadas. Yo quiero saber cmo termina la tercera [lersona del singular del verbo amo en el presente de indicativo en la voz activa. Bn la tabi veo que la primera persona del singular

254 de dicho tiempo termina eo o; la frmula qae rene todas la terminaciones de la voz activa me presenta la terminacin t (6 t, t), pues bace amat. Cmo termina la segunda persona del plural del futuro de indicativa del verbo lego en la voz pasiva? En la tabla, la primera persona de esta conjugacin y tiempo hace legam: la frmula que rene todas las terminaciones de la voz pasiva me d para la segunda persona del plural mini, pues bace legimini. Cmo termina lo segunda persona del singular del futuro de indicativo del verbo audio en la voz activa? En la tabla la 1. persona termina en am; la frmula que consigna las terminaciones escepcionales de las dos ltimas conjugaciones me advertir que termina la segunda persona en es: hace, pues, audie. Cmo termina, en fin, la segunda persona del singular del pretrito perfecto de indicativo del verbo moneo en la voz pasiva? En la tabla encuentro la 1.* persona de dicho tiempo terminada asi: moneo. I^arala voz pasiva no encuentro en mis frmulas lo correspondiente: amatus fuisli, no est en ella. H aqui la necesidad de consignar, pues, en otras frmulas los tiempos que en la voz pasiva se conjugan por me> dio del participio supino y del verbo sum. Estos tiempos son los pretritos perfectos, plusquamperfectos y los futuros de sujuntiv y de infinitivo. Esta frmula bastar para el caso: * Conjranse con participacin de ganancias en iguales partes los que tienen un conocimiento per/ecto y ma< que per/teto del xito futuro de u Junta, espeando que se prolongue infinitamente. Si nos limitramos esponer ese modo, el mas

255 encillo de formarse en poco tieiapo una idea clara de las terminaciones de las personas en cada nmero y tiempo de todas las conjugaciones, faltarla lo mejor sea las aplicaciones mnemnicas relativas la base de todas esas operaciones. El cuadro tabla que hemos trazado debe poseerse bien> ser tenido en la memoria con toda fidelidad para acudir l cada paso, y sacar rpida y seguramente partido de su ayuda. Para conseguir tan ventajoso resultado bastar que tomemos como espresion de cada uno de los tiempos un equivalente anlogo; que encabecemos con l una frmula, y que terminemos esta con una voz anloga tambin, con la que se esprese la terminacin que tiene la primera persona de dicho tiempo. Pero las conjugaciones son cuatro, y en unos tiempos la terminacin es igual para todas ellas, y en otras diferente. La voz anloga destinada espresar estas terminaciones no lo har sino con respecto una, cuando.sea igual para todas las conjugaciones; eapresar dt)s, cuando alguna depilas se diferencie de las dems, entendindose en este caso que la l.*es para la primera conjugacin, y la 2.* para las tres restantes. Guando haya tres diferentes, la 1 .* ser para la primera conjugacin, la '.' para la segunda, y la 3.' pala tercera y cuarta. Vamos los ejemplos, estableciendo, primeramente las voces anlogas de los tiempos.

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257 * Cuando le regalan una cachemira una joven, esclama [ohl * Si se le antoja un mandarn, un paria tendr que irle cantando para marcarle el paso, 6a, bam, bam. * Estando en la India, un Brama vi. ^ Los que crearon la institucin del gran Lama, tontos no eran. , Dice un profeta que ha de llegar un tiempo en que los nios de teta digan, al ver un nabo, bien el cebo ^aml Estos ejemplos bastan para dar comprender prcticamente tanto el modo de mnemonizar estos hechos, como su eficacia para retenerlos en la memoria. Hasta aqui solo nos hemos hecho cargo de los verbos regulares; mas la lengua latina no es de las que menos verbos irregulares tiene. En todas las lenguas encuentra uno anomalas de este gnero: las formas tpicas de los principales tiempos pierden, cuando uno menos se lo figura, la simetra que reina entre ellas. En castellano decimos: caber, quepo, cupe; en francs: X//r; if,}e, vais,yo voy; en ingls: to, be, ser y afn, yo s6y, yo era, i was; en latn: fero llevar, tuli llevaste, latum llevado, etc. Estas irregularidades hacen l estadio d las lenguas un poco difcil. En la latna, sin ellas, seria lo mas sencillo. Todos los verbos acaban en o en la primera persona del indicativo, en i la del perfecto y en um el supino. Sabemos que la primera parte de cada persona es igual en tds, y ya hemos visto las variaciones que sufre la segunda 6 los finales. A estos verbos irregulares podramos aplicar los msmod medios mnemnicos que van espuestos por lo que toca lo que tengan sujeta las reglas generales, y ranemonizando las irregularidades que presentaren. Prescindiendo de esto, h aqui cmo podr retenerse de qu manera
17*

258 se condncen ciertos verbos latinos irregalarea por lo tocante su pretrito perfecto de indicativo y su supino.
Presente. Fero , yo llevo Fendeo, yo cuelgo Fallo, yo engao Perfecto. tull pependi fetelli Supino. latum. pensutn. falsuni.

* Fiero es el ademan que llevo cubierto de tul y latn. * Pende, 6 si como yo pendo; no es verdad , Pepe, di? asi al menos lo pienso. * Falo la verdad, y no se diga que yo engao, el que dijo que o/u/elia el siglo de oro: eso es falso.

Estos tres ejemplos podrn servir de guia para los dems verbos irregulares que dejamos de mnemonizar de esta manera para economizar espacio. 1 rgimen de las preposiciones es otro de los problemas que podemos resolver por medio de la mnemnica. Las preposiciones son: de acusativo, de ablativo, variables del nno al otro de estos casos, y de composicin. Son de acusativo:, Ad, adversm, adversas, ante, apud, circ, circm, cis, dtr, conr, erg, extra, iuCr, nter, intr, justa, ob, per, penes, pon, post, prBter, prop, propter, secundm, secus, suprSi, trans, ultra, usque, versum, verss. Son eablativo;k,, ab^<ab^,absque,oram,cum, de, , ex, palam,, pre, pro, procul, sine, leaus. Son variables del acusativo al ablativo: clam, io, Mibter, super. S(m de composicin: Am, cum, di, 4i, re, se, ve. El aluflino aprende dBciliaente estas preposicio-' Bes y su relacin con ios casos: la memoraesla

'ig9 nica que se ejerce en su estudio; cuando se sabe que ad rige el acusativo, todava se ignora que tambin le rige adversm, y tanta razn hay para que cira rija el acusativo como el ablativo. Con el razonamiento no se d cuenta de estas relaciones; h aqui la dificultad. Disponer estas preposiciones por orden alfabtico es disminuir la dificultad, pero no vencerla. Acudamos, pues, nuestros artificios para establecer esa relacin falta. Hemos visto cuatro clases de preposiciones; pues formemos otros tantos grupos con los nmeros 1., 2., 3. y 4. El 1. es de las que rigen el acusativo. El 2." es el de las que rigen el ablativo. 3. De la$ que son variables. 4. De las de composicin. Reducidas grupos no hay mas que traducir cada preposicin con una voz anloga, y asociar su idea la de techo, nudo, manjar, ramo, bien unirla una articulacin que esprese el nmero ordinal del grupo. Ejemplo: * Adverso contra m es el que disgustos me dd ( el que turba la paz de mi techo). * Extra ordinario fwra de lo comn es todo lo verdaderamente tuyo. * Sube, y debajo de t vers cuan poco tu ascenso el envidioso ama. En estas frmulas se v cmo las encabeza la otra preposicin traducida por una voz anloga que la revela escita en la memoria, esta voz sigue la significacin de la preposicin latina en castellano, y la frmula termina con una voz numrica que esprese el grupo que la preposicin pertenezca sea el caso que rige. Alguno dir con que tengo necesidad de hacer 60 frmulas solo para retener las preposiciones? En prl-

260 mer lugar, autt cuando asi se, autt cuande eM^ ocup mas espacio en el papel que las simplesplpeposiciones, y cueste algn trabajo el redactar las frmulas, siempre lleva una ventaja inmensa pata la retiencion; puesto que'ser pronta > segura y duradefra. En se^ gundo lugar, rigorosamente hablando > no habr nefcesidad de hacer mas que veinte frmulas, y tal vez dos para saber las que rigen casos, y qu cilios rigen. Aqui entra tambin mi principio de aprendi" lo menos para saber lo mas. Supongamos que reno en un* frmula las preposiciones que rigen tan pronto e acusativo, tan pronto el ablativo, y en otras las que rigen el ablativo: si la por la cual me preguntan no est entre aquellas, dir sin necesidad de frmulas que rige el acusativo. H aqui dos frmulas que me pueden permitir este trabajo mental de esclttsion: * El manjar deo, al or que el eco dd clarn sube y el subterrneo supera, (clam, in, sub, subter, noininativo y ablativo). * Como si un nudo tuviera en su lengua un filarmnico tartamudo, dice: s a ab....al>s abes-que coro amo? el de la Sibila Cumea aunque est de...e... ex en Palomos pre...pro,,..procur que nolecaotaran voces sino tnufr. Como ninguna de las palabras de texto variable mezcladas entre las anlogas tienen analoga de sonido con preposiciones, el gramtico encontrar fcilmente en esta frmula las qae rigen el ablativo. La operacin mental ser tan rpida que bien podr en su virtud proceder por via de esclusion saber si una preposicin rige no este caso. Creo que bastar indicar que el conservar e la memoria las preposiciones en el orden en qu las hemos Indicado, el que se quiera, se consigue, rea-

261 Clonndolas por medio de voces anlogas con palabras jas sublocalidades. En este caso en la frmula que mnemoniza el caso que rigen, podria aadirse la sublocalidad. Es un medio tan sencillo como eficaz de retenerlas todas, y decirlas sin equivocacin. * La calle del Arenal, adversa nontra la plaza de
Isabel I I , dd.

Adversura es la segunda preposicin del catlogo, y rige el acusativo. En todos los problemas que preceden bemos practicado, sin advertirlo, la ejecucin de una de las mejores aplicaciones de la mnemotecnia al estudio de los idiomas: no ha habido frmula en la que no hayamos empleado el tercer proceder 6 sea el de la analogia fnica, y casi imede decirse que l solo nos ha hecho todo el gasto en cuantos ejemplos hemos espuesto. Esto nos conduce naturalmente considerar cuntas ventajas podr reportamos el mtodo mnemnico, aplicando la analoga fnica las palabras estrangeras. Es veces difcil recordar las voces latinas y su significado en castellano, y es difcil porque esas voces no nos son familiares: sustituyndolas otras de sonido anlogo, aunque de muy diversa significacin, facilitamos su estudio y conocimiento. No necesitamos, la altura en que nos encontramos ya, de demostracin alguna para manifestar la verdad de este aserto. El tercer proceder ha sido tan empleado en nuestras frmulas que basta indicar sta aplicacin para comprender toda la ostensin de sus efectos. Como sea, pongamos unos cuantos ejemplos de esta clase con apUcacion la lengua latina para complemento mas bien de cuanto llevamos establecido. Sean

262 las voces: Jlfi7e5, Silva, Ebur, PulvU, Sege, Adamas , etc. H aqu las frmulas:
* En las grandes batallas mtieren miles los soldados. * Mas de un pota ha cantado una silva al bosque. * El que D O responda al que le dice abur, ha de ser duro como el marfil. * Lo que es pulverulento tiene polvo. * Cuando venga el verano, en el trabajo no ceges, si quieres recoger la cojecAa. * Dice el platero a,l damas I no os llevis el diamante.

La frmula no puede ser mas sencilla : una voz anloga espresa el nombre la palabra latina; al fin de la frmula v su sigaificado en castellano. A mucho mas podria estender las aplicaciones mnemotcnicas aun sin salirme del limite de la lengua latina; mas con lo que llevo espuesto, los maestros tendrn sobrada guiu pararampentar estas aplicaciones, en especial si dan alguna ojeada los dems ramos donde tal vez encuentren ciertas convenciones que les hagan para el caso. 11.
Lengua (rancna.

Despus de haber espuesto de qu manera se aplican la lengua latina las convenciones mnemnicas, es casi ocioso hablar de las mismas al idioma b'ancs. Por lo que toca las declinaciones es el trabajo mucho menos complicado, puesto que en francs, como 1 castellano, los nombres terminan siempre del mismo modo en todos los casos del singular que

263 del plural, estando toda la diferoncia ea el afticulo, diferencias que son muy fciles de Tetaor con las solas fuerzas naturales. Las terminaciones del plural se hacen aadiendo una s asi por ejemplo: oubti olvido, ouiw olvidos, coge jaula, cajes jaulas; aigre agrio, aigres agrios; long largo, longg largos, etc. Esta regla tampoco necesita mnemonizacion; es la general, y fcilmente sabida por su semejanza con la regla cas-> tellana. Pero esta regla sufre varias escepciones, y estas sern las que debern mnemonizarse. Las acabadas en al ail cambian la final en eaux (). Las ^a au, ou, eu, ena:. Estas ascepcione& tienen :vece las auyas; algunos nombres con esas termindciones se someten i la regla general tienen alguna particularidad. Todo esto se mnemoniza fcilmente. Sabida la pronunciacin de esas terminaciones, se buscan voces de sonido anlogo, y se construyen las frmulas por el mismo estilo que en las aplicaciones la lengua latna. Los nombres que se separan de la regla general se traducen tambin en voces anlogas, y se van reuniendo en frmulas enlazadas, ti son muchas. Otro tanto podemos decir de la formacin del adjetivo femenino. La regla general es que se le aade una e; pero esta regla tiene tambin sus escepciones, las que pueden ser mnemonizadas para ser mejor sabidas. Los verbos regulares irregulares se someten los mismos artificios en todo lo que les sea aplicable, y la significacin espaola por medio de la analoga fnica, que es el proceder casi esclusivamente empleado en esta clase de aplicaciones, es de un gran recurso para la pronunciacin de las letras y conservacin de

264 muchas vocai3. Pasar demostrar todo esto prtcamente seriew reproducir los ejemplos del prrafo anterior , pero con aplicacin la lengua francesa. Lo que acabo de decir de esta es aplicable enteramente lu italiana, inglesa, alemana, etc. El que escriba segn los principios en este manual establecidos un tratado de mnemnica aplicado esclusivamente al estudio de las lenguas, podr entrar en esos pormenores y repeticiones que mi no me son dadas en esta obra. Prtase, empero, del principio que dejo consignado lo principal, lo esencial y necesario, y que solo necesita un poco de buena voluntad y disposicin en el maestro de lenguas para sacar de lo que he espuesto todo el partido posible.

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NDICE
de la e||;und parie.

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Copt'MZo;u')/)ero. Aplicacin ft la fsica 5 ^ I. De los problemas fsicos que la memoria puede resolver con ventaja id. II. Mnemonizacion de los hechos consignados en las tablas precedentes 15 Capitulo segundo. Aplicacin la geografa. . . . . 35 I. Varios problemas geogrficos susceptibles de ser resueltos ventajosamente por los procederes mnemnico id. $ 11. Mnemonizacion de los grados, minutos y segundos de longitud y latitud 41 ^ III. Mnemonizacion de las medidas itinerarias. 49 i IV. Mnemonizacion de los eistados de Europa . . 52 ^ V. MnemonizacLOQ de losdisritos y provincias de Espaa, provincias y sus partidos. . . . 54 VI. Mnemonizacion dla poblacin 56 ^ Vil. Mnemonizacion de la confluencia de los rios. 63 VIII. Mnemonizacion de cuadros estadsticos y alturas de montaas y ediGcios 67 Capitulo tercero. Aplicacin la astronoma. . . . 71 I. Conocimientos astronmicos fciles de retener por medio de los procederes muemnicos. id. ^ II. Mnemonizacion de las constelaciones. . , 76 111, Mnemonizacion de varios datos relativos los planetas. . . . . . . "''. 79 IV. Mnemonizacion de los satlites 91 Captulo cuarto. Aplicacin la qumica 94 ^ I. Conocimientos qumicos fciles de retener por medio de los procederes mnemotcnicos. . . id. ^ II. Mnemonizacion de los cuerpos simples. . . . 98 III. Mnemonizacion de la ley de las proporciones

multplices, y de la ley de Gay Lussac. . . IV. Moemonizacion de las propiedades de los cuerpos simples no metlicos V. MneraonizacioD de los metales y sus compuestos, xidos y sales.. Capitulo quinto. Aplicacin la historia natural. . . I. Botnica, zoologa y mineraloga II. Mnemonizacion de la clasidcacion de las plantas III. Mnemonizacion de la clasificacin de los animales IV. Mnemonizacion de los conocimientos mineralgicos Capitulo sesio. Aplicacin la anatoma I. Conocimientos anatmicos, cuyo estudio facilita la mnemotcnia II. Mnemonizacion de los aparatos, huesos, articulaciones y ligamentos $ III. Mnemonizacion de los msculos, nervios y vasos Captu/o /mo. Aplicacin la materia mdica. . . . I. Conocimientos farmacolgicos que pueden aprendetrse con un mtodo mas racional por medio de la mnemnica II. Mnemonizacion de las aguas minerales. . . . Capitulo octavo. Aplicacin la .iurisprudencia S nico. Mnemonizacion de los cdigos y de las obras que de ellos tratan Capitulo noveno. Aplicacin las lenguas 1. Lengua latina. II. Lengua francesa Tablas cronolgicas dlos principales hechos de la historia antigua, sagrada y profana. . ; Tabla de los descubrimientos invenciones anteriores y posteriores Jesucristo. , .

los 117 121 I3G id. 146 152 161 163 163 170 186 200 id. 220 224 224 243 id. 262 265 271

FIN DEL NDICE.

ERRATAS DE LA SEGUNDA PARTE.

Pgi.

LDea.

Dice

Lase

17 63 67 98 108 id. 117

119 121 141 id. 144 161 174 179 187 194 205 207 215 217 238 244

33 del hidroydico de la del gas hidroydico, gas de la . vni . VII .IX vm 20 niDenionizaci innemonizacion 7 Lawoisier I-avoisier 33 Moreau Morveau 1 . IV. Mnemonizcion de las propiedades de los cuerpos simples no metlicos. 13 se pe 15 ^. Y. Mnemonizcion de los metales y sus compuestos, xidos y sales. 12 trepadores trepadoras 15 lofobrangios lofobranquios 6 mar simtricas mas simtricas 6 y 12 Codo Cordn 10 siniviales sinoviales 20 boca es ma boca es mia 28 Alejandro Alejandro 2 plaza plazca 1 es en 31 dosgoUs 20 gotas 7 y 8 necesitamos la sobloca- necesitamos las siguienldad pastel las sites guientes 9 codeare eochleare Norte 7 Sur 1 Dcimo Nono