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UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL EL NIO PREESCOLAR Y SU RELACIN CON LO SOCIAL JOSE FRANCISCO CHAVELAS CHAVELAS VII SEMESTRE PLAN

94 24 DE AGOSTO DEL 2013

TEMA: DIVERSOS ENFOQUES SOBRE LA PERCEPCIN DE LA REALIDAD SOCIAL EN EL NIO ACTIVIDAD PRELIMINAR CON BASE EN SU EXPERIENCIA DOCENTE, REGISTRE COMPORTAMIENTOS DE SUS ALUMNOS REFERENTES A LAS NOCIONES DE ECONOMA COMO EL USO DEL DINERO, EL INTERCAMBIO O LA GANANCIA ENFATIZANDO LAS CONDICIONES DE RELACIN SOCIAL DONDE SURJAN ESTOS EVENTOS.

Durante mi experiencia como docente, me he percatado que el asunto econmico dentro del nivel preescolar tiene que ser algo de gran importancia para la educacin de los pequeos, ya que, este aspecto lo viven da a da, ah mismo en la escuela o en su casa o algn lugar donde ellos fueran. El uso del dinero en los alumnos de nivel preescolar quizs no es aun algo que tengan claro, ya que, hay confusin en el valor de las monedas o billetes, as con la formas del cambio. En una ocasin tuve la oportunidad de trabajar con alumnos del 2 grado, y hablamos sobre lo que era el dinero, para que serva y que podamos hacer con l, realice una actividad en donde los alumnos tenan mucha participacin, esta actividad fue la tiendita de la escuela, en donde a travs del dinero podramos comprar ciertas cosas como dulces, paletas, entro cientos de productos que se podran vender. Para esta actividad utilic la simulacin de esos productos, trayendo solo la envoltura rellenas con papel para disimular el producto, as como monedas de plstico. Al principio de esta actividad solo todos alumnos queran ser el vendedor, el dueo de la tiendita, pero la mayora no saba el valor de las monedas, solo dos alumnos, que solo tenan problemas para dar el cambio, al realizar esta actividad me di cuenta que estos nios saban el valor ya que ellos se encuentran ms relacionados con lo que es el uso del dinero ya que algn familiar o incluso sus padres tienen alguna tienda o fonda en donde ven el movimiento del dinero. Sin embargo an no tienen conocimiento en un 100 % por eso es que ay que realizar actividades en donde se ponga en prctica el uso del dinero, y as poderlos guiar en la vida en cuestin a este tema.