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EJERCICIOS PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE En el primer ao de vida, el nio empieza a desarrollar su lenguaje, y a decir sus primeras palabras; este

es el inicio de una comunicacin ms efectiva y es gratificante para los padres. A partir del segundo ao de vida, su lenguaje se desarrolla an ms, ahora utiliza frases como mam dame; aunque tiene dificultad por pronunciar algunos fonemas. Para este proceso, recomendamos ejercicios y actividades para estimular el lenguaje; estos ejercicios adems son bsicos y necesarios para aquellos nios que muestran retrasos en esta rea. Actividades recomendadas: Para nios de 0 a 2 aos "Hable con l actuando como si le entendiera su balbuceo. Repita todos sus sonidos, desde los primeros meses. Exagere la vocalizacin y entonacin para llamar la atencin del beb. Utilizar instrumentos o elementos sonoros, que cuelguen, que se muevan, de colores, tamaos y texturas diferentes. Mirarse al espejo con el nio y hacer gestos con los msculos de la cara, exagerndolos. Preparar un cuaderno de lenguaje Palabra-Imagen, que contenga las siguientes categoras: Familia (mam, pap, hermanos) Partes del cuerpo (cabeza, brazos, piernas, oreja, nariz, boa, etc.) Sonidos onomatopyicos (sonidos de animales) Medios de transporte (auto, bus, tren, avin, etc.) Vocales (foto de labios cmo se pronuncia) Frutas Prendas de vestir Preparar el cuaderno, colocar la figura y la palabra en color ROJO ya que llama la atencin del nio y favorece la memoria visual. Hacer que el nio observe las figuras y seale, ensele el nombre de las cosas. Hablar, cantar, contar historias y leer cuentos. Comentarle lo que ocurre alrededor, aunque el beb no pueda contestar, empieza a reconocer palabras. Grabar en una cinta de cassette sonidos que el nio deber identificar: (Discriminacin auditiva) Animales (pjaro, perro, gato)

Medio ambiente: lluvia, gente, viento, trueno nstrumentos musicales: guitarra, flauta, piano, tambor Propio cuerpo: roncar, toser, estornudar, silbar, llorar, rer,

Para nios de 3 aos:Ejercicios de asociacin auditiva: Decir cosas que empiecen por: "a" como avin, abeja "e" como elefante, enano, "t" como tomate, tambor Decir nombres de frutas, animales, juguetes, de personas

Leer un cuento que tenga dibujos grandes y vistosos para que luego pueda identificar en ellos a los personajes del cuento y pueda relatar las escenas y cuando ya sepa el cuento dejar que sea el nio el que lo cuente.