Integrasi Nilai Budaya dan Karakter Bangsa dalam KTSP

Pegangan Guru SMK/MAK

Bahasa Inggris
Kelas XII Semester 1

CV ARYA DUTA

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

Pegangan Guru
Sesuai Standar Isi dan Kompetensi 2006 Untuk SMK/MAK Semester 1

Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan YME. Atas limpahan rahmatnya, buku pegangan guru atau perangkat pembelajaran ini dapat terselesaikan dengan baik. Silabus adalah suatu rencana yang mengatur kegiatan pembelajaran dan pengelolaan kelas, serta penilaian hasil belajar dari suatu mata pelajaran. Rencana kegiatan pembelajaran ini kemudian dijabarkan kembali dalam bentuk rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Sebagai jabaran dari silabus, RPP merupakan rencana yang menggambarkan prosedur dan manajemen pembelajaran untuk mencapai satu atau lebih kompetensi dasar yang telah ditetapkan dalam silabus. Silabus dan RPP sangat bermanfaat sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran kepada peserta didiknya. Silabus dan RPP akan membantu guru dalam mengorganisasi materi serta mengantisipasi peserta didik dan masalah-masalah yang mungkin timbul dalam pembelajaran. Sangatlah penting seorang guru memiliki silabus dan RPP sebelum melaksanakan pembelajaran. Karena dengan berpedoman pada silabus dan RPP, guru akan dapat mengajar dengan sistematis, terarah, tanpa khawatir akan keluar dari tujuan dan ruang lingkung materi yang seharusnya. Oleh karena pentingnya silabus dan RPP untuk kelancaran pembelajaran, kami berinisiatif untuk menerbitkan sebuah perangkat pembelajaran yang berisi silabus, RPP, dan format penilaian, dengan harapan dapat membantu para guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Adapun perangkat pembelajaran yang kami susun telah mengintegrasikan nilai budaya dan karakter bangsa, yang saat ini tengah menjadi sorotan masyarakat juga pemerintah. Dengan terintegrasinya nilai budaya dan karakter bangsa dalam kegiatan belajar mengajar, diharapkan kita bersama mampu membentuk peserta didik yang selain cerdas dan terampil juga bertaqwa, berbudi pekerti luhur, dan mencintai bangsa dan negara Indonesia. Semoga dengan lancarnya pembelajaran diiringi dengan lengkapnya sarana prasarana penunjang, tujuan pendidikan nasional dapat tercapai dengan sukses. Penerbit

Daftar Isi
Program Tahunan ................................................. III Program Semester ............................................... IV Pemetaan Standar Isi Integrasi Nilai Budaya dan Karakter Bangsa .................................................. VII Identifikasi SK dan KD untuk Menetapkan Kegiatan Pembelajaran ........................................................ IX Rancangan Penilaian Kognitif Pemetaan Penilaian Berdasarkan SK/KD/Indikator .............................. XI Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Kompetensi Dasar dan Indikator ........................... XII Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal Per Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ....... XIII Silabus Bahasa Inggris Integrasi Nilai Budaya dan Karakter Bangsa .................................................. XIV Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Integrasi Nilai Budaya dan Karakter Bangsa ........................... XVII Analisis Kompetensi Dasar dan Kecakapan Hidup ................................................................................ XXIII Format Penilaian Kecakapan Hidup ..................... XXIV Format Penilaian Aktivitas Peserta Didik ............... XXV Format Penilaian Sikap Peserta Didik .................... XXVI Format Penilaian Minat Peserta Didik ................... XXVII Format Penilaian Motivasi Peserta Didik .............. XXVIII Format Penilaian Konsep Diri Peserta Didik ......... XXIX Format Profil Hasil Belajar Peserta Didik ............. XXX Format Hasil Belajar Peserta Didik ..................... XXXI Rancangan Penilaian Kognitif ............................. XXXIII Program Remedial .............................................. XXXIV LKS ..................................................................... 1 Kunci Jawaban dan Pembahasan LKS .............. 65

ARYA DUTA
Jln. Revolusi No. 29 Sukamaju Depok 16415

II

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran : : : : SMK/MAK _____________________ Bahasa Inggris XII/1 20122013 ALOKASI WAKTU 20 JP 22 JP 18 JP 1 JP 2 JP 1 JP JUMLAH 2.1 Memahami manual penggunaan peralatan. 2.2 Memahami surat-surat bisnis sederhana. 2.3 Memahami dokumen-dokumen teknis. II 2.4 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana. Uji kompetensi Ujian praktik Remedial JUMLAH JUMLAH ALOKASI WAKTU DALAM SATU TAHUN 64 JP 20 JP 20 JP 20 JP 20 JP 1 JP 2 JP 1 JP 84 JP 148 JP

SMT

POKOK BAHASAN 1.1 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu. 1.2 Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli.

KETERANGAN

1.3 Menyajikan laporan. Uji kompetensi Ujian praktik Remedial

Mengetahui Kepala SMK/MAK _________________________,

__________, ____________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

III

PROGRAM SEMESTER

Alokasi Waktu

IV
Bulan Juli Minggu ke: Minggu ke: Minggu ke: Minggu ke: Minggu ke: Agustus September Oktober November Desember Minggu ke: Indikator Pencapaian 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Pertanyaan m e n g e n a i informasi umum ( general information ) yang terkait dengan monolog dijawab dengan benar. Pertanyaan mengenai isi monolog (detailed information) dijawab dengan benar. Monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu ditulis kembali dalam bentuk intisari/ summary ( taking notes ). 20 JP

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran

: : : :

SMK/MAK _____________________ Bahasa Inggris XII/1 20122013

No.

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1. 1. Berkomunikasi 1.1 Memahami monolog yang muncul pada d e n g a n situasi kerja tertentu. Bahasa Inggris setara Level Intermediate.

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

1.2 M e m a h a m i U n g k a p a n - 22 JP percakapan terbatas ungkapan untuk dengan penutur asli. membuat reservasi yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat.

Bulan Juli November Minggu ke: Minggu ke: Desember Minggu ke: 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Minggu ke: Minggu ke: Minggu ke: Agustus September Oktober

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

U n g k a p a n ungkapan untuk mengajukan keluhan yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat. U n g k a p a n ungkapan untuk m e m b u a t kesepakatan ( arr a n g e m e n t ) digunakan dengan tepat. U n g k a p a n ungkapan untuk memastikan dan membatalkan kesepakatan dilakukan dengan tepat. U n g k a p a n ungkapan untuk menyatakan keinginan atau situasi yang tidak nyata baik untuk masa depan, masa kini atau masa lampau (conditional sentences and subjunctive wish ) digunakan dengan tepat. U n g k a p a n ungkapan yang dipakai dalam w a w a n c a r a digunakan secara tepat. Alokasi Waktu Indikator Pencapaian

No.

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Bulan Juli November Minggu ke: Minggu ke: Desember Minggu ke: 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Minggu ke: Minggu ke: Minggu ke: Agustus September Oktober

1.3 Menyajikan laporan. 18 JP

Ungkapan untuk memulai presentasi dilakukan dengan tepat. Ungkapan selama berlangsungnya p r e s e n t a s i dilakukan dengan tepat. Ungkapan untuk mengajukan pertanyaan dalam p r e s e n t a s i dilakukan dengan tepat. Ungkapan untuk menawarkan saran dalam presentasi dilakukan dengan tepat. Membuat outline sederhana dengan kalimat sederhana. M e l a k u k a n p r e s e n t a s i sederhana dengan benar.

Alokasi Waktu

VI
Indikator Pencapaian

No.

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Mengetahui Kepala SMK/MAK ___________________________,

__________, ____________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

PEMETAAN STANDAR ISI INTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran : : : : SMK/MAK _____________________ Bahasa Inggris XII/1 20122013

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Indikator

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Cermat Rasa ingin tahu

1. Berkomunikasi 1.1 Memahami monolog Short talks (adver- Pertanyaan mengenai informasi tisements, reports, umum (general information) yang dengan Bahasa yang muncul pada announcements, terkait dengan monolog dijawab Inggris setara situasi kerja tertentu. etc). dengan benar. L e v e l Relevant vocabu- Pertanyaan mengenai isi monolog Intermediate. lary. ( detailed information ) dijawab Antonym, synonym. dengan benar. Affixes: prefixes, Monolog yang muncul pada situasi suffixes. kerja tertentu ditulis kembali dalam bentuk intisari/ summary (taking notes ). 1.2 M e m a h a m i Percakapan di telepon tentang reservasi: percakapan terbatas - Can I book two dengan penutur asli. rooms for Saturday night, please? Reservation forms. Future tense. Response to complaints: - I am very sorry, Sir. Exspressions dealing with arrangement: - What about tonight? - I'm sorry. I have got something to do tomorrow. What about Sunday? Expressions dealing with confirmation and cancellation: - I'd like to confirm my flight to Singapore. - I regret to tell you that I have to cancel our appointment. Modals auxiliary: WOULD. Expressions dealing with unreal condition: - If you came, you would see him. Conditional types 2 and 3. Subjunctives with wish, if only, would rather. Answering typical questions asked in interviews: - My name is ... - I apply for this position because ... - I'm interested in working here because ... Ungkapan-ungkapan untuk membuat reservasi yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat. Ungkapan-ungkapan untuk mengajukan keluhan yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat. Ungkapan-ungkapan untuk membuat kesepakatan (arrangement) digunakan dengan tepat. Ungkapan-ungkapan untuk memastikan dan membatalkan kesepakatan dilakukan dengan tepat. Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan keinginan atau situasi yang tidak nyata baik untuk masa depan, masa kini atau masa lampau ( conditional sentences and subjunctive wish) digunakan dengan tepat. Ungkapan-ungkapan yang dipakai dalam wawancara digunakan secara tepat.

Cermat

Mandiri Kerja keras

Cermat Berani

Cermat Berani

Cermat

Komunikatif

Gemar membaca

Komunikatif

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

VII

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
1.3 Menyajikan laporan.

Materi Pokok

Indikator

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Percaya diri Cermat Percaya diri Berani

untuk memulai Persiapan dalam Ungkapan presentasi dilakukan dengan tepat. presentasi laporan. Ungkapan selama berlangsungnya Outline laporan. presentasi dilakukan dengan tepat. Ungkapan untuk mengajukan pertanyaan dalam presentasi dilakukan dengan tepat. Ungkapan untuk menawarkan saran dalam presentasi dilakukan dengan tepat. Membuat outline sederhana dengan kalimat sederhana. Melakukan presentasi sederhana dengan benar.

Komunikatif

Kreatif Cermat

Mengetahui Kepala SMK/MAK ___________________________,

__________, ____________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

VIII

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

IDENTIFIKASI SK DAN KD UNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran : : : : SMK/MAK _____________________ Bahasa Inggris XII/1 20122013

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT

1. Berkomunikasi 1.1 Memahami monolog Short talks (adver- Pertanyaan mengenai informasi tisements, reports, umum (general information) yang dengan Bahasa yang muncul pada announcements, terkait dengan monolog dijawab Inggris setara situasi kerja tertentu. etc). dengan benar. L e v e l Relevant vocabu- Pertanyaan mengenai isi monolog Intermediate. lary. ( detailed information ) dijawab Antonym, synonym. dengan benar. Affixes: prefixes, Monolog yang muncul pada situasi suffixes. kerja tertentu ditulis kembali dalam bentuk intisari/ summary (taking notes ). 1.2 M e m a h a m i Percakapan di telepon tentang reservasi: percakapan terbatas - Can I book two dengan penutur asli. rooms for Saturday night, please? Reservation forms. Future tense. Response to complaints: - I am very sorry, Sir. Expressions dealing with arrangement: - What about tonight? - I'm sorry. I have got something to do tomorrow. What about Sunday? Expressions dealing with confirmation and cancellation: - I'd like to confirm my flight to Singapore. - I regret to tell you that I have to cancel our appointment. Modals auxiliary: WOULD. Expressions dealing with unreal condition: - If you came, you would see him. Conditional types 2 and 3. Subjunctives with wish, if only, would rather. Answering typical questions asked in interviews: - My name is ... - I apply for this position because ... - I'm interested in working here because ... Ungkapan-ungkapan untuk membuat reservasi yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat. Ungkapan-ungkapan untuk mengajukan keluhan yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat. Ungkapan-ungkapan untuk membuat kesepakatan (arrangement) digunakan dengan tepat. Ungkapan-ungkapan untuk memastikan dan membatalkan kesepakatan dilakukan dengan tepat. Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan keinginan atau situasi yang tidak nyata baik untuk masa depan, masa kini atau masa lampau ( conditional sentences and subjunctive wish) digunakan dengan tepat. Ungkapan-ungkapan yang dipakai dalam wawancara digunakan secara tepat.

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

IX

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
1.3 Menyajikan laporan.

Materi Pokok

Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT

Persiapan dalam Ungkapan untuk memulai presentasi laporan. presentasi dilakukan dengan Outline laporan. tepat. Ungkapan selama berlangsungnya presentasi dilakukan dengan tepat. Ungkapan untuk mengajukan pertanyaan dalam presentasi dilakukan dengan tepat. Ungkapan untuk menawarkan saran dalam presentasi dilakukan dengan tepat. Membuat outline sederhana dengan kalimat sederhana. Melakukan presentasi sederhana dengan benar.

Keterangan: TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur KMTT : Kegiatan Murid Tidak Terstruktur

Mengetahui Kepala SMK/MAK ___________________________,

__________, ____________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran : : : : SMK/MAK _____________________ Bahasa Inggris XII/1 20122013

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator
Pertanyaan mengenai informasi umum (general information ) yang terkait dengan monolog dijawab dengan benar. Pertanyaan mengenai isi monolog (detailed information) dijawab dengan benar. Monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu ditulis kembali dalam bentuk intisari/summary (taking notes). Ungkapan-ungkapan untuk membuat reservasi yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat. Ungkapan-ungkapan untuk mengajukan keluhan yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat. Ungkapan-ungkapan untuk membuat kesepakatan (arrangement) digunakan dengan tepat. Ungkapan-ungkapan untuk memastikan dan membatalkan kesepakatan dilakukan dengan tepat. Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan keinginan atau situasi yang tidak nyata baik untuk masa depan, maka kini atau masa lampau (conditional sentences and subjunctive wish ) digunakan dengan tepat. Ungkapan-ungkapan yang dipakai dalam wawancara digunakan secara tepat. Ungkapan untuk memulai presentasi dilakukan dengan tepat. Ungkapan selama berlangsungnya presentasi dilakukan dengan tepat. Ungkapan untuk mengajukan pertanyaan dalam presentasi dilakukan dengan tepat. Ungkapan untuk menawarkan saran dalam presentasi dilakukan dengan tepat. Membuat outline sederhana dengan kalimat sederhana. Melakukan presentasi sederhana dengan benar.

UH

UTS

UAS

1. Berkomunikasi 1.1 Memahami monolog yang muncul pada dengan Bahasa situasi kerja tertentu. Inggris setara L e v e l Intermediate .

1.2 M e m a h a m i percakapan terbatas dengan penutur asli.

1.3 Menyajikan laporan.

Keterangan: UH : Ulangan Harian UTS : Ulangan Tengah Semester UAS : Ulangan Akhir Semester

Mengetahui Kepala SMK/MAK __________________________,

__________, ____________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP . Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP . XI

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi: 1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate. : : : : SMK/MAK_____________________ Bahasa Inggris XII/1 20122013

Kriteria Ketuntasan Minimal No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas
1. 1.1 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu. Pertanyaan mengenai informasi umum (general information) yang terkait dengan monolog dijawab dengan benar. Pertanyaan mengenai isi monolog (detailed information) dijawab dengan benar. Monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu ditulis kembali dalam bentuk intisari/summary (taking notes). 1.2 Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli. Ungkapan-ungkapan untuk membuat reservasi yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat. Ungkapan-ungkapan untuk mengajukan keluhan yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat. Ungkapan-ungkapan untuk membuat kesepakatan (arrangement) digunakan dengan tepat. Ungkapan-ungkapan untuk memastikan dan membatalkan kesepakatan dilakukan dengan tepat. Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan keinginan atau situasi yang tidak nyata baik untuk masa depan, masa kini atau masa lampau (conditional sentences and subjunctive wish) digunakan dengan tepat. Ungkapan-ungkapan yang dipakai dalam wawancara digunakan secara tepat. 1.3 Menyajikan laporan. Ungkapan untuk memulai presentasi dilakukan dengan tepat. Ungkapan selama berlangsungnya presentasi dilakukan dengan tepat. Ungkapan untuk mengajukan pertanyaan dalam presentasi dilakukan dengan tepat. Ungkapan untuk menawarkan saran dalam presentasi dilakukan dengan tepat. Membuat outline sederhana dengan kalimat sederhana. Melakukan presentasi sederhana dengan benar.

Daya Nilai KKM Intake Dukung (%)

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya.

Mengetahui Kepala SMK/MAK __________________________,

__________, ____________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

XII

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran : : : : SMK/MAK_______________ Bahasa Inggris XII/1 20122013

Kriteria Ketuntasan Minimal No. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas
1. 1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate. 1.1 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu. 1.2 Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli. 1.3 Menyajikan laporan.

Daya Nilai KKM Intake Dukung (%)

Mengetahui Kepala SMK/MAK ___________________________,

__________, ____________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

XIII

SILABUS BAHASA INGGRIS INTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

XIV
Penilaian Teknik Contoh Instrumen
Listen to the following short talk and then tell its summary!

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran

: : : :

SMK/MAK _____________________ Bahasa Inggris XII/1 20122013

Standar Kompetensi :

1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate.

Kompetensi Dasar Indikator

Materi Pokok

Pengalaman Belajar

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kerja keras Oral test Cermat Rasa ingin Rasa ingin Written tahu test tahu

Nilai Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Alokasi Waktu

Alat dan Sumber Belajar

20 JP English For Voca45 menit. tional Schools III.

Vocabulary games. Listening to recorded short talks. Discussion. Questions and answers. Cermat

1.1 M e m a h a m i Short talks (advertisements, reports, monolog yang announcements, muncul pada etc). situasi kerja Relevant vocabutertentu. lary. Antonym, synonym. Affixes: prefixes, suffixes. Mandiri K e r j a keras Pertanyaan mengenai informasi umum (general information) yang terkait dengan monolog dijawab dengan benar. Pertanyaan mengenai isi monolog (detailed information ) dijawab dengan benar. Monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu ditulis kembali dalam bentuk intisari/ summary ( taking notes ). Cermat Berani
Berorien- Oral test tasi pada Written tindakan test Komunikatif

Buku Bahasa Inggris untuk SMK/MAK Kelas XII, Drs Asep Zakaria, CV Arya Duta LKS Sakti Bahasa Inggris Semester 1 Kelas XII, Bina Pustaka

22 JP English For Voca45 menit. tional Schools III.

Cermat Berani

Listen to the following dialog and then answer the questions! Make and practice a dialog with your friend!

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

Cermat

Ungkapan-ungkapan 1.2 M e m a h a m i Percakapan di Listening: - Dialogues about restelepon tentang untuk membuat reservasi percakapan reservasi: ervations, complaints, yang dilakukan oleh t e r b a t a s arrangements, con- Can I book two penutur asli ditanggapi dengan penutur firmations, cancellarooms for Saturdengan tepat. asli. day night, please?. tions, imaginations, Ungkapan-ungkapan interviews. Reservation untuk mengajukan - Questions and anforms. keluhan yang dilakukan swers about the dia Future tense. oleh penutur asli logues mentioned Response to comditanggapi dengan tepat. above. plaints. Ungkapan-ungkapan untuk - I am very sorry, Pronunciation practice. membuat kesepakatan (arSir. rangement) digunakan dengan tepat.

Buku Bahasa Inggris untuk SMK/MAK Kelas XII, Drs Asep Zakaria, CV Arya Duta LKS Sakti Bahasa Inggris Semester 1 Kelas XII, Bina Pustaka

Penilaian Teknik Contoh Instrumen Alokasi Waktu Alat dan Sumber Belajar

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

Pengalaman Belajar Indikator Nilai Budaya & Karakter Bangsa Nilai Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Speaking: Ungkapan-ungkapan Komuni- Dialogue practice untuk memastikan dan katif with the above matm e m b a t a l k a n ters. kesepakatan dilakukan Reading comprehendengan tepat. sion: Ungkapan-ungkapan G e m a r - Reading dialogues untuk menyatakan membaca and or letters. keinginan atau situasi - Questions and anyang tidak nyata baik swers. untuk masa depan, masa Writing: kini atau masa lampau - Working in pairs to (conditional sentences compose dialogues and subjunctive wish) based on the situadigunakan dengan tepat. tions given by the Ungkapan-ungkapan Komuniteacher. yang dipakai dalam katif Grammar review: wawancara digunakan - Modal auxiliary secara tepat. would, conditional sentences (types 1 and 2), and subjunctives.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

XV

Expressions dealing with arrangement: - What about tonight? - I'm sorry. I have got something to do tomorrow. What about Sunday? Expressions dealing with confirmation and cancellation: - I'd like to confirm my flight to Singapore. - I regret to tell you that I have to cancel our appointment. Modals auxiliary: WOULD. Expressions dealing with unreal condition. - If you came, you would see him. Conditional types 2 and 3. Subjunctives with wish, if only, would rather. Answering typical questions asked in interviews - My name is ... - I apply for this position because ... - I'm interested in working here because ...

Penilaian Teknik Contoh Instrumen Alokasi Waktu Alat dan Sumber Belajar

XVI
Pengalaman Belajar Indikator Percaya Mandiri Oral test diri Tanggung Written test jawab KomuniCermat katif Percaya diri Berani Komunikatif Kreatif Cermat

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Nilai Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Make an outline 18 JP English For Vocational Schools III. of a presentation 45 menit. Buku Bahasa Inggris and practice it in untuk SMK/MAK front of the Kelas XII, Drs Asep class! Zakaria, CV Arya Duta LKS Sakti Bahasa Inggris Semester 1 Kelas XII, Bina Pustaka

Ungkapan untuk 1.3 M e n y a j i k a n Persiapan dalam Speaking: memulai presentasi Expressions for starting presentasi laporan. a presentation, during a laporan. dilakukan dengan presentation, for asking Outline laporan. tepat. selama questions in a presen- Ungkapan tation, for proposing berlangsungnya suggestions in a prepresentasi dilakukan dengan tepat. sentation. Writing: Ungkapan untuk Make an outline of a m e n g a j u k a n pertanyaan dalam presentation. presentasi dilakukan dengan tepat. Ungkapan untuk menawarkan saran dalam presentasi dilakukan dengan tepat. Membuat outline sederhana dengan kalimat sederhana. Melakukan presentasi sederhana dengan benar.

Mengetahui Kepala SMK/MAK ___________________________,

__________, ____________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN INTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : SMK/MAK ___________________ Bahasa Inggris XII/1 20122013 20 Jam x 45 Menit

: 1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate. : 1.1. Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu. : 1. Pertanyaan mengenai informasi umum (general information) yang terkait dengan monolog dijawab dengan benar. 2. Pertanyaan mengenai isi monolog (detailed information) dijawab dengan benar. 3. Monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu ditulis kembali dalam bentuk intisari/summary (taking notes).

A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempraktikkan unit ini, peserta didik dapat: 1. Menanyakan informasi umum (general information) terkait monolog (rasa ingin tahu). 2. Menanyakan isi monolog (detailed information) (rasa ingin tahu). 3. Menulis kembali monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu dalam bentuk intisari/summary (taking notes) (mandiri tanggung jawab). B. Materi Pokok 1. Short talks (advertisements, reports, announcements, etc). 2. Relevant vocabulary. 3. Antonym, synonym. 4. Affixes: prefixes, suffixes. C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa 1. Cermat 2. Rasa ingin tahu 3. Mandiri 4. Kerja keras D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif 1. Kerja keras 2. Rasa ingin tahu E. Metode Pembelajaran 1. Questions-answers/discussions. 2. Individual works/pair works/group works. 3. Penugasan/assessment/homework. F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal Salam pembuka/greetings dan berdoa (religius, santun). Guru menjelaskan tujuan bersama dan murid mendengarkan dengan saksama (cermat). 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Mendengarkan rekaman percakapan pendek (cermat, rasa ingin tahu). b. Elaborasi Melakukan permainan terkait perbendaharaan kata (vocabulary games) (kreatif). Melakukan discussion (kerja sama). Peserta didik bisa menentukan informasi umum dan khusus terkait monolog(cermat). Peserta didik menjawab semua pertanyaan terkait isi monolog secara comprehensive (cermat). c. Konfirmasi Peserta didik menulis kembali monolog dalam bentuk intisari/summary (kreatif). 3. Kegiatan Akhir Peserta didik diberi tugas/latihan menceritakan kembali isi cerita dari monolog yang dipertunjukkan (kreatif, tanggung jawab) .

G. Alat dan Sumber Belajar 1. English for Vocational Schools III 2. Buku Bahasa Inggris untuk SMK/MAK Kelas XII, Drs Asep Zakaria, CV Arya Duta. 3. LKS Sakti Bahasa Inggris Semester 1 Kelas XII, Bina Pustaka.

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

XVII

H. Penilaian Lisan : Tertulis : Penugasan : Portofolio :

Tanya jawab mempraktikkan short text. Hasil pekerjaan assessment dari buku. Mengerjakan homework tentang affixes. Hasil pekerjaan peserta didik ditandatangani peserta didik dan guru mapel.

Mengetahui Kepala SMK/MAK _________________________,

__________, ____________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

XVIII

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN INTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : SMK/MAK ___________________ Bahasa Inggris XII/1 20122013 22 Jam x 45 Menit

: 1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Intermediate. : 1.2. Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli. : 1. Ungkapan-ungkapan untuk membuat reservasi yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat. 2. Ungkapan-ungkapan untuk mengajukan keluhan yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat. 3. Ungkapan-ungkapan untuk membuat kesepakatan (arrangement) digunakan dengan tepat. 4. Ungkapan-ungkapan untuk memastikan dan membatalkan kesepakatan dilakukan dengan tepat. 5. Ungkapan-ungkapan untuk menyatakan keinginan atau situasi yang tidak nyata baik untuk masa depan, masa kini atau masa lampau (conditional sentences and subjunctive wish) digunakan dengan tepat. 6. Ungkapan-ungkapan yang dipakai dalam wawancara digunakan secara tepat.

A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempraktikkan unit ini, peserta didik dapat: 1. Menggunakan ungkapan untuk membuat reservasi (percaya diri). 2 Menggunakan ungkapan untuk mengajukan keluhan (percaya diri). 3. Menggunakan ungkapan kesepakatan (percaya diri). 4. Menggunakan ungkapan untuk memastikan dan membatalkan kesepakatan (komunikatif). 5. Menggunakan ungkapan untuk menyatakan keinginan atau situasi yang tidak nyata baik untuk masa depan, masa kini atau masa lampau (cermat). 6. Menggunakan ungkapan yang dipakai dalam wawancara (komunikatif, percaya diri). B. Materi Pokok 1. Percakapan di telepon tentang reservasi 2. Reservation forms. 3. Future tense. 4. Response to complaints. 5. Expressions dealing with arrangement. 6. Expressions dealing with confirmation and cancellation 7. Modals auxiliary: WOULD. 8. Expressions dealing with unreal condition. 9. Conditional types 2 and 3. 10. Subjunctives with wish, if only, would rather. 11. Answering typical questions asked in interviews. C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa 1. Cermat 2. Berani 3. Komunikatif 4. Gemar membaca D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif 1. Berorientasi pada tindakan. 2. Komunikatif. E. Metode Pembelajaran 1. Questions-answers/discussions. 2. Individual works/pair works/group works. 3. Penugasan/assessment/homework. F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal Salam pembuka/greetings dan berdoa (santun, religius). Guru menjelaskan tujuan bersama dan murid mendengarkan dengan saksama (cermat). 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Mendengarkan dialog tentang reservasi, keluhan, kesepakatan, konfirmasi, membatalkan kesepakatan, keinginan dan wawancara (cermat) .

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

XIX

b. Elaborasi Peserta didik mempraktikkan percakapan tentang reservasi, keluhan, kesepakatan, konfirmasi, membatalkan kesepakatan, keinginan dan wawancara (kerja sama). Peserta didik bisa menemukan informasi umum dan khusus dari dialogue dan letter (cermat). Peserta didik menjawab semua pertanyaan terkait isi dialog secara comprehensive (cermat). Peserta didik membuat dialog berdasarkan situasi yang diberikan guru menyangkut materi (kreatif). c. Konfirmasi Menganalisa kesalahan dalam kalimat (error analysis) (teliti). 3. Kegiatan Akhir Peserta didik diberi tugas/latihan assessment mengenai dialog (tanggung jawab). G. Alat dan Sumber Belajar 1. English for Vocational Schools III. 2. Buku Bahasa Inggris untuk SMK/MAK Kelas XII, Drs Asep Zakaria, CV Arya Duta. 3. LKS Sakti Bahasa Inggris Semester 1 Kelas XII, Bina Pustaka. H. Penilaian Lisan : Tertulis : Penugasan : Portofolio :

Tanya jawab mempraktikkan dialog. Hasil pekerjaan assessment dari buku. Mengerjakan homework dari buku. Hasil pekerjaan peserta didik ditandatangani peserta didik dan guru mapel.

Mengetahui Kepala SMK/MAK __________________________,

__________, ____________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

XX

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN INTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : SMK/MAK ___________________ Bahasa Inggris XII/1 20122013 18 Jam X 45 Menit

: 1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate. : 1.3. Menyajikan laporan. : 1. Ungkapan-ungkapan untuk memulai presentasi dilakukan dengan tepat. 2. Ungkapan selama berlangsungnya presentasi dilakukan dengan tepat. 3. Ungkapan untuk mengajukan pertanyaan dalam presentasi dilakukan dengan tepat. 4. Ungkapan untuk menawarkan saran dalam presentasi dilakukan dengan tepat. 5. Membuat outline sederhana dengan kalimat sederhana. 6. Melakukan presentasi sederhana dengan benar.

A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempraktikkan unit ini, peserta didik dapat: 1. Menggunakan ungkapan untuk memulai presentasi (percaya diri). 2. Menggunakan ungkapan selama berlangsungnya presentasi (percaya diri). 3. Menggunakan ungkapan mengajukan pertanyaan dalam presentasi (komunikatif). 4. Menggunakan ungkapan menawarkan saran dalam presentasi (komunikatif). 5. Membuat outline sederhana dengan kalimat sederhana (kreatif). 6. Melakukan presentasi sederhana dengan benar (percaya diri). B. Materi Pokok 1. Persiapan dalam presentasi. 2. Outline laporan. C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa 1. Percaya diri 2. Cermat 3. Berani 4. Komunikatif 5. Kreatif D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif 1. Mandiri 2. Tanggung jawab 3. Komunikatif E. Metode Pembelajaran 1. Questions-answers/discussions. 2. Individual works/pair works/group works. 3. Penugasan/assessment/homework. F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal Salam pembuka/greetings dan berdoa (santun, religius). Guru menjelaskan tujuan bersama dan murid mendengarkan dengan saksama (cermat). 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Mendengarkan contoh-contoh kalimat presentasi yang diucapkan guru, peserta didik menyimaknya (cermat). b. Elaborasi Peserta didik mempraktekkan ungkapan-ungkapan untuk memulai presentasi, selama presentasi, mengajukan pertanyaan dalam presentasi dan menawarkan saran dalam presentasi (percaya diri). c. Konfirmasi Peserta didik dapat membuat outline presentasi sederhana (kreatif). Peserta didik dapat melakukan presentasi sederhana dengan membaca outline yang telah dibuat (percaya diri). 3. Kegiatan Akhir Peserta didik diberi tugas/latihan mengerjakan assessment dari buku dan menterjemahkan kalimat- kalimat presentasi Inggris (tanggung jawab, gemar membaca).

G. Alat dan Sumber Belajar 1. English for Vocational Schools III. 2. Buku Bahasa Inggris untuk SMK/MAK Kelas XII, Drs Asep Zakaria, CV Arya Duta. 3. LKS Sakti Bahasa Inggris Semester 1 Kelas XII, Bina Pustaka.

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

XXI

H. Penilaian Lisan Tertulis Penugasan Portofolio

: : : :

Praktik berpresentasi. Hasil pekerjaan assessment dari buku. Mengerjakan homework membuat presentasi laporan tugas akhir. Hasil pekerjaan peserta didik ditandatangani peserta didik dan guru mapel.

Mengetahui Kepala SMK/MAK ___________________________,

__________, ____________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

XXII

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

ANALISIS KOMPETENSI DASAR DAN KECAKAPAN HIDUP

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Kesadaran Diri KECAKAPAN HIDUP Kecakapan Berpikir Kecakapan Sosial

: : : :

SMK/MAK _____________________ Bahasa Inggris XII/1 20122013 Kecakapan Akademik

NO.

Potensi Diri

Menggali Informasi Mengolah Informasi Mengambil Keputusan Memecahkan Masalah Komunikasi Lisan Komunikasi Tertulis

Eksistensi Diri

Bekerja Sama

Merumuskan J K L M N O

Makhluk Tuhan

Mengidentifikasi

E F G H

Menghubungkan

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

__________, ___________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP . Melaksanakan P

KOMPETENSI DASAR

1.

1.1

Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu.

2.

1.2

Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli.

3.

1.3

Menyajikan laporan.

XXIII

FORMAT PENILAIAN KECAKAPAN HIDUP

Potensi Diri

Menggali Informasi Mengolah Informasi Mengambil Keputusan Memecahkan Masalah Komunikasi Lisan Komunikasi Tertulis

Eksistensi Diri

Bekerja Sama

Merumuskan I J K L M N O

Makhluk Tuhan

Mengidentifikasi

D G

E F

Menghubungkan

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

__________, ___________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

Melaksanakan P

XXIV
Kesadaran Diri KECAKAPAN HIDUP Kecakapan Berpikir Kecakapan Sosial Kecakapan Akademik

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran

: : : :

SM/MAK _____________________ Bahasa Inggris XII/1 20122013

NO.

NAMA PESERTA DIDIK

FORMAT PENILAIAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran

: : : :

SMK/MAK _____________________ Bahasa Inggris XII/1 20122013

ASPEK PENILAIAN

NO. NAMA PESERTA DIDIK

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

B C D G E F H I J K L M N O P __________, ___________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

XXV

FORMAT PENILAIAN SIKAP PESERTA DIDIK

Kerajinan

Ketekunan

Kejujuran

Keterbukaan

Kedisiplinan

Kerja Sama

Kepedulian

.... J K L M N O

Tenggang Rasa

Sikap kepada Teman

Menepati Janji

D G

E F

Sikap kepada Guru

Tanggung Jawab

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

__________, ___________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

Nilai Rata-Rata

XXVI
ASPEK PENILAIAN NAMA PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran

: SMK/MAK _____________________ : Bahasa Inggris : XII/1 : 20122013

NO.

FORMAT PENILAIAN MINAT PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran

: : : :

SMK/MAK _____________________ Bahasa Inggris XII/1 20122013

SKALA PERNYATAAN Selalu Sering Jarang Tidak Pernah

NO.

1.

Saya senang mengikuti pelajaran ini.

2.

Saya rugi apabila tidak mengikuti pelajaran ini.

3.

Saya merasa pelajaran ini bermanfaat.

4.

Saya berusaha menyerahkan tugas tepat waktu.

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

Jumlah (A) Koefisien (B) AB Total Skor Tafsiran 4 3 2 1 ______________, _____________________________________ Nama : ______________________________________ Kelas : ______________________________________ Tanda Tangan : ______________________________________

5.

Saya berusaha memahami pelajaran ini.

6.

Saya bertanya kepada guru apabila ada yang tidak jelas.

7.

Saya mengerjakan soal-soal latihan di rumah.

8.

Saya mendiskusikan materi pelajaran.

9.

Saya berusaha memiliki buku pelajaran ini.

10.

Saya berusaha mencari bahan di perpustakaan.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya Sesuai dengan apa yang saya rasakan Sesuai dengan apa yang saya inginkan Sesuai dengan apa yang akan saya lakukan

XXVII

FORMAT PENILAIAN MOTIVASI PESERTA DIDIK

XXVIII
SKALA PERNYATAAN Selalu Sering Jarang Tidak Pernah Jumlah (A) Koefisien (B) AB Total Skor Tafsiran 4 3 2 1

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran

: : : :

SMK/MAK _____________________ Bahasa Inggris XII/1 20122013

NO.

1.

Saya semangat mengikuti pelajaran ini.

2.

Saya akan mengikuti pelajaran ini dengan baik.

3.

Saya akan berlatih terus sampai benar-benar menguasai pelajaran ini.

4.

Saya senang jika bertemu dan belajar bersama dengan teman tentang pelajaran ini.

5.

Saya kecewa jika guru tidak hadir ketika seharusnya ada jam pelajaran ini.

6.

Saya ingin guru yang mengajar pelajaran ini diganti oleh guru lain.

7.

Orang tua saya mendukung saya mempelajari pelajaran ini.

8.

Orang tua saya mengizinkan saya untuk mengerjakan tugas pelajaran ini.

9.

Orang tua saya mengizinkan saya bekerja sama dengan teman tentang pelajaran ini.

10.

Orang tua saya keberatan jika mengeluarkan uang untuk perlengkapan pelajaran ini.

11.

Orang tua saya keberatan mengeluarkan uang untuk mengerjakan tugas pelajaran ini.

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya Sesuai dengan apa yang saya rasakan Sesuai dengan apa yang saya inginkan Sesuai dengan apa yang akan saya lakukan

______________, _____________________________________ Nama : ______________________________________ Kelas : ______________________________________ Tanda Tangan : ______________________________________

FORMAT PENILAIAN KONSEP DIRI PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran SKALA PERNYATAAN Selalu Sering Jarang

: : : :

SMK/MAK _____________________ Bahasa Inggris XII/1 20122013

NO.

Tidak Pernah

1.

Saya sulit mengikuti pelajaran ini.

2.

Saya sulit menghafal tentang ....

3.

Saya sulit menghafal istilah-istilah dalam pelajaran ini.

4.

Saya sulit memahami materi tertentu dalam pelajaran ini.

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

Jumlah (A) Koefisien (B) AB Total Skor Tafsiran 4 3 2 1 ______________, _____________________________________ Nama : ______________________________________ Kelas : ______________________________________ Tanda Tangan : ______________________________________

5.

Saya belum mampu memetakan suatu konsep.

6.

Saya sulit untuk melakukan interpretasi.

7.

Saya senang melakukan kerja sama dalam melaksanakan tugas pelajaran ini.

8.

Saya senang menyimak informasi yang berkaitan dengan pelajaran ini.

9.

Saya membutuhkan waktu lama untuk belajar.

10.

....

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya Sesuai dengan apa yang saya rasakan Sesuai dengan apa yang saya inginkan Sesuai dengan apa yang akan saya lakukan

XXIX

FORMAT PROFIL HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

XXX
NILAI KOMPETENSI DASAR PPK 10100 10100 A, B, C, D KTR SKP KOMENTAR

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran

: : : :

SMK/MAK _____________________ Bahasa Inggris XII/1 20122013

KD

1.1

Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu.

1.2

Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli.

1.3

Menyajikan laporan.

Keterangan: PPK: Pengetahuan dan Pemahaman Konsep (Kognitif), KTR: Keterampilan (Psikomotorik), SKP: Sikap (Afektif)

Komentar Orang Tua/Wali Peserta didik: ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

Orang Tua/Wali Peserta didik,

_________, _____________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

_______________________

______________________________ NIP.

FORMAT HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran ASPEK PPK KTR SKP PPK KTR SKP PPK KTR SKP PPK KTR SKP PPK KTR SKP PPK KTR SKP PPK KTR SKP PPK KTR SKP KOMPETENSI DASAR KETERANGAN RATARATA

: : : :

SMK/MAK _____________________ Bahasa Inggris XII/1 20122013

NO.

NAMA PESERTA DIDIK

1.

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

XXXI

XXXII
ASPEK PPK KTR SKP PPK KTR SKP PPK KTR SKP PPK KTR SKP PPK KTR SKP PPK KTR SKP PPK KTR SKP KETERANGAN

NO.

NAMA PESERTA DIDIK

KOMPETENSI DASAR

RATARATA

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Keterangan: PPK: Pengetahuan dan Pemahaman Konsep (Kognitif), KTR: Keterampilan (Psikomotorik), SKP: Sikap (Afektif) Batas kelulusan ranah kognitif dan psikomotor > ....

__________, ____________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Bulan Kompetensi Dasar Juli Minggu KeMinggu KeMinggu KeMinggu KeMinggu KeAgustus September Oktober November Desember Minggu Ke-

: : : :

SMK/MAK _____________________ Bahasa Inggris XII/1 20122013

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.

1. B e r k o m u n i k a s i 1.1 dengan Bahasa Inggris setara Level 1.2 Intermediate.

Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu.

Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli.

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

__________, ____________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris, Keterangan

No.

Standar Kompetensi

1.3

Menyajikan laporan.

Mengetahui Kepala Sekolah SMK/MAK ____________________,

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

XXXIII

PROGRAM REMEDIAL

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.

1. B e r k o m u n i k a s i 1.1 dengan Bahasa Inggris setara Level 1.2 Intermediate.

Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu.

Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli.

1.3

Menyajikan laporan.

Mengetahui Kepala Sekolah SMK/MAK ____________________,

__________, ____________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,

Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ NIP .

Keterangan Desember Minggu Ke-

XXXIV
Bulan Kompetensi Dasar Juli Minggu KeMinggu KeMinggu KeMinggu KeMinggu KeAgustus September Oktober November

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran

: : : :

SMK/MAK _____________________ Bahasa Inggris XII/1 20122013

No.

Standar Kompetensi

CATATAN ___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1 XXXV

CATATAN ___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
XXXVI Pegangan Guru SMK/MAK Bahasa Inggris Kls. XII Smt. 1