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El manejo del nio en los lugares pblicos

15 Febrero 2007 1,431 lecturas No Comment Enseanza de nios con trastornos del desarrollo Los padres vienen a nosotros con cuentos de horror sobre un viaje reciente al supermercado, a un restaurante o a la casa de un vecino. Aunque algunas veces puede resultar divertido recordarlo, los incidentes en los cuales un nio ha tirado un estante de un gran almacn, ha tenido rabietas, o ha tirado comida en un restaurante son muy molestos y embarazosos para un padre. Otros incidentes, como ponerse delante de un coche en la calle o perderse en la playa, pueden poner en peligro la seguridad del nio. En cualquier caso, el nio que es demasiado indisciplinado se aprisiona a s mismo y a su familia. No es probable volver a un restaurante o a cualquier otro sitio pblico si todas las miradas estn fijas en ti y el nio, puesto que grit, tir comida, mantel y platos la ltima vez que estuvisteis all. De modo similar te volvers reticente a invitar gente a tu casa si tienes miedo de que el nio pueda desbaratar una cena. Incluso malos comportamientos leves, como el masturbarse delante de tus invitados durante la cena, es posible que te quiten las ganas de hacer una fiesta. T y el nio acabis siendo prisioneros, por as decirlo; su mal comportamiento es su carcelero. Pero no tiene por qu ser as. Tu hijo puede llegar a ser la persona ms atractiva y agradable de una multitud. Este captulo sugiere algunas tcnicas simples para hacer que la exposicin a la comunidad sea segura y divertida tanto para el padre como para el hijo. Enseanza preparatoria La mayora de la gente est de acuerdo en que la mejor forma de atajar un problema es evitar que ocurra. La mayor parte del entrenamiento en sociedad del nio debera completarse antes de introducir al nio en un escenario social. El nio debera aprender algo sobre un lugar o cmo comportarse en ese lugar, mientras est en circunstancias ms controladas o familiares de su casa o la escuela. No debera esperar a aprender nuevas formas de desenvolverse en un ambiente que es de repente nuevo, extrao y quiz espantoso. Por otra parte, un buen entrenamiento preparatorio asegurar que el nio, con tu ayuda, necesitar slo trasladar una conducta ya bien establecida a nuevas condiciones. Visitar una tienda El entrenamiento preparatorio se puede ilustrar mejor utilizando un ejemplo concreto de una visita proyectada a una tienda. Empieza practicando la tienda en casa. Crea una pequea tienda de ultramarinos en casa colocando algunas latas, tarros y cajas en un estante como en el mostrador de una tienda de ultramarinos, y consigue un carrito de la compra. Haz que alguien sea el tendero que maneja una caja registradora dejuguete. Ten algo de dinero preparado para pagar la comida. Empezando con el paso ms simple,

ensale simplemente a empujar el carro en una lnea recta, y a seguir y a parar a tu orden. Apoya, recompensa y castiga al igual que en otros programas (utiliza cereales como recompensa al buen comportamiento y palmadas en el trasero por mal comportamiento). Haz que el nio pare el carro mientras t pones objetos, y ms tarde haz que l ponga los objetos en el carro segn se lo pidas. Siempre acta en pasos graduales. Por ejemplo, en el mostrador de pagar, primero deberas darle al cajero el dinero; ms tarde ensea al nio a hacerlo. Estar aumentando considerablemente su vocabulario receptivo en este entrenamiento: Para, Pon las judas verdes, Necesitamos comida para gatos, Dale el dinero al hombre. Al mismo tiempo estars ensendole a controlarse: No, no corras, anda, Manos abajo, no molestes, Coge mi mano. Quieres estar razonablemente seguro de que el nio no dejar caer o tirar objetos de la compra, que no chillar cuando empuje el carro, o se comportar mal de otras formas antes de que vayas a la tienda. Al planear la primera visita a un lugar pblico haz que sea corta y simple y que se centre en el nio. No lo lleves a una larga jornada de compras a un supermercado grande y bullicioso donde haya mucha gente y donde puedas quedar atrapado en una larga cola en la caja. Una pequea tienda de ultramarinos local donde pudieras gastar unos 15 minutos sera una mejor eleccin. Quieres que haya tan pocos testigos como sea posible, en caso de que las cosas vayan mal o si tienes que reprenderle por propasarse. Las primeras salidas deberan tambin subrayar la participacin activa del nio, que puede hacer de una visita no slo una ocasin a disfrutar sino tambin una experiencia de aprendizaje significativa. El papel de los padres debera ser el de apoyar y ayudar al nio a utilizar de un modo correcto las habilidades aprendidas en casa, y de alabar al nio profusamente por intentar hacer las cosas correctamente y por actuar de modo apropiado. Si el nio est ocupado actuando de modo apropiado, las posibilidades de mal comportamiento quedan considerablemente reducidas y las posibilidades de una prxima salida con xito aumentan. Aunque el entrenamiento y la planificacin pueden sonar a imponente y dilatado, no es ste el caso. Una o dos horas en tres o cuatro tandas ser probablemente suficiente para conseguir la enseanza previa en casa. El nio debera, progresivamente, hacer cortas visitas a pequeas tiendas y visitas ms largas a tiendas ms grandes en un perodo de una semana, con visitas a las tiendas fijadas cada dos das. Visitar un restaurante Lo que se ha dicho sobre qu hacer para que el nio se desenvuelva en tiendas se puede aplicar de igual modo a los restaurantes. Si el nio tiene problemas en desenvolverse en restaurantes, empieza ensendole buenos modales en la mesa en casa, y haz que tu casa parezca un restaurante durante un rato para dar al nio la experiencia necesaria. Por ejemplo, una de las conductas ms difciles para el nio es aprender a esperar. En casa todo el mundo se sienta cuando se sirve la comida, y casi inmediatamente se empieza a comer. En los restaurantes uno se sienta, espera, pide, espera algo ms y entonces empieza a comer. As pues, empieza ensendole a sentarse y a esperar durante perodos cada vez mayores.

Cuando decidas salir a comer, ve primero a un restaurante de comida rpida, y de un modo gradual pasa a establecimientos ms elaborados. Si el nio obra mal, puedes advertirle severamente y darle un pellizco en el trasero por debajo de la mesa. Si eso no funciona, puedes dejar la mesa con l y reprenderlo fuertemente fuera. Cuando haya dejado de comportarse mal, y ambos hayis recuperado la calma, vuelve dentro del restaurante y a la comida. Problemas en lugares nuevos Hay algunos problemas poco usuales que pueden ocurrir cuando al nio se le saca de casa y se le coloca en escenarios diferentes. Con frecuencia, el nio no generaliza o traslada lo que ha aprendido en casa a la nueva situacin. Puede ser obediente y responder correctamente a las instrucciones, como Ven conmigo y Dame la mano, en casa, pero este dominio puede desaparecer en una tienda o en un restaurante. Esto parece particularmente verdad en los nios ms mayores. En tales casos, el nio probablemente piensa que no se le castigar por comportarse mal en pblico; es decir, l tiene al adulto con el agua al cuello por as decirlo, y cree que puede escaparse con la mala conducta. Recomendamos que tome un poquito de casa y la saque al mundo exterior y esa pequea cosa de casa puede ser la paleta. Si se le ha dado con ella en el trasero un par de veces en casa por comportarse mal, todo lo que tiene que ver es la paleta en el bolso de mam mientras estn en el mercado. Escaparse Algunas veces hay mucho alboroto y distraccin en una tienda que hacen que el nio no guarde buenos modales. Particularmente, si l est a alguna distancia (unos 6 metros o ms) lejos de ti en una tienda, o en la playa o en el parque, puede que no acuda cuando digas Ven aqu, si se le ha enseado a responder a esa orden cuando est slo a 1 metro de ti en casa. El nio puede incluso intentar dejarte escapndose al or la orden Ven conmigo. Hay varias formas de remediar este problema. Por ejemplo, empieza enseando responder a distancia en casa, de modo que se le ensee a responder incluso aunque est alejado. Otro mtodo es tener a un segundo adulto (un cohorte o colaborador) presente al principio, para hostigar o probar al nio a propsito mientras t ests en contacto y llevando la batalla. Por ejemplo, deja que el nio se pasee; cuando la distancia sea 1 metro o ms llmalo para que vuelva; si no viene inmediatamente, tu colaborador aparece rpidamente de una posicin discreta cerca del nio y le administra la consecuencia apropiada (un severo Vete o una palmada en el trasero) antes de que el nio tenga una oportunidad de experimentar el refuerzo que obtiene por ignorarte o por escapar. Un nio puede, a veces, correr cuando est exaltado o intenta jugar a un juego de persecucin contigo. Bajo estas condiciones debes utilizar una disciplina consistente y total. Cuando el nio empiece a escaparse deberas decir claramente No! y entonces andar lentamente hacia el nio, incluso si l contina corriendo. En la mayora de las circunstancias, correr hacia el nio slo hara que se excitara ms y, por tanto, que corriera ms aprisa. Al alcanzar al nio, deberas decir firmemente No, no te escapes!. Incidentes repetidos de escaparse deberan ir seguidos de disciplina fsica o una condicin de aislamiento adems de castigo verbal.

No se debera permitir libertades en casos de escapadas una vez que se ha exclamado el primer No!. Es simplemente demasiado peligroso para nios retrasados escaparse, puesto que podran hacerse dao (por ejemplo, la mayora de ellos no entienden los peligros que implica el trfico). El No! es la seal para indicar al nio que ha hecho algo mal y ser, al menos, castigado verbalmente. La afirmacin No! ayuda a llenar el vaco en tiempo entre esta exclamacin inicial y lo que siga (ms disciplina verbal, fsica o aislamiento). Un modelo que a menudo surge es la tendencia del nio a parar de repente al or No! y entonces volver apresuradamente, en espera de recompensa. Aunque la aproximacin del nio es de desear en este contexto, alabarle en este momento slo alentara repeticiones futuras de todo el patrn escaparse-volver. Por el contrario, seguir con la disciplina ayudar a desalentar tal patrn parecido al de unjuego. Despus de castigar al nio, puedes inmediatamente decir Dame la mano o Qudate a mi lado para proporcionar una experiencia de aprendizaje positiva, es decir, una ocasin que lleva al refuerzo o a la recompensa por un comportamiento de proximidad apropiado. Tolerancia a la frustracin Un programa muy til que a veces enseamos de un modo explcito es el de la tolerancia a la frustracin. La mayora de los lectores pueden probablemente construir uno llegado este punto. Presenta una situacin frustrante (por ejemplo, comida en un plato a un nio hambriento), refuerza al nio fuertemente por una espera corta (cinco segundos) antes de empezar a comer. Apoya el comportamiento de Aguantar si es necesario dndole instrucciones (Las manos quietas, Mrame), o hacindole preguntas (Qu clase de comida vamos a comer?). Gradualmente aumenta la espera a uno o dos minutos antes de que se le permita comer. (Considera cmo podras utilizar este tipo de programas para ensearle a enfrentarse mejor con todo tipo de frustraciones. Por ejemplo, si el nio no puede soportar la crtica, empieza con una crtica leve, gradualmente aumenta a crticas ms y ms serias, reforzando al nio todo el tiempo por mantenerse tranquilo.) A menos que ya tengas un buen control sobre el nio en casa (o en alguna situacin limitada similar), es hacerse ilusiones creer que el nio actuar apropiadamente en ambientes mayores, y ms estimulantes. Se le tiene que ensear primero a actuar apropiadamente en casa, entonces puede ser introducido en la sociedad. Manual del Profesor Ivar Lovaas No hay temas relacionados. (1 votos, promedio: 5.00 de 5) Loading ...

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