Está en la página 1de 2

Termodinámica

Escala de evaluación

Unidad 3. Segunda ley de la termodinámica

División: Cuatrimestre: Asignatura: Unidad: Evidencia:

Ciencias de la Salud, Biológicas y Ambientales Tercero Termodinámica 3. Segunda ley de la termodinámica Escalando el Popo: Solución y reporte final

Instrucciones: Anotar en cada casilla los puntos obtenidos por el (la) estudiante en cada criterio por evaluar. DIMENSIONES O CRITERIOS A EVALUAR 1. Planeación a. Describe el tema y el problema a resolver b. Las lecturas presentadas son pertinentes de acuerdo al tema a desarrollar. c. El nivel de la bibliografía y fuentes de consulta está de acuerdo con el nivel de estudios a. Se identifican los sistemas termodinámicos de acuerdo al contexto planteado b. Se describen las ecuaciones, los datos, las tablas, las gráficas para modelar un sistema termodinámico a. Se aplican los modelos para describir sistemas termodinámicos b. Se obtiene y analizan los resultados de acuerdo a los modelos usados c. Se realiza una conclusión lógica del trabajo realizado a. La estructura del texto es adecuada y pertinente: tiene título, resumen, introducción, desarrollo, conclusión, bibliografía. b. Los párrafos presentan una idea principal y argumenta usando ideas secundarias c. Usa adecuadamente conectores para dar coherencia y cohesión al texto. PUNTOS POR CRITERIO 8 6 6 2. Planteamiento 10 10 3. Solución 10 10 10 4. Redacción 6 3 3 PUNTOS OBTENIDOS OBSERVACIONES

d. Biológicas y Ambientales . Las gráficas y tablas presentan descriptores y las unidades adecuadas i. Cita las ideas de autores usando el formato APA f. Las figuras están numeradas y con explicación breve h. Usa la voz pasiva preferentemente e. Las ecuaciones presentan las unidades y las cifras significativas adecuadas Total de puntos Total de puntos obtenidos por el alumno 3 3 3 3 3 3 100 Educación Superior Abierta y a Distancia • Ciencias de la Salud. Presenta las fuentes de consulta de acuerdo al formato APA g.