EL VALOR DE SER PADRES

PARTICIPANTES: Madres y padres de familia OBJETIVO: Que padres y madres conozcan formas de reforzar el sentimiento de amor y seguridad ,seguridad y bienestar en sus hijos. TIEMPO: 2 horas

MATERIALES: hojas, lpices o lapiceros PRESENTACIN (10 minutos) Se desarrolla una dinmica de expresin de sentimientos (como simn manda o piruaya- piruaya, cuyas consignas expresen estados emocionales: todas remos, todos estamos enojados, etc.). Luego se pregunta a los padres de familia, si se es igual manifestar las emociones cuando estamos solas o solos, que cuando estamos con otras personas.

DESARROLLO:(1:10hora) Con apoyo de tres o cuatro madres y padres de familia se escenifica una situacin en la que se muestra a una mam llevando a su nio pequeo al centro de educacin inicial. El nio, que ya se haba adaptado a la escuela, ahora expresa miedo de quedarse y no quiere separarse de su madre. -Se pregunta a los participantes: Qu les pareci esta escena? Que sintieron? Qu estar pasando con el nio? Por que ya no querr quedarse? A sus hijas o hijos les ha sucedido algo parecido? Qu cambios ha habido en sus hijas o hijos? Los padres se organizan en grupos y conversan sobre la forma en que suelen actuar cuando sus hijos e hijas lloran, gritan o hacen pataleta porque no quieren quedarse en el colegio. Hacen una lista de las reacciones que consideran que son inadecuadas. (Se asesora la actividad) Se pide a cada grupo que prepare y presente una dramatizacin en la que muestren formas correctas de actuar de madres o padres, cuando sus hijos(as) tienen miedo de quedarse en la institucin educativa. Luego de cada presentacin se motiva al grupo para que comente la

forma de actuar. En ese momento como reflexin se presenta un fonomimico por parte de las encargadas de dirigir la charla.

No basta traerlos al mundo porque es obligatorio porque son la base del matrimonio o porque te equivocaste en la cuenta no basta con llevarlos a la escuela a que aprendan porque la vida cada vez es ms dura ser lo que tu padre no pudo ser no basta que de afecto tu le has dado bien poco todo por culpa del maldito trabajo y del tiempo no basta por que cuando quiso hablar de un problema tu le dijiste nio ser maana es muy tarde, estoy cansado no basta comprarle todo lo que quiso comprarse el auto nuevo antes de graduarse que viviera lo que t no has vivido no basta con creerse un padre excelente porque eso te dice la gente a tus hijos nunca les falta nada

no basta por que cuando quiso hablarte de sexo se te subieron los colores al rostro y te fuiste no basta porque de haber tenido un problema lo haba resuelto comprando en la esquina lo que haba, lo que haba no basta con comprarle curiosos objetos no basta cuando lo que necesita es afecto aprender a dar valor a las cosas porque tu no le sers eterno no basta castigarlo por haber llegado tarde si no has cado ya tu chico es un hombre ahora ms alto y ms fuerte que tu queeeee tuuuuuuu no basta (por 7)

CIERRE Se orienta y refuerzan algunas ideas centrales. El apego excesivo (que no quieran separarse por ningn motivo de su mam, pap o seres queridos) suele ser una de las relaciones psicolgicas ms frecuentes en los nios pequeos cuando han vivido situaciones difciles y de emergencia que les haya generado temor. Madres y padre pueden ayudar a sus hijos a ir superando paulatina mente esta dificultad; Para ello se recomienda, en relacin a sus hijos, que: Traten de tranquilizarlos con palabras, en tono de voz suave. Les permitan la cercana fsica , por medio de abrazos o caricias. Los preparen cuando tengan una separacin. Se mencione claramente cuanto tiempo o hasta que hora dura la separacin. Se aseguren de darles compaa, cuando consideren necesario. Tengan mucha paciencia frente a sus reacciones.

 Eviten decir mentiras o hacer promesas que no van a cumplir para convencerlos.

Se evala el trabajo realizado respondiendo a las preguntas : Cmo se han sentido? Para qu les va a servir lo trabajado? Sugerencias Se les propone a las madres y los padres hacer un listado de los progresos de las nias y nios cada vez que estos ocurran. Asegurarse de que madres y padres tengan experiencia y destrezas lectoescrituras. Si no simplemente se les pide que observen el comportamiento de sus hijos para la siguiente sesin.