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Definición de las líneas de investigación Compilación para insumo del CITTES de Comunicación de la UTPL. Establecimiento de líneas y temas de investigación. Preparada por Abel Suing. arsuing@utpl.edu.ec Loja, 16 de julio de 2008. ¿Qué es una línea de investigación? Una línea es el resultado de la unión de muchos puntos. En este caso los puntos vendrían a ser: • En un primer momento, las áreas de interés, y • En segundo momento, los trabajos y artículos publicados, las investigaciones realizadas y divulgadas, las ponencias desarrolladas y la vinculación con grupos de trabajo. Todos estos, al ir vinculándose a un mismo eje temático van constituyendo una perspectiva de trabajo investigativo. A ello se le denomina línea de investigación. • Eje temático mono o interdisciplinario en el que confluyen actividades de investigación realizadas por uno o más grupos de investigación que tengan resultados visibles en su producción académica y en la formación de recursos humanos mediante el desarrollo de trabajos finales o tesis.

La línea de investigación y los temas. 1. La denominación de la línea se debe corresponder a un área del conocimiento lo suficientemente amplia como para que no se agoten los temas de interés inherentes. 2. Todo tema requiere de un trabajo multidisciplinario y transdiciplinario, lo cual permite variados enfoques alrededor de un mismo aspecto, guardando coherencia en torno a una orientación central. 3. Una vez constituida la línea de investigación y durante su dinámica de trabajo a través del tiempo, se le pueden adicionar otros temas asociados, que surgen como resultado de la cambiante realidad. En consecuencia, los temas que puede abordar una línea de investigación son prácticamente inagotables. ¿Quién dirige la línea de investigación? • Deben ser dirigidas por quien tenga mayor interés en el tema. • Se contempla mecanismos de relevo temporal entre sus miembros en la actividad de conducción organizativa de la línea. • De hecho, quien está investigando necesita tiempo y, difícilmente planteará conflictos de liderazgo, esto debe ser comprendido por las jerarquías docentes. Pasos para construir una línea. Cada caso es una realidad, pero existen algunos pasos más o menos comunes, que en ningún momento pueden ser tomados como reglas estáticas: 1.- ¿Cuáles son nuestras debilidades y potencialidades?

. . fácilmente consume uno o dos años. a partir de las cuales mejorar.¿Tengo claro el Estado del Arte del objeto de estudio de la línea de investigación? 5.¿Que tiempo disponible poseo para el desarrollo del trabajo de la línea? 3. • La palabra clave del nuevo paradigma es compartir. Contacto con otros colectivos y personalidades que investigan en el área. en redes. • Plantearse las posibilidades de comenzar a publicar pequeños boletines para comunicar lo que se está haciendo e incentivar a otros que acompañen la labor. hemerográficas. • Se puede verificar la evolución del trabajo y del investigador(s). quien disfruta junto al resto de la sociedad de los beneficios del conocimiento que genera. congresos y otros eventos donde medimos el impacto de nuestro trabajo. que se envían a revistas del área. nacional e internacional. • Permite contrastar criterios y formular opiniones. su lectura y procesamiento. • Comenzar a escribir algunos artículos que reúnen la información alcanzada. viene sustituyendo el trabajo aislado. ¿Por qué es importante publicar? • Publicar es el indicador más confiable del trabajo que se realiza en una línea de investigación. • El trabajo cooperativo. • Búsqueda de fuentes actualizadas. consiste en conseguir espacios y adquirir la habilidad para escribir. • Elaborar una base de datos de individualidades y equipos que trabajen en líneas complementarias a nivel local. • Constituye una herramienta para comunicar y abrir el debate con colectivos que se encuentran trabajando en líneas complementarias.¿Qué experiencias tengo en la realización de investigaciones anteriores? 4. que permiten una retroalimentación de terceros. Es un tiempo para levantar las bases.¿De que recursos dispongo? Necesidades iniciales En la construcción de una línea de investigación.. es necesario fortalecer la capacidad para recibir y asimilar críticas. de una labor que exige una solidez conceptual. continuar con opiniones fundamentadas hasta lograr desarrollar un discurso crítico. dedicándole una buena cantidad de tiempo..2 2. • El problema de los espacios es posible superarlo a través de una estrategia de trabajo cooperativo. • Es preferible comenzar a publicar sobre lo que se lee (reseñas). regional. y precisar el momento en el cual. el trabajo presenta resultados significativos. • El mayor problema para publicar. es el de un hombre relacionado con múltiples colectivos e individualidades.. • Hoy la figura que ilustra el paradigma del investigador. digitales y de cualquier otra índole relacionada al tema de estudio. • Comunicar ponencias en algunos seminarios. • Reunir las fuentes bibliográficas. operativa y emocional para adelantarse. • Plantearse una investigación pequeña con quienes tienen interés en ayudar. Todo esto.

Las líneas de investigación y la Universidad. de las atmósferas culturales generadas. • Se integra hacia adelante con los programas de investigación y hacia atrás con los proyectos de investigación. • Deberá considerar estrategias de comunicación. El marco institucional en ningún caso puede estar dado para limitar o colocar límites impuestos a sus actividades. no puede entenderse fuera del contexto de transformaciones sociales. ¿Qué es la acreditación de una línea de investigación? • Es registrar ante las Coordinaciones de Investigación los temas a investigar durante un lapso determinado. El horizonte del tiempo depende de la temática.” • Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información. • Jesús Martín Barbero alude que la trayectoria de la investigación Latinoamericana realizada recientemente. Ginebra 2003 “Reconocemos que la educación. con los proyectos de la línea. el Coordinador de Investigación debería presentarlos ante los Consejos Directivos de cada Universidad mediante informes mensuales o bimensuales. • Debe responder a las necesidades presentes y proyecciones de la universidad. Es recomendable que las líneas de investigación sean absorbidas por la comunidad académica y científica. • El trabajo de investigación y sus resultados. el conocimiento. ser el mecanismo para ascenso y credenciales de éstos. (Un resultado de investigación no existe mientras no sea publicado). deberían ser considerados válidos para la solicitud de subvenciones. la información y la comunicación son esenciales para el progreso y el bienestar de los seres . preferiblemente interdisciplinario e interinstitucional.3 Presentación de líneas de investigación La línea de investigación: • Debe ser presentada por un grupo de docentes. • Debe presentar desarrollo al corto. con cronograma. • Según Alejandro Piscitelli: “(…) no podemos ignorar que en los albores del tercer milenio no comunicarse electrónicamente es tanto una manifestación de resistencia cognitiva o psicológica como un problema de acceso técnico o económico. de escenarios internacionales y nacionales. • Señalará qué se espera resolver o qué respuesta encontrar. • Es de la Universidad y no de facultades o institutos. de la región y del país. cuál será el aporte desde la creación del conocimiento a la docencia o proyección. Reflexiones sobre investigación en comunicación. mediano y largo plazo. • A su vez. Es decir pasa a ser institucional para que se le brinde apoyo al investigador (es) y que éste presente resultados periódicos a la comunidad. para potenciar el trabajo.

¿Cuál es el impacto de estas transformaciones en las estructuras económicas y políticas de los diferentes países. ¿Cuántas horas de televisión. Ejemplos de líneas en comunicación. se importan a México o se exportan de nuestro país a Estados Unidos y Canadá? 2. e incluso a la necesidad de una "nueva teoría estratégica reformulada desde la comunicación" (Rafael Alberto Pérez. Cátedra de investigación en medios de comunicación. ¿Qué imágenes y estereotipos transmiten sobre el mundo y sobre las distintas culturas? 2. se importan a México o se exportan a Estados Unidos y Canadá? 3. las regulaciones legales en que se desarrollan. distribución y manejo de los conglomerados de medios? 2. el intercambio y la evaluación de los flujos de comunicación audiovisual a nivel nacional e internacional? Línea de investigación #2 Homogeneización y diversidad en los flujos y la oferta de medios y mensajes audiovisuales en los países del TLCAN Preguntas tentativas de investigación: 1. de qué géneros. 2002). Conclusiones I Encuentro FISEC . ¿Cuáles son las tendencias. ¿Qué temas privilegian y cuáles ignoran o minimizan? 3.4 • humanos…las TIC tienen inmensas repercusiones en todos los aspectos de nuestras vidas”. A nadie se le escapa que tanto las inquietudes teóricas que apuntan a la posibilidad de que "la comunicación sea un lugar estratégico desde el que pensar la sociedad" (Martín Barbero. Línea de Investigación #1 Concentración de la propiedad. TECNOLÓGICO DE MONTERREY. 2001. etc. 2002). de qué tipo de programas. ¿Qué tanto se están moviendo los formatos y las estructuras de estos mensajes hacia la espectacularización y el “infotainment”? ¿Qué tipo de significados y . desigualdad social y representación en el contenido del cine y la televisión Preguntas tentativas de investigación: 1. problemas y áreas de oportunidad de los sistemas de comunicación ante los procesos de apertura económica y globalización? 3. políticas públicas y marcos legales sobre cine y televisión en América del Norte Preguntas de investigación: 1. como las experiencias de la comunicación participativa para el desarrollo. ¿Qué tipo de políticas públicas o estrategias se requieren para equilibrar los flujos o intensificarlos entre los tres países? Línea de investigación #3 Ideología. ¿Cuántas películas. ¿Qué compañías y de qué nacionalidad u origen controlan la distribución de filmes en cada uno de los tres países? 4. ¿Qué políticas se requieren para la regulación. y las características de los procesos de producción. han surgido precisamente en las dos orillas de la Comunidad Iberoamericana de Expertos.

¿De qué manera las identidades de raza. Análisis de la Ley Televisa Gestión de políticas públicas de comunicación en el sector de la televisión y las telecomunicaciones en el contexto de la convergencia digital. • Las investigaciones sobre los procesos creativos vinculados a estructuras narrativas no lineales en la industria cultural. Consumo y apropiación de contenidos extranjeros y nacionales en el noreste de México • • • • • • Ejemplos de líneas en comunicación. etc.5 contenidos inciden en la conformación de la cultura política que caracteriza a los mexicanos? Línea de investigación #4 Identidades culturales y procesos de consumo y apropiación de mensajes comunicacionales en América del Norte Preguntas tentativas de investigación: 1. Políticas públicas de comunicación. .Estudios sobre patrimonio cultural en la sociedad de la información. distribución y consumo de productos culturales. 2. – Difusión y Desarrollo de contenidos para su difusión en soportes multiplataforma. ¿Cuáles son los patrones de consumo y de integración de los medios audiovisuales en la vida cotidiana de las audiencias? Centro de Investigación en Comunicación e Información (CINCO) Cátedra de Investigación en Medios de Comunicación (CIMECO) Proyectos de investigación 2008. difusión y recuperación de la información para las diversas plataformas y canales actuales (Internet. UNIVERSIDAD POLÍTECNICA DE VALENCIA. ¿Qué tipo de lecturas realizan miembros de diferentes grupos de los distintos mensajes audiovisuales? 3. atendiendo a los distintos contextos comunicativos en los que se inscriben. edad y nacionalidad. La comunicación por teléfono celular ¿una nueva forma de interacción y sociabilidad? Políticas de comunicación en el sector audiovisual. Revisión y crítica de estudios de recepción televisiva en América Latina. Líneas establecidas para los estudios de doctorado en afinidad con las desarrolladas por profesores imparten. PDA. Programa de Postgrado en Industrias Culturales y de la Comunicación. • Los estudios de las fases de creación.. Esta línea se divide en tres áreas de investigación: • Nuevos Soportes y medios para la difusión de contenidos.) en todo tipo de soportes. sobreviven. móviles. o Los modelos de representación. género. diversidad cultural y sociedad de la información. se adaptan o transforman mediante el consumo y la apropiación de los mensajes audiovisuales que fluyen entre los tres países? 2. elaboración de tesis en consonancia con las líneas de investigación: 1. en formatos audiovisuales. gráficos y textuales.

la comunicación y la tecnología. o La narración audiovisual en medios digitales y sus nuevas formas de expresión. Grupo de estudios en comunicación. UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO. política y cambio social. Teoría crítica de la comunicación 2. . que conlleven al proceso de postmodernidad. Cultura y Pensamiento Visual. para promover la interactividad. Líneas de investigación: 1. Comunicación. Ejemplos de líneas en comunicación. desarrollo y cambio social Ejemplos de líneas en comunicación. tecnología. UNIVERSIDAD UNIMINUTO. Análisis del impacto e integración de estos medios en Internet y en otras plataformas de difusión personal y comunitaria. Se propone trabajar como objetos de estudio. 4. Herramientas para la autogestión de los contenidos desde el proveedor hasta el consumidor final. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. o La protección y preservación del Patrimonio mediante la digitalización y difusión de la información del patrimonio para su explotación posterior. comunicación. 3. El tejido humano en torno a las tecnologías (comunidades virtuales) que establece un nuevo escenario de relaciones sociales.6 • • o La difusión de contenidos en streaming video para Internet y televisión digital permitiendo la interacción emisor receptor. o Filtering and Safety en soportes digitales. preservando todos los derechos de dicha información. Las nuevas culturas (ciberculturas) que se crean a través del intercambio y la confluencia de los diferentes ámbitos: información. La entramada red de relaciones entre la educación. Preservación del patrimonio Digital. los siguientes: 1. entre otros. 2. a la luz de las teorías cognitivas. Estudios y análisis conceptuales para el desarrollo de contenidos en los nuevos formatos. Ejemplos de líneas en comunicación. Historia de la propaganda y análisis de la comunicación política 3. • Gestión Gráfica y Desarrollo Tecnológico. Facultad de Ciencias de la Comunicación Líneas de Investigación: • Comunicación. o El estudio de los medios audiovisuales online e interactivos. Teoría y análisis de las políticas de comunicación y cultura 4. Creación de nuevas propuestas pedagógicas orientadas a la promoción de aprendizajes colaborativos en entornos multimediales. COLOMBIA Maria Alicia Agudelo Giraldo.

Las formas de intercambio. organización y estructuración de la información para la construcción del conocimiento. .7 5.

Líneas de investigación establecidas para los estudios de doctorado y afinidad con las que desarrollan los profesores que los imparten. Líneas de investigación. Estado Táchira. Papel de trabajo para el investigador novel.es/search?q=buenoacedo.homestead. VENEZUELA.mx/cimagen/home.files.pdf • Grupo de estudios en comunicación. La línea de investigación.iered. Recuperado el 14 de julio de 2008 de http://www.pdf . M.wordpress.com/2007/07/lineas-de-investigacion-tcg.htm • Maria Alicia Agudelo Giraldo.org/# • Universidad de Tolima. Área de investigación. Guías para la presentación de proyectos.shtml. la comunicación y la tecnología.co/investigacion/seriados/3/present. Recuperado el 14 de julio de 2008 de http://www. Universidad del Atlántico.htm • Universidad Politécnica de Valencia. política y cambio social. Recuperado el 14 de julio de 2008 de http://revista.com %2FL_nea_de_Investigaci_n.org/v1n1/pdf/magudelo. Recuperado el 16 de julio de 2008 de http://www. Recuperado el 14 de julio de 2008 de http://www. Recuperado el 14 de julio de 2008 de http://cinco. Colombia. • Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey. • Corporación Universitaria Minuto de Dios. Recuperado el 14 de julio de 2008 de http://alojamientos. FISEC – Foro.com/trabajos17/linea-de-investigacion/linea-deinvestigacion. Tecnología de comunicación gráfica.itesm. Centro de Investigación en Comunicación e Información (CINCO). Recuperado el 14 de julio de 2008 de http://aquifue. avances y resultados finales de investigación al comité central de investigaciones.monografias. Recuperado el 14 de julio de 2008 de http://ut.8 Bibliografía Presentación elaborada en base a: • Acevedo. L.es/cico/pdf/Lineasdeinvestigacion.pdf • Rafael Alberto Pérez.us.es/miw/infoweb/po/doc/12/ICC_lineas.ppt+-&sourceid=navclient-ff&ie=UTF8&rlz=1B2GGFB_esEC218EC220 • Bonilla. Una aproximación a la consolidación de líneas de investigación desde la educación.mty.edu.upv.pdf. Línea de investigación.fisecforo.google.

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