1

Definición de las líneas de investigación Compilación para insumo del CITTES de Comunicación de la UTPL. Establecimiento de líneas y temas de investigación. Preparada por Abel Suing. arsuing@utpl.edu.ec Loja, 16 de julio de 2008. ¿Qué es una línea de investigación? Una línea es el resultado de la unión de muchos puntos. En este caso los puntos vendrían a ser: • En un primer momento, las áreas de interés, y • En segundo momento, los trabajos y artículos publicados, las investigaciones realizadas y divulgadas, las ponencias desarrolladas y la vinculación con grupos de trabajo. Todos estos, al ir vinculándose a un mismo eje temático van constituyendo una perspectiva de trabajo investigativo. A ello se le denomina línea de investigación. • Eje temático mono o interdisciplinario en el que confluyen actividades de investigación realizadas por uno o más grupos de investigación que tengan resultados visibles en su producción académica y en la formación de recursos humanos mediante el desarrollo de trabajos finales o tesis.

La línea de investigación y los temas. 1. La denominación de la línea se debe corresponder a un área del conocimiento lo suficientemente amplia como para que no se agoten los temas de interés inherentes. 2. Todo tema requiere de un trabajo multidisciplinario y transdiciplinario, lo cual permite variados enfoques alrededor de un mismo aspecto, guardando coherencia en torno a una orientación central. 3. Una vez constituida la línea de investigación y durante su dinámica de trabajo a través del tiempo, se le pueden adicionar otros temas asociados, que surgen como resultado de la cambiante realidad. En consecuencia, los temas que puede abordar una línea de investigación son prácticamente inagotables. ¿Quién dirige la línea de investigación? • Deben ser dirigidas por quien tenga mayor interés en el tema. • Se contempla mecanismos de relevo temporal entre sus miembros en la actividad de conducción organizativa de la línea. • De hecho, quien está investigando necesita tiempo y, difícilmente planteará conflictos de liderazgo, esto debe ser comprendido por las jerarquías docentes. Pasos para construir una línea. Cada caso es una realidad, pero existen algunos pasos más o menos comunes, que en ningún momento pueden ser tomados como reglas estáticas: 1.- ¿Cuáles son nuestras debilidades y potencialidades?

Contacto con otros colectivos y personalidades que investigan en el área.. • Plantearse una investigación pequeña con quienes tienen interés en ayudar. • Plantearse las posibilidades de comenzar a publicar pequeños boletines para comunicar lo que se está haciendo e incentivar a otros que acompañen la labor. • El mayor problema para publicar. que permiten una retroalimentación de terceros. • Constituye una herramienta para comunicar y abrir el debate con colectivos que se encuentran trabajando en líneas complementarias. es el de un hombre relacionado con múltiples colectivos e individualidades. • Permite contrastar criterios y formular opiniones. quien disfruta junto al resto de la sociedad de los beneficios del conocimiento que genera. . • La palabra clave del nuevo paradigma es compartir. y precisar el momento en el cual. Todo esto. • El problema de los espacios es posible superarlo a través de una estrategia de trabajo cooperativo. • Elaborar una base de datos de individualidades y equipos que trabajen en líneas complementarias a nivel local. ¿Por qué es importante publicar? • Publicar es el indicador más confiable del trabajo que se realiza en una línea de investigación. a partir de las cuales mejorar.. fácilmente consume uno o dos años. Es un tiempo para levantar las bases. • El trabajo cooperativo. en redes. de una labor que exige una solidez conceptual.¿Qué experiencias tengo en la realización de investigaciones anteriores? 4. dedicándole una buena cantidad de tiempo. es necesario fortalecer la capacidad para recibir y asimilar críticas.. consiste en conseguir espacios y adquirir la habilidad para escribir. • Comenzar a escribir algunos artículos que reúnen la información alcanzada. continuar con opiniones fundamentadas hasta lograr desarrollar un discurso crítico. digitales y de cualquier otra índole relacionada al tema de estudio. hemerográficas. viene sustituyendo el trabajo aislado. regional. que se envían a revistas del área. su lectura y procesamiento.¿Que tiempo disponible poseo para el desarrollo del trabajo de la línea? 3.¿Tengo claro el Estado del Arte del objeto de estudio de la línea de investigación? 5. congresos y otros eventos donde medimos el impacto de nuestro trabajo. • Hoy la figura que ilustra el paradigma del investigador. el trabajo presenta resultados significativos. • Reunir las fuentes bibliográficas. nacional e internacional.2 2. • Comunicar ponencias en algunos seminarios. • Se puede verificar la evolución del trabajo y del investigador(s). operativa y emocional para adelantarse. • Es preferible comenzar a publicar sobre lo que se lee (reseñas). • Búsqueda de fuentes actualizadas.¿De que recursos dispongo? Necesidades iniciales En la construcción de una línea de investigación..

el Coordinador de Investigación debería presentarlos ante los Consejos Directivos de cada Universidad mediante informes mensuales o bimensuales. • A su vez. el conocimiento. de escenarios internacionales y nacionales. • Deberá considerar estrategias de comunicación. • Se integra hacia adelante con los programas de investigación y hacia atrás con los proyectos de investigación. preferiblemente interdisciplinario e interinstitucional. la información y la comunicación son esenciales para el progreso y el bienestar de los seres . con los proyectos de la línea. ¿Qué es la acreditación de una línea de investigación? • Es registrar ante las Coordinaciones de Investigación los temas a investigar durante un lapso determinado. ser el mecanismo para ascenso y credenciales de éstos. no puede entenderse fuera del contexto de transformaciones sociales. con cronograma.” • Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información. • Señalará qué se espera resolver o qué respuesta encontrar. Es recomendable que las líneas de investigación sean absorbidas por la comunidad académica y científica. (Un resultado de investigación no existe mientras no sea publicado). mediano y largo plazo. para potenciar el trabajo. Ginebra 2003 “Reconocemos que la educación. • Según Alejandro Piscitelli: “(…) no podemos ignorar que en los albores del tercer milenio no comunicarse electrónicamente es tanto una manifestación de resistencia cognitiva o psicológica como un problema de acceso técnico o económico. Es decir pasa a ser institucional para que se le brinde apoyo al investigador (es) y que éste presente resultados periódicos a la comunidad. • El trabajo de investigación y sus resultados. • Debe responder a las necesidades presentes y proyecciones de la universidad. de las atmósferas culturales generadas. • Jesús Martín Barbero alude que la trayectoria de la investigación Latinoamericana realizada recientemente. cuál será el aporte desde la creación del conocimiento a la docencia o proyección. • Debe presentar desarrollo al corto. • Es de la Universidad y no de facultades o institutos. El horizonte del tiempo depende de la temática. Reflexiones sobre investigación en comunicación. deberían ser considerados válidos para la solicitud de subvenciones. El marco institucional en ningún caso puede estar dado para limitar o colocar límites impuestos a sus actividades. de la región y del país. Las líneas de investigación y la Universidad.3 Presentación de líneas de investigación La línea de investigación: • Debe ser presentada por un grupo de docentes.

se importan a México o se exportan a Estados Unidos y Canadá? 3. de qué géneros. ¿Cuáles son las tendencias. Ejemplos de líneas en comunicación. ¿Qué tipo de políticas públicas o estrategias se requieren para equilibrar los flujos o intensificarlos entre los tres países? Línea de investigación #3 Ideología. de qué tipo de programas. y las características de los procesos de producción. desigualdad social y representación en el contenido del cine y la televisión Preguntas tentativas de investigación: 1. se importan a México o se exportan de nuestro país a Estados Unidos y Canadá? 2. políticas públicas y marcos legales sobre cine y televisión en América del Norte Preguntas de investigación: 1. 2002). han surgido precisamente en las dos orillas de la Comunidad Iberoamericana de Expertos. ¿Cuántas horas de televisión. el intercambio y la evaluación de los flujos de comunicación audiovisual a nivel nacional e internacional? Línea de investigación #2 Homogeneización y diversidad en los flujos y la oferta de medios y mensajes audiovisuales en los países del TLCAN Preguntas tentativas de investigación: 1. ¿Qué políticas se requieren para la regulación. ¿Qué imágenes y estereotipos transmiten sobre el mundo y sobre las distintas culturas? 2. TECNOLÓGICO DE MONTERREY. problemas y áreas de oportunidad de los sistemas de comunicación ante los procesos de apertura económica y globalización? 3. ¿Cuántas películas. como las experiencias de la comunicación participativa para el desarrollo. e incluso a la necesidad de una "nueva teoría estratégica reformulada desde la comunicación" (Rafael Alberto Pérez. Cátedra de investigación en medios de comunicación.4 • humanos…las TIC tienen inmensas repercusiones en todos los aspectos de nuestras vidas”. A nadie se le escapa que tanto las inquietudes teóricas que apuntan a la posibilidad de que "la comunicación sea un lugar estratégico desde el que pensar la sociedad" (Martín Barbero. etc. Línea de Investigación #1 Concentración de la propiedad. Conclusiones I Encuentro FISEC . ¿Cuál es el impacto de estas transformaciones en las estructuras económicas y políticas de los diferentes países. ¿Qué tanto se están moviendo los formatos y las estructuras de estos mensajes hacia la espectacularización y el “infotainment”? ¿Qué tipo de significados y . 2002). ¿Qué temas privilegian y cuáles ignoran o minimizan? 3. distribución y manejo de los conglomerados de medios? 2. ¿Qué compañías y de qué nacionalidad u origen controlan la distribución de filmes en cada uno de los tres países? 4. las regulaciones legales en que se desarrollan. 2001.

Consumo y apropiación de contenidos extranjeros y nacionales en el noreste de México • • • • • • Ejemplos de líneas en comunicación. etc. ¿Qué tipo de lecturas realizan miembros de diferentes grupos de los distintos mensajes audiovisuales? 3. La comunicación por teléfono celular ¿una nueva forma de interacción y sociabilidad? Políticas de comunicación en el sector audiovisual. ¿Cuáles son los patrones de consumo y de integración de los medios audiovisuales en la vida cotidiana de las audiencias? Centro de Investigación en Comunicación e Información (CINCO) Cátedra de Investigación en Medios de Comunicación (CIMECO) Proyectos de investigación 2008. Esta línea se divide en tres áreas de investigación: • Nuevos Soportes y medios para la difusión de contenidos. gráficos y textuales. Revisión y crítica de estudios de recepción televisiva en América Latina. – Difusión y Desarrollo de contenidos para su difusión en soportes multiplataforma. ¿De qué manera las identidades de raza. PDA. Políticas públicas de comunicación. Líneas establecidas para los estudios de doctorado en afinidad con las desarrolladas por profesores imparten. diversidad cultural y sociedad de la información. • Las investigaciones sobre los procesos creativos vinculados a estructuras narrativas no lineales en la industria cultural. móviles. en formatos audiovisuales. elaboración de tesis en consonancia con las líneas de investigación: 1. se adaptan o transforman mediante el consumo y la apropiación de los mensajes audiovisuales que fluyen entre los tres países? 2.) en todo tipo de soportes. o Los modelos de representación. difusión y recuperación de la información para las diversas plataformas y canales actuales (Internet. 2. distribución y consumo de productos culturales. género. . Análisis de la Ley Televisa Gestión de políticas públicas de comunicación en el sector de la televisión y las telecomunicaciones en el contexto de la convergencia digital. • Los estudios de las fases de creación. atendiendo a los distintos contextos comunicativos en los que se inscriben..5 contenidos inciden en la conformación de la cultura política que caracteriza a los mexicanos? Línea de investigación #4 Identidades culturales y procesos de consumo y apropiación de mensajes comunicacionales en América del Norte Preguntas tentativas de investigación: 1. edad y nacionalidad. Programa de Postgrado en Industrias Culturales y de la Comunicación. sobreviven. UNIVERSIDAD POLÍTECNICA DE VALENCIA.Estudios sobre patrimonio cultural en la sociedad de la información.

UNIVERSIDAD UNIMINUTO. 4. comunicación. Se propone trabajar como objetos de estudio. Facultad de Ciencias de la Comunicación Líneas de Investigación: • Comunicación. UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO. Teoría y análisis de las políticas de comunicación y cultura 4. El tejido humano en torno a las tecnologías (comunidades virtuales) que establece un nuevo escenario de relaciones sociales. tecnología. para promover la interactividad. o La protección y preservación del Patrimonio mediante la digitalización y difusión de la información del patrimonio para su explotación posterior. política y cambio social. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. o El estudio de los medios audiovisuales online e interactivos. . Historia de la propaganda y análisis de la comunicación política 3. Preservación del patrimonio Digital. preservando todos los derechos de dicha información. entre otros. Ejemplos de líneas en comunicación. Análisis del impacto e integración de estos medios en Internet y en otras plataformas de difusión personal y comunitaria. • Gestión Gráfica y Desarrollo Tecnológico. desarrollo y cambio social Ejemplos de líneas en comunicación. o Filtering and Safety en soportes digitales. 2. Creación de nuevas propuestas pedagógicas orientadas a la promoción de aprendizajes colaborativos en entornos multimediales. los siguientes: 1. o La narración audiovisual en medios digitales y sus nuevas formas de expresión. La entramada red de relaciones entre la educación. Cultura y Pensamiento Visual. que conlleven al proceso de postmodernidad. Teoría crítica de la comunicación 2.6 • • o La difusión de contenidos en streaming video para Internet y televisión digital permitiendo la interacción emisor receptor. Grupo de estudios en comunicación. Herramientas para la autogestión de los contenidos desde el proveedor hasta el consumidor final. la comunicación y la tecnología. Comunicación. Estudios y análisis conceptuales para el desarrollo de contenidos en los nuevos formatos. 3. Ejemplos de líneas en comunicación. COLOMBIA Maria Alicia Agudelo Giraldo. a la luz de las teorías cognitivas. Las nuevas culturas (ciberculturas) que se crean a través del intercambio y la confluencia de los diferentes ámbitos: información. Líneas de investigación: 1.

. organización y estructuración de la información para la construcción del conocimiento. Las formas de intercambio.7 5.

Recuperado el 16 de julio de 2008 de http://www.shtml.com/trabajos17/linea-de-investigacion/linea-deinvestigacion. Líneas de investigación.mty.es/cico/pdf/Lineasdeinvestigacion.edu.org/# • Universidad de Tolima.mx/cimagen/home. Tecnología de comunicación gráfica. Universidad del Atlántico. Recuperado el 14 de julio de 2008 de http://cinco.us. Línea de investigación.itesm.files.es/search?q=buenoacedo.com %2FL_nea_de_Investigaci_n. Recuperado el 14 de julio de 2008 de http://www. L. Colombia.iered. • Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey.com/2007/07/lineas-de-investigacion-tcg. Guías para la presentación de proyectos. Papel de trabajo para el investigador novel.wordpress. Una aproximación a la consolidación de líneas de investigación desde la educación. Centro de Investigación en Comunicación e Información (CINCO).ppt+-&sourceid=navclient-ff&ie=UTF8&rlz=1B2GGFB_esEC218EC220 • Bonilla. Estado Táchira.monografias. Recuperado el 14 de julio de 2008 de http://alojamientos.pdf • Rafael Alberto Pérez.org/v1n1/pdf/magudelo. la comunicación y la tecnología.pdf . M. avances y resultados finales de investigación al comité central de investigaciones.fisecforo.htm • Universidad Politécnica de Valencia. VENEZUELA. Recuperado el 14 de julio de 2008 de http://www.google.pdf • Grupo de estudios en comunicación.es/miw/infoweb/po/doc/12/ICC_lineas. Recuperado el 14 de julio de 2008 de http://www. Líneas de investigación establecidas para los estudios de doctorado y afinidad con las que desarrollan los profesores que los imparten.htm • Maria Alicia Agudelo Giraldo. política y cambio social. • Corporación Universitaria Minuto de Dios. Recuperado el 14 de julio de 2008 de http://revista.upv. Recuperado el 14 de julio de 2008 de http://ut.co/investigacion/seriados/3/present.pdf. Área de investigación. FISEC – Foro.homestead. La línea de investigación. Recuperado el 14 de julio de 2008 de http://aquifue.8 Bibliografía Presentación elaborada en base a: • Acevedo.