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Modulo Calculo Integral

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral  

         

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA PROGRAMA CIENCIAS BÁSICAS

100411 – Cálculo Integral JORGE ELIÉCER RONDON DURAN Autor JOSÉ PEDRO BLANCO ROMEERO Director Nacional MARTIN GOMEZ ORDUZ Acreditador

Bogotá, D. C

Agosto de 2010

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral  

ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO

El presente módulo fue diseñado en el año 2007 por el Ing. JORGE ELIECER RONDON DURAN docente de la UNAD, ubicado en el CEAD de JOSE CELESTINO MUTIS, el Autor es de profesión ingeniero. Se ha desempeñado como tutor de la UNAD desde hace varios años, empezando como tutor hasta el cargo que ocupa en la actualidad de coordinador nacional de Ciencias Básicas. Como novedades se presentan otros aspectos didácticos que facilitan el estudio autónomo del cálculo integral, así como la estructura y contenidos solicitados por la VIMMEP y la ECBTI. MARTIN GOMEZ, licenciado en física y matemáticas de la UPTC, tutor de tiempo completo de Yopal – Casanare, apoyó el proceso de revisión de estilo del módulo y dio aportes disciplinares, didácticos y pedagógicos en el proceso de acreditación del material didáctico, este trabajo se llevo a cabo en los meses de Julio y Agosto de 2009. Este documento se puede copiar, distribuir y comunicar públicamente bajo las condiciones siguientes: • Reconocimiento. Debe reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciador (pero no de una manera que sugiera que tiene su apoyo o apoyan el uso que hace de su obra). • No comercial. No puede utilizar esta obra para fines comerciales. • Sin obras derivadas. No se puede alterar, transformar o generar una obra derivada a partir de esta obra. • Al reutilizar o distribuir la obra, tiene que dejar bien claro los términos de la licencia de esta obra. • Alguna de estas condiciones puede no aplicarse si se obtiene el permiso del titular de los derechos de autor • Nada en esta menoscaba o restringe los derechos morales del autor.

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INTRODUCCIÓN

La matemática es una ciencia eminentemente teórica, debido a que parte de teorías y definiciones, cuyas demostraciones se soportan en el principio de la lógica, los axiomas y postulados, que permiten el desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior, especialmente la Deducción, Inducción y la Abstracción, pero a su vez presenta dificultades para poder desplegar dichas habilidades, ya que se requiere trabajar el sentido de análisis, desarrollo del raciocinio, aspectos no fáciles de activar en la mente humana.

El Cálculo Integral es el área de las matemáticas, que pertenece al campo de formación disciplinar y tiene carácter básico en cualquier área del saber, debido a que los Ingenieros, Administradores, Economistas, Físicos, Químicos, por supuesto los Matemáticos y demás profesionales requieren de esta área del saber.

Un buen conocimiento del cálculo diferencial, permite y facilita trabajar el curso de cálculo integral, en donde se desarrollan teorías, principios y definiciones matemáticas propias del cálculo infinitesimal. El objetivo fundamental es que los estudiantes puedan identificar, comprender e interiorizar las temáticas que cubren el curso, con el fin de adquirir conocimientos matemáticos que le den capacidad de resolver problemas donde el cálculo Univariado es protagonista.

El Cálculo Integral es la rama de las Matemáticas muy utilizadas en Ciencias, Tecnología, Ingeniería e Investigación, que requiere un trabajo sistemático y planificado, para poder cumplir el propósito fundamental que es saber integrar, técnica que permite solucionar problemas de estos campos. Por otro lado, la integración es necesaria para otros escenarios como las Ecuaciones Diferenciales, los Métodos Numéricos, la geometría diferencial, la Probabilidad, la Estadística Avanzada y otras áreas del conocimiento.

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Las Unidades Didácticas que conforman el curso son: La Integración, Los Métodos de Integración y Las Aplicaciones de las integrales. En la primera unidad se desarrolla lo referente a la antiderivada o primitiva, la integral indefinida, la integral definida, el teorema fundamental del cálculo y las integrales impropias. La segunda unidad presenta lo relacionado con las técnicas de integración, iniciando con las integrales inmediatas producto de la definición de antiderivada, la integración por cambio de variable o también llamada sustitución, integración por partes, integración por fracciones parciales, integración de funciones trascendentales; tales como, exponencial, logarítmica, trigonométricas e hiperbólicas. La tercera unidad presenta las aplicaciones de la integración, tales como áreas bajo curvas, longitud de una curva, volúmenes de sólidos de revolución, la integración en la física, en la estadística y en la economía. En los ejercicios propuestos, para las primeras temáticas, no se dan las respuestas ya que éstas son muy obvias, pero para las demás temáticas, se ofrecen las respuestas, con el fin de motivar el procedimiento de los mismos. Es pertinente desarrollarlos de manera metódica y cuidadosa; además, confrontar la respuesta obtenida con la dada en el módulo, cualquier aclaración compartirla con el tutor o el autor a través del correo jorge.rondon@unad.edu.co Como el conocimiento se va renovando y actualizando, los aportes que se hagan al presente material serán bien venidos, esperando así una actividad continua de mejoramiento en beneficio de todos los usuarios del material. Como el material presenta las temáticas fundamentales, es pertinente complementar con otras fuentes como libros, de los cuales se presentan en la bibliografía, Internet y otros. Es recomendable desarrollar el trabajo académico de manera adecuada, como se explicita en el modelo académico – pedagógico que la UNAD tiene, para obtener los mejores resultados del curso. El estudio independiente, como primer escenario, es fundamental para la exploración, análisis y comprensión de las temáticas. El Acompañamiento Tutorial, debe permitir complementar el trabajo realizado en el escenario anterior, especialmente en la aclaración de dudas, complementación y profundización pertinente. En este aspecto, se deben explorar las herramientas que estén a la mano para aprovechar de la mejor manera dichos recursos, así el grado de aprendizaje es más amplio y se verá mejor reflejado el aprendizaje autónomo.

El autor.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   INDICE DE CONTENIDO UNIDAD UNO: LA INTEGRACION CAPÍTULO 1: LA INTEGRAL INDEFINIDA Lección 1: Lección 2: Lección 3: Lección 4: Lección 5: La integración La Antiderivada Integral indefinida Propiedades de las Integrales indefinidas. La constante de integración CAPÍTULO 2: LA INTEGRAL DEFINIDA Lección 6: Lección 7: Lección 8: Lección 9: Sumas De RIEMANN Área bajo la curva Estimación por sumas finitas. Definición Lección 10: Integral definida CAPÍTULO 3: TEOREMAS Lección 11: Teorema de integrabilidad Lección 12: Valor medio de una función Lección 13: Primer teorema fundamental del cálculo Lección 14: Segundo teorema fundamental del cálculo Lección 15: Teorema de simetría Actividades de autoevaluación de la Unidad 1 Fuentes documentales de la Unidad 1 .

Lección 27: Integración de función exponencial Lección 28: Integración de función logarítmica Lección 29: Integración de la función trigonométrica Lección 30: Integración de la función hiperbólica Actividades de autoevaluación de la Unidad 2 Fuentes documentales de la Unidad 2 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD DOS: TÉCNICAS DE INTEGRACIÓN CAPÍTULO 4: MÉTODOS DE INTEGRACIÓN I Lección 16: Integrales Impropias con integrando discontinuo Lección 17: Lección 18: Lección 19: Lección 20: Integrales impropias con límites de integración infinitos Integrales Inmediatas Integrales inmediatas con sustitución Integración por cambio de variable CAPÍTULO 5: MÉTODOS DE INTEGRACIÓN II Lección 21: Integración por racionalización Lección 22: Integración por sustitución trigonométrica caso I Lección 23: Integración por sustitución trigonométrica caso II Lección 24: Integración por sustitución trigonométrica caso III Lección 25: Integración por partes CAPÍTULO 6: MÉTODOS DE INTEGRACIÓN III Lección 26: Integración por fracciones parciales.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

Lección 42: Integrales en la hidráulica: bombeo de líquidos. Lección 43: Integrales en la estadística: Función de distribución Lección 44: Integrales en la economía. Lección 39: Momentos y centros de masa. CAPÍTULO 9: EN LAS CIENCIAS Lección 41: Integrales en la física: trabajo y movimiento. Lección 40: Volumen.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD TRES: APLICACIONES DE LAS INTEGRALES CAPÍTULO 7: ANÁLISIS DE GRAFICAS Lección 31: Área de regiones planas Lección 32: Área entre curvas Lección 33: Área de superficies de revolución Lección 34: Longitud de una curva Lección 35: Longitud de un arco en forma paramétrica. Lección 45: Integrales en las ciencias sociales. Actividades de autoevaluación de la Unidad 3 Fuentes documentales de la Unidad 3 . CAPÍTULO 8: VOLUMEN DE SUPERFICIE DE REVOLUCION. Lección 36: Volumen de sólidos de revolución: Método de arandelas Lección 37: Volumen de sólidos de revolución: Método de casquetes cilíndricos Lección 38: Volumen de sólidos de revolución: Método de rebanadas o discos.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   LISTADO DE TABLAS Tabla No. . 1 Listado de integrales inmediatas.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   LISTADO DE GRÁFICOS Y FIGURAS Figura No. 21 Polígonos circunscritos Polígonos inscritos Partición Área Integral impropia Convergencia Sustitución trigonométrica caso 1 Sustitución trigonométrica caso 2 Sustitución trigonométrica caso 3 Aplicación Área bajo la curva Particiones Grafica de 2x Grafica de x3 Grafica de y=3-x2 Área entre curvas Grafica solución problema No. 13 Figura No. 17 Figura No. 2 Figura No. 3 Superficie de revolución Superficie de revolución de y = x 2 . 14 Figura No. 5 Figura No. 12 Figura No. 6 Figura No. 3 Figura No. 20 Figura No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 7 Figura No. 16 Figura No. 18 Figura No. 1 Figura No. 11 Figura No. 4 Figura No. 8 Figura No. 9 Figura No. 15 Figura No. 10 Figura No. 19 Figura No. 1 Solución área bajo curvas Solución problema No.

2 Centro de masa Centroide Teorema de Pappus Bombeo Bombeo circular Curva oferta . 37 Figura No. 3 Casquetes Desarrollo sólidos de revolución Solución ejemplo No. 29 Figura No. 35 Figura No. 43 Figura No. 36 Figura No. 30 Figura No. 28 Figura No. 42 Figura No. 41 Figura No. 1 Solución volumen ejemplo No. 33 Figura No. 2 Demostración casquetes Rebanadas Discos Solución problema No. 44 Figura No. 38 Figura No. 32 Figura No. 1 Solución problema No. 24 Figura No. 31 Figura No. 39 Figura No. Arandelas Solución volumen ejemplo No. 40 Figura No. 27 Figura No. 26 Figura No.demanda Excedente del consumidor Excedente del productor . 25 Figura No. 1 Solución ejemplo No. 23 Figura No. 45 Superficie de revolución de y = x Longitud de curva Demostración longitud de curva Longitud de curva paramétrica.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 22 Figura No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Figura No. 34 Figura No.

El estudio de los volúmenes lo retomo para el cálculo del vino al ver la inexactitud de la capacidad de los toneles.profes.net/archivo2. plantea el cálculo del área de una órbita considerándola que esta formada por triángulos infinitamente pequeños con un vértice en el Sol. GALILEO2 Se interesa por la parábola. esto da origen a un cálculo integral rudimentario. Nació en 1564 en PIZA y murió en FLORENCIA 1642 (Italia). quien enfrento primero este problema al parecer fue Eudoxo de Cnido por allá por el siglo IV antes de nuestra era. ∫ . al estudiar la trayectoria de un proyectil y hallar la integral que expresa el espacio recorrido en un movimiento uniformemente acelerado. También tempranamente descubrieron que el tratamiento de las figuras de contornos curvilíneos no era sencillo de abordar. Eudoxo ideo el método de exhaucion el cual consistía en descomponer en partes muy pequeñas las aéreas y los volúmenes para luego componerlas y de esta manera obtener las superficies y los grosores de los cuerpos. Algunos estudiosos de la antigüedad que se interesaron por el tema fueron: KEPLER1 Estaba interesado en las cónicas para su aplicación en la astronomía. 3 Por primera vez utilizo el símbolo que aparece de estilizar la S de las sumatorias.asp?id_contenido=45558 ___________________ 1 2 Nació en 1571 en WEIL DER STADT y murió en RATISBONA en 1630 (Alemania). TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD 1: LA INTEGRACION Introducción: Una dificultad que enfrento a la humanidad desde hace muchos siglos fue el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos conocidos. por lo tanto.matematicas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Mayor información en el siguiente link: http://www. LEIBNIZ3 Sistematizo y logro un desarrollo eficiente. La Geometría griega se interesó pronto por las áreas de figuras en el plano y los volúmenes de cuerpos geométricos.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Justificación: Tanto la integral como la derivada son herramientas importantes que ayudan a resolver problemas en la física. . es por eso que temas tan importantes son abordados en esta unidad. la hidráulica y otros campos de las ciencias. En esta primera unidad presentamos tres capítulos en los cuales tratamos las bases de la integración empezando por la integral indefinida. la estadística. • Manejar de manera apropiada las integrales indefinidas. definiciones y teoremas del cálculo integral para poder comprender en diversos escenarios su mejor manera de utilizarlos. Intencionalidades formativas: Para esta unidad podemos enumerar como intencionalidades formativas las siguientes: • Que los estudiantes identifiquen los principios del cálculo integral para asimilar la teoría de las integrales. • Los estudiantes interpreten las diferentes teorías.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. la integral definida y en el tercer capítulo retomamos el tema de los teoremas claves para comprender mejor el estudio de las integrales. las integrales definidas y los teoremas en los cuales se basan. la probabilidad.

Esta Unidad parte de conceptos elementales para ir adentrando al estudiante en conceptos más amplios y complejos empleados en el Cálculo Integral. • Adquirir facilidad de expresión y vencer el miedo en la interacción con las NTIC Asimilación de conceptos Conceptos Competencias . estarán en capacidad de comprender los conceptos fundamentales del cálculo integral en cuanto a sus orígenes.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. la apropiación de la simbología empleada. • El conocimiento en matemáticas se adquiere con papel y lápiz en la realización de ejercicios que están propuestos en esta unidad o en la bibliografía y cibergrafia sugeridas. De conocimientos • Adquirir las técnicas propias del cálculo integral. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Presentamos un cuadro con el resumen del contexto teórico de esta unidad CAPITULO 1: La integral indefinida Denominación de CAPITULO 2 La integral definida los capítulos CAPITULO 3 Teoremas que la sustentan Los lectores de la primera unidad la integración. • Los estudiantes deben desarrollar habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos en la solución de problemas prácticos. • Interpretar y entenderlos la diferente simbología y su aplicación. diferentes clases de integración. los teoremas que la sustentan y tienen una visión general del curso. Contextuales: • Adquirir los conocimientos propios del curso académico con el fin de aplicarlos en la solución de problemas de su carrera y de esta manera poner el práctico el aprendizaje significativo. Comunicativas: • Adquirir la jerga propia del lenguaje utilizado en el cálculo integral.

. • Adquirir capacidad de valoración y tolerancia con nuestros compañeros virtuales o presenciales. identificar y practicar lo valores de la UNAD.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Valorativas: • Adoptar.

publicando su trabajo en 1. muy utilizado en los sistemas informáticos. el producto y el cociente. de la dinastía Bernoulli. desarrollo el Cálculo. Inicialmente Leibniz al proceso de integración lo llamo: “Calculus Summatorius” pero en 1. en el cual tenemos que si nos dan la derivada de una función nosotros debemos hallar dicha función.670. La relación Diferenciación – Integración es una de los conocimientos más importantes en el mundo de las Matemáticas. su notación es la que se utiliza actualmente.684. Gran Filosofo. Descubrió el sistema binario. politólogo y matemático. De la misma manera la Integración es una operación opuesta a la Diferenciación. Partiendo de este último concepto este capítulo pretender ilustrar el concepto de la integral indefinida. por lo tanto. siendo su primer presidente. Gottfried Wilhelm von Leibniz1 ___________________ 1 Julio de 1646 – Noviembre de 1716 HANNOVER Alemania. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 1: La integral indefinida Introducción La derivada corresponde a la noción geométrica de tangente y a la idea física de velocidad. es decir dada una curva calcular su pendiente o dado el recorrido de un móvil calcular su velocidad. Ideas descubiertas en forma independiente por los grandes Matemáticos Leibniz y Newton. dada una función se halla el área comprendida bajo la curva o dada una fuerza variable. independiente de Newton. Contribuyo a la creación de la Real Academia de Ciencias en Berlín en 1. se calcula el trabajo realizado por dicha fuerza. . mientras que la idea de integral está relacionada con la noción geométrica de área y la idea física de trabajo. donde una deshace o anula la otra. Precursor de la Lógica Matemática. Lección 1: La integración En el mundo de las Matemáticas encontramos que existen operaciones opuestas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. como la suma y la resta. le cambio el nombre a Calculus Integrelis.696 influenciado por Johann Bernoulli.

Veamos: Si derivamos D(x) = x2 obtenemos f(x) = 2x.. Veamos un ejemplo sencillo: Sea f(x) = 2x. ¿cual será un D(x)? Debemos buscar una función cuya derivada es cos(x).     . si:    D’(x) = f(x). digamos D( x) tal que: D' ( x) = f ( x) . luego D(x) = sen(x). comencemos por pensar que se tiene una función. consiste en hallar un “dispositivo” (técnica) que nos de todas las funciones posibles. pero la del gran Matemático Leibniz es la más utilizada universalmente.    Para todo x en el dominio de f(x). Para la notación de antiderivada hubo diversas propuestas. Identificar una función a partir de su derivada. el trabajo consiste en encontrar otra función. Trigonometría. ¿cual será una función D(x) cuya derivada es 2x? Con algo se astucia y conocimientos sólidos en diferenciación podemos identificar que D(x) = x2. evidentemente es sen(x). Otro ejemplo: f(x) = cos(x). Para los ejemplos anteriores con la notación de Leibniz se tiene: ∫ . Lección 2: La Antiderivada Para conceptuar la Antiderivada. El dispositivo para éste proceso es llamado La Integración. donde f(x) es su derivada.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Posteriormente se ∫ (2 x)dx = x 2 +c Para el otro: ∫ cos( x)dx = sen( x) + c Posteriormente se aclara el concepto de la c DEFINICIÓN No 1:  Una función D(x) es una antiderivada de la función f(x). la integración es la opuesta a la diferenciación. se debe destacar que para desarrollar el curso de Cálculo Integral. es pertinente tener claros los principios de las áreas nombradas y además los de Cálculo Diferencial. a dichas funciones se les llama Antiderivada de f(x). TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El cálculo ha sido una secuencia de áreas matemáticas entrelazadas. Así D(x) es una antiderivada de f(x).dx .. analizará esta notación. ya que como se dijo en el párrafo anterior. Geometría. donde se utilizan principios de Álgebra. digamos f ( x) .

para alguna constante c. Ejemplo No 1: Encontrar todas las funciones cuya derivada es f(x) = 4x3 + 2. luego: Si f(x) = sec2(x). Luego: Si f(x) = 4x3 + 2. Demostración: Como G(x) y F(x) son antiderivadas de f(x). entonces tenemos que: G’(x) = F’(x). entonces D(x) = x4 + 2x + 5. entonces D(x) = tan(x) + C .  entonces:   G(x) = F(x) + c   para alguna constante c. pero también puede ser D(x) = x4 + 2x + 12. Ejemplo No 2: Encontrar todas las funciones cuya derivada es: f(x) = sec2(x). siendo C una constante. por una definición previa que dice: si g’(x) = f’(x) entonces: g(x) = f(x) + c para todo x en el intervalo I abierto. es tan(x).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Solución: Si recordamos sobre derivadas de funciones trigonométricas. ya que al derivarla obtenemos 4x3 + 2. Por consiguiente: G(x) = F(x) + c. podemos saber que la función cuya derivada corresponde a sec2(x). Solución: Una función puede ser x4 + 2x + 5. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El conjunto de todas las antiderivadas de f(x) se le llama la Integral Indefinida de f(x) y se puede escribir: ∫ f ( x)dx = D( x) + c TEOREMA:  Sean F(x) y G(x) antiderivadas de f(x) en un intervalo cerrado I. En general cualquier función de la forma D(x) = x4 + 2x + C. es antiderivada de la función f(x).

G(x) = 12x + 25 En general: G(x) = 12x + C Los ejercicios propuestos. EJERCICIOS: Encontrar la antiderivada F(x) + C de las siguientes funciones: 1. luego algunas de estas puede ser: G(x) = 12x + 5. la forma de las funciones cuya derivada corresponde a sec2(x) es: D(x) = tan(x) + c Ejemplo No 3: Hallar algunas funciones cuya derivada es g(x) = 12 Solución: Cualquier función de la forma 12x + C es antiderivada de g(x). f(x) = 3/x4 – 6/x5 5. se deben desarrollar. utilizando las definiciones y teoremas. f(x) = 8 2. G(x) = 12x + 10. ∫ ( x 5 − 6 )dx 7. f(x) = (3x2 – 5x6) / x8 Desarrollar la operación propuesta: 6. f(x) = x21 – x10 4. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Por consiguiente. analizados en este aparte. ∫ (3 + 7 x ) dx 2 2 . f(x) = 3x2 + 4 3.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   8. ∫ ( y + 4 y )3 dy y2 2 ∫ [sen ( x ) − csc ( x ) dx ] ∫ dx .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 10. 9.

D(x) = La integral de f(x) c = constante de integración. Leibniz (1. f(x) = Integrando dx = diferencial de la variable. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 3: Integral indefinida.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. quizás pensando que este tipo de integrales incluye una constante arbitraria.646 – 1. podemos formalizar desde el punto de vista matemático la integral indefinida. Conociendo el concepto de Antiderivada. Luego podemos definir la integral indefinida de la siguiente manera: ∫ f (x)dx = D(x) + c Donde: ∫ Símbolo de integración.716) a la Antiderivada la llamo Integral Indefinida. Veamos un poco esta nomenclatura matemática: Por definición de derivada tenemos: d [D ( x )] = f ( x ) ⇒ D ' ( x ) = f ( x ) dx dx La operación opuesta: d ( D( x)) = f ( x) ⇒ d ( D( x)) = f ( x)dx dx ∫ d ( D( x)) = ∫ f ( x)dx ⇒ D( x) =∫ f ( x)dx + c .

1 ___________________ 1 Listado de integrales inmediatas. INTEGRALES INMEDIATAS: INTEGRAL DERIVADA ∫ dx = x + C n ∫ x dx = d ( x + c) = 1 dx para n ≠ -1 x n +1 +c n +1 e nx +c n ⎤ d ⎡ x n +1 + c⎥ = x n ⎢ dx ⎣ n + 1 ⎦ ⎤ d ⎡ e nx + c ⎥ = e nx ⎢ dx ⎣ n ⎦ d dx ⎡ ax ⎤ + c⎥ = a x ⎢ ⎣ Log ( a ) ⎦ nx ∫ e dx = para n ≠ 0 ax ∫ a dx = Log (a) + c x para a > 0 ∫ sen(kx)dx = − ⎟ dx ∫⎜ ⎝ x⎠ ⎛1⎞ cos(kx) +c k para k ≠ 0 d ⎡ cos(kx) ⎤ − + c ⎥ = sen(kx) ⎢ dx ⎣ k ⎦ = Ln ( x ) + c d [Ln ( x ) + c ] = 1 x dx 1 d Sen −1 ( x) = dx 1− x2 ⎡ 1 ⎤ −1 ∫ ⎢ 1 − x 2 ⎥ d x = Sen ( x) + c ⎣ ⎦ [ ] ∫ sec ( x)dx = tan(x) + c 2 d [tan( x) + c] = sec 2 ( x) dx Tabla No. se puede obtener algunas integrales.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. basado en la teoría de la antiderivada. Con base en las definiciones anteriores y los conceptos analizados. . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   No debemos olvidar la constante de integración.

consecuencia de las aplicadas en la diferenciación. 3. 6. ∫ − f (x)dx = −∫ f (x)dx ∫ kf ( x ) dx = k ∫ f ( x ) dx 3. 2. podemos destacar las siguientes propiedades. ∫ kdx = kx + c ∫ [kf ( x ) ± kg ( x ) ]dx = ∫ kf ( x ) dx ± ∫ kg ( x ) dx ⎡ f ' ( x) ⎤ ⎥dx = Ln f ( x ) + c ∫⎢ f ( x ) ⎣ ⎦ La demostración se pude hacer por medio de sustitución.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Veamos algunos ejemplos: 1. p +1 La demostración se puede hacer por medio de la técnica de sustitución. ∫ (3 x 2 + 4 x 3 − 2 sen ( x ) dx = ) ∫ 3x 2 dx + ∫ 4x 3 dx − ∫ 2 sen ( x ) dx . 1. Aplicando propiedad 3 e integrales inmediatas. Para las propiedades indefinidas. p +1 [ f ( x) ] +c ∫ [ f ( x)] f ' ( x)dx = p 5. 2. 4. ∫ − 4dx = −4∫ dx = −4 x + c 5 2x 2x 2x e dx = e dx = e +c 5 5 ∫ ∫ 2 Aplicando las propiedades 1 y 2. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 4: Propiedades de las integrales.

ya que son muchas las antiderivadas de una función que contiene el integrando. Si recordamos el ejemplo ∫ sec 2 ( x)dx = tan( x) + c . podemos observar que las antiderivadas de una función sólo se diferencian por una constante C dada. … . ∫⎜ ⎝ 3x ∫ (5 x ⎛ 6x ⎞ 2 ⎟dx = Ln 3 x + 4 + c 2 + 4⎠ − sen ( 2 x ) 4 5. podemos especificar algunas antiderivadas. D(x) = tan( x) + 2 . 2 dx + ∫ 4x 3 dx − ∫ 2 sen ( x ) dx = x 3 + x 4 + 2 cos( x ) + c Aplicamos la propiedad 5. cuando estamos integrando donde hay suma o resta. D(x) = tan( x) + 2 . Lección 5: La constante de integración. cada término tendrá su constante de integración.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Desarrollar: Solución: Aplicando las propiedades de suma y resta tenemos: ∫ (7 x 4 + 2e x − cos( x))dx . Retomando lo manifestado en el Teorema No 1. D(x) = tan( x) + 100 . luego: ∫ 3x 4. Ejemplo No 1. D(x) = tan( x) + 5 . se afirma que la constante de integración es propia de las integrales indefinidas. A partir de lo anterior. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Aplicamos las propiedades 3 y 4. Por otro lado. pero todas las constantes obtenidas se pueden agrupar en una sola. 2 ) (10 x − 2 cos( 2 x ) )dx = 1 (5 x 5 2 − sen ( 2 x = ) ) 5 +c Aplicamos la propiedad 6.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Hallar: ∫ (2 x + e 4 x dx ) Solución: Aplicando las propiedades y las integrales inmediatas: ∫ (2 x +e 4x ) 2x 1 + c1 + e 4 x + c 2 dx = ∫ 2 dx + ∫ e dx = 4 Ln(2) x 4x Agrupado las constantes: ∫ (2 x + e 4 x dx = ) 2x 1 + e4x + c Ln ( 2 ) 4 EJERCICIOS: Hallar las antiderivadas de las funciones dadas: 1. f ( x) = x 4 + 2π 3. luego las constantes las podemos agrupar en una 5 7 5 7 sola: x + c1 + 2e x + c 2 − sen( x) + c3 = x 5 + 2e x − sen( x) + C 5 5 Ejemplo No 2. 7 5 x + c1 + 2e x + c 2 − sen( x) + c3 . f ( x) = 1− x x 4. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ (7 x 4 + 2e x − cos( x))dx = ∫ 7 x 4 dx + ∫ 2e x dx − ∫ cos( x)dx desarrollando cada integral. f ( x) = 3sen(2 x) + 2e 2 x . f ( x) = 20 2.

resolver las siguientes integrales.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 5. 8. ∫( 4 t 2 + 3 t − 2 ) (8 t + 3 )dx ⎛ ex ⎞ ∫⎜ ⎜ ex + 5⎟ ⎟ dx ⎝ ⎠ . ∫ (25 x ∫ (e −t 3 + 2 sec 2 ( 3 x ) dx ) + 2 sen ( 5 x ) − 7 dx ) ⎡ sec 2 ( x) ⎤ ⎥dx ∫⎢ ⎣ tan( x) ⎦ 9. 7. 10. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Aplicando las propiedades. ∫ 6dx 6.

para facilidad se hace una partición regular. pero no necesariamente debe ser regular. incluso. dicha partición debe tener la condición que: X0 < X1 < X2 < … < Xn-1 < Xn. puede ser un punto frontera. Hacemos una partición P del intervalo I en n subintervalos. se desarrolló en el curso de Álgebra. Cada una se irán desarrollando de manera secuencial. donde a = X0 y b = Xn Ahora sea ∆Xi = Xi – Xi-1 El tamaño del subintervalo. En cada subintervalo se xi . para poder interiorizarlas adecuadamente. podría ser no continua. Como la partición se hizo sobre la función f(x). TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 2: La integral definida Introducción ∫ f (x)dx = F (b) − F (a) a b Para analizar las integrales definidas es necesario el estudio de los conceptos de Sumatorias. Lección 6: Sumas de Riemann Comencemos por definir una función f(x) en el intervalo cerrado I = [a. ∆X2 = X2 – X1 Así para los demás intervalos. entonces: . escoge un “punto muestra”. Trigonometría y Geometría Analítica.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. b]. en dicho intervalo puede haber valores positivos y negativos. El tema de Sumatorias. ~ ∆X1 = X1 – X0. sin embargo para cualquier duda o aclaración es pertinente consultarlo en dicho curso. Sumas de Riemman y áreas bajo la curva.

Aquí Rp es la suma de Riemman para f(x) en la partición P. No. con esto se obtienen 8 intervalo. 1 Polígonos circunscritos. cuyos puntos medios son: Tomemos X0 = -2 y ___________________ 1 1826 Alemania – 1866 Suiza. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Rp = ∑ n i =1 f (~ xi )Δ xi Suma de Riemman. tomando P = 8 Solución: Xn = 2.5. Se toma ~ xi como el punto medio del i-ésimo 2 − (−2) 1 ∆Xi = 0. Georg Friedrich Bernhard Riemann1 Fig. 2]. . Ejemplo No 1: Evaluar la suma de Riemman para la función f(x) = x2 +2 en el intervalo [-2. También: Δxi = = 8 2 subintervalos.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. la partición es regular.

Rp = [5.855] * 0.25)+f(1. ~ ~ x3 = 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.5 En la función se reemplaza: f ( x = −1.38 .9637 Resolver el ejemplo anterior utilizando 8 subintervalos P = 8.25.75.25. -1. 1.5625 + 3.20) + f(1.68 .75.672 – 0.25 Rp = [3. -0.92)] * 0.38) + f(1.75) = (−1.0625 + 3. Apliquemos la fórmula de sumas de Riemman: R p = ∑ 8 i=1 f (~ xi)Δ xi Entonces: Rp = [f(-1.75)+f(1.25 Ejemplo No 2: Evaluar la suma de Riemman para la función h(t) = t3 – 2t.25)+f(0.75)+f(-0.3816 + 3. ~ x2 = 1.25. -0.0625 y así para los demás. La partición es regular y los puntos muestra definidos son: ~ x1 = 1.75.50] * 0.20 .25 Rp = [-0.25)+f(0.5 = 13.5625 + 2.75)+f(-1. x4 = 1.92 Solución Tenemos todos los insumos para hacer la suma correspondiente: R p = ∑ 4 i=1 f (~ xi)Δ xi Entonces: Rp = [f(1.75)] * 0.75) 2 + 2 = 5.5625 + 2. .0625 + 2.5 Rp = [25.68) + f(1. 2]. en el intervalo [1.2779] * 0.0625] * 0.25. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   -1. definiendo el tamaño de cada subintervalo y el punto muestra de cada uno. 0.25)+f(-0.0625 + 2.75.5625 + 5.25 = 0.131928 + 1. 0. 1.

otros.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. a medida que el polígono aumenta el número de lados. . 2 Polígonos inscritos. se llegaba al mismo resultado. Cuando la frontera de una figura es curva la situación es de un análisis más profundo.   Pero la genialidad de Arquímedes. Fig. ya que se requiere mayor trabajo matemático. propuso una solución consistente en que al considerar una sucesión de polígonos inscritos que aproximen la región curva. el área del polígono se hace semejante a la del círculo. paralelogramos. también lo llevo a demostrar que con polígonos circunscritos.   Cuando P tiende a infinito ( P → ∞ ). El gran matemático de la antigüedad ARQUIMEDES. por ejemplo rectángulos. la geometría plana (estudiada en matemática básica) permite calcular dichas áreas. que puede ser más y más precisa. triángulos. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 7: Área bajo la curva Concepto Intuitivo: Para hallar el área de una figura con lados rectos. No.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. b]. entonces: X0 = 0. . X1 = 2/n. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 8: Estimación por sumas finitas. Fig. para nuestro caso tomemos: [0. X2 = 4/n. 2] en n subintervalos. Xn = n(2/n) = 2 El área de la región Ri es f(xi-1) ∆x . 2] La partición P del intervalo [0. El proceso consiste en hallar el área de la región A ( R ) acotada por el intervalo [a. 3 Partición. A( Rn ) = f ( x0 )Δx + f ( x1 )Δx + L + f ( xn−1 )Δx Para la función que estamos analizando tenemos: 2 8i 2 8 ⎛ 2i ⎞ f ( xi )Δx = x Δx = ⎜ ⎟ * = 3 = 3 i 2 n n n ⎝ n ⎠ 2 i 2 . Comencemos: X0 = 0 X1 = X0 + ∆x = ∆x X2 = X1 + ∆x = ∆x + ∆x = 2∆x X3 = X2 + ∆x = 2∆x + ∆x = 3∆x M Xi = Xi-1 + ∆x = (i – 1) ∆x + ∆x = i∆x M Xn-1 = (n-1) ∆x Xn = n∆x Pero ∆x = 2/n. Xi = 2i/n. cuya longitud ∆x es: Δx = x n − x0 2 − 0 2 = = n n n Partición regular. No. utilizaremos el principio de los polígonos inscritos y además una de las funciones más conocidas: f(x) = x2.… . El área total de la región Rn será la suma de las áreas de todos los rectángulos inscritos en la curva. … . Para determinar cómo se halla el área bajo la curva.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 3]. entonces el área de la suma de los rectángulos inscritos es más y más aproximado al área de la curva. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Luego: A( Rn ) = 8 2 2 8 0 + 1 + 2 2 + L + (n − 1) 2 = 3 3 n n [ ] ⎡ n(n − 1)(2n − 1) ⎤ ⎢ ⎥ 6 ⎣ ⎦ Revisar las propiedades de las sumatorias en el modulo de Álgebra. b]. Lección 9: Definición Sea f(x) una función definida en el intervalo cerrado [a. Por consiguiente: 4 ⎞ 8 ⎛8 4 = A ( R ) = Lim A ( R n ) = Lim ⎜ − + 2 ⎟ n→ ∞ n→ ∞ 3 n 3 n ⎝ ⎠ 3 NOTA: Realice la misma demostración pero usando rectángulos circunscritos. b] y continua en el intervalo abierto (a. Trigonometría y Geometría analítica. unidad tres. . Si f(x) ≥ 0 en [a. el área bajo la curva de f(x) en el intervalo definido esta dado por: A = Lim∑ f ( xi )Δx n→∞ i=1 n Ejemplo 1: Calcular el área bajo la curva de f(x) = 3x2 – x en el intervalo [1. Luego: 8 ⎡ 2n 3 − 3n 2 + n ⎤ 4 ⎡ 3 1⎤ A( Rn ) = ⎢ ⎥ = ⎢2 − + 2 ⎥ 3 6⎣ n n ⎦ n ⎦ 3⎣ Entonces: A( R n ) = 8 4 4 − + 2 3 n 3n A medida que n se hace más grande. donde puedes reforzar estos conceptos. b).

obtenemos: 2 A = Lim n→ ∞ n ⎡ 3 n 2 + 12 ni + 12 i 2 n + 2 i ⎤ − ∑ ⎥ ⎢ 2 n n ⎦ i→1 ⎣ n . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Comencemos el proceso hallando Δx = 3 −1 2 = n n x0 = 1 x1 = x0 + Δx = 1 + 2 n+2 = n n 2 2 4 n+4 x 2 = x1 + Δx = (1 + ) + = 1 + = n n n n 6 n+6 ⎛ n + 4⎞ 2 x3 = x 2 + Δx = ⎜ ⎟ + = 1+ = n n ⎝ n ⎠ n x i = x i −1 + Δ x = 1 + n + 2i 2i = n n Ahora por la definición: A = Lim n→ ∞ ∑ n n i =1 f ( x i ) Δ x = Lim n→ ∞ ∑ [3 x n i→1 2 i − xi Δ x ] ⎡ ⎛ n + 2i ⎞ 2 ⎛ n + 2i A = Lim ∑ ⎢ 3 ⎜ ⎟ −⎜ n→ ∞ n ⎝ n ⎠ i→1 ⎢ ⎣ ⎝ ⎞⎤ 2 ⎟⎥ ⎠⎥ ⎦ n Desarrollando las potencias y multiplicando.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

tenemos: 2 A = Lim n→ ∞ n ⎡ 3 n 2 + 12 ni + 12 i 2 ⎤ 2 ∑ ⎢ ⎥− 2 n i→1 ⎣ ⎦ n n ∑ ∑ n n i =1 ⎡ n + 2i ⎤ ⎢ n ⎥ ⎣ ⎦ 2 A = Lim n→ ∞ n 12 12 2 ⎤ 2 ⎡ + + − 3 i i ∑ ⎢ ⎥ n n2 n ⎦ i→ 1 ⎣ n i =1 2 ⎤ ⎡ + 1 i⎥ ⎢ n ⎣ ⎦ 2 A = Lim n→ ∞ n 12 ⎡ n + 3 ⎢ n ⎣ ∑ n i =1 12 i+ 2 n ∑ n i =1 2 ⎤ 2 i ⎥− *n− n ⎦ n 2 ∑i i =1 n Recordemos las propiedades de las sumatorias. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Aplicando las propiedades de las sumatorias. 2 A = Lim n→ ∞ n ⎡ 12 ⎢3n + n ⎣ ⎛ n 2 + n ⎞ 12 ⎛ n 2 + n (2 n + 1 ) ⎜ ⎜ 2 ⎟ ⎟ + n2 ⎜ ⎜ 6 ⎝ ⎠ ⎝ ( ⎤ )⎞ ⎟ ⎟⎥ ⎠⎦ ⎡2 2 ⎛ n 2 + n ⎞⎤ ⎜ ⎟ − ⎢ *n + ⎜ ⎟⎥ 2 n n ⎝ ⎠⎦ ⎣ 2⎡ 6n 2 + 6n 4n3 + 6n 2 + 2n ⎤ 2 ⎡ n2 + n ⎤ A = Lim ⎢3n + + ⎥ ⎥ − ⎢n + 2 n→∞ n n ⎦ n n ⎦ n⎣ ⎣ .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   12 12 4 2⎤ ⎡ +8+ + 2 −2−2− ⎥ A = Lim ⎢ 6 + 12 + n→ ∞ ⎣ n n n n⎦ 24 2 4 ⎤ ⎡ A = Lim ⎢ 26 − 4 + − + 2⎥ n→ ∞ n n n ⎦ ⎣ 22 4 ⎤ ⎡ + 2⎥ A = Lim ⎢ 22 + n→ ∞ n n ⎦ ⎣ Aplicando límite: A = 22 + 0 + 0 = 22 Unidades cuadradas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

4: 1. SUGERENICA: Siga el procedimiento anterior. 4] y n = 10 2x − 1 x . f(x) = sex(x) [0. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS LECCION No. • Graficar la función de los rectángulos que la aproximan. π] y n=4 y n=4 6. 4. h( x) = x + 2 8. g(x) = x3 – 1 [1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. f(x) = x2 + 4 donde a = 2 y b = 4 Con partición regular. 1] es 1/3. g(x) = x3 donde a = 0 y b = 2 Con partición regular. P ( x) = [1. teniendo en cuenta las propiedades de las sumatorias. • Calcular la suma de Riemman 5. 3. Hallar el área del polígono circunscrito para la función propuesta: 2. Para las funciones dadas: • Determinar los puntos de evaluación. Demostrar que el área bajo la curva para la función y = 2 x − 2 x 2 en el intervalo [0. 2] 7. correspondientes a los puntos medios de cada subintervalo dado según el valor de n. 4] y n = 6 [2. f(x) = x + 1 donde a = -1 y b = 2 Con partición regular.

podemos hacer una definición formal sobre la integral definida. si la norma p de la partición asociada. existe un δ > 0 tal que: ∑ f ( x )Δx − L = ε i =1 i n Para todas las sumas de Riemman que el límite dado existe y es L. o sea. igual que en el caso de la derivación. b]. la integral definida de f(x) que va de a hasta b se define como: ∫ f (x)dx = Lim∑ f (x )Δx a n→∞ i =1 i b n Llamada también la Integral de Riemman Donde: a = Límite Inferior b = Límite Superior f(x) = El integrando. ∑ f ( x ) Δx i de la función definida en el intervalo dado. Conocidos y estudiados los conocimientos sobre Sumas de Riemman y áreas bajo la curva. tan pequeño como se quiera. se dice Surge la pregunta: ¿Qué funciones son integrables? La respuesta es que NO todas las funciones son integrables en un intervalo cerrado I. Lim p →0 ∑ i =1 n f ( xi )Δx = L Esto significa que dado un ε > 0. dx = Diferencial de la variable. .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. DEFINICIÓN: Sea f(x) una función definida en el intervalo cerrado [a. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 10: Integral definida. Analizando un poco el límite de la sumatoria. la función que se va a integrar. es menor que δ.

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Asociado al caso de límite, se requiere que la suma de Riemman tenga límite, ya que hay casos donde esta suma se puede hacer muy grande, como es el caso de:

⎛ 1 ⎞ Lim ∑ ⎜ ⎜x ⎟ ⎟ n→∞ i =1 ⎝ i ⎠
n

2

Existen además funciones acotadas que pueden no ser integrables, por el grado de complejidad de la misma, como es el caso de:


0

2

e

− x

2

dx

Para esto existe un teorema de integrabilidad que nos garantiza las funciones integrables en un intervalo cerrado I, su demostración NO está al alcance de este nivel ya que requiere cálculo avanzado.

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CAPITULO 3: Teoremas

Introducción En este capítulo se presentan tres teoremas o afirmaciones que se pueden demostrar como verdaderas dentro un contexto lógico, esos tres teoremas nos ayudan a comprender los conceptos empleados en el cálculo integral. El teorema del valor medio, de la integrabilidad, primer y segundo teorema fundamental del cálculo y el teorema de simetría, los cuales pasamos a comprender en el siguiente espacio.

Lección 11: Teorema de integrabilidad. Si f(x) es acotada en el intervalo cerrado [a, b] y si f(x) es continua excepto en un número finito de puntos, entonces f(x) es integrable en [a, b]. En particular si f(x) es continua en todo el intervalo, entonces es integrable en [a, b]. Consecuencia de este teorema podemos ver que las funciones polinómicas, seno y coseno, son integrables en todo el intervalo cerrado I. Las funciones racionales lo son en I siempre y cuando dicho intervalo no contenga puntos en donde el denominador es cero. Ahora podemos hacer la siguiente relación como conclusión de lo que venimos analizando: Área bajo la curva de y = f(x) en el intervalo cerrado [a, b] es equivalente a

∫ f ( x )dx
a

b

PROPIEDADES DE LA INTEGRAL DEFINIDA: Las propiedades aplicadas a la integral indefinida, también son aplicables a las integrales definidas. Veamos algunas.

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1.

∫ f ( x)dx = 0
a

b

Para a = b
a

2.


a

b

f ( x)dx = − ∫ f ( x)dx
b c b

Para a < b

3.


a b

b

f ( x)dx = ∫ f ( x)dx + ∫ f ( x)dx
a c b b

Para a < c < b

4.

∫ [ f ( x) ± g ( x]dx = ∫ f ( x)dx ± ∫ g ( x)dx
a a a

5.

∫ Kf ( x)dx = K ∫ f ( x)dx
a a

b

b

6.

∫ Kdx
a

b

= K (b − a )

7. Si f(x) y g(x) son funciones integrables en el intervalo I = [a, b] y si f(x) ≥ g(x) Para todo x en [a, b], entonces:


a

b

f ( x)dx ≥ ∫ g ( x)dx
a

b

Lección 12: Valor medio de una función. El concepto de valor medio lo conocemos muy bien, por los principios de Estadística, pero en este caso vamos a calcular el valor promedio de una función f(x) en un intervalo cerrado I. Para este caso escogemos una muestra de puntos en el intervalo I, construyendo la Partición correspondiente, donde: x0 < x1 < x2 … b−a < xn; además, x0 = a y xn = b. La diferencia entre los puntos es: Δx = n El valor promedio de la función f(x) está dado por el promedio de los valores de la función en x1, x2, … xn:

f ( x) =

n 1 [ f ( x1 ) + f (x2 ) + f (x3 ) + ... + f ( xn )] = 1 ∑ f ( xi ) n n i =1

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Si multiplicamos y dividimos por b – a tenemos:

f ( x) =

1 n ⎛b−a⎞ f ( xi )⎜ ⎟ ∑ b − a i=1 ⎝ n ⎠

Recordemos que: Δx =

b−a , luego: n

1 n f ( x) = ∑ f (xi )Δx b − a i =1
DEFINICIÓN:

Corresponde a la suma de Riemman.

Para la función f(x) integrable en [a, b] y sabiendo que la suma de Riemman tiene límite:

1 n 1 ( ) Δ = f (x) = Lim f x x f (x)dx ∑ i ∫ n→∞ b − a − b a i=1 a
Ejemplo 1: Hallar el valor promedio de la función sen(x) en [0, π] Solución: Aplicando la definición tenemos:

b

1 1 f ( x) = f ( x ) dx sen ( x ) dx = ∫ b−a ∫ 0 π − 0 a f ( x) =
f ( x) =

b

π

1

π

π
1

∫ sen ( x ) dx =
0

1

π

(− cos( x ) )π 0

=

1

π

[− cos(π ) − ( − cos( 0)]

π

[1 + 1] =

2

π

El proceso requiere la aplicación del teorema fundamental del cálculo, el cual estudiaremos en seguida. Ejemplo 2: Cual será el valor promedio de la función f(x) = x2 – 2 en el intervalo [0, 4]

Hallar el valor promedio para la función f(x) = 4x3 en el intervalo [1. analicemos la siguiente situación: Sea A(x) el área bajo la curva de la función f(t) a dicha función se le llama función acumulada. 3] 2. con la aplicación de la fórmula para valor promedio de la función: f ( x) = 1 b−a ∫ a b f ( x ) dx = 4 1 4−0 ∫ (x 4 0 2 − 2 dx = ) 1⎛1 3 ⎞ ⎜ x − 2x⎟ 4⎝3 ⎠0 4 1 ⎛1 1 ⎡ 64 1 ⎛ 40 ⎞ 10 ⎞ ⎤ f (x) = ⎜ x3 − 2 x ⎟ = − 8 − 0⎥ = ⎜ ⎟ = ⎢ 4⎝3 4 ⎣ 3 4⎝ 3 ⎠ 3 ⎠0 ⎦ f ( x) = 10 3 EJERCICIOS: 1. Cual será el valor promedio de la función g ( x) = x x + 16 2 en el intervalo [0.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. π/2] Lección 13: Primer teorema fundamental del cálculo Para enunciar el teorema. Determinar el valor medio de la función: g(x) = sen2(x) cos(x) para el intervalo [0. 3] 3. donde x > 1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Al igual que en el caso anterior. Cual será el valor promedio de la función f(x) = cos(x) en el intervalo [0. ya que va acumulando el área bajo la curva dada t = a hasta t = x. Sabemos que: A( x ) = ∫ f (t ) dt a x . π/2] 4.

b] y sea x un punto en (a.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. sabemos por definición de áreas bajo la curva que: d dx ∫ a x f ( t ) dt = f ( x ) A( x ) = Lim ∑ f ( xi ) Δx n→∞ i =1 n Al relacionar las ecuaciones anteriores: Lim ∑ f ( xi ) Δx = ∫ f (t ) dt n→∞ i =1 a n x Ahora definamos a B(x) como el límite de la sumatoria. de tal manera que dB d = f ( x) Luego: f (t )dt = f ( x) dx dx ∫ a x TEOREMA: Sea f(x) una función continua en el intervalo cerrado [a. b). Demostración: Por la definición de derivada: x + Δx x ⎤ 1 ⎡ ⎡ F ( x + Δx ) − F ( x ) ⎤ f (t ) dt − ∫ f (t ) dt ⎥ F ' ( x ) = Lim ⎢ = Lim ⎢ ∫ ⎥ Δx → 0 Δx ⎣ ⎦ Δx → 0 Δ x ⎣ a a ⎦   . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Por otro lado. entonces: Se debe anotar que x es variable y que la tasa de acumulación en t = x es igual al valor de la función f(x) que se está acumulando en t = x.

podemos deducir que corresponde a límite del valor promedio de f(x) en el intervalo [x. Ejemplo 1: Desarrollar: Solución: Por la definición del teorema: x ⎤ d ⎡ 4 t dt ⎢ ⎥ = x dx ⎣ ∫ 1 ⎦ 4 x d ⎡ 4 ⎤ ⎢ t dt ⎥ dx ⎣ ∫ 1 ⎦ f(x) continua en un . además. tiene antiderivada.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Como ∆x > 0. f(x) es continua. x + ∆x]. x + Δx ⎤ 1 ⎡ F ' ( x ) = Lim f ( t ) dt f (c ) = f ( x ) ⎢ ⎥ = Lim ∫ Δx → 0 Δ x ⎣ a ⎦ Δx → 0 Este teorema en su concepto expresa que toda función intervalo cerrado. entonces c tiende a x. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral     x + Δx x ⎤ 1 ⎡ 1 − = Lim Lim f ( t ) dt f ( t ) dt ⎢ ⎥ ∫ ∫ Δx → 0 Δ x a ⎣ a ⎦ Δx → 0 Δ x x + Δx ∫ f (t ) dt x Si observamos cuidadosamente la última expresión. por teorema de valor medio: x + Δx 1 Δx ∫ f (t )dt = x f (c ) Donde x < c < x + ∆x Pero cuando ∆x tiende a cero.

tenemos: teorema: Ejemplo 3: Si P( x) = ∫ cos(t )dt 1 dF d = t 2 + 4t − 2 dt por definición del ∫ dx dx 1 x ( ) dF = x 2 + 4x − 2 dx x2 Calcular P’(x). U = x2. Solución: El integrado por definición es F’(x) = f(x) entonces: F’(x) = x2 + 4x – 2 Si lo resolvemos por otro lado. Solución: Como el límite superior tiene potencia. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: Dado: F ( x) = ∫ t 2 + 4t − 2 dt 1 x ( ) Hallar F’(x). luego: P( x) = ∫ cos(t )dt. P ' ( x) = 2 x cos( x 2 ) . Por la regla de la cadena: 1 u u ⎤ du dP dP du dP d ⎡ * = ⇒ = ⎢ ∫ cos( t ) dt ⎥ * dx du dx dx du ⎣ 1 ⎦ dx Desarrollando: dP du = cos( u ) * = cos( u ) * 2 x dx dx recordemos que u = x2 en este contexto. hacemos cambio de variable.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

se estudio la relación que tienen estos dos límites. fundamental para resolver integrales definidas. . En cálculo el estudio de los límites es fundamental. Hacemos cambio de variable así: u = x2 ahora: u ⎤ du dH d ⎡ = (2u − 4) * (2 x ) = ⎢∫ (2t − 4)dt ⎥ * dx dx ⎣ 1 dx ⎦ Reemplazando u tenemos dH = 2x 2 − 4 * (2x) = 4x 3 − 8x dx dH = 4 x 3 − 8x dx ( ) Por consiguiente: Lección 14: Segundo teorema fundamental del cálculo. dos límites muy importantes en cálculo son: ⎛ f ( x + Δx) − f ( x) ⎞ f ' ( x) = Lim⎜ ⎟ Δx → 0 Δx ⎝ ⎠ y Lim f ( x i ) Δ x n→ ∞ Por medio del teorema fundamental número uno. lo garantiza el primer teorema fundamental del cálculo. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 4 x2 Sea H ( x) = Solución: ∫ (2t − 4)dt 1 Hallar H’(x). La existencia de la antiderivada. la evaluación de dichas integrales se garantiza por medio del segundo teorema fundamental.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

luego: P(a) = G(a) + C y P(b) = G(b) + C en el intervalo cerrado definido. por lo cual se debe tener presente estos aspectos. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   TEOREMA: Sea f(x) una función continúa en un intervalo definido. Por el teorema de antiderivada.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. donde P(x) y G(x) solo difieren por una constante. b]. por lo tanto: P(b) – P(a) = [G(b) + C] – C = G(b). Sea la función G ( x) = ∫ f (t )dt a x para x en el intervalo [a. sabemos que G ' ( x) = f ( x) Para todo x en [a. b]: P(x) = G(x) + C. x=a Para G (a ) = ∫ f (t )dt = 0 a ¿Recuerdas? ¡saber porque verdad! P(a) = G(a) + C P(a) = 0 + C entonces: P(a) = C. por consiguiente es integrable en el intervalo cerrado [a. luego para todo x en [a. sea P(x) una antiderivada de f(x) en el intervalo dado. b]. podemos decir: . b]. luego G(x) es una antiderivada de f(x). Luego al igual que G(a). sabemos: P’(x) = G’(x). pero P(x) es también antiderivada de f(x). para P(x) y G(x) continuas en el intervalo dado. entonces: b ∫ a f ( x ) dx = P ( b ) − P ( a ) Demostración: La demostración requiere los conocimientos de teoremas y definiciones estudiadas anteriormente.

… . 2. x2. xi) donde i = 1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   x =b G (b) = ∫ f (t )dt a Por consiguiente: b P(b) − P(a ) = ∫ f ( x)dx a Así queda demostrado el teorema. entonces: b−a Δx = para i = 1. 3.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. n Ahora: n P(b) – P(a) = [P(x1) – P(xo)] + [P(x2) – P(x1)] + … + [P(xn – P(xn-1)] resumiendo: P (b) − P(a ) = ∑ [P( xi ) − P( xi −1 )] i =1 n Como P(x) es una antiderivada de f(x) derivable en (a. x1. … Por asociación de las dos ecuaciones anteriores: Si tomamos limite a ambos lados de la ecuación cuando n tiende a infinito. como ∆x es el tamaño de cada subintervalo. … . 2. además: ∆x = xi – xi-1. b) y continua en [a. veamos: Primero participamos el intervalo [a. por el teorema del valor medio P(xi ) − P(xi−1 ) = P' (ci )(xi − xi−1 ) = f (ci )Δx P (b) − P(a) = ∑ [P( xi ) − P( xi −1 )] = ∑ f (ci )Δx i =1 i =1 n n para ci € (xi-1. b]. Esta misma demostración se puede hacer por las sumas de Riemman. xn donde xo = a y xn = b. obtenemos: Lim n→ ∞ ∑ i =1 n f ( c i ) Δ x = Lim ( P ( b ) − P ( a )) = n→ ∞ ∫ a b f ( x ) dx Por consiguiente: P (b ) − P ( a ) = ∫ a b f ( x ) dx . b] en: xo. 3.

. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: Aplicar el segundo teorema fundamental del cálculo para resolver: Solución: ∫ xdx a b ∫ a b x2 xdx = 2 x=b x=a 1 2 b2 a2 = − = b − a2 2 2 2 ( ) Ejemplo 2: Resolver la integral: Solución: ∫ (x 2 0 3 − 4 x )dx ∫( 2 0 ⎡1 ⎛1 ⎞ x − 4 x dx = ⎜ x 4 − 2 x 2 ⎟ = ⎢ 2 4 − 2 2 2 ⎝4 ⎠ 0 ⎣4 3 ) 2 ⎤ ⎡1 ( ) ( )⎤ ( ) ( ) 0 2 0 − − ⎥ ⎥ ⎢4 4 2 ⎦ ⎣ ⎦ ∫ (x 2 0 3 − 4 x dx = ) 16 − 8 = 4 − 8 = −4 4 Ejemplo 3: Demostrar que: Solución: ∫⎜ ⎝ 1 4 ⎛ x − 1 ⎞ 47 dx = 2 ⎟ 12 x ⎠ Como luego: x− 1 x2 es continua en [1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. se puede aplicar el teorema fundamental. 4].

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 1 ⎞ ⎛ ⎛2 3 −2 −1 ⎞ ⎜ x − 2 ⎟dx = ∫ ( x 2 + x )dx = ⎜ x 2 + x ⎟ ∫ x ⎠ ⎝3 ⎠1 1⎝ 1 4 4 4 Evaluando: ∫⎜ ⎝ 1 4 4 ⎛ x− 1 ⎞ 16 1 5 11 1 ⎡2 3 ⎡2 3 −1 ⎤ −1 ⎤ dx = ⎢ (4 ) 2 + (4 ) ⎥ − ⎢ (1) 2 + (1) ⎥ = + − = + 2 ⎟ x ⎠ ⎦ 3 4 3 3 4 ⎦ ⎣3 ⎣3 1 ⎞ 11 1 47 ⎛ x − dx = = + = ⎜ ⎟ 2 ∫ 3 4 12 x ⎝ ⎠ 1 Ejemplo 4: π Hallar el valor de: Solución: ∫ 0 2 sen ( x ) dx La función seno es continua en el intervalo propuesto.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. por medio del teorema fundamental. π ∫ 0 π 2 sen ( x ) dx = − cos( x ) 0 2 = − cos( = 0 +1=1 π π 2 ) − ( − cos( 0 )) ∫ sen ( x ) dx 0 2 . luego se puede integral.

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Lección 15: Teorema de simetría. Si f(x) es una función par, entonces:

−a

∫ f ( x)dx = 2∫ f ( x)dx
0

a

a

Si f(x) es una función impar, entonces: Demostración: Vamos a demostrar ejercicio.
a 0

−a

∫ f ( x)dx = 0

a

la primera parte del teorema, el segundo se deja como

−a

∫ f ( x)dx = ∫ f ( x)dx + ∫ f ( x)dx
−a 0

a

Ahora hacemos una sustitución u = -x, luego

du = -dx. Por definición, si f(x) es par. Se cumple: f(-x) = f(x), entonces:

−a a a

0

f ( x ) dx = −

−a

0

f ( − x )( − dx ) = − ∫ f ( u ) du Luego:
a

0


0

f ( u ) du =


0

f ( x ) dx Por lo tanto:

−a

a

f ( x ) dx =


0

a

f ( x ) dx +


0

a

f ( x ) dx = 2 ∫ f ( x ) dx
0

a

EJERCICIOS: 1. Escribir las siguientes integrales como una sola: a-)
2

∫ f ( x)dx + ∫ f ( x)dx
0 2

2

3

b-)


0

f ( x)dx + ∫ f ( x)dx
2

1

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2. Hallar

∫ f ( x)dx.
0

4

si ⎛ 2x donde: f ( x) = ⎜ ⎜ x 2 + 2 si ⎝

x <1 x ≥1
x<3 x≥3

3. Calcular


0

4

⎛ 2 x 2 si f ( x)dx. donde: f ( x) = ⎜ ⎜ x + 1 si ⎝

4: Desarrollar:
π

∫ (x
1 0

2

+1

) (2 x )dx
10

5. Hallar

∫π (sex ( x) + cos( x) )

2

dx

6. Para un gas ideal, la presión es inversamente proporcional al volumen, el trabajo requerido para aumentar el volumen de un gas particular de V = 2 a V = 4
V2

esta dado por la

siguiente expresión:

V1

∫ P(V )dV

donde la constante de

proporcionalidad para este caso es de 12. Cual será el valor de la integral.

7. La temperatura T en una región particular, está dada por la función T(t) = 75 – 20cos(π/6)t promedio Durante todo el año. donde t = tiempo en meses. Estimar la temperatura

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ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente. 1. En la suma de Riemman la función se aplica sobre los puntos muestra, éste representa: A. El valor representativo del subintervalo B. El valor representativo del intervalo C. El valor representativo del área D. El valor representativo de la ordenada

2. La resolución de integrales indefinidas originan A. Una función B. Un escalar C. Infinito D. Cero

3. La resolución de integrales definidas originan A. Un escalar B. Otra función C. Cero D. Uno

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4. Sea f(x) una función continua en el intervalo cerrado [a, b] y sea x un punto en (a, b), entonces:

d dx


a

x

f ( t ) dt = f ( x )

La definición dada corresponde a: A. El primer teorema fundamental del cálculo B. El segundo teorema fundamental del cálculo C. El teorema del valor medio de una función D. La definición de integral impropia
π

5. Al resolver A. Diverge B. 1/2 C. 2 D. 0

∫ tan(
0

2

2 x ) dx Su resultado es:

6. Al resolver A. 5,276 B. 2,789 C. 1,432 D. 10,450

∫y
0

2

y + 1dy se obtiene

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 10. 0. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   7. 7.293 B. Al resolver A. 7 / 3Ln(6) ∫e 0 1 3 x +1 dx se obtiene ∫ π o cos 2 ( x ) sen 2 ( x )dx se obtiene ∫ x− 1 x dx se obtiene x ∫ x * 3 dx 2 se obtiene .345 8. 17. 3 / Ln(7) D. 0. 4Ln(4) C.453 C. 26. 7Ln(2) 10. 2Ln(3) B. 2 / 2Ln(3) B. 5 / 3Ln(2) C.287 C.3927 B.456 D. Al resolver A.679 D. Al resolver A. 20. Al resolver A. 5Ln(10) D.895 9. 2.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   HOJA DE RESPUESTAS.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C D .

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   FUENTES DOCUMENTALES DE LA UNIDAD 1   RONDON. J. Limusa. (2007) Cálculo infinitesimal de una Variable. Segunda Edición. Y MINTON. R. México. Harla. (2001) Cálculo de una Variable. Cuarta edición. L. Madrid. Bogotá. DE BURGOS. R.cat/~jlagares/integral. LEYTOLD. México. R.edu. Bogotá. Thomsom-Learning. Addison Wesley Iberoamericana. Mc Graw Hill.cica. J. THOMAS Y FINNEY (1987). 1.com/temario/calculin/index. (1998) Cálculo Vol. UNAD Ciencias básicas PURCELL. E (2001) Cálculo. México. México.html  http://sigma.org/wiki/Teorema_fundamental_del_c%C3%A1lculo  http://www.htm  http://thales. Mc Graw Hill. Edición sexta.matematicasbachiller. STEWART. 1. México. Primera edición. (2002) Cálculo Vol.univalle. México.htm  .com/matematicas‐integrales/curso/Temario. J. C. Cálculo Aplicado.wikipedia.pdf  http://www. LARSON. Pearson educación. Octava Edición.co/index_archivos/calculo1y2/formulasdecalculo1y2. Y HOSTETLER. 1. (1987) El Cálculo con Geometría Analítica. SMITH. PITA.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Pearson Education: Prentice hall. McGraw Hill.html  http://es. BAUM Y MILLES. (1992). R.es/rd/Recursos/rd97/Problemas/54‐1‐p‐Integral. (1998) Cálculo de una Variable. FUENTES DOCUMENTALES DE LA INTERNET   http://www.esp/integral. sexta edición.xtec.aulafacil.E (2007) Calculo Integral. Cálculo con Geometría Analítica Vol.

upm.5&random=false  http://www.fata.com.es/personal_pdi/ciencias/barcelo/histmatem/calculo/calculo.es/ProbIntegral/problema110.wolfram.dma.com/index.shtml  http://www.es/ddt/logica1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.uam.com/trabajos10/historix/historix.matematicasypoesia. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   http://www.html    http://integrals.jsp?expr=x%5E2*%28x‐4%29%5E0.es/docencia/primerciclo/calculo/tutoriales/integracion/  http://www.monografias.htm  .unam.iponet.pdf  http://www.htm  http://usuarios.fi.mx/tecnologia/material/sem‐01/Calculo_I_Historia_1.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD 2: TÉCNICAS DE INTEGRACIÓN. es decir. integrando se presentan expresiones como: a 2 − x 2 . es posible que obtenerlos no . científico y otros. x2 − a2 . Introducción: La primera forma de desarrollar integrales. Como ∫ dx = x + c 1 ∫ x dx = Ln( x) + c ∫ kdx = kx + c para k = constante n ∫ x dx = x n +1 +c n +1 La técnica de sustitución por cambio de variable. f(x) debe tener menor grado que g(x) y por otro lado. donde se resuelven utilizando el principio de la antiderivada. es decir. En muchas ocasiones se ha manifestado que toda regla de derivación da origen a una regla de integración. La integración por partes esta relacionada con la regla de la cadena. Las condiciones básicas para establecer que se puede aplicar una sustitución es una buena observación de la función a integrar y algo de perspicacia matemática. Para desarrollar el método de fracciones f ( x) parciales. Teóricamente cualquier polinomio con coeficientes reales se puede escribir como producto de factores lineales reales y / o factores cuadráticos. es una técnica que se puede utilizar cuando en el a2 + x2 . se utiliza cuando la función que conforma el integrando es tal que una parte es la derivada de la otra parte y las dos están en forma de producto. Por un teorema de álgebra avanzada se afirma que toda fracción racional. es por medio de las integrales inmediatas. En el mundo matemático. la racionalización puede ser un camino para superar dicho problema. se puede presentar problemas para resolver la integral. casos donde se aplica la técnica llamada integración por partes. La sustitución trigonométrica. Cuando el integrado presenta radicales. se presentan casos donde la integral es un Producto de Funciones. se debe tener en cuenta: Para la fracción p ( x ) = con g(x) ≠ 0 sea g ( x) una fracción racional propia. el cociente de dos polinomios. siendo a > 0. que g(x) se pueda descomponer en factores primos. se puede descomponer en suma de fracciones racionales más simples.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

sin aprenderse de memoria los métodos de integración. Descomposición En Factores Lineales Simples. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   sea tarea fácil. por lo tanto requerimos de técnicas o metodologías apropiadas para su solución.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Descomposición En Factores Lineales Repetidos. al final de la unidad o en la bibliografía y cibergrafia recomendada. realizar muchos ejercicios sobre un papel. adquieran las habilidades necesarias para su solución. Justificación: Para poder desarrollar las integrales debemos manejar bien las derivadas. • La mejor manera de solucionar integrales es realizando ejercicios. actividad que nos ocupa en esta unidad y • Encontrar un numero (escalar) si la integral es definida Debido a la complejidad de las aplicaciones. Al resolver una integral se pueden presentar dos casos: • Necesitamos obtener una antiderivada si la integral es indefinida. tener algo de fortuna. aparecen integrales que no es posible solucionar por los teoremas básicos de las antiderivadas. Para esta SEGUNDA UNIDAD tenemos tres capítulos en los cuales tratamos las diferentes técnicas de integración básicas para el entrenamiento de los estudiantes que están tomando el curso. de los ejercicios de aplicación y de los mimos problemas teóricos. conocer algunas integrales directas y aplicar las técnicas de integración que analizaremos en esta unidad. los cuales se encuentran al final de cada lección. • La idea central de la UNIDAD es que los estudiantes al enfrentarse con cualquier tipo de integral. tal como vamos a detallarlas en las siguientes lecciones. Descomposición En Factores Cuadráticos. Presentamos un cuadro con el resumen del contexto teórico de esta unidad . Intencionalidades formativas: • Que los estudiantes se familiaricen con los métodos de integración.

Comunicativas: • Adquirir el manejo de los elementos involucrados en los diferentes métodos de solución de integrales. Asimilación de conceptos Conceptos Competencias • Los estudiantes deben desarrollar habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos en la solución de problemas prácticos. . • Adquirir facilidad de expresión y vencer el miedo en la interacción con las NTIC Valorativas: • Adoptar. identificar y practicar lo valores de la UNAD. • Interpretar y entender la diferente simbología y su aplicación. Los métodos de integración se presentan de una manera sencilla y de menor dificultad a mayor dificultad. • Adquirir capacidad de valoración y tolerancia con nuestros compañeros virtuales o presenciales. • Adquirir conocimiento mediante la realización del mayor número posible de ejercicios. ver sus ventajas y desventajas y aprender a manejarlos. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 1: MÉTODOS de integración I.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Denominación de CAPITULO 2 Métodos de integración II los capítulos CAPITULO 3 Métodos de integración III Apropiarse de los métodos de integración que están al alcance de este módulo. para facilitarle su asimilación al lector. Contextuales: • Adquirir los conocimientos propios de los métodos de integración. De conocimientos • Adquirir las técnicas propias de los métodos de integración de la unidad.

cuando vamos a integral lo primero que debemos observar es que se verifique el teorema. dichas situaciones son las que abordaremos en este aparte del curso. La función que observamos es dada por la ecuación: f ( x) = integrarla en el intervalo [1. Existen casos en que el teorema NO se cumple. -2]. 1 x2 y deseamos . Por lo cual. ∫ f (x)dx = Lim ∫ f (x)dx a t →b− a b t Lección 16: Integrales impropias con integrando discontinuo. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 4: Métodos de integración I Introducción El teorema fundamental del cálculo se puede aplicar bajo la condición de que la función sea continua en el intervalo de integración.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Fig. No. 5 Integral impropia.

entonces planteamos una solución aplicando la definición dada anteriormente. . decimos que la integral impropia es divergente. entonces: b t ∫ 0 1 dx 1− x ¡Argumente y comparta con sus compañeros¡ ∫ a f ( x ) dx = Lim− t→b ∫ a f ( x ) dx Si el límite existe y es finito. Ejemplo 1: Integral la función f ( x ) = Solución: Como la función es discontinua en x = 0. ¿Por qué? El problema requiere que recordemos dos términos: Continuidad y Acotación. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Sin pensarlo dos veces lo que haríamos es: dx = ∫ x − 2 dx = 2 ∫ −2 x −2 1 1 1 − x 1 =− −2 3 2 Obviamente la respuesta NO es correcta. decimos que la integral impropia es convergente. b). 1 3 x en el intervalo (0. donde el límite es el valor de la integral. Considere el caso de: DEFINICIÓN: Sea f(x) una función continua en el intervalo semiabierto [a.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. debido a que el integrando es discontinuo en el intervalo propuesto. La integral que estamos analizando se le llama Integral Impropia. Si el límite no existe. 8].

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. entonces: ∫ 0 1 dx = Lim− t→1 1− x ∫ 0 t dx = Lim− − 2 t→1 1− x [ ( 1− x )] t 0 Evaluando: ∫ 0 1 dx 1− x = − 2 Lim− t→1 1− x t 0 = − 2 (0 − 1 ) = 2 La integral propuesta es convergente y converge a 2. 1). luego el intervalo a tomar será [0. debemos tomar el límite unilateral. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ⎛ 1 ⎜ ⎜3 ∫ x 0 ⎝ 8 ⎞ ⎟ ⎟dx = Lim t→ 0+ ⎠ ∫x t 8 − 13 2 3 23 ⎤ ⎛ 3 23 ⎞ ⎡3 3 ( ) (t ) ⎥ dx = Lim x Lim = − 8 ⎜ ⎟ t→0+ ⎝ 2 t→0+ ⎢ 2 ⎠t ⎣2 ⎦ 8 Evaluando obtenemos: 33 3 23 3 ⎛ 1 ⎞ (0 ) = * 4 = 6 dx = 64 − ⎜ ⎟ ∫ 3 2 2 4 x ⎝ ⎠ 0 8 Por consiguiente: ⎛ 1 ⎞ ⎜ 3 ⎟dx = 6 ∫ 0⎝ x ⎠ 8 Ejemplo 2: Determinar la convergencia o no convergencia de la siguiente expresión: ∫ 0 1 dx 1− x Solución: Como la función NO está definida para x = 1. .

∫ 0 1 1 ⎛ x − k +1 ⎞ 1 −k ⎜ ⎟ = = dx Lim x dx Lim ∫ t→0+ t →0+ ⎜ − k + 1 ⎟ xk ⎝ ⎠t t 1 Evaluando: ⎛ x − k +1 ⎞ ⎡ 1− k +1 1 t − k +1 ⎤ 1 ⎜ ⎟ =⎢ − dx = Lim = ⎥ k ∫ ⎟ + ⎜ t →0 x ⎝ − k + 1 ⎠ t ⎣ − k + 1 − k + 1⎦ 1 − k 0 1 1 Para k < 1 ¿Qué pasará si k ≥ 1? Hacer el análisis con los compañeros del pequeño grupo colaborativo. Con las definiciones dadas. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 3: Demostrar que Solución: ∫x 0 1 1 k dx es convergente si k < 1. entonces: ∫ f (x)dx = Lim ∫ f (x)dx a t →a+ t b b Al igual que en el caso anterior. Con el fin de fortalecer el tema.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. si el límite existe la integral converge y si el límite no existe. la integral diverge. estimado estudiante demostrar que: a-) ∫ 0 1 dx 1− x2 Converge a 3 3 2 . b]. DEFINICIÓN: Sea f(x) una función continua en el intervalo semiabierto (a. podemos resolver integrales impropias con integrado discontinuo.

La resolución de este tipo de integrales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   b-) ∫ 0 π 4 dx 3 2 − 3x Converge a 1 2 ( 3 4 − 3 101 ) c-) ∫ tan( 0 2 2 x ) dx Diverge. Administración y otros. utiliza también límites para eliminar una posible indeterminación. Estos ejercicios deben desarrollarlos en el pequeño grupo colaborativo y socializarlo con el tutor. entonces: ∞ ∫ f (x)dx = Lim ∫ f (x)dx a R→∞ a R o −∞ ∫ f (x)dx = Lim ∫ f (x)dx R→−∞ R a a Si los límites existen. . también podemos encontrar unas integrales impropias donde uno de los límites es infinito. Lección 17: Integrales impropias con límites de integración finitos En el campo de las integrales impropias. a]. entonces las integrales impropias son convergentes. b) o (-∞.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Pero si el límite no existe. DEFINICIÓN: Sea f(x) una función continua en el intervalo semiabierto [a. pero también hay casos en Economía. entonces la integral impropia diverge. tal es el caso de: ∞ ∫e 0 − x 2 dx muy utilizada en Probabilidad.

6 Convergencia. entonces aplicando la definición tenemos: ∞ ∫ 1 1 dx = Lim ∫ x − 2 2 R →∞ x 1 R ⎡ 1⎤ dx = Lim − ⎢ ⎣ x⎥ ⎦ R →∞ R Evaluando el límite. Ejemplo 2: − 1 Demostrar que: − ∞ ∫ dx x es divergente. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: Determinar la convergencia o divergencia de: ∫ 1 ∞ 1 dx . . tenemos: 1 ∞ 1 −1 dx = Lim − R −1 = 0 + 1 = 1 2 ∫ → ∞ R x 1 ( ) La integral propuesta converge a 1. Fig. x2 Solución: Observamos que el límite superior es infinito.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. No.

la integral diverge.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Para resolver ente tipo de integrales. En estudios matemáticos sobre fenómenos luminosos. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Siguiendo el mismo procedimiento anterior: −1 −∞ −1 ∫ dx x dx x −1 = Lim R → −∞ ∫ R dx x 1 [x ]− R −∞ ∫ = Lim R → −∞ Ln Si evaluamos el límite: −1 −∞ ∫ dx x = [Ln − 1 − Ln R ]= −∞ Como el límite no existe. hacemos uso de la siguiente definición: DEFINICIÓN: Sea f(x) una función continua en el intervalo (-∞. decimos que por la siguiente relación: ∞ −∞ ∫ f ( x)dx ∞ es convergente y su valor se puede hallar −∞ ∫ f (x)dx = ∫ f (x)dx + ∫ f (x)dx −∞ a a Si alguna de las integrales diverge o las dos. electricidad. entonces la integral total diverge. se puede encontrar integrales impropias. donde los dos límites de integración son infinitos. ∞). . si ∞ −∞ ∫ a ∞ f ( x)dx y ∫ f ( x)dx a son convergentes. sonido y en general en fenómenos ondulatorios.

−∞ . entonces: [0−(−π 2)] +[π 2 −0] =π Ejemplo 2: ∞ −x e ∫ dx La integral converge. Demostrar que: Diverge. ⎠ Inicialmente definamos a = 0 y así aplicando la definición: ⎛ 1 ⎞ dx = ⎜ 2 ⎟ ∫ x 1 + ⎝ ⎠ −∞ ∞ ⎛ 1 ⎞ dx + ⎜ 2 ⎟ ∫ x 1 + ⎝ ⎠ −∞ a ∞ ∫⎜ ⎝1+ a ⎛ 1 ⎞ ⎟ dx x ⎠ 2 En seguida aplicamos el límite: ⎛ 1 ⎞ Lim ∫ ⎜ dx + Lim 2 ⎟ b → −∞ c →∞ + 1 x ⎝ ⎠ b a ⎛ 1 ⎞ dx ⎜ 2 ⎟ ∫ + 1 x ⎝ ⎠ a c Integrando: b → −∞ Lim Tan [ −1 (x) ] a b + Lim Tan c→ ∞ [ −1 (x) ] c a Evaluando el límite: b → −∞ Lim Tan −1 ( a ) − Tan −1 (b ) + Lim Tan −1 (c ) − Tan −1 ( a ) c→∞ [ ] [ ] Como a = 0. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: ∞ Dada la integral: Solución: −∞ ∫⎜ ⎝1+ ⎛ 1 x 2 ⎞ ⎟ dx Determinar si converge o diverge.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Aplicando la definición dada para estos casos tenemos: ∞ −∞ ∫e −x dx = −∞ ∫e 0 −x dx + ∫ e − x dx 0 ∞ Llamemos a la primea integral A y a la segunda B Desarrollemos la primera integral: −x −x e dx = Lim e dx = Lim − e ∫ A= ∫ −x −∞ R→−∞ R R→−∞ 0 0 ( ) o R = Lim − e0 − (−eR ) R→−∞ [ ] Evaluando: −x −∞ 0 ∫ e dx = −e + e = −1+ 0 A= −∞ 1 = −1 + 0 = −1 e∞ Converge Ahora desarrollemos la segunda integral: ∞ −x −x ∫ e dx = Lim∫ e dx = Lim− e −x 0 R→∞ 0 R→∞ R B= ( ) R o = Lim− eR − (−e0 ) R→∞ [ ] Evaluando: ∞ B= ∫e 0 −x dx = −e∞ + e0 = −∞ + 1 = −∞ Diverge Vemos que la primera integral converge.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. pero la segunda diverge. por consiguiente la integral original diverge. .

∫ tan( x ) dx 0 5. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS LECCION No. ∫ 0 1 1 3 x dx 2. − ∞ ∫ 1 dx x4 . ∫ 0 5 x −5 − 4 5 dx 10.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 2: Determinar SI la integral converge o diverge. en caso de que converja. x dx 2 ∫ x + 1 10 7. ∫ 0 1 2 1− X 2 2 dx π 8. ∫ Ln ( x ) dx 0 ∞ 4. −1 1 ∫ 1 1 dx x 3. hallar el valor correspondiente: 1. −∞ ∞ 4x e ∫ dx 1 6. ∫ cot( 0 x ) dx 9.

1. . Inicialmente vamos a hacer un recuento de las integrales que se pueden resolver utilizando el concepto de antiderivada. Recopilando lo estudiado en integrales indefinidas. 13. 17. ∫x dx x2 − a2 = ⎛x⎞ 1 ⎟ Sec −1 ⎜ ⎜ a ⎟+c a ⎝ ⎠ 16. x ∫ a dx = 1 ∫ x dx = Ln( x) + c ax +c Lna para a > 0 y a ≠ 1 6. podemos exponer a continuación las integrales obtenidas por definición de la antiderivada o primitiva. ∫ sen(nx)dx = − n cos(nx) + c 1 n≠0 8. ∫ dx n = x+c 2. ∫ csc (x)dx = − cot(x) + c 2 11. ∫ sec(x) tan(x)dx = sec(x) + c ∫ ⎛ x⎞ = Sen −1 ⎜ ⎟ + c ⎝a⎠ a −x ∫ csc(x) cot(x)dx = − csc(x) + c ∫a ∫x 2 dx 2 2 a≠0 1 dx ⎛ x⎞ = Tan −1 ⎜ ⎟ + c a ≠ 0 2 a +x ⎝a⎠ dx x2 − a2 = ⎛a⎞ 1 ⎟ Cos −1 ⎜ ⎜ x ⎟+c a ⎝ ⎠ 15. nx ∫ e dx = 1 nx e +c n≠0 n 1 n≠0 7. ∫ senh ( x ) dx = cosh( x ) + c 18.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 12. 14. 9. ∫ cos(nx)dx = n sen(nx) + c ∫ sec ( x)dx = tan(x) + c 2 10. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 18: Integrales inmediatas. ∫ cosh( x ) dx = senh ( x ) + c La idea no es memorizar estas fórmulas. las propiedades analizadas. ∫ kdx 4. ∫ x dx = n +1 5. solo que con un buen análisis se pueden utilizar en muchas situaciones. = kx + c para k = constante x n +1 + c para n ≠ -1 3.

x 4 ∫ dx 4x ∫ 4 dx = Ln 4 + c x Ejemplo No 2: Resolver: Solución: En este caso se trata de una constante. podemos sacar la constante de la integral y luego operar la función. 1 15 30∫ e 4 x dx = 30( e 4 x ) + c = e 4 x + c 4 2 Por consiguiente: . veamos: ∫ 30e 4x dx = 30∫ e 4 x dx Por la fórmula 6. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo No 1: Resolver: Solución: Como podemos ver se trata de una función exponencial.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. luego con la fórmula numero 2 se puede resolver esta integral ∫ 5 dx ∫ 5 dx = 5x + c Ejemplo No 3: Hallar la siguiente integral: ∫ 30e 4 x dx Solución: Tenemos la integral de una constante por una función. luego con la fórmula numero 5 se puede resolver esta integral. desarrollamos la integral. por las propiedades estudiadas.

obtenemos: . ahora resolvemos cada integral.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   4x ∫ 30e dx = 15 4 x e +c 2 Ejemplo No 4: Resolver: Solución: Se trata de la integral de una constante por una función trigonométrica. 4 2 ∫ x dx − ∫ 8x dx − ∫ 16dx = 1 5 8 x + c1 − x 3 + c2 + 16x + c3 5 3 Sumando las constantes en una sola. ∫ (x 2 − 4 dx ) 2 ∫ (x 2 − 4 dx = ∫ ( x 4 − 8x 2 + 16)dx = ∫ x 4 dx − ∫ 8x 2 dx + ∫ 16dx 2 ) Se aplico la linealidad para las integrales. es conveniente resolverlo primero paras poder luego hacer la integración. la solución es de la siguiente manera: ∫ 20 cos(5 x)dx ⎛1 ⎞ 20 cos( 5 x ) dx = 20 cos( 5 x ) dx = 20 ⎜ sen (5 x ) ⎟ + c ∫ ∫ ⎝5 ⎠ ∫ 20 cos(5 x)dx = 4sen (5 x) + c + c Ejemplo No 5: Resolver la siguiente integral: Solución: Vemos que e integrado es un producto notable.

observemos la fórmula 13. Ejemplo No 6: Resolver la integral: Solución: Si observamos detalladamente. se puede llevar la función dada a una forma tal que se pueda aplicar alguna de las funciones inmediatas para resolverla. luego: . entonces: 3 − 2 x − x 2 = 3 − ( x 2 + 2 x + 1) + 1 organizando: ∫ 1 3 − 2x − x 2 dx 4 − ( x + 1) 2 ahora incluyámoslo en la integral: ∫ 1 3 − 2x − x 2 dx = ∫ 1 4 − ( x + 1) 2 dx = ∫ 1 2 2 − ( x + 1) 2 dx Ya lo tenemos de la forma de una integral inmediata.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. pero haciendo una pequeña transformación. esta función no tiene una forma conocida de las integrales inmediatas. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 5 8 1 8 x + c1 − x 3 + c2 + 16x + c3 = x 5 − x 3 + 16x + c 5 3 5 3 Por consiguiente: ∫ (x 2 − 4 dx = ) 2 1 5 8 3 x − x + 16x + c 5 3 Lección 19: Integrales inmediatas con sustitución En algunos casos la función NO tiene la forma directa para resolverla como integral inmediata. sin embargo por la forma de la función se puede inferir que 1 podemos llevarla a la forma ∫ Para esto debemos transformar el dx 2 a − x2 trinomio a la forma a2 – x2.

pero se puede transformar a la forma ∫a 2 1 ⎛ x⎞ dx = Tan −1 ⎜ ⎟ según la forma propuesta. ⎝ 4 ⎠ Entonces reemplazamos: 1 1 ⎛U ⎞ ⎛ cos( x) ⎞ − Tan −1 ⎜ ⎟ = − Tan −1 ⎜ ⎟ Evaluando en los límites propuestos: 4 4 ⎝4⎠ ⎝ 4 ⎠ 1 1 1⎡ ⎛U ⎞ ⎛ cos( x) ⎞ 2 −1 ⎛ cos(π / 2) ⎞ −1 ⎛ cos(0) ⎞ ⎤ − Tan −1 ⎜ ⎟ = − Tan −1 ⎜ ⎟ = − ⎢Tan ⎜ ⎟ − Tan ⎜ ⎟⎥ 4 4 4⎣ 4 ⎝4⎠ ⎝ 4 ⎠0 ⎝ ⎠ ⎝ 4 ⎠⎦ π Resolviendo y simplificando: − 1⎡ 1 1 ⎛ cos(π / 2) ⎞ −1 ⎛ cos(0) ⎞ ⎤ −1 −1 −1 ⎛ 1 ⎞ Tan −1 ⎜ ⎟ − Tan ⎜ ⎟⎥ = − Tan (0) − Tan (1 / 4) = Tan ⎜ ⎟ ⎢ 4⎣ 4 4 4 ⎝ ⎠ ⎝ 4 ⎠⎦ ⎝ 4⎠ [ ] . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ ⎛ x + 1⎞ dx = Sen −1 ⎜ ⎟+c ⎝ 2 ⎠ 2 − ( x + 1) 1 2 2 Por consiguiente: ∫ ⎛ x + 1⎞ dx = Sen −1 ⎜ ⎟+c ⎝ 2 ⎠ 3 − 2x − x 2 1 Ejemplo No 7: π Resolver la integral: Solución: sen ( x ) dx 2 ∫ x 16 + cos ( ) 0 2 La forma de la función no es conocida. para facilitar el proceso.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Apliquemos la integral sin límites. ∫ 16 + cos sen ( x ) dx = 2 ( x) ∫ 16 + U − dU 2 =− 1 Tan 4 −1 ⎛U ⎞ ⎜ ⎟ Pero U = cos(x). Entonces: 2 +x ⎝a⎠ Sea U = cos(x) luego: dU/dx = -sen(x) entonces: dU = -sen(x)dx. al final se evalúan los límites.

x +1 x +1 ∫ 3x2 + 2x dx = x +1 3x − 1 + ∫⎜ ⎝ ⎛ 1 ⎞ ⎟ dx x +1⎠ Aplicando la linealidad obtenemos: ∫ 3 xdx − ∫ dx + ∫ x + 1dx = Ejemplo No 9: 1 3 2 x − x + Ln ( x + 1) + c 2 Un ejemplo más para adquirir destreza en este tipo de situaciones: Resolver la integral dada a continuación: Solución: ∫ sen ( x ) dx cos 2 ( x ) Separemos el cos2(x) en cos(x)*cos(x) y reorganizando: ∫ cos sen ( x ) dx = 2 (x) ∫ cos( sen ( x ) dx = x ) * cos( x ) ∫ sen ( x ) 1 * dx cos( x ) cos( x ) . ∫ 3x 2 + 2x dx x +1 1 3x 2 + 2x = 3x − 1 + Aplaquémosle la integral. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Luego: π ∫ 16 + cos 0 2 1 sen ( x ) ⎛1⎞ dx = Tan −1 ⎜ ⎟ 2 ( x) 4 ⎝4⎠ Ejemplo No 8: Hallar la solución de la integral propuesta: Solución: La función del integrado No tiene forma conocida.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. pero es un polinomio que podemos dividir para reducirlo lo más que se pueda.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ dx x2 + 4 cos( x ) dx 2 ( x) 2. ∫x 2 4 dx + 2x + 5 ∫ senh (5 x)dx . 4. ∫ 1 + sen 3. 2 ∫ x x + 2 dx 2 ( ) ∫ 1 4 − x2 dx 5. entonces: ∫ tan( x) * sec( x)dx = sec( x) + c Por consiguiente: ∫ sen ( x ) dx = sec( x ) + c cos 2 ( x ) EJERCICIOS: 1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Por identidades trigonométricas: sen ( x ) 1 * ∫ cos( x) cos( x)dx = ∫ tan( x) * sec( x)dx Esta última integral tiene la forma de la fórmula 11 de las integrales inmediatas. 6.

pero haciendo un “Truco Matemático” llamado cambio de variable. Las condiciones básicas para establecer que se puede aplicar una sustitución es una buena observación de la función a integrar y algo de perspicacia matemática.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. entonces: ∫ f [g(x)]g′(x)dx = ∫ f (U )dU = P(U ) + c Por consiguiente: P(U ) + C = P[g (x)] + C Demostración: Podemos demostrar que la derivada de P(g(x)) + C es la función que conforma el integrado. se utiliza cuando la función que se desea integrar NO se le puede aplicar las fórmulas de las integrales inmediatas. Como el método tiene que ver con el producto de una función y su derivada. se puede aplicar esta técnica. veamos: . Si además U = g(x). estaría implícita la regla de la cadena. ∫ f [g(x)]g′(x)dx = ∫ f (U )dU = P(U ) + c La técnica de sustitución por cambio de variable. es posible la resolución de muchas integrales. el siguiente teorema sustenta dicha técnica: TEOREMA: Sea g(x) una función derivable y supongamos que P(x) es una antiderivada de la función f(x). Pero la pregunta es ¿Qué funciones se pueden integrar por cambio de variable? Cuando la función que conforma el integrando es tal que una parte es la derivada de la otra parte y las dos están en forma de producto. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 20: Integración por cambio de variable.

la nueva variable se reemplaza por la variable original y así obtenemos la integral deseada. dv. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   d (P( g ( x)) + C ) = P' ( g ( x)) * g ' ( x) dx Pero por hipótesis P(x) es antiderivada De f(x). … que sustituya parte del integrado. w.… 3. v. 5. 2. Los pasos para aplicar la técnica de sustitución son: 1. Una vez realizada la integración. A veces no se puede hacer esto.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Ejemplo No 1: Desarrollar: ∫ (x Solución: Vemos que la función es un producto de dos funciones: x 4 + 10 4 + 10 ) 62 4 x 3 dx ( ) 62 y 4 x 3 lo que nos sugiere una sustitución. ahora derivemos esta función: dU = 4 x 3 ⇒ dU = 4 x 3 dx Reemplazando es la integral dx . dw. elegir una variable digamos u. luego: P' ( g ( x ) ) * g ' ( x ) = f ( g ( x ) ) − g ' ( x ) Así queda demostrado el teorema. Definimos la nueva variable U = x 4 + 10 . Reemplazar todos los términos en el integrado de tal forma que queden expresados solo en función de la nueva variable 4. lo cual indica que dicha sustitución no es la adecuada y se debe intentar con otra forma de sustituir. Resolver la integral bajo la nueva variable. Hallar el diferencial de la variable seleccionada: du.

tenemos: − cos(V ) + c = − cos(x 3 ) + c por consiguiente: 2 3 3 3 x sen ( x ) dx = − cos( x )+c ∫ Ejemplo No 3: Desarrollar: ∫ sen ( x ) x dx .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ahora derivamos reemplazamos: dV = 3x 2 ⇒ dV = 3x 2 dx dx Si ∫ 3x 2 sen ( x 3 ) dx = ∫ sen (V ) dV = − cos( V ) + c Reemplazando el valor de V en función de x. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Original: ∫ (x 4 + 10 4 x 3dx = ∫ U 62 dU 62 ) Esta si se puede resolver: U 63 ∫ U dU = 63 + c . 62 Pero la función original es x y no U. por lo cual se hace el entonces: reemplazo de nuevo: U = x 4 + 10 (x ( ) 10 4 x + x dx = ∫ 4 62 3 4 + 10 63 ) 63 +c Ejemplo No 2: Hallar: ∫ 3x 2 sen ( x 3 ) dx Solución: Elegimos la nueva variable V = x3.

luego: du = −sen( x) ⇒ du = −sen( x)dx reemplazando: dx Pero u = cos(x) entonces: sen( x) 1 dx = − ∫ cos(x) ∫ u du = −Ln u + c ∫ tan( x)dx = − Ln cos(x) + c . nos resulta.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ sen ( x ) dx = − 2 cos( x x) + c Ejemplo No 4: Hallemos la integral de tan(x). u= x⇒ dx dx du 1 − 12 = x ⇒ du = ⇒ 2du = dx 2 x 2 x Reemplazando en la integral. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Siguiendo los pasos descritos. ∫ sen ( x ) dx = x ∫ sen ( u ) 2 du = 2 ∫ sen ( u ) du = − 2 cos( u ) + c Como u = x reemplazamos en la integral obtenida. Solución: ∫ tan( x ) dx = sen ( x ) 1 dx = ∫ cos( x ) ∫ cos( x ) * sen ( x )dx Hacemos cambio de variable: u = cos(x).

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. vemos que tiene la forma de Sen-1(x). TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo No 5: Resolver: Solución: Observando detenidamente esta integral. pero primero debemos ajustarlo par poder aplicar este tipo de integral. integral: w = e3 x dw = 3e3x dx y dw 3x =e 3 reemplazando en la ∫ e3 x 4 − e6 x dx = ∫ dw 1 −1 ⎛ w ⎞ 3 =1 = Sen ⎜ ⎟+c ∫ 2 2 2 2 3 3 ⎝2⎠ 2 −w 2 −w dw Finalmente: ∫ 3x 1 −1 ⎛ e ⎞ dx = Sen ⎜ ⎜ 2 ⎟ ⎟+c 6x 3 4−e ⎝ ⎠ e3 x . ∫ e3x 4−e 6x dx ∫ e3 x 4−e 6x dx = ∫ e3 x 22 − e Luego: ( ) 3x 2 dx Ahora si podemos hacer cambio de variable.

El manejo complejo del trabajo mental para el estudio de las Matemáticas. se debe comprender uno previo que facilite la comprensión del siguiente y de esta forma ir avanzando en el desarrollo de los temas. Cuando el integrado presenta radicales. Lección 21: Integración por racionalización. aspectos no fáciles de activar en la mente humana. debido a que parte de teorías y definiciones cuyas demostraciones se soportan en el principio de la lógica. esto quiere decir que “trabajando es como aprendemos”. Para este capítulo tenemos que las matemáticas se vuelven una ciencia un poco teórica. especialmente la Deducción. entonces ANIMO y a realizar todas las integrales que se nos presenten. Ejemplo No 1: Resolver: Solución: 2 Haciendo un cambio de variable: u = x ⇒ 2udu = dx luego reemplazamos: ∫ x− 1 x dx .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. los axiomas y postulados. ya que se requiere trabajar el sentido de análisis. con la realización de muchos ejercicios. como se ha sugerido en todas las lecciones. Inducción y la Abstracción. se puede presentar problemas para resolver la integral. desarrollo del raciocinio. esto indica que para comprender un tema. requiere un esfuerzo sistemático en el análisis de contenidos. la racionalización puede ser un camino para superar dicho problema. veamos algunos casos. pero a su vez presenta dificultades para poder desplegar dichas habilidades. que permiten el desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior. los tres casos de integración por sustitución trigonométrica y la integración por partes temas claves en el desarrollo del curso. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 5: Métodos de integración II Introducción En este capítulo vamos a detallar los métodos de integración por racionalización.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ x− ∫ x− 1 x dx = ∫ 2udu u 1 = 2∫ du = 2 ∫ du = 2 Lu u − 1 + c 2 u (u − 1) u −1 u −u tenemos finalmente: Reemplazando u = x 1 x dx = 2 Ln x − 1 + c Ejemplo No 2: Hallar la integral de: Solución: Haciendo x3 x + π dx V = 3 x +π ⇒V 3 = x +π ⇒ x =V 3 −π derivamos: 3V 2 dV = dx . reemplazamos en la integral original: ∫x 3 x + π dx = ∫ (V 3 − π (V )( 3V 2 ) dV = ∫ ( 3V 6 − 3π V 3 ) dV Si volvemos a reemplazar.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. . obtenemos ) Desarrollando: finalmente: 3 7 3 V − πV 4 + c 7 4 x 3 x + π dx = 7 4 3 (x + π ) 3 − 3 π (x + π ) 3 + c 7 4 Esperamos que estos ejemplos modelos permitan desarrollar destreza para resolver este tipo de integrales.

∫ (x + 3 ) ∫ 4+ 0 1 x3 4 dx Rta: Ln x + 3 + 9 27 9 − + +c 2 x + 3 2(x + 3) (x + 3)3 5. ∫ x + 2 dx 2 4 x 7. 3 x dx ⎛4⎞ Rta: 6 − 24 Ln⎜ ⎟ ⎝5⎠ ⎛ 2⎞ Rta: 2 + 2 Ln⎜ ⎟ ⎝ 3⎠ Rta: 6. x ∫ x * 3 dx 2 Rta: 1 x2 3 +c 2Ln3 3 2 x − x + Ln x + 1 + c 2 3x 2 + 2 x dx 2. 1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: En los siguientes ejercicios desarrollar la integral. ∫ cos( x ) sen ( x ) + 1dx Rta: (sen( x) + 1)3 + c . ∫ x +1 3. indicando paso por paso.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Rta: ∫ sen ( x ) − cos( x ) dx sen ( x ) Rta: x − Ln sen ( x ) + c 4. ∫x 3 x 3 + 2dx 2 9 2 3 (x 3 +2 ) 3 +c 8.

5a sen ⎜ ⎟ + a ⎝a⎠ 2 2 2 −1 La sustitución trigonométrica. analicemos los tres casos: PRIMER CASO: . a2 + x2 . entonces nos resulta a cos(θ ) . La 2 2 restricción se debe a que en este intervalo. x2 − a2 . Como a 2 − x 2 está dentro de una raíz. Fig. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 22: Integrales por sustitución trigonométrica caso I ∫ 2 2 ⎛ x⎞ x a −x a − x dx = 0.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. No. a > 0. Haciendo el reemplazo a 2 − x 2 = a 2 − a 2 sen 2 (θ ) . organizando: : a 2 − x 2 : La sustitución es de la forma x = asen (θ ) para − π ≤θ ≤ π a 2 − a 2 sen 2 (θ ) = a 2 (1 − sen 2 (θ ) ) = a 2 cos 2 (θ ) . es una técnica que se puede utilizar cuando en el integrando siendo se presentan expresiones como: a 2 − x 2 . 7 Sustitución trigonométrica caso 1 . la función mantiene sus condiciones para serlo como tal.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. la gráfica anterior nos ayuda a hacer dicha transformación. lo que se resuelve usando el siguiente gráfico: Desarrollemos: ∫ ∫ ∫ a 2 − x 2 dx Siendo x = asen(θ ) entonces: Haciendo el reemplazo: dx = a cos(θ )dθ a 2 − a 2 sen 2 (θ ) a cos(θ )dθ esto es equivalente a: a 2 (1 − sen 2 (θ )a cos(θ )dθ = ∫ a 2 cos 2 (θ )a cos(θ )dθ Por la identidad: cos 2 ( x) = ∫a 2 cos 2 (θ )dθ = a 2 ∫ cos 2 (θ )dθ 1 + cos(2 x) 2 reemplazamos para poder integrar: a2 a2 ⎛ 1 + cos(2θ ) ⎞ a ∫ cos (θ )dθ = a ∫ ⎜ dθ + ∫ cos(2θ )dθ ⎟dθ = 2 2 ∫ 2 ⎝ ⎠ 2 2 2 La última parte si se puede integrar. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Pero la expresión final debe expresarse en función de x y no de θ. luego transformamos a θ en X. También por la gráfica: a ⎝a⎠ cos(θ ) = a2 − x2 Reemplazando: a . luego: a2 a2 a ∫ cos (θ )dθ = θ + sen(2θ ) + c 2 4 2 2 Pero la variable original está en función de X y no de θ. Por la gráfica: sen(θ ) = x ⎛ x⎞ ⇒ θ = Sen −1 ⎜ ⎟ Por otro lado.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ a 2 − x 2 dx = 2 2 2 a2 a2 a2 ⎛ x⎞ a x a −x θ + sen(2θ ) = Sen−1 ⎜ ⎟ + * a 2 4 2 ⎝a⎠ 2 a ∫ a2 ⎛ x⎞ x 2 a − x dx = Sen−1 ⎜ ⎟ + a − x2 + c 2 ⎝a⎠ 2 2 2 Ejemplo 1: Desarrollar: Solución: Hacemos: ∫ 1 9 − x2 dx x = 3sen (θ ) ⇒ dx = 3 cos θdθ 3 cos(θ ) 9 − (3 cos(θ )) 2 Reemplazando: ∫ 1 9 − x2 dx = ∫ dθ = ∫ 9 1 − sen2 (θ ) ( 3 cos(θ ) ) dθ = ∫ 3 cos(θ ) 3 cos2 (θ ) dθ Simplificando: cos(θ ) ∫ cos(θ ) dθ = ∫ dθ = θ + c Pero θ debemos expresarlo como X. lo que se hace por medio del cambio que se propuso inicialmente: x = 3sen (θ ) Despejamos ⎛ x⎞ ⎛ x⎞ sen (θ ) = ⎜ ⎟ ⇒ θ = Sen −1 ⎜ ⎟ ⎝a⎠ ⎝a⎠ Finalmente: ∫ ⎛ x⎞ dx = Sen−1 ⎜ ⎟ + c ⎝a⎠ 9 − x2 1 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 23: Integrales por sustitución trigonométrica caso II a 2 + x 2 La sustitución es de la forma x = a tan( θ) para − π 2 ≤θ ≤ π 2 El procedimiento es similar al caso anterior.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 8 sustitución trigonométrica caso 2 tan(θ ) = x a Despejando el ángulo: θ = Tan − 1 ⎜ ⎟ ⎛ x⎞ ⎝a⎠ Ejemplo 2: Resolver: Solución: Hacemos el cambio de variable: reemplazamos: ∫ 16 + x 2 dx x = 4 tan(θ ) luego: dx = 4 sec 2 (θ )dθ y ∫ 16 + x 2 dx = ∫ 16 + 4 2 tan 2 (θ ) * 4 sec 2 (θ )dθ resolviendo: . No. solo que la gráfica cambia: Fig.

8 sec( θ ) tan( θ ) + 8 Ln sec( θ ) + tan( θ ) = 8 x 2 + 16 x * + 8 Ln 4 4 x 2 + 16 x + +c 4 4 1 x+ 2 Resumiendo: 16 ∫ sec (θ ) d θ = x x + 16 + 8 Ln 2 3 x 2 + 16 +c 4 Finalmente: ∫ 1 x + x 2 + 16 16 + x 2 dx = x x 2 + 16 + 8Ln +c 2 4 . Esta integral se puede resolver por la siguiente fórmula.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ 16 1 + tan 2 (θ ) * 4 sec 2 (θ )dθ = ∫ 4 sec 2 (θ ) * 4 sec 2 (θ )dθ Simplificando: ( ) 16∫ sec 3 (θ )dθ . n ∫ sec (u)du = 1 n−2 secn−2 (u ) tan(u ) + secn−2 (u )du ∫ n −1 n −1 Para n ≠ 1 Siguiendo con el ejemplo: 1 ⎡1 ⎤ 16∫ sec 3 (θ )dθ = 16⎢ sec(θ ) tan(θ ) + ∫ sec(θ )dθ ⎥ + c Resolviendo: 2 ⎣2 ⎦ 1 ⎡ ⎤ 8 sec( θ ) tan( θ ) + ∫ sec( θ ) d θ ⎥ = 8 sec( θ ) tan( θ ) + 8 Ln sec( θ ) + tan( θ ) + c ⎢ 2 ⎣ ⎦ Debemos transformar el ángulo en la variable x.

No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 9 Sustitución trigonométrica caso 3 sec( θ ) = x a θ = Sec −1 ⎛ x⎞ ⎜ ⎟ ⎝a⎠ Ejemplo 3: Solucionar la integral propuesta: Solución: ∫ x2 − 4 dx x La sustitución: x = 2 sec( θ ) ⇒ dx = 2 sec( θ )tn (θ ) d θ si reemplazamos: ∫ x2 − 4 dx = x ∫ 4 sec 2 (θ ) − 4 2 sec( θ ) tan( θ ) d θ 2 sec( θ ) . Los 2 2 pasos para desarrollar integrales de este tipo son similares a los casos anteriores. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 24: Integrales por sustitución trigonométrica caso III . x 2 − a 2 : La sustitución es de la forma: x = a sec(θ ) para − π ≤θ ≤ π Fig.

Pero es pertinente que se desarrollen ejercicios sobre el caso para adquirir destreza en la misma. . tenemos: 2∫ sec2 (θ )dθ − 2∫ dθ = 2 tan( θ ) − 2θ + c Por la sustitución hecha. 10 aplicación sec( θ ) = x a tan(θ ) = x2 − 4 2 Si reemplazamos: ∫ ⎛ x2 − 4 ⎞ x2 − 4 x2 − 4 ⎟+c − 2Tan −1 ⎜ dx = 2 ⎜ ⎟ 2 2 x ⎝ ⎠ El propósito de esta técnica es que cuando se presenten casos de integrales que contengan las formas descritas anteriormente. Esto se adquiere con mucha observación de la integral propuesta y algo de perspicacia. luego: Según la gráfica siguiente: Fig.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Operando: ∫ 4 sec 2 − 1 2 tan( θ ) d θ = ∫ 2 tan 2 (θ ) tan( θ ) d θ = 2 ∫ tan 2 (θ ) d θ = 2 ∫ sec 2 (θ ) − 1 d θ 2 ( ) ( ) Si aplicamos la linealidad. No. reemplazamos el ángulo por x. se utilicen adecuada y correctamente.

4 1. ∫ x(x 2 2 dx + 16 ) Rta: 1 Ln 16 x x 2 + 16 +c . dx Rta: 3 −1 6. ∫ 2x − 3 1− x2 dx Rta: − 2 1 − x − 3Sen ( x) + c ⎛ 25x ⎞ 1 19 ⎟ x 25 − x 2 − Sen−1 ⎜ ⎜ 25 ⎟ + c 2 2 ⎝ ⎠ 4. x2 ∫ 1 + x 2 dx Rta: x − Tan −1 ( x) + c 2 −1 3. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: Lección No. ∫ 4 − x2 dx x Rta: 2Ln 2 − 4 − x2 + 4 − x2 + c x 2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ ∫ 1 3 − x2 25 − x 2 2 − x2 4 − x2 dx Rta: 5.

∫ f ( x) * g' ( x)dx = f ( x) * g( x) − ∫ g( x) f ' ( x)dx Si reemplazamos en la ecuación anterior: ∫ udv = u.v − ∫ vdu Fórmula para la regla de la cadena.v − ∫ vdu En el mundo matemático.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. El éxito de la técnica está en la selección de las función u y v. Ejemplo 1: Desarrollar: ∫ xsen ( x)dx . se presentan casos donde la integral es un Producto de Funciones. haciendo diversos ejercicios. En muchas ocasiones se ha manifestado que toda regla de derivación da origen a una regla de integración. científico y otros. Sean f(x) y g(x) dos funciones diferenciables. tal que la integral del segundo miembro de la ecuación se pueda integrar fácilmente. ∫ udv = u. Esto se adquiere con la práctica. aquí vamos a relacionar algunos modelos que darán las pautas para aplicar esta técnica. casos donde se aplica la técnica llamada integración por partes. es decir. La elección debe ser tal que u se pueda derivar y v se pueda integrar. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 25: Integración por partes. La integración por partes está relacionada con la regla de la cadena. entonces: d ( f ( x) * g ( x) ) = f ( x) * d g ( x) + g ( x) * d f ( x) Si integramos las dos ecuaciones: dx dx dx f ( x) * g ( x) + g ( x) * f ( x)⎥ ∫ dx ( f ( x) * g ( x)) = ∫ ⎢ dx dx ⎣ ⎦ d d d f ( x) * g ( x) = ∫ f ( x) * g ' ( x)dx + ∫ g ( x) * f ' ( x)dx ⎡ ⎤ Tenemos: [ ] Reorganizando: Llamemos a u = f(x) y v = g(x).

. reemplazamos en la ∫ udv = u * v − ∫ vdu = xsen( x)dx = x(− cos( x)) − ∫ − cos( x)dx x ( − cos( x )) − ∫ − cos( x ) dx = − x cos( x ) + sen ( x ) + c Finalmente: ∫ xsen ( x ) dx = − x cos( x ) + sen ( x ) + c Ejemplo 2: Resolver: Solución: Una integral muy conocida. una vez desarrollada podemos asimilarla. ∫ Ln ( x ) dx u = Ln( x) ⇒ du = 1 dx x Por otro lado: dv = dx ⇒ v = x Si aplicamos la fórmula: 1 udv = u * v − vdu ⇒ xLn ( x ) − x ∫ ∫ ∫ x dx = xLn ( x ) − x + c Entonces: Ejemplo 3: Desarrollar la integral: ∫ Ln ( x ) dx = x (Ln ( x ) − 1 ) + c ∫ xe x dx . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Vemos se presenta un producto. luego se sospecha una integración por partes.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. entonces debemos Hacemos el cambio de variable. veamos: du = dx y v = − cos( x) Como ya tenemos todas las ecuación: partes que necesitamos. u = x y dv = sen( x)dx derivar u e integrar v.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Sea u = x ⇒ dx = dx y dv = e dx ⇒ v = e x x luego: ∫ udv = u * v − ∫ vdu ⇒ ∫ xe dx = xe x x − ∫ e x dx Resolviendo: ∫ xe dx = e (x − 1) + c x x Ejemplo 4: π Resolver: x csc ∫ π 6 2 2 ( x ) dx Solución: Elegimos: Entonces: integral: π 2 u = x ⇒ du = dx Por otro lado: dv = csc2 ( x)dx ⇒ v = − cot(x) Resolviendo la segunda ∫ x csc 2 2 ( x)dx = − x cot( x) − ∫ − cot( x)dx ∫ x csc ( x)dx = − x cot(x) + Ln sen( x) 2 Ahora evaluemos los límites: ∫ x csc π 6 ( x ) dx = [− x cot( x ) + Ln sen ( x ) ]π 2 π 6 Desarrollando: π ∫ x csc π 6 2 2 ( x ) dx = 3 π + Ln 2 6 NOTA: No podemos olvidar que elegir u debe ser tal que se pueda derivar y dv tal que se pueda integrar.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. . tengamos esto muy en cuenta.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Fenómeno de Recurrencia: Hay situaciones donde se debe aplicar la integración por partes varias veces. Teniendo en cuenta los principios del método y lo desarrollado sobre integración. se puede resolver cualquier problema de este tipo.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Ejemplo 2: Resolver: Solución: x e ∫ cos( x ) dx u = e x ⇒ du = e x dx y dv = cos( x)dx ⇒ v = sen( x) reemplazando: . Ejemplo 1: Desarrollar Solución: Aplicando la resolución por partes: u = x 2 ⇒ du = 2 xdx luego: y ∫x 2 e x dx dv = e x dx ⇒ v = e x ∫x 2 e x dx = x 2 e x − ∫ 2 xe x dx = x 2 e x − 2 ∫ xe x dx y dv = e dx ⇒ v = e x La última integral la resolvemos por el mismo método: u = x ⇒ du = dx x x x x Reemplazando de nuevo: ∫ xe dx = xe − ∫ e dx = xe − e x x +c Reagrupando: 2 x 2 x x 2 x x x x e dx = x e − 2 xe dx = x e − 2 xe − e +c ∫ ∫ ( ) ∫x 2 e x dx = x 2 e x − 2 xe x + 2 e x + c = e x x 2 − 2 x + 2 + c ( ) El problema exigió aplicar el método dos veces.

justificar porque se utiliza este método. obtenemos: x x x x e cos( x ) dx = e sen ( x ) + e cos( x ) − cos( x ) e dx ∫ ∫ La última integral es similar a la primera. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   x x e cos( x ) dx = e cos( x ) − ∫ x sen ( x ) e dx ∫ Debemos integrar esta última expresión: u = e x ⇒ dx = e x dx x y x dv = sen( x)dx ⇒ v = − cos(x) x x Reemplazando: x ∫ sen( x)e dx = − cos( x)e − ∫ − cos(x)e dx = − cos( x)e + ∫ cos(x)e dx Como esta integral está precedida de un signo negativo. luego las podemos agrupar así: ∫e x cos( x ) dx + ∫ cos( x ) e x dx = e x sen ( x ) + e x cos( x ) 2 ∫ e x cos( x ) dx = e x sen ( x ) + e x cos( x ) + c Finalmente: x e ∫ cos( x ) dx = 1 x e (sen ( x ) + cos( x ) ) + c 2 EJERCICIOS: Resolver las siguientes integrales usando el método de integración por partes. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ x cos(x)dx Rta: xsen( x) + cos(x) + c . entonces la integral quedaría: cos( x)e x − ∫ cos( x)e x dx . Agrupando toda la integral.

∫y 0 2 y + 1dy Rta: 5. 2 x ∫ Ln ( x)dx 2 x sec ( x)dx ∫ Rta: 1 3 1 x Ln( x) − x 3 + c 3 9 x tan( x) + Ln cos( x) + c 48 3 − 4 15 3. 5 3 ∫ x x + 4dx π Rta: ( ) ( ) 7. Rta: 4. ∫ cos 0 2 2 ( x ) dx Rta: π 4 . ∫ Ln ( x ) x dx Rta: 2 xLn(x) − 4 x + c 3 2 3 3 4 3 x x +4 2 − x +4 5 +c 2 3 45 6. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

Por un teorema de álgebra avanzada se afirma que toda fracción racional. se puede descomponer en suma de fracciones racionales más simples. esto y la realización de muchos ejercicios y ejemplos resueltos los prepara con el fin de enfrentar este tipo de problemas. se debe tener en cuenta: . Profundizaremos un poco sobre las fracciones parciales y luego las llevaremos al mundo de las integrales. se estudiaron los principios sobre fracciones parciales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 6: Métodos de integración III Introducción En este capítulo vamos a ver los métodos de integración un poco más complicados debido a los temas a tratar como son las fracciones parciales. sin embargo los temas son tratados con mucho cuidado y con ejercicios muy sencillos fáciles de digerir por el lector. la función logarítmica.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. la función trigonométrica y la función hiperbólica. en este aparte se utiliza esta herramienta para desarrollar un tipo particular de integrales. se pueden realizar las graficas de cada ejercicio con la ayuda de un graficador (software libre) de los cuales existen páginas web indicadas en la cibergrafia. es decir. Lección 26: Integración por fracciones parciales. ⎡ a P( x) b ⎤ dx dx = + ⎥ ∫ Q(x) ∫ ⎢ ⎣x−λ x−β ⎦ En el curso de Álgebra. Para desarrollar el método de fracciones parciales. el cociente de dos polinomios. Trigonometría y Geometría Analítica. La graficacion de los ejercicios facilita y visualiza las cantidades que se están pidiendo. la función exponencial. se dio el concepto y algunos ejemplos ilustrativos. Sin embargo si se presentan dificultades se puede acudir al tutor.

3x − 1 = Ax − 3A + Bx + 2B . Veamos cómo se realizaría. Veamos a continuación algunos tipos de descomposición en fracciones parciales. es posible que obtenerlos no sea tarea fácil. f(x) debe tener menor grado que g(x) y por otro lado.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Ejemplo 1: Descomponer en fracciones parciales la expresión: p ( x ) = Solución: El polinomio lo podemos expresar de la siguiente manera: 3x − 1 x −x−6 2 p( x) = 3x − 1 A B = + x − x−6 x+2 x−3 2 El trabajo consiste en encontrar los valores de A y B. A B A( x − 3) + B( x + 2) Ax − 3 A + Bx + 2 B = + = ( x + 2)( x − 3) ( x + 2)( x − 3) x + 2 x −3 Como el denominador es equivalente. (x – λ2) . para obtener factores lineales simples de la forma (x – λ1). es decir. . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Para la fracción p ( x ) = f ( x) g ( x) con g(x) ≠ 0 sea una fracción racional propia. Para x: 3 = A + B Luego hacemos equivalencia entre términos: Para términos independientes: -1 = -3A + 2B . digamos por factorización. . Descomposición En Factores Lineales Simples: Cuando g(x) se puede descomponer fácilmente. Teóricamente cualquier polinomio con coeficientes reales se puede escribir como producto de factores lineales reales y / o factores cuadráticos. que g(x) se pueda descomponer en factores primos. entonces se debe igualar los numeradores.

Trigonometría y Geometría Analítica. 5x − 7 A B A( x − 1) + B( x − 2) Ax − A + Bx − 2 B = + = = (x − 2)(x − 1) x − 2 x − 1 (x − 2)(x − 1) (x − 2)(x − 1) Haciendo equivalencia de numeradores: Descomposición En Factores Lineales Repetidos: En algunos casos cuando se busca linealizar el denominador aparece un término lineal al cuadrado. Resolviendo tenemos que: A = 7/5 y B = 8/5.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. entonces se escribe la suma con dos términos lineales. uno con grado 1 y el otro con grado 2. que se pueden resolver por los métodos estudiados en el curso de Álgebra. p(x) = f (x) ax + b A B = = + g(x) (x + p)2 (x + λ1 ) (x + λ1 )2 Veamos unos ejemplos: . reemplazando en las fracciones propuestas obtenemos: p( x) = Ejemplo 2: 3x − 1 7 8 = + x − x − 6 5 ( x + 2 ) 5 ( x − 3) 2 Descomponer en fracciones parciales D( x) = Solución: Factorizando el denominador: 5x − 7 x − 3x + 2 2 5x − 7 5x − 7 = x − 3 x + 2 ( x − 2 )( x − 1) 2 Expresamos la última fracción como suma e fracciones parciales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Tenemos dos ecuaciones con dos incógnitas.

. Igualemos los numeradores: x − 2 = Ax+ A + B Para la variable x: 1 = A Para término independiente: -2 = A + B Desarrollando.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. obtenemos que A = 1 y B = -3 Entonces: p( x) = 1 3 x−2 = − 2 (x + 1) (x − 1) (x − 1)2 Descomposición En Factores Cuadráticos: Cuando se presentan caso donde el denominador presenta términos cuadráticos que no se pueden reducir. sumar fracciones e igualar términos: x−2 A B A(x + 1) + B = + = 2 2 (x + 1) (x + 1) (x + 1) (x + 1)2 A(x + 1) + B Ax + A + B = (x + 1)2 (x + 1)2 Desarrollando el numerador. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 3: Descomponer en fracciones parciales: Solución: p ( x) = (x + 1)2 x−2 x−2 A B = + 2 (x + 1) (x + 1) (x + 1)2 El desarrollo es similar al caso anterior. se debe proceder como se ilustra en los siguientes ejemplos.

entonces: A Bx + c A(x 2 + 1) + (Bx + c )( x − 1) Ax 2 + A + Bx 2 − Bx + Cx − C = = + x −1 x2 +1 (x − 1)(x 2 + 1) (x − 1)(x 2 + 1) Como en los casos anteriores.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. el numerador debe tener término lineal. existen varios métodos de resolución. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 4: Reducir a fracciones parciales: Solución: La expresión la podemos escribir como: 4x + 3 (x + 1)(x − 1) 2 4x + 3 A Bx + c = + 2 (x + 1)(x − 1) x − 1 x + 1 2 Observemos que como el denominador tiene término cuadrático. luego solo igualamos el numerador: Para la variable x2: 0 = A + B Para la variable x: 4 = -B + C Para el término independiente: 3 = a – C Tenemos tres ecuaciones con tres incógnitas. aplique la que desees y debes llegar a : A = 7/3 B = -7/3 C=½ Reemplazamos en la fracción original: ( −7 x+ 1 4x + 3 7 A Bx + c 3 2 = + = + x 2 + 1 ( x − 1) x − 1 x 2 + 1 3( x − 1) x2 +1 ) Simplificando: 4x + 3 A Bx + c 7 3 − 14 x = + 2 = + (x + 1)(x − 1) x − 1 x + 1 3(x − 1) 6( x 2 + 1) 2 . el denominador es similar.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Como en el caso de los factores lineales. como fracciones racionales sencillas. Ejemplo 5: Expresar como fracciones lineales: Solución: El planteamiento es así: (x + 3)(x 2 + 2)2 6 x 2 − 15 x + 12 (x + 3)(x 2 + 2) 6 x 2 − 15 x + 12 2 = A Bx + c Dx + E + 2 + 2 x + 3 x + 2 ( x + 2) 2 Realice todo el procedimiento como se ha venido haciendo y debe obtener: A = 1. también se pueden encontrar factores repetidos. de tal forma que permite hacer integraciones para este tipo de expresiones algebraicas. veamos un ejemplo. es un método algebraico que permite rescribir expresiones racionales. INTEGRACIÓN POR FRACCIONES PARCIALES: Sabiendo como se resuelven las fracciones parciales.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ahora apliquémosla para desarrollar integrales: Ejemplo 1: Desarrollar: Solución: ∫x 2 3x − 1 dx − x−6 . D = 5. C = 3. en los cuadráticos. diciendo afirmando que las fracciones parciales. B = -1. E = 0 Finalmente: (x + 3)(x 2 + 2) 6 x 2 − 15 x + 12 2 = 1 − x+3 5x A Bx + c Dx + E + 2 + 2 = + 2 + 2 2 x + 3 x + 2 ( x + 2) x + 3 x + 2 ( x + 2) 2 Podemos resumir esta temática. en este caso el procedimiento es similar a los casos anteriores.

podemos hacer: ⎛ 7 8 ⎞ 7 8 7 1 8 1 ⎜ ⎟ + dx = dx + dx = dx + dx ∫⎜ ∫ ∫ ∫ ∫ ⎟ 5 ( x + 2 ) 5 ( x − 3 ) 5 ( x + 2 ) 5 ( x − 3 ) 5 x + 2 5 x − 3 ⎝ ⎠ Desarrollando: 7 1 8 1 7 8 dx + ∫ dx = Ln x + 2 + Ln x − 3 + c ∫ 5 x+2 5 x −3 5 5 Ejemplo 2: Desarrollar: Solución: Debemos aplicar fracciones parciales a la fracción dada. vemos que esta fracción se puede escribir así: ∫x 2 ⎛ 7 3x − 1 3x − 1 8 ⎞ ⎟ dx = ∫ dx = ∫ ⎜ + ⎜ ⎟dx (x − 3)(x + 2) − x−6 ⎝ 5( x + 2) 5( x − 3) ⎠ Aplicando la propiedad de la suma de integrales.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Debemos tratar de linealizar el numerador. en el ejemplo 3 de la descomposición de fracciones parciales. obtuvimos que: ∫ x − 2 ( x + 1 )2 para x ≠ -1 x−2 1 3 = − 2 (x + 1) (x − 1) (x − 1)2 Luego a partir de esto podemos aplicar la integral: ∫ x − 2 dx = ( x + 1 )2 ∫ ⎡ 1 − ⎢ 1 x − ⎣ 3 ( x − 1 )2 ⎤ ⎥ dx ⎦ Operando: ⎡ 1 3 ⎤ 1 3 − dx = ∫ dx − ∫ dx ⎢ ∫ ⎣ x − 1 (x − 1)2 ⎥ x −1 (x − 1)2 ⎦ . por medio de la factorización: Del ejemplo 1 de fracciones lineales simples.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. la transformación de la expresión racional en fracciones más simples. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   La primera integral es inmediata. es con el fin de llevar la función a una forma de integración inmediata. para obtener una fracción propia y así aplicar el método analizado. reemplazando: du = −1 +c u Agrupando los términos: 1 3 3 ⎛ 1⎞ dx − dx = Ln x − − − = Ln x − + +c 1 3 1 ⎜ ⎟ ∫ x − 1 ∫ (x − 1)2 1 u x − ⎝ ⎠ Finalmente: x−2 3 dx = Ln x − + +c 1 ∫ ( x +1)2 x −1 Como se puede ver en los ejemplos expuestos. Ejemplo 3: Integrar la función: Solución: Como se trata de una fracción impropia. veamos: ∫ (x − 1) ∫u −2 3 2 dx = 3∫ ( x − 1) dx −2 Definimos u = x – 1 luego du = dx. Una vez integrada se hace el cambio de la variable de sustitución a la variable original. la segunda se puede resolver por cambio de variable. 2x 3 − 4x 2 − x − 3 x 2 − 2x − 3 2x 3 − 4 x 2 − x − 3 5x − 3 5x − 3 = 2 x + = 2 x + (x − 3)(x + 1) Ahora: x 2 − 2x − 3 x 2 − 2x − 3 ⎡ 2x3 − 4x 2 − x − 3 5x − 3 ⎤ 2x + ⎥dx ∫ x 2 − 2x − 3 = ∫ ⎢ ( )( ) − + x 3 x 1 ⎣ ⎦ . primero se debe hacer la división.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Separando las integrales: ⎡ ⎤ 5x − 3 2 x + ⎥dx = ∫⎢ ( )( ) x − 3 x + 1 ⎣ ⎦ ∫ 2 xdx + ∫ 5x − 3 dx (x − 3 )(x + 1) La primera integral es directa. ∫ ∫ x−5 dx x2 −1 x +1 dx x2 − x − 6 Rta: 3Ln x + 1 − 2Ln x − 1 + c 3. la segunda debemos hacer fracciones parciales. Rta: 1 4 Ln x + 2 + Ln x − 3 + c 5 5 . resolver la integral aplicando las fracciones parciales. tenemos que A = 3 y B = 2. 1. Entonces: Favor corroborar este resultado: ⎡ 2x 3 − 4x 2 − x − 3⎤ 3 2 ⎤ ⎡ + dx ⎥dx = ∫ ⎢2 x + ∫⎢ 2 ⎥ − 3 + 1 x x − 2 − 3 x x ⎣ ⎦ ⎣ ⎦ Aplicando la linealidad: ∫ 2xdx + ∫ 3 2 dx + ∫ dx = x 2 + 3Ln x − 3 + 2Ln x + 1 + c Reorganizando: x −3 x +1 ⎡ 2x3 − 4x 2 − x − 3⎤ 3 2 2 ( ) ( ) dx = x + Ln x − 3 x − 1 +c ⎥ 2 ∫⎢ x − 2 x − 3 ⎣ ⎦ EJERCICIOS: En cada caso. veamos: 5x − 3 A B = + (x − 3)(x + 1) x − 3 x + 1 Desarrollando.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. [ ] 3 ∫ 4x −1dx Rta: 3 Ln 4 x − 1 + c 4 2.

∫ (8 x − 1) 3 2 dx Rta: − 3 +c 64 x − 8 5. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   4.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. x3 ∫ x 2 + x − 2dx Rta: 1 8 1 x 2 − x + Lnx +2 + Lnx −1 +c 2 3 3 . 5x + 9 ∫ 8x 2 + 2x + 4dx ⎛ ⎞ Rta: 5 Ln4x2 + x + 2 + 67 31Tan−1⎜ 31(8x +1)⎟ + c ⎜ ⎟ 16 248 ⎝ 31 ⎠ 6. ∫ 3x 17 x − 3 dx 2 +x−2 Rta: 5 Ln 3x − 2 + 4 Ln x + 1 + c 3 7.

x x e dx = e +c ∫ Toda función exponencial tiene una base a > 0 y diferente de uno. Para resolver la integral. Función: y = ax Para definir la integral de este tipo de función. hacer dx de la siguiente manera: una transformación Aplicando la integral: a x = e Ln ( a ) = e xLn ( a ) x ∫a x dx = ∫ e xLn ( a ) dx Multiplicamos y dividimos por 1 tenemos: Ln(a ) 1 xLn( a) e Ln(a)dx Ln(a) ∫ Hacemos cambio de variable: u = xLn(a) ⇒ du = Ln(a)dx 1 1 u 1 xLn(a) u e du = e = e +c Ln(a) ∫ Ln(a) Ln(a) luego hacemos el reemplazo para obtener: Pero e xLn(a) = a x .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ax ∫ a dx = Ln(a) + c x . veamos: y = ax Entonces: dy = a x Ln(a) para a ≠ 1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 27: Integración de función exponencial. podemos partir de la derivada y proceder a obtener la integral.

solo que aquí debemos evaluarla. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: Desarrollar: Solución: Según la fórmula obtenida la integración será de la siguiente manera: x ∫ 2 dx = ∫2 x dx 1 2x + c Ln ( 2 ) Ejemplo 2: Resolver Solución: Para facilitar el proceso hagamos un cambio de variable u = 2x luego du = 2dx reemplazando: 2x u ∫ 3 dx = ∫ 3 ∫3 2x dx du 1 u 1 1 3u = ∫ 3 du = * 2 2 2 Ln (3) Reemplazando la variable u por 2x obtenemos: 2x 3 ∫ dx = 1 32 x + c 2 Ln (3) Ejemplo 3: Resolver Solución: ∫4 0 1 3x dx Siguiendo el procedimiento anterior podemos hallar dicha integral. .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

luego du = 3dx.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. entonces: ∫4 0 1 3x dx = ∫4 u du 1 1 = * 4u 3 3 Ln ( 4 ) 1 1 1 1 * 43x = 43x Reemplacemos la variable: 3 Ln ( 4 ) 3 Ln ( 4 ) Evaluando: 0 43 40 63 = − = 4 dx ∫ 3 Ln ( 4 ) 3 Ln ( 4 ) 3 Ln ( 4 ) 0 3x 1 Función: y = ex La función exponencial natural tiene como base el número de Euler. 1 3x 3x e dx = e +c ∫ 3 . reemplazando: 3x u ∫ e dx = ∫e e 3x 1 du 1 u = ∫ e du = eu + c 3 3 3 Finalmente reemplazamos u por 3x. realizamos el mismo procedimiento que el caso anterior. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫4 0 1 3x dx Como u = 3x. y = ex ⇒ dy = e x ⇒ dy = e x dx dx Aplicamos la integral a ambos lados: x x e dx = e +c ∫ x x ∫ dy = ∫ e dx ⇒ y = e + c Por consiguiente: Ejemplo 1: Hallar la integral de Solución: Haciendo cambio de variable u = 3x. para determinar su integral.

luego du = dx / x. entonces: ∫e 3 x +1 dx = ∫ e u 1 du 1 u = ∫ e du = e u + c 3 3 3 Reemplazando u por 3x +1 obtenemos: 1 3 x+1 3 x +1 e dx = e +c ∫ 3 Lección 28: Integración de función logarítmica. luego du = 3dx. ∫ Ln ( x ) dx Por otro lado: dv = dx. Al igual que en la función exponencial. La integral de esta función se puede hacer por partes. luego v = x Reemplazando: ∫ Ln ( x ) dx = xLn ( x ) − ∫ x x dx = xLn ( x ) − ∫ d x + c 1 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: Desarrollar: Solución: ∫e 3 x +1 dx Definimos u = 3x + 1. las funciones logarítmicas tienen su derivada. Es pertinente recordar las propiedades de este tipo de funciones. Función: y = Ln(x) donde u = Ln(x).

podemos desarrollar la integral. luego: ∫ Log10 (x)dx = Una forma alternativa para esta integral es: ∫ Log (x)dx = xLog (x) − xLog e + c 10 10 10 Intente demostrar la última igualdad. Ejemplo 1: Resolver: Solución: ∫ Log 2 ( x ) dx x . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Finalmente: ∫ Ln(x)dx = xLn(x) − x + c Función: y = Log10 (x) Para resolver este tipo de integral.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Si la base del logaritmo es cualquier a > 0 y a ≠ 1. ya se desarrollo por partes. aplicamos la conversión de cualquier logaritmo en logaritmo natural. la integral es de la misma manera. Ln(10) ∫ Log 10 ( x ) dx = ∫ Ln (10 ) dx = Ln (10 ) ∫ Ln ( x ) dx 1 [xLn(x) − x] + c Ln(10) Ln ( x ) 1 La última integral. solo cambia la base. será muy interesante. lo cual se hace de la siguiente manera: Log10 ( x) = Ln( x) Así.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. luego: Log2 ( x) Ln2 ( x) Ln2 ( x) Ln2 (4) Ln2 (1) Ln2 (4) dx = Ln(2) * Ln(2)∫ = = − = 2Ln(2) 1 2 1 2 2 2 x Ejercicios: Resolver las siguientes integrales. 1. veamos: ∫ Log 2 ( x ) Log 2 ( x ) 1 Ln ( x ) dx = ∫ dx = dx ∫ x xLn ( 2) Ln ( 2) x para x > 0 Por sustitución: u = Ln(x). du = (1/x)dx Si reemplazamos: 1 2 Ln( x) 1 1 1 dx = udu = u +c * Ln(2) ∫ x Ln(2) ∫ Ln(2) 2 Ln(x). para obtener: Reemplazamos u por Log 2 ( x) Ln 2 ( x) ∫ x dx = 2Ln(2) + c Ejemplo 2: Desarrollar: Solución: ∫ 1 4 Ln(2) Log 2 ( x) dx x ∫ Ln(2)Log2 ( x) Log2 ( x) dx = Ln(2)∫ dx Esta integral se desarrolló en el ejemplo x x 1 4 anterior. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Primero hacemos la transformación a logaritmo natural y luego hacemos una sustitución para poder integrar. 3x+1 e ∫ dx 4 4 Rta: 1 3 x +1 e +c 3 . desarrollando paso por paso. para justificar la respuesta obtenida.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. las cuales también tienen integrales. ∫ (e ∫ x 2 + 2e− 2 dx x ) 2 Rta: 4x + e x − 4e−x + c 4. (Ln ( x ) + 1)2 dx x Rta: 1 (Ln ( x ) + 1)3 + c 3 5. ∫ sen(nx)dx = −1 cos(nx) + c n . ya que estamos analizando la integral de las funciones trigonométricas. pero es pertinente relacionarla en este momento. Función: y = sen(x) La integral de la función sen(x) la desarrollamos por el concepto de antiderivada. Ln 2 ( x ) ∫ x dx Rta: 1 3 Ln ( x ) + c 3 Lección 29: Integración de la función trigonométrica 1 ( ) nx dx = sen(nx) + c cos ∫ n Dentro de las funciones trascendentales tenemos las funciones trigonométricas. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2. analizaremos a continuación las integrales de dichas funciones. x ∫ x ( 2 ) dx 2 Rta: 2 1 2 x −1 + c Ln(2) 3.

también se desarrolló por el concepto de antiderivada. es el u u –cos(u).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. por consiguiente: ∫ sen ( nx ) dx = n ( − cos( x )) + c = − n cos( x ) + c 1 1 Función: y = cos(x) La integral de cos(x). du = ndx. luego: ∫ sen ( nx ) dx = ∫ sen (u ) du 1 = ∫ sen (u ) du La función cuya derivada es sen(u). du = ndx. luego: ∫ cos( nx ) dx = ∫ cos( u ) sen(u). 1 ( ) cos nx dx = sen(nx) + c ∫ n Demostración: Tomemos: ∫ cos(nx)dx y hacemos una sustitución: u = nx. es el n n ∫ cos(nx)dx = 1 sen(nx) + c n Función: y = tan(x) Con los conocimientos sobre identidades trigonométricas y la integración por cambio de variable. luego: du 1 = ∫ cos( u ) du La función cuya derivada es cos(u). TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Demostración: Tomemos: ∫ sen(nx)dx y hacemos una sustitución: u = nx. veamos: ∫ tan(x)dx = −Ln cos(x) + c . podemos hallar la integral de la tangente.

obtenemos: ∫ tan( x ) dx = − Ln cos( x ) + c Funciones: y = cot(x) y = sec(x) y = csc(x) Con los conocimientos adquiridos. se pueden obtener las siguientes integrales.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Demostración: Descomponemos la tangente en su equivalencia con seno y coseno. reemplazando: du sen( x) dx = − ∫ cos(x) ∫ u = − Ln u + c Reemplazando el valor de u. luego du = -sen(x)dx. así: ∫ tan( x)dx = ∫ cos( x) dx sen( x) Sea u = cos(x). sec(x) + tan(x) sec 2 ( x) + sec(x) tan(x) ∫ sec(x)dx = ∫ sec(x) * sec(x) + tan(x)dx) = ∫ sec(x) + tan(x) dx Por sustitución: u = sec( x) + tan( x) ⇒ du = sec( x) tan( x) + sec 2 ( x) dx Reemplazando: ( ) . ∫ cot(x)dx = Ln sen(x) + c ∫ sec(x)dx = Ln sec(x) + tan(x) + c ∫ csc(x)dx = Ln csc(x) − cot(x) + c Demostración: Vamos a demostrar la integral de sec(x) y las demás se dejan como ejercicio para que lo resuelvan en el pequeño grupo colaborativo y luego lo compartan con el docente.

Funciones tipo: y = senn (x) y = cosn (x) Para resolver integrales de este tipo. las potencias y las técnicas de integración estudiadas. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   sec 2 ( x ) + sec( x ) tan( x ) ∫ sec( x ) + tan( x ) dx = du ∫ u = Ln u + c Como u = sec(x) + tan(x). Algunos ejemplos nos ayudarán a comprender la metodología. Ejemplo 1: Resolver: Solución: Por la identidad: sen 2 ( x) = ∫ sen 2 ( x ) dx 1 − cos(2 x) 2 Reemplazamos 1 ⎛ 1 − cos( 2 x ) ⎞ 2 (1 − cos( 2 x ) )dx sen x dx = dx = ( ) ⎟ ⎜ ∫ ∫⎝ ∫ 2 2 ⎠ Por la propiedad de la linealidad: 1 1 1 1⎛1 ⎞ dx − ∫ cos( 2 x ) dx = x − ⎜ sen ( 2 x ) ⎟ + c ∫ 2 2 2 2⎝2 ⎠ 2 ∫ sen ( x ) dx = Finalmente: 1 1 x − sen ( 2 x ) + c 2 4 Ejemplo 2: . “echamos mano” de las identidades trigonométricas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. reemplazamos para obtener finalmente: ∫ sec( x ) dx = Ln sec( x ) + tan( x ) + c Para la csc(x) la demostración es similar.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Resolver la siguiente integral: Solución: ∫ cos 2 4 ( x ) dx Podemos expresar cos ( x) = cos ( x) 4 ( ) 2 1 ⎛ 1 − cos(2 x) ⎞ 2 =⎜ ⎟ = (1 − 2 cos(2 x) + cos (2 x) ) 2 4 ⎝ ⎠ 2 Aplicándole la integral: 4 cos ∫ ( x ) dx = ⎡1 2 1 − 2 cos( 2 ) + cos (2 x) x ∫⎢ ⎣4 1 2 ( )⎤ ⎥dx ⎦ = ∫ 4 dx − ∫ 2 cos( 2 x ) dx + 4 ∫ cos 1 1 1 x + sen ( 2 x ) + ∫ cos 2 ( 2 x )dx 4 4 4 Para resolver la última 1 + cos(4 x) cos 2 (2 x) = luego: 2 1 1 ( 2 x )dx Desarrollando obtenemos: integral. utilizamos la identidad siguiente: 1 1 ⎛ 1 + cos( 4 x ) ⎞ 1 2 (1 + cos( 4 x ) )dx = cos ( 2 x ) dx = dx = ⎜ ⎟ 4 ∫⎝ 2 8∫ 4∫ ⎠ 1 1 1 1 dx + cos( 4 x ) dx = x + sen ( 4 x ) + c Reagrupando los resultados: 8∫ 8∫ 8 32 1 1 1 1 x + sen ( 2 x ) + x + sen ( 4 x ) + c Operando términos semejante: 4 4 8 32 1 1 3 x + x = x Finalmente: 4 8 8 4 ∫ cos ( x ) dx = 3 1 1 x + sen ( 2 x ) + sen ( 4 x ) + c 8 4 32 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

usamos las identidades de ángulo mitad. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Funciones tipo: y = senm ( x)cosn ( x) Siendo m y n par. obtenemos: 1 1 1 1 1 1 1 1 x − ∫ (1 + cos( 4 x ) )dx = x − ∫ dx − ∫ cos( 4 x )dx = x − x − sen ( 4 x ) + c 4 8 4 8 8 4 8 32 Simplificando términos semejantes: 1 1 1 x− x= x 4 8 8 . Recordemos: sen 2 ( x ) = Ejemplo 1: Resolver: Solución: 1 − cos( 2 x ) 2 y cos 2 ( x ) = 1 + cos( 2 x ) 2 ∫ sen 2 ( x) cos 2 ( x)dx Aplicando la identidad que se referencia ⎡1 − cos(2 x) 1 + cos(2 x) ⎤ 2 2 sen x x dx dx Desarrollando: ( ) cos ( ) = * ∫ ∫⎢ ⎥ 2 2 ⎣ ⎦ 1 1 1 ( )( ) 1 − cos( 2 x ) 1 + cos( 2 x ) dx = dx − cos 2 ( 2 x )dx ∫4 ∫ ∫ 4 4 Por la identidad referenciada anteriormente: cos 2 (2 x) = Reemplazamos: 1 + cos(4 x) 2 1 1 1 1 ⎡1 + cos( 4 x ) ⎤ 1 1 (1 + cos( 4 x ) )dx dx − ∫ cos 2 ( 2 x )dx = x − ∫ ⎢ dx = x − ∫ ⎥ 4 4 4 4 ⎣ 2 4 8∫ ⎦ Resolviendo la última integral. para reducir el grado del integrado.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Cuando m y n son pares positivos.

Lo demás es como se ha venido ⎥ 2 ⎣ ⎦ trabajando... se utiliza la factorización con la identidad fundamental.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Finalmente: 1 1 2 2 sen ( x ) cos ( x ) dx = x − sen(4 x) + c ∫ 8 32 Ejemplo 2: Utilizando los argumentos que se han trabajado. entonces: ∫ cos 4 ( x ) 1 − cos ( 2 )sen ( x ) dx = ∫ u (1 − u )(− du ) = − ∫ (u 4 2 − u 6 du ) . Para el caso donde m o n es un entero par y el otro cualquier valor. ⎡1 + cos(2 x) ⎤ Sugerencia: cos ( x) = ⎢ . Ejemplo 1: Desarrollar la integral dada: ∫ cos 4 ( x) sen3 ( x)dx Solución: Descomponemos el integrado así: ∫ cos 4 ( x ) 1 − cos ( 2 )sen ( x ) dx 4 Por cambio de variable: u = cos(x) luego du = -sen(x)dx. 2 4 Funciones tipo: y = senm (x)cosn (x) Siendo m ó n par. mostrar que: 2 4 sen ( x ) cos ( x)dx = ∫ 1 1 1 x − sen(4 x) + sen 3 (2 x) + c 16 64 48 Trabájelo con el pequeño grupo colaborativo y luego compártalo con el docente para identificar posibles fallas.

. Funciones tipo: sen (mx)cos(nx)dx sen(mx)sen(nx)dx cos(mx)cos(nx)dx Para resolver este tipo de integrales.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Operando la integral: − ∫ (u 4 − u 6 du = − ) 1 5 1 7 u + u +c 5 7 Reemplazando la variable: 4 3 cos ( x ) sen ( x )dx = ∫ 1 1 cos 7 ( x ) − cos 5 ( x ) + c 7 5 Ejemplo 2: Mostrar que Solución: Por cambio de variable u = cos(x). de alimentos y otras. muy utilizadas en las áreas de ingeniería eléctrica. luego du = -sen(x)dx. tenemos: 4 ∫ cos ( x ) sen ( x )dx = − 1 cos 5 ( x ) + c 5 Así queda demostrada esta integral. se utilizan identidades trigonométricas que permiten resolver integrales de este tipo. tenemos: 1 − ∫ u 4 du = − u 5 + c 5 Reemplazando la equivalencia de u por cos(x). química. entonces: 4 4 4 cos ( x ) sen ( x ) dx = u ( − du ) = − u ∫ ∫ ∫ du 4 ∫ cos ( x ) sen ( x )dx = − 1 cos 5 ( x ) + c 5 Operando la integral.

tenemos: − − − 1 1 [ ] sen ( 9 x ) − sen ( x ) dx = − 2∫ 2 1 2 [∫ sen (9 x)dx − sen ( x)dx ] 1 [∫ sen (9 x)dx − sen ( x)dx ] = − 1 sen ( 9 x ) dx + sen ( x )dx 2∫ 2∫ 1 1 1 1 sen ( 9 x ) dx + sen ( x ) dx = − cos( 9 x ) + cos( x ) + c 2∫ 2∫ 18 2 . 1 [cos(m + n) x + cos(m − n) x] 2 Algunos ejemplos modelos nos ilustrarán el proceso. Ejemplo 1: Resolver: Solución: Utilizando la primera identidad tenemos: ∫ sen ( 4 x ) cos( 5 x )dx ∫ sen ( 4 x ) cos( 5 x )dx = − − 1 ( sen ( 4 + 5) x + sen ( 4 − 5)x ) dx 2∫ 1 1 [sen (9 x ) + sen ( − x ) ]dx ( sen ( 4 + 5 ) x + sen ( 4 − 5 ) x ) dx = − 2∫ 2∫ Desarrollando la integral. sen(mx) cos(nx) = 1 [sen(m + n) x + sen(m − n) x] 2 1 [cos(m + n) x − cos(m − n) x] 2 2. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Las identidades que resuelven el problema son: 1. sen(mx)sen(nx) = − cos(mx) cos(nx) = 3.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Por consiguiente: ∫ sen ( 4 x ) cos( 5 x )dx = 2 cos( x ) − 18 cos( 9 x ) + c Ejemplo 2: Resolver: ∫ cos( x) cos(4 x)dx Solución: Aplicando la identidad 3 de las vistas atrás podemos resolver dicha integral. ∫ cos (x)sen (x)dx 2 1 1 x − sen(4 x) + c 8 32 . para su solución. 1. identificando con qué principio se está trabajando.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 1 1 ∫ sen 4 ( x) cos( x)dx 2 Rta: 1 sen 5 ( x ) + c 5 Rta: 2. 1 1 ∫ cos( x) cos( 4 x)dx = 1 [cos(1 + 4) x + cos(1 − 4) x ]dx 2∫ 1 1 [ ] [cos(5 x) + cos( −3 x)]dx cos( 1 + 4 ) x + cos( 1 − 4 ) x dx = 2∫ 2∫ 1 1 1 [ ] cos( 5 x ) + cos( − 3 x ) dx = cos( 5 x ) dx + cos(3 x )dx 2∫ 2∫ 2∫ 1 1 1 1 cos( 5 x ) dx + cos( 3 x ) dx = sen ( 5 x ) + sen (3 x ) + c 2∫ 2∫ 10 6 Finalmente: ∫ cos( x) cos( 4 x)dx = 10 sen(5 x) + 6 sen(3x) + c Ejercicios: Desarrollar los siguientes ejercicios.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   3. ∫ cos(x)Ln(sen(x))dx Rta: sen( x) Ln(sen( x) ) − sen( x) + c . Rta: 1 1 1 x − sen(2x) − sen3 ( x) + c 16 32 24 2 1 sen(2x) cos(x) − cos(2x)sen(x) + c 3 3 5. ∫ sen (4x) cos (4x)dx 5 2 4⎛ x⎞ 2⎛ x ⎞ sen cos ⎜ ⎟ ⎟dx ∫ ⎝ 2⎠ ⎜ 2 ⎝ ⎠ Rta: − 1 1 1 cos3 (4x) + cos5 (4x) − cos7 (4x) + c 12 10 28 4.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ cos( 2 x ) cos( x )dx Rta: 6.

Función tanh(x): Por definición sabemos que: tanh( x) = senh( x) . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 30: Integración de la función hiperbólica. ∫ senh(x)dx = cosh(x) + c Demostración: Por el principio de la antiderivada. en este aparte se estudiarán las integrales de dichas funciones. Función cosh(x): El coseno hiperbólico es de la forma es senh(x). En cursos anteriores se ha analizado las funciones hiperbólicas y sus derivadas. cosh( x) ∫ tanh(x)dx = Ln cosh(x) + c Demostración: Apliquémosle la identidad a la integral.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. utilizamos el principio de la primitiva. Función senh(x): Recordemos que el seno hiperbólico es de la forma: 1 x e − e−x 2 ( ) y su derivada es el cosh(x). entonces: hacemos cambio de variable: ∫ tanh( x)dx = ∫ cosh( x) dx senh ( x ) . así se justifica la integral del senh(x). luego: 1 x e + e − x y su derivada 2 ( ) ∫ cosh(x)dx = senh(x) + c Demostración: Se deja como ejercicio para que el estudiante con los principios aprendidos lo demuestre y por supuesto lo comparta con sus compañeros y su tutor. lo que está plenamente demostrado Entonces para obtener la integral de cosh(x). sabemos que la función cuya derivada es el senh(x) corresponde al cosh(x).

estas últimas funciones. reemplazando: ∫ tanh( x)dx = ∫ cosh( x) dx = ∫ tenemos: senh ( x ) du = Ln u + c u Reemplazando el valor de u ∫ tanh( x ) dx = Ln cosh( x ) + c Función coth(x): De la misma manera que la tangente hiperbólica. ∫ sech(x)dx = tan −1 senh(x) + c ⎛ x⎞ ( ) csc h x dx = Ln tanh ⎜ ⎟ +c ∫ ⎝ 2⎠ Ejemplo 1: Resolver: Solución: Hacemos cambio de variable u = 6x. La demostración se recomienda trabajarla con el tutor. para afianzar los conocimientos sobre este tipo de funciones. entonces reemplazamos: ∫ cosh( 6 x ) dx . du = 6dx. también tiene su integral. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   u = cosh(x) y du = senh(x)dx. Función sech(x) y csch(x): Al igual que las funciones hiperbólicas anteriores. la cotangente cosh( x) donde: hiperbólica tiene su equivalencia: coth( x) = senh( x) ∫ coth(x)dx = Ln senh(x) + c Demostración: Se deja como ejercicio para hacer en el pequeño grupo colaborativo.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

obtenemos: 1 Ln cosh( 3 x ) + c 3 ∫ senh 2 ( x ) dx Para resolver esta integral. primero debemos aplicar la identidad que dice: senh 2 ( x ) = cosh( 2 x ) − 1 Luego: 2 . ∫ cosh( 6 x ) dx = Ejemplo 2: Desarrollar: Solución: 1 senh ( 6 x ) + c 6 ∫ tanh( 3 x ) dx du = 3dx. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ cosh( 6 x ) dx = ∫ cosh( u ) du 1 1 = ∫ cosh( u ) du = senh (u ) + c 6 6 6 Como u = 6x. Como en el caso anterior. hacemos cambio de variable u = 3x. para dejar la integral en función de x y no de u.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. reemplazamos a u por 6x. entonces: ∫ tanh( 3 x ) dx = ∫ tanh( u ) ∫ tanh( 3 x ) dx = Ejemplo 3: Resolver: Solución: du 1 1 = ∫ tanh( u ) du = Ln cosh( u ) + c 3 3 3 reemplazando el valor de u por 3x.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Rta: Ln senh( x ) + c 1 senh(πx 2 + 5) + c 2π 5. ∫ senh(1 − 2 x)dx ∫ cosh( x ) dx senh ( x ) Rta: 4. 2 ∫ x cosh(πx + 5)dx Rta: 6. ∫ cos( x)senh(sen( x))dx Rta: cosh( sen ( x )) + c . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ⎛ cosh( 2 x) − 1 ⎞ 2 senh x dx ( ) = ⎟dx ∫ ∫⎜ 2 ⎝ ⎠ Desarrollando tenemos: 1 1 1 ⎛ cosh( 2 x) − 1 ⎞ ( ) = − = − dx cosh( 2 x ) 1 dx cosh( 2 x ) dx dx ⎜ ⎟ ∫⎝ 2 2∫ 2∫ 2∫ ⎠ Operando tenemos: 1 1 1 * senh(2x) − x + c 2 2 2 Finalmente: 2 ∫ senh ( x ) dx = Resumiendo: 1 1 senh ( 2 x ) − x + c 4 2 1 1 senh ( 2 x ) − x + c 4 2 Ejercicios: 1. ⎛ x⎞ tanh ⎟dx ∫ ⎜ 7 ⎝ ⎠ Rta: 7Ln e 7 + e x −x 7 +c 2. ∫ sec h t tanh t t dt Rta: − 2 sec h t + c − 1 cosh(1 − 2 x ) + c 2 3.

2. B. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA A continuación. C. frente al cual. D. Ln(2) B. B. usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado. 1. Cuando se desarrolla la expresión  ∫ sen ( x ) − cos( x ) dx . D. Al resolver las siguientes integrales ∫ 2 dx  y   ∫ sec x 2 ( x)dx . D. Tg ( x ) + c 2x +c Ln(2) Sen( x ) + c C. usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A.   x − Ln[sen( x )] + c 2 + Ln[cos( x )] + c 1 + Ln[cos(x )] + c 2 − Ln[sen(x )] + c .  se obtiene: 2x +c A. problema o contexto. Una vez la seleccione.  se obtiene: sen ( x ) A. márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. C.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   3. Racionalización   ∫ (x + 3x 2 − 18 x dx . El valor de la integral ∫ (x (x 2 −1 dx .es: (x − 3)(x + 6) 3 ) . Sustitución trigonométrica B. Si se desea resolver la integral de la función adecuada es: A. D. El procedimiento para solucionar la integral A. Por partes C. Simplificación D. B. B.es: + x (x − 1) 2 ) ) A. Ln ( x − 1 ) + k Ln ( x + 1 ) + k 2 Ln x 2 + 1 + k Ln ( x ) + k ( ) 5.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. D. b 2 − x 2 la sustitución mas x = bsen( x ) x = bTg( x ) x = b sec( x ) x = b cos( x ) 4. C. C.

A 1 2 3 4 5 B C D .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   HOJA DE RESPUESTAS.

1. R.htm  http://thales.edu.co/index_archivos/calculo1y2/formulasdecalculo1y2. (1992). Y HOSTETLER. (1998) Cálculo Vol. LARSON. LEYTOLD. Bogotá. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   FUENTES DOCUMENTALES DE LA UNIDAD 2   RONDON. Cálculo con Geometría Analítica Vol. Y MINTON.cat/~jlagares/integral. Mc Graw Hill. México. C. E (2001) Cálculo.pdf  http://www. Pearson educación. (1998) Cálculo de una Variable. Pearson Education: Prentice hall. Segunda Edición. Octava Edición.cica. México.com/temario/calculin/index.matematicasbachiller. Mc Graw Hill. BAUM Y MILLES.html  http://es. L.univalle. 1. (2007) Cálculo infinitesimal de una Variable. Edición sexta. México.esp/integral.com/matematicas‐integrales/curso/Temario.E (2007) Calculo Integral. THOMAS Y FINNEY (1987). SMITH. Harla. FUENTES DOCUMENTALES DE LA INTERNET   http://www.aulafacil. J. DE BURGOS. Madrid. Cuarta edición. Primera edición. (1987) El Cálculo con Geometría Analítica. J.wikipedia. R. México. J. R. Cálculo Aplicado.org/wiki/Teorema_fundamental_del_c%C3%A1lculo  http://www.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.es/rd/Recursos/rd97/Problemas/54‐1‐p‐Integral. STEWART.xtec. Bogotá. sexta edición. México. Addison Wesley Iberoamericana. (2002) Cálculo Vol. 1. Thomsom-Learning. PITA. McGraw Hill. México. UNAD Ciencias básicas PURCELL. R. Limusa. (2001) Cálculo de una Variable.htm  .html  http://sigma.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   http://www.uam.monografias.htm  http://usuarios.5&random=false  http://www.es/personal_pdi/ciencias/barcelo/histmatem/calculo/calculo.mx/tecnologia/material/sem‐01/Calculo_I_Historia_1.html    http://integrals.dma.com/trabajos10/historix/historix.iponet.upm.htm  .com/index.es/ddt/logica1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.matematicasypoesia.fata.fi.es/docencia/primerciclo/calculo/tutoriales/integracion/  http://www.jsp?expr=x%5E2*%28x‐4%29%5E0.es/ProbIntegral/problema110.pdf  http://www.com.wolfram.unam.shtml  http://www.

en la estadística. Introducción: Existen múltiples aplicaciones de las integrales en la ingeniería civil. sino también en los principios propios de cada tipo de problema de aplicación partiendo del análisis de graficas (área bajo curvas. industrial. Cuál es la velocidad inicial alejándose? Para esta TERCERA UNIDAD tenemos tres capítulos en los cuales tratamos las aplicaciones prácticas de las integrales. En esta unidad se insiste en las técnicas de solución de las integrales vistas en la unidad anterior. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD 3: APLICACIÓN DE LAS INTEGRALES. en el trabajo. El manejo de este tipo de problemas su entendimiento y posterior aplicación en la vida profesional del estudiante es clave y fundamental como objetivo del presente modulo. al lanzar un objeto macizo y metálico al aire esta volverá a caer a la tierra debido a la fuerza de la gravedad. en la hidráulica. en el movimiento. Justificación: En esta unidad nos vamos a concentrar en la realización de ejercicios de aplicación a algunas de las ciencias ya mencionadas y que el lector puede necesitar solucionar en su vida profesional. Hablemos de la aplicación de las integrales a la astronomía y dentro de ella la velocidad de escape de un objeto para sacarlo de la órbita de la tierra. si se lanza con más fuerza volverá a caer más lejos. v0 para sacar ese objeto de la tierra y que permanezca . economía. electrónica. eléctrica. la estadística y la economía.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. longitud de curvas). centros de masa y por último la aplicación en la solución de problemas prácticos de la física. hallar los volúmenes de sólidos de revolución mediante diferentes técnicas. la hidráulica. etc.

• Adquirir conocimiento mediante la realización del mayor número posible de ejercicios. Conceptos De conocimientos • Adquirir las técnicas propias para la solución de problemas prácticos. • Los estudiantes deben desarrollar habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos en la solución de problemas prácticos. esto con el fin de adquirir destrezas en el manejo de las múltiples variables que intervienen en la solución de dichos problemas. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Intencionalidades formativas: • Que los estudiantes se observen las aplicaciones en la vida diaria de las integrales. • Nuevamente se recalca en la realización de diversos problemas de aplicación. Presentamos un cuadro con el resumen del contexto teórico de esta unidad CAPITULO 1: ANÁLISIS DE GRAFICAS. Asimilación de conceptos Analizar los caminos adecuados para la solución de problemas de aplicación. Competencias Contextuales: • Adquirir los conocimientos propios de la solución de problemas de aplicación. • La solución de diversos con la ayuda de las matemáticas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Denominación de CAPITULO 2 Volumen de superficies de revolución los capítulos CAPITULO 3 En las ciencias. . Se presentan problemas de aplicación sencillos y se indican todos los pasos para su realización.

• Adquirir facilidad de expresión y vencer el miedo en la interacción con las NTIC Valorativas: • Adoptar.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. identificar y practicar lo valores de la UNAD. • Adquirir capacidad de valoración y tolerancia con nuestros compañeros virtuales o presenciales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Comunicativas: • Adquirir el manejo de los elementos involucrados en los diferentes métodos de solución de problemas prácticos. .

Administración. Lección 31: Área de regiones planas. . Física. 11 Área bajo la curva. Analizados y aprendidos los principios sobre integración. Estadística. el área bajo la curva y el área bajo curvas. Como ejercicio de ilustración vamos a abordar diversos contextos que permitan comprender la amplitud que tiene las integrales como herramienta matemática para resolver problemas de diversa índole.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. el área se puede calcular por una simple fórmula geométrica. tenemos dos casos. estamos en capacidad de realizara diversas aplicaciones que tiene esta maravillosa área de las matemáticas. además. estudiadas las diferentes técnicas de integración. Dentro de las áreas de regiones planas. Las integrales se pueden aplicar y tiene aplicaciones en Ingeniería. Geometría y otras. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 7: Análisis de graficas. Analicemos estos casos: Área Bajo Una Curva: Cuando tenemos una línea recta de la forma como se ilustra en la figura. Introducción Fig. Economía.

al sumar todas las áreas se obtiene una aproximación al área de la región R así: A= ∑ f (c ) Δx i =1 i n . Sea y = f(x) una función definida en el intervalo I = [a. sino una curva. … . xi = xi-1 + ∆x = xo + i∆x para i = 1. Consideremos la región R acotada por la curva y = f(x). para dicho caso el procedimiento es más largo y cuidadoso. xi]. para ci ε [xi-1. además f(x) ≥ 0. b] y continua en el intervalo abierto I. 12 Particiones. Cada subintervalo será la base de un rectángulo cuya altura será f(ci). luego se obtienen Ai = f(ci) ∆x. … . Primero dividamos el intervalo I en n subintervalos iguales Δx = Los puntos de la partición: b−a n xo = a. las rectas x = a y x = b. 3. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 1 A = b * h = (b − a) y 2 2 La situación es relativamente fácil de manejar. x2 = x1 + ∆x = xo + 2∆x.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. la situación dificulta cuando la línea no es recta. Fig. la idea es hallar el área de la región R. n. x1 = xo + ∆x. 2.

obtenemos el mismo resultado. entre x = 0 y x = 4. No 13 Grafica de 2x Hallar el área acotada por la curva g(x) = x3 en el intervalo [1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. FUNCIÓN y = 2x 10 Varaible y 8 6 4 2 0 0 1 2 3 4 5 Si resolvemos el problema por el método geométrico. 1 1 A = bxh = 4x8 = 16 2 2 Ejemplo 2: Variable x Fig. A = Lim ∑ f ( ci ) Δ x = n→∞ i =1 n ∫ f ( x ) dx a b Por consiguiente área bajo la curva: A= ∫ f (x )dx a b Ejemplo 1: Hallar el área bajo la curva para la función f(x) = 2x. aplicando la fórmula para un triángulo. que n se haga suficientemente grande. es decir. es decir. Solución: Aplicando la fórmula definida podemos hallar el área pedida A = ∫ 2 xdx = x 2 0 4 4 0 = 4 2 − 0 2 = 16 El área es de 16 unidades cuadradas. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Si aumentamos el número de subintervalos. el área de R será cada vez más exacta. 3] .

5 2 1. 1] 2 3 ( ) 3 Solución: FUNCIÓN Y = 3 .6 0.5 0 0 0. 15 Grafica de y = 3 − x2 .2 A = ∫ (3 − x 2 )dx 0 1 1 ⎞ ⎛ A = ⎜ 3x − x 3 ⎟ 3 ⎠0 ⎝ 1 Variable x Fig.8 1 1.x2 3.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.2 0. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: FUNCIÓN y = x3 30 20 f(x) 10 0 0 1 2 Variable x 3 4 Por la fórmula tenemos: Fig.5 3 Variable y 2.4 0. 14 Grafica de x3 A = ∫ 1 3 1 x dx = x 4 4 3 3 1 1 1 1 A = x 4 = 3 4 − 14 = (81 − 1) 4 1 4 4 1 1 80 A = x 4 = (81 − 1) = = 20 Unidades cuadradas 4 1 4 4 Ejemplo 3: Calcular el área bajo la curva f ( x) = 3 − x en el intervalo [0. No.5 1 0. No.

Lección 32: Área entre curvas. El método se hace utilizando rectángulos que aproximen el área de la región descrita. para i = 1. b]. xi]. Forma la base de un rectángulo cuya altura será: f(ci)-g(ci) para ci € [xi-1. 2. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ⎡ 1⎤ ⎡ 1 ⎤ A = ⎢3 − ⎥ − ⎢0 − * o⎥ ⎣ 3⎦ ⎣ 3 ⎦ A = 3− 1 8 = 3 3 Unidades cuadradas. No. asumiendo que f(x) ≥ g(x) para todo x en el intervalo [a.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Dividimos intervalo en n b−a Los puntos subintervalos Δx = n de la partición serán: xi = a + iΔx . Para desarrollar esta temática. 16 Área entre curvas. partimos de dos funciones f(x) y g(x). … Cada subintervalo [xi-1. 3. El área del rectángulo i-ésimo será: Ai = hi * ∆x reemplazando: Ai = [f(ci)-g(ci)] * ∆x . xi]. la idea es hallar el área entre las curvas f(x) y g(x) sobre el intervalo dado. el Fig.

luego el área de la región acotada por las curvas f(x) y g(x) desde a hasta b esta dado por: A = ∫ [ f (x ) − g (x )]dx a b Para hallar el área entre dos curvas se debe: 1. que consiste en buscar en donde x coinciden: 4 − x = x 2 − 16 ⇒ x 2 + x − 20 = (x + 5)(x − 4) L uego los límites son: x = -5 y x = 4 Fig.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Hacer La gráfica explicativa. luego: A = Lim∑[ f (ci ) − g(ci )]* Δx n→∞ i =1 n DEFINICIÓN: Sean f(x) y g(x) funciones continuas en el intervalo [a. Establecer la fórmula de integración 4. Identificar los límites de integración 3. No. Solución: Hallamos los límites. Ejemplo 1: Hallar el área entre las curvas f(x) = 4 – x y g(x) = x2 – 16. 17 Grafico solución problema . Desarrollar la integración y valorar para hallar el área. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El área total será la suma de las áreas de los n rectángulos. b]. para identificar f(x) y g(x) y saber cual es la función superior e inferior 2.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. en el intervalo [0. Ejemplo 2: Determinar el área comprendida entre las curvas f(x) = 2 – x2 y g(x) = x2. no hay necesidad de calcularlos. como se pudiera pensar. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Vemos que la función f(x) > g(x). No. 18 Grafico solución área bajo curvas. . entonces: A = −5 ∫ [(4 4 − x )− (x 2 − 16 )]dx 4 1 1 ⎞ ⎛ A = ∫ 20 − x − x dx = ⎜ 20x − x 2 − x3 ⎟ 2 3 ⎠ −5 ⎝ −5 4 2 ( ) Evaluando tenemos: 1 1 1 1 ⎛ ⎞ ⎛ ⎞ 125 425 675 A = ⎜ 20(4) − (4) 2 − (4) 3 ⎟ − ⎜ 20(−5) − (−5) 2 − (−5) 3 ⎟ = + = 2 3 2 3 3 6 6 ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ El área entre las curvas es de 675/6 unidades cuadradas. 2]. luego lo que debemos hacer es utilizar la fórmula para obtener el área. solo que se debe establecer cual será la función menor y cual la función mayor. Solución: Fig. Como se conocen los límites.

2]. 1]. donde la función mayor es f(x) = 2 – x2 y la menor g(x) = x2. La segunda parte será el intervalo [1. . A2 = ∫ [ g ( x) − f ( x )]dx = ∫ x 2 − 2 − x 2 dx Operando: 1 2 1 2 2 [ ( )] A2 = ∫ x − 2 − x dx = ∫ (2 x − 2)dx = ∫ 2 x dx − ∫ 2dx Integrando: 2 2 2 2 1 1 1 1 [ ( )] 2 2 2 2 2 ⎡2 ⎤ A2 = ∫ 2 x dx − ∫ 2dx = x 3 − 2 x 1 = ⎢ (2 3 − 13 )⎥ − [2(2 − 1)] Desarrollando: 3 1 ⎣3 ⎦ 1 1 2 2 2 2 ⎡2 A2 = ⎢ 2 3 − 13 ⎣3 ( 2 14 8 )⎤ [ ( ) ] 2 2 1 * 7 2 2 − − = − = − = ⎥ 3 3 3 ⎦ Finalmente sumamos las dos áreas para hallar el área total: A1 + A2 = 4 8 12 + = =4 3 3 3 El área entre las curvas es de 4 unidades cuadradas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. donde la función mayor es g(x) = x2 y la menor 2 – x2. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El problema lo debemos resolver en dos partes: La primera será el intervalo de [0. Para la primera parte: A1 = ∫ [ f ( x) − g ( x)]dx Reemplazando: 0 1 A2 = ∫ 2 − x − x dx = ∫ 2dx − ∫ 2 x 2 dx 2 2 0 0 0 1 ( ) 1 1 Integrando: 2 2 ⎞ 2 4 ⎛2 A1 = 2x 0 − x3 = (2(1) − 2(0)) − ⎜ 13 − 03 ⎟ = 2 − = 3 0 3 ⎠ 3 3 ⎝3 1 1 Ahora hallamos la segunda parte.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. No. Solución: Fig. . 19 Grafico solución A= −2 2 ∫ [x 2 2 + 2 − ( − x ) dx ] A= −2 ∫ [x 2 + x + 2) dx Integrando: 2 ] 1 ⎡1 ⎤ A = ⎢ x3 + x 2 + 2 x⎥ Evaluando: 2 ⎣3 ⎦ −2 1 1 ⎡1 ⎤ ⎡1 ⎤ ⎡8 ⎤ ⎡ 8 ⎤ A = ⎢ 2 3 + 2 2 + 2 * 2⎥ − ⎢ (−2) 3 + (−2) 2 + 2 * (−2)⎥ = ⎢ + 2 + 4⎥ − ⎢− + 2 − 4⎥ 2 2 ⎣3 ⎦ ⎣3 ⎦ ⎣3 ⎦ ⎣ 3 ⎦ A= 26 14 40 + = 3 3 3 Así el área entre las curvas son efectivamente 40 / 3 unidades cuadradas. 2] es 40 / 3. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 3: Determinar que el área entre las curvas cuyas funciones son: f ( x) = x 2 + 2 y g ( x) = − x en el intervalo [-2.

h(x) = x2 −1 y Rta: 64 unidades cuadradas 3 Rta: Trabajarla con el Tutor. Si giramos la curva alrededor de uno de sus ejes. que se puede ilustrar en el plano cartesiano. y g(x) =1 j(x) =7−x2 Rta: π 2 unidades cuadradas 4. Fig. f ( x ) = 2x 2 y g ( x) = 3 Rta: 18 unidades cuadradas 2. el objetivo es determinar el área de la superficie generada. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: Lección No. hallar el área entre las curvas propuestas 1. No. se genera una Superficie de Revolución. 5. 4x2 + y = 4 2 f (x) = cos (x) y x4 − y =1 Rta: 104 15 unidades cuadradas 3. 20 Superficie de revolución . 2 De los ejercicios propuestos. La intersección entre p ( x) = e x y q( x) = 1 − x 2 Lección 33: Área de superficies de revolución a = 2π ∫ f (x )ds A B Sabemos que toda curva representa una función.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

1] . . Subdividimos el intervalo a = xo < x1 < x2 < . 2 π y i Δ s i Al sumar las áreas de todas las bandas y tomando el límite cuando la norma de la partición tiende a cero. . Ejemplo 1: Hallar el área de la superficie generada al rotar sobre el eje x la función y = x2 en el intervalo [0.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Sea ∆si la longitud de i-ésimo pedazo de la superficie y yi la ordenada. < xn = b Así la curva se divide en n partes. es decir. y = f(x) denota una curva suave. se puede utilizar las integrales ordinarias. pero en muchas ocasiones se requiere un método de aproximación conocido como los métodos numéricos. obtenemos finalmente la ecuación del área de una 2 superficie de revolución. El área se puede aproximar por la de un cono truncado. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   En la gráfica el giro se está realizando alrededor del eje x. con a ≤ x ≤ b . A = Lim ∑ 2π y i Δ s i p →0 i =1 n Aplicando los principios de sumatorias y límites: A = 2π ∫ f ( x ) ds Como ds es el diferencial de longitud y equivale a: a b 1 + ( f ' ( x) ) dx . Área generada de la curva f(x) alrededor del eje x: A = 2π ∫ f ( x ) 1 + [ f ′( x )] dx 2 a b Para calcular áreas de de superficies de revolución. al girar se observa la banda de color amarillo que se forma. obtenemos lo que llamamos el área de la superficie de revolución. reemplazando.

y’ = 2x Ahora aplicamos la ecuación para obtener el área. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Fig. 2 A = ∫ 2π * x 2 1 + (2 x ) dx 0 A = 2π ∫ x 2 1 + 4 x 2 dx 0 1 Esta integral no se puede resolver por los métodos tradicionales de integración.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. para sí obtener el valor aproximado de: 3. 1 y = x2 Cuando gira alrededor de x.8097. cual será el área de la superficie de revolución generada. 21 Superficie de revolución de y = x 2 Como y = x2 entonces. por lo cual se recurre a los métodos numéricos. para 0 ≤ x ≤ 2 . Ejemplo 2: Dada la curva y = x la cual gira alrededor del eje x.

22 superficie de revolución de y = x Solución: Dado que f ( x) = x ⇒ f ' ( x) = Ahora: ( f ' ( x) ) = 2 1 2 x 1 Luego aplicamos la formula: 4x ⎛ 1 ⎞ ⎟ dx 1 A = 2π ∫ x ⎜ + ⎜ 4x ⎟ 0 ⎝ ⎠ 2 A = 2π ∫ 0 2 2 ⎛ 4x + 1 ⎞ ⎟ dx = 2π ∫ x⎜ ⎜ ⎟ 4 x 0 ⎝ ⎠ x (4 x + 1) dx = π ∫ 4 x + 1dx 4x 0 2 1 1 ⎛1 3 ⎞ A = π ∫ u 2 du = π ⎜ u 2 ⎟ 4 ⎠ ⎝2 cambiar la variable original. Entonces: Como hicimos cambio de variable.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Fig.3825 2 . volvemos a A= π 2 (4 x + 1) 2 3 0 = π (9 2 3 − 13 = ) π 2 729 − 1 = 728 π ≅ 42.

de la curva 1 x = y 3 en 0 ≤ y ≤ 1 3 Solución: Como x = fórmula: 1 3 y ⇒ x' = y 2 3 por otro lado: x' = y 2 ⇒ ( x') = y 4 2 Ahora aplicamos la 1 2 A = 2π ∫ y 3 1 + y 4 dy = π ∫ y 3 1 + y 4 dy Por cambio de variable: 3 3 0 0 1 1 u =1+ y ⇒du= 4y dx 4 3 1 du 1 1 2 2 3 4 2 = π ∫u 2du Luego: π ∫ y 1+ y dy = π ∫u 3 0 3 4 6 1 Integrando: 1 ⎛ 2 32 ⎞ π ⎜ u ⎟ Cambiando de nuevo la variable. Si x = f(y). siendo f(y) una curva suave y además mayor o igual a cero. luego en estos casos la ecuación cambio en algunos aspectos. el área de la superficie generada al girar la curva f(y) alrededor del eje y es de la forma: Área generada de la curva f(y) alrededor del eje y: A = 2π ∫ f ( y ) 1 + [ f ′( y )] dy 2 a b Ejemplo 3: Calcular el área de la superficie generada al girar alrededor del eje y. tenemos: 6 ⎝3 ⎠ 1 4 A = π⎛ ⎜ 1+ y 9 ⎝ ( ) 3 ⎞ =π ⎟ ⎠0 9 1 ( 8− 1 ) Por consiguiente: A= π ( 2 9 2 −1 ) . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   En muchos casos el giro de la curva se hace alrededor del eje y.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

de las funciones propuestas. 1 q ( x) = x 3 3 Para 1≤ x ≤ 7 Eje X Rta: 28 2π . p) x2 = 4py En los puntos (0. h(x) = x3 Para 0≤ x ≤1 Eje X Rta: π 27 (10 10 − 1 ) 4. La parábola (2p. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. m(x) = r2 − x2 Para −r ≤ x ≤ r Eje X Rta: 4πr 2 6. 0) y Rta: Eje Y 8 2 πp 2 2 − 1 3 ( ) 5. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: Calcular el área de la superficie de revolución generada al girar alrededor del eje establecido. g ( x) = Para 0≤ x ≤ 2 Eje Y Rta: 12π 3. 1 1 f (x) = x 4 + 2 4 8x 3 1 ( 2 + x2 ) 2 3 Para 1≤ x ≤ 2 Eje Y Rta: 253 π 20 2.

Se desea calcular la longitud de la curva y = f(x) entre [a. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 34: Longitud de una curva PQ = (Δx )2 + (Δy )2 Cuando queremos medir la longitud de una línea recta. b]. Fig. se debe hacer la sumatoria de la partición. → Longitud PQ = (Δx) 2 + (Δy) 2 Para calcular la longitud del segmento total.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. . la sumatoria tiene límite calculable. Haciendo la partición de manera usual. La situación cambia cuando la línea que se desea medir es curva. si la partición se hace más fina. por ejemplo medir la longitud de la cuerda de luz que va de un poste a otro. solo colocamos una regla o metro y hacemos la medición. o sea. 23 Longitud de curva. es decir: L = ∑ i =1 n (Δxi )2 + (Δyi )2 La aproximación a la longitud de la curva mejora. cuando la norma de la partición tiende a cero. No. y uniendo los puntos de los segmentos de tal forma que se forme una trayectoria poligonal que aproxime la curva. donde la función es continua.

se denomina SUAVE y su gráfica es una curva suave. Podemos inferir que: f ' ( x ) = Luego: Δy k Δxk Δyk = f ' ( x)Δxk Si reemplazamos en la fórmula que tenemos para la longitud L. Para una función f(x) suave. existe un punto (ck . No. f (ck ) ) de la curva PQ → donde la tangente es paralela a dicho segmento. Fig. por el teorema del valor medio.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   DEFINICIÓN: Una función f(x) cuya primera derivada es continua. 24 Demostración longitud de curva. obtenemos: L = ∑ (Δxk ) + ( f ' (ck )Δxk ) 2 k =1 n 2 .

realicemos esto: f(x) = x2 luego: f’(x) = 2x y (f’(x))2 = (2x)2. Solución: La ecuación para hallar la longitud de la curva.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. la longitud de la curva y = f(x) desde a hasta b equivale a: L = ∫ 1 + [ f ′( x )] dx 2 b a Ejemplo 1: Hallar la longitud de la curva y = x2 en el intervalo [-1. De la curva. 1]. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Reorganizando el radical: L = ∑ 1 + ( f ' (ck )) Δxk 2 k =1 n Suma de Riemman. b]. con estos argumentos podemos aplicar la ecuación para hallar la longitud. DEFINICIÓN: Sea f(x) una función suave en [a. muestra que se debe hallar la derivada de la función y luego elevarla al cuadrado. L = ∫ 1 + [ f ' ( x)] dx = ∫ 1 + (2 x ) dx 2 2 a −1 b 2 Para resolver esta integral podemos aplicar la fórmula siguiente: ∫ a 2 + x 2 dx = 2 x a2 a2 + x2 + Ln x + a 2 + x 2 + c 2 2 2 [ ] Reemplazando: 2 L=∫ −1 1 ⎡ 2x 2 2 ⎤ 1 + (2 x ) dx = ⎢ 1 + (2 x ) + Ln⎛ ⎟⎥ ⎜ 2 x + 1 + (2 x ) ⎞ ⎠⎦ −1 ⎝ 2 2 ⎣ .

094 2 2 ( ) Ejemplo 2: Hallar la longitud de la curva f ( x) = x 3 en el intervalo [1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 2 L = ∫ 1 + [ f ' ( x)] dx = ∫ 2 a 1 b 9 ⎛ 3 12 ⎞ 1 + ⎜ x ⎟ dx = ∫ 1 + x dx 4 ⎝2 ⎠ 1 4 Hacemos cambio de variable: u = 1+ 9 9 x ⇒ du = dx Despejamos dx = (4/9) du. Solución: Como en el caso anterior. 4]. veamos: f ( x) = x 3 ⇒ f ' ( x) = 3 12 X 2 4 Ahora aplicamos la fórmula de longitud. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Simplificando y evaluando: 2 2 ⎡ 2x 1 1 ⎡ 2 2 ⎤ 2 2 ⎤ L=⎢ 1 + (2 x ) + Ln⎛ ⎜ 2 x + 1 + (2 x ) ⎞ ⎟ ⎥ = ⎢ x 1 + (2 x ) + Ln 1 + (2 x ) ⎥ ⎠ ⎦ −1 ⎣ 2 2 ⎝ ⎦ −1 ⎣2 ( ) 1 1 ⎛ ⎞ ⎛ 2 2 ⎞ L = ⎜ 2 1+16 + Ln(1+16)⎟ − ⎜−1 1+ (−1* 2) + Ln1+ (−1* 2) ⎟ Desarrollando: 2 2 ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ L = 2 17 + Ln(17) Ln(5) + 5− = 11. luego reemplazamos: 4 4 .

7360 = 7.3697 − 1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   L = ∫ 1+ 1 4 9 4 4⎛2 3 ⎞ x dx = ∫ u du = ⎜ u 2 ⎟ 4 9 9⎝3 ⎠ 9 x . lo sustituimos para que la solución quede en función de x.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. como 4 se propone originalmente.634 . Como u = 1 + 4 3 9 4 ⎛ 2 32 ⎞ ⎡ 8 ⎛ 9 ⎞ 2 ⎤ 1 + x dx = ⎜ u ⎟ = ⎢ ⎜1 + x ⎟ ⎥ 4 9⎝3 27 4 ⎠ ⎥ ⎠ ⎢ ⎣ ⎝ ⎦1 4 4 L=∫ 1 Evaluando: 3 3 ⎡ 8 ⎛ 9 ⎞ 32 ⎤ 8 ⎛ 9 ⎞ 2 8 ⎛ 9 ⎞ 2 L = ⎢ ⎜1 + x ⎟ ⎥ = ⎜1 + * 4 ⎟ − ⎜1 + *1⎟ 27 4 ⎠ ⎥ 27 ⎝ 4 ⎠ 27 ⎝ 4 ⎠ ⎢ ⎣ ⎝ ⎦1 8 ⎛ 9 ⎞ L = ⎜1 + * 4 ⎟ 27 ⎝ 4 ⎠ 3 2 8 ⎛ 9 ⎞ − ⎜1 + *1⎟ 27 ⎝ 4 ⎠ 3 2 3 2 8 8 ⎛ 13 ⎞ = (10) 2 − ⎜ ⎟ 27 27 ⎝ 4 ⎠ 3 3 2 3 8 8 ⎛ 13 ⎞ L = (10) 2 − ⎜ ⎟ 27 27 ⎝ 4 ⎠ = 9.

No. x = f (t ) En este aparte se analizará la longitud de curvas suaves. Δsi Corresponde al segmento de longitud de la curva. Δwi Es la proyección de la longitud de la curva en un triángulo rectángulo. Fig. 25 Longitud de curva paramétrica. donde las funciones están dadas en forma paramétrica. La longitud de Δwi se obtiene de la siguiente manera: . Las funciones paramétricas. del cual es la hipotenusa. la idea es aproximar la curva por medio de un segmento formado por una trayectoria polinomial. definidas en x y y dependen de un parámetro t. según: x = f (t ) Para y = f (t ) a≤t ≤b Al igual que en el caso de la longitud de curvas suaves.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 35: Longitud de un arco en forma para métrica.

deducimos que corresponde la suma de Riemman. la longitud del arco establecido. . sabemos que existen los puntos ci y ki que pertenecen al intervalo ( ti-1. los cuales son equivalentes a: Δxi = f (ti ) − f (ti−1 ) y Δyi = g(ti ) − g(ti−1 ) Por el teorema del valor medio. entonces: b L=∫ a [ f ' (t )]2 + [g ' (t )]2 dt Dicho de otra manera: L= ∫ a b ⎡ dx ⎤ ⎡ dy ⎤ + ⎢ dt ⎥ ⎢ dt ⎥ dt ⎣ ⎦ ⎣ ⎦ 2 2 Así se puede calcular la longitud de una curva con ecuaciones paramétricas. ti) tal que: f (ti ) − f (ti−1 ) = f ' (ci )Δti y g (ti ) − g (ti −1 ) = g ' ( ki ) Δti Luego: Δwi = ( f ' (ci )Δti )2 + (g' (ki )Δti )2 n La longitud total de la trayectoria Polinomial será: ∑ Δw = ∑ ( f ' (c )) + (g' (k )) Δt 2 2 i =1 i i =1 i i n i Si observamos bien. Por consiguiente. cuando la norma de la partición tiende a cero. será el límite de la ecuación anterior. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Δwi = (Δxi )2 + (Δyi )2 Debemos definir Δxi y Δy i .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

0 ≤ t ≤ 2π . La forma x = 4 cos( t ) ⇒ dx = − 4 sen (t ) dt y y = 4 sen(t ) ⇒ dy = 4 cos(t ) dx Por la fórmula de longitud: L = ∫ a 2π b ⎡ dx ⎤ ⎢ dt ⎥ ⎣ ⎦ 2 ⎡ dy ⎤ + ⎢ ⎥ dt = ⎣ dt ⎦ 2 2 2π ∫ (− 0 2 4 sen ( t ) ) + (4 cos( t ) ) dt 2 2 2π L = ∫ (− 0 4 sen ( t ) ) + (4 cos( t ) ) dt = ∫ 0 16 ( sen 2 ( t ) + cos 2 ( t ) dt 2π L = ∫ 0 16 sen ( t ) + cos ( t ) dt = 2 2 2π ( ) 2π ∫4 0 sen 2 ( t ) + cos 2 ( t ) dt 2π L = ∫ 4 sen ( t ) + cos ( t ) dt = 2 2 0 ∫ 4 dt = 4 t 0 2π 0 = 4 ( 2 π − 0 ) = 8π El perímetro del círculo propuesto tiene como longitud 8π. para paramétrica de la ecuación es: y = 4sen (t) y x = 4cos (t) Solución: Como se sabe como se comporta x e y respecto a t. Ejemplo 2: 1 Calcular la longitud de la curva. derivamos las dos variables respecto al parámetro. cuya ecuación paramétrica está dada por: x = t 3 3 1 y y = t 2 para 0 ≤ t ≤ 1 2 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: Encontrar el perímetro del círculo x 2 + y 2 = 16 .

cuando sustituyamos de nuevo u por x sí hacemos la evaluación de los límites. ya que estamos trabajando con la variable u. Por integración hallar la longitud de la curva f ( x) = 2 x + 3 en el intervalo [1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Primero calculamos las derivadas de las funciones x e y. 1 2 2 −1 3 ( ) 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Reemplazando obtenemos: 1 2 L = * u 2 3 3 2 2 = 6 (t 2 + 1 ) 1 3 0 = 1 3 ( 8 − 1 = ) 1 2 3 ( 2 − 1 ) La longitud de la curva paramétrica es de EJERCICIOS: Solucionar los siguientes ejercicios. 3] Rta: 2 5 . ahora aplicamos la ecuación para dt 2 L = ∫ a b ⎡ dx ⎤ ⎢ ⎣ dt ⎥ ⎦ 2 2 2 ⎡ dy ⎤ + ⎢ dt = ⎣ dt ⎥ ⎦ 2 2 ∫ (t ) 1 2 0 2 + (t ) dt 2 L = ∫ (t ) 1 0 + (t ) dt = ∫ (t 1 0 4 + t 2 )dt ) = ∫ t 1 0 t 2 + 1 dt du 2 3 2 Por cambio de variable: u = t + 1 ⇒ du = 2tdt despejamos tdt = Luego: L = ∫t 0 1 t 2 + 1 dt = ∫ u du 1 = 2 2 ∫ (u ) 1 2 du = 1 2 * u 2 3 2 No utilizamos los límites. dx 1 x = t3 ⇒ = t2 dt 3 hallar la longitud. y y= dy 1 2 t ⇒ = t .

1732 5. e x + e−x cosh(x) = 2 Rta: 20(senh(1) − senh(−1) ) ≡ 47 metros 6.9578 4. que tiene como ecuaciones paramétricas: x = asen 3 (t ) y y = a cos 3 (t ) donde 0 ≤ t ≤ 2π Rta: 6a . Hallar la longitud de la curva g ( x) = (4 − x ) 3 2 3 Entre 1 ≤ x ≤ 8 Rta: 9 3. cuya ecuación paramétrica está dada por: x = 4sen(t ) y y = 4 cos(t ) − 5 . cuya ecuación es: f ( x) = 20 cosh⎜ ⎟ . x e y se miden en metros.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Los hilos de un tendido eléctrico suspendidos entre dos torres tiene la forma de ⎛ x ⎞ una catenaria. 4] 2 1 Ln(2) ≅ 4 6. en el intervalo [0. Cual será la longitud de la curva h( x) = 2 x − x 2 en el intervalo 0 ≤ x ≤ 2 Rta: ∫ 0 2 4 x 2 − 8 x + 5dx Por integración numérica se obtiene: 2. ⎝ 20 ⎠ Cual será la longitud de la cuerda que descansa entre los dos postes. Hallar la longitud de la curva. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2. Cual será la longitud de la curva p ( x) = Rta: 6 + 1 2 x − Ln( x) en el intervalo [2. Calcular la longitud de la hipocicloide de cuatro vértices. π] Rta: 4π 7.

Introducción V = ∫ A( x )dx a b Haciendo un seguimiento a las secciones anteriores.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. vemos que por medio de integrales podemos hallar áreas bajo la curva. Toda arandela tiene un área y un volumen. las demostraciones siguen la línea de las sumas de Riemman. longitud de curvas y área de superficies de una curva al rotar. al particionarlo obtenemos arandelas. Imaginémonos un tubo macizo. solo es pertinente resaltar que sea el camino que se tome. se nos forma un tubo hueco. que al hacerle una rebanada por el centro. Fig. Para hallar el volumen de un sólido de revolución. Ahora nos preguntaremos ¿Que ocurre con el volumen de figuras engendradas al girar una curva? La respuesta está dada también por medio de integrales. hay varias técnicas. las cuales analizaremos en seguida. situación que vamos a analizar. 26 Arandelas V = Volumen de la arandela A = Área de la base . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 8: Volumen de superficie de revolución. Lección 36: Volumen de sólidos de revolución: método de arandelas. No.

V = ∫ π (R(x )) − (r ( x )) dx 2 2 a b [ ] Podemos ver que R y r son funciones de x. 27 Solución volumen . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   h = Grosor V = A* h Pero: A = π R2 − r2 ( ) Luego: V = π (R 2 r 2 ) * h Utilizando un procedimiento similar al caso de las rebanadas o discos. No. Solución: Fig.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Hallar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y acotado por las curvas dadas. Ejemplo 1: Dadas las curvas f ( x) = x 2 y g ( x) = 2 x . podemos obtener el volumen del sólido formado por las arandelas. ubicadas en el primer cuadrante.

Con estos argumentos podemos hallar el volumen. sobre cual eje gira.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. se debe expresar las funciones así: x = f(y). si despejamos x obtenemos: x = -2 y x = 1. V = ∫ π [(R ( y ) ) b a 2 − (r ( y ) ) dy 2 ] Reemplazando: V = ∫ 0 4 π ⎢ ⎢ ⎣ 4 ⎡ ( π 12 y ) 4 2 2 ⎛ y ⎞ ⎤ − ⎜ ⎟ ⎥ dy ⎝ 2 ⎠ ⎥ ⎦ = π ∫ 0 4 ydy − π ∫ 0 4 1 y 2 dy 4 Integrando: V = π 2 y2 − 0 y3 0 = π 2 (16) − π (64) = 8π − 16 π 12 3 8 = π 3 El volumen del sólido generado es de 8 π unidades cúbicas. esto ocurre cuando: − x + 3 = x 2 + 1 . (Por favor corroborar estos límites) Entonces: R ( x) = − x + 3 y r ( x) = x 2 + 1 V = ∫ π (− x + 3) − x 2 + 1 dx Desarrollando: 2 2 1 [ ( )] −2 . pero si es alrededor del eje y se expresa como R(y) y r(y). además. Ejemplo 2: Hallar el volumen del sólido generado al rotar sobre el eje x las curvas dadas por: y = −x + 3 Solución: y g ( x) = x 2 + 1 Primero hallemos los límites de integración. para este tipo de problemas. 3 NOTA: Si observamos detenidamente. lo esencial es identificar las funciones R(x) y r(x). Si es alrededor del eje x se expresa las funciones de la forma R(x) y r(x). TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Como las funciones giran alrededor del eje Y. como vemos en la gráfica. Importante hacer la gráfica explicita de la situación.

28 Solución ejemplo 3 Observando las figuras. 5 Fig. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   V = ∫ π x − 6 x + 9 − x + 2 x + 1 dx = π ∫ (8 − 6 x − x 2 − x 4 ) dx 2 4 2 1 [( ) ( )] 1 −2 −2 1 1 ⎞ 117 ⎛ V = π ⎜ 8 x − 3x 2 − x 3 − x 5 ⎟ = π 3 5 ⎠ −2 5 ⎝ El volumen del sólido generado es de Ejemplo 3: Hallar el volumen del sólido generado al rotar la curva x 2 + y 2 = 4 alrededor del eje x = -1. podemos ver que la curva gira alrededor del eje x = -1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Solución: 1 117 π unidades cúbicas. ahora: R( y) = 1 + 4 − y 2 y r ( y ) = −1 . luego: . No. lo que origina un cilíndrico hueco de radio 1.

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V = ∫π ⎡ 1+ 4 − y2 ⎢ ⎣ −2
2

2

(

) − (− 1) ⎤⎥⎦dy
2 2

Luego: V = ∫ π 1 + 2 4 − y 2 + 4 − y 2 − 1 dy
−2

2

[(

) ]

V = ∫ π 2 4 − y 2 + 4 − y 2 dy = 2π ∫ 2 4 − y 2 + 4 − y 2 dy
−2

[(

)]

2

(

)

Por simetría
2

0

V = 2π ∫ 2 4 − y + 4 − y dy = 4π ∫ 4 − y dy + 8π ∫ dy − 2π ∫ y 2 dy
2 2 2 0 0 0 0 2 2 2

2

(

)

2

2

Integrando:
2

V = 4π ∫
0

⎛y y2 y ⎞ 2 2 2 − y + Sen −1 ( ) ⎟ + 8πy 0 − πy 3 4 − y dy + 8π ∫ dy − 2π ∫ y dy = 4π ⎜ 4 ⎜2 ⎟ 2 2 ⎠0 3 ⎝ 0 0
2 2

2

0

Evaluando:
2 2 2 ⎛y y2 2 2 −1 y ⎞ 2 V = 4π ∫ 4 − y 2 dy + 8π ∫ dy − 2π ∫ y 2 dy = 4π ⎜ 4 y Sen ( )⎟ + 8πy 0 − πy 3 − + ⎟ ⎜2 2 2 ⎠0 3 ⎝ 0 0 0 2 2

0

⎛y ⎡ ⎛π ⎞ ⎤ y2 2 3 2 2 −1 y ⎞ 2 V = 4π ⎜ ⎟ + 8πy 0 − 3 πy = 4π ⎢2⎜ 2 ⎟ − 0⎥ + 16π − 3 π (8) ⎜ 2 4 − y + 2 Sen ( 2 ) ⎟ ⎣ ⎝ ⎠ ⎦ 0 ⎠0 ⎝
2

2

⎡ ⎛π ⎞ ⎤ 2 16 V = 4π ⎢2⎜ ⎟ − 0⎥ + 16π − π (8) = 4π 2 + 16π − π Operando: 3 3 ⎣ ⎝ 2⎠ ⎦

V = 4π 2 +

32 π Unidades Cúbicas. 3

EJERCICIOS: 1. Sea la región R la cual está delimitada por las curvas y = f(x) y y = g(x), donde f(x) > g(x), si R se hace girar alrededor del eje x entre los valores a y b. Cual sería el volumen del sólido generado.

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2. Cómo se hallaría el volumen del sólido generado, cuando se hace girar la curva

y=

1 alrededor del eje y = -1, entre x = 1 y x = 3 x3
3

Rta:

2⎞ ⎛ 1 V = π ∫ ⎜ 6 + 3 ⎟dx x ⎠ 1⎝ x
3. Calcular el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje x las curvas: y = 1 y y = cos( x) entre -π/2 y π/2 Rta: π 2 − 2π

4. Hallar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y las curvas x =1 y

x = tan( y ) en: 0 ≤ y ≤

π
4

Rta:

1 2 π −4 4

(

)

5. Cual será el volumen del sólido generado por las curvas y = x y giran alrededor del eje x. Rta:

y = 1 , cuando

2 π 3

6. Calcular el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y las curvas

y = x 2 , la recta x = 0 y la recta

x=2

Rta: 8π

Todas las respuestas, están dadas en unidades cúbicas.

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Lección 37: Volumen de sólidos de revolución: método de casquetes cilíndricos.

V = π R2 − r 2 h
En muchos problemas de diferentes áreas del saber, el método del casquete cilíndrico es muy adecuado para la solución de la situación presentada. Un cascarón de forma cilíndrica, es un sólido acotado por dos cilindros circulares rectos, de forma concéntrica, con radio interior r y radio exterior R; además, una altura h

(

)

Fig. No. 29 Casquetes.

El volumen será: V = Ab * h Donde Ab es el área de la base y h la altura. Pero el área de la base será:

Ab = πR 2 − πr 2 , luego:

V = π (R 2 − r 2 ) * h Desarrollando:
V = π (R + r )(R − r ) * h

Para obtener la ecuación que permite hallar el volumen, debemos hacer una transformación: Multiplicamos y dividimos por 2 la última ecuación, luego:

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⎛R+r⎞ V = 2π ⎜ ⎟( R − r ) * h ⎝ 2 ⎠
Ahora, definimos radio promedio como: R =

R+r y cambio del radio como: 2

Δr = R − r . Por consiguiente:

V = 2πRhΔr

Para hallar el volumen del sólido de revolución al girar la región acotada por la curva y = f(x) al rededor de un eje de coordenadas, hacemos la partición, llevando la norma de ésta a cero y, sumamos las fracciones formadas, de esta manera se logra obtener el volumen del sólido.

Fig. No. 30

Desarrollo sólidos de revolución.

Según la primera gráfica:

ΔV ≅ 2πxf ( x ) Δx

Si llevamos la partición a cero y

sumamos todas las partes, obtenemos: La obtención de la ecuación, ha seguido los mismos principios que hemos venido utilizando, o sea por medio de las sumas de Riemman.

V = 2π ∫ xf ( x )dx
a

b

5 5 [ ] ⎛r⎞ Dada la recta y = ⎜ ⎟ x con r > 0 y h > 0. La recta y se ⎝h⎠ hace girar alrededor del eje x. se genera un sólido de revolución.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ilustrar el caso y hallar el volumen del sólido generado. Solución: Fig. 31 Solución ejemplo 1 Como: V = 2π ∫ xf ( x)dx a 4 4 b reemplazamos en los datos que tenemos: 4 V = 2π ∫ x * x dx = 2π ∫ x * x 2 dx = 2π ∫ x 2 dx 0 0 0 1 3 Aquí ya podemos integrar: 2 5 V = 2π x 2 5 Ejemplo 2: 4 0 5 4 128 = π (4) 2 − 0 = π Unidades cúbicas. Encontrar el volumen del sólido generado. el eje x y la recta x = h. No. . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: Al hacer girar la curva y = x alrededor del eje y entre las rectas x = 0 y x = 4.

Método de arandelas b.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Fig. 32 Solución ejemplo 2 ⎛r ⎞ V = ∫ π R ( x) − r ( x) dx ⇒ V = ∫ π ⎜ x ⎟ dx Desarrollando el cuadrado e h ⎠ 0 ⎝ a b h 2 2 ( ) 2 integrando: r2 2 r2 2 r2 ⎛1 3 ⎞ ⎛r ⎞ V = ∫ π ⎜ x ⎟ dx = π ∫ 2 x dx = π 2 ∫ x dx = π 2 ⎜ x ⎟ Evaluando: h ⎠ h h 0 h ⎝3 ⎠0 0 0 ⎝ h h h 2 h r2 ⎛1 3 ⎞ r2 ⎛1 3 ⎞ 1 2 V = π 2 ⎜ x ⎟ = π 2 ⎜ h ⎟ = πr h h ⎝3 ⎠0 h ⎝3 ⎠ 3 1 V = πr 2 h 3 Corresponde al volumen de un cono circular recto. No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Resolverlo por: a. h .Por el método de arandelas.Método de casquetes Solución: a.

las rebanadas verticales nos llevan a una buena solución. Solución: Por el tipo de grafica. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   b. Como podemos observar los dos métodos conllevan al mismo resultado. . 33 Demostración casquetes.Por el método de casquete: Fig. Ejemplo 3: Hallar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y. No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ⎡ h ⎞ ⎛ ⎛1⎞ ⎤ V = ∫ 2π yf ( y ) dy = 2π ∫ y ⎜ h − y ⎟dy = 2πh ∫ ⎢ y − ⎜ ⎟ y 2 ⎥dy r ⎠ ⎝r⎠ ⎦ a 0 ⎝ 0 ⎣ b r r Desarrollando la integral. la región por encima de la parábola f ( x) = x 2 y por debajo de la curva g ( x) = 2 − x 2 . ⎛ y2 1 3 ⎞ ⎛ r2 r3 ⎞ ⎡ ⎛1⎞ ⎤ ⎟ ⎜ π − = V = ∫ ⎢ y − ⎜ ⎟ y 2 ⎥dy = 2πh⎜ y 2 h ⎜ 2 3r ⎟ ⎜ 2 − 3r ⎟ ⎟ r ⎝ ⎠ ⎦ ⎝ ⎠0 ⎝ ⎠ 0⎣ r r Simplificando: V = 1 πr 2h 3 Volumen de un cono circular recto.

Hallar el volumen del sólido generado entre los planos perpendiculares al eje y por y = 0 y. las secciones transversales perpendiculares al eje entre estos planos son cuadrados verticales cuyas bases van del semicírculo y = − 1 − x 2 al semicírculo y = 1 − x 2 . x = 4 y el eje y. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   h = 2 − x2 − x2 Ahora: b V = ∫ 2π xf ( x ) dx a Fig. Rta: 16/3 2. V = ∫ 2π x (2 − 2 x )dx 1 2 0 = ∫ 4π x (1 − x )dx 1 2 0 = 4π 1 ∫ (x − x )dx 1 3 0 V = ∫ 0 1 1 ⎛1⎞ ⎛1 1⎞ ⎛1 ⎞ 4 π x − x dx = 4π ⎜ x 2 − x 4 ⎟ = 4π ⎜ − ⎟ = 4 π ⎜ ⎟ 4 ⎝4⎠ ⎝2 4⎠ ⎝2 ⎠0 3 ( ) V = π Unidades cúbicas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. x 4 . 34 Rebanadas. Encontrar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje x la curva 1 π Rta: y = . Hallar el volumen del sólido generado por los planos perpendiculares a la recta x = -1 y x = 1. Ejercicios: 1. y = 2. No. Las secciones transversales perpendiculares al eje y son discos circulares cuyos diámetros van desde el eje y hasta la parábola x = 5 y 2 Rta: 8π 3. con x = 2.

35 Discos. Rta: π 4 30 5. Encontrar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y la curva 1 23 y = x 3 + 1 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   4. Fig. cuya área es A(x). ΔVi = A(ci )Δxi . (R > r) encontrar el volumen del sólido producido Rta: 3 4 π R2 − r 2 3 ( ) Lección 38: Volumen de sólidos de revolución: método de rebanadas o discos. V = ∫ A( x )dx a b Para hallar el volumen del sólido descrito en la gráfica. y = 1 – x y x = 1. la sección transversal del sólido corresponde a la región R(x). No. Las capas o rebanadas formadas se suman para formar el volumen del sólido en el intervalo definido. Luego A es función de x de valor real. en cada punto x del intervalo definido. Se perfora un agujero redondo de radio r que para por el centro de una esfera sólida de radio R.

NOTA: Es pertinente tener presente que para resolver problemas de este tipo. de altura tiene base cuadrada de 3 m. el volumen será de la forma: V = ∫ A ( x ) dx a b A(x) es el área de la figura obtenida. de lado. por lo cual se recomienda en caso de recordar algo al respecto. V ≈ ∑ A(ci )Δxi i =1 n Sabiendo que el área se debe obtener según el tipo de figura que se obtiene. 0 3 . No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Donde ci es el punto contenido en el intervalo [x i −1 . x i ] . El volumen del sólido será aproximadamente la suma de Riemman. se requieren buenos principios de geometría plana y espacial. hallar el volumen de la pirámide. consultar el módulo de Matemáticas Básicas de la UNAD.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Solución: El área de la sección transversal es: ahora: A(x) = x2 1 V = ∫ x dx = x 3 3 0 2 3 3 = 0 1 3 3 1 3 − 1 = (27 ) 3 3 Fig. cuando la partición se hace muy pequeña. Ejemplo 1: Una pirámide de 3 m. 36 Solución problema 1 ( ) Resolviendo: V = ∫ x 2 dx = 9 Unidades cúbicas.

pero no ocurre siempre así.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El ejercicio fue relativamente fácil. Ejemplo 2: Hallar el volumen del sólido de revolución al hacer girar la región R(x) alrededor del eje X y acotada por la curva f ( x) = x en el intervalo 0 ≤ x ≤ 3 . entonces: ΔV = π ( f ( x) ) Δx 2 Luego: V = ∫ π ( x ) dx = ∫ πxdx = π ∫ xdx 2 0 0 0 3 3 3 Integrando obtenemos: 1 1 9 V = π ∫ xdx = πx 2 = π 32 − 0 2 = π 2 2 2 0 0 3 3 ( ) . ya que la figura el muy conocida. como el volumen es área de la base por la altura. Solución: Fig. No. veamos otros ejemplos. 37 solución problema 2 El área para un círculo es: A = πR 2 .

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Luego: V = Ejemplo 3:

9 π 2

unidades cúbicas.

Encontrar el volumen del sólido generado al rotar sobre el eje Y la región acotada por la curva y = x2 en el intervalo [0, 4].

Solución: Como y = x 2 ⇒ x =
y

Ya que necesitamos rotarlo alrededor de Y, como

A = πR 2 , Siendo R =
ΔV = π

y , entonces:

( y ) Δy
2

Por la suma de Riemman, obtenemos:

V =

∫ π ydy = π
0

4


0

4

1 ydy = π y 2 2

4

=
0

1 π 42 − 02 2

(

)

Finalmente:

V =

1 π 4 2 − 0 2 = 8π 2

(

)

Unidades cúbicas.

Ejemplo 4: Dada la función y = 2 −

1 2 x . Hallar el volumen del sólido generado por la curva 2 alrededor del eje y para 0 ≤ x ≤ 2 .

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Solución:

Como el giro es alrededor del eje y, despejamos x,

luego: y = 2 −

1 2 x ⇒ x = 4 − 2 y . En seguida 2

aplicamos la ecuación para el volumen del sólido alrededor del eje y, entonces:

V =

∫ π ydy
0

2


0

2

4 − 2 y dy

Desarrollando:

V =π


0

2

4 − 2 y dy = π 4 y − y 2

(

)

2

0

= 4π

Unidades cúbicas.

Ejercicios: 1. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región acotada por y = 2 − x , en x = 0 y y = 0, alrededor del eje x. Rta:

8 π 3

2. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 32 y = x para y = 2 y x = 0, alrededor del eje y. Rta: π 5

3. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 224 y = x para y = 2 y x = 0, alrededor del eje x = 4. Rta: π 15

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4. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 1 y = x 3 para y = 0 y x = 1, alrededor de x = 1 Rta: π. 10

5. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 206 y = x 2 + 1 para [0, 2], alrededor del eje x. Rta: π 15 6. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 256 y = 4 − x 2 para [0, 2], alrededor del eje x. Rta: π 15 7. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva y = 4 − x 2 para [0, 2], alrededor del eje y. Rta: 8π

8. Una pirámide se levanta 500 metros sobre una base cuadrada de 750 metros de lado. Cual será el volumen de la pirámide. Rta: 93.750 metros cúbicos

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Lección 39: Momentos y centros de masa Recordando los principios de dinámica y mecánica, sabemos que el momentum es el producto de la masa y la distancia respecto a un punto de equilibrio.

Fig. No. 38 equilibrio

Momentum = x1*m1 + x2*m2

El triángulo nos indica el punto de equilibrio.

Para un sistema de masas η = m1, m2, m3, … mη ubicados en los puntos x1, x2, x3, … , xη respectivamente a lo largo del eje x, el momentum total M, será la suma de los momentum individuales.

M = ∑ x i * mi
i =1

n

Cuando M = 0, se presenta equilibrio si el punto de equilibrio esta

en el origen. Generalmente esto no ocurre, la situación es cómo hallar el punto para que un sistema de masas este en equilibrio. Si llamamos Ce el punto donde un sistema de masas puede estar en equilibrio, entonces:

(x1 − Ce )m1 + (x2 − Ce )m2 + (x3 − Ce )m3 + ... + (xn − Ce )mn = 0

Operando:

x1m1 + x2m2 + x3m3 +...+ xnmn = m1Ce + m2Ce + x3Ce +...+ mnCe
Despejando Ce obtenemos lo que se conoce como el centro de masa:

Si deseamos distribuir dicha masa a lo largo de una recta de alambre con densidad variable. Siendo m la masa. Ce = ∫ x ρ ( x ) dx a b ∫ ρ ( x ) dx a b . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ce = ∑ n i =1 n xi m i i ∑m i =1 Físicamente el centro de masa es el punto donde concentramos toda la masa del sistema. llegamos al siguiente planteamiento: Δm = ρ ( x)Δx . ρ ( x) densidad en el punto x y Δx ubicación de la masa respecto al punto de equilibrio. Luego: m = ∫ ρ ( x)dx a b Corresponde a la masa en un punto dado de la recta Por otro lado: ΔM = xρ ( x)Δx Por medio de la teoría de integrales llegamos a: M = ∫ xρ ( x ) dx a b Con todo lo anterior. podemos hallar el centro de masa a lo largo de una varilla con densidad variable.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

000 15. De longitud presenta una densidad de ρ ( x) = 2 x 2 − 1 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Dicho de otra manera: Ce = M m La parte fundamental para resolver problemas de este tipo. Hallar el centro de masa. Ejemplo 1: Una varilla de 20 cm. es identificar claramente la función densidad en el punto establecido.940 − 20 = (2 x − 1)dx = x 3 − x = ∫ 3 3 3 0 0 2 20 Agrupamos los dos resultados: .000 400 − = 79. Solución: C e = ∫ a b x ρ ( x ) dx Aplicando la ∫ a b ρ ( x ) dx ecuación: Reemplazando términos: 20 C e = ∫ x (2 x 2 − 1 ) dx − 1 ) dx 0 20 ∫ 0 (2 x 2 Integramos cada parte: 20 1 1 (2 x − x)dx = x 4 − x 2 ∫ 2 2 0 3 20 = 0 160.800 2 2 20 2 16.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

13 3 Centímetros Ejemplo 2: Encontrar el centro de masa de una lámina homogénea. pero para ya el centro de masa será menor a 1/2. ya que la mayor cantidad está por debajo de ½. será dada por la forma de la región. La región es simétrica en x = π/2. Ahora: Mx = Fig. cuya forma es una región acotada por la curva y = sen(x) para 0 ≤ x ≤ π. 940 ≅ 14 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 800 15 . Solución: Cuando la lámina es homogénea. la densidad es constante. No. luego el centro de masa de la región. para estos casos hablamos de centróides. 38 Centro de masa 1 2 f ( x) * f ( x) m x = f ( x) Aplicando la fórmula obtenida: π Ce( y ) = ∫M 0 π x dx = dx 1 sen( x) * sen( x)dx ∫ 2 0 π π = 1 sen 2 ( x)dx ∫ 20 π π Por identidades tenemos: ∫m 0 ( x) ∫ sen( x)dx 0 ∫ sen( x)dx 0 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   C e = 79 .

No. es: Ce( y ) = 3 7 Ce( x ) = 12 25 Solución: Fig. Ce ( x ) = ∫ x( 1 0 1 x − x 3 dx x − x 3 ) dx ) ∫( 0 . 39 Centroide.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ce( y ) = 1 (1 − cos(2 x) )dx 2∫ 0 π π Integremos por separado y al final agrupamos: ∫ sen( x)dx 0 1 1 π π π ⎞ (1 − cos(2 x) )dx = 1 ⎛ ⎜ x − sen(2 x) ⎟ = − sen(2π ) = ∫ 20 2⎝ 2 2 ⎠0 2 4 π π π ∫ sen( x)dx = − cos( x) 0 π 0 = −(cos(π ) − cos(0) ) = 2 Agrupando: Ce (y) = π 2 = π 2 4 Ejemplo 3: Mostrar que el centroide de la región acotada por las curvas y = x 3 y y = x .

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ce( x ) = 5 5 ⎛ ⎜ 2 5 x 2 − 15 x ⎞ ⎟ ⎝ ⎠0 3 4 ⎛ ⎜ 2 3 x 2 − 14 x ⎞ ⎟ ⎝ ⎠0 1 1 Desarrollando: Ce( x) 2 (1) − 1 (1)) 1 ( 12 5 = 5 = 5 = (23 (1) − 14 (1)) 512 25 Referente al eje y tenemos: Ce ( y ) = ∫ ( 1 0 1 2 x + x 3 )( x − x dx 3 ) ∫( 0 1 = x − x ) dx 3 ∫ 2 [( 1 1 x ) 2 − ( x 3 ) 2 dx x − x dx 3 ] 0 ∫( 1 0 ) Desarrollando: Ce ( y ) = ∫( 1 0 1 x − x 6 dx ∫ 20 1 ( 1⎛1 2 1 7⎞ ⎜ x − x ⎟ 5 2⎝2 7 ⎠0 3 = = 18 = 1 5 7 ⎛ 2 32 1 4 ⎞ 12 x − x 3 dx ⎜ x − x ⎟ 4 ⎠0 ⎝3 ) 1 ) EJERCICIOS: 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Hallar el centro de masa de un objeto cuya función densidad es: ρ ( x) = para 0≤x≤6 Rta: Ce = 16/5 x +2 6 .

Un alambre tiene forma semicircular con radio 10 cm y densidad de 12 gr/cm3 ¿Cuál será el centro de masa del alambre? Rta: Ce = 20/π . ¿cual será el centro de masa? Rta: Ce = 17/9 4. están ubicadas a lo largo de una recta en 3.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 4 y 6. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2. Tres partículas tienen masas 8. Calcular el centro de masa para un objeto que tiene como densidad: ρ ( x) = x +4 4 Rta: Ce = 0 2 para el intervalo: -2 ≤ x ≤ 2. -2 y 3 respectivamente. 3.

perpendicular a y. entonces el volumen del sólido que se genera es igual al área de la región multiplicada por la distancia recorrida por el centroide de la región durante el giro. Teorema Del Volumen: Si una región plana R se gira alrededor de una recta en el plano que no interfecta el interior de la región. Dichas fórmulas simplifican el procedimiento para este tipo de problemas. Si D es la distancia desde el eje de rotación al centroide. No. en el siglo III propuso dos fórmulas para relacionar los centróides de superficies y con sólidos de revolución. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 40: Volumen TEOREMA DE PAPPUS: Pappus. entonces: V = 2π D * A Veamos la demostración: Fig. 40 teorema de Pappus Sea L(y) = Longitud transversal de la sección R. .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Como L(y) es continua. un griego de Alejandría.

La coordenada en y del centroide esta dado por : y2 y= y1 ∫ yL( y)dy A Luego: Ay = y2 y1 ∫ yL( y)dy Reemplazando Ay en la ecuación de volumen. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   V = 2π y2 y1 ∫ yL ( y ) dy Para y1 y y2 dados. tenemos: V = 2π A y consiguiente: Pero y=D Por V = 2π D * A Ejemplo No 1: La región acotada por y = sen( x) para 0 ≤ x ≤ π . Hallar el volumen por el teorema de Pappus. Solución: V = 2π D * A π 0 Como π Hallamos el área: A = ∫ sen( x)dx = − cos( x) 0 = −(cos(π ) − cos(0) ) = 2 El volumen del sólido de revolución será: 1 1 ⎞ V = ∫ πsen ( x)dx = ∫ [1 − cos(2 x)]dx = ⎜ x − sen(2 x) ⎟ = π 2 20 2⎝ 2 ⎠0 2 0 2 π π π π⎛ π Si aplicamos Pappus: V = 2πDA = 2π * 2 * D = 4πD .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. se hace girar alrededor de x.

donde w = trabajo. se realiza un trabajo. xk]. luego el trabajo total será: Si la partición es grande. MAPLE.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Sea F(x) la fuerza a lo largo de la trayectoria x y sea [a. Introducción Existen numerosas aplicaciones del cálculo integral a las ciencias. pero para mover el objeto. TRABAJO: En el curso de Física General. La mayoría de los fenómenos de la naturaleza. La idea es hallar el trabajo realizado por la fuerza F(x) en dicho intervalo. SOLVED. también existen aplicaciones en el software computacional. b] un intervalo donde x es continua. d = distancia y θ el ángulo entre el vector fuerza y el vector distancia. El trabajo realizado a lo largo del intervalo será aproximadamente F(ck) multiplicado por ∆xk. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 9: En las ciencias. Particionamos el intervalo [a. podemos definir el trabajo W realizado por una fuerza F(x) a lo largo del intervalo [a. se requiere de una fuerza constante w = f*d*cos (θ). aparte de los temas que vamos a estudiar en este capítulo. la fuerza varia. como por ejemplo en el diseño de programas graficadores y que solucionan integrales indefinidas y definidas como DERIVE. presentan una característica la cual consiste en que a medida que el objeto se mueve en una trayectoria. Lección 41: Integrales en la física: trabajo y movimiento. aprendimos que cuando un objeto se mueve una distancia dada. Tomamos un c k ∈ [x k −1 . b] de la siguiente manera: b W = ∫ F ( x ) dx a W = ∑ F (ck ) Δxk k =1 n . lo que indica que la fuerza es función de la distancia. b] en k subintervalos y sea el punto ck en cada subintervalo [xk-1. y su norma tiende a cero. x k ] . ETC en los cuales se incluye la integración simbólica y el diseño de graficas.

Por la Ley de Gravitación Universal de Newton. m2= 4 Kg Qué trabajo se realiza para mover m2 de del primer metro a quinto metro de distancia. Ejemplo 1: Cual será el trabajo realizado por una fuerza F ( x) = Solución: Como tenemos la función fuerza.5] x2 2 −2 ⎛ 1 1⎞ ⎛ 4⎞ 8 W = ∫ 2 dx = = −2⎜ − ⎟ = −2⎜ − ⎟ = Julios x 1 ⎝ 5 1⎠ ⎝ 5⎠ 5 1 x 5 5 En este ejemplo la función fuerza está definida. Rta: 158/3 Julios 2. .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. cual será el trabajo realizado si el objeto se desplaza de x = 1 metro a x = 3 metros.588 3. pero en muchas ocasiones se debe determinar la función fuerza a partir del análisis del fenómeno presentado. 2 a lo largo del intervalo [1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   La parte crucial para resolver problemas de este tipo es identificar claramente la función fuerza. Si m1=2 Kg y está en el origen. Un objeto se mueve a lo largo del eje x debido a una fuerza F ( x) = (2 x + 1) 2 en Newton. Rta: (32/4)G Julios. Una partícula se mueve a lo largo del eje x debido a una fuerza F ( x) = 4 x − 2 dinas. Si 100 ergios es el trabajo realizado para mover la partícula desde el origen hasta un punto x = c Hallar c si debe cumplir que c>0 Rta: C ≈ 7. F = G 1 2 2 Donde G es la constante x universal de la gravedad y x la distancia entre las masas. la magnitud de la fuerza de atracción es directamente proporcional al producto de las masas e inversamente proporcional m *m al cuadrado de la distancia entre ellas. Ejercicios: 1. cuando dos partículas de masa m1 y m2 se atraen mutuamente. podemos aplicar directamente la ecuación del trabajo.

lo cual se puede hacer con los datos del problema. El trabajo realizado para estirar o comprimir un resorte.64 Julios. Qué trabajo se requiere para que le resorte se estire 4 metros Solución: Como W = ∫ F ( x)dx a b pero F(x) = kx. se puede calcular con la ecuación definida para trabajo realizado por una fuerza variable.5 metros. luego debemos determinar el valor de la constante. se sabe la ley de Hooke. además. la cual establece que para mantener un resorte estirado o comprimido x unidades de su longitud natural. entonces x = 1. donde k es la constante del resorte. al aplicarle una fuerza de 35 Newton.33 2 W = ∫ F ( x)dx = ∫ 23.665 4 2 − 0 2 = 186. .5 metros.33∫ xdx = x 2 0 0 a b 4 4 4 = 11.33xdx = 23. se requiere una fuerza F ( x) = kx . Al aplicar 35 Newton. es decir. el resorte se estira de 2 a 3.5 Metros. despejamos k y obtenemos: k = 23. x = 0. Ahora planteamos la función fuerza: F ( x) = 23. 0 ( ) Los límites de integración se obtiene sabiendo que el resorte se estira 4 metros desde su posición original. mas alto es el valor de la constante. dicho resorte se estira hasta 3. Entonces. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   LEY DE HOOKE: Por teoría de la Física general.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Ejemplo 1: Un resorte tiene una longitud de 2 metros.5). por la ley de Hooke: 35 = k (1. se ha establecido que a mayor rigidez del resorte. 23.33x y así podemos hallar el trabajo.33 Nw/m.

15 centímetros. Solución: Tenemos la función fuerza F = 12s. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: Un resorte es tal que la fuerza requerida para mantenerlo estirado s centímetros esta dado por F = 12s.983 3. pie-Lb Rta: 703. cual será el trabajo realizado para estira el resorte. que trabajo se hace para recogerla completamente. por otro lado el resorte se estira de 30 a 45 centímetros. La fuerza que mantiene un resorte estirado x centímetros es F(x) = 12x dado en dinas. Si la longitud del resorte es de 30 centímetros y se estira hasta 45 centímetros. luego: 1 W = ∫ 12sds = 12 * s 2 2 0 Ejercicios: 15 15 = 6 15 2 − 0 2 = 1350 ergios.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. qué trabajo se realiza para estirar dicho resorte 8 centímetros. cual será el trabajo realizado para 0 ≤ x . Rta: 384 ergios 2. Una cuerda tiene 50 metros de longitud. si se encuentra completamente vertical Rta: 780 Julios . 0 ( ) 1. es decir. El motor de un automóvil ejerce una fuerza F ( x) = 800 x(1 − x) en la posición x.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Movimiento: Cuando estudiamos las derivadas. Así describir el movimiento del cuerpo. veíamos que a partir de la función posición obteníamos la función velocidad y aceleración.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. v= ds dt dv d 2 s a= = dt dt 2 Unos ejemplos nos ayudan a aclarar estos conceptos. dt Luego: d 2h dh dh = − g ⇒ = − gdt ⇒ = − gt + c ∫ dt ∫ dt 2 dt dh = v(t ) ⇒ 10 = − g (0) + c ⇒ c = 10 por consiguiente: dt Ahora: Como v(t) = −gt +10 . en dirección ascendente. d'h = − g Por la segunda ley de Newton dt ' h(0) = 20 metros y dh (0) = 10 metros. y=s(t) y’ = v(t) y’’ = a(t) Ahora la idea es que a partir de la función aceleración obtener la función velocidad y luego la función posición. Ejemplo No 1: Desde una altura de 20 metros. un nadador se lanza con una velocidad de 10 m/seg. ¿Con qué velocidad toca el agua el nadador? Solución: h(t) es las altura sobre el nivel del mar. Por las condiciones iniciales.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 h = ∫ v(t)dt = ∫ (−gt +10)dt ⇒ h = − gt2 +10t + c 2 Para hallar la constante. tenemos: 1 20 = − g(0)2 +10(0) + c ⇒ c = 20 2 h = − 1 gt 2 2 Luego: + 10 t + 20 Ejemplo No 2: Una pelota es lanzada verticalmente hacia arriba con una velocidad de 50 m/seg. del lanzamiento.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.8 dh = − gdt = − gt + c dt ∫ Como dh ( 0 ) = 50 dt Entonces: dh = − gt + 50 = v (t ) dt Pero v(0) = 50 entonces: . (se ignora la resistencia el aire) cual será la altura de la pelota cuando han transcurrido 2 seg. Solución: Por definición: d 2h = −g dt 2 Ahora: Siendo g = 9.

6 m / seg .8(3) = 50 − 29.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. reemplazando el tiempo tenemos: v (t ) = 50 − 9. entonces: h=− 1 g ( 2) 2 + 50( 2) = 100 − 78. 2 Ejemplo No 3: Del problema anterior. calcular la velocidad a los 3 seg. Las condiciones iniciales para un objeto que se deja caer desde una altura de 150 metros son: a-) y(0) = 150 b-) y(0) = 0 c-) y(0) = 50 d-) y(0) = 15 Rta: a y’(0) = 0 y’(0) = 150 y’(0) = 15 y’(0) = 150 .6 metros.4 = 21. Luego: h=− 1 2 gt + 50t 2 Cuando t = 2 seg. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   h= ∫ (− gt + 50 dt = − ) 1 2 gt + 50t + c 2 Como h(0) = o.8t Entonces.4 = 30. Ejercicios: 1. de haber sido lanzada la pelota. Solución: Como v (t ) = 50 − 9.

3.408 metros b-) 4.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. sabiendo que 25 24 sen(4t ) + t 4 16 dv = − g Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba. a-) Cual será la altura máxima alcanzada por el cuerpo b-) El tiempo de vuelo del cuerpo. ¿Cuál será la velocidad con que la persona toca el agua al dejarse caer de dicha altura? Rta: − 8 20 m/seg. Cual será la ecuación de x(t) para este problema. Una persona se encuentra a 20 metros de altura de una piscina olímpica. Rta: x(t ) = 4. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2. además θ0 = 0 y w = 1. Rta: a-) 20. Un objeto se mueve según la ecuación: x' ' (t ) = −25sen( wt + θ 0 ) . con dt una velocidad de 20 m/seg.081 segundos . siendo x’(t) = 0 y x(0) = 0.

41 Bombeo. se requiere una transformación según la forma del recipiente. se desea bombear el agua por la parte superior del tanque. No. es necesario hacer un trabajo. Con algunos ejemplos modelos podemos analizar problemas de este tipo. Determinar cuanto trabajo se debe hacer para bombear toda el agua. Inicialmente sabemos que el intervalo de la variable x está entre 0 y 20 ¿porqué? Fig. Cuando se desea desplazar un líquido. Debido a que los recipientes o lugares donde se almacena el líquido no tiene forma regular. . la ecuación W = F*d no aplica directamente. Ejemplo 1: Un tanque esférico de 10 metros de radio y lleno de agua. para así poder aplicar dicha ecuación. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 42: Integrales en la hidráulica: bombeo de líquidos.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Solución: Se debe hallar W = ∫ F ( x)dx La clave está en determinar la función F(x) para el a b fenómeno en mención. La resolución se sigue por las sumas de Riemman.

.000 Kg/m3 que corresponde a la densidad del agua. su valor es de 10 metros.33 Julios. W = ∑1000 π 20 − ci ci Δx 2 i=1 20 2 n ( ) Si aplicamos límite cuando n tiende a infinito: 20 W = ∫1000 πx(20 − x) dx = 1000 π ∫ 400x − 40x2 + x3 dx 0 0 20 ( ) Integrando: 40 1 ⎞ ⎛ W = 1000π ⎜ 200 x 2 − x 3 + x 4 ⎟ = 1000π (13.333.333. luego por Pitágoras: (10 − ci )2 + ri2 = 102 ⇒ ri2 = 100− (10 − ci )2 ⇒ ri2 = 20ci − ci2 La fuerza para mover el líquido (agua). W = F * d = 1000 π (20ci − ci2 )Δx(20ci − ci ) W = F * d = 1000 π 20 − ci ci Δx 2 Por consiguiente: ( ) El trabajo total será el realizado en cada capa.333. es la gravedad sobre el mismo. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El radio r corresponde a la profundidad de x = ci y que es la hipotenusa del triángulo. la altura es 10 – ci.33) = 13'333.33) Finalmente: 3 4 ⎠0 ⎝ W = 1000π (13.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Luego: F = V * peso = πr 2 h * 1000 = 1000πr 2 h Entonces: Donde ya conocemos r2 F = 1000π 20ci − ci2 Δx ( ) Aplicando la teoría de partición y por la sumas de Riemman. F = m * g = ρVg = Vρg = V * peso Pero el peso es de 1.

el disco tiene como grosor Δy y altura y. 42 Bombeo circular. hallar el trabajo para: a-) Bombear el agua del tanque por la parte superior b-) Bombear el agua 10 metros por encima del nivel del tanque. 10 ⎝ 10 ⎠ La fuerza necesaria para elevar el disco de agua es igual a su peso. No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: Un depósito en forma de cono circular recto está lleno de agua. con peso ρvΔy . tiene un 4 2 4 ⎛4 ⎞ y . Solución: Fig. a-) Según la gráfica. si la altura es de 10 pies y el radio de la parte más ancha es de 4 pies. entonces el trabajo requerido para elevar el disco de agua será: 4 ⎛ ⎞ w = f * d = ⎜ ρπ ( y ) 2 Δy ⎟ * (10 − y ) Por consiguiente: 10 ⎝ ⎠ 16 2 16 w = ∫ ρπ y (10 − y )dy = ρπ ∫ 10 y 2 − y 3 dy 100 100 0 0 10 10 ( ) Resolviendo: . luego el volumen será: π ⎜ y ⎟ Δy .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. y = radio 10 x .

como 2 F = ρΔV = 9.800ΔV . Luego: F = ρΔV = 9. Por otro lado.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Ahora ΔW = F * d = F * (14 − y ) El tanque mide 10 metros de largo y 4 metros que debe subir demás el líquido hace que la altura sea 14 metros.000πΔy ’.800 * 25πΔy = 245. se debe hacer un trabajo de 69.39 Lb-pie 100 100 4 ⎠0 ⎝3 0 10 ( ) 10 Se tomo la densidad como 62.137. Ahora si podemos hallar el trabajo: . solo que para este caso la altura es 20 – y.60 Lb – pie Ejemplo 3: Mostrar que para un tanque lleno de agua. Pero ΔV = 25πΔy . de forma cilíndrica vertical de 5 metros de radio y 10 metros de altura.800 N/m3.4 Lb/Pie3 b-) El razonamiento es similar a la caso anterior. Solución: Por un lado: ΔV = πr 2 h el peso del agua es de 9. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   w= 16 16 1 ⎞ ⎛ 10 ρπ ∫ 10 y 2 − y 3 dy = ρπ ⎜ y 3 − y 4 ⎟ = 26. entonces: donde h = Δy Luego: ΔV = π (5) Δy .3X106 Julios para bombear el agua 4 metros por encima del tanque. luego: w = ∫ ρπ 0 10 16 2 16 y (20 − y )dy = ρπ ∫ 20 y 2 − y 3 dy 100 100 0 10 ( ) Los límites no cambian ¿porque? 4 4 1 ⎞ ⎛ 20 w= ρπ ∫ 20 y 2 − y 3 dy = ρπ ⎜ y 3 − y 4 ⎟ 25 25 ⎝ 3 4 ⎠0 0 10 ( ) 10 Evaluando: w = 130.687.

Qué trabajo se realiza para bombear el agua a un nivel de 4 metros por encima del tanque. Es llenado con agua hasta 8 metros de altura.040 Julios 3.814 pies-libra 2. Ejercicios: 1. el radio es de 10 pies y se desea bombear por la parte superior el agua hasta que el tanque quede a la mitad.000π (14 − y )dy = 245. Rta: 7’238. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 ⎞ ⎛ W = ∫ 245.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Un tanque tiene forma de cono circular invertido. Rta: 816. 10 metros de altura y 4 metros de radio en la parte más ancha. el tanque tiene 30 pies de alto y 20 pies de diámetro. Dagua = 9. cuyo peso es 51. Un tanque esférico está lleno de agua. que trabajo se realiza en este proceso.2 Lb/pie3.48 pies. Qué trabajo se requiere para vaciar el tanque hasta la parte superior. Rta: 6 3.libra 4. Qué trabajo se necesita para bombear el combustible hasta el nivel superior del tanque.000π ∫ (14 − y )dy = 245. Un tanque de almacenamiento de forma cilíndrico vertical tiene Kerosén. Así queda demostrado el problema.3X106 Julios.229. Un tanque cilíndrico vertical tiene 20 metros de altura y 10 metros de radio.000π ⎜14 y − y 2 ⎟ 2 ⎠0 ⎝ 0 0 10 10 10 Evaluando obtenemos: W = 69.4X10 Julios .800 N/m3 Rta: 862’055.

x]. tampoco puede ser decreciente debido a que es acumulativa. además. P (a ≤ x ≤ b ) = ∫ f ( x )dx a b En Estadística las integrales son una herramienta para hallar probabilidades de ocurrencia de sucesos de variables aleatorias tipo continuo. 0 ≤ F ( x) ≤ 1 . Entonces para cualquier x. Por la notación de integrales: F (x ) = −∞ ∫ f (t )dt y F(∞) = 1 x De la función de distribución se puede resaltar: -) F(-∞) = 0 -) p( x1 < X ≤ x2 ) = F ( x2 ) – F ( x1 ) -) p( x1 < X ≤ x2 ) = P ( X ≤ x2 ) – P ( X ≤ x1 ) ≥ 0 . F ( x) = P( X ≤ x) . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 43: Integrales en la estadística: función de distribución. es acumulativa. Este tipo de función no puede ser negativa. como ilustración de las integrales a la ciencia de la estadística. P(X ≤ x) = F(x) Donde: F(x) es la función de distribución y x la variable aleatoria. ya que corresponde a una función de probabilidad. que significa el área bajo la función de densidad de probabilidad sobre el intervalo (-∞. Función de distribución: Es la probabilidad de que una variable aleatoria con función de densidad de probabilidad f(x) tome un valor menor o igual que x. Estudiaremos dos casos de los muchos que se presentan.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

Al elemento f(x)dx se le conoce como probabilidad elemental o elemento diferencial de probabilidad. 1]. Hallar la función de f ( x) = dF = 2 − 2x dx . entonces: P (a ≤ x ≤ b ) = ∫ f ( x )dx a b Área bajo la curva: Donde P(a ≤ X ≤ b) significa la probabilidad que la variable aleatoria tome un valor entre a y b. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Función de Densidad de Probabilidad: También se le llama Densidad de Probabilidad. la función f(x) obviamente debe ser integrable en el intervalo establecido. Algunas propiedades de esta función: -) f(x) ≥ 0 ya que p(x)≥ 0 ∞ -) p(−∞ < x < ∞) = −∞ ∫ f ( x)dx = 1 -) 0 ≤ p (a ≤ x ≤ b) ≤ 1 Ejemplo 1: Dada una función de distribución F(x) = 2x – x2 densidad de probabilidad Solución: La función de densidad se obtiene derivando la función de distribución Como f(x) = F’(x) entonces: en [0.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Sea f(x) una función llamada como función de densidad de probabilidad.

36 Ejemplo 3: Una variable aleatoria tiene como función de densidad de probabilidad: ⎛ 2 e −2 x f ( x) = ⎜ ⎜ 0 ⎝ para x>0 para otros Cual será la probabilidad de que la variable tome un valor entre 1 y 3. 2 P ( X ≤ 0.36 Por consiguiente: P( X ≤ 0.2) = 0.2} Solución: 0.04 = 0. 2 0 = 0. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: Para el ejemplo anterior. 1 ≤ X ≤ 3 Solución: Por definición: P (a ≤ X ≤ b) = ∫ f ( x)dx a b Como X está en la condición para que f ( x) = 2e −2 x entonces: P (1 ≤ X ≤ 3) = ∫ 2e − 2 x dx = 2 ∫ e − 2 x dx 1 1 3 3 Operando: ⎛ e −2 x ⎞ −6 −2 −2 −6 P(1 ≤ X ≤ 3) = 2⎜ ⎜ −2 ⎟ ⎟ = − e − e = e − e ≅ 0.4 − 0.2) = ∫ (2 − 2 x )dx = (2 x − x ) 0 2 0.1328 ⎝ ⎠1 3 ( ) .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. hallar la probabilidad de que un evento aleatorio sea {X ≤ 0.

2 y 0. Estas se pueden explorar en el curso de Estadística y de Probabilidad. cual es la probabilidad de que la variable tome un valor mayor que ½.8 Rta: a-) F ( x) = 2 x − 1 2 x 2 b-) P( X > 1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 4: Para el ejemplo anterior.8) = 0. tome un valor entre 0. Solución: Siguiendo el procedimiento de la definición: 1 P( X ≥ ) = 2 ∞ 1 ∫ 2e 2 −2 x ⎛ e −2 x dx = 2⎜ ⎜ −2 ⎝ ⎞ −2 x ⎟ ⎟ = −e ⎠ 12 ∞ ∞ 1 2 1 P( X ≥ ) = − e −∞ − e −1 = e −1 − e −∞ ≅ 0. tales como: La Normal. x2 de Pearson. otras.02 2.16 . Log normal.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. determinar la probabilidad de que una variable aleatoria con esta función de distribución.6 Rta: P (0. Para el ejercicio numero 1. utilizadas en el mundo de la Estadística.6) = 0.2 ≤ X ≤ 0. Ejercicios: 1.3678 2 Existen muchas funciones de densidad de probabilidad. La densidad de probabilidad de una variable aleatoria está dada por la función: ⎧ x ⎪ f (x) = ⎨2 − x ⎪ 0 ⎩ si si para 0 < x <1 1≤ x < 2 otroscasos ( ) a-) Hallar la función de distribución b-) Determinar la probabilidad de que una variable aleatoria con esta función de distribución tome un valor mayor a 1.

cuya función de densidad de probabilidad es: 1 f ( x ) = xe 9 − x 3 Para x > 0 La planta tiene una capacidad diaria de 12 millones de Kw/hr. con función de densidad de probabilidad: f ( x) = 6e −6 x ¿Cuál es la probabilidad de que el artículo dure menos de 3 meses? Rta: P (0 < x < 3 / 12) = 0. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   3.0916 5. Rta: P (0 < x < 12) ≅ 0. El consumo de energía de cierta planta es una variable aleatoria. ¿Cuál será la probabilidad de que el artículo electrónico dure entre 2 y 4 años? Rta: P(2 < x < 4) = 0. Para el caso de la vida útil del artículo electrónico referenciado en el ejercicio anterior. La función de distribución de una variable aleatoria está dada por la expresión: 4 ⎧ ⎪1 − 2 F ( x) = ⎨ x ⎪ ⎩ 0 para para x>2 x≤2 Cual será la probabilidad de que la variable aleatoria: a-) Tome un valor menor que 3 b-) Tome un valor entre 4 y 5 Rta: a-) P ( x < 3) = 0.555 b-) P (4 < x < 5) = 0.7768 6.000006144 .09 4. la vida útil de un artículo electrónico es una variable aleatoria. Cual será la probabilidad de que el suministro de energía sea inadecuado en un día dado.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

la curva generalmente es decreciente. la curva es creciente. cuando el consumidor recibe x unidades. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 44: Integrales en la economía. La curva de oferta del productor P = S(x). nos da el precio por unidad al cual el vendedor está dispuesto a ofrecer x unidades.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. CURVA DE OFERTA – DEMANDA La gráfica muestra la curva de oferta P = S(x) y la curva de demanda P = D(x). el precio baja. 43 curva oferta – demanda. . E.Yp) corresponde al punto de equilibrio.C = ∫ D( x )dx − QP 0 Q En Economía son muy usados los términos demanda y oferta. nos da el precio de demanda que el consumidor está dispuesto a pagar por unidad para x unidades. La curva de demanda del consumidor P = D(x). P(Xc. debido a que al vender cantidades mayores. Fig. el precio de venta sube. Utilidad: Es el concepto asociado con una función que describe el grado de beneficio o satisfacción. No. ya que a mayores cantidades.

C. el excedente del consumidor será entonces la utilidad menos los gastos totales. Q U = ∫ D( x)dx 0 D(x) es la función demanda. Lo anterior se traduce en la utilidad del consumidor. Para Q artículos el precio es P.) En términos sencillos.) Los economistas lo refieren a la utilidad que recibe el productor. luego el gasto total será QP. Así. cuando se ofrece mayores cantidades del artículo. para una cantidad x de artículos. 44 Excedente. No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Esto significa los ingresos extras que recibe el productor.C. E. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EXCEDENTE DEL CONSUMIDOR: (E. El área total bajo la curva es la utilidad total U. a razón del aumento del precio. cuando disminuye el precio a razón de aumentar la compra del artículo.P. es la cantidad de dinero que ahorra un consumidor cuando compra un artículo a P precio. el excedente del consumidor E. No 45 Excedente del productor.C = ∫ D( x )dx − QP 0 Q Excedente del Consumidor EXCEDENTE DEL PRODUCTOR: (E. cuando el consumidor aumenta la compra del artículo. Fig. . Fig.

así: yE = (2 – 5)2 = 9.667 3 c.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.C. E. es decir: (x – 5)2 = x2 + x + 3.El punto de equilibrio b. Ejemplo 1: Dadas las funciones demanda D(x) = (x – 5)2 y de oferta S(x) = x2 + x + 3. el punto de equilibrio será: P(2. 9) b. en el punto de equilibrio c.El E.P = QP − ∫ S ( x)dx = 18 − ∫ x 2 + x + 3 dx 0 0 2 2 ( ) Desarrollando tenemos: . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Como Q es la cantidad de artículos ofrecidos a P precio. C. hallar a. luego: xE = 2. E. utilizados la ecuación para E. = ∫ ( x − 5) dx − QP = ( x − 5) − (2) * (9) 3 0 0 2 2 2 Evaluando y simplificando: E. será el recaudo total menos el área bajo la curva. El excedente del productor E.Para calcular el excedente del consumidor.De igual manera que en el caso anterior. Haciendo las operaciones algebraicas: x 2 − 10 x + 25 = x 2 + x + 3 . que corresponde a la función oferta de producción.El E. Ahora podemos hallar el valor de y. el excedente del productor se calcula con la ecuación para este fin. = 1 (− 27 + 125) − 18 = 32.P = QP − ∫ S ( x )dx 0 Q Excedente del productor.P.El punto de equilibrio es donde D(x) = S(x). la cantidad recaudada será de QP.C.667 − 18 = 14. en el punto de equilibrio Solución: a. despejamos la variable. P. C. 1 3 E.

33 2 3 3 ⎝3 ⎠0 Ejemplo 2: La demanda de un producto está gobernada por la función: D( x) = 1.P = 18 − ⎜ x3 + x 2 + 3x⎟ = 18 − = ≅ 7.500 = 33.5 − 537.200 – 0. Entonces: QP = 20*50 = . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   32 22 1 ⎛1 ⎞ E.500 = 570.200 − 0.2 x − 0. luego P = 1.075. 500 2 E.1x 2 − 3. P. entonces el gasto total será de QP = 500*1075 = 537.200 x − 0.0001x 2 ¿Cuál será el excedente del consumidor para un nivel de ventas de 500 unidades? Solución: Para este caso Q = 500.500 E. = 1. C.337. utilizando la ecuación correspondiente. = 570.2(500) – 0.C.5 Ejemplo 3: Determinar el E.C.500 2 0 E. Solución: Para un producto cuya función oferta es: S ( x) = 1 x + 2x .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 2 Para este caso Q = 20.200 − 0.5 − 537.0001x )dx − 537.33 X 10 −5 ( ) 500 0 − 537.000 A continuación se calcula el E: P.837.500 Ahora calculamos el E.2 x − 0. luego P = 20/2 + 2(20) = 50. para x = 20. 1.0001(500) = 1.C. = ∫ (1.837.

Rta: a-) Q = 37 b-)E.67 4. la función demanda y oferta son respectivamente: D( x) = (x − 4 ) 2 y S ( x) = x 2 + 2 x + 6 .67 2.15 3.= 407. P.=$4.000 − ∫ ⎜ x + 2x ⎟dx = 1. = $1.33 .000 − ⎜ x 2 + x 2 ⎟ = 1.C.P. Calcular el excedente del productor en el punto de equilibrio.000− (100+ 400) = 500 EJERCICIOS: x + 5 . x+8 b-) encontrar el excedente del consumidor para el nivel de ventas de la parte a. La función demanda para un producto es de la forma D( x) = a-) Cual será el nivel de venta para un precio de $10 450 . = 1. cuando la venta es de un artículo.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. = 1.P. Rta: E. La función oferta de cierto artículo está dada por: s ( x) = Rta: E. Para el caso el problema 3. En un análisis económico. Para un precio 10 de venta de $10.000− (100 + 400) 2 ⎠ ⎝4 ⎠0 0⎝ 20 20 E. Calcular el excedente del productor cuando el precio de venta es de $10.166. 1.P. Rta: E. calcular el excedente del consumidor. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ⎛1 ⎞ ⎛1 ⎞ E. C. = $3.

entonces: C ( x ) = ∫ c′( x )dx Costo total de producción NOTA: El costo marginal. la constante arbitraria. 2. entonces: 16 = Por consiguiente: C ( x) = 3 2 x − 12 x + 40 2 . entonces a dicha función se le llama función costo marginal. la producción de 4 unidades. Hallar la función costo total.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   COSTO TOTAL: Siguiendo el estudio de las integrales en la economía. el costo sin producir unidad alguna. en este orden de ideas si conocemos la función costo marginal C’(x) o dC/dx. se debe hacer notar otros términos que en economía son frecuentes como costo marginal y costo total. se puede evaluar si se conoce el costo general. no puede ser negativo. se obtiene: c = 40. luego c’(x) ≥ 0 Ejemplo 1: dC = 3x − 12. cuando hay un cambio muy pequeño de una segunda cantidad. El concepto de “Marginal” hace referencia al cambio que manifiesta una cantidad. El costo marginal será C’(x) siendo x=xi para i = 1. origina dx un costo de $16. entendiendo este último como el costo necesario para producir x unidades de cierto artículo. se puede hallar el costo total. podemos inferir que a partir del costo marginal podemos hallar el costo total. Con el principio de la antiderivada. C(x). 3. Al realizar el proceso de integración. … Si la derivada existe. Dad la función costo marginal Solución: Como dC ≥ 0 ⇒ 3x − 12 ≥ 0 Luego x ≥ 4 Ahora: dx 3 2 x − 12 x + c 2 3 2 (4) − 12(4) + c despejando c. 2 C ( x) = ∫ (3 x − 12)dx = Pero C(4) = 16. es decir.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. tomamos las condiciones dadas: C(0) = 10. despejando dx = du/5. ahora reemplazamos en la integral original. 3∫ dx 5x + 4 = 3∫ du 5 = 3 u −1 / 2 du 5∫ u Luego: Integrando se obtiene: 3 u1/ 2 6 * +c = u +c 5 1/ 2 5 C ( x) = 6 5x + 4 + c 5 Para hallar el valor de c. x ≥ 4 Ejemplo 2: En un proceso de producción la función costo marginal está dada por: dC 3 = dx 5x + 4 El costo general es de $10. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Pero la mínima cantidad que se debe producir es de 4 unidades. ¿Cuál será el costo total? Solución: C ( x) = ∫ 3 5x + 4 dx = 3∫ dx 5x + 4 Aplicando cambio de variable: u = 5x + 4 entonces du = 5dx. Finalmente: 5 6 38 5x + 4 + 5 5 C ( x) = . entonces: 10 = 6 5(0) + 4 + c Despejando c se obtiene: c = 38/5.

por medio de integrales indefinidas. negativa o cero” Se interpreta como la tasa de cambio del ingreso total cuando se requieren x unidades. A partir del ingreso marginal. Si p es el precio unitario y x las unidades vendidas. podemos obtener el ingreso total. R ( x ) = ∫ R′( x )dx Ejemplo 1: Cual será el ingreso total para la función marginal R ‘ (x) = 300 – x Solución: Por definición: R ( x) = ∫ R' ( x)dx ⇒ R( x) = ∫ (300 − x )dx = 300 x − 1 2 x +c 2 Para hallar el valor de c. es decir. . despejando c se obtiene que c = 0. R(0) = 0 Reemplazando en la función obtenida: 300(0) – ½(0)2 +c = 0. 3. no hay ingresos. … La función R ‘ (xi) si existe se le llama ingreso marginal. debemos recordar el concepto de ingreso marginal. el ingreso total lo podemos obtener a partir del ingreso marginal. cuando el número de unidades es cero. por consiguiente: 1 R( x) = 300x − x 2 2 Recordemos que cuando x = 0. “Esta función puede ser positiva. 2. partimos de la siguiente premisa: El ingreso es cero. denotado por R ‘ (x). TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   INGRESO TOTAL: Para estudiar el ingreso total. entonces el ingreso será: R(x) = p*x Según la ecuación anterior.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. para x = xi con i = 1.

P(x) = 100x − x2 + 20x + 700 = −x2 + 80x − 700 Así. el valor por producción marginal es 2x + 20. Si produce diariamente x unidades. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: La utilidad total se le llama P(x) y se define como: P(x ) = R(x ) − C (x ) Una compañía tiene para un artículo el valor de $100 la unidad. precio de venta. entonces podemos calcular la función utilidad. Solución: a-) C ‘ (x) = 2x + 20 Entonces: C ( x) = ∫ (2 x + 20)dx = x 2 + 20 x + c Para C(0) = 700.300= 900 Desarrollando: . la función utilidad total será: ( ) P(x) = −x2 + 80x − 700 b-) Como conocemos la función utilidad. El costo general es de $700.200− 2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. solo reemplazamos para x = 40. entonces: R(40) = −(40) 2 + 80(40) − 700 R(x = 40) = 3. la función costo total será: C ( x) = x 2 + 20 x + 700 La función ingreso será: R(x) = 100x como tenemos la función costo total C(x). Hallar: a-) La función utilidad total b-) La utilidad que se obtiene al producir 40 unidades. c = 700. luego: 700 = 02 + 20(0) + c.

En la producción de una pasta de jabón para tocador. el valor por producción marginal es 5x + 8. El costo general es de $800. Para cierta mercancía la función ingreso marginal está dada por: R ‘ (x) = 20 – 4x. Rta: R(x =10) = 0 2. ¿Cuál será la utilidad al producir 50 bombillas? Rta: P(x) = $27. cual será el costo total en la producción de 50 artículos. La función costo marginal para cierto artículo está gobernado por: 3 C ' ( x) = 5x + 4 Si el costo general es de $10.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Rta: C( x = 50 ) = 26. ¿Cuál será el ingreso total para 12 unidades? Rta: R(x =12) = 528 4. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: Lección No. la función ingreso marginal se determinó como: R ' ( x) = 8 − 2 x + x 2 . 4 1. Si produce diariamente x unidades. 725 3. cual será el ingreso total cuando se requieren 10 unidades de la mercancía.550 . La fábrica de bombillas “El Alumbrador” tiene como precio de venta para su artículo el valor de $700 la unidad.

La población actual es de 25. + 25000 = 25216 .5 8(16) Dentro de 16 meses la población será de: P(16) = 3(16) + 3 personas. La derivada de p(t ) expresa la rata de cambio de la población.5 3 Para determinar t usamos la información sobre la población inicial o sea t = 0 .000 personas. Cual será la población dentro de 16 meses? SOLUCION: Designemos p (t ) la población dentro de t meses. cambia con el tiempo. Se calcula que dentro de t meses la rata de crecimiento será de 3 + 4 t personas por mes. 1 La rata a la cual está creciendo la población de cierta ciudad. por lo tanto: p(t ) = ∫ 3 + 4 t dt = 3t + ( ) 4 t +1 4t 3 / 2 8t 3 / 2 + c = 3t + + c = 3t + +c 0.5 + 1 1. Vemos los siguientes ejemplos: Problema No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Si t = 0 → P(t ) = 25000 = C Por lo tanto: P(t ) = 3t + 8t 1.5 + 25000 3 1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 45: Integrales en las ciencias sociales. es decir dp = 3+ 4 t dt Se deduce que la función población p (x ) es una integral.

Cuantas habrá después de transcurrir 8 horas? SOLUCION: La rata de crecimiento se obtuvo de derivar.5e 2 x + 9997. por lo tanto para hallar la función de crecimiento integramos: ∫ (4 x + 5e )dx = 2 x 2x 2 + 2. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Problema No. entonces: f (0 ) = 2.5 .5 + c = 10000 . las bacterias de cierto cultivo estarán creciendo a una rata de 4 x + 5e 2 x por hora. El número de bacterias actual es de 10.5e 2 x + c Para determinar C realizamos x=0 en f ( x ) . por lo tanto: c = 9997.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.5 f ( x ) = 2 x 2 + 2.000. 2 Dentro de x horas.

usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A. usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado.   2.78 3. D. Cuál será el volumen del solido generado por las curvas y = x y  y = 1 cuando giran alrededor del eje x: A. Una vez la seleccione. B. D. El área entre las curvas 4x2 + y = 4  y   x4 − y =1 es: A. 1. márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.98 4. B. 104 15 10 53 4 17 235 45 B. C. frente al cual.094 1. problema o contexto.61 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA A continuación. C. C. 2. D.

Sea la variable aleatoria X.   3. B. C.  la región por encima de la parábola f ( x) = x 2 y por debajo de la curva g ( x) = 2 − x 2 A. dt 20m . C. B.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. D. D. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral     3.287 2.  Que altura alcanza? seg con una velocidad de A.416 4.  Entonces un cuerpo que es lanzado verticalmente hacia arriba.98 5.1416 6.   20.456 54.5 . El volumen del solido generado cuando se hace girar alrededor del eje y .321 37. que tiene como función de densidad de probabilidad ⎛ 2e −2 x f ( x) = ⎜ ⎜ 0 ⎝ para x>0   para otros Cuál es la probabilidad de que la variable tome un valor mayor que 0.408 13.652 4. Si dv = − g .

D.3678 0. La función ingreso marginal está dada por R( x ) = 20 − 4 x .    Cuál será el ingreso total cuando se requieren 10 unidades de la mercancía? A.   0. B.7865 0.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. D.1943 6. A 1 2 3 4 5 6 B C D . C. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   A. B. 0 1 2 3 HOJA DE RESPUESTAS.4531 0. C.

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