UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral  

         

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA PROGRAMA CIENCIAS BÁSICAS

100411 – Cálculo Integral JORGE ELIÉCER RONDON DURAN Autor JOSÉ PEDRO BLANCO ROMEERO Director Nacional MARTIN GOMEZ ORDUZ Acreditador

Bogotá, D. C

Agosto de 2010

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ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO

El presente módulo fue diseñado en el año 2007 por el Ing. JORGE ELIECER RONDON DURAN docente de la UNAD, ubicado en el CEAD de JOSE CELESTINO MUTIS, el Autor es de profesión ingeniero. Se ha desempeñado como tutor de la UNAD desde hace varios años, empezando como tutor hasta el cargo que ocupa en la actualidad de coordinador nacional de Ciencias Básicas. Como novedades se presentan otros aspectos didácticos que facilitan el estudio autónomo del cálculo integral, así como la estructura y contenidos solicitados por la VIMMEP y la ECBTI. MARTIN GOMEZ, licenciado en física y matemáticas de la UPTC, tutor de tiempo completo de Yopal – Casanare, apoyó el proceso de revisión de estilo del módulo y dio aportes disciplinares, didácticos y pedagógicos en el proceso de acreditación del material didáctico, este trabajo se llevo a cabo en los meses de Julio y Agosto de 2009. Este documento se puede copiar, distribuir y comunicar públicamente bajo las condiciones siguientes: • Reconocimiento. Debe reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciador (pero no de una manera que sugiera que tiene su apoyo o apoyan el uso que hace de su obra). • No comercial. No puede utilizar esta obra para fines comerciales. • Sin obras derivadas. No se puede alterar, transformar o generar una obra derivada a partir de esta obra. • Al reutilizar o distribuir la obra, tiene que dejar bien claro los términos de la licencia de esta obra. • Alguna de estas condiciones puede no aplicarse si se obtiene el permiso del titular de los derechos de autor • Nada en esta menoscaba o restringe los derechos morales del autor.

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INTRODUCCIÓN

La matemática es una ciencia eminentemente teórica, debido a que parte de teorías y definiciones, cuyas demostraciones se soportan en el principio de la lógica, los axiomas y postulados, que permiten el desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior, especialmente la Deducción, Inducción y la Abstracción, pero a su vez presenta dificultades para poder desplegar dichas habilidades, ya que se requiere trabajar el sentido de análisis, desarrollo del raciocinio, aspectos no fáciles de activar en la mente humana.

El Cálculo Integral es el área de las matemáticas, que pertenece al campo de formación disciplinar y tiene carácter básico en cualquier área del saber, debido a que los Ingenieros, Administradores, Economistas, Físicos, Químicos, por supuesto los Matemáticos y demás profesionales requieren de esta área del saber.

Un buen conocimiento del cálculo diferencial, permite y facilita trabajar el curso de cálculo integral, en donde se desarrollan teorías, principios y definiciones matemáticas propias del cálculo infinitesimal. El objetivo fundamental es que los estudiantes puedan identificar, comprender e interiorizar las temáticas que cubren el curso, con el fin de adquirir conocimientos matemáticos que le den capacidad de resolver problemas donde el cálculo Univariado es protagonista.

El Cálculo Integral es la rama de las Matemáticas muy utilizadas en Ciencias, Tecnología, Ingeniería e Investigación, que requiere un trabajo sistemático y planificado, para poder cumplir el propósito fundamental que es saber integrar, técnica que permite solucionar problemas de estos campos. Por otro lado, la integración es necesaria para otros escenarios como las Ecuaciones Diferenciales, los Métodos Numéricos, la geometría diferencial, la Probabilidad, la Estadística Avanzada y otras áreas del conocimiento.

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Las Unidades Didácticas que conforman el curso son: La Integración, Los Métodos de Integración y Las Aplicaciones de las integrales. En la primera unidad se desarrolla lo referente a la antiderivada o primitiva, la integral indefinida, la integral definida, el teorema fundamental del cálculo y las integrales impropias. La segunda unidad presenta lo relacionado con las técnicas de integración, iniciando con las integrales inmediatas producto de la definición de antiderivada, la integración por cambio de variable o también llamada sustitución, integración por partes, integración por fracciones parciales, integración de funciones trascendentales; tales como, exponencial, logarítmica, trigonométricas e hiperbólicas. La tercera unidad presenta las aplicaciones de la integración, tales como áreas bajo curvas, longitud de una curva, volúmenes de sólidos de revolución, la integración en la física, en la estadística y en la economía. En los ejercicios propuestos, para las primeras temáticas, no se dan las respuestas ya que éstas son muy obvias, pero para las demás temáticas, se ofrecen las respuestas, con el fin de motivar el procedimiento de los mismos. Es pertinente desarrollarlos de manera metódica y cuidadosa; además, confrontar la respuesta obtenida con la dada en el módulo, cualquier aclaración compartirla con el tutor o el autor a través del correo jorge.rondon@unad.edu.co Como el conocimiento se va renovando y actualizando, los aportes que se hagan al presente material serán bien venidos, esperando así una actividad continua de mejoramiento en beneficio de todos los usuarios del material. Como el material presenta las temáticas fundamentales, es pertinente complementar con otras fuentes como libros, de los cuales se presentan en la bibliografía, Internet y otros. Es recomendable desarrollar el trabajo académico de manera adecuada, como se explicita en el modelo académico – pedagógico que la UNAD tiene, para obtener los mejores resultados del curso. El estudio independiente, como primer escenario, es fundamental para la exploración, análisis y comprensión de las temáticas. El Acompañamiento Tutorial, debe permitir complementar el trabajo realizado en el escenario anterior, especialmente en la aclaración de dudas, complementación y profundización pertinente. En este aspecto, se deben explorar las herramientas que estén a la mano para aprovechar de la mejor manera dichos recursos, así el grado de aprendizaje es más amplio y se verá mejor reflejado el aprendizaje autónomo.

El autor.

Definición Lección 10: Integral definida CAPÍTULO 3: TEOREMAS Lección 11: Teorema de integrabilidad Lección 12: Valor medio de una función Lección 13: Primer teorema fundamental del cálculo Lección 14: Segundo teorema fundamental del cálculo Lección 15: Teorema de simetría Actividades de autoevaluación de la Unidad 1 Fuentes documentales de la Unidad 1 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   INDICE DE CONTENIDO UNIDAD UNO: LA INTEGRACION CAPÍTULO 1: LA INTEGRAL INDEFINIDA Lección 1: Lección 2: Lección 3: Lección 4: Lección 5: La integración La Antiderivada Integral indefinida Propiedades de las Integrales indefinidas. La constante de integración CAPÍTULO 2: LA INTEGRAL DEFINIDA Lección 6: Lección 7: Lección 8: Lección 9: Sumas De RIEMANN Área bajo la curva Estimación por sumas finitas.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD DOS: TÉCNICAS DE INTEGRACIÓN CAPÍTULO 4: MÉTODOS DE INTEGRACIÓN I Lección 16: Integrales Impropias con integrando discontinuo Lección 17: Lección 18: Lección 19: Lección 20: Integrales impropias con límites de integración infinitos Integrales Inmediatas Integrales inmediatas con sustitución Integración por cambio de variable CAPÍTULO 5: MÉTODOS DE INTEGRACIÓN II Lección 21: Integración por racionalización Lección 22: Integración por sustitución trigonométrica caso I Lección 23: Integración por sustitución trigonométrica caso II Lección 24: Integración por sustitución trigonométrica caso III Lección 25: Integración por partes CAPÍTULO 6: MÉTODOS DE INTEGRACIÓN III Lección 26: Integración por fracciones parciales.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Lección 27: Integración de función exponencial Lección 28: Integración de función logarítmica Lección 29: Integración de la función trigonométrica Lección 30: Integración de la función hiperbólica Actividades de autoevaluación de la Unidad 2 Fuentes documentales de la Unidad 2 .

Lección 43: Integrales en la estadística: Función de distribución Lección 44: Integrales en la economía. CAPÍTULO 9: EN LAS CIENCIAS Lección 41: Integrales en la física: trabajo y movimiento. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD TRES: APLICACIONES DE LAS INTEGRALES CAPÍTULO 7: ANÁLISIS DE GRAFICAS Lección 31: Área de regiones planas Lección 32: Área entre curvas Lección 33: Área de superficies de revolución Lección 34: Longitud de una curva Lección 35: Longitud de un arco en forma paramétrica. Lección 45: Integrales en las ciencias sociales. Lección 42: Integrales en la hidráulica: bombeo de líquidos. Lección 39: Momentos y centros de masa. Actividades de autoevaluación de la Unidad 3 Fuentes documentales de la Unidad 3 . CAPÍTULO 8: VOLUMEN DE SUPERFICIE DE REVOLUCION.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Lección 36: Volumen de sólidos de revolución: Método de arandelas Lección 37: Volumen de sólidos de revolución: Método de casquetes cilíndricos Lección 38: Volumen de sólidos de revolución: Método de rebanadas o discos. Lección 40: Volumen.

. 1 Listado de integrales inmediatas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   LISTADO DE TABLAS Tabla No.

8 Figura No. 16 Figura No. 14 Figura No. 3 Figura No. 20 Figura No. 21 Polígonos circunscritos Polígonos inscritos Partición Área Integral impropia Convergencia Sustitución trigonométrica caso 1 Sustitución trigonométrica caso 2 Sustitución trigonométrica caso 3 Aplicación Área bajo la curva Particiones Grafica de 2x Grafica de x3 Grafica de y=3-x2 Área entre curvas Grafica solución problema No. 19 Figura No. 12 Figura No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 3 Superficie de revolución Superficie de revolución de y = x 2 . 2 Figura No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   LISTADO DE GRÁFICOS Y FIGURAS Figura No. 5 Figura No. 15 Figura No. 9 Figura No. 6 Figura No. 11 Figura No. 4 Figura No. 17 Figura No. 18 Figura No. 13 Figura No. 1 Solución área bajo curvas Solución problema No. 1 Figura No. 7 Figura No. 10 Figura No.

25 Figura No. 2 Centro de masa Centroide Teorema de Pappus Bombeo Bombeo circular Curva oferta . 32 Figura No. Arandelas Solución volumen ejemplo No. 28 Figura No. 1 Solución problema No. 34 Figura No. 36 Figura No. 42 Figura No. 30 Figura No. 26 Figura No. 24 Figura No. 33 Figura No. 40 Figura No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 35 Figura No. 43 Figura No. 38 Figura No. 31 Figura No. 29 Figura No. 41 Figura No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Figura No.demanda Excedente del consumidor Excedente del productor . 2 Demostración casquetes Rebanadas Discos Solución problema No. 37 Figura No. 23 Figura No. 1 Solución ejemplo No. 1 Solución volumen ejemplo No. 44 Figura No. 22 Figura No. 39 Figura No. 45 Superficie de revolución de y = x Longitud de curva Demostración longitud de curva Longitud de curva paramétrica. 3 Casquetes Desarrollo sólidos de revolución Solución ejemplo No. 27 Figura No.

∫ .asp?id_contenido=45558 ___________________ 1 2 Nació en 1571 en WEIL DER STADT y murió en RATISBONA en 1630 (Alemania). La Geometría griega se interesó pronto por las áreas de figuras en el plano y los volúmenes de cuerpos geométricos. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD 1: LA INTEGRACION Introducción: Una dificultad que enfrento a la humanidad desde hace muchos siglos fue el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos conocidos.profes.net/archivo2. Nació en 1564 en PIZA y murió en FLORENCIA 1642 (Italia). plantea el cálculo del área de una órbita considerándola que esta formada por triángulos infinitamente pequeños con un vértice en el Sol. esto da origen a un cálculo integral rudimentario. Mayor información en el siguiente link: http://www.matematicas. El estudio de los volúmenes lo retomo para el cálculo del vino al ver la inexactitud de la capacidad de los toneles. por lo tanto. LEIBNIZ3 Sistematizo y logro un desarrollo eficiente. También tempranamente descubrieron que el tratamiento de las figuras de contornos curvilíneos no era sencillo de abordar. al estudiar la trayectoria de un proyectil y hallar la integral que expresa el espacio recorrido en un movimiento uniformemente acelerado. GALILEO2 Se interesa por la parábola. quien enfrento primero este problema al parecer fue Eudoxo de Cnido por allá por el siglo IV antes de nuestra era. Algunos estudiosos de la antigüedad que se interesaron por el tema fueron: KEPLER1 Estaba interesado en las cónicas para su aplicación en la astronomía.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Eudoxo ideo el método de exhaucion el cual consistía en descomponer en partes muy pequeñas las aéreas y los volúmenes para luego componerlas y de esta manera obtener las superficies y los grosores de los cuerpos. 3 Por primera vez utilizo el símbolo que aparece de estilizar la S de las sumatorias.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Justificación: Tanto la integral como la derivada son herramientas importantes que ayudan a resolver problemas en la física. • Los estudiantes interpreten las diferentes teorías. la estadística. la integral definida y en el tercer capítulo retomamos el tema de los teoremas claves para comprender mejor el estudio de las integrales. la hidráulica y otros campos de las ciencias. • Manejar de manera apropiada las integrales indefinidas. las integrales definidas y los teoremas en los cuales se basan. En esta primera unidad presentamos tres capítulos en los cuales tratamos las bases de la integración empezando por la integral indefinida. es por eso que temas tan importantes son abordados en esta unidad. definiciones y teoremas del cálculo integral para poder comprender en diversos escenarios su mejor manera de utilizarlos.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. . Intencionalidades formativas: Para esta unidad podemos enumerar como intencionalidades formativas las siguientes: • Que los estudiantes identifiquen los principios del cálculo integral para asimilar la teoría de las integrales. la probabilidad.

Contextuales: • Adquirir los conocimientos propios del curso académico con el fin de aplicarlos en la solución de problemas de su carrera y de esta manera poner el práctico el aprendizaje significativo. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Presentamos un cuadro con el resumen del contexto teórico de esta unidad CAPITULO 1: La integral indefinida Denominación de CAPITULO 2 La integral definida los capítulos CAPITULO 3 Teoremas que la sustentan Los lectores de la primera unidad la integración. Comunicativas: • Adquirir la jerga propia del lenguaje utilizado en el cálculo integral. estarán en capacidad de comprender los conceptos fundamentales del cálculo integral en cuanto a sus orígenes. diferentes clases de integración. • Los estudiantes deben desarrollar habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos en la solución de problemas prácticos. • Adquirir facilidad de expresión y vencer el miedo en la interacción con las NTIC Asimilación de conceptos Conceptos Competencias . Esta Unidad parte de conceptos elementales para ir adentrando al estudiante en conceptos más amplios y complejos empleados en el Cálculo Integral. la apropiación de la simbología empleada.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. • Interpretar y entenderlos la diferente simbología y su aplicación. los teoremas que la sustentan y tienen una visión general del curso. • El conocimiento en matemáticas se adquiere con papel y lápiz en la realización de ejercicios que están propuestos en esta unidad o en la bibliografía y cibergrafia sugeridas. De conocimientos • Adquirir las técnicas propias del cálculo integral.

. • Adquirir capacidad de valoración y tolerancia con nuestros compañeros virtuales o presenciales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Valorativas: • Adoptar.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. identificar y practicar lo valores de la UNAD.

La relación Diferenciación – Integración es una de los conocimientos más importantes en el mundo de las Matemáticas. de la dinastía Bernoulli. Precursor de la Lógica Matemática. Contribuyo a la creación de la Real Academia de Ciencias en Berlín en 1. le cambio el nombre a Calculus Integrelis. De la misma manera la Integración es una operación opuesta a la Diferenciación. muy utilizado en los sistemas informáticos. publicando su trabajo en 1. Descubrió el sistema binario. por lo tanto.696 influenciado por Johann Bernoulli. como la suma y la resta. desarrollo el Cálculo.670. Gottfried Wilhelm von Leibniz1 ___________________ 1 Julio de 1646 – Noviembre de 1716 HANNOVER Alemania. Gran Filosofo. su notación es la que se utiliza actualmente.684. politólogo y matemático. es decir dada una curva calcular su pendiente o dado el recorrido de un móvil calcular su velocidad. donde una deshace o anula la otra. Inicialmente Leibniz al proceso de integración lo llamo: “Calculus Summatorius” pero en 1. el producto y el cociente. . Ideas descubiertas en forma independiente por los grandes Matemáticos Leibniz y Newton. independiente de Newton. dada una función se halla el área comprendida bajo la curva o dada una fuerza variable. Partiendo de este último concepto este capítulo pretender ilustrar el concepto de la integral indefinida. siendo su primer presidente. mientras que la idea de integral está relacionada con la noción geométrica de área y la idea física de trabajo.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. en el cual tenemos que si nos dan la derivada de una función nosotros debemos hallar dicha función. Lección 1: La integración En el mundo de las Matemáticas encontramos que existen operaciones opuestas. se calcula el trabajo realizado por dicha fuerza. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 1: La integral indefinida Introducción La derivada corresponde a la noción geométrica de tangente y a la idea física de velocidad.

consiste en hallar un “dispositivo” (técnica) que nos de todas las funciones posibles. Trigonometría. si:    D’(x) = f(x).    Para todo x en el dominio de f(x). se debe destacar que para desarrollar el curso de Cálculo Integral. digamos D( x) tal que: D' ( x) = f ( x) . evidentemente es sen(x). donde f(x) es su derivada. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El cálculo ha sido una secuencia de áreas matemáticas entrelazadas. pero la del gran Matemático Leibniz es la más utilizada universalmente. Identificar una función a partir de su derivada. Para la notación de antiderivada hubo diversas propuestas. la integración es la opuesta a la diferenciación. Lección 2: La Antiderivada Para conceptuar la Antiderivada. Veamos un ejemplo sencillo: Sea f(x) = 2x. Para los ejemplos anteriores con la notación de Leibniz se tiene: ∫ . ¿cual será un D(x)? Debemos buscar una función cuya derivada es cos(x).. a dichas funciones se les llama Antiderivada de f(x). ya que como se dijo en el párrafo anterior.     . Veamos: Si derivamos D(x) = x2 obtenemos f(x) = 2x. donde se utilizan principios de Álgebra. El dispositivo para éste proceso es llamado La Integración. Otro ejemplo: f(x) = cos(x). Geometría.dx . analizará esta notación. el trabajo consiste en encontrar otra función. digamos f ( x) . luego D(x) = sen(x). comencemos por pensar que se tiene una función.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.. es pertinente tener claros los principios de las áreas nombradas y además los de Cálculo Diferencial. Posteriormente se ∫ (2 x)dx = x 2 +c Para el otro: ∫ cos( x)dx = sen( x) + c Posteriormente se aclara el concepto de la c DEFINICIÓN No 1:  Una función D(x) es una antiderivada de la función f(x). ¿cual será una función D(x) cuya derivada es 2x? Con algo se astucia y conocimientos sólidos en diferenciación podemos identificar que D(x) = x2. Así D(x) es una antiderivada de f(x).

  entonces:   G(x) = F(x) + c   para alguna constante c. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El conjunto de todas las antiderivadas de f(x) se le llama la Integral Indefinida de f(x) y se puede escribir: ∫ f ( x)dx = D( x) + c TEOREMA:  Sean F(x) y G(x) antiderivadas de f(x) en un intervalo cerrado I. Ejemplo No 1: Encontrar todas las funciones cuya derivada es f(x) = 4x3 + 2. Demostración: Como G(x) y F(x) son antiderivadas de f(x). pero también puede ser D(x) = x4 + 2x + 12. siendo C una constante. Luego: Si f(x) = 4x3 + 2. entonces tenemos que: G’(x) = F’(x). para alguna constante c. luego: Si f(x) = sec2(x). entonces D(x) = x4 + 2x + 5. Solución: Una función puede ser x4 + 2x + 5. entonces D(x) = tan(x) + C . por una definición previa que dice: si g’(x) = f’(x) entonces: g(x) = f(x) + c para todo x en el intervalo I abierto. es tan(x). podemos saber que la función cuya derivada corresponde a sec2(x). Por consiguiente: G(x) = F(x) + c. es antiderivada de la función f(x). En general cualquier función de la forma D(x) = x4 + 2x + C. Ejemplo No 2: Encontrar todas las funciones cuya derivada es: f(x) = sec2(x). ya que al derivarla obtenemos 4x3 + 2. Solución: Si recordamos sobre derivadas de funciones trigonométricas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

∫ ( x 5 − 6 )dx 7. G(x) = 12x + 10. f(x) = 8 2. analizados en este aparte. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Por consiguiente. la forma de las funciones cuya derivada corresponde a sec2(x) es: D(x) = tan(x) + c Ejemplo No 3: Hallar algunas funciones cuya derivada es g(x) = 12 Solución: Cualquier función de la forma 12x + C es antiderivada de g(x). f(x) = 3x2 + 4 3. f(x) = x21 – x10 4. se deben desarrollar. f(x) = 3/x4 – 6/x5 5. G(x) = 12x + 25 En general: G(x) = 12x + C Los ejercicios propuestos. ∫ (3 + 7 x ) dx 2 2 . luego algunas de estas puede ser: G(x) = 12x + 5. EJERCICIOS: Encontrar la antiderivada F(x) + C de las siguientes funciones: 1. utilizando las definiciones y teoremas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. f(x) = (3x2 – 5x6) / x8 Desarrollar la operación propuesta: 6.

9. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   8. ∫ ( y + 4 y )3 dy y2 2 ∫ [sen ( x ) − csc ( x ) dx ] ∫ dx .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 10.

Conociendo el concepto de Antiderivada. Leibniz (1. D(x) = La integral de f(x) c = constante de integración. f(x) = Integrando dx = diferencial de la variable. podemos formalizar desde el punto de vista matemático la integral indefinida. Veamos un poco esta nomenclatura matemática: Por definición de derivada tenemos: d [D ( x )] = f ( x ) ⇒ D ' ( x ) = f ( x ) dx dx La operación opuesta: d ( D( x)) = f ( x) ⇒ d ( D( x)) = f ( x)dx dx ∫ d ( D( x)) = ∫ f ( x)dx ⇒ D( x) =∫ f ( x)dx + c . quizás pensando que este tipo de integrales incluye una constante arbitraria. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 3: Integral indefinida. Luego podemos definir la integral indefinida de la siguiente manera: ∫ f (x)dx = D(x) + c Donde: ∫ Símbolo de integración.646 – 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.716) a la Antiderivada la llamo Integral Indefinida.

1 ___________________ 1 Listado de integrales inmediatas. INTEGRALES INMEDIATAS: INTEGRAL DERIVADA ∫ dx = x + C n ∫ x dx = d ( x + c) = 1 dx para n ≠ -1 x n +1 +c n +1 e nx +c n ⎤ d ⎡ x n +1 + c⎥ = x n ⎢ dx ⎣ n + 1 ⎦ ⎤ d ⎡ e nx + c ⎥ = e nx ⎢ dx ⎣ n ⎦ d dx ⎡ ax ⎤ + c⎥ = a x ⎢ ⎣ Log ( a ) ⎦ nx ∫ e dx = para n ≠ 0 ax ∫ a dx = Log (a) + c x para a > 0 ∫ sen(kx)dx = − ⎟ dx ∫⎜ ⎝ x⎠ ⎛1⎞ cos(kx) +c k para k ≠ 0 d ⎡ cos(kx) ⎤ − + c ⎥ = sen(kx) ⎢ dx ⎣ k ⎦ = Ln ( x ) + c d [Ln ( x ) + c ] = 1 x dx 1 d Sen −1 ( x) = dx 1− x2 ⎡ 1 ⎤ −1 ∫ ⎢ 1 − x 2 ⎥ d x = Sen ( x) + c ⎣ ⎦ [ ] ∫ sec ( x)dx = tan(x) + c 2 d [tan( x) + c] = sec 2 ( x) dx Tabla No. . basado en la teoría de la antiderivada. Con base en las definiciones anteriores y los conceptos analizados. se puede obtener algunas integrales.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   No debemos olvidar la constante de integración.

Veamos algunos ejemplos: 1. 1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 4: Propiedades de las integrales. 2. 3.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ (3 x 2 + 4 x 3 − 2 sen ( x ) dx = ) ∫ 3x 2 dx + ∫ 4x 3 dx − ∫ 2 sen ( x ) dx . 2. p +1 La demostración se puede hacer por medio de la técnica de sustitución. 4. ∫ − f (x)dx = −∫ f (x)dx ∫ kf ( x ) dx = k ∫ f ( x ) dx 3. ∫ kdx = kx + c ∫ [kf ( x ) ± kg ( x ) ]dx = ∫ kf ( x ) dx ± ∫ kg ( x ) dx ⎡ f ' ( x) ⎤ ⎥dx = Ln f ( x ) + c ∫⎢ f ( x ) ⎣ ⎦ La demostración se pude hacer por medio de sustitución. Aplicando propiedad 3 e integrales inmediatas. podemos destacar las siguientes propiedades. Para las propiedades indefinidas. p +1 [ f ( x) ] +c ∫ [ f ( x)] f ' ( x)dx = p 5. ∫ − 4dx = −4∫ dx = −4 x + c 5 2x 2x 2x e dx = e dx = e +c 5 5 ∫ ∫ 2 Aplicando las propiedades 1 y 2. 6. consecuencia de las aplicadas en la diferenciación.

… . Si recordamos el ejemplo ∫ sec 2 ( x)dx = tan( x) + c . ya que son muchas las antiderivadas de una función que contiene el integrando. 2 dx + ∫ 4x 3 dx − ∫ 2 sen ( x ) dx = x 3 + x 4 + 2 cos( x ) + c Aplicamos la propiedad 5. Desarrollar: Solución: Aplicando las propiedades de suma y resta tenemos: ∫ (7 x 4 + 2e x − cos( x))dx .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. D(x) = tan( x) + 2 . pero todas las constantes obtenidas se pueden agrupar en una sola. podemos observar que las antiderivadas de una función sólo se diferencian por una constante C dada. D(x) = tan( x) + 2 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Aplicamos las propiedades 3 y 4. 2 ) (10 x − 2 cos( 2 x ) )dx = 1 (5 x 5 2 − sen ( 2 x = ) ) 5 +c Aplicamos la propiedad 6. se afirma que la constante de integración es propia de las integrales indefinidas. Ejemplo No 1. ∫⎜ ⎝ 3x ∫ (5 x ⎛ 6x ⎞ 2 ⎟dx = Ln 3 x + 4 + c 2 + 4⎠ − sen ( 2 x ) 4 5. A partir de lo anterior. D(x) = tan( x) + 5 . Retomando lo manifestado en el Teorema No 1. cada término tendrá su constante de integración. D(x) = tan( x) + 100 . Lección 5: La constante de integración. cuando estamos integrando donde hay suma o resta. podemos especificar algunas antiderivadas. luego: ∫ 3x 4. Por otro lado.

f ( x) = 20 2. 7 5 x + c1 + 2e x + c 2 − sen( x) + c3 . f ( x) = x 4 + 2π 3.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. f ( x) = 3sen(2 x) + 2e 2 x . f ( x) = 1− x x 4. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ (7 x 4 + 2e x − cos( x))dx = ∫ 7 x 4 dx + ∫ 2e x dx − ∫ cos( x)dx desarrollando cada integral. luego las constantes las podemos agrupar en una 5 7 5 7 sola: x + c1 + 2e x + c 2 − sen( x) + c3 = x 5 + 2e x − sen( x) + C 5 5 Ejemplo No 2. Hallar: ∫ (2 x + e 4 x dx ) Solución: Aplicando las propiedades y las integrales inmediatas: ∫ (2 x +e 4x ) 2x 1 + c1 + e 4 x + c 2 dx = ∫ 2 dx + ∫ e dx = 4 Ln(2) x 4x Agrupado las constantes: ∫ (2 x + e 4 x dx = ) 2x 1 + e4x + c Ln ( 2 ) 4 EJERCICIOS: Hallar las antiderivadas de las funciones dadas: 1.

∫ 6dx 6. 7. 5.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫( 4 t 2 + 3 t − 2 ) (8 t + 3 )dx ⎛ ex ⎞ ∫⎜ ⎜ ex + 5⎟ ⎟ dx ⎝ ⎠ . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Aplicando las propiedades. 8. resolver las siguientes integrales. 10. ∫ (25 x ∫ (e −t 3 + 2 sec 2 ( 3 x ) dx ) + 2 sen ( 5 x ) − 7 dx ) ⎡ sec 2 ( x) ⎤ ⎥dx ∫⎢ ⎣ tan( x) ⎦ 9.

Como la partición se hizo sobre la función f(x). b]. dicha partición debe tener la condición que: X0 < X1 < X2 < … < Xn-1 < Xn. ~ ∆X1 = X1 – X0. entonces: . para poder interiorizarlas adecuadamente.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. en dicho intervalo puede haber valores positivos y negativos. incluso. Cada una se irán desarrollando de manera secuencial. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 2: La integral definida Introducción ∫ f (x)dx = F (b) − F (a) a b Para analizar las integrales definidas es necesario el estudio de los conceptos de Sumatorias. para facilidad se hace una partición regular. ∆X2 = X2 – X1 Así para los demás intervalos. Hacemos una partición P del intervalo I en n subintervalos. escoge un “punto muestra”. En cada subintervalo se xi . Trigonometría y Geometría Analítica. puede ser un punto frontera. pero no necesariamente debe ser regular. se desarrolló en el curso de Álgebra. sin embargo para cualquier duda o aclaración es pertinente consultarlo en dicho curso. Sumas de Riemman y áreas bajo la curva. El tema de Sumatorias. Lección 6: Sumas de Riemann Comencemos por definir una función f(x) en el intervalo cerrado I = [a. donde a = X0 y b = Xn Ahora sea ∆Xi = Xi – Xi-1 El tamaño del subintervalo. podría ser no continua.

Ejemplo No 1: Evaluar la suma de Riemman para la función f(x) = x2 +2 en el intervalo [-2. Georg Friedrich Bernhard Riemann1 Fig. 1 Polígonos circunscritos. 2].UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.5. tomando P = 8 Solución: Xn = 2. con esto se obtienen 8 intervalo. la partición es regular. También: Δxi = = 8 2 subintervalos. Se toma ~ xi como el punto medio del i-ésimo 2 − (−2) 1 ∆Xi = 0. . No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Rp = ∑ n i =1 f (~ xi )Δ xi Suma de Riemman. cuyos puntos medios son: Tomemos X0 = -2 y ___________________ 1 1826 Alemania – 1866 Suiza. Aquí Rp es la suma de Riemman para f(x) en la partición P.

50] * 0. 1. 1.25 Ejemplo No 2: Evaluar la suma de Riemman para la función h(t) = t3 – 2t.20) + f(1.75)] * 0.9637 Resolver el ejemplo anterior utilizando 8 subintervalos P = 8.25)+f(0.20 . x4 = 1. ~ x2 = 1.92)] * 0.0625] * 0.68 . definiendo el tamaño de cada subintervalo y el punto muestra de cada uno.672 – 0.131928 + 1.25.75. ~ ~ x3 = 1. La partición es regular y los puntos muestra definidos son: ~ x1 = 1.25)+f(0.855] * 0.38) + f(1.38 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.5 En la función se reemplaza: f ( x = −1.25. -0.75) = (−1.25.75.25)+f(1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   -1. 0.75)+f(-0. en el intervalo [1.5625 + 2.5625 + 3.75. Rp = [5.0625 + 2.75)+f(1. Apliquemos la fórmula de sumas de Riemman: R p = ∑ 8 i=1 f (~ xi)Δ xi Entonces: Rp = [f(-1.92 Solución Tenemos todos los insumos para hacer la suma correspondiente: R p = ∑ 4 i=1 f (~ xi)Δ xi Entonces: Rp = [f(1.25 Rp = [-0.25 = 0.5 = 13.0625 + 3.25)+f(-0.5 Rp = [25.0625 y así para los demás. .5625 + 2.2779] * 0. -1.3816 + 3.75.25 Rp = [3.75) 2 + 2 = 5.68) + f(1.5625 + 5.0625 + 2. 2].75)+f(-1.25. -0. 0.

No. . El gran matemático de la antigüedad ARQUIMEDES. también lo llevo a demostrar que con polígonos circunscritos. que puede ser más y más precisa. 2 Polígonos inscritos. paralelogramos.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. propuso una solución consistente en que al considerar una sucesión de polígonos inscritos que aproximen la región curva. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 7: Área bajo la curva Concepto Intuitivo: Para hallar el área de una figura con lados rectos. se llegaba al mismo resultado. Fig.   Pero la genialidad de Arquímedes. triángulos. por ejemplo rectángulos. el área del polígono se hace semejante a la del círculo. ya que se requiere mayor trabajo matemático. la geometría plana (estudiada en matemática básica) permite calcular dichas áreas. a medida que el polígono aumenta el número de lados. otros.   Cuando P tiende a infinito ( P → ∞ ). Cuando la frontera de una figura es curva la situación es de un análisis más profundo.

El proceso consiste en hallar el área de la región A ( R ) acotada por el intervalo [a. X2 = 4/n. Xi = 2i/n. A( Rn ) = f ( x0 )Δx + f ( x1 )Δx + L + f ( xn−1 )Δx Para la función que estamos analizando tenemos: 2 8i 2 8 ⎛ 2i ⎞ f ( xi )Δx = x Δx = ⎜ ⎟ * = 3 = 3 i 2 n n n ⎝ n ⎠ 2 i 2 . 2] en n subintervalos. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 8: Estimación por sumas finitas. Comencemos: X0 = 0 X1 = X0 + ∆x = ∆x X2 = X1 + ∆x = ∆x + ∆x = 2∆x X3 = X2 + ∆x = 2∆x + ∆x = 3∆x M Xi = Xi-1 + ∆x = (i – 1) ∆x + ∆x = i∆x M Xn-1 = (n-1) ∆x Xn = n∆x Pero ∆x = 2/n. 3 Partición. 2] La partición P del intervalo [0. … .… . El área total de la región Rn será la suma de las áreas de todos los rectángulos inscritos en la curva. utilizaremos el principio de los polígonos inscritos y además una de las funciones más conocidas: f(x) = x2. Para determinar cómo se halla el área bajo la curva. X1 = 2/n. para nuestro caso tomemos: [0. Xn = n(2/n) = 2 El área de la región Ri es f(xi-1) ∆x . . entonces: X0 = 0. No. Fig. b].UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. cuya longitud ∆x es: Δx = x n − x0 2 − 0 2 = = n n n Partición regular.

Lección 9: Definición Sea f(x) una función definida en el intervalo cerrado [a. Luego: 8 ⎡ 2n 3 − 3n 2 + n ⎤ 4 ⎡ 3 1⎤ A( Rn ) = ⎢ ⎥ = ⎢2 − + 2 ⎥ 3 6⎣ n n ⎦ n ⎦ 3⎣ Entonces: A( R n ) = 8 4 4 − + 2 3 n 3n A medida que n se hace más grande. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Luego: A( Rn ) = 8 2 2 8 0 + 1 + 2 2 + L + (n − 1) 2 = 3 3 n n [ ] ⎡ n(n − 1)(2n − 1) ⎤ ⎢ ⎥ 6 ⎣ ⎦ Revisar las propiedades de las sumatorias en el modulo de Álgebra. 3].UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Trigonometría y Geometría analítica. b). unidad tres. b]. b] y continua en el intervalo abierto (a. entonces el área de la suma de los rectángulos inscritos es más y más aproximado al área de la curva. el área bajo la curva de f(x) en el intervalo definido esta dado por: A = Lim∑ f ( xi )Δx n→∞ i=1 n Ejemplo 1: Calcular el área bajo la curva de f(x) = 3x2 – x en el intervalo [1. Por consiguiente: 4 ⎞ 8 ⎛8 4 = A ( R ) = Lim A ( R n ) = Lim ⎜ − + 2 ⎟ n→ ∞ n→ ∞ 3 n 3 n ⎝ ⎠ 3 NOTA: Realice la misma demostración pero usando rectángulos circunscritos. Si f(x) ≥ 0 en [a. donde puedes reforzar estos conceptos. .

obtenemos: 2 A = Lim n→ ∞ n ⎡ 3 n 2 + 12 ni + 12 i 2 n + 2 i ⎤ − ∑ ⎥ ⎢ 2 n n ⎦ i→1 ⎣ n .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Comencemos el proceso hallando Δx = 3 −1 2 = n n x0 = 1 x1 = x0 + Δx = 1 + 2 n+2 = n n 2 2 4 n+4 x 2 = x1 + Δx = (1 + ) + = 1 + = n n n n 6 n+6 ⎛ n + 4⎞ 2 x3 = x 2 + Δx = ⎜ ⎟ + = 1+ = n n ⎝ n ⎠ n x i = x i −1 + Δ x = 1 + n + 2i 2i = n n Ahora por la definición: A = Lim n→ ∞ ∑ n n i =1 f ( x i ) Δ x = Lim n→ ∞ ∑ [3 x n i→1 2 i − xi Δ x ] ⎡ ⎛ n + 2i ⎞ 2 ⎛ n + 2i A = Lim ∑ ⎢ 3 ⎜ ⎟ −⎜ n→ ∞ n ⎝ n ⎠ i→1 ⎢ ⎣ ⎝ ⎞⎤ 2 ⎟⎥ ⎠⎥ ⎦ n Desarrollando las potencias y multiplicando.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Aplicando las propiedades de las sumatorias. tenemos: 2 A = Lim n→ ∞ n ⎡ 3 n 2 + 12 ni + 12 i 2 ⎤ 2 ∑ ⎢ ⎥− 2 n i→1 ⎣ ⎦ n n ∑ ∑ n n i =1 ⎡ n + 2i ⎤ ⎢ n ⎥ ⎣ ⎦ 2 A = Lim n→ ∞ n 12 12 2 ⎤ 2 ⎡ + + − 3 i i ∑ ⎢ ⎥ n n2 n ⎦ i→ 1 ⎣ n i =1 2 ⎤ ⎡ + 1 i⎥ ⎢ n ⎣ ⎦ 2 A = Lim n→ ∞ n 12 ⎡ n + 3 ⎢ n ⎣ ∑ n i =1 12 i+ 2 n ∑ n i =1 2 ⎤ 2 i ⎥− *n− n ⎦ n 2 ∑i i =1 n Recordemos las propiedades de las sumatorias. 2 A = Lim n→ ∞ n ⎡ 12 ⎢3n + n ⎣ ⎛ n 2 + n ⎞ 12 ⎛ n 2 + n (2 n + 1 ) ⎜ ⎜ 2 ⎟ ⎟ + n2 ⎜ ⎜ 6 ⎝ ⎠ ⎝ ( ⎤ )⎞ ⎟ ⎟⎥ ⎠⎦ ⎡2 2 ⎛ n 2 + n ⎞⎤ ⎜ ⎟ − ⎢ *n + ⎜ ⎟⎥ 2 n n ⎝ ⎠⎦ ⎣ 2⎡ 6n 2 + 6n 4n3 + 6n 2 + 2n ⎤ 2 ⎡ n2 + n ⎤ A = Lim ⎢3n + + ⎥ ⎥ − ⎢n + 2 n→∞ n n ⎦ n n ⎦ n⎣ ⎣ .

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   12 12 4 2⎤ ⎡ +8+ + 2 −2−2− ⎥ A = Lim ⎢ 6 + 12 + n→ ∞ ⎣ n n n n⎦ 24 2 4 ⎤ ⎡ A = Lim ⎢ 26 − 4 + − + 2⎥ n→ ∞ n n n ⎦ ⎣ 22 4 ⎤ ⎡ + 2⎥ A = Lim ⎢ 22 + n→ ∞ n n ⎦ ⎣ Aplicando límite: A = 22 + 0 + 0 = 22 Unidades cuadradas. .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

g(x) = x3 donde a = 0 y b = 2 Con partición regular. f(x) = x2 + 4 donde a = 2 y b = 4 Con partición regular. 1] es 1/3. correspondientes a los puntos medios de cada subintervalo dado según el valor de n. P ( x) = [1. f(x) = x + 1 donde a = -1 y b = 2 Con partición regular. 4: 1. 2] 7. SUGERENICA: Siga el procedimiento anterior. 4] y n = 6 [2. 4. g(x) = x3 – 1 [1. Demostrar que el área bajo la curva para la función y = 2 x − 2 x 2 en el intervalo [0. π] y n=4 y n=4 6. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS LECCION No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Hallar el área del polígono circunscrito para la función propuesta: 2. Para las funciones dadas: • Determinar los puntos de evaluación. f(x) = sex(x) [0. h( x) = x + 2 8. 3. • Graficar la función de los rectángulos que la aproximan. teniendo en cuenta las propiedades de las sumatorias. • Calcular la suma de Riemman 5. 4] y n = 10 2x − 1 x .

o sea. b]. Lim p →0 ∑ i =1 n f ( xi )Δx = L Esto significa que dado un ε > 0. si la norma p de la partición asociada. Conocidos y estudiados los conocimientos sobre Sumas de Riemman y áreas bajo la curva. podemos hacer una definición formal sobre la integral definida. es menor que δ. dx = Diferencial de la variable. la integral definida de f(x) que va de a hasta b se define como: ∫ f (x)dx = Lim∑ f (x )Δx a n→∞ i =1 i b n Llamada también la Integral de Riemman Donde: a = Límite Inferior b = Límite Superior f(x) = El integrando. . existe un δ > 0 tal que: ∑ f ( x )Δx − L = ε i =1 i n Para todas las sumas de Riemman que el límite dado existe y es L. igual que en el caso de la derivación. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 10: Integral definida. tan pequeño como se quiera.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. DEFINICIÓN: Sea f(x) una función definida en el intervalo cerrado [a. se dice Surge la pregunta: ¿Qué funciones son integrables? La respuesta es que NO todas las funciones son integrables en un intervalo cerrado I. ∑ f ( x ) Δx i de la función definida en el intervalo dado. la función que se va a integrar. Analizando un poco el límite de la sumatoria.

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Asociado al caso de límite, se requiere que la suma de Riemman tenga límite, ya que hay casos donde esta suma se puede hacer muy grande, como es el caso de:

⎛ 1 ⎞ Lim ∑ ⎜ ⎜x ⎟ ⎟ n→∞ i =1 ⎝ i ⎠
n

2

Existen además funciones acotadas que pueden no ser integrables, por el grado de complejidad de la misma, como es el caso de:


0

2

e

− x

2

dx

Para esto existe un teorema de integrabilidad que nos garantiza las funciones integrables en un intervalo cerrado I, su demostración NO está al alcance de este nivel ya que requiere cálculo avanzado.

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CAPITULO 3: Teoremas

Introducción En este capítulo se presentan tres teoremas o afirmaciones que se pueden demostrar como verdaderas dentro un contexto lógico, esos tres teoremas nos ayudan a comprender los conceptos empleados en el cálculo integral. El teorema del valor medio, de la integrabilidad, primer y segundo teorema fundamental del cálculo y el teorema de simetría, los cuales pasamos a comprender en el siguiente espacio.

Lección 11: Teorema de integrabilidad. Si f(x) es acotada en el intervalo cerrado [a, b] y si f(x) es continua excepto en un número finito de puntos, entonces f(x) es integrable en [a, b]. En particular si f(x) es continua en todo el intervalo, entonces es integrable en [a, b]. Consecuencia de este teorema podemos ver que las funciones polinómicas, seno y coseno, son integrables en todo el intervalo cerrado I. Las funciones racionales lo son en I siempre y cuando dicho intervalo no contenga puntos en donde el denominador es cero. Ahora podemos hacer la siguiente relación como conclusión de lo que venimos analizando: Área bajo la curva de y = f(x) en el intervalo cerrado [a, b] es equivalente a

∫ f ( x )dx
a

b

PROPIEDADES DE LA INTEGRAL DEFINIDA: Las propiedades aplicadas a la integral indefinida, también son aplicables a las integrales definidas. Veamos algunas.

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1.

∫ f ( x)dx = 0
a

b

Para a = b
a

2.


a

b

f ( x)dx = − ∫ f ( x)dx
b c b

Para a < b

3.


a b

b

f ( x)dx = ∫ f ( x)dx + ∫ f ( x)dx
a c b b

Para a < c < b

4.

∫ [ f ( x) ± g ( x]dx = ∫ f ( x)dx ± ∫ g ( x)dx
a a a

5.

∫ Kf ( x)dx = K ∫ f ( x)dx
a a

b

b

6.

∫ Kdx
a

b

= K (b − a )

7. Si f(x) y g(x) son funciones integrables en el intervalo I = [a, b] y si f(x) ≥ g(x) Para todo x en [a, b], entonces:


a

b

f ( x)dx ≥ ∫ g ( x)dx
a

b

Lección 12: Valor medio de una función. El concepto de valor medio lo conocemos muy bien, por los principios de Estadística, pero en este caso vamos a calcular el valor promedio de una función f(x) en un intervalo cerrado I. Para este caso escogemos una muestra de puntos en el intervalo I, construyendo la Partición correspondiente, donde: x0 < x1 < x2 … b−a < xn; además, x0 = a y xn = b. La diferencia entre los puntos es: Δx = n El valor promedio de la función f(x) está dado por el promedio de los valores de la función en x1, x2, … xn:

f ( x) =

n 1 [ f ( x1 ) + f (x2 ) + f (x3 ) + ... + f ( xn )] = 1 ∑ f ( xi ) n n i =1

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Si multiplicamos y dividimos por b – a tenemos:

f ( x) =

1 n ⎛b−a⎞ f ( xi )⎜ ⎟ ∑ b − a i=1 ⎝ n ⎠

Recordemos que: Δx =

b−a , luego: n

1 n f ( x) = ∑ f (xi )Δx b − a i =1
DEFINICIÓN:

Corresponde a la suma de Riemman.

Para la función f(x) integrable en [a, b] y sabiendo que la suma de Riemman tiene límite:

1 n 1 ( ) Δ = f (x) = Lim f x x f (x)dx ∑ i ∫ n→∞ b − a − b a i=1 a
Ejemplo 1: Hallar el valor promedio de la función sen(x) en [0, π] Solución: Aplicando la definición tenemos:

b

1 1 f ( x) = f ( x ) dx sen ( x ) dx = ∫ b−a ∫ 0 π − 0 a f ( x) =
f ( x) =

b

π

1

π

π
1

∫ sen ( x ) dx =
0

1

π

(− cos( x ) )π 0

=

1

π

[− cos(π ) − ( − cos( 0)]

π

[1 + 1] =

2

π

El proceso requiere la aplicación del teorema fundamental del cálculo, el cual estudiaremos en seguida. Ejemplo 2: Cual será el valor promedio de la función f(x) = x2 – 2 en el intervalo [0, 4]

Hallar el valor promedio para la función f(x) = 4x3 en el intervalo [1. Cual será el valor promedio de la función f(x) = cos(x) en el intervalo [0. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Al igual que en el caso anterior. Cual será el valor promedio de la función g ( x) = x x + 16 2 en el intervalo [0. analicemos la siguiente situación: Sea A(x) el área bajo la curva de la función f(t) a dicha función se le llama función acumulada. Sabemos que: A( x ) = ∫ f (t ) dt a x . ya que va acumulando el área bajo la curva dada t = a hasta t = x.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. π/2] 4. donde x > 1. con la aplicación de la fórmula para valor promedio de la función: f ( x) = 1 b−a ∫ a b f ( x ) dx = 4 1 4−0 ∫ (x 4 0 2 − 2 dx = ) 1⎛1 3 ⎞ ⎜ x − 2x⎟ 4⎝3 ⎠0 4 1 ⎛1 1 ⎡ 64 1 ⎛ 40 ⎞ 10 ⎞ ⎤ f (x) = ⎜ x3 − 2 x ⎟ = − 8 − 0⎥ = ⎜ ⎟ = ⎢ 4⎝3 4 ⎣ 3 4⎝ 3 ⎠ 3 ⎠0 ⎦ f ( x) = 10 3 EJERCICIOS: 1. π/2] Lección 13: Primer teorema fundamental del cálculo Para enunciar el teorema. Determinar el valor medio de la función: g(x) = sen2(x) cos(x) para el intervalo [0. 3] 2. 3] 3.

Demostración: Por la definición de derivada: x + Δx x ⎤ 1 ⎡ ⎡ F ( x + Δx ) − F ( x ) ⎤ f (t ) dt − ∫ f (t ) dt ⎥ F ' ( x ) = Lim ⎢ = Lim ⎢ ∫ ⎥ Δx → 0 Δx ⎣ ⎦ Δx → 0 Δ x ⎣ a a ⎦   . de tal manera que dB d = f ( x) Luego: f (t )dt = f ( x) dx dx ∫ a x TEOREMA: Sea f(x) una función continua en el intervalo cerrado [a. sabemos por definición de áreas bajo la curva que: d dx ∫ a x f ( t ) dt = f ( x ) A( x ) = Lim ∑ f ( xi ) Δx n→∞ i =1 n Al relacionar las ecuaciones anteriores: Lim ∑ f ( xi ) Δx = ∫ f (t ) dt n→∞ i =1 a n x Ahora definamos a B(x) como el límite de la sumatoria.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Por otro lado. b] y sea x un punto en (a. entonces: Se debe anotar que x es variable y que la tasa de acumulación en t = x es igual al valor de la función f(x) que se está acumulando en t = x. b).

tiene antiderivada. x + Δx ⎤ 1 ⎡ F ' ( x ) = Lim f ( t ) dt f (c ) = f ( x ) ⎢ ⎥ = Lim ∫ Δx → 0 Δ x ⎣ a ⎦ Δx → 0 Este teorema en su concepto expresa que toda función intervalo cerrado. entonces c tiende a x. además. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral     x + Δx x ⎤ 1 ⎡ 1 − = Lim Lim f ( t ) dt f ( t ) dt ⎢ ⎥ ∫ ∫ Δx → 0 Δ x a ⎣ a ⎦ Δx → 0 Δ x x + Δx ∫ f (t ) dt x Si observamos cuidadosamente la última expresión.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. f(x) es continua. por teorema de valor medio: x + Δx 1 Δx ∫ f (t )dt = x f (c ) Donde x < c < x + ∆x Pero cuando ∆x tiende a cero. x + ∆x]. Como ∆x > 0. podemos deducir que corresponde a límite del valor promedio de f(x) en el intervalo [x. Ejemplo 1: Desarrollar: Solución: Por la definición del teorema: x ⎤ d ⎡ 4 t dt ⎢ ⎥ = x dx ⎣ ∫ 1 ⎦ 4 x d ⎡ 4 ⎤ ⎢ t dt ⎥ dx ⎣ ∫ 1 ⎦ f(x) continua en un .

U = x2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. P ' ( x) = 2 x cos( x 2 ) . luego: P( x) = ∫ cos(t )dt. hacemos cambio de variable. tenemos: teorema: Ejemplo 3: Si P( x) = ∫ cos(t )dt 1 dF d = t 2 + 4t − 2 dt por definición del ∫ dx dx 1 x ( ) dF = x 2 + 4x − 2 dx x2 Calcular P’(x). Por la regla de la cadena: 1 u u ⎤ du dP dP du dP d ⎡ * = ⇒ = ⎢ ∫ cos( t ) dt ⎥ * dx du dx dx du ⎣ 1 ⎦ dx Desarrollando: dP du = cos( u ) * = cos( u ) * 2 x dx dx recordemos que u = x2 en este contexto. Solución: El integrado por definición es F’(x) = f(x) entonces: F’(x) = x2 + 4x – 2 Si lo resolvemos por otro lado. Solución: Como el límite superior tiene potencia. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: Dado: F ( x) = ∫ t 2 + 4t − 2 dt 1 x ( ) Hallar F’(x).

En cálculo el estudio de los límites es fundamental. se estudio la relación que tienen estos dos límites. Hacemos cambio de variable así: u = x2 ahora: u ⎤ du dH d ⎡ = (2u − 4) * (2 x ) = ⎢∫ (2t − 4)dt ⎥ * dx dx ⎣ 1 dx ⎦ Reemplazando u tenemos dH = 2x 2 − 4 * (2x) = 4x 3 − 8x dx dH = 4 x 3 − 8x dx ( ) Por consiguiente: Lección 14: Segundo teorema fundamental del cálculo. lo garantiza el primer teorema fundamental del cálculo. . la evaluación de dichas integrales se garantiza por medio del segundo teorema fundamental. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 4 x2 Sea H ( x) = Solución: ∫ (2t − 4)dt 1 Hallar H’(x). La existencia de la antiderivada. dos límites muy importantes en cálculo son: ⎛ f ( x + Δx) − f ( x) ⎞ f ' ( x) = Lim⎜ ⎟ Δx → 0 Δx ⎝ ⎠ y Lim f ( x i ) Δ x n→ ∞ Por medio del teorema fundamental número uno.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. fundamental para resolver integrales definidas.

Luego al igual que G(a). luego G(x) es una antiderivada de f(x). por consiguiente es integrable en el intervalo cerrado [a. luego para todo x en [a. pero P(x) es también antiderivada de f(x). podemos decir: . sea P(x) una antiderivada de f(x) en el intervalo dado. Sea la función G ( x) = ∫ f (t )dt a x para x en el intervalo [a. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   TEOREMA: Sea f(x) una función continúa en un intervalo definido. b]. por lo cual se debe tener presente estos aspectos. b]. b]: P(x) = G(x) + C.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. sabemos: P’(x) = G’(x). sabemos que G ' ( x) = f ( x) Para todo x en [a. x=a Para G (a ) = ∫ f (t )dt = 0 a ¿Recuerdas? ¡saber porque verdad! P(a) = G(a) + C P(a) = 0 + C entonces: P(a) = C. por lo tanto: P(b) – P(a) = [G(b) + C] – C = G(b). para P(x) y G(x) continuas en el intervalo dado. Por el teorema de antiderivada. donde P(x) y G(x) solo difieren por una constante. luego: P(a) = G(a) + C y P(b) = G(b) + C en el intervalo cerrado definido. b]. entonces: b ∫ a f ( x ) dx = P ( b ) − P ( a ) Demostración: La demostración requiere los conocimientos de teoremas y definiciones estudiadas anteriormente.

como ∆x es el tamaño de cada subintervalo. además: ∆x = xi – xi-1. b) y continua en [a. 3. xi) donde i = 1. … . obtenemos: Lim n→ ∞ ∑ i =1 n f ( c i ) Δ x = Lim ( P ( b ) − P ( a )) = n→ ∞ ∫ a b f ( x ) dx Por consiguiente: P (b ) − P ( a ) = ∫ a b f ( x ) dx . entonces: b−a Δx = para i = 1. b] en: xo. Esta misma demostración se puede hacer por las sumas de Riemman. 3. por el teorema del valor medio P(xi ) − P(xi−1 ) = P' (ci )(xi − xi−1 ) = f (ci )Δx P (b) − P(a) = ∑ [P( xi ) − P( xi −1 )] = ∑ f (ci )Δx i =1 i =1 n n para ci € (xi-1. 2. … Por asociación de las dos ecuaciones anteriores: Si tomamos limite a ambos lados de la ecuación cuando n tiende a infinito. veamos: Primero participamos el intervalo [a. 2. n Ahora: n P(b) – P(a) = [P(x1) – P(xo)] + [P(x2) – P(x1)] + … + [P(xn – P(xn-1)] resumiendo: P (b) − P(a ) = ∑ [P( xi ) − P( xi −1 )] i =1 n Como P(x) es una antiderivada de f(x) derivable en (a. x2. xn donde xo = a y xn = b.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   x =b G (b) = ∫ f (t )dt a Por consiguiente: b P(b) − P(a ) = ∫ f ( x)dx a Así queda demostrado el teorema. b]. … . x1.

. se puede aplicar el teorema fundamental. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: Aplicar el segundo teorema fundamental del cálculo para resolver: Solución: ∫ xdx a b ∫ a b x2 xdx = 2 x=b x=a 1 2 b2 a2 = − = b − a2 2 2 2 ( ) Ejemplo 2: Resolver la integral: Solución: ∫ (x 2 0 3 − 4 x )dx ∫( 2 0 ⎡1 ⎛1 ⎞ x − 4 x dx = ⎜ x 4 − 2 x 2 ⎟ = ⎢ 2 4 − 2 2 2 ⎝4 ⎠ 0 ⎣4 3 ) 2 ⎤ ⎡1 ( ) ( )⎤ ( ) ( ) 0 2 0 − − ⎥ ⎥ ⎢4 4 2 ⎦ ⎣ ⎦ ∫ (x 2 0 3 − 4 x dx = ) 16 − 8 = 4 − 8 = −4 4 Ejemplo 3: Demostrar que: Solución: ∫⎜ ⎝ 1 4 ⎛ x − 1 ⎞ 47 dx = 2 ⎟ 12 x ⎠ Como luego: x− 1 x2 es continua en [1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 4].

por medio del teorema fundamental. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 1 ⎞ ⎛ ⎛2 3 −2 −1 ⎞ ⎜ x − 2 ⎟dx = ∫ ( x 2 + x )dx = ⎜ x 2 + x ⎟ ∫ x ⎠ ⎝3 ⎠1 1⎝ 1 4 4 4 Evaluando: ∫⎜ ⎝ 1 4 4 ⎛ x− 1 ⎞ 16 1 5 11 1 ⎡2 3 ⎡2 3 −1 ⎤ −1 ⎤ dx = ⎢ (4 ) 2 + (4 ) ⎥ − ⎢ (1) 2 + (1) ⎥ = + − = + 2 ⎟ x ⎠ ⎦ 3 4 3 3 4 ⎦ ⎣3 ⎣3 1 ⎞ 11 1 47 ⎛ x − dx = = + = ⎜ ⎟ 2 ∫ 3 4 12 x ⎝ ⎠ 1 Ejemplo 4: π Hallar el valor de: Solución: ∫ 0 2 sen ( x ) dx La función seno es continua en el intervalo propuesto. luego se puede integral.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. π ∫ 0 π 2 sen ( x ) dx = − cos( x ) 0 2 = − cos( = 0 +1=1 π π 2 ) − ( − cos( 0 )) ∫ sen ( x ) dx 0 2 .

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Lección 15: Teorema de simetría. Si f(x) es una función par, entonces:

−a

∫ f ( x)dx = 2∫ f ( x)dx
0

a

a

Si f(x) es una función impar, entonces: Demostración: Vamos a demostrar ejercicio.
a 0

−a

∫ f ( x)dx = 0

a

la primera parte del teorema, el segundo se deja como

−a

∫ f ( x)dx = ∫ f ( x)dx + ∫ f ( x)dx
−a 0

a

Ahora hacemos una sustitución u = -x, luego

du = -dx. Por definición, si f(x) es par. Se cumple: f(-x) = f(x), entonces:

−a a a

0

f ( x ) dx = −

−a

0

f ( − x )( − dx ) = − ∫ f ( u ) du Luego:
a

0


0

f ( u ) du =


0

f ( x ) dx Por lo tanto:

−a

a

f ( x ) dx =


0

a

f ( x ) dx +


0

a

f ( x ) dx = 2 ∫ f ( x ) dx
0

a

EJERCICIOS: 1. Escribir las siguientes integrales como una sola: a-)
2

∫ f ( x)dx + ∫ f ( x)dx
0 2

2

3

b-)


0

f ( x)dx + ∫ f ( x)dx
2

1

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2. Hallar

∫ f ( x)dx.
0

4

si ⎛ 2x donde: f ( x) = ⎜ ⎜ x 2 + 2 si ⎝

x <1 x ≥1
x<3 x≥3

3. Calcular


0

4

⎛ 2 x 2 si f ( x)dx. donde: f ( x) = ⎜ ⎜ x + 1 si ⎝

4: Desarrollar:
π

∫ (x
1 0

2

+1

) (2 x )dx
10

5. Hallar

∫π (sex ( x) + cos( x) )

2

dx

6. Para un gas ideal, la presión es inversamente proporcional al volumen, el trabajo requerido para aumentar el volumen de un gas particular de V = 2 a V = 4
V2

esta dado por la

siguiente expresión:

V1

∫ P(V )dV

donde la constante de

proporcionalidad para este caso es de 12. Cual será el valor de la integral.

7. La temperatura T en una región particular, está dada por la función T(t) = 75 – 20cos(π/6)t promedio Durante todo el año. donde t = tiempo en meses. Estimar la temperatura

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ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente. 1. En la suma de Riemman la función se aplica sobre los puntos muestra, éste representa: A. El valor representativo del subintervalo B. El valor representativo del intervalo C. El valor representativo del área D. El valor representativo de la ordenada

2. La resolución de integrales indefinidas originan A. Una función B. Un escalar C. Infinito D. Cero

3. La resolución de integrales definidas originan A. Un escalar B. Otra función C. Cero D. Uno

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4. Sea f(x) una función continua en el intervalo cerrado [a, b] y sea x un punto en (a, b), entonces:

d dx


a

x

f ( t ) dt = f ( x )

La definición dada corresponde a: A. El primer teorema fundamental del cálculo B. El segundo teorema fundamental del cálculo C. El teorema del valor medio de una función D. La definición de integral impropia
π

5. Al resolver A. Diverge B. 1/2 C. 2 D. 0

∫ tan(
0

2

2 x ) dx Su resultado es:

6. Al resolver A. 5,276 B. 2,789 C. 1,432 D. 10,450

∫y
0

2

y + 1dy se obtiene

7. 2Ln(3) B. 17. 2.345 8.287 C. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   7. Al resolver A. 3 / Ln(7) D. 0. 20. 7Ln(2) 10.679 D. 5Ln(10) D. 2 / 2Ln(3) B.3927 B.453 C. Al resolver A. 4Ln(4) C.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 10. Al resolver A. 5 / 3Ln(2) C. 26.456 D. Al resolver A. 0.293 B.895 9. 7 / 3Ln(6) ∫e 0 1 3 x +1 dx se obtiene ∫ π o cos 2 ( x ) sen 2 ( x )dx se obtiene ∫ x− 1 x dx se obtiene x ∫ x * 3 dx 2 se obtiene .

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   HOJA DE RESPUESTAS. A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C D .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. donde se resuelven utilizando el principio de la antiderivada. se presentan casos donde la integral es un Producto de Funciones. x2 − a2 . es decir. Las condiciones básicas para establecer que se puede aplicar una sustitución es una buena observación de la función a integrar y algo de perspicacia matemática. La sustitución trigonométrica. La integración por partes esta relacionada con la regla de la cadena. Por un teorema de álgebra avanzada se afirma que toda fracción racional. es una técnica que se puede utilizar cuando en el a2 + x2 . se debe tener en cuenta: Para la fracción p ( x ) = con g(x) ≠ 0 sea g ( x) una fracción racional propia. Introducción: La primera forma de desarrollar integrales. siendo a > 0. es por medio de las integrales inmediatas. En muchas ocasiones se ha manifestado que toda regla de derivación da origen a una regla de integración. integrando se presentan expresiones como: a 2 − x 2 . Como ∫ dx = x + c 1 ∫ x dx = Ln( x) + c ∫ kdx = kx + c para k = constante n ∫ x dx = x n +1 +c n +1 La técnica de sustitución por cambio de variable. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD 2: TÉCNICAS DE INTEGRACIÓN. el cociente de dos polinomios. Para desarrollar el método de fracciones f ( x) parciales. f(x) debe tener menor grado que g(x) y por otro lado. En el mundo matemático. es decir. la racionalización puede ser un camino para superar dicho problema. se puede presentar problemas para resolver la integral. Teóricamente cualquier polinomio con coeficientes reales se puede escribir como producto de factores lineales reales y / o factores cuadráticos. es posible que obtenerlos no . que g(x) se pueda descomponer en factores primos. casos donde se aplica la técnica llamada integración por partes. Cuando el integrado presenta radicales. se puede descomponer en suma de fracciones racionales más simples. científico y otros. se utiliza cuando la función que conforma el integrando es tal que una parte es la derivada de la otra parte y las dos están en forma de producto.

tal como vamos a detallarlas en las siguientes lecciones. Justificación: Para poder desarrollar las integrales debemos manejar bien las derivadas. de los ejercicios de aplicación y de los mimos problemas teóricos. por lo tanto requerimos de técnicas o metodologías apropiadas para su solución. actividad que nos ocupa en esta unidad y • Encontrar un numero (escalar) si la integral es definida Debido a la complejidad de las aplicaciones. • La idea central de la UNIDAD es que los estudiantes al enfrentarse con cualquier tipo de integral. tener algo de fortuna. • La mejor manera de solucionar integrales es realizando ejercicios. al final de la unidad o en la bibliografía y cibergrafia recomendada.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. los cuales se encuentran al final de cada lección. adquieran las habilidades necesarias para su solución. Al resolver una integral se pueden presentar dos casos: • Necesitamos obtener una antiderivada si la integral es indefinida. aparecen integrales que no es posible solucionar por los teoremas básicos de las antiderivadas. Descomposición En Factores Lineales Repetidos. Intencionalidades formativas: • Que los estudiantes se familiaricen con los métodos de integración. Descomposición En Factores Lineales Simples. Para esta SEGUNDA UNIDAD tenemos tres capítulos en los cuales tratamos las diferentes técnicas de integración básicas para el entrenamiento de los estudiantes que están tomando el curso. Presentamos un cuadro con el resumen del contexto teórico de esta unidad . Descomposición En Factores Cuadráticos. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   sea tarea fácil. conocer algunas integrales directas y aplicar las técnicas de integración que analizaremos en esta unidad. realizar muchos ejercicios sobre un papel. sin aprenderse de memoria los métodos de integración.

identificar y practicar lo valores de la UNAD. Los métodos de integración se presentan de una manera sencilla y de menor dificultad a mayor dificultad. • Adquirir conocimiento mediante la realización del mayor número posible de ejercicios. Asimilación de conceptos Conceptos Competencias • Los estudiantes deben desarrollar habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos en la solución de problemas prácticos.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. • Adquirir facilidad de expresión y vencer el miedo en la interacción con las NTIC Valorativas: • Adoptar. • Interpretar y entender la diferente simbología y su aplicación. Comunicativas: • Adquirir el manejo de los elementos involucrados en los diferentes métodos de solución de integrales. Denominación de CAPITULO 2 Métodos de integración II los capítulos CAPITULO 3 Métodos de integración III Apropiarse de los métodos de integración que están al alcance de este módulo. para facilitarle su asimilación al lector. Contextuales: • Adquirir los conocimientos propios de los métodos de integración. • Adquirir capacidad de valoración y tolerancia con nuestros compañeros virtuales o presenciales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 1: MÉTODOS de integración I. . ver sus ventajas y desventajas y aprender a manejarlos. De conocimientos • Adquirir las técnicas propias de los métodos de integración de la unidad.

5 Integral impropia. La función que observamos es dada por la ecuación: f ( x) = integrarla en el intervalo [1. -2]. Por lo cual. dichas situaciones son las que abordaremos en este aparte del curso. cuando vamos a integral lo primero que debemos observar es que se verifique el teorema. No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 4: Métodos de integración I Introducción El teorema fundamental del cálculo se puede aplicar bajo la condición de que la función sea continua en el intervalo de integración. Existen casos en que el teorema NO se cumple. ∫ f (x)dx = Lim ∫ f (x)dx a t →b− a b t Lección 16: Integrales impropias con integrando discontinuo. 1 x2 y deseamos . Fig.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

8]. donde el límite es el valor de la integral. 1 3 x en el intervalo (0. b).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. . La integral que estamos analizando se le llama Integral Impropia. entonces: b t ∫ 0 1 dx 1− x ¡Argumente y comparta con sus compañeros¡ ∫ a f ( x ) dx = Lim− t→b ∫ a f ( x ) dx Si el límite existe y es finito. ¿Por qué? El problema requiere que recordemos dos términos: Continuidad y Acotación. Considere el caso de: DEFINICIÓN: Sea f(x) una función continua en el intervalo semiabierto [a. Ejemplo 1: Integral la función f ( x ) = Solución: Como la función es discontinua en x = 0. entonces planteamos una solución aplicando la definición dada anteriormente. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Sin pensarlo dos veces lo que haríamos es: dx = ∫ x − 2 dx = 2 ∫ −2 x −2 1 1 1 − x 1 =− −2 3 2 Obviamente la respuesta NO es correcta. Si el límite no existe. decimos que la integral impropia es convergente. decimos que la integral impropia es divergente. debido a que el integrando es discontinuo en el intervalo propuesto.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ⎛ 1 ⎜ ⎜3 ∫ x 0 ⎝ 8 ⎞ ⎟ ⎟dx = Lim t→ 0+ ⎠ ∫x t 8 − 13 2 3 23 ⎤ ⎛ 3 23 ⎞ ⎡3 3 ( ) (t ) ⎥ dx = Lim x Lim = − 8 ⎜ ⎟ t→0+ ⎝ 2 t→0+ ⎢ 2 ⎠t ⎣2 ⎦ 8 Evaluando obtenemos: 33 3 23 3 ⎛ 1 ⎞ (0 ) = * 4 = 6 dx = 64 − ⎜ ⎟ ∫ 3 2 2 4 x ⎝ ⎠ 0 8 Por consiguiente: ⎛ 1 ⎞ ⎜ 3 ⎟dx = 6 ∫ 0⎝ x ⎠ 8 Ejemplo 2: Determinar la convergencia o no convergencia de la siguiente expresión: ∫ 0 1 dx 1− x Solución: Como la función NO está definida para x = 1. 1). luego el intervalo a tomar será [0.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. . entonces: ∫ 0 1 dx = Lim− t→1 1− x ∫ 0 t dx = Lim− − 2 t→1 1− x [ ( 1− x )] t 0 Evaluando: ∫ 0 1 dx 1− x = − 2 Lim− t→1 1− x t 0 = − 2 (0 − 1 ) = 2 La integral propuesta es convergente y converge a 2. debemos tomar el límite unilateral.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 3: Demostrar que Solución: ∫x 0 1 1 k dx es convergente si k < 1. si el límite existe la integral converge y si el límite no existe. b]. entonces: ∫ f (x)dx = Lim ∫ f (x)dx a t →a+ t b b Al igual que en el caso anterior.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Con el fin de fortalecer el tema. podemos resolver integrales impropias con integrado discontinuo. estimado estudiante demostrar que: a-) ∫ 0 1 dx 1− x2 Converge a 3 3 2 . Con las definiciones dadas. ∫ 0 1 1 ⎛ x − k +1 ⎞ 1 −k ⎜ ⎟ = = dx Lim x dx Lim ∫ t→0+ t →0+ ⎜ − k + 1 ⎟ xk ⎝ ⎠t t 1 Evaluando: ⎛ x − k +1 ⎞ ⎡ 1− k +1 1 t − k +1 ⎤ 1 ⎜ ⎟ =⎢ − dx = Lim = ⎥ k ∫ ⎟ + ⎜ t →0 x ⎝ − k + 1 ⎠ t ⎣ − k + 1 − k + 1⎦ 1 − k 0 1 1 Para k < 1 ¿Qué pasará si k ≥ 1? Hacer el análisis con los compañeros del pequeño grupo colaborativo. DEFINICIÓN: Sea f(x) una función continua en el intervalo semiabierto (a. la integral diverge.

DEFINICIÓN: Sea f(x) una función continua en el intervalo semiabierto [a. tal es el caso de: ∞ ∫e 0 − x 2 dx muy utilizada en Probabilidad. . b) o (-∞. a]. Estos ejercicios deben desarrollarlos en el pequeño grupo colaborativo y socializarlo con el tutor. pero también hay casos en Economía. Lección 17: Integrales impropias con límites de integración finitos En el campo de las integrales impropias. también podemos encontrar unas integrales impropias donde uno de los límites es infinito. entonces la integral impropia diverge.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   b-) ∫ 0 π 4 dx 3 2 − 3x Converge a 1 2 ( 3 4 − 3 101 ) c-) ∫ tan( 0 2 2 x ) dx Diverge. entonces: ∞ ∫ f (x)dx = Lim ∫ f (x)dx a R→∞ a R o −∞ ∫ f (x)dx = Lim ∫ f (x)dx R→−∞ R a a Si los límites existen. Pero si el límite no existe. entonces las integrales impropias son convergentes. utiliza también límites para eliminar una posible indeterminación. La resolución de este tipo de integrales. Administración y otros.

x2 Solución: Observamos que el límite superior es infinito. No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: Determinar la convergencia o divergencia de: ∫ 1 ∞ 1 dx . 6 Convergencia. . tenemos: 1 ∞ 1 −1 dx = Lim − R −1 = 0 + 1 = 1 2 ∫ → ∞ R x 1 ( ) La integral propuesta converge a 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. entonces aplicando la definición tenemos: ∞ ∫ 1 1 dx = Lim ∫ x − 2 2 R →∞ x 1 R ⎡ 1⎤ dx = Lim − ⎢ ⎣ x⎥ ⎦ R →∞ R Evaluando el límite. Fig. Ejemplo 2: − 1 Demostrar que: − ∞ ∫ dx x es divergente.

En estudios matemáticos sobre fenómenos luminosos. . decimos que por la siguiente relación: ∞ −∞ ∫ f ( x)dx ∞ es convergente y su valor se puede hallar −∞ ∫ f (x)dx = ∫ f (x)dx + ∫ f (x)dx −∞ a a Si alguna de las integrales diverge o las dos. electricidad. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Siguiendo el mismo procedimiento anterior: −1 −∞ −1 ∫ dx x dx x −1 = Lim R → −∞ ∫ R dx x 1 [x ]− R −∞ ∫ = Lim R → −∞ Ln Si evaluamos el límite: −1 −∞ ∫ dx x = [Ln − 1 − Ln R ]= −∞ Como el límite no existe. si ∞ −∞ ∫ a ∞ f ( x)dx y ∫ f ( x)dx a son convergentes.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∞). donde los dos límites de integración son infinitos. entonces la integral total diverge. Para resolver ente tipo de integrales. la integral diverge. sonido y en general en fenómenos ondulatorios. se puede encontrar integrales impropias. hacemos uso de la siguiente definición: DEFINICIÓN: Sea f(x) una función continua en el intervalo (-∞.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: ∞ Dada la integral: Solución: −∞ ∫⎜ ⎝1+ ⎛ 1 x 2 ⎞ ⎟ dx Determinar si converge o diverge. Demostrar que: Diverge.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ⎠ Inicialmente definamos a = 0 y así aplicando la definición: ⎛ 1 ⎞ dx = ⎜ 2 ⎟ ∫ x 1 + ⎝ ⎠ −∞ ∞ ⎛ 1 ⎞ dx + ⎜ 2 ⎟ ∫ x 1 + ⎝ ⎠ −∞ a ∞ ∫⎜ ⎝1+ a ⎛ 1 ⎞ ⎟ dx x ⎠ 2 En seguida aplicamos el límite: ⎛ 1 ⎞ Lim ∫ ⎜ dx + Lim 2 ⎟ b → −∞ c →∞ + 1 x ⎝ ⎠ b a ⎛ 1 ⎞ dx ⎜ 2 ⎟ ∫ + 1 x ⎝ ⎠ a c Integrando: b → −∞ Lim Tan [ −1 (x) ] a b + Lim Tan c→ ∞ [ −1 (x) ] c a Evaluando el límite: b → −∞ Lim Tan −1 ( a ) − Tan −1 (b ) + Lim Tan −1 (c ) − Tan −1 ( a ) c→∞ [ ] [ ] Como a = 0. −∞ . entonces: [0−(−π 2)] +[π 2 −0] =π Ejemplo 2: ∞ −x e ∫ dx La integral converge.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. por consiguiente la integral original diverge. . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Aplicando la definición dada para estos casos tenemos: ∞ −∞ ∫e −x dx = −∞ ∫e 0 −x dx + ∫ e − x dx 0 ∞ Llamemos a la primea integral A y a la segunda B Desarrollemos la primera integral: −x −x e dx = Lim e dx = Lim − e ∫ A= ∫ −x −∞ R→−∞ R R→−∞ 0 0 ( ) o R = Lim − e0 − (−eR ) R→−∞ [ ] Evaluando: −x −∞ 0 ∫ e dx = −e + e = −1+ 0 A= −∞ 1 = −1 + 0 = −1 e∞ Converge Ahora desarrollemos la segunda integral: ∞ −x −x ∫ e dx = Lim∫ e dx = Lim− e −x 0 R→∞ 0 R→∞ R B= ( ) R o = Lim− eR − (−e0 ) R→∞ [ ] Evaluando: ∞ B= ∫e 0 −x dx = −e∞ + e0 = −∞ + 1 = −∞ Diverge Vemos que la primera integral converge. pero la segunda diverge.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS LECCION No. ∫ Ln ( x ) dx 0 ∞ 4. −∞ ∞ 4x e ∫ dx 1 6. −1 1 ∫ 1 1 dx x 3. x dx 2 ∫ x + 1 10 7. ∫ 0 1 2 1− X 2 2 dx π 8. 2: Determinar SI la integral converge o diverge. ∫ tan( x ) dx 0 5. − ∞ ∫ 1 dx x4 . ∫ 0 1 1 3 x dx 2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ cot( 0 x ) dx 9. ∫ 0 5 x −5 − 4 5 dx 10. en caso de que converja. hallar el valor correspondiente: 1.

∫ sen(nx)dx = − n cos(nx) + c 1 n≠0 8. podemos exponer a continuación las integrales obtenidas por definición de la antiderivada o primitiva. 12. solo que con un buen análisis se pueden utilizar en muchas situaciones. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 18: Integrales inmediatas. ∫ cos(nx)dx = n sen(nx) + c ∫ sec ( x)dx = tan(x) + c 2 10. Inicialmente vamos a hacer un recuento de las integrales que se pueden resolver utilizando el concepto de antiderivada. ∫ dx n = x+c 2. 1. las propiedades analizadas. 14.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 17. Recopilando lo estudiado en integrales indefinidas. . = kx + c para k = constante x n +1 + c para n ≠ -1 3. 9. x ∫ a dx = 1 ∫ x dx = Ln( x) + c ax +c Lna para a > 0 y a ≠ 1 6. ∫ senh ( x ) dx = cosh( x ) + c 18. ∫x dx x2 − a2 = ⎛x⎞ 1 ⎟ Sec −1 ⎜ ⎜ a ⎟+c a ⎝ ⎠ 16. ∫ csc (x)dx = − cot(x) + c 2 11. nx ∫ e dx = 1 nx e +c n≠0 n 1 n≠0 7. ∫ kdx 4. ∫ x dx = n +1 5. ∫ sec(x) tan(x)dx = sec(x) + c ∫ ⎛ x⎞ = Sen −1 ⎜ ⎟ + c ⎝a⎠ a −x ∫ csc(x) cot(x)dx = − csc(x) + c ∫a ∫x 2 dx 2 2 a≠0 1 dx ⎛ x⎞ = Tan −1 ⎜ ⎟ + c a ≠ 0 2 a +x ⎝a⎠ dx x2 − a2 = ⎛a⎞ 1 ⎟ Cos −1 ⎜ ⎜ x ⎟+c a ⎝ ⎠ 15. ∫ cosh( x ) dx = senh ( x ) + c La idea no es memorizar estas fórmulas. 13.

veamos: ∫ 30e 4x dx = 30∫ e 4 x dx Por la fórmula 6. x 4 ∫ dx 4x ∫ 4 dx = Ln 4 + c x Ejemplo No 2: Resolver: Solución: En este caso se trata de una constante.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. podemos sacar la constante de la integral y luego operar la función. desarrollamos la integral. luego con la fórmula numero 2 se puede resolver esta integral ∫ 5 dx ∫ 5 dx = 5x + c Ejemplo No 3: Hallar la siguiente integral: ∫ 30e 4 x dx Solución: Tenemos la integral de una constante por una función. luego con la fórmula numero 5 se puede resolver esta integral. por las propiedades estudiadas. 1 15 30∫ e 4 x dx = 30( e 4 x ) + c = e 4 x + c 4 2 Por consiguiente: . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo No 1: Resolver: Solución: Como podemos ver se trata de una función exponencial.

es conveniente resolverlo primero paras poder luego hacer la integración. ∫ (x 2 − 4 dx ) 2 ∫ (x 2 − 4 dx = ∫ ( x 4 − 8x 2 + 16)dx = ∫ x 4 dx − ∫ 8x 2 dx + ∫ 16dx 2 ) Se aplico la linealidad para las integrales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   4x ∫ 30e dx = 15 4 x e +c 2 Ejemplo No 4: Resolver: Solución: Se trata de la integral de una constante por una función trigonométrica. la solución es de la siguiente manera: ∫ 20 cos(5 x)dx ⎛1 ⎞ 20 cos( 5 x ) dx = 20 cos( 5 x ) dx = 20 ⎜ sen (5 x ) ⎟ + c ∫ ∫ ⎝5 ⎠ ∫ 20 cos(5 x)dx = 4sen (5 x) + c + c Ejemplo No 5: Resolver la siguiente integral: Solución: Vemos que e integrado es un producto notable. 4 2 ∫ x dx − ∫ 8x dx − ∫ 16dx = 1 5 8 x + c1 − x 3 + c2 + 16x + c3 5 3 Sumando las constantes en una sola. obtenemos: .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ahora resolvemos cada integral.

esta función no tiene una forma conocida de las integrales inmediatas. se puede llevar la función dada a una forma tal que se pueda aplicar alguna de las funciones inmediatas para resolverla. sin embargo por la forma de la función se puede inferir que 1 podemos llevarla a la forma ∫ Para esto debemos transformar el dx 2 a − x2 trinomio a la forma a2 – x2. entonces: 3 − 2 x − x 2 = 3 − ( x 2 + 2 x + 1) + 1 organizando: ∫ 1 3 − 2x − x 2 dx 4 − ( x + 1) 2 ahora incluyámoslo en la integral: ∫ 1 3 − 2x − x 2 dx = ∫ 1 4 − ( x + 1) 2 dx = ∫ 1 2 2 − ( x + 1) 2 dx Ya lo tenemos de la forma de una integral inmediata.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Ejemplo No 6: Resolver la integral: Solución: Si observamos detalladamente. luego: . pero haciendo una pequeña transformación. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 5 8 1 8 x + c1 − x 3 + c2 + 16x + c3 = x 5 − x 3 + 16x + c 5 3 5 3 Por consiguiente: ∫ (x 2 − 4 dx = ) 2 1 5 8 3 x − x + 16x + c 5 3 Lección 19: Integrales inmediatas con sustitución En algunos casos la función NO tiene la forma directa para resolverla como integral inmediata. observemos la fórmula 13.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. pero se puede transformar a la forma ∫a 2 1 ⎛ x⎞ dx = Tan −1 ⎜ ⎟ según la forma propuesta. para facilitar el proceso. Apliquemos la integral sin límites. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ ⎛ x + 1⎞ dx = Sen −1 ⎜ ⎟+c ⎝ 2 ⎠ 2 − ( x + 1) 1 2 2 Por consiguiente: ∫ ⎛ x + 1⎞ dx = Sen −1 ⎜ ⎟+c ⎝ 2 ⎠ 3 − 2x − x 2 1 Ejemplo No 7: π Resolver la integral: Solución: sen ( x ) dx 2 ∫ x 16 + cos ( ) 0 2 La forma de la función no es conocida. ∫ 16 + cos sen ( x ) dx = 2 ( x) ∫ 16 + U − dU 2 =− 1 Tan 4 −1 ⎛U ⎞ ⎜ ⎟ Pero U = cos(x). ⎝ 4 ⎠ Entonces reemplazamos: 1 1 ⎛U ⎞ ⎛ cos( x) ⎞ − Tan −1 ⎜ ⎟ = − Tan −1 ⎜ ⎟ Evaluando en los límites propuestos: 4 4 ⎝4⎠ ⎝ 4 ⎠ 1 1 1⎡ ⎛U ⎞ ⎛ cos( x) ⎞ 2 −1 ⎛ cos(π / 2) ⎞ −1 ⎛ cos(0) ⎞ ⎤ − Tan −1 ⎜ ⎟ = − Tan −1 ⎜ ⎟ = − ⎢Tan ⎜ ⎟ − Tan ⎜ ⎟⎥ 4 4 4⎣ 4 ⎝4⎠ ⎝ 4 ⎠0 ⎝ ⎠ ⎝ 4 ⎠⎦ π Resolviendo y simplificando: − 1⎡ 1 1 ⎛ cos(π / 2) ⎞ −1 ⎛ cos(0) ⎞ ⎤ −1 −1 −1 ⎛ 1 ⎞ Tan −1 ⎜ ⎟ − Tan ⎜ ⎟⎥ = − Tan (0) − Tan (1 / 4) = Tan ⎜ ⎟ ⎢ 4⎣ 4 4 4 ⎝ ⎠ ⎝ 4 ⎠⎦ ⎝ 4⎠ [ ] . Entonces: 2 +x ⎝a⎠ Sea U = cos(x) luego: dU/dx = -sen(x) entonces: dU = -sen(x)dx. al final se evalúan los límites.

pero es un polinomio que podemos dividir para reducirlo lo más que se pueda. x +1 x +1 ∫ 3x2 + 2x dx = x +1 3x − 1 + ∫⎜ ⎝ ⎛ 1 ⎞ ⎟ dx x +1⎠ Aplicando la linealidad obtenemos: ∫ 3 xdx − ∫ dx + ∫ x + 1dx = Ejemplo No 9: 1 3 2 x − x + Ln ( x + 1) + c 2 Un ejemplo más para adquirir destreza en este tipo de situaciones: Resolver la integral dada a continuación: Solución: ∫ sen ( x ) dx cos 2 ( x ) Separemos el cos2(x) en cos(x)*cos(x) y reorganizando: ∫ cos sen ( x ) dx = 2 (x) ∫ cos( sen ( x ) dx = x ) * cos( x ) ∫ sen ( x ) 1 * dx cos( x ) cos( x ) .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Luego: π ∫ 16 + cos 0 2 1 sen ( x ) ⎛1⎞ dx = Tan −1 ⎜ ⎟ 2 ( x) 4 ⎝4⎠ Ejemplo No 8: Hallar la solución de la integral propuesta: Solución: La función del integrado No tiene forma conocida. ∫ 3x 2 + 2x dx x +1 1 3x 2 + 2x = 3x − 1 + Aplaquémosle la integral.

4.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ 1 + sen 3. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Por identidades trigonométricas: sen ( x ) 1 * ∫ cos( x) cos( x)dx = ∫ tan( x) * sec( x)dx Esta última integral tiene la forma de la fórmula 11 de las integrales inmediatas. 2 ∫ x x + 2 dx 2 ( ) ∫ 1 4 − x2 dx 5. ∫x 2 4 dx + 2x + 5 ∫ senh (5 x)dx . 6. entonces: ∫ tan( x) * sec( x)dx = sec( x) + c Por consiguiente: ∫ sen ( x ) dx = sec( x ) + c cos 2 ( x ) EJERCICIOS: 1. ∫ dx x2 + 4 cos( x ) dx 2 ( x) 2.

entonces: ∫ f [g(x)]g′(x)dx = ∫ f (U )dU = P(U ) + c Por consiguiente: P(U ) + C = P[g (x)] + C Demostración: Podemos demostrar que la derivada de P(g(x)) + C es la función que conforma el integrado. Las condiciones básicas para establecer que se puede aplicar una sustitución es una buena observación de la función a integrar y algo de perspicacia matemática. pero haciendo un “Truco Matemático” llamado cambio de variable. estaría implícita la regla de la cadena. el siguiente teorema sustenta dicha técnica: TEOREMA: Sea g(x) una función derivable y supongamos que P(x) es una antiderivada de la función f(x).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. se utiliza cuando la función que se desea integrar NO se le puede aplicar las fórmulas de las integrales inmediatas. ∫ f [g(x)]g′(x)dx = ∫ f (U )dU = P(U ) + c La técnica de sustitución por cambio de variable. veamos: . se puede aplicar esta técnica. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 20: Integración por cambio de variable. Si además U = g(x). Como el método tiene que ver con el producto de una función y su derivada. es posible la resolución de muchas integrales. Pero la pregunta es ¿Qué funciones se pueden integrar por cambio de variable? Cuando la función que conforma el integrando es tal que una parte es la derivada de la otra parte y las dos están en forma de producto.

ahora derivemos esta función: dU = 4 x 3 ⇒ dU = 4 x 3 dx Reemplazando es la integral dx . Una vez realizada la integración. v. Los pasos para aplicar la técnica de sustitución son: 1.… 3. Reemplazar todos los términos en el integrado de tal forma que queden expresados solo en función de la nueva variable 4. lo cual indica que dicha sustitución no es la adecuada y se debe intentar con otra forma de sustituir.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. dv. dw. 5. Definimos la nueva variable U = x 4 + 10 . 2. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   d (P( g ( x)) + C ) = P' ( g ( x)) * g ' ( x) dx Pero por hipótesis P(x) es antiderivada De f(x). luego: P' ( g ( x ) ) * g ' ( x ) = f ( g ( x ) ) − g ' ( x ) Así queda demostrado el teorema. elegir una variable digamos u. Resolver la integral bajo la nueva variable. w. Ejemplo No 1: Desarrollar: ∫ (x Solución: Vemos que la función es un producto de dos funciones: x 4 + 10 4 + 10 ) 62 4 x 3 dx ( ) 62 y 4 x 3 lo que nos sugiere una sustitución. Hallar el diferencial de la variable seleccionada: du. la nueva variable se reemplaza por la variable original y así obtenemos la integral deseada. … que sustituya parte del integrado. A veces no se puede hacer esto.

ahora derivamos reemplazamos: dV = 3x 2 ⇒ dV = 3x 2 dx dx Si ∫ 3x 2 sen ( x 3 ) dx = ∫ sen (V ) dV = − cos( V ) + c Reemplazando el valor de V en función de x. tenemos: − cos(V ) + c = − cos(x 3 ) + c por consiguiente: 2 3 3 3 x sen ( x ) dx = − cos( x )+c ∫ Ejemplo No 3: Desarrollar: ∫ sen ( x ) x dx . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Original: ∫ (x 4 + 10 4 x 3dx = ∫ U 62 dU 62 ) Esta si se puede resolver: U 63 ∫ U dU = 63 + c . por lo cual se hace el entonces: reemplazo de nuevo: U = x 4 + 10 (x ( ) 10 4 x + x dx = ∫ 4 62 3 4 + 10 63 ) 63 +c Ejemplo No 2: Hallar: ∫ 3x 2 sen ( x 3 ) dx Solución: Elegimos la nueva variable V = x3. 62 Pero la función original es x y no U.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

∫ sen ( x ) dx = − 2 cos( x x) + c Ejemplo No 4: Hallemos la integral de tan(x).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. nos resulta. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Siguiendo los pasos descritos. luego: du = −sen( x) ⇒ du = −sen( x)dx reemplazando: dx Pero u = cos(x) entonces: sen( x) 1 dx = − ∫ cos(x) ∫ u du = −Ln u + c ∫ tan( x)dx = − Ln cos(x) + c . ∫ sen ( x ) dx = x ∫ sen ( u ) 2 du = 2 ∫ sen ( u ) du = − 2 cos( u ) + c Como u = x reemplazamos en la integral obtenida. u= x⇒ dx dx du 1 − 12 = x ⇒ du = ⇒ 2du = dx 2 x 2 x Reemplazando en la integral. Solución: ∫ tan( x ) dx = sen ( x ) 1 dx = ∫ cos( x ) ∫ cos( x ) * sen ( x )dx Hacemos cambio de variable: u = cos(x).

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. integral: w = e3 x dw = 3e3x dx y dw 3x =e 3 reemplazando en la ∫ e3 x 4 − e6 x dx = ∫ dw 1 −1 ⎛ w ⎞ 3 =1 = Sen ⎜ ⎟+c ∫ 2 2 2 2 3 3 ⎝2⎠ 2 −w 2 −w dw Finalmente: ∫ 3x 1 −1 ⎛ e ⎞ dx = Sen ⎜ ⎜ 2 ⎟ ⎟+c 6x 3 4−e ⎝ ⎠ e3 x . vemos que tiene la forma de Sen-1(x). ∫ e3x 4−e 6x dx ∫ e3 x 4−e 6x dx = ∫ e3 x 22 − e Luego: ( ) 3x 2 dx Ahora si podemos hacer cambio de variable. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo No 5: Resolver: Solución: Observando detenidamente esta integral. pero primero debemos ajustarlo par poder aplicar este tipo de integral.

Cuando el integrado presenta radicales. los axiomas y postulados. con la realización de muchos ejercicios. se puede presentar problemas para resolver la integral. desarrollo del raciocinio.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Inducción y la Abstracción. Lección 21: Integración por racionalización. especialmente la Deducción. los tres casos de integración por sustitución trigonométrica y la integración por partes temas claves en el desarrollo del curso. Para este capítulo tenemos que las matemáticas se vuelven una ciencia un poco teórica. como se ha sugerido en todas las lecciones. requiere un esfuerzo sistemático en el análisis de contenidos. se debe comprender uno previo que facilite la comprensión del siguiente y de esta forma ir avanzando en el desarrollo de los temas. esto quiere decir que “trabajando es como aprendemos”. debido a que parte de teorías y definiciones cuyas demostraciones se soportan en el principio de la lógica. aspectos no fáciles de activar en la mente humana. pero a su vez presenta dificultades para poder desplegar dichas habilidades. esto indica que para comprender un tema. que permiten el desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior. entonces ANIMO y a realizar todas las integrales que se nos presenten. la racionalización puede ser un camino para superar dicho problema. El manejo complejo del trabajo mental para el estudio de las Matemáticas. Ejemplo No 1: Resolver: Solución: 2 Haciendo un cambio de variable: u = x ⇒ 2udu = dx luego reemplazamos: ∫ x− 1 x dx . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 5: Métodos de integración II Introducción En este capítulo vamos a detallar los métodos de integración por racionalización. veamos algunos casos. ya que se requiere trabajar el sentido de análisis.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. . reemplazamos en la integral original: ∫x 3 x + π dx = ∫ (V 3 − π (V )( 3V 2 ) dV = ∫ ( 3V 6 − 3π V 3 ) dV Si volvemos a reemplazar. obtenemos ) Desarrollando: finalmente: 3 7 3 V − πV 4 + c 7 4 x 3 x + π dx = 7 4 3 (x + π ) 3 − 3 π (x + π ) 3 + c 7 4 Esperamos que estos ejemplos modelos permitan desarrollar destreza para resolver este tipo de integrales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ x− ∫ x− 1 x dx = ∫ 2udu u 1 = 2∫ du = 2 ∫ du = 2 Lu u − 1 + c 2 u (u − 1) u −1 u −u tenemos finalmente: Reemplazando u = x 1 x dx = 2 Ln x − 1 + c Ejemplo No 2: Hallar la integral de: Solución: Haciendo x3 x + π dx V = 3 x +π ⇒V 3 = x +π ⇒ x =V 3 −π derivamos: 3V 2 dV = dx .

3 x dx ⎛4⎞ Rta: 6 − 24 Ln⎜ ⎟ ⎝5⎠ ⎛ 2⎞ Rta: 2 + 2 Ln⎜ ⎟ ⎝ 3⎠ Rta: 6. ∫ x +1 3. ∫ cos( x ) sen ( x ) + 1dx Rta: (sen( x) + 1)3 + c . Rta: ∫ sen ( x ) − cos( x ) dx sen ( x ) Rta: x − Ln sen ( x ) + c 4. ∫ (x + 3 ) ∫ 4+ 0 1 x3 4 dx Rta: Ln x + 3 + 9 27 9 − + +c 2 x + 3 2(x + 3) (x + 3)3 5. 1. indicando paso por paso. ∫x 3 x 3 + 2dx 2 9 2 3 (x 3 +2 ) 3 +c 8. x ∫ x * 3 dx 2 Rta: 1 x2 3 +c 2Ln3 3 2 x − x + Ln x + 1 + c 2 3x 2 + 2 x dx 2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: En los siguientes ejercicios desarrollar la integral. ∫ x + 2 dx 2 4 x 7.

organizando: : a 2 − x 2 : La sustitución es de la forma x = asen (θ ) para − π ≤θ ≤ π a 2 − a 2 sen 2 (θ ) = a 2 (1 − sen 2 (θ ) ) = a 2 cos 2 (θ ) . analicemos los tres casos: PRIMER CASO: . x2 − a2 .5a sen ⎜ ⎟ + a ⎝a⎠ 2 2 2 −1 La sustitución trigonométrica. la función mantiene sus condiciones para serlo como tal. a2 + x2 . No. 7 Sustitución trigonométrica caso 1 . Haciendo el reemplazo a 2 − x 2 = a 2 − a 2 sen 2 (θ ) .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. a > 0. La 2 2 restricción se debe a que en este intervalo. es una técnica que se puede utilizar cuando en el integrando siendo se presentan expresiones como: a 2 − x 2 . entonces nos resulta a cos(θ ) . Como a 2 − x 2 está dentro de una raíz. Fig. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 22: Integrales por sustitución trigonométrica caso I ∫ 2 2 ⎛ x⎞ x a −x a − x dx = 0.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Pero la expresión final debe expresarse en función de x y no de θ. Por la gráfica: sen(θ ) = x ⎛ x⎞ ⇒ θ = Sen −1 ⎜ ⎟ Por otro lado. También por la gráfica: a ⎝a⎠ cos(θ ) = a2 − x2 Reemplazando: a . lo que se resuelve usando el siguiente gráfico: Desarrollemos: ∫ ∫ ∫ a 2 − x 2 dx Siendo x = asen(θ ) entonces: Haciendo el reemplazo: dx = a cos(θ )dθ a 2 − a 2 sen 2 (θ ) a cos(θ )dθ esto es equivalente a: a 2 (1 − sen 2 (θ )a cos(θ )dθ = ∫ a 2 cos 2 (θ )a cos(θ )dθ Por la identidad: cos 2 ( x) = ∫a 2 cos 2 (θ )dθ = a 2 ∫ cos 2 (θ )dθ 1 + cos(2 x) 2 reemplazamos para poder integrar: a2 a2 ⎛ 1 + cos(2θ ) ⎞ a ∫ cos (θ )dθ = a ∫ ⎜ dθ + ∫ cos(2θ )dθ ⎟dθ = 2 2 ∫ 2 ⎝ ⎠ 2 2 2 La última parte si se puede integrar. luego: a2 a2 a ∫ cos (θ )dθ = θ + sen(2θ ) + c 2 4 2 2 Pero la variable original está en función de X y no de θ. la gráfica anterior nos ayuda a hacer dicha transformación. luego transformamos a θ en X.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ a 2 − x 2 dx = 2 2 2 a2 a2 a2 ⎛ x⎞ a x a −x θ + sen(2θ ) = Sen−1 ⎜ ⎟ + * a 2 4 2 ⎝a⎠ 2 a ∫ a2 ⎛ x⎞ x 2 a − x dx = Sen−1 ⎜ ⎟ + a − x2 + c 2 ⎝a⎠ 2 2 2 Ejemplo 1: Desarrollar: Solución: Hacemos: ∫ 1 9 − x2 dx x = 3sen (θ ) ⇒ dx = 3 cos θdθ 3 cos(θ ) 9 − (3 cos(θ )) 2 Reemplazando: ∫ 1 9 − x2 dx = ∫ dθ = ∫ 9 1 − sen2 (θ ) ( 3 cos(θ ) ) dθ = ∫ 3 cos(θ ) 3 cos2 (θ ) dθ Simplificando: cos(θ ) ∫ cos(θ ) dθ = ∫ dθ = θ + c Pero θ debemos expresarlo como X. lo que se hace por medio del cambio que se propuso inicialmente: x = 3sen (θ ) Despejamos ⎛ x⎞ ⎛ x⎞ sen (θ ) = ⎜ ⎟ ⇒ θ = Sen −1 ⎜ ⎟ ⎝a⎠ ⎝a⎠ Finalmente: ∫ ⎛ x⎞ dx = Sen−1 ⎜ ⎟ + c ⎝a⎠ 9 − x2 1 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 8 sustitución trigonométrica caso 2 tan(θ ) = x a Despejando el ángulo: θ = Tan − 1 ⎜ ⎟ ⎛ x⎞ ⎝a⎠ Ejemplo 2: Resolver: Solución: Hacemos el cambio de variable: reemplazamos: ∫ 16 + x 2 dx x = 4 tan(θ ) luego: dx = 4 sec 2 (θ )dθ y ∫ 16 + x 2 dx = ∫ 16 + 4 2 tan 2 (θ ) * 4 sec 2 (θ )dθ resolviendo: . No. solo que la gráfica cambia: Fig. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 23: Integrales por sustitución trigonométrica caso II a 2 + x 2 La sustitución es de la forma x = a tan( θ) para − π 2 ≤θ ≤ π 2 El procedimiento es similar al caso anterior.

8 sec( θ ) tan( θ ) + 8 Ln sec( θ ) + tan( θ ) = 8 x 2 + 16 x * + 8 Ln 4 4 x 2 + 16 x + +c 4 4 1 x+ 2 Resumiendo: 16 ∫ sec (θ ) d θ = x x + 16 + 8 Ln 2 3 x 2 + 16 +c 4 Finalmente: ∫ 1 x + x 2 + 16 16 + x 2 dx = x x 2 + 16 + 8Ln +c 2 4 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ 16 1 + tan 2 (θ ) * 4 sec 2 (θ )dθ = ∫ 4 sec 2 (θ ) * 4 sec 2 (θ )dθ Simplificando: ( ) 16∫ sec 3 (θ )dθ . Esta integral se puede resolver por la siguiente fórmula.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. n ∫ sec (u)du = 1 n−2 secn−2 (u ) tan(u ) + secn−2 (u )du ∫ n −1 n −1 Para n ≠ 1 Siguiendo con el ejemplo: 1 ⎡1 ⎤ 16∫ sec 3 (θ )dθ = 16⎢ sec(θ ) tan(θ ) + ∫ sec(θ )dθ ⎥ + c Resolviendo: 2 ⎣2 ⎦ 1 ⎡ ⎤ 8 sec( θ ) tan( θ ) + ∫ sec( θ ) d θ ⎥ = 8 sec( θ ) tan( θ ) + 8 Ln sec( θ ) + tan( θ ) + c ⎢ 2 ⎣ ⎦ Debemos transformar el ángulo en la variable x.

Los 2 2 pasos para desarrollar integrales de este tipo son similares a los casos anteriores. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 24: Integrales por sustitución trigonométrica caso III . x 2 − a 2 : La sustitución es de la forma: x = a sec(θ ) para − π ≤θ ≤ π Fig. 9 Sustitución trigonométrica caso 3 sec( θ ) = x a θ = Sec −1 ⎛ x⎞ ⎜ ⎟ ⎝a⎠ Ejemplo 3: Solucionar la integral propuesta: Solución: ∫ x2 − 4 dx x La sustitución: x = 2 sec( θ ) ⇒ dx = 2 sec( θ )tn (θ ) d θ si reemplazamos: ∫ x2 − 4 dx = x ∫ 4 sec 2 (θ ) − 4 2 sec( θ ) tan( θ ) d θ 2 sec( θ ) . No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. se utilicen adecuada y correctamente. 10 aplicación sec( θ ) = x a tan(θ ) = x2 − 4 2 Si reemplazamos: ∫ ⎛ x2 − 4 ⎞ x2 − 4 x2 − 4 ⎟+c − 2Tan −1 ⎜ dx = 2 ⎜ ⎟ 2 2 x ⎝ ⎠ El propósito de esta técnica es que cuando se presenten casos de integrales que contengan las formas descritas anteriormente. Pero es pertinente que se desarrollen ejercicios sobre el caso para adquirir destreza en la misma. . luego: Según la gráfica siguiente: Fig. tenemos: 2∫ sec2 (θ )dθ − 2∫ dθ = 2 tan( θ ) − 2θ + c Por la sustitución hecha. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Operando: ∫ 4 sec 2 − 1 2 tan( θ ) d θ = ∫ 2 tan 2 (θ ) tan( θ ) d θ = 2 ∫ tan 2 (θ ) d θ = 2 ∫ sec 2 (θ ) − 1 d θ 2 ( ) ( ) Si aplicamos la linealidad. Esto se adquiere con mucha observación de la integral propuesta y algo de perspicacia. No. reemplazamos el ángulo por x.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: Lección No. dx Rta: 3 −1 6. ∫ 2x − 3 1− x2 dx Rta: − 2 1 − x − 3Sen ( x) + c ⎛ 25x ⎞ 1 19 ⎟ x 25 − x 2 − Sen−1 ⎜ ⎜ 25 ⎟ + c 2 2 ⎝ ⎠ 4. 4 1. ∫ 4 − x2 dx x Rta: 2Ln 2 − 4 − x2 + 4 − x2 + c x 2. ∫ x(x 2 2 dx + 16 ) Rta: 1 Ln 16 x x 2 + 16 +c . ∫ ∫ 1 3 − x2 25 − x 2 2 − x2 4 − x2 dx Rta: 5. x2 ∫ 1 + x 2 dx Rta: x − Tan −1 ( x) + c 2 −1 3.

Ejemplo 1: Desarrollar: ∫ xsen ( x)dx . entonces: d ( f ( x) * g ( x) ) = f ( x) * d g ( x) + g ( x) * d f ( x) Si integramos las dos ecuaciones: dx dx dx f ( x) * g ( x) + g ( x) * f ( x)⎥ ∫ dx ( f ( x) * g ( x)) = ∫ ⎢ dx dx ⎣ ⎦ d d d f ( x) * g ( x) = ∫ f ( x) * g ' ( x)dx + ∫ g ( x) * f ' ( x)dx ⎡ ⎤ Tenemos: [ ] Reorganizando: Llamemos a u = f(x) y v = g(x). ∫ udv = u. científico y otros.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. haciendo diversos ejercicios. es decir. La integración por partes está relacionada con la regla de la cadena.v − ∫ vdu En el mundo matemático. tal que la integral del segundo miembro de la ecuación se pueda integrar fácilmente. aquí vamos a relacionar algunos modelos que darán las pautas para aplicar esta técnica. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 25: Integración por partes. Esto se adquiere con la práctica. ∫ f ( x) * g' ( x)dx = f ( x) * g( x) − ∫ g( x) f ' ( x)dx Si reemplazamos en la ecuación anterior: ∫ udv = u. casos donde se aplica la técnica llamada integración por partes. En muchas ocasiones se ha manifestado que toda regla de derivación da origen a una regla de integración. La elección debe ser tal que u se pueda derivar y v se pueda integrar.v − ∫ vdu Fórmula para la regla de la cadena. Sean f(x) y g(x) dos funciones diferenciables. El éxito de la técnica está en la selección de las función u y v. se presentan casos donde la integral es un Producto de Funciones.

luego se sospecha una integración por partes. entonces debemos Hacemos el cambio de variable. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Vemos se presenta un producto. reemplazamos en la ∫ udv = u * v − ∫ vdu = xsen( x)dx = x(− cos( x)) − ∫ − cos( x)dx x ( − cos( x )) − ∫ − cos( x ) dx = − x cos( x ) + sen ( x ) + c Finalmente: ∫ xsen ( x ) dx = − x cos( x ) + sen ( x ) + c Ejemplo 2: Resolver: Solución: Una integral muy conocida. veamos: du = dx y v = − cos( x) Como ya tenemos todas las ecuación: partes que necesitamos. u = x y dv = sen( x)dx derivar u e integrar v.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ Ln ( x ) dx u = Ln( x) ⇒ du = 1 dx x Por otro lado: dv = dx ⇒ v = x Si aplicamos la fórmula: 1 udv = u * v − vdu ⇒ xLn ( x ) − x ∫ ∫ ∫ x dx = xLn ( x ) − x + c Entonces: Ejemplo 3: Desarrollar la integral: ∫ Ln ( x ) dx = x (Ln ( x ) − 1 ) + c ∫ xe x dx . una vez desarrollada podemos asimilarla. .

tengamos esto muy en cuenta.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Sea u = x ⇒ dx = dx y dv = e dx ⇒ v = e x x luego: ∫ udv = u * v − ∫ vdu ⇒ ∫ xe dx = xe x x − ∫ e x dx Resolviendo: ∫ xe dx = e (x − 1) + c x x Ejemplo 4: π Resolver: x csc ∫ π 6 2 2 ( x ) dx Solución: Elegimos: Entonces: integral: π 2 u = x ⇒ du = dx Por otro lado: dv = csc2 ( x)dx ⇒ v = − cot(x) Resolviendo la segunda ∫ x csc 2 2 ( x)dx = − x cot( x) − ∫ − cot( x)dx ∫ x csc ( x)dx = − x cot(x) + Ln sen( x) 2 Ahora evaluemos los límites: ∫ x csc π 6 ( x ) dx = [− x cot( x ) + Ln sen ( x ) ]π 2 π 6 Desarrollando: π ∫ x csc π 6 2 2 ( x ) dx = 3 π + Ln 2 6 NOTA: No podemos olvidar que elegir u debe ser tal que se pueda derivar y dv tal que se pueda integrar.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Teniendo en cuenta los principios del método y lo desarrollado sobre integración. Ejemplo 2: Resolver: Solución: x e ∫ cos( x ) dx u = e x ⇒ du = e x dx y dv = cos( x)dx ⇒ v = sen( x) reemplazando: . se puede resolver cualquier problema de este tipo. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Fenómeno de Recurrencia: Hay situaciones donde se debe aplicar la integración por partes varias veces. Ejemplo 1: Desarrollar Solución: Aplicando la resolución por partes: u = x 2 ⇒ du = 2 xdx luego: y ∫x 2 e x dx dv = e x dx ⇒ v = e x ∫x 2 e x dx = x 2 e x − ∫ 2 xe x dx = x 2 e x − 2 ∫ xe x dx y dv = e dx ⇒ v = e x La última integral la resolvemos por el mismo método: u = x ⇒ du = dx x x x x Reemplazando de nuevo: ∫ xe dx = xe − ∫ e dx = xe − e x x +c Reagrupando: 2 x 2 x x 2 x x x x e dx = x e − 2 xe dx = x e − 2 xe − e +c ∫ ∫ ( ) ∫x 2 e x dx = x 2 e x − 2 xe x + 2 e x + c = e x x 2 − 2 x + 2 + c ( ) El problema exigió aplicar el método dos veces.

1. ∫ x cos(x)dx Rta: xsen( x) + cos(x) + c . obtenemos: x x x x e cos( x ) dx = e sen ( x ) + e cos( x ) − cos( x ) e dx ∫ ∫ La última integral es similar a la primera.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Agrupando toda la integral. luego las podemos agrupar así: ∫e x cos( x ) dx + ∫ cos( x ) e x dx = e x sen ( x ) + e x cos( x ) 2 ∫ e x cos( x ) dx = e x sen ( x ) + e x cos( x ) + c Finalmente: x e ∫ cos( x ) dx = 1 x e (sen ( x ) + cos( x ) ) + c 2 EJERCICIOS: Resolver las siguientes integrales usando el método de integración por partes. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   x x e cos( x ) dx = e cos( x ) − ∫ x sen ( x ) e dx ∫ Debemos integrar esta última expresión: u = e x ⇒ dx = e x dx x y x dv = sen( x)dx ⇒ v = − cos(x) x x Reemplazando: x ∫ sen( x)e dx = − cos( x)e − ∫ − cos(x)e dx = − cos( x)e + ∫ cos(x)e dx Como esta integral está precedida de un signo negativo. entonces la integral quedaría: cos( x)e x − ∫ cos( x)e x dx . justificar porque se utiliza este método.

5 3 ∫ x x + 4dx π Rta: ( ) ( ) 7. ∫y 0 2 y + 1dy Rta: 5. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2. ∫ Ln ( x ) x dx Rta: 2 xLn(x) − 4 x + c 3 2 3 3 4 3 x x +4 2 − x +4 5 +c 2 3 45 6. 2 x ∫ Ln ( x)dx 2 x sec ( x)dx ∫ Rta: 1 3 1 x Ln( x) − x 3 + c 3 9 x tan( x) + Ln cos( x) + c 48 3 − 4 15 3. ∫ cos 0 2 2 ( x ) dx Rta: π 4 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Rta: 4.

en este aparte se utiliza esta herramienta para desarrollar un tipo particular de integrales. ⎡ a P( x) b ⎤ dx dx = + ⎥ ∫ Q(x) ∫ ⎢ ⎣x−λ x−β ⎦ En el curso de Álgebra. se dio el concepto y algunos ejemplos ilustrativos. es decir. Por un teorema de álgebra avanzada se afirma que toda fracción racional. la función trigonométrica y la función hiperbólica. el cociente de dos polinomios. Para desarrollar el método de fracciones parciales. Profundizaremos un poco sobre las fracciones parciales y luego las llevaremos al mundo de las integrales. Sin embargo si se presentan dificultades se puede acudir al tutor. la función exponencial. La graficacion de los ejercicios facilita y visualiza las cantidades que se están pidiendo. esto y la realización de muchos ejercicios y ejemplos resueltos los prepara con el fin de enfrentar este tipo de problemas. se puede descomponer en suma de fracciones racionales más simples. se debe tener en cuenta: . sin embargo los temas son tratados con mucho cuidado y con ejercicios muy sencillos fáciles de digerir por el lector.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. se pueden realizar las graficas de cada ejercicio con la ayuda de un graficador (software libre) de los cuales existen páginas web indicadas en la cibergrafia. se estudiaron los principios sobre fracciones parciales. Trigonometría y Geometría Analítica. Lección 26: Integración por fracciones parciales. la función logarítmica. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 6: Métodos de integración III Introducción En este capítulo vamos a ver los métodos de integración un poco más complicados debido a los temas a tratar como son las fracciones parciales.

para obtener factores lineales simples de la forma (x – λ1). . . es decir. A B A( x − 3) + B( x + 2) Ax − 3 A + Bx + 2 B = + = ( x + 2)( x − 3) ( x + 2)( x − 3) x + 2 x −3 Como el denominador es equivalente. entonces se debe igualar los numeradores. 3x − 1 = Ax − 3A + Bx + 2B . Teóricamente cualquier polinomio con coeficientes reales se puede escribir como producto de factores lineales reales y / o factores cuadráticos. (x – λ2) . digamos por factorización. Veamos cómo se realizaría.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Ejemplo 1: Descomponer en fracciones parciales la expresión: p ( x ) = Solución: El polinomio lo podemos expresar de la siguiente manera: 3x − 1 x −x−6 2 p( x) = 3x − 1 A B = + x − x−6 x+2 x−3 2 El trabajo consiste en encontrar los valores de A y B. Descomposición En Factores Lineales Simples: Cuando g(x) se puede descomponer fácilmente. que g(x) se pueda descomponer en factores primos. Para x: 3 = A + B Luego hacemos equivalencia entre términos: Para términos independientes: -1 = -3A + 2B . f(x) debe tener menor grado que g(x) y por otro lado. Veamos a continuación algunos tipos de descomposición en fracciones parciales. es posible que obtenerlos no sea tarea fácil. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Para la fracción p ( x ) = f ( x) g ( x) con g(x) ≠ 0 sea una fracción racional propia.

uno con grado 1 y el otro con grado 2. que se pueden resolver por los métodos estudiados en el curso de Álgebra. Trigonometría y Geometría Analítica. reemplazando en las fracciones propuestas obtenemos: p( x) = Ejemplo 2: 3x − 1 7 8 = + x − x − 6 5 ( x + 2 ) 5 ( x − 3) 2 Descomponer en fracciones parciales D( x) = Solución: Factorizando el denominador: 5x − 7 x − 3x + 2 2 5x − 7 5x − 7 = x − 3 x + 2 ( x − 2 )( x − 1) 2 Expresamos la última fracción como suma e fracciones parciales. Resolviendo tenemos que: A = 7/5 y B = 8/5. 5x − 7 A B A( x − 1) + B( x − 2) Ax − A + Bx − 2 B = + = = (x − 2)(x − 1) x − 2 x − 1 (x − 2)(x − 1) (x − 2)(x − 1) Haciendo equivalencia de numeradores: Descomposición En Factores Lineales Repetidos: En algunos casos cuando se busca linealizar el denominador aparece un término lineal al cuadrado. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Tenemos dos ecuaciones con dos incógnitas. p(x) = f (x) ax + b A B = = + g(x) (x + p)2 (x + λ1 ) (x + λ1 )2 Veamos unos ejemplos: . entonces se escribe la suma con dos términos lineales.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. obtenemos que A = 1 y B = -3 Entonces: p( x) = 1 3 x−2 = − 2 (x + 1) (x − 1) (x − 1)2 Descomposición En Factores Cuadráticos: Cuando se presentan caso donde el denominador presenta términos cuadráticos que no se pueden reducir. se debe proceder como se ilustra en los siguientes ejemplos. Igualemos los numeradores: x − 2 = Ax+ A + B Para la variable x: 1 = A Para término independiente: -2 = A + B Desarrollando. sumar fracciones e igualar términos: x−2 A B A(x + 1) + B = + = 2 2 (x + 1) (x + 1) (x + 1) (x + 1)2 A(x + 1) + B Ax + A + B = (x + 1)2 (x + 1)2 Desarrollando el numerador. . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 3: Descomponer en fracciones parciales: Solución: p ( x) = (x + 1)2 x−2 x−2 A B = + 2 (x + 1) (x + 1) (x + 1)2 El desarrollo es similar al caso anterior.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. el numerador debe tener término lineal. entonces: A Bx + c A(x 2 + 1) + (Bx + c )( x − 1) Ax 2 + A + Bx 2 − Bx + Cx − C = = + x −1 x2 +1 (x − 1)(x 2 + 1) (x − 1)(x 2 + 1) Como en los casos anteriores. aplique la que desees y debes llegar a : A = 7/3 B = -7/3 C=½ Reemplazamos en la fracción original: ( −7 x+ 1 4x + 3 7 A Bx + c 3 2 = + = + x 2 + 1 ( x − 1) x − 1 x 2 + 1 3( x − 1) x2 +1 ) Simplificando: 4x + 3 A Bx + c 7 3 − 14 x = + 2 = + (x + 1)(x − 1) x − 1 x + 1 3(x − 1) 6( x 2 + 1) 2 . luego solo igualamos el numerador: Para la variable x2: 0 = A + B Para la variable x: 4 = -B + C Para el término independiente: 3 = a – C Tenemos tres ecuaciones con tres incógnitas. existen varios métodos de resolución. el denominador es similar. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 4: Reducir a fracciones parciales: Solución: La expresión la podemos escribir como: 4x + 3 (x + 1)(x − 1) 2 4x + 3 A Bx + c = + 2 (x + 1)(x − 1) x − 1 x + 1 2 Observemos que como el denominador tiene término cuadrático.

en este caso el procedimiento es similar a los casos anteriores. diciendo afirmando que las fracciones parciales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Como en el caso de los factores lineales. Ejemplo 5: Expresar como fracciones lineales: Solución: El planteamiento es así: (x + 3)(x 2 + 2)2 6 x 2 − 15 x + 12 (x + 3)(x 2 + 2) 6 x 2 − 15 x + 12 2 = A Bx + c Dx + E + 2 + 2 x + 3 x + 2 ( x + 2) 2 Realice todo el procedimiento como se ha venido haciendo y debe obtener: A = 1. C = 3. también se pueden encontrar factores repetidos. en los cuadráticos. INTEGRACIÓN POR FRACCIONES PARCIALES: Sabiendo como se resuelven las fracciones parciales. B = -1. E = 0 Finalmente: (x + 3)(x 2 + 2) 6 x 2 − 15 x + 12 2 = 1 − x+3 5x A Bx + c Dx + E + 2 + 2 = + 2 + 2 2 x + 3 x + 2 ( x + 2) x + 3 x + 2 ( x + 2) 2 Podemos resumir esta temática. D = 5. es un método algebraico que permite rescribir expresiones racionales. veamos un ejemplo. ahora apliquémosla para desarrollar integrales: Ejemplo 1: Desarrollar: Solución: ∫x 2 3x − 1 dx − x−6 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. como fracciones racionales sencillas. de tal forma que permite hacer integraciones para este tipo de expresiones algebraicas.

por medio de la factorización: Del ejemplo 1 de fracciones lineales simples. obtuvimos que: ∫ x − 2 ( x + 1 )2 para x ≠ -1 x−2 1 3 = − 2 (x + 1) (x − 1) (x − 1)2 Luego a partir de esto podemos aplicar la integral: ∫ x − 2 dx = ( x + 1 )2 ∫ ⎡ 1 − ⎢ 1 x − ⎣ 3 ( x − 1 )2 ⎤ ⎥ dx ⎦ Operando: ⎡ 1 3 ⎤ 1 3 − dx = ∫ dx − ∫ dx ⎢ ∫ ⎣ x − 1 (x − 1)2 ⎥ x −1 (x − 1)2 ⎦ . vemos que esta fracción se puede escribir así: ∫x 2 ⎛ 7 3x − 1 3x − 1 8 ⎞ ⎟ dx = ∫ dx = ∫ ⎜ + ⎜ ⎟dx (x − 3)(x + 2) − x−6 ⎝ 5( x + 2) 5( x − 3) ⎠ Aplicando la propiedad de la suma de integrales. podemos hacer: ⎛ 7 8 ⎞ 7 8 7 1 8 1 ⎜ ⎟ + dx = dx + dx = dx + dx ∫⎜ ∫ ∫ ∫ ∫ ⎟ 5 ( x + 2 ) 5 ( x − 3 ) 5 ( x + 2 ) 5 ( x − 3 ) 5 x + 2 5 x − 3 ⎝ ⎠ Desarrollando: 7 1 8 1 7 8 dx + ∫ dx = Ln x + 2 + Ln x − 3 + c ∫ 5 x+2 5 x −3 5 5 Ejemplo 2: Desarrollar: Solución: Debemos aplicar fracciones parciales a la fracción dada. en el ejemplo 3 de la descomposición de fracciones parciales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Debemos tratar de linealizar el numerador.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

Una vez integrada se hace el cambio de la variable de sustitución a la variable original.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. veamos: ∫ (x − 1) ∫u −2 3 2 dx = 3∫ ( x − 1) dx −2 Definimos u = x – 1 luego du = dx. para obtener una fracción propia y así aplicar el método analizado. Ejemplo 3: Integrar la función: Solución: Como se trata de una fracción impropia. primero se debe hacer la división. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   La primera integral es inmediata. reemplazando: du = −1 +c u Agrupando los términos: 1 3 3 ⎛ 1⎞ dx − dx = Ln x − − − = Ln x − + +c 1 3 1 ⎜ ⎟ ∫ x − 1 ∫ (x − 1)2 1 u x − ⎝ ⎠ Finalmente: x−2 3 dx = Ln x − + +c 1 ∫ ( x +1)2 x −1 Como se puede ver en los ejemplos expuestos. es con el fin de llevar la función a una forma de integración inmediata. 2x 3 − 4x 2 − x − 3 x 2 − 2x − 3 2x 3 − 4 x 2 − x − 3 5x − 3 5x − 3 = 2 x + = 2 x + (x − 3)(x + 1) Ahora: x 2 − 2x − 3 x 2 − 2x − 3 ⎡ 2x3 − 4x 2 − x − 3 5x − 3 ⎤ 2x + ⎥dx ∫ x 2 − 2x − 3 = ∫ ⎢ ( )( ) − + x 3 x 1 ⎣ ⎦ . la transformación de la expresión racional en fracciones más simples. la segunda se puede resolver por cambio de variable.

resolver la integral aplicando las fracciones parciales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Separando las integrales: ⎡ ⎤ 5x − 3 2 x + ⎥dx = ∫⎢ ( )( ) x − 3 x + 1 ⎣ ⎦ ∫ 2 xdx + ∫ 5x − 3 dx (x − 3 )(x + 1) La primera integral es directa. Entonces: Favor corroborar este resultado: ⎡ 2x 3 − 4x 2 − x − 3⎤ 3 2 ⎤ ⎡ + dx ⎥dx = ∫ ⎢2 x + ∫⎢ 2 ⎥ − 3 + 1 x x − 2 − 3 x x ⎣ ⎦ ⎣ ⎦ Aplicando la linealidad: ∫ 2xdx + ∫ 3 2 dx + ∫ dx = x 2 + 3Ln x − 3 + 2Ln x + 1 + c Reorganizando: x −3 x +1 ⎡ 2x3 − 4x 2 − x − 3⎤ 3 2 2 ( ) ( ) dx = x + Ln x − 3 x − 1 +c ⎥ 2 ∫⎢ x − 2 x − 3 ⎣ ⎦ EJERCICIOS: En cada caso. [ ] 3 ∫ 4x −1dx Rta: 3 Ln 4 x − 1 + c 4 2. Rta: 1 4 Ln x + 2 + Ln x − 3 + c 5 5 . la segunda debemos hacer fracciones parciales. veamos: 5x − 3 A B = + (x − 3)(x + 1) x − 3 x + 1 Desarrollando. tenemos que A = 3 y B = 2. ∫ ∫ x−5 dx x2 −1 x +1 dx x2 − x − 6 Rta: 3Ln x + 1 − 2Ln x − 1 + c 3.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 1.

x3 ∫ x 2 + x − 2dx Rta: 1 8 1 x 2 − x + Lnx +2 + Lnx −1 +c 2 3 3 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ 3x 17 x − 3 dx 2 +x−2 Rta: 5 Ln 3x − 2 + 4 Ln x + 1 + c 3 7. 5x + 9 ∫ 8x 2 + 2x + 4dx ⎛ ⎞ Rta: 5 Ln4x2 + x + 2 + 67 31Tan−1⎜ 31(8x +1)⎟ + c ⎜ ⎟ 16 248 ⎝ 31 ⎠ 6. ∫ (8 x − 1) 3 2 dx Rta: − 3 +c 64 x − 8 5. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   4.

ax ∫ a dx = Ln(a) + c x . podemos partir de la derivada y proceder a obtener la integral. hacer dx de la siguiente manera: una transformación Aplicando la integral: a x = e Ln ( a ) = e xLn ( a ) x ∫a x dx = ∫ e xLn ( a ) dx Multiplicamos y dividimos por 1 tenemos: Ln(a ) 1 xLn( a) e Ln(a)dx Ln(a) ∫ Hacemos cambio de variable: u = xLn(a) ⇒ du = Ln(a)dx 1 1 u 1 xLn(a) u e du = e = e +c Ln(a) ∫ Ln(a) Ln(a) luego hacemos el reemplazo para obtener: Pero e xLn(a) = a x . x x e dx = e +c ∫ Toda función exponencial tiene una base a > 0 y diferente de uno. Para resolver la integral. veamos: y = ax Entonces: dy = a x Ln(a) para a ≠ 1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 27: Integración de función exponencial.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Función: y = ax Para definir la integral de este tipo de función.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: Desarrollar: Solución: Según la fórmula obtenida la integración será de la siguiente manera: x ∫ 2 dx = ∫2 x dx 1 2x + c Ln ( 2 ) Ejemplo 2: Resolver Solución: Para facilitar el proceso hagamos un cambio de variable u = 2x luego du = 2dx reemplazando: 2x u ∫ 3 dx = ∫ 3 ∫3 2x dx du 1 u 1 1 3u = ∫ 3 du = * 2 2 2 Ln (3) Reemplazando la variable u por 2x obtenemos: 2x 3 ∫ dx = 1 32 x + c 2 Ln (3) Ejemplo 3: Resolver Solución: ∫4 0 1 3x dx Siguiendo el procedimiento anterior podemos hallar dicha integral. solo que aquí debemos evaluarla.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. .

y = ex ⇒ dy = e x ⇒ dy = e x dx dx Aplicamos la integral a ambos lados: x x e dx = e +c ∫ x x ∫ dy = ∫ e dx ⇒ y = e + c Por consiguiente: Ejemplo 1: Hallar la integral de Solución: Haciendo cambio de variable u = 3x.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 1 3x 3x e dx = e +c ∫ 3 . para determinar su integral. entonces: ∫4 0 1 3x dx = ∫4 u du 1 1 = * 4u 3 3 Ln ( 4 ) 1 1 1 1 * 43x = 43x Reemplacemos la variable: 3 Ln ( 4 ) 3 Ln ( 4 ) Evaluando: 0 43 40 63 = − = 4 dx ∫ 3 Ln ( 4 ) 3 Ln ( 4 ) 3 Ln ( 4 ) 0 3x 1 Función: y = ex La función exponencial natural tiene como base el número de Euler. reemplazando: 3x u ∫ e dx = ∫e e 3x 1 du 1 u = ∫ e du = eu + c 3 3 3 Finalmente reemplazamos u por 3x. realizamos el mismo procedimiento que el caso anterior. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫4 0 1 3x dx Como u = 3x. luego du = 3dx.

luego v = x Reemplazando: ∫ Ln ( x ) dx = xLn ( x ) − ∫ x x dx = xLn ( x ) − ∫ d x + c 1 . Es pertinente recordar las propiedades de este tipo de funciones.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: Desarrollar: Solución: ∫e 3 x +1 dx Definimos u = 3x + 1. ∫ Ln ( x ) dx Por otro lado: dv = dx. luego du = dx / x. Al igual que en la función exponencial. las funciones logarítmicas tienen su derivada. Función: y = Ln(x) donde u = Ln(x). luego du = 3dx. entonces: ∫e 3 x +1 dx = ∫ e u 1 du 1 u = ∫ e du = e u + c 3 3 3 Reemplazando u por 3x +1 obtenemos: 1 3 x+1 3 x +1 e dx = e +c ∫ 3 Lección 28: Integración de función logarítmica. La integral de esta función se puede hacer por partes.

lo cual se hace de la siguiente manera: Log10 ( x) = Ln( x) Así. Si la base del logaritmo es cualquier a > 0 y a ≠ 1. aplicamos la conversión de cualquier logaritmo en logaritmo natural. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Finalmente: ∫ Ln(x)dx = xLn(x) − x + c Función: y = Log10 (x) Para resolver este tipo de integral. la integral es de la misma manera. será muy interesante. ya se desarrollo por partes. Ejemplo 1: Resolver: Solución: ∫ Log 2 ( x ) dx x . luego: ∫ Log10 (x)dx = Una forma alternativa para esta integral es: ∫ Log (x)dx = xLog (x) − xLog e + c 10 10 10 Intente demostrar la última igualdad. solo cambia la base. Ln(10) ∫ Log 10 ( x ) dx = ∫ Ln (10 ) dx = Ln (10 ) ∫ Ln ( x ) dx 1 [xLn(x) − x] + c Ln(10) Ln ( x ) 1 La última integral.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. podemos desarrollar la integral.

desarrollando paso por paso.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. luego: Log2 ( x) Ln2 ( x) Ln2 ( x) Ln2 (4) Ln2 (1) Ln2 (4) dx = Ln(2) * Ln(2)∫ = = − = 2Ln(2) 1 2 1 2 2 2 x Ejercicios: Resolver las siguientes integrales. du = (1/x)dx Si reemplazamos: 1 2 Ln( x) 1 1 1 dx = udu = u +c * Ln(2) ∫ x Ln(2) ∫ Ln(2) 2 Ln(x). veamos: ∫ Log 2 ( x ) Log 2 ( x ) 1 Ln ( x ) dx = ∫ dx = dx ∫ x xLn ( 2) Ln ( 2) x para x > 0 Por sustitución: u = Ln(x). TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Primero hacemos la transformación a logaritmo natural y luego hacemos una sustitución para poder integrar. 3x+1 e ∫ dx 4 4 Rta: 1 3 x +1 e +c 3 . para obtener: Reemplazamos u por Log 2 ( x) Ln 2 ( x) ∫ x dx = 2Ln(2) + c Ejemplo 2: Desarrollar: Solución: ∫ 1 4 Ln(2) Log 2 ( x) dx x ∫ Ln(2)Log2 ( x) Log2 ( x) dx = Ln(2)∫ dx Esta integral se desarrolló en el ejemplo x x 1 4 anterior. 1. para justificar la respuesta obtenida.

las cuales también tienen integrales. analizaremos a continuación las integrales de dichas funciones. ya que estamos analizando la integral de las funciones trigonométricas. Ln 2 ( x ) ∫ x dx Rta: 1 3 Ln ( x ) + c 3 Lección 29: Integración de la función trigonométrica 1 ( ) nx dx = sen(nx) + c cos ∫ n Dentro de las funciones trascendentales tenemos las funciones trigonométricas. (Ln ( x ) + 1)2 dx x Rta: 1 (Ln ( x ) + 1)3 + c 3 5. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2. Función: y = sen(x) La integral de la función sen(x) la desarrollamos por el concepto de antiderivada. ∫ sen(nx)dx = −1 cos(nx) + c n . x ∫ x ( 2 ) dx 2 Rta: 2 1 2 x −1 + c Ln(2) 3. ∫ (e ∫ x 2 + 2e− 2 dx x ) 2 Rta: 4x + e x − 4e−x + c 4.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. pero es pertinente relacionarla en este momento.

por consiguiente: ∫ sen ( nx ) dx = n ( − cos( x )) + c = − n cos( x ) + c 1 1 Función: y = cos(x) La integral de cos(x). es el u u –cos(u). veamos: ∫ tan(x)dx = −Ln cos(x) + c .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. du = ndx. es el n n ∫ cos(nx)dx = 1 sen(nx) + c n Función: y = tan(x) Con los conocimientos sobre identidades trigonométricas y la integración por cambio de variable. también se desarrolló por el concepto de antiderivada. podemos hallar la integral de la tangente. 1 ( ) cos nx dx = sen(nx) + c ∫ n Demostración: Tomemos: ∫ cos(nx)dx y hacemos una sustitución: u = nx. du = ndx. luego: ∫ cos( nx ) dx = ∫ cos( u ) sen(u). TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Demostración: Tomemos: ∫ sen(nx)dx y hacemos una sustitución: u = nx. luego: ∫ sen ( nx ) dx = ∫ sen (u ) du 1 = ∫ sen (u ) du La función cuya derivada es sen(u). luego: du 1 = ∫ cos( u ) du La función cuya derivada es cos(u).

sec(x) + tan(x) sec 2 ( x) + sec(x) tan(x) ∫ sec(x)dx = ∫ sec(x) * sec(x) + tan(x)dx) = ∫ sec(x) + tan(x) dx Por sustitución: u = sec( x) + tan( x) ⇒ du = sec( x) tan( x) + sec 2 ( x) dx Reemplazando: ( ) . reemplazando: du sen( x) dx = − ∫ cos(x) ∫ u = − Ln u + c Reemplazando el valor de u. se pueden obtener las siguientes integrales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Demostración: Descomponemos la tangente en su equivalencia con seno y coseno. obtenemos: ∫ tan( x ) dx = − Ln cos( x ) + c Funciones: y = cot(x) y = sec(x) y = csc(x) Con los conocimientos adquiridos.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. así: ∫ tan( x)dx = ∫ cos( x) dx sen( x) Sea u = cos(x). ∫ cot(x)dx = Ln sen(x) + c ∫ sec(x)dx = Ln sec(x) + tan(x) + c ∫ csc(x)dx = Ln csc(x) − cot(x) + c Demostración: Vamos a demostrar la integral de sec(x) y las demás se dejan como ejercicio para que lo resuelvan en el pequeño grupo colaborativo y luego lo compartan con el docente. luego du = -sen(x)dx.

Funciones tipo: y = senn (x) y = cosn (x) Para resolver integrales de este tipo. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   sec 2 ( x ) + sec( x ) tan( x ) ∫ sec( x ) + tan( x ) dx = du ∫ u = Ln u + c Como u = sec(x) + tan(x). Ejemplo 1: Resolver: Solución: Por la identidad: sen 2 ( x) = ∫ sen 2 ( x ) dx 1 − cos(2 x) 2 Reemplazamos 1 ⎛ 1 − cos( 2 x ) ⎞ 2 (1 − cos( 2 x ) )dx sen x dx = dx = ( ) ⎟ ⎜ ∫ ∫⎝ ∫ 2 2 ⎠ Por la propiedad de la linealidad: 1 1 1 1⎛1 ⎞ dx − ∫ cos( 2 x ) dx = x − ⎜ sen ( 2 x ) ⎟ + c ∫ 2 2 2 2⎝2 ⎠ 2 ∫ sen ( x ) dx = Finalmente: 1 1 x − sen ( 2 x ) + c 2 4 Ejemplo 2: . las potencias y las técnicas de integración estudiadas. “echamos mano” de las identidades trigonométricas. reemplazamos para obtener finalmente: ∫ sec( x ) dx = Ln sec( x ) + tan( x ) + c Para la csc(x) la demostración es similar.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Algunos ejemplos nos ayudarán a comprender la metodología.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Resolver la siguiente integral: Solución: ∫ cos 2 4 ( x ) dx Podemos expresar cos ( x) = cos ( x) 4 ( ) 2 1 ⎛ 1 − cos(2 x) ⎞ 2 =⎜ ⎟ = (1 − 2 cos(2 x) + cos (2 x) ) 2 4 ⎝ ⎠ 2 Aplicándole la integral: 4 cos ∫ ( x ) dx = ⎡1 2 1 − 2 cos( 2 ) + cos (2 x) x ∫⎢ ⎣4 1 2 ( )⎤ ⎥dx ⎦ = ∫ 4 dx − ∫ 2 cos( 2 x ) dx + 4 ∫ cos 1 1 1 x + sen ( 2 x ) + ∫ cos 2 ( 2 x )dx 4 4 4 Para resolver la última 1 + cos(4 x) cos 2 (2 x) = luego: 2 1 1 ( 2 x )dx Desarrollando obtenemos: integral. utilizamos la identidad siguiente: 1 1 ⎛ 1 + cos( 4 x ) ⎞ 1 2 (1 + cos( 4 x ) )dx = cos ( 2 x ) dx = dx = ⎜ ⎟ 4 ∫⎝ 2 8∫ 4∫ ⎠ 1 1 1 1 dx + cos( 4 x ) dx = x + sen ( 4 x ) + c Reagrupando los resultados: 8∫ 8∫ 8 32 1 1 1 1 x + sen ( 2 x ) + x + sen ( 4 x ) + c Operando términos semejante: 4 4 8 32 1 1 3 x + x = x Finalmente: 4 8 8 4 ∫ cos ( x ) dx = 3 1 1 x + sen ( 2 x ) + sen ( 4 x ) + c 8 4 32 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Funciones tipo: y = senm ( x)cosn ( x) Siendo m y n par. para reducir el grado del integrado. Recordemos: sen 2 ( x ) = Ejemplo 1: Resolver: Solución: 1 − cos( 2 x ) 2 y cos 2 ( x ) = 1 + cos( 2 x ) 2 ∫ sen 2 ( x) cos 2 ( x)dx Aplicando la identidad que se referencia ⎡1 − cos(2 x) 1 + cos(2 x) ⎤ 2 2 sen x x dx dx Desarrollando: ( ) cos ( ) = * ∫ ∫⎢ ⎥ 2 2 ⎣ ⎦ 1 1 1 ( )( ) 1 − cos( 2 x ) 1 + cos( 2 x ) dx = dx − cos 2 ( 2 x )dx ∫4 ∫ ∫ 4 4 Por la identidad referenciada anteriormente: cos 2 (2 x) = Reemplazamos: 1 + cos(4 x) 2 1 1 1 1 ⎡1 + cos( 4 x ) ⎤ 1 1 (1 + cos( 4 x ) )dx dx − ∫ cos 2 ( 2 x )dx = x − ∫ ⎢ dx = x − ∫ ⎥ 4 4 4 4 ⎣ 2 4 8∫ ⎦ Resolviendo la última integral. Cuando m y n son pares positivos.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. usamos las identidades de ángulo mitad. obtenemos: 1 1 1 1 1 1 1 1 x − ∫ (1 + cos( 4 x ) )dx = x − ∫ dx − ∫ cos( 4 x )dx = x − x − sen ( 4 x ) + c 4 8 4 8 8 4 8 32 Simplificando términos semejantes: 1 1 1 x− x= x 4 8 8 .

2 4 Funciones tipo: y = senm (x)cosn (x) Siendo m ó n par..UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Finalmente: 1 1 2 2 sen ( x ) cos ( x ) dx = x − sen(4 x) + c ∫ 8 32 Ejemplo 2: Utilizando los argumentos que se han trabajado. entonces: ∫ cos 4 ( x ) 1 − cos ( 2 )sen ( x ) dx = ∫ u (1 − u )(− du ) = − ∫ (u 4 2 − u 6 du ) . se utiliza la factorización con la identidad fundamental. ⎡1 + cos(2 x) ⎤ Sugerencia: cos ( x) = ⎢ . Para el caso donde m o n es un entero par y el otro cualquier valor. mostrar que: 2 4 sen ( x ) cos ( x)dx = ∫ 1 1 1 x − sen(4 x) + sen 3 (2 x) + c 16 64 48 Trabájelo con el pequeño grupo colaborativo y luego compártalo con el docente para identificar posibles fallas. Ejemplo 1: Desarrollar la integral dada: ∫ cos 4 ( x) sen3 ( x)dx Solución: Descomponemos el integrado así: ∫ cos 4 ( x ) 1 − cos ( 2 )sen ( x ) dx 4 Por cambio de variable: u = cos(x) luego du = -sen(x)dx. Lo demás es como se ha venido ⎥ 2 ⎣ ⎦ trabajando.

se utilizan identidades trigonométricas que permiten resolver integrales de este tipo. tenemos: 4 ∫ cos ( x ) sen ( x )dx = − 1 cos 5 ( x ) + c 5 Así queda demostrada esta integral. química. luego du = -sen(x)dx.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. . Funciones tipo: sen (mx)cos(nx)dx sen(mx)sen(nx)dx cos(mx)cos(nx)dx Para resolver este tipo de integrales. tenemos: 1 − ∫ u 4 du = − u 5 + c 5 Reemplazando la equivalencia de u por cos(x). TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Operando la integral: − ∫ (u 4 − u 6 du = − ) 1 5 1 7 u + u +c 5 7 Reemplazando la variable: 4 3 cos ( x ) sen ( x )dx = ∫ 1 1 cos 7 ( x ) − cos 5 ( x ) + c 7 5 Ejemplo 2: Mostrar que Solución: Por cambio de variable u = cos(x). muy utilizadas en las áreas de ingeniería eléctrica. de alimentos y otras. entonces: 4 4 4 cos ( x ) sen ( x ) dx = u ( − du ) = − u ∫ ∫ ∫ du 4 ∫ cos ( x ) sen ( x )dx = − 1 cos 5 ( x ) + c 5 Operando la integral.

sen(mx) cos(nx) = 1 [sen(m + n) x + sen(m − n) x] 2 1 [cos(m + n) x − cos(m − n) x] 2 2. tenemos: − − − 1 1 [ ] sen ( 9 x ) − sen ( x ) dx = − 2∫ 2 1 2 [∫ sen (9 x)dx − sen ( x)dx ] 1 [∫ sen (9 x)dx − sen ( x)dx ] = − 1 sen ( 9 x ) dx + sen ( x )dx 2∫ 2∫ 1 1 1 1 sen ( 9 x ) dx + sen ( x ) dx = − cos( 9 x ) + cos( x ) + c 2∫ 2∫ 18 2 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Ejemplo 1: Resolver: Solución: Utilizando la primera identidad tenemos: ∫ sen ( 4 x ) cos( 5 x )dx ∫ sen ( 4 x ) cos( 5 x )dx = − − 1 ( sen ( 4 + 5) x + sen ( 4 − 5)x ) dx 2∫ 1 1 [sen (9 x ) + sen ( − x ) ]dx ( sen ( 4 + 5 ) x + sen ( 4 − 5 ) x ) dx = − 2∫ 2∫ Desarrollando la integral. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Las identidades que resuelven el problema son: 1. 1 [cos(m + n) x + cos(m − n) x] 2 Algunos ejemplos modelos nos ilustrarán el proceso. sen(mx)sen(nx) = − cos(mx) cos(nx) = 3.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 1. identificando con qué principio se está trabajando. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Por consiguiente: ∫ sen ( 4 x ) cos( 5 x )dx = 2 cos( x ) − 18 cos( 9 x ) + c Ejemplo 2: Resolver: ∫ cos( x) cos(4 x)dx Solución: Aplicando la identidad 3 de las vistas atrás podemos resolver dicha integral. ∫ cos (x)sen (x)dx 2 1 1 x − sen(4 x) + c 8 32 . 1 1 ∫ sen 4 ( x) cos( x)dx 2 Rta: 1 sen 5 ( x ) + c 5 Rta: 2. para su solución. 1 1 ∫ cos( x) cos( 4 x)dx = 1 [cos(1 + 4) x + cos(1 − 4) x ]dx 2∫ 1 1 [ ] [cos(5 x) + cos( −3 x)]dx cos( 1 + 4 ) x + cos( 1 − 4 ) x dx = 2∫ 2∫ 1 1 1 [ ] cos( 5 x ) + cos( − 3 x ) dx = cos( 5 x ) dx + cos(3 x )dx 2∫ 2∫ 2∫ 1 1 1 1 cos( 5 x ) dx + cos( 3 x ) dx = sen ( 5 x ) + sen (3 x ) + c 2∫ 2∫ 10 6 Finalmente: ∫ cos( x) cos( 4 x)dx = 10 sen(5 x) + 6 sen(3x) + c Ejercicios: Desarrollar los siguientes ejercicios.

∫ cos(x)Ln(sen(x))dx Rta: sen( x) Ln(sen( x) ) − sen( x) + c . Rta: 1 1 1 x − sen(2x) − sen3 ( x) + c 16 32 24 2 1 sen(2x) cos(x) − cos(2x)sen(x) + c 3 3 5. ∫ cos( 2 x ) cos( x )dx Rta: 6.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ sen (4x) cos (4x)dx 5 2 4⎛ x⎞ 2⎛ x ⎞ sen cos ⎜ ⎟ ⎟dx ∫ ⎝ 2⎠ ⎜ 2 ⎝ ⎠ Rta: − 1 1 1 cos3 (4x) + cos5 (4x) − cos7 (4x) + c 12 10 28 4. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   3.

lo que está plenamente demostrado Entonces para obtener la integral de cosh(x). Función senh(x): Recordemos que el seno hiperbólico es de la forma: 1 x e − e−x 2 ( ) y su derivada es el cosh(x). TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 30: Integración de la función hiperbólica. utilizamos el principio de la primitiva.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. entonces: hacemos cambio de variable: ∫ tanh( x)dx = ∫ cosh( x) dx senh ( x ) . ∫ senh(x)dx = cosh(x) + c Demostración: Por el principio de la antiderivada. cosh( x) ∫ tanh(x)dx = Ln cosh(x) + c Demostración: Apliquémosle la identidad a la integral. sabemos que la función cuya derivada es el senh(x) corresponde al cosh(x). en este aparte se estudiarán las integrales de dichas funciones. Función cosh(x): El coseno hiperbólico es de la forma es senh(x). En cursos anteriores se ha analizado las funciones hiperbólicas y sus derivadas. así se justifica la integral del senh(x). Función tanh(x): Por definición sabemos que: tanh( x) = senh( x) . luego: 1 x e + e − x y su derivada 2 ( ) ∫ cosh(x)dx = senh(x) + c Demostración: Se deja como ejercicio para que el estudiante con los principios aprendidos lo demuestre y por supuesto lo comparta con sus compañeros y su tutor.

la cotangente cosh( x) donde: hiperbólica tiene su equivalencia: coth( x) = senh( x) ∫ coth(x)dx = Ln senh(x) + c Demostración: Se deja como ejercicio para hacer en el pequeño grupo colaborativo. reemplazando: ∫ tanh( x)dx = ∫ cosh( x) dx = ∫ tenemos: senh ( x ) du = Ln u + c u Reemplazando el valor de u ∫ tanh( x ) dx = Ln cosh( x ) + c Función coth(x): De la misma manera que la tangente hiperbólica. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   u = cosh(x) y du = senh(x)dx. du = 6dx. entonces reemplazamos: ∫ cosh( 6 x ) dx . para afianzar los conocimientos sobre este tipo de funciones. ∫ sech(x)dx = tan −1 senh(x) + c ⎛ x⎞ ( ) csc h x dx = Ln tanh ⎜ ⎟ +c ∫ ⎝ 2⎠ Ejemplo 1: Resolver: Solución: Hacemos cambio de variable u = 6x. Función sech(x) y csch(x): Al igual que las funciones hiperbólicas anteriores. estas últimas funciones.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. también tiene su integral. La demostración se recomienda trabajarla con el tutor.

para dejar la integral en función de x y no de u. hacemos cambio de variable u = 3x. Como en el caso anterior. reemplazamos a u por 6x. obtenemos: 1 Ln cosh( 3 x ) + c 3 ∫ senh 2 ( x ) dx Para resolver esta integral.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. primero debemos aplicar la identidad que dice: senh 2 ( x ) = cosh( 2 x ) − 1 Luego: 2 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ cosh( 6 x ) dx = ∫ cosh( u ) du 1 1 = ∫ cosh( u ) du = senh (u ) + c 6 6 6 Como u = 6x. ∫ cosh( 6 x ) dx = Ejemplo 2: Desarrollar: Solución: 1 senh ( 6 x ) + c 6 ∫ tanh( 3 x ) dx du = 3dx. entonces: ∫ tanh( 3 x ) dx = ∫ tanh( u ) ∫ tanh( 3 x ) dx = Ejemplo 3: Resolver: Solución: du 1 1 = ∫ tanh( u ) du = Ln cosh( u ) + c 3 3 3 reemplazando el valor de u por 3x.

Rta: Ln senh( x ) + c 1 senh(πx 2 + 5) + c 2π 5.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 2 ∫ x cosh(πx + 5)dx Rta: 6. ⎛ x⎞ tanh ⎟dx ∫ ⎜ 7 ⎝ ⎠ Rta: 7Ln e 7 + e x −x 7 +c 2. ∫ sec h t tanh t t dt Rta: − 2 sec h t + c − 1 cosh(1 − 2 x ) + c 2 3. ∫ senh(1 − 2 x)dx ∫ cosh( x ) dx senh ( x ) Rta: 4. ∫ cos( x)senh(sen( x))dx Rta: cosh( sen ( x )) + c . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ⎛ cosh( 2 x) − 1 ⎞ 2 senh x dx ( ) = ⎟dx ∫ ∫⎜ 2 ⎝ ⎠ Desarrollando tenemos: 1 1 1 ⎛ cosh( 2 x) − 1 ⎞ ( ) = − = − dx cosh( 2 x ) 1 dx cosh( 2 x ) dx dx ⎜ ⎟ ∫⎝ 2 2∫ 2∫ 2∫ ⎠ Operando tenemos: 1 1 1 * senh(2x) − x + c 2 2 2 Finalmente: 2 ∫ senh ( x ) dx = Resumiendo: 1 1 senh ( 2 x ) − x + c 4 2 1 1 senh ( 2 x ) − x + c 4 2 Ejercicios: 1.

  se obtiene: sen ( x ) A. usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado. D. B. C.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. B. problema o contexto. usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A.   x − Ln[sen( x )] + c 2 + Ln[cos( x )] + c 1 + Ln[cos(x )] + c 2 − Ln[sen(x )] + c . Tg ( x ) + c 2x +c Ln(2) Sen( x ) + c C. Cuando se desarrolla la expresión  ∫ sen ( x ) − cos( x ) dx . C.  se obtiene: 2x +c A. D. Al resolver las siguientes integrales ∫ 2 dx  y   ∫ sec x 2 ( x)dx . Ln(2) B. D. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA A continuación. 2. Una vez la seleccione. frente al cual. márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente. 1.

D. B.es: + x (x − 1) 2 ) ) A. Sustitución trigonométrica B. El valor de la integral ∫ (x (x 2 −1 dx . Racionalización   ∫ (x + 3x 2 − 18 x dx . Si se desea resolver la integral de la función adecuada es: A. Ln ( x − 1 ) + k Ln ( x + 1 ) + k 2 Ln x 2 + 1 + k Ln ( x ) + k ( ) 5. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   3. El procedimiento para solucionar la integral A. D. C. b 2 − x 2 la sustitución mas x = bsen( x ) x = bTg( x ) x = b sec( x ) x = b cos( x ) 4. B.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Por partes C. C.es: (x − 3)(x + 6) 3 ) . Simplificación D.

A 1 2 3 4 5 B C D .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   HOJA DE RESPUESTAS.

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es/personal_pdi/ciencias/barcelo/histmatem/calculo/calculo.upm.iponet.shtml  http://www.com/trabajos10/historix/historix.wolfram.mx/tecnologia/material/sem‐01/Calculo_I_Historia_1.com/index.fata.es/ProbIntegral/problema110.com.matematicasypoesia.fi.jsp?expr=x%5E2*%28x‐4%29%5E0. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   http://www.unam.html    http://integrals.es/ddt/logica1.htm  http://usuarios.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.monografias.uam.dma.pdf  http://www.5&random=false  http://www.htm  .es/docencia/primerciclo/calculo/tutoriales/integracion/  http://www.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD 3: APLICACIÓN DE LAS INTEGRALES. la hidráulica. si se lanza con más fuerza volverá a caer más lejos. En esta unidad se insiste en las técnicas de solución de las integrales vistas en la unidad anterior. sino también en los principios propios de cada tipo de problema de aplicación partiendo del análisis de graficas (área bajo curvas. Cuál es la velocidad inicial alejándose? Para esta TERCERA UNIDAD tenemos tres capítulos en los cuales tratamos las aplicaciones prácticas de las integrales. longitud de curvas). la estadística y la economía. Hablemos de la aplicación de las integrales a la astronomía y dentro de ella la velocidad de escape de un objeto para sacarlo de la órbita de la tierra. hallar los volúmenes de sólidos de revolución mediante diferentes técnicas. en la estadística. Justificación: En esta unidad nos vamos a concentrar en la realización de ejercicios de aplicación a algunas de las ciencias ya mencionadas y que el lector puede necesitar solucionar en su vida profesional. al lanzar un objeto macizo y metálico al aire esta volverá a caer a la tierra debido a la fuerza de la gravedad. eléctrica. industrial. economía. v0 para sacar ese objeto de la tierra y que permanezca . centros de masa y por último la aplicación en la solución de problemas prácticos de la física. en el trabajo. en la hidráulica.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. electrónica. El manejo de este tipo de problemas su entendimiento y posterior aplicación en la vida profesional del estudiante es clave y fundamental como objetivo del presente modulo. Introducción: Existen múltiples aplicaciones de las integrales en la ingeniería civil. en el movimiento. etc.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. . esto con el fin de adquirir destrezas en el manejo de las múltiples variables que intervienen en la solución de dichos problemas. Conceptos De conocimientos • Adquirir las técnicas propias para la solución de problemas prácticos. • Adquirir conocimiento mediante la realización del mayor número posible de ejercicios. Denominación de CAPITULO 2 Volumen de superficies de revolución los capítulos CAPITULO 3 En las ciencias. • Los estudiantes deben desarrollar habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos en la solución de problemas prácticos. Asimilación de conceptos Analizar los caminos adecuados para la solución de problemas de aplicación. Se presentan problemas de aplicación sencillos y se indican todos los pasos para su realización. Competencias Contextuales: • Adquirir los conocimientos propios de la solución de problemas de aplicación. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Intencionalidades formativas: • Que los estudiantes se observen las aplicaciones en la vida diaria de las integrales. • La solución de diversos con la ayuda de las matemáticas. • Nuevamente se recalca en la realización de diversos problemas de aplicación. Presentamos un cuadro con el resumen del contexto teórico de esta unidad CAPITULO 1: ANÁLISIS DE GRAFICAS.

identificar y practicar lo valores de la UNAD. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Comunicativas: • Adquirir el manejo de los elementos involucrados en los diferentes métodos de solución de problemas prácticos.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. • Adquirir capacidad de valoración y tolerancia con nuestros compañeros virtuales o presenciales. . • Adquirir facilidad de expresión y vencer el miedo en la interacción con las NTIC Valorativas: • Adoptar.

Como ejercicio de ilustración vamos a abordar diversos contextos que permitan comprender la amplitud que tiene las integrales como herramienta matemática para resolver problemas de diversa índole. Analicemos estos casos: Área Bajo Una Curva: Cuando tenemos una línea recta de la forma como se ilustra en la figura. Física.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Analizados y aprendidos los principios sobre integración. Introducción Fig. 11 Área bajo la curva. Lección 31: Área de regiones planas. Estadística. Administración. Las integrales se pueden aplicar y tiene aplicaciones en Ingeniería. estamos en capacidad de realizara diversas aplicaciones que tiene esta maravillosa área de las matemáticas. el área bajo la curva y el área bajo curvas. estudiadas las diferentes técnicas de integración. el área se puede calcular por una simple fórmula geométrica. Dentro de las áreas de regiones planas. Economía. Geometría y otras. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 7: Análisis de graficas. tenemos dos casos. . además.

sino una curva. … . al sumar todas las áreas se obtiene una aproximación al área de la región R así: A= ∑ f (c ) Δx i =1 i n . Cada subintervalo será la base de un rectángulo cuya altura será f(ci). 3. Consideremos la región R acotada por la curva y = f(x). xi].UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. n. xi = xi-1 + ∆x = xo + i∆x para i = 1. 12 Particiones. b] y continua en el intervalo abierto I. la situación dificulta cuando la línea no es recta. para dicho caso el procedimiento es más largo y cuidadoso. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 1 A = b * h = (b − a) y 2 2 La situación es relativamente fácil de manejar. para ci ε [xi-1. … . luego se obtienen Ai = f(ci) ∆x. además f(x) ≥ 0. las rectas x = a y x = b. Sea y = f(x) una función definida en el intervalo I = [a. la idea es hallar el área de la región R. Primero dividamos el intervalo I en n subintervalos iguales Δx = Los puntos de la partición: b−a n xo = a. x2 = x1 + ∆x = xo + 2∆x. 2. Fig. x1 = xo + ∆x.

el área de R será cada vez más exacta. es decir. obtenemos el mismo resultado. 1 1 A = bxh = 4x8 = 16 2 2 Ejemplo 2: Variable x Fig. 3] . Solución: Aplicando la fórmula definida podemos hallar el área pedida A = ∫ 2 xdx = x 2 0 4 4 0 = 4 2 − 0 2 = 16 El área es de 16 unidades cuadradas. que n se haga suficientemente grande. entre x = 0 y x = 4. No 13 Grafica de 2x Hallar el área acotada por la curva g(x) = x3 en el intervalo [1. aplicando la fórmula para un triángulo. es decir. FUNCIÓN y = 2x 10 Varaible y 8 6 4 2 0 0 1 2 3 4 5 Si resolvemos el problema por el método geométrico. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Si aumentamos el número de subintervalos. A = Lim ∑ f ( ci ) Δ x = n→∞ i =1 n ∫ f ( x ) dx a b Por consiguiente área bajo la curva: A= ∫ f (x )dx a b Ejemplo 1: Hallar el área bajo la curva para la función f(x) = 2x.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

8 1 1.2 A = ∫ (3 − x 2 )dx 0 1 1 ⎞ ⎛ A = ⎜ 3x − x 3 ⎟ 3 ⎠0 ⎝ 1 Variable x Fig.5 0 0 0. 15 Grafica de y = 3 − x2 .5 1 0. 1] 2 3 ( ) 3 Solución: FUNCIÓN Y = 3 .5 3 Variable y 2. 14 Grafica de x3 A = ∫ 1 3 1 x dx = x 4 4 3 3 1 1 1 1 A = x 4 = 3 4 − 14 = (81 − 1) 4 1 4 4 1 1 80 A = x 4 = (81 − 1) = = 20 Unidades cuadradas 4 1 4 4 Ejemplo 3: Calcular el área bajo la curva f ( x) = 3 − x en el intervalo [0. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: FUNCIÓN y = x3 30 20 f(x) 10 0 0 1 2 Variable x 3 4 Por la fórmula tenemos: Fig.x2 3.2 0.6 0.5 2 1.4 0.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. No. No.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ⎡ 1⎤ ⎡ 1 ⎤ A = ⎢3 − ⎥ − ⎢0 − * o⎥ ⎣ 3⎦ ⎣ 3 ⎦ A = 3− 1 8 = 3 3 Unidades cuadradas. el Fig. para i = 1. … Cada subintervalo [xi-1. Para desarrollar esta temática. El método se hace utilizando rectángulos que aproximen el área de la región descrita. 2. partimos de dos funciones f(x) y g(x). la idea es hallar el área entre las curvas f(x) y g(x) sobre el intervalo dado. asumiendo que f(x) ≥ g(x) para todo x en el intervalo [a. 3.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 16 Área entre curvas. b]. xi]. xi]. Dividimos intervalo en n b−a Los puntos subintervalos Δx = n de la partición serán: xi = a + iΔx . El área del rectángulo i-ésimo será: Ai = hi * ∆x reemplazando: Ai = [f(ci)-g(ci)] * ∆x . Forma la base de un rectángulo cuya altura será: f(ci)-g(ci) para ci € [xi-1. Lección 32: Área entre curvas. No.

Ejemplo 1: Hallar el área entre las curvas f(x) = 4 – x y g(x) = x2 – 16. No. 17 Grafico solución problema . Identificar los límites de integración 3. luego el área de la región acotada por las curvas f(x) y g(x) desde a hasta b esta dado por: A = ∫ [ f (x ) − g (x )]dx a b Para hallar el área entre dos curvas se debe: 1. b].UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. que consiste en buscar en donde x coinciden: 4 − x = x 2 − 16 ⇒ x 2 + x − 20 = (x + 5)(x − 4) L uego los límites son: x = -5 y x = 4 Fig. para identificar f(x) y g(x) y saber cual es la función superior e inferior 2. Solución: Hallamos los límites. Hacer La gráfica explicativa. luego: A = Lim∑[ f (ci ) − g(ci )]* Δx n→∞ i =1 n DEFINICIÓN: Sean f(x) y g(x) funciones continuas en el intervalo [a. Establecer la fórmula de integración 4. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El área total será la suma de las áreas de los n rectángulos. Desarrollar la integración y valorar para hallar el área.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Vemos que la función f(x) > g(x). 2]. luego lo que debemos hacer es utilizar la fórmula para obtener el área. Ejemplo 2: Determinar el área comprendida entre las curvas f(x) = 2 – x2 y g(x) = x2. no hay necesidad de calcularlos. como se pudiera pensar. No. 18 Grafico solución área bajo curvas. solo que se debe establecer cual será la función menor y cual la función mayor. entonces: A = −5 ∫ [(4 4 − x )− (x 2 − 16 )]dx 4 1 1 ⎞ ⎛ A = ∫ 20 − x − x dx = ⎜ 20x − x 2 − x3 ⎟ 2 3 ⎠ −5 ⎝ −5 4 2 ( ) Evaluando tenemos: 1 1 1 1 ⎛ ⎞ ⎛ ⎞ 125 425 675 A = ⎜ 20(4) − (4) 2 − (4) 3 ⎟ − ⎜ 20(−5) − (−5) 2 − (−5) 3 ⎟ = + = 2 3 2 3 3 6 6 ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ El área entre las curvas es de 675/6 unidades cuadradas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Como se conocen los límites. en el intervalo [0. Solución: Fig. .

. La segunda parte será el intervalo [1. 2]. donde la función mayor es f(x) = 2 – x2 y la menor g(x) = x2. Para la primera parte: A1 = ∫ [ f ( x) − g ( x)]dx Reemplazando: 0 1 A2 = ∫ 2 − x − x dx = ∫ 2dx − ∫ 2 x 2 dx 2 2 0 0 0 1 ( ) 1 1 Integrando: 2 2 ⎞ 2 4 ⎛2 A1 = 2x 0 − x3 = (2(1) − 2(0)) − ⎜ 13 − 03 ⎟ = 2 − = 3 0 3 ⎠ 3 3 ⎝3 1 1 Ahora hallamos la segunda parte.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 1]. donde la función mayor es g(x) = x2 y la menor 2 – x2. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El problema lo debemos resolver en dos partes: La primera será el intervalo de [0. A2 = ∫ [ g ( x) − f ( x )]dx = ∫ x 2 − 2 − x 2 dx Operando: 1 2 1 2 2 [ ( )] A2 = ∫ x − 2 − x dx = ∫ (2 x − 2)dx = ∫ 2 x dx − ∫ 2dx Integrando: 2 2 2 2 1 1 1 1 [ ( )] 2 2 2 2 2 ⎡2 ⎤ A2 = ∫ 2 x dx − ∫ 2dx = x 3 − 2 x 1 = ⎢ (2 3 − 13 )⎥ − [2(2 − 1)] Desarrollando: 3 1 ⎣3 ⎦ 1 1 2 2 2 2 ⎡2 A2 = ⎢ 2 3 − 13 ⎣3 ( 2 14 8 )⎤ [ ( ) ] 2 2 1 * 7 2 2 − − = − = − = ⎥ 3 3 3 ⎦ Finalmente sumamos las dos áreas para hallar el área total: A1 + A2 = 4 8 12 + = =4 3 3 3 El área entre las curvas es de 4 unidades cuadradas.

2] es 40 / 3. No. . 19 Grafico solución A= −2 2 ∫ [x 2 2 + 2 − ( − x ) dx ] A= −2 ∫ [x 2 + x + 2) dx Integrando: 2 ] 1 ⎡1 ⎤ A = ⎢ x3 + x 2 + 2 x⎥ Evaluando: 2 ⎣3 ⎦ −2 1 1 ⎡1 ⎤ ⎡1 ⎤ ⎡8 ⎤ ⎡ 8 ⎤ A = ⎢ 2 3 + 2 2 + 2 * 2⎥ − ⎢ (−2) 3 + (−2) 2 + 2 * (−2)⎥ = ⎢ + 2 + 4⎥ − ⎢− + 2 − 4⎥ 2 2 ⎣3 ⎦ ⎣3 ⎦ ⎣3 ⎦ ⎣ 3 ⎦ A= 26 14 40 + = 3 3 3 Así el área entre las curvas son efectivamente 40 / 3 unidades cuadradas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 3: Determinar que el área entre las curvas cuyas funciones son: f ( x) = x 2 + 2 y g ( x) = − x en el intervalo [-2. Solución: Fig.

20 Superficie de revolución . Si giramos la curva alrededor de uno de sus ejes. No. h(x) = x2 −1 y Rta: 64 unidades cuadradas 3 Rta: Trabajarla con el Tutor. hallar el área entre las curvas propuestas 1. La intersección entre p ( x) = e x y q( x) = 1 − x 2 Lección 33: Área de superficies de revolución a = 2π ∫ f (x )ds A B Sabemos que toda curva representa una función. 2 De los ejercicios propuestos. que se puede ilustrar en el plano cartesiano. se genera una Superficie de Revolución. el objetivo es determinar el área de la superficie generada. f ( x ) = 2x 2 y g ( x) = 3 Rta: 18 unidades cuadradas 2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 5. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: Lección No. Fig. 4x2 + y = 4 2 f (x) = cos (x) y x4 − y =1 Rta: 104 15 unidades cuadradas 3. y g(x) =1 j(x) =7−x2 Rta: π 2 unidades cuadradas 4.

obtenemos lo que llamamos el área de la superficie de revolución. se puede utilizar las integrales ordinarias. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   En la gráfica el giro se está realizando alrededor del eje x. Área generada de la curva f(x) alrededor del eje x: A = 2π ∫ f ( x ) 1 + [ f ′( x )] dx 2 a b Para calcular áreas de de superficies de revolución. Sea ∆si la longitud de i-ésimo pedazo de la superficie y yi la ordenada. 1] . obtenemos finalmente la ecuación del área de una 2 superficie de revolución. con a ≤ x ≤ b .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. A = Lim ∑ 2π y i Δ s i p →0 i =1 n Aplicando los principios de sumatorias y límites: A = 2π ∫ f ( x ) ds Como ds es el diferencial de longitud y equivale a: a b 1 + ( f ' ( x) ) dx . es decir. 2 π y i Δ s i Al sumar las áreas de todas las bandas y tomando el límite cuando la norma de la partición tiende a cero. . y = f(x) denota una curva suave. Subdividimos el intervalo a = xo < x1 < x2 < . pero en muchas ocasiones se requiere un método de aproximación conocido como los métodos numéricos. < xn = b Así la curva se divide en n partes. reemplazando. El área se puede aproximar por la de un cono truncado. Ejemplo 1: Hallar el área de la superficie generada al rotar sobre el eje x la función y = x2 en el intervalo [0. al girar se observa la banda de color amarillo que se forma. .

21 Superficie de revolución de y = x 2 Como y = x2 entonces.8097. Ejemplo 2: Dada la curva y = x la cual gira alrededor del eje x. 1 y = x2 Cuando gira alrededor de x. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Fig. para 0 ≤ x ≤ 2 . cual será el área de la superficie de revolución generada. por lo cual se recurre a los métodos numéricos.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. y’ = 2x Ahora aplicamos la ecuación para obtener el área. para sí obtener el valor aproximado de: 3. 2 A = ∫ 2π * x 2 1 + (2 x ) dx 0 A = 2π ∫ x 2 1 + 4 x 2 dx 0 1 Esta integral no se puede resolver por los métodos tradicionales de integración.

3825 2 . Entonces: Como hicimos cambio de variable. volvemos a A= π 2 (4 x + 1) 2 3 0 = π (9 2 3 − 13 = ) π 2 729 − 1 = 728 π ≅ 42.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Fig. 22 superficie de revolución de y = x Solución: Dado que f ( x) = x ⇒ f ' ( x) = Ahora: ( f ' ( x) ) = 2 1 2 x 1 Luego aplicamos la formula: 4x ⎛ 1 ⎞ ⎟ dx 1 A = 2π ∫ x ⎜ + ⎜ 4x ⎟ 0 ⎝ ⎠ 2 A = 2π ∫ 0 2 2 ⎛ 4x + 1 ⎞ ⎟ dx = 2π ∫ x⎜ ⎜ ⎟ 4 x 0 ⎝ ⎠ x (4 x + 1) dx = π ∫ 4 x + 1dx 4x 0 2 1 1 ⎛1 3 ⎞ A = π ∫ u 2 du = π ⎜ u 2 ⎟ 4 ⎠ ⎝2 cambiar la variable original. No.

luego en estos casos la ecuación cambio en algunos aspectos. el área de la superficie generada al girar la curva f(y) alrededor del eje y es de la forma: Área generada de la curva f(y) alrededor del eje y: A = 2π ∫ f ( y ) 1 + [ f ′( y )] dy 2 a b Ejemplo 3: Calcular el área de la superficie generada al girar alrededor del eje y.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Si x = f(y). siendo f(y) una curva suave y además mayor o igual a cero. de la curva 1 x = y 3 en 0 ≤ y ≤ 1 3 Solución: Como x = fórmula: 1 3 y ⇒ x' = y 2 3 por otro lado: x' = y 2 ⇒ ( x') = y 4 2 Ahora aplicamos la 1 2 A = 2π ∫ y 3 1 + y 4 dy = π ∫ y 3 1 + y 4 dy Por cambio de variable: 3 3 0 0 1 1 u =1+ y ⇒du= 4y dx 4 3 1 du 1 1 2 2 3 4 2 = π ∫u 2du Luego: π ∫ y 1+ y dy = π ∫u 3 0 3 4 6 1 Integrando: 1 ⎛ 2 32 ⎞ π ⎜ u ⎟ Cambiando de nuevo la variable. tenemos: 6 ⎝3 ⎠ 1 4 A = π⎛ ⎜ 1+ y 9 ⎝ ( ) 3 ⎞ =π ⎟ ⎠0 9 1 ( 8− 1 ) Por consiguiente: A= π ( 2 9 2 −1 ) . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   En muchos casos el giro de la curva se hace alrededor del eje y.

p) x2 = 4py En los puntos (0. 1. g ( x) = Para 0≤ x ≤ 2 Eje Y Rta: 12π 3. de las funciones propuestas. m(x) = r2 − x2 Para −r ≤ x ≤ r Eje X Rta: 4πr 2 6. 1 1 f (x) = x 4 + 2 4 8x 3 1 ( 2 + x2 ) 2 3 Para 1≤ x ≤ 2 Eje Y Rta: 253 π 20 2. La parábola (2p.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 1 q ( x) = x 3 3 Para 1≤ x ≤ 7 Eje X Rta: 28 2π . h(x) = x3 Para 0≤ x ≤1 Eje X Rta: π 27 (10 10 − 1 ) 4. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: Calcular el área de la superficie de revolución generada al girar alrededor del eje establecido. 0) y Rta: Eje Y 8 2 πp 2 2 − 1 3 ( ) 5.

. y uniendo los puntos de los segmentos de tal forma que se forme una trayectoria poligonal que aproxime la curva. cuando la norma de la partición tiende a cero. la sumatoria tiene límite calculable. donde la función es continua. se debe hacer la sumatoria de la partición. Fig. 23 Longitud de curva. si la partición se hace más fina. por ejemplo medir la longitud de la cuerda de luz que va de un poste a otro. solo colocamos una regla o metro y hacemos la medición. es decir: L = ∑ i =1 n (Δxi )2 + (Δyi )2 La aproximación a la longitud de la curva mejora. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 34: Longitud de una curva PQ = (Δx )2 + (Δy )2 Cuando queremos medir la longitud de una línea recta. Haciendo la partición de manera usual. La situación cambia cuando la línea que se desea medir es curva. Se desea calcular la longitud de la curva y = f(x) entre [a. b].UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. No. → Longitud PQ = (Δx) 2 + (Δy) 2 Para calcular la longitud del segmento total. o sea.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   DEFINICIÓN: Una función f(x) cuya primera derivada es continua. Fig. 24 Demostración longitud de curva. por el teorema del valor medio. Podemos inferir que: f ' ( x ) = Luego: Δy k Δxk Δyk = f ' ( x)Δxk Si reemplazamos en la fórmula que tenemos para la longitud L. No. obtenemos: L = ∑ (Δxk ) + ( f ' (ck )Δxk ) 2 k =1 n 2 . f (ck ) ) de la curva PQ → donde la tangente es paralela a dicho segmento. se denomina SUAVE y su gráfica es una curva suave. existe un punto (ck . Para una función f(x) suave.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

la longitud de la curva y = f(x) desde a hasta b equivale a: L = ∫ 1 + [ f ′( x )] dx 2 b a Ejemplo 1: Hallar la longitud de la curva y = x2 en el intervalo [-1. 1]. muestra que se debe hallar la derivada de la función y luego elevarla al cuadrado. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Reorganizando el radical: L = ∑ 1 + ( f ' (ck )) Δxk 2 k =1 n Suma de Riemman. con estos argumentos podemos aplicar la ecuación para hallar la longitud. DEFINICIÓN: Sea f(x) una función suave en [a. L = ∫ 1 + [ f ' ( x)] dx = ∫ 1 + (2 x ) dx 2 2 a −1 b 2 Para resolver esta integral podemos aplicar la fórmula siguiente: ∫ a 2 + x 2 dx = 2 x a2 a2 + x2 + Ln x + a 2 + x 2 + c 2 2 2 [ ] Reemplazando: 2 L=∫ −1 1 ⎡ 2x 2 2 ⎤ 1 + (2 x ) dx = ⎢ 1 + (2 x ) + Ln⎛ ⎟⎥ ⎜ 2 x + 1 + (2 x ) ⎞ ⎠⎦ −1 ⎝ 2 2 ⎣ .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. realicemos esto: f(x) = x2 luego: f’(x) = 2x y (f’(x))2 = (2x)2. Solución: La ecuación para hallar la longitud de la curva. De la curva. b].

Solución: Como en el caso anterior.094 2 2 ( ) Ejemplo 2: Hallar la longitud de la curva f ( x) = x 3 en el intervalo [1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Simplificando y evaluando: 2 2 ⎡ 2x 1 1 ⎡ 2 2 ⎤ 2 2 ⎤ L=⎢ 1 + (2 x ) + Ln⎛ ⎜ 2 x + 1 + (2 x ) ⎞ ⎟ ⎥ = ⎢ x 1 + (2 x ) + Ln 1 + (2 x ) ⎥ ⎠ ⎦ −1 ⎣ 2 2 ⎝ ⎦ −1 ⎣2 ( ) 1 1 ⎛ ⎞ ⎛ 2 2 ⎞ L = ⎜ 2 1+16 + Ln(1+16)⎟ − ⎜−1 1+ (−1* 2) + Ln1+ (−1* 2) ⎟ Desarrollando: 2 2 ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ L = 2 17 + Ln(17) Ln(5) + 5− = 11. veamos: f ( x) = x 3 ⇒ f ' ( x) = 3 12 X 2 4 Ahora aplicamos la fórmula de longitud. 4].UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. luego reemplazamos: 4 4 . 2 L = ∫ 1 + [ f ' ( x)] dx = ∫ 2 a 1 b 9 ⎛ 3 12 ⎞ 1 + ⎜ x ⎟ dx = ∫ 1 + x dx 4 ⎝2 ⎠ 1 4 Hacemos cambio de variable: u = 1+ 9 9 x ⇒ du = dx Despejamos dx = (4/9) du.

634 . Como u = 1 + 4 3 9 4 ⎛ 2 32 ⎞ ⎡ 8 ⎛ 9 ⎞ 2 ⎤ 1 + x dx = ⎜ u ⎟ = ⎢ ⎜1 + x ⎟ ⎥ 4 9⎝3 27 4 ⎠ ⎥ ⎠ ⎢ ⎣ ⎝ ⎦1 4 4 L=∫ 1 Evaluando: 3 3 ⎡ 8 ⎛ 9 ⎞ 32 ⎤ 8 ⎛ 9 ⎞ 2 8 ⎛ 9 ⎞ 2 L = ⎢ ⎜1 + x ⎟ ⎥ = ⎜1 + * 4 ⎟ − ⎜1 + *1⎟ 27 4 ⎠ ⎥ 27 ⎝ 4 ⎠ 27 ⎝ 4 ⎠ ⎢ ⎣ ⎝ ⎦1 8 ⎛ 9 ⎞ L = ⎜1 + * 4 ⎟ 27 ⎝ 4 ⎠ 3 2 8 ⎛ 9 ⎞ − ⎜1 + *1⎟ 27 ⎝ 4 ⎠ 3 2 3 2 8 8 ⎛ 13 ⎞ = (10) 2 − ⎜ ⎟ 27 27 ⎝ 4 ⎠ 3 3 2 3 8 8 ⎛ 13 ⎞ L = (10) 2 − ⎜ ⎟ 27 27 ⎝ 4 ⎠ = 9. lo sustituimos para que la solución quede en función de x.3697 − 1. como 4 se propone originalmente.7360 = 7.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   L = ∫ 1+ 1 4 9 4 4⎛2 3 ⎞ x dx = ∫ u du = ⎜ u 2 ⎟ 4 9 9⎝3 ⎠ 9 x .

la idea es aproximar la curva por medio de un segmento formado por una trayectoria polinomial. Las funciones paramétricas. No. del cual es la hipotenusa. x = f (t ) En este aparte se analizará la longitud de curvas suaves. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 35: Longitud de un arco en forma para métrica.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. definidas en x y y dependen de un parámetro t. según: x = f (t ) Para y = f (t ) a≤t ≤b Al igual que en el caso de la longitud de curvas suaves. 25 Longitud de curva paramétrica. Δwi Es la proyección de la longitud de la curva en un triángulo rectángulo. donde las funciones están dadas en forma paramétrica. La longitud de Δwi se obtiene de la siguiente manera: . Δsi Corresponde al segmento de longitud de la curva. Fig.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Por consiguiente. será el límite de la ecuación anterior. sabemos que existen los puntos ci y ki que pertenecen al intervalo ( ti-1. entonces: b L=∫ a [ f ' (t )]2 + [g ' (t )]2 dt Dicho de otra manera: L= ∫ a b ⎡ dx ⎤ ⎡ dy ⎤ + ⎢ dt ⎥ ⎢ dt ⎥ dt ⎣ ⎦ ⎣ ⎦ 2 2 Así se puede calcular la longitud de una curva con ecuaciones paramétricas. la longitud del arco establecido. los cuales son equivalentes a: Δxi = f (ti ) − f (ti−1 ) y Δyi = g(ti ) − g(ti−1 ) Por el teorema del valor medio. ti) tal que: f (ti ) − f (ti−1 ) = f ' (ci )Δti y g (ti ) − g (ti −1 ) = g ' ( ki ) Δti Luego: Δwi = ( f ' (ci )Δti )2 + (g' (ki )Δti )2 n La longitud total de la trayectoria Polinomial será: ∑ Δw = ∑ ( f ' (c )) + (g' (k )) Δt 2 2 i =1 i i =1 i i n i Si observamos bien. cuando la norma de la partición tiende a cero. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Δwi = (Δxi )2 + (Δyi )2 Debemos definir Δxi y Δy i . deducimos que corresponde la suma de Riemman. .

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: Encontrar el perímetro del círculo x 2 + y 2 = 16 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. cuya ecuación paramétrica está dada por: x = t 3 3 1 y y = t 2 para 0 ≤ t ≤ 1 2 . para paramétrica de la ecuación es: y = 4sen (t) y x = 4cos (t) Solución: Como se sabe como se comporta x e y respecto a t. derivamos las dos variables respecto al parámetro. Ejemplo 2: 1 Calcular la longitud de la curva. 0 ≤ t ≤ 2π . La forma x = 4 cos( t ) ⇒ dx = − 4 sen (t ) dt y y = 4 sen(t ) ⇒ dy = 4 cos(t ) dx Por la fórmula de longitud: L = ∫ a 2π b ⎡ dx ⎤ ⎢ dt ⎥ ⎣ ⎦ 2 ⎡ dy ⎤ + ⎢ ⎥ dt = ⎣ dt ⎦ 2 2 2π ∫ (− 0 2 4 sen ( t ) ) + (4 cos( t ) ) dt 2 2 2π L = ∫ (− 0 4 sen ( t ) ) + (4 cos( t ) ) dt = ∫ 0 16 ( sen 2 ( t ) + cos 2 ( t ) dt 2π L = ∫ 0 16 sen ( t ) + cos ( t ) dt = 2 2 2π ( ) 2π ∫4 0 sen 2 ( t ) + cos 2 ( t ) dt 2π L = ∫ 4 sen ( t ) + cos ( t ) dt = 2 2 0 ∫ 4 dt = 4 t 0 2π 0 = 4 ( 2 π − 0 ) = 8π El perímetro del círculo propuesto tiene como longitud 8π.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Primero calculamos las derivadas de las funciones x e y. Reemplazando obtenemos: 1 2 L = * u 2 3 3 2 2 = 6 (t 2 + 1 ) 1 3 0 = 1 3 ( 8 − 1 = ) 1 2 3 ( 2 − 1 ) La longitud de la curva paramétrica es de EJERCICIOS: Solucionar los siguientes ejercicios.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. cuando sustituyamos de nuevo u por x sí hacemos la evaluación de los límites. Por integración hallar la longitud de la curva f ( x) = 2 x + 3 en el intervalo [1. ahora aplicamos la ecuación para dt 2 L = ∫ a b ⎡ dx ⎤ ⎢ ⎣ dt ⎥ ⎦ 2 2 2 ⎡ dy ⎤ + ⎢ dt = ⎣ dt ⎥ ⎦ 2 2 ∫ (t ) 1 2 0 2 + (t ) dt 2 L = ∫ (t ) 1 0 + (t ) dt = ∫ (t 1 0 4 + t 2 )dt ) = ∫ t 1 0 t 2 + 1 dt du 2 3 2 Por cambio de variable: u = t + 1 ⇒ du = 2tdt despejamos tdt = Luego: L = ∫t 0 1 t 2 + 1 dt = ∫ u du 1 = 2 2 ∫ (u ) 1 2 du = 1 2 * u 2 3 2 No utilizamos los límites. 3] Rta: 2 5 . ya que estamos trabajando con la variable u. y y= dy 1 2 t ⇒ = t . dx 1 x = t3 ⇒ = t2 dt 3 hallar la longitud. 1 2 2 −1 3 ( ) 1.

Calcular la longitud de la hipocicloide de cuatro vértices. π] Rta: 4π 7. Los hilos de un tendido eléctrico suspendidos entre dos torres tiene la forma de ⎛ x ⎞ una catenaria. en el intervalo [0.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Hallar la longitud de la curva g ( x) = (4 − x ) 3 2 3 Entre 1 ≤ x ≤ 8 Rta: 9 3.9578 4. cuya ecuación es: f ( x) = 20 cosh⎜ ⎟ . Cual será la longitud de la curva h( x) = 2 x − x 2 en el intervalo 0 ≤ x ≤ 2 Rta: ∫ 0 2 4 x 2 − 8 x + 5dx Por integración numérica se obtiene: 2. e x + e−x cosh(x) = 2 Rta: 20(senh(1) − senh(−1) ) ≡ 47 metros 6. que tiene como ecuaciones paramétricas: x = asen 3 (t ) y y = a cos 3 (t ) donde 0 ≤ t ≤ 2π Rta: 6a . cuya ecuación paramétrica está dada por: x = 4sen(t ) y y = 4 cos(t ) − 5 . x e y se miden en metros. ⎝ 20 ⎠ Cual será la longitud de la cuerda que descansa entre los dos postes. Cual será la longitud de la curva p ( x) = Rta: 6 + 1 2 x − Ln( x) en el intervalo [2. Hallar la longitud de la curva.1732 5. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2. 4] 2 1 Ln(2) ≅ 4 6.

que al hacerle una rebanada por el centro. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 8: Volumen de superficie de revolución. Para hallar el volumen de un sólido de revolución. hay varias técnicas. al particionarlo obtenemos arandelas. Lección 36: Volumen de sólidos de revolución: método de arandelas. Fig. Ahora nos preguntaremos ¿Que ocurre con el volumen de figuras engendradas al girar una curva? La respuesta está dada también por medio de integrales. se nos forma un tubo hueco. longitud de curvas y área de superficies de una curva al rotar. No. situación que vamos a analizar.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. las cuales analizaremos en seguida. vemos que por medio de integrales podemos hallar áreas bajo la curva. 26 Arandelas V = Volumen de la arandela A = Área de la base . las demostraciones siguen la línea de las sumas de Riemman. Toda arandela tiene un área y un volumen. Imaginémonos un tubo macizo. solo es pertinente resaltar que sea el camino que se tome. Introducción V = ∫ A( x )dx a b Haciendo un seguimiento a las secciones anteriores.

27 Solución volumen . Ejemplo 1: Dadas las curvas f ( x) = x 2 y g ( x) = 2 x .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. podemos obtener el volumen del sólido formado por las arandelas. Hallar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y acotado por las curvas dadas. ubicadas en el primer cuadrante. Solución: Fig. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   h = Grosor V = A* h Pero: A = π R2 − r2 ( ) Luego: V = π (R 2 r 2 ) * h Utilizando un procedimiento similar al caso de las rebanadas o discos. No. V = ∫ π (R(x )) − (r ( x )) dx 2 2 a b [ ] Podemos ver que R y r son funciones de x.

lo esencial es identificar las funciones R(x) y r(x). para este tipo de problemas. Importante hacer la gráfica explicita de la situación. Ejemplo 2: Hallar el volumen del sólido generado al rotar sobre el eje x las curvas dadas por: y = −x + 3 Solución: y g ( x) = x 2 + 1 Primero hallemos los límites de integración. Si es alrededor del eje x se expresa las funciones de la forma R(x) y r(x). sobre cual eje gira. 3 NOTA: Si observamos detenidamente. se debe expresar las funciones así: x = f(y). TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Como las funciones giran alrededor del eje Y.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. además. si despejamos x obtenemos: x = -2 y x = 1. esto ocurre cuando: − x + 3 = x 2 + 1 . (Por favor corroborar estos límites) Entonces: R ( x) = − x + 3 y r ( x) = x 2 + 1 V = ∫ π (− x + 3) − x 2 + 1 dx Desarrollando: 2 2 1 [ ( )] −2 . pero si es alrededor del eje y se expresa como R(y) y r(y). Con estos argumentos podemos hallar el volumen. V = ∫ π [(R ( y ) ) b a 2 − (r ( y ) ) dy 2 ] Reemplazando: V = ∫ 0 4 π ⎢ ⎢ ⎣ 4 ⎡ ( π 12 y ) 4 2 2 ⎛ y ⎞ ⎤ − ⎜ ⎟ ⎥ dy ⎝ 2 ⎠ ⎥ ⎦ = π ∫ 0 4 ydy − π ∫ 0 4 1 y 2 dy 4 Integrando: V = π 2 y2 − 0 y3 0 = π 2 (16) − π (64) = 8π − 16 π 12 3 8 = π 3 El volumen del sólido generado es de 8 π unidades cúbicas. como vemos en la gráfica.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. podemos ver que la curva gira alrededor del eje x = -1. 28 Solución ejemplo 3 Observando las figuras. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   V = ∫ π x − 6 x + 9 − x + 2 x + 1 dx = π ∫ (8 − 6 x − x 2 − x 4 ) dx 2 4 2 1 [( ) ( )] 1 −2 −2 1 1 ⎞ 117 ⎛ V = π ⎜ 8 x − 3x 2 − x 3 − x 5 ⎟ = π 3 5 ⎠ −2 5 ⎝ El volumen del sólido generado es de Ejemplo 3: Hallar el volumen del sólido generado al rotar la curva x 2 + y 2 = 4 alrededor del eje x = -1. lo que origina un cilíndrico hueco de radio 1. ahora: R( y) = 1 + 4 − y 2 y r ( y ) = −1 . 5 Fig. No. luego: . Solución: 1 117 π unidades cúbicas.

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V = ∫π ⎡ 1+ 4 − y2 ⎢ ⎣ −2
2

2

(

) − (− 1) ⎤⎥⎦dy
2 2

Luego: V = ∫ π 1 + 2 4 − y 2 + 4 − y 2 − 1 dy
−2

2

[(

) ]

V = ∫ π 2 4 − y 2 + 4 − y 2 dy = 2π ∫ 2 4 − y 2 + 4 − y 2 dy
−2

[(

)]

2

(

)

Por simetría
2

0

V = 2π ∫ 2 4 − y + 4 − y dy = 4π ∫ 4 − y dy + 8π ∫ dy − 2π ∫ y 2 dy
2 2 2 0 0 0 0 2 2 2

2

(

)

2

2

Integrando:
2

V = 4π ∫
0

⎛y y2 y ⎞ 2 2 2 − y + Sen −1 ( ) ⎟ + 8πy 0 − πy 3 4 − y dy + 8π ∫ dy − 2π ∫ y dy = 4π ⎜ 4 ⎜2 ⎟ 2 2 ⎠0 3 ⎝ 0 0
2 2

2

0

Evaluando:
2 2 2 ⎛y y2 2 2 −1 y ⎞ 2 V = 4π ∫ 4 − y 2 dy + 8π ∫ dy − 2π ∫ y 2 dy = 4π ⎜ 4 y Sen ( )⎟ + 8πy 0 − πy 3 − + ⎟ ⎜2 2 2 ⎠0 3 ⎝ 0 0 0 2 2

0

⎛y ⎡ ⎛π ⎞ ⎤ y2 2 3 2 2 −1 y ⎞ 2 V = 4π ⎜ ⎟ + 8πy 0 − 3 πy = 4π ⎢2⎜ 2 ⎟ − 0⎥ + 16π − 3 π (8) ⎜ 2 4 − y + 2 Sen ( 2 ) ⎟ ⎣ ⎝ ⎠ ⎦ 0 ⎠0 ⎝
2

2

⎡ ⎛π ⎞ ⎤ 2 16 V = 4π ⎢2⎜ ⎟ − 0⎥ + 16π − π (8) = 4π 2 + 16π − π Operando: 3 3 ⎣ ⎝ 2⎠ ⎦

V = 4π 2 +

32 π Unidades Cúbicas. 3

EJERCICIOS: 1. Sea la región R la cual está delimitada por las curvas y = f(x) y y = g(x), donde f(x) > g(x), si R se hace girar alrededor del eje x entre los valores a y b. Cual sería el volumen del sólido generado.

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2. Cómo se hallaría el volumen del sólido generado, cuando se hace girar la curva

y=

1 alrededor del eje y = -1, entre x = 1 y x = 3 x3
3

Rta:

2⎞ ⎛ 1 V = π ∫ ⎜ 6 + 3 ⎟dx x ⎠ 1⎝ x
3. Calcular el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje x las curvas: y = 1 y y = cos( x) entre -π/2 y π/2 Rta: π 2 − 2π

4. Hallar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y las curvas x =1 y

x = tan( y ) en: 0 ≤ y ≤

π
4

Rta:

1 2 π −4 4

(

)

5. Cual será el volumen del sólido generado por las curvas y = x y giran alrededor del eje x. Rta:

y = 1 , cuando

2 π 3

6. Calcular el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y las curvas

y = x 2 , la recta x = 0 y la recta

x=2

Rta: 8π

Todas las respuestas, están dadas en unidades cúbicas.

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Lección 37: Volumen de sólidos de revolución: método de casquetes cilíndricos.

V = π R2 − r 2 h
En muchos problemas de diferentes áreas del saber, el método del casquete cilíndrico es muy adecuado para la solución de la situación presentada. Un cascarón de forma cilíndrica, es un sólido acotado por dos cilindros circulares rectos, de forma concéntrica, con radio interior r y radio exterior R; además, una altura h

(

)

Fig. No. 29 Casquetes.

El volumen será: V = Ab * h Donde Ab es el área de la base y h la altura. Pero el área de la base será:

Ab = πR 2 − πr 2 , luego:

V = π (R 2 − r 2 ) * h Desarrollando:
V = π (R + r )(R − r ) * h

Para obtener la ecuación que permite hallar el volumen, debemos hacer una transformación: Multiplicamos y dividimos por 2 la última ecuación, luego:

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⎛R+r⎞ V = 2π ⎜ ⎟( R − r ) * h ⎝ 2 ⎠
Ahora, definimos radio promedio como: R =

R+r y cambio del radio como: 2

Δr = R − r . Por consiguiente:

V = 2πRhΔr

Para hallar el volumen del sólido de revolución al girar la región acotada por la curva y = f(x) al rededor de un eje de coordenadas, hacemos la partición, llevando la norma de ésta a cero y, sumamos las fracciones formadas, de esta manera se logra obtener el volumen del sólido.

Fig. No. 30

Desarrollo sólidos de revolución.

Según la primera gráfica:

ΔV ≅ 2πxf ( x ) Δx

Si llevamos la partición a cero y

sumamos todas las partes, obtenemos: La obtención de la ecuación, ha seguido los mismos principios que hemos venido utilizando, o sea por medio de las sumas de Riemman.

V = 2π ∫ xf ( x )dx
a

b

5 5 [ ] ⎛r⎞ Dada la recta y = ⎜ ⎟ x con r > 0 y h > 0. . No. La recta y se ⎝h⎠ hace girar alrededor del eje x. Solución: Fig. ilustrar el caso y hallar el volumen del sólido generado. se genera un sólido de revolución. 31 Solución ejemplo 1 Como: V = 2π ∫ xf ( x)dx a 4 4 b reemplazamos en los datos que tenemos: 4 V = 2π ∫ x * x dx = 2π ∫ x * x 2 dx = 2π ∫ x 2 dx 0 0 0 1 3 Aquí ya podemos integrar: 2 5 V = 2π x 2 5 Ejemplo 2: 4 0 5 4 128 = π (4) 2 − 0 = π Unidades cúbicas. el eje x y la recta x = h. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: Al hacer girar la curva y = x alrededor del eje y entre las rectas x = 0 y x = 4. Encontrar el volumen del sólido generado.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

h .Método de arandelas b. Fig.Por el método de arandelas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Resolverlo por: a.Método de casquetes Solución: a. 32 Solución ejemplo 2 ⎛r ⎞ V = ∫ π R ( x) − r ( x) dx ⇒ V = ∫ π ⎜ x ⎟ dx Desarrollando el cuadrado e h ⎠ 0 ⎝ a b h 2 2 ( ) 2 integrando: r2 2 r2 2 r2 ⎛1 3 ⎞ ⎛r ⎞ V = ∫ π ⎜ x ⎟ dx = π ∫ 2 x dx = π 2 ∫ x dx = π 2 ⎜ x ⎟ Evaluando: h ⎠ h h 0 h ⎝3 ⎠0 0 0 ⎝ h h h 2 h r2 ⎛1 3 ⎞ r2 ⎛1 3 ⎞ 1 2 V = π 2 ⎜ x ⎟ = π 2 ⎜ h ⎟ = πr h h ⎝3 ⎠0 h ⎝3 ⎠ 3 1 V = πr 2 h 3 Corresponde al volumen de un cono circular recto. No.

la región por encima de la parábola f ( x) = x 2 y por debajo de la curva g ( x) = 2 − x 2 . Solución: Por el tipo de grafica. . Ejemplo 3: Hallar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y. ⎡ h ⎞ ⎛ ⎛1⎞ ⎤ V = ∫ 2π yf ( y ) dy = 2π ∫ y ⎜ h − y ⎟dy = 2πh ∫ ⎢ y − ⎜ ⎟ y 2 ⎥dy r ⎠ ⎝r⎠ ⎦ a 0 ⎝ 0 ⎣ b r r Desarrollando la integral. ⎛ y2 1 3 ⎞ ⎛ r2 r3 ⎞ ⎡ ⎛1⎞ ⎤ ⎟ ⎜ π − = V = ∫ ⎢ y − ⎜ ⎟ y 2 ⎥dy = 2πh⎜ y 2 h ⎜ 2 3r ⎟ ⎜ 2 − 3r ⎟ ⎟ r ⎝ ⎠ ⎦ ⎝ ⎠0 ⎝ ⎠ 0⎣ r r Simplificando: V = 1 πr 2h 3 Volumen de un cono circular recto. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   b. las rebanadas verticales nos llevan a una buena solución. 33 Demostración casquetes.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.Por el método de casquete: Fig. Como podemos observar los dos métodos conllevan al mismo resultado. No.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. las secciones transversales perpendiculares al eje entre estos planos son cuadrados verticales cuyas bases van del semicírculo y = − 1 − x 2 al semicírculo y = 1 − x 2 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   h = 2 − x2 − x2 Ahora: b V = ∫ 2π xf ( x ) dx a Fig. Hallar el volumen del sólido generado entre los planos perpendiculares al eje y por y = 0 y. x = 4 y el eje y. Ejercicios: 1. Las secciones transversales perpendiculares al eje y son discos circulares cuyos diámetros van desde el eje y hasta la parábola x = 5 y 2 Rta: 8π 3. Hallar el volumen del sólido generado por los planos perpendiculares a la recta x = -1 y x = 1. Rta: 16/3 2. x 4 . 34 Rebanadas. Encontrar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje x la curva 1 π Rta: y = . y = 2. V = ∫ 2π x (2 − 2 x )dx 1 2 0 = ∫ 4π x (1 − x )dx 1 2 0 = 4π 1 ∫ (x − x )dx 1 3 0 V = ∫ 0 1 1 ⎛1⎞ ⎛1 1⎞ ⎛1 ⎞ 4 π x − x dx = 4π ⎜ x 2 − x 4 ⎟ = 4π ⎜ − ⎟ = 4 π ⎜ ⎟ 4 ⎝4⎠ ⎝2 4⎠ ⎝2 ⎠0 3 ( ) V = π Unidades cúbicas. con x = 2. No.

35 Discos. (R > r) encontrar el volumen del sólido producido Rta: 3 4 π R2 − r 2 3 ( ) Lección 38: Volumen de sólidos de revolución: método de rebanadas o discos. V = ∫ A( x )dx a b Para hallar el volumen del sólido descrito en la gráfica. Fig.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Las capas o rebanadas formadas se suman para formar el volumen del sólido en el intervalo definido. la sección transversal del sólido corresponde a la región R(x). en cada punto x del intervalo definido. Rta: π 4 30 5. Se perfora un agujero redondo de radio r que para por el centro de una esfera sólida de radio R. Encontrar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y la curva 1 23 y = x 3 + 1 . cuya área es A(x). y = 1 – x y x = 1. ΔVi = A(ci )Δxi . No. Luego A es función de x de valor real. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   4.

de lado. 36 Solución problema 1 ( ) Resolviendo: V = ∫ x 2 dx = 9 Unidades cúbicas. V ≈ ∑ A(ci )Δxi i =1 n Sabiendo que el área se debe obtener según el tipo de figura que se obtiene. consultar el módulo de Matemáticas Básicas de la UNAD. hallar el volumen de la pirámide. el volumen será de la forma: V = ∫ A ( x ) dx a b A(x) es el área de la figura obtenida. Ejemplo 1: Una pirámide de 3 m. se requieren buenos principios de geometría plana y espacial. 0 3 . NOTA: Es pertinente tener presente que para resolver problemas de este tipo. x i ] . por lo cual se recomienda en caso de recordar algo al respecto. El volumen del sólido será aproximadamente la suma de Riemman. cuando la partición se hace muy pequeña. No. Solución: El área de la sección transversal es: ahora: A(x) = x2 1 V = ∫ x dx = x 3 3 0 2 3 3 = 0 1 3 3 1 3 − 1 = (27 ) 3 3 Fig.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. de altura tiene base cuadrada de 3 m. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Donde ci es el punto contenido en el intervalo [x i −1 .

37 solución problema 2 El área para un círculo es: A = πR 2 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Ejemplo 2: Hallar el volumen del sólido de revolución al hacer girar la región R(x) alrededor del eje X y acotada por la curva f ( x) = x en el intervalo 0 ≤ x ≤ 3 . Solución: Fig. ya que la figura el muy conocida. entonces: ΔV = π ( f ( x) ) Δx 2 Luego: V = ∫ π ( x ) dx = ∫ πxdx = π ∫ xdx 2 0 0 0 3 3 3 Integrando obtenemos: 1 1 9 V = π ∫ xdx = πx 2 = π 32 − 0 2 = π 2 2 2 0 0 3 3 ( ) . como el volumen es área de la base por la altura. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El ejercicio fue relativamente fácil. pero no ocurre siempre así. No. veamos otros ejemplos.

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Luego: V = Ejemplo 3:

9 π 2

unidades cúbicas.

Encontrar el volumen del sólido generado al rotar sobre el eje Y la región acotada por la curva y = x2 en el intervalo [0, 4].

Solución: Como y = x 2 ⇒ x =
y

Ya que necesitamos rotarlo alrededor de Y, como

A = πR 2 , Siendo R =
ΔV = π

y , entonces:

( y ) Δy
2

Por la suma de Riemman, obtenemos:

V =

∫ π ydy = π
0

4


0

4

1 ydy = π y 2 2

4

=
0

1 π 42 − 02 2

(

)

Finalmente:

V =

1 π 4 2 − 0 2 = 8π 2

(

)

Unidades cúbicas.

Ejemplo 4: Dada la función y = 2 −

1 2 x . Hallar el volumen del sólido generado por la curva 2 alrededor del eje y para 0 ≤ x ≤ 2 .

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Solución:

Como el giro es alrededor del eje y, despejamos x,

luego: y = 2 −

1 2 x ⇒ x = 4 − 2 y . En seguida 2

aplicamos la ecuación para el volumen del sólido alrededor del eje y, entonces:

V =

∫ π ydy
0

2


0

2

4 − 2 y dy

Desarrollando:

V =π


0

2

4 − 2 y dy = π 4 y − y 2

(

)

2

0

= 4π

Unidades cúbicas.

Ejercicios: 1. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región acotada por y = 2 − x , en x = 0 y y = 0, alrededor del eje x. Rta:

8 π 3

2. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 32 y = x para y = 2 y x = 0, alrededor del eje y. Rta: π 5

3. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 224 y = x para y = 2 y x = 0, alrededor del eje x = 4. Rta: π 15

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4. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 1 y = x 3 para y = 0 y x = 1, alrededor de x = 1 Rta: π. 10

5. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 206 y = x 2 + 1 para [0, 2], alrededor del eje x. Rta: π 15 6. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 256 y = 4 − x 2 para [0, 2], alrededor del eje x. Rta: π 15 7. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva y = 4 − x 2 para [0, 2], alrededor del eje y. Rta: 8π

8. Una pirámide se levanta 500 metros sobre una base cuadrada de 750 metros de lado. Cual será el volumen de la pirámide. Rta: 93.750 metros cúbicos

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Lección 39: Momentos y centros de masa Recordando los principios de dinámica y mecánica, sabemos que el momentum es el producto de la masa y la distancia respecto a un punto de equilibrio.

Fig. No. 38 equilibrio

Momentum = x1*m1 + x2*m2

El triángulo nos indica el punto de equilibrio.

Para un sistema de masas η = m1, m2, m3, … mη ubicados en los puntos x1, x2, x3, … , xη respectivamente a lo largo del eje x, el momentum total M, será la suma de los momentum individuales.

M = ∑ x i * mi
i =1

n

Cuando M = 0, se presenta equilibrio si el punto de equilibrio esta

en el origen. Generalmente esto no ocurre, la situación es cómo hallar el punto para que un sistema de masas este en equilibrio. Si llamamos Ce el punto donde un sistema de masas puede estar en equilibrio, entonces:

(x1 − Ce )m1 + (x2 − Ce )m2 + (x3 − Ce )m3 + ... + (xn − Ce )mn = 0

Operando:

x1m1 + x2m2 + x3m3 +...+ xnmn = m1Ce + m2Ce + x3Ce +...+ mnCe
Despejando Ce obtenemos lo que se conoce como el centro de masa:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ρ ( x) densidad en el punto x y Δx ubicación de la masa respecto al punto de equilibrio. Siendo m la masa. Si deseamos distribuir dicha masa a lo largo de una recta de alambre con densidad variable. Ce = ∫ x ρ ( x ) dx a b ∫ ρ ( x ) dx a b . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ce = ∑ n i =1 n xi m i i ∑m i =1 Físicamente el centro de masa es el punto donde concentramos toda la masa del sistema. podemos hallar el centro de masa a lo largo de una varilla con densidad variable. llegamos al siguiente planteamiento: Δm = ρ ( x)Δx . Luego: m = ∫ ρ ( x)dx a b Corresponde a la masa en un punto dado de la recta Por otro lado: ΔM = xρ ( x)Δx Por medio de la teoría de integrales llegamos a: M = ∫ xρ ( x ) dx a b Con todo lo anterior.

Solución: C e = ∫ a b x ρ ( x ) dx Aplicando la ∫ a b ρ ( x ) dx ecuación: Reemplazando términos: 20 C e = ∫ x (2 x 2 − 1 ) dx − 1 ) dx 0 20 ∫ 0 (2 x 2 Integramos cada parte: 20 1 1 (2 x − x)dx = x 4 − x 2 ∫ 2 2 0 3 20 = 0 160. De longitud presenta una densidad de ρ ( x) = 2 x 2 − 1 . Hallar el centro de masa.000 15.800 2 2 20 2 16. es identificar claramente la función densidad en el punto establecido. Ejemplo 1: Una varilla de 20 cm. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Dicho de otra manera: Ce = M m La parte fundamental para resolver problemas de este tipo.940 − 20 = (2 x − 1)dx = x 3 − x = ∫ 3 3 3 0 0 2 20 Agrupamos los dos resultados: .000 400 − = 79.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

La región es simétrica en x = π/2. 13 3 Centímetros Ejemplo 2: Encontrar el centro de masa de una lámina homogénea. para estos casos hablamos de centróides. pero para ya el centro de masa será menor a 1/2. 800 15 . Ahora: Mx = Fig. ya que la mayor cantidad está por debajo de ½. No. cuya forma es una región acotada por la curva y = sen(x) para 0 ≤ x ≤ π. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   C e = 79 . 38 Centro de masa 1 2 f ( x) * f ( x) m x = f ( x) Aplicando la fórmula obtenida: π Ce( y ) = ∫M 0 π x dx = dx 1 sen( x) * sen( x)dx ∫ 2 0 π π = 1 sen 2 ( x)dx ∫ 20 π π Por identidades tenemos: ∫m 0 ( x) ∫ sen( x)dx 0 ∫ sen( x)dx 0 . 940 ≅ 14 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. luego el centro de masa de la región. la densidad es constante. Solución: Cuando la lámina es homogénea. será dada por la forma de la región.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. es: Ce( y ) = 3 7 Ce( x ) = 12 25 Solución: Fig. No. 39 Centroide. Ce ( x ) = ∫ x( 1 0 1 x − x 3 dx x − x 3 ) dx ) ∫( 0 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ce( y ) = 1 (1 − cos(2 x) )dx 2∫ 0 π π Integremos por separado y al final agrupamos: ∫ sen( x)dx 0 1 1 π π π ⎞ (1 − cos(2 x) )dx = 1 ⎛ ⎜ x − sen(2 x) ⎟ = − sen(2π ) = ∫ 20 2⎝ 2 2 ⎠0 2 4 π π π ∫ sen( x)dx = − cos( x) 0 π 0 = −(cos(π ) − cos(0) ) = 2 Agrupando: Ce (y) = π 2 = π 2 4 Ejemplo 3: Mostrar que el centroide de la región acotada por las curvas y = x 3 y y = x .

Hallar el centro de masa de un objeto cuya función densidad es: ρ ( x) = para 0≤x≤6 Rta: Ce = 16/5 x +2 6 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ce( x ) = 5 5 ⎛ ⎜ 2 5 x 2 − 15 x ⎞ ⎟ ⎝ ⎠0 3 4 ⎛ ⎜ 2 3 x 2 − 14 x ⎞ ⎟ ⎝ ⎠0 1 1 Desarrollando: Ce( x) 2 (1) − 1 (1)) 1 ( 12 5 = 5 = 5 = (23 (1) − 14 (1)) 512 25 Referente al eje y tenemos: Ce ( y ) = ∫ ( 1 0 1 2 x + x 3 )( x − x dx 3 ) ∫( 0 1 = x − x ) dx 3 ∫ 2 [( 1 1 x ) 2 − ( x 3 ) 2 dx x − x dx 3 ] 0 ∫( 1 0 ) Desarrollando: Ce ( y ) = ∫( 1 0 1 x − x 6 dx ∫ 20 1 ( 1⎛1 2 1 7⎞ ⎜ x − x ⎟ 5 2⎝2 7 ⎠0 3 = = 18 = 1 5 7 ⎛ 2 32 1 4 ⎞ 12 x − x 3 dx ⎜ x − x ⎟ 4 ⎠0 ⎝3 ) 1 ) EJERCICIOS: 1.

-2 y 3 respectivamente. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2. ¿cual será el centro de masa? Rta: Ce = 17/9 4. 4 y 6. Tres partículas tienen masas 8. están ubicadas a lo largo de una recta en 3. Un alambre tiene forma semicircular con radio 10 cm y densidad de 12 gr/cm3 ¿Cuál será el centro de masa del alambre? Rta: Ce = 20/π .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Calcular el centro de masa para un objeto que tiene como densidad: ρ ( x) = x +4 4 Rta: Ce = 0 2 para el intervalo: -2 ≤ x ≤ 2. 3.

entonces: V = 2π D * A Veamos la demostración: Fig. Dichas fórmulas simplifican el procedimiento para este tipo de problemas. Si D es la distancia desde el eje de rotación al centroide. un griego de Alejandría. Como L(y) es continua. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 40: Volumen TEOREMA DE PAPPUS: Pappus. Teorema Del Volumen: Si una región plana R se gira alrededor de una recta en el plano que no interfecta el interior de la región. 40 teorema de Pappus Sea L(y) = Longitud transversal de la sección R. No. en el siglo III propuso dos fórmulas para relacionar los centróides de superficies y con sólidos de revolución. . entonces el volumen del sólido que se genera es igual al área de la región multiplicada por la distancia recorrida por el centroide de la región durante el giro. perpendicular a y.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

Solución: V = 2π D * A π 0 Como π Hallamos el área: A = ∫ sen( x)dx = − cos( x) 0 = −(cos(π ) − cos(0) ) = 2 El volumen del sólido de revolución será: 1 1 ⎞ V = ∫ πsen ( x)dx = ∫ [1 − cos(2 x)]dx = ⎜ x − sen(2 x) ⎟ = π 2 20 2⎝ 2 ⎠0 2 0 2 π π π π⎛ π Si aplicamos Pappus: V = 2πDA = 2π * 2 * D = 4πD . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   V = 2π y2 y1 ∫ yL ( y ) dy Para y1 y y2 dados. La coordenada en y del centroide esta dado por : y2 y= y1 ∫ yL( y)dy A Luego: Ay = y2 y1 ∫ yL( y)dy Reemplazando Ay en la ecuación de volumen. Hallar el volumen por el teorema de Pappus. tenemos: V = 2π A y consiguiente: Pero y=D Por V = 2π D * A Ejemplo No 1: La región acotada por y = sen( x) para 0 ≤ x ≤ π . se hace girar alrededor de x.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

b] en k subintervalos y sea el punto ck en cada subintervalo [xk-1. b] de la siguiente manera: b W = ∫ F ( x ) dx a W = ∑ F (ck ) Δxk k =1 n . se requiere de una fuerza constante w = f*d*cos (θ). presentan una característica la cual consiste en que a medida que el objeto se mueve en una trayectoria. x k ] . El trabajo realizado a lo largo del intervalo será aproximadamente F(ck) multiplicado por ∆xk. Tomamos un c k ∈ [x k −1 . ETC en los cuales se incluye la integración simbólica y el diseño de graficas. Particionamos el intervalo [a. TRABAJO: En el curso de Física General. b] un intervalo donde x es continua. podemos definir el trabajo W realizado por una fuerza F(x) a lo largo del intervalo [a. Sea F(x) la fuerza a lo largo de la trayectoria x y sea [a. SOLVED. lo que indica que la fuerza es función de la distancia. Introducción Existen numerosas aplicaciones del cálculo integral a las ciencias. La mayoría de los fenómenos de la naturaleza. y su norma tiende a cero. como por ejemplo en el diseño de programas graficadores y que solucionan integrales indefinidas y definidas como DERIVE. xk]. La idea es hallar el trabajo realizado por la fuerza F(x) en dicho intervalo. pero para mover el objeto. donde w = trabajo. MAPLE.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. luego el trabajo total será: Si la partición es grande. d = distancia y θ el ángulo entre el vector fuerza y el vector distancia. aprendimos que cuando un objeto se mueve una distancia dada. también existen aplicaciones en el software computacional. Lección 41: Integrales en la física: trabajo y movimiento. se realiza un trabajo. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 9: En las ciencias. aparte de los temas que vamos a estudiar en este capítulo. la fuerza varia.

Por la Ley de Gravitación Universal de Newton. .5] x2 2 −2 ⎛ 1 1⎞ ⎛ 4⎞ 8 W = ∫ 2 dx = = −2⎜ − ⎟ = −2⎜ − ⎟ = Julios x 1 ⎝ 5 1⎠ ⎝ 5⎠ 5 1 x 5 5 En este ejemplo la función fuerza está definida.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Si m1=2 Kg y está en el origen. Si 100 ergios es el trabajo realizado para mover la partícula desde el origen hasta un punto x = c Hallar c si debe cumplir que c>0 Rta: C ≈ 7. Un objeto se mueve a lo largo del eje x debido a una fuerza F ( x) = (2 x + 1) 2 en Newton. 2 a lo largo del intervalo [1. Rta: 158/3 Julios 2. cual será el trabajo realizado si el objeto se desplaza de x = 1 metro a x = 3 metros. m2= 4 Kg Qué trabajo se realiza para mover m2 de del primer metro a quinto metro de distancia.588 3. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   La parte crucial para resolver problemas de este tipo es identificar claramente la función fuerza. Rta: (32/4)G Julios. pero en muchas ocasiones se debe determinar la función fuerza a partir del análisis del fenómeno presentado. la magnitud de la fuerza de atracción es directamente proporcional al producto de las masas e inversamente proporcional m *m al cuadrado de la distancia entre ellas. cuando dos partículas de masa m1 y m2 se atraen mutuamente. F = G 1 2 2 Donde G es la constante x universal de la gravedad y x la distancia entre las masas. Una partícula se mueve a lo largo del eje x debido a una fuerza F ( x) = 4 x − 2 dinas. Ejercicios: 1. podemos aplicar directamente la ecuación del trabajo. Ejemplo 1: Cual será el trabajo realizado por una fuerza F ( x) = Solución: Como tenemos la función fuerza.

dicho resorte se estira hasta 3. se puede calcular con la ecuación definida para trabajo realizado por una fuerza variable. Al aplicar 35 Newton. Entonces. además. por la ley de Hooke: 35 = k (1.33 Nw/m.5). lo cual se puede hacer con los datos del problema. . la cual establece que para mantener un resorte estirado o comprimido x unidades de su longitud natural. el resorte se estira de 2 a 3.33x y así podemos hallar el trabajo. x = 0. Ejemplo 1: Un resorte tiene una longitud de 2 metros. 23.5 metros. es decir. se sabe la ley de Hooke. despejamos k y obtenemos: k = 23. luego debemos determinar el valor de la constante.5 metros. se requiere una fuerza F ( x) = kx .5 Metros. donde k es la constante del resorte. 0 ( ) Los límites de integración se obtiene sabiendo que el resorte se estira 4 metros desde su posición original. mas alto es el valor de la constante. se ha establecido que a mayor rigidez del resorte. al aplicarle una fuerza de 35 Newton.64 Julios. Qué trabajo se requiere para que le resorte se estire 4 metros Solución: Como W = ∫ F ( x)dx a b pero F(x) = kx. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   LEY DE HOOKE: Por teoría de la Física general.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. entonces x = 1.33 2 W = ∫ F ( x)dx = ∫ 23. El trabajo realizado para estirar o comprimir un resorte. Ahora planteamos la función fuerza: F ( x) = 23.33∫ xdx = x 2 0 0 a b 4 4 4 = 11.665 4 2 − 0 2 = 186.33xdx = 23.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 0 ( ) 1. si se encuentra completamente vertical Rta: 780 Julios . es decir. Una cuerda tiene 50 metros de longitud. 15 centímetros. pie-Lb Rta: 703. cual será el trabajo realizado para 0 ≤ x . Si la longitud del resorte es de 30 centímetros y se estira hasta 45 centímetros. que trabajo se hace para recogerla completamente. qué trabajo se realiza para estirar dicho resorte 8 centímetros. luego: 1 W = ∫ 12sds = 12 * s 2 2 0 Ejercicios: 15 15 = 6 15 2 − 0 2 = 1350 ergios. Solución: Tenemos la función fuerza F = 12s. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: Un resorte es tal que la fuerza requerida para mantenerlo estirado s centímetros esta dado por F = 12s. Rta: 384 ergios 2.983 3. por otro lado el resorte se estira de 30 a 45 centímetros. cual será el trabajo realizado para estira el resorte. El motor de un automóvil ejerce una fuerza F ( x) = 800 x(1 − x) en la posición x. La fuerza que mantiene un resorte estirado x centímetros es F(x) = 12x dado en dinas.

v= ds dt dv d 2 s a= = dt dt 2 Unos ejemplos nos ayudan a aclarar estos conceptos. en dirección ascendente. un nadador se lanza con una velocidad de 10 m/seg. ¿Con qué velocidad toca el agua el nadador? Solución: h(t) es las altura sobre el nivel del mar. Así describir el movimiento del cuerpo.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. veíamos que a partir de la función posición obteníamos la función velocidad y aceleración. dt Luego: d 2h dh dh = − g ⇒ = − gdt ⇒ = − gt + c ∫ dt ∫ dt 2 dt dh = v(t ) ⇒ 10 = − g (0) + c ⇒ c = 10 por consiguiente: dt Ahora: Como v(t) = −gt +10 . y=s(t) y’ = v(t) y’’ = a(t) Ahora la idea es que a partir de la función aceleración obtener la función velocidad y luego la función posición. Por las condiciones iniciales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Movimiento: Cuando estudiamos las derivadas. d'h = − g Por la segunda ley de Newton dt ' h(0) = 20 metros y dh (0) = 10 metros. Ejemplo No 1: Desde una altura de 20 metros.

del lanzamiento.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. tenemos: 1 20 = − g(0)2 +10(0) + c ⇒ c = 20 2 h = − 1 gt 2 2 Luego: + 10 t + 20 Ejemplo No 2: Una pelota es lanzada verticalmente hacia arriba con una velocidad de 50 m/seg. Solución: Por definición: d 2h = −g dt 2 Ahora: Siendo g = 9. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 h = ∫ v(t)dt = ∫ (−gt +10)dt ⇒ h = − gt2 +10t + c 2 Para hallar la constante. (se ignora la resistencia el aire) cual será la altura de la pelota cuando han transcurrido 2 seg.8 dh = − gdt = − gt + c dt ∫ Como dh ( 0 ) = 50 dt Entonces: dh = − gt + 50 = v (t ) dt Pero v(0) = 50 entonces: .

6 m / seg .8t Entonces. calcular la velocidad a los 3 seg. 2 Ejemplo No 3: Del problema anterior.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Luego: h=− 1 2 gt + 50t 2 Cuando t = 2 seg. Las condiciones iniciales para un objeto que se deja caer desde una altura de 150 metros son: a-) y(0) = 150 b-) y(0) = 0 c-) y(0) = 50 d-) y(0) = 15 Rta: a y’(0) = 0 y’(0) = 150 y’(0) = 15 y’(0) = 150 . Ejercicios: 1.4 = 21. de haber sido lanzada la pelota. Solución: Como v (t ) = 50 − 9.4 = 30. reemplazando el tiempo tenemos: v (t ) = 50 − 9.8(3) = 50 − 29. entonces: h=− 1 g ( 2) 2 + 50( 2) = 100 − 78. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   h= ∫ (− gt + 50 dt = − ) 1 2 gt + 50t + c 2 Como h(0) = o.6 metros.

Una persona se encuentra a 20 metros de altura de una piscina olímpica. con dt una velocidad de 20 m/seg. Rta: x(t ) = 4. Cual será la ecuación de x(t) para este problema. a-) Cual será la altura máxima alcanzada por el cuerpo b-) El tiempo de vuelo del cuerpo. ¿Cuál será la velocidad con que la persona toca el agua al dejarse caer de dicha altura? Rta: − 8 20 m/seg. 3. siendo x’(t) = 0 y x(0) = 0.408 metros b-) 4. además θ0 = 0 y w = 1.081 segundos . Rta: a-) 20. sabiendo que 25 24 sen(4t ) + t 4 16 dv = − g Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2. Un objeto se mueve según la ecuación: x' ' (t ) = −25sen( wt + θ 0 ) .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

es necesario hacer un trabajo. la ecuación W = F*d no aplica directamente. Determinar cuanto trabajo se debe hacer para bombear toda el agua. Ejemplo 1: Un tanque esférico de 10 metros de radio y lleno de agua. . se desea bombear el agua por la parte superior del tanque. Inicialmente sabemos que el intervalo de la variable x está entre 0 y 20 ¿porqué? Fig. Cuando se desea desplazar un líquido. No. para así poder aplicar dicha ecuación. Debido a que los recipientes o lugares donde se almacena el líquido no tiene forma regular. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 42: Integrales en la hidráulica: bombeo de líquidos. Solución: Se debe hallar W = ∫ F ( x)dx La clave está en determinar la función F(x) para el a b fenómeno en mención. se requiere una transformación según la forma del recipiente.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Con algunos ejemplos modelos podemos analizar problemas de este tipo. La resolución se sigue por las sumas de Riemman. 41 Bombeo.

. W = F * d = 1000 π (20ci − ci2 )Δx(20ci − ci ) W = F * d = 1000 π 20 − ci ci Δx 2 Por consiguiente: ( ) El trabajo total será el realizado en cada capa.333.000 Kg/m3 que corresponde a la densidad del agua. es la gravedad sobre el mismo.33) Finalmente: 3 4 ⎠0 ⎝ W = 1000π (13. F = m * g = ρVg = Vρg = V * peso Pero el peso es de 1.333. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El radio r corresponde a la profundidad de x = ci y que es la hipotenusa del triángulo. su valor es de 10 metros.33) = 13'333. luego por Pitágoras: (10 − ci )2 + ri2 = 102 ⇒ ri2 = 100− (10 − ci )2 ⇒ ri2 = 20ci − ci2 La fuerza para mover el líquido (agua).33 Julios. W = ∑1000 π 20 − ci ci Δx 2 i=1 20 2 n ( ) Si aplicamos límite cuando n tiende a infinito: 20 W = ∫1000 πx(20 − x) dx = 1000 π ∫ 400x − 40x2 + x3 dx 0 0 20 ( ) Integrando: 40 1 ⎞ ⎛ W = 1000π ⎜ 200 x 2 − x 3 + x 4 ⎟ = 1000π (13.333. Luego: F = V * peso = πr 2 h * 1000 = 1000πr 2 h Entonces: Donde ya conocemos r2 F = 1000π 20ci − ci2 Δx ( ) Aplicando la teoría de partición y por la sumas de Riemman.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. la altura es 10 – ci.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: Un depósito en forma de cono circular recto está lleno de agua. si la altura es de 10 pies y el radio de la parte más ancha es de 4 pies. y = radio 10 x . tiene un 4 2 4 ⎛4 ⎞ y . a-) Según la gráfica. entonces el trabajo requerido para elevar el disco de agua será: 4 ⎛ ⎞ w = f * d = ⎜ ρπ ( y ) 2 Δy ⎟ * (10 − y ) Por consiguiente: 10 ⎝ ⎠ 16 2 16 w = ∫ ρπ y (10 − y )dy = ρπ ∫ 10 y 2 − y 3 dy 100 100 0 0 10 10 ( ) Resolviendo: . el disco tiene como grosor Δy y altura y. Solución: Fig. No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. luego el volumen será: π ⎜ y ⎟ Δy . con peso ρvΔy . 42 Bombeo circular. 10 ⎝ 10 ⎠ La fuerza necesaria para elevar el disco de agua es igual a su peso. hallar el trabajo para: a-) Bombear el agua del tanque por la parte superior b-) Bombear el agua 10 metros por encima del nivel del tanque.

687. entonces: donde h = Δy Luego: ΔV = π (5) Δy . Solución: Por un lado: ΔV = πr 2 h el peso del agua es de 9.800ΔV . de forma cilíndrica vertical de 5 metros de radio y 10 metros de altura.60 Lb – pie Ejemplo 3: Mostrar que para un tanque lleno de agua. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   w= 16 16 1 ⎞ ⎛ 10 ρπ ∫ 10 y 2 − y 3 dy = ρπ ⎜ y 3 − y 4 ⎟ = 26.137. Pero ΔV = 25πΔy .3X106 Julios para bombear el agua 4 metros por encima del tanque. como 2 F = ρΔV = 9. Ahora ΔW = F * d = F * (14 − y ) El tanque mide 10 metros de largo y 4 metros que debe subir demás el líquido hace que la altura sea 14 metros.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Ahora si podemos hallar el trabajo: .000πΔy ’.800 * 25πΔy = 245.4 Lb/Pie3 b-) El razonamiento es similar a la caso anterior. Por otro lado. solo que para este caso la altura es 20 – y. Luego: F = ρΔV = 9. se debe hacer un trabajo de 69.800 N/m3. luego: w = ∫ ρπ 0 10 16 2 16 y (20 − y )dy = ρπ ∫ 20 y 2 − y 3 dy 100 100 0 10 ( ) Los límites no cambian ¿porque? 4 4 1 ⎞ ⎛ 20 w= ρπ ∫ 20 y 2 − y 3 dy = ρπ ⎜ y 3 − y 4 ⎟ 25 25 ⎝ 3 4 ⎠0 0 10 ( ) 10 Evaluando: w = 130.39 Lb-pie 100 100 4 ⎠0 ⎝3 0 10 ( ) 10 Se tomo la densidad como 62.

4X10 Julios .3X106 Julios.000π ⎜14 y − y 2 ⎟ 2 ⎠0 ⎝ 0 0 10 10 10 Evaluando obtenemos: W = 69.2 Lb/pie3.000π (14 − y )dy = 245. cuyo peso es 51.800 N/m3 Rta: 862’055. Un tanque tiene forma de cono circular invertido. Rta: 816.000π ∫ (14 − y )dy = 245.040 Julios 3.48 pies. Qué trabajo se necesita para bombear el combustible hasta el nivel superior del tanque. Dagua = 9. Ejercicios: 1. el radio es de 10 pies y se desea bombear por la parte superior el agua hasta que el tanque quede a la mitad.libra 4.814 pies-libra 2. Un tanque cilíndrico vertical tiene 20 metros de altura y 10 metros de radio. el tanque tiene 30 pies de alto y 20 pies de diámetro. Rta: 6 3. Es llenado con agua hasta 8 metros de altura. Qué trabajo se realiza para bombear el agua a un nivel de 4 metros por encima del tanque. Así queda demostrado el problema. Un tanque de almacenamiento de forma cilíndrico vertical tiene Kerosén. Un tanque esférico está lleno de agua.229.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Rta: 7’238. 10 metros de altura y 4 metros de radio en la parte más ancha. Qué trabajo se requiere para vaciar el tanque hasta la parte superior. que trabajo se realiza en este proceso. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 ⎞ ⎛ W = ∫ 245.

Estudiaremos dos casos de los muchos que se presentan. además. como ilustración de las integrales a la ciencia de la estadística. Entonces para cualquier x. Por la notación de integrales: F (x ) = −∞ ∫ f (t )dt y F(∞) = 1 x De la función de distribución se puede resaltar: -) F(-∞) = 0 -) p( x1 < X ≤ x2 ) = F ( x2 ) – F ( x1 ) -) p( x1 < X ≤ x2 ) = P ( X ≤ x2 ) – P ( X ≤ x1 ) ≥ 0 . 0 ≤ F ( x) ≤ 1 . es acumulativa. ya que corresponde a una función de probabilidad. P (a ≤ x ≤ b ) = ∫ f ( x )dx a b En Estadística las integrales son una herramienta para hallar probabilidades de ocurrencia de sucesos de variables aleatorias tipo continuo. Función de distribución: Es la probabilidad de que una variable aleatoria con función de densidad de probabilidad f(x) tome un valor menor o igual que x.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Este tipo de función no puede ser negativa. P(X ≤ x) = F(x) Donde: F(x) es la función de distribución y x la variable aleatoria. x]. que significa el área bajo la función de densidad de probabilidad sobre el intervalo (-∞. tampoco puede ser decreciente debido a que es acumulativa. F ( x) = P( X ≤ x) . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 43: Integrales en la estadística: función de distribución.

la función f(x) obviamente debe ser integrable en el intervalo establecido. Sea f(x) una función llamada como función de densidad de probabilidad.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Algunas propiedades de esta función: -) f(x) ≥ 0 ya que p(x)≥ 0 ∞ -) p(−∞ < x < ∞) = −∞ ∫ f ( x)dx = 1 -) 0 ≤ p (a ≤ x ≤ b) ≤ 1 Ejemplo 1: Dada una función de distribución F(x) = 2x – x2 densidad de probabilidad Solución: La función de densidad se obtiene derivando la función de distribución Como f(x) = F’(x) entonces: en [0. entonces: P (a ≤ x ≤ b ) = ∫ f ( x )dx a b Área bajo la curva: Donde P(a ≤ X ≤ b) significa la probabilidad que la variable aleatoria tome un valor entre a y b. Hallar la función de f ( x) = dF = 2 − 2x dx . Al elemento f(x)dx se le conoce como probabilidad elemental o elemento diferencial de probabilidad. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Función de Densidad de Probabilidad: También se le llama Densidad de Probabilidad. 1].

36 Por consiguiente: P( X ≤ 0. 1 ≤ X ≤ 3 Solución: Por definición: P (a ≤ X ≤ b) = ∫ f ( x)dx a b Como X está en la condición para que f ( x) = 2e −2 x entonces: P (1 ≤ X ≤ 3) = ∫ 2e − 2 x dx = 2 ∫ e − 2 x dx 1 1 3 3 Operando: ⎛ e −2 x ⎞ −6 −2 −2 −6 P(1 ≤ X ≤ 3) = 2⎜ ⎜ −2 ⎟ ⎟ = − e − e = e − e ≅ 0.2) = ∫ (2 − 2 x )dx = (2 x − x ) 0 2 0.2) = 0. hallar la probabilidad de que un evento aleatorio sea {X ≤ 0. 2 0 = 0.2} Solución: 0.4 − 0.1328 ⎝ ⎠1 3 ( ) . 2 P ( X ≤ 0.04 = 0. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: Para el ejemplo anterior.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.36 Ejemplo 3: Una variable aleatoria tiene como función de densidad de probabilidad: ⎛ 2 e −2 x f ( x) = ⎜ ⎜ 0 ⎝ para x>0 para otros Cual será la probabilidad de que la variable tome un valor entre 1 y 3.

Log normal. Solución: Siguiendo el procedimiento de la definición: 1 P( X ≥ ) = 2 ∞ 1 ∫ 2e 2 −2 x ⎛ e −2 x dx = 2⎜ ⎜ −2 ⎝ ⎞ −2 x ⎟ ⎟ = −e ⎠ 12 ∞ ∞ 1 2 1 P( X ≥ ) = − e −∞ − e −1 = e −1 − e −∞ ≅ 0. Estas se pueden explorar en el curso de Estadística y de Probabilidad. tome un valor entre 0.16 . x2 de Pearson.02 2. La densidad de probabilidad de una variable aleatoria está dada por la función: ⎧ x ⎪ f (x) = ⎨2 − x ⎪ 0 ⎩ si si para 0 < x <1 1≤ x < 2 otroscasos ( ) a-) Hallar la función de distribución b-) Determinar la probabilidad de que una variable aleatoria con esta función de distribución tome un valor mayor a 1. cual es la probabilidad de que la variable tome un valor mayor que ½.2 ≤ X ≤ 0. tales como: La Normal.6) = 0. Ejercicios: 1. otras. utilizadas en el mundo de la Estadística. determinar la probabilidad de que una variable aleatoria con esta función de distribución.8 Rta: a-) F ( x) = 2 x − 1 2 x 2 b-) P( X > 1.6 Rta: P (0.8) = 0.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Para el ejercicio numero 1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 4: Para el ejemplo anterior.3678 2 Existen muchas funciones de densidad de probabilidad.2 y 0.

Rta: P (0 < x < 12) ≅ 0. con función de densidad de probabilidad: f ( x) = 6e −6 x ¿Cuál es la probabilidad de que el artículo dure menos de 3 meses? Rta: P (0 < x < 3 / 12) = 0.555 b-) P (4 < x < 5) = 0. El consumo de energía de cierta planta es una variable aleatoria. Cual será la probabilidad de que el suministro de energía sea inadecuado en un día dado. la vida útil de un artículo electrónico es una variable aleatoria.000006144 .7768 6. La función de distribución de una variable aleatoria está dada por la expresión: 4 ⎧ ⎪1 − 2 F ( x) = ⎨ x ⎪ ⎩ 0 para para x>2 x≤2 Cual será la probabilidad de que la variable aleatoria: a-) Tome un valor menor que 3 b-) Tome un valor entre 4 y 5 Rta: a-) P ( x < 3) = 0. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   3. cuya función de densidad de probabilidad es: 1 f ( x ) = xe 9 − x 3 Para x > 0 La planta tiene una capacidad diaria de 12 millones de Kw/hr.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ¿Cuál será la probabilidad de que el artículo electrónico dure entre 2 y 4 años? Rta: P(2 < x < 4) = 0.0916 5.09 4. Para el caso de la vida útil del artículo electrónico referenciado en el ejercicio anterior.

nos da el precio de demanda que el consumidor está dispuesto a pagar por unidad para x unidades. Fig. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 44: Integrales en la economía. P(Xc. debido a que al vender cantidades mayores. cuando el consumidor recibe x unidades. la curva generalmente es decreciente. nos da el precio por unidad al cual el vendedor está dispuesto a ofrecer x unidades. CURVA DE OFERTA – DEMANDA La gráfica muestra la curva de oferta P = S(x) y la curva de demanda P = D(x). 43 curva oferta – demanda.C = ∫ D( x )dx − QP 0 Q En Economía son muy usados los términos demanda y oferta. No. . la curva es creciente. La curva de demanda del consumidor P = D(x).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. el precio de venta sube. E.Yp) corresponde al punto de equilibrio. el precio baja. Utilidad: Es el concepto asociado con una función que describe el grado de beneficio o satisfacción. La curva de oferta del productor P = S(x). ya que a mayores cantidades.

el excedente del consumidor será entonces la utilidad menos los gastos totales. Esto significa los ingresos extras que recibe el productor. Para Q artículos el precio es P.) En términos sencillos.C. cuando se ofrece mayores cantidades del artículo. Q U = ∫ D( x)dx 0 D(x) es la función demanda. . El área total bajo la curva es la utilidad total U. cuando disminuye el precio a razón de aumentar la compra del artículo. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EXCEDENTE DEL CONSUMIDOR: (E. No 45 Excedente del productor. es la cantidad de dinero que ahorra un consumidor cuando compra un artículo a P precio.) Los economistas lo refieren a la utilidad que recibe el productor. Así. el excedente del consumidor E. Fig. E.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. No. cuando el consumidor aumenta la compra del artículo. a razón del aumento del precio.C = ∫ D( x )dx − QP 0 Q Excedente del Consumidor EXCEDENTE DEL PRODUCTOR: (E. luego el gasto total será QP.C.P. para una cantidad x de artículos. Fig. Lo anterior se traduce en la utilidad del consumidor. 44 Excedente.

El E.667 − 18 = 14. el punto de equilibrio será: P(2. que corresponde a la función oferta de producción.Para calcular el excedente del consumidor. C. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Como Q es la cantidad de artículos ofrecidos a P precio.C. E. hallar a.El punto de equilibrio b. = ∫ ( x − 5) dx − QP = ( x − 5) − (2) * (9) 3 0 0 2 2 2 Evaluando y simplificando: E.P = QP − ∫ S ( x )dx 0 Q Excedente del productor. será el recaudo total menos el área bajo la curva. Ejemplo 1: Dadas las funciones demanda D(x) = (x – 5)2 y de oferta S(x) = x2 + x + 3. el excedente del productor se calcula con la ecuación para este fin. la cantidad recaudada será de QP. despejamos la variable.El punto de equilibrio es donde D(x) = S(x). en el punto de equilibrio c. E. P. 9) b.C. Ahora podemos hallar el valor de y.P = QP − ∫ S ( x)dx = 18 − ∫ x 2 + x + 3 dx 0 0 2 2 ( ) Desarrollando tenemos: . es decir: (x – 5)2 = x2 + x + 3. en el punto de equilibrio Solución: a.El E. = 1 (− 27 + 125) − 18 = 32.De igual manera que en el caso anterior. así: yE = (2 – 5)2 = 9.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. utilizados la ecuación para E.P. luego: xE = 2. El excedente del productor E. 1 3 E.667 3 c. C. Haciendo las operaciones algebraicas: x 2 − 10 x + 25 = x 2 + x + 3 .

2 x − 0.C.33 2 3 3 ⎝3 ⎠0 Ejemplo 2: La demanda de un producto está gobernada por la función: D( x) = 1.200 − 0. luego P = 1.C.500 = 33.200 x − 0.0001(500) = 1.0001x 2 ¿Cuál será el excedente del consumidor para un nivel de ventas de 500 unidades? Solución: Para este caso Q = 500.P = 18 − ⎜ x3 + x 2 + 3x⎟ = 18 − = ≅ 7.33 X 10 −5 ( ) 500 0 − 537. entonces el gasto total será de QP = 500*1075 = 537.837.5 − 537. 500 2 E. luego P = 20/2 + 2(20) = 50. Solución: Para un producto cuya función oferta es: S ( x) = 1 x + 2x .500 2 0 E. = 1.837.500 E.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.337. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   32 22 1 ⎛1 ⎞ E.5 Ejemplo 3: Determinar el E.C.1x 2 − 3. P.0001x )dx − 537. C. utilizando la ecuación correspondiente.200 – 0.000 A continuación se calcula el E: P.500 = 570.075. Entonces: QP = 20*50 = . para x = 20.500 Ahora calculamos el E.2 x − 0. 2 Para este caso Q = 20.200 − 0.2(500) – 0. 1.5 − 537. = ∫ (1. = 570.

Rta: E. Rta: a-) Q = 37 b-)E. la función demanda y oferta son respectivamente: D( x) = (x − 4 ) 2 y S ( x) = x 2 + 2 x + 6 . En un análisis económico. Para el caso el problema 3.67 4.C. = 1. 1. x+8 b-) encontrar el excedente del consumidor para el nivel de ventas de la parte a.000 − ⎜ x 2 + x 2 ⎟ = 1. calcular el excedente del consumidor.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ⎛1 ⎞ ⎛1 ⎞ E.= 407.P.166. Calcular el excedente del productor cuando el precio de venta es de $10.67 2. Para un precio 10 de venta de $10.000− (100+ 400) = 500 EJERCICIOS: x + 5 . = 1. cuando la venta es de un artículo. P. Calcular el excedente del productor en el punto de equilibrio.=$4. = $3. La función oferta de cierto artículo está dada por: s ( x) = Rta: E.000− (100 + 400) 2 ⎠ ⎝4 ⎠0 0⎝ 20 20 E.000 − ∫ ⎜ x + 2x ⎟dx = 1.15 3. Rta: E. C.P. = $1. La función demanda para un producto es de la forma D( x) = a-) Cual será el nivel de venta para un precio de $10 450 .P.33 .

Hallar la función costo total. podemos inferir que a partir del costo marginal podemos hallar el costo total. … Si la derivada existe.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. se puede hallar el costo total. origina dx un costo de $16. es decir. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   COSTO TOTAL: Siguiendo el estudio de las integrales en la economía. 2 C ( x) = ∫ (3 x − 12)dx = Pero C(4) = 16. no puede ser negativo. en este orden de ideas si conocemos la función costo marginal C’(x) o dC/dx. se obtiene: c = 40. entonces: C ( x ) = ∫ c′( x )dx Costo total de producción NOTA: El costo marginal. cuando hay un cambio muy pequeño de una segunda cantidad. El concepto de “Marginal” hace referencia al cambio que manifiesta una cantidad. entendiendo este último como el costo necesario para producir x unidades de cierto artículo. la producción de 4 unidades. se puede evaluar si se conoce el costo general. entonces: 16 = Por consiguiente: C ( x) = 3 2 x − 12 x + 40 2 . C(x). 3. Con el principio de la antiderivada. Al realizar el proceso de integración. se debe hacer notar otros términos que en economía son frecuentes como costo marginal y costo total. El costo marginal será C’(x) siendo x=xi para i = 1. luego c’(x) ≥ 0 Ejemplo 1: dC = 3x − 12. el costo sin producir unidad alguna. Dad la función costo marginal Solución: Como dC ≥ 0 ⇒ 3x − 12 ≥ 0 Luego x ≥ 4 Ahora: dx 3 2 x − 12 x + c 2 3 2 (4) − 12(4) + c despejando c. entonces a dicha función se le llama función costo marginal. la constante arbitraria. 2.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Pero la mínima cantidad que se debe producir es de 4 unidades. ¿Cuál será el costo total? Solución: C ( x) = ∫ 3 5x + 4 dx = 3∫ dx 5x + 4 Aplicando cambio de variable: u = 5x + 4 entonces du = 5dx. Finalmente: 5 6 38 5x + 4 + 5 5 C ( x) = . tomamos las condiciones dadas: C(0) = 10. ahora reemplazamos en la integral original. 3∫ dx 5x + 4 = 3∫ du 5 = 3 u −1 / 2 du 5∫ u Luego: Integrando se obtiene: 3 u1/ 2 6 * +c = u +c 5 1/ 2 5 C ( x) = 6 5x + 4 + c 5 Para hallar el valor de c. despejando dx = du/5. x ≥ 4 Ejemplo 2: En un proceso de producción la función costo marginal está dada por: dC 3 = dx 5x + 4 El costo general es de $10. entonces: 10 = 6 5(0) + 4 + c Despejando c se obtiene: c = 38/5.

R(0) = 0 Reemplazando en la función obtenida: 300(0) – ½(0)2 +c = 0. el ingreso total lo podemos obtener a partir del ingreso marginal. R ( x ) = ∫ R′( x )dx Ejemplo 1: Cual será el ingreso total para la función marginal R ‘ (x) = 300 – x Solución: Por definición: R ( x) = ∫ R' ( x)dx ⇒ R( x) = ∫ (300 − x )dx = 300 x − 1 2 x +c 2 Para hallar el valor de c.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. . despejando c se obtiene que c = 0. podemos obtener el ingreso total. debemos recordar el concepto de ingreso marginal. 3. denotado por R ‘ (x). para x = xi con i = 1. Si p es el precio unitario y x las unidades vendidas. negativa o cero” Se interpreta como la tasa de cambio del ingreso total cuando se requieren x unidades. no hay ingresos. cuando el número de unidades es cero. partimos de la siguiente premisa: El ingreso es cero. … La función R ‘ (xi) si existe se le llama ingreso marginal. 2. por consiguiente: 1 R( x) = 300x − x 2 2 Recordemos que cuando x = 0. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   INGRESO TOTAL: Para estudiar el ingreso total. “Esta función puede ser positiva. por medio de integrales indefinidas. entonces el ingreso será: R(x) = p*x Según la ecuación anterior. A partir del ingreso marginal. es decir.

solo reemplazamos para x = 40. Hallar: a-) La función utilidad total b-) La utilidad que se obtiene al producir 40 unidades. c = 700.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. precio de venta. entonces: R(40) = −(40) 2 + 80(40) − 700 R(x = 40) = 3. El costo general es de $700. Solución: a-) C ‘ (x) = 2x + 20 Entonces: C ( x) = ∫ (2 x + 20)dx = x 2 + 20 x + c Para C(0) = 700. P(x) = 100x − x2 + 20x + 700 = −x2 + 80x − 700 Así. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: La utilidad total se le llama P(x) y se define como: P(x ) = R(x ) − C (x ) Una compañía tiene para un artículo el valor de $100 la unidad. la función costo total será: C ( x) = x 2 + 20 x + 700 La función ingreso será: R(x) = 100x como tenemos la función costo total C(x). entonces podemos calcular la función utilidad. luego: 700 = 02 + 20(0) + c. la función utilidad total será: ( ) P(x) = −x2 + 80x − 700 b-) Como conocemos la función utilidad. Si produce diariamente x unidades.200− 2.300= 900 Desarrollando: . el valor por producción marginal es 2x + 20.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: Lección No. El costo general es de $800. 725 3. Para cierta mercancía la función ingreso marginal está dada por: R ‘ (x) = 20 – 4x. la función ingreso marginal se determinó como: R ' ( x) = 8 − 2 x + x 2 . La fábrica de bombillas “El Alumbrador” tiene como precio de venta para su artículo el valor de $700 la unidad. En la producción de una pasta de jabón para tocador. ¿Cuál será el ingreso total para 12 unidades? Rta: R(x =12) = 528 4. el valor por producción marginal es 5x + 8. Rta: R(x =10) = 0 2. cual será el costo total en la producción de 50 artículos.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Rta: C( x = 50 ) = 26. Si produce diariamente x unidades. La función costo marginal para cierto artículo está gobernado por: 3 C ' ( x) = 5x + 4 Si el costo general es de $10. 4 1. cual será el ingreso total cuando se requieren 10 unidades de la mercancía. ¿Cuál será la utilidad al producir 50 bombillas? Rta: P(x) = $27.550 .

por lo tanto: p(t ) = ∫ 3 + 4 t dt = 3t + ( ) 4 t +1 4t 3 / 2 8t 3 / 2 + c = 3t + + c = 3t + +c 0. Se calcula que dentro de t meses la rata de crecimiento será de 3 + 4 t personas por mes. La derivada de p(t ) expresa la rata de cambio de la población.5 + 1 1. + 25000 = 25216 . cambia con el tiempo. Vemos los siguientes ejemplos: Problema No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 45: Integrales en las ciencias sociales. 1 La rata a la cual está creciendo la población de cierta ciudad.5 8(16) Dentro de 16 meses la población será de: P(16) = 3(16) + 3 personas. Si t = 0 → P(t ) = 25000 = C Por lo tanto: P(t ) = 3t + 8t 1. La población actual es de 25.5 3 Para determinar t usamos la información sobre la población inicial o sea t = 0 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Cual será la población dentro de 16 meses? SOLUCION: Designemos p (t ) la población dentro de t meses. es decir dp = 3+ 4 t dt Se deduce que la función población p (x ) es una integral.5 + 25000 3 1.000 personas.

5 f ( x ) = 2 x 2 + 2. por lo tanto: c = 9997.5e 2 x + c Para determinar C realizamos x=0 en f ( x ) . entonces: f (0 ) = 2. por lo tanto para hallar la función de crecimiento integramos: ∫ (4 x + 5e )dx = 2 x 2x 2 + 2.5 .5 + c = 10000 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Problema No.000. las bacterias de cierto cultivo estarán creciendo a una rata de 4 x + 5e 2 x por hora.5e 2 x + 9997. Cuantas habrá después de transcurrir 8 horas? SOLUCION: La rata de crecimiento se obtuvo de derivar. 2 Dentro de x horas. El número de bacterias actual es de 10.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

2. El área entre las curvas 4x2 + y = 4  y   x4 − y =1 es: A. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA A continuación. 1. Cuál será el volumen del solido generado por las curvas y = x y  y = 1 cuando giran alrededor del eje x: A.61 . D.094 1. C. Una vez la seleccione. D. B.98 4. C. C. márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.78 3. frente al cual. usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A.   2. usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado. problema o contexto. 104 15 10 53 4 17 235 45 B. B. D.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral     3.5 .321 37. que tiene como función de densidad de probabilidad ⎛ 2e −2 x f ( x) = ⎜ ⎜ 0 ⎝ para x>0   para otros Cuál es la probabilidad de que la variable tome un valor mayor que 0. B. C.  la región por encima de la parábola f ( x) = x 2 y por debajo de la curva g ( x) = 2 − x 2 A.652 4.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. dt 20m . Si dv = − g . B.   3.456 54.  Que altura alcanza? seg con una velocidad de A.98 5.287 2.416 4. C. El volumen del solido generado cuando se hace girar alrededor del eje y . D. D.1416 6.  Entonces un cuerpo que es lanzado verticalmente hacia arriba. Sea la variable aleatoria X.   20.408 13.

D.   0. C. 0 1 2 3 HOJA DE RESPUESTAS.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   A. D. C.    Cuál será el ingreso total cuando se requieren 10 unidades de la mercancía? A.1943 6.7865 0.4531 0. B.3678 0. A 1 2 3 4 5 6 B C D . B. La función ingreso marginal está dada por R( x ) = 20 − 4 x .

(1992).xtec. Pearson Education: Prentice hall. 1. PITA. Thomsom-Learning.matematicasbachiller. Mc Graw Hill. C. STEWART. E (2001) Cálculo. 1. Bogotá. UNAD Ciencias básicas PURCELL. THOMAS Y FINNEY (1987). Pearson educación. México. México. Addison Wesley Iberoamericana. Edición sexta. DE BURGOS. J.pdf  http://www. R. (1987) El Cálculo con Geometría Analítica. (2007) Cálculo infinitesimal de una Variable. (1998) Cálculo de una Variable. R. J. México.com/matematicas‐integrales/curso/Temario. Y MINTON. J.com/temario/calculin/index.cica. R. FUENTES DOCUMENTALES DE LA INTERNET   http://www. L.univalle. Mc Graw Hill. Limusa.E (2007) Calculo Integral. Octava Edición. (2002) Cálculo Vol.htm  .wikipedia. Cálculo con Geometría Analítica Vol.edu. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   FUENTES DOCUMENTALES DE LA UNIDAD 3   RONDON.es/rd/Recursos/rd97/Problemas/54‐1‐p‐Integral.org/wiki/Teorema_fundamental_del_c%C3%A1lculo  http://www. LEYTOLD.html  http://sigma. Cuarta edición. México. (1998) Cálculo Vol. México. LARSON. 1.cat/~jlagares/integral. sexta edición.aulafacil.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Primera edición. (2001) Cálculo de una Variable. McGraw Hill. México.co/index_archivos/calculo1y2/formulasdecalculo1y2.htm  http://thales. Harla. Bogotá. Segunda Edición. Y HOSTETLER. Madrid.html  http://es. BAUM Y MILLES. Cálculo Aplicado.esp/integral. R. SMITH.

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