UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral  

         

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA PROGRAMA CIENCIAS BÁSICAS

100411 – Cálculo Integral JORGE ELIÉCER RONDON DURAN Autor JOSÉ PEDRO BLANCO ROMEERO Director Nacional MARTIN GOMEZ ORDUZ Acreditador

Bogotá, D. C

Agosto de 2010

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ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO

El presente módulo fue diseñado en el año 2007 por el Ing. JORGE ELIECER RONDON DURAN docente de la UNAD, ubicado en el CEAD de JOSE CELESTINO MUTIS, el Autor es de profesión ingeniero. Se ha desempeñado como tutor de la UNAD desde hace varios años, empezando como tutor hasta el cargo que ocupa en la actualidad de coordinador nacional de Ciencias Básicas. Como novedades se presentan otros aspectos didácticos que facilitan el estudio autónomo del cálculo integral, así como la estructura y contenidos solicitados por la VIMMEP y la ECBTI. MARTIN GOMEZ, licenciado en física y matemáticas de la UPTC, tutor de tiempo completo de Yopal – Casanare, apoyó el proceso de revisión de estilo del módulo y dio aportes disciplinares, didácticos y pedagógicos en el proceso de acreditación del material didáctico, este trabajo se llevo a cabo en los meses de Julio y Agosto de 2009. Este documento se puede copiar, distribuir y comunicar públicamente bajo las condiciones siguientes: • Reconocimiento. Debe reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciador (pero no de una manera que sugiera que tiene su apoyo o apoyan el uso que hace de su obra). • No comercial. No puede utilizar esta obra para fines comerciales. • Sin obras derivadas. No se puede alterar, transformar o generar una obra derivada a partir de esta obra. • Al reutilizar o distribuir la obra, tiene que dejar bien claro los términos de la licencia de esta obra. • Alguna de estas condiciones puede no aplicarse si se obtiene el permiso del titular de los derechos de autor • Nada en esta menoscaba o restringe los derechos morales del autor.

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INTRODUCCIÓN

La matemática es una ciencia eminentemente teórica, debido a que parte de teorías y definiciones, cuyas demostraciones se soportan en el principio de la lógica, los axiomas y postulados, que permiten el desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior, especialmente la Deducción, Inducción y la Abstracción, pero a su vez presenta dificultades para poder desplegar dichas habilidades, ya que se requiere trabajar el sentido de análisis, desarrollo del raciocinio, aspectos no fáciles de activar en la mente humana.

El Cálculo Integral es el área de las matemáticas, que pertenece al campo de formación disciplinar y tiene carácter básico en cualquier área del saber, debido a que los Ingenieros, Administradores, Economistas, Físicos, Químicos, por supuesto los Matemáticos y demás profesionales requieren de esta área del saber.

Un buen conocimiento del cálculo diferencial, permite y facilita trabajar el curso de cálculo integral, en donde se desarrollan teorías, principios y definiciones matemáticas propias del cálculo infinitesimal. El objetivo fundamental es que los estudiantes puedan identificar, comprender e interiorizar las temáticas que cubren el curso, con el fin de adquirir conocimientos matemáticos que le den capacidad de resolver problemas donde el cálculo Univariado es protagonista.

El Cálculo Integral es la rama de las Matemáticas muy utilizadas en Ciencias, Tecnología, Ingeniería e Investigación, que requiere un trabajo sistemático y planificado, para poder cumplir el propósito fundamental que es saber integrar, técnica que permite solucionar problemas de estos campos. Por otro lado, la integración es necesaria para otros escenarios como las Ecuaciones Diferenciales, los Métodos Numéricos, la geometría diferencial, la Probabilidad, la Estadística Avanzada y otras áreas del conocimiento.

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Las Unidades Didácticas que conforman el curso son: La Integración, Los Métodos de Integración y Las Aplicaciones de las integrales. En la primera unidad se desarrolla lo referente a la antiderivada o primitiva, la integral indefinida, la integral definida, el teorema fundamental del cálculo y las integrales impropias. La segunda unidad presenta lo relacionado con las técnicas de integración, iniciando con las integrales inmediatas producto de la definición de antiderivada, la integración por cambio de variable o también llamada sustitución, integración por partes, integración por fracciones parciales, integración de funciones trascendentales; tales como, exponencial, logarítmica, trigonométricas e hiperbólicas. La tercera unidad presenta las aplicaciones de la integración, tales como áreas bajo curvas, longitud de una curva, volúmenes de sólidos de revolución, la integración en la física, en la estadística y en la economía. En los ejercicios propuestos, para las primeras temáticas, no se dan las respuestas ya que éstas son muy obvias, pero para las demás temáticas, se ofrecen las respuestas, con el fin de motivar el procedimiento de los mismos. Es pertinente desarrollarlos de manera metódica y cuidadosa; además, confrontar la respuesta obtenida con la dada en el módulo, cualquier aclaración compartirla con el tutor o el autor a través del correo jorge.rondon@unad.edu.co Como el conocimiento se va renovando y actualizando, los aportes que se hagan al presente material serán bien venidos, esperando así una actividad continua de mejoramiento en beneficio de todos los usuarios del material. Como el material presenta las temáticas fundamentales, es pertinente complementar con otras fuentes como libros, de los cuales se presentan en la bibliografía, Internet y otros. Es recomendable desarrollar el trabajo académico de manera adecuada, como se explicita en el modelo académico – pedagógico que la UNAD tiene, para obtener los mejores resultados del curso. El estudio independiente, como primer escenario, es fundamental para la exploración, análisis y comprensión de las temáticas. El Acompañamiento Tutorial, debe permitir complementar el trabajo realizado en el escenario anterior, especialmente en la aclaración de dudas, complementación y profundización pertinente. En este aspecto, se deben explorar las herramientas que estén a la mano para aprovechar de la mejor manera dichos recursos, así el grado de aprendizaje es más amplio y se verá mejor reflejado el aprendizaje autónomo.

El autor.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   INDICE DE CONTENIDO UNIDAD UNO: LA INTEGRACION CAPÍTULO 1: LA INTEGRAL INDEFINIDA Lección 1: Lección 2: Lección 3: Lección 4: Lección 5: La integración La Antiderivada Integral indefinida Propiedades de las Integrales indefinidas. Definición Lección 10: Integral definida CAPÍTULO 3: TEOREMAS Lección 11: Teorema de integrabilidad Lección 12: Valor medio de una función Lección 13: Primer teorema fundamental del cálculo Lección 14: Segundo teorema fundamental del cálculo Lección 15: Teorema de simetría Actividades de autoevaluación de la Unidad 1 Fuentes documentales de la Unidad 1 . La constante de integración CAPÍTULO 2: LA INTEGRAL DEFINIDA Lección 6: Lección 7: Lección 8: Lección 9: Sumas De RIEMANN Área bajo la curva Estimación por sumas finitas.

Lección 27: Integración de función exponencial Lección 28: Integración de función logarítmica Lección 29: Integración de la función trigonométrica Lección 30: Integración de la función hiperbólica Actividades de autoevaluación de la Unidad 2 Fuentes documentales de la Unidad 2 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD DOS: TÉCNICAS DE INTEGRACIÓN CAPÍTULO 4: MÉTODOS DE INTEGRACIÓN I Lección 16: Integrales Impropias con integrando discontinuo Lección 17: Lección 18: Lección 19: Lección 20: Integrales impropias con límites de integración infinitos Integrales Inmediatas Integrales inmediatas con sustitución Integración por cambio de variable CAPÍTULO 5: MÉTODOS DE INTEGRACIÓN II Lección 21: Integración por racionalización Lección 22: Integración por sustitución trigonométrica caso I Lección 23: Integración por sustitución trigonométrica caso II Lección 24: Integración por sustitución trigonométrica caso III Lección 25: Integración por partes CAPÍTULO 6: MÉTODOS DE INTEGRACIÓN III Lección 26: Integración por fracciones parciales.

Actividades de autoevaluación de la Unidad 3 Fuentes documentales de la Unidad 3 . Lección 39: Momentos y centros de masa. Lección 43: Integrales en la estadística: Función de distribución Lección 44: Integrales en la economía. Lección 36: Volumen de sólidos de revolución: Método de arandelas Lección 37: Volumen de sólidos de revolución: Método de casquetes cilíndricos Lección 38: Volumen de sólidos de revolución: Método de rebanadas o discos.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Lección 40: Volumen. Lección 42: Integrales en la hidráulica: bombeo de líquidos. CAPÍTULO 9: EN LAS CIENCIAS Lección 41: Integrales en la física: trabajo y movimiento. Lección 45: Integrales en las ciencias sociales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD TRES: APLICACIONES DE LAS INTEGRALES CAPÍTULO 7: ANÁLISIS DE GRAFICAS Lección 31: Área de regiones planas Lección 32: Área entre curvas Lección 33: Área de superficies de revolución Lección 34: Longitud de una curva Lección 35: Longitud de un arco en forma paramétrica. CAPÍTULO 8: VOLUMEN DE SUPERFICIE DE REVOLUCION.

1 Listado de integrales inmediatas. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   LISTADO DE TABLAS Tabla No. .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

19 Figura No. 2 Figura No. 11 Figura No. 3 Figura No. 12 Figura No. 9 Figura No. 1 Figura No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   LISTADO DE GRÁFICOS Y FIGURAS Figura No. 16 Figura No. 18 Figura No. 17 Figura No. 6 Figura No. 8 Figura No. 7 Figura No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 13 Figura No. 21 Polígonos circunscritos Polígonos inscritos Partición Área Integral impropia Convergencia Sustitución trigonométrica caso 1 Sustitución trigonométrica caso 2 Sustitución trigonométrica caso 3 Aplicación Área bajo la curva Particiones Grafica de 2x Grafica de x3 Grafica de y=3-x2 Área entre curvas Grafica solución problema No. 3 Superficie de revolución Superficie de revolución de y = x 2 . 20 Figura No. 14 Figura No. 15 Figura No. 4 Figura No. 5 Figura No. 1 Solución área bajo curvas Solución problema No. 10 Figura No.

40 Figura No. 32 Figura No. 3 Casquetes Desarrollo sólidos de revolución Solución ejemplo No. 23 Figura No. 37 Figura No. 44 Figura No. 30 Figura No. 25 Figura No.demanda Excedente del consumidor Excedente del productor . 2 Centro de masa Centroide Teorema de Pappus Bombeo Bombeo circular Curva oferta . 22 Figura No. 29 Figura No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Figura No. 26 Figura No. 31 Figura No. 39 Figura No. 2 Demostración casquetes Rebanadas Discos Solución problema No. 24 Figura No. 41 Figura No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 28 Figura No. 45 Superficie de revolución de y = x Longitud de curva Demostración longitud de curva Longitud de curva paramétrica. 1 Solución ejemplo No. 43 Figura No. Arandelas Solución volumen ejemplo No. 1 Solución volumen ejemplo No. 1 Solución problema No. 42 Figura No. 38 Figura No. 27 Figura No. 33 Figura No. 34 Figura No. 36 Figura No. 35 Figura No.

GALILEO2 Se interesa por la parábola.profes. por lo tanto.net/archivo2. Algunos estudiosos de la antigüedad que se interesaron por el tema fueron: KEPLER1 Estaba interesado en las cónicas para su aplicación en la astronomía. esto da origen a un cálculo integral rudimentario.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. plantea el cálculo del área de una órbita considerándola que esta formada por triángulos infinitamente pequeños con un vértice en el Sol. al estudiar la trayectoria de un proyectil y hallar la integral que expresa el espacio recorrido en un movimiento uniformemente acelerado. Mayor información en el siguiente link: http://www. Nació en 1564 en PIZA y murió en FLORENCIA 1642 (Italia). quien enfrento primero este problema al parecer fue Eudoxo de Cnido por allá por el siglo IV antes de nuestra era.matematicas. El estudio de los volúmenes lo retomo para el cálculo del vino al ver la inexactitud de la capacidad de los toneles. LEIBNIZ3 Sistematizo y logro un desarrollo eficiente. ∫ . La Geometría griega se interesó pronto por las áreas de figuras en el plano y los volúmenes de cuerpos geométricos.asp?id_contenido=45558 ___________________ 1 2 Nació en 1571 en WEIL DER STADT y murió en RATISBONA en 1630 (Alemania). También tempranamente descubrieron que el tratamiento de las figuras de contornos curvilíneos no era sencillo de abordar. Eudoxo ideo el método de exhaucion el cual consistía en descomponer en partes muy pequeñas las aéreas y los volúmenes para luego componerlas y de esta manera obtener las superficies y los grosores de los cuerpos. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD 1: LA INTEGRACION Introducción: Una dificultad que enfrento a la humanidad desde hace muchos siglos fue el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos conocidos. 3 Por primera vez utilizo el símbolo que aparece de estilizar la S de las sumatorias.

. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Justificación: Tanto la integral como la derivada son herramientas importantes que ayudan a resolver problemas en la física. Intencionalidades formativas: Para esta unidad podemos enumerar como intencionalidades formativas las siguientes: • Que los estudiantes identifiquen los principios del cálculo integral para asimilar la teoría de las integrales. la integral definida y en el tercer capítulo retomamos el tema de los teoremas claves para comprender mejor el estudio de las integrales. • Manejar de manera apropiada las integrales indefinidas. es por eso que temas tan importantes son abordados en esta unidad. la hidráulica y otros campos de las ciencias. En esta primera unidad presentamos tres capítulos en los cuales tratamos las bases de la integración empezando por la integral indefinida. la estadística. • Los estudiantes interpreten las diferentes teorías. las integrales definidas y los teoremas en los cuales se basan.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. la probabilidad. definiciones y teoremas del cálculo integral para poder comprender en diversos escenarios su mejor manera de utilizarlos.

Esta Unidad parte de conceptos elementales para ir adentrando al estudiante en conceptos más amplios y complejos empleados en el Cálculo Integral. • Los estudiantes deben desarrollar habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos en la solución de problemas prácticos. diferentes clases de integración. Comunicativas: • Adquirir la jerga propia del lenguaje utilizado en el cálculo integral. estarán en capacidad de comprender los conceptos fundamentales del cálculo integral en cuanto a sus orígenes. • El conocimiento en matemáticas se adquiere con papel y lápiz en la realización de ejercicios que están propuestos en esta unidad o en la bibliografía y cibergrafia sugeridas. Contextuales: • Adquirir los conocimientos propios del curso académico con el fin de aplicarlos en la solución de problemas de su carrera y de esta manera poner el práctico el aprendizaje significativo. • Interpretar y entenderlos la diferente simbología y su aplicación. • Adquirir facilidad de expresión y vencer el miedo en la interacción con las NTIC Asimilación de conceptos Conceptos Competencias . De conocimientos • Adquirir las técnicas propias del cálculo integral. la apropiación de la simbología empleada. los teoremas que la sustentan y tienen una visión general del curso. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Presentamos un cuadro con el resumen del contexto teórico de esta unidad CAPITULO 1: La integral indefinida Denominación de CAPITULO 2 La integral definida los capítulos CAPITULO 3 Teoremas que la sustentan Los lectores de la primera unidad la integración.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. • Adquirir capacidad de valoración y tolerancia con nuestros compañeros virtuales o presenciales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Valorativas: • Adoptar. . identificar y practicar lo valores de la UNAD.

en el cual tenemos que si nos dan la derivada de una función nosotros debemos hallar dicha función. donde una deshace o anula la otra. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 1: La integral indefinida Introducción La derivada corresponde a la noción geométrica de tangente y a la idea física de velocidad. . le cambio el nombre a Calculus Integrelis.684. publicando su trabajo en 1. su notación es la que se utiliza actualmente.670.696 influenciado por Johann Bernoulli. Gran Filosofo. es decir dada una curva calcular su pendiente o dado el recorrido de un móvil calcular su velocidad. Ideas descubiertas en forma independiente por los grandes Matemáticos Leibniz y Newton. Lección 1: La integración En el mundo de las Matemáticas encontramos que existen operaciones opuestas. muy utilizado en los sistemas informáticos. independiente de Newton. como la suma y la resta. Contribuyo a la creación de la Real Academia de Ciencias en Berlín en 1. dada una función se halla el área comprendida bajo la curva o dada una fuerza variable. politólogo y matemático. mientras que la idea de integral está relacionada con la noción geométrica de área y la idea física de trabajo. Descubrió el sistema binario. el producto y el cociente. siendo su primer presidente. Inicialmente Leibniz al proceso de integración lo llamo: “Calculus Summatorius” pero en 1. de la dinastía Bernoulli. Partiendo de este último concepto este capítulo pretender ilustrar el concepto de la integral indefinida. desarrollo el Cálculo. Gottfried Wilhelm von Leibniz1 ___________________ 1 Julio de 1646 – Noviembre de 1716 HANNOVER Alemania. por lo tanto.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. De la misma manera la Integración es una operación opuesta a la Diferenciación. Precursor de la Lógica Matemática. se calcula el trabajo realizado por dicha fuerza. La relación Diferenciación – Integración es una de los conocimientos más importantes en el mundo de las Matemáticas.

¿cual será un D(x)? Debemos buscar una función cuya derivada es cos(x). Veamos: Si derivamos D(x) = x2 obtenemos f(x) = 2x. la integración es la opuesta a la diferenciación.. El dispositivo para éste proceso es llamado La Integración. digamos f ( x) .dx . Identificar una función a partir de su derivada. a dichas funciones se les llama Antiderivada de f(x). consiste en hallar un “dispositivo” (técnica) que nos de todas las funciones posibles. se debe destacar que para desarrollar el curso de Cálculo Integral. Posteriormente se ∫ (2 x)dx = x 2 +c Para el otro: ∫ cos( x)dx = sen( x) + c Posteriormente se aclara el concepto de la c DEFINICIÓN No 1:  Una función D(x) es una antiderivada de la función f(x). el trabajo consiste en encontrar otra función..    Para todo x en el dominio de f(x). digamos D( x) tal que: D' ( x) = f ( x) . es pertinente tener claros los principios de las áreas nombradas y además los de Cálculo Diferencial. Trigonometría. Otro ejemplo: f(x) = cos(x). Para la notación de antiderivada hubo diversas propuestas. donde se utilizan principios de Álgebra. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El cálculo ha sido una secuencia de áreas matemáticas entrelazadas. Veamos un ejemplo sencillo: Sea f(x) = 2x. Para los ejemplos anteriores con la notación de Leibniz se tiene: ∫ .     . evidentemente es sen(x). si:    D’(x) = f(x).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Lección 2: La Antiderivada Para conceptuar la Antiderivada. Geometría. donde f(x) es su derivada. pero la del gran Matemático Leibniz es la más utilizada universalmente. ¿cual será una función D(x) cuya derivada es 2x? Con algo se astucia y conocimientos sólidos en diferenciación podemos identificar que D(x) = x2. Así D(x) es una antiderivada de f(x). comencemos por pensar que se tiene una función. luego D(x) = sen(x). analizará esta notación. ya que como se dijo en el párrafo anterior.

para alguna constante c. siendo C una constante. Por consiguiente: G(x) = F(x) + c. podemos saber que la función cuya derivada corresponde a sec2(x). Ejemplo No 1: Encontrar todas las funciones cuya derivada es f(x) = 4x3 + 2. entonces tenemos que: G’(x) = F’(x). Luego: Si f(x) = 4x3 + 2. pero también puede ser D(x) = x4 + 2x + 12. En general cualquier función de la forma D(x) = x4 + 2x + C. entonces D(x) = x4 + 2x + 5. Ejemplo No 2: Encontrar todas las funciones cuya derivada es: f(x) = sec2(x). Demostración: Como G(x) y F(x) son antiderivadas de f(x). ya que al derivarla obtenemos 4x3 + 2. Solución: Una función puede ser x4 + 2x + 5. entonces D(x) = tan(x) + C . por una definición previa que dice: si g’(x) = f’(x) entonces: g(x) = f(x) + c para todo x en el intervalo I abierto. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El conjunto de todas las antiderivadas de f(x) se le llama la Integral Indefinida de f(x) y se puede escribir: ∫ f ( x)dx = D( x) + c TEOREMA:  Sean F(x) y G(x) antiderivadas de f(x) en un intervalo cerrado I. Solución: Si recordamos sobre derivadas de funciones trigonométricas.  entonces:   G(x) = F(x) + c   para alguna constante c. es tan(x). luego: Si f(x) = sec2(x). es antiderivada de la función f(x).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

utilizando las definiciones y teoremas. ∫ ( x 5 − 6 )dx 7. G(x) = 12x + 10. f(x) = 8 2. f(x) = 3x2 + 4 3. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Por consiguiente. la forma de las funciones cuya derivada corresponde a sec2(x) es: D(x) = tan(x) + c Ejemplo No 3: Hallar algunas funciones cuya derivada es g(x) = 12 Solución: Cualquier función de la forma 12x + C es antiderivada de g(x). se deben desarrollar. f(x) = (3x2 – 5x6) / x8 Desarrollar la operación propuesta: 6. luego algunas de estas puede ser: G(x) = 12x + 5. ∫ (3 + 7 x ) dx 2 2 . f(x) = x21 – x10 4. analizados en este aparte. EJERCICIOS: Encontrar la antiderivada F(x) + C de las siguientes funciones: 1. G(x) = 12x + 25 En general: G(x) = 12x + C Los ejercicios propuestos.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. f(x) = 3/x4 – 6/x5 5.

10. 9. ∫ ( y + 4 y )3 dy y2 2 ∫ [sen ( x ) − csc ( x ) dx ] ∫ dx .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   8.

Veamos un poco esta nomenclatura matemática: Por definición de derivada tenemos: d [D ( x )] = f ( x ) ⇒ D ' ( x ) = f ( x ) dx dx La operación opuesta: d ( D( x)) = f ( x) ⇒ d ( D( x)) = f ( x)dx dx ∫ d ( D( x)) = ∫ f ( x)dx ⇒ D( x) =∫ f ( x)dx + c . f(x) = Integrando dx = diferencial de la variable. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 3: Integral indefinida.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. D(x) = La integral de f(x) c = constante de integración. quizás pensando que este tipo de integrales incluye una constante arbitraria. Luego podemos definir la integral indefinida de la siguiente manera: ∫ f (x)dx = D(x) + c Donde: ∫ Símbolo de integración.716) a la Antiderivada la llamo Integral Indefinida. Conociendo el concepto de Antiderivada. podemos formalizar desde el punto de vista matemático la integral indefinida. Leibniz (1.646 – 1.

se puede obtener algunas integrales. Con base en las definiciones anteriores y los conceptos analizados. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   No debemos olvidar la constante de integración.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 1 ___________________ 1 Listado de integrales inmediatas. . basado en la teoría de la antiderivada. INTEGRALES INMEDIATAS: INTEGRAL DERIVADA ∫ dx = x + C n ∫ x dx = d ( x + c) = 1 dx para n ≠ -1 x n +1 +c n +1 e nx +c n ⎤ d ⎡ x n +1 + c⎥ = x n ⎢ dx ⎣ n + 1 ⎦ ⎤ d ⎡ e nx + c ⎥ = e nx ⎢ dx ⎣ n ⎦ d dx ⎡ ax ⎤ + c⎥ = a x ⎢ ⎣ Log ( a ) ⎦ nx ∫ e dx = para n ≠ 0 ax ∫ a dx = Log (a) + c x para a > 0 ∫ sen(kx)dx = − ⎟ dx ∫⎜ ⎝ x⎠ ⎛1⎞ cos(kx) +c k para k ≠ 0 d ⎡ cos(kx) ⎤ − + c ⎥ = sen(kx) ⎢ dx ⎣ k ⎦ = Ln ( x ) + c d [Ln ( x ) + c ] = 1 x dx 1 d Sen −1 ( x) = dx 1− x2 ⎡ 1 ⎤ −1 ∫ ⎢ 1 − x 2 ⎥ d x = Sen ( x) + c ⎣ ⎦ [ ] ∫ sec ( x)dx = tan(x) + c 2 d [tan( x) + c] = sec 2 ( x) dx Tabla No.

p +1 La demostración se puede hacer por medio de la técnica de sustitución. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 4: Propiedades de las integrales. 3.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ − 4dx = −4∫ dx = −4 x + c 5 2x 2x 2x e dx = e dx = e +c 5 5 ∫ ∫ 2 Aplicando las propiedades 1 y 2. ∫ (3 x 2 + 4 x 3 − 2 sen ( x ) dx = ) ∫ 3x 2 dx + ∫ 4x 3 dx − ∫ 2 sen ( x ) dx . Veamos algunos ejemplos: 1. Para las propiedades indefinidas. 4. ∫ − f (x)dx = −∫ f (x)dx ∫ kf ( x ) dx = k ∫ f ( x ) dx 3. 6. consecuencia de las aplicadas en la diferenciación. Aplicando propiedad 3 e integrales inmediatas. ∫ kdx = kx + c ∫ [kf ( x ) ± kg ( x ) ]dx = ∫ kf ( x ) dx ± ∫ kg ( x ) dx ⎡ f ' ( x) ⎤ ⎥dx = Ln f ( x ) + c ∫⎢ f ( x ) ⎣ ⎦ La demostración se pude hacer por medio de sustitución. 2. p +1 [ f ( x) ] +c ∫ [ f ( x)] f ' ( x)dx = p 5. 2. 1. podemos destacar las siguientes propiedades.

Ejemplo No 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Si recordamos el ejemplo ∫ sec 2 ( x)dx = tan( x) + c . D(x) = tan( x) + 5 . Desarrollar: Solución: Aplicando las propiedades de suma y resta tenemos: ∫ (7 x 4 + 2e x − cos( x))dx . cada término tendrá su constante de integración. ya que son muchas las antiderivadas de una función que contiene el integrando. … . Lección 5: La constante de integración. D(x) = tan( x) + 2 . cuando estamos integrando donde hay suma o resta. podemos especificar algunas antiderivadas. pero todas las constantes obtenidas se pueden agrupar en una sola. se afirma que la constante de integración es propia de las integrales indefinidas. Por otro lado. ∫⎜ ⎝ 3x ∫ (5 x ⎛ 6x ⎞ 2 ⎟dx = Ln 3 x + 4 + c 2 + 4⎠ − sen ( 2 x ) 4 5. 2 ) (10 x − 2 cos( 2 x ) )dx = 1 (5 x 5 2 − sen ( 2 x = ) ) 5 +c Aplicamos la propiedad 6. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Aplicamos las propiedades 3 y 4. podemos observar que las antiderivadas de una función sólo se diferencian por una constante C dada. D(x) = tan( x) + 2 . A partir de lo anterior. 2 dx + ∫ 4x 3 dx − ∫ 2 sen ( x ) dx = x 3 + x 4 + 2 cos( x ) + c Aplicamos la propiedad 5. Retomando lo manifestado en el Teorema No 1. D(x) = tan( x) + 100 . luego: ∫ 3x 4.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. f ( x) = 3sen(2 x) + 2e 2 x . luego las constantes las podemos agrupar en una 5 7 5 7 sola: x + c1 + 2e x + c 2 − sen( x) + c3 = x 5 + 2e x − sen( x) + C 5 5 Ejemplo No 2. f ( x) = 1− x x 4. Hallar: ∫ (2 x + e 4 x dx ) Solución: Aplicando las propiedades y las integrales inmediatas: ∫ (2 x +e 4x ) 2x 1 + c1 + e 4 x + c 2 dx = ∫ 2 dx + ∫ e dx = 4 Ln(2) x 4x Agrupado las constantes: ∫ (2 x + e 4 x dx = ) 2x 1 + e4x + c Ln ( 2 ) 4 EJERCICIOS: Hallar las antiderivadas de las funciones dadas: 1. f ( x) = x 4 + 2π 3. f ( x) = 20 2. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ (7 x 4 + 2e x − cos( x))dx = ∫ 7 x 4 dx + ∫ 2e x dx − ∫ cos( x)dx desarrollando cada integral. 7 5 x + c1 + 2e x + c 2 − sen( x) + c3 .

∫ (25 x ∫ (e −t 3 + 2 sec 2 ( 3 x ) dx ) + 2 sen ( 5 x ) − 7 dx ) ⎡ sec 2 ( x) ⎤ ⎥dx ∫⎢ ⎣ tan( x) ⎦ 9. ∫( 4 t 2 + 3 t − 2 ) (8 t + 3 )dx ⎛ ex ⎞ ∫⎜ ⎜ ex + 5⎟ ⎟ dx ⎝ ⎠ . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Aplicando las propiedades. 10.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 7. resolver las siguientes integrales. 8. 5. ∫ 6dx 6.

dicha partición debe tener la condición que: X0 < X1 < X2 < … < Xn-1 < Xn. Trigonometría y Geometría Analítica. En cada subintervalo se xi . podría ser no continua. para poder interiorizarlas adecuadamente. donde a = X0 y b = Xn Ahora sea ∆Xi = Xi – Xi-1 El tamaño del subintervalo. puede ser un punto frontera. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 2: La integral definida Introducción ∫ f (x)dx = F (b) − F (a) a b Para analizar las integrales definidas es necesario el estudio de los conceptos de Sumatorias. ~ ∆X1 = X1 – X0. Sumas de Riemman y áreas bajo la curva. Como la partición se hizo sobre la función f(x). ∆X2 = X2 – X1 Así para los demás intervalos. Hacemos una partición P del intervalo I en n subintervalos. escoge un “punto muestra”. en dicho intervalo puede haber valores positivos y negativos. Lección 6: Sumas de Riemann Comencemos por definir una función f(x) en el intervalo cerrado I = [a. El tema de Sumatorias. pero no necesariamente debe ser regular. incluso. Cada una se irán desarrollando de manera secuencial.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. para facilidad se hace una partición regular. sin embargo para cualquier duda o aclaración es pertinente consultarlo en dicho curso. b]. entonces: . se desarrolló en el curso de Álgebra.

También: Δxi = = 8 2 subintervalos. cuyos puntos medios son: Tomemos X0 = -2 y ___________________ 1 1826 Alemania – 1866 Suiza. . con esto se obtienen 8 intervalo. Georg Friedrich Bernhard Riemann1 Fig. tomando P = 8 Solución: Xn = 2. Ejemplo No 1: Evaluar la suma de Riemman para la función f(x) = x2 +2 en el intervalo [-2.5. 1 Polígonos circunscritos. Se toma ~ xi como el punto medio del i-ésimo 2 − (−2) 1 ∆Xi = 0. No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 2]. Aquí Rp es la suma de Riemman para f(x) en la partición P. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Rp = ∑ n i =1 f (~ xi )Δ xi Suma de Riemman. la partición es regular.

en el intervalo [1.5625 + 5.68) + f(1.25)+f(0.25.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ~ x2 = 1.0625 + 2.5 = 13.25. definiendo el tamaño de cada subintervalo y el punto muestra de cada uno. Apliquemos la fórmula de sumas de Riemman: R p = ∑ 8 i=1 f (~ xi)Δ xi Entonces: Rp = [f(-1.75) 2 + 2 = 5.25)+f(-0.3816 + 3.50] * 0.25 = 0. -1.855] * 0.75)+f(1. 0. 1.75)] * 0.75) = (−1.672 – 0.9637 Resolver el ejemplo anterior utilizando 8 subintervalos P = 8.5 Rp = [25. 2].5625 + 3.75)+f(-0.0625] * 0.25)+f(1.25)+f(0. x4 = 1. 0.38) + f(1.25. La partición es regular y los puntos muestra definidos son: ~ x1 = 1.131928 + 1. .5 En la función se reemplaza: f ( x = −1.75. Rp = [5.75.0625 + 2.75. -0.0625 y así para los demás.0625 + 3.25. -0.25 Ejemplo No 2: Evaluar la suma de Riemman para la función h(t) = t3 – 2t.92 Solución Tenemos todos los insumos para hacer la suma correspondiente: R p = ∑ 4 i=1 f (~ xi)Δ xi Entonces: Rp = [f(1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   -1.2779] * 0.5625 + 2.75)+f(-1.20 .92)] * 0. 1.75.25 Rp = [3.68 .25 Rp = [-0.5625 + 2.38 .20) + f(1. ~ ~ x3 = 1.

que puede ser más y más precisa. Fig. ya que se requiere mayor trabajo matemático. propuso una solución consistente en que al considerar una sucesión de polígonos inscritos que aproximen la región curva. por ejemplo rectángulos. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 7: Área bajo la curva Concepto Intuitivo: Para hallar el área de una figura con lados rectos.   Cuando P tiende a infinito ( P → ∞ ). a medida que el polígono aumenta el número de lados. No. la geometría plana (estudiada en matemática básica) permite calcular dichas áreas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. paralelogramos.   Pero la genialidad de Arquímedes. otros. . el área del polígono se hace semejante a la del círculo. Cuando la frontera de una figura es curva la situación es de un análisis más profundo. 2 Polígonos inscritos. El gran matemático de la antigüedad ARQUIMEDES. también lo llevo a demostrar que con polígonos circunscritos. se llegaba al mismo resultado. triángulos.

… . utilizaremos el principio de los polígonos inscritos y además una de las funciones más conocidas: f(x) = x2. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 8: Estimación por sumas finitas. b]. El área total de la región Rn será la suma de las áreas de todos los rectángulos inscritos en la curva. cuya longitud ∆x es: Δx = x n − x0 2 − 0 2 = = n n n Partición regular. X1 = 2/n. 2] en n subintervalos. Fig. Comencemos: X0 = 0 X1 = X0 + ∆x = ∆x X2 = X1 + ∆x = ∆x + ∆x = 2∆x X3 = X2 + ∆x = 2∆x + ∆x = 3∆x M Xi = Xi-1 + ∆x = (i – 1) ∆x + ∆x = i∆x M Xn-1 = (n-1) ∆x Xn = n∆x Pero ∆x = 2/n. entonces: X0 = 0. . A( Rn ) = f ( x0 )Δx + f ( x1 )Δx + L + f ( xn−1 )Δx Para la función que estamos analizando tenemos: 2 8i 2 8 ⎛ 2i ⎞ f ( xi )Δx = x Δx = ⎜ ⎟ * = 3 = 3 i 2 n n n ⎝ n ⎠ 2 i 2 . 3 Partición. Xi = 2i/n. No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 2] La partición P del intervalo [0. … . para nuestro caso tomemos: [0. El proceso consiste en hallar el área de la región A ( R ) acotada por el intervalo [a. X2 = 4/n. Para determinar cómo se halla el área bajo la curva. Xn = n(2/n) = 2 El área de la región Ri es f(xi-1) ∆x .

. b]. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Luego: A( Rn ) = 8 2 2 8 0 + 1 + 2 2 + L + (n − 1) 2 = 3 3 n n [ ] ⎡ n(n − 1)(2n − 1) ⎤ ⎢ ⎥ 6 ⎣ ⎦ Revisar las propiedades de las sumatorias en el modulo de Álgebra. b). entonces el área de la suma de los rectángulos inscritos es más y más aproximado al área de la curva. Lección 9: Definición Sea f(x) una función definida en el intervalo cerrado [a. donde puedes reforzar estos conceptos. Por consiguiente: 4 ⎞ 8 ⎛8 4 = A ( R ) = Lim A ( R n ) = Lim ⎜ − + 2 ⎟ n→ ∞ n→ ∞ 3 n 3 n ⎝ ⎠ 3 NOTA: Realice la misma demostración pero usando rectángulos circunscritos. Si f(x) ≥ 0 en [a. b] y continua en el intervalo abierto (a. Luego: 8 ⎡ 2n 3 − 3n 2 + n ⎤ 4 ⎡ 3 1⎤ A( Rn ) = ⎢ ⎥ = ⎢2 − + 2 ⎥ 3 6⎣ n n ⎦ n ⎦ 3⎣ Entonces: A( R n ) = 8 4 4 − + 2 3 n 3n A medida que n se hace más grande. unidad tres. el área bajo la curva de f(x) en el intervalo definido esta dado por: A = Lim∑ f ( xi )Δx n→∞ i=1 n Ejemplo 1: Calcular el área bajo la curva de f(x) = 3x2 – x en el intervalo [1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Trigonometría y Geometría analítica. 3].

obtenemos: 2 A = Lim n→ ∞ n ⎡ 3 n 2 + 12 ni + 12 i 2 n + 2 i ⎤ − ∑ ⎥ ⎢ 2 n n ⎦ i→1 ⎣ n .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Comencemos el proceso hallando Δx = 3 −1 2 = n n x0 = 1 x1 = x0 + Δx = 1 + 2 n+2 = n n 2 2 4 n+4 x 2 = x1 + Δx = (1 + ) + = 1 + = n n n n 6 n+6 ⎛ n + 4⎞ 2 x3 = x 2 + Δx = ⎜ ⎟ + = 1+ = n n ⎝ n ⎠ n x i = x i −1 + Δ x = 1 + n + 2i 2i = n n Ahora por la definición: A = Lim n→ ∞ ∑ n n i =1 f ( x i ) Δ x = Lim n→ ∞ ∑ [3 x n i→1 2 i − xi Δ x ] ⎡ ⎛ n + 2i ⎞ 2 ⎛ n + 2i A = Lim ∑ ⎢ 3 ⎜ ⎟ −⎜ n→ ∞ n ⎝ n ⎠ i→1 ⎢ ⎣ ⎝ ⎞⎤ 2 ⎟⎥ ⎠⎥ ⎦ n Desarrollando las potencias y multiplicando.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 2 A = Lim n→ ∞ n ⎡ 12 ⎢3n + n ⎣ ⎛ n 2 + n ⎞ 12 ⎛ n 2 + n (2 n + 1 ) ⎜ ⎜ 2 ⎟ ⎟ + n2 ⎜ ⎜ 6 ⎝ ⎠ ⎝ ( ⎤ )⎞ ⎟ ⎟⎥ ⎠⎦ ⎡2 2 ⎛ n 2 + n ⎞⎤ ⎜ ⎟ − ⎢ *n + ⎜ ⎟⎥ 2 n n ⎝ ⎠⎦ ⎣ 2⎡ 6n 2 + 6n 4n3 + 6n 2 + 2n ⎤ 2 ⎡ n2 + n ⎤ A = Lim ⎢3n + + ⎥ ⎥ − ⎢n + 2 n→∞ n n ⎦ n n ⎦ n⎣ ⎣ . tenemos: 2 A = Lim n→ ∞ n ⎡ 3 n 2 + 12 ni + 12 i 2 ⎤ 2 ∑ ⎢ ⎥− 2 n i→1 ⎣ ⎦ n n ∑ ∑ n n i =1 ⎡ n + 2i ⎤ ⎢ n ⎥ ⎣ ⎦ 2 A = Lim n→ ∞ n 12 12 2 ⎤ 2 ⎡ + + − 3 i i ∑ ⎢ ⎥ n n2 n ⎦ i→ 1 ⎣ n i =1 2 ⎤ ⎡ + 1 i⎥ ⎢ n ⎣ ⎦ 2 A = Lim n→ ∞ n 12 ⎡ n + 3 ⎢ n ⎣ ∑ n i =1 12 i+ 2 n ∑ n i =1 2 ⎤ 2 i ⎥− *n− n ⎦ n 2 ∑i i =1 n Recordemos las propiedades de las sumatorias. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Aplicando las propiedades de las sumatorias.

. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   12 12 4 2⎤ ⎡ +8+ + 2 −2−2− ⎥ A = Lim ⎢ 6 + 12 + n→ ∞ ⎣ n n n n⎦ 24 2 4 ⎤ ⎡ A = Lim ⎢ 26 − 4 + − + 2⎥ n→ ∞ n n n ⎦ ⎣ 22 4 ⎤ ⎡ + 2⎥ A = Lim ⎢ 22 + n→ ∞ n n ⎦ ⎣ Aplicando límite: A = 22 + 0 + 0 = 22 Unidades cuadradas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

3. f(x) = sex(x) [0. h( x) = x + 2 8. • Calcular la suma de Riemman 5. P ( x) = [1. 4: 1. g(x) = x3 donde a = 0 y b = 2 Con partición regular. 1] es 1/3. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS LECCION No. π] y n=4 y n=4 6. f(x) = x2 + 4 donde a = 2 y b = 4 Con partición regular. 2] 7. correspondientes a los puntos medios de cada subintervalo dado según el valor de n. Hallar el área del polígono circunscrito para la función propuesta: 2. g(x) = x3 – 1 [1. Para las funciones dadas: • Determinar los puntos de evaluación. f(x) = x + 1 donde a = -1 y b = 2 Con partición regular. 4] y n = 10 2x − 1 x . 4] y n = 6 [2. 4. SUGERENICA: Siga el procedimiento anterior. Demostrar que el área bajo la curva para la función y = 2 x − 2 x 2 en el intervalo [0. teniendo en cuenta las propiedades de las sumatorias. • Graficar la función de los rectángulos que la aproximan.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

Conocidos y estudiados los conocimientos sobre Sumas de Riemman y áreas bajo la curva. Analizando un poco el límite de la sumatoria. dx = Diferencial de la variable. o sea. DEFINICIÓN: Sea f(x) una función definida en el intervalo cerrado [a. tan pequeño como se quiera. igual que en el caso de la derivación. Lim p →0 ∑ i =1 n f ( xi )Δx = L Esto significa que dado un ε > 0.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. es menor que δ. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 10: Integral definida. existe un δ > 0 tal que: ∑ f ( x )Δx − L = ε i =1 i n Para todas las sumas de Riemman que el límite dado existe y es L. podemos hacer una definición formal sobre la integral definida. la función que se va a integrar. la integral definida de f(x) que va de a hasta b se define como: ∫ f (x)dx = Lim∑ f (x )Δx a n→∞ i =1 i b n Llamada también la Integral de Riemman Donde: a = Límite Inferior b = Límite Superior f(x) = El integrando. b]. . si la norma p de la partición asociada. ∑ f ( x ) Δx i de la función definida en el intervalo dado. se dice Surge la pregunta: ¿Qué funciones son integrables? La respuesta es que NO todas las funciones son integrables en un intervalo cerrado I.

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Asociado al caso de límite, se requiere que la suma de Riemman tenga límite, ya que hay casos donde esta suma se puede hacer muy grande, como es el caso de:

⎛ 1 ⎞ Lim ∑ ⎜ ⎜x ⎟ ⎟ n→∞ i =1 ⎝ i ⎠
n

2

Existen además funciones acotadas que pueden no ser integrables, por el grado de complejidad de la misma, como es el caso de:


0

2

e

− x

2

dx

Para esto existe un teorema de integrabilidad que nos garantiza las funciones integrables en un intervalo cerrado I, su demostración NO está al alcance de este nivel ya que requiere cálculo avanzado.

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CAPITULO 3: Teoremas

Introducción En este capítulo se presentan tres teoremas o afirmaciones que se pueden demostrar como verdaderas dentro un contexto lógico, esos tres teoremas nos ayudan a comprender los conceptos empleados en el cálculo integral. El teorema del valor medio, de la integrabilidad, primer y segundo teorema fundamental del cálculo y el teorema de simetría, los cuales pasamos a comprender en el siguiente espacio.

Lección 11: Teorema de integrabilidad. Si f(x) es acotada en el intervalo cerrado [a, b] y si f(x) es continua excepto en un número finito de puntos, entonces f(x) es integrable en [a, b]. En particular si f(x) es continua en todo el intervalo, entonces es integrable en [a, b]. Consecuencia de este teorema podemos ver que las funciones polinómicas, seno y coseno, son integrables en todo el intervalo cerrado I. Las funciones racionales lo son en I siempre y cuando dicho intervalo no contenga puntos en donde el denominador es cero. Ahora podemos hacer la siguiente relación como conclusión de lo que venimos analizando: Área bajo la curva de y = f(x) en el intervalo cerrado [a, b] es equivalente a

∫ f ( x )dx
a

b

PROPIEDADES DE LA INTEGRAL DEFINIDA: Las propiedades aplicadas a la integral indefinida, también son aplicables a las integrales definidas. Veamos algunas.

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1.

∫ f ( x)dx = 0
a

b

Para a = b
a

2.


a

b

f ( x)dx = − ∫ f ( x)dx
b c b

Para a < b

3.


a b

b

f ( x)dx = ∫ f ( x)dx + ∫ f ( x)dx
a c b b

Para a < c < b

4.

∫ [ f ( x) ± g ( x]dx = ∫ f ( x)dx ± ∫ g ( x)dx
a a a

5.

∫ Kf ( x)dx = K ∫ f ( x)dx
a a

b

b

6.

∫ Kdx
a

b

= K (b − a )

7. Si f(x) y g(x) son funciones integrables en el intervalo I = [a, b] y si f(x) ≥ g(x) Para todo x en [a, b], entonces:


a

b

f ( x)dx ≥ ∫ g ( x)dx
a

b

Lección 12: Valor medio de una función. El concepto de valor medio lo conocemos muy bien, por los principios de Estadística, pero en este caso vamos a calcular el valor promedio de una función f(x) en un intervalo cerrado I. Para este caso escogemos una muestra de puntos en el intervalo I, construyendo la Partición correspondiente, donde: x0 < x1 < x2 … b−a < xn; además, x0 = a y xn = b. La diferencia entre los puntos es: Δx = n El valor promedio de la función f(x) está dado por el promedio de los valores de la función en x1, x2, … xn:

f ( x) =

n 1 [ f ( x1 ) + f (x2 ) + f (x3 ) + ... + f ( xn )] = 1 ∑ f ( xi ) n n i =1

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Si multiplicamos y dividimos por b – a tenemos:

f ( x) =

1 n ⎛b−a⎞ f ( xi )⎜ ⎟ ∑ b − a i=1 ⎝ n ⎠

Recordemos que: Δx =

b−a , luego: n

1 n f ( x) = ∑ f (xi )Δx b − a i =1
DEFINICIÓN:

Corresponde a la suma de Riemman.

Para la función f(x) integrable en [a, b] y sabiendo que la suma de Riemman tiene límite:

1 n 1 ( ) Δ = f (x) = Lim f x x f (x)dx ∑ i ∫ n→∞ b − a − b a i=1 a
Ejemplo 1: Hallar el valor promedio de la función sen(x) en [0, π] Solución: Aplicando la definición tenemos:

b

1 1 f ( x) = f ( x ) dx sen ( x ) dx = ∫ b−a ∫ 0 π − 0 a f ( x) =
f ( x) =

b

π

1

π

π
1

∫ sen ( x ) dx =
0

1

π

(− cos( x ) )π 0

=

1

π

[− cos(π ) − ( − cos( 0)]

π

[1 + 1] =

2

π

El proceso requiere la aplicación del teorema fundamental del cálculo, el cual estudiaremos en seguida. Ejemplo 2: Cual será el valor promedio de la función f(x) = x2 – 2 en el intervalo [0, 4]

Sabemos que: A( x ) = ∫ f (t ) dt a x . 3] 2. Determinar el valor medio de la función: g(x) = sen2(x) cos(x) para el intervalo [0. Cual será el valor promedio de la función g ( x) = x x + 16 2 en el intervalo [0. Cual será el valor promedio de la función f(x) = cos(x) en el intervalo [0. analicemos la siguiente situación: Sea A(x) el área bajo la curva de la función f(t) a dicha función se le llama función acumulada. π/2] 4. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Al igual que en el caso anterior. ya que va acumulando el área bajo la curva dada t = a hasta t = x. Hallar el valor promedio para la función f(x) = 4x3 en el intervalo [1. con la aplicación de la fórmula para valor promedio de la función: f ( x) = 1 b−a ∫ a b f ( x ) dx = 4 1 4−0 ∫ (x 4 0 2 − 2 dx = ) 1⎛1 3 ⎞ ⎜ x − 2x⎟ 4⎝3 ⎠0 4 1 ⎛1 1 ⎡ 64 1 ⎛ 40 ⎞ 10 ⎞ ⎤ f (x) = ⎜ x3 − 2 x ⎟ = − 8 − 0⎥ = ⎜ ⎟ = ⎢ 4⎝3 4 ⎣ 3 4⎝ 3 ⎠ 3 ⎠0 ⎦ f ( x) = 10 3 EJERCICIOS: 1. π/2] Lección 13: Primer teorema fundamental del cálculo Para enunciar el teorema. 3] 3. donde x > 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Por otro lado.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Demostración: Por la definición de derivada: x + Δx x ⎤ 1 ⎡ ⎡ F ( x + Δx ) − F ( x ) ⎤ f (t ) dt − ∫ f (t ) dt ⎥ F ' ( x ) = Lim ⎢ = Lim ⎢ ∫ ⎥ Δx → 0 Δx ⎣ ⎦ Δx → 0 Δ x ⎣ a a ⎦   . sabemos por definición de áreas bajo la curva que: d dx ∫ a x f ( t ) dt = f ( x ) A( x ) = Lim ∑ f ( xi ) Δx n→∞ i =1 n Al relacionar las ecuaciones anteriores: Lim ∑ f ( xi ) Δx = ∫ f (t ) dt n→∞ i =1 a n x Ahora definamos a B(x) como el límite de la sumatoria. b). b] y sea x un punto en (a. entonces: Se debe anotar que x es variable y que la tasa de acumulación en t = x es igual al valor de la función f(x) que se está acumulando en t = x. de tal manera que dB d = f ( x) Luego: f (t )dt = f ( x) dx dx ∫ a x TEOREMA: Sea f(x) una función continua en el intervalo cerrado [a.

x + Δx ⎤ 1 ⎡ F ' ( x ) = Lim f ( t ) dt f (c ) = f ( x ) ⎢ ⎥ = Lim ∫ Δx → 0 Δ x ⎣ a ⎦ Δx → 0 Este teorema en su concepto expresa que toda función intervalo cerrado. entonces c tiende a x. además. por teorema de valor medio: x + Δx 1 Δx ∫ f (t )dt = x f (c ) Donde x < c < x + ∆x Pero cuando ∆x tiende a cero. Ejemplo 1: Desarrollar: Solución: Por la definición del teorema: x ⎤ d ⎡ 4 t dt ⎢ ⎥ = x dx ⎣ ∫ 1 ⎦ 4 x d ⎡ 4 ⎤ ⎢ t dt ⎥ dx ⎣ ∫ 1 ⎦ f(x) continua en un .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Como ∆x > 0. podemos deducir que corresponde a límite del valor promedio de f(x) en el intervalo [x. tiene antiderivada. x + ∆x]. f(x) es continua. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral     x + Δx x ⎤ 1 ⎡ 1 − = Lim Lim f ( t ) dt f ( t ) dt ⎢ ⎥ ∫ ∫ Δx → 0 Δ x a ⎣ a ⎦ Δx → 0 Δ x x + Δx ∫ f (t ) dt x Si observamos cuidadosamente la última expresión.

Solución: Como el límite superior tiene potencia. U = x2. Por la regla de la cadena: 1 u u ⎤ du dP dP du dP d ⎡ * = ⇒ = ⎢ ∫ cos( t ) dt ⎥ * dx du dx dx du ⎣ 1 ⎦ dx Desarrollando: dP du = cos( u ) * = cos( u ) * 2 x dx dx recordemos que u = x2 en este contexto. Solución: El integrado por definición es F’(x) = f(x) entonces: F’(x) = x2 + 4x – 2 Si lo resolvemos por otro lado. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: Dado: F ( x) = ∫ t 2 + 4t − 2 dt 1 x ( ) Hallar F’(x). hacemos cambio de variable.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. luego: P( x) = ∫ cos(t )dt. tenemos: teorema: Ejemplo 3: Si P( x) = ∫ cos(t )dt 1 dF d = t 2 + 4t − 2 dt por definición del ∫ dx dx 1 x ( ) dF = x 2 + 4x − 2 dx x2 Calcular P’(x). P ' ( x) = 2 x cos( x 2 ) .

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 4 x2 Sea H ( x) = Solución: ∫ (2t − 4)dt 1 Hallar H’(x). Hacemos cambio de variable así: u = x2 ahora: u ⎤ du dH d ⎡ = (2u − 4) * (2 x ) = ⎢∫ (2t − 4)dt ⎥ * dx dx ⎣ 1 dx ⎦ Reemplazando u tenemos dH = 2x 2 − 4 * (2x) = 4x 3 − 8x dx dH = 4 x 3 − 8x dx ( ) Por consiguiente: Lección 14: Segundo teorema fundamental del cálculo.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. lo garantiza el primer teorema fundamental del cálculo. dos límites muy importantes en cálculo son: ⎛ f ( x + Δx) − f ( x) ⎞ f ' ( x) = Lim⎜ ⎟ Δx → 0 Δx ⎝ ⎠ y Lim f ( x i ) Δ x n→ ∞ Por medio del teorema fundamental número uno. . la evaluación de dichas integrales se garantiza por medio del segundo teorema fundamental. La existencia de la antiderivada. En cálculo el estudio de los límites es fundamental. fundamental para resolver integrales definidas. se estudio la relación que tienen estos dos límites.

luego: P(a) = G(a) + C y P(b) = G(b) + C en el intervalo cerrado definido. sabemos que G ' ( x) = f ( x) Para todo x en [a. x=a Para G (a ) = ∫ f (t )dt = 0 a ¿Recuerdas? ¡saber porque verdad! P(a) = G(a) + C P(a) = 0 + C entonces: P(a) = C. sea P(x) una antiderivada de f(x) en el intervalo dado. luego para todo x en [a. donde P(x) y G(x) solo difieren por una constante. por lo cual se debe tener presente estos aspectos. Por el teorema de antiderivada. luego G(x) es una antiderivada de f(x). podemos decir: . por consiguiente es integrable en el intervalo cerrado [a. b]. b]. por lo tanto: P(b) – P(a) = [G(b) + C] – C = G(b).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. pero P(x) es también antiderivada de f(x). entonces: b ∫ a f ( x ) dx = P ( b ) − P ( a ) Demostración: La demostración requiere los conocimientos de teoremas y definiciones estudiadas anteriormente. b]. Luego al igual que G(a). b]: P(x) = G(x) + C. sabemos: P’(x) = G’(x). Sea la función G ( x) = ∫ f (t )dt a x para x en el intervalo [a. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   TEOREMA: Sea f(x) una función continúa en un intervalo definido. para P(x) y G(x) continuas en el intervalo dado.

por el teorema del valor medio P(xi ) − P(xi−1 ) = P' (ci )(xi − xi−1 ) = f (ci )Δx P (b) − P(a) = ∑ [P( xi ) − P( xi −1 )] = ∑ f (ci )Δx i =1 i =1 n n para ci € (xi-1. b] en: xo. x1. 3. x2. además: ∆x = xi – xi-1. … . xn donde xo = a y xn = b. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   x =b G (b) = ∫ f (t )dt a Por consiguiente: b P(b) − P(a ) = ∫ f ( x)dx a Así queda demostrado el teorema. xi) donde i = 1. 2. veamos: Primero participamos el intervalo [a. n Ahora: n P(b) – P(a) = [P(x1) – P(xo)] + [P(x2) – P(x1)] + … + [P(xn – P(xn-1)] resumiendo: P (b) − P(a ) = ∑ [P( xi ) − P( xi −1 )] i =1 n Como P(x) es una antiderivada de f(x) derivable en (a. … Por asociación de las dos ecuaciones anteriores: Si tomamos limite a ambos lados de la ecuación cuando n tiende a infinito. Esta misma demostración se puede hacer por las sumas de Riemman. b].UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. entonces: b−a Δx = para i = 1. 2. como ∆x es el tamaño de cada subintervalo. obtenemos: Lim n→ ∞ ∑ i =1 n f ( c i ) Δ x = Lim ( P ( b ) − P ( a )) = n→ ∞ ∫ a b f ( x ) dx Por consiguiente: P (b ) − P ( a ) = ∫ a b f ( x ) dx . b) y continua en [a. … . 3.

se puede aplicar el teorema fundamental. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: Aplicar el segundo teorema fundamental del cálculo para resolver: Solución: ∫ xdx a b ∫ a b x2 xdx = 2 x=b x=a 1 2 b2 a2 = − = b − a2 2 2 2 ( ) Ejemplo 2: Resolver la integral: Solución: ∫ (x 2 0 3 − 4 x )dx ∫( 2 0 ⎡1 ⎛1 ⎞ x − 4 x dx = ⎜ x 4 − 2 x 2 ⎟ = ⎢ 2 4 − 2 2 2 ⎝4 ⎠ 0 ⎣4 3 ) 2 ⎤ ⎡1 ( ) ( )⎤ ( ) ( ) 0 2 0 − − ⎥ ⎥ ⎢4 4 2 ⎦ ⎣ ⎦ ∫ (x 2 0 3 − 4 x dx = ) 16 − 8 = 4 − 8 = −4 4 Ejemplo 3: Demostrar que: Solución: ∫⎜ ⎝ 1 4 ⎛ x − 1 ⎞ 47 dx = 2 ⎟ 12 x ⎠ Como luego: x− 1 x2 es continua en [1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. . 4].

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. por medio del teorema fundamental. π ∫ 0 π 2 sen ( x ) dx = − cos( x ) 0 2 = − cos( = 0 +1=1 π π 2 ) − ( − cos( 0 )) ∫ sen ( x ) dx 0 2 . luego se puede integral. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 1 ⎞ ⎛ ⎛2 3 −2 −1 ⎞ ⎜ x − 2 ⎟dx = ∫ ( x 2 + x )dx = ⎜ x 2 + x ⎟ ∫ x ⎠ ⎝3 ⎠1 1⎝ 1 4 4 4 Evaluando: ∫⎜ ⎝ 1 4 4 ⎛ x− 1 ⎞ 16 1 5 11 1 ⎡2 3 ⎡2 3 −1 ⎤ −1 ⎤ dx = ⎢ (4 ) 2 + (4 ) ⎥ − ⎢ (1) 2 + (1) ⎥ = + − = + 2 ⎟ x ⎠ ⎦ 3 4 3 3 4 ⎦ ⎣3 ⎣3 1 ⎞ 11 1 47 ⎛ x − dx = = + = ⎜ ⎟ 2 ∫ 3 4 12 x ⎝ ⎠ 1 Ejemplo 4: π Hallar el valor de: Solución: ∫ 0 2 sen ( x ) dx La función seno es continua en el intervalo propuesto.

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Lección 15: Teorema de simetría. Si f(x) es una función par, entonces:

−a

∫ f ( x)dx = 2∫ f ( x)dx
0

a

a

Si f(x) es una función impar, entonces: Demostración: Vamos a demostrar ejercicio.
a 0

−a

∫ f ( x)dx = 0

a

la primera parte del teorema, el segundo se deja como

−a

∫ f ( x)dx = ∫ f ( x)dx + ∫ f ( x)dx
−a 0

a

Ahora hacemos una sustitución u = -x, luego

du = -dx. Por definición, si f(x) es par. Se cumple: f(-x) = f(x), entonces:

−a a a

0

f ( x ) dx = −

−a

0

f ( − x )( − dx ) = − ∫ f ( u ) du Luego:
a

0


0

f ( u ) du =


0

f ( x ) dx Por lo tanto:

−a

a

f ( x ) dx =


0

a

f ( x ) dx +


0

a

f ( x ) dx = 2 ∫ f ( x ) dx
0

a

EJERCICIOS: 1. Escribir las siguientes integrales como una sola: a-)
2

∫ f ( x)dx + ∫ f ( x)dx
0 2

2

3

b-)


0

f ( x)dx + ∫ f ( x)dx
2

1

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2. Hallar

∫ f ( x)dx.
0

4

si ⎛ 2x donde: f ( x) = ⎜ ⎜ x 2 + 2 si ⎝

x <1 x ≥1
x<3 x≥3

3. Calcular


0

4

⎛ 2 x 2 si f ( x)dx. donde: f ( x) = ⎜ ⎜ x + 1 si ⎝

4: Desarrollar:
π

∫ (x
1 0

2

+1

) (2 x )dx
10

5. Hallar

∫π (sex ( x) + cos( x) )

2

dx

6. Para un gas ideal, la presión es inversamente proporcional al volumen, el trabajo requerido para aumentar el volumen de un gas particular de V = 2 a V = 4
V2

esta dado por la

siguiente expresión:

V1

∫ P(V )dV

donde la constante de

proporcionalidad para este caso es de 12. Cual será el valor de la integral.

7. La temperatura T en una región particular, está dada por la función T(t) = 75 – 20cos(π/6)t promedio Durante todo el año. donde t = tiempo en meses. Estimar la temperatura

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ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente. 1. En la suma de Riemman la función se aplica sobre los puntos muestra, éste representa: A. El valor representativo del subintervalo B. El valor representativo del intervalo C. El valor representativo del área D. El valor representativo de la ordenada

2. La resolución de integrales indefinidas originan A. Una función B. Un escalar C. Infinito D. Cero

3. La resolución de integrales definidas originan A. Un escalar B. Otra función C. Cero D. Uno

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4. Sea f(x) una función continua en el intervalo cerrado [a, b] y sea x un punto en (a, b), entonces:

d dx


a

x

f ( t ) dt = f ( x )

La definición dada corresponde a: A. El primer teorema fundamental del cálculo B. El segundo teorema fundamental del cálculo C. El teorema del valor medio de una función D. La definición de integral impropia
π

5. Al resolver A. Diverge B. 1/2 C. 2 D. 0

∫ tan(
0

2

2 x ) dx Su resultado es:

6. Al resolver A. 5,276 B. 2,789 C. 1,432 D. 10,450

∫y
0

2

y + 1dy se obtiene

7Ln(2) 10. 5Ln(10) D. Al resolver A. Al resolver A.679 D. 7 / 3Ln(6) ∫e 0 1 3 x +1 dx se obtiene ∫ π o cos 2 ( x ) sen 2 ( x )dx se obtiene ∫ x− 1 x dx se obtiene x ∫ x * 3 dx 2 se obtiene . 0.287 C. 2.895 9. 2Ln(3) B. 20. 7. 0.3927 B. 26.453 C. 3 / Ln(7) D. Al resolver A.456 D.345 8. Al resolver A. 10. 17. 2 / 2Ln(3) B.293 B. 5 / 3Ln(2) C. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   7.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 4Ln(4) C.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   HOJA DE RESPUESTAS. A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C D .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

com/matematicas‐integrales/curso/Temario. J. (2001) Cálculo de una Variable.html  http://es. Bogotá. C. Cuarta edición.E (2007) Calculo Integral. México. Primera edición. E (2001) Cálculo. R.org/wiki/Teorema_fundamental_del_c%C3%A1lculo  http://www.xtec.com/temario/calculin/index. (1998) Cálculo de una Variable. J. Mc Graw Hill. Segunda Edición. México. R. Pearson educación.aulafacil.htm  . Y MINTON. LEYTOLD. THOMAS Y FINNEY (1987). Mc Graw Hill. (2002) Cálculo Vol. Cálculo Aplicado. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   FUENTES DOCUMENTALES DE LA UNIDAD 1   RONDON. Cálculo con Geometría Analítica Vol. 1.univalle. México. 1. DE BURGOS. STEWART. Madrid. PITA.html  http://sigma.wikipedia. BAUM Y MILLES.matematicasbachiller. R.edu. México. UNAD Ciencias básicas PURCELL. R. 1. McGraw Hill. LARSON. Harla. Edición sexta. Octava Edición.pdf  http://www. SMITH.cat/~jlagares/integral. Pearson Education: Prentice hall.co/index_archivos/calculo1y2/formulasdecalculo1y2. Bogotá. Addison Wesley Iberoamericana. (1998) Cálculo Vol.es/rd/Recursos/rd97/Problemas/54‐1‐p‐Integral. Thomsom-Learning.esp/integral.htm  http://thales.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.cica. (1987) El Cálculo con Geometría Analítica. J. Y HOSTETLER. FUENTES DOCUMENTALES DE LA INTERNET   http://www. México. (1992). Limusa. México. sexta edición. (2007) Cálculo infinitesimal de una Variable. L.

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es por medio de las integrales inmediatas. la racionalización puede ser un camino para superar dicho problema. siendo a > 0. el cociente de dos polinomios. es posible que obtenerlos no . casos donde se aplica la técnica llamada integración por partes. científico y otros. En el mundo matemático. es decir. Teóricamente cualquier polinomio con coeficientes reales se puede escribir como producto de factores lineales reales y / o factores cuadráticos. se presentan casos donde la integral es un Producto de Funciones. Para desarrollar el método de fracciones f ( x) parciales. Las condiciones básicas para establecer que se puede aplicar una sustitución es una buena observación de la función a integrar y algo de perspicacia matemática. Cuando el integrado presenta radicales. La integración por partes esta relacionada con la regla de la cadena. Por un teorema de álgebra avanzada se afirma que toda fracción racional. se puede presentar problemas para resolver la integral. f(x) debe tener menor grado que g(x) y por otro lado. se debe tener en cuenta: Para la fracción p ( x ) = con g(x) ≠ 0 sea g ( x) una fracción racional propia. x2 − a2 . integrando se presentan expresiones como: a 2 − x 2 . En muchas ocasiones se ha manifestado que toda regla de derivación da origen a una regla de integración. Introducción: La primera forma de desarrollar integrales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD 2: TÉCNICAS DE INTEGRACIÓN. Como ∫ dx = x + c 1 ∫ x dx = Ln( x) + c ∫ kdx = kx + c para k = constante n ∫ x dx = x n +1 +c n +1 La técnica de sustitución por cambio de variable. La sustitución trigonométrica. se puede descomponer en suma de fracciones racionales más simples. es una técnica que se puede utilizar cuando en el a2 + x2 . es decir. donde se resuelven utilizando el principio de la antiderivada.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. se utiliza cuando la función que conforma el integrando es tal que una parte es la derivada de la otra parte y las dos están en forma de producto. que g(x) se pueda descomponer en factores primos.

• La idea central de la UNIDAD es que los estudiantes al enfrentarse con cualquier tipo de integral. Presentamos un cuadro con el resumen del contexto teórico de esta unidad . tal como vamos a detallarlas en las siguientes lecciones. aparecen integrales que no es posible solucionar por los teoremas básicos de las antiderivadas. de los ejercicios de aplicación y de los mimos problemas teóricos. por lo tanto requerimos de técnicas o metodologías apropiadas para su solución. Descomposición En Factores Lineales Repetidos. Intencionalidades formativas: • Que los estudiantes se familiaricen con los métodos de integración. adquieran las habilidades necesarias para su solución. Justificación: Para poder desarrollar las integrales debemos manejar bien las derivadas. tener algo de fortuna. Para esta SEGUNDA UNIDAD tenemos tres capítulos en los cuales tratamos las diferentes técnicas de integración básicas para el entrenamiento de los estudiantes que están tomando el curso. conocer algunas integrales directas y aplicar las técnicas de integración que analizaremos en esta unidad.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. realizar muchos ejercicios sobre un papel. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   sea tarea fácil. • La mejor manera de solucionar integrales es realizando ejercicios. Al resolver una integral se pueden presentar dos casos: • Necesitamos obtener una antiderivada si la integral es indefinida. sin aprenderse de memoria los métodos de integración. Descomposición En Factores Cuadráticos. al final de la unidad o en la bibliografía y cibergrafia recomendada. los cuales se encuentran al final de cada lección. Descomposición En Factores Lineales Simples. actividad que nos ocupa en esta unidad y • Encontrar un numero (escalar) si la integral es definida Debido a la complejidad de las aplicaciones.

• Adquirir facilidad de expresión y vencer el miedo en la interacción con las NTIC Valorativas: • Adoptar. De conocimientos • Adquirir las técnicas propias de los métodos de integración de la unidad. identificar y practicar lo valores de la UNAD. • Adquirir capacidad de valoración y tolerancia con nuestros compañeros virtuales o presenciales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 1: MÉTODOS de integración I. para facilitarle su asimilación al lector. . ver sus ventajas y desventajas y aprender a manejarlos. Contextuales: • Adquirir los conocimientos propios de los métodos de integración.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Los métodos de integración se presentan de una manera sencilla y de menor dificultad a mayor dificultad. • Adquirir conocimiento mediante la realización del mayor número posible de ejercicios. Denominación de CAPITULO 2 Métodos de integración II los capítulos CAPITULO 3 Métodos de integración III Apropiarse de los métodos de integración que están al alcance de este módulo. • Interpretar y entender la diferente simbología y su aplicación. Comunicativas: • Adquirir el manejo de los elementos involucrados en los diferentes métodos de solución de integrales. Asimilación de conceptos Conceptos Competencias • Los estudiantes deben desarrollar habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos en la solución de problemas prácticos.

Existen casos en que el teorema NO se cumple. La función que observamos es dada por la ecuación: f ( x) = integrarla en el intervalo [1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 4: Métodos de integración I Introducción El teorema fundamental del cálculo se puede aplicar bajo la condición de que la función sea continua en el intervalo de integración. 1 x2 y deseamos . No. -2]. Por lo cual. 5 Integral impropia. dichas situaciones son las que abordaremos en este aparte del curso. Fig. ∫ f (x)dx = Lim ∫ f (x)dx a t →b− a b t Lección 16: Integrales impropias con integrando discontinuo.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. cuando vamos a integral lo primero que debemos observar es que se verifique el teorema.

8]. donde el límite es el valor de la integral. decimos que la integral impropia es divergente. entonces planteamos una solución aplicando la definición dada anteriormente. decimos que la integral impropia es convergente. La integral que estamos analizando se le llama Integral Impropia. debido a que el integrando es discontinuo en el intervalo propuesto. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Sin pensarlo dos veces lo que haríamos es: dx = ∫ x − 2 dx = 2 ∫ −2 x −2 1 1 1 − x 1 =− −2 3 2 Obviamente la respuesta NO es correcta. Ejemplo 1: Integral la función f ( x ) = Solución: Como la función es discontinua en x = 0. . Considere el caso de: DEFINICIÓN: Sea f(x) una función continua en el intervalo semiabierto [a. entonces: b t ∫ 0 1 dx 1− x ¡Argumente y comparta con sus compañeros¡ ∫ a f ( x ) dx = Lim− t→b ∫ a f ( x ) dx Si el límite existe y es finito. Si el límite no existe.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 1 3 x en el intervalo (0. b). ¿Por qué? El problema requiere que recordemos dos términos: Continuidad y Acotación.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. debemos tomar el límite unilateral. entonces: ∫ 0 1 dx = Lim− t→1 1− x ∫ 0 t dx = Lim− − 2 t→1 1− x [ ( 1− x )] t 0 Evaluando: ∫ 0 1 dx 1− x = − 2 Lim− t→1 1− x t 0 = − 2 (0 − 1 ) = 2 La integral propuesta es convergente y converge a 2. . luego el intervalo a tomar será [0. 1). TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ⎛ 1 ⎜ ⎜3 ∫ x 0 ⎝ 8 ⎞ ⎟ ⎟dx = Lim t→ 0+ ⎠ ∫x t 8 − 13 2 3 23 ⎤ ⎛ 3 23 ⎞ ⎡3 3 ( ) (t ) ⎥ dx = Lim x Lim = − 8 ⎜ ⎟ t→0+ ⎝ 2 t→0+ ⎢ 2 ⎠t ⎣2 ⎦ 8 Evaluando obtenemos: 33 3 23 3 ⎛ 1 ⎞ (0 ) = * 4 = 6 dx = 64 − ⎜ ⎟ ∫ 3 2 2 4 x ⎝ ⎠ 0 8 Por consiguiente: ⎛ 1 ⎞ ⎜ 3 ⎟dx = 6 ∫ 0⎝ x ⎠ 8 Ejemplo 2: Determinar la convergencia o no convergencia de la siguiente expresión: ∫ 0 1 dx 1− x Solución: Como la función NO está definida para x = 1.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 3: Demostrar que Solución: ∫x 0 1 1 k dx es convergente si k < 1. DEFINICIÓN: Sea f(x) una función continua en el intervalo semiabierto (a. podemos resolver integrales impropias con integrado discontinuo. Con las definiciones dadas. si el límite existe la integral converge y si el límite no existe. la integral diverge. ∫ 0 1 1 ⎛ x − k +1 ⎞ 1 −k ⎜ ⎟ = = dx Lim x dx Lim ∫ t→0+ t →0+ ⎜ − k + 1 ⎟ xk ⎝ ⎠t t 1 Evaluando: ⎛ x − k +1 ⎞ ⎡ 1− k +1 1 t − k +1 ⎤ 1 ⎜ ⎟ =⎢ − dx = Lim = ⎥ k ∫ ⎟ + ⎜ t →0 x ⎝ − k + 1 ⎠ t ⎣ − k + 1 − k + 1⎦ 1 − k 0 1 1 Para k < 1 ¿Qué pasará si k ≥ 1? Hacer el análisis con los compañeros del pequeño grupo colaborativo. b].UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. entonces: ∫ f (x)dx = Lim ∫ f (x)dx a t →a+ t b b Al igual que en el caso anterior. estimado estudiante demostrar que: a-) ∫ 0 1 dx 1− x2 Converge a 3 3 2 . Con el fin de fortalecer el tema.

a]. entonces las integrales impropias son convergentes. pero también hay casos en Economía. DEFINICIÓN: Sea f(x) una función continua en el intervalo semiabierto [a. b) o (-∞. La resolución de este tipo de integrales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   b-) ∫ 0 π 4 dx 3 2 − 3x Converge a 1 2 ( 3 4 − 3 101 ) c-) ∫ tan( 0 2 2 x ) dx Diverge. . Lección 17: Integrales impropias con límites de integración finitos En el campo de las integrales impropias. Administración y otros. Estos ejercicios deben desarrollarlos en el pequeño grupo colaborativo y socializarlo con el tutor. también podemos encontrar unas integrales impropias donde uno de los límites es infinito. Pero si el límite no existe.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. utiliza también límites para eliminar una posible indeterminación. entonces la integral impropia diverge. tal es el caso de: ∞ ∫e 0 − x 2 dx muy utilizada en Probabilidad. entonces: ∞ ∫ f (x)dx = Lim ∫ f (x)dx a R→∞ a R o −∞ ∫ f (x)dx = Lim ∫ f (x)dx R→−∞ R a a Si los límites existen.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Fig. Ejemplo 2: − 1 Demostrar que: − ∞ ∫ dx x es divergente. No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: Determinar la convergencia o divergencia de: ∫ 1 ∞ 1 dx . entonces aplicando la definición tenemos: ∞ ∫ 1 1 dx = Lim ∫ x − 2 2 R →∞ x 1 R ⎡ 1⎤ dx = Lim − ⎢ ⎣ x⎥ ⎦ R →∞ R Evaluando el límite. 6 Convergencia. x2 Solución: Observamos que el límite superior es infinito. . tenemos: 1 ∞ 1 −1 dx = Lim − R −1 = 0 + 1 = 1 2 ∫ → ∞ R x 1 ( ) La integral propuesta converge a 1.

decimos que por la siguiente relación: ∞ −∞ ∫ f ( x)dx ∞ es convergente y su valor se puede hallar −∞ ∫ f (x)dx = ∫ f (x)dx + ∫ f (x)dx −∞ a a Si alguna de las integrales diverge o las dos. En estudios matemáticos sobre fenómenos luminosos. si ∞ −∞ ∫ a ∞ f ( x)dx y ∫ f ( x)dx a son convergentes. la integral diverge. sonido y en general en fenómenos ondulatorios. electricidad. Para resolver ente tipo de integrales. donde los dos límites de integración son infinitos. ∞). hacemos uso de la siguiente definición: DEFINICIÓN: Sea f(x) una función continua en el intervalo (-∞. entonces la integral total diverge. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Siguiendo el mismo procedimiento anterior: −1 −∞ −1 ∫ dx x dx x −1 = Lim R → −∞ ∫ R dx x 1 [x ]− R −∞ ∫ = Lim R → −∞ Ln Si evaluamos el límite: −1 −∞ ∫ dx x = [Ln − 1 − Ln R ]= −∞ Como el límite no existe. .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. se puede encontrar integrales impropias.

entonces: [0−(−π 2)] +[π 2 −0] =π Ejemplo 2: ∞ −x e ∫ dx La integral converge. ⎠ Inicialmente definamos a = 0 y así aplicando la definición: ⎛ 1 ⎞ dx = ⎜ 2 ⎟ ∫ x 1 + ⎝ ⎠ −∞ ∞ ⎛ 1 ⎞ dx + ⎜ 2 ⎟ ∫ x 1 + ⎝ ⎠ −∞ a ∞ ∫⎜ ⎝1+ a ⎛ 1 ⎞ ⎟ dx x ⎠ 2 En seguida aplicamos el límite: ⎛ 1 ⎞ Lim ∫ ⎜ dx + Lim 2 ⎟ b → −∞ c →∞ + 1 x ⎝ ⎠ b a ⎛ 1 ⎞ dx ⎜ 2 ⎟ ∫ + 1 x ⎝ ⎠ a c Integrando: b → −∞ Lim Tan [ −1 (x) ] a b + Lim Tan c→ ∞ [ −1 (x) ] c a Evaluando el límite: b → −∞ Lim Tan −1 ( a ) − Tan −1 (b ) + Lim Tan −1 (c ) − Tan −1 ( a ) c→∞ [ ] [ ] Como a = 0. −∞ . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: ∞ Dada la integral: Solución: −∞ ∫⎜ ⎝1+ ⎛ 1 x 2 ⎞ ⎟ dx Determinar si converge o diverge. Demostrar que: Diverge.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

por consiguiente la integral original diverge. . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Aplicando la definición dada para estos casos tenemos: ∞ −∞ ∫e −x dx = −∞ ∫e 0 −x dx + ∫ e − x dx 0 ∞ Llamemos a la primea integral A y a la segunda B Desarrollemos la primera integral: −x −x e dx = Lim e dx = Lim − e ∫ A= ∫ −x −∞ R→−∞ R R→−∞ 0 0 ( ) o R = Lim − e0 − (−eR ) R→−∞ [ ] Evaluando: −x −∞ 0 ∫ e dx = −e + e = −1+ 0 A= −∞ 1 = −1 + 0 = −1 e∞ Converge Ahora desarrollemos la segunda integral: ∞ −x −x ∫ e dx = Lim∫ e dx = Lim− e −x 0 R→∞ 0 R→∞ R B= ( ) R o = Lim− eR − (−e0 ) R→∞ [ ] Evaluando: ∞ B= ∫e 0 −x dx = −e∞ + e0 = −∞ + 1 = −∞ Diverge Vemos que la primera integral converge.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. pero la segunda diverge.

∫ 0 1 1 3 x dx 2. x dx 2 ∫ x + 1 10 7. ∫ Ln ( x ) dx 0 ∞ 4. − ∞ ∫ 1 dx x4 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS LECCION No. 2: Determinar SI la integral converge o diverge. ∫ 0 1 2 1− X 2 2 dx π 8. −1 1 ∫ 1 1 dx x 3.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ 0 5 x −5 − 4 5 dx 10. hallar el valor correspondiente: 1. ∫ cot( 0 x ) dx 9. en caso de que converja. −∞ ∞ 4x e ∫ dx 1 6. ∫ tan( x ) dx 0 5.

= kx + c para k = constante x n +1 + c para n ≠ -1 3. podemos exponer a continuación las integrales obtenidas por definición de la antiderivada o primitiva. ∫ cos(nx)dx = n sen(nx) + c ∫ sec ( x)dx = tan(x) + c 2 10. 17. Inicialmente vamos a hacer un recuento de las integrales que se pueden resolver utilizando el concepto de antiderivada. ∫ cosh( x ) dx = senh ( x ) + c La idea no es memorizar estas fórmulas. 12. . solo que con un buen análisis se pueden utilizar en muchas situaciones. x ∫ a dx = 1 ∫ x dx = Ln( x) + c ax +c Lna para a > 0 y a ≠ 1 6. 9. ∫x dx x2 − a2 = ⎛x⎞ 1 ⎟ Sec −1 ⎜ ⎜ a ⎟+c a ⎝ ⎠ 16. ∫ csc (x)dx = − cot(x) + c 2 11. ∫ kdx 4. las propiedades analizadas. ∫ senh ( x ) dx = cosh( x ) + c 18. 14. ∫ sen(nx)dx = − n cos(nx) + c 1 n≠0 8. 13.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ dx n = x+c 2. Recopilando lo estudiado en integrales indefinidas. ∫ x dx = n +1 5. 1. nx ∫ e dx = 1 nx e +c n≠0 n 1 n≠0 7. ∫ sec(x) tan(x)dx = sec(x) + c ∫ ⎛ x⎞ = Sen −1 ⎜ ⎟ + c ⎝a⎠ a −x ∫ csc(x) cot(x)dx = − csc(x) + c ∫a ∫x 2 dx 2 2 a≠0 1 dx ⎛ x⎞ = Tan −1 ⎜ ⎟ + c a ≠ 0 2 a +x ⎝a⎠ dx x2 − a2 = ⎛a⎞ 1 ⎟ Cos −1 ⎜ ⎜ x ⎟+c a ⎝ ⎠ 15. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 18: Integrales inmediatas.

podemos sacar la constante de la integral y luego operar la función. desarrollamos la integral. x 4 ∫ dx 4x ∫ 4 dx = Ln 4 + c x Ejemplo No 2: Resolver: Solución: En este caso se trata de una constante. luego con la fórmula numero 2 se puede resolver esta integral ∫ 5 dx ∫ 5 dx = 5x + c Ejemplo No 3: Hallar la siguiente integral: ∫ 30e 4 x dx Solución: Tenemos la integral de una constante por una función. luego con la fórmula numero 5 se puede resolver esta integral. por las propiedades estudiadas. 1 15 30∫ e 4 x dx = 30( e 4 x ) + c = e 4 x + c 4 2 Por consiguiente: . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo No 1: Resolver: Solución: Como podemos ver se trata de una función exponencial.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. veamos: ∫ 30e 4x dx = 30∫ e 4 x dx Por la fórmula 6.

4 2 ∫ x dx − ∫ 8x dx − ∫ 16dx = 1 5 8 x + c1 − x 3 + c2 + 16x + c3 5 3 Sumando las constantes en una sola. ahora resolvemos cada integral. es conveniente resolverlo primero paras poder luego hacer la integración. la solución es de la siguiente manera: ∫ 20 cos(5 x)dx ⎛1 ⎞ 20 cos( 5 x ) dx = 20 cos( 5 x ) dx = 20 ⎜ sen (5 x ) ⎟ + c ∫ ∫ ⎝5 ⎠ ∫ 20 cos(5 x)dx = 4sen (5 x) + c + c Ejemplo No 5: Resolver la siguiente integral: Solución: Vemos que e integrado es un producto notable. ∫ (x 2 − 4 dx ) 2 ∫ (x 2 − 4 dx = ∫ ( x 4 − 8x 2 + 16)dx = ∫ x 4 dx − ∫ 8x 2 dx + ∫ 16dx 2 ) Se aplico la linealidad para las integrales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   4x ∫ 30e dx = 15 4 x e +c 2 Ejemplo No 4: Resolver: Solución: Se trata de la integral de una constante por una función trigonométrica. obtenemos: .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

luego: . Ejemplo No 6: Resolver la integral: Solución: Si observamos detalladamente. entonces: 3 − 2 x − x 2 = 3 − ( x 2 + 2 x + 1) + 1 organizando: ∫ 1 3 − 2x − x 2 dx 4 − ( x + 1) 2 ahora incluyámoslo en la integral: ∫ 1 3 − 2x − x 2 dx = ∫ 1 4 − ( x + 1) 2 dx = ∫ 1 2 2 − ( x + 1) 2 dx Ya lo tenemos de la forma de una integral inmediata. se puede llevar la función dada a una forma tal que se pueda aplicar alguna de las funciones inmediatas para resolverla. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 5 8 1 8 x + c1 − x 3 + c2 + 16x + c3 = x 5 − x 3 + 16x + c 5 3 5 3 Por consiguiente: ∫ (x 2 − 4 dx = ) 2 1 5 8 3 x − x + 16x + c 5 3 Lección 19: Integrales inmediatas con sustitución En algunos casos la función NO tiene la forma directa para resolverla como integral inmediata.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. observemos la fórmula 13. pero haciendo una pequeña transformación. sin embargo por la forma de la función se puede inferir que 1 podemos llevarla a la forma ∫ Para esto debemos transformar el dx 2 a − x2 trinomio a la forma a2 – x2. esta función no tiene una forma conocida de las integrales inmediatas.

Entonces: 2 +x ⎝a⎠ Sea U = cos(x) luego: dU/dx = -sen(x) entonces: dU = -sen(x)dx.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Apliquemos la integral sin límites. ⎝ 4 ⎠ Entonces reemplazamos: 1 1 ⎛U ⎞ ⎛ cos( x) ⎞ − Tan −1 ⎜ ⎟ = − Tan −1 ⎜ ⎟ Evaluando en los límites propuestos: 4 4 ⎝4⎠ ⎝ 4 ⎠ 1 1 1⎡ ⎛U ⎞ ⎛ cos( x) ⎞ 2 −1 ⎛ cos(π / 2) ⎞ −1 ⎛ cos(0) ⎞ ⎤ − Tan −1 ⎜ ⎟ = − Tan −1 ⎜ ⎟ = − ⎢Tan ⎜ ⎟ − Tan ⎜ ⎟⎥ 4 4 4⎣ 4 ⎝4⎠ ⎝ 4 ⎠0 ⎝ ⎠ ⎝ 4 ⎠⎦ π Resolviendo y simplificando: − 1⎡ 1 1 ⎛ cos(π / 2) ⎞ −1 ⎛ cos(0) ⎞ ⎤ −1 −1 −1 ⎛ 1 ⎞ Tan −1 ⎜ ⎟ − Tan ⎜ ⎟⎥ = − Tan (0) − Tan (1 / 4) = Tan ⎜ ⎟ ⎢ 4⎣ 4 4 4 ⎝ ⎠ ⎝ 4 ⎠⎦ ⎝ 4⎠ [ ] . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ ⎛ x + 1⎞ dx = Sen −1 ⎜ ⎟+c ⎝ 2 ⎠ 2 − ( x + 1) 1 2 2 Por consiguiente: ∫ ⎛ x + 1⎞ dx = Sen −1 ⎜ ⎟+c ⎝ 2 ⎠ 3 − 2x − x 2 1 Ejemplo No 7: π Resolver la integral: Solución: sen ( x ) dx 2 ∫ x 16 + cos ( ) 0 2 La forma de la función no es conocida. para facilitar el proceso. pero se puede transformar a la forma ∫a 2 1 ⎛ x⎞ dx = Tan −1 ⎜ ⎟ según la forma propuesta. al final se evalúan los límites. ∫ 16 + cos sen ( x ) dx = 2 ( x) ∫ 16 + U − dU 2 =− 1 Tan 4 −1 ⎛U ⎞ ⎜ ⎟ Pero U = cos(x).

x +1 x +1 ∫ 3x2 + 2x dx = x +1 3x − 1 + ∫⎜ ⎝ ⎛ 1 ⎞ ⎟ dx x +1⎠ Aplicando la linealidad obtenemos: ∫ 3 xdx − ∫ dx + ∫ x + 1dx = Ejemplo No 9: 1 3 2 x − x + Ln ( x + 1) + c 2 Un ejemplo más para adquirir destreza en este tipo de situaciones: Resolver la integral dada a continuación: Solución: ∫ sen ( x ) dx cos 2 ( x ) Separemos el cos2(x) en cos(x)*cos(x) y reorganizando: ∫ cos sen ( x ) dx = 2 (x) ∫ cos( sen ( x ) dx = x ) * cos( x ) ∫ sen ( x ) 1 * dx cos( x ) cos( x ) . pero es un polinomio que podemos dividir para reducirlo lo más que se pueda. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Luego: π ∫ 16 + cos 0 2 1 sen ( x ) ⎛1⎞ dx = Tan −1 ⎜ ⎟ 2 ( x) 4 ⎝4⎠ Ejemplo No 8: Hallar la solución de la integral propuesta: Solución: La función del integrado No tiene forma conocida. ∫ 3x 2 + 2x dx x +1 1 3x 2 + 2x = 3x − 1 + Aplaquémosle la integral.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

∫ dx x2 + 4 cos( x ) dx 2 ( x) 2. ∫ 1 + sen 3. 4. ∫x 2 4 dx + 2x + 5 ∫ senh (5 x)dx . entonces: ∫ tan( x) * sec( x)dx = sec( x) + c Por consiguiente: ∫ sen ( x ) dx = sec( x ) + c cos 2 ( x ) EJERCICIOS: 1. 2 ∫ x x + 2 dx 2 ( ) ∫ 1 4 − x2 dx 5. 6. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Por identidades trigonométricas: sen ( x ) 1 * ∫ cos( x) cos( x)dx = ∫ tan( x) * sec( x)dx Esta última integral tiene la forma de la fórmula 11 de las integrales inmediatas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

Pero la pregunta es ¿Qué funciones se pueden integrar por cambio de variable? Cuando la función que conforma el integrando es tal que una parte es la derivada de la otra parte y las dos están en forma de producto. se utiliza cuando la función que se desea integrar NO se le puede aplicar las fórmulas de las integrales inmediatas. pero haciendo un “Truco Matemático” llamado cambio de variable. se puede aplicar esta técnica. Si además U = g(x). el siguiente teorema sustenta dicha técnica: TEOREMA: Sea g(x) una función derivable y supongamos que P(x) es una antiderivada de la función f(x). Como el método tiene que ver con el producto de una función y su derivada. entonces: ∫ f [g(x)]g′(x)dx = ∫ f (U )dU = P(U ) + c Por consiguiente: P(U ) + C = P[g (x)] + C Demostración: Podemos demostrar que la derivada de P(g(x)) + C es la función que conforma el integrado. ∫ f [g(x)]g′(x)dx = ∫ f (U )dU = P(U ) + c La técnica de sustitución por cambio de variable. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 20: Integración por cambio de variable. Las condiciones básicas para establecer que se puede aplicar una sustitución es una buena observación de la función a integrar y algo de perspicacia matemática. es posible la resolución de muchas integrales. estaría implícita la regla de la cadena. veamos: .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

dw. 2. lo cual indica que dicha sustitución no es la adecuada y se debe intentar con otra forma de sustituir. Una vez realizada la integración.… 3. luego: P' ( g ( x ) ) * g ' ( x ) = f ( g ( x ) ) − g ' ( x ) Así queda demostrado el teorema. ahora derivemos esta función: dU = 4 x 3 ⇒ dU = 4 x 3 dx Reemplazando es la integral dx .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Ejemplo No 1: Desarrollar: ∫ (x Solución: Vemos que la función es un producto de dos funciones: x 4 + 10 4 + 10 ) 62 4 x 3 dx ( ) 62 y 4 x 3 lo que nos sugiere una sustitución. 5. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   d (P( g ( x)) + C ) = P' ( g ( x)) * g ' ( x) dx Pero por hipótesis P(x) es antiderivada De f(x). Reemplazar todos los términos en el integrado de tal forma que queden expresados solo en función de la nueva variable 4. Hallar el diferencial de la variable seleccionada: du. Los pasos para aplicar la técnica de sustitución son: 1. dv. A veces no se puede hacer esto. Resolver la integral bajo la nueva variable. Definimos la nueva variable U = x 4 + 10 . w. … que sustituya parte del integrado. la nueva variable se reemplaza por la variable original y así obtenemos la integral deseada. v. elegir una variable digamos u.

tenemos: − cos(V ) + c = − cos(x 3 ) + c por consiguiente: 2 3 3 3 x sen ( x ) dx = − cos( x )+c ∫ Ejemplo No 3: Desarrollar: ∫ sen ( x ) x dx .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ahora derivamos reemplazamos: dV = 3x 2 ⇒ dV = 3x 2 dx dx Si ∫ 3x 2 sen ( x 3 ) dx = ∫ sen (V ) dV = − cos( V ) + c Reemplazando el valor de V en función de x. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Original: ∫ (x 4 + 10 4 x 3dx = ∫ U 62 dU 62 ) Esta si se puede resolver: U 63 ∫ U dU = 63 + c . por lo cual se hace el entonces: reemplazo de nuevo: U = x 4 + 10 (x ( ) 10 4 x + x dx = ∫ 4 62 3 4 + 10 63 ) 63 +c Ejemplo No 2: Hallar: ∫ 3x 2 sen ( x 3 ) dx Solución: Elegimos la nueva variable V = x3. 62 Pero la función original es x y no U.

Solución: ∫ tan( x ) dx = sen ( x ) 1 dx = ∫ cos( x ) ∫ cos( x ) * sen ( x )dx Hacemos cambio de variable: u = cos(x). nos resulta. ∫ sen ( x ) dx = x ∫ sen ( u ) 2 du = 2 ∫ sen ( u ) du = − 2 cos( u ) + c Como u = x reemplazamos en la integral obtenida. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Siguiendo los pasos descritos. u= x⇒ dx dx du 1 − 12 = x ⇒ du = ⇒ 2du = dx 2 x 2 x Reemplazando en la integral. ∫ sen ( x ) dx = − 2 cos( x x) + c Ejemplo No 4: Hallemos la integral de tan(x). luego: du = −sen( x) ⇒ du = −sen( x)dx reemplazando: dx Pero u = cos(x) entonces: sen( x) 1 dx = − ∫ cos(x) ∫ u du = −Ln u + c ∫ tan( x)dx = − Ln cos(x) + c .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

integral: w = e3 x dw = 3e3x dx y dw 3x =e 3 reemplazando en la ∫ e3 x 4 − e6 x dx = ∫ dw 1 −1 ⎛ w ⎞ 3 =1 = Sen ⎜ ⎟+c ∫ 2 2 2 2 3 3 ⎝2⎠ 2 −w 2 −w dw Finalmente: ∫ 3x 1 −1 ⎛ e ⎞ dx = Sen ⎜ ⎜ 2 ⎟ ⎟+c 6x 3 4−e ⎝ ⎠ e3 x .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo No 5: Resolver: Solución: Observando detenidamente esta integral. pero primero debemos ajustarlo par poder aplicar este tipo de integral. vemos que tiene la forma de Sen-1(x). ∫ e3x 4−e 6x dx ∫ e3 x 4−e 6x dx = ∫ e3 x 22 − e Luego: ( ) 3x 2 dx Ahora si podemos hacer cambio de variable.

requiere un esfuerzo sistemático en el análisis de contenidos. aspectos no fáciles de activar en la mente humana. esto indica que para comprender un tema.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 5: Métodos de integración II Introducción En este capítulo vamos a detallar los métodos de integración por racionalización. Lección 21: Integración por racionalización. que permiten el desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior. debido a que parte de teorías y definiciones cuyas demostraciones se soportan en el principio de la lógica. Cuando el integrado presenta radicales. se debe comprender uno previo que facilite la comprensión del siguiente y de esta forma ir avanzando en el desarrollo de los temas. Ejemplo No 1: Resolver: Solución: 2 Haciendo un cambio de variable: u = x ⇒ 2udu = dx luego reemplazamos: ∫ x− 1 x dx . los axiomas y postulados. pero a su vez presenta dificultades para poder desplegar dichas habilidades. veamos algunos casos. los tres casos de integración por sustitución trigonométrica y la integración por partes temas claves en el desarrollo del curso. entonces ANIMO y a realizar todas las integrales que se nos presenten. desarrollo del raciocinio. como se ha sugerido en todas las lecciones. Para este capítulo tenemos que las matemáticas se vuelven una ciencia un poco teórica. con la realización de muchos ejercicios. ya que se requiere trabajar el sentido de análisis. la racionalización puede ser un camino para superar dicho problema. se puede presentar problemas para resolver la integral. El manejo complejo del trabajo mental para el estudio de las Matemáticas. Inducción y la Abstracción. esto quiere decir que “trabajando es como aprendemos”. especialmente la Deducción.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ x− ∫ x− 1 x dx = ∫ 2udu u 1 = 2∫ du = 2 ∫ du = 2 Lu u − 1 + c 2 u (u − 1) u −1 u −u tenemos finalmente: Reemplazando u = x 1 x dx = 2 Ln x − 1 + c Ejemplo No 2: Hallar la integral de: Solución: Haciendo x3 x + π dx V = 3 x +π ⇒V 3 = x +π ⇒ x =V 3 −π derivamos: 3V 2 dV = dx . reemplazamos en la integral original: ∫x 3 x + π dx = ∫ (V 3 − π (V )( 3V 2 ) dV = ∫ ( 3V 6 − 3π V 3 ) dV Si volvemos a reemplazar. .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. obtenemos ) Desarrollando: finalmente: 3 7 3 V − πV 4 + c 7 4 x 3 x + π dx = 7 4 3 (x + π ) 3 − 3 π (x + π ) 3 + c 7 4 Esperamos que estos ejemplos modelos permitan desarrollar destreza para resolver este tipo de integrales.

∫ x + 2 dx 2 4 x 7. 1. ∫ (x + 3 ) ∫ 4+ 0 1 x3 4 dx Rta: Ln x + 3 + 9 27 9 − + +c 2 x + 3 2(x + 3) (x + 3)3 5. ∫ cos( x ) sen ( x ) + 1dx Rta: (sen( x) + 1)3 + c . ∫ x +1 3. x ∫ x * 3 dx 2 Rta: 1 x2 3 +c 2Ln3 3 2 x − x + Ln x + 1 + c 2 3x 2 + 2 x dx 2. 3 x dx ⎛4⎞ Rta: 6 − 24 Ln⎜ ⎟ ⎝5⎠ ⎛ 2⎞ Rta: 2 + 2 Ln⎜ ⎟ ⎝ 3⎠ Rta: 6.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫x 3 x 3 + 2dx 2 9 2 3 (x 3 +2 ) 3 +c 8. indicando paso por paso. Rta: ∫ sen ( x ) − cos( x ) dx sen ( x ) Rta: x − Ln sen ( x ) + c 4. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: En los siguientes ejercicios desarrollar la integral.

organizando: : a 2 − x 2 : La sustitución es de la forma x = asen (θ ) para − π ≤θ ≤ π a 2 − a 2 sen 2 (θ ) = a 2 (1 − sen 2 (θ ) ) = a 2 cos 2 (θ ) . 7 Sustitución trigonométrica caso 1 . entonces nos resulta a cos(θ ) . Fig. La 2 2 restricción se debe a que en este intervalo. x2 − a2 . la función mantiene sus condiciones para serlo como tal. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 22: Integrales por sustitución trigonométrica caso I ∫ 2 2 ⎛ x⎞ x a −x a − x dx = 0. analicemos los tres casos: PRIMER CASO: . es una técnica que se puede utilizar cuando en el integrando siendo se presentan expresiones como: a 2 − x 2 . Como a 2 − x 2 está dentro de una raíz. a2 + x2 . a > 0. Haciendo el reemplazo a 2 − x 2 = a 2 − a 2 sen 2 (θ ) .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. No.5a sen ⎜ ⎟ + a ⎝a⎠ 2 2 2 −1 La sustitución trigonométrica.

luego transformamos a θ en X. Por la gráfica: sen(θ ) = x ⎛ x⎞ ⇒ θ = Sen −1 ⎜ ⎟ Por otro lado.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. luego: a2 a2 a ∫ cos (θ )dθ = θ + sen(2θ ) + c 2 4 2 2 Pero la variable original está en función de X y no de θ. la gráfica anterior nos ayuda a hacer dicha transformación. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Pero la expresión final debe expresarse en función de x y no de θ. También por la gráfica: a ⎝a⎠ cos(θ ) = a2 − x2 Reemplazando: a . lo que se resuelve usando el siguiente gráfico: Desarrollemos: ∫ ∫ ∫ a 2 − x 2 dx Siendo x = asen(θ ) entonces: Haciendo el reemplazo: dx = a cos(θ )dθ a 2 − a 2 sen 2 (θ ) a cos(θ )dθ esto es equivalente a: a 2 (1 − sen 2 (θ )a cos(θ )dθ = ∫ a 2 cos 2 (θ )a cos(θ )dθ Por la identidad: cos 2 ( x) = ∫a 2 cos 2 (θ )dθ = a 2 ∫ cos 2 (θ )dθ 1 + cos(2 x) 2 reemplazamos para poder integrar: a2 a2 ⎛ 1 + cos(2θ ) ⎞ a ∫ cos (θ )dθ = a ∫ ⎜ dθ + ∫ cos(2θ )dθ ⎟dθ = 2 2 ∫ 2 ⎝ ⎠ 2 2 2 La última parte si se puede integrar.

lo que se hace por medio del cambio que se propuso inicialmente: x = 3sen (θ ) Despejamos ⎛ x⎞ ⎛ x⎞ sen (θ ) = ⎜ ⎟ ⇒ θ = Sen −1 ⎜ ⎟ ⎝a⎠ ⎝a⎠ Finalmente: ∫ ⎛ x⎞ dx = Sen−1 ⎜ ⎟ + c ⎝a⎠ 9 − x2 1 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ a 2 − x 2 dx = 2 2 2 a2 a2 a2 ⎛ x⎞ a x a −x θ + sen(2θ ) = Sen−1 ⎜ ⎟ + * a 2 4 2 ⎝a⎠ 2 a ∫ a2 ⎛ x⎞ x 2 a − x dx = Sen−1 ⎜ ⎟ + a − x2 + c 2 ⎝a⎠ 2 2 2 Ejemplo 1: Desarrollar: Solución: Hacemos: ∫ 1 9 − x2 dx x = 3sen (θ ) ⇒ dx = 3 cos θdθ 3 cos(θ ) 9 − (3 cos(θ )) 2 Reemplazando: ∫ 1 9 − x2 dx = ∫ dθ = ∫ 9 1 − sen2 (θ ) ( 3 cos(θ ) ) dθ = ∫ 3 cos(θ ) 3 cos2 (θ ) dθ Simplificando: cos(θ ) ∫ cos(θ ) dθ = ∫ dθ = θ + c Pero θ debemos expresarlo como X.

No. 8 sustitución trigonométrica caso 2 tan(θ ) = x a Despejando el ángulo: θ = Tan − 1 ⎜ ⎟ ⎛ x⎞ ⎝a⎠ Ejemplo 2: Resolver: Solución: Hacemos el cambio de variable: reemplazamos: ∫ 16 + x 2 dx x = 4 tan(θ ) luego: dx = 4 sec 2 (θ )dθ y ∫ 16 + x 2 dx = ∫ 16 + 4 2 tan 2 (θ ) * 4 sec 2 (θ )dθ resolviendo: . solo que la gráfica cambia: Fig. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 23: Integrales por sustitución trigonométrica caso II a 2 + x 2 La sustitución es de la forma x = a tan( θ) para − π 2 ≤θ ≤ π 2 El procedimiento es similar al caso anterior.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

n ∫ sec (u)du = 1 n−2 secn−2 (u ) tan(u ) + secn−2 (u )du ∫ n −1 n −1 Para n ≠ 1 Siguiendo con el ejemplo: 1 ⎡1 ⎤ 16∫ sec 3 (θ )dθ = 16⎢ sec(θ ) tan(θ ) + ∫ sec(θ )dθ ⎥ + c Resolviendo: 2 ⎣2 ⎦ 1 ⎡ ⎤ 8 sec( θ ) tan( θ ) + ∫ sec( θ ) d θ ⎥ = 8 sec( θ ) tan( θ ) + 8 Ln sec( θ ) + tan( θ ) + c ⎢ 2 ⎣ ⎦ Debemos transformar el ángulo en la variable x.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ 16 1 + tan 2 (θ ) * 4 sec 2 (θ )dθ = ∫ 4 sec 2 (θ ) * 4 sec 2 (θ )dθ Simplificando: ( ) 16∫ sec 3 (θ )dθ . Esta integral se puede resolver por la siguiente fórmula. 8 sec( θ ) tan( θ ) + 8 Ln sec( θ ) + tan( θ ) = 8 x 2 + 16 x * + 8 Ln 4 4 x 2 + 16 x + +c 4 4 1 x+ 2 Resumiendo: 16 ∫ sec (θ ) d θ = x x + 16 + 8 Ln 2 3 x 2 + 16 +c 4 Finalmente: ∫ 1 x + x 2 + 16 16 + x 2 dx = x x 2 + 16 + 8Ln +c 2 4 .

9 Sustitución trigonométrica caso 3 sec( θ ) = x a θ = Sec −1 ⎛ x⎞ ⎜ ⎟ ⎝a⎠ Ejemplo 3: Solucionar la integral propuesta: Solución: ∫ x2 − 4 dx x La sustitución: x = 2 sec( θ ) ⇒ dx = 2 sec( θ )tn (θ ) d θ si reemplazamos: ∫ x2 − 4 dx = x ∫ 4 sec 2 (θ ) − 4 2 sec( θ ) tan( θ ) d θ 2 sec( θ ) . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 24: Integrales por sustitución trigonométrica caso III . x 2 − a 2 : La sustitución es de la forma: x = a sec(θ ) para − π ≤θ ≤ π Fig. Los 2 2 pasos para desarrollar integrales de este tipo son similares a los casos anteriores. No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

. reemplazamos el ángulo por x. Esto se adquiere con mucha observación de la integral propuesta y algo de perspicacia. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Operando: ∫ 4 sec 2 − 1 2 tan( θ ) d θ = ∫ 2 tan 2 (θ ) tan( θ ) d θ = 2 ∫ tan 2 (θ ) d θ = 2 ∫ sec 2 (θ ) − 1 d θ 2 ( ) ( ) Si aplicamos la linealidad. 10 aplicación sec( θ ) = x a tan(θ ) = x2 − 4 2 Si reemplazamos: ∫ ⎛ x2 − 4 ⎞ x2 − 4 x2 − 4 ⎟+c − 2Tan −1 ⎜ dx = 2 ⎜ ⎟ 2 2 x ⎝ ⎠ El propósito de esta técnica es que cuando se presenten casos de integrales que contengan las formas descritas anteriormente. tenemos: 2∫ sec2 (θ )dθ − 2∫ dθ = 2 tan( θ ) − 2θ + c Por la sustitución hecha.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. luego: Según la gráfica siguiente: Fig. No. Pero es pertinente que se desarrollen ejercicios sobre el caso para adquirir destreza en la misma. se utilicen adecuada y correctamente.

x2 ∫ 1 + x 2 dx Rta: x − Tan −1 ( x) + c 2 −1 3. 4 1. ∫ 2x − 3 1− x2 dx Rta: − 2 1 − x − 3Sen ( x) + c ⎛ 25x ⎞ 1 19 ⎟ x 25 − x 2 − Sen−1 ⎜ ⎜ 25 ⎟ + c 2 2 ⎝ ⎠ 4. ∫ ∫ 1 3 − x2 25 − x 2 2 − x2 4 − x2 dx Rta: 5.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. dx Rta: 3 −1 6. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: Lección No. ∫ x(x 2 2 dx + 16 ) Rta: 1 Ln 16 x x 2 + 16 +c . ∫ 4 − x2 dx x Rta: 2Ln 2 − 4 − x2 + 4 − x2 + c x 2.

científico y otros. Sean f(x) y g(x) dos funciones diferenciables. ∫ f ( x) * g' ( x)dx = f ( x) * g( x) − ∫ g( x) f ' ( x)dx Si reemplazamos en la ecuación anterior: ∫ udv = u. tal que la integral del segundo miembro de la ecuación se pueda integrar fácilmente. La integración por partes está relacionada con la regla de la cadena. Ejemplo 1: Desarrollar: ∫ xsen ( x)dx . se presentan casos donde la integral es un Producto de Funciones. aquí vamos a relacionar algunos modelos que darán las pautas para aplicar esta técnica. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 25: Integración por partes. El éxito de la técnica está en la selección de las función u y v.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. En muchas ocasiones se ha manifestado que toda regla de derivación da origen a una regla de integración. Esto se adquiere con la práctica. haciendo diversos ejercicios. casos donde se aplica la técnica llamada integración por partes.v − ∫ vdu Fórmula para la regla de la cadena. entonces: d ( f ( x) * g ( x) ) = f ( x) * d g ( x) + g ( x) * d f ( x) Si integramos las dos ecuaciones: dx dx dx f ( x) * g ( x) + g ( x) * f ( x)⎥ ∫ dx ( f ( x) * g ( x)) = ∫ ⎢ dx dx ⎣ ⎦ d d d f ( x) * g ( x) = ∫ f ( x) * g ' ( x)dx + ∫ g ( x) * f ' ( x)dx ⎡ ⎤ Tenemos: [ ] Reorganizando: Llamemos a u = f(x) y v = g(x). es decir.v − ∫ vdu En el mundo matemático. ∫ udv = u. La elección debe ser tal que u se pueda derivar y v se pueda integrar.

entonces debemos Hacemos el cambio de variable. veamos: du = dx y v = − cos( x) Como ya tenemos todas las ecuación: partes que necesitamos. u = x y dv = sen( x)dx derivar u e integrar v. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Vemos se presenta un producto. una vez desarrollada podemos asimilarla.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. reemplazamos en la ∫ udv = u * v − ∫ vdu = xsen( x)dx = x(− cos( x)) − ∫ − cos( x)dx x ( − cos( x )) − ∫ − cos( x ) dx = − x cos( x ) + sen ( x ) + c Finalmente: ∫ xsen ( x ) dx = − x cos( x ) + sen ( x ) + c Ejemplo 2: Resolver: Solución: Una integral muy conocida. . luego se sospecha una integración por partes. ∫ Ln ( x ) dx u = Ln( x) ⇒ du = 1 dx x Por otro lado: dv = dx ⇒ v = x Si aplicamos la fórmula: 1 udv = u * v − vdu ⇒ xLn ( x ) − x ∫ ∫ ∫ x dx = xLn ( x ) − x + c Entonces: Ejemplo 3: Desarrollar la integral: ∫ Ln ( x ) dx = x (Ln ( x ) − 1 ) + c ∫ xe x dx .

. tengamos esto muy en cuenta. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Sea u = x ⇒ dx = dx y dv = e dx ⇒ v = e x x luego: ∫ udv = u * v − ∫ vdu ⇒ ∫ xe dx = xe x x − ∫ e x dx Resolviendo: ∫ xe dx = e (x − 1) + c x x Ejemplo 4: π Resolver: x csc ∫ π 6 2 2 ( x ) dx Solución: Elegimos: Entonces: integral: π 2 u = x ⇒ du = dx Por otro lado: dv = csc2 ( x)dx ⇒ v = − cot(x) Resolviendo la segunda ∫ x csc 2 2 ( x)dx = − x cot( x) − ∫ − cot( x)dx ∫ x csc ( x)dx = − x cot(x) + Ln sen( x) 2 Ahora evaluemos los límites: ∫ x csc π 6 ( x ) dx = [− x cot( x ) + Ln sen ( x ) ]π 2 π 6 Desarrollando: π ∫ x csc π 6 2 2 ( x ) dx = 3 π + Ln 2 6 NOTA: No podemos olvidar que elegir u debe ser tal que se pueda derivar y dv tal que se pueda integrar.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Fenómeno de Recurrencia: Hay situaciones donde se debe aplicar la integración por partes varias veces. Ejemplo 2: Resolver: Solución: x e ∫ cos( x ) dx u = e x ⇒ du = e x dx y dv = cos( x)dx ⇒ v = sen( x) reemplazando: . Ejemplo 1: Desarrollar Solución: Aplicando la resolución por partes: u = x 2 ⇒ du = 2 xdx luego: y ∫x 2 e x dx dv = e x dx ⇒ v = e x ∫x 2 e x dx = x 2 e x − ∫ 2 xe x dx = x 2 e x − 2 ∫ xe x dx y dv = e dx ⇒ v = e x La última integral la resolvemos por el mismo método: u = x ⇒ du = dx x x x x Reemplazando de nuevo: ∫ xe dx = xe − ∫ e dx = xe − e x x +c Reagrupando: 2 x 2 x x 2 x x x x e dx = x e − 2 xe dx = x e − 2 xe − e +c ∫ ∫ ( ) ∫x 2 e x dx = x 2 e x − 2 xe x + 2 e x + c = e x x 2 − 2 x + 2 + c ( ) El problema exigió aplicar el método dos veces.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Teniendo en cuenta los principios del método y lo desarrollado sobre integración. se puede resolver cualquier problema de este tipo.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   x x e cos( x ) dx = e cos( x ) − ∫ x sen ( x ) e dx ∫ Debemos integrar esta última expresión: u = e x ⇒ dx = e x dx x y x dv = sen( x)dx ⇒ v = − cos(x) x x Reemplazando: x ∫ sen( x)e dx = − cos( x)e − ∫ − cos(x)e dx = − cos( x)e + ∫ cos(x)e dx Como esta integral está precedida de un signo negativo. luego las podemos agrupar así: ∫e x cos( x ) dx + ∫ cos( x ) e x dx = e x sen ( x ) + e x cos( x ) 2 ∫ e x cos( x ) dx = e x sen ( x ) + e x cos( x ) + c Finalmente: x e ∫ cos( x ) dx = 1 x e (sen ( x ) + cos( x ) ) + c 2 EJERCICIOS: Resolver las siguientes integrales usando el método de integración por partes. justificar porque se utiliza este método. Agrupando toda la integral. obtenemos: x x x x e cos( x ) dx = e sen ( x ) + e cos( x ) − cos( x ) e dx ∫ ∫ La última integral es similar a la primera.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. entonces la integral quedaría: cos( x)e x − ∫ cos( x)e x dx . ∫ x cos(x)dx Rta: xsen( x) + cos(x) + c . 1.

∫ Ln ( x ) x dx Rta: 2 xLn(x) − 4 x + c 3 2 3 3 4 3 x x +4 2 − x +4 5 +c 2 3 45 6.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫y 0 2 y + 1dy Rta: 5. 2 x ∫ Ln ( x)dx 2 x sec ( x)dx ∫ Rta: 1 3 1 x Ln( x) − x 3 + c 3 9 x tan( x) + Ln cos( x) + c 48 3 − 4 15 3. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2. ∫ cos 0 2 2 ( x ) dx Rta: π 4 . Rta: 4. 5 3 ∫ x x + 4dx π Rta: ( ) ( ) 7.

Por un teorema de álgebra avanzada se afirma que toda fracción racional. sin embargo los temas son tratados con mucho cuidado y con ejercicios muy sencillos fáciles de digerir por el lector. La graficacion de los ejercicios facilita y visualiza las cantidades que se están pidiendo. esto y la realización de muchos ejercicios y ejemplos resueltos los prepara con el fin de enfrentar este tipo de problemas. Trigonometría y Geometría Analítica. se debe tener en cuenta: . la función logarítmica. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 6: Métodos de integración III Introducción En este capítulo vamos a ver los métodos de integración un poco más complicados debido a los temas a tratar como son las fracciones parciales.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Sin embargo si se presentan dificultades se puede acudir al tutor. se pueden realizar las graficas de cada ejercicio con la ayuda de un graficador (software libre) de los cuales existen páginas web indicadas en la cibergrafia. la función trigonométrica y la función hiperbólica. se dio el concepto y algunos ejemplos ilustrativos. se estudiaron los principios sobre fracciones parciales. ⎡ a P( x) b ⎤ dx dx = + ⎥ ∫ Q(x) ∫ ⎢ ⎣x−λ x−β ⎦ En el curso de Álgebra. se puede descomponer en suma de fracciones racionales más simples. es decir. el cociente de dos polinomios. Para desarrollar el método de fracciones parciales. Profundizaremos un poco sobre las fracciones parciales y luego las llevaremos al mundo de las integrales. en este aparte se utiliza esta herramienta para desarrollar un tipo particular de integrales. la función exponencial. Lección 26: Integración por fracciones parciales.

Veamos cómo se realizaría. Ejemplo 1: Descomponer en fracciones parciales la expresión: p ( x ) = Solución: El polinomio lo podemos expresar de la siguiente manera: 3x − 1 x −x−6 2 p( x) = 3x − 1 A B = + x − x−6 x+2 x−3 2 El trabajo consiste en encontrar los valores de A y B. Descomposición En Factores Lineales Simples: Cuando g(x) se puede descomponer fácilmente. es decir. entonces se debe igualar los numeradores. es posible que obtenerlos no sea tarea fácil. A B A( x − 3) + B( x + 2) Ax − 3 A + Bx + 2 B = + = ( x + 2)( x − 3) ( x + 2)( x − 3) x + 2 x −3 Como el denominador es equivalente. Teóricamente cualquier polinomio con coeficientes reales se puede escribir como producto de factores lineales reales y / o factores cuadráticos. . f(x) debe tener menor grado que g(x) y por otro lado. Veamos a continuación algunos tipos de descomposición en fracciones parciales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Para la fracción p ( x ) = f ( x) g ( x) con g(x) ≠ 0 sea una fracción racional propia. Para x: 3 = A + B Luego hacemos equivalencia entre términos: Para términos independientes: -1 = -3A + 2B . que g(x) se pueda descomponer en factores primos. digamos por factorización.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. . para obtener factores lineales simples de la forma (x – λ1). (x – λ2) . 3x − 1 = Ax − 3A + Bx + 2B .

5x − 7 A B A( x − 1) + B( x − 2) Ax − A + Bx − 2 B = + = = (x − 2)(x − 1) x − 2 x − 1 (x − 2)(x − 1) (x − 2)(x − 1) Haciendo equivalencia de numeradores: Descomposición En Factores Lineales Repetidos: En algunos casos cuando se busca linealizar el denominador aparece un término lineal al cuadrado. Resolviendo tenemos que: A = 7/5 y B = 8/5. que se pueden resolver por los métodos estudiados en el curso de Álgebra. uno con grado 1 y el otro con grado 2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. reemplazando en las fracciones propuestas obtenemos: p( x) = Ejemplo 2: 3x − 1 7 8 = + x − x − 6 5 ( x + 2 ) 5 ( x − 3) 2 Descomponer en fracciones parciales D( x) = Solución: Factorizando el denominador: 5x − 7 x − 3x + 2 2 5x − 7 5x − 7 = x − 3 x + 2 ( x − 2 )( x − 1) 2 Expresamos la última fracción como suma e fracciones parciales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Tenemos dos ecuaciones con dos incógnitas. p(x) = f (x) ax + b A B = = + g(x) (x + p)2 (x + λ1 ) (x + λ1 )2 Veamos unos ejemplos: . entonces se escribe la suma con dos términos lineales. Trigonometría y Geometría Analítica.

. Igualemos los numeradores: x − 2 = Ax+ A + B Para la variable x: 1 = A Para término independiente: -2 = A + B Desarrollando.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. sumar fracciones e igualar términos: x−2 A B A(x + 1) + B = + = 2 2 (x + 1) (x + 1) (x + 1) (x + 1)2 A(x + 1) + B Ax + A + B = (x + 1)2 (x + 1)2 Desarrollando el numerador. obtenemos que A = 1 y B = -3 Entonces: p( x) = 1 3 x−2 = − 2 (x + 1) (x − 1) (x − 1)2 Descomposición En Factores Cuadráticos: Cuando se presentan caso donde el denominador presenta términos cuadráticos que no se pueden reducir. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 3: Descomponer en fracciones parciales: Solución: p ( x) = (x + 1)2 x−2 x−2 A B = + 2 (x + 1) (x + 1) (x + 1)2 El desarrollo es similar al caso anterior. se debe proceder como se ilustra en los siguientes ejemplos.

luego solo igualamos el numerador: Para la variable x2: 0 = A + B Para la variable x: 4 = -B + C Para el término independiente: 3 = a – C Tenemos tres ecuaciones con tres incógnitas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. existen varios métodos de resolución. entonces: A Bx + c A(x 2 + 1) + (Bx + c )( x − 1) Ax 2 + A + Bx 2 − Bx + Cx − C = = + x −1 x2 +1 (x − 1)(x 2 + 1) (x − 1)(x 2 + 1) Como en los casos anteriores. el denominador es similar. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 4: Reducir a fracciones parciales: Solución: La expresión la podemos escribir como: 4x + 3 (x + 1)(x − 1) 2 4x + 3 A Bx + c = + 2 (x + 1)(x − 1) x − 1 x + 1 2 Observemos que como el denominador tiene término cuadrático. el numerador debe tener término lineal. aplique la que desees y debes llegar a : A = 7/3 B = -7/3 C=½ Reemplazamos en la fracción original: ( −7 x+ 1 4x + 3 7 A Bx + c 3 2 = + = + x 2 + 1 ( x − 1) x − 1 x 2 + 1 3( x − 1) x2 +1 ) Simplificando: 4x + 3 A Bx + c 7 3 − 14 x = + 2 = + (x + 1)(x − 1) x − 1 x + 1 3(x − 1) 6( x 2 + 1) 2 .

diciendo afirmando que las fracciones parciales. INTEGRACIÓN POR FRACCIONES PARCIALES: Sabiendo como se resuelven las fracciones parciales. como fracciones racionales sencillas. Ejemplo 5: Expresar como fracciones lineales: Solución: El planteamiento es así: (x + 3)(x 2 + 2)2 6 x 2 − 15 x + 12 (x + 3)(x 2 + 2) 6 x 2 − 15 x + 12 2 = A Bx + c Dx + E + 2 + 2 x + 3 x + 2 ( x + 2) 2 Realice todo el procedimiento como se ha venido haciendo y debe obtener: A = 1. veamos un ejemplo. D = 5. de tal forma que permite hacer integraciones para este tipo de expresiones algebraicas. B = -1. es un método algebraico que permite rescribir expresiones racionales. E = 0 Finalmente: (x + 3)(x 2 + 2) 6 x 2 − 15 x + 12 2 = 1 − x+3 5x A Bx + c Dx + E + 2 + 2 = + 2 + 2 2 x + 3 x + 2 ( x + 2) x + 3 x + 2 ( x + 2) 2 Podemos resumir esta temática. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Como en el caso de los factores lineales.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. C = 3. en los cuadráticos. en este caso el procedimiento es similar a los casos anteriores. también se pueden encontrar factores repetidos. ahora apliquémosla para desarrollar integrales: Ejemplo 1: Desarrollar: Solución: ∫x 2 3x − 1 dx − x−6 .

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Debemos tratar de linealizar el numerador. por medio de la factorización: Del ejemplo 1 de fracciones lineales simples. en el ejemplo 3 de la descomposición de fracciones parciales.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. obtuvimos que: ∫ x − 2 ( x + 1 )2 para x ≠ -1 x−2 1 3 = − 2 (x + 1) (x − 1) (x − 1)2 Luego a partir de esto podemos aplicar la integral: ∫ x − 2 dx = ( x + 1 )2 ∫ ⎡ 1 − ⎢ 1 x − ⎣ 3 ( x − 1 )2 ⎤ ⎥ dx ⎦ Operando: ⎡ 1 3 ⎤ 1 3 − dx = ∫ dx − ∫ dx ⎢ ∫ ⎣ x − 1 (x − 1)2 ⎥ x −1 (x − 1)2 ⎦ . podemos hacer: ⎛ 7 8 ⎞ 7 8 7 1 8 1 ⎜ ⎟ + dx = dx + dx = dx + dx ∫⎜ ∫ ∫ ∫ ∫ ⎟ 5 ( x + 2 ) 5 ( x − 3 ) 5 ( x + 2 ) 5 ( x − 3 ) 5 x + 2 5 x − 3 ⎝ ⎠ Desarrollando: 7 1 8 1 7 8 dx + ∫ dx = Ln x + 2 + Ln x − 3 + c ∫ 5 x+2 5 x −3 5 5 Ejemplo 2: Desarrollar: Solución: Debemos aplicar fracciones parciales a la fracción dada. vemos que esta fracción se puede escribir así: ∫x 2 ⎛ 7 3x − 1 3x − 1 8 ⎞ ⎟ dx = ∫ dx = ∫ ⎜ + ⎜ ⎟dx (x − 3)(x + 2) − x−6 ⎝ 5( x + 2) 5( x − 3) ⎠ Aplicando la propiedad de la suma de integrales.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   La primera integral es inmediata. la transformación de la expresión racional en fracciones más simples. 2x 3 − 4x 2 − x − 3 x 2 − 2x − 3 2x 3 − 4 x 2 − x − 3 5x − 3 5x − 3 = 2 x + = 2 x + (x − 3)(x + 1) Ahora: x 2 − 2x − 3 x 2 − 2x − 3 ⎡ 2x3 − 4x 2 − x − 3 5x − 3 ⎤ 2x + ⎥dx ∫ x 2 − 2x − 3 = ∫ ⎢ ( )( ) − + x 3 x 1 ⎣ ⎦ . es con el fin de llevar la función a una forma de integración inmediata. reemplazando: du = −1 +c u Agrupando los términos: 1 3 3 ⎛ 1⎞ dx − dx = Ln x − − − = Ln x − + +c 1 3 1 ⎜ ⎟ ∫ x − 1 ∫ (x − 1)2 1 u x − ⎝ ⎠ Finalmente: x−2 3 dx = Ln x − + +c 1 ∫ ( x +1)2 x −1 Como se puede ver en los ejemplos expuestos. primero se debe hacer la división. veamos: ∫ (x − 1) ∫u −2 3 2 dx = 3∫ ( x − 1) dx −2 Definimos u = x – 1 luego du = dx. Ejemplo 3: Integrar la función: Solución: Como se trata de una fracción impropia. Una vez integrada se hace el cambio de la variable de sustitución a la variable original. la segunda se puede resolver por cambio de variable. para obtener una fracción propia y así aplicar el método analizado.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

la segunda debemos hacer fracciones parciales. veamos: 5x − 3 A B = + (x − 3)(x + 1) x − 3 x + 1 Desarrollando. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Separando las integrales: ⎡ ⎤ 5x − 3 2 x + ⎥dx = ∫⎢ ( )( ) x − 3 x + 1 ⎣ ⎦ ∫ 2 xdx + ∫ 5x − 3 dx (x − 3 )(x + 1) La primera integral es directa. ∫ ∫ x−5 dx x2 −1 x +1 dx x2 − x − 6 Rta: 3Ln x + 1 − 2Ln x − 1 + c 3. resolver la integral aplicando las fracciones parciales. 1. [ ] 3 ∫ 4x −1dx Rta: 3 Ln 4 x − 1 + c 4 2. Rta: 1 4 Ln x + 2 + Ln x − 3 + c 5 5 . Entonces: Favor corroborar este resultado: ⎡ 2x 3 − 4x 2 − x − 3⎤ 3 2 ⎤ ⎡ + dx ⎥dx = ∫ ⎢2 x + ∫⎢ 2 ⎥ − 3 + 1 x x − 2 − 3 x x ⎣ ⎦ ⎣ ⎦ Aplicando la linealidad: ∫ 2xdx + ∫ 3 2 dx + ∫ dx = x 2 + 3Ln x − 3 + 2Ln x + 1 + c Reorganizando: x −3 x +1 ⎡ 2x3 − 4x 2 − x − 3⎤ 3 2 2 ( ) ( ) dx = x + Ln x − 3 x − 1 +c ⎥ 2 ∫⎢ x − 2 x − 3 ⎣ ⎦ EJERCICIOS: En cada caso. tenemos que A = 3 y B = 2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

5x + 9 ∫ 8x 2 + 2x + 4dx ⎛ ⎞ Rta: 5 Ln4x2 + x + 2 + 67 31Tan−1⎜ 31(8x +1)⎟ + c ⎜ ⎟ 16 248 ⎝ 31 ⎠ 6. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   4.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ (8 x − 1) 3 2 dx Rta: − 3 +c 64 x − 8 5. ∫ 3x 17 x − 3 dx 2 +x−2 Rta: 5 Ln 3x − 2 + 4 Ln x + 1 + c 3 7. x3 ∫ x 2 + x − 2dx Rta: 1 8 1 x 2 − x + Lnx +2 + Lnx −1 +c 2 3 3 .

Función: y = ax Para definir la integral de este tipo de función. x x e dx = e +c ∫ Toda función exponencial tiene una base a > 0 y diferente de uno. hacer dx de la siguiente manera: una transformación Aplicando la integral: a x = e Ln ( a ) = e xLn ( a ) x ∫a x dx = ∫ e xLn ( a ) dx Multiplicamos y dividimos por 1 tenemos: Ln(a ) 1 xLn( a) e Ln(a)dx Ln(a) ∫ Hacemos cambio de variable: u = xLn(a) ⇒ du = Ln(a)dx 1 1 u 1 xLn(a) u e du = e = e +c Ln(a) ∫ Ln(a) Ln(a) luego hacemos el reemplazo para obtener: Pero e xLn(a) = a x . Para resolver la integral. ax ∫ a dx = Ln(a) + c x .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. veamos: y = ax Entonces: dy = a x Ln(a) para a ≠ 1. podemos partir de la derivada y proceder a obtener la integral. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 27: Integración de función exponencial.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: Desarrollar: Solución: Según la fórmula obtenida la integración será de la siguiente manera: x ∫ 2 dx = ∫2 x dx 1 2x + c Ln ( 2 ) Ejemplo 2: Resolver Solución: Para facilitar el proceso hagamos un cambio de variable u = 2x luego du = 2dx reemplazando: 2x u ∫ 3 dx = ∫ 3 ∫3 2x dx du 1 u 1 1 3u = ∫ 3 du = * 2 2 2 Ln (3) Reemplazando la variable u por 2x obtenemos: 2x 3 ∫ dx = 1 32 x + c 2 Ln (3) Ejemplo 3: Resolver Solución: ∫4 0 1 3x dx Siguiendo el procedimiento anterior podemos hallar dicha integral. . solo que aquí debemos evaluarla.

reemplazando: 3x u ∫ e dx = ∫e e 3x 1 du 1 u = ∫ e du = eu + c 3 3 3 Finalmente reemplazamos u por 3x. para determinar su integral. 1 3x 3x e dx = e +c ∫ 3 . realizamos el mismo procedimiento que el caso anterior. luego du = 3dx. y = ex ⇒ dy = e x ⇒ dy = e x dx dx Aplicamos la integral a ambos lados: x x e dx = e +c ∫ x x ∫ dy = ∫ e dx ⇒ y = e + c Por consiguiente: Ejemplo 1: Hallar la integral de Solución: Haciendo cambio de variable u = 3x. entonces: ∫4 0 1 3x dx = ∫4 u du 1 1 = * 4u 3 3 Ln ( 4 ) 1 1 1 1 * 43x = 43x Reemplacemos la variable: 3 Ln ( 4 ) 3 Ln ( 4 ) Evaluando: 0 43 40 63 = − = 4 dx ∫ 3 Ln ( 4 ) 3 Ln ( 4 ) 3 Ln ( 4 ) 0 3x 1 Función: y = ex La función exponencial natural tiene como base el número de Euler.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫4 0 1 3x dx Como u = 3x.

Al igual que en la función exponencial. ∫ Ln ( x ) dx Por otro lado: dv = dx.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. luego v = x Reemplazando: ∫ Ln ( x ) dx = xLn ( x ) − ∫ x x dx = xLn ( x ) − ∫ d x + c 1 . Función: y = Ln(x) donde u = Ln(x). La integral de esta función se puede hacer por partes. luego du = 3dx. Es pertinente recordar las propiedades de este tipo de funciones. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: Desarrollar: Solución: ∫e 3 x +1 dx Definimos u = 3x + 1. luego du = dx / x. las funciones logarítmicas tienen su derivada. entonces: ∫e 3 x +1 dx = ∫ e u 1 du 1 u = ∫ e du = e u + c 3 3 3 Reemplazando u por 3x +1 obtenemos: 1 3 x+1 3 x +1 e dx = e +c ∫ 3 Lección 28: Integración de función logarítmica.

ya se desarrollo por partes. solo cambia la base. la integral es de la misma manera. Si la base del logaritmo es cualquier a > 0 y a ≠ 1. será muy interesante. podemos desarrollar la integral. aplicamos la conversión de cualquier logaritmo en logaritmo natural.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Ln(10) ∫ Log 10 ( x ) dx = ∫ Ln (10 ) dx = Ln (10 ) ∫ Ln ( x ) dx 1 [xLn(x) − x] + c Ln(10) Ln ( x ) 1 La última integral. luego: ∫ Log10 (x)dx = Una forma alternativa para esta integral es: ∫ Log (x)dx = xLog (x) − xLog e + c 10 10 10 Intente demostrar la última igualdad. lo cual se hace de la siguiente manera: Log10 ( x) = Ln( x) Así. Ejemplo 1: Resolver: Solución: ∫ Log 2 ( x ) dx x . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Finalmente: ∫ Ln(x)dx = xLn(x) − x + c Función: y = Log10 (x) Para resolver este tipo de integral.

1. 3x+1 e ∫ dx 4 4 Rta: 1 3 x +1 e +c 3 . para obtener: Reemplazamos u por Log 2 ( x) Ln 2 ( x) ∫ x dx = 2Ln(2) + c Ejemplo 2: Desarrollar: Solución: ∫ 1 4 Ln(2) Log 2 ( x) dx x ∫ Ln(2)Log2 ( x) Log2 ( x) dx = Ln(2)∫ dx Esta integral se desarrolló en el ejemplo x x 1 4 anterior. desarrollando paso por paso. du = (1/x)dx Si reemplazamos: 1 2 Ln( x) 1 1 1 dx = udu = u +c * Ln(2) ∫ x Ln(2) ∫ Ln(2) 2 Ln(x). veamos: ∫ Log 2 ( x ) Log 2 ( x ) 1 Ln ( x ) dx = ∫ dx = dx ∫ x xLn ( 2) Ln ( 2) x para x > 0 Por sustitución: u = Ln(x).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. luego: Log2 ( x) Ln2 ( x) Ln2 ( x) Ln2 (4) Ln2 (1) Ln2 (4) dx = Ln(2) * Ln(2)∫ = = − = 2Ln(2) 1 2 1 2 2 2 x Ejercicios: Resolver las siguientes integrales. para justificar la respuesta obtenida. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Primero hacemos la transformación a logaritmo natural y luego hacemos una sustitución para poder integrar.

las cuales también tienen integrales. ∫ sen(nx)dx = −1 cos(nx) + c n . x ∫ x ( 2 ) dx 2 Rta: 2 1 2 x −1 + c Ln(2) 3. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ (e ∫ x 2 + 2e− 2 dx x ) 2 Rta: 4x + e x − 4e−x + c 4. analizaremos a continuación las integrales de dichas funciones. Ln 2 ( x ) ∫ x dx Rta: 1 3 Ln ( x ) + c 3 Lección 29: Integración de la función trigonométrica 1 ( ) nx dx = sen(nx) + c cos ∫ n Dentro de las funciones trascendentales tenemos las funciones trigonométricas. (Ln ( x ) + 1)2 dx x Rta: 1 (Ln ( x ) + 1)3 + c 3 5. Función: y = sen(x) La integral de la función sen(x) la desarrollamos por el concepto de antiderivada. pero es pertinente relacionarla en este momento. ya que estamos analizando la integral de las funciones trigonométricas.

veamos: ∫ tan(x)dx = −Ln cos(x) + c . por consiguiente: ∫ sen ( nx ) dx = n ( − cos( x )) + c = − n cos( x ) + c 1 1 Función: y = cos(x) La integral de cos(x). du = ndx. es el n n ∫ cos(nx)dx = 1 sen(nx) + c n Función: y = tan(x) Con los conocimientos sobre identidades trigonométricas y la integración por cambio de variable. luego: ∫ sen ( nx ) dx = ∫ sen (u ) du 1 = ∫ sen (u ) du La función cuya derivada es sen(u). luego: du 1 = ∫ cos( u ) du La función cuya derivada es cos(u). es el u u –cos(u). 1 ( ) cos nx dx = sen(nx) + c ∫ n Demostración: Tomemos: ∫ cos(nx)dx y hacemos una sustitución: u = nx. podemos hallar la integral de la tangente. du = ndx. luego: ∫ cos( nx ) dx = ∫ cos( u ) sen(u). TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Demostración: Tomemos: ∫ sen(nx)dx y hacemos una sustitución: u = nx. también se desarrolló por el concepto de antiderivada.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Demostración: Descomponemos la tangente en su equivalencia con seno y coseno.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. luego du = -sen(x)dx. sec(x) + tan(x) sec 2 ( x) + sec(x) tan(x) ∫ sec(x)dx = ∫ sec(x) * sec(x) + tan(x)dx) = ∫ sec(x) + tan(x) dx Por sustitución: u = sec( x) + tan( x) ⇒ du = sec( x) tan( x) + sec 2 ( x) dx Reemplazando: ( ) . reemplazando: du sen( x) dx = − ∫ cos(x) ∫ u = − Ln u + c Reemplazando el valor de u. obtenemos: ∫ tan( x ) dx = − Ln cos( x ) + c Funciones: y = cot(x) y = sec(x) y = csc(x) Con los conocimientos adquiridos. ∫ cot(x)dx = Ln sen(x) + c ∫ sec(x)dx = Ln sec(x) + tan(x) + c ∫ csc(x)dx = Ln csc(x) − cot(x) + c Demostración: Vamos a demostrar la integral de sec(x) y las demás se dejan como ejercicio para que lo resuelvan en el pequeño grupo colaborativo y luego lo compartan con el docente. se pueden obtener las siguientes integrales. así: ∫ tan( x)dx = ∫ cos( x) dx sen( x) Sea u = cos(x).

Algunos ejemplos nos ayudarán a comprender la metodología. “echamos mano” de las identidades trigonométricas. las potencias y las técnicas de integración estudiadas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Ejemplo 1: Resolver: Solución: Por la identidad: sen 2 ( x) = ∫ sen 2 ( x ) dx 1 − cos(2 x) 2 Reemplazamos 1 ⎛ 1 − cos( 2 x ) ⎞ 2 (1 − cos( 2 x ) )dx sen x dx = dx = ( ) ⎟ ⎜ ∫ ∫⎝ ∫ 2 2 ⎠ Por la propiedad de la linealidad: 1 1 1 1⎛1 ⎞ dx − ∫ cos( 2 x ) dx = x − ⎜ sen ( 2 x ) ⎟ + c ∫ 2 2 2 2⎝2 ⎠ 2 ∫ sen ( x ) dx = Finalmente: 1 1 x − sen ( 2 x ) + c 2 4 Ejemplo 2: . Funciones tipo: y = senn (x) y = cosn (x) Para resolver integrales de este tipo. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   sec 2 ( x ) + sec( x ) tan( x ) ∫ sec( x ) + tan( x ) dx = du ∫ u = Ln u + c Como u = sec(x) + tan(x). reemplazamos para obtener finalmente: ∫ sec( x ) dx = Ln sec( x ) + tan( x ) + c Para la csc(x) la demostración es similar.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Resolver la siguiente integral: Solución: ∫ cos 2 4 ( x ) dx Podemos expresar cos ( x) = cos ( x) 4 ( ) 2 1 ⎛ 1 − cos(2 x) ⎞ 2 =⎜ ⎟ = (1 − 2 cos(2 x) + cos (2 x) ) 2 4 ⎝ ⎠ 2 Aplicándole la integral: 4 cos ∫ ( x ) dx = ⎡1 2 1 − 2 cos( 2 ) + cos (2 x) x ∫⎢ ⎣4 1 2 ( )⎤ ⎥dx ⎦ = ∫ 4 dx − ∫ 2 cos( 2 x ) dx + 4 ∫ cos 1 1 1 x + sen ( 2 x ) + ∫ cos 2 ( 2 x )dx 4 4 4 Para resolver la última 1 + cos(4 x) cos 2 (2 x) = luego: 2 1 1 ( 2 x )dx Desarrollando obtenemos: integral. utilizamos la identidad siguiente: 1 1 ⎛ 1 + cos( 4 x ) ⎞ 1 2 (1 + cos( 4 x ) )dx = cos ( 2 x ) dx = dx = ⎜ ⎟ 4 ∫⎝ 2 8∫ 4∫ ⎠ 1 1 1 1 dx + cos( 4 x ) dx = x + sen ( 4 x ) + c Reagrupando los resultados: 8∫ 8∫ 8 32 1 1 1 1 x + sen ( 2 x ) + x + sen ( 4 x ) + c Operando términos semejante: 4 4 8 32 1 1 3 x + x = x Finalmente: 4 8 8 4 ∫ cos ( x ) dx = 3 1 1 x + sen ( 2 x ) + sen ( 4 x ) + c 8 4 32 .

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Funciones tipo: y = senm ( x)cosn ( x) Siendo m y n par. para reducir el grado del integrado. obtenemos: 1 1 1 1 1 1 1 1 x − ∫ (1 + cos( 4 x ) )dx = x − ∫ dx − ∫ cos( 4 x )dx = x − x − sen ( 4 x ) + c 4 8 4 8 8 4 8 32 Simplificando términos semejantes: 1 1 1 x− x= x 4 8 8 . usamos las identidades de ángulo mitad. Recordemos: sen 2 ( x ) = Ejemplo 1: Resolver: Solución: 1 − cos( 2 x ) 2 y cos 2 ( x ) = 1 + cos( 2 x ) 2 ∫ sen 2 ( x) cos 2 ( x)dx Aplicando la identidad que se referencia ⎡1 − cos(2 x) 1 + cos(2 x) ⎤ 2 2 sen x x dx dx Desarrollando: ( ) cos ( ) = * ∫ ∫⎢ ⎥ 2 2 ⎣ ⎦ 1 1 1 ( )( ) 1 − cos( 2 x ) 1 + cos( 2 x ) dx = dx − cos 2 ( 2 x )dx ∫4 ∫ ∫ 4 4 Por la identidad referenciada anteriormente: cos 2 (2 x) = Reemplazamos: 1 + cos(4 x) 2 1 1 1 1 ⎡1 + cos( 4 x ) ⎤ 1 1 (1 + cos( 4 x ) )dx dx − ∫ cos 2 ( 2 x )dx = x − ∫ ⎢ dx = x − ∫ ⎥ 4 4 4 4 ⎣ 2 4 8∫ ⎦ Resolviendo la última integral.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Cuando m y n son pares positivos.

Para el caso donde m o n es un entero par y el otro cualquier valor.. Ejemplo 1: Desarrollar la integral dada: ∫ cos 4 ( x) sen3 ( x)dx Solución: Descomponemos el integrado así: ∫ cos 4 ( x ) 1 − cos ( 2 )sen ( x ) dx 4 Por cambio de variable: u = cos(x) luego du = -sen(x)dx.. se utiliza la factorización con la identidad fundamental. entonces: ∫ cos 4 ( x ) 1 − cos ( 2 )sen ( x ) dx = ∫ u (1 − u )(− du ) = − ∫ (u 4 2 − u 6 du ) . ⎡1 + cos(2 x) ⎤ Sugerencia: cos ( x) = ⎢ . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Finalmente: 1 1 2 2 sen ( x ) cos ( x ) dx = x − sen(4 x) + c ∫ 8 32 Ejemplo 2: Utilizando los argumentos que se han trabajado.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. mostrar que: 2 4 sen ( x ) cos ( x)dx = ∫ 1 1 1 x − sen(4 x) + sen 3 (2 x) + c 16 64 48 Trabájelo con el pequeño grupo colaborativo y luego compártalo con el docente para identificar posibles fallas. Lo demás es como se ha venido ⎥ 2 ⎣ ⎦ trabajando. 2 4 Funciones tipo: y = senm (x)cosn (x) Siendo m ó n par.

.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. química. tenemos: 1 − ∫ u 4 du = − u 5 + c 5 Reemplazando la equivalencia de u por cos(x). Funciones tipo: sen (mx)cos(nx)dx sen(mx)sen(nx)dx cos(mx)cos(nx)dx Para resolver este tipo de integrales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Operando la integral: − ∫ (u 4 − u 6 du = − ) 1 5 1 7 u + u +c 5 7 Reemplazando la variable: 4 3 cos ( x ) sen ( x )dx = ∫ 1 1 cos 7 ( x ) − cos 5 ( x ) + c 7 5 Ejemplo 2: Mostrar que Solución: Por cambio de variable u = cos(x). se utilizan identidades trigonométricas que permiten resolver integrales de este tipo. muy utilizadas en las áreas de ingeniería eléctrica. de alimentos y otras. luego du = -sen(x)dx. tenemos: 4 ∫ cos ( x ) sen ( x )dx = − 1 cos 5 ( x ) + c 5 Así queda demostrada esta integral. entonces: 4 4 4 cos ( x ) sen ( x ) dx = u ( − du ) = − u ∫ ∫ ∫ du 4 ∫ cos ( x ) sen ( x )dx = − 1 cos 5 ( x ) + c 5 Operando la integral.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. tenemos: − − − 1 1 [ ] sen ( 9 x ) − sen ( x ) dx = − 2∫ 2 1 2 [∫ sen (9 x)dx − sen ( x)dx ] 1 [∫ sen (9 x)dx − sen ( x)dx ] = − 1 sen ( 9 x ) dx + sen ( x )dx 2∫ 2∫ 1 1 1 1 sen ( 9 x ) dx + sen ( x ) dx = − cos( 9 x ) + cos( x ) + c 2∫ 2∫ 18 2 . Ejemplo 1: Resolver: Solución: Utilizando la primera identidad tenemos: ∫ sen ( 4 x ) cos( 5 x )dx ∫ sen ( 4 x ) cos( 5 x )dx = − − 1 ( sen ( 4 + 5) x + sen ( 4 − 5)x ) dx 2∫ 1 1 [sen (9 x ) + sen ( − x ) ]dx ( sen ( 4 + 5 ) x + sen ( 4 − 5 ) x ) dx = − 2∫ 2∫ Desarrollando la integral. 1 [cos(m + n) x + cos(m − n) x] 2 Algunos ejemplos modelos nos ilustrarán el proceso. sen(mx) cos(nx) = 1 [sen(m + n) x + sen(m − n) x] 2 1 [cos(m + n) x − cos(m − n) x] 2 2. sen(mx)sen(nx) = − cos(mx) cos(nx) = 3. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Las identidades que resuelven el problema son: 1.

identificando con qué principio se está trabajando. ∫ cos (x)sen (x)dx 2 1 1 x − sen(4 x) + c 8 32 . para su solución. 1 1 ∫ cos( x) cos( 4 x)dx = 1 [cos(1 + 4) x + cos(1 − 4) x ]dx 2∫ 1 1 [ ] [cos(5 x) + cos( −3 x)]dx cos( 1 + 4 ) x + cos( 1 − 4 ) x dx = 2∫ 2∫ 1 1 1 [ ] cos( 5 x ) + cos( − 3 x ) dx = cos( 5 x ) dx + cos(3 x )dx 2∫ 2∫ 2∫ 1 1 1 1 cos( 5 x ) dx + cos( 3 x ) dx = sen ( 5 x ) + sen (3 x ) + c 2∫ 2∫ 10 6 Finalmente: ∫ cos( x) cos( 4 x)dx = 10 sen(5 x) + 6 sen(3x) + c Ejercicios: Desarrollar los siguientes ejercicios. 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Por consiguiente: ∫ sen ( 4 x ) cos( 5 x )dx = 2 cos( x ) − 18 cos( 9 x ) + c Ejemplo 2: Resolver: ∫ cos( x) cos(4 x)dx Solución: Aplicando la identidad 3 de las vistas atrás podemos resolver dicha integral. 1 1 ∫ sen 4 ( x) cos( x)dx 2 Rta: 1 sen 5 ( x ) + c 5 Rta: 2.

∫ sen (4x) cos (4x)dx 5 2 4⎛ x⎞ 2⎛ x ⎞ sen cos ⎜ ⎟ ⎟dx ∫ ⎝ 2⎠ ⎜ 2 ⎝ ⎠ Rta: − 1 1 1 cos3 (4x) + cos5 (4x) − cos7 (4x) + c 12 10 28 4. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   3. Rta: 1 1 1 x − sen(2x) − sen3 ( x) + c 16 32 24 2 1 sen(2x) cos(x) − cos(2x)sen(x) + c 3 3 5.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ cos(x)Ln(sen(x))dx Rta: sen( x) Ln(sen( x) ) − sen( x) + c . ∫ cos( 2 x ) cos( x )dx Rta: 6.

Función cosh(x): El coseno hiperbólico es de la forma es senh(x). Función tanh(x): Por definición sabemos que: tanh( x) = senh( x) . en este aparte se estudiarán las integrales de dichas funciones. luego: 1 x e + e − x y su derivada 2 ( ) ∫ cosh(x)dx = senh(x) + c Demostración: Se deja como ejercicio para que el estudiante con los principios aprendidos lo demuestre y por supuesto lo comparta con sus compañeros y su tutor. lo que está plenamente demostrado Entonces para obtener la integral de cosh(x). Función senh(x): Recordemos que el seno hiperbólico es de la forma: 1 x e − e−x 2 ( ) y su derivada es el cosh(x). En cursos anteriores se ha analizado las funciones hiperbólicas y sus derivadas. entonces: hacemos cambio de variable: ∫ tanh( x)dx = ∫ cosh( x) dx senh ( x ) . así se justifica la integral del senh(x). utilizamos el principio de la primitiva. cosh( x) ∫ tanh(x)dx = Ln cosh(x) + c Demostración: Apliquémosle la identidad a la integral. ∫ senh(x)dx = cosh(x) + c Demostración: Por el principio de la antiderivada. sabemos que la función cuya derivada es el senh(x) corresponde al cosh(x).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 30: Integración de la función hiperbólica.

La demostración se recomienda trabajarla con el tutor. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   u = cosh(x) y du = senh(x)dx. reemplazando: ∫ tanh( x)dx = ∫ cosh( x) dx = ∫ tenemos: senh ( x ) du = Ln u + c u Reemplazando el valor de u ∫ tanh( x ) dx = Ln cosh( x ) + c Función coth(x): De la misma manera que la tangente hiperbólica.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ sech(x)dx = tan −1 senh(x) + c ⎛ x⎞ ( ) csc h x dx = Ln tanh ⎜ ⎟ +c ∫ ⎝ 2⎠ Ejemplo 1: Resolver: Solución: Hacemos cambio de variable u = 6x. du = 6dx. entonces reemplazamos: ∫ cosh( 6 x ) dx . estas últimas funciones. Función sech(x) y csch(x): Al igual que las funciones hiperbólicas anteriores. también tiene su integral. la cotangente cosh( x) donde: hiperbólica tiene su equivalencia: coth( x) = senh( x) ∫ coth(x)dx = Ln senh(x) + c Demostración: Se deja como ejercicio para hacer en el pequeño grupo colaborativo. para afianzar los conocimientos sobre este tipo de funciones.

Como en el caso anterior. ∫ cosh( 6 x ) dx = Ejemplo 2: Desarrollar: Solución: 1 senh ( 6 x ) + c 6 ∫ tanh( 3 x ) dx du = 3dx. entonces: ∫ tanh( 3 x ) dx = ∫ tanh( u ) ∫ tanh( 3 x ) dx = Ejemplo 3: Resolver: Solución: du 1 1 = ∫ tanh( u ) du = Ln cosh( u ) + c 3 3 3 reemplazando el valor de u por 3x. reemplazamos a u por 6x. para dejar la integral en función de x y no de u. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ cosh( 6 x ) dx = ∫ cosh( u ) du 1 1 = ∫ cosh( u ) du = senh (u ) + c 6 6 6 Como u = 6x. hacemos cambio de variable u = 3x.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. primero debemos aplicar la identidad que dice: senh 2 ( x ) = cosh( 2 x ) − 1 Luego: 2 . obtenemos: 1 Ln cosh( 3 x ) + c 3 ∫ senh 2 ( x ) dx Para resolver esta integral.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ⎛ cosh( 2 x) − 1 ⎞ 2 senh x dx ( ) = ⎟dx ∫ ∫⎜ 2 ⎝ ⎠ Desarrollando tenemos: 1 1 1 ⎛ cosh( 2 x) − 1 ⎞ ( ) = − = − dx cosh( 2 x ) 1 dx cosh( 2 x ) dx dx ⎜ ⎟ ∫⎝ 2 2∫ 2∫ 2∫ ⎠ Operando tenemos: 1 1 1 * senh(2x) − x + c 2 2 2 Finalmente: 2 ∫ senh ( x ) dx = Resumiendo: 1 1 senh ( 2 x ) − x + c 4 2 1 1 senh ( 2 x ) − x + c 4 2 Ejercicios: 1. ⎛ x⎞ tanh ⎟dx ∫ ⎜ 7 ⎝ ⎠ Rta: 7Ln e 7 + e x −x 7 +c 2. ∫ sec h t tanh t t dt Rta: − 2 sec h t + c − 1 cosh(1 − 2 x ) + c 2 3. ∫ senh(1 − 2 x)dx ∫ cosh( x ) dx senh ( x ) Rta: 4. 2 ∫ x cosh(πx + 5)dx Rta: 6. Rta: Ln senh( x ) + c 1 senh(πx 2 + 5) + c 2π 5. ∫ cos( x)senh(sen( x))dx Rta: cosh( sen ( x )) + c .

frente al cual. usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A. D. Al resolver las siguientes integrales ∫ 2 dx  y   ∫ sec x 2 ( x)dx . B. Cuando se desarrolla la expresión  ∫ sen ( x ) − cos( x ) dx . C. D.  se obtiene: 2x +c A. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA A continuación.   x − Ln[sen( x )] + c 2 + Ln[cos( x )] + c 1 + Ln[cos(x )] + c 2 − Ln[sen(x )] + c . Tg ( x ) + c 2x +c Ln(2) Sen( x ) + c C. D. problema o contexto. 1.  se obtiene: sen ( x ) A. Una vez la seleccione. márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente. C. 2. usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado. Ln(2) B. B.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

Si se desea resolver la integral de la función adecuada es: A. El procedimiento para solucionar la integral A. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   3. D. b 2 − x 2 la sustitución mas x = bsen( x ) x = bTg( x ) x = b sec( x ) x = b cos( x ) 4.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Ln ( x − 1 ) + k Ln ( x + 1 ) + k 2 Ln x 2 + 1 + k Ln ( x ) + k ( ) 5. B. Por partes C. C. B. Sustitución trigonométrica B. D. Racionalización   ∫ (x + 3x 2 − 18 x dx .es: (x − 3)(x + 6) 3 ) . C.es: + x (x − 1) 2 ) ) A. Simplificación D. El valor de la integral ∫ (x (x 2 −1 dx .

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   HOJA DE RESPUESTAS. A 1 2 3 4 5 B C D .

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 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   http://www.shtml  http://www.es/personal_pdi/ciencias/barcelo/histmatem/calculo/calculo.matematicasypoesia.html    http://integrals.iponet.mx/tecnologia/material/sem‐01/Calculo_I_Historia_1.wolfram.htm  http://usuarios.fi.5&random=false  http://www.uam.es/ddt/logica1.pdf  http://www.upm.jsp?expr=x%5E2*%28x‐4%29%5E0.monografias.dma.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.htm  .com/trabajos10/historix/historix.fata.com.es/ProbIntegral/problema110.com/index.unam.es/docencia/primerciclo/calculo/tutoriales/integracion/  http://www.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. longitud de curvas). Hablemos de la aplicación de las integrales a la astronomía y dentro de ella la velocidad de escape de un objeto para sacarlo de la órbita de la tierra. hallar los volúmenes de sólidos de revolución mediante diferentes técnicas. la hidráulica. El manejo de este tipo de problemas su entendimiento y posterior aplicación en la vida profesional del estudiante es clave y fundamental como objetivo del presente modulo. En esta unidad se insiste en las técnicas de solución de las integrales vistas en la unidad anterior. industrial. Introducción: Existen múltiples aplicaciones de las integrales en la ingeniería civil. Justificación: En esta unidad nos vamos a concentrar en la realización de ejercicios de aplicación a algunas de las ciencias ya mencionadas y que el lector puede necesitar solucionar en su vida profesional. economía. en el movimiento. electrónica. en el trabajo. en la estadística. al lanzar un objeto macizo y metálico al aire esta volverá a caer a la tierra debido a la fuerza de la gravedad. la estadística y la economía. v0 para sacar ese objeto de la tierra y que permanezca . en la hidráulica. centros de masa y por último la aplicación en la solución de problemas prácticos de la física. eléctrica. etc. sino también en los principios propios de cada tipo de problema de aplicación partiendo del análisis de graficas (área bajo curvas. Cuál es la velocidad inicial alejándose? Para esta TERCERA UNIDAD tenemos tres capítulos en los cuales tratamos las aplicaciones prácticas de las integrales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD 3: APLICACIÓN DE LAS INTEGRALES. si se lanza con más fuerza volverá a caer más lejos.

• Adquirir conocimiento mediante la realización del mayor número posible de ejercicios. • Nuevamente se recalca en la realización de diversos problemas de aplicación. Competencias Contextuales: • Adquirir los conocimientos propios de la solución de problemas de aplicación. Presentamos un cuadro con el resumen del contexto teórico de esta unidad CAPITULO 1: ANÁLISIS DE GRAFICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Intencionalidades formativas: • Que los estudiantes se observen las aplicaciones en la vida diaria de las integrales. Denominación de CAPITULO 2 Volumen de superficies de revolución los capítulos CAPITULO 3 En las ciencias. Asimilación de conceptos Analizar los caminos adecuados para la solución de problemas de aplicación. . • La solución de diversos con la ayuda de las matemáticas. Se presentan problemas de aplicación sencillos y se indican todos los pasos para su realización. esto con el fin de adquirir destrezas en el manejo de las múltiples variables que intervienen en la solución de dichos problemas. Conceptos De conocimientos • Adquirir las técnicas propias para la solución de problemas prácticos. • Los estudiantes deben desarrollar habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos en la solución de problemas prácticos.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Comunicativas: • Adquirir el manejo de los elementos involucrados en los diferentes métodos de solución de problemas prácticos. • Adquirir capacidad de valoración y tolerancia con nuestros compañeros virtuales o presenciales.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. identificar y practicar lo valores de la UNAD. . • Adquirir facilidad de expresión y vencer el miedo en la interacción con las NTIC Valorativas: • Adoptar.

Las integrales se pueden aplicar y tiene aplicaciones en Ingeniería. Física. . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 7: Análisis de graficas. Economía. Dentro de las áreas de regiones planas. además. el área se puede calcular por una simple fórmula geométrica. Introducción Fig. Geometría y otras. 11 Área bajo la curva. Analizados y aprendidos los principios sobre integración. Estadística. Analicemos estos casos: Área Bajo Una Curva: Cuando tenemos una línea recta de la forma como se ilustra en la figura. el área bajo la curva y el área bajo curvas. tenemos dos casos. Lección 31: Área de regiones planas. Como ejercicio de ilustración vamos a abordar diversos contextos que permitan comprender la amplitud que tiene las integrales como herramienta matemática para resolver problemas de diversa índole. Administración. estamos en capacidad de realizara diversas aplicaciones que tiene esta maravillosa área de las matemáticas. estudiadas las diferentes técnicas de integración.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

12 Particiones. para dicho caso el procedimiento es más largo y cuidadoso. x1 = xo + ∆x. la situación dificulta cuando la línea no es recta. sino una curva. … . luego se obtienen Ai = f(ci) ∆x. 3. Cada subintervalo será la base de un rectángulo cuya altura será f(ci). xi = xi-1 + ∆x = xo + i∆x para i = 1. n. Consideremos la región R acotada por la curva y = f(x). Sea y = f(x) una función definida en el intervalo I = [a.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. b] y continua en el intervalo abierto I. … . Primero dividamos el intervalo I en n subintervalos iguales Δx = Los puntos de la partición: b−a n xo = a. además f(x) ≥ 0. xi]. Fig. x2 = x1 + ∆x = xo + 2∆x. la idea es hallar el área de la región R. las rectas x = a y x = b. al sumar todas las áreas se obtiene una aproximación al área de la región R así: A= ∑ f (c ) Δx i =1 i n . 2. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 1 A = b * h = (b − a) y 2 2 La situación es relativamente fácil de manejar. para ci ε [xi-1.

A = Lim ∑ f ( ci ) Δ x = n→∞ i =1 n ∫ f ( x ) dx a b Por consiguiente área bajo la curva: A= ∫ f (x )dx a b Ejemplo 1: Hallar el área bajo la curva para la función f(x) = 2x. 1 1 A = bxh = 4x8 = 16 2 2 Ejemplo 2: Variable x Fig. que n se haga suficientemente grande. obtenemos el mismo resultado. entre x = 0 y x = 4. es decir. Solución: Aplicando la fórmula definida podemos hallar el área pedida A = ∫ 2 xdx = x 2 0 4 4 0 = 4 2 − 0 2 = 16 El área es de 16 unidades cuadradas. el área de R será cada vez más exacta. FUNCIÓN y = 2x 10 Varaible y 8 6 4 2 0 0 1 2 3 4 5 Si resolvemos el problema por el método geométrico. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Si aumentamos el número de subintervalos. 3] . No 13 Grafica de 2x Hallar el área acotada por la curva g(x) = x3 en el intervalo [1. es decir. aplicando la fórmula para un triángulo.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

4 0. 14 Grafica de x3 A = ∫ 1 3 1 x dx = x 4 4 3 3 1 1 1 1 A = x 4 = 3 4 − 14 = (81 − 1) 4 1 4 4 1 1 80 A = x 4 = (81 − 1) = = 20 Unidades cuadradas 4 1 4 4 Ejemplo 3: Calcular el área bajo la curva f ( x) = 3 − x en el intervalo [0.5 3 Variable y 2.x2 3.8 1 1. 1] 2 3 ( ) 3 Solución: FUNCIÓN Y = 3 .5 2 1. No. 15 Grafica de y = 3 − x2 .2 0.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.2 A = ∫ (3 − x 2 )dx 0 1 1 ⎞ ⎛ A = ⎜ 3x − x 3 ⎟ 3 ⎠0 ⎝ 1 Variable x Fig.5 0 0 0.6 0. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: FUNCIÓN y = x3 30 20 f(x) 10 0 0 1 2 Variable x 3 4 Por la fórmula tenemos: Fig.5 1 0. No.

para i = 1. 2. Lección 32: Área entre curvas. 3. Para desarrollar esta temática. xi]. partimos de dos funciones f(x) y g(x). Dividimos intervalo en n b−a Los puntos subintervalos Δx = n de la partición serán: xi = a + iΔx . No. asumiendo que f(x) ≥ g(x) para todo x en el intervalo [a. 16 Área entre curvas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. el Fig. xi]. El método se hace utilizando rectángulos que aproximen el área de la región descrita. Forma la base de un rectángulo cuya altura será: f(ci)-g(ci) para ci € [xi-1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ⎡ 1⎤ ⎡ 1 ⎤ A = ⎢3 − ⎥ − ⎢0 − * o⎥ ⎣ 3⎦ ⎣ 3 ⎦ A = 3− 1 8 = 3 3 Unidades cuadradas. … Cada subintervalo [xi-1. la idea es hallar el área entre las curvas f(x) y g(x) sobre el intervalo dado. El área del rectángulo i-ésimo será: Ai = hi * ∆x reemplazando: Ai = [f(ci)-g(ci)] * ∆x . b].

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Identificar los límites de integración 3. Hacer La gráfica explicativa. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El área total será la suma de las áreas de los n rectángulos. Establecer la fórmula de integración 4. 17 Grafico solución problema . para identificar f(x) y g(x) y saber cual es la función superior e inferior 2. Desarrollar la integración y valorar para hallar el área. b]. luego: A = Lim∑[ f (ci ) − g(ci )]* Δx n→∞ i =1 n DEFINICIÓN: Sean f(x) y g(x) funciones continuas en el intervalo [a. Ejemplo 1: Hallar el área entre las curvas f(x) = 4 – x y g(x) = x2 – 16. luego el área de la región acotada por las curvas f(x) y g(x) desde a hasta b esta dado por: A = ∫ [ f (x ) − g (x )]dx a b Para hallar el área entre dos curvas se debe: 1. Solución: Hallamos los límites. que consiste en buscar en donde x coinciden: 4 − x = x 2 − 16 ⇒ x 2 + x − 20 = (x + 5)(x − 4) L uego los límites son: x = -5 y x = 4 Fig. No.

entonces: A = −5 ∫ [(4 4 − x )− (x 2 − 16 )]dx 4 1 1 ⎞ ⎛ A = ∫ 20 − x − x dx = ⎜ 20x − x 2 − x3 ⎟ 2 3 ⎠ −5 ⎝ −5 4 2 ( ) Evaluando tenemos: 1 1 1 1 ⎛ ⎞ ⎛ ⎞ 125 425 675 A = ⎜ 20(4) − (4) 2 − (4) 3 ⎟ − ⎜ 20(−5) − (−5) 2 − (−5) 3 ⎟ = + = 2 3 2 3 3 6 6 ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ El área entre las curvas es de 675/6 unidades cuadradas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 18 Grafico solución área bajo curvas. Como se conocen los límites. como se pudiera pensar. en el intervalo [0. no hay necesidad de calcularlos. . Ejemplo 2: Determinar el área comprendida entre las curvas f(x) = 2 – x2 y g(x) = x2. 2]. luego lo que debemos hacer es utilizar la fórmula para obtener el área. No. Solución: Fig. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Vemos que la función f(x) > g(x). solo que se debe establecer cual será la función menor y cual la función mayor.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. donde la función mayor es g(x) = x2 y la menor 2 – x2. Para la primera parte: A1 = ∫ [ f ( x) − g ( x)]dx Reemplazando: 0 1 A2 = ∫ 2 − x − x dx = ∫ 2dx − ∫ 2 x 2 dx 2 2 0 0 0 1 ( ) 1 1 Integrando: 2 2 ⎞ 2 4 ⎛2 A1 = 2x 0 − x3 = (2(1) − 2(0)) − ⎜ 13 − 03 ⎟ = 2 − = 3 0 3 ⎠ 3 3 ⎝3 1 1 Ahora hallamos la segunda parte. La segunda parte será el intervalo [1. . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El problema lo debemos resolver en dos partes: La primera será el intervalo de [0. donde la función mayor es f(x) = 2 – x2 y la menor g(x) = x2. A2 = ∫ [ g ( x) − f ( x )]dx = ∫ x 2 − 2 − x 2 dx Operando: 1 2 1 2 2 [ ( )] A2 = ∫ x − 2 − x dx = ∫ (2 x − 2)dx = ∫ 2 x dx − ∫ 2dx Integrando: 2 2 2 2 1 1 1 1 [ ( )] 2 2 2 2 2 ⎡2 ⎤ A2 = ∫ 2 x dx − ∫ 2dx = x 3 − 2 x 1 = ⎢ (2 3 − 13 )⎥ − [2(2 − 1)] Desarrollando: 3 1 ⎣3 ⎦ 1 1 2 2 2 2 ⎡2 A2 = ⎢ 2 3 − 13 ⎣3 ( 2 14 8 )⎤ [ ( ) ] 2 2 1 * 7 2 2 − − = − = − = ⎥ 3 3 3 ⎦ Finalmente sumamos las dos áreas para hallar el área total: A1 + A2 = 4 8 12 + = =4 3 3 3 El área entre las curvas es de 4 unidades cuadradas. 2]. 1].

2] es 40 / 3. .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 3: Determinar que el área entre las curvas cuyas funciones son: f ( x) = x 2 + 2 y g ( x) = − x en el intervalo [-2. Solución: Fig. No. 19 Grafico solución A= −2 2 ∫ [x 2 2 + 2 − ( − x ) dx ] A= −2 ∫ [x 2 + x + 2) dx Integrando: 2 ] 1 ⎡1 ⎤ A = ⎢ x3 + x 2 + 2 x⎥ Evaluando: 2 ⎣3 ⎦ −2 1 1 ⎡1 ⎤ ⎡1 ⎤ ⎡8 ⎤ ⎡ 8 ⎤ A = ⎢ 2 3 + 2 2 + 2 * 2⎥ − ⎢ (−2) 3 + (−2) 2 + 2 * (−2)⎥ = ⎢ + 2 + 4⎥ − ⎢− + 2 − 4⎥ 2 2 ⎣3 ⎦ ⎣3 ⎦ ⎣3 ⎦ ⎣ 3 ⎦ A= 26 14 40 + = 3 3 3 Así el área entre las curvas son efectivamente 40 / 3 unidades cuadradas.

que se puede ilustrar en el plano cartesiano. La intersección entre p ( x) = e x y q( x) = 1 − x 2 Lección 33: Área de superficies de revolución a = 2π ∫ f (x )ds A B Sabemos que toda curva representa una función. se genera una Superficie de Revolución. y g(x) =1 j(x) =7−x2 Rta: π 2 unidades cuadradas 4. 4x2 + y = 4 2 f (x) = cos (x) y x4 − y =1 Rta: 104 15 unidades cuadradas 3. h(x) = x2 −1 y Rta: 64 unidades cuadradas 3 Rta: Trabajarla con el Tutor. el objetivo es determinar el área de la superficie generada. 5. 20 Superficie de revolución . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: Lección No. No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Si giramos la curva alrededor de uno de sus ejes. hallar el área entre las curvas propuestas 1. f ( x ) = 2x 2 y g ( x) = 3 Rta: 18 unidades cuadradas 2. Fig. 2 De los ejercicios propuestos.

Subdividimos el intervalo a = xo < x1 < x2 < . Sea ∆si la longitud de i-ésimo pedazo de la superficie y yi la ordenada. . Ejemplo 1: Hallar el área de la superficie generada al rotar sobre el eje x la función y = x2 en el intervalo [0. A = Lim ∑ 2π y i Δ s i p →0 i =1 n Aplicando los principios de sumatorias y límites: A = 2π ∫ f ( x ) ds Como ds es el diferencial de longitud y equivale a: a b 1 + ( f ' ( x) ) dx . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   En la gráfica el giro se está realizando alrededor del eje x. y = f(x) denota una curva suave. Área generada de la curva f(x) alrededor del eje x: A = 2π ∫ f ( x ) 1 + [ f ′( x )] dx 2 a b Para calcular áreas de de superficies de revolución.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. pero en muchas ocasiones se requiere un método de aproximación conocido como los métodos numéricos. se puede utilizar las integrales ordinarias. 1] . al girar se observa la banda de color amarillo que se forma. . obtenemos finalmente la ecuación del área de una 2 superficie de revolución. reemplazando. 2 π y i Δ s i Al sumar las áreas de todas las bandas y tomando el límite cuando la norma de la partición tiende a cero. El área se puede aproximar por la de un cono truncado. < xn = b Así la curva se divide en n partes. obtenemos lo que llamamos el área de la superficie de revolución. es decir. con a ≤ x ≤ b .

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. y’ = 2x Ahora aplicamos la ecuación para obtener el área. para sí obtener el valor aproximado de: 3.8097. por lo cual se recurre a los métodos numéricos. 1 y = x2 Cuando gira alrededor de x. 21 Superficie de revolución de y = x 2 Como y = x2 entonces. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Fig. para 0 ≤ x ≤ 2 . cual será el área de la superficie de revolución generada. Ejemplo 2: Dada la curva y = x la cual gira alrededor del eje x. 2 A = ∫ 2π * x 2 1 + (2 x ) dx 0 A = 2π ∫ x 2 1 + 4 x 2 dx 0 1 Esta integral no se puede resolver por los métodos tradicionales de integración.

Entonces: Como hicimos cambio de variable. volvemos a A= π 2 (4 x + 1) 2 3 0 = π (9 2 3 − 13 = ) π 2 729 − 1 = 728 π ≅ 42.3825 2 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. No. 22 superficie de revolución de y = x Solución: Dado que f ( x) = x ⇒ f ' ( x) = Ahora: ( f ' ( x) ) = 2 1 2 x 1 Luego aplicamos la formula: 4x ⎛ 1 ⎞ ⎟ dx 1 A = 2π ∫ x ⎜ + ⎜ 4x ⎟ 0 ⎝ ⎠ 2 A = 2π ∫ 0 2 2 ⎛ 4x + 1 ⎞ ⎟ dx = 2π ∫ x⎜ ⎜ ⎟ 4 x 0 ⎝ ⎠ x (4 x + 1) dx = π ∫ 4 x + 1dx 4x 0 2 1 1 ⎛1 3 ⎞ A = π ∫ u 2 du = π ⎜ u 2 ⎟ 4 ⎠ ⎝2 cambiar la variable original. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Fig.

el área de la superficie generada al girar la curva f(y) alrededor del eje y es de la forma: Área generada de la curva f(y) alrededor del eje y: A = 2π ∫ f ( y ) 1 + [ f ′( y )] dy 2 a b Ejemplo 3: Calcular el área de la superficie generada al girar alrededor del eje y. luego en estos casos la ecuación cambio en algunos aspectos. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   En muchos casos el giro de la curva se hace alrededor del eje y. siendo f(y) una curva suave y además mayor o igual a cero. de la curva 1 x = y 3 en 0 ≤ y ≤ 1 3 Solución: Como x = fórmula: 1 3 y ⇒ x' = y 2 3 por otro lado: x' = y 2 ⇒ ( x') = y 4 2 Ahora aplicamos la 1 2 A = 2π ∫ y 3 1 + y 4 dy = π ∫ y 3 1 + y 4 dy Por cambio de variable: 3 3 0 0 1 1 u =1+ y ⇒du= 4y dx 4 3 1 du 1 1 2 2 3 4 2 = π ∫u 2du Luego: π ∫ y 1+ y dy = π ∫u 3 0 3 4 6 1 Integrando: 1 ⎛ 2 32 ⎞ π ⎜ u ⎟ Cambiando de nuevo la variable. tenemos: 6 ⎝3 ⎠ 1 4 A = π⎛ ⎜ 1+ y 9 ⎝ ( ) 3 ⎞ =π ⎟ ⎠0 9 1 ( 8− 1 ) Por consiguiente: A= π ( 2 9 2 −1 ) .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Si x = f(y).

m(x) = r2 − x2 Para −r ≤ x ≤ r Eje X Rta: 4πr 2 6. g ( x) = Para 0≤ x ≤ 2 Eje Y Rta: 12π 3. La parábola (2p. 0) y Rta: Eje Y 8 2 πp 2 2 − 1 3 ( ) 5. p) x2 = 4py En los puntos (0. 1 q ( x) = x 3 3 Para 1≤ x ≤ 7 Eje X Rta: 28 2π . de las funciones propuestas. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: Calcular el área de la superficie de revolución generada al girar alrededor del eje establecido. h(x) = x3 Para 0≤ x ≤1 Eje X Rta: π 27 (10 10 − 1 ) 4.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 1 1 f (x) = x 4 + 2 4 8x 3 1 ( 2 + x2 ) 2 3 Para 1≤ x ≤ 2 Eje Y Rta: 253 π 20 2. 1.

→ Longitud PQ = (Δx) 2 + (Δy) 2 Para calcular la longitud del segmento total. Se desea calcular la longitud de la curva y = f(x) entre [a. La situación cambia cuando la línea que se desea medir es curva.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. o sea. b]. la sumatoria tiene límite calculable. solo colocamos una regla o metro y hacemos la medición. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 34: Longitud de una curva PQ = (Δx )2 + (Δy )2 Cuando queremos medir la longitud de una línea recta. y uniendo los puntos de los segmentos de tal forma que se forme una trayectoria poligonal que aproxime la curva. Haciendo la partición de manera usual. se debe hacer la sumatoria de la partición. No. es decir: L = ∑ i =1 n (Δxi )2 + (Δyi )2 La aproximación a la longitud de la curva mejora. . donde la función es continua. 23 Longitud de curva. si la partición se hace más fina. cuando la norma de la partición tiende a cero. por ejemplo medir la longitud de la cuerda de luz que va de un poste a otro. Fig.

No. f (ck ) ) de la curva PQ → donde la tangente es paralela a dicho segmento. 24 Demostración longitud de curva. existe un punto (ck . Para una función f(x) suave. obtenemos: L = ∑ (Δxk ) + ( f ' (ck )Δxk ) 2 k =1 n 2 . se denomina SUAVE y su gráfica es una curva suave. Podemos inferir que: f ' ( x ) = Luego: Δy k Δxk Δyk = f ' ( x)Δxk Si reemplazamos en la fórmula que tenemos para la longitud L. por el teorema del valor medio. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   DEFINICIÓN: Una función f(x) cuya primera derivada es continua.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Fig.

muestra que se debe hallar la derivada de la función y luego elevarla al cuadrado. Solución: La ecuación para hallar la longitud de la curva. realicemos esto: f(x) = x2 luego: f’(x) = 2x y (f’(x))2 = (2x)2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. L = ∫ 1 + [ f ' ( x)] dx = ∫ 1 + (2 x ) dx 2 2 a −1 b 2 Para resolver esta integral podemos aplicar la fórmula siguiente: ∫ a 2 + x 2 dx = 2 x a2 a2 + x2 + Ln x + a 2 + x 2 + c 2 2 2 [ ] Reemplazando: 2 L=∫ −1 1 ⎡ 2x 2 2 ⎤ 1 + (2 x ) dx = ⎢ 1 + (2 x ) + Ln⎛ ⎟⎥ ⎜ 2 x + 1 + (2 x ) ⎞ ⎠⎦ −1 ⎝ 2 2 ⎣ . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Reorganizando el radical: L = ∑ 1 + ( f ' (ck )) Δxk 2 k =1 n Suma de Riemman. De la curva. 1]. con estos argumentos podemos aplicar la ecuación para hallar la longitud. la longitud de la curva y = f(x) desde a hasta b equivale a: L = ∫ 1 + [ f ′( x )] dx 2 b a Ejemplo 1: Hallar la longitud de la curva y = x2 en el intervalo [-1. b]. DEFINICIÓN: Sea f(x) una función suave en [a.

veamos: f ( x) = x 3 ⇒ f ' ( x) = 3 12 X 2 4 Ahora aplicamos la fórmula de longitud.094 2 2 ( ) Ejemplo 2: Hallar la longitud de la curva f ( x) = x 3 en el intervalo [1. Solución: Como en el caso anterior. 2 L = ∫ 1 + [ f ' ( x)] dx = ∫ 2 a 1 b 9 ⎛ 3 12 ⎞ 1 + ⎜ x ⎟ dx = ∫ 1 + x dx 4 ⎝2 ⎠ 1 4 Hacemos cambio de variable: u = 1+ 9 9 x ⇒ du = dx Despejamos dx = (4/9) du. 4].UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. luego reemplazamos: 4 4 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Simplificando y evaluando: 2 2 ⎡ 2x 1 1 ⎡ 2 2 ⎤ 2 2 ⎤ L=⎢ 1 + (2 x ) + Ln⎛ ⎜ 2 x + 1 + (2 x ) ⎞ ⎟ ⎥ = ⎢ x 1 + (2 x ) + Ln 1 + (2 x ) ⎥ ⎠ ⎦ −1 ⎣ 2 2 ⎝ ⎦ −1 ⎣2 ( ) 1 1 ⎛ ⎞ ⎛ 2 2 ⎞ L = ⎜ 2 1+16 + Ln(1+16)⎟ − ⎜−1 1+ (−1* 2) + Ln1+ (−1* 2) ⎟ Desarrollando: 2 2 ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ L = 2 17 + Ln(17) Ln(5) + 5− = 11.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   L = ∫ 1+ 1 4 9 4 4⎛2 3 ⎞ x dx = ∫ u du = ⎜ u 2 ⎟ 4 9 9⎝3 ⎠ 9 x .3697 − 1.7360 = 7. Como u = 1 + 4 3 9 4 ⎛ 2 32 ⎞ ⎡ 8 ⎛ 9 ⎞ 2 ⎤ 1 + x dx = ⎜ u ⎟ = ⎢ ⎜1 + x ⎟ ⎥ 4 9⎝3 27 4 ⎠ ⎥ ⎠ ⎢ ⎣ ⎝ ⎦1 4 4 L=∫ 1 Evaluando: 3 3 ⎡ 8 ⎛ 9 ⎞ 32 ⎤ 8 ⎛ 9 ⎞ 2 8 ⎛ 9 ⎞ 2 L = ⎢ ⎜1 + x ⎟ ⎥ = ⎜1 + * 4 ⎟ − ⎜1 + *1⎟ 27 4 ⎠ ⎥ 27 ⎝ 4 ⎠ 27 ⎝ 4 ⎠ ⎢ ⎣ ⎝ ⎦1 8 ⎛ 9 ⎞ L = ⎜1 + * 4 ⎟ 27 ⎝ 4 ⎠ 3 2 8 ⎛ 9 ⎞ − ⎜1 + *1⎟ 27 ⎝ 4 ⎠ 3 2 3 2 8 8 ⎛ 13 ⎞ = (10) 2 − ⎜ ⎟ 27 27 ⎝ 4 ⎠ 3 3 2 3 8 8 ⎛ 13 ⎞ L = (10) 2 − ⎜ ⎟ 27 27 ⎝ 4 ⎠ = 9.634 . lo sustituimos para que la solución quede en función de x. como 4 se propone originalmente.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

Fig. No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 35: Longitud de un arco en forma para métrica. donde las funciones están dadas en forma paramétrica. definidas en x y y dependen de un parámetro t. x = f (t ) En este aparte se analizará la longitud de curvas suaves. la idea es aproximar la curva por medio de un segmento formado por una trayectoria polinomial. del cual es la hipotenusa. Δsi Corresponde al segmento de longitud de la curva. según: x = f (t ) Para y = f (t ) a≤t ≤b Al igual que en el caso de la longitud de curvas suaves. La longitud de Δwi se obtiene de la siguiente manera: . Δwi Es la proyección de la longitud de la curva en un triángulo rectángulo.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 25 Longitud de curva paramétrica. Las funciones paramétricas.

sabemos que existen los puntos ci y ki que pertenecen al intervalo ( ti-1. la longitud del arco establecido. entonces: b L=∫ a [ f ' (t )]2 + [g ' (t )]2 dt Dicho de otra manera: L= ∫ a b ⎡ dx ⎤ ⎡ dy ⎤ + ⎢ dt ⎥ ⎢ dt ⎥ dt ⎣ ⎦ ⎣ ⎦ 2 2 Así se puede calcular la longitud de una curva con ecuaciones paramétricas. deducimos que corresponde la suma de Riemman. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Δwi = (Δxi )2 + (Δyi )2 Debemos definir Δxi y Δy i .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. cuando la norma de la partición tiende a cero. será el límite de la ecuación anterior. Por consiguiente. ti) tal que: f (ti ) − f (ti−1 ) = f ' (ci )Δti y g (ti ) − g (ti −1 ) = g ' ( ki ) Δti Luego: Δwi = ( f ' (ci )Δti )2 + (g' (ki )Δti )2 n La longitud total de la trayectoria Polinomial será: ∑ Δw = ∑ ( f ' (c )) + (g' (k )) Δt 2 2 i =1 i i =1 i i n i Si observamos bien. . los cuales son equivalentes a: Δxi = f (ti ) − f (ti−1 ) y Δyi = g(ti ) − g(ti−1 ) Por el teorema del valor medio.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: Encontrar el perímetro del círculo x 2 + y 2 = 16 . para paramétrica de la ecuación es: y = 4sen (t) y x = 4cos (t) Solución: Como se sabe como se comporta x e y respecto a t. La forma x = 4 cos( t ) ⇒ dx = − 4 sen (t ) dt y y = 4 sen(t ) ⇒ dy = 4 cos(t ) dx Por la fórmula de longitud: L = ∫ a 2π b ⎡ dx ⎤ ⎢ dt ⎥ ⎣ ⎦ 2 ⎡ dy ⎤ + ⎢ ⎥ dt = ⎣ dt ⎦ 2 2 2π ∫ (− 0 2 4 sen ( t ) ) + (4 cos( t ) ) dt 2 2 2π L = ∫ (− 0 4 sen ( t ) ) + (4 cos( t ) ) dt = ∫ 0 16 ( sen 2 ( t ) + cos 2 ( t ) dt 2π L = ∫ 0 16 sen ( t ) + cos ( t ) dt = 2 2 2π ( ) 2π ∫4 0 sen 2 ( t ) + cos 2 ( t ) dt 2π L = ∫ 4 sen ( t ) + cos ( t ) dt = 2 2 0 ∫ 4 dt = 4 t 0 2π 0 = 4 ( 2 π − 0 ) = 8π El perímetro del círculo propuesto tiene como longitud 8π. Ejemplo 2: 1 Calcular la longitud de la curva.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. derivamos las dos variables respecto al parámetro. cuya ecuación paramétrica está dada por: x = t 3 3 1 y y = t 2 para 0 ≤ t ≤ 1 2 . 0 ≤ t ≤ 2π .

Por integración hallar la longitud de la curva f ( x) = 2 x + 3 en el intervalo [1. ya que estamos trabajando con la variable u. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Primero calculamos las derivadas de las funciones x e y. 3] Rta: 2 5 . 1 2 2 −1 3 ( ) 1. dx 1 x = t3 ⇒ = t2 dt 3 hallar la longitud. y y= dy 1 2 t ⇒ = t .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ahora aplicamos la ecuación para dt 2 L = ∫ a b ⎡ dx ⎤ ⎢ ⎣ dt ⎥ ⎦ 2 2 2 ⎡ dy ⎤ + ⎢ dt = ⎣ dt ⎥ ⎦ 2 2 ∫ (t ) 1 2 0 2 + (t ) dt 2 L = ∫ (t ) 1 0 + (t ) dt = ∫ (t 1 0 4 + t 2 )dt ) = ∫ t 1 0 t 2 + 1 dt du 2 3 2 Por cambio de variable: u = t + 1 ⇒ du = 2tdt despejamos tdt = Luego: L = ∫t 0 1 t 2 + 1 dt = ∫ u du 1 = 2 2 ∫ (u ) 1 2 du = 1 2 * u 2 3 2 No utilizamos los límites. Reemplazando obtenemos: 1 2 L = * u 2 3 3 2 2 = 6 (t 2 + 1 ) 1 3 0 = 1 3 ( 8 − 1 = ) 1 2 3 ( 2 − 1 ) La longitud de la curva paramétrica es de EJERCICIOS: Solucionar los siguientes ejercicios. cuando sustituyamos de nuevo u por x sí hacemos la evaluación de los límites.

⎝ 20 ⎠ Cual será la longitud de la cuerda que descansa entre los dos postes. π] Rta: 4π 7.1732 5. Calcular la longitud de la hipocicloide de cuatro vértices. Hallar la longitud de la curva g ( x) = (4 − x ) 3 2 3 Entre 1 ≤ x ≤ 8 Rta: 9 3. que tiene como ecuaciones paramétricas: x = asen 3 (t ) y y = a cos 3 (t ) donde 0 ≤ t ≤ 2π Rta: 6a . en el intervalo [0. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2. cuya ecuación es: f ( x) = 20 cosh⎜ ⎟ . x e y se miden en metros.9578 4. Cual será la longitud de la curva p ( x) = Rta: 6 + 1 2 x − Ln( x) en el intervalo [2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Los hilos de un tendido eléctrico suspendidos entre dos torres tiene la forma de ⎛ x ⎞ una catenaria. Cual será la longitud de la curva h( x) = 2 x − x 2 en el intervalo 0 ≤ x ≤ 2 Rta: ∫ 0 2 4 x 2 − 8 x + 5dx Por integración numérica se obtiene: 2. e x + e−x cosh(x) = 2 Rta: 20(senh(1) − senh(−1) ) ≡ 47 metros 6. Hallar la longitud de la curva. cuya ecuación paramétrica está dada por: x = 4sen(t ) y y = 4 cos(t ) − 5 . 4] 2 1 Ln(2) ≅ 4 6.

Imaginémonos un tubo macizo. Introducción V = ∫ A( x )dx a b Haciendo un seguimiento a las secciones anteriores. situación que vamos a analizar. Lección 36: Volumen de sólidos de revolución: método de arandelas. No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 8: Volumen de superficie de revolución. vemos que por medio de integrales podemos hallar áreas bajo la curva. se nos forma un tubo hueco. que al hacerle una rebanada por el centro. Fig.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. al particionarlo obtenemos arandelas. 26 Arandelas V = Volumen de la arandela A = Área de la base . Toda arandela tiene un área y un volumen. Ahora nos preguntaremos ¿Que ocurre con el volumen de figuras engendradas al girar una curva? La respuesta está dada también por medio de integrales. solo es pertinente resaltar que sea el camino que se tome. longitud de curvas y área de superficies de una curva al rotar. Para hallar el volumen de un sólido de revolución. las demostraciones siguen la línea de las sumas de Riemman. las cuales analizaremos en seguida. hay varias técnicas.

ubicadas en el primer cuadrante. No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   h = Grosor V = A* h Pero: A = π R2 − r2 ( ) Luego: V = π (R 2 r 2 ) * h Utilizando un procedimiento similar al caso de las rebanadas o discos. podemos obtener el volumen del sólido formado por las arandelas. 27 Solución volumen . Solución: Fig. Ejemplo 1: Dadas las curvas f ( x) = x 2 y g ( x) = 2 x . Hallar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y acotado por las curvas dadas. V = ∫ π (R(x )) − (r ( x )) dx 2 2 a b [ ] Podemos ver que R y r son funciones de x.

3 NOTA: Si observamos detenidamente. se debe expresar las funciones así: x = f(y). si despejamos x obtenemos: x = -2 y x = 1. Importante hacer la gráfica explicita de la situación. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Como las funciones giran alrededor del eje Y. sobre cual eje gira. Ejemplo 2: Hallar el volumen del sólido generado al rotar sobre el eje x las curvas dadas por: y = −x + 3 Solución: y g ( x) = x 2 + 1 Primero hallemos los límites de integración. pero si es alrededor del eje y se expresa como R(y) y r(y). V = ∫ π [(R ( y ) ) b a 2 − (r ( y ) ) dy 2 ] Reemplazando: V = ∫ 0 4 π ⎢ ⎢ ⎣ 4 ⎡ ( π 12 y ) 4 2 2 ⎛ y ⎞ ⎤ − ⎜ ⎟ ⎥ dy ⎝ 2 ⎠ ⎥ ⎦ = π ∫ 0 4 ydy − π ∫ 0 4 1 y 2 dy 4 Integrando: V = π 2 y2 − 0 y3 0 = π 2 (16) − π (64) = 8π − 16 π 12 3 8 = π 3 El volumen del sólido generado es de 8 π unidades cúbicas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. para este tipo de problemas. (Por favor corroborar estos límites) Entonces: R ( x) = − x + 3 y r ( x) = x 2 + 1 V = ∫ π (− x + 3) − x 2 + 1 dx Desarrollando: 2 2 1 [ ( )] −2 . Si es alrededor del eje x se expresa las funciones de la forma R(x) y r(x). además. Con estos argumentos podemos hallar el volumen. lo esencial es identificar las funciones R(x) y r(x). como vemos en la gráfica. esto ocurre cuando: − x + 3 = x 2 + 1 .

lo que origina un cilíndrico hueco de radio 1. podemos ver que la curva gira alrededor del eje x = -1. Solución: 1 117 π unidades cúbicas. 28 Solución ejemplo 3 Observando las figuras. luego: . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   V = ∫ π x − 6 x + 9 − x + 2 x + 1 dx = π ∫ (8 − 6 x − x 2 − x 4 ) dx 2 4 2 1 [( ) ( )] 1 −2 −2 1 1 ⎞ 117 ⎛ V = π ⎜ 8 x − 3x 2 − x 3 − x 5 ⎟ = π 3 5 ⎠ −2 5 ⎝ El volumen del sólido generado es de Ejemplo 3: Hallar el volumen del sólido generado al rotar la curva x 2 + y 2 = 4 alrededor del eje x = -1. ahora: R( y) = 1 + 4 − y 2 y r ( y ) = −1 . No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 5 Fig.

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V = ∫π ⎡ 1+ 4 − y2 ⎢ ⎣ −2
2

2

(

) − (− 1) ⎤⎥⎦dy
2 2

Luego: V = ∫ π 1 + 2 4 − y 2 + 4 − y 2 − 1 dy
−2

2

[(

) ]

V = ∫ π 2 4 − y 2 + 4 − y 2 dy = 2π ∫ 2 4 − y 2 + 4 − y 2 dy
−2

[(

)]

2

(

)

Por simetría
2

0

V = 2π ∫ 2 4 − y + 4 − y dy = 4π ∫ 4 − y dy + 8π ∫ dy − 2π ∫ y 2 dy
2 2 2 0 0 0 0 2 2 2

2

(

)

2

2

Integrando:
2

V = 4π ∫
0

⎛y y2 y ⎞ 2 2 2 − y + Sen −1 ( ) ⎟ + 8πy 0 − πy 3 4 − y dy + 8π ∫ dy − 2π ∫ y dy = 4π ⎜ 4 ⎜2 ⎟ 2 2 ⎠0 3 ⎝ 0 0
2 2

2

0

Evaluando:
2 2 2 ⎛y y2 2 2 −1 y ⎞ 2 V = 4π ∫ 4 − y 2 dy + 8π ∫ dy − 2π ∫ y 2 dy = 4π ⎜ 4 y Sen ( )⎟ + 8πy 0 − πy 3 − + ⎟ ⎜2 2 2 ⎠0 3 ⎝ 0 0 0 2 2

0

⎛y ⎡ ⎛π ⎞ ⎤ y2 2 3 2 2 −1 y ⎞ 2 V = 4π ⎜ ⎟ + 8πy 0 − 3 πy = 4π ⎢2⎜ 2 ⎟ − 0⎥ + 16π − 3 π (8) ⎜ 2 4 − y + 2 Sen ( 2 ) ⎟ ⎣ ⎝ ⎠ ⎦ 0 ⎠0 ⎝
2

2

⎡ ⎛π ⎞ ⎤ 2 16 V = 4π ⎢2⎜ ⎟ − 0⎥ + 16π − π (8) = 4π 2 + 16π − π Operando: 3 3 ⎣ ⎝ 2⎠ ⎦

V = 4π 2 +

32 π Unidades Cúbicas. 3

EJERCICIOS: 1. Sea la región R la cual está delimitada por las curvas y = f(x) y y = g(x), donde f(x) > g(x), si R se hace girar alrededor del eje x entre los valores a y b. Cual sería el volumen del sólido generado.

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2. Cómo se hallaría el volumen del sólido generado, cuando se hace girar la curva

y=

1 alrededor del eje y = -1, entre x = 1 y x = 3 x3
3

Rta:

2⎞ ⎛ 1 V = π ∫ ⎜ 6 + 3 ⎟dx x ⎠ 1⎝ x
3. Calcular el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje x las curvas: y = 1 y y = cos( x) entre -π/2 y π/2 Rta: π 2 − 2π

4. Hallar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y las curvas x =1 y

x = tan( y ) en: 0 ≤ y ≤

π
4

Rta:

1 2 π −4 4

(

)

5. Cual será el volumen del sólido generado por las curvas y = x y giran alrededor del eje x. Rta:

y = 1 , cuando

2 π 3

6. Calcular el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y las curvas

y = x 2 , la recta x = 0 y la recta

x=2

Rta: 8π

Todas las respuestas, están dadas en unidades cúbicas.

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Lección 37: Volumen de sólidos de revolución: método de casquetes cilíndricos.

V = π R2 − r 2 h
En muchos problemas de diferentes áreas del saber, el método del casquete cilíndrico es muy adecuado para la solución de la situación presentada. Un cascarón de forma cilíndrica, es un sólido acotado por dos cilindros circulares rectos, de forma concéntrica, con radio interior r y radio exterior R; además, una altura h

(

)

Fig. No. 29 Casquetes.

El volumen será: V = Ab * h Donde Ab es el área de la base y h la altura. Pero el área de la base será:

Ab = πR 2 − πr 2 , luego:

V = π (R 2 − r 2 ) * h Desarrollando:
V = π (R + r )(R − r ) * h

Para obtener la ecuación que permite hallar el volumen, debemos hacer una transformación: Multiplicamos y dividimos por 2 la última ecuación, luego:

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⎛R+r⎞ V = 2π ⎜ ⎟( R − r ) * h ⎝ 2 ⎠
Ahora, definimos radio promedio como: R =

R+r y cambio del radio como: 2

Δr = R − r . Por consiguiente:

V = 2πRhΔr

Para hallar el volumen del sólido de revolución al girar la región acotada por la curva y = f(x) al rededor de un eje de coordenadas, hacemos la partición, llevando la norma de ésta a cero y, sumamos las fracciones formadas, de esta manera se logra obtener el volumen del sólido.

Fig. No. 30

Desarrollo sólidos de revolución.

Según la primera gráfica:

ΔV ≅ 2πxf ( x ) Δx

Si llevamos la partición a cero y

sumamos todas las partes, obtenemos: La obtención de la ecuación, ha seguido los mismos principios que hemos venido utilizando, o sea por medio de las sumas de Riemman.

V = 2π ∫ xf ( x )dx
a

b

31 Solución ejemplo 1 Como: V = 2π ∫ xf ( x)dx a 4 4 b reemplazamos en los datos que tenemos: 4 V = 2π ∫ x * x dx = 2π ∫ x * x 2 dx = 2π ∫ x 2 dx 0 0 0 1 3 Aquí ya podemos integrar: 2 5 V = 2π x 2 5 Ejemplo 2: 4 0 5 4 128 = π (4) 2 − 0 = π Unidades cúbicas. ilustrar el caso y hallar el volumen del sólido generado. Encontrar el volumen del sólido generado.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Solución: Fig. 5 5 [ ] ⎛r⎞ Dada la recta y = ⎜ ⎟ x con r > 0 y h > 0. . No. el eje x y la recta x = h. se genera un sólido de revolución. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: Al hacer girar la curva y = x alrededor del eje y entre las rectas x = 0 y x = 4. La recta y se ⎝h⎠ hace girar alrededor del eje x.

32 Solución ejemplo 2 ⎛r ⎞ V = ∫ π R ( x) − r ( x) dx ⇒ V = ∫ π ⎜ x ⎟ dx Desarrollando el cuadrado e h ⎠ 0 ⎝ a b h 2 2 ( ) 2 integrando: r2 2 r2 2 r2 ⎛1 3 ⎞ ⎛r ⎞ V = ∫ π ⎜ x ⎟ dx = π ∫ 2 x dx = π 2 ∫ x dx = π 2 ⎜ x ⎟ Evaluando: h ⎠ h h 0 h ⎝3 ⎠0 0 0 ⎝ h h h 2 h r2 ⎛1 3 ⎞ r2 ⎛1 3 ⎞ 1 2 V = π 2 ⎜ x ⎟ = π 2 ⎜ h ⎟ = πr h h ⎝3 ⎠0 h ⎝3 ⎠ 3 1 V = πr 2 h 3 Corresponde al volumen de un cono circular recto. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Resolverlo por: a. No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. h .Por el método de arandelas.Método de arandelas b. Fig.Método de casquetes Solución: a.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   b. Solución: Por el tipo de grafica. las rebanadas verticales nos llevan a una buena solución.Por el método de casquete: Fig. la región por encima de la parábola f ( x) = x 2 y por debajo de la curva g ( x) = 2 − x 2 . 33 Demostración casquetes. . Ejemplo 3: Hallar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y. No. ⎡ h ⎞ ⎛ ⎛1⎞ ⎤ V = ∫ 2π yf ( y ) dy = 2π ∫ y ⎜ h − y ⎟dy = 2πh ∫ ⎢ y − ⎜ ⎟ y 2 ⎥dy r ⎠ ⎝r⎠ ⎦ a 0 ⎝ 0 ⎣ b r r Desarrollando la integral. ⎛ y2 1 3 ⎞ ⎛ r2 r3 ⎞ ⎡ ⎛1⎞ ⎤ ⎟ ⎜ π − = V = ∫ ⎢ y − ⎜ ⎟ y 2 ⎥dy = 2πh⎜ y 2 h ⎜ 2 3r ⎟ ⎜ 2 − 3r ⎟ ⎟ r ⎝ ⎠ ⎦ ⎝ ⎠0 ⎝ ⎠ 0⎣ r r Simplificando: V = 1 πr 2h 3 Volumen de un cono circular recto.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Como podemos observar los dos métodos conllevan al mismo resultado.

con x = 2. 34 Rebanadas. Rta: 16/3 2. Hallar el volumen del sólido generado entre los planos perpendiculares al eje y por y = 0 y. x = 4 y el eje y. Encontrar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje x la curva 1 π Rta: y = . Las secciones transversales perpendiculares al eje y son discos circulares cuyos diámetros van desde el eje y hasta la parábola x = 5 y 2 Rta: 8π 3. No. Hallar el volumen del sólido generado por los planos perpendiculares a la recta x = -1 y x = 1. y = 2. las secciones transversales perpendiculares al eje entre estos planos son cuadrados verticales cuyas bases van del semicírculo y = − 1 − x 2 al semicírculo y = 1 − x 2 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   h = 2 − x2 − x2 Ahora: b V = ∫ 2π xf ( x ) dx a Fig. Ejercicios: 1. V = ∫ 2π x (2 − 2 x )dx 1 2 0 = ∫ 4π x (1 − x )dx 1 2 0 = 4π 1 ∫ (x − x )dx 1 3 0 V = ∫ 0 1 1 ⎛1⎞ ⎛1 1⎞ ⎛1 ⎞ 4 π x − x dx = 4π ⎜ x 2 − x 4 ⎟ = 4π ⎜ − ⎟ = 4 π ⎜ ⎟ 4 ⎝4⎠ ⎝2 4⎠ ⎝2 ⎠0 3 ( ) V = π Unidades cúbicas. x 4 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

y = 1 – x y x = 1. en cada punto x del intervalo definido. cuya área es A(x). Las capas o rebanadas formadas se suman para formar el volumen del sólido en el intervalo definido. la sección transversal del sólido corresponde a la región R(x). (R > r) encontrar el volumen del sólido producido Rta: 3 4 π R2 − r 2 3 ( ) Lección 38: Volumen de sólidos de revolución: método de rebanadas o discos. Rta: π 4 30 5. Encontrar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y la curva 1 23 y = x 3 + 1 . V = ∫ A( x )dx a b Para hallar el volumen del sólido descrito en la gráfica.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Fig. ΔVi = A(ci )Δxi . Luego A es función de x de valor real. No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   4. 35 Discos. Se perfora un agujero redondo de radio r que para por el centro de una esfera sólida de radio R.

36 Solución problema 1 ( ) Resolviendo: V = ∫ x 2 dx = 9 Unidades cúbicas. V ≈ ∑ A(ci )Δxi i =1 n Sabiendo que el área se debe obtener según el tipo de figura que se obtiene. NOTA: Es pertinente tener presente que para resolver problemas de este tipo. hallar el volumen de la pirámide. el volumen será de la forma: V = ∫ A ( x ) dx a b A(x) es el área de la figura obtenida. Ejemplo 1: Una pirámide de 3 m. El volumen del sólido será aproximadamente la suma de Riemman. cuando la partición se hace muy pequeña. se requieren buenos principios de geometría plana y espacial.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 0 3 . x i ] . de lado. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Donde ci es el punto contenido en el intervalo [x i −1 . Solución: El área de la sección transversal es: ahora: A(x) = x2 1 V = ∫ x dx = x 3 3 0 2 3 3 = 0 1 3 3 1 3 − 1 = (27 ) 3 3 Fig. No. por lo cual se recomienda en caso de recordar algo al respecto. de altura tiene base cuadrada de 3 m. consultar el módulo de Matemáticas Básicas de la UNAD.

Ejemplo 2: Hallar el volumen del sólido de revolución al hacer girar la región R(x) alrededor del eje X y acotada por la curva f ( x) = x en el intervalo 0 ≤ x ≤ 3 . No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El ejercicio fue relativamente fácil.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Solución: Fig. como el volumen es área de la base por la altura. pero no ocurre siempre así. 37 solución problema 2 El área para un círculo es: A = πR 2 . veamos otros ejemplos. entonces: ΔV = π ( f ( x) ) Δx 2 Luego: V = ∫ π ( x ) dx = ∫ πxdx = π ∫ xdx 2 0 0 0 3 3 3 Integrando obtenemos: 1 1 9 V = π ∫ xdx = πx 2 = π 32 − 0 2 = π 2 2 2 0 0 3 3 ( ) . ya que la figura el muy conocida.

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Luego: V = Ejemplo 3:

9 π 2

unidades cúbicas.

Encontrar el volumen del sólido generado al rotar sobre el eje Y la región acotada por la curva y = x2 en el intervalo [0, 4].

Solución: Como y = x 2 ⇒ x =
y

Ya que necesitamos rotarlo alrededor de Y, como

A = πR 2 , Siendo R =
ΔV = π

y , entonces:

( y ) Δy
2

Por la suma de Riemman, obtenemos:

V =

∫ π ydy = π
0

4


0

4

1 ydy = π y 2 2

4

=
0

1 π 42 − 02 2

(

)

Finalmente:

V =

1 π 4 2 − 0 2 = 8π 2

(

)

Unidades cúbicas.

Ejemplo 4: Dada la función y = 2 −

1 2 x . Hallar el volumen del sólido generado por la curva 2 alrededor del eje y para 0 ≤ x ≤ 2 .

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Solución:

Como el giro es alrededor del eje y, despejamos x,

luego: y = 2 −

1 2 x ⇒ x = 4 − 2 y . En seguida 2

aplicamos la ecuación para el volumen del sólido alrededor del eje y, entonces:

V =

∫ π ydy
0

2


0

2

4 − 2 y dy

Desarrollando:

V =π


0

2

4 − 2 y dy = π 4 y − y 2

(

)

2

0

= 4π

Unidades cúbicas.

Ejercicios: 1. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región acotada por y = 2 − x , en x = 0 y y = 0, alrededor del eje x. Rta:

8 π 3

2. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 32 y = x para y = 2 y x = 0, alrededor del eje y. Rta: π 5

3. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 224 y = x para y = 2 y x = 0, alrededor del eje x = 4. Rta: π 15

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4. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 1 y = x 3 para y = 0 y x = 1, alrededor de x = 1 Rta: π. 10

5. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 206 y = x 2 + 1 para [0, 2], alrededor del eje x. Rta: π 15 6. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 256 y = 4 − x 2 para [0, 2], alrededor del eje x. Rta: π 15 7. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva y = 4 − x 2 para [0, 2], alrededor del eje y. Rta: 8π

8. Una pirámide se levanta 500 metros sobre una base cuadrada de 750 metros de lado. Cual será el volumen de la pirámide. Rta: 93.750 metros cúbicos

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Lección 39: Momentos y centros de masa Recordando los principios de dinámica y mecánica, sabemos que el momentum es el producto de la masa y la distancia respecto a un punto de equilibrio.

Fig. No. 38 equilibrio

Momentum = x1*m1 + x2*m2

El triángulo nos indica el punto de equilibrio.

Para un sistema de masas η = m1, m2, m3, … mη ubicados en los puntos x1, x2, x3, … , xη respectivamente a lo largo del eje x, el momentum total M, será la suma de los momentum individuales.

M = ∑ x i * mi
i =1

n

Cuando M = 0, se presenta equilibrio si el punto de equilibrio esta

en el origen. Generalmente esto no ocurre, la situación es cómo hallar el punto para que un sistema de masas este en equilibrio. Si llamamos Ce el punto donde un sistema de masas puede estar en equilibrio, entonces:

(x1 − Ce )m1 + (x2 − Ce )m2 + (x3 − Ce )m3 + ... + (xn − Ce )mn = 0

Operando:

x1m1 + x2m2 + x3m3 +...+ xnmn = m1Ce + m2Ce + x3Ce +...+ mnCe
Despejando Ce obtenemos lo que se conoce como el centro de masa:

Ce = ∫ x ρ ( x ) dx a b ∫ ρ ( x ) dx a b . podemos hallar el centro de masa a lo largo de una varilla con densidad variable. Siendo m la masa.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Si deseamos distribuir dicha masa a lo largo de una recta de alambre con densidad variable. ρ ( x) densidad en el punto x y Δx ubicación de la masa respecto al punto de equilibrio. llegamos al siguiente planteamiento: Δm = ρ ( x)Δx . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ce = ∑ n i =1 n xi m i i ∑m i =1 Físicamente el centro de masa es el punto donde concentramos toda la masa del sistema. Luego: m = ∫ ρ ( x)dx a b Corresponde a la masa en un punto dado de la recta Por otro lado: ΔM = xρ ( x)Δx Por medio de la teoría de integrales llegamos a: M = ∫ xρ ( x ) dx a b Con todo lo anterior.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.800 2 2 20 2 16.000 15. Hallar el centro de masa. Ejemplo 1: Una varilla de 20 cm. De longitud presenta una densidad de ρ ( x) = 2 x 2 − 1 .940 − 20 = (2 x − 1)dx = x 3 − x = ∫ 3 3 3 0 0 2 20 Agrupamos los dos resultados: . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Dicho de otra manera: Ce = M m La parte fundamental para resolver problemas de este tipo. es identificar claramente la función densidad en el punto establecido.000 400 − = 79. Solución: C e = ∫ a b x ρ ( x ) dx Aplicando la ∫ a b ρ ( x ) dx ecuación: Reemplazando términos: 20 C e = ∫ x (2 x 2 − 1 ) dx − 1 ) dx 0 20 ∫ 0 (2 x 2 Integramos cada parte: 20 1 1 (2 x − x)dx = x 4 − x 2 ∫ 2 2 0 3 20 = 0 160.

13 3 Centímetros Ejemplo 2: Encontrar el centro de masa de una lámina homogénea. No. Solución: Cuando la lámina es homogénea. ya que la mayor cantidad está por debajo de ½.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. la densidad es constante. 800 15 . cuya forma es una región acotada por la curva y = sen(x) para 0 ≤ x ≤ π. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   C e = 79 . La región es simétrica en x = π/2. para estos casos hablamos de centróides. será dada por la forma de la región. 940 ≅ 14 . 38 Centro de masa 1 2 f ( x) * f ( x) m x = f ( x) Aplicando la fórmula obtenida: π Ce( y ) = ∫M 0 π x dx = dx 1 sen( x) * sen( x)dx ∫ 2 0 π π = 1 sen 2 ( x)dx ∫ 20 π π Por identidades tenemos: ∫m 0 ( x) ∫ sen( x)dx 0 ∫ sen( x)dx 0 . pero para ya el centro de masa será menor a 1/2. Ahora: Mx = Fig. luego el centro de masa de la región.

Ce ( x ) = ∫ x( 1 0 1 x − x 3 dx x − x 3 ) dx ) ∫( 0 . es: Ce( y ) = 3 7 Ce( x ) = 12 25 Solución: Fig. 39 Centroide. No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ce( y ) = 1 (1 − cos(2 x) )dx 2∫ 0 π π Integremos por separado y al final agrupamos: ∫ sen( x)dx 0 1 1 π π π ⎞ (1 − cos(2 x) )dx = 1 ⎛ ⎜ x − sen(2 x) ⎟ = − sen(2π ) = ∫ 20 2⎝ 2 2 ⎠0 2 4 π π π ∫ sen( x)dx = − cos( x) 0 π 0 = −(cos(π ) − cos(0) ) = 2 Agrupando: Ce (y) = π 2 = π 2 4 Ejemplo 3: Mostrar que el centroide de la región acotada por las curvas y = x 3 y y = x .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

Hallar el centro de masa de un objeto cuya función densidad es: ρ ( x) = para 0≤x≤6 Rta: Ce = 16/5 x +2 6 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ce( x ) = 5 5 ⎛ ⎜ 2 5 x 2 − 15 x ⎞ ⎟ ⎝ ⎠0 3 4 ⎛ ⎜ 2 3 x 2 − 14 x ⎞ ⎟ ⎝ ⎠0 1 1 Desarrollando: Ce( x) 2 (1) − 1 (1)) 1 ( 12 5 = 5 = 5 = (23 (1) − 14 (1)) 512 25 Referente al eje y tenemos: Ce ( y ) = ∫ ( 1 0 1 2 x + x 3 )( x − x dx 3 ) ∫( 0 1 = x − x ) dx 3 ∫ 2 [( 1 1 x ) 2 − ( x 3 ) 2 dx x − x dx 3 ] 0 ∫( 1 0 ) Desarrollando: Ce ( y ) = ∫( 1 0 1 x − x 6 dx ∫ 20 1 ( 1⎛1 2 1 7⎞ ⎜ x − x ⎟ 5 2⎝2 7 ⎠0 3 = = 18 = 1 5 7 ⎛ 2 32 1 4 ⎞ 12 x − x 3 dx ⎜ x − x ⎟ 4 ⎠0 ⎝3 ) 1 ) EJERCICIOS: 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

4 y 6. -2 y 3 respectivamente. ¿cual será el centro de masa? Rta: Ce = 17/9 4. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Un alambre tiene forma semicircular con radio 10 cm y densidad de 12 gr/cm3 ¿Cuál será el centro de masa del alambre? Rta: Ce = 20/π . están ubicadas a lo largo de una recta en 3. 3. Tres partículas tienen masas 8. Calcular el centro de masa para un objeto que tiene como densidad: ρ ( x) = x +4 4 Rta: Ce = 0 2 para el intervalo: -2 ≤ x ≤ 2.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. perpendicular a y. Dichas fórmulas simplifican el procedimiento para este tipo de problemas. Teorema Del Volumen: Si una región plana R se gira alrededor de una recta en el plano que no interfecta el interior de la región. 40 teorema de Pappus Sea L(y) = Longitud transversal de la sección R. Si D es la distancia desde el eje de rotación al centroide. . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 40: Volumen TEOREMA DE PAPPUS: Pappus. entonces el volumen del sólido que se genera es igual al área de la región multiplicada por la distancia recorrida por el centroide de la región durante el giro. entonces: V = 2π D * A Veamos la demostración: Fig. en el siglo III propuso dos fórmulas para relacionar los centróides de superficies y con sólidos de revolución. Como L(y) es continua. No. un griego de Alejandría.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. se hace girar alrededor de x. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   V = 2π y2 y1 ∫ yL ( y ) dy Para y1 y y2 dados. tenemos: V = 2π A y consiguiente: Pero y=D Por V = 2π D * A Ejemplo No 1: La región acotada por y = sen( x) para 0 ≤ x ≤ π . La coordenada en y del centroide esta dado por : y2 y= y1 ∫ yL( y)dy A Luego: Ay = y2 y1 ∫ yL( y)dy Reemplazando Ay en la ecuación de volumen. Hallar el volumen por el teorema de Pappus. Solución: V = 2π D * A π 0 Como π Hallamos el área: A = ∫ sen( x)dx = − cos( x) 0 = −(cos(π ) − cos(0) ) = 2 El volumen del sólido de revolución será: 1 1 ⎞ V = ∫ πsen ( x)dx = ∫ [1 − cos(2 x)]dx = ⎜ x − sen(2 x) ⎟ = π 2 20 2⎝ 2 ⎠0 2 0 2 π π π π⎛ π Si aplicamos Pappus: V = 2πDA = 2π * 2 * D = 4πD .

podemos definir el trabajo W realizado por una fuerza F(x) a lo largo del intervalo [a. Lección 41: Integrales en la física: trabajo y movimiento. xk]. ETC en los cuales se incluye la integración simbólica y el diseño de graficas. presentan una característica la cual consiste en que a medida que el objeto se mueve en una trayectoria. aparte de los temas que vamos a estudiar en este capítulo. Sea F(x) la fuerza a lo largo de la trayectoria x y sea [a. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 9: En las ciencias. b] un intervalo donde x es continua. SOLVED. La mayoría de los fenómenos de la naturaleza. y su norma tiende a cero. la fuerza varia.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. d = distancia y θ el ángulo entre el vector fuerza y el vector distancia. Particionamos el intervalo [a. MAPLE. Introducción Existen numerosas aplicaciones del cálculo integral a las ciencias. lo que indica que la fuerza es función de la distancia. luego el trabajo total será: Si la partición es grande. b] de la siguiente manera: b W = ∫ F ( x ) dx a W = ∑ F (ck ) Δxk k =1 n . El trabajo realizado a lo largo del intervalo será aproximadamente F(ck) multiplicado por ∆xk. aprendimos que cuando un objeto se mueve una distancia dada. La idea es hallar el trabajo realizado por la fuerza F(x) en dicho intervalo. también existen aplicaciones en el software computacional. b] en k subintervalos y sea el punto ck en cada subintervalo [xk-1. como por ejemplo en el diseño de programas graficadores y que solucionan integrales indefinidas y definidas como DERIVE. Tomamos un c k ∈ [x k −1 . pero para mover el objeto. donde w = trabajo. se realiza un trabajo. TRABAJO: En el curso de Física General. x k ] . se requiere de una fuerza constante w = f*d*cos (θ).

Por la Ley de Gravitación Universal de Newton. Rta: (32/4)G Julios.5] x2 2 −2 ⎛ 1 1⎞ ⎛ 4⎞ 8 W = ∫ 2 dx = = −2⎜ − ⎟ = −2⎜ − ⎟ = Julios x 1 ⎝ 5 1⎠ ⎝ 5⎠ 5 1 x 5 5 En este ejemplo la función fuerza está definida. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   La parte crucial para resolver problemas de este tipo es identificar claramente la función fuerza. Si 100 ergios es el trabajo realizado para mover la partícula desde el origen hasta un punto x = c Hallar c si debe cumplir que c>0 Rta: C ≈ 7.588 3. la magnitud de la fuerza de atracción es directamente proporcional al producto de las masas e inversamente proporcional m *m al cuadrado de la distancia entre ellas. Rta: 158/3 Julios 2. . Ejercicios: 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Una partícula se mueve a lo largo del eje x debido a una fuerza F ( x) = 4 x − 2 dinas. F = G 1 2 2 Donde G es la constante x universal de la gravedad y x la distancia entre las masas. Un objeto se mueve a lo largo del eje x debido a una fuerza F ( x) = (2 x + 1) 2 en Newton. podemos aplicar directamente la ecuación del trabajo. cuando dos partículas de masa m1 y m2 se atraen mutuamente. Ejemplo 1: Cual será el trabajo realizado por una fuerza F ( x) = Solución: Como tenemos la función fuerza. 2 a lo largo del intervalo [1. pero en muchas ocasiones se debe determinar la función fuerza a partir del análisis del fenómeno presentado. m2= 4 Kg Qué trabajo se realiza para mover m2 de del primer metro a quinto metro de distancia. cual será el trabajo realizado si el objeto se desplaza de x = 1 metro a x = 3 metros. Si m1=2 Kg y está en el origen.

la cual establece que para mantener un resorte estirado o comprimido x unidades de su longitud natural. se ha establecido que a mayor rigidez del resorte. Al aplicar 35 Newton.33xdx = 23. x = 0. lo cual se puede hacer con los datos del problema. se requiere una fuerza F ( x) = kx .5 metros. El trabajo realizado para estirar o comprimir un resorte. despejamos k y obtenemos: k = 23.33 Nw/m.5).5 Metros.33 2 W = ∫ F ( x)dx = ∫ 23. por la ley de Hooke: 35 = k (1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. luego debemos determinar el valor de la constante. además. Entonces.33∫ xdx = x 2 0 0 a b 4 4 4 = 11. se puede calcular con la ecuación definida para trabajo realizado por una fuerza variable. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   LEY DE HOOKE: Por teoría de la Física general. 23. . 0 ( ) Los límites de integración se obtiene sabiendo que el resorte se estira 4 metros desde su posición original.665 4 2 − 0 2 = 186. mas alto es el valor de la constante. el resorte se estira de 2 a 3. Qué trabajo se requiere para que le resorte se estire 4 metros Solución: Como W = ∫ F ( x)dx a b pero F(x) = kx. dicho resorte se estira hasta 3. se sabe la ley de Hooke.5 metros.33x y así podemos hallar el trabajo. es decir.64 Julios. al aplicarle una fuerza de 35 Newton. Ejemplo 1: Un resorte tiene una longitud de 2 metros. donde k es la constante del resorte. entonces x = 1. Ahora planteamos la función fuerza: F ( x) = 23.

es decir. si se encuentra completamente vertical Rta: 780 Julios . Una cuerda tiene 50 metros de longitud. 15 centímetros. El motor de un automóvil ejerce una fuerza F ( x) = 800 x(1 − x) en la posición x. luego: 1 W = ∫ 12sds = 12 * s 2 2 0 Ejercicios: 15 15 = 6 15 2 − 0 2 = 1350 ergios. Rta: 384 ergios 2.983 3. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: Un resorte es tal que la fuerza requerida para mantenerlo estirado s centímetros esta dado por F = 12s. Solución: Tenemos la función fuerza F = 12s. cual será el trabajo realizado para estira el resorte. qué trabajo se realiza para estirar dicho resorte 8 centímetros. pie-Lb Rta: 703. cual será el trabajo realizado para 0 ≤ x . La fuerza que mantiene un resorte estirado x centímetros es F(x) = 12x dado en dinas. que trabajo se hace para recogerla completamente.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Si la longitud del resorte es de 30 centímetros y se estira hasta 45 centímetros. por otro lado el resorte se estira de 30 a 45 centímetros. 0 ( ) 1.

v= ds dt dv d 2 s a= = dt dt 2 Unos ejemplos nos ayudan a aclarar estos conceptos. veíamos que a partir de la función posición obteníamos la función velocidad y aceleración. dt Luego: d 2h dh dh = − g ⇒ = − gdt ⇒ = − gt + c ∫ dt ∫ dt 2 dt dh = v(t ) ⇒ 10 = − g (0) + c ⇒ c = 10 por consiguiente: dt Ahora: Como v(t) = −gt +10 . Por las condiciones iniciales.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. en dirección ascendente. y=s(t) y’ = v(t) y’’ = a(t) Ahora la idea es que a partir de la función aceleración obtener la función velocidad y luego la función posición. ¿Con qué velocidad toca el agua el nadador? Solución: h(t) es las altura sobre el nivel del mar. d'h = − g Por la segunda ley de Newton dt ' h(0) = 20 metros y dh (0) = 10 metros. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Movimiento: Cuando estudiamos las derivadas. Ejemplo No 1: Desde una altura de 20 metros. un nadador se lanza con una velocidad de 10 m/seg. Así describir el movimiento del cuerpo.

del lanzamiento.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. (se ignora la resistencia el aire) cual será la altura de la pelota cuando han transcurrido 2 seg. Solución: Por definición: d 2h = −g dt 2 Ahora: Siendo g = 9. tenemos: 1 20 = − g(0)2 +10(0) + c ⇒ c = 20 2 h = − 1 gt 2 2 Luego: + 10 t + 20 Ejemplo No 2: Una pelota es lanzada verticalmente hacia arriba con una velocidad de 50 m/seg. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 h = ∫ v(t)dt = ∫ (−gt +10)dt ⇒ h = − gt2 +10t + c 2 Para hallar la constante.8 dh = − gdt = − gt + c dt ∫ Como dh ( 0 ) = 50 dt Entonces: dh = − gt + 50 = v (t ) dt Pero v(0) = 50 entonces: .

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.6 m / seg . 2 Ejemplo No 3: Del problema anterior.4 = 30.8t Entonces. Ejercicios: 1.8(3) = 50 − 29. Luego: h=− 1 2 gt + 50t 2 Cuando t = 2 seg.4 = 21. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   h= ∫ (− gt + 50 dt = − ) 1 2 gt + 50t + c 2 Como h(0) = o. Solución: Como v (t ) = 50 − 9. calcular la velocidad a los 3 seg. reemplazando el tiempo tenemos: v (t ) = 50 − 9. de haber sido lanzada la pelota. Las condiciones iniciales para un objeto que se deja caer desde una altura de 150 metros son: a-) y(0) = 150 b-) y(0) = 0 c-) y(0) = 50 d-) y(0) = 15 Rta: a y’(0) = 0 y’(0) = 150 y’(0) = 15 y’(0) = 150 .6 metros. entonces: h=− 1 g ( 2) 2 + 50( 2) = 100 − 78.

con dt una velocidad de 20 m/seg. Un objeto se mueve según la ecuación: x' ' (t ) = −25sen( wt + θ 0 ) . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2. Cual será la ecuación de x(t) para este problema. Rta: a-) 20. ¿Cuál será la velocidad con que la persona toca el agua al dejarse caer de dicha altura? Rta: − 8 20 m/seg. 3. sabiendo que 25 24 sen(4t ) + t 4 16 dv = − g Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba.408 metros b-) 4.081 segundos . siendo x’(t) = 0 y x(0) = 0. Rta: x(t ) = 4. Una persona se encuentra a 20 metros de altura de una piscina olímpica. a-) Cual será la altura máxima alcanzada por el cuerpo b-) El tiempo de vuelo del cuerpo. además θ0 = 0 y w = 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

Ejemplo 1: Un tanque esférico de 10 metros de radio y lleno de agua. 41 Bombeo. Debido a que los recipientes o lugares donde se almacena el líquido no tiene forma regular. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 42: Integrales en la hidráulica: bombeo de líquidos. Solución: Se debe hallar W = ∫ F ( x)dx La clave está en determinar la función F(x) para el a b fenómeno en mención. No. . se desea bombear el agua por la parte superior del tanque. se requiere una transformación según la forma del recipiente. Determinar cuanto trabajo se debe hacer para bombear toda el agua. Cuando se desea desplazar un líquido.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. La resolución se sigue por las sumas de Riemman. para así poder aplicar dicha ecuación. Con algunos ejemplos modelos podemos analizar problemas de este tipo. es necesario hacer un trabajo. Inicialmente sabemos que el intervalo de la variable x está entre 0 y 20 ¿porqué? Fig. la ecuación W = F*d no aplica directamente.

333. W = F * d = 1000 π (20ci − ci2 )Δx(20ci − ci ) W = F * d = 1000 π 20 − ci ci Δx 2 Por consiguiente: ( ) El trabajo total será el realizado en cada capa. es la gravedad sobre el mismo.333. F = m * g = ρVg = Vρg = V * peso Pero el peso es de 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. la altura es 10 – ci. Luego: F = V * peso = πr 2 h * 1000 = 1000πr 2 h Entonces: Donde ya conocemos r2 F = 1000π 20ci − ci2 Δx ( ) Aplicando la teoría de partición y por la sumas de Riemman. luego por Pitágoras: (10 − ci )2 + ri2 = 102 ⇒ ri2 = 100− (10 − ci )2 ⇒ ri2 = 20ci − ci2 La fuerza para mover el líquido (agua). su valor es de 10 metros. W = ∑1000 π 20 − ci ci Δx 2 i=1 20 2 n ( ) Si aplicamos límite cuando n tiende a infinito: 20 W = ∫1000 πx(20 − x) dx = 1000 π ∫ 400x − 40x2 + x3 dx 0 0 20 ( ) Integrando: 40 1 ⎞ ⎛ W = 1000π ⎜ 200 x 2 − x 3 + x 4 ⎟ = 1000π (13.000 Kg/m3 que corresponde a la densidad del agua.33 Julios.33) Finalmente: 3 4 ⎠0 ⎝ W = 1000π (13. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El radio r corresponde a la profundidad de x = ci y que es la hipotenusa del triángulo.333.33) = 13'333. .

tiene un 4 2 4 ⎛4 ⎞ y . el disco tiene como grosor Δy y altura y. con peso ρvΔy . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: Un depósito en forma de cono circular recto está lleno de agua. hallar el trabajo para: a-) Bombear el agua del tanque por la parte superior b-) Bombear el agua 10 metros por encima del nivel del tanque. 42 Bombeo circular. a-) Según la gráfica. y = radio 10 x . 10 ⎝ 10 ⎠ La fuerza necesaria para elevar el disco de agua es igual a su peso.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. luego el volumen será: π ⎜ y ⎟ Δy . Solución: Fig. No. si la altura es de 10 pies y el radio de la parte más ancha es de 4 pies. entonces el trabajo requerido para elevar el disco de agua será: 4 ⎛ ⎞ w = f * d = ⎜ ρπ ( y ) 2 Δy ⎟ * (10 − y ) Por consiguiente: 10 ⎝ ⎠ 16 2 16 w = ∫ ρπ y (10 − y )dy = ρπ ∫ 10 y 2 − y 3 dy 100 100 0 0 10 10 ( ) Resolviendo: .

de forma cilíndrica vertical de 5 metros de radio y 10 metros de altura.137. entonces: donde h = Δy Luego: ΔV = π (5) Δy .4 Lb/Pie3 b-) El razonamiento es similar a la caso anterior.800 * 25πΔy = 245. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   w= 16 16 1 ⎞ ⎛ 10 ρπ ∫ 10 y 2 − y 3 dy = ρπ ⎜ y 3 − y 4 ⎟ = 26.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.39 Lb-pie 100 100 4 ⎠0 ⎝3 0 10 ( ) 10 Se tomo la densidad como 62.000πΔy ’.800 N/m3. como 2 F = ρΔV = 9. luego: w = ∫ ρπ 0 10 16 2 16 y (20 − y )dy = ρπ ∫ 20 y 2 − y 3 dy 100 100 0 10 ( ) Los límites no cambian ¿porque? 4 4 1 ⎞ ⎛ 20 w= ρπ ∫ 20 y 2 − y 3 dy = ρπ ⎜ y 3 − y 4 ⎟ 25 25 ⎝ 3 4 ⎠0 0 10 ( ) 10 Evaluando: w = 130.687. Solución: Por un lado: ΔV = πr 2 h el peso del agua es de 9. solo que para este caso la altura es 20 – y. Ahora ΔW = F * d = F * (14 − y ) El tanque mide 10 metros de largo y 4 metros que debe subir demás el líquido hace que la altura sea 14 metros. Luego: F = ρΔV = 9. Pero ΔV = 25πΔy . se debe hacer un trabajo de 69. Ahora si podemos hallar el trabajo: .60 Lb – pie Ejemplo 3: Mostrar que para un tanque lleno de agua.800ΔV . Por otro lado.3X106 Julios para bombear el agua 4 metros por encima del tanque.

000π ∫ (14 − y )dy = 245. Rta: 7’238. Qué trabajo se realiza para bombear el agua a un nivel de 4 metros por encima del tanque. Un tanque esférico está lleno de agua. Un tanque de almacenamiento de forma cilíndrico vertical tiene Kerosén. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 ⎞ ⎛ W = ∫ 245. Rta: 6 3. Es llenado con agua hasta 8 metros de altura.800 N/m3 Rta: 862’055. Qué trabajo se requiere para vaciar el tanque hasta la parte superior. Un tanque cilíndrico vertical tiene 20 metros de altura y 10 metros de radio.040 Julios 3.814 pies-libra 2. Qué trabajo se necesita para bombear el combustible hasta el nivel superior del tanque. cuyo peso es 51. Rta: 816.libra 4.000π ⎜14 y − y 2 ⎟ 2 ⎠0 ⎝ 0 0 10 10 10 Evaluando obtenemos: W = 69.000π (14 − y )dy = 245.48 pies. que trabajo se realiza en este proceso.3X106 Julios. Ejercicios: 1. 10 metros de altura y 4 metros de radio en la parte más ancha. el radio es de 10 pies y se desea bombear por la parte superior el agua hasta que el tanque quede a la mitad.2 Lb/pie3. Así queda demostrado el problema.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.229.4X10 Julios . el tanque tiene 30 pies de alto y 20 pies de diámetro. Dagua = 9. Un tanque tiene forma de cono circular invertido.

x]. que significa el área bajo la función de densidad de probabilidad sobre el intervalo (-∞. Estudiaremos dos casos de los muchos que se presentan. Función de distribución: Es la probabilidad de que una variable aleatoria con función de densidad de probabilidad f(x) tome un valor menor o igual que x. Por la notación de integrales: F (x ) = −∞ ∫ f (t )dt y F(∞) = 1 x De la función de distribución se puede resaltar: -) F(-∞) = 0 -) p( x1 < X ≤ x2 ) = F ( x2 ) – F ( x1 ) -) p( x1 < X ≤ x2 ) = P ( X ≤ x2 ) – P ( X ≤ x1 ) ≥ 0 . P (a ≤ x ≤ b ) = ∫ f ( x )dx a b En Estadística las integrales son una herramienta para hallar probabilidades de ocurrencia de sucesos de variables aleatorias tipo continuo. es acumulativa. P(X ≤ x) = F(x) Donde: F(x) es la función de distribución y x la variable aleatoria. Entonces para cualquier x. como ilustración de las integrales a la ciencia de la estadística. además. ya que corresponde a una función de probabilidad. F ( x) = P( X ≤ x) . 0 ≤ F ( x) ≤ 1 . Este tipo de función no puede ser negativa.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 43: Integrales en la estadística: función de distribución. tampoco puede ser decreciente debido a que es acumulativa.

Sea f(x) una función llamada como función de densidad de probabilidad.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Al elemento f(x)dx se le conoce como probabilidad elemental o elemento diferencial de probabilidad. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Función de Densidad de Probabilidad: También se le llama Densidad de Probabilidad. entonces: P (a ≤ x ≤ b ) = ∫ f ( x )dx a b Área bajo la curva: Donde P(a ≤ X ≤ b) significa la probabilidad que la variable aleatoria tome un valor entre a y b. 1]. Algunas propiedades de esta función: -) f(x) ≥ 0 ya que p(x)≥ 0 ∞ -) p(−∞ < x < ∞) = −∞ ∫ f ( x)dx = 1 -) 0 ≤ p (a ≤ x ≤ b) ≤ 1 Ejemplo 1: Dada una función de distribución F(x) = 2x – x2 densidad de probabilidad Solución: La función de densidad se obtiene derivando la función de distribución Como f(x) = F’(x) entonces: en [0. Hallar la función de f ( x) = dF = 2 − 2x dx . la función f(x) obviamente debe ser integrable en el intervalo establecido.

2} Solución: 0.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.04 = 0. 1 ≤ X ≤ 3 Solución: Por definición: P (a ≤ X ≤ b) = ∫ f ( x)dx a b Como X está en la condición para que f ( x) = 2e −2 x entonces: P (1 ≤ X ≤ 3) = ∫ 2e − 2 x dx = 2 ∫ e − 2 x dx 1 1 3 3 Operando: ⎛ e −2 x ⎞ −6 −2 −2 −6 P(1 ≤ X ≤ 3) = 2⎜ ⎜ −2 ⎟ ⎟ = − e − e = e − e ≅ 0. 2 P ( X ≤ 0.1328 ⎝ ⎠1 3 ( ) . hallar la probabilidad de que un evento aleatorio sea {X ≤ 0.2) = ∫ (2 − 2 x )dx = (2 x − x ) 0 2 0.2) = 0.36 Por consiguiente: P( X ≤ 0.36 Ejemplo 3: Una variable aleatoria tiene como función de densidad de probabilidad: ⎛ 2 e −2 x f ( x) = ⎜ ⎜ 0 ⎝ para x>0 para otros Cual será la probabilidad de que la variable tome un valor entre 1 y 3. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: Para el ejemplo anterior.4 − 0. 2 0 = 0.

8 Rta: a-) F ( x) = 2 x − 1 2 x 2 b-) P( X > 1.6 Rta: P (0. Estas se pueden explorar en el curso de Estadística y de Probabilidad. utilizadas en el mundo de la Estadística.6) = 0. determinar la probabilidad de que una variable aleatoria con esta función de distribución. Para el ejercicio numero 1. x2 de Pearson. Ejercicios: 1. otras. Solución: Siguiendo el procedimiento de la definición: 1 P( X ≥ ) = 2 ∞ 1 ∫ 2e 2 −2 x ⎛ e −2 x dx = 2⎜ ⎜ −2 ⎝ ⎞ −2 x ⎟ ⎟ = −e ⎠ 12 ∞ ∞ 1 2 1 P( X ≥ ) = − e −∞ − e −1 = e −1 − e −∞ ≅ 0. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 4: Para el ejemplo anterior. cual es la probabilidad de que la variable tome un valor mayor que ½.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. tome un valor entre 0.8) = 0.2 y 0. Log normal. tales como: La Normal.3678 2 Existen muchas funciones de densidad de probabilidad.2 ≤ X ≤ 0. La densidad de probabilidad de una variable aleatoria está dada por la función: ⎧ x ⎪ f (x) = ⎨2 − x ⎪ 0 ⎩ si si para 0 < x <1 1≤ x < 2 otroscasos ( ) a-) Hallar la función de distribución b-) Determinar la probabilidad de que una variable aleatoria con esta función de distribución tome un valor mayor a 1.02 2.16 .

Rta: P (0 < x < 12) ≅ 0. Cual será la probabilidad de que el suministro de energía sea inadecuado en un día dado.000006144 . El consumo de energía de cierta planta es una variable aleatoria.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   3. cuya función de densidad de probabilidad es: 1 f ( x ) = xe 9 − x 3 Para x > 0 La planta tiene una capacidad diaria de 12 millones de Kw/hr. La función de distribución de una variable aleatoria está dada por la expresión: 4 ⎧ ⎪1 − 2 F ( x) = ⎨ x ⎪ ⎩ 0 para para x>2 x≤2 Cual será la probabilidad de que la variable aleatoria: a-) Tome un valor menor que 3 b-) Tome un valor entre 4 y 5 Rta: a-) P ( x < 3) = 0. con función de densidad de probabilidad: f ( x) = 6e −6 x ¿Cuál es la probabilidad de que el artículo dure menos de 3 meses? Rta: P (0 < x < 3 / 12) = 0. Para el caso de la vida útil del artículo electrónico referenciado en el ejercicio anterior.555 b-) P (4 < x < 5) = 0. la vida útil de un artículo electrónico es una variable aleatoria.7768 6.09 4.0916 5. ¿Cuál será la probabilidad de que el artículo electrónico dure entre 2 y 4 años? Rta: P(2 < x < 4) = 0.

CURVA DE OFERTA – DEMANDA La gráfica muestra la curva de oferta P = S(x) y la curva de demanda P = D(x). 43 curva oferta – demanda. La curva de demanda del consumidor P = D(x). nos da el precio de demanda que el consumidor está dispuesto a pagar por unidad para x unidades. Fig. la curva es creciente. debido a que al vender cantidades mayores. el precio de venta sube.Yp) corresponde al punto de equilibrio. nos da el precio por unidad al cual el vendedor está dispuesto a ofrecer x unidades. ya que a mayores cantidades. . la curva generalmente es decreciente. La curva de oferta del productor P = S(x). P(Xc. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 44: Integrales en la economía. el precio baja. No. Utilidad: Es el concepto asociado con una función que describe el grado de beneficio o satisfacción.C = ∫ D( x )dx − QP 0 Q En Economía son muy usados los términos demanda y oferta. E.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. cuando el consumidor recibe x unidades.

Lo anterior se traduce en la utilidad del consumidor. el excedente del consumidor será entonces la utilidad menos los gastos totales. cuando disminuye el precio a razón de aumentar la compra del artículo. E.) Los economistas lo refieren a la utilidad que recibe el productor. . es la cantidad de dinero que ahorra un consumidor cuando compra un artículo a P precio. cuando el consumidor aumenta la compra del artículo.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EXCEDENTE DEL CONSUMIDOR: (E. cuando se ofrece mayores cantidades del artículo. El área total bajo la curva es la utilidad total U. No 45 Excedente del productor. Fig. luego el gasto total será QP. Fig. 44 Excedente. No.C. Para Q artículos el precio es P. Esto significa los ingresos extras que recibe el productor. a razón del aumento del precio. Q U = ∫ D( x)dx 0 D(x) es la función demanda.P. el excedente del consumidor E.) En términos sencillos. Así.C. para una cantidad x de artículos.C = ∫ D( x )dx − QP 0 Q Excedente del Consumidor EXCEDENTE DEL PRODUCTOR: (E.

667 3 c.P. E.El punto de equilibrio es donde D(x) = S(x). en el punto de equilibrio Solución: a. hallar a. es decir: (x – 5)2 = x2 + x + 3.De igual manera que en el caso anterior. la cantidad recaudada será de QP. será el recaudo total menos el área bajo la curva. = ∫ ( x − 5) dx − QP = ( x − 5) − (2) * (9) 3 0 0 2 2 2 Evaluando y simplificando: E.P = QP − ∫ S ( x)dx = 18 − ∫ x 2 + x + 3 dx 0 0 2 2 ( ) Desarrollando tenemos: .El punto de equilibrio b.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. C. el excedente del productor se calcula con la ecuación para este fin.C.P = QP − ∫ S ( x )dx 0 Q Excedente del productor. P. 9) b.El E.El E.667 − 18 = 14.Para calcular el excedente del consumidor. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Como Q es la cantidad de artículos ofrecidos a P precio. el punto de equilibrio será: P(2. en el punto de equilibrio c. así: yE = (2 – 5)2 = 9.C. luego: xE = 2. 1 3 E. C. Ejemplo 1: Dadas las funciones demanda D(x) = (x – 5)2 y de oferta S(x) = x2 + x + 3. despejamos la variable. E. utilizados la ecuación para E. = 1 (− 27 + 125) − 18 = 32. que corresponde a la función oferta de producción. Ahora podemos hallar el valor de y. El excedente del productor E. Haciendo las operaciones algebraicas: x 2 − 10 x + 25 = x 2 + x + 3 .

= 1.P = 18 − ⎜ x3 + x 2 + 3x⎟ = 18 − = ≅ 7.2(500) – 0. = 570.500 = 570. 500 2 E. luego P = 1.837. entonces el gasto total será de QP = 500*1075 = 537. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   32 22 1 ⎛1 ⎞ E.0001(500) = 1.0001x )dx − 537.500 2 0 E. C.1x 2 − 3.5 − 537. = ∫ (1.500 = 33.500 E.075. 1. luego P = 20/2 + 2(20) = 50. Solución: Para un producto cuya función oferta es: S ( x) = 1 x + 2x .C. Entonces: QP = 20*50 = . P.C.200 x − 0.C.200 − 0.200 − 0.5 − 537.2 x − 0.000 A continuación se calcula el E: P.200 – 0. 2 Para este caso Q = 20. para x = 20.33 2 3 3 ⎝3 ⎠0 Ejemplo 2: La demanda de un producto está gobernada por la función: D( x) = 1.0001x 2 ¿Cuál será el excedente del consumidor para un nivel de ventas de 500 unidades? Solución: Para este caso Q = 500.5 Ejemplo 3: Determinar el E.33 X 10 −5 ( ) 500 0 − 537.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.837.500 Ahora calculamos el E.337.2 x − 0. utilizando la ecuación correspondiente.

33 .P.000− (100+ 400) = 500 EJERCICIOS: x + 5 . C.000 − ∫ ⎜ x + 2x ⎟dx = 1. Rta: a-) Q = 37 b-)E. = $1. Calcular el excedente del productor cuando el precio de venta es de $10. = 1. En un análisis económico. P. La función oferta de cierto artículo está dada por: s ( x) = Rta: E.=$4.P. Rta: E.P.67 2. la función demanda y oferta son respectivamente: D( x) = (x − 4 ) 2 y S ( x) = x 2 + 2 x + 6 . Calcular el excedente del productor en el punto de equilibrio.C.15 3.67 4. calcular el excedente del consumidor.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Para un precio 10 de venta de $10. x+8 b-) encontrar el excedente del consumidor para el nivel de ventas de la parte a.166. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ⎛1 ⎞ ⎛1 ⎞ E. = 1. cuando la venta es de un artículo. 1.000− (100 + 400) 2 ⎠ ⎝4 ⎠0 0⎝ 20 20 E.= 407. La función demanda para un producto es de la forma D( x) = a-) Cual será el nivel de venta para un precio de $10 450 . = $3. Para el caso el problema 3. Rta: E.000 − ⎜ x 2 + x 2 ⎟ = 1.

El concepto de “Marginal” hace referencia al cambio que manifiesta una cantidad. origina dx un costo de $16. Hallar la función costo total. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   COSTO TOTAL: Siguiendo el estudio de las integrales en la economía. 2 C ( x) = ∫ (3 x − 12)dx = Pero C(4) = 16. no puede ser negativo. entonces: C ( x ) = ∫ c′( x )dx Costo total de producción NOTA: El costo marginal. se debe hacer notar otros términos que en economía son frecuentes como costo marginal y costo total. luego c’(x) ≥ 0 Ejemplo 1: dC = 3x − 12. se puede hallar el costo total.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. se obtiene: c = 40. cuando hay un cambio muy pequeño de una segunda cantidad. … Si la derivada existe. la constante arbitraria. entendiendo este último como el costo necesario para producir x unidades de cierto artículo. Con el principio de la antiderivada. Al realizar el proceso de integración. C(x). 3. se puede evaluar si se conoce el costo general. en este orden de ideas si conocemos la función costo marginal C’(x) o dC/dx. Dad la función costo marginal Solución: Como dC ≥ 0 ⇒ 3x − 12 ≥ 0 Luego x ≥ 4 Ahora: dx 3 2 x − 12 x + c 2 3 2 (4) − 12(4) + c despejando c. 2. El costo marginal será C’(x) siendo x=xi para i = 1. el costo sin producir unidad alguna. entonces a dicha función se le llama función costo marginal. entonces: 16 = Por consiguiente: C ( x) = 3 2 x − 12 x + 40 2 . podemos inferir que a partir del costo marginal podemos hallar el costo total. es decir. la producción de 4 unidades.

despejando dx = du/5. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Pero la mínima cantidad que se debe producir es de 4 unidades. ¿Cuál será el costo total? Solución: C ( x) = ∫ 3 5x + 4 dx = 3∫ dx 5x + 4 Aplicando cambio de variable: u = 5x + 4 entonces du = 5dx. 3∫ dx 5x + 4 = 3∫ du 5 = 3 u −1 / 2 du 5∫ u Luego: Integrando se obtiene: 3 u1/ 2 6 * +c = u +c 5 1/ 2 5 C ( x) = 6 5x + 4 + c 5 Para hallar el valor de c. ahora reemplazamos en la integral original. Finalmente: 5 6 38 5x + 4 + 5 5 C ( x) = . entonces: 10 = 6 5(0) + 4 + c Despejando c se obtiene: c = 38/5.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. x ≥ 4 Ejemplo 2: En un proceso de producción la función costo marginal está dada por: dC 3 = dx 5x + 4 El costo general es de $10. tomamos las condiciones dadas: C(0) = 10.

por medio de integrales indefinidas. denotado por R ‘ (x). Si p es el precio unitario y x las unidades vendidas. es decir. 2. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   INGRESO TOTAL: Para estudiar el ingreso total. R(0) = 0 Reemplazando en la función obtenida: 300(0) – ½(0)2 +c = 0. 3. el ingreso total lo podemos obtener a partir del ingreso marginal. entonces el ingreso será: R(x) = p*x Según la ecuación anterior. cuando el número de unidades es cero. … La función R ‘ (xi) si existe se le llama ingreso marginal. no hay ingresos. R ( x ) = ∫ R′( x )dx Ejemplo 1: Cual será el ingreso total para la función marginal R ‘ (x) = 300 – x Solución: Por definición: R ( x) = ∫ R' ( x)dx ⇒ R( x) = ∫ (300 − x )dx = 300 x − 1 2 x +c 2 Para hallar el valor de c. por consiguiente: 1 R( x) = 300x − x 2 2 Recordemos que cuando x = 0. A partir del ingreso marginal. . debemos recordar el concepto de ingreso marginal. podemos obtener el ingreso total. para x = xi con i = 1. “Esta función puede ser positiva. negativa o cero” Se interpreta como la tasa de cambio del ingreso total cuando se requieren x unidades. partimos de la siguiente premisa: El ingreso es cero. despejando c se obtiene que c = 0.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

c = 700. Hallar: a-) La función utilidad total b-) La utilidad que se obtiene al producir 40 unidades. P(x) = 100x − x2 + 20x + 700 = −x2 + 80x − 700 Así. el valor por producción marginal es 2x + 20.300= 900 Desarrollando: . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: La utilidad total se le llama P(x) y se define como: P(x ) = R(x ) − C (x ) Una compañía tiene para un artículo el valor de $100 la unidad. Si produce diariamente x unidades. entonces podemos calcular la función utilidad. la función costo total será: C ( x) = x 2 + 20 x + 700 La función ingreso será: R(x) = 100x como tenemos la función costo total C(x).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. la función utilidad total será: ( ) P(x) = −x2 + 80x − 700 b-) Como conocemos la función utilidad. entonces: R(40) = −(40) 2 + 80(40) − 700 R(x = 40) = 3.200− 2. solo reemplazamos para x = 40. precio de venta. El costo general es de $700. luego: 700 = 02 + 20(0) + c. Solución: a-) C ‘ (x) = 2x + 20 Entonces: C ( x) = ∫ (2 x + 20)dx = x 2 + 20 x + c Para C(0) = 700.

el valor por producción marginal es 5x + 8. Para cierta mercancía la función ingreso marginal está dada por: R ‘ (x) = 20 – 4x. ¿Cuál será el ingreso total para 12 unidades? Rta: R(x =12) = 528 4. El costo general es de $800. la función ingreso marginal se determinó como: R ' ( x) = 8 − 2 x + x 2 . Rta: R(x =10) = 0 2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. En la producción de una pasta de jabón para tocador. Si produce diariamente x unidades. cual será el ingreso total cuando se requieren 10 unidades de la mercancía. Rta: C( x = 50 ) = 26. La función costo marginal para cierto artículo está gobernado por: 3 C ' ( x) = 5x + 4 Si el costo general es de $10. 725 3. 4 1. La fábrica de bombillas “El Alumbrador” tiene como precio de venta para su artículo el valor de $700 la unidad. ¿Cuál será la utilidad al producir 50 bombillas? Rta: P(x) = $27. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: Lección No.550 . cual será el costo total en la producción de 50 artículos.

por lo tanto: p(t ) = ∫ 3 + 4 t dt = 3t + ( ) 4 t +1 4t 3 / 2 8t 3 / 2 + c = 3t + + c = 3t + +c 0. Se calcula que dentro de t meses la rata de crecimiento será de 3 + 4 t personas por mes. + 25000 = 25216 .5 3 Para determinar t usamos la información sobre la población inicial o sea t = 0 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 45: Integrales en las ciencias sociales. cambia con el tiempo.000 personas. La población actual es de 25. 1 La rata a la cual está creciendo la población de cierta ciudad. La derivada de p(t ) expresa la rata de cambio de la población. Cual será la población dentro de 16 meses? SOLUCION: Designemos p (t ) la población dentro de t meses.5 + 25000 3 1.5 + 1 1. es decir dp = 3+ 4 t dt Se deduce que la función población p (x ) es una integral. Si t = 0 → P(t ) = 25000 = C Por lo tanto: P(t ) = 3t + 8t 1. Vemos los siguientes ejemplos: Problema No.5 8(16) Dentro de 16 meses la población será de: P(16) = 3(16) + 3 personas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

Cuantas habrá después de transcurrir 8 horas? SOLUCION: La rata de crecimiento se obtuvo de derivar. entonces: f (0 ) = 2. por lo tanto para hallar la función de crecimiento integramos: ∫ (4 x + 5e )dx = 2 x 2x 2 + 2.5 + c = 10000 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Problema No. 2 Dentro de x horas. El número de bacterias actual es de 10.5e 2 x + c Para determinar C realizamos x=0 en f ( x ) . las bacterias de cierto cultivo estarán creciendo a una rata de 4 x + 5e 2 x por hora.5 .000.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. por lo tanto: c = 9997.5e 2 x + 9997.5 f ( x ) = 2 x 2 + 2.

frente al cual. El área entre las curvas 4x2 + y = 4  y   x4 − y =1 es: A. Una vez la seleccione.61 .78 3. D. 104 15 10 53 4 17 235 45 B. D. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA A continuación.98 4. usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A.   2. márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente. 2. C. D. Cuál será el volumen del solido generado por las curvas y = x y  y = 1 cuando giran alrededor del eje x: A. B. B. problema o contexto. usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. C. 1.094 1. C.

Sea la variable aleatoria X.287 2.652 4. D.321 37.  la región por encima de la parábola f ( x) = x 2 y por debajo de la curva g ( x) = 2 − x 2 A. B. que tiene como función de densidad de probabilidad ⎛ 2e −2 x f ( x) = ⎜ ⎜ 0 ⎝ para x>0   para otros Cuál es la probabilidad de que la variable tome un valor mayor que 0.  Que altura alcanza? seg con una velocidad de A.408 13. D. dt 20m . C.  Entonces un cuerpo que es lanzado verticalmente hacia arriba.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. B.416 4. El volumen del solido generado cuando se hace girar alrededor del eje y .5 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral     3.98 5.1416 6.   20. C.   3. Si dv = − g .456 54.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.   0. C. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   A. D. C. D.4531 0. 0 1 2 3 HOJA DE RESPUESTAS. B.7865 0.    Cuál será el ingreso total cuando se requieren 10 unidades de la mercancía? A.3678 0. B. A 1 2 3 4 5 6 B C D .1943 6. La función ingreso marginal está dada por R( x ) = 20 − 4 x .

sexta edición.E (2007) Calculo Integral.esp/integral. Thomsom-Learning. L. Addison Wesley Iberoamericana. México. J. (2007) Cálculo infinitesimal de una Variable. 1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   FUENTES DOCUMENTALES DE LA UNIDAD 3   RONDON.matematicasbachiller. C. R.com/temario/calculin/index. 1. (1998) Cálculo Vol. THOMAS Y FINNEY (1987). BAUM Y MILLES.cica.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.wikipedia. LEYTOLD. Harla. Bogotá. Bogotá.pdf  http://www.htm  http://thales. México. STEWART. DE BURGOS. México. Pearson Education: Prentice hall. E (2001) Cálculo. FUENTES DOCUMENTALES DE LA INTERNET   http://www. SMITH. Mc Graw Hill. J.cat/~jlagares/integral. R. Edición sexta. (1987) El Cálculo con Geometría Analítica. Cálculo Aplicado. R.htm  . R. México. México. Madrid. Cuarta edición. UNAD Ciencias básicas PURCELL.co/index_archivos/calculo1y2/formulasdecalculo1y2.html  http://es. Cálculo con Geometría Analítica Vol.html  http://sigma. Segunda Edición. J. (1992).univalle. (2002) Cálculo Vol.es/rd/Recursos/rd97/Problemas/54‐1‐p‐Integral.com/matematicas‐integrales/curso/Temario. Y MINTON. México.xtec. Limusa. LARSON. Pearson educación. (2001) Cálculo de una Variable. Octava Edición. PITA.aulafacil.org/wiki/Teorema_fundamental_del_c%C3%A1lculo  http://www. Mc Graw Hill. Primera edición. McGraw Hill.edu. (1998) Cálculo de una Variable. 1. Y HOSTETLER.

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