UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral  

         

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA PROGRAMA CIENCIAS BÁSICAS

100411 – Cálculo Integral JORGE ELIÉCER RONDON DURAN Autor JOSÉ PEDRO BLANCO ROMEERO Director Nacional MARTIN GOMEZ ORDUZ Acreditador

Bogotá, D. C

Agosto de 2010

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ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO

El presente módulo fue diseñado en el año 2007 por el Ing. JORGE ELIECER RONDON DURAN docente de la UNAD, ubicado en el CEAD de JOSE CELESTINO MUTIS, el Autor es de profesión ingeniero. Se ha desempeñado como tutor de la UNAD desde hace varios años, empezando como tutor hasta el cargo que ocupa en la actualidad de coordinador nacional de Ciencias Básicas. Como novedades se presentan otros aspectos didácticos que facilitan el estudio autónomo del cálculo integral, así como la estructura y contenidos solicitados por la VIMMEP y la ECBTI. MARTIN GOMEZ, licenciado en física y matemáticas de la UPTC, tutor de tiempo completo de Yopal – Casanare, apoyó el proceso de revisión de estilo del módulo y dio aportes disciplinares, didácticos y pedagógicos en el proceso de acreditación del material didáctico, este trabajo se llevo a cabo en los meses de Julio y Agosto de 2009. Este documento se puede copiar, distribuir y comunicar públicamente bajo las condiciones siguientes: • Reconocimiento. Debe reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciador (pero no de una manera que sugiera que tiene su apoyo o apoyan el uso que hace de su obra). • No comercial. No puede utilizar esta obra para fines comerciales. • Sin obras derivadas. No se puede alterar, transformar o generar una obra derivada a partir de esta obra. • Al reutilizar o distribuir la obra, tiene que dejar bien claro los términos de la licencia de esta obra. • Alguna de estas condiciones puede no aplicarse si se obtiene el permiso del titular de los derechos de autor • Nada en esta menoscaba o restringe los derechos morales del autor.

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INTRODUCCIÓN

La matemática es una ciencia eminentemente teórica, debido a que parte de teorías y definiciones, cuyas demostraciones se soportan en el principio de la lógica, los axiomas y postulados, que permiten el desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior, especialmente la Deducción, Inducción y la Abstracción, pero a su vez presenta dificultades para poder desplegar dichas habilidades, ya que se requiere trabajar el sentido de análisis, desarrollo del raciocinio, aspectos no fáciles de activar en la mente humana.

El Cálculo Integral es el área de las matemáticas, que pertenece al campo de formación disciplinar y tiene carácter básico en cualquier área del saber, debido a que los Ingenieros, Administradores, Economistas, Físicos, Químicos, por supuesto los Matemáticos y demás profesionales requieren de esta área del saber.

Un buen conocimiento del cálculo diferencial, permite y facilita trabajar el curso de cálculo integral, en donde se desarrollan teorías, principios y definiciones matemáticas propias del cálculo infinitesimal. El objetivo fundamental es que los estudiantes puedan identificar, comprender e interiorizar las temáticas que cubren el curso, con el fin de adquirir conocimientos matemáticos que le den capacidad de resolver problemas donde el cálculo Univariado es protagonista.

El Cálculo Integral es la rama de las Matemáticas muy utilizadas en Ciencias, Tecnología, Ingeniería e Investigación, que requiere un trabajo sistemático y planificado, para poder cumplir el propósito fundamental que es saber integrar, técnica que permite solucionar problemas de estos campos. Por otro lado, la integración es necesaria para otros escenarios como las Ecuaciones Diferenciales, los Métodos Numéricos, la geometría diferencial, la Probabilidad, la Estadística Avanzada y otras áreas del conocimiento.

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Las Unidades Didácticas que conforman el curso son: La Integración, Los Métodos de Integración y Las Aplicaciones de las integrales. En la primera unidad se desarrolla lo referente a la antiderivada o primitiva, la integral indefinida, la integral definida, el teorema fundamental del cálculo y las integrales impropias. La segunda unidad presenta lo relacionado con las técnicas de integración, iniciando con las integrales inmediatas producto de la definición de antiderivada, la integración por cambio de variable o también llamada sustitución, integración por partes, integración por fracciones parciales, integración de funciones trascendentales; tales como, exponencial, logarítmica, trigonométricas e hiperbólicas. La tercera unidad presenta las aplicaciones de la integración, tales como áreas bajo curvas, longitud de una curva, volúmenes de sólidos de revolución, la integración en la física, en la estadística y en la economía. En los ejercicios propuestos, para las primeras temáticas, no se dan las respuestas ya que éstas son muy obvias, pero para las demás temáticas, se ofrecen las respuestas, con el fin de motivar el procedimiento de los mismos. Es pertinente desarrollarlos de manera metódica y cuidadosa; además, confrontar la respuesta obtenida con la dada en el módulo, cualquier aclaración compartirla con el tutor o el autor a través del correo jorge.rondon@unad.edu.co Como el conocimiento se va renovando y actualizando, los aportes que se hagan al presente material serán bien venidos, esperando así una actividad continua de mejoramiento en beneficio de todos los usuarios del material. Como el material presenta las temáticas fundamentales, es pertinente complementar con otras fuentes como libros, de los cuales se presentan en la bibliografía, Internet y otros. Es recomendable desarrollar el trabajo académico de manera adecuada, como se explicita en el modelo académico – pedagógico que la UNAD tiene, para obtener los mejores resultados del curso. El estudio independiente, como primer escenario, es fundamental para la exploración, análisis y comprensión de las temáticas. El Acompañamiento Tutorial, debe permitir complementar el trabajo realizado en el escenario anterior, especialmente en la aclaración de dudas, complementación y profundización pertinente. En este aspecto, se deben explorar las herramientas que estén a la mano para aprovechar de la mejor manera dichos recursos, así el grado de aprendizaje es más amplio y se verá mejor reflejado el aprendizaje autónomo.

El autor.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. La constante de integración CAPÍTULO 2: LA INTEGRAL DEFINIDA Lección 6: Lección 7: Lección 8: Lección 9: Sumas De RIEMANN Área bajo la curva Estimación por sumas finitas. Definición Lección 10: Integral definida CAPÍTULO 3: TEOREMAS Lección 11: Teorema de integrabilidad Lección 12: Valor medio de una función Lección 13: Primer teorema fundamental del cálculo Lección 14: Segundo teorema fundamental del cálculo Lección 15: Teorema de simetría Actividades de autoevaluación de la Unidad 1 Fuentes documentales de la Unidad 1 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   INDICE DE CONTENIDO UNIDAD UNO: LA INTEGRACION CAPÍTULO 1: LA INTEGRAL INDEFINIDA Lección 1: Lección 2: Lección 3: Lección 4: Lección 5: La integración La Antiderivada Integral indefinida Propiedades de las Integrales indefinidas.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD DOS: TÉCNICAS DE INTEGRACIÓN CAPÍTULO 4: MÉTODOS DE INTEGRACIÓN I Lección 16: Integrales Impropias con integrando discontinuo Lección 17: Lección 18: Lección 19: Lección 20: Integrales impropias con límites de integración infinitos Integrales Inmediatas Integrales inmediatas con sustitución Integración por cambio de variable CAPÍTULO 5: MÉTODOS DE INTEGRACIÓN II Lección 21: Integración por racionalización Lección 22: Integración por sustitución trigonométrica caso I Lección 23: Integración por sustitución trigonométrica caso II Lección 24: Integración por sustitución trigonométrica caso III Lección 25: Integración por partes CAPÍTULO 6: MÉTODOS DE INTEGRACIÓN III Lección 26: Integración por fracciones parciales. Lección 27: Integración de función exponencial Lección 28: Integración de función logarítmica Lección 29: Integración de la función trigonométrica Lección 30: Integración de la función hiperbólica Actividades de autoevaluación de la Unidad 2 Fuentes documentales de la Unidad 2 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Lección 42: Integrales en la hidráulica: bombeo de líquidos. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD TRES: APLICACIONES DE LAS INTEGRALES CAPÍTULO 7: ANÁLISIS DE GRAFICAS Lección 31: Área de regiones planas Lección 32: Área entre curvas Lección 33: Área de superficies de revolución Lección 34: Longitud de una curva Lección 35: Longitud de un arco en forma paramétrica. Lección 45: Integrales en las ciencias sociales. Lección 40: Volumen. Lección 43: Integrales en la estadística: Función de distribución Lección 44: Integrales en la economía. Lección 39: Momentos y centros de masa. Actividades de autoevaluación de la Unidad 3 Fuentes documentales de la Unidad 3 . Lección 36: Volumen de sólidos de revolución: Método de arandelas Lección 37: Volumen de sólidos de revolución: Método de casquetes cilíndricos Lección 38: Volumen de sólidos de revolución: Método de rebanadas o discos. CAPÍTULO 8: VOLUMEN DE SUPERFICIE DE REVOLUCION. CAPÍTULO 9: EN LAS CIENCIAS Lección 41: Integrales en la física: trabajo y movimiento.

1 Listado de integrales inmediatas. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   LISTADO DE TABLAS Tabla No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. .

11 Figura No. 17 Figura No. 1 Solución área bajo curvas Solución problema No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 8 Figura No. 19 Figura No. 14 Figura No. 6 Figura No. 7 Figura No. 18 Figura No. 3 Figura No. 21 Polígonos circunscritos Polígonos inscritos Partición Área Integral impropia Convergencia Sustitución trigonométrica caso 1 Sustitución trigonométrica caso 2 Sustitución trigonométrica caso 3 Aplicación Área bajo la curva Particiones Grafica de 2x Grafica de x3 Grafica de y=3-x2 Área entre curvas Grafica solución problema No. 5 Figura No. 4 Figura No. 13 Figura No. 12 Figura No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   LISTADO DE GRÁFICOS Y FIGURAS Figura No. 20 Figura No. 1 Figura No. 3 Superficie de revolución Superficie de revolución de y = x 2 . 16 Figura No. 15 Figura No. 2 Figura No. 10 Figura No. 9 Figura No.

1 Solución ejemplo No. 38 Figura No. 37 Figura No. 1 Solución problema No. 30 Figura No. 31 Figura No. 43 Figura No. 36 Figura No. 24 Figura No. 40 Figura No. Arandelas Solución volumen ejemplo No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 22 Figura No. 41 Figura No.demanda Excedente del consumidor Excedente del productor . 44 Figura No. 39 Figura No. 42 Figura No. 45 Superficie de revolución de y = x Longitud de curva Demostración longitud de curva Longitud de curva paramétrica. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Figura No. 33 Figura No. 23 Figura No. 32 Figura No. 27 Figura No. 25 Figura No. 35 Figura No. 2 Demostración casquetes Rebanadas Discos Solución problema No. 34 Figura No. 2 Centro de masa Centroide Teorema de Pappus Bombeo Bombeo circular Curva oferta . 3 Casquetes Desarrollo sólidos de revolución Solución ejemplo No. 29 Figura No. 28 Figura No. 26 Figura No. 1 Solución volumen ejemplo No.

LEIBNIZ3 Sistematizo y logro un desarrollo eficiente.matematicas. esto da origen a un cálculo integral rudimentario. También tempranamente descubrieron que el tratamiento de las figuras de contornos curvilíneos no era sencillo de abordar. GALILEO2 Se interesa por la parábola. Eudoxo ideo el método de exhaucion el cual consistía en descomponer en partes muy pequeñas las aéreas y los volúmenes para luego componerlas y de esta manera obtener las superficies y los grosores de los cuerpos. Algunos estudiosos de la antigüedad que se interesaron por el tema fueron: KEPLER1 Estaba interesado en las cónicas para su aplicación en la astronomía. plantea el cálculo del área de una órbita considerándola que esta formada por triángulos infinitamente pequeños con un vértice en el Sol.profes. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD 1: LA INTEGRACION Introducción: Una dificultad que enfrento a la humanidad desde hace muchos siglos fue el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos conocidos. por lo tanto.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. La Geometría griega se interesó pronto por las áreas de figuras en el plano y los volúmenes de cuerpos geométricos. quien enfrento primero este problema al parecer fue Eudoxo de Cnido por allá por el siglo IV antes de nuestra era. El estudio de los volúmenes lo retomo para el cálculo del vino al ver la inexactitud de la capacidad de los toneles.net/archivo2. al estudiar la trayectoria de un proyectil y hallar la integral que expresa el espacio recorrido en un movimiento uniformemente acelerado. ∫ . Mayor información en el siguiente link: http://www.asp?id_contenido=45558 ___________________ 1 2 Nació en 1571 en WEIL DER STADT y murió en RATISBONA en 1630 (Alemania). Nació en 1564 en PIZA y murió en FLORENCIA 1642 (Italia). 3 Por primera vez utilizo el símbolo que aparece de estilizar la S de las sumatorias.

es por eso que temas tan importantes son abordados en esta unidad. • Manejar de manera apropiada las integrales indefinidas. la estadística. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Justificación: Tanto la integral como la derivada son herramientas importantes que ayudan a resolver problemas en la física. la probabilidad. definiciones y teoremas del cálculo integral para poder comprender en diversos escenarios su mejor manera de utilizarlos. En esta primera unidad presentamos tres capítulos en los cuales tratamos las bases de la integración empezando por la integral indefinida. . Intencionalidades formativas: Para esta unidad podemos enumerar como intencionalidades formativas las siguientes: • Que los estudiantes identifiquen los principios del cálculo integral para asimilar la teoría de las integrales. la integral definida y en el tercer capítulo retomamos el tema de los teoremas claves para comprender mejor el estudio de las integrales. las integrales definidas y los teoremas en los cuales se basan. • Los estudiantes interpreten las diferentes teorías.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. la hidráulica y otros campos de las ciencias.

Contextuales: • Adquirir los conocimientos propios del curso académico con el fin de aplicarlos en la solución de problemas de su carrera y de esta manera poner el práctico el aprendizaje significativo. De conocimientos • Adquirir las técnicas propias del cálculo integral. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Presentamos un cuadro con el resumen del contexto teórico de esta unidad CAPITULO 1: La integral indefinida Denominación de CAPITULO 2 La integral definida los capítulos CAPITULO 3 Teoremas que la sustentan Los lectores de la primera unidad la integración. • Interpretar y entenderlos la diferente simbología y su aplicación. • Adquirir facilidad de expresión y vencer el miedo en la interacción con las NTIC Asimilación de conceptos Conceptos Competencias . los teoremas que la sustentan y tienen una visión general del curso. diferentes clases de integración. • Los estudiantes deben desarrollar habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos en la solución de problemas prácticos. • El conocimiento en matemáticas se adquiere con papel y lápiz en la realización de ejercicios que están propuestos en esta unidad o en la bibliografía y cibergrafia sugeridas. estarán en capacidad de comprender los conceptos fundamentales del cálculo integral en cuanto a sus orígenes. Esta Unidad parte de conceptos elementales para ir adentrando al estudiante en conceptos más amplios y complejos empleados en el Cálculo Integral. Comunicativas: • Adquirir la jerga propia del lenguaje utilizado en el cálculo integral.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. la apropiación de la simbología empleada.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. . identificar y practicar lo valores de la UNAD. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Valorativas: • Adoptar. • Adquirir capacidad de valoración y tolerancia con nuestros compañeros virtuales o presenciales.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. su notación es la que se utiliza actualmente. siendo su primer presidente. desarrollo el Cálculo. Gran Filosofo. dada una función se halla el área comprendida bajo la curva o dada una fuerza variable. como la suma y la resta. La relación Diferenciación – Integración es una de los conocimientos más importantes en el mundo de las Matemáticas. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 1: La integral indefinida Introducción La derivada corresponde a la noción geométrica de tangente y a la idea física de velocidad. de la dinastía Bernoulli. muy utilizado en los sistemas informáticos.670.696 influenciado por Johann Bernoulli. De la misma manera la Integración es una operación opuesta a la Diferenciación. se calcula el trabajo realizado por dicha fuerza. Descubrió el sistema binario. Partiendo de este último concepto este capítulo pretender ilustrar el concepto de la integral indefinida. Lección 1: La integración En el mundo de las Matemáticas encontramos que existen operaciones opuestas. politólogo y matemático. Contribuyo a la creación de la Real Academia de Ciencias en Berlín en 1. mientras que la idea de integral está relacionada con la noción geométrica de área y la idea física de trabajo. . Ideas descubiertas en forma independiente por los grandes Matemáticos Leibniz y Newton. Gottfried Wilhelm von Leibniz1 ___________________ 1 Julio de 1646 – Noviembre de 1716 HANNOVER Alemania. donde una deshace o anula la otra. Inicialmente Leibniz al proceso de integración lo llamo: “Calculus Summatorius” pero en 1.684. le cambio el nombre a Calculus Integrelis. por lo tanto. publicando su trabajo en 1. Precursor de la Lógica Matemática. el producto y el cociente. es decir dada una curva calcular su pendiente o dado el recorrido de un móvil calcular su velocidad. independiente de Newton. en el cual tenemos que si nos dan la derivada de una función nosotros debemos hallar dicha función.

Otro ejemplo: f(x) = cos(x). El dispositivo para éste proceso es llamado La Integración. a dichas funciones se les llama Antiderivada de f(x). pero la del gran Matemático Leibniz es la más utilizada universalmente. Lección 2: La Antiderivada Para conceptuar la Antiderivada. Posteriormente se ∫ (2 x)dx = x 2 +c Para el otro: ∫ cos( x)dx = sen( x) + c Posteriormente se aclara el concepto de la c DEFINICIÓN No 1:  Una función D(x) es una antiderivada de la función f(x). Identificar una función a partir de su derivada.. consiste en hallar un “dispositivo” (técnica) que nos de todas las funciones posibles. ¿cual será un D(x)? Debemos buscar una función cuya derivada es cos(x). ¿cual será una función D(x) cuya derivada es 2x? Con algo se astucia y conocimientos sólidos en diferenciación podemos identificar que D(x) = x2. donde se utilizan principios de Álgebra. donde f(x) es su derivada. comencemos por pensar que se tiene una función.    Para todo x en el dominio de f(x). el trabajo consiste en encontrar otra función. Veamos un ejemplo sencillo: Sea f(x) = 2x. digamos f ( x) .     . luego D(x) = sen(x). TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El cálculo ha sido una secuencia de áreas matemáticas entrelazadas. evidentemente es sen(x). Geometría.. digamos D( x) tal que: D' ( x) = f ( x) . la integración es la opuesta a la diferenciación.dx . Para los ejemplos anteriores con la notación de Leibniz se tiene: ∫ .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Veamos: Si derivamos D(x) = x2 obtenemos f(x) = 2x. si:    D’(x) = f(x). Para la notación de antiderivada hubo diversas propuestas. Trigonometría. es pertinente tener claros los principios de las áreas nombradas y además los de Cálculo Diferencial. Así D(x) es una antiderivada de f(x). se debe destacar que para desarrollar el curso de Cálculo Integral. analizará esta notación. ya que como se dijo en el párrafo anterior.

Demostración: Como G(x) y F(x) son antiderivadas de f(x). Solución: Si recordamos sobre derivadas de funciones trigonométricas. para alguna constante c. Ejemplo No 2: Encontrar todas las funciones cuya derivada es: f(x) = sec2(x). Solución: Una función puede ser x4 + 2x + 5. podemos saber que la función cuya derivada corresponde a sec2(x). pero también puede ser D(x) = x4 + 2x + 12. entonces D(x) = tan(x) + C . luego: Si f(x) = sec2(x). TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El conjunto de todas las antiderivadas de f(x) se le llama la Integral Indefinida de f(x) y se puede escribir: ∫ f ( x)dx = D( x) + c TEOREMA:  Sean F(x) y G(x) antiderivadas de f(x) en un intervalo cerrado I. entonces tenemos que: G’(x) = F’(x). ya que al derivarla obtenemos 4x3 + 2. Luego: Si f(x) = 4x3 + 2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. por una definición previa que dice: si g’(x) = f’(x) entonces: g(x) = f(x) + c para todo x en el intervalo I abierto. es antiderivada de la función f(x). En general cualquier función de la forma D(x) = x4 + 2x + C.  entonces:   G(x) = F(x) + c   para alguna constante c. Por consiguiente: G(x) = F(x) + c. siendo C una constante. es tan(x). entonces D(x) = x4 + 2x + 5. Ejemplo No 1: Encontrar todas las funciones cuya derivada es f(x) = 4x3 + 2.

f(x) = 3x2 + 4 3. f(x) = 8 2. ∫ (3 + 7 x ) dx 2 2 . f(x) = x21 – x10 4. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Por consiguiente. EJERCICIOS: Encontrar la antiderivada F(x) + C de las siguientes funciones: 1. f(x) = (3x2 – 5x6) / x8 Desarrollar la operación propuesta: 6. la forma de las funciones cuya derivada corresponde a sec2(x) es: D(x) = tan(x) + c Ejemplo No 3: Hallar algunas funciones cuya derivada es g(x) = 12 Solución: Cualquier función de la forma 12x + C es antiderivada de g(x).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. luego algunas de estas puede ser: G(x) = 12x + 5. f(x) = 3/x4 – 6/x5 5. utilizando las definiciones y teoremas. G(x) = 12x + 25 En general: G(x) = 12x + C Los ejercicios propuestos. analizados en este aparte. se deben desarrollar. ∫ ( x 5 − 6 )dx 7. G(x) = 12x + 10.

9. ∫ ( y + 4 y )3 dy y2 2 ∫ [sen ( x ) − csc ( x ) dx ] ∫ dx .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 10. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   8.

716) a la Antiderivada la llamo Integral Indefinida. Conociendo el concepto de Antiderivada. D(x) = La integral de f(x) c = constante de integración. Leibniz (1.646 – 1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 3: Integral indefinida. podemos formalizar desde el punto de vista matemático la integral indefinida. quizás pensando que este tipo de integrales incluye una constante arbitraria. Veamos un poco esta nomenclatura matemática: Por definición de derivada tenemos: d [D ( x )] = f ( x ) ⇒ D ' ( x ) = f ( x ) dx dx La operación opuesta: d ( D( x)) = f ( x) ⇒ d ( D( x)) = f ( x)dx dx ∫ d ( D( x)) = ∫ f ( x)dx ⇒ D( x) =∫ f ( x)dx + c . f(x) = Integrando dx = diferencial de la variable. Luego podemos definir la integral indefinida de la siguiente manera: ∫ f (x)dx = D(x) + c Donde: ∫ Símbolo de integración.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

INTEGRALES INMEDIATAS: INTEGRAL DERIVADA ∫ dx = x + C n ∫ x dx = d ( x + c) = 1 dx para n ≠ -1 x n +1 +c n +1 e nx +c n ⎤ d ⎡ x n +1 + c⎥ = x n ⎢ dx ⎣ n + 1 ⎦ ⎤ d ⎡ e nx + c ⎥ = e nx ⎢ dx ⎣ n ⎦ d dx ⎡ ax ⎤ + c⎥ = a x ⎢ ⎣ Log ( a ) ⎦ nx ∫ e dx = para n ≠ 0 ax ∫ a dx = Log (a) + c x para a > 0 ∫ sen(kx)dx = − ⎟ dx ∫⎜ ⎝ x⎠ ⎛1⎞ cos(kx) +c k para k ≠ 0 d ⎡ cos(kx) ⎤ − + c ⎥ = sen(kx) ⎢ dx ⎣ k ⎦ = Ln ( x ) + c d [Ln ( x ) + c ] = 1 x dx 1 d Sen −1 ( x) = dx 1− x2 ⎡ 1 ⎤ −1 ∫ ⎢ 1 − x 2 ⎥ d x = Sen ( x) + c ⎣ ⎦ [ ] ∫ sec ( x)dx = tan(x) + c 2 d [tan( x) + c] = sec 2 ( x) dx Tabla No. se puede obtener algunas integrales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   No debemos olvidar la constante de integración. . Con base en las definiciones anteriores y los conceptos analizados. basado en la teoría de la antiderivada.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 1 ___________________ 1 Listado de integrales inmediatas.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 4: Propiedades de las integrales. ∫ − f (x)dx = −∫ f (x)dx ∫ kf ( x ) dx = k ∫ f ( x ) dx 3. ∫ − 4dx = −4∫ dx = −4 x + c 5 2x 2x 2x e dx = e dx = e +c 5 5 ∫ ∫ 2 Aplicando las propiedades 1 y 2. 2. ∫ (3 x 2 + 4 x 3 − 2 sen ( x ) dx = ) ∫ 3x 2 dx + ∫ 4x 3 dx − ∫ 2 sen ( x ) dx . p +1 [ f ( x) ] +c ∫ [ f ( x)] f ' ( x)dx = p 5. 3. Veamos algunos ejemplos: 1. 4. 6.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. podemos destacar las siguientes propiedades. 1. Para las propiedades indefinidas. ∫ kdx = kx + c ∫ [kf ( x ) ± kg ( x ) ]dx = ∫ kf ( x ) dx ± ∫ kg ( x ) dx ⎡ f ' ( x) ⎤ ⎥dx = Ln f ( x ) + c ∫⎢ f ( x ) ⎣ ⎦ La demostración se pude hacer por medio de sustitución. p +1 La demostración se puede hacer por medio de la técnica de sustitución. consecuencia de las aplicadas en la diferenciación. 2. Aplicando propiedad 3 e integrales inmediatas.

pero todas las constantes obtenidas se pueden agrupar en una sola. D(x) = tan( x) + 2 . ya que son muchas las antiderivadas de una función que contiene el integrando. se afirma que la constante de integración es propia de las integrales indefinidas. 2 ) (10 x − 2 cos( 2 x ) )dx = 1 (5 x 5 2 − sen ( 2 x = ) ) 5 +c Aplicamos la propiedad 6. Retomando lo manifestado en el Teorema No 1. D(x) = tan( x) + 2 . Lección 5: La constante de integración. luego: ∫ 3x 4. … . D(x) = tan( x) + 100 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Aplicamos las propiedades 3 y 4. Ejemplo No 1. D(x) = tan( x) + 5 . cuando estamos integrando donde hay suma o resta. Por otro lado. podemos especificar algunas antiderivadas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. cada término tendrá su constante de integración. Si recordamos el ejemplo ∫ sec 2 ( x)dx = tan( x) + c . A partir de lo anterior. ∫⎜ ⎝ 3x ∫ (5 x ⎛ 6x ⎞ 2 ⎟dx = Ln 3 x + 4 + c 2 + 4⎠ − sen ( 2 x ) 4 5. Desarrollar: Solución: Aplicando las propiedades de suma y resta tenemos: ∫ (7 x 4 + 2e x − cos( x))dx . podemos observar que las antiderivadas de una función sólo se diferencian por una constante C dada. 2 dx + ∫ 4x 3 dx − ∫ 2 sen ( x ) dx = x 3 + x 4 + 2 cos( x ) + c Aplicamos la propiedad 5.

luego las constantes las podemos agrupar en una 5 7 5 7 sola: x + c1 + 2e x + c 2 − sen( x) + c3 = x 5 + 2e x − sen( x) + C 5 5 Ejemplo No 2. 7 5 x + c1 + 2e x + c 2 − sen( x) + c3 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ (7 x 4 + 2e x − cos( x))dx = ∫ 7 x 4 dx + ∫ 2e x dx − ∫ cos( x)dx desarrollando cada integral.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. f ( x) = 20 2. Hallar: ∫ (2 x + e 4 x dx ) Solución: Aplicando las propiedades y las integrales inmediatas: ∫ (2 x +e 4x ) 2x 1 + c1 + e 4 x + c 2 dx = ∫ 2 dx + ∫ e dx = 4 Ln(2) x 4x Agrupado las constantes: ∫ (2 x + e 4 x dx = ) 2x 1 + e4x + c Ln ( 2 ) 4 EJERCICIOS: Hallar las antiderivadas de las funciones dadas: 1. f ( x) = x 4 + 2π 3. f ( x) = 3sen(2 x) + 2e 2 x . f ( x) = 1− x x 4.

∫( 4 t 2 + 3 t − 2 ) (8 t + 3 )dx ⎛ ex ⎞ ∫⎜ ⎜ ex + 5⎟ ⎟ dx ⎝ ⎠ . 10. 7. ∫ 6dx 6. 8. 5. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Aplicando las propiedades. resolver las siguientes integrales. ∫ (25 x ∫ (e −t 3 + 2 sec 2 ( 3 x ) dx ) + 2 sen ( 5 x ) − 7 dx ) ⎡ sec 2 ( x) ⎤ ⎥dx ∫⎢ ⎣ tan( x) ⎦ 9.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

incluso. Como la partición se hizo sobre la función f(x). Hacemos una partición P del intervalo I en n subintervalos. b]. ~ ∆X1 = X1 – X0. Trigonometría y Geometría Analítica. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 2: La integral definida Introducción ∫ f (x)dx = F (b) − F (a) a b Para analizar las integrales definidas es necesario el estudio de los conceptos de Sumatorias. sin embargo para cualquier duda o aclaración es pertinente consultarlo en dicho curso. puede ser un punto frontera. pero no necesariamente debe ser regular. Lección 6: Sumas de Riemann Comencemos por definir una función f(x) en el intervalo cerrado I = [a. entonces: . Cada una se irán desarrollando de manera secuencial. se desarrolló en el curso de Álgebra. en dicho intervalo puede haber valores positivos y negativos. Sumas de Riemman y áreas bajo la curva. ∆X2 = X2 – X1 Así para los demás intervalos. dicha partición debe tener la condición que: X0 < X1 < X2 < … < Xn-1 < Xn. para facilidad se hace una partición regular. para poder interiorizarlas adecuadamente. donde a = X0 y b = Xn Ahora sea ∆Xi = Xi – Xi-1 El tamaño del subintervalo. podría ser no continua. En cada subintervalo se xi .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. escoge un “punto muestra”. El tema de Sumatorias.

cuyos puntos medios son: Tomemos X0 = -2 y ___________________ 1 1826 Alemania – 1866 Suiza. Aquí Rp es la suma de Riemman para f(x) en la partición P. con esto se obtienen 8 intervalo.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 1 Polígonos circunscritos. Georg Friedrich Bernhard Riemann1 Fig. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Rp = ∑ n i =1 f (~ xi )Δ xi Suma de Riemman. tomando P = 8 Solución: Xn = 2. No. También: Δxi = = 8 2 subintervalos. . la partición es regular. 2]. Ejemplo No 1: Evaluar la suma de Riemman para la función f(x) = x2 +2 en el intervalo [-2.5. Se toma ~ xi como el punto medio del i-ésimo 2 − (−2) 1 ∆Xi = 0.

-0.75)+f(-0.0625 + 2. La partición es regular y los puntos muestra definidos son: ~ x1 = 1.75)+f(1. -0.855] * 0.3816 + 3. 0.20 .38 .25)+f(0. en el intervalo [1.75.5625 + 2. definiendo el tamaño de cada subintervalo y el punto muestra de cada uno.5 = 13.68 . ~ x2 = 1.25.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 0.5625 + 3.25. Rp = [5.9637 Resolver el ejemplo anterior utilizando 8 subintervalos P = 8.92)] * 0. 1.0625 y así para los demás.75)+f(-1. -1.131928 + 1.25 Rp = [-0.5 Rp = [25.25.0625 + 3.25)+f(-0.0625] * 0. x4 = 1.50] * 0.75) 2 + 2 = 5.25)+f(1.5625 + 2.2779] * 0.5625 + 5.75) = (−1.92 Solución Tenemos todos los insumos para hacer la suma correspondiente: R p = ∑ 4 i=1 f (~ xi)Δ xi Entonces: Rp = [f(1.25 Ejemplo No 2: Evaluar la suma de Riemman para la función h(t) = t3 – 2t. 1. Apliquemos la fórmula de sumas de Riemman: R p = ∑ 8 i=1 f (~ xi)Δ xi Entonces: Rp = [f(-1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   -1. ~ ~ x3 = 1.672 – 0.5 En la función se reemplaza: f ( x = −1.75.68) + f(1. .20) + f(1.25.38) + f(1.75.0625 + 2.75)] * 0.25 = 0. 2].25)+f(0.25 Rp = [3.75.

a medida que el polígono aumenta el número de lados. Fig. otros. ya que se requiere mayor trabajo matemático.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. que puede ser más y más precisa. paralelogramos. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 7: Área bajo la curva Concepto Intuitivo: Para hallar el área de una figura con lados rectos. también lo llevo a demostrar que con polígonos circunscritos. . triángulos. se llegaba al mismo resultado. la geometría plana (estudiada en matemática básica) permite calcular dichas áreas. el área del polígono se hace semejante a la del círculo. propuso una solución consistente en que al considerar una sucesión de polígonos inscritos que aproximen la región curva. No. El gran matemático de la antigüedad ARQUIMEDES.   Pero la genialidad de Arquímedes. por ejemplo rectángulos. 2 Polígonos inscritos. Cuando la frontera de una figura es curva la situación es de un análisis más profundo.   Cuando P tiende a infinito ( P → ∞ ).

A( Rn ) = f ( x0 )Δx + f ( x1 )Δx + L + f ( xn−1 )Δx Para la función que estamos analizando tenemos: 2 8i 2 8 ⎛ 2i ⎞ f ( xi )Δx = x Δx = ⎜ ⎟ * = 3 = 3 i 2 n n n ⎝ n ⎠ 2 i 2 . entonces: X0 = 0. No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.… . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 8: Estimación por sumas finitas. b]. utilizaremos el principio de los polígonos inscritos y además una de las funciones más conocidas: f(x) = x2. … . cuya longitud ∆x es: Δx = x n − x0 2 − 0 2 = = n n n Partición regular. . X1 = 2/n. Para determinar cómo se halla el área bajo la curva. Comencemos: X0 = 0 X1 = X0 + ∆x = ∆x X2 = X1 + ∆x = ∆x + ∆x = 2∆x X3 = X2 + ∆x = 2∆x + ∆x = 3∆x M Xi = Xi-1 + ∆x = (i – 1) ∆x + ∆x = i∆x M Xn-1 = (n-1) ∆x Xn = n∆x Pero ∆x = 2/n. Fig. El proceso consiste en hallar el área de la región A ( R ) acotada por el intervalo [a. 2] en n subintervalos. para nuestro caso tomemos: [0. 3 Partición. Xn = n(2/n) = 2 El área de la región Ri es f(xi-1) ∆x . El área total de la región Rn será la suma de las áreas de todos los rectángulos inscritos en la curva. 2] La partición P del intervalo [0. X2 = 4/n. Xi = 2i/n.

Si f(x) ≥ 0 en [a. . donde puedes reforzar estos conceptos.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. unidad tres. entonces el área de la suma de los rectángulos inscritos es más y más aproximado al área de la curva. Trigonometría y Geometría analítica. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Luego: A( Rn ) = 8 2 2 8 0 + 1 + 2 2 + L + (n − 1) 2 = 3 3 n n [ ] ⎡ n(n − 1)(2n − 1) ⎤ ⎢ ⎥ 6 ⎣ ⎦ Revisar las propiedades de las sumatorias en el modulo de Álgebra. Luego: 8 ⎡ 2n 3 − 3n 2 + n ⎤ 4 ⎡ 3 1⎤ A( Rn ) = ⎢ ⎥ = ⎢2 − + 2 ⎥ 3 6⎣ n n ⎦ n ⎦ 3⎣ Entonces: A( R n ) = 8 4 4 − + 2 3 n 3n A medida que n se hace más grande. b] y continua en el intervalo abierto (a. Por consiguiente: 4 ⎞ 8 ⎛8 4 = A ( R ) = Lim A ( R n ) = Lim ⎜ − + 2 ⎟ n→ ∞ n→ ∞ 3 n 3 n ⎝ ⎠ 3 NOTA: Realice la misma demostración pero usando rectángulos circunscritos. b). 3]. el área bajo la curva de f(x) en el intervalo definido esta dado por: A = Lim∑ f ( xi )Δx n→∞ i=1 n Ejemplo 1: Calcular el área bajo la curva de f(x) = 3x2 – x en el intervalo [1. b]. Lección 9: Definición Sea f(x) una función definida en el intervalo cerrado [a.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Comencemos el proceso hallando Δx = 3 −1 2 = n n x0 = 1 x1 = x0 + Δx = 1 + 2 n+2 = n n 2 2 4 n+4 x 2 = x1 + Δx = (1 + ) + = 1 + = n n n n 6 n+6 ⎛ n + 4⎞ 2 x3 = x 2 + Δx = ⎜ ⎟ + = 1+ = n n ⎝ n ⎠ n x i = x i −1 + Δ x = 1 + n + 2i 2i = n n Ahora por la definición: A = Lim n→ ∞ ∑ n n i =1 f ( x i ) Δ x = Lim n→ ∞ ∑ [3 x n i→1 2 i − xi Δ x ] ⎡ ⎛ n + 2i ⎞ 2 ⎛ n + 2i A = Lim ∑ ⎢ 3 ⎜ ⎟ −⎜ n→ ∞ n ⎝ n ⎠ i→1 ⎢ ⎣ ⎝ ⎞⎤ 2 ⎟⎥ ⎠⎥ ⎦ n Desarrollando las potencias y multiplicando. obtenemos: 2 A = Lim n→ ∞ n ⎡ 3 n 2 + 12 ni + 12 i 2 n + 2 i ⎤ − ∑ ⎥ ⎢ 2 n n ⎦ i→1 ⎣ n .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

tenemos: 2 A = Lim n→ ∞ n ⎡ 3 n 2 + 12 ni + 12 i 2 ⎤ 2 ∑ ⎢ ⎥− 2 n i→1 ⎣ ⎦ n n ∑ ∑ n n i =1 ⎡ n + 2i ⎤ ⎢ n ⎥ ⎣ ⎦ 2 A = Lim n→ ∞ n 12 12 2 ⎤ 2 ⎡ + + − 3 i i ∑ ⎢ ⎥ n n2 n ⎦ i→ 1 ⎣ n i =1 2 ⎤ ⎡ + 1 i⎥ ⎢ n ⎣ ⎦ 2 A = Lim n→ ∞ n 12 ⎡ n + 3 ⎢ n ⎣ ∑ n i =1 12 i+ 2 n ∑ n i =1 2 ⎤ 2 i ⎥− *n− n ⎦ n 2 ∑i i =1 n Recordemos las propiedades de las sumatorias. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Aplicando las propiedades de las sumatorias. 2 A = Lim n→ ∞ n ⎡ 12 ⎢3n + n ⎣ ⎛ n 2 + n ⎞ 12 ⎛ n 2 + n (2 n + 1 ) ⎜ ⎜ 2 ⎟ ⎟ + n2 ⎜ ⎜ 6 ⎝ ⎠ ⎝ ( ⎤ )⎞ ⎟ ⎟⎥ ⎠⎦ ⎡2 2 ⎛ n 2 + n ⎞⎤ ⎜ ⎟ − ⎢ *n + ⎜ ⎟⎥ 2 n n ⎝ ⎠⎦ ⎣ 2⎡ 6n 2 + 6n 4n3 + 6n 2 + 2n ⎤ 2 ⎡ n2 + n ⎤ A = Lim ⎢3n + + ⎥ ⎥ − ⎢n + 2 n→∞ n n ⎦ n n ⎦ n⎣ ⎣ .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   12 12 4 2⎤ ⎡ +8+ + 2 −2−2− ⎥ A = Lim ⎢ 6 + 12 + n→ ∞ ⎣ n n n n⎦ 24 2 4 ⎤ ⎡ A = Lim ⎢ 26 − 4 + − + 2⎥ n→ ∞ n n n ⎦ ⎣ 22 4 ⎤ ⎡ + 2⎥ A = Lim ⎢ 22 + n→ ∞ n n ⎦ ⎣ Aplicando límite: A = 22 + 0 + 0 = 22 Unidades cuadradas. .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

• Graficar la función de los rectángulos que la aproximan. Para las funciones dadas: • Determinar los puntos de evaluación. 1] es 1/3. g(x) = x3 – 1 [1. h( x) = x + 2 8. f(x) = sex(x) [0. SUGERENICA: Siga el procedimiento anterior. π] y n=4 y n=4 6. Hallar el área del polígono circunscrito para la función propuesta: 2. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS LECCION No. teniendo en cuenta las propiedades de las sumatorias.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 3. f(x) = x2 + 4 donde a = 2 y b = 4 Con partición regular. 2] 7. P ( x) = [1. correspondientes a los puntos medios de cada subintervalo dado según el valor de n. • Calcular la suma de Riemman 5. 4: 1. Demostrar que el área bajo la curva para la función y = 2 x − 2 x 2 en el intervalo [0. f(x) = x + 1 donde a = -1 y b = 2 Con partición regular. 4] y n = 10 2x − 1 x . 4] y n = 6 [2. g(x) = x3 donde a = 0 y b = 2 Con partición regular. 4.

DEFINICIÓN: Sea f(x) una función definida en el intervalo cerrado [a. o sea. Lim p →0 ∑ i =1 n f ( xi )Δx = L Esto significa que dado un ε > 0. b]. dx = Diferencial de la variable. Analizando un poco el límite de la sumatoria. se dice Surge la pregunta: ¿Qué funciones son integrables? La respuesta es que NO todas las funciones son integrables en un intervalo cerrado I. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 10: Integral definida. Conocidos y estudiados los conocimientos sobre Sumas de Riemman y áreas bajo la curva. igual que en el caso de la derivación.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. tan pequeño como se quiera. la integral definida de f(x) que va de a hasta b se define como: ∫ f (x)dx = Lim∑ f (x )Δx a n→∞ i =1 i b n Llamada también la Integral de Riemman Donde: a = Límite Inferior b = Límite Superior f(x) = El integrando. podemos hacer una definición formal sobre la integral definida. la función que se va a integrar. ∑ f ( x ) Δx i de la función definida en el intervalo dado. existe un δ > 0 tal que: ∑ f ( x )Δx − L = ε i =1 i n Para todas las sumas de Riemman que el límite dado existe y es L. . si la norma p de la partición asociada. es menor que δ.

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Asociado al caso de límite, se requiere que la suma de Riemman tenga límite, ya que hay casos donde esta suma se puede hacer muy grande, como es el caso de:

⎛ 1 ⎞ Lim ∑ ⎜ ⎜x ⎟ ⎟ n→∞ i =1 ⎝ i ⎠
n

2

Existen además funciones acotadas que pueden no ser integrables, por el grado de complejidad de la misma, como es el caso de:


0

2

e

− x

2

dx

Para esto existe un teorema de integrabilidad que nos garantiza las funciones integrables en un intervalo cerrado I, su demostración NO está al alcance de este nivel ya que requiere cálculo avanzado.

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CAPITULO 3: Teoremas

Introducción En este capítulo se presentan tres teoremas o afirmaciones que se pueden demostrar como verdaderas dentro un contexto lógico, esos tres teoremas nos ayudan a comprender los conceptos empleados en el cálculo integral. El teorema del valor medio, de la integrabilidad, primer y segundo teorema fundamental del cálculo y el teorema de simetría, los cuales pasamos a comprender en el siguiente espacio.

Lección 11: Teorema de integrabilidad. Si f(x) es acotada en el intervalo cerrado [a, b] y si f(x) es continua excepto en un número finito de puntos, entonces f(x) es integrable en [a, b]. En particular si f(x) es continua en todo el intervalo, entonces es integrable en [a, b]. Consecuencia de este teorema podemos ver que las funciones polinómicas, seno y coseno, son integrables en todo el intervalo cerrado I. Las funciones racionales lo son en I siempre y cuando dicho intervalo no contenga puntos en donde el denominador es cero. Ahora podemos hacer la siguiente relación como conclusión de lo que venimos analizando: Área bajo la curva de y = f(x) en el intervalo cerrado [a, b] es equivalente a

∫ f ( x )dx
a

b

PROPIEDADES DE LA INTEGRAL DEFINIDA: Las propiedades aplicadas a la integral indefinida, también son aplicables a las integrales definidas. Veamos algunas.

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1.

∫ f ( x)dx = 0
a

b

Para a = b
a

2.


a

b

f ( x)dx = − ∫ f ( x)dx
b c b

Para a < b

3.


a b

b

f ( x)dx = ∫ f ( x)dx + ∫ f ( x)dx
a c b b

Para a < c < b

4.

∫ [ f ( x) ± g ( x]dx = ∫ f ( x)dx ± ∫ g ( x)dx
a a a

5.

∫ Kf ( x)dx = K ∫ f ( x)dx
a a

b

b

6.

∫ Kdx
a

b

= K (b − a )

7. Si f(x) y g(x) son funciones integrables en el intervalo I = [a, b] y si f(x) ≥ g(x) Para todo x en [a, b], entonces:


a

b

f ( x)dx ≥ ∫ g ( x)dx
a

b

Lección 12: Valor medio de una función. El concepto de valor medio lo conocemos muy bien, por los principios de Estadística, pero en este caso vamos a calcular el valor promedio de una función f(x) en un intervalo cerrado I. Para este caso escogemos una muestra de puntos en el intervalo I, construyendo la Partición correspondiente, donde: x0 < x1 < x2 … b−a < xn; además, x0 = a y xn = b. La diferencia entre los puntos es: Δx = n El valor promedio de la función f(x) está dado por el promedio de los valores de la función en x1, x2, … xn:

f ( x) =

n 1 [ f ( x1 ) + f (x2 ) + f (x3 ) + ... + f ( xn )] = 1 ∑ f ( xi ) n n i =1

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Si multiplicamos y dividimos por b – a tenemos:

f ( x) =

1 n ⎛b−a⎞ f ( xi )⎜ ⎟ ∑ b − a i=1 ⎝ n ⎠

Recordemos que: Δx =

b−a , luego: n

1 n f ( x) = ∑ f (xi )Δx b − a i =1
DEFINICIÓN:

Corresponde a la suma de Riemman.

Para la función f(x) integrable en [a, b] y sabiendo que la suma de Riemman tiene límite:

1 n 1 ( ) Δ = f (x) = Lim f x x f (x)dx ∑ i ∫ n→∞ b − a − b a i=1 a
Ejemplo 1: Hallar el valor promedio de la función sen(x) en [0, π] Solución: Aplicando la definición tenemos:

b

1 1 f ( x) = f ( x ) dx sen ( x ) dx = ∫ b−a ∫ 0 π − 0 a f ( x) =
f ( x) =

b

π

1

π

π
1

∫ sen ( x ) dx =
0

1

π

(− cos( x ) )π 0

=

1

π

[− cos(π ) − ( − cos( 0)]

π

[1 + 1] =

2

π

El proceso requiere la aplicación del teorema fundamental del cálculo, el cual estudiaremos en seguida. Ejemplo 2: Cual será el valor promedio de la función f(x) = x2 – 2 en el intervalo [0, 4]

Hallar el valor promedio para la función f(x) = 4x3 en el intervalo [1. 3] 3. π/2] Lección 13: Primer teorema fundamental del cálculo Para enunciar el teorema. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Al igual que en el caso anterior. Determinar el valor medio de la función: g(x) = sen2(x) cos(x) para el intervalo [0. Sabemos que: A( x ) = ∫ f (t ) dt a x . donde x > 1. Cual será el valor promedio de la función f(x) = cos(x) en el intervalo [0.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 3] 2. analicemos la siguiente situación: Sea A(x) el área bajo la curva de la función f(t) a dicha función se le llama función acumulada. Cual será el valor promedio de la función g ( x) = x x + 16 2 en el intervalo [0. ya que va acumulando el área bajo la curva dada t = a hasta t = x. π/2] 4. con la aplicación de la fórmula para valor promedio de la función: f ( x) = 1 b−a ∫ a b f ( x ) dx = 4 1 4−0 ∫ (x 4 0 2 − 2 dx = ) 1⎛1 3 ⎞ ⎜ x − 2x⎟ 4⎝3 ⎠0 4 1 ⎛1 1 ⎡ 64 1 ⎛ 40 ⎞ 10 ⎞ ⎤ f (x) = ⎜ x3 − 2 x ⎟ = − 8 − 0⎥ = ⎜ ⎟ = ⎢ 4⎝3 4 ⎣ 3 4⎝ 3 ⎠ 3 ⎠0 ⎦ f ( x) = 10 3 EJERCICIOS: 1.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Por otro lado. de tal manera que dB d = f ( x) Luego: f (t )dt = f ( x) dx dx ∫ a x TEOREMA: Sea f(x) una función continua en el intervalo cerrado [a. b).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Demostración: Por la definición de derivada: x + Δx x ⎤ 1 ⎡ ⎡ F ( x + Δx ) − F ( x ) ⎤ f (t ) dt − ∫ f (t ) dt ⎥ F ' ( x ) = Lim ⎢ = Lim ⎢ ∫ ⎥ Δx → 0 Δx ⎣ ⎦ Δx → 0 Δ x ⎣ a a ⎦   . sabemos por definición de áreas bajo la curva que: d dx ∫ a x f ( t ) dt = f ( x ) A( x ) = Lim ∑ f ( xi ) Δx n→∞ i =1 n Al relacionar las ecuaciones anteriores: Lim ∑ f ( xi ) Δx = ∫ f (t ) dt n→∞ i =1 a n x Ahora definamos a B(x) como el límite de la sumatoria. entonces: Se debe anotar que x es variable y que la tasa de acumulación en t = x es igual al valor de la función f(x) que se está acumulando en t = x. b] y sea x un punto en (a.

tiene antiderivada. entonces c tiende a x.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. podemos deducir que corresponde a límite del valor promedio de f(x) en el intervalo [x. x + ∆x]. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral     x + Δx x ⎤ 1 ⎡ 1 − = Lim Lim f ( t ) dt f ( t ) dt ⎢ ⎥ ∫ ∫ Δx → 0 Δ x a ⎣ a ⎦ Δx → 0 Δ x x + Δx ∫ f (t ) dt x Si observamos cuidadosamente la última expresión. x + Δx ⎤ 1 ⎡ F ' ( x ) = Lim f ( t ) dt f (c ) = f ( x ) ⎢ ⎥ = Lim ∫ Δx → 0 Δ x ⎣ a ⎦ Δx → 0 Este teorema en su concepto expresa que toda función intervalo cerrado. Como ∆x > 0. por teorema de valor medio: x + Δx 1 Δx ∫ f (t )dt = x f (c ) Donde x < c < x + ∆x Pero cuando ∆x tiende a cero. f(x) es continua. Ejemplo 1: Desarrollar: Solución: Por la definición del teorema: x ⎤ d ⎡ 4 t dt ⎢ ⎥ = x dx ⎣ ∫ 1 ⎦ 4 x d ⎡ 4 ⎤ ⎢ t dt ⎥ dx ⎣ ∫ 1 ⎦ f(x) continua en un . además.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. hacemos cambio de variable. U = x2. P ' ( x) = 2 x cos( x 2 ) . Por la regla de la cadena: 1 u u ⎤ du dP dP du dP d ⎡ * = ⇒ = ⎢ ∫ cos( t ) dt ⎥ * dx du dx dx du ⎣ 1 ⎦ dx Desarrollando: dP du = cos( u ) * = cos( u ) * 2 x dx dx recordemos que u = x2 en este contexto. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: Dado: F ( x) = ∫ t 2 + 4t − 2 dt 1 x ( ) Hallar F’(x). tenemos: teorema: Ejemplo 3: Si P( x) = ∫ cos(t )dt 1 dF d = t 2 + 4t − 2 dt por definición del ∫ dx dx 1 x ( ) dF = x 2 + 4x − 2 dx x2 Calcular P’(x). luego: P( x) = ∫ cos(t )dt. Solución: Como el límite superior tiene potencia. Solución: El integrado por definición es F’(x) = f(x) entonces: F’(x) = x2 + 4x – 2 Si lo resolvemos por otro lado.

dos límites muy importantes en cálculo son: ⎛ f ( x + Δx) − f ( x) ⎞ f ' ( x) = Lim⎜ ⎟ Δx → 0 Δx ⎝ ⎠ y Lim f ( x i ) Δ x n→ ∞ Por medio del teorema fundamental número uno. la evaluación de dichas integrales se garantiza por medio del segundo teorema fundamental.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. lo garantiza el primer teorema fundamental del cálculo. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 4 x2 Sea H ( x) = Solución: ∫ (2t − 4)dt 1 Hallar H’(x). fundamental para resolver integrales definidas. se estudio la relación que tienen estos dos límites. Hacemos cambio de variable así: u = x2 ahora: u ⎤ du dH d ⎡ = (2u − 4) * (2 x ) = ⎢∫ (2t − 4)dt ⎥ * dx dx ⎣ 1 dx ⎦ Reemplazando u tenemos dH = 2x 2 − 4 * (2x) = 4x 3 − 8x dx dH = 4 x 3 − 8x dx ( ) Por consiguiente: Lección 14: Segundo teorema fundamental del cálculo. La existencia de la antiderivada. . En cálculo el estudio de los límites es fundamental.

entonces: b ∫ a f ( x ) dx = P ( b ) − P ( a ) Demostración: La demostración requiere los conocimientos de teoremas y definiciones estudiadas anteriormente. luego G(x) es una antiderivada de f(x).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. luego: P(a) = G(a) + C y P(b) = G(b) + C en el intervalo cerrado definido. b]: P(x) = G(x) + C. pero P(x) es también antiderivada de f(x). sabemos que G ' ( x) = f ( x) Para todo x en [a. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   TEOREMA: Sea f(x) una función continúa en un intervalo definido. Luego al igual que G(a). b]. luego para todo x en [a. x=a Para G (a ) = ∫ f (t )dt = 0 a ¿Recuerdas? ¡saber porque verdad! P(a) = G(a) + C P(a) = 0 + C entonces: P(a) = C. por lo cual se debe tener presente estos aspectos. por consiguiente es integrable en el intervalo cerrado [a. para P(x) y G(x) continuas en el intervalo dado. Sea la función G ( x) = ∫ f (t )dt a x para x en el intervalo [a. donde P(x) y G(x) solo difieren por una constante. b]. sabemos: P’(x) = G’(x). b]. podemos decir: . por lo tanto: P(b) – P(a) = [G(b) + C] – C = G(b). Por el teorema de antiderivada. sea P(x) una antiderivada de f(x) en el intervalo dado.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   x =b G (b) = ∫ f (t )dt a Por consiguiente: b P(b) − P(a ) = ∫ f ( x)dx a Así queda demostrado el teorema. además: ∆x = xi – xi-1. 2. Esta misma demostración se puede hacer por las sumas de Riemman. 2. xn donde xo = a y xn = b. como ∆x es el tamaño de cada subintervalo. … Por asociación de las dos ecuaciones anteriores: Si tomamos limite a ambos lados de la ecuación cuando n tiende a infinito. b]. 3. b) y continua en [a.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. veamos: Primero participamos el intervalo [a. x2. 3. obtenemos: Lim n→ ∞ ∑ i =1 n f ( c i ) Δ x = Lim ( P ( b ) − P ( a )) = n→ ∞ ∫ a b f ( x ) dx Por consiguiente: P (b ) − P ( a ) = ∫ a b f ( x ) dx . por el teorema del valor medio P(xi ) − P(xi−1 ) = P' (ci )(xi − xi−1 ) = f (ci )Δx P (b) − P(a) = ∑ [P( xi ) − P( xi −1 )] = ∑ f (ci )Δx i =1 i =1 n n para ci € (xi-1. entonces: b−a Δx = para i = 1. b] en: xo. … . x1. xi) donde i = 1. … . n Ahora: n P(b) – P(a) = [P(x1) – P(xo)] + [P(x2) – P(x1)] + … + [P(xn – P(xn-1)] resumiendo: P (b) − P(a ) = ∑ [P( xi ) − P( xi −1 )] i =1 n Como P(x) es una antiderivada de f(x) derivable en (a.

. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: Aplicar el segundo teorema fundamental del cálculo para resolver: Solución: ∫ xdx a b ∫ a b x2 xdx = 2 x=b x=a 1 2 b2 a2 = − = b − a2 2 2 2 ( ) Ejemplo 2: Resolver la integral: Solución: ∫ (x 2 0 3 − 4 x )dx ∫( 2 0 ⎡1 ⎛1 ⎞ x − 4 x dx = ⎜ x 4 − 2 x 2 ⎟ = ⎢ 2 4 − 2 2 2 ⎝4 ⎠ 0 ⎣4 3 ) 2 ⎤ ⎡1 ( ) ( )⎤ ( ) ( ) 0 2 0 − − ⎥ ⎥ ⎢4 4 2 ⎦ ⎣ ⎦ ∫ (x 2 0 3 − 4 x dx = ) 16 − 8 = 4 − 8 = −4 4 Ejemplo 3: Demostrar que: Solución: ∫⎜ ⎝ 1 4 ⎛ x − 1 ⎞ 47 dx = 2 ⎟ 12 x ⎠ Como luego: x− 1 x2 es continua en [1. se puede aplicar el teorema fundamental. 4].UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

π ∫ 0 π 2 sen ( x ) dx = − cos( x ) 0 2 = − cos( = 0 +1=1 π π 2 ) − ( − cos( 0 )) ∫ sen ( x ) dx 0 2 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 1 ⎞ ⎛ ⎛2 3 −2 −1 ⎞ ⎜ x − 2 ⎟dx = ∫ ( x 2 + x )dx = ⎜ x 2 + x ⎟ ∫ x ⎠ ⎝3 ⎠1 1⎝ 1 4 4 4 Evaluando: ∫⎜ ⎝ 1 4 4 ⎛ x− 1 ⎞ 16 1 5 11 1 ⎡2 3 ⎡2 3 −1 ⎤ −1 ⎤ dx = ⎢ (4 ) 2 + (4 ) ⎥ − ⎢ (1) 2 + (1) ⎥ = + − = + 2 ⎟ x ⎠ ⎦ 3 4 3 3 4 ⎦ ⎣3 ⎣3 1 ⎞ 11 1 47 ⎛ x − dx = = + = ⎜ ⎟ 2 ∫ 3 4 12 x ⎝ ⎠ 1 Ejemplo 4: π Hallar el valor de: Solución: ∫ 0 2 sen ( x ) dx La función seno es continua en el intervalo propuesto. por medio del teorema fundamental. luego se puede integral.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

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Lección 15: Teorema de simetría. Si f(x) es una función par, entonces:

−a

∫ f ( x)dx = 2∫ f ( x)dx
0

a

a

Si f(x) es una función impar, entonces: Demostración: Vamos a demostrar ejercicio.
a 0

−a

∫ f ( x)dx = 0

a

la primera parte del teorema, el segundo se deja como

−a

∫ f ( x)dx = ∫ f ( x)dx + ∫ f ( x)dx
−a 0

a

Ahora hacemos una sustitución u = -x, luego

du = -dx. Por definición, si f(x) es par. Se cumple: f(-x) = f(x), entonces:

−a a a

0

f ( x ) dx = −

−a

0

f ( − x )( − dx ) = − ∫ f ( u ) du Luego:
a

0


0

f ( u ) du =


0

f ( x ) dx Por lo tanto:

−a

a

f ( x ) dx =


0

a

f ( x ) dx +


0

a

f ( x ) dx = 2 ∫ f ( x ) dx
0

a

EJERCICIOS: 1. Escribir las siguientes integrales como una sola: a-)
2

∫ f ( x)dx + ∫ f ( x)dx
0 2

2

3

b-)


0

f ( x)dx + ∫ f ( x)dx
2

1

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2. Hallar

∫ f ( x)dx.
0

4

si ⎛ 2x donde: f ( x) = ⎜ ⎜ x 2 + 2 si ⎝

x <1 x ≥1
x<3 x≥3

3. Calcular


0

4

⎛ 2 x 2 si f ( x)dx. donde: f ( x) = ⎜ ⎜ x + 1 si ⎝

4: Desarrollar:
π

∫ (x
1 0

2

+1

) (2 x )dx
10

5. Hallar

∫π (sex ( x) + cos( x) )

2

dx

6. Para un gas ideal, la presión es inversamente proporcional al volumen, el trabajo requerido para aumentar el volumen de un gas particular de V = 2 a V = 4
V2

esta dado por la

siguiente expresión:

V1

∫ P(V )dV

donde la constante de

proporcionalidad para este caso es de 12. Cual será el valor de la integral.

7. La temperatura T en una región particular, está dada por la función T(t) = 75 – 20cos(π/6)t promedio Durante todo el año. donde t = tiempo en meses. Estimar la temperatura

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ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente. 1. En la suma de Riemman la función se aplica sobre los puntos muestra, éste representa: A. El valor representativo del subintervalo B. El valor representativo del intervalo C. El valor representativo del área D. El valor representativo de la ordenada

2. La resolución de integrales indefinidas originan A. Una función B. Un escalar C. Infinito D. Cero

3. La resolución de integrales definidas originan A. Un escalar B. Otra función C. Cero D. Uno

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4. Sea f(x) una función continua en el intervalo cerrado [a, b] y sea x un punto en (a, b), entonces:

d dx


a

x

f ( t ) dt = f ( x )

La definición dada corresponde a: A. El primer teorema fundamental del cálculo B. El segundo teorema fundamental del cálculo C. El teorema del valor medio de una función D. La definición de integral impropia
π

5. Al resolver A. Diverge B. 1/2 C. 2 D. 0

∫ tan(
0

2

2 x ) dx Su resultado es:

6. Al resolver A. 5,276 B. 2,789 C. 1,432 D. 10,450

∫y
0

2

y + 1dy se obtiene

679 D. 7 / 3Ln(6) ∫e 0 1 3 x +1 dx se obtiene ∫ π o cos 2 ( x ) sen 2 ( x )dx se obtiene ∫ x− 1 x dx se obtiene x ∫ x * 3 dx 2 se obtiene .453 C.345 8. 3 / Ln(7) D.3927 B. Al resolver A.293 B. 10. 5 / 3Ln(2) C. 20. 2.456 D. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   7. 7. 17.895 9. Al resolver A. 0. 2Ln(3) B. 2 / 2Ln(3) B. Al resolver A. 26.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 0.287 C. Al resolver A. 4Ln(4) C. 7Ln(2) 10. 5Ln(10) D.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   HOJA DE RESPUESTAS. A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C D .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

htm  . Pearson Education: Prentice hall. 1. J. 1. (1998) Cálculo Vol.html  http://sigma.wikipedia. Mc Graw Hill. (1998) Cálculo de una Variable.esp/integral. México. SMITH. UNAD Ciencias básicas PURCELL. Harla.edu. BAUM Y MILLES.aulafacil.org/wiki/Teorema_fundamental_del_c%C3%A1lculo  http://www. C. LARSON. Segunda Edición. Bogotá. sexta edición. R. R. R. Edición sexta. FUENTES DOCUMENTALES DE LA INTERNET   http://www. J.xtec. Mc Graw Hill. Madrid.pdf  http://www. Bogotá. Limusa. LEYTOLD. México. THOMAS Y FINNEY (1987).matematicasbachiller. (2007) Cálculo infinitesimal de una Variable.html  http://es.E (2007) Calculo Integral. Cálculo Aplicado.univalle.cat/~jlagares/integral. STEWART. Cálculo con Geometría Analítica Vol.co/index_archivos/calculo1y2/formulasdecalculo1y2. 1. L. (1992). Primera edición.com/temario/calculin/index. México.htm  http://thales. (2002) Cálculo Vol. Cuarta edición.com/matematicas‐integrales/curso/Temario. México. (2001) Cálculo de una Variable. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   FUENTES DOCUMENTALES DE LA UNIDAD 1   RONDON. Y MINTON. DE BURGOS. México. PITA.es/rd/Recursos/rd97/Problemas/54‐1‐p‐Integral. R. Addison Wesley Iberoamericana. Pearson educación.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. (1987) El Cálculo con Geometría Analítica. McGraw Hill. Octava Edición.cica. E (2001) Cálculo. México. Thomsom-Learning. Y HOSTETLER. J.

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donde se resuelven utilizando el principio de la antiderivada. es decir. es una técnica que se puede utilizar cuando en el a2 + x2 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Para desarrollar el método de fracciones f ( x) parciales. Teóricamente cualquier polinomio con coeficientes reales se puede escribir como producto de factores lineales reales y / o factores cuadráticos. En muchas ocasiones se ha manifestado que toda regla de derivación da origen a una regla de integración. se puede presentar problemas para resolver la integral. x2 − a2 . la racionalización puede ser un camino para superar dicho problema. integrando se presentan expresiones como: a 2 − x 2 . se puede descomponer en suma de fracciones racionales más simples. f(x) debe tener menor grado que g(x) y por otro lado. es decir. Las condiciones básicas para establecer que se puede aplicar una sustitución es una buena observación de la función a integrar y algo de perspicacia matemática. La sustitución trigonométrica. Como ∫ dx = x + c 1 ∫ x dx = Ln( x) + c ∫ kdx = kx + c para k = constante n ∫ x dx = x n +1 +c n +1 La técnica de sustitución por cambio de variable. es posible que obtenerlos no . En el mundo matemático. científico y otros. es por medio de las integrales inmediatas. siendo a > 0. se utiliza cuando la función que conforma el integrando es tal que una parte es la derivada de la otra parte y las dos están en forma de producto. casos donde se aplica la técnica llamada integración por partes. Cuando el integrado presenta radicales. La integración por partes esta relacionada con la regla de la cadena. Por un teorema de álgebra avanzada se afirma que toda fracción racional. el cociente de dos polinomios. que g(x) se pueda descomponer en factores primos. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD 2: TÉCNICAS DE INTEGRACIÓN. se debe tener en cuenta: Para la fracción p ( x ) = con g(x) ≠ 0 sea g ( x) una fracción racional propia. se presentan casos donde la integral es un Producto de Funciones. Introducción: La primera forma de desarrollar integrales.

Descomposición En Factores Cuadráticos. Para esta SEGUNDA UNIDAD tenemos tres capítulos en los cuales tratamos las diferentes técnicas de integración básicas para el entrenamiento de los estudiantes que están tomando el curso. tal como vamos a detallarlas en las siguientes lecciones. • La mejor manera de solucionar integrales es realizando ejercicios. Descomposición En Factores Lineales Repetidos. • La idea central de la UNIDAD es que los estudiantes al enfrentarse con cualquier tipo de integral. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   sea tarea fácil. Al resolver una integral se pueden presentar dos casos: • Necesitamos obtener una antiderivada si la integral es indefinida. realizar muchos ejercicios sobre un papel. de los ejercicios de aplicación y de los mimos problemas teóricos. al final de la unidad o en la bibliografía y cibergrafia recomendada. tener algo de fortuna. actividad que nos ocupa en esta unidad y • Encontrar un numero (escalar) si la integral es definida Debido a la complejidad de las aplicaciones.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. por lo tanto requerimos de técnicas o metodologías apropiadas para su solución. sin aprenderse de memoria los métodos de integración. Descomposición En Factores Lineales Simples. Justificación: Para poder desarrollar las integrales debemos manejar bien las derivadas. adquieran las habilidades necesarias para su solución. los cuales se encuentran al final de cada lección. conocer algunas integrales directas y aplicar las técnicas de integración que analizaremos en esta unidad. Intencionalidades formativas: • Que los estudiantes se familiaricen con los métodos de integración. Presentamos un cuadro con el resumen del contexto teórico de esta unidad . aparecen integrales que no es posible solucionar por los teoremas básicos de las antiderivadas.

ver sus ventajas y desventajas y aprender a manejarlos. Los métodos de integración se presentan de una manera sencilla y de menor dificultad a mayor dificultad.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. para facilitarle su asimilación al lector. . • Adquirir capacidad de valoración y tolerancia con nuestros compañeros virtuales o presenciales. Denominación de CAPITULO 2 Métodos de integración II los capítulos CAPITULO 3 Métodos de integración III Apropiarse de los métodos de integración que están al alcance de este módulo. Comunicativas: • Adquirir el manejo de los elementos involucrados en los diferentes métodos de solución de integrales. • Adquirir facilidad de expresión y vencer el miedo en la interacción con las NTIC Valorativas: • Adoptar. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 1: MÉTODOS de integración I. Contextuales: • Adquirir los conocimientos propios de los métodos de integración. identificar y practicar lo valores de la UNAD. • Interpretar y entender la diferente simbología y su aplicación. • Adquirir conocimiento mediante la realización del mayor número posible de ejercicios. Asimilación de conceptos Conceptos Competencias • Los estudiantes deben desarrollar habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos en la solución de problemas prácticos. De conocimientos • Adquirir las técnicas propias de los métodos de integración de la unidad.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Existen casos en que el teorema NO se cumple. 1 x2 y deseamos . -2]. dichas situaciones son las que abordaremos en este aparte del curso. La función que observamos es dada por la ecuación: f ( x) = integrarla en el intervalo [1. Fig. Por lo cual. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 4: Métodos de integración I Introducción El teorema fundamental del cálculo se puede aplicar bajo la condición de que la función sea continua en el intervalo de integración. No. ∫ f (x)dx = Lim ∫ f (x)dx a t →b− a b t Lección 16: Integrales impropias con integrando discontinuo. cuando vamos a integral lo primero que debemos observar es que se verifique el teorema. 5 Integral impropia.

decimos que la integral impropia es divergente. Ejemplo 1: Integral la función f ( x ) = Solución: Como la función es discontinua en x = 0. . entonces: b t ∫ 0 1 dx 1− x ¡Argumente y comparta con sus compañeros¡ ∫ a f ( x ) dx = Lim− t→b ∫ a f ( x ) dx Si el límite existe y es finito. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Sin pensarlo dos veces lo que haríamos es: dx = ∫ x − 2 dx = 2 ∫ −2 x −2 1 1 1 − x 1 =− −2 3 2 Obviamente la respuesta NO es correcta. Considere el caso de: DEFINICIÓN: Sea f(x) una función continua en el intervalo semiabierto [a. La integral que estamos analizando se le llama Integral Impropia. Si el límite no existe. debido a que el integrando es discontinuo en el intervalo propuesto. ¿Por qué? El problema requiere que recordemos dos términos: Continuidad y Acotación. entonces planteamos una solución aplicando la definición dada anteriormente. donde el límite es el valor de la integral. b). decimos que la integral impropia es convergente.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 1 3 x en el intervalo (0. 8].

luego el intervalo a tomar será [0. entonces: ∫ 0 1 dx = Lim− t→1 1− x ∫ 0 t dx = Lim− − 2 t→1 1− x [ ( 1− x )] t 0 Evaluando: ∫ 0 1 dx 1− x = − 2 Lim− t→1 1− x t 0 = − 2 (0 − 1 ) = 2 La integral propuesta es convergente y converge a 2. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ⎛ 1 ⎜ ⎜3 ∫ x 0 ⎝ 8 ⎞ ⎟ ⎟dx = Lim t→ 0+ ⎠ ∫x t 8 − 13 2 3 23 ⎤ ⎛ 3 23 ⎞ ⎡3 3 ( ) (t ) ⎥ dx = Lim x Lim = − 8 ⎜ ⎟ t→0+ ⎝ 2 t→0+ ⎢ 2 ⎠t ⎣2 ⎦ 8 Evaluando obtenemos: 33 3 23 3 ⎛ 1 ⎞ (0 ) = * 4 = 6 dx = 64 − ⎜ ⎟ ∫ 3 2 2 4 x ⎝ ⎠ 0 8 Por consiguiente: ⎛ 1 ⎞ ⎜ 3 ⎟dx = 6 ∫ 0⎝ x ⎠ 8 Ejemplo 2: Determinar la convergencia o no convergencia de la siguiente expresión: ∫ 0 1 dx 1− x Solución: Como la función NO está definida para x = 1. 1). .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. debemos tomar el límite unilateral.

∫ 0 1 1 ⎛ x − k +1 ⎞ 1 −k ⎜ ⎟ = = dx Lim x dx Lim ∫ t→0+ t →0+ ⎜ − k + 1 ⎟ xk ⎝ ⎠t t 1 Evaluando: ⎛ x − k +1 ⎞ ⎡ 1− k +1 1 t − k +1 ⎤ 1 ⎜ ⎟ =⎢ − dx = Lim = ⎥ k ∫ ⎟ + ⎜ t →0 x ⎝ − k + 1 ⎠ t ⎣ − k + 1 − k + 1⎦ 1 − k 0 1 1 Para k < 1 ¿Qué pasará si k ≥ 1? Hacer el análisis con los compañeros del pequeño grupo colaborativo. estimado estudiante demostrar que: a-) ∫ 0 1 dx 1− x2 Converge a 3 3 2 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 3: Demostrar que Solución: ∫x 0 1 1 k dx es convergente si k < 1. la integral diverge. podemos resolver integrales impropias con integrado discontinuo. si el límite existe la integral converge y si el límite no existe. Con las definiciones dadas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. b]. entonces: ∫ f (x)dx = Lim ∫ f (x)dx a t →a+ t b b Al igual que en el caso anterior. Con el fin de fortalecer el tema. DEFINICIÓN: Sea f(x) una función continua en el intervalo semiabierto (a.

entonces la integral impropia diverge. utiliza también límites para eliminar una posible indeterminación.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. también podemos encontrar unas integrales impropias donde uno de los límites es infinito. . Lección 17: Integrales impropias con límites de integración finitos En el campo de las integrales impropias. La resolución de este tipo de integrales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   b-) ∫ 0 π 4 dx 3 2 − 3x Converge a 1 2 ( 3 4 − 3 101 ) c-) ∫ tan( 0 2 2 x ) dx Diverge. tal es el caso de: ∞ ∫e 0 − x 2 dx muy utilizada en Probabilidad. DEFINICIÓN: Sea f(x) una función continua en el intervalo semiabierto [a. pero también hay casos en Economía. entonces las integrales impropias son convergentes. Estos ejercicios deben desarrollarlos en el pequeño grupo colaborativo y socializarlo con el tutor. Administración y otros. b) o (-∞. Pero si el límite no existe. a]. entonces: ∞ ∫ f (x)dx = Lim ∫ f (x)dx a R→∞ a R o −∞ ∫ f (x)dx = Lim ∫ f (x)dx R→−∞ R a a Si los límites existen.

Fig. . 6 Convergencia. No. entonces aplicando la definición tenemos: ∞ ∫ 1 1 dx = Lim ∫ x − 2 2 R →∞ x 1 R ⎡ 1⎤ dx = Lim − ⎢ ⎣ x⎥ ⎦ R →∞ R Evaluando el límite. Ejemplo 2: − 1 Demostrar que: − ∞ ∫ dx x es divergente. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: Determinar la convergencia o divergencia de: ∫ 1 ∞ 1 dx . x2 Solución: Observamos que el límite superior es infinito.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. tenemos: 1 ∞ 1 −1 dx = Lim − R −1 = 0 + 1 = 1 2 ∫ → ∞ R x 1 ( ) La integral propuesta converge a 1.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Siguiendo el mismo procedimiento anterior: −1 −∞ −1 ∫ dx x dx x −1 = Lim R → −∞ ∫ R dx x 1 [x ]− R −∞ ∫ = Lim R → −∞ Ln Si evaluamos el límite: −1 −∞ ∫ dx x = [Ln − 1 − Ln R ]= −∞ Como el límite no existe. En estudios matemáticos sobre fenómenos luminosos. Para resolver ente tipo de integrales. entonces la integral total diverge. sonido y en general en fenómenos ondulatorios. ∞). la integral diverge. si ∞ −∞ ∫ a ∞ f ( x)dx y ∫ f ( x)dx a son convergentes. donde los dos límites de integración son infinitos. decimos que por la siguiente relación: ∞ −∞ ∫ f ( x)dx ∞ es convergente y su valor se puede hallar −∞ ∫ f (x)dx = ∫ f (x)dx + ∫ f (x)dx −∞ a a Si alguna de las integrales diverge o las dos. . se puede encontrar integrales impropias. electricidad. hacemos uso de la siguiente definición: DEFINICIÓN: Sea f(x) una función continua en el intervalo (-∞.

⎠ Inicialmente definamos a = 0 y así aplicando la definición: ⎛ 1 ⎞ dx = ⎜ 2 ⎟ ∫ x 1 + ⎝ ⎠ −∞ ∞ ⎛ 1 ⎞ dx + ⎜ 2 ⎟ ∫ x 1 + ⎝ ⎠ −∞ a ∞ ∫⎜ ⎝1+ a ⎛ 1 ⎞ ⎟ dx x ⎠ 2 En seguida aplicamos el límite: ⎛ 1 ⎞ Lim ∫ ⎜ dx + Lim 2 ⎟ b → −∞ c →∞ + 1 x ⎝ ⎠ b a ⎛ 1 ⎞ dx ⎜ 2 ⎟ ∫ + 1 x ⎝ ⎠ a c Integrando: b → −∞ Lim Tan [ −1 (x) ] a b + Lim Tan c→ ∞ [ −1 (x) ] c a Evaluando el límite: b → −∞ Lim Tan −1 ( a ) − Tan −1 (b ) + Lim Tan −1 (c ) − Tan −1 ( a ) c→∞ [ ] [ ] Como a = 0. −∞ .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: ∞ Dada la integral: Solución: −∞ ∫⎜ ⎝1+ ⎛ 1 x 2 ⎞ ⎟ dx Determinar si converge o diverge. entonces: [0−(−π 2)] +[π 2 −0] =π Ejemplo 2: ∞ −x e ∫ dx La integral converge. Demostrar que: Diverge.

pero la segunda diverge.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. por consiguiente la integral original diverge. . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Aplicando la definición dada para estos casos tenemos: ∞ −∞ ∫e −x dx = −∞ ∫e 0 −x dx + ∫ e − x dx 0 ∞ Llamemos a la primea integral A y a la segunda B Desarrollemos la primera integral: −x −x e dx = Lim e dx = Lim − e ∫ A= ∫ −x −∞ R→−∞ R R→−∞ 0 0 ( ) o R = Lim − e0 − (−eR ) R→−∞ [ ] Evaluando: −x −∞ 0 ∫ e dx = −e + e = −1+ 0 A= −∞ 1 = −1 + 0 = −1 e∞ Converge Ahora desarrollemos la segunda integral: ∞ −x −x ∫ e dx = Lim∫ e dx = Lim− e −x 0 R→∞ 0 R→∞ R B= ( ) R o = Lim− eR − (−e0 ) R→∞ [ ] Evaluando: ∞ B= ∫e 0 −x dx = −e∞ + e0 = −∞ + 1 = −∞ Diverge Vemos que la primera integral converge.

∫ 0 5 x −5 − 4 5 dx 10. ∫ tan( x ) dx 0 5. −1 1 ∫ 1 1 dx x 3. ∫ cot( 0 x ) dx 9. en caso de que converja. ∫ 0 1 2 1− X 2 2 dx π 8. hallar el valor correspondiente: 1. ∫ Ln ( x ) dx 0 ∞ 4. 2: Determinar SI la integral converge o diverge. ∫ 0 1 1 3 x dx 2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS LECCION No. − ∞ ∫ 1 dx x4 . −∞ ∞ 4x e ∫ dx 1 6. x dx 2 ∫ x + 1 10 7.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 9. ∫ sen(nx)dx = − n cos(nx) + c 1 n≠0 8. = kx + c para k = constante x n +1 + c para n ≠ -1 3. 12. nx ∫ e dx = 1 nx e +c n≠0 n 1 n≠0 7. las propiedades analizadas. Inicialmente vamos a hacer un recuento de las integrales que se pueden resolver utilizando el concepto de antiderivada. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 18: Integrales inmediatas. ∫ cosh( x ) dx = senh ( x ) + c La idea no es memorizar estas fórmulas. Recopilando lo estudiado en integrales indefinidas. ∫ senh ( x ) dx = cosh( x ) + c 18. ∫x dx x2 − a2 = ⎛x⎞ 1 ⎟ Sec −1 ⎜ ⎜ a ⎟+c a ⎝ ⎠ 16. podemos exponer a continuación las integrales obtenidas por definición de la antiderivada o primitiva. ∫ cos(nx)dx = n sen(nx) + c ∫ sec ( x)dx = tan(x) + c 2 10. ∫ kdx 4. ∫ dx n = x+c 2. solo que con un buen análisis se pueden utilizar en muchas situaciones. ∫ csc (x)dx = − cot(x) + c 2 11. ∫ sec(x) tan(x)dx = sec(x) + c ∫ ⎛ x⎞ = Sen −1 ⎜ ⎟ + c ⎝a⎠ a −x ∫ csc(x) cot(x)dx = − csc(x) + c ∫a ∫x 2 dx 2 2 a≠0 1 dx ⎛ x⎞ = Tan −1 ⎜ ⎟ + c a ≠ 0 2 a +x ⎝a⎠ dx x2 − a2 = ⎛a⎞ 1 ⎟ Cos −1 ⎜ ⎜ x ⎟+c a ⎝ ⎠ 15. 1. 17. 14. x ∫ a dx = 1 ∫ x dx = Ln( x) + c ax +c Lna para a > 0 y a ≠ 1 6. ∫ x dx = n +1 5. 13. .

1 15 30∫ e 4 x dx = 30( e 4 x ) + c = e 4 x + c 4 2 Por consiguiente: . desarrollamos la integral. veamos: ∫ 30e 4x dx = 30∫ e 4 x dx Por la fórmula 6. luego con la fórmula numero 2 se puede resolver esta integral ∫ 5 dx ∫ 5 dx = 5x + c Ejemplo No 3: Hallar la siguiente integral: ∫ 30e 4 x dx Solución: Tenemos la integral de una constante por una función. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo No 1: Resolver: Solución: Como podemos ver se trata de una función exponencial. luego con la fórmula numero 5 se puede resolver esta integral. por las propiedades estudiadas. podemos sacar la constante de la integral y luego operar la función.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. x 4 ∫ dx 4x ∫ 4 dx = Ln 4 + c x Ejemplo No 2: Resolver: Solución: En este caso se trata de una constante.

la solución es de la siguiente manera: ∫ 20 cos(5 x)dx ⎛1 ⎞ 20 cos( 5 x ) dx = 20 cos( 5 x ) dx = 20 ⎜ sen (5 x ) ⎟ + c ∫ ∫ ⎝5 ⎠ ∫ 20 cos(5 x)dx = 4sen (5 x) + c + c Ejemplo No 5: Resolver la siguiente integral: Solución: Vemos que e integrado es un producto notable. 4 2 ∫ x dx − ∫ 8x dx − ∫ 16dx = 1 5 8 x + c1 − x 3 + c2 + 16x + c3 5 3 Sumando las constantes en una sola. obtenemos: . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   4x ∫ 30e dx = 15 4 x e +c 2 Ejemplo No 4: Resolver: Solución: Se trata de la integral de una constante por una función trigonométrica. ∫ (x 2 − 4 dx ) 2 ∫ (x 2 − 4 dx = ∫ ( x 4 − 8x 2 + 16)dx = ∫ x 4 dx − ∫ 8x 2 dx + ∫ 16dx 2 ) Se aplico la linealidad para las integrales. ahora resolvemos cada integral. es conveniente resolverlo primero paras poder luego hacer la integración.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. pero haciendo una pequeña transformación. esta función no tiene una forma conocida de las integrales inmediatas. entonces: 3 − 2 x − x 2 = 3 − ( x 2 + 2 x + 1) + 1 organizando: ∫ 1 3 − 2x − x 2 dx 4 − ( x + 1) 2 ahora incluyámoslo en la integral: ∫ 1 3 − 2x − x 2 dx = ∫ 1 4 − ( x + 1) 2 dx = ∫ 1 2 2 − ( x + 1) 2 dx Ya lo tenemos de la forma de una integral inmediata. luego: . Ejemplo No 6: Resolver la integral: Solución: Si observamos detalladamente. sin embargo por la forma de la función se puede inferir que 1 podemos llevarla a la forma ∫ Para esto debemos transformar el dx 2 a − x2 trinomio a la forma a2 – x2. observemos la fórmula 13. se puede llevar la función dada a una forma tal que se pueda aplicar alguna de las funciones inmediatas para resolverla. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 5 8 1 8 x + c1 − x 3 + c2 + 16x + c3 = x 5 − x 3 + 16x + c 5 3 5 3 Por consiguiente: ∫ (x 2 − 4 dx = ) 2 1 5 8 3 x − x + 16x + c 5 3 Lección 19: Integrales inmediatas con sustitución En algunos casos la función NO tiene la forma directa para resolverla como integral inmediata.

Apliquemos la integral sin límites. Entonces: 2 +x ⎝a⎠ Sea U = cos(x) luego: dU/dx = -sen(x) entonces: dU = -sen(x)dx. al final se evalúan los límites.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ 16 + cos sen ( x ) dx = 2 ( x) ∫ 16 + U − dU 2 =− 1 Tan 4 −1 ⎛U ⎞ ⎜ ⎟ Pero U = cos(x). para facilitar el proceso. ⎝ 4 ⎠ Entonces reemplazamos: 1 1 ⎛U ⎞ ⎛ cos( x) ⎞ − Tan −1 ⎜ ⎟ = − Tan −1 ⎜ ⎟ Evaluando en los límites propuestos: 4 4 ⎝4⎠ ⎝ 4 ⎠ 1 1 1⎡ ⎛U ⎞ ⎛ cos( x) ⎞ 2 −1 ⎛ cos(π / 2) ⎞ −1 ⎛ cos(0) ⎞ ⎤ − Tan −1 ⎜ ⎟ = − Tan −1 ⎜ ⎟ = − ⎢Tan ⎜ ⎟ − Tan ⎜ ⎟⎥ 4 4 4⎣ 4 ⎝4⎠ ⎝ 4 ⎠0 ⎝ ⎠ ⎝ 4 ⎠⎦ π Resolviendo y simplificando: − 1⎡ 1 1 ⎛ cos(π / 2) ⎞ −1 ⎛ cos(0) ⎞ ⎤ −1 −1 −1 ⎛ 1 ⎞ Tan −1 ⎜ ⎟ − Tan ⎜ ⎟⎥ = − Tan (0) − Tan (1 / 4) = Tan ⎜ ⎟ ⎢ 4⎣ 4 4 4 ⎝ ⎠ ⎝ 4 ⎠⎦ ⎝ 4⎠ [ ] . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ ⎛ x + 1⎞ dx = Sen −1 ⎜ ⎟+c ⎝ 2 ⎠ 2 − ( x + 1) 1 2 2 Por consiguiente: ∫ ⎛ x + 1⎞ dx = Sen −1 ⎜ ⎟+c ⎝ 2 ⎠ 3 − 2x − x 2 1 Ejemplo No 7: π Resolver la integral: Solución: sen ( x ) dx 2 ∫ x 16 + cos ( ) 0 2 La forma de la función no es conocida. pero se puede transformar a la forma ∫a 2 1 ⎛ x⎞ dx = Tan −1 ⎜ ⎟ según la forma propuesta.

∫ 3x 2 + 2x dx x +1 1 3x 2 + 2x = 3x − 1 + Aplaquémosle la integral. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Luego: π ∫ 16 + cos 0 2 1 sen ( x ) ⎛1⎞ dx = Tan −1 ⎜ ⎟ 2 ( x) 4 ⎝4⎠ Ejemplo No 8: Hallar la solución de la integral propuesta: Solución: La función del integrado No tiene forma conocida.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. pero es un polinomio que podemos dividir para reducirlo lo más que se pueda. x +1 x +1 ∫ 3x2 + 2x dx = x +1 3x − 1 + ∫⎜ ⎝ ⎛ 1 ⎞ ⎟ dx x +1⎠ Aplicando la linealidad obtenemos: ∫ 3 xdx − ∫ dx + ∫ x + 1dx = Ejemplo No 9: 1 3 2 x − x + Ln ( x + 1) + c 2 Un ejemplo más para adquirir destreza en este tipo de situaciones: Resolver la integral dada a continuación: Solución: ∫ sen ( x ) dx cos 2 ( x ) Separemos el cos2(x) en cos(x)*cos(x) y reorganizando: ∫ cos sen ( x ) dx = 2 (x) ∫ cos( sen ( x ) dx = x ) * cos( x ) ∫ sen ( x ) 1 * dx cos( x ) cos( x ) .

4. ∫x 2 4 dx + 2x + 5 ∫ senh (5 x)dx . entonces: ∫ tan( x) * sec( x)dx = sec( x) + c Por consiguiente: ∫ sen ( x ) dx = sec( x ) + c cos 2 ( x ) EJERCICIOS: 1. ∫ 1 + sen 3. ∫ dx x2 + 4 cos( x ) dx 2 ( x) 2. 6.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 2 ∫ x x + 2 dx 2 ( ) ∫ 1 4 − x2 dx 5. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Por identidades trigonométricas: sen ( x ) 1 * ∫ cos( x) cos( x)dx = ∫ tan( x) * sec( x)dx Esta última integral tiene la forma de la fórmula 11 de las integrales inmediatas.

pero haciendo un “Truco Matemático” llamado cambio de variable. Como el método tiene que ver con el producto de una función y su derivada. veamos: .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. entonces: ∫ f [g(x)]g′(x)dx = ∫ f (U )dU = P(U ) + c Por consiguiente: P(U ) + C = P[g (x)] + C Demostración: Podemos demostrar que la derivada de P(g(x)) + C es la función que conforma el integrado. es posible la resolución de muchas integrales. ∫ f [g(x)]g′(x)dx = ∫ f (U )dU = P(U ) + c La técnica de sustitución por cambio de variable. Las condiciones básicas para establecer que se puede aplicar una sustitución es una buena observación de la función a integrar y algo de perspicacia matemática. el siguiente teorema sustenta dicha técnica: TEOREMA: Sea g(x) una función derivable y supongamos que P(x) es una antiderivada de la función f(x). Pero la pregunta es ¿Qué funciones se pueden integrar por cambio de variable? Cuando la función que conforma el integrando es tal que una parte es la derivada de la otra parte y las dos están en forma de producto. estaría implícita la regla de la cadena. Si además U = g(x). se utiliza cuando la función que se desea integrar NO se le puede aplicar las fórmulas de las integrales inmediatas. se puede aplicar esta técnica. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 20: Integración por cambio de variable.

… que sustituya parte del integrado. ahora derivemos esta función: dU = 4 x 3 ⇒ dU = 4 x 3 dx Reemplazando es la integral dx . lo cual indica que dicha sustitución no es la adecuada y se debe intentar con otra forma de sustituir. elegir una variable digamos u. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   d (P( g ( x)) + C ) = P' ( g ( x)) * g ' ( x) dx Pero por hipótesis P(x) es antiderivada De f(x).… 3. A veces no se puede hacer esto. Ejemplo No 1: Desarrollar: ∫ (x Solución: Vemos que la función es un producto de dos funciones: x 4 + 10 4 + 10 ) 62 4 x 3 dx ( ) 62 y 4 x 3 lo que nos sugiere una sustitución. 2. 5. la nueva variable se reemplaza por la variable original y así obtenemos la integral deseada. v. Reemplazar todos los términos en el integrado de tal forma que queden expresados solo en función de la nueva variable 4. Los pasos para aplicar la técnica de sustitución son: 1. Hallar el diferencial de la variable seleccionada: du. Una vez realizada la integración. Definimos la nueva variable U = x 4 + 10 . luego: P' ( g ( x ) ) * g ' ( x ) = f ( g ( x ) ) − g ' ( x ) Así queda demostrado el teorema. dw. dv.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Resolver la integral bajo la nueva variable. w.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. por lo cual se hace el entonces: reemplazo de nuevo: U = x 4 + 10 (x ( ) 10 4 x + x dx = ∫ 4 62 3 4 + 10 63 ) 63 +c Ejemplo No 2: Hallar: ∫ 3x 2 sen ( x 3 ) dx Solución: Elegimos la nueva variable V = x3. tenemos: − cos(V ) + c = − cos(x 3 ) + c por consiguiente: 2 3 3 3 x sen ( x ) dx = − cos( x )+c ∫ Ejemplo No 3: Desarrollar: ∫ sen ( x ) x dx . 62 Pero la función original es x y no U. ahora derivamos reemplazamos: dV = 3x 2 ⇒ dV = 3x 2 dx dx Si ∫ 3x 2 sen ( x 3 ) dx = ∫ sen (V ) dV = − cos( V ) + c Reemplazando el valor de V en función de x. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Original: ∫ (x 4 + 10 4 x 3dx = ∫ U 62 dU 62 ) Esta si se puede resolver: U 63 ∫ U dU = 63 + c .

∫ sen ( x ) dx = − 2 cos( x x) + c Ejemplo No 4: Hallemos la integral de tan(x).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. nos resulta. Solución: ∫ tan( x ) dx = sen ( x ) 1 dx = ∫ cos( x ) ∫ cos( x ) * sen ( x )dx Hacemos cambio de variable: u = cos(x). u= x⇒ dx dx du 1 − 12 = x ⇒ du = ⇒ 2du = dx 2 x 2 x Reemplazando en la integral. luego: du = −sen( x) ⇒ du = −sen( x)dx reemplazando: dx Pero u = cos(x) entonces: sen( x) 1 dx = − ∫ cos(x) ∫ u du = −Ln u + c ∫ tan( x)dx = − Ln cos(x) + c . ∫ sen ( x ) dx = x ∫ sen ( u ) 2 du = 2 ∫ sen ( u ) du = − 2 cos( u ) + c Como u = x reemplazamos en la integral obtenida. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Siguiendo los pasos descritos.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ e3x 4−e 6x dx ∫ e3 x 4−e 6x dx = ∫ e3 x 22 − e Luego: ( ) 3x 2 dx Ahora si podemos hacer cambio de variable. pero primero debemos ajustarlo par poder aplicar este tipo de integral. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo No 5: Resolver: Solución: Observando detenidamente esta integral. integral: w = e3 x dw = 3e3x dx y dw 3x =e 3 reemplazando en la ∫ e3 x 4 − e6 x dx = ∫ dw 1 −1 ⎛ w ⎞ 3 =1 = Sen ⎜ ⎟+c ∫ 2 2 2 2 3 3 ⎝2⎠ 2 −w 2 −w dw Finalmente: ∫ 3x 1 −1 ⎛ e ⎞ dx = Sen ⎜ ⎜ 2 ⎟ ⎟+c 6x 3 4−e ⎝ ⎠ e3 x . vemos que tiene la forma de Sen-1(x).

Ejemplo No 1: Resolver: Solución: 2 Haciendo un cambio de variable: u = x ⇒ 2udu = dx luego reemplazamos: ∫ x− 1 x dx . los axiomas y postulados. que permiten el desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 5: Métodos de integración II Introducción En este capítulo vamos a detallar los métodos de integración por racionalización. aspectos no fáciles de activar en la mente humana. los tres casos de integración por sustitución trigonométrica y la integración por partes temas claves en el desarrollo del curso. requiere un esfuerzo sistemático en el análisis de contenidos. con la realización de muchos ejercicios. la racionalización puede ser un camino para superar dicho problema. se debe comprender uno previo que facilite la comprensión del siguiente y de esta forma ir avanzando en el desarrollo de los temas. El manejo complejo del trabajo mental para el estudio de las Matemáticas. pero a su vez presenta dificultades para poder desplegar dichas habilidades. entonces ANIMO y a realizar todas las integrales que se nos presenten. Inducción y la Abstracción. Cuando el integrado presenta radicales. ya que se requiere trabajar el sentido de análisis. debido a que parte de teorías y definiciones cuyas demostraciones se soportan en el principio de la lógica.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. veamos algunos casos. Para este capítulo tenemos que las matemáticas se vuelven una ciencia un poco teórica. Lección 21: Integración por racionalización. desarrollo del raciocinio. esto quiere decir que “trabajando es como aprendemos”. como se ha sugerido en todas las lecciones. se puede presentar problemas para resolver la integral. especialmente la Deducción. esto indica que para comprender un tema.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. . reemplazamos en la integral original: ∫x 3 x + π dx = ∫ (V 3 − π (V )( 3V 2 ) dV = ∫ ( 3V 6 − 3π V 3 ) dV Si volvemos a reemplazar. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ x− ∫ x− 1 x dx = ∫ 2udu u 1 = 2∫ du = 2 ∫ du = 2 Lu u − 1 + c 2 u (u − 1) u −1 u −u tenemos finalmente: Reemplazando u = x 1 x dx = 2 Ln x − 1 + c Ejemplo No 2: Hallar la integral de: Solución: Haciendo x3 x + π dx V = 3 x +π ⇒V 3 = x +π ⇒ x =V 3 −π derivamos: 3V 2 dV = dx . obtenemos ) Desarrollando: finalmente: 3 7 3 V − πV 4 + c 7 4 x 3 x + π dx = 7 4 3 (x + π ) 3 − 3 π (x + π ) 3 + c 7 4 Esperamos que estos ejemplos modelos permitan desarrollar destreza para resolver este tipo de integrales.

Rta: ∫ sen ( x ) − cos( x ) dx sen ( x ) Rta: x − Ln sen ( x ) + c 4. 1. 3 x dx ⎛4⎞ Rta: 6 − 24 Ln⎜ ⎟ ⎝5⎠ ⎛ 2⎞ Rta: 2 + 2 Ln⎜ ⎟ ⎝ 3⎠ Rta: 6. ∫ (x + 3 ) ∫ 4+ 0 1 x3 4 dx Rta: Ln x + 3 + 9 27 9 − + +c 2 x + 3 2(x + 3) (x + 3)3 5. ∫ x +1 3. indicando paso por paso.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫x 3 x 3 + 2dx 2 9 2 3 (x 3 +2 ) 3 +c 8. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: En los siguientes ejercicios desarrollar la integral. ∫ cos( x ) sen ( x ) + 1dx Rta: (sen( x) + 1)3 + c . x ∫ x * 3 dx 2 Rta: 1 x2 3 +c 2Ln3 3 2 x − x + Ln x + 1 + c 2 3x 2 + 2 x dx 2. ∫ x + 2 dx 2 4 x 7.

Fig. organizando: : a 2 − x 2 : La sustitución es de la forma x = asen (θ ) para − π ≤θ ≤ π a 2 − a 2 sen 2 (θ ) = a 2 (1 − sen 2 (θ ) ) = a 2 cos 2 (θ ) . Como a 2 − x 2 está dentro de una raíz.5a sen ⎜ ⎟ + a ⎝a⎠ 2 2 2 −1 La sustitución trigonométrica. a2 + x2 . x2 − a2 . entonces nos resulta a cos(θ ) . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 22: Integrales por sustitución trigonométrica caso I ∫ 2 2 ⎛ x⎞ x a −x a − x dx = 0. 7 Sustitución trigonométrica caso 1 . Haciendo el reemplazo a 2 − x 2 = a 2 − a 2 sen 2 (θ ) . a > 0. es una técnica que se puede utilizar cuando en el integrando siendo se presentan expresiones como: a 2 − x 2 . No. analicemos los tres casos: PRIMER CASO: .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. la función mantiene sus condiciones para serlo como tal. La 2 2 restricción se debe a que en este intervalo.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Pero la expresión final debe expresarse en función de x y no de θ. lo que se resuelve usando el siguiente gráfico: Desarrollemos: ∫ ∫ ∫ a 2 − x 2 dx Siendo x = asen(θ ) entonces: Haciendo el reemplazo: dx = a cos(θ )dθ a 2 − a 2 sen 2 (θ ) a cos(θ )dθ esto es equivalente a: a 2 (1 − sen 2 (θ )a cos(θ )dθ = ∫ a 2 cos 2 (θ )a cos(θ )dθ Por la identidad: cos 2 ( x) = ∫a 2 cos 2 (θ )dθ = a 2 ∫ cos 2 (θ )dθ 1 + cos(2 x) 2 reemplazamos para poder integrar: a2 a2 ⎛ 1 + cos(2θ ) ⎞ a ∫ cos (θ )dθ = a ∫ ⎜ dθ + ∫ cos(2θ )dθ ⎟dθ = 2 2 ∫ 2 ⎝ ⎠ 2 2 2 La última parte si se puede integrar. Por la gráfica: sen(θ ) = x ⎛ x⎞ ⇒ θ = Sen −1 ⎜ ⎟ Por otro lado. luego: a2 a2 a ∫ cos (θ )dθ = θ + sen(2θ ) + c 2 4 2 2 Pero la variable original está en función de X y no de θ. la gráfica anterior nos ayuda a hacer dicha transformación. luego transformamos a θ en X.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. También por la gráfica: a ⎝a⎠ cos(θ ) = a2 − x2 Reemplazando: a .

lo que se hace por medio del cambio que se propuso inicialmente: x = 3sen (θ ) Despejamos ⎛ x⎞ ⎛ x⎞ sen (θ ) = ⎜ ⎟ ⇒ θ = Sen −1 ⎜ ⎟ ⎝a⎠ ⎝a⎠ Finalmente: ∫ ⎛ x⎞ dx = Sen−1 ⎜ ⎟ + c ⎝a⎠ 9 − x2 1 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ a 2 − x 2 dx = 2 2 2 a2 a2 a2 ⎛ x⎞ a x a −x θ + sen(2θ ) = Sen−1 ⎜ ⎟ + * a 2 4 2 ⎝a⎠ 2 a ∫ a2 ⎛ x⎞ x 2 a − x dx = Sen−1 ⎜ ⎟ + a − x2 + c 2 ⎝a⎠ 2 2 2 Ejemplo 1: Desarrollar: Solución: Hacemos: ∫ 1 9 − x2 dx x = 3sen (θ ) ⇒ dx = 3 cos θdθ 3 cos(θ ) 9 − (3 cos(θ )) 2 Reemplazando: ∫ 1 9 − x2 dx = ∫ dθ = ∫ 9 1 − sen2 (θ ) ( 3 cos(θ ) ) dθ = ∫ 3 cos(θ ) 3 cos2 (θ ) dθ Simplificando: cos(θ ) ∫ cos(θ ) dθ = ∫ dθ = θ + c Pero θ debemos expresarlo como X.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 8 sustitución trigonométrica caso 2 tan(θ ) = x a Despejando el ángulo: θ = Tan − 1 ⎜ ⎟ ⎛ x⎞ ⎝a⎠ Ejemplo 2: Resolver: Solución: Hacemos el cambio de variable: reemplazamos: ∫ 16 + x 2 dx x = 4 tan(θ ) luego: dx = 4 sec 2 (θ )dθ y ∫ 16 + x 2 dx = ∫ 16 + 4 2 tan 2 (θ ) * 4 sec 2 (θ )dθ resolviendo: . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 23: Integrales por sustitución trigonométrica caso II a 2 + x 2 La sustitución es de la forma x = a tan( θ) para − π 2 ≤θ ≤ π 2 El procedimiento es similar al caso anterior. solo que la gráfica cambia: Fig. No.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ 16 1 + tan 2 (θ ) * 4 sec 2 (θ )dθ = ∫ 4 sec 2 (θ ) * 4 sec 2 (θ )dθ Simplificando: ( ) 16∫ sec 3 (θ )dθ . n ∫ sec (u)du = 1 n−2 secn−2 (u ) tan(u ) + secn−2 (u )du ∫ n −1 n −1 Para n ≠ 1 Siguiendo con el ejemplo: 1 ⎡1 ⎤ 16∫ sec 3 (θ )dθ = 16⎢ sec(θ ) tan(θ ) + ∫ sec(θ )dθ ⎥ + c Resolviendo: 2 ⎣2 ⎦ 1 ⎡ ⎤ 8 sec( θ ) tan( θ ) + ∫ sec( θ ) d θ ⎥ = 8 sec( θ ) tan( θ ) + 8 Ln sec( θ ) + tan( θ ) + c ⎢ 2 ⎣ ⎦ Debemos transformar el ángulo en la variable x. 8 sec( θ ) tan( θ ) + 8 Ln sec( θ ) + tan( θ ) = 8 x 2 + 16 x * + 8 Ln 4 4 x 2 + 16 x + +c 4 4 1 x+ 2 Resumiendo: 16 ∫ sec (θ ) d θ = x x + 16 + 8 Ln 2 3 x 2 + 16 +c 4 Finalmente: ∫ 1 x + x 2 + 16 16 + x 2 dx = x x 2 + 16 + 8Ln +c 2 4 . Esta integral se puede resolver por la siguiente fórmula.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

Los 2 2 pasos para desarrollar integrales de este tipo son similares a los casos anteriores. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 24: Integrales por sustitución trigonométrica caso III . 9 Sustitución trigonométrica caso 3 sec( θ ) = x a θ = Sec −1 ⎛ x⎞ ⎜ ⎟ ⎝a⎠ Ejemplo 3: Solucionar la integral propuesta: Solución: ∫ x2 − 4 dx x La sustitución: x = 2 sec( θ ) ⇒ dx = 2 sec( θ )tn (θ ) d θ si reemplazamos: ∫ x2 − 4 dx = x ∫ 4 sec 2 (θ ) − 4 2 sec( θ ) tan( θ ) d θ 2 sec( θ ) .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. x 2 − a 2 : La sustitución es de la forma: x = a sec(θ ) para − π ≤θ ≤ π Fig. No.

tenemos: 2∫ sec2 (θ )dθ − 2∫ dθ = 2 tan( θ ) − 2θ + c Por la sustitución hecha. Esto se adquiere con mucha observación de la integral propuesta y algo de perspicacia. 10 aplicación sec( θ ) = x a tan(θ ) = x2 − 4 2 Si reemplazamos: ∫ ⎛ x2 − 4 ⎞ x2 − 4 x2 − 4 ⎟+c − 2Tan −1 ⎜ dx = 2 ⎜ ⎟ 2 2 x ⎝ ⎠ El propósito de esta técnica es que cuando se presenten casos de integrales que contengan las formas descritas anteriormente. se utilicen adecuada y correctamente. reemplazamos el ángulo por x. Pero es pertinente que se desarrollen ejercicios sobre el caso para adquirir destreza en la misma. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Operando: ∫ 4 sec 2 − 1 2 tan( θ ) d θ = ∫ 2 tan 2 (θ ) tan( θ ) d θ = 2 ∫ tan 2 (θ ) d θ = 2 ∫ sec 2 (θ ) − 1 d θ 2 ( ) ( ) Si aplicamos la linealidad. No. luego: Según la gráfica siguiente: Fig. .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

∫ 2x − 3 1− x2 dx Rta: − 2 1 − x − 3Sen ( x) + c ⎛ 25x ⎞ 1 19 ⎟ x 25 − x 2 − Sen−1 ⎜ ⎜ 25 ⎟ + c 2 2 ⎝ ⎠ 4. 4 1. x2 ∫ 1 + x 2 dx Rta: x − Tan −1 ( x) + c 2 −1 3. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: Lección No. dx Rta: 3 −1 6. ∫ x(x 2 2 dx + 16 ) Rta: 1 Ln 16 x x 2 + 16 +c . ∫ ∫ 1 3 − x2 25 − x 2 2 − x2 4 − x2 dx Rta: 5. ∫ 4 − x2 dx x Rta: 2Ln 2 − 4 − x2 + 4 − x2 + c x 2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

La elección debe ser tal que u se pueda derivar y v se pueda integrar. se presentan casos donde la integral es un Producto de Funciones. En muchas ocasiones se ha manifestado que toda regla de derivación da origen a una regla de integración. casos donde se aplica la técnica llamada integración por partes. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 25: Integración por partes. científico y otros.v − ∫ vdu Fórmula para la regla de la cadena. El éxito de la técnica está en la selección de las función u y v. Sean f(x) y g(x) dos funciones diferenciables. La integración por partes está relacionada con la regla de la cadena. entonces: d ( f ( x) * g ( x) ) = f ( x) * d g ( x) + g ( x) * d f ( x) Si integramos las dos ecuaciones: dx dx dx f ( x) * g ( x) + g ( x) * f ( x)⎥ ∫ dx ( f ( x) * g ( x)) = ∫ ⎢ dx dx ⎣ ⎦ d d d f ( x) * g ( x) = ∫ f ( x) * g ' ( x)dx + ∫ g ( x) * f ' ( x)dx ⎡ ⎤ Tenemos: [ ] Reorganizando: Llamemos a u = f(x) y v = g(x). Ejemplo 1: Desarrollar: ∫ xsen ( x)dx .v − ∫ vdu En el mundo matemático. es decir. ∫ f ( x) * g' ( x)dx = f ( x) * g( x) − ∫ g( x) f ' ( x)dx Si reemplazamos en la ecuación anterior: ∫ udv = u. tal que la integral del segundo miembro de la ecuación se pueda integrar fácilmente. Esto se adquiere con la práctica. ∫ udv = u. aquí vamos a relacionar algunos modelos que darán las pautas para aplicar esta técnica.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. haciendo diversos ejercicios.

u = x y dv = sen( x)dx derivar u e integrar v.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. luego se sospecha una integración por partes. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Vemos se presenta un producto. reemplazamos en la ∫ udv = u * v − ∫ vdu = xsen( x)dx = x(− cos( x)) − ∫ − cos( x)dx x ( − cos( x )) − ∫ − cos( x ) dx = − x cos( x ) + sen ( x ) + c Finalmente: ∫ xsen ( x ) dx = − x cos( x ) + sen ( x ) + c Ejemplo 2: Resolver: Solución: Una integral muy conocida. ∫ Ln ( x ) dx u = Ln( x) ⇒ du = 1 dx x Por otro lado: dv = dx ⇒ v = x Si aplicamos la fórmula: 1 udv = u * v − vdu ⇒ xLn ( x ) − x ∫ ∫ ∫ x dx = xLn ( x ) − x + c Entonces: Ejemplo 3: Desarrollar la integral: ∫ Ln ( x ) dx = x (Ln ( x ) − 1 ) + c ∫ xe x dx . una vez desarrollada podemos asimilarla. . entonces debemos Hacemos el cambio de variable. veamos: du = dx y v = − cos( x) Como ya tenemos todas las ecuación: partes que necesitamos.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Sea u = x ⇒ dx = dx y dv = e dx ⇒ v = e x x luego: ∫ udv = u * v − ∫ vdu ⇒ ∫ xe dx = xe x x − ∫ e x dx Resolviendo: ∫ xe dx = e (x − 1) + c x x Ejemplo 4: π Resolver: x csc ∫ π 6 2 2 ( x ) dx Solución: Elegimos: Entonces: integral: π 2 u = x ⇒ du = dx Por otro lado: dv = csc2 ( x)dx ⇒ v = − cot(x) Resolviendo la segunda ∫ x csc 2 2 ( x)dx = − x cot( x) − ∫ − cot( x)dx ∫ x csc ( x)dx = − x cot(x) + Ln sen( x) 2 Ahora evaluemos los límites: ∫ x csc π 6 ( x ) dx = [− x cot( x ) + Ln sen ( x ) ]π 2 π 6 Desarrollando: π ∫ x csc π 6 2 2 ( x ) dx = 3 π + Ln 2 6 NOTA: No podemos olvidar que elegir u debe ser tal que se pueda derivar y dv tal que se pueda integrar. tengamos esto muy en cuenta. .

se puede resolver cualquier problema de este tipo. Teniendo en cuenta los principios del método y lo desarrollado sobre integración. Ejemplo 1: Desarrollar Solución: Aplicando la resolución por partes: u = x 2 ⇒ du = 2 xdx luego: y ∫x 2 e x dx dv = e x dx ⇒ v = e x ∫x 2 e x dx = x 2 e x − ∫ 2 xe x dx = x 2 e x − 2 ∫ xe x dx y dv = e dx ⇒ v = e x La última integral la resolvemos por el mismo método: u = x ⇒ du = dx x x x x Reemplazando de nuevo: ∫ xe dx = xe − ∫ e dx = xe − e x x +c Reagrupando: 2 x 2 x x 2 x x x x e dx = x e − 2 xe dx = x e − 2 xe − e +c ∫ ∫ ( ) ∫x 2 e x dx = x 2 e x − 2 xe x + 2 e x + c = e x x 2 − 2 x + 2 + c ( ) El problema exigió aplicar el método dos veces.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Ejemplo 2: Resolver: Solución: x e ∫ cos( x ) dx u = e x ⇒ du = e x dx y dv = cos( x)dx ⇒ v = sen( x) reemplazando: . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Fenómeno de Recurrencia: Hay situaciones donde se debe aplicar la integración por partes varias veces.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   x x e cos( x ) dx = e cos( x ) − ∫ x sen ( x ) e dx ∫ Debemos integrar esta última expresión: u = e x ⇒ dx = e x dx x y x dv = sen( x)dx ⇒ v = − cos(x) x x Reemplazando: x ∫ sen( x)e dx = − cos( x)e − ∫ − cos(x)e dx = − cos( x)e + ∫ cos(x)e dx Como esta integral está precedida de un signo negativo. 1. ∫ x cos(x)dx Rta: xsen( x) + cos(x) + c . obtenemos: x x x x e cos( x ) dx = e sen ( x ) + e cos( x ) − cos( x ) e dx ∫ ∫ La última integral es similar a la primera. Agrupando toda la integral.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. entonces la integral quedaría: cos( x)e x − ∫ cos( x)e x dx . justificar porque se utiliza este método. luego las podemos agrupar así: ∫e x cos( x ) dx + ∫ cos( x ) e x dx = e x sen ( x ) + e x cos( x ) 2 ∫ e x cos( x ) dx = e x sen ( x ) + e x cos( x ) + c Finalmente: x e ∫ cos( x ) dx = 1 x e (sen ( x ) + cos( x ) ) + c 2 EJERCICIOS: Resolver las siguientes integrales usando el método de integración por partes.

5 3 ∫ x x + 4dx π Rta: ( ) ( ) 7. ∫y 0 2 y + 1dy Rta: 5. ∫ cos 0 2 2 ( x ) dx Rta: π 4 . ∫ Ln ( x ) x dx Rta: 2 xLn(x) − 4 x + c 3 2 3 3 4 3 x x +4 2 − x +4 5 +c 2 3 45 6. 2 x ∫ Ln ( x)dx 2 x sec ( x)dx ∫ Rta: 1 3 1 x Ln( x) − x 3 + c 3 9 x tan( x) + Ln cos( x) + c 48 3 − 4 15 3.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Rta: 4. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2.

sin embargo los temas son tratados con mucho cuidado y con ejercicios muy sencillos fáciles de digerir por el lector. se debe tener en cuenta: . esto y la realización de muchos ejercicios y ejemplos resueltos los prepara con el fin de enfrentar este tipo de problemas. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 6: Métodos de integración III Introducción En este capítulo vamos a ver los métodos de integración un poco más complicados debido a los temas a tratar como son las fracciones parciales. se puede descomponer en suma de fracciones racionales más simples. el cociente de dos polinomios. en este aparte se utiliza esta herramienta para desarrollar un tipo particular de integrales. Lección 26: Integración por fracciones parciales. Trigonometría y Geometría Analítica. ⎡ a P( x) b ⎤ dx dx = + ⎥ ∫ Q(x) ∫ ⎢ ⎣x−λ x−β ⎦ En el curso de Álgebra. La graficacion de los ejercicios facilita y visualiza las cantidades que se están pidiendo. se pueden realizar las graficas de cada ejercicio con la ayuda de un graficador (software libre) de los cuales existen páginas web indicadas en la cibergrafia. la función logarítmica. se estudiaron los principios sobre fracciones parciales. la función exponencial. Profundizaremos un poco sobre las fracciones parciales y luego las llevaremos al mundo de las integrales. Por un teorema de álgebra avanzada se afirma que toda fracción racional. Para desarrollar el método de fracciones parciales. la función trigonométrica y la función hiperbólica. se dio el concepto y algunos ejemplos ilustrativos. Sin embargo si se presentan dificultades se puede acudir al tutor.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. es decir.

(x – λ2) . A B A( x − 3) + B( x + 2) Ax − 3 A + Bx + 2 B = + = ( x + 2)( x − 3) ( x + 2)( x − 3) x + 2 x −3 Como el denominador es equivalente. 3x − 1 = Ax − 3A + Bx + 2B . para obtener factores lineales simples de la forma (x – λ1). entonces se debe igualar los numeradores. digamos por factorización. . Descomposición En Factores Lineales Simples: Cuando g(x) se puede descomponer fácilmente. Veamos cómo se realizaría. Veamos a continuación algunos tipos de descomposición en fracciones parciales.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. es decir. que g(x) se pueda descomponer en factores primos. Teóricamente cualquier polinomio con coeficientes reales se puede escribir como producto de factores lineales reales y / o factores cuadráticos. . f(x) debe tener menor grado que g(x) y por otro lado. es posible que obtenerlos no sea tarea fácil. Para x: 3 = A + B Luego hacemos equivalencia entre términos: Para términos independientes: -1 = -3A + 2B . Ejemplo 1: Descomponer en fracciones parciales la expresión: p ( x ) = Solución: El polinomio lo podemos expresar de la siguiente manera: 3x − 1 x −x−6 2 p( x) = 3x − 1 A B = + x − x−6 x+2 x−3 2 El trabajo consiste en encontrar los valores de A y B. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Para la fracción p ( x ) = f ( x) g ( x) con g(x) ≠ 0 sea una fracción racional propia.

reemplazando en las fracciones propuestas obtenemos: p( x) = Ejemplo 2: 3x − 1 7 8 = + x − x − 6 5 ( x + 2 ) 5 ( x − 3) 2 Descomponer en fracciones parciales D( x) = Solución: Factorizando el denominador: 5x − 7 x − 3x + 2 2 5x − 7 5x − 7 = x − 3 x + 2 ( x − 2 )( x − 1) 2 Expresamos la última fracción como suma e fracciones parciales. 5x − 7 A B A( x − 1) + B( x − 2) Ax − A + Bx − 2 B = + = = (x − 2)(x − 1) x − 2 x − 1 (x − 2)(x − 1) (x − 2)(x − 1) Haciendo equivalencia de numeradores: Descomposición En Factores Lineales Repetidos: En algunos casos cuando se busca linealizar el denominador aparece un término lineal al cuadrado. Trigonometría y Geometría Analítica. uno con grado 1 y el otro con grado 2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Resolviendo tenemos que: A = 7/5 y B = 8/5. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Tenemos dos ecuaciones con dos incógnitas. entonces se escribe la suma con dos términos lineales. que se pueden resolver por los métodos estudiados en el curso de Álgebra. p(x) = f (x) ax + b A B = = + g(x) (x + p)2 (x + λ1 ) (x + λ1 )2 Veamos unos ejemplos: .

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 3: Descomponer en fracciones parciales: Solución: p ( x) = (x + 1)2 x−2 x−2 A B = + 2 (x + 1) (x + 1) (x + 1)2 El desarrollo es similar al caso anterior. Igualemos los numeradores: x − 2 = Ax+ A + B Para la variable x: 1 = A Para término independiente: -2 = A + B Desarrollando. obtenemos que A = 1 y B = -3 Entonces: p( x) = 1 3 x−2 = − 2 (x + 1) (x − 1) (x − 1)2 Descomposición En Factores Cuadráticos: Cuando se presentan caso donde el denominador presenta términos cuadráticos que no se pueden reducir. . se debe proceder como se ilustra en los siguientes ejemplos. sumar fracciones e igualar términos: x−2 A B A(x + 1) + B = + = 2 2 (x + 1) (x + 1) (x + 1) (x + 1)2 A(x + 1) + B Ax + A + B = (x + 1)2 (x + 1)2 Desarrollando el numerador.

existen varios métodos de resolución. entonces: A Bx + c A(x 2 + 1) + (Bx + c )( x − 1) Ax 2 + A + Bx 2 − Bx + Cx − C = = + x −1 x2 +1 (x − 1)(x 2 + 1) (x − 1)(x 2 + 1) Como en los casos anteriores. luego solo igualamos el numerador: Para la variable x2: 0 = A + B Para la variable x: 4 = -B + C Para el término independiente: 3 = a – C Tenemos tres ecuaciones con tres incógnitas. aplique la que desees y debes llegar a : A = 7/3 B = -7/3 C=½ Reemplazamos en la fracción original: ( −7 x+ 1 4x + 3 7 A Bx + c 3 2 = + = + x 2 + 1 ( x − 1) x − 1 x 2 + 1 3( x − 1) x2 +1 ) Simplificando: 4x + 3 A Bx + c 7 3 − 14 x = + 2 = + (x + 1)(x − 1) x − 1 x + 1 3(x − 1) 6( x 2 + 1) 2 . el numerador debe tener término lineal. el denominador es similar. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 4: Reducir a fracciones parciales: Solución: La expresión la podemos escribir como: 4x + 3 (x + 1)(x − 1) 2 4x + 3 A Bx + c = + 2 (x + 1)(x − 1) x − 1 x + 1 2 Observemos que como el denominador tiene término cuadrático.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

E = 0 Finalmente: (x + 3)(x 2 + 2) 6 x 2 − 15 x + 12 2 = 1 − x+3 5x A Bx + c Dx + E + 2 + 2 = + 2 + 2 2 x + 3 x + 2 ( x + 2) x + 3 x + 2 ( x + 2) 2 Podemos resumir esta temática. B = -1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. de tal forma que permite hacer integraciones para este tipo de expresiones algebraicas. es un método algebraico que permite rescribir expresiones racionales. también se pueden encontrar factores repetidos. en los cuadráticos. ahora apliquémosla para desarrollar integrales: Ejemplo 1: Desarrollar: Solución: ∫x 2 3x − 1 dx − x−6 . en este caso el procedimiento es similar a los casos anteriores. C = 3. INTEGRACIÓN POR FRACCIONES PARCIALES: Sabiendo como se resuelven las fracciones parciales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Como en el caso de los factores lineales. diciendo afirmando que las fracciones parciales. D = 5. veamos un ejemplo. como fracciones racionales sencillas. Ejemplo 5: Expresar como fracciones lineales: Solución: El planteamiento es así: (x + 3)(x 2 + 2)2 6 x 2 − 15 x + 12 (x + 3)(x 2 + 2) 6 x 2 − 15 x + 12 2 = A Bx + c Dx + E + 2 + 2 x + 3 x + 2 ( x + 2) 2 Realice todo el procedimiento como se ha venido haciendo y debe obtener: A = 1.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Debemos tratar de linealizar el numerador. por medio de la factorización: Del ejemplo 1 de fracciones lineales simples. obtuvimos que: ∫ x − 2 ( x + 1 )2 para x ≠ -1 x−2 1 3 = − 2 (x + 1) (x − 1) (x − 1)2 Luego a partir de esto podemos aplicar la integral: ∫ x − 2 dx = ( x + 1 )2 ∫ ⎡ 1 − ⎢ 1 x − ⎣ 3 ( x − 1 )2 ⎤ ⎥ dx ⎦ Operando: ⎡ 1 3 ⎤ 1 3 − dx = ∫ dx − ∫ dx ⎢ ∫ ⎣ x − 1 (x − 1)2 ⎥ x −1 (x − 1)2 ⎦ . vemos que esta fracción se puede escribir así: ∫x 2 ⎛ 7 3x − 1 3x − 1 8 ⎞ ⎟ dx = ∫ dx = ∫ ⎜ + ⎜ ⎟dx (x − 3)(x + 2) − x−6 ⎝ 5( x + 2) 5( x − 3) ⎠ Aplicando la propiedad de la suma de integrales. podemos hacer: ⎛ 7 8 ⎞ 7 8 7 1 8 1 ⎜ ⎟ + dx = dx + dx = dx + dx ∫⎜ ∫ ∫ ∫ ∫ ⎟ 5 ( x + 2 ) 5 ( x − 3 ) 5 ( x + 2 ) 5 ( x − 3 ) 5 x + 2 5 x − 3 ⎝ ⎠ Desarrollando: 7 1 8 1 7 8 dx + ∫ dx = Ln x + 2 + Ln x − 3 + c ∫ 5 x+2 5 x −3 5 5 Ejemplo 2: Desarrollar: Solución: Debemos aplicar fracciones parciales a la fracción dada. en el ejemplo 3 de la descomposición de fracciones parciales.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

es con el fin de llevar la función a una forma de integración inmediata. la segunda se puede resolver por cambio de variable. primero se debe hacer la división.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. la transformación de la expresión racional en fracciones más simples. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   La primera integral es inmediata. 2x 3 − 4x 2 − x − 3 x 2 − 2x − 3 2x 3 − 4 x 2 − x − 3 5x − 3 5x − 3 = 2 x + = 2 x + (x − 3)(x + 1) Ahora: x 2 − 2x − 3 x 2 − 2x − 3 ⎡ 2x3 − 4x 2 − x − 3 5x − 3 ⎤ 2x + ⎥dx ∫ x 2 − 2x − 3 = ∫ ⎢ ( )( ) − + x 3 x 1 ⎣ ⎦ . veamos: ∫ (x − 1) ∫u −2 3 2 dx = 3∫ ( x − 1) dx −2 Definimos u = x – 1 luego du = dx. Una vez integrada se hace el cambio de la variable de sustitución a la variable original. Ejemplo 3: Integrar la función: Solución: Como se trata de una fracción impropia. reemplazando: du = −1 +c u Agrupando los términos: 1 3 3 ⎛ 1⎞ dx − dx = Ln x − − − = Ln x − + +c 1 3 1 ⎜ ⎟ ∫ x − 1 ∫ (x − 1)2 1 u x − ⎝ ⎠ Finalmente: x−2 3 dx = Ln x − + +c 1 ∫ ( x +1)2 x −1 Como se puede ver en los ejemplos expuestos. para obtener una fracción propia y así aplicar el método analizado.

veamos: 5x − 3 A B = + (x − 3)(x + 1) x − 3 x + 1 Desarrollando. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Separando las integrales: ⎡ ⎤ 5x − 3 2 x + ⎥dx = ∫⎢ ( )( ) x − 3 x + 1 ⎣ ⎦ ∫ 2 xdx + ∫ 5x − 3 dx (x − 3 )(x + 1) La primera integral es directa. Rta: 1 4 Ln x + 2 + Ln x − 3 + c 5 5 . resolver la integral aplicando las fracciones parciales. Entonces: Favor corroborar este resultado: ⎡ 2x 3 − 4x 2 − x − 3⎤ 3 2 ⎤ ⎡ + dx ⎥dx = ∫ ⎢2 x + ∫⎢ 2 ⎥ − 3 + 1 x x − 2 − 3 x x ⎣ ⎦ ⎣ ⎦ Aplicando la linealidad: ∫ 2xdx + ∫ 3 2 dx + ∫ dx = x 2 + 3Ln x − 3 + 2Ln x + 1 + c Reorganizando: x −3 x +1 ⎡ 2x3 − 4x 2 − x − 3⎤ 3 2 2 ( ) ( ) dx = x + Ln x − 3 x − 1 +c ⎥ 2 ∫⎢ x − 2 x − 3 ⎣ ⎦ EJERCICIOS: En cada caso. 1. la segunda debemos hacer fracciones parciales. tenemos que A = 3 y B = 2. [ ] 3 ∫ 4x −1dx Rta: 3 Ln 4 x − 1 + c 4 2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ ∫ x−5 dx x2 −1 x +1 dx x2 − x − 6 Rta: 3Ln x + 1 − 2Ln x − 1 + c 3.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ (8 x − 1) 3 2 dx Rta: − 3 +c 64 x − 8 5. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   4. ∫ 3x 17 x − 3 dx 2 +x−2 Rta: 5 Ln 3x − 2 + 4 Ln x + 1 + c 3 7. 5x + 9 ∫ 8x 2 + 2x + 4dx ⎛ ⎞ Rta: 5 Ln4x2 + x + 2 + 67 31Tan−1⎜ 31(8x +1)⎟ + c ⎜ ⎟ 16 248 ⎝ 31 ⎠ 6. x3 ∫ x 2 + x − 2dx Rta: 1 8 1 x 2 − x + Lnx +2 + Lnx −1 +c 2 3 3 .

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 27: Integración de función exponencial. Función: y = ax Para definir la integral de este tipo de función. podemos partir de la derivada y proceder a obtener la integral. veamos: y = ax Entonces: dy = a x Ln(a) para a ≠ 1. Para resolver la integral. ax ∫ a dx = Ln(a) + c x .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. x x e dx = e +c ∫ Toda función exponencial tiene una base a > 0 y diferente de uno. hacer dx de la siguiente manera: una transformación Aplicando la integral: a x = e Ln ( a ) = e xLn ( a ) x ∫a x dx = ∫ e xLn ( a ) dx Multiplicamos y dividimos por 1 tenemos: Ln(a ) 1 xLn( a) e Ln(a)dx Ln(a) ∫ Hacemos cambio de variable: u = xLn(a) ⇒ du = Ln(a)dx 1 1 u 1 xLn(a) u e du = e = e +c Ln(a) ∫ Ln(a) Ln(a) luego hacemos el reemplazo para obtener: Pero e xLn(a) = a x .

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: Desarrollar: Solución: Según la fórmula obtenida la integración será de la siguiente manera: x ∫ 2 dx = ∫2 x dx 1 2x + c Ln ( 2 ) Ejemplo 2: Resolver Solución: Para facilitar el proceso hagamos un cambio de variable u = 2x luego du = 2dx reemplazando: 2x u ∫ 3 dx = ∫ 3 ∫3 2x dx du 1 u 1 1 3u = ∫ 3 du = * 2 2 2 Ln (3) Reemplazando la variable u por 2x obtenemos: 2x 3 ∫ dx = 1 32 x + c 2 Ln (3) Ejemplo 3: Resolver Solución: ∫4 0 1 3x dx Siguiendo el procedimiento anterior podemos hallar dicha integral. .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. solo que aquí debemos evaluarla.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫4 0 1 3x dx Como u = 3x. 1 3x 3x e dx = e +c ∫ 3 . realizamos el mismo procedimiento que el caso anterior. reemplazando: 3x u ∫ e dx = ∫e e 3x 1 du 1 u = ∫ e du = eu + c 3 3 3 Finalmente reemplazamos u por 3x. para determinar su integral. y = ex ⇒ dy = e x ⇒ dy = e x dx dx Aplicamos la integral a ambos lados: x x e dx = e +c ∫ x x ∫ dy = ∫ e dx ⇒ y = e + c Por consiguiente: Ejemplo 1: Hallar la integral de Solución: Haciendo cambio de variable u = 3x.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. luego du = 3dx. entonces: ∫4 0 1 3x dx = ∫4 u du 1 1 = * 4u 3 3 Ln ( 4 ) 1 1 1 1 * 43x = 43x Reemplacemos la variable: 3 Ln ( 4 ) 3 Ln ( 4 ) Evaluando: 0 43 40 63 = − = 4 dx ∫ 3 Ln ( 4 ) 3 Ln ( 4 ) 3 Ln ( 4 ) 0 3x 1 Función: y = ex La función exponencial natural tiene como base el número de Euler.

luego du = 3dx. Al igual que en la función exponencial. Función: y = Ln(x) donde u = Ln(x). Es pertinente recordar las propiedades de este tipo de funciones. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: Desarrollar: Solución: ∫e 3 x +1 dx Definimos u = 3x + 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. luego v = x Reemplazando: ∫ Ln ( x ) dx = xLn ( x ) − ∫ x x dx = xLn ( x ) − ∫ d x + c 1 . las funciones logarítmicas tienen su derivada. luego du = dx / x. ∫ Ln ( x ) dx Por otro lado: dv = dx. La integral de esta función se puede hacer por partes. entonces: ∫e 3 x +1 dx = ∫ e u 1 du 1 u = ∫ e du = e u + c 3 3 3 Reemplazando u por 3x +1 obtenemos: 1 3 x+1 3 x +1 e dx = e +c ∫ 3 Lección 28: Integración de función logarítmica.

luego: ∫ Log10 (x)dx = Una forma alternativa para esta integral es: ∫ Log (x)dx = xLog (x) − xLog e + c 10 10 10 Intente demostrar la última igualdad. solo cambia la base. Ejemplo 1: Resolver: Solución: ∫ Log 2 ( x ) dx x . la integral es de la misma manera. podemos desarrollar la integral. será muy interesante.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Finalmente: ∫ Ln(x)dx = xLn(x) − x + c Función: y = Log10 (x) Para resolver este tipo de integral. Si la base del logaritmo es cualquier a > 0 y a ≠ 1. ya se desarrollo por partes. lo cual se hace de la siguiente manera: Log10 ( x) = Ln( x) Así. Ln(10) ∫ Log 10 ( x ) dx = ∫ Ln (10 ) dx = Ln (10 ) ∫ Ln ( x ) dx 1 [xLn(x) − x] + c Ln(10) Ln ( x ) 1 La última integral. aplicamos la conversión de cualquier logaritmo en logaritmo natural.

para obtener: Reemplazamos u por Log 2 ( x) Ln 2 ( x) ∫ x dx = 2Ln(2) + c Ejemplo 2: Desarrollar: Solución: ∫ 1 4 Ln(2) Log 2 ( x) dx x ∫ Ln(2)Log2 ( x) Log2 ( x) dx = Ln(2)∫ dx Esta integral se desarrolló en el ejemplo x x 1 4 anterior. para justificar la respuesta obtenida.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. veamos: ∫ Log 2 ( x ) Log 2 ( x ) 1 Ln ( x ) dx = ∫ dx = dx ∫ x xLn ( 2) Ln ( 2) x para x > 0 Por sustitución: u = Ln(x). desarrollando paso por paso. du = (1/x)dx Si reemplazamos: 1 2 Ln( x) 1 1 1 dx = udu = u +c * Ln(2) ∫ x Ln(2) ∫ Ln(2) 2 Ln(x). luego: Log2 ( x) Ln2 ( x) Ln2 ( x) Ln2 (4) Ln2 (1) Ln2 (4) dx = Ln(2) * Ln(2)∫ = = − = 2Ln(2) 1 2 1 2 2 2 x Ejercicios: Resolver las siguientes integrales. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Primero hacemos la transformación a logaritmo natural y luego hacemos una sustitución para poder integrar. 1. 3x+1 e ∫ dx 4 4 Rta: 1 3 x +1 e +c 3 .

Función: y = sen(x) La integral de la función sen(x) la desarrollamos por el concepto de antiderivada. las cuales también tienen integrales. Ln 2 ( x ) ∫ x dx Rta: 1 3 Ln ( x ) + c 3 Lección 29: Integración de la función trigonométrica 1 ( ) nx dx = sen(nx) + c cos ∫ n Dentro de las funciones trascendentales tenemos las funciones trigonométricas. x ∫ x ( 2 ) dx 2 Rta: 2 1 2 x −1 + c Ln(2) 3. pero es pertinente relacionarla en este momento. (Ln ( x ) + 1)2 dx x Rta: 1 (Ln ( x ) + 1)3 + c 3 5. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2. ya que estamos analizando la integral de las funciones trigonométricas. ∫ sen(nx)dx = −1 cos(nx) + c n .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. analizaremos a continuación las integrales de dichas funciones. ∫ (e ∫ x 2 + 2e− 2 dx x ) 2 Rta: 4x + e x − 4e−x + c 4.

también se desarrolló por el concepto de antiderivada. es el n n ∫ cos(nx)dx = 1 sen(nx) + c n Función: y = tan(x) Con los conocimientos sobre identidades trigonométricas y la integración por cambio de variable. 1 ( ) cos nx dx = sen(nx) + c ∫ n Demostración: Tomemos: ∫ cos(nx)dx y hacemos una sustitución: u = nx. por consiguiente: ∫ sen ( nx ) dx = n ( − cos( x )) + c = − n cos( x ) + c 1 1 Función: y = cos(x) La integral de cos(x).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. luego: ∫ sen ( nx ) dx = ∫ sen (u ) du 1 = ∫ sen (u ) du La función cuya derivada es sen(u). du = ndx. luego: du 1 = ∫ cos( u ) du La función cuya derivada es cos(u). du = ndx. es el u u –cos(u). TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Demostración: Tomemos: ∫ sen(nx)dx y hacemos una sustitución: u = nx. veamos: ∫ tan(x)dx = −Ln cos(x) + c . luego: ∫ cos( nx ) dx = ∫ cos( u ) sen(u). podemos hallar la integral de la tangente.

se pueden obtener las siguientes integrales. ∫ cot(x)dx = Ln sen(x) + c ∫ sec(x)dx = Ln sec(x) + tan(x) + c ∫ csc(x)dx = Ln csc(x) − cot(x) + c Demostración: Vamos a demostrar la integral de sec(x) y las demás se dejan como ejercicio para que lo resuelvan en el pequeño grupo colaborativo y luego lo compartan con el docente. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Demostración: Descomponemos la tangente en su equivalencia con seno y coseno. obtenemos: ∫ tan( x ) dx = − Ln cos( x ) + c Funciones: y = cot(x) y = sec(x) y = csc(x) Con los conocimientos adquiridos. así: ∫ tan( x)dx = ∫ cos( x) dx sen( x) Sea u = cos(x). luego du = -sen(x)dx.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. reemplazando: du sen( x) dx = − ∫ cos(x) ∫ u = − Ln u + c Reemplazando el valor de u. sec(x) + tan(x) sec 2 ( x) + sec(x) tan(x) ∫ sec(x)dx = ∫ sec(x) * sec(x) + tan(x)dx) = ∫ sec(x) + tan(x) dx Por sustitución: u = sec( x) + tan( x) ⇒ du = sec( x) tan( x) + sec 2 ( x) dx Reemplazando: ( ) .

“echamos mano” de las identidades trigonométricas. reemplazamos para obtener finalmente: ∫ sec( x ) dx = Ln sec( x ) + tan( x ) + c Para la csc(x) la demostración es similar. Funciones tipo: y = senn (x) y = cosn (x) Para resolver integrales de este tipo. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   sec 2 ( x ) + sec( x ) tan( x ) ∫ sec( x ) + tan( x ) dx = du ∫ u = Ln u + c Como u = sec(x) + tan(x). Algunos ejemplos nos ayudarán a comprender la metodología. las potencias y las técnicas de integración estudiadas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Ejemplo 1: Resolver: Solución: Por la identidad: sen 2 ( x) = ∫ sen 2 ( x ) dx 1 − cos(2 x) 2 Reemplazamos 1 ⎛ 1 − cos( 2 x ) ⎞ 2 (1 − cos( 2 x ) )dx sen x dx = dx = ( ) ⎟ ⎜ ∫ ∫⎝ ∫ 2 2 ⎠ Por la propiedad de la linealidad: 1 1 1 1⎛1 ⎞ dx − ∫ cos( 2 x ) dx = x − ⎜ sen ( 2 x ) ⎟ + c ∫ 2 2 2 2⎝2 ⎠ 2 ∫ sen ( x ) dx = Finalmente: 1 1 x − sen ( 2 x ) + c 2 4 Ejemplo 2: .

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Resolver la siguiente integral: Solución: ∫ cos 2 4 ( x ) dx Podemos expresar cos ( x) = cos ( x) 4 ( ) 2 1 ⎛ 1 − cos(2 x) ⎞ 2 =⎜ ⎟ = (1 − 2 cos(2 x) + cos (2 x) ) 2 4 ⎝ ⎠ 2 Aplicándole la integral: 4 cos ∫ ( x ) dx = ⎡1 2 1 − 2 cos( 2 ) + cos (2 x) x ∫⎢ ⎣4 1 2 ( )⎤ ⎥dx ⎦ = ∫ 4 dx − ∫ 2 cos( 2 x ) dx + 4 ∫ cos 1 1 1 x + sen ( 2 x ) + ∫ cos 2 ( 2 x )dx 4 4 4 Para resolver la última 1 + cos(4 x) cos 2 (2 x) = luego: 2 1 1 ( 2 x )dx Desarrollando obtenemos: integral. utilizamos la identidad siguiente: 1 1 ⎛ 1 + cos( 4 x ) ⎞ 1 2 (1 + cos( 4 x ) )dx = cos ( 2 x ) dx = dx = ⎜ ⎟ 4 ∫⎝ 2 8∫ 4∫ ⎠ 1 1 1 1 dx + cos( 4 x ) dx = x + sen ( 4 x ) + c Reagrupando los resultados: 8∫ 8∫ 8 32 1 1 1 1 x + sen ( 2 x ) + x + sen ( 4 x ) + c Operando términos semejante: 4 4 8 32 1 1 3 x + x = x Finalmente: 4 8 8 4 ∫ cos ( x ) dx = 3 1 1 x + sen ( 2 x ) + sen ( 4 x ) + c 8 4 32 .

para reducir el grado del integrado. obtenemos: 1 1 1 1 1 1 1 1 x − ∫ (1 + cos( 4 x ) )dx = x − ∫ dx − ∫ cos( 4 x )dx = x − x − sen ( 4 x ) + c 4 8 4 8 8 4 8 32 Simplificando términos semejantes: 1 1 1 x− x= x 4 8 8 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Recordemos: sen 2 ( x ) = Ejemplo 1: Resolver: Solución: 1 − cos( 2 x ) 2 y cos 2 ( x ) = 1 + cos( 2 x ) 2 ∫ sen 2 ( x) cos 2 ( x)dx Aplicando la identidad que se referencia ⎡1 − cos(2 x) 1 + cos(2 x) ⎤ 2 2 sen x x dx dx Desarrollando: ( ) cos ( ) = * ∫ ∫⎢ ⎥ 2 2 ⎣ ⎦ 1 1 1 ( )( ) 1 − cos( 2 x ) 1 + cos( 2 x ) dx = dx − cos 2 ( 2 x )dx ∫4 ∫ ∫ 4 4 Por la identidad referenciada anteriormente: cos 2 (2 x) = Reemplazamos: 1 + cos(4 x) 2 1 1 1 1 ⎡1 + cos( 4 x ) ⎤ 1 1 (1 + cos( 4 x ) )dx dx − ∫ cos 2 ( 2 x )dx = x − ∫ ⎢ dx = x − ∫ ⎥ 4 4 4 4 ⎣ 2 4 8∫ ⎦ Resolviendo la última integral. usamos las identidades de ángulo mitad. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Funciones tipo: y = senm ( x)cosn ( x) Siendo m y n par. Cuando m y n son pares positivos.

Ejemplo 1: Desarrollar la integral dada: ∫ cos 4 ( x) sen3 ( x)dx Solución: Descomponemos el integrado así: ∫ cos 4 ( x ) 1 − cos ( 2 )sen ( x ) dx 4 Por cambio de variable: u = cos(x) luego du = -sen(x)dx. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Finalmente: 1 1 2 2 sen ( x ) cos ( x ) dx = x − sen(4 x) + c ∫ 8 32 Ejemplo 2: Utilizando los argumentos que se han trabajado. ⎡1 + cos(2 x) ⎤ Sugerencia: cos ( x) = ⎢ .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.. entonces: ∫ cos 4 ( x ) 1 − cos ( 2 )sen ( x ) dx = ∫ u (1 − u )(− du ) = − ∫ (u 4 2 − u 6 du ) . se utiliza la factorización con la identidad fundamental.. 2 4 Funciones tipo: y = senm (x)cosn (x) Siendo m ó n par. Lo demás es como se ha venido ⎥ 2 ⎣ ⎦ trabajando. Para el caso donde m o n es un entero par y el otro cualquier valor. mostrar que: 2 4 sen ( x ) cos ( x)dx = ∫ 1 1 1 x − sen(4 x) + sen 3 (2 x) + c 16 64 48 Trabájelo con el pequeño grupo colaborativo y luego compártalo con el docente para identificar posibles fallas.

entonces: 4 4 4 cos ( x ) sen ( x ) dx = u ( − du ) = − u ∫ ∫ ∫ du 4 ∫ cos ( x ) sen ( x )dx = − 1 cos 5 ( x ) + c 5 Operando la integral. se utilizan identidades trigonométricas que permiten resolver integrales de este tipo. muy utilizadas en las áreas de ingeniería eléctrica. Funciones tipo: sen (mx)cos(nx)dx sen(mx)sen(nx)dx cos(mx)cos(nx)dx Para resolver este tipo de integrales. química. luego du = -sen(x)dx. de alimentos y otras.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. . tenemos: 4 ∫ cos ( x ) sen ( x )dx = − 1 cos 5 ( x ) + c 5 Así queda demostrada esta integral. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Operando la integral: − ∫ (u 4 − u 6 du = − ) 1 5 1 7 u + u +c 5 7 Reemplazando la variable: 4 3 cos ( x ) sen ( x )dx = ∫ 1 1 cos 7 ( x ) − cos 5 ( x ) + c 7 5 Ejemplo 2: Mostrar que Solución: Por cambio de variable u = cos(x). tenemos: 1 − ∫ u 4 du = − u 5 + c 5 Reemplazando la equivalencia de u por cos(x).

sen(mx) cos(nx) = 1 [sen(m + n) x + sen(m − n) x] 2 1 [cos(m + n) x − cos(m − n) x] 2 2. 1 [cos(m + n) x + cos(m − n) x] 2 Algunos ejemplos modelos nos ilustrarán el proceso. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Las identidades que resuelven el problema son: 1. sen(mx)sen(nx) = − cos(mx) cos(nx) = 3. Ejemplo 1: Resolver: Solución: Utilizando la primera identidad tenemos: ∫ sen ( 4 x ) cos( 5 x )dx ∫ sen ( 4 x ) cos( 5 x )dx = − − 1 ( sen ( 4 + 5) x + sen ( 4 − 5)x ) dx 2∫ 1 1 [sen (9 x ) + sen ( − x ) ]dx ( sen ( 4 + 5 ) x + sen ( 4 − 5 ) x ) dx = − 2∫ 2∫ Desarrollando la integral.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. tenemos: − − − 1 1 [ ] sen ( 9 x ) − sen ( x ) dx = − 2∫ 2 1 2 [∫ sen (9 x)dx − sen ( x)dx ] 1 [∫ sen (9 x)dx − sen ( x)dx ] = − 1 sen ( 9 x ) dx + sen ( x )dx 2∫ 2∫ 1 1 1 1 sen ( 9 x ) dx + sen ( x ) dx = − cos( 9 x ) + cos( x ) + c 2∫ 2∫ 18 2 .

1 1 ∫ sen 4 ( x) cos( x)dx 2 Rta: 1 sen 5 ( x ) + c 5 Rta: 2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 1 1 ∫ cos( x) cos( 4 x)dx = 1 [cos(1 + 4) x + cos(1 − 4) x ]dx 2∫ 1 1 [ ] [cos(5 x) + cos( −3 x)]dx cos( 1 + 4 ) x + cos( 1 − 4 ) x dx = 2∫ 2∫ 1 1 1 [ ] cos( 5 x ) + cos( − 3 x ) dx = cos( 5 x ) dx + cos(3 x )dx 2∫ 2∫ 2∫ 1 1 1 1 cos( 5 x ) dx + cos( 3 x ) dx = sen ( 5 x ) + sen (3 x ) + c 2∫ 2∫ 10 6 Finalmente: ∫ cos( x) cos( 4 x)dx = 10 sen(5 x) + 6 sen(3x) + c Ejercicios: Desarrollar los siguientes ejercicios. 1. para su solución. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Por consiguiente: ∫ sen ( 4 x ) cos( 5 x )dx = 2 cos( x ) − 18 cos( 9 x ) + c Ejemplo 2: Resolver: ∫ cos( x) cos(4 x)dx Solución: Aplicando la identidad 3 de las vistas atrás podemos resolver dicha integral. ∫ cos (x)sen (x)dx 2 1 1 x − sen(4 x) + c 8 32 . identificando con qué principio se está trabajando.

∫ cos(x)Ln(sen(x))dx Rta: sen( x) Ln(sen( x) ) − sen( x) + c . Rta: 1 1 1 x − sen(2x) − sen3 ( x) + c 16 32 24 2 1 sen(2x) cos(x) − cos(2x)sen(x) + c 3 3 5. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   3. ∫ cos( 2 x ) cos( x )dx Rta: 6. ∫ sen (4x) cos (4x)dx 5 2 4⎛ x⎞ 2⎛ x ⎞ sen cos ⎜ ⎟ ⎟dx ∫ ⎝ 2⎠ ⎜ 2 ⎝ ⎠ Rta: − 1 1 1 cos3 (4x) + cos5 (4x) − cos7 (4x) + c 12 10 28 4.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

∫ senh(x)dx = cosh(x) + c Demostración: Por el principio de la antiderivada. lo que está plenamente demostrado Entonces para obtener la integral de cosh(x).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. entonces: hacemos cambio de variable: ∫ tanh( x)dx = ∫ cosh( x) dx senh ( x ) . En cursos anteriores se ha analizado las funciones hiperbólicas y sus derivadas. cosh( x) ∫ tanh(x)dx = Ln cosh(x) + c Demostración: Apliquémosle la identidad a la integral. Función senh(x): Recordemos que el seno hiperbólico es de la forma: 1 x e − e−x 2 ( ) y su derivada es el cosh(x). luego: 1 x e + e − x y su derivada 2 ( ) ∫ cosh(x)dx = senh(x) + c Demostración: Se deja como ejercicio para que el estudiante con los principios aprendidos lo demuestre y por supuesto lo comparta con sus compañeros y su tutor. sabemos que la función cuya derivada es el senh(x) corresponde al cosh(x). Función tanh(x): Por definición sabemos que: tanh( x) = senh( x) . utilizamos el principio de la primitiva. Función cosh(x): El coseno hiperbólico es de la forma es senh(x). TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 30: Integración de la función hiperbólica. así se justifica la integral del senh(x). en este aparte se estudiarán las integrales de dichas funciones.

Función sech(x) y csch(x): Al igual que las funciones hiperbólicas anteriores. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   u = cosh(x) y du = senh(x)dx. ∫ sech(x)dx = tan −1 senh(x) + c ⎛ x⎞ ( ) csc h x dx = Ln tanh ⎜ ⎟ +c ∫ ⎝ 2⎠ Ejemplo 1: Resolver: Solución: Hacemos cambio de variable u = 6x. la cotangente cosh( x) donde: hiperbólica tiene su equivalencia: coth( x) = senh( x) ∫ coth(x)dx = Ln senh(x) + c Demostración: Se deja como ejercicio para hacer en el pequeño grupo colaborativo. para afianzar los conocimientos sobre este tipo de funciones. reemplazando: ∫ tanh( x)dx = ∫ cosh( x) dx = ∫ tenemos: senh ( x ) du = Ln u + c u Reemplazando el valor de u ∫ tanh( x ) dx = Ln cosh( x ) + c Función coth(x): De la misma manera que la tangente hiperbólica. estas últimas funciones. du = 6dx.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. La demostración se recomienda trabajarla con el tutor. entonces reemplazamos: ∫ cosh( 6 x ) dx . también tiene su integral.

para dejar la integral en función de x y no de u. hacemos cambio de variable u = 3x. obtenemos: 1 Ln cosh( 3 x ) + c 3 ∫ senh 2 ( x ) dx Para resolver esta integral. ∫ cosh( 6 x ) dx = Ejemplo 2: Desarrollar: Solución: 1 senh ( 6 x ) + c 6 ∫ tanh( 3 x ) dx du = 3dx. Como en el caso anterior. primero debemos aplicar la identidad que dice: senh 2 ( x ) = cosh( 2 x ) − 1 Luego: 2 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ∫ cosh( 6 x ) dx = ∫ cosh( u ) du 1 1 = ∫ cosh( u ) du = senh (u ) + c 6 6 6 Como u = 6x. reemplazamos a u por 6x. entonces: ∫ tanh( 3 x ) dx = ∫ tanh( u ) ∫ tanh( 3 x ) dx = Ejemplo 3: Resolver: Solución: du 1 1 = ∫ tanh( u ) du = Ln cosh( u ) + c 3 3 3 reemplazando el valor de u por 3x.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

Rta: Ln senh( x ) + c 1 senh(πx 2 + 5) + c 2π 5. 2 ∫ x cosh(πx + 5)dx Rta: 6. ⎛ x⎞ tanh ⎟dx ∫ ⎜ 7 ⎝ ⎠ Rta: 7Ln e 7 + e x −x 7 +c 2. ∫ senh(1 − 2 x)dx ∫ cosh( x ) dx senh ( x ) Rta: 4. ∫ cos( x)senh(sen( x))dx Rta: cosh( sen ( x )) + c .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ∫ sec h t tanh t t dt Rta: − 2 sec h t + c − 1 cosh(1 − 2 x ) + c 2 3. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ⎛ cosh( 2 x) − 1 ⎞ 2 senh x dx ( ) = ⎟dx ∫ ∫⎜ 2 ⎝ ⎠ Desarrollando tenemos: 1 1 1 ⎛ cosh( 2 x) − 1 ⎞ ( ) = − = − dx cosh( 2 x ) 1 dx cosh( 2 x ) dx dx ⎜ ⎟ ∫⎝ 2 2∫ 2∫ 2∫ ⎠ Operando tenemos: 1 1 1 * senh(2x) − x + c 2 2 2 Finalmente: 2 ∫ senh ( x ) dx = Resumiendo: 1 1 senh ( 2 x ) − x + c 4 2 1 1 senh ( 2 x ) − x + c 4 2 Ejercicios: 1.

D. Tg ( x ) + c 2x +c Ln(2) Sen( x ) + c C. problema o contexto. Una vez la seleccione. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA A continuación.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. C. D. 1. B. C. usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A.  se obtiene: sen ( x ) A.   x − Ln[sen( x )] + c 2 + Ln[cos( x )] + c 1 + Ln[cos(x )] + c 2 − Ln[sen(x )] + c . usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado. B. Ln(2) B. frente al cual. D. Al resolver las siguientes integrales ∫ 2 dx  y   ∫ sec x 2 ( x)dx . márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente. 2.  se obtiene: 2x +c A. Cuando se desarrolla la expresión  ∫ sen ( x ) − cos( x ) dx .

El procedimiento para solucionar la integral A. El valor de la integral ∫ (x (x 2 −1 dx .es: + x (x − 1) 2 ) ) A. D. b 2 − x 2 la sustitución mas x = bsen( x ) x = bTg( x ) x = b sec( x ) x = b cos( x ) 4. Si se desea resolver la integral de la función adecuada es: A. C. Simplificación D. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   3. D. B.es: (x − 3)(x + 6) 3 ) . Racionalización   ∫ (x + 3x 2 − 18 x dx . B. Sustitución trigonométrica B.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Ln ( x − 1 ) + k Ln ( x + 1 ) + k 2 Ln x 2 + 1 + k Ln ( x ) + k ( ) 5. C. Por partes C.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. A 1 2 3 4 5 B C D . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   HOJA DE RESPUESTAS.

PITA. McGraw Hill. (1998) Cálculo Vol. 1. México. (2002) Cálculo Vol. México.edu. 1. (2001) Cálculo de una Variable. Madrid. Addison Wesley Iberoamericana.es/rd/Recursos/rd97/Problemas/54‐1‐p‐Integral. Y MINTON. R.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.cat/~jlagares/integral.htm  . LARSON. LEYTOLD.wikipedia. Limusa. J. BAUM Y MILLES. Harla. México. R. E (2001) Cálculo. Pearson educación. (1992). J. Segunda Edición. (2007) Cálculo infinitesimal de una Variable.pdf  http://www. Pearson Education: Prentice hall. Primera edición.html  http://sigma. Thomsom-Learning. R. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   FUENTES DOCUMENTALES DE LA UNIDAD 2   RONDON.htm  http://thales. C. Bogotá.matematicasbachiller. SMITH.xtec. México. FUENTES DOCUMENTALES DE LA INTERNET   http://www. DE BURGOS. UNAD Ciencias básicas PURCELL.cica.html  http://es.esp/integral.com/matematicas‐integrales/curso/Temario. Mc Graw Hill. Cálculo Aplicado. Y HOSTETLER. THOMAS Y FINNEY (1987). Cuarta edición.com/temario/calculin/index. R. Cálculo con Geometría Analítica Vol.E (2007) Calculo Integral.co/index_archivos/calculo1y2/formulasdecalculo1y2.aulafacil.org/wiki/Teorema_fundamental_del_c%C3%A1lculo  http://www. Edición sexta. Octava Edición.univalle. Mc Graw Hill. 1. sexta edición. J. L. (1987) El Cálculo con Geometría Analítica. México. México. STEWART. (1998) Cálculo de una Variable. Bogotá.

dma.htm  .shtml  http://www.html    http://integrals.wolfram.fi.com.es/ProbIntegral/problema110.fata.com/trabajos10/historix/historix.upm. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   http://www.iponet.matematicasypoesia.jsp?expr=x%5E2*%28x‐4%29%5E0.com/index.es/ddt/logica1.unam.es/docencia/primerciclo/calculo/tutoriales/integracion/  http://www.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.5&random=false  http://www.es/personal_pdi/ciencias/barcelo/histmatem/calculo/calculo.monografias.mx/tecnologia/material/sem‐01/Calculo_I_Historia_1.uam.pdf  http://www.htm  http://usuarios.

etc. sino también en los principios propios de cada tipo de problema de aplicación partiendo del análisis de graficas (área bajo curvas. El manejo de este tipo de problemas su entendimiento y posterior aplicación en la vida profesional del estudiante es clave y fundamental como objetivo del presente modulo. Hablemos de la aplicación de las integrales a la astronomía y dentro de ella la velocidad de escape de un objeto para sacarlo de la órbita de la tierra. la hidráulica. longitud de curvas). Introducción: Existen múltiples aplicaciones de las integrales en la ingeniería civil. eléctrica. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   UNIDAD 3: APLICACIÓN DE LAS INTEGRALES. En esta unidad se insiste en las técnicas de solución de las integrales vistas en la unidad anterior. Cuál es la velocidad inicial alejándose? Para esta TERCERA UNIDAD tenemos tres capítulos en los cuales tratamos las aplicaciones prácticas de las integrales.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. economía. hallar los volúmenes de sólidos de revolución mediante diferentes técnicas. al lanzar un objeto macizo y metálico al aire esta volverá a caer a la tierra debido a la fuerza de la gravedad. Justificación: En esta unidad nos vamos a concentrar en la realización de ejercicios de aplicación a algunas de las ciencias ya mencionadas y que el lector puede necesitar solucionar en su vida profesional. en la estadística. en el trabajo. en la hidráulica. centros de masa y por último la aplicación en la solución de problemas prácticos de la física. en el movimiento. electrónica. la estadística y la economía. v0 para sacar ese objeto de la tierra y que permanezca . industrial. si se lanza con más fuerza volverá a caer más lejos.

. esto con el fin de adquirir destrezas en el manejo de las múltiples variables que intervienen en la solución de dichos problemas. • La solución de diversos con la ayuda de las matemáticas. • Los estudiantes deben desarrollar habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos en la solución de problemas prácticos. Presentamos un cuadro con el resumen del contexto teórico de esta unidad CAPITULO 1: ANÁLISIS DE GRAFICAS. • Adquirir conocimiento mediante la realización del mayor número posible de ejercicios. • Nuevamente se recalca en la realización de diversos problemas de aplicación. Competencias Contextuales: • Adquirir los conocimientos propios de la solución de problemas de aplicación. Asimilación de conceptos Analizar los caminos adecuados para la solución de problemas de aplicación.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Conceptos De conocimientos • Adquirir las técnicas propias para la solución de problemas prácticos. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Intencionalidades formativas: • Que los estudiantes se observen las aplicaciones en la vida diaria de las integrales. Denominación de CAPITULO 2 Volumen de superficies de revolución los capítulos CAPITULO 3 En las ciencias. Se presentan problemas de aplicación sencillos y se indican todos los pasos para su realización.

. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Comunicativas: • Adquirir el manejo de los elementos involucrados en los diferentes métodos de solución de problemas prácticos. • Adquirir capacidad de valoración y tolerancia con nuestros compañeros virtuales o presenciales. • Adquirir facilidad de expresión y vencer el miedo en la interacción con las NTIC Valorativas: • Adoptar. identificar y practicar lo valores de la UNAD.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

Estadística. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 7: Análisis de graficas. Como ejercicio de ilustración vamos a abordar diversos contextos que permitan comprender la amplitud que tiene las integrales como herramienta matemática para resolver problemas de diversa índole. estudiadas las diferentes técnicas de integración. Analicemos estos casos: Área Bajo Una Curva: Cuando tenemos una línea recta de la forma como se ilustra en la figura. . además. Economía. Las integrales se pueden aplicar y tiene aplicaciones en Ingeniería. Lección 31: Área de regiones planas. Introducción Fig. estamos en capacidad de realizara diversas aplicaciones que tiene esta maravillosa área de las matemáticas. Analizados y aprendidos los principios sobre integración.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Geometría y otras. Administración. Dentro de las áreas de regiones planas. Física. el área se puede calcular por una simple fórmula geométrica. 11 Área bajo la curva. tenemos dos casos. el área bajo la curva y el área bajo curvas.

xi].UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. para ci ε [xi-1. Sea y = f(x) una función definida en el intervalo I = [a. además f(x) ≥ 0. Consideremos la región R acotada por la curva y = f(x). x1 = xo + ∆x. xi = xi-1 + ∆x = xo + i∆x para i = 1. 2. para dicho caso el procedimiento es más largo y cuidadoso. x2 = x1 + ∆x = xo + 2∆x. la idea es hallar el área de la región R. 3. luego se obtienen Ai = f(ci) ∆x. al sumar todas las áreas se obtiene una aproximación al área de la región R así: A= ∑ f (c ) Δx i =1 i n . Fig. n. Cada subintervalo será la base de un rectángulo cuya altura será f(ci). b] y continua en el intervalo abierto I. Primero dividamos el intervalo I en n subintervalos iguales Δx = Los puntos de la partición: b−a n xo = a. las rectas x = a y x = b. sino una curva. … . 12 Particiones. la situación dificulta cuando la línea no es recta. … . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 1 A = b * h = (b − a) y 2 2 La situación es relativamente fácil de manejar.

1 1 A = bxh = 4x8 = 16 2 2 Ejemplo 2: Variable x Fig. es decir. es decir.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. que n se haga suficientemente grande. obtenemos el mismo resultado. aplicando la fórmula para un triángulo. A = Lim ∑ f ( ci ) Δ x = n→∞ i =1 n ∫ f ( x ) dx a b Por consiguiente área bajo la curva: A= ∫ f (x )dx a b Ejemplo 1: Hallar el área bajo la curva para la función f(x) = 2x. el área de R será cada vez más exacta. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Si aumentamos el número de subintervalos. FUNCIÓN y = 2x 10 Varaible y 8 6 4 2 0 0 1 2 3 4 5 Si resolvemos el problema por el método geométrico. Solución: Aplicando la fórmula definida podemos hallar el área pedida A = ∫ 2 xdx = x 2 0 4 4 0 = 4 2 − 0 2 = 16 El área es de 16 unidades cuadradas. No 13 Grafica de 2x Hallar el área acotada por la curva g(x) = x3 en el intervalo [1. entre x = 0 y x = 4. 3] .

No.5 3 Variable y 2.8 1 1.5 1 0.4 0. No.2 0. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: FUNCIÓN y = x3 30 20 f(x) 10 0 0 1 2 Variable x 3 4 Por la fórmula tenemos: Fig.5 2 1. 1] 2 3 ( ) 3 Solución: FUNCIÓN Y = 3 .5 0 0 0.x2 3.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.2 A = ∫ (3 − x 2 )dx 0 1 1 ⎞ ⎛ A = ⎜ 3x − x 3 ⎟ 3 ⎠0 ⎝ 1 Variable x Fig.6 0. 15 Grafica de y = 3 − x2 . 14 Grafica de x3 A = ∫ 1 3 1 x dx = x 4 4 3 3 1 1 1 1 A = x 4 = 3 4 − 14 = (81 − 1) 4 1 4 4 1 1 80 A = x 4 = (81 − 1) = = 20 Unidades cuadradas 4 1 4 4 Ejemplo 3: Calcular el área bajo la curva f ( x) = 3 − x en el intervalo [0.

El área del rectángulo i-ésimo será: Ai = hi * ∆x reemplazando: Ai = [f(ci)-g(ci)] * ∆x . xi]. Lección 32: Área entre curvas. la idea es hallar el área entre las curvas f(x) y g(x) sobre el intervalo dado. partimos de dos funciones f(x) y g(x). El método se hace utilizando rectángulos que aproximen el área de la región descrita. … Cada subintervalo [xi-1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. asumiendo que f(x) ≥ g(x) para todo x en el intervalo [a. 3. xi]. Forma la base de un rectángulo cuya altura será: f(ci)-g(ci) para ci € [xi-1. Dividimos intervalo en n b−a Los puntos subintervalos Δx = n de la partición serán: xi = a + iΔx . el Fig. Para desarrollar esta temática. b]. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ⎡ 1⎤ ⎡ 1 ⎤ A = ⎢3 − ⎥ − ⎢0 − * o⎥ ⎣ 3⎦ ⎣ 3 ⎦ A = 3− 1 8 = 3 3 Unidades cuadradas. para i = 1. 16 Área entre curvas. 2. No.

para identificar f(x) y g(x) y saber cual es la función superior e inferior 2. 17 Grafico solución problema . Desarrollar la integración y valorar para hallar el área. Ejemplo 1: Hallar el área entre las curvas f(x) = 4 – x y g(x) = x2 – 16. b]. que consiste en buscar en donde x coinciden: 4 − x = x 2 − 16 ⇒ x 2 + x − 20 = (x + 5)(x − 4) L uego los límites son: x = -5 y x = 4 Fig. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El área total será la suma de las áreas de los n rectángulos. No. Hacer La gráfica explicativa. Identificar los límites de integración 3. Solución: Hallamos los límites. Establecer la fórmula de integración 4. luego el área de la región acotada por las curvas f(x) y g(x) desde a hasta b esta dado por: A = ∫ [ f (x ) − g (x )]dx a b Para hallar el área entre dos curvas se debe: 1. luego: A = Lim∑[ f (ci ) − g(ci )]* Δx n→∞ i =1 n DEFINICIÓN: Sean f(x) y g(x) funciones continuas en el intervalo [a.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

luego lo que debemos hacer es utilizar la fórmula para obtener el área.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Como se conocen los límites. 2]. como se pudiera pensar. entonces: A = −5 ∫ [(4 4 − x )− (x 2 − 16 )]dx 4 1 1 ⎞ ⎛ A = ∫ 20 − x − x dx = ⎜ 20x − x 2 − x3 ⎟ 2 3 ⎠ −5 ⎝ −5 4 2 ( ) Evaluando tenemos: 1 1 1 1 ⎛ ⎞ ⎛ ⎞ 125 425 675 A = ⎜ 20(4) − (4) 2 − (4) 3 ⎟ − ⎜ 20(−5) − (−5) 2 − (−5) 3 ⎟ = + = 2 3 2 3 3 6 6 ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ El área entre las curvas es de 675/6 unidades cuadradas. No. . no hay necesidad de calcularlos. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Vemos que la función f(x) > g(x). 18 Grafico solución área bajo curvas. Solución: Fig. Ejemplo 2: Determinar el área comprendida entre las curvas f(x) = 2 – x2 y g(x) = x2. solo que se debe establecer cual será la función menor y cual la función mayor. en el intervalo [0.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. donde la función mayor es f(x) = 2 – x2 y la menor g(x) = x2. donde la función mayor es g(x) = x2 y la menor 2 – x2. 2]. A2 = ∫ [ g ( x) − f ( x )]dx = ∫ x 2 − 2 − x 2 dx Operando: 1 2 1 2 2 [ ( )] A2 = ∫ x − 2 − x dx = ∫ (2 x − 2)dx = ∫ 2 x dx − ∫ 2dx Integrando: 2 2 2 2 1 1 1 1 [ ( )] 2 2 2 2 2 ⎡2 ⎤ A2 = ∫ 2 x dx − ∫ 2dx = x 3 − 2 x 1 = ⎢ (2 3 − 13 )⎥ − [2(2 − 1)] Desarrollando: 3 1 ⎣3 ⎦ 1 1 2 2 2 2 ⎡2 A2 = ⎢ 2 3 − 13 ⎣3 ( 2 14 8 )⎤ [ ( ) ] 2 2 1 * 7 2 2 − − = − = − = ⎥ 3 3 3 ⎦ Finalmente sumamos las dos áreas para hallar el área total: A1 + A2 = 4 8 12 + = =4 3 3 3 El área entre las curvas es de 4 unidades cuadradas. Para la primera parte: A1 = ∫ [ f ( x) − g ( x)]dx Reemplazando: 0 1 A2 = ∫ 2 − x − x dx = ∫ 2dx − ∫ 2 x 2 dx 2 2 0 0 0 1 ( ) 1 1 Integrando: 2 2 ⎞ 2 4 ⎛2 A1 = 2x 0 − x3 = (2(1) − 2(0)) − ⎜ 13 − 03 ⎟ = 2 − = 3 0 3 ⎠ 3 3 ⎝3 1 1 Ahora hallamos la segunda parte. . La segunda parte será el intervalo [1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El problema lo debemos resolver en dos partes: La primera será el intervalo de [0. 1].

Solución: Fig. No. 19 Grafico solución A= −2 2 ∫ [x 2 2 + 2 − ( − x ) dx ] A= −2 ∫ [x 2 + x + 2) dx Integrando: 2 ] 1 ⎡1 ⎤ A = ⎢ x3 + x 2 + 2 x⎥ Evaluando: 2 ⎣3 ⎦ −2 1 1 ⎡1 ⎤ ⎡1 ⎤ ⎡8 ⎤ ⎡ 8 ⎤ A = ⎢ 2 3 + 2 2 + 2 * 2⎥ − ⎢ (−2) 3 + (−2) 2 + 2 * (−2)⎥ = ⎢ + 2 + 4⎥ − ⎢− + 2 − 4⎥ 2 2 ⎣3 ⎦ ⎣3 ⎦ ⎣3 ⎦ ⎣ 3 ⎦ A= 26 14 40 + = 3 3 3 Así el área entre las curvas son efectivamente 40 / 3 unidades cuadradas. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 3: Determinar que el área entre las curvas cuyas funciones son: f ( x) = x 2 + 2 y g ( x) = − x en el intervalo [-2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. . 2] es 40 / 3.

Si giramos la curva alrededor de uno de sus ejes. se genera una Superficie de Revolución. 4x2 + y = 4 2 f (x) = cos (x) y x4 − y =1 Rta: 104 15 unidades cuadradas 3. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: Lección No. el objetivo es determinar el área de la superficie generada. h(x) = x2 −1 y Rta: 64 unidades cuadradas 3 Rta: Trabajarla con el Tutor. La intersección entre p ( x) = e x y q( x) = 1 − x 2 Lección 33: Área de superficies de revolución a = 2π ∫ f (x )ds A B Sabemos que toda curva representa una función. 20 Superficie de revolución . Fig. 5. hallar el área entre las curvas propuestas 1. No. y g(x) =1 j(x) =7−x2 Rta: π 2 unidades cuadradas 4. 2 De los ejercicios propuestos.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. que se puede ilustrar en el plano cartesiano. f ( x ) = 2x 2 y g ( x) = 3 Rta: 18 unidades cuadradas 2.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. pero en muchas ocasiones se requiere un método de aproximación conocido como los métodos numéricos. . reemplazando. obtenemos lo que llamamos el área de la superficie de revolución. se puede utilizar las integrales ordinarias. A = Lim ∑ 2π y i Δ s i p →0 i =1 n Aplicando los principios de sumatorias y límites: A = 2π ∫ f ( x ) ds Como ds es el diferencial de longitud y equivale a: a b 1 + ( f ' ( x) ) dx . 2 π y i Δ s i Al sumar las áreas de todas las bandas y tomando el límite cuando la norma de la partición tiende a cero. obtenemos finalmente la ecuación del área de una 2 superficie de revolución. El área se puede aproximar por la de un cono truncado. y = f(x) denota una curva suave. al girar se observa la banda de color amarillo que se forma. con a ≤ x ≤ b . Área generada de la curva f(x) alrededor del eje x: A = 2π ∫ f ( x ) 1 + [ f ′( x )] dx 2 a b Para calcular áreas de de superficies de revolución. Subdividimos el intervalo a = xo < x1 < x2 < . Sea ∆si la longitud de i-ésimo pedazo de la superficie y yi la ordenada. Ejemplo 1: Hallar el área de la superficie generada al rotar sobre el eje x la función y = x2 en el intervalo [0. es decir. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   En la gráfica el giro se está realizando alrededor del eje x. 1] . . < xn = b Así la curva se divide en n partes.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.8097. por lo cual se recurre a los métodos numéricos. 21 Superficie de revolución de y = x 2 Como y = x2 entonces. 1 y = x2 Cuando gira alrededor de x. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Fig. Ejemplo 2: Dada la curva y = x la cual gira alrededor del eje x. 2 A = ∫ 2π * x 2 1 + (2 x ) dx 0 A = 2π ∫ x 2 1 + 4 x 2 dx 0 1 Esta integral no se puede resolver por los métodos tradicionales de integración. y’ = 2x Ahora aplicamos la ecuación para obtener el área. para 0 ≤ x ≤ 2 . cual será el área de la superficie de revolución generada. para sí obtener el valor aproximado de: 3.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Entonces: Como hicimos cambio de variable. volvemos a A= π 2 (4 x + 1) 2 3 0 = π (9 2 3 − 13 = ) π 2 729 − 1 = 728 π ≅ 42.3825 2 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Fig. No. 22 superficie de revolución de y = x Solución: Dado que f ( x) = x ⇒ f ' ( x) = Ahora: ( f ' ( x) ) = 2 1 2 x 1 Luego aplicamos la formula: 4x ⎛ 1 ⎞ ⎟ dx 1 A = 2π ∫ x ⎜ + ⎜ 4x ⎟ 0 ⎝ ⎠ 2 A = 2π ∫ 0 2 2 ⎛ 4x + 1 ⎞ ⎟ dx = 2π ∫ x⎜ ⎜ ⎟ 4 x 0 ⎝ ⎠ x (4 x + 1) dx = π ∫ 4 x + 1dx 4x 0 2 1 1 ⎛1 3 ⎞ A = π ∫ u 2 du = π ⎜ u 2 ⎟ 4 ⎠ ⎝2 cambiar la variable original.

tenemos: 6 ⎝3 ⎠ 1 4 A = π⎛ ⎜ 1+ y 9 ⎝ ( ) 3 ⎞ =π ⎟ ⎠0 9 1 ( 8− 1 ) Por consiguiente: A= π ( 2 9 2 −1 ) . luego en estos casos la ecuación cambio en algunos aspectos. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   En muchos casos el giro de la curva se hace alrededor del eje y. el área de la superficie generada al girar la curva f(y) alrededor del eje y es de la forma: Área generada de la curva f(y) alrededor del eje y: A = 2π ∫ f ( y ) 1 + [ f ′( y )] dy 2 a b Ejemplo 3: Calcular el área de la superficie generada al girar alrededor del eje y. siendo f(y) una curva suave y además mayor o igual a cero. de la curva 1 x = y 3 en 0 ≤ y ≤ 1 3 Solución: Como x = fórmula: 1 3 y ⇒ x' = y 2 3 por otro lado: x' = y 2 ⇒ ( x') = y 4 2 Ahora aplicamos la 1 2 A = 2π ∫ y 3 1 + y 4 dy = π ∫ y 3 1 + y 4 dy Por cambio de variable: 3 3 0 0 1 1 u =1+ y ⇒du= 4y dx 4 3 1 du 1 1 2 2 3 4 2 = π ∫u 2du Luego: π ∫ y 1+ y dy = π ∫u 3 0 3 4 6 1 Integrando: 1 ⎛ 2 32 ⎞ π ⎜ u ⎟ Cambiando de nuevo la variable.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Si x = f(y).

0) y Rta: Eje Y 8 2 πp 2 2 − 1 3 ( ) 5. p) x2 = 4py En los puntos (0. m(x) = r2 − x2 Para −r ≤ x ≤ r Eje X Rta: 4πr 2 6.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 1. 1 q ( x) = x 3 3 Para 1≤ x ≤ 7 Eje X Rta: 28 2π . La parábola (2p. h(x) = x3 Para 0≤ x ≤1 Eje X Rta: π 27 (10 10 − 1 ) 4. de las funciones propuestas. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: Calcular el área de la superficie de revolución generada al girar alrededor del eje establecido. g ( x) = Para 0≤ x ≤ 2 Eje Y Rta: 12π 3. 1 1 f (x) = x 4 + 2 4 8x 3 1 ( 2 + x2 ) 2 3 Para 1≤ x ≤ 2 Eje Y Rta: 253 π 20 2.

y uniendo los puntos de los segmentos de tal forma que se forme una trayectoria poligonal que aproxime la curva. solo colocamos una regla o metro y hacemos la medición. cuando la norma de la partición tiende a cero.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. donde la función es continua. Se desea calcular la longitud de la curva y = f(x) entre [a. → Longitud PQ = (Δx) 2 + (Δy) 2 Para calcular la longitud del segmento total. por ejemplo medir la longitud de la cuerda de luz que va de un poste a otro. se debe hacer la sumatoria de la partición. No. La situación cambia cuando la línea que se desea medir es curva. b]. si la partición se hace más fina. . la sumatoria tiene límite calculable. o sea. Fig. es decir: L = ∑ i =1 n (Δxi )2 + (Δyi )2 La aproximación a la longitud de la curva mejora. 23 Longitud de curva. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 34: Longitud de una curva PQ = (Δx )2 + (Δy )2 Cuando queremos medir la longitud de una línea recta. Haciendo la partición de manera usual.

Fig. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   DEFINICIÓN: Una función f(x) cuya primera derivada es continua. 24 Demostración longitud de curva. Para una función f(x) suave. existe un punto (ck . f (ck ) ) de la curva PQ → donde la tangente es paralela a dicho segmento.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. obtenemos: L = ∑ (Δxk ) + ( f ' (ck )Δxk ) 2 k =1 n 2 . No. se denomina SUAVE y su gráfica es una curva suave. Podemos inferir que: f ' ( x ) = Luego: Δy k Δxk Δyk = f ' ( x)Δxk Si reemplazamos en la fórmula que tenemos para la longitud L. por el teorema del valor medio.

muestra que se debe hallar la derivada de la función y luego elevarla al cuadrado. De la curva. con estos argumentos podemos aplicar la ecuación para hallar la longitud. L = ∫ 1 + [ f ' ( x)] dx = ∫ 1 + (2 x ) dx 2 2 a −1 b 2 Para resolver esta integral podemos aplicar la fórmula siguiente: ∫ a 2 + x 2 dx = 2 x a2 a2 + x2 + Ln x + a 2 + x 2 + c 2 2 2 [ ] Reemplazando: 2 L=∫ −1 1 ⎡ 2x 2 2 ⎤ 1 + (2 x ) dx = ⎢ 1 + (2 x ) + Ln⎛ ⎟⎥ ⎜ 2 x + 1 + (2 x ) ⎞ ⎠⎦ −1 ⎝ 2 2 ⎣ .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. DEFINICIÓN: Sea f(x) una función suave en [a. b]. realicemos esto: f(x) = x2 luego: f’(x) = 2x y (f’(x))2 = (2x)2. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Reorganizando el radical: L = ∑ 1 + ( f ' (ck )) Δxk 2 k =1 n Suma de Riemman. 1]. la longitud de la curva y = f(x) desde a hasta b equivale a: L = ∫ 1 + [ f ′( x )] dx 2 b a Ejemplo 1: Hallar la longitud de la curva y = x2 en el intervalo [-1. Solución: La ecuación para hallar la longitud de la curva.

veamos: f ( x) = x 3 ⇒ f ' ( x) = 3 12 X 2 4 Ahora aplicamos la fórmula de longitud.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Simplificando y evaluando: 2 2 ⎡ 2x 1 1 ⎡ 2 2 ⎤ 2 2 ⎤ L=⎢ 1 + (2 x ) + Ln⎛ ⎜ 2 x + 1 + (2 x ) ⎞ ⎟ ⎥ = ⎢ x 1 + (2 x ) + Ln 1 + (2 x ) ⎥ ⎠ ⎦ −1 ⎣ 2 2 ⎝ ⎦ −1 ⎣2 ( ) 1 1 ⎛ ⎞ ⎛ 2 2 ⎞ L = ⎜ 2 1+16 + Ln(1+16)⎟ − ⎜−1 1+ (−1* 2) + Ln1+ (−1* 2) ⎟ Desarrollando: 2 2 ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ L = 2 17 + Ln(17) Ln(5) + 5− = 11.094 2 2 ( ) Ejemplo 2: Hallar la longitud de la curva f ( x) = x 3 en el intervalo [1. Solución: Como en el caso anterior. 4]. luego reemplazamos: 4 4 . 2 L = ∫ 1 + [ f ' ( x)] dx = ∫ 2 a 1 b 9 ⎛ 3 12 ⎞ 1 + ⎜ x ⎟ dx = ∫ 1 + x dx 4 ⎝2 ⎠ 1 4 Hacemos cambio de variable: u = 1+ 9 9 x ⇒ du = dx Despejamos dx = (4/9) du.

como 4 se propone originalmente.634 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   L = ∫ 1+ 1 4 9 4 4⎛2 3 ⎞ x dx = ∫ u du = ⎜ u 2 ⎟ 4 9 9⎝3 ⎠ 9 x .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. lo sustituimos para que la solución quede en función de x.3697 − 1.7360 = 7. Como u = 1 + 4 3 9 4 ⎛ 2 32 ⎞ ⎡ 8 ⎛ 9 ⎞ 2 ⎤ 1 + x dx = ⎜ u ⎟ = ⎢ ⎜1 + x ⎟ ⎥ 4 9⎝3 27 4 ⎠ ⎥ ⎠ ⎢ ⎣ ⎝ ⎦1 4 4 L=∫ 1 Evaluando: 3 3 ⎡ 8 ⎛ 9 ⎞ 32 ⎤ 8 ⎛ 9 ⎞ 2 8 ⎛ 9 ⎞ 2 L = ⎢ ⎜1 + x ⎟ ⎥ = ⎜1 + * 4 ⎟ − ⎜1 + *1⎟ 27 4 ⎠ ⎥ 27 ⎝ 4 ⎠ 27 ⎝ 4 ⎠ ⎢ ⎣ ⎝ ⎦1 8 ⎛ 9 ⎞ L = ⎜1 + * 4 ⎟ 27 ⎝ 4 ⎠ 3 2 8 ⎛ 9 ⎞ − ⎜1 + *1⎟ 27 ⎝ 4 ⎠ 3 2 3 2 8 8 ⎛ 13 ⎞ = (10) 2 − ⎜ ⎟ 27 27 ⎝ 4 ⎠ 3 3 2 3 8 8 ⎛ 13 ⎞ L = (10) 2 − ⎜ ⎟ 27 27 ⎝ 4 ⎠ = 9.

Δsi Corresponde al segmento de longitud de la curva. Fig. definidas en x y y dependen de un parámetro t. del cual es la hipotenusa. según: x = f (t ) Para y = f (t ) a≤t ≤b Al igual que en el caso de la longitud de curvas suaves. No. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 35: Longitud de un arco en forma para métrica. donde las funciones están dadas en forma paramétrica. x = f (t ) En este aparte se analizará la longitud de curvas suaves. Las funciones paramétricas. la idea es aproximar la curva por medio de un segmento formado por una trayectoria polinomial.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. La longitud de Δwi se obtiene de la siguiente manera: . Δwi Es la proyección de la longitud de la curva en un triángulo rectángulo. 25 Longitud de curva paramétrica.

será el límite de la ecuación anterior. cuando la norma de la partición tiende a cero. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Δwi = (Δxi )2 + (Δyi )2 Debemos definir Δxi y Δy i . sabemos que existen los puntos ci y ki que pertenecen al intervalo ( ti-1. ti) tal que: f (ti ) − f (ti−1 ) = f ' (ci )Δti y g (ti ) − g (ti −1 ) = g ' ( ki ) Δti Luego: Δwi = ( f ' (ci )Δti )2 + (g' (ki )Δti )2 n La longitud total de la trayectoria Polinomial será: ∑ Δw = ∑ ( f ' (c )) + (g' (k )) Δt 2 2 i =1 i i =1 i i n i Si observamos bien. deducimos que corresponde la suma de Riemman.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. . la longitud del arco establecido. entonces: b L=∫ a [ f ' (t )]2 + [g ' (t )]2 dt Dicho de otra manera: L= ∫ a b ⎡ dx ⎤ ⎡ dy ⎤ + ⎢ dt ⎥ ⎢ dt ⎥ dt ⎣ ⎦ ⎣ ⎦ 2 2 Así se puede calcular la longitud de una curva con ecuaciones paramétricas. los cuales son equivalentes a: Δxi = f (ti ) − f (ti−1 ) y Δyi = g(ti ) − g(ti−1 ) Por el teorema del valor medio. Por consiguiente.

0 ≤ t ≤ 2π . cuya ecuación paramétrica está dada por: x = t 3 3 1 y y = t 2 para 0 ≤ t ≤ 1 2 . para paramétrica de la ecuación es: y = 4sen (t) y x = 4cos (t) Solución: Como se sabe como se comporta x e y respecto a t.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Ejemplo 2: 1 Calcular la longitud de la curva. La forma x = 4 cos( t ) ⇒ dx = − 4 sen (t ) dt y y = 4 sen(t ) ⇒ dy = 4 cos(t ) dx Por la fórmula de longitud: L = ∫ a 2π b ⎡ dx ⎤ ⎢ dt ⎥ ⎣ ⎦ 2 ⎡ dy ⎤ + ⎢ ⎥ dt = ⎣ dt ⎦ 2 2 2π ∫ (− 0 2 4 sen ( t ) ) + (4 cos( t ) ) dt 2 2 2π L = ∫ (− 0 4 sen ( t ) ) + (4 cos( t ) ) dt = ∫ 0 16 ( sen 2 ( t ) + cos 2 ( t ) dt 2π L = ∫ 0 16 sen ( t ) + cos ( t ) dt = 2 2 2π ( ) 2π ∫4 0 sen 2 ( t ) + cos 2 ( t ) dt 2π L = ∫ 4 sen ( t ) + cos ( t ) dt = 2 2 0 ∫ 4 dt = 4 t 0 2π 0 = 4 ( 2 π − 0 ) = 8π El perímetro del círculo propuesto tiene como longitud 8π. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: Encontrar el perímetro del círculo x 2 + y 2 = 16 . derivamos las dos variables respecto al parámetro.

3] Rta: 2 5 . dx 1 x = t3 ⇒ = t2 dt 3 hallar la longitud. y y= dy 1 2 t ⇒ = t . cuando sustituyamos de nuevo u por x sí hacemos la evaluación de los límites. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Solución: Primero calculamos las derivadas de las funciones x e y.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ahora aplicamos la ecuación para dt 2 L = ∫ a b ⎡ dx ⎤ ⎢ ⎣ dt ⎥ ⎦ 2 2 2 ⎡ dy ⎤ + ⎢ dt = ⎣ dt ⎥ ⎦ 2 2 ∫ (t ) 1 2 0 2 + (t ) dt 2 L = ∫ (t ) 1 0 + (t ) dt = ∫ (t 1 0 4 + t 2 )dt ) = ∫ t 1 0 t 2 + 1 dt du 2 3 2 Por cambio de variable: u = t + 1 ⇒ du = 2tdt despejamos tdt = Luego: L = ∫t 0 1 t 2 + 1 dt = ∫ u du 1 = 2 2 ∫ (u ) 1 2 du = 1 2 * u 2 3 2 No utilizamos los límites. ya que estamos trabajando con la variable u. Por integración hallar la longitud de la curva f ( x) = 2 x + 3 en el intervalo [1. 1 2 2 −1 3 ( ) 1. Reemplazando obtenemos: 1 2 L = * u 2 3 3 2 2 = 6 (t 2 + 1 ) 1 3 0 = 1 3 ( 8 − 1 = ) 1 2 3 ( 2 − 1 ) La longitud de la curva paramétrica es de EJERCICIOS: Solucionar los siguientes ejercicios.

cuya ecuación paramétrica está dada por: x = 4sen(t ) y y = 4 cos(t ) − 5 . en el intervalo [0.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2. que tiene como ecuaciones paramétricas: x = asen 3 (t ) y y = a cos 3 (t ) donde 0 ≤ t ≤ 2π Rta: 6a . e x + e−x cosh(x) = 2 Rta: 20(senh(1) − senh(−1) ) ≡ 47 metros 6.9578 4. Cual será la longitud de la curva p ( x) = Rta: 6 + 1 2 x − Ln( x) en el intervalo [2. π] Rta: 4π 7. x e y se miden en metros. Cual será la longitud de la curva h( x) = 2 x − x 2 en el intervalo 0 ≤ x ≤ 2 Rta: ∫ 0 2 4 x 2 − 8 x + 5dx Por integración numérica se obtiene: 2. cuya ecuación es: f ( x) = 20 cosh⎜ ⎟ . Calcular la longitud de la hipocicloide de cuatro vértices. Hallar la longitud de la curva. Los hilos de un tendido eléctrico suspendidos entre dos torres tiene la forma de ⎛ x ⎞ una catenaria. 4] 2 1 Ln(2) ≅ 4 6. Hallar la longitud de la curva g ( x) = (4 − x ) 3 2 3 Entre 1 ≤ x ≤ 8 Rta: 9 3. ⎝ 20 ⎠ Cual será la longitud de la cuerda que descansa entre los dos postes.1732 5.

las cuales analizaremos en seguida. al particionarlo obtenemos arandelas. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 8: Volumen de superficie de revolución. 26 Arandelas V = Volumen de la arandela A = Área de la base . Para hallar el volumen de un sólido de revolución. solo es pertinente resaltar que sea el camino que se tome.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Imaginémonos un tubo macizo. Lección 36: Volumen de sólidos de revolución: método de arandelas. Ahora nos preguntaremos ¿Que ocurre con el volumen de figuras engendradas al girar una curva? La respuesta está dada también por medio de integrales. vemos que por medio de integrales podemos hallar áreas bajo la curva. que al hacerle una rebanada por el centro. hay varias técnicas. situación que vamos a analizar. Introducción V = ∫ A( x )dx a b Haciendo un seguimiento a las secciones anteriores. No. Fig. longitud de curvas y área de superficies de una curva al rotar. se nos forma un tubo hueco. Toda arandela tiene un área y un volumen. las demostraciones siguen la línea de las sumas de Riemman.

podemos obtener el volumen del sólido formado por las arandelas. V = ∫ π (R(x )) − (r ( x )) dx 2 2 a b [ ] Podemos ver que R y r son funciones de x. 27 Solución volumen . Ejemplo 1: Dadas las curvas f ( x) = x 2 y g ( x) = 2 x . ubicadas en el primer cuadrante. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   h = Grosor V = A* h Pero: A = π R2 − r2 ( ) Luego: V = π (R 2 r 2 ) * h Utilizando un procedimiento similar al caso de las rebanadas o discos.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. No. Solución: Fig. Hallar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y acotado por las curvas dadas.

pero si es alrededor del eje y se expresa como R(y) y r(y). TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Como las funciones giran alrededor del eje Y. (Por favor corroborar estos límites) Entonces: R ( x) = − x + 3 y r ( x) = x 2 + 1 V = ∫ π (− x + 3) − x 2 + 1 dx Desarrollando: 2 2 1 [ ( )] −2 . esto ocurre cuando: − x + 3 = x 2 + 1 . además. se debe expresar las funciones así: x = f(y). Con estos argumentos podemos hallar el volumen. lo esencial es identificar las funciones R(x) y r(x). si despejamos x obtenemos: x = -2 y x = 1. sobre cual eje gira. Si es alrededor del eje x se expresa las funciones de la forma R(x) y r(x). Ejemplo 2: Hallar el volumen del sólido generado al rotar sobre el eje x las curvas dadas por: y = −x + 3 Solución: y g ( x) = x 2 + 1 Primero hallemos los límites de integración. 3 NOTA: Si observamos detenidamente. para este tipo de problemas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. como vemos en la gráfica. V = ∫ π [(R ( y ) ) b a 2 − (r ( y ) ) dy 2 ] Reemplazando: V = ∫ 0 4 π ⎢ ⎢ ⎣ 4 ⎡ ( π 12 y ) 4 2 2 ⎛ y ⎞ ⎤ − ⎜ ⎟ ⎥ dy ⎝ 2 ⎠ ⎥ ⎦ = π ∫ 0 4 ydy − π ∫ 0 4 1 y 2 dy 4 Integrando: V = π 2 y2 − 0 y3 0 = π 2 (16) − π (64) = 8π − 16 π 12 3 8 = π 3 El volumen del sólido generado es de 8 π unidades cúbicas. Importante hacer la gráfica explicita de la situación.

lo que origina un cilíndrico hueco de radio 1. podemos ver que la curva gira alrededor del eje x = -1. ahora: R( y) = 1 + 4 − y 2 y r ( y ) = −1 . Solución: 1 117 π unidades cúbicas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 28 Solución ejemplo 3 Observando las figuras. No. luego: . 5 Fig. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   V = ∫ π x − 6 x + 9 − x + 2 x + 1 dx = π ∫ (8 − 6 x − x 2 − x 4 ) dx 2 4 2 1 [( ) ( )] 1 −2 −2 1 1 ⎞ 117 ⎛ V = π ⎜ 8 x − 3x 2 − x 3 − x 5 ⎟ = π 3 5 ⎠ −2 5 ⎝ El volumen del sólido generado es de Ejemplo 3: Hallar el volumen del sólido generado al rotar la curva x 2 + y 2 = 4 alrededor del eje x = -1.

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V = ∫π ⎡ 1+ 4 − y2 ⎢ ⎣ −2
2

2

(

) − (− 1) ⎤⎥⎦dy
2 2

Luego: V = ∫ π 1 + 2 4 − y 2 + 4 − y 2 − 1 dy
−2

2

[(

) ]

V = ∫ π 2 4 − y 2 + 4 − y 2 dy = 2π ∫ 2 4 − y 2 + 4 − y 2 dy
−2

[(

)]

2

(

)

Por simetría
2

0

V = 2π ∫ 2 4 − y + 4 − y dy = 4π ∫ 4 − y dy + 8π ∫ dy − 2π ∫ y 2 dy
2 2 2 0 0 0 0 2 2 2

2

(

)

2

2

Integrando:
2

V = 4π ∫
0

⎛y y2 y ⎞ 2 2 2 − y + Sen −1 ( ) ⎟ + 8πy 0 − πy 3 4 − y dy + 8π ∫ dy − 2π ∫ y dy = 4π ⎜ 4 ⎜2 ⎟ 2 2 ⎠0 3 ⎝ 0 0
2 2

2

0

Evaluando:
2 2 2 ⎛y y2 2 2 −1 y ⎞ 2 V = 4π ∫ 4 − y 2 dy + 8π ∫ dy − 2π ∫ y 2 dy = 4π ⎜ 4 y Sen ( )⎟ + 8πy 0 − πy 3 − + ⎟ ⎜2 2 2 ⎠0 3 ⎝ 0 0 0 2 2

0

⎛y ⎡ ⎛π ⎞ ⎤ y2 2 3 2 2 −1 y ⎞ 2 V = 4π ⎜ ⎟ + 8πy 0 − 3 πy = 4π ⎢2⎜ 2 ⎟ − 0⎥ + 16π − 3 π (8) ⎜ 2 4 − y + 2 Sen ( 2 ) ⎟ ⎣ ⎝ ⎠ ⎦ 0 ⎠0 ⎝
2

2

⎡ ⎛π ⎞ ⎤ 2 16 V = 4π ⎢2⎜ ⎟ − 0⎥ + 16π − π (8) = 4π 2 + 16π − π Operando: 3 3 ⎣ ⎝ 2⎠ ⎦

V = 4π 2 +

32 π Unidades Cúbicas. 3

EJERCICIOS: 1. Sea la región R la cual está delimitada por las curvas y = f(x) y y = g(x), donde f(x) > g(x), si R se hace girar alrededor del eje x entre los valores a y b. Cual sería el volumen del sólido generado.

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2. Cómo se hallaría el volumen del sólido generado, cuando se hace girar la curva

y=

1 alrededor del eje y = -1, entre x = 1 y x = 3 x3
3

Rta:

2⎞ ⎛ 1 V = π ∫ ⎜ 6 + 3 ⎟dx x ⎠ 1⎝ x
3. Calcular el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje x las curvas: y = 1 y y = cos( x) entre -π/2 y π/2 Rta: π 2 − 2π

4. Hallar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y las curvas x =1 y

x = tan( y ) en: 0 ≤ y ≤

π
4

Rta:

1 2 π −4 4

(

)

5. Cual será el volumen del sólido generado por las curvas y = x y giran alrededor del eje x. Rta:

y = 1 , cuando

2 π 3

6. Calcular el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y las curvas

y = x 2 , la recta x = 0 y la recta

x=2

Rta: 8π

Todas las respuestas, están dadas en unidades cúbicas.

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Lección 37: Volumen de sólidos de revolución: método de casquetes cilíndricos.

V = π R2 − r 2 h
En muchos problemas de diferentes áreas del saber, el método del casquete cilíndrico es muy adecuado para la solución de la situación presentada. Un cascarón de forma cilíndrica, es un sólido acotado por dos cilindros circulares rectos, de forma concéntrica, con radio interior r y radio exterior R; además, una altura h

(

)

Fig. No. 29 Casquetes.

El volumen será: V = Ab * h Donde Ab es el área de la base y h la altura. Pero el área de la base será:

Ab = πR 2 − πr 2 , luego:

V = π (R 2 − r 2 ) * h Desarrollando:
V = π (R + r )(R − r ) * h

Para obtener la ecuación que permite hallar el volumen, debemos hacer una transformación: Multiplicamos y dividimos por 2 la última ecuación, luego:

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⎛R+r⎞ V = 2π ⎜ ⎟( R − r ) * h ⎝ 2 ⎠
Ahora, definimos radio promedio como: R =

R+r y cambio del radio como: 2

Δr = R − r . Por consiguiente:

V = 2πRhΔr

Para hallar el volumen del sólido de revolución al girar la región acotada por la curva y = f(x) al rededor de un eje de coordenadas, hacemos la partición, llevando la norma de ésta a cero y, sumamos las fracciones formadas, de esta manera se logra obtener el volumen del sólido.

Fig. No. 30

Desarrollo sólidos de revolución.

Según la primera gráfica:

ΔV ≅ 2πxf ( x ) Δx

Si llevamos la partición a cero y

sumamos todas las partes, obtenemos: La obtención de la ecuación, ha seguido los mismos principios que hemos venido utilizando, o sea por medio de las sumas de Riemman.

V = 2π ∫ xf ( x )dx
a

b

La recta y se ⎝h⎠ hace girar alrededor del eje x. 5 5 [ ] ⎛r⎞ Dada la recta y = ⎜ ⎟ x con r > 0 y h > 0. . Solución: Fig. Encontrar el volumen del sólido generado.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 1: Al hacer girar la curva y = x alrededor del eje y entre las rectas x = 0 y x = 4. No. 31 Solución ejemplo 1 Como: V = 2π ∫ xf ( x)dx a 4 4 b reemplazamos en los datos que tenemos: 4 V = 2π ∫ x * x dx = 2π ∫ x * x 2 dx = 2π ∫ x 2 dx 0 0 0 1 3 Aquí ya podemos integrar: 2 5 V = 2π x 2 5 Ejemplo 2: 4 0 5 4 128 = π (4) 2 − 0 = π Unidades cúbicas. se genera un sólido de revolución. ilustrar el caso y hallar el volumen del sólido generado. el eje x y la recta x = h.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Resolverlo por: a. No. h .Por el método de arandelas. Fig.Método de arandelas b. 32 Solución ejemplo 2 ⎛r ⎞ V = ∫ π R ( x) − r ( x) dx ⇒ V = ∫ π ⎜ x ⎟ dx Desarrollando el cuadrado e h ⎠ 0 ⎝ a b h 2 2 ( ) 2 integrando: r2 2 r2 2 r2 ⎛1 3 ⎞ ⎛r ⎞ V = ∫ π ⎜ x ⎟ dx = π ∫ 2 x dx = π 2 ∫ x dx = π 2 ⎜ x ⎟ Evaluando: h ⎠ h h 0 h ⎝3 ⎠0 0 0 ⎝ h h h 2 h r2 ⎛1 3 ⎞ r2 ⎛1 3 ⎞ 1 2 V = π 2 ⎜ x ⎟ = π 2 ⎜ h ⎟ = πr h h ⎝3 ⎠0 h ⎝3 ⎠ 3 1 V = πr 2 h 3 Corresponde al volumen de un cono circular recto.Método de casquetes Solución: a.

la región por encima de la parábola f ( x) = x 2 y por debajo de la curva g ( x) = 2 − x 2 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   b.Por el método de casquete: Fig. Solución: Por el tipo de grafica. las rebanadas verticales nos llevan a una buena solución. ⎛ y2 1 3 ⎞ ⎛ r2 r3 ⎞ ⎡ ⎛1⎞ ⎤ ⎟ ⎜ π − = V = ∫ ⎢ y − ⎜ ⎟ y 2 ⎥dy = 2πh⎜ y 2 h ⎜ 2 3r ⎟ ⎜ 2 − 3r ⎟ ⎟ r ⎝ ⎠ ⎦ ⎝ ⎠0 ⎝ ⎠ 0⎣ r r Simplificando: V = 1 πr 2h 3 Volumen de un cono circular recto. No. Ejemplo 3: Hallar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y. . 33 Demostración casquetes. Como podemos observar los dos métodos conllevan al mismo resultado. ⎡ h ⎞ ⎛ ⎛1⎞ ⎤ V = ∫ 2π yf ( y ) dy = 2π ∫ y ⎜ h − y ⎟dy = 2πh ∫ ⎢ y − ⎜ ⎟ y 2 ⎥dy r ⎠ ⎝r⎠ ⎦ a 0 ⎝ 0 ⎣ b r r Desarrollando la integral.

x 4 . las secciones transversales perpendiculares al eje entre estos planos son cuadrados verticales cuyas bases van del semicírculo y = − 1 − x 2 al semicírculo y = 1 − x 2 . No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. y = 2. Ejercicios: 1. 34 Rebanadas. V = ∫ 2π x (2 − 2 x )dx 1 2 0 = ∫ 4π x (1 − x )dx 1 2 0 = 4π 1 ∫ (x − x )dx 1 3 0 V = ∫ 0 1 1 ⎛1⎞ ⎛1 1⎞ ⎛1 ⎞ 4 π x − x dx = 4π ⎜ x 2 − x 4 ⎟ = 4π ⎜ − ⎟ = 4 π ⎜ ⎟ 4 ⎝4⎠ ⎝2 4⎠ ⎝2 ⎠0 3 ( ) V = π Unidades cúbicas. Rta: 16/3 2. con x = 2. Hallar el volumen del sólido generado entre los planos perpendiculares al eje y por y = 0 y. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   h = 2 − x2 − x2 Ahora: b V = ∫ 2π xf ( x ) dx a Fig. Hallar el volumen del sólido generado por los planos perpendiculares a la recta x = -1 y x = 1. x = 4 y el eje y. Encontrar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje x la curva 1 π Rta: y = . Las secciones transversales perpendiculares al eje y son discos circulares cuyos diámetros van desde el eje y hasta la parábola x = 5 y 2 Rta: 8π 3.

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 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Donde ci es el punto contenido en el intervalo [x i −1 . 36 Solución problema 1 ( ) Resolviendo: V = ∫ x 2 dx = 9 Unidades cúbicas. No. el volumen será de la forma: V = ∫ A ( x ) dx a b A(x) es el área de la figura obtenida. Ejemplo 1: Una pirámide de 3 m. hallar el volumen de la pirámide. NOTA: Es pertinente tener presente que para resolver problemas de este tipo. se requieren buenos principios de geometría plana y espacial. El volumen del sólido será aproximadamente la suma de Riemman. 0 3 . V ≈ ∑ A(ci )Δxi i =1 n Sabiendo que el área se debe obtener según el tipo de figura que se obtiene. consultar el módulo de Matemáticas Básicas de la UNAD. Solución: El área de la sección transversal es: ahora: A(x) = x2 1 V = ∫ x dx = x 3 3 0 2 3 3 = 0 1 3 3 1 3 − 1 = (27 ) 3 3 Fig. x i ] .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. de altura tiene base cuadrada de 3 m. por lo cual se recomienda en caso de recordar algo al respecto. de lado. cuando la partición se hace muy pequeña.

No.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Solución: Fig. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El ejercicio fue relativamente fácil. 37 solución problema 2 El área para un círculo es: A = πR 2 . veamos otros ejemplos. ya que la figura el muy conocida. pero no ocurre siempre así. Ejemplo 2: Hallar el volumen del sólido de revolución al hacer girar la región R(x) alrededor del eje X y acotada por la curva f ( x) = x en el intervalo 0 ≤ x ≤ 3 . como el volumen es área de la base por la altura. entonces: ΔV = π ( f ( x) ) Δx 2 Luego: V = ∫ π ( x ) dx = ∫ πxdx = π ∫ xdx 2 0 0 0 3 3 3 Integrando obtenemos: 1 1 9 V = π ∫ xdx = πx 2 = π 32 − 0 2 = π 2 2 2 0 0 3 3 ( ) .

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Luego: V = Ejemplo 3:

9 π 2

unidades cúbicas.

Encontrar el volumen del sólido generado al rotar sobre el eje Y la región acotada por la curva y = x2 en el intervalo [0, 4].

Solución: Como y = x 2 ⇒ x =
y

Ya que necesitamos rotarlo alrededor de Y, como

A = πR 2 , Siendo R =
ΔV = π

y , entonces:

( y ) Δy
2

Por la suma de Riemman, obtenemos:

V =

∫ π ydy = π
0

4


0

4

1 ydy = π y 2 2

4

=
0

1 π 42 − 02 2

(

)

Finalmente:

V =

1 π 4 2 − 0 2 = 8π 2

(

)

Unidades cúbicas.

Ejemplo 4: Dada la función y = 2 −

1 2 x . Hallar el volumen del sólido generado por la curva 2 alrededor del eje y para 0 ≤ x ≤ 2 .

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Solución:

Como el giro es alrededor del eje y, despejamos x,

luego: y = 2 −

1 2 x ⇒ x = 4 − 2 y . En seguida 2

aplicamos la ecuación para el volumen del sólido alrededor del eje y, entonces:

V =

∫ π ydy
0

2


0

2

4 − 2 y dy

Desarrollando:

V =π


0

2

4 − 2 y dy = π 4 y − y 2

(

)

2

0

= 4π

Unidades cúbicas.

Ejercicios: 1. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región acotada por y = 2 − x , en x = 0 y y = 0, alrededor del eje x. Rta:

8 π 3

2. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 32 y = x para y = 2 y x = 0, alrededor del eje y. Rta: π 5

3. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 224 y = x para y = 2 y x = 0, alrededor del eje x = 4. Rta: π 15

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4. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 1 y = x 3 para y = 0 y x = 1, alrededor de x = 1 Rta: π. 10

5. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 206 y = x 2 + 1 para [0, 2], alrededor del eje x. Rta: π 15 6. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva 256 y = 4 − x 2 para [0, 2], alrededor del eje x. Rta: π 15 7. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva y = 4 − x 2 para [0, 2], alrededor del eje y. Rta: 8π

8. Una pirámide se levanta 500 metros sobre una base cuadrada de 750 metros de lado. Cual será el volumen de la pirámide. Rta: 93.750 metros cúbicos

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Lección 39: Momentos y centros de masa Recordando los principios de dinámica y mecánica, sabemos que el momentum es el producto de la masa y la distancia respecto a un punto de equilibrio.

Fig. No. 38 equilibrio

Momentum = x1*m1 + x2*m2

El triángulo nos indica el punto de equilibrio.

Para un sistema de masas η = m1, m2, m3, … mη ubicados en los puntos x1, x2, x3, … , xη respectivamente a lo largo del eje x, el momentum total M, será la suma de los momentum individuales.

M = ∑ x i * mi
i =1

n

Cuando M = 0, se presenta equilibrio si el punto de equilibrio esta

en el origen. Generalmente esto no ocurre, la situación es cómo hallar el punto para que un sistema de masas este en equilibrio. Si llamamos Ce el punto donde un sistema de masas puede estar en equilibrio, entonces:

(x1 − Ce )m1 + (x2 − Ce )m2 + (x3 − Ce )m3 + ... + (xn − Ce )mn = 0

Operando:

x1m1 + x2m2 + x3m3 +...+ xnmn = m1Ce + m2Ce + x3Ce +...+ mnCe
Despejando Ce obtenemos lo que se conoce como el centro de masa:

Ce = ∫ x ρ ( x ) dx a b ∫ ρ ( x ) dx a b . Siendo m la masa. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ce = ∑ n i =1 n xi m i i ∑m i =1 Físicamente el centro de masa es el punto donde concentramos toda la masa del sistema. Luego: m = ∫ ρ ( x)dx a b Corresponde a la masa en un punto dado de la recta Por otro lado: ΔM = xρ ( x)Δx Por medio de la teoría de integrales llegamos a: M = ∫ xρ ( x ) dx a b Con todo lo anterior.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. podemos hallar el centro de masa a lo largo de una varilla con densidad variable. llegamos al siguiente planteamiento: Δm = ρ ( x)Δx . ρ ( x) densidad en el punto x y Δx ubicación de la masa respecto al punto de equilibrio. Si deseamos distribuir dicha masa a lo largo de una recta de alambre con densidad variable.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Dicho de otra manera: Ce = M m La parte fundamental para resolver problemas de este tipo.000 400 − = 79.800 2 2 20 2 16. De longitud presenta una densidad de ρ ( x) = 2 x 2 − 1 .000 15.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Ejemplo 1: Una varilla de 20 cm.940 − 20 = (2 x − 1)dx = x 3 − x = ∫ 3 3 3 0 0 2 20 Agrupamos los dos resultados: . es identificar claramente la función densidad en el punto establecido. Hallar el centro de masa. Solución: C e = ∫ a b x ρ ( x ) dx Aplicando la ∫ a b ρ ( x ) dx ecuación: Reemplazando términos: 20 C e = ∫ x (2 x 2 − 1 ) dx − 1 ) dx 0 20 ∫ 0 (2 x 2 Integramos cada parte: 20 1 1 (2 x − x)dx = x 4 − x 2 ∫ 2 2 0 3 20 = 0 160.

No. Solución: Cuando la lámina es homogénea. 38 Centro de masa 1 2 f ( x) * f ( x) m x = f ( x) Aplicando la fórmula obtenida: π Ce( y ) = ∫M 0 π x dx = dx 1 sen( x) * sen( x)dx ∫ 2 0 π π = 1 sen 2 ( x)dx ∫ 20 π π Por identidades tenemos: ∫m 0 ( x) ∫ sen( x)dx 0 ∫ sen( x)dx 0 . La región es simétrica en x = π/2. cuya forma es una región acotada por la curva y = sen(x) para 0 ≤ x ≤ π. 800 15 . pero para ya el centro de masa será menor a 1/2. la densidad es constante. para estos casos hablamos de centróides. será dada por la forma de la región. 13 3 Centímetros Ejemplo 2: Encontrar el centro de masa de una lámina homogénea. luego el centro de masa de la región.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   C e = 79 . Ahora: Mx = Fig. 940 ≅ 14 . ya que la mayor cantidad está por debajo de ½.

39 Centroide. No. Ce ( x ) = ∫ x( 1 0 1 x − x 3 dx x − x 3 ) dx ) ∫( 0 . es: Ce( y ) = 3 7 Ce( x ) = 12 25 Solución: Fig. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ce( y ) = 1 (1 − cos(2 x) )dx 2∫ 0 π π Integremos por separado y al final agrupamos: ∫ sen( x)dx 0 1 1 π π π ⎞ (1 − cos(2 x) )dx = 1 ⎛ ⎜ x − sen(2 x) ⎟ = − sen(2π ) = ∫ 20 2⎝ 2 2 ⎠0 2 4 π π π ∫ sen( x)dx = − cos( x) 0 π 0 = −(cos(π ) − cos(0) ) = 2 Agrupando: Ce (y) = π 2 = π 2 4 Ejemplo 3: Mostrar que el centroide de la región acotada por las curvas y = x 3 y y = x .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ce( x ) = 5 5 ⎛ ⎜ 2 5 x 2 − 15 x ⎞ ⎟ ⎝ ⎠0 3 4 ⎛ ⎜ 2 3 x 2 − 14 x ⎞ ⎟ ⎝ ⎠0 1 1 Desarrollando: Ce( x) 2 (1) − 1 (1)) 1 ( 12 5 = 5 = 5 = (23 (1) − 14 (1)) 512 25 Referente al eje y tenemos: Ce ( y ) = ∫ ( 1 0 1 2 x + x 3 )( x − x dx 3 ) ∫( 0 1 = x − x ) dx 3 ∫ 2 [( 1 1 x ) 2 − ( x 3 ) 2 dx x − x dx 3 ] 0 ∫( 1 0 ) Desarrollando: Ce ( y ) = ∫( 1 0 1 x − x 6 dx ∫ 20 1 ( 1⎛1 2 1 7⎞ ⎜ x − x ⎟ 5 2⎝2 7 ⎠0 3 = = 18 = 1 5 7 ⎛ 2 32 1 4 ⎞ 12 x − x 3 dx ⎜ x − x ⎟ 4 ⎠0 ⎝3 ) 1 ) EJERCICIOS: 1. Hallar el centro de masa de un objeto cuya función densidad es: ρ ( x) = para 0≤x≤6 Rta: Ce = 16/5 x +2 6 .

-2 y 3 respectivamente. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2. 3. Calcular el centro de masa para un objeto que tiene como densidad: ρ ( x) = x +4 4 Rta: Ce = 0 2 para el intervalo: -2 ≤ x ≤ 2. Tres partículas tienen masas 8. están ubicadas a lo largo de una recta en 3.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. ¿cual será el centro de masa? Rta: Ce = 17/9 4. 4 y 6. Un alambre tiene forma semicircular con radio 10 cm y densidad de 12 gr/cm3 ¿Cuál será el centro de masa del alambre? Rta: Ce = 20/π .

Si D es la distancia desde el eje de rotación al centroide.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Dichas fórmulas simplifican el procedimiento para este tipo de problemas. en el siglo III propuso dos fórmulas para relacionar los centróides de superficies y con sólidos de revolución. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 40: Volumen TEOREMA DE PAPPUS: Pappus. un griego de Alejandría. Como L(y) es continua. entonces: V = 2π D * A Veamos la demostración: Fig. Teorema Del Volumen: Si una región plana R se gira alrededor de una recta en el plano que no interfecta el interior de la región. . 40 teorema de Pappus Sea L(y) = Longitud transversal de la sección R. No. perpendicular a y. entonces el volumen del sólido que se genera es igual al área de la región multiplicada por la distancia recorrida por el centroide de la región durante el giro.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   V = 2π y2 y1 ∫ yL ( y ) dy Para y1 y y2 dados. tenemos: V = 2π A y consiguiente: Pero y=D Por V = 2π D * A Ejemplo No 1: La región acotada por y = sen( x) para 0 ≤ x ≤ π . se hace girar alrededor de x.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Hallar el volumen por el teorema de Pappus. La coordenada en y del centroide esta dado por : y2 y= y1 ∫ yL( y)dy A Luego: Ay = y2 y1 ∫ yL( y)dy Reemplazando Ay en la ecuación de volumen. Solución: V = 2π D * A π 0 Como π Hallamos el área: A = ∫ sen( x)dx = − cos( x) 0 = −(cos(π ) − cos(0) ) = 2 El volumen del sólido de revolución será: 1 1 ⎞ V = ∫ πsen ( x)dx = ∫ [1 − cos(2 x)]dx = ⎜ x − sen(2 x) ⎟ = π 2 20 2⎝ 2 ⎠0 2 0 2 π π π π⎛ π Si aplicamos Pappus: V = 2πDA = 2π * 2 * D = 4πD .

Sea F(x) la fuerza a lo largo de la trayectoria x y sea [a. la fuerza varia. aparte de los temas que vamos a estudiar en este capítulo. Introducción Existen numerosas aplicaciones del cálculo integral a las ciencias.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. MAPLE. xk]. La mayoría de los fenómenos de la naturaleza. presentan una característica la cual consiste en que a medida que el objeto se mueve en una trayectoria. donde w = trabajo. d = distancia y θ el ángulo entre el vector fuerza y el vector distancia. b] en k subintervalos y sea el punto ck en cada subintervalo [xk-1. como por ejemplo en el diseño de programas graficadores y que solucionan integrales indefinidas y definidas como DERIVE. lo que indica que la fuerza es función de la distancia. La idea es hallar el trabajo realizado por la fuerza F(x) en dicho intervalo. y su norma tiende a cero. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   CAPITULO 9: En las ciencias. SOLVED. Particionamos el intervalo [a. luego el trabajo total será: Si la partición es grande. también existen aplicaciones en el software computacional. pero para mover el objeto. podemos definir el trabajo W realizado por una fuerza F(x) a lo largo del intervalo [a. Lección 41: Integrales en la física: trabajo y movimiento. aprendimos que cuando un objeto se mueve una distancia dada. se realiza un trabajo. x k ] . b] un intervalo donde x es continua. b] de la siguiente manera: b W = ∫ F ( x ) dx a W = ∑ F (ck ) Δxk k =1 n . TRABAJO: En el curso de Física General. ETC en los cuales se incluye la integración simbólica y el diseño de graficas. Tomamos un c k ∈ [x k −1 . El trabajo realizado a lo largo del intervalo será aproximadamente F(ck) multiplicado por ∆xk. se requiere de una fuerza constante w = f*d*cos (θ).

5] x2 2 −2 ⎛ 1 1⎞ ⎛ 4⎞ 8 W = ∫ 2 dx = = −2⎜ − ⎟ = −2⎜ − ⎟ = Julios x 1 ⎝ 5 1⎠ ⎝ 5⎠ 5 1 x 5 5 En este ejemplo la función fuerza está definida. Rta: 158/3 Julios 2. Si 100 ergios es el trabajo realizado para mover la partícula desde el origen hasta un punto x = c Hallar c si debe cumplir que c>0 Rta: C ≈ 7. cual será el trabajo realizado si el objeto se desplaza de x = 1 metro a x = 3 metros. .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Si m1=2 Kg y está en el origen.588 3. Rta: (32/4)G Julios. pero en muchas ocasiones se debe determinar la función fuerza a partir del análisis del fenómeno presentado. la magnitud de la fuerza de atracción es directamente proporcional al producto de las masas e inversamente proporcional m *m al cuadrado de la distancia entre ellas. podemos aplicar directamente la ecuación del trabajo. Una partícula se mueve a lo largo del eje x debido a una fuerza F ( x) = 4 x − 2 dinas. cuando dos partículas de masa m1 y m2 se atraen mutuamente. m2= 4 Kg Qué trabajo se realiza para mover m2 de del primer metro a quinto metro de distancia. 2 a lo largo del intervalo [1. Ejercicios: 1. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   La parte crucial para resolver problemas de este tipo es identificar claramente la función fuerza. Ejemplo 1: Cual será el trabajo realizado por una fuerza F ( x) = Solución: Como tenemos la función fuerza. Un objeto se mueve a lo largo del eje x debido a una fuerza F ( x) = (2 x + 1) 2 en Newton. Por la Ley de Gravitación Universal de Newton. F = G 1 2 2 Donde G es la constante x universal de la gravedad y x la distancia entre las masas.

Qué trabajo se requiere para que le resorte se estire 4 metros Solución: Como W = ∫ F ( x)dx a b pero F(x) = kx.5 metros.665 4 2 − 0 2 = 186.33x y así podemos hallar el trabajo. lo cual se puede hacer con los datos del problema. donde k es la constante del resorte.5 Metros. se ha establecido que a mayor rigidez del resorte. luego debemos determinar el valor de la constante. se sabe la ley de Hooke. El trabajo realizado para estirar o comprimir un resorte. por la ley de Hooke: 35 = k (1. entonces x = 1. despejamos k y obtenemos: k = 23. x = 0.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Ahora planteamos la función fuerza: F ( x) = 23. Al aplicar 35 Newton. Ejemplo 1: Un resorte tiene una longitud de 2 metros. dicho resorte se estira hasta 3. 0 ( ) Los límites de integración se obtiene sabiendo que el resorte se estira 4 metros desde su posición original.33 Nw/m.33xdx = 23. Entonces. . la cual establece que para mantener un resorte estirado o comprimido x unidades de su longitud natural. se puede calcular con la ecuación definida para trabajo realizado por una fuerza variable.5 metros.33 2 W = ∫ F ( x)dx = ∫ 23.64 Julios. al aplicarle una fuerza de 35 Newton. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   LEY DE HOOKE: Por teoría de la Física general. el resorte se estira de 2 a 3. se requiere una fuerza F ( x) = kx .5). es decir.33∫ xdx = x 2 0 0 a b 4 4 4 = 11. 23. además. mas alto es el valor de la constante.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: Un resorte es tal que la fuerza requerida para mantenerlo estirado s centímetros esta dado por F = 12s. cual será el trabajo realizado para estira el resorte. Una cuerda tiene 50 metros de longitud. Rta: 384 ergios 2. cual será el trabajo realizado para 0 ≤ x . 0 ( ) 1. Si la longitud del resorte es de 30 centímetros y se estira hasta 45 centímetros. Solución: Tenemos la función fuerza F = 12s. luego: 1 W = ∫ 12sds = 12 * s 2 2 0 Ejercicios: 15 15 = 6 15 2 − 0 2 = 1350 ergios. si se encuentra completamente vertical Rta: 780 Julios . pie-Lb Rta: 703.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. qué trabajo se realiza para estirar dicho resorte 8 centímetros. El motor de un automóvil ejerce una fuerza F ( x) = 800 x(1 − x) en la posición x. La fuerza que mantiene un resorte estirado x centímetros es F(x) = 12x dado en dinas. por otro lado el resorte se estira de 30 a 45 centímetros.983 3. que trabajo se hace para recogerla completamente. 15 centímetros. es decir.

dt Luego: d 2h dh dh = − g ⇒ = − gdt ⇒ = − gt + c ∫ dt ∫ dt 2 dt dh = v(t ) ⇒ 10 = − g (0) + c ⇒ c = 10 por consiguiente: dt Ahora: Como v(t) = −gt +10 . v= ds dt dv d 2 s a= = dt dt 2 Unos ejemplos nos ayudan a aclarar estos conceptos. Así describir el movimiento del cuerpo. un nadador se lanza con una velocidad de 10 m/seg. veíamos que a partir de la función posición obteníamos la función velocidad y aceleración. Por las condiciones iniciales. y=s(t) y’ = v(t) y’’ = a(t) Ahora la idea es que a partir de la función aceleración obtener la función velocidad y luego la función posición. en dirección ascendente. ¿Con qué velocidad toca el agua el nadador? Solución: h(t) es las altura sobre el nivel del mar. Ejemplo No 1: Desde una altura de 20 metros. d'h = − g Por la segunda ley de Newton dt ' h(0) = 20 metros y dh (0) = 10 metros. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Movimiento: Cuando estudiamos las derivadas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 h = ∫ v(t)dt = ∫ (−gt +10)dt ⇒ h = − gt2 +10t + c 2 Para hallar la constante. tenemos: 1 20 = − g(0)2 +10(0) + c ⇒ c = 20 2 h = − 1 gt 2 2 Luego: + 10 t + 20 Ejemplo No 2: Una pelota es lanzada verticalmente hacia arriba con una velocidad de 50 m/seg. (se ignora la resistencia el aire) cual será la altura de la pelota cuando han transcurrido 2 seg. del lanzamiento. Solución: Por definición: d 2h = −g dt 2 Ahora: Siendo g = 9.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.8 dh = − gdt = − gt + c dt ∫ Como dh ( 0 ) = 50 dt Entonces: dh = − gt + 50 = v (t ) dt Pero v(0) = 50 entonces: .

reemplazando el tiempo tenemos: v (t ) = 50 − 9. 2 Ejemplo No 3: Del problema anterior. de haber sido lanzada la pelota.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.8(3) = 50 − 29. Las condiciones iniciales para un objeto que se deja caer desde una altura de 150 metros son: a-) y(0) = 150 b-) y(0) = 0 c-) y(0) = 50 d-) y(0) = 15 Rta: a y’(0) = 0 y’(0) = 150 y’(0) = 15 y’(0) = 150 .4 = 30. Solución: Como v (t ) = 50 − 9.6 m / seg .8t Entonces. Ejercicios: 1.6 metros. calcular la velocidad a los 3 seg. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   h= ∫ (− gt + 50 dt = − ) 1 2 gt + 50t + c 2 Como h(0) = o.4 = 21. Luego: h=− 1 2 gt + 50t 2 Cuando t = 2 seg. entonces: h=− 1 g ( 2) 2 + 50( 2) = 100 − 78.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.081 segundos . Rta: x(t ) = 4. siendo x’(t) = 0 y x(0) = 0. Rta: a-) 20. sabiendo que 25 24 sen(4t ) + t 4 16 dv = − g Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba. Un objeto se mueve según la ecuación: x' ' (t ) = −25sen( wt + θ 0 ) . con dt una velocidad de 20 m/seg. Cual será la ecuación de x(t) para este problema. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   2. 3. ¿Cuál será la velocidad con que la persona toca el agua al dejarse caer de dicha altura? Rta: − 8 20 m/seg. a-) Cual será la altura máxima alcanzada por el cuerpo b-) El tiempo de vuelo del cuerpo. además θ0 = 0 y w = 1. Una persona se encuentra a 20 metros de altura de una piscina olímpica.408 metros b-) 4.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 42: Integrales en la hidráulica: bombeo de líquidos. es necesario hacer un trabajo. . Debido a que los recipientes o lugares donde se almacena el líquido no tiene forma regular. se requiere una transformación según la forma del recipiente. Inicialmente sabemos que el intervalo de la variable x está entre 0 y 20 ¿porqué? Fig. La resolución se sigue por las sumas de Riemman. Con algunos ejemplos modelos podemos analizar problemas de este tipo. 41 Bombeo. la ecuación W = F*d no aplica directamente. Determinar cuanto trabajo se debe hacer para bombear toda el agua. se desea bombear el agua por la parte superior del tanque. Ejemplo 1: Un tanque esférico de 10 metros de radio y lleno de agua. No. Cuando se desea desplazar un líquido. para así poder aplicar dicha ecuación. Solución: Se debe hallar W = ∫ F ( x)dx La clave está en determinar la función F(x) para el a b fenómeno en mención.

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   El radio r corresponde a la profundidad de x = ci y que es la hipotenusa del triángulo. la altura es 10 – ci.000 Kg/m3 que corresponde a la densidad del agua. su valor es de 10 metros. W = F * d = 1000 π (20ci − ci2 )Δx(20ci − ci ) W = F * d = 1000 π 20 − ci ci Δx 2 Por consiguiente: ( ) El trabajo total será el realizado en cada capa. es la gravedad sobre el mismo.33 Julios. F = m * g = ρVg = Vρg = V * peso Pero el peso es de 1. W = ∑1000 π 20 − ci ci Δx 2 i=1 20 2 n ( ) Si aplicamos límite cuando n tiende a infinito: 20 W = ∫1000 πx(20 − x) dx = 1000 π ∫ 400x − 40x2 + x3 dx 0 0 20 ( ) Integrando: 40 1 ⎞ ⎛ W = 1000π ⎜ 200 x 2 − x 3 + x 4 ⎟ = 1000π (13. luego por Pitágoras: (10 − ci )2 + ri2 = 102 ⇒ ri2 = 100− (10 − ci )2 ⇒ ri2 = 20ci − ci2 La fuerza para mover el líquido (agua).33) = 13'333.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.333.333.33) Finalmente: 3 4 ⎠0 ⎝ W = 1000π (13. Luego: F = V * peso = πr 2 h * 1000 = 1000πr 2 h Entonces: Donde ya conocemos r2 F = 1000π 20ci − ci2 Δx ( ) Aplicando la teoría de partición y por la sumas de Riemman. .333.

hallar el trabajo para: a-) Bombear el agua del tanque por la parte superior b-) Bombear el agua 10 metros por encima del nivel del tanque. 42 Bombeo circular. y = radio 10 x . entonces el trabajo requerido para elevar el disco de agua será: 4 ⎛ ⎞ w = f * d = ⎜ ρπ ( y ) 2 Δy ⎟ * (10 − y ) Por consiguiente: 10 ⎝ ⎠ 16 2 16 w = ∫ ρπ y (10 − y )dy = ρπ ∫ 10 y 2 − y 3 dy 100 100 0 0 10 10 ( ) Resolviendo: . si la altura es de 10 pies y el radio de la parte más ancha es de 4 pies. No. el disco tiene como grosor Δy y altura y. tiene un 4 2 4 ⎛4 ⎞ y . 10 ⎝ 10 ⎠ La fuerza necesaria para elevar el disco de agua es igual a su peso. luego el volumen será: π ⎜ y ⎟ Δy .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Solución: Fig. con peso ρvΔy . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: Un depósito en forma de cono circular recto está lleno de agua. a-) Según la gráfica.

luego: w = ∫ ρπ 0 10 16 2 16 y (20 − y )dy = ρπ ∫ 20 y 2 − y 3 dy 100 100 0 10 ( ) Los límites no cambian ¿porque? 4 4 1 ⎞ ⎛ 20 w= ρπ ∫ 20 y 2 − y 3 dy = ρπ ⎜ y 3 − y 4 ⎟ 25 25 ⎝ 3 4 ⎠0 0 10 ( ) 10 Evaluando: w = 130.000πΔy ’.39 Lb-pie 100 100 4 ⎠0 ⎝3 0 10 ( ) 10 Se tomo la densidad como 62. solo que para este caso la altura es 20 – y. se debe hacer un trabajo de 69.687.800 N/m3.137.800ΔV . Pero ΔV = 25πΔy .60 Lb – pie Ejemplo 3: Mostrar que para un tanque lleno de agua. Ahora si podemos hallar el trabajo: . Luego: F = ρΔV = 9. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   w= 16 16 1 ⎞ ⎛ 10 ρπ ∫ 10 y 2 − y 3 dy = ρπ ⎜ y 3 − y 4 ⎟ = 26. Ahora ΔW = F * d = F * (14 − y ) El tanque mide 10 metros de largo y 4 metros que debe subir demás el líquido hace que la altura sea 14 metros.800 * 25πΔy = 245.4 Lb/Pie3 b-) El razonamiento es similar a la caso anterior. Solución: Por un lado: ΔV = πr 2 h el peso del agua es de 9. entonces: donde h = Δy Luego: ΔV = π (5) Δy .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.3X106 Julios para bombear el agua 4 metros por encima del tanque. como 2 F = ρΔV = 9. Por otro lado. de forma cilíndrica vertical de 5 metros de radio y 10 metros de altura.

814 pies-libra 2.000π ∫ (14 − y )dy = 245.040 Julios 3.libra 4. Un tanque de almacenamiento de forma cilíndrico vertical tiene Kerosén.000π ⎜14 y − y 2 ⎟ 2 ⎠0 ⎝ 0 0 10 10 10 Evaluando obtenemos: W = 69. Ejercicios: 1. Es llenado con agua hasta 8 metros de altura.4X10 Julios . Qué trabajo se necesita para bombear el combustible hasta el nivel superior del tanque. 10 metros de altura y 4 metros de radio en la parte más ancha. Dagua = 9. que trabajo se realiza en este proceso.48 pies.229.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Rta: 816. el radio es de 10 pies y se desea bombear por la parte superior el agua hasta que el tanque quede a la mitad. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   1 ⎞ ⎛ W = ∫ 245. Qué trabajo se realiza para bombear el agua a un nivel de 4 metros por encima del tanque. cuyo peso es 51. Un tanque cilíndrico vertical tiene 20 metros de altura y 10 metros de radio. Rta: 7’238.2 Lb/pie3. Qué trabajo se requiere para vaciar el tanque hasta la parte superior.3X106 Julios. el tanque tiene 30 pies de alto y 20 pies de diámetro. Rta: 6 3. Un tanque esférico está lleno de agua. Un tanque tiene forma de cono circular invertido.800 N/m3 Rta: 862’055.000π (14 − y )dy = 245. Así queda demostrado el problema.

que significa el área bajo la función de densidad de probabilidad sobre el intervalo (-∞. tampoco puede ser decreciente debido a que es acumulativa. es acumulativa. 0 ≤ F ( x) ≤ 1 . x]. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 43: Integrales en la estadística: función de distribución. Estudiaremos dos casos de los muchos que se presentan. Por la notación de integrales: F (x ) = −∞ ∫ f (t )dt y F(∞) = 1 x De la función de distribución se puede resaltar: -) F(-∞) = 0 -) p( x1 < X ≤ x2 ) = F ( x2 ) – F ( x1 ) -) p( x1 < X ≤ x2 ) = P ( X ≤ x2 ) – P ( X ≤ x1 ) ≥ 0 . Entonces para cualquier x. F ( x) = P( X ≤ x) . ya que corresponde a una función de probabilidad. como ilustración de las integrales a la ciencia de la estadística. además. P (a ≤ x ≤ b ) = ∫ f ( x )dx a b En Estadística las integrales son una herramienta para hallar probabilidades de ocurrencia de sucesos de variables aleatorias tipo continuo.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. P(X ≤ x) = F(x) Donde: F(x) es la función de distribución y x la variable aleatoria. Función de distribución: Es la probabilidad de que una variable aleatoria con función de densidad de probabilidad f(x) tome un valor menor o igual que x. Este tipo de función no puede ser negativa.

Hallar la función de f ( x) = dF = 2 − 2x dx . Al elemento f(x)dx se le conoce como probabilidad elemental o elemento diferencial de probabilidad. la función f(x) obviamente debe ser integrable en el intervalo establecido.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. entonces: P (a ≤ x ≤ b ) = ∫ f ( x )dx a b Área bajo la curva: Donde P(a ≤ X ≤ b) significa la probabilidad que la variable aleatoria tome un valor entre a y b. Algunas propiedades de esta función: -) f(x) ≥ 0 ya que p(x)≥ 0 ∞ -) p(−∞ < x < ∞) = −∞ ∫ f ( x)dx = 1 -) 0 ≤ p (a ≤ x ≤ b) ≤ 1 Ejemplo 1: Dada una función de distribución F(x) = 2x – x2 densidad de probabilidad Solución: La función de densidad se obtiene derivando la función de distribución Como f(x) = F’(x) entonces: en [0. Sea f(x) una función llamada como función de densidad de probabilidad. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Función de Densidad de Probabilidad: También se le llama Densidad de Probabilidad. 1].

 TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: Para el ejemplo anterior.2) = 0.2) = ∫ (2 − 2 x )dx = (2 x − x ) 0 2 0. 1 ≤ X ≤ 3 Solución: Por definición: P (a ≤ X ≤ b) = ∫ f ( x)dx a b Como X está en la condición para que f ( x) = 2e −2 x entonces: P (1 ≤ X ≤ 3) = ∫ 2e − 2 x dx = 2 ∫ e − 2 x dx 1 1 3 3 Operando: ⎛ e −2 x ⎞ −6 −2 −2 −6 P(1 ≤ X ≤ 3) = 2⎜ ⎜ −2 ⎟ ⎟ = − e − e = e − e ≅ 0. hallar la probabilidad de que un evento aleatorio sea {X ≤ 0.36 Ejemplo 3: Una variable aleatoria tiene como función de densidad de probabilidad: ⎛ 2 e −2 x f ( x) = ⎜ ⎜ 0 ⎝ para x>0 para otros Cual será la probabilidad de que la variable tome un valor entre 1 y 3.4 − 0.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.2} Solución: 0.04 = 0.36 Por consiguiente: P( X ≤ 0.1328 ⎝ ⎠1 3 ( ) . 2 P ( X ≤ 0. 2 0 = 0.

3678 2 Existen muchas funciones de densidad de probabilidad.6 Rta: P (0. Solución: Siguiendo el procedimiento de la definición: 1 P( X ≥ ) = 2 ∞ 1 ∫ 2e 2 −2 x ⎛ e −2 x dx = 2⎜ ⎜ −2 ⎝ ⎞ −2 x ⎟ ⎟ = −e ⎠ 12 ∞ ∞ 1 2 1 P( X ≥ ) = − e −∞ − e −1 = e −1 − e −∞ ≅ 0.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Log normal. tales como: La Normal. otras. La densidad de probabilidad de una variable aleatoria está dada por la función: ⎧ x ⎪ f (x) = ⎨2 − x ⎪ 0 ⎩ si si para 0 < x <1 1≤ x < 2 otroscasos ( ) a-) Hallar la función de distribución b-) Determinar la probabilidad de que una variable aleatoria con esta función de distribución tome un valor mayor a 1.02 2.16 .8 Rta: a-) F ( x) = 2 x − 1 2 x 2 b-) P( X > 1.2 ≤ X ≤ 0. determinar la probabilidad de que una variable aleatoria con esta función de distribución. cual es la probabilidad de que la variable tome un valor mayor que ½. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 4: Para el ejemplo anterior.6) = 0. tome un valor entre 0. Estas se pueden explorar en el curso de Estadística y de Probabilidad. utilizadas en el mundo de la Estadística.8) = 0. Ejercicios: 1. Para el ejercicio numero 1. x2 de Pearson.2 y 0.

Para el caso de la vida útil del artículo electrónico referenciado en el ejercicio anterior.000006144 .09 4. cuya función de densidad de probabilidad es: 1 f ( x ) = xe 9 − x 3 Para x > 0 La planta tiene una capacidad diaria de 12 millones de Kw/hr. Cual será la probabilidad de que el suministro de energía sea inadecuado en un día dado.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.0916 5. ¿Cuál será la probabilidad de que el artículo electrónico dure entre 2 y 4 años? Rta: P(2 < x < 4) = 0. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   3.555 b-) P (4 < x < 5) = 0. la vida útil de un artículo electrónico es una variable aleatoria. El consumo de energía de cierta planta es una variable aleatoria. La función de distribución de una variable aleatoria está dada por la expresión: 4 ⎧ ⎪1 − 2 F ( x) = ⎨ x ⎪ ⎩ 0 para para x>2 x≤2 Cual será la probabilidad de que la variable aleatoria: a-) Tome un valor menor que 3 b-) Tome un valor entre 4 y 5 Rta: a-) P ( x < 3) = 0. con función de densidad de probabilidad: f ( x) = 6e −6 x ¿Cuál es la probabilidad de que el artículo dure menos de 3 meses? Rta: P (0 < x < 3 / 12) = 0. Rta: P (0 < x < 12) ≅ 0.7768 6.

Fig. E. P(Xc. la curva generalmente es decreciente. el precio de venta sube. cuando el consumidor recibe x unidades. Utilidad: Es el concepto asociado con una función que describe el grado de beneficio o satisfacción.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. el precio baja. ya que a mayores cantidades. debido a que al vender cantidades mayores. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 44: Integrales en la economía. nos da el precio de demanda que el consumidor está dispuesto a pagar por unidad para x unidades. la curva es creciente. No.Yp) corresponde al punto de equilibrio. nos da el precio por unidad al cual el vendedor está dispuesto a ofrecer x unidades. . La curva de demanda del consumidor P = D(x).C = ∫ D( x )dx − QP 0 Q En Economía son muy usados los términos demanda y oferta. La curva de oferta del productor P = S(x). 43 curva oferta – demanda. CURVA DE OFERTA – DEMANDA La gráfica muestra la curva de oferta P = S(x) y la curva de demanda P = D(x).

a razón del aumento del precio. Q U = ∫ D( x)dx 0 D(x) es la función demanda. Para Q artículos el precio es P. luego el gasto total será QP.C. Esto significa los ingresos extras que recibe el productor.P. Así. No. cuando se ofrece mayores cantidades del artículo. Fig.C. El área total bajo la curva es la utilidad total U. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EXCEDENTE DEL CONSUMIDOR: (E. para una cantidad x de artículos. el excedente del consumidor será entonces la utilidad menos los gastos totales. 44 Excedente.) Los economistas lo refieren a la utilidad que recibe el productor. Lo anterior se traduce en la utilidad del consumidor. el excedente del consumidor E. es la cantidad de dinero que ahorra un consumidor cuando compra un artículo a P precio.C = ∫ D( x )dx − QP 0 Q Excedente del Consumidor EXCEDENTE DEL PRODUCTOR: (E. Fig. cuando disminuye el precio a razón de aumentar la compra del artículo. . cuando el consumidor aumenta la compra del artículo.) En términos sencillos. E. No 45 Excedente del productor.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

= 1 (− 27 + 125) − 18 = 32. C. en el punto de equilibrio c.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. hallar a. el punto de equilibrio será: P(2. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Como Q es la cantidad de artículos ofrecidos a P precio. E. C. Ahora podemos hallar el valor de y. es decir: (x – 5)2 = x2 + x + 3. 9) b.De igual manera que en el caso anterior. E.C. luego: xE = 2.P = QP − ∫ S ( x )dx 0 Q Excedente del productor. P.Para calcular el excedente del consumidor.C. así: yE = (2 – 5)2 = 9. será el recaudo total menos el área bajo la curva.667 3 c.El E. despejamos la variable. Ejemplo 1: Dadas las funciones demanda D(x) = (x – 5)2 y de oferta S(x) = x2 + x + 3.P. en el punto de equilibrio Solución: a.El punto de equilibrio es donde D(x) = S(x). que corresponde a la función oferta de producción.667 − 18 = 14.P = QP − ∫ S ( x)dx = 18 − ∫ x 2 + x + 3 dx 0 0 2 2 ( ) Desarrollando tenemos: . utilizados la ecuación para E. = ∫ ( x − 5) dx − QP = ( x − 5) − (2) * (9) 3 0 0 2 2 2 Evaluando y simplificando: E. 1 3 E. Haciendo las operaciones algebraicas: x 2 − 10 x + 25 = x 2 + x + 3 . El excedente del productor E. el excedente del productor se calcula con la ecuación para este fin.El E.El punto de equilibrio b. la cantidad recaudada será de QP.

200 – 0. P. = ∫ (1.200 − 0.500 = 33.200 − 0. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   32 22 1 ⎛1 ⎞ E.2(500) – 0. utilizando la ecuación correspondiente. = 1.0001x 2 ¿Cuál será el excedente del consumidor para un nivel de ventas de 500 unidades? Solución: Para este caso Q = 500.2 x − 0.000 A continuación se calcula el E: P. luego P = 1. 1.P = 18 − ⎜ x3 + x 2 + 3x⎟ = 18 − = ≅ 7.33 X 10 −5 ( ) 500 0 − 537.500 2 0 E.0001(500) = 1. 2 Para este caso Q = 20.C. Entonces: QP = 20*50 = .5 − 537. Solución: Para un producto cuya función oferta es: S ( x) = 1 x + 2x .075. luego P = 20/2 + 2(20) = 50. para x = 20.500 E.837.337.837.200 x − 0.5 Ejemplo 3: Determinar el E.C.2 x − 0.5 − 537.C. C.33 2 3 3 ⎝3 ⎠0 Ejemplo 2: La demanda de un producto está gobernada por la función: D( x) = 1.1x 2 − 3.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.500 = 570.500 Ahora calculamos el E.0001x )dx − 537. entonces el gasto total será de QP = 500*1075 = 537. 500 2 E. = 570.

= 1.000− (100+ 400) = 500 EJERCICIOS: x + 5 .15 3.67 4.=$4. cuando la venta es de un artículo. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ⎛1 ⎞ ⎛1 ⎞ E. En un análisis económico.67 2. 1.166.33 .000 − ∫ ⎜ x + 2x ⎟dx = 1. x+8 b-) encontrar el excedente del consumidor para el nivel de ventas de la parte a. Rta: E. = $3. = 1. Rta: E. La función demanda para un producto es de la forma D( x) = a-) Cual será el nivel de venta para un precio de $10 450 . Calcular el excedente del productor en el punto de equilibrio. P. Para un precio 10 de venta de $10. Calcular el excedente del productor cuando el precio de venta es de $10.P.C. C. Rta: a-) Q = 37 b-)E.000− (100 + 400) 2 ⎠ ⎝4 ⎠0 0⎝ 20 20 E. = $1. Para el caso el problema 3. calcular el excedente del consumidor.000 − ⎜ x 2 + x 2 ⎟ = 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.P. La función oferta de cierto artículo está dada por: s ( x) = Rta: E.= 407. la función demanda y oferta son respectivamente: D( x) = (x − 4 ) 2 y S ( x) = x 2 + 2 x + 6 .P.

Dad la función costo marginal Solución: Como dC ≥ 0 ⇒ 3x − 12 ≥ 0 Luego x ≥ 4 Ahora: dx 3 2 x − 12 x + c 2 3 2 (4) − 12(4) + c despejando c. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   COSTO TOTAL: Siguiendo el estudio de las integrales en la economía. 2 C ( x) = ∫ (3 x − 12)dx = Pero C(4) = 16. podemos inferir que a partir del costo marginal podemos hallar el costo total. no puede ser negativo. cuando hay un cambio muy pequeño de una segunda cantidad. en este orden de ideas si conocemos la función costo marginal C’(x) o dC/dx. el costo sin producir unidad alguna. Con el principio de la antiderivada. El concepto de “Marginal” hace referencia al cambio que manifiesta una cantidad. se debe hacer notar otros términos que en economía son frecuentes como costo marginal y costo total. se puede evaluar si se conoce el costo general. la constante arbitraria. entonces a dicha función se le llama función costo marginal. se puede hallar el costo total. Hallar la función costo total. entonces: C ( x ) = ∫ c′( x )dx Costo total de producción NOTA: El costo marginal. Al realizar el proceso de integración. El costo marginal será C’(x) siendo x=xi para i = 1. es decir. la producción de 4 unidades. luego c’(x) ≥ 0 Ejemplo 1: dC = 3x − 12. entendiendo este último como el costo necesario para producir x unidades de cierto artículo. … Si la derivada existe. se obtiene: c = 40. 2. 3. origina dx un costo de $16.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. C(x). entonces: 16 = Por consiguiente: C ( x) = 3 2 x − 12 x + 40 2 .

¿Cuál será el costo total? Solución: C ( x) = ∫ 3 5x + 4 dx = 3∫ dx 5x + 4 Aplicando cambio de variable: u = 5x + 4 entonces du = 5dx. tomamos las condiciones dadas: C(0) = 10.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 3∫ dx 5x + 4 = 3∫ du 5 = 3 u −1 / 2 du 5∫ u Luego: Integrando se obtiene: 3 u1/ 2 6 * +c = u +c 5 1/ 2 5 C ( x) = 6 5x + 4 + c 5 Para hallar el valor de c. despejando dx = du/5. Finalmente: 5 6 38 5x + 4 + 5 5 C ( x) = . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Pero la mínima cantidad que se debe producir es de 4 unidades. entonces: 10 = 6 5(0) + 4 + c Despejando c se obtiene: c = 38/5. x ≥ 4 Ejemplo 2: En un proceso de producción la función costo marginal está dada por: dC 3 = dx 5x + 4 El costo general es de $10. ahora reemplazamos en la integral original.

denotado por R ‘ (x). por consiguiente: 1 R( x) = 300x − x 2 2 Recordemos que cuando x = 0. R(0) = 0 Reemplazando en la función obtenida: 300(0) – ½(0)2 +c = 0. 3. despejando c se obtiene que c = 0. partimos de la siguiente premisa: El ingreso es cero. cuando el número de unidades es cero. podemos obtener el ingreso total. el ingreso total lo podemos obtener a partir del ingreso marginal. . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   INGRESO TOTAL: Para estudiar el ingreso total. para x = xi con i = 1. no hay ingresos. Si p es el precio unitario y x las unidades vendidas. debemos recordar el concepto de ingreso marginal. negativa o cero” Se interpreta como la tasa de cambio del ingreso total cuando se requieren x unidades. por medio de integrales indefinidas. entonces el ingreso será: R(x) = p*x Según la ecuación anterior. … La función R ‘ (xi) si existe se le llama ingreso marginal. R ( x ) = ∫ R′( x )dx Ejemplo 1: Cual será el ingreso total para la función marginal R ‘ (x) = 300 – x Solución: Por definición: R ( x) = ∫ R' ( x)dx ⇒ R( x) = ∫ (300 − x )dx = 300 x − 1 2 x +c 2 Para hallar el valor de c. es decir. “Esta función puede ser positiva.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. 2. A partir del ingreso marginal.

300= 900 Desarrollando: . solo reemplazamos para x = 40. Solución: a-) C ‘ (x) = 2x + 20 Entonces: C ( x) = ∫ (2 x + 20)dx = x 2 + 20 x + c Para C(0) = 700. P(x) = 100x − x2 + 20x + 700 = −x2 + 80x − 700 Así. la función costo total será: C ( x) = x 2 + 20 x + 700 La función ingreso será: R(x) = 100x como tenemos la función costo total C(x). entonces: R(40) = −(40) 2 + 80(40) − 700 R(x = 40) = 3. la función utilidad total será: ( ) P(x) = −x2 + 80x − 700 b-) Como conocemos la función utilidad. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Ejemplo 2: La utilidad total se le llama P(x) y se define como: P(x ) = R(x ) − C (x ) Una compañía tiene para un artículo el valor de $100 la unidad. Hallar: a-) La función utilidad total b-) La utilidad que se obtiene al producir 40 unidades.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. entonces podemos calcular la función utilidad. precio de venta. luego: 700 = 02 + 20(0) + c.200− 2. Si produce diariamente x unidades. el valor por producción marginal es 2x + 20. c = 700. El costo general es de $700.

Para cierta mercancía la función ingreso marginal está dada por: R ‘ (x) = 20 – 4x. En la producción de una pasta de jabón para tocador.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. Rta: R(x =10) = 0 2. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   EJERCICIOS: Lección No. la función ingreso marginal se determinó como: R ' ( x) = 8 − 2 x + x 2 . 725 3. ¿Cuál será el ingreso total para 12 unidades? Rta: R(x =12) = 528 4. La función costo marginal para cierto artículo está gobernado por: 3 C ' ( x) = 5x + 4 Si el costo general es de $10. ¿Cuál será la utilidad al producir 50 bombillas? Rta: P(x) = $27. Rta: C( x = 50 ) = 26.550 . el valor por producción marginal es 5x + 8. La fábrica de bombillas “El Alumbrador” tiene como precio de venta para su artículo el valor de $700 la unidad. 4 1. El costo general es de $800. cual será el ingreso total cuando se requieren 10 unidades de la mercancía. Si produce diariamente x unidades. cual será el costo total en la producción de 50 artículos.

La población actual es de 25.5 + 1 1. es decir dp = 3+ 4 t dt Se deduce que la función población p (x ) es una integral.5 8(16) Dentro de 16 meses la población será de: P(16) = 3(16) + 3 personas.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.000 personas. Si t = 0 → P(t ) = 25000 = C Por lo tanto: P(t ) = 3t + 8t 1. 1 La rata a la cual está creciendo la población de cierta ciudad. Cual será la población dentro de 16 meses? SOLUCION: Designemos p (t ) la población dentro de t meses. Vemos los siguientes ejemplos: Problema No.5 + 25000 3 1. cambia con el tiempo.5 3 Para determinar t usamos la información sobre la población inicial o sea t = 0 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Lección 45: Integrales en las ciencias sociales. + 25000 = 25216 . La derivada de p(t ) expresa la rata de cambio de la población. Se calcula que dentro de t meses la rata de crecimiento será de 3 + 4 t personas por mes. por lo tanto: p(t ) = ∫ 3 + 4 t dt = 3t + ( ) 4 t +1 4t 3 / 2 8t 3 / 2 + c = 3t + + c = 3t + +c 0.

entonces: f (0 ) = 2. El número de bacterias actual es de 10. las bacterias de cierto cultivo estarán creciendo a una rata de 4 x + 5e 2 x por hora.5 . TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   Problema No. por lo tanto para hallar la función de crecimiento integramos: ∫ (4 x + 5e )dx = 2 x 2x 2 + 2.5 + c = 10000 .000.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. por lo tanto: c = 9997.5e 2 x + c Para determinar C realizamos x=0 en f ( x ) . Cuantas habrá después de transcurrir 8 horas? SOLUCION: La rata de crecimiento se obtuvo de derivar.5e 2 x + 9997. 2 Dentro de x horas.5 f ( x ) = 2 x 2 + 2.

El área entre las curvas 4x2 + y = 4  y   x4 − y =1 es: A. usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado. 1. B. D.   2. 104 15 10 53 4 17 235 45 B. usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones identificadas con las letras A. márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente. D. 2. C. C. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA A continuación.98 4. C. B.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS. D.094 1.61 . Una vez la seleccione. frente al cual. problema o contexto. Cuál será el volumen del solido generado por las curvas y = x y  y = 1 cuando giran alrededor del eje x: A.78 3.

98 5. B. D. El volumen del solido generado cuando se hace girar alrededor del eje y . Sea la variable aleatoria X.456 54. B. dt 20m .  la región por encima de la parábola f ( x) = x 2 y por debajo de la curva g ( x) = 2 − x 2 A.321 37.287 2.  Que altura alcanza? seg con una velocidad de A.   3.1416 6. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral     3.408 13.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.652 4.5 .  Entonces un cuerpo que es lanzado verticalmente hacia arriba. Si dv = − g .   20. C. que tiene como función de densidad de probabilidad ⎛ 2e −2 x f ( x) = ⎜ ⎜ 0 ⎝ para x>0   para otros Cuál es la probabilidad de que la variable tome un valor mayor que 0. D.416 4. C.

0 1 2 3 HOJA DE RESPUESTAS. B.    Cuál será el ingreso total cuando se requieren 10 unidades de la mercancía? A.4531 0. C.1943 6.7865 0. B. La función ingreso marginal está dada por R( x ) = 20 − 4 x . C. A 1 2 3 4 5 6 B C D .   0. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA   CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral   A. D.3678 0. D.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD   ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS.

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