LA ESCUELA Y LA ACTITUD Joaqun Crdova Rivas Este ciclo escolar se va a llamar el Ciclo Escolar de la actitud, cuando se tiene actitud

todo se puede, todo se vale () Mxico necesita gente con determinacin, que ponga por encima de cualquier circunstancia el bien de la nacin, nada puede estar por encima del bien de la nacin. Boletn de prensa: Encabeza el Gobernador del Estado la Ceremonia de Inicio de Cursos del Ciclo Escolar 2013-2014 del Sistema Estatal de Educacin Bsica, www.queretaro.gob.mx La opacidad de las pginas electrnicas oficiales hacen casi imposible conseguir informacin de cualquier cosa, en este caso, y al parecer desde hace aos, la oficina de comunicacin social de gobierno del estado no publica las versiones estenogrficas de los discursos del gobernador; en la cita anterior, de un evento relevante puesto que se trata de un inicio de ciclo escolar, en el boletn de prensa aparecen puntos suspensivos entre parntesis, lo que significa que se omiti una parte del discurso, as no conocemos lo que sigue al todo se vale, frase que se queda colgada sin un contexto que la apoye y justifique. Lo peor es que se queda la duda de qu significa eso del ciclo escolar de la actitud, cul es el problema que obliga a proponer eso, no hay sustento en datos. Lo que no aparece por ningn lado, ni siquiera en la intervencin del secretario del ramo, es la mencin de los resultados estatales en la ltima prueba ENLACE, no hay autocrtica o una meta clara. Parece que basta con seguir igual, que todo est bien y no hay necesidad de cambiar nada, si acaso hacer algo mejorar, cambiar, sostener? con la actitud. Pero, con la actitud de quin? Ser la de los funcionarios de todos los niveles, la de los lderes sindicales, la de los profesores, la de los estudiantes, la de padres de familia; ni idea. Lo malo es que si la actitud no tiene ms base que la voluntad personal y no se apoya con mecanismos institucionales que la aprovechen, quedar en algo meramente temporal, que con la primera frustracin se perder o se revertir. Parece frivolidad entretenerse en este tema cuando la efervescencia magisterial est en resistir esa falsa reforma educativa que culpa de todo a los maestros, pero que se cuida de mantener inalterados los privilegios y las impunidades de la cpula sindical, de los funcionarios y supuestos representantes populares que llenan de recomendados un sistema educativo que requiere de conocedores, de expertos en

pedagoga y didctica que revisen a fondo los programas de estudio y propongan una manera diferente de actuar en el aula, en el contacto directo con los nios y jvenes, en definir objetivos a partir de un proyecto de nacin que vea ms all del tramo sexenal respectivo. Pero no es frvolo, porque refleja el estado que guarda la educacin en los estados, sujetos a lo que se decida fuera de sus mbitos de competencia, porque todo se negocia en las cpulas partidistas reunidas en un pacto por Mxico que est resultando excluyente y sordo a razones divergentes. Los mltiples errores ortogrficos de los libros de texto gratuito apenas son una muestra de un contexto cultural plagado de simulaciones e ignorancia. Hasta los boletines oficiales revisados para escribir este texto tienen graves problemas de redaccin. El discurso del secretario de educacin estatal en el mismo evento es abundante en cifras, refiere el total de alumnos, de escuelas, de maestros y lo puede desglosar por niveles, pero no hay un atisbo de metas, de saber el camino a recorrer, ni siquiera hace eco del ciclo escolar de la actitud que refiere el gobernador, como si no se hablaran y apenas coincidieran en un evento donde forzosamente tienen que estar, pero cada quien con su rollo. Qu bueno que se tiene cubierta la demanda educativa bsica al cien por ciento, era lo menos que se poda esperar. Parece que la falta de visin de las autoridades no es compartida por los directores de las escuelas, all s parecen saber qu es lo que sigue. Un ejemplo, en la primaria Vicente Guerrero ubicada a un costado del mercado del barrio de la Cruz, aparecen varias mantas informativas, una de ellas les recuerda a los padres de familia que , si bien la educacin es gratuita, los servicios que proporciona la escuela no lo son, con lo que sin ms argumento se pasa a los mismos el pago de esa cuota que, sin ser obligatoria por recibir educacin, s lo es para solventar los gastos de reparaciones, de consumo de agua, electricidad y cualquier otro que se le ocurra a la direccin; si eso no es un truco para evitar la obligatoriedad y gratuidad de la educacin, entonces qu es? Nada ms falta que cobren por usar los sanitarios, tomar agua de los bebederos donde existen, regar las pocas reas verdes que quedan y darle mantenimiento a las aulas, laboratorios y dems equipamiento necesario. Otra vez se tacha a los maestros que protestan de flojos, irresponsables y hasta de vndalos, cuando s elaboraron propuestas que fueron completamente ignoradas para una reforma educativa en serio, hasta convocaron y participaron en un congreso

nacional con mesas de discusin, anlisis y acuerdos. Esas propuestas son interesantes y viables porque surgen de la prctica cotidiana, de los problemas en las aulas, de las comunidades donde existen miles de escuelas en que se trabaja en condiciones muy lejanas a las ideales, y que logran milagros. Quizs sea hora de comenzar a cambiar de estrategia, para salir del cerco de los medios de comunicacin y de las organizaciones empresariales que van por lo que queda del presupuesto educativo. Hay que seguir resistiendo y proponiendo.