PSTER: LOS SISTEMAS AUMENTATIVOS Y ALTERNATIVOS DE COMUNICACIN EN EL ALUMNADO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

ABSTRACT
En la actualidad, se han descrito gran variedad de tipos de sistemas encaminados a facilitar la comunicacin de personas con trastornos de espectro autista. Como maestras de audicin y lenguaje hemos puesto en prctica muchos de estos sistemas con nuestros alumnos y alumnas, por lo que el presente material pretende ser una muestra de ello. El enfoque de este Pster es proporcionar a compaeros y otros profesionales nuestra experiencia en este mbito junto a los resultados obtenidos y las dificultades encontradas. Para ello, presentamos tres casos prcticos en los que se hace un breve recorrido sobre las caractersticas que presentaban los nios al principio de la intervencin, la evaluacin y decisin sobre la implantacin del sistema de comunicacin ms apropiado para cada uno (modificaciones del sistema original si las hay y las razones de ello) y los cambios en los nios y su entorno despus de tener adquirido el sistema. Como conclusin, queremos resaltar que la comunicacin es la puerta de entrada al mundo y al entorno social en que nos desenvolvemos, y que lo ms importante no es cmo entremos a ese mundo, sino que realmente lo hagamos.

Autoras: Esther Poblador Plou, Laura Prieto Fernndez y Elena Serrano Serrano Colegio: C.E.E. Jean Piaget