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tipos de disolución

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Publicado porSilvia Elisa Lopez
Actividad experimental para identificar algunos tipos de disoluciones.
Actividad experimental para identificar algunos tipos de disoluciones.

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Published by: Silvia Elisa Lopez on Jun 09, 2009
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Título: TIPOS DE DISOLUCIONES Propósito de la actividad experimental:  Identificar los diferentes tipos de disoluciones a partir de las propiedades que presentan.

Introducción: Las disoluciones son mezclas homogéneas en las que uno de los componentes dispersa a otro que se encuentra en menor cantidad; al primero se le llama disolvente y al segundo soluto. Las disoluciones se caracterizan por la imposibilidad para separar sus componentes por filtración, decantación, sedimentación o centrifugado. Las disoluciones se pueden clasificar de distintas maneras, por ejemplo: según su estado de agregación pueden ser líquidas, sólidas o gaseosas normalmente el estado físico de la disolución lo determina el disolvente. Otra clasificaciones serían por el tipo de disolvente: acuosas y no acuosas; por la concentración del soluto: diluidas saturadas y sobresaturadas; por la conductividad eléctrica: electrolíticas y no electrolíticas o por el carácter ácido, básico o neutro. Para determinar qué tipo de disolución es, tengo que seleccionar las características que me den un indicio de en qué categoría caen según la clasificación que me interese.

Pregunta generadora:  ¿Cómo puedo determinar qué tipo de disolución es una muestra que se me presenta?

Hipótesis Plantea una hipótesis para cada tipo de clasificación indicando qué debería de pasar si es una u otra categoría.

Diseño experimental: Material: 3 vasos de precipitados de 50 mL cápsula de porcelana Probeta graduada de 50 mL Soporte universal con anillo y tela de alambre con asbesto Mechero de Bunsen Balanza granataria Circuito eléctrico Agitador Sustancias Soluciones al 5% m/m de: Cloruro de sodio Sacarosa Glucosa Bicarbonato de sodio Hidróxido de sodio Ácido cítrico Bifosfato de sodio Indicador universal Papel tornasol rojo y azul

Diseñó: Silvia Elisa López y López Septiembre, 2007.

Procedimiento: a) Clasificación por el estado de agregación: Tomar 50 mL de una de las disoluciones. Observar la disolución y describir las características que presenta. b) Clasificación por la conductividad eléctrica Introducir los electrodos del circuito eléctrico en la solución sin que se toquen entre sí y observar si enciende o no el foco. c) Clasificación por el pH Tomar 10 mL de disolución. Introducir una tira de papel tornasol rojo y observar, después introducir una tira de papel tornasol azul y observar. Agregar tres gotas de indicador universal agitar y observar. d) Clasificación por la concentración del soluto Pesar la cápsula de porcelana, agregar 10 mL de disolución. Calentar la disolución y evaporar a sequedad. Dejar enfriar y pesar nuevamente la cápsula con el soluto. Comparar la cantidad de soluto con el límite de solubilidad para establecer el tipo de disolución. e) Clasificación por el tipo de disolvente Colocar 10 mL de disolución en la cápsula de porcelana Calentar la disolución, cuando esté hirviendo colocar sobre ella un vaso de precipitados invertido y dejar que se llene de vapor y se empiecen a formar gotas. Cuando esto suceda retirar el vaso y observar las características del disolvente. f) Repetir todos los procedimientos con cada disolución • Precauciones: Usar bata toda la práctica. Usar lentes, sobre todo al calentar. NO TOCAR LOS ELECTRODOS DEL CIRCUITO ELÉCTRICO CUANDO ESTÉ CONECTADO. NO TOCAR CON LAS MANOS LA CÁPSULA Y EL VASO DE PRECIPITADOS CUANDO ESTÉN CALIENTES. Las soluciones ácidas y básicas se neutralizarán antes de tirarlas a la tarja. Recopilación de resultados: Elabora una tabla como la que se ejemplifica en la que anotes lo que observaste en cada procedimiento para cada disolución. Disolución Por estado Por físico conductividad eléctrica Por pH Por concentración del soluto Por tipo de disolvente

Diseñó: Silvia Elisa López y López Septiembre, 2007.

Análisis de resultados Las características observadas en a) ¿a qué estado físico corresponden? Explica Lo que ocurre en b) ¿Qué me indica? Lo que ocurre en c) ¿Qué me indica? ¿Cómo es la cantidad de soluto medida en d) comparada con el límite de solubilidad que tiene el soluto en esa cantidad de disolución? Las características observadas en el disolvente obtenido en e) ¿se parecen a las de algún disolvente conocido? Conclusiones: Elabora una tabla, parecida a la que utilizaste en la recopilación de resultados, en donde vayas indicando el tipo de disolución que es cada una según cada clasificación.

Diseñó: Silvia Elisa López y López Septiembre, 2007.

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