Sordoceguera:

Se considera que una persona es sordociega cuando en ella se combinan dos deficiencias sensoriales (visual y auditiva) que se manifiestan en mayor o menor grado, generando problemas de comunicacin nicos y necesidades especiales derivadas de la dificultad para percibir de manera global, conocer, y por tanto interesarse y desenvolverse en su entorno. Como consecuencia de la incomunicacin y desconexin con el mundo que la privacin sensorial genera en las personas sordociegas, estas presentan una serie de dificultades, que se manifestarn, de acuerdo a sus caractersticas, en la comunicacin, en el acceso a la informacin, a la educacin, a la capacitacin profesional, al trabajo, a la vida social y a las actividades culturales. (ONCE)

c) Las que presentan dificultades significativas en la vista y el odo, despus de adquirir el lenguaje. ETIOLOGAS MS FRECUENTES Los nacimientos prematuros, la meningitis y sndromes diversos como el de CHARGE, Usher y Wolfram entre otros, son hoy las principales causas de sordoceguera congnita. La rubola, aunque an se atienden a muchas personas afectadas, ha dejado de ser una causa importante de sordoceguera gracias a la posibilidad de vacunacin de las mujeres en la edad de gestar LA COMUNICACIN CON LAS PERSONAS SORDOCIEGAS SISTEMAS ALFABTICOS

Escritura en letras maysculas Nos encontramos en este caso con un mtodo verdaderamente sencillo. La nica condicin necesaria para que funcione es que tanto la persona con sordoceguera como su interlocutor conozcan las letras maysculas del alfabeto ordinario. Modo de empleo Cogemos la mano de nuestro interlocutor y vamos escribiendo en el centro de su palma el mensaje que queremos trasmitirle con las letras maysculas. Conviene tambin, como en el caso anterior, marcar brevemente las pausas que dan entonacin a la lengua oral. Si durante el roceso nos equivocamos en alguna letra, simularemos tambin sobre la palma que la borramos y escribiremos de nuevo la palabra desde el principio.

En funcin de una serie determinada de factores, la poblacin de personas con sordoceguera se podra agrupar de la siguiente forma: 1. Las personas con sordoceguera congnita y todas aquellas que padecen sordoceguera, antes de la adquisicin del lenguaje. 2. Personas con sordoceguera adquirida: a) Aquellas que nacen sordas, y padecen una prdida significativa de visin o ceguera aos ms tarde, como sucede con el sndrome de Usher tipo I. b) Las personas que nacen ciegas o con una prdida significativa de visin cuyos problemas de audicin se manifiestan con posterioridad.

Manual o Dactilolgico: Cada una de las letras del alfabeto se corresponde a una configuracin determi nada de la mano y una determinada posicin de los dedos de la mano. Se trata del alfabeto manual utilizado por las personas sordas en nuestro pas; slo que en este caso est adaptado a una versin tctil. Modo de Empleo Se coge (en el caso de las personas diestras) con la mano izquierda la mano derecha de la persona con sordoceguera y sobre el centro de su palma se van colocando una tras otra las letras que conforman el mensaje que se le quiere trasmitir, conservando la estructura propia de la lengua oral y cuidando marcar las pausas que favorecen la expresin. SISTEMA NO ALFABTICO Lengua de Seas (Viso-Gestual) Modo de empleo Slo ser til este sistema en el caso de que tanto la persona con sordoceguera como su interlocutor lo dominen. Si la persona con sordoceguera conserva an algo de vista, intentar mantener las manos y los gestos de su interlocutor dentro de su campo visual. Cuando ya es necesario recurrir a la adaptacin tctil, la persona con sordoceguera colocar sus manos sobre las del interlocutor para, por sus movimientos y posicin, ir escuchando el mensaje que se le est trasmitiendo.

CMO ACTUAR CUANDO ESTEMOS ANTE UNA PERSONA CON SORDOCEGUERA Es natural que la primera vez que nos encontremos con una persona sordociega estemos algo desorientados respecto a cmo actuar ante ella. Los siguientes consejos pueden servir para hacer que nos sintamos ms seguros y facilitar as la comunicacin:

frases sencillas y, a ser posible, en tinta negra para que el contrastesea mayor. Un lugar bien iluminado har ms eficaz la comunicacin.

5 Elijamos el sistema ms adecuado.

Nuestro interlocutor nos indicar cul es el que prefiere o el que conoce mejor. Aprendamos el dactilolgico, es fcil para nosotros y muchas personas con sordoceguera lo conocen y pueden comunicarse aunque sea de manera elemental a travs de l.

por lo general, lo har por encima del codo. As podr seguir mejor nuestros movimientos. Nunca debemos intentar llevarle delante de nosotros. Le transmitiremos los signos convenidos para indicarle que hay que subir o bajar escaleras, cruzar una puerta o una calle, etctera.

11. Mientras vayamos con l, es

conveniente ir contando dnde nos encontramos y qu sucede a nuestro alrededor. Si vemos algo que nos parece interesante y que puede tocar, no debemos dudar en mostrrselo.

1 Lo primero que debemos hacer siempre

es darle a conocer nuestra presencia tocndole suavemente en el hombro o en el brazo. Si est concentrado en la realizacin de alguna tarea, esperaremos hasta que pueda atendernos. Si conserva algo de resto visual, trataremos de colocarnos dentro de su campo de visin.

6 Puede que al principio nos encontremos

con ciertas dificultades en el desarrollo del proceso comunicativo. Es necesario que ambos tengamos paciencia. La eficacia en la comunicacin aumentar con la prctica, segn nos vayamos familiarizando con el sistema elegido.

12 Por ltimo, recordemos siempre que al

comunicarnos con una persona con sordoceguera, lo nico que estamos haciendo es hablar con ella. Olvidemos prejuicios y miradas ajenas.

2 El siguiente paso ser identificarnos,

decirle quines somos, deletreando nuestro nombre y por el cual nos conoce. No es conveniente jugar a las adivinanzas. Aunque nos conozca, debemos comunicarle quines somos para evitarle confusiones.

7 Cuando nos encontremos con una

persona sordociega conocida, saludmosla directamente, aunque vaya acompaada. As se percatar de nuestra presencia y estar encantada de correspondernos.

3 Si utiliza un audfono porque puede

entendernos a travs de l, nos dirigiremos a l de manera clara y directa, siempre vocalizando bien. En estos casos conviene evitar los lugares ruidosos para desarrollar una conversacin con l.

8 Podemos serle tiles actuando como

intrpretes frente a otras personas. Lo ms difcil para l en estas ocasiones ser saber cundo es el momento adecuado para hablar. Indiqumoselo.

Bibliografa:
ONCE - La sordoceguera Un anlisis multidisciplinar, Primera edicin: Madrid, 2004.

9 No debemos olvidar nunca 4 Si lo que conserva es algo de resto

visual, trataremos de no salirnos de los lmites de su campo de visin. Quiz pueda entendernos a travs de la labio lectura o utilizando otros recursos, como la Lengua de Signos. Si no conocemos otro mtodo, dirijmonos a l escribiendo en un papel blanco con letras grandes, despedirnos. Si tenemos que ausentarnos un momento, se lo diremos y le dejaremos mientras tanto en un lugar cmodo y seguro. No es aconsejable dejarle solo en un sitio desconocido.

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10 Al caminar con l, la forma correcta de

llevarle es dejar que coja nuestro brazo;