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PLANEACIÓN FCyE BLOQUE I

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ESC.SEC. No. 4 “MARIANO JIMÉNEZ” Ave. Serafín Peña S/N Col. Chula Vista, Guadalupe, N.L. Tel.

83 - 60 - 10 - 23 CICLO ESCOLAR 2013 – 2014

PLANEACIÓN ESCUELA: SECUNDARIA NO. 4 “GRAL. MARIANO JIMÉNEZ” BLOQUE 1. Los retos del desarrollo personal y social TEMA SUBTEMA

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II GRADO: TERCERO GRUPOS: 14, 15,16, 17 PERÍODO: PRIMER BIMESTRE

TERCER GRADO NOMBRE DEL PROFESOR(A): PROFRA. ANA PATRICIA LÓPEZ ISLAS

1.1 Individuos y grupos en un espacio compartido 1.1.1 Capacidades para la comunicación y el diálogo en la resolución de problemas comunes. Características y retos para la convivencia en el marco de las tecnologías de la información y la comunicación. Interrelaciones en un mundo estrechamente entrelazado. Identificarán retos individuales y colectivos en la búsqueda de condiciones que favorezcan un desarrollo personal y social pleno. Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en el contexto donde viven. COMPETENCIAS NOCIONES HABILIDADES Investiga la contribución de las tecnologías de la comunicación y la información en la interrelación entre los seres humanos, y su impacto en la convivencia cotidiana. ACTITUDES Se interesa en participar en redes locales, nacionales e internacionales, a favor de los derechos humanos.

PROPÓSITOS APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S)

Analiza el papel de la comunicación y el diálogo ante los retos que enfrenta la humanidad, para una convivencia que interconecta el plano global y el local.

[1]

.1. 17 PERÍODO: PRIMER BIMESTRE NOMBRE DEL PROFESOR(A): PROFRA. vivienda. problemas relacionados con la atención de necesidades básicas.1 Individuos y grupos en un espacio compartido 1.23 CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 PLANEACIÓN FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II TERCER GRADO ESCUELA: SECUNDARIA NO. Serafín Peña S/N Col. N.ESC. el país y el mundo: alimentación.10 . MARIANO JIMÉNEZ” BLOQUE 1. Guadalupe. educación. así como las condiciones que generan déficit en el desarrollo humano. Reconoce el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus necesidades básicas. Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en el contexto donde viven. COMPETENCIAS NOCIONES HABILIDADES Investiga. trabajo. 4 “MARIANO JIMÉNEZ” Ave. 83 . Los retos del desarrollo personal y social TEMA SUBTEMA GRADO: TERCERO GRUPOS: 14.16. No. en diversas fuentes. 15. en México y el mundo. salud [2] PROPÓSITOS APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) ACTITUDES Se interesa por situaciones y problemáticas que afectan a la humanidad en diversas partes del país y del mundo. en la localidad. 4 “GRAL.60 . Chula Vista. Desequilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar y desarrollo humano. educación y bienestar socioafectivo.2 Asuntos privados de carácter público: salud. Identificarán retos individuales y colectivos en la búsqueda de condiciones que favorezcan un desarrollo personal y social pleno. La dimensión social de las necesidades básicas. Tel.SEC.L. ANA PATRICIA LÓPEZ ISLAS 1.

60 .L. Serafín Peña S/N Col. solidaridad y sustentabilidad en el desarrollo de las colectividades. . así como los compromisos que puede establecer con su propio desarrollo y el mejoramiento de la vida social. No. Guadalupe. Identificación de desafíos para el desarrollo y el bienestar colectivo: justicia. 4 “MARIANO JIMÉNEZ” Ave. aprender y desarrollarse en el entorno. 17 PERÍODO: PRIMER BIMESTRE NOMBRE DEL PROFESOR(A): PROFRA. Tel.1. sustentabilidad. MARIANO JIMÉNEZ” BLOQUE 1.1 Individuos y grupos en un espacio compartido 1. Recursos y condiciones para crecer.23 CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 PLANEACIÓN FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II TERCER GRADO ESCUELA: SECUNDARIA NO. 4 “GRAL. [3] PROPÓSITOS APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) ACTITUDES Valora los principios de justicia. COMPETENCIAS NOCIONES HABILIDADES Explora retos para el desarrollo y bienestar colectivos. Identifica interrelaciones entre el desarrollo social y su vida personal. Identificarán retos individuales y colectivos en la búsqueda de condiciones que favorezcan un desarrollo personal y social pleno. ANA PATRICIA LÓPEZ ISLAS 1. igualdad. Los retos del desarrollo personal y social TEMA SUBTEMA GRADO: TERCERO GRUPOS: 14. 83 . igualdad.10 . para su proyecto de vida personal. N. Chula Vista. solidaridad.SEC.3 Repercusiones del desarrollo social en la vida personal. 15.ESC.16. Identificar las condiciones que favorecen u obstaculizan el desarrollo personal y social en el contexto donde viven. así como las opciones que existen en su entorno.

al tomar decisiones sobre mi persona. 1.23 CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 PLANEACIÓN ESCUELA: SECUNDARIA NO. Serafín Peña S/N Col. 4 “GRAL. ANA PATRICIA LÓPEZ ISLAS 1. Guadalupe.ESC. Tomar decisiones que favorezcan su calidad de vida y autorrealización. PROPÓSITOS APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) Comprendo que. 83 . N. posibilidades y riesgos.16. Reconocerán la importancia de apegarse a principios éticos y legales para tomar decisiones autónomas y responsables. Toma de decisiones informada y basada en el respeto a los derechos de los demás. 17 PERÍODO: PRIMER BIMESTRE TERCER GRADO NOMBRE DEL PROFESOR(A): PROFRA. MARIANO JIMÉNEZ” BLOQUE 1. Chula Vista.60 . ACTITUDES Valoro la toma de decisiones informada y apegada a principios éticos.10 .L. 4 “MARIANO JIMÉNEZ” Ave. COMPETENCIAS NOCIONES HABILIDADES Argumento decisiones sobre mi persona y pondero alternativas. oportunidades y riesgos.SEC. 15.2 Aprender a tomar decisiones de manera informada y apegada a principios legales y éticos. expresando su capacidad para responder asertivamente. [4] . No. ventajas. ventajas. requiero ponderar alternativas con base en información y con referencia a los derechos de los demás. Los retos del desarrollo personal y social TEMA SUBTEMA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II GRADO: TERCERO GRUPOS: 14. desventajas.2. Tel.1 Elementos para la toma de decisiones personales: valoración de alternativas. desventajas.

MARIANO JIMÉNEZ” BLOQUE 1. ACTITUDES Manifiesta interés por trabajar con otros en la toma de decisiones colectivas. Los retos del desarrollo personal y social TEMA SUBTEMA GRADO: TERCERO GRUPOS: 14. sobre problemáticas de orden social. N.L.ESC. 1. Guadalupe. 4 “GRAL. 4 “MARIANO JIMÉNEZ” Ave.2 Aprender a tomar decisiones de manera informada y apegada a principios legales y éticos. HABILIDADES Formula e intercambia propuestas e ideas al tomar decisiones con los de más. [5] . 15.2.2 Toma de decisiones colectivas ante problemáticas de orden social que afectan a un grupo.60 . 83 . Argumentar los criterios que aplican al tomar decisiones. así como las repercusiones de las mismas en el bienestar personal COMPETENCIAS PROPÓSITOS APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) NOCIONES Comprende la importancia de su participación en decisiones colectivas sobre problemas de orden social. corrupción.10 . comunidad. ANA PATRICIA LÓPEZ ISLAS 1.SEC.16. Tel. violencia. inseguridad. Serafín Peña S/N Col. desempleo. Chula Vista. 17 PERÍODO: PRIMER BIMESTRE NOMBRE DEL PROFESOR(A): PROFRA. No. Reconocerán la importancia de apegarse a principios éticos y legales para tomar decisiones autónomas y responsables.23 CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 PLANEACIÓN FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II TERCER GRADO ESCUELA: SECUNDARIA NO. organización social o nación: salud.

Argumentar los criterios que aplican al tomar decisiones. política y cultural del país que condicionan su desarrollo presente y futuro. Tel. política y cultural del país. social. 17 PERÍODO: PRIMER BIMESTRE NOMBRE DEL PROFESOR(A): PROFRA. así como las repercusiones de las miasmas en el bienestar personal COMPETENCIAS NOCIONES HABILIDADES Explora espacios e instituciones que promueven la participación de los adolescentes y jóvenes en asuntos de la vida económica. ANA PATRICIA LÓPEZ ISLAS 1. No.16. su proyección futura en la vida económica. MARIANO JIMÉNEZ” BLOQUE 1. política y cultural del país. [6] PROPÓSITOS APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) ACTITUDES Se interesa en asuntos de la vida económica. Reconoce la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos de la vida económica. 15. N.ESC.2 Aprender a tomar decisiones de manera informada y apegada a principios legales y éticos. 83 . social. 4 “MARIANO JIMÉNEZ” Ave.23 CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 PLANEACIÓN FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II TERCER GRADO ESCUELA: SECUNDARIA NO.2. .10 . 4 “GRAL. Serafín Peña S/N Col. 1.3 La participación de los adolescentes y los jóvenes en el desarrollo social de México: su lugar como grupo poblacional. social. Los retos del desarrollo personal y social TEMA SUBTEMA GRADO: TERCERO GRUPOS: 14. política y cultural del país. Reconocerán la importancia de apegarse a principios éticos y legales para tomar decisiones autónomas y responsables. social. Chula Vista. Guadalupe.SEC.L.60 .

Explicar logros y retos para el respeto y ejercicio efectivo de los derechos humanos y en la condición de bienestar de individuos y grupos. Los retos del desarrollo personal y social TEMA SUBTEMA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II GRADO: TERCERO GRUPOS: 14. y sus repercusiones en el nivel de bienestar y el desarrollo de personas y grupos.1 Responsabilidad personal sobre los derechos humanos propios y de los demás. a la integridad de los ecosistemas. en el país y en el mundo.60 .23 CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 PLANEACIÓN ESCUELA: SECUNDARIA NO. N. Serafín Peña S/N Col. 83 .3. la justicia social y económica. la democracia y la no violencia.SEC. 1.10 . así como sus responsabilidades para su ejercicio pleno. Guadalupe. . ANA PATRICIA LÓPEZ ISLAS 1. Los derechos humanos y el desarrollo de la: sociedades.L. Tel. la democracia y la no violencia Comprende la importancia de los derechos humanos en mi vida personal y en la convivencia social.3 Condiciones y garantías para un desarrollo personal y social pleno. MARIANO JIMÉNEZ” BLOQUE 1. COMPETENCIAS NOCIONES HABILIDADES Investiga las condiciones de los derechos humanos en su localidad. 4 “MARIANO JIMÉNEZ” Ave. la paz. 17 PERÍODO: PRIMER BIMESTRE TERCER GRADO NOMBRE DEL PROFESOR(A): PROFRA. Respeto a toda forma de vida. la paz. No. 4 “GRAL.ESC.16. 15. Comprenderán que el ejercicio y el respeto de los derechos humanos favorecen el desarrollo personal y social pleno de las personas y las sociedades. [7] PROPÓSITOS APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) ACTITUDES Asume compromisos con el respeto a toda forma de vida. Chula Vista. a la integridad delos ecosistemas. la justicia social y económica.

Reconocerán.3 Condiciones y garantías para un desarrollo personal y social pleno. en México y el mundo.60 . como adolescentes. 4 “MARIANO JIMÉNEZ” Ave. 4 “GRAL. Reconocer. [8] . N. mediante el conocimiento de leyes y acuerdos.3. Serafín Peña S/N Col.10 . al analizar las condiciones de su ejercicio en la vida cotidiana. nacionales e internacionales. en el lugar donde viven. 17 PERÍODO: PRIMER BIMESTRE NOMBRE DEL PROFESOR(A): PROFRA.L.16. No. Tel.2 Leyes. MARIANO JIMÉNEZ” BLOQUE 1. Chula Vista. PROPÓSITOS APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) Identifica la función de leyes. 15. ACTITUDES Valora las leyes y las instituciones que respaldan el ejercicio de los derechos humanos. Los retos del desarrollo personal y social TEMA SUBTEMA GRADO: TERCERO GRUPOS: 14.23 CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 PLANEACIÓN FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II TERCER GRADO ESCUELA: SECUNDARIA NO.ESC. las funciones que realizan organismos e instituciones para la defensa de los derechos humanos COMPETENCIAS NOCIONES HABILIDADES Consulta leyes nacionales sobre derechos humanos. a un desarrollo integral.SEC. su derecho. organismos e instituciones que respaldan el ejercicio de los derechos humanos. ANA PATRICIA LÓPEZ ISLAS 1. 1. Guadalupe. organismos e instituciones. 83 . que trabajan por el cumplimiento de los derechos humanos en México y en el mundo.

su derecho.10 .3 Condiciones y garantías para un desarrollo personal y social pleno.SEC. recreación y trabajo. Serafín Peña S/N Col. N. nacionales e internacionales. [9] ACTITUDES Se responsabiliza de sus derechos como adolescente. vivienda digna. 1. 4 “GRAL. ANA PATRICIA LÓPEZ ISLAS 1. suscritos por México. Identifica acuerdos e instrumentos internacionales que respaldan los derechos de los adolescentes. Chula Vista.L. a un desarrollo integral. que garantizan los derechos de los adolescentes y las condiciones de su aplicación a nuestro país. Reconocerán. Tel.3. Los retos del desarrollo personal y social TEMA SUBTEMA PROPÓSITOS APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) GRADO: TERCERO GRUPOS: 14.3. mediante el conocimiento de leyes y acuerdos. 17 PERÍODO: PRIMER BIMESTRE NOMBRE DEL PROFESOR(A): PROFRA. como adolescentes. . Guadalupe.ESC. 15. Acuerdos internacionales que garantizan los derechos de los adolescentes en distintos aspectos de su desarrollo: educación.60 . 83 . en el lugar donde viven. MARIANO JIMÉNEZ” BLOQUE 1. las funciones que realizan organismos e instituciones para la defensa de los derechos humanos COMPETENCIAS NOCIONES HABILIDADES Investiga acuerdos internacionales. No. Reconocer.23 CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 PLANEACIÓN FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II TERCER GRADO ESCUELA: SECUNDARIA NO. alimentación. salud.16. 4 “MARIANO JIMÉNEZ” Ave.

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